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小學生環(huán)保調查報告

時間:2023-11-27 08:19:24 調查報告 我要投稿

小學生環(huán)保調查報告

  在學習、工作生活中,越來越多的事務都會使用到報告,報告成為了一種新興產業(yè)。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的小學生環(huán)保調查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學生環(huán)保調查報告

小學生環(huán)保調查報告1

  一、調查人員:

  陳xx和表哥

  二、調查的時間和對象

  2月1日至2月8日上午,我對酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等,做了實地調查。在調查的過程中,我增長了不少見識,同時也發(fā)現了一些急需解決的問題。

  三、調查的發(fā)現:

  在調查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現了一些存在的問題:

 。ㄒ唬┪寤ò碎T,種類繁多

  這一點不用多說,現在的一次性用品已經是品種繁多,而且還在不斷地推出新的產品,這些產品從大到小,應有盡有。

  (二)使用方便,價格低廉

  這些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且攜帶方便,所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙,因而價位都不高,5元錢就可以買二、三十個紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,很多一次性筷子、塑料飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆,批發(fā)價只要6元錢。每雙的平均價格只有元,這低廉的'價格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們在小飯店里用餐,用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。

 。ㄈ├速M嚴重,質量參差

  據有關資料顯示,中國市場每年消化一次性筷子450億雙,耗費木材166萬立方米。僅北京一地,每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重克,29200萬雙筷子總重1606噸,折合木材3212立方米。這么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費量,這樣觸目驚心。

  收起的數字,最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費。據統(tǒng)計,上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供一次性的用品)”總重量達1814噸,每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬元。這說明,這些物品不僅僅對生態(tài)、資源有著很大的破壞,也浪費了很多人力、物力、財力。而且,這些物品質量參差不齊。

 。ㄋ模┗厥绽щy,難以利用

  一次性用品帶來了巨大浪費,但卻很少有生產廠家會直接回收用過的一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看,這些一次性用品嚴重的浪費了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,使它成為毫無用處的廢品,被隨意丟棄,對環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料為原料,被填埋后,很難在土壤中降解,成為了城市中的新污染源。

  綜合以上這些方面來看,一次性用品是弊大于利。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求,酒店將不會每天更換床單、毛巾,也不會主動提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從開始,韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了,馬來西亞的大多數酒店從上個世紀代初期也不再提供[。當然,顧客如果有需要也可以到服務臺去領取這些物品。但是想要徹底改變人們的習慣,也是很困難的。

  通過這次自我調查報告,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力。

小學生環(huán)保調查報告2

  調查時間:

  4月26日下午

  調查地點:

  奇臺縣古城商業(yè)街

  調查對象:

  商業(yè)界內的街道、酒店、餐廳

  調查方法:

  觀察記錄,抽樣調查

  調查人員:

  六年級一班環(huán)保小分隊成員

  調查分工:

  董亞楠記錄謝瑾觀察環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質或能量,從而使環(huán)境的質量降低,對人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財產造成不利影響的現象。具體包括:水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。

  隨著科學技術水平的發(fā)展和人民生活水平的提高,環(huán)境污染也在增加,特別是在發(fā)展中國家。環(huán)境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。

  針對這個問題,我們對酒店、餐廳里使用的一次性用品和商業(yè)界內的環(huán)境,進行了一系列的調查。

  調查的發(fā)現:

  1、街道上包裝紙、塑料袋隨處可見

  2、房屋的'墻壁上被亂涂亂畫,影響市容

  3、隨著社會的進步交通也發(fā)展起來,與此同時,汽車也排放出大量的二氧化碳,制造出很大分貝的噪音,嚴重影響了人們的生活。

  4、許多家餐廳里仍在使用一次性餐具,這樣雖然方便,但卻消耗了大量的木材

  5、幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品,這對自然資源是一種浪費的現象。

  問題的原因

  1、人們的環(huán)保意識不強,只知發(fā)展不知環(huán)保,提倡先污染后治理的方針。

  2、環(huán)保部門的工作沒有做完善。

  3、司機沒有意識到和尾氣噪音污染的危害性。

  4、一次性用品價格低廉,使用方便快捷,但人們沒有意識到,它對環(huán)境有著很大的危害。

  記得每年的4月22日是“世界地球日”,這雖然是1970年由美國民眾發(fā)起的一次大規(guī)模社會活動,但它的意義已經在全世界深入人心。地球是我們共有的家園,她孕育了生命,也孕育了人類,F在每年“地球日”的活動影響遍及世界各地,并且督促聯合國到各國政府對環(huán)境保護的重視,使全球的環(huán)保工作全面啟動。只要地球的沉疴仍然存在,“地球日”就不會壽終,我們每個“覺悟人”就有著責無旁貸的責任。

小學生環(huán)保調查報告3

  隨著科學技術的速度發(fā)展,我國的經濟文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時,這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的“危機”?墒,許多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關心,甚至沒有保護環(huán)境的意識,我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。

  一、調查目的

  1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

  2、改善教室衛(wèi)生,活動場所干凈情況。

  3、保持校園干凈整潔。

  4、通過與調查結果提高同學們的環(huán)保意識。

  二、時間與地點:

  1、時間:xx年05月22日

  2、地點:xx小學三年級教室

  3、調查人:xx

  4、調查對象:本班學生

  調查經過

  5月22日上午,我來到三年級教室內,準備調查三年級的學生進行調查,我事先準備好的調查問卷發(fā)了全班36位同學,采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好,但收獲也不少。

  四、調查題目:

  簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

  簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

  簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

  簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

  五、調查結果:

  1、通過被調查人在不同情況下做出反應,來調查他們的應變能力與意識。

  2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷,來判斷他們的`衛(wèi)生環(huán)保意識。

  結果:經過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般,14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

  六、調查分析:

  這個出人意料的結果令我觸目驚心,在這36位同學中,只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過調查得知,在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

  七、結論:

  1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

  2、我校同學對自我環(huán)保毫無認識,一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。

  3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

小學生環(huán)保調查報告4

  隨著我國經濟技術的不斷發(fā)展,隨之而來的環(huán)境問題也日益顯露。環(huán)保問題成為現代社會關注的重要話題。由于當代人們已經形成了主流意識,我們只有寄希望于下一代----處于新生代的小學生,加強小學生的環(huán)保意識刻不容緩。

  一、調查目的

  1、了解小學生在學校的衛(wèi)生環(huán)保意識

  2、了解小學生對社會環(huán)境污染問題的認識

  3、通過此次調查提高小學生的環(huán)保意識

  二、調查方法及過程

  1、調查對象:此次調查對象是四到六年級小學生

  2、調查方法:問卷調查法,共15道選擇題,包括校園、生活中對垃圾的處理態(tài)度以及對環(huán)保知識的了解,直接提問法,通過直接對小學生提問問題的方式來了解小學生的環(huán)保意識情況。

  3、調查過程:此次調查在小學放學時間隨機發(fā)放了共30份調查問卷,為保證回收率和調查的信度,調查問卷采用無記名方式,其中回收有效問卷27份,四年級7份,五年級11份,六年級9份,有效回收率為90%。

  4、直接提問的問題:

 。1)看到地上有垃圾你怎么辦?

 。2)看到有人隨地扔垃圾怎么辦?

 。3)在沒人的情況下你會隨地扔垃圾嗎?

  三、調查結果

  通過直接提問的方法,我了解到大部分小學生的環(huán)保意識還是比較強的,他們不會隨地亂扔垃圾,會把自己的垃圾扔到垃圾箱內。但是對于別人隨地扔垃圾的情況,多數學生則表示不知道怎么說,會直接忽視。

  在問卷調查中,大約80%的學生不知道世界環(huán)境保護日,對于社會環(huán)境污染問題集來源了解不多,比如說對工業(yè)三廢,溫室效應以及水資源缺乏地區(qū)的了解不多,但是對于自己的校園生活和平常生活中的環(huán)境問題還是比較注意的。對于環(huán)保問題的宣傳活動,大約74%的學生選擇會宣傳但是不頻繁。在對一次性物品的使用上,經常使用占了35%的比例,說明小學生并沒有意識到使用一次性塑料袋,一次性餐具對環(huán)境的破壞程度。

  四、調查分析

  通過問卷調查和口頭提問的方式,我了解到了現代的小學生的環(huán)保意識情況。對于學校環(huán)境的保護情況,大多數小學生會做的很好,會注意保護自己周邊的環(huán)境,但是對于社會關注的環(huán)境問題卻了解不多。原因之一可能是因為小學生現階段的認知水平還不夠,對于社會環(huán)保等熱點問題的關注度不夠。原因之二可能是因為學校對于環(huán)保這方面的宣傳力度不夠。學校規(guī)定小學生每天做值日,不能隨地亂丟垃圾,保證一個干凈優(yōu)美的校園環(huán)境。在一定程度上能增強小學生的環(huán)境保護意識。但是仍存在局限性,小學生對于空氣污染,水污染,廢棄物污染等情況不了解。比如生活中對于一次性物品的使用,很多小學生會覺得無所謂。甚至會覺得不可或缺。

  五、調查建議

  針對小學生的環(huán)保意識現狀,我建議從家長,學校,社會三個方面來增加小學生的環(huán)保意識。

  家長方面:家長是孩子最好的老師。首先家長要做到以身作則,在孩子面前不亂丟垃圾,看到路上的垃圾能彎腰撿起扔進垃圾桶。其次,向孩子灌輸生活中的環(huán)保觀念,比如,去超市自己拿袋子,少買超市的塑料袋;出行盡量坐公交車或騎自行車;少使用一次性物品。最后,在孩子做出環(huán)保行為的時候及時進行表揚。

  學校方面:多舉辦宣傳環(huán)保教育活動,比如關于環(huán)保的演講比賽、話劇表演等等;班主任組織各個班級進行環(huán)保意識的主題班會。

  社會方面:利用現代信息媒體的力量,做出關于環(huán)保的公益廣告,這樣不僅讓孩子們懂得了環(huán)保的重要性,還可以增強全體社會成員的環(huán)保意識。

  六、調查結論

  通過此次的調查,可以的得出一個結論,大多數的小學生的環(huán)保意識還是比較強的,但是在環(huán)保行動上還缺乏一定的自覺性。普及環(huán)保知識要從普及小學生的環(huán)保意識做起,小學生是祖國的花朵也是祖國的`未來。小學生的環(huán)保意識影響他們對環(huán)保的看法,對科學環(huán)保的掌握程度以及采取措施,直接影響到社會未來的發(fā)展。良好的習慣是從小養(yǎng)成的,只有對小學生宣傳灌輸環(huán)保意識,才能保證他們樹立終身環(huán)保的觀念,是祖國未來發(fā)展的更好更快!

  關于小學生環(huán)境保護意識的調查問卷

  本次調查是為了了解同學們的環(huán)保意識,并借機宣傳環(huán)保知識,增強同學們的環(huán)保意識。本問卷不記名,請同學認真真實地填寫以下各個選項。多謝合作!

  1、你的性別是()A、男B、女

  2、你所在的年級是小學()

  A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級E、五年級F、六年級

  3、世界環(huán)境日是幾月幾號()

  A 、3月14日B 、6月5日C、 4月12日D、 6月10日

  4、學校、老師是否會進行環(huán)境保護等方面的宣傳教育活動() A、是的,經常B、是的,但不頻繁

  C、不是很注重這樣的活動D、沒有組織過這樣的活動

  5、你會把廢舊電池放入()

  A 、專門回收箱B、垃圾桶C、隨便扔

  6、假如在某個公共場合,需要將垃圾扔掉,卻一時找不到垃圾箱,你會()

  A、先擱在手里或包里,等找到垃圾箱再扔B、趁著沒人注意的時候再隨手扔掉

  C、隨手扔掉,再若無其事地快步走開,反正又沒人認識我

  7、你知道隨手亂丟垃圾或到處亂涂亂畫影響環(huán)境嗎?()

  A 、知道B 、知道一點C、不知道D 、不關我事

  8、你是否知道很多地方淡水資源缺乏?()

  A 、聽說過B、知道C 、不知道D、我家不缺水

  9、你的環(huán)保知識主要來源是什么?(可多選)()

  A 、學校課程B 、報刊雜志C、電視廣播D 、其他

  10、你認為溫室氣體增加帶來的主要危害是() A、全球氣溫變暖B 、海平面下降C、植物生長緩慢D、無線電通訊中斷

  E、不知道什么溫室氣體

  11、工業(yè)三廢具體是指()

  A 、廢水、廢氣、廢渣B 、廢銅、廢鐵、廢鋼 C、廢電池、廢家電、廢家具D、不知道

  12、你經常使用一次性物品嗎?() A、經常使用B、偶爾使用C、從未用過

  13、當你看到校園內有人亂丟果皮紙屑時,你會怎樣想?怎么做?()

  A、因為自己也常這么做,所以覺得很正常B 、只要自己不亂丟就行了

  C、雖然覺得很不好,但也不好意思出來勸阻D、當場站出來勸阻

  14、如果在水龍頭附近張貼節(jié)水標志,你是否會因此盡量節(jié)約用水?()

  A 、會B 、也許會C、不會

  15、提倡環(huán)保意識對人們有好處嗎?() A、有B、沒有C、不知道

小學生環(huán)保調查報告5

  一、調查前準備

  我們準備了本子、筆和環(huán)保調查記錄表,還有照相機。

  二、我們的調查

  首先,我們找到一位正在打掃街道衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人,那位奶奶很熱心,我們問她上下班時間、垃圾種類、上一天班累不累等問題,奶奶都很有耐心的回答,奶奶說:“只要我們好好學習,她就很高興,耽誤一會沒關系”!多么質樸的語言,我都有點感動呢。所以我就想,在平時生活中千萬不要亂丟垃圾,要不然奶奶的工作量更大。保護環(huán)境,人人有責。

  向環(huán)衛(wèi)工人提問詢問環(huán)衛(wèi)工人上下班時間?平時垃圾主要以什么為主?勞動強度怎樣?環(huán)上平還等環(huán)衛(wèi)工人耐心回答問題衛(wèi)工人4早:0,0晚5:30下班;時以生活垃圾為主,有建筑垃圾、落葉;勞動一天也很累,希望居民少制造點垃圾!

  三、我們的發(fā)現

  1、亂扔垃圾現象頻頻出現;

  2、廢紙、宣傳單太多;

  3、隨地吐痰現象也很多。

  四、我們的收獲

  1、現代生活中保護環(huán)境勢在必行,大家都要積極行動起來,從身邊小事做起,爭當愛護環(huán)境的“小衛(wèi)士”!

  2、環(huán)衛(wèi)工人非常辛苦,我們大家為了營造一個溫馨、舒適的環(huán)境,盡量少制造垃圾!

  3、普及環(huán)保知識很重要!

  觀察體會現代生活中保護環(huán)境勢在必行,大家都要積極行動起來,從身邊小事做起,爭當愛護環(huán)境的“小衛(wèi)士”!環(huán)衛(wèi)工人非常辛苦,我們大家為了營造一個溫馨、舒適的環(huán)境,盡量少制造垃圾!普及環(huán)保知識很重要!

  五、我們的建議

  1、不要亂丟垃圾,將再生資源分類回收,注意及時回收廢塑料制品;

  2、提倡選購綠色食品;

  3、隨手關緊水龍頭;

  4、少用一次性制品,例如塑料袋等;

  5、多植樹種草,讓綠色代替茫茫的'黃沙,布滿美麗的家園。不要亂丟垃圾,將再生資源分類回收,注意及時回收廢塑料制品;提倡選購綠色食品;隨手關緊水龍頭;少用一次性制品,例如塑料袋等;多植樹種草,讓綠色代替茫茫的黃沙,布滿美麗的家園。

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