大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告使用的頻率越來越高，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告1
為更好地了解當前我市應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，近期，xxx信息處對xxxxx等6所大中專院校的4023位畢業(yè)生進行了問卷調(diào)查。
一、基本情況
1.從性別看，男生1570人，占39%，女生2453人，占61%。
2.從專業(yè)分布看，理工類專業(yè)1573人、占39.1%，文史類專業(yè)811人、占20.2%，醫(yī)學(xué)類專業(yè)524人、占13%，經(jīng)濟管理類專業(yè)459人、占11.4%，藝術(shù)及其它類專業(yè)656人、占13%。、
3.從生源地看，xx籍畢業(yè)生915人、占22.7%，省內(nèi)其它城市2716人、占67.5%，外省市392人、占9.7%。
二、主要結(jié)論
1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿仍較薄弱，男生、理工類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿相對較強。
只有8.9%的人畢業(yè)后會首先選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，54.1%的人選擇“先找個單位”，35.2%的人選擇“繼續(xù)深造”。其中，男生準備自主創(chuàng)業(yè)的比例為15.8%，而女生只有4.6%；從專業(yè)上看，理工類專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿最強，為14.7%，藝術(shù)及其他類專業(yè)為10.5%，經(jīng)管類專業(yè)為7.6%，文史類專業(yè)為2.6%，醫(yī)學(xué)類專業(yè)受創(chuàng)業(yè)條件限制只有不到1%。另外，xx籍大學(xué)生中愿意創(chuàng)業(yè)的比例為11.14%，略高于平均水平。
大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)的主要原因比較復(fù)雜，主要是受經(jīng)驗、資金和風險承受能力等因素限制。調(diào)查顯示，因為沒有經(jīng)驗、缺乏資金、風險太大等原因不愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例分別為28.2%、25.5%、20.5%，還有11.5%的大學(xué)生表示“沒有好的創(chuàng)業(yè)項目”。因此，49.3%的大學(xué)生認為個人現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)知識和技能還“不能滿足”創(chuàng)業(yè)要求。
2.大學(xué)生就業(yè)意向仍較保守，工作穩(wěn)定和工資福利水平是選擇就業(yè)單位的主要因素。
有47.3%的畢業(yè)生首選黨政機關(guān)和事業(yè)單位，23.1%的畢業(yè)生選擇去外資企業(yè)，20.3%的人選擇去國有企業(yè)，只有9.3%的人選擇去民營企業(yè)。一半以上的大學(xué)生期望月薪在3000元以上。
3.興趣和專業(yè)是決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的.主要因素。
調(diào)查顯示，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)方向時較為理性。有33.7%的人會選擇“自己感興趣的領(lǐng)域”，32.9%的人選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”，26.6%的人選擇“啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)”，只有不到8%的人選擇“熱門領(lǐng)域(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))”。其中，理工類和藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生較多選擇了從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，而文史類的學(xué)生創(chuàng)業(yè)很少選擇與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。
4.大學(xué)生認為自身能力是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，最需要政府在創(chuàng)業(yè)基金方面給予扶持。
大學(xué)生認為影響創(chuàng)業(yè)成功的因素較多，主要是：個人管理經(jīng)驗、專業(yè)技術(shù)知識及個人能力（19.3%）、堅強的信念與良好的心理素質(zhì)（15.8%）、社會關(guān)系（14.7%）、家庭經(jīng)濟條件（12.4%）、市場大環(huán)境（12.3%）、機遇（12.3%）。認為自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢主要在于市場直覺的大學(xué)生占36.5%，選擇“人際關(guān)系”和“掌握自主研發(fā)設(shè)計能力”分別占28.1%、26.9%。
在“最希望得到的政府扶持”選項中，30.6%的大學(xué)生最需要創(chuàng)業(yè)基金支持，27.6%的人希望社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)，其余是減化審批程序（18.8%）和宣傳鼓勵（15%）。
5.大學(xué)生更愿意與有經(jīng)驗的人一起創(chuàng)業(yè)。
在選擇創(chuàng)業(yè)伙伴時，高達79.3%的人更愿意和“有經(jīng)驗”的人一起創(chuàng)業(yè)。雖然有58.2%的大學(xué)生認為缺乏資金是制約自己創(chuàng)業(yè)的第一因素，但是只有9.1%的人選擇“有資金基礎(chǔ)的人”作為自己的創(chuàng)業(yè)合作伙伴。
6.當前高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)效果不明顯。
調(diào)查顯示，雖然各高校舉辦了形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動，但大學(xué)生普遍反映效果不明顯。只有13.5%的人認為這些活動對創(chuàng)業(yè)“幫助很大”，認為“幫助不大”或“沒有幫助”的高達64.4%。因此，大學(xué)生對參加此類培訓(xùn)活動興趣不大，47.2%的人“只參加過1—2次”，還有39.5%的大學(xué)生“沒有參加過”此類培訓(xùn)。
7.多數(shù)家庭對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)持寬容態(tài)度，大學(xué)生更需要家庭的精神支持。
調(diào)查中，表示家庭支持自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例為39.8%，明確表示家庭不支持的只有25.7%。在“最需要家庭提供的支持項目”中，38%的人選擇“精神支持”，33.6%的人選擇“資金”，其余是“人際關(guān)系”（16.3%）和“管理經(jīng)驗”（12.2%）。
8.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)宣傳需要進一步加強。
調(diào)查表明，雖然我市出臺了一系列鼓勵扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施，但是，只有1.2%的大學(xué)生對政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策“很熟悉”，53.4%的人表示“知道有但沒了解過”，39.4%的人“了解一些”，5.9%的人“沒聽說過”；52.9%的大學(xué)生知道我市有個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，只有26.6%的人知道“xx大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”。因此，只有8.9%的大學(xué)生認為當前鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境“比較好”，62.5%的人認為“一般”。
9.家鄉(xiāng)和發(fā)達地區(qū)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選之地。
在參加調(diào)查的畢業(yè)生中，14.7%的大學(xué)生選擇會在xx創(chuàng)業(yè)，選擇“回家鄉(xiāng)”和到“發(fā)達地區(qū)和中心城市”創(chuàng)業(yè)的比例分別是32.5%、32.3%，還有7.6%的大學(xué)生表示準備到南京創(chuàng)業(yè)。在xx籍畢業(yè)生中，54.3%的人愿意留在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
三、相關(guān)建議
1.加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中對實際能力的鍛煉。注重實踐操作是當前大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)最大的期盼。33.8%的大學(xué)生希望學(xué)校的指導(dǎo)能夠“以創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體”，27.5%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座”，25.6%的人希望“由創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”，13.1%的人希望“專家講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課”。同時，在學(xué)校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中，大學(xué)生最希望獲得的知識依次是：人際交流與溝通（22%）、創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析（21.2%）、創(chuàng)業(yè)案例分析（17.6%）、市場營銷（17.4%）、財務(wù)稅收（7.6%）和其他（2.2%）。
2.進一步增強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育的針對性。目前，大學(xué)生最想了解的創(chuàng)業(yè)信息依次是：市場營銷（32.3%）、政府扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策（24.5%）、企業(yè)管理知識（18.4%）、開辦公司的流程（11.8%）、財務(wù)管理知識（6.2%）。然而，55.9%的大學(xué)生反映，所在學(xué)校沒有或者很少培訓(xùn)以上知識。
3.進一步加大我市扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的宣傳力度。我市已經(jīng)出臺了一系列的扶持政策，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，但大學(xué)生們了解不多、不深、不細，急需通過多方位、多渠道的宣傳和推介，讓應(yīng)屆畢業(yè)生、特別是有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生能詳細了解，真正讓這些政策和基地發(fā)揮更大地功效。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告2
在美國金融危機的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同時也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。為積極應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關(guān)的措施來應(yīng)對它!因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動。調(diào)查情況如下：
一：調(diào)查方式及范圍：
本次活動主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針對各研究生、大學(xué)本科�？飘厴I(yè)生的調(diào)查。
二：調(diào)查內(nèi)容：
1：XX年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：
20xx年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預(yù)計到20xx年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬人大關(guān)，又遇到全球金融危機，就業(yè)形勢雪上加霜。
大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：
湖南省20xx屆、XX年屆、XX屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入
三：就業(yè)態(tài)度分析：
1、現(xiàn)在家長對學(xué)生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當和事業(yè)單位當作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對自己認識過高，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。
2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，20xx年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會，共102家用人單位參加，提供就業(yè)崗位3500個左右，結(jié)果我院畢業(yè)生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無疑又縮小了自己的.就業(yè)范圍。
3.創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。
針對上述問題我們不斷探究著應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的各種方法
1.從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā)：
大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，同時，端正就業(yè)心態(tài)。
2.從客觀角度講：
大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關(guān)注各類就業(yè)動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。
在金融危機的大背景下，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選擇面對，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。面對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動內(nèi)需政策，擴大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣，國家xx下階層時差時說將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點來做�？偫硪踩ケ本┖娇蘸教齑髮W(xué)與大學(xué)生們交談�？梢姡瑖乙呀�(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴重性，它與整個是個會的經(jīng)濟政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以，解決它并不是一個想法，一項措施可以奏效的。我們必須結(jié)合中國的國情，利用科學(xué)發(fā)展觀，長遠地，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學(xué)生應(yīng)當具有的品質(zhì)。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告3
摘要：隨著這個時代的進步，現(xiàn)在的高中學(xué)生已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)期間兜里沒有零花錢的狀態(tài)了，好多的高中生由于家庭情況的好轉(zhuǎn)而消費得有點多，而至于形成了一種具有時代特點的高中生消費觀。在本次調(diào)查期間，不少高中生的情況顯示消費有點大手大腳。
關(guān)鍵詞：消費觀 高中生 勤儉節(jié)約
正文：
調(diào)查時間：20xx年8月
調(diào)查對象：高中生
共分發(fā)問卷數(shù)：100
收回問卷數(shù)：
調(diào)查負責人：xx
一、內(nèi)容提要
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，我發(fā)現(xiàn)各階段的學(xué)生普遍出現(xiàn)消費情況大改變的情況。高學(xué)生的消費也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了許多問題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買奢侈品、花錢大手大腳等問題層出不窮，為此，我做了一次高中在校學(xué)生消費情況調(diào)查，分析高中學(xué)生現(xiàn)在消費觀的弊端及原因并提出正確的消費觀念。
二、調(diào)查背景
現(xiàn)在高中生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)、都比較發(fā)達的時代，他們的視野可能比長輩們還要廣闊。隨著人們生活水平的不斷提高，家長對孩子的要求也有放松的現(xiàn)象：獨生子女比較多，改善生活、穿戴好點不足為怪，給學(xué)生數(shù)額不等的零花錢也是正常的事情。因此，高中學(xué)生的消費市場成為商家掘金的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們選擇了這個課題。
三、調(diào)查的目的和意義
健康、合理、文明的生活消費，既關(guān)系到社會和集體的利益，又關(guān)系到個人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會勞動生產(chǎn)率的提高，新的社會需求的改造，以及新的市場的開拓，所以高中學(xué)生要樹立正確的消費觀，更要正確認識當前中學(xué)生在消費中所存在的問題。同時這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實踐能力，而且可以增廣學(xué)生見聞，可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
四、調(diào)查的過程
1、指導(dǎo)老師提出各種建議，我經(jīng)過深思熟路確定研究課題《關(guān)于在校高中生消費情況調(diào)查》。
2、再確定問卷調(diào)查表的問題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著上是多少、買東西時是不是傾向于名牌、買東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品購買、化妝品購買、是否有計劃的消費等問題。
問卷部分問題如下：
1).請問你是獨生子女嗎? ( )
A. 是 B.不是
2).你的家庭屬于( )
A.農(nóng)村 B.城鎮(zhèn) C.大城市市區(qū)
3).你每星期的零花錢有多少(住宿生飯菜錢不包含在內(nèi))( )
A.沒有 B.10元以下 C.10-50 D.50-100 E.100-
4).對花錢，你首先想到的是( )
A.有計劃地花錢 B.能省就省 C.有錢就花 D.沒錢就要 E.沒想過 F.其他xx
5). 請問你經(jīng)�；ㄥX在什么地方?
A.零食 B.生活用品 C.交際往來 D.購買書籍
6). 你的家庭月總收入為(單位：元)( )
A.500以下 B.500—1500 C.1500-3000 D.3000-5000 E.5000以上
7). 當你手中有足夠的錢，你最可能的處理方式( )
A.食品飲料 B.上網(wǎng)吧 C.購物(服裝、飾品) D.存起來
E.買書或?qū)W習(xí)用品 F.旅游
8). 你目前是否在攢錢( )
D.從來都沒有
9). 您的生活費主要來自哪里( )
A.家中補給 B.參加學(xué)校的.勤工儉學(xué) C.課余打工
D.獎學(xué)金 E.:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
10). 平時消費出于什么目的?( )
A.學(xué)習(xí)需要，購買學(xué)習(xí)用具、書籍 B.只是為了娛樂、消遣
C.滿足自身和家人的生活需求 D.滿足個人的，購買自己喜歡的東西 E.其他_
11). 喜歡在網(wǎng)上購買哪類商品?( )
A.服裝 B.書、文具 C、手機、MP3、游戲機等 D.化妝品 E.運動器材 F.生活用品 G.其他_
12). 你曾經(jīng)利用自己的零花錢給媽媽買過禮物嗎?( )
A. 試過 B. 不曾試過
13). 你有手機嗎?你一個月的話費大概是多少元?( )
A.10-30 B.30-50 C.50-80 D.80-100 E.100以上
3、準備100份的調(diào)查問卷表，依次去到岑溪中學(xué)實驗班，岑溪二中實驗班，和岑溪三中普通班級發(fā)放問卷調(diào)查表問卷。
4、回收調(diào)查問卷表，整理問卷調(diào)查表。
5、調(diào)查完之后，將調(diào)查表進行統(tǒng)計分析。并根據(jù)調(diào)查情況寫一篇調(diào)查。
五、分析結(jié)論
經(jīng)調(diào)查所得，80%的學(xué)生家庭收入都是一般，10%的家庭收入較差，10%家庭收入較高。10%學(xué)生月消費在200-300元之間，70%的學(xué)生月消費在300—400元之間，10%的學(xué)生月消費在500—700元之間。大部分學(xué)生一天的消費都是10元以下，高中生主要的消費是服飾、零食、話費等消費。30%的學(xué)生經(jīng)常買名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認為買衣服時應(yīng)注重款式�，F(xiàn)在不少學(xué)生有手機、名牌自行車或電動車等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計劃的消費，還有相當一部分的學(xué)生則存在亂消費的現(xiàn)象。經(jīng)過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的高中生的消費觀存在會很大的問題，更是經(jīng)常出現(xiàn)亂花錢的現(xiàn)在，但是問起是否會想要改變目前的消費情況時表示暫時沒有想法。在調(diào)查到是否有在假期里做兼職鍛煉自己時，大部分人都表示學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，不愿意在假期兼職。像這種如果有鍛煉機會的我認為還是應(yīng)該積極去把握鍛煉自己，另外體會一下賺錢的不容易，從而有利于改變自
A.以前有過，但現(xiàn)在花完了
B.經(jīng)常有，現(xiàn)在仍在繼續(xù)
C.剛開始己的消費觀。
引起學(xué)生亂消費的原因主要有如下幾個方面：青少年注重外表,很在意別人對自己的看法.現(xiàn)在許多學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子，甚至襪子都要名牌，平時用的,吃的,喝的都要買好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風氣。父母對兒女的溺愛。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養(yǎng)成“要風得風,要雨得雨”，諸如這些以自我為中心的性格。錢用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣??如此下去，輕則更加助長了他們亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境。
六、調(diào)查總結(jié)感想
經(jīng)過調(diào)查，我突然想到自己的消費情況。既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，只有從自身做起：有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理;要合理地使用零用錢，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴，又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的;當自己買的東西不如別人好的時候，不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，我們應(yīng)該學(xué)會節(jié)儉，用得合理，這樣才會使父母感到放心。
在進行研究性學(xué)習(xí)的過程，我們逐步學(xué)會了與陌生人的溝通，怎樣對不認識的人進行調(diào)查訪問，自己的交際能力和觀察問題的能力得到提高，勤儉節(jié)約的意識有所增強。這次的活動讓我覺得非常有意義，在調(diào)查過程中也得到了教育，也讓我們改掉了不好的消費習(xí)慣。依靠家庭經(jīng)濟的消費者，自己并不能賺錢供自己花。勤儉節(jié)約是中國的傳統(tǒng)美德，高中生的消費觀深刻體現(xiàn)出這個時代的孩子們對于中國傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)揚，我們應(yīng)該努力改變自身不好的行為習(xí)慣。
學(xué)校和家庭父母在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀方面下更多的功夫：①在這方面學(xué)校對學(xué)生的引導(dǎo)力度還待加強，現(xiàn)在主要靠政治課上老師給學(xué)生講解相關(guān)消費知識的內(nèi)容，讓學(xué)生多了解有關(guān)正確消費的知識。②同學(xué)之間的消費觀相互影響的作用是很大的。如果周圍的同學(xué)都比較節(jié)儉的話，那么這位花錢比較大手大腳的同學(xué)很容易受到影響，慢慢改掉亂花錢的習(xí)慣。③家庭因素對學(xué)生的消費觀的影響尤其重要。家庭可以采取相對的，對學(xué)生進行教育，也可以適當減少他們的零花錢，切實地控制學(xué)生的消費，引導(dǎo)他們樹立正確的消費觀。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告4
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口指所從事工作與所學(xué)專業(yè)相符，目前，大學(xué)生就業(yè)中專業(yè)不對口的現(xiàn)象很普遍，并隨著近年大學(xué)生就業(yè)難的趨勢表現(xiàn)得更加明顯。20xx年就業(yè)藍皮書中調(diào)查研究表明，全國20xx屆本科畢業(yè)生的對口就業(yè)率為67%，高職高專畢業(yè)生為57%。
本調(diào)查旨在研究近年我國大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對口程度，從地區(qū)、高校層次、學(xué)歷層次、專業(yè)、個人意向等方面對專業(yè)對口的情況進行分析，從已經(jīng)就業(yè)人員的就業(yè)情況(近5年)和即將就業(yè)的應(yīng)屆生的就業(yè)意向兩方面綜合調(diào)查，并分析大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口對職業(yè)發(fā)展可能存在的影響。
本次調(diào)查中，針對已就業(yè)人員，在全國范圍內(nèi)采取網(wǎng)上調(diào)查和實地隨機調(diào)查形式進行調(diào)查，針對應(yīng)屆畢業(yè)生，在全國有代表性的地區(qū)(北部選擇北京，中部選擇河南、湖南，南部選擇廣東)，選擇不同層次的高校采取實地調(diào)研形式進行調(diào)查。本調(diào)查實地調(diào)研發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷896份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)研問卷完整填寫量為94份，實地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研共收到990份有效問卷。
基本情況 (一)接受調(diào)查者情況
1.性別
接受此次調(diào)查的大學(xué)生性別比例為男生56.38%，女生43.62%，男生略多于女生，但性別比例基本均衡。
2.學(xué)習(xí)層次(學(xué)歷)
接受調(diào)查者�？�(高職)占25.53%，本科占29.79%，碩士研究生占28.72%，博士研究生占15.96%。本科生所占比例最高，除博士研究生外，其他三個層次的調(diào)查對象人數(shù)比例相差不大。
3.最后獲得學(xué)位的學(xué)校層次
接受調(diào)查者的最高學(xué)位獲得學(xué)校分布于各層次，其中“985”高�；蛑锌圃赫�31.91%，“211”高校占10.64%，非“211”普通本科高校占34.04%，高職高專校占23.4%。學(xué)校層次中位于中等的非“211”普通本科高校比例較高，其次是“985”高校和高職高專學(xué)校，構(gòu)成結(jié)構(gòu)既有普遍性，又均衡兼顧了較高和較低層次的高校。
4.獲得最終學(xué)位大學(xué)所處地區(qū)
接受調(diào)查者最后就學(xué)的大學(xué)所處地區(qū)主要位于中南部，其中中西部內(nèi)陸占42.55%，南部占36.17%，另有小部分屬于北部(12.77%)和中部沿海(8.51%)。
5.所學(xué)專業(yè)
接受調(diào)查者的專業(yè)分布為理科(自然科學(xué))占59.57%，具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、力學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、信息與計算科學(xué)、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥、護理、園林、道路施工、土木工程等專業(yè)；文科(社會科學(xué))占40.43%，具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有教育學(xué)、教育經(jīng)濟與管理、經(jīng)濟學(xué)、會計、財務(wù)、英語、國際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè)。專業(yè)分布較廣泛。
6.所學(xué)專業(yè)就業(yè)面判斷
受調(diào)查者對本專業(yè)的就業(yè)面判斷，認為就業(yè)面廣和限于專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的分別為約40%，認為就業(yè)面窄、需求量小的占18%。主觀判斷總體較為樂觀。
7.年級
受調(diào)查者中已畢業(yè)工作的大學(xué)生和在校生約各占一半，具體而言，20xx年的應(yīng)屆畢業(yè)生占18.09%，非應(yīng)屆的在校生占26.6%，20xx年及以前畢業(yè)生占55.32%。在校生和非在校生各占約一半的情況讓兩類調(diào)查對象較為平衡。
(二)接受調(diào)查者的對口就業(yè)情況與就業(yè)滿意度
8.未來工作的專業(yè)對口意向
接受調(diào)查的在校大學(xué)生對未來工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度的意向為，嚴格限本專業(yè)的占7.06%，與本專業(yè)相關(guān)即可的占56.47%，對專業(yè)無要求的占17.65%，不想從事所學(xué)專業(yè)工作的占18.82%。可見在校大學(xué)生對未來工作的專業(yè)要求不嚴格，超過七成的被調(diào)查者對就業(yè)的專業(yè)要求寬松。
9.對未來的工作設(shè)想
接受調(diào)查者對未來工作設(shè)想情況是，56.1%的人表示不清楚，但都愿意嘗試，42.68%的人表示考慮得很清楚，還有1.22%的人從來沒想過工作的事。對未來工作呈積極態(tài)度的人接近99%。
10.就讀學(xué)校及院系的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況
接受調(diào)查的在校大學(xué)生中，15.66%的人接受過所在學(xué)校和院系3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，53.01%的人在入學(xué)時接受過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，還有31.33%的人從未接受過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，未提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的學(xué)�；蛟合党^三成，比例偏高。
11.所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對口情況
接受調(diào)查者中，有略多于一半的人所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)部分相關(guān)，剩下的一半中，從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)完全對口的占26.83%，不相關(guān)的占20.73%�？梢�，從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的達到八成。
12.就職年份
接受調(diào)查者中，就職年份在2年以內(nèi)的占67.12%，2年到5年之間的占26.03%，5年以上的占6.85%。大部分就職年份較短。
13.對現(xiàn)在工作內(nèi)容和狀態(tài)的態(tài)度
接受調(diào)查者中，對當前的工作狀態(tài)很滿意的占15.94%，表示一般的占71.01%，表示不滿意的占13.04%。
14.認為專業(yè)不對口對工作發(fā)展有無影響
接受調(diào)查者中，認為專業(yè)不對口對工作發(fā)展影響很大的占17.33%，認為影響一般的占70.67%，認為沒有影響的占12%。其中認為專業(yè)不對口影響一般的與對當前工作狀態(tài)滿意度一般的比例非常接近。
15.目前是否有跳槽打算
接受調(diào)查的工作者中，目前沒有跳槽意愿的占22.67%，有適當機會可以考慮跳槽的占70.67%，時刻尋找機會跳槽的占6.67%。對于跳槽表示不急切也不排斥的態(tài)度較平和者所占比例，與對目前工作狀態(tài)滿意度一般的比例一致。
16.專業(yè)不對口對跳槽意愿的影響
接受調(diào)查者中，認為專業(yè)不對口是導(dǎo)致跳槽的原因的人約占60%，認為想跳槽是由于專業(yè)不對口以外的其他原因的約占40%。全部或部分由于專業(yè)不對口導(dǎo)致跳槽想法的超過被調(diào)查者的一半，說明專業(yè)不對口有可能影響職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性。
結(jié)果分析 學(xué)校與專業(yè)類型影響對口就業(yè)情況，就職年份影響工作滿意度
(一)在校大學(xué)生中，文科生認為就業(yè)面廣，對未來工作接受范圍寬；理科生認為就業(yè)面窄，對未來工作專業(yè)要求較嚴格
對于文科(調(diào)查對象中包括教育學(xué)、教育經(jīng)濟與管理、經(jīng)濟學(xué)、會計、財務(wù)、英語、國際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè))和理科(調(diào)查對象中部包括數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、力學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、信息與計算科學(xué)、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥、護理、園林、道路施工、土木工程等專業(yè))學(xué)生所認為的本專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查結(jié)果顯示，認為就業(yè)面廣的學(xué)生中，文科學(xué)生超過2/3，理科生只有略多于兩成(圖1)。文科(社會科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容與社會、生活、經(jīng)濟各方面較為貼近，兼容性較強，所需應(yīng)用的場合較多，學(xué)生對于專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期較為樂觀；而理科(自然科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容專業(yè)性和排他性較強，學(xué)習(xí)對象的特定性導(dǎo)致就業(yè)的兼容性不夠，學(xué)生認為就業(yè)面的范圍要求較為嚴苛(限與專業(yè)相關(guān)，就業(yè)面窄)。不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生對本專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期不同，因此未來工作意向也有差異。文科學(xué)生受訪者未來意向工作與專業(yè)相關(guān)或?qū)I(yè)無要求的比例均高于理科學(xué)生，但表示不想從事所學(xué)專業(yè)工作的受訪者，在理科學(xué)生中所占比例(26%)大大高于文科學(xué)生比例(8.6%)。
調(diào)查結(jié)果表示，文科學(xué)生就業(yè)意向靈活性較強，可接受范圍較大，對專業(yè)相關(guān)的要求低，對本學(xué)科的認可度較高。理科學(xué)生就業(yè)意向或較嚴格地限制為本專業(yè)相關(guān)，或?qū)I(yè)認可度不高(表現(xiàn)為不想從事所學(xué)專業(yè)工作)。這與以往理科生就業(yè)率高于文科生就業(yè)率，理科就業(yè)面相較文科更廣的認識有所差異，但也能得到解釋：因為以往的理科畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)選擇自主性較樂觀，使得現(xiàn)在的.理科學(xué)生仍堅持未來就業(yè)與專業(yè)相關(guān)，而過去不容樂觀的文科畢業(yè)生就業(yè)情況使得現(xiàn)在的文科學(xué)生越來越放寬專業(yè)限制標準，降低就業(yè)要求，造成了“文科學(xué)生就業(yè)面更廣”的這種認知假象。
(二)高職高專院校進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況最好，非“211”本科高校次之，“985”高校和“211”高校最差
總的調(diào)查結(jié)果中，學(xué)校進行過一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的占53%，集中指導(dǎo)次數(shù)大于3次和為0次的分別占15.7%和31.3%。對受訪者的學(xué)校層次進行分類分析后發(fā)現(xiàn)，不同層次的高校進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的差異較大。高職院校由于其“職業(yè)院�！毙再|(zhì)，學(xué)生就讀的結(jié)果是面向就業(yè)，因此比較關(guān)注學(xué)生就業(yè)問題，進行過3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超兩成，進行過一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成，而沒有進行過就業(yè)指導(dǎo)的約一成。其次為非“211”本科院校，進行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成，從未進行過就業(yè)指導(dǎo)的約三成。“211”高校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況差別較大，進行過3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超過四成，是四類中比例最高的，但其中從未進行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的也超過四成，使得總體職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)平均情況處于較差水平�！�985”高校進行過三次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的僅為7.4%，為四類中的最低值，從未進行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的比例超過四成，總體情況為最差(圖2)。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的情況與自身的定位是相關(guān)的，高職院校是以培養(yǎng)面向就業(yè)的職業(yè)技術(shù)人才為主，故非常重視職業(yè)定位和指導(dǎo)；非“211”本科院校在學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新方面弱于“211”和“985”高校，畢業(yè)生直接就業(yè)的比例也較高，進行就業(yè)指導(dǎo)能滿足大部分學(xué)生的需求，從就業(yè)方面下功夫也能有效地提升在同類學(xué)校中的競爭力。而“211”高校和“985”高校均屬于研究型高校，更傾向于培養(yǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才，也鼓勵學(xué)生繼續(xù)深造，故不是特別關(guān)注就業(yè)；同時由于學(xué)校層次和知名度較高，其學(xué)生在擇業(yè)競爭中具有較強的競爭力，種種優(yōu)勢使得學(xué)校不那么擔心學(xué)生的就業(yè)問題。
對于不同層次學(xué)校的畢業(yè)者，就業(yè)與所學(xué)專業(yè)對口情況是，“985”高校和“211”高校略優(yōu)于非“211”普通高校和高職高專學(xué)校，但差別不明顯。雖然學(xué)校層次差別較大，但高職高專學(xué)校和非“211”本科高校已通過較好的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，有效地縮小了在就業(yè)方面與其他兩類高校的差距，充分說明學(xué)校進行適時恰當?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃指導(dǎo)作用明顯。
(三)已就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)不對口比例理科高于文科
雖然應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向調(diào)查中，理科生對專業(yè)對口程度要求較高，但對實際已就業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果顯示，情況并非如此，所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對口情況中，不相關(guān)的比例在理科畢業(yè)生中的比例為文科畢業(yè)生的3倍多。具體而言，理科畢業(yè)生中，從事職業(yè)與專業(yè)完全對口的約占三成，稍高于文科畢業(yè)生，部分相關(guān)的約占四成，不相關(guān)的約占三成；文科畢業(yè)生中，從事職業(yè)與專業(yè)完全對口的約兩成，部分相關(guān)的約七成，不相關(guān)的僅一成(圖3)。
調(diào)查結(jié)果一方面說明理科學(xué)生雖然對就業(yè)專業(yè)契合度要求較高，但在實際就業(yè)中，其被接受范圍更廣，一些用人單位在某些職位沒有明確專業(yè)要求時，更偏向于招收理科生，使得理科生就業(yè)可塑性更強。而文科生雖然就業(yè)意愿寬泛，但實際就業(yè)中，用人單位對其專業(yè)相關(guān)度要求較高，能從事不對口工作的比例很低。另一方面，對于“是否對口”和“對口程度”的判斷，受個人主觀因素影響較大，由于文科所學(xué)內(nèi)容與社會生活各方面貼近的可能性更大，成為“萬金油”的可能性更高，因此文科畢業(yè)生做出“從事職業(yè)與專業(yè)相關(guān)”的判斷的比例更高。
同時，理科畢業(yè)生的專業(yè)不對口比例較高也可以從兩個不同的方面理解，一是專業(yè)對口程度不高使得所學(xué)專業(yè)知識利用率不高，未能充分做到“人盡其才”，某種程度上是對教育資源和人才的浪費，此為欠佳的一方面；二是說明理科的就業(yè)靈活度高、適用面廣，經(jīng)過系統(tǒng)理科知識訓(xùn)練的人在即使相關(guān)度不高的崗位也能勝任，較具邏輯性的理科思維能得到用人單位的認可，此為具有優(yōu)勢的一方面。
(四)在校生學(xué)歷越高對就業(yè)專業(yè)對口的期望越高，已就業(yè)者對口比例最高的是碩士學(xué)歷，最低的是本科學(xué)歷
在調(diào)查中表現(xiàn)出的就業(yè)意向受學(xué)歷的影響較為明顯，學(xué)歷越高對就業(yè)專業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的要求越高。在校博士生有八成期望未來工作與專業(yè)相關(guān)，剩下兩成則表示不想從事所學(xué)專業(yè)的工作，受訪者中沒有一人表示對就業(yè)的專業(yè)無要求。這說明博士生對未來就業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域定位較清晰，較長年份的學(xué)習(xí)和專業(yè)領(lǐng)域研究，對于未來工作的定位有所幫助。受訪的碩士生也是近八成表示未來工作要與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，而對專業(yè)無要求和不想從事所學(xué)專業(yè)工作的各約一成。這說明碩士生對未來工作定位也較清晰，但是相較博士生，能接受不限專業(yè)的工作，其靈活性稍強。對于大學(xué)本科和�？�(高職)的受訪者，期望工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的分別為略多于四成和不到四成，而專科(高職)的受訪者中表示對就業(yè)專業(yè)無要求的，高達近四成(圖5)。這也表明了較低學(xué)歷的在校生對于就業(yè)對口的期望較低。
實際已就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，對口情況與在校生的就業(yè)期望基本一致但略有差異。從事與專業(yè)(完全或部分)相關(guān)的比例最高的是碩士學(xué)歷，最低的是本科學(xué)歷。專科(高職)學(xué)歷的畢業(yè)生由于在校接受過面向就業(yè)的專門系統(tǒng)的“職業(yè)教育”，有較明確的就業(yè)去向，雖然在校生對就業(yè)對口的期望不高，但實際就業(yè)對口情況尚可。本科學(xué)歷的就業(yè)者的實際對口情況與期望較一致，均處于較低的比例。而博士學(xué)歷的就業(yè)完全對口的比例明顯高于其他幾類，超過四成。
(五)就職年份越長跳槽意愿越低，跳槽意愿受就業(yè)不對口的影響較小
調(diào)查結(jié)果顯示就職年份對跳槽意愿有一定影響，就職2年內(nèi)和2到5年之間的受訪者，表示不打算跳槽的比例均約兩成，而就職5年以上的受訪者該項比例翻了一番達四成。說明工作年份越長，工作的穩(wěn)定性越強。還有約一成的工作2年內(nèi)的受訪者表示時刻尋找機會跳槽，由于工作年份短，對工作的適應(yīng)性和工作資源的積累都不夠，跳槽的成本也較低，于是工作中稍有不順就容易激起較強的跳槽意愿。
同時，就業(yè)的專業(yè)不對口對跳槽意愿的影響較小。受訪者中表示跳槽完全是由于專業(yè)不對口的僅占4.5%。而專業(yè)不對口對跳槽的影響隨著工作的進行和深入會繼續(xù)變小。認為跳槽的原因完全是專業(yè)不對口的人中，有三分之二的人本身沒有跳槽打算。而認為專業(yè)不對口不是跳槽的主要原因的人中，超過八成的人表示有適當機會可以考慮跳槽，這說明實際工作中，跳槽和專業(yè)不對口沒有直接聯(lián)系。
(六)就職年份越長工作滿意度越高，對現(xiàn)有工作滿意者也有跳槽打算
就職年份對工作內(nèi)容和狀態(tài)的滿意度影響較大，就職2年內(nèi)的認為現(xiàn)有工作很滿意的僅占13%，工作2到5年之間的認為很滿意的占17.6%，工作5年以上的該比例達到一半。而工作2年以內(nèi)的受訪者有近五分之一明確表示對現(xiàn)有工作不滿意，但是工作2年以上的沒有此表示。
對工作不滿意者有略少于一半人表示在時刻尋找機會跳槽，這是不難理解的。同時，對現(xiàn)有工作滿意的受訪者也有略少于一半的人有跳槽打算，他們表示有適當機會可以考慮跳槽，雖然該比例與對工作不滿意的受訪者的該項比例很接近，但是含義完全不同。對工作滿意者的跳槽意愿是為了尋求更好的平臺，得到更好的發(fā)展機會，雖然對現(xiàn)有工作滿意，但是也愿意嘗試新的崗位�？梢娞鄣脑虿⒉欢际秦撁娴�。
對策建議
加強指導(dǎo)，調(diào)整結(jié)構(gòu)，正確認識 (一)加強學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀
各高校應(yīng)重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，加強職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識的培養(yǎng)。一方面，開設(shè)一定量的職業(yè)指導(dǎo)課程，每學(xué)期至少開展一次集中的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，在大學(xué)生入學(xué)時就進行相關(guān)指導(dǎo)說明，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；根據(jù)不同年級學(xué)生的課程內(nèi)容和心態(tài)變化，實時跟進，及時關(guān)注和解答學(xué)生們與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的困惑和問題，使大學(xué)生有正確的職業(yè)心態(tài)和積極進取的職業(yè)觀，客觀冷靜地認識自己，為畢業(yè)后順利對口就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。另一方面，高校應(yīng)重視學(xué)生在校期間與社會的接觸，加強“社會課堂”的開展，為學(xué)生提供與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)的機會，尋找和開辟實習(xí)和實訓(xùn)基地，加強學(xué)生對與專業(yè)相關(guān)的工作的了解，明確個人的興趣愛好特長，盡早制定就業(yè)計劃。鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)、吃苦的精神為出發(fā)點，提高個人的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)核心競爭力。
(二)合理設(shè)置和調(diào)整高校招生名額與專業(yè)，大力發(fā)展高等職業(yè)教育
我國從1999年開始高校擴招，使越來越多的人享受了接受高等教育的權(quán)利，促進了高等教育均等化發(fā)展，每年的畢業(yè)生數(shù)量也不斷增加，相對于崗位數(shù)量，畢業(yè)生供過于求的態(tài)勢愈加明顯。在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走低的情況下，就業(yè)對口率勢必打折扣。在這種環(huán)境下，高校的人才培養(yǎng)亟須與市場對接。
要控制大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量，在源頭上解決就業(yè)難的問題，停止大學(xué)擴招，合理設(shè)置高校專業(yè)與名額，參考市場導(dǎo)向，使人才培養(yǎng)與社會需求接軌。同時，借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，大力發(fā)展職業(yè)教育，推廣職業(yè)技術(shù)體制，通過職業(yè)大學(xué)的教育渠道，培養(yǎng)訓(xùn)練有素、職業(yè)感強的畢業(yè)生，達到解決就業(yè)率和對口率低的難題，加快我國轉(zhuǎn)型時期的產(chǎn)業(yè)升級。
(三)鼓勵民辦高校的發(fā)展，支持校企合作為畢業(yè)生提供對口就業(yè)機會
民辦高校是社會組織或個人利用非財政性經(jīng)費創(chuàng)辦的高校，在過去沒有受到足夠的重視，但在近年其優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)，尤其是由實體企業(yè)出資創(chuàng)辦的高校，培養(yǎng)學(xué)生的同時也是在為企業(yè)儲備專業(yè)技術(shù)人才，采用“工學(xué)結(jié)合、就業(yè)直通”的模式，大大提高了畢業(yè)生對口就業(yè)的可能性。雖然目前對于民辦教育的分類管理模式尚無定論，但實業(yè)界和學(xué)術(shù)界都進行了關(guān)注和討論，應(yīng)積極鼓勵民辦高校的發(fā)展，吸引社會資金投入高等教育，倡導(dǎo)以企業(yè)為支撐的民校自己根據(jù)需要培養(yǎng)人才，自己解決對口就業(yè)。
校企合作是民辦高校發(fā)展的重要模式，企業(yè)創(chuàng)辦的高校應(yīng)加強同其他企業(yè)的合作，而沒有企業(yè)背景的高校更應(yīng)尋求和加強與多方的合作，與企業(yè)簽訂人才供需合同，展開“訂單式”培訓(xùn)，開拓和豐富學(xué)生的就業(yè)渠道。
(四)正確認識專業(yè)對口的意義，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)的靈活性和可塑性
最后需要注意的，也是非常重要的一點，任何企業(yè)和個人都不應(yīng)過分夸大就業(yè)專業(yè)對口的重要性。對口就業(yè)固然是充分利用了教育資源，減少了人力資源和知識浪費的現(xiàn)象，但在不能保證對口就業(yè)的前提下，更應(yīng)重視求職者的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，挖掘和發(fā)揮個人潛能，規(guī)避不對口可能帶來的負面影響。
首先，對于求職者個人，應(yīng)勇于嘗試不對口行業(yè)的工作，進行行業(yè)了解和職業(yè)規(guī)劃，主觀上增強就業(yè)的靈活性，分析自身的優(yōu)勢和長處，尋找個人能力和興趣與不同行業(yè)工作的契合點；同時加強通用知識技能的學(xué)習(xí)獲取，例如外語能力、計算機使用、軟件操作等，增強自身在各行業(yè)的適應(yīng)性和兼容性。
其次，對于用人單位，也應(yīng)改變不合理的招人條件，例如有些基層管理崗位，用人單位接收文史、政管等專業(yè)的學(xué)生，卻拒絕數(shù)理專業(yè)的學(xué)生，這是在求職者公平競爭的起點上進行了區(qū)別對待，這種招人方式應(yīng)得到改善。另外，用人單位應(yīng)鼓勵各專業(yè)交流，吸收具有不同視角的新鮮血液。
再其次，從職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性來看，對口就業(yè)不具有必須性。就業(yè)者對于工作滿意度的判別，對口與否所占比例很低。一旦進入職場，就不需要刻意強調(diào)所學(xué)專業(yè)與工作內(nèi)容的差異，畢竟無論對口與否，差異是肯定存在的，而個人扎實的基礎(chǔ)、全面的知識、協(xié)調(diào)的能力、謙虛的態(tài)度，對于職業(yè)發(fā)展和延續(xù)都是很重要的。同時在擁有一份滿意的工作時，有適當機會可以考慮跳槽，更說明了職場中可塑性的重要。職業(yè)延續(xù)固然能讓個人厚積薄發(fā)，但是職業(yè)的流動性也是物盡其用、人盡其才的重要方面。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告5
在寒假的8月14日至18日的5天里，在媽媽的幫助下，我通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙新聞等等手段調(diào)查當代大學(xué)生的就業(yè)情況。
首先，我通過網(wǎng)絡(luò)、新聞查找相關(guān)信息了解到，20xx年全國大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長，普通高校的畢業(yè)生達到630萬，又受經(jīng)濟危機影響，經(jīng)濟形勢也不是很好。人力資源服務(wù)商發(fā)布了20xx年年中薪酬報告，通過對5866家企業(yè)的調(diào)查顯示，今年企業(yè)給畢業(yè)生的平均起薪較20xx年有近10%的增長，達到2694元，與XX年基本持平，而畢業(yè)生期望工資為2935元，較企業(yè)實際給薪高出9%左右。根據(jù)不同學(xué)歷的統(tǒng)計，20xx年大專生平均起薪工資為1607元，本科生為2321元，碩士生為3254元，博士生為4681元，較20xx年分別上漲9.47%、14%、10.45%和8.23%，本科畢業(yè)生今年的漲薪幅度較大。
據(jù)初步統(tǒng)計，20xx年我省高校畢業(yè)生預(yù)計有53萬人，同比減少0.2萬人，其中，畢業(yè)研究生3.6萬人，比今年增加0.3萬人;本科畢業(yè)生23.2萬人，比今年增加2.6萬人;�？飘厴I(yè)生26.2萬人，比今年減少3.1萬人。這是上世紀90年代高等教育擴招以來，我省高校畢業(yè)生總數(shù)首次出現(xiàn)負增長，雖然降幅較小，但已經(jīng)出現(xiàn)了拐點，總量盡管依然較大，但是壓力出現(xiàn)趨緩勢頭。
報紙信息時報關(guān)于大學(xué)生就業(yè)一欄寫到，XX年40萬人，20xx年50萬人，20xx年60萬人，這是近三年在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù)。根據(jù)廣東省教育廳數(shù)據(jù)，20xx年廣東省高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計超過39萬人，加上外省入粵求職及往年暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，再次有超過60萬高校畢業(yè)生在廣東求職�！叭绻也辉谡衅笗希敲次揖鸵欢ㄔ谌フ衅笗穆飞稀�，這是當前許多大學(xué)畢業(yè)生的忙碌狀態(tài)。廣東省政府參事王則楚在就業(yè)出路中指出，政府應(yīng)該想辦法來更多的解決大學(xué)生就業(yè)問題，幫助大學(xué)生就業(yè)，給他們搭建平臺，比如說農(nóng)村，還是很需要大學(xué)生村官的，需要農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，九年義務(wù)教育當中，需要大量的大學(xué)生去充實基層的教師隊伍，我們在城市也要給他們創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，同時我還是強調(diào)，大學(xué)生還是要放下架子，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。在安置大學(xué)生就業(yè)方面，珠三角中小企業(yè)具有很大的吸納作用。政府要從政策上給予傾斜，鼓勵和支持中小企業(yè)給大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。同時，積極對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生往遠處看，看到自己和企業(yè)的長遠發(fā)展，從自身能力培養(yǎng)的角度選擇合適的崗位。廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院副院長霍海洪認為將實踐教學(xué)與就業(yè)相結(jié)合是關(guān)鍵。廣東商學(xué)院就業(yè)中心副主任、國家高級職業(yè)指導(dǎo)師陳靜認為應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生有明確的職業(yè)目標很重要�，F(xiàn)在許多大學(xué)生海投簡歷，到處面試，這樣效果并不好。建議還是先對自己的職業(yè)進行定位，加強自我認知和職業(yè)認知，確定方向以后，再從這個行業(yè)里選擇合適的企業(yè)。其實，學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)一開始就對自己的就業(yè)發(fā)展方向做一個大致的規(guī)劃，并且不斷地改善。華南師范大學(xué)學(xué)工部部長胡庭勝指出20xx屆大學(xué)生就業(yè)形勢回暖，相對于20xx年來說是事實。經(jīng)濟逐步復(fù)蘇，對人才需求量自然增加，反映到各高校明顯的`變化是用人需求量顯著增多。從今年10月份開始，廣東省教育廳組織的幾場大型招聘會來看，企業(yè)用人需求量增大。其中，與企業(yè)相關(guān)的金融、it等服務(wù)行業(yè)用人需求回暖最明顯。但是不可忽視的一點是，盡管經(jīng)濟回暖促使20xx年大學(xué)生就業(yè)環(huán)境有所緩和，要看到一個現(xiàn)實是，廣東生源不愿意離開廣東就業(yè)，而廣東地區(qū)依然保持著全國大城市中就業(yè)需求量最大的前三甲。在廣東高校畢業(yè)人數(shù)增加，加上上年未就業(yè)大學(xué)生，省外來廣州就業(yè)大學(xué)生這個人數(shù)今年也在增加情況下，與崗位數(shù)量增加相比，崗位數(shù)量增幅并無顯著優(yōu)勢。所以20xx年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻。可以肯定的是，從今年及往后幾年，廣東的就業(yè)形勢還不會出現(xiàn)緩和局面，依然保持著高位緊張狀態(tài)。究其原因，仍然是三個老大難：人才結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出;地方經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展不平衡與人才流向不平衡矛盾依然嚴峻;大學(xué)生就業(yè)期望值與現(xiàn)實之間差距依然沒有緩解。
不過，現(xiàn)在的大學(xué)生的擇業(yè)觀念已經(jīng)開始有所改變了，在珠江臺的630新聞報道里，有一部分的80后大學(xué)畢業(yè)生在車衣工廠里做衣工，從最基層的做起，他們對自己的就業(yè)有很好的規(guī)劃。他們打算從最基層的做起，更好地了解工廠的運營情況，同時，也能和工廠里眾多員工打好關(guān)系，有了一定的基礎(chǔ)之后，再去競爭管理經(jīng)理的職位。廠長也表示，這些有一定的文化的人，且具備相關(guān)的管理知識，以及做過工廠最基層的工作，是有能力把工廠管理的很好，工廠樂意將這些人升職做經(jīng)理。
我媽媽的社會經(jīng)驗豐富，根據(jù)她的建議，在媽媽的陪同下，我們?nèi)チ四戏饺瞬攀袌鰧嵉赜^察。南方人市場里有很多人去應(yīng)征，不少人都是面試了好幾間公司。一些工作多年的人，他們技術(shù)嫻熟并且經(jīng)驗豐富，很多公司很樂意聘請他們，給予的福利也很好，他們找工作難是因為給予的工資不夠高，不愿做。而一些剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，他們找工作也難，是因為嫌工資低，并且社會閱歷不足。
還有，從我參加的小學(xué)聚會里知道，我的小學(xué)同學(xué)里有很多人都已經(jīng)出來工作幾年了，他們不像大學(xué)生的要求那么高，就安安分分的打一份工，都從最基層的開始做，鍛煉口才，廣交朋友，豐富閱歷，慢慢地爬上高的職位，有的人的工資比大學(xué)生的還要高呢!
總而言之，大學(xué)生的就業(yè)壓力仍舊存在，只要在校大學(xué)生在假期通過兼職或?qū)嵙?xí)，積攢工作經(jīng)驗，為往后的工作打基礎(chǔ)，這些人往往比沒有打工經(jīng)歷的人更成熟、社會適應(yīng)力更強。并且大學(xué)生的就業(yè)觀念正確，不好高騖遠，不歧視某些職業(yè)，能從基層做起，大學(xué)生的就業(yè)形勢就不會那么嚴峻。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告6
一、前言：
近年來隨著金融危機的沖擊、我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，大學(xué)生就業(yè)制度有了很大改變，我國大學(xué)生的就業(yè)開始更大地邁向個人自主擇業(yè)。這種改變有利也有弊，一方面它給大學(xué)生更多的就業(yè)選擇和途徑，就業(yè)機遇也增加了。可另一方面，現(xiàn)在十分激烈的人才競爭、專業(yè)不對口現(xiàn)象、社會崗位趨于飽和等等都給大學(xué)生就業(yè)增加了挑戰(zhàn)。并且我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)似乎呈現(xiàn)了越來越來難的趨勢，這種現(xiàn)象實際上是與國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊以及中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，而當今大學(xué)生的就業(yè)觀也為滯后就業(yè)提供了難題，根據(jù)麥可思研究院撰寫、社會科學(xué)文獻出版社出版的《20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示：“本科與高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮小;20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入為2766元，比20xx屆(2479元)增長了287元;20xx屆大學(xué)畢業(yè)生為608.2萬人，按比例推算有將近57萬人處于失業(yè)狀態(tài);并且藍皮書指出，從總體就業(yè)分布上來看，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生中，有82.1%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作。1.6%的人自主創(chuàng)業(yè);有9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài)，其中1.1%的人準備國內(nèi)外讀研，6.1%的人準備繼續(xù)尋找工作。還有2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)”。由于就業(yè)不易，現(xiàn)在有很多大學(xué)生選擇讀研而不是參加工作據(jù)統(tǒng)計，20xx年全國高校畢業(yè)生約為608.2萬人，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點。近年來，我國高等教育不斷進行改革，大學(xué)專業(yè)的不斷擴招使高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，求職大軍的隊伍越來越浩大，畢業(yè)生要在人才輩出、高手如云的求職隊伍中激烈競爭，為了了解當今大學(xué)生對就業(yè)的看法以及畢業(yè)生就業(yè)情況，我在網(wǎng)上和周圍做了一個大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查問卷(附報告后)。
二、調(diào)查問卷分析：
調(diào)查問卷設(shè)置了15題，其中，有13題是選擇題，1題多項選擇，最后一題是讓被調(diào)查者自由發(fā)揮，問卷題型是針對大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)情況設(shè)置的以下是結(jié)合一些相關(guān)資料對問卷作出的詳細分析和相關(guān)的就業(yè)現(xiàn)象分析以及找到大學(xué)生就業(yè)問題所在：
1、通過問卷我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生雖然就業(yè)難。但還是有較多的大學(xué)生就業(yè)要比其他低學(xué)歷的人群容易,通過問卷也發(fā)現(xiàn)不是有很多大學(xué)生對自己的專業(yè)是滿意的，甚至相當一部分大學(xué)生并不滿意自己的專業(yè)，造成這種情況的原因除了大學(xué)生自身對各專業(yè)的了解程度低和家人干涉，還有很大一部分是跟現(xiàn)在部分學(xué)�！案L”擴招和人群盲目追求熱門專業(yè)有關(guān)，大學(xué)通常是根據(jù)各專業(yè)的就業(yè)情況進行招生，就業(yè)率很高的熱門專業(yè)容易引起大部分學(xué)校“跟風”擴招，這樣長期下去就導(dǎo)致了一些專業(yè)人才培養(yǎng)過剩，而這些本來在報考時熱門的專業(yè)因為專業(yè)飽和漸漸地在畢業(yè)時變成就業(yè)率越來越低的專業(yè)，而一些盲目追求熱門專業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)時就會面臨很大的就業(yè)難題，這也是為什么很多大學(xué)生并不喜歡自己的專業(yè)卻選擇了這個專業(yè)，當你問他們?yōu)槭裁催x擇自己的這個專業(yè)，很多大學(xué)生都會說這個專業(yè)好就業(yè)啊!可是他們選的專業(yè)到畢業(yè)時真的好就業(yè)嗎?我拜訪我家鄉(xiāng)的一位已經(jīng)畢業(yè)工作了的大學(xué)生，她現(xiàn)在從事教師職業(yè)，她當初選擇教師這個職業(yè)是因為她的家人說當教師很舒服很干凈適合女孩子，其實她自己并沒有多愛這個職業(yè)，高考結(jié)束后，學(xué)生填報志愿時我們常常聽到家長們或?qū)W生們在討論：要么當老師要么當醫(yī)生，這兩個職業(yè)永遠不下崗。
2、專業(yè)不對口也是當今大學(xué)生就業(yè)難的其中一個因素。通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)有一部分大學(xué)生覺得專業(yè)不對口現(xiàn)象較普遍且對就業(yè)造成了困難，根據(jù)一些網(wǎng)上資料顯示：專業(yè)不對口實際上也是大學(xué)生面對就業(yè)壓力做出的無奈選擇，越來越多的大學(xué)生選擇企業(yè)需求的職業(yè)，而這個職業(yè)可能與自己的專業(yè)沒有多大聯(lián)系，他們大多都從事一些經(jīng)濟管理類、業(yè)務(wù)銷售類等社會需求量大、門檻低、不需要太多專業(yè)型技術(shù)知識、重視社交能力協(xié)作能力人脈關(guān)系的工作，并且專業(yè)不對口造成很多大學(xué)生不斷跳槽的現(xiàn)象，專業(yè)不對口讓工作壽命非常短暫，在問卷中，我們可以看到很多大學(xué)生對工資的期許值蠻高的，幾乎所有人都選擇了四個選項中最高的，而且在他們所認為的就業(yè)難的原因中，個人因素只有四個人選，遇到不滿意的工作環(huán)境重新找工作的占了一大部分，從這些我們可以看出剛畢業(yè)的大學(xué)生都是心高氣傲的，他們可能會把初次選擇的企業(yè)當跳板，接著就跳槽了，但根據(jù)資料顯示，跳槽越頻繁工資就越低，工作過的雇主越多，其月收入反而越低，根據(jù)調(diào)查，為5個以上雇主工作的本科畢業(yè)生三年后月收入最低因為頻繁跳槽會讓老板對其產(chǎn)生不信任感，試問怎么會有老板愿意培養(yǎng)一個隨時會跳槽的員工。
3、工資薪酬會很大地影響大學(xué)生選擇工作，在問卷調(diào)查中選擇3000以上的工資薪酬的比例最大，很多大學(xué)生都會出現(xiàn)“高不成低不就”的.現(xiàn)象，其實薪酬低就業(yè)難與我國的經(jīng)濟體制也有很大關(guān)系，我國是社會主義市場經(jīng)濟體制，堅持以公有制經(jīng)濟為主，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展公有制為主體的企業(yè)當然是以國有企業(yè)為主，我國的民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達，自由職業(yè)者受到限制，根據(jù)資料顯示：日本1.25億人口有6 6 0萬個中小企業(yè)，中國近13億人口只有7 0 0萬個。從世界性的規(guī)律來看，一個國家的企業(yè)，99.5%以上是中小企業(yè);觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個國家65%——80%的勞動者在中小企業(yè)就業(yè);隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。但我國的中小企業(yè)數(shù)量以及質(zhì)量都有待提高，其實近年來國家的確有重視中小企業(yè)的發(fā)展，中小企業(yè)為我國的GDP也作出了不小貢獻，但對中小企業(yè)的扶持當然不如國有企業(yè)，在問卷中，不少人認為國家促進就業(yè)的措施對就業(yè)是有一定幫助的，這里國家對中小企業(yè)的扶持其實也是促進就業(yè)的一種措施，但也是受到經(jīng)濟體制的限制，扶持中小企業(yè)也是有限制的。大學(xué)生對薪酬期許很高，但并未考慮到自身能否給企業(yè)帶來相應(yīng)的經(jīng)濟利益，在問卷中，很多人認為就業(yè)難是企業(yè)不愿以培養(yǎng)新人，的確培養(yǎng)一個新人需要耗費企業(yè)很大的資源，而且在問卷中問卷中40%的人沒有實習(xí)過，缺乏工作和實習(xí)經(jīng)驗，大部分人認為現(xiàn)在大學(xué)生最缺乏的素質(zhì)是相關(guān)的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗，，其次就是專業(yè)知識和技能承受壓力和克服困難的能力。據(jù)調(diào)查：教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實驗、操作、實習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。而且還有一部分大學(xué)生就業(yè)觀滯后，一味追求穩(wěn)定，擇業(yè)上偏向于黨政機關(guān)和事業(yè)單位、國有企業(yè)。對那些非國有企業(yè)和中小企業(yè)嗤之以鼻，不愿意到農(nóng)村基層工作，認為沒發(fā)展沒前途。這些滯后的就業(yè)觀念對大學(xué)生就業(yè)有很大的消極影響。另外，有些大學(xué)生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高;對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收;片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展;對單位選擇過高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當官，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。
4、在問卷中，我們還發(fā)現(xiàn)相當一部分人在畢業(yè)后選擇了考研，用考研的方式來逃避就業(yè)壓力其實只能是權(quán)宜之計，因為最終我們還是要走向社會，面對就業(yè)問題，不過在就業(yè)環(huán)境差或經(jīng)濟不景氣、自身覺得欠缺一些就業(yè)素質(zhì)時，通過考研來提高自身就業(yè)素質(zhì)也是可取的好辦法。而在問卷中，畢業(yè)后就求職的人也不在少數(shù)，現(xiàn)在有不少大學(xué)生想要先就業(yè)后擇業(yè)，這樣就出現(xiàn)了低就業(yè)的現(xiàn)象，根據(jù)資料調(diào)查：20xx屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有14%處于低就業(yè)的狀態(tài)，其中有10.4%個百分點的畢業(yè)生為自愿低就業(yè)。其中，本科畢業(yè)生13.3%處于處于低就業(yè)狀態(tài)，高職高專為14.6%。在問卷中，對于自主創(chuàng)業(yè)這個選擇的人很少，我覺得現(xiàn)在大學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新能力，這與我國的教育模式有很大關(guān)系，大多數(shù)學(xué)生只一味的學(xué)習(xí)在校期間學(xué)校所教的知識，他們認定了這些知識只針對自己的專業(yè)，所以就業(yè)時會出現(xiàn)專業(yè)不對口和低就業(yè)。而且現(xiàn)在的大學(xué)生可能IQ很高，但EQ卻相反，就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。問卷中有部分人認為大學(xué)生缺乏承受壓力和克服困難的能力，不能吃苦耐勞也造成就業(yè)難，另外大學(xué)生學(xué)歷比其他就業(yè)人群要高，會有大學(xué)生好高騖遠，這些綜合起來其實也就是大學(xué)生缺乏一部分就業(yè)素質(zhì)。
三、解決方案：
通過對大學(xué)生調(diào)查問卷和相關(guān)資料的分析，我們找到了大學(xué)生就業(yè)的一些問題，并根據(jù)這些問題的的分析提出一些對策：
1、解決專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。問題一中高校跟風，熱門專業(yè)逐漸變“冷”，其實是就業(yè)供大于求造成專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象，解決這一問題就要調(diào)控各專業(yè)的供應(yīng)量，專家建議，大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)預(yù)警機制應(yīng)該涵蓋三個層面：國家層面、省級層面、高校層面。我認為各高校應(yīng)該調(diào)控專業(yè)供應(yīng)量不能盲目擴招，大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整好自己的就業(yè)觀念，樹立正確的科學(xué)的就業(yè)觀，認清就業(yè)形勢，把我個人追求，結(jié)合社會需求。
2、先擇業(yè)后就業(yè)。大學(xué)生剛踏入社會缺乏工作經(jīng)驗，從底層做起，可以培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和團隊精神，磨礪自己，有利于將來工作的提升。而專業(yè)不對口現(xiàn)象出現(xiàn)時，我們應(yīng)該更加提升自己，在底層鍛煉自己，在工作中學(xué)習(xí)、 3、準備好吃苦。大學(xué)生應(yīng)該做好吃苦的準備，任何一份工作都不是簡單地，我們要培養(yǎng)自己的責任心。不要頻繁跳槽，就業(yè)時先滿足生活需求，累積經(jīng)驗，等到穩(wěn)定和有能力時再考慮自己喜歡的工作
4、國家政策。政府應(yīng)創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。并且政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性，推動就業(yè)機制改革，加強對大學(xué)生走向最多的中小企業(yè)的扶持。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
5、增強綜合素質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)該自強自立，努力提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)事業(yè)心和責任感以及良好的職業(yè)道德，良好的心理素質(zhì)也必不可少，并且要勇于創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。在這么激烈的社會競爭中，要注重能力的培養(yǎng)，加強處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等等。
6、企業(yè)科學(xué)用人。一些企業(yè)用人單位應(yīng)該科學(xué)用人，要懂得與時俱進，廣泛吸納人才，選人標準要合理，選人程序要科學(xué)，鼓勵就業(yè)者提出建議，勇于創(chuàng)新。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告7
在寒假的8月14日至18日的5天里，在媽媽的幫助下，我通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙新聞等等手段調(diào)查當代大學(xué)生的就業(yè)情況。
首先，我通過網(wǎng)絡(luò)、新聞查找相關(guān)信息了解到，20xx年全國大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長，普通高校的畢業(yè)生到達630萬，又受經(jīng)濟危機影響，經(jīng)濟形勢也不是很好。人力資源效勞商發(fā)布了20xx年年中薪酬謝告，通過對5866家企業(yè)的調(diào)查顯示，今年企業(yè)給畢業(yè)生的平均起薪較20xx年有近10%的增長，到達2694元，與xx年根本持平，而畢業(yè)生期望工資為2935元，較企業(yè)實際給薪高出9%左右。根據(jù)不同學(xué)歷的統(tǒng)計，20xx年大專生平均起薪工資為1607元，本科生為2321元，碩士生為3254元，博士生為4681元，較20xx年分別上漲9.47%、14%、10.45%和8.23%，本科畢業(yè)生今年的漲薪幅度較大。
據(jù)初步統(tǒng)計，20xx年我省高校畢業(yè)生預(yù)計有53萬人，同比減少0.2萬人，其中，畢業(yè)研究生3.6萬人，比今年增加0.3萬人;本科畢業(yè)生23.2萬人，比今年增加2.6萬人;�？飘厴I(yè)生26.2萬人，比今年減少3.1萬人。這是上世紀90年代高等教育擴招以來，我省高校畢業(yè)生總數(shù)首次出現(xiàn)負增長，雖然降幅較小，但已經(jīng)出現(xiàn)了拐點，總量盡管依然較大，但是壓力出現(xiàn)趨緩勢頭。
報紙信息時報關(guān)于大學(xué)生就業(yè)一欄寫到，xx年40萬人，20xx年50萬人，20xx年60萬人，這是近三年在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù)。根據(jù)廣東省教育廳數(shù)據(jù)，20xx年廣東省高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計超過39萬人，加上外省入粵求職及往年暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，再次有超過60萬高校畢業(yè)生在廣東求職�！叭绻也辉谡衅笗希敲次揖鸵欢ㄔ谌フ衅笗穆飞稀�，這是當前許多大學(xué)畢業(yè)生的忙碌狀態(tài)。廣東省政府參事王那么楚在就業(yè)出路中指出，政府應(yīng)該想方法來更多的解決大學(xué)生就業(yè)問題，幫助大學(xué)生就業(yè)，給他們搭建平臺，比方說農(nóng)村，還是很需要大學(xué)生村官的，需要農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，九年義務(wù)教育當中，需要大量的大學(xué)生去充實基層的教師隊伍，我們在城市也要給他們創(chuàng)造更多的就業(yè)時機，同時我還是強調(diào)，大學(xué)生還是要放下架子，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。在安置大學(xué)生就業(yè)方面，珠三角中小企業(yè)具有很大的吸納作用。政府要從政策上給予傾斜，鼓勵和支持中小企業(yè)給大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。同時，積極對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生往遠處看，看到自己和企業(yè)的長遠開展，從自身能力培養(yǎng)的角度選擇適宜的崗位。廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院副院長霍海洪認為將實踐教學(xué)與就業(yè)相結(jié)合是關(guān)鍵。廣東商學(xué)院就業(yè)中心副主任、國家高級職業(yè)指導(dǎo)師陳靜認為應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生有明確的職業(yè)目標很重要�，F(xiàn)在許多大學(xué)生海投簡歷，到處面試，這樣效果并不好。建議還是先對自己的職業(yè)進行定位，加強自我認知和職業(yè)認知，確定方向以后，再從這個行業(yè)里選擇適宜的企業(yè)。其實，學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)一開始就對自己的就業(yè)開展方向做一個大致的規(guī)劃，并且不斷地改善。華南師范大學(xué)學(xué)工部部長胡庭勝指出20xx屆大學(xué)生就業(yè)形勢回暖，相對于20xx年來說是事實。經(jīng)濟逐步復(fù)蘇，對人才需求量自然增加，反映到各高校明顯的變化是用人需求量顯著增多。從今年10月份開始，廣東省教育廳組織的幾場大型招聘會來看，企業(yè)用人需求量增大。其中，與企業(yè)相關(guān)的金融、it等效勞行業(yè)用人需求回暖最明顯。但是不可無視的一點是，盡管經(jīng)濟回暖促使20xx年大學(xué)生就業(yè)環(huán)境有所緩和，要看到一個現(xiàn)實是，廣東生源不愿意離開廣東就業(yè)，而廣東地區(qū)依然保持著全國大城市中就業(yè)需求量最大的前三甲。在廣東高校畢業(yè)人數(shù)增加，加上上年未就業(yè)大學(xué)生，省外來廣州就業(yè)大學(xué)生這個人數(shù)今年也在增加情況下，與崗位數(shù)量增加相比，崗位數(shù)量增幅并無顯著優(yōu)勢。所以20xx年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻�？梢钥隙ǖ氖�，從今年及往后幾年，廣東的就業(yè)形勢還不會出現(xiàn)緩和局面，依然保持著高位緊張狀態(tài)。究其原因，仍然是三個老大難：人才結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出;地方經(jīng)濟區(qū)域開展不平衡與人才流向不平衡矛盾依然嚴峻;大學(xué)生就業(yè)期望值與現(xiàn)實之間差距依然沒有緩解。
不過，現(xiàn)在的大學(xué)生的擇業(yè)觀念已經(jīng)開始有所改變了，在珠江臺的630新聞報道里，有一局部的80后大學(xué)畢業(yè)生在車衣工廠里做衣工，從最基層的做起，他們對自己的就業(yè)有很好的規(guī)劃。他們打算從最基層的做起，更好地了解工廠的運營情況，同時，也能和工廠里眾多員工打好關(guān)系，有了一定的根底之后，再去競爭管理經(jīng)理的職位。廠長也表示，這些有一定的文化的人，且具備相關(guān)的管理知識，以及做過工廠最基層的工作，是有能力把工廠管理的很好，工廠樂意將這些人升職做經(jīng)理。
我媽媽的社會經(jīng)驗豐富，根據(jù)她的建議，在媽媽的陪同下，我們?nèi)チ四戏饺瞬攀袌鰧嵉赜^察。南方人市場里有很多人去應(yīng)征，不少人都是面試了好幾間公司。一些工作多年的'人，他們技術(shù)嫻熟并且經(jīng)驗豐富，很多公司很樂意聘請他們，給予的福利也很好，他們找工作難是因為給予的工資不夠高，不愿做。而一些剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，他們找工作也難，是因為嫌工資低，并且社會閱歷缺乏。
還有，從我參加的小學(xué)聚會里知道，我的小學(xué)同學(xué)里有很多人都已經(jīng)出來工作幾年了，他們不像大學(xué)生的要求那么高，就安安分分的打一份工，都從最基層的開始做，鍛煉口才，廣交朋友，豐富閱歷，慢慢地爬上高的職位，有的人的工資比大學(xué)生的還要高呢!
總而言之，大學(xué)生的就業(yè)壓力仍舊存在，只要在校大學(xué)生在假期通過兼職或?qū)嵙?xí)，積攢工作經(jīng)驗，為往后的工作打根底，這些人往往比沒有打工經(jīng)歷的人更成熟、社會適應(yīng)力更強。并且大學(xué)生的就業(yè)觀念正確，不好高騖遠，不歧視某些職業(yè)，能從基層做起，大學(xué)生的就業(yè)形勢就不會那么嚴峻。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告8
隨著大學(xué)的擴招，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)愈來愈多，大學(xué)生就業(yè)難已成為一種趨勢。07年全國普通高校畢業(yè)生達到五百多萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。大學(xué)生就業(yè)正面臨著嚴峻的考驗。而大學(xué)生就業(yè)作為大學(xué)生人生一個重要的關(guān)口，初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關(guān)重要，它直接關(guān)系到一個人的成才和成長，因此，選擇工作務(wù)必要慎重。
今年寒假我隨泰州市中泰公司的有關(guān)人員去人才市場進行招聘，雖然只有短短的幾天時間，但讓我感觸很深，也讓我對目前的就業(yè)形勢有了一定的了解，這必定會對我明年的就業(yè)有所幫助。
據(jù)了解，大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)途徑的上比較多元化，主要有校園招聘和人才招聘會，網(wǎng)絡(luò)招聘；此外，廣建人際網(wǎng)絡(luò)也是被普遍認可的一種途徑；還有一些人會選擇報紙或電話求職。
在擇業(yè)時，雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求�！胺�2500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報道的大學(xué)生找工作時定下的月薪數(shù)。如今，大學(xué)生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學(xué)生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學(xué)畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強調(diào)員工為用人單位帶來的實際利潤。職場中的機會永遠不是遇到的，而是爭取到的。同時很多大學(xué)生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個過度口，積存經(jīng)驗。除了薪酬是學(xué)生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學(xué)生們重點考慮的因素。
大學(xué)生對于選擇工作時因素的看重，與他們認為的工作意義是直接相關(guān)的。在大學(xué)生看來，最重要的工作意義是自我實現(xiàn)，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在。而“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。有很多大學(xué)生對“專業(yè)對口”的'看法是，找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。還有小部分的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識。而認為“應(yīng)該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有少數(shù)。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學(xué)生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。
然而，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業(yè)認為目前有很多大學(xué)生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。很多學(xué)生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認為某些大學(xué)生只是抱著學(xué)經(jīng)驗的態(tài)度，把小公司作為自己進軍大公司的跳板，發(fā)展不長，對他們公司的長久發(fā)展不利。這也是個非�，F(xiàn)實的觀點，抱有這種思想的人應(yīng)當慎重的考慮。
此外，在就業(yè)地點的選擇上，大部分學(xué)生都傾向于選擇往大中城市或南方發(fā)展，這也將加深
我國就業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，不利于整個國家的整體發(fā)展，希望有更多的人能夠為我國是的西部建設(shè)做出貢獻。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告9
這次暑假回家，和同學(xué)交流，覺得最大的改變就是大家都開始關(guān)注就業(yè)了，我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路莩奁妨�。更多的人開始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢上。所以寒假和同學(xué)走訪了幾個保定有名的人才招聘會場以及人才中心，我們得出了以下結(jié)論。
現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都有了危機感，不再覺得自己未來可以不經(jīng)奮斗，就一片大好了。同時，各個單位對人才的要求也相對提高了。就大學(xué)生就業(yè)的幾個熱點問題，總結(jié)如下
一. 大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺得報酬太低。原因何在？
首先，大學(xué)生需求方面存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達，自由職業(yè)者受到限制。日本1．25億人口有6 6 0萬個中小企業(yè)，中國近13億人口只有7 0 0萬個。從世界性的規(guī)律來看，一個國家的企業(yè)，99．5％以上是中小企業(yè)；觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個國家65％——80％的勞動者在中小企業(yè)就業(yè)；隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個左右；而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是因為每千人中小企業(yè)數(shù)太少。除了社會、家長和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準入門檻高、時間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費項目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。
再次，我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的'工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟效益得到的報酬就會越多。那么一個本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢？據(jù)調(diào)查：1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實驗、操作、實習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配，工資有一定標準并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財政經(jīng)費，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負擔得了�，F(xiàn)在，黨政社團、事業(yè)單位都在進行機構(gòu)改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來�，F(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。
對于以上問題，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題，一是高等教育要進行調(diào)整和改革，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃�，調(diào)整專業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置；另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè)、經(jīng)營管理生意等方面的知識。二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進入；在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔保公司為中小企業(yè)融資擔保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費和罰款。這樣才能增加對大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告10
四年的大學(xué)時光已經(jīng)過去大半，對于很多同學(xué)來說，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活熱心參加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最為關(guān)心的問題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里?
作為一個來自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎?答案是否定的�？v觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展狀況，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢相當嚴峻。
我來自XX市XX區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)如下：
一、優(yōu)秀教師職業(yè)在XX區(qū)的受歡迎程度
XX區(qū)位于八百里秦川中段，自古風調(diào)雨順，基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的.生活，這種思想觀念也深深的影響著當代XX人的就業(yè)方向、醫(yī)生和優(yōu)秀教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風吹日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時間，而這兩個職業(yè)相比，很多人又會選擇優(yōu)秀教師，固為這個行業(yè)更容易入門，優(yōu)秀教師比醫(yī)生好當，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟不景氣的影響，各行業(yè)都在裁員減薪，而優(yōu)秀教師這個職業(yè)基本是個終生職業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。
二、XX區(qū)現(xiàn)在的優(yōu)秀教師資源狀況：
三、XX區(qū)的優(yōu)秀教師來源
現(xiàn)在從教的優(yōu)秀教師，大部分來自：鳳翔師范和XX文理，這兩所學(xué)校在XX地區(qū)影響較大，鳳翔師范是上世紀XX最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干優(yōu)秀教師都是從這里畢業(yè)，不過現(xiàn)在它的作用明顯被XX文理學(xué)院取代，現(xiàn)在XX區(qū)的年青優(yōu)秀教師很大程度上來自XX文理。因為他們在XX學(xué)習(xí)，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解XX的教育現(xiàn)狀，他們在當?shù)貙W(xué)校進行畢業(yè)實習(xí)，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競聘過程中近水樓臺先得月，這給在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來了明顯的壓力。
四、如何順利在XX區(qū)就業(yè)
首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識儲備，進入中、小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會當什么優(yōu)秀教師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一個人負責兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無患，關(guān)鍵時候成為自己的亮點。
其次，作為優(yōu)秀教師應(yīng)該掌握過硬的優(yōu)秀教師職業(yè)技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。
最后，應(yīng)該多和以前中學(xué)的優(yōu)秀教師，班主任去交流溝通，及時了解XX區(qū)的優(yōu)秀教師資源動態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系，讓他們在關(guān)鍵時候為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創(chuàng)造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。
以上是我對XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠全面，還待平時深入了解分析。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告11
高校擴招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實�！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。
對每個大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。
調(diào)查對象：
調(diào)查者都是在校大學(xué)生，其中�？茖W(xué)校的學(xué)生占64%。
專業(yè)有：
傳媒（新聞、文秘）
語言類（商務(wù)英語、應(yīng)用英語、日語、德語）
經(jīng)濟類（國際貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)、信息管理、會計）
設(shè)計類（建筑設(shè)計、動畫設(shè)計）
技術(shù)類（計算機科學(xué)技術(shù)、園林工程技術(shù)、汽車檢測與維修）
管理類（旅游管理、工商管理、人力資源管理）
社會工作
調(diào)查形式：
調(diào)查問卷共104份，回收有效問卷100份，回收率高達96%，調(diào)查文件采用單項選擇，不定項選擇和主觀題三種方式來設(shè)計問卷。
調(diào)查數(shù)據(jù)分析：
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
調(diào)查目的：
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；幫助大學(xué)生盡快認識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
調(diào)查結(jié)論及建議：
一．大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少
在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
二．大學(xué)生個人能力存在缺陷，自我認識不足
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。
通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。
調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認為自我表達能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業(yè)生涯目標是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。
三．大學(xué)生的就業(yè)觀念，職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質(zhì)、社會經(jīng)濟因素），內(nèi)在價值因素（是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想），外在價值因素（家庭的經(jīng)濟條件、薪水和福利、）。在調(diào)查中，被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的'經(jīng)濟條件、父母的決定、社會經(jīng)濟因素、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟條件、社會經(jīng)濟因素，男女生沒有顯著的差異。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會了，大學(xué)生們的要求也降低了很多，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。對于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會考慮，這也是大學(xué)生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際。
幾點意見：
(1)學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計劃，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等。
(2)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。
�。ㄈ┐髮W(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告12
鑒于本人上學(xué)期在學(xué)校就業(yè)辦當學(xué)生助理及我姐是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，我對相關(guān)的就業(yè)信息較為關(guān)注和了解。因此，寒假就此問題進行了調(diào)查。
大學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到家庭，而且關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)、國家政治和經(jīng)濟建設(shè)、和諧社會的建設(shè)。目前，“市場導(dǎo)向、政治調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)市場正在逐步形成。各高等學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)工作給予了充分的重視，無一不在開拓畢業(yè)生就業(yè)市場、拓寬就業(yè)渠道、重視和發(fā)展信息化建設(shè)，在充實利用畢業(yè)生就業(yè)的各種資源上下功夫。但我個人認為，重視和加強對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是目前高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作必須予以重視的一個問題，同時也是學(xué)生就業(yè)過程中帶有根本性、長遠性的一個問題。
下面，我們通過一個調(diào)查報告得出的一組組數(shù)據(jù)對上述問題的論證：20xx年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查中顯示，六成人月薪期望值低于20xx元，半數(shù)人認為托熟人求職最有效，六成用人單位稱課程設(shè)置不合理。據(jù)《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》顯示，20xx年全國高校生達到413萬，比去年增加了75萬，增長率為22％，而全國對高校畢業(yè)生的需求預(yù)計為166.5萬人，比去年實際就業(yè)減少22％。這將意味著，將近有六成的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。并且通過對不同專業(yè)，不同地區(qū)的大學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，相關(guān)人士得出：24.14%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有19.86％的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過程中最頭痛的問題。另外一組數(shù)據(jù)表明，高達5 2.14％的大學(xué)生將“缺乏社會經(jīng)驗”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。而且，就這一點上，來自大中城市的學(xué)生和來自農(nóng)村的學(xué)生并沒有什么大的差異。針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作經(jīng)驗是學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。
通過上面的數(shù)據(jù)分析，我們對當今全國大學(xué)生的就業(yè)形式有了初步的了解，下面，我們再從我們學(xué)校近年的就業(yè)情況來折射出廣東地區(qū)高校的大學(xué)生就業(yè)情況：
三屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表：
生源地情況
生源地 生源地人數(shù) 在此生源地就業(yè)人數(shù) 回生源地人數(shù)（含未就業(yè)） 回生源地率 回生源地就業(yè)人數(shù) 相對應(yīng)就業(yè)率
廣東省湛江 249 239 125 50.20% 71 56.80%
廣東省茂名 145 123 62 42.76% 35 56.45%
廣東省陽江 61 31 30 49.18% 17 56.67%
廣東省江門 108 126 66 61.11% 41 62.12%
廣東省云浮 46 42 30 65.22% 21 70.00%
廣東省肇慶 77 75 54 70.13% 43 79.63%
廣東省佛山 1056 817 972 92.05% 843 86.73%
廣東省南海 1177 1309 970 82.41% 817 84.23%
廣東省廣州 476 508 424 89.08% 296 69.81%
廣東省中山 37 35 34 91.89% 27 79.41%
廣東省珠海 49 57 45 91.84% 28 62.22%
廣東省東莞 42 48 39 92.86% 31 79.49%
廣東省深圳 83 91 79 95.18% 43 54.43%
廣東省惠州 126 119 72 57.14% 55 76.39%
廣東省清遠 68 47 36 52.94% 25 69.44%
廣東省韶關(guān) 104 105 59 56.73% 32 54.24%
廣東省河源 77 67 35 45.45% 27 77.14%
廣東省汕頭 234 209 131 55.98% 100 76.34%
廣東省汕尾 72 90 32 44.44% 16 50.00%
廣東省揭陽 147 125 60 40.82% 35 58.33%
廣東省梅州 196 169 73 37.24% 53 72.60%
廣東省潮州 126 113 72 57.14% 50 69.44%
北京市海淀區(qū) 1 1 0 0.00% 0 0.00%
四川省成都市 1 0 0.00% 0 0.00%
湖南省宜章縣 1 1 100.00% 1 100.00%
廣西壯族自治氏荔蒲縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%
海南省儋州市 1 1 0 0.00% 0 0.00%
河南省新鄉(xiāng)市市轄區(qū) 1 1 0 0.00% 0 0.00%
黑龍江省肇源縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%
內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市市轄區(qū) 1 1 1 100.00% 1 100.00%
新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市天山區(qū) 1 1 0 0.00% 0 0.00%
云南省曲靖市市轄區(qū) 1 2 0 0.00% 0 0.00%
安徽省廬江縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%
湖北武漢市 1
總計 4771 4556 3502 73.40% 2708 77.33%
從上面數(shù)據(jù)可以看出，我校學(xué)生的就業(yè)率總體情況不錯，回生源地發(fā)展的學(xué)生廣東省的所占比率較多，其他省市回生源地發(fā)展的人數(shù)較少,多數(shù)人都選擇留在廣東省工作。
我校之所以取得如此可喜的就業(yè)率，與我校開展的大學(xué)生職業(yè)生涯是分不開的。職業(yè)生涯是一個人一生連續(xù)從事的職業(yè)及承擔的職業(yè)角色的發(fā)展道路，它是由個體的自我概念、職業(yè)興趣和愛好、職業(yè)意向、職業(yè)行為、專業(yè)和工作的匹配等有機整合。按照Spear的生涯時空發(fā)展理論，一個人的職業(yè)生涯大致分成：成長——幻想、興趣、能力階段；探索——明確、細化、實施階段；明確——穩(wěn)定、鞏固、進步階段；維持——把握、更新、改革階段；脫離——減退、退出階段。職業(yè)生涯探索階段恰好是大學(xué)生教育階段，這一階段對職業(yè)的選擇、對個人職業(yè)生涯的發(fā)展有重要的意義，因此學(xué)校教育有必要承擔起對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的任務(wù)。
同時，高等學(xué)校重視和加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以有效控制人才在市場上高流動狀況及流動的無序性，使學(xué)生理性地評價自己，在社會生活中給自己一個理性、正確及相對準確的定位，使得目前高等畢業(yè)生就業(yè)市場上出現(xiàn)的“搶業(yè)”、盲目擇業(yè)”、“高違約章”、“高就業(yè)成本”等現(xiàn)象得到有效的控制，進而克服用人單位缺少“想聘之才”、學(xué)生“無業(yè)可就”的現(xiàn)象，使社會更加穩(wěn)定和有序。
但是，目前大部分畢業(yè)生沒有一個完善的自我概念，不懂得規(guī)劃職業(yè)生涯，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認識，不能準確進行職業(yè)定位。這說明，我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，但目前提供的就業(yè)指導(dǎo)，但目前提供的指導(dǎo)教育還不是全面的`系統(tǒng)的，還不是一種能夠真正滿足學(xué)生職業(yè)生涯所需要的、實現(xiàn)近期目標與長遠規(guī)劃相統(tǒng)一的指導(dǎo)教育，還沒有真正解決學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的根本問題，即向畢業(yè)生提供一種整合服務(wù)。
據(jù)我在校期間，作為就業(yè)辦助理協(xié)助一些用人單位來我校招聘過程中，我對06屆畢業(yè)生的師兄師姐進行了個別調(diào)查。得出如下結(jié)論：
（1）06屆畢業(yè)生對于就業(yè)，信心略顯不足。對就業(yè)形式表示不樂觀，在校大學(xué)生的心理應(yīng)對能力差，工作經(jīng)驗貧乏。
�。�2）大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)上結(jié)構(gòu)性矛盾突出，在期望薪金上仍高于企業(yè)對其預(yù)期。
�。�3）“先就業(yè)后擇業(yè)”已成為思想主流，由此可能引發(fā)用人單位的選人標準，用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業(yè)本身有較大的差異。
�。�4）來自不同地區(qū)、不同籍貫、不同專業(yè)的大學(xué)生對就業(yè)的選擇都偏向于珠三角。
�。�5）要充分認識“德才兼?zhèn)洹钡闹匾浴?/p>
由此，大學(xué)生做好大學(xué)生涯設(shè)計，真正把握這許多的第一次和最后一次，直接關(guān)系到未來人生的基本走向與成就。
作為校方，像我們的就業(yè)指導(dǎo)中心，要結(jié)合學(xué)校的具體情況，作出相應(yīng)的指導(dǎo)和教育。
根據(jù)近年來就業(yè)單位性質(zhì)來看：（下表）
單位性質(zhì) 人數(shù) 所占百分比
企業(yè) 2556 53.54%
升學(xué)（出國）人數(shù) 585 12.25%
自主擇業(yè)（其他靈活就業(yè)） 242 5.07%
其他事業(yè)單位 168 3.52%
普教系統(tǒng) 99 2.07%
國家機關(guān) 74 1.55%
國有單位 36 0.75%
自主創(chuàng)業(yè) 22 0.46%
高等院校 8 0.17%
黨群系統(tǒng) 1 0.02%
退學(xué)及休學(xué)學(xué)生 7 0.15%
結(jié)業(yè)生 1 0.02%
其他未知 450 9.43%
未就業(yè) 525 11.00%
總計 4774
就上表，我們作為就業(yè)指導(dǎo)中心，要針對大部分學(xué)生選擇民營、私營的展開集體指導(dǎo)，對個別的就業(yè)群體開展教育，那樣就會有更多的就業(yè)機會，增加上崗人數(shù)，幫助未就業(yè)的學(xué)生。
并且，要針對本校區(qū)的本�？茖W(xué)生的專業(yè)特色開展工作，力求更多企業(yè)用人單位來我校招聘，為我校創(chuàng)造良好的就業(yè)機會。
總的來說，就是培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識以及提供正確的自我評估的教育與指導(dǎo)；當學(xué)生進行職業(yè)探索時，要為其創(chuàng)造合適的實訓(xùn)、實踐機會；能夠為學(xué)生提供個性化培訓(xùn)和指導(dǎo)；提供相應(yīng)的心理指導(dǎo)和幫助。
總之，作為大學(xué)生的我們，只要我們能夠?qū)崿F(xiàn)時下的愿望，實現(xiàn)預(yù)定的目標，個人價值得到充分的滿足，每天快樂充實的學(xué)習(xí)生活，這已經(jīng)是我們大學(xué)生涯的成功之道。珍惜機會吧，成功不會太遠。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告13
大學(xué)生就業(yè)心態(tài)調(diào)查:經(jīng)驗和賺錢哪個更重要
教育部統(tǒng)計顯示，XX高校畢業(yè)生人數(shù)將創(chuàng)歷史新高——559萬人，比XX增加64萬人。去年10月，勞動和社會保障部透露，XX新增失業(yè)青年中應(yīng)屆高校畢業(yè)生比例有所上升，目前我國應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。在所有求職者中，54.3%的人失業(yè)。其中新增失業(yè)青年20.5%，新增失業(yè)青年40%為大學(xué)畢業(yè)生。據(jù)一些專家介紹，在XX之前，由于我國高校畢業(yè)生數(shù)量將逐年增加，供給的年增長率約為7%，需求的年增長率預(yù)計不會超過5%，因此供需缺口將會擴大。
那么，現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)是怎樣的呢？最近公布的ChinaHR.com第六次大學(xué)生雇主調(diào)查顯示，大學(xué)生的薪酬預(yù)期持續(xù)下降，更喜歡以國企為代表的穩(wěn)定企業(yè)，近四分之一的學(xué)生將國企作為求職的首選。
經(jīng)驗就是財富
中國青年報社會調(diào)查中心對全國青年讀者進行的一項調(diào)查顯示，53.7%的年輕人認為自己的第一份工作主要是“積累經(jīng)驗”，而31%的年輕人則專注于“掙錢”。雖然大部分年輕人把“長遠利益”作為自己的計劃，但是“生存”的壓力讓他們更加現(xiàn)實。
“低收入”對進入職場的壓力逐年加大。在調(diào)查中，“60后”、“70后”、“80后”人群中，“低收入”是首要因素，分別占16.4%、18.9%和20.2%。“我們這一代不一樣。我們花光了所有的學(xué)習(xí)積蓄。一位“80后”受訪者表示:“畢業(yè)后，街上到處都是找工作的大學(xué)生。”。
在和幾個即將進入職場的實習(xí)生討論這個問題時，一位資深策劃說，每個人從學(xué)校的練習(xí)場進入職場真正的跑道，都要盡快成長起來。社會競爭不再局限于同行，經(jīng)驗決定你的起點，決定你的速度。同時，經(jīng)驗也不是一蹴而就的。潛心職場學(xué)習(xí)，做一個“心甘情愿的`心”才是長久之計。
策劃認為，入行期所有不成熟的心理都要拋棄，比如“寧做鳳尾不做雞頭”的心態(tài)。因為大公司的發(fā)展相對成熟，只需要在前人建立的框架內(nèi)行動；同時，由于大公司的名氣，個人的榮譽感和虛榮心也能得到很好的滿足。但是在小公司，很多框架都是給你搭建的，需要你發(fā)揮更大的創(chuàng)造力和更強的適應(yīng)環(huán)境的能力，壓力很大。而小企業(yè)的用人機制相對更靈活，對于想要挑戰(zhàn)個人空間，實現(xiàn)自我價值的同學(xué)來說，是一個不錯的選擇。
“經(jīng)驗是財富，一定要把握好�！边@是一句在交談中被過來人反復(fù)強調(diào)的話。
薪資預(yù)期再次下降
以積累經(jīng)驗為求職目標的大學(xué)生，再次將薪資預(yù)期設(shè)下新低。在對中國大學(xué)生最佳雇主的調(diào)查中，薪酬預(yù)期呈下降趨勢。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，選擇100萬400元的人數(shù)占77.6%。除了XX最低月薪高于1800元外，選擇的人比例一般在3000元以上的水平大幅降低，尤其是8000元的水平，甚至創(chuàng)造了2.1%的歷史低點。這些數(shù)據(jù)將對從業(yè)人員起到指導(dǎo)作用。在XX，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)不要太高。他們可以根據(jù)自己的情況適當降低工資要求，為自己的發(fā)展爭取更多的就業(yè)機會。不切實際的過高價格可能會錯過機會。
雖然不僅僅是為了“賺錢”，但是對薪資的關(guān)注并沒有下降�！爸袊髮W(xué)生最佳雇主調(diào)查”結(jié)果顯示，“有競爭力的薪資福利”排名第一，評選率為16.6%。“企業(yè)知名度和影響力”和“良好的工作條件和環(huán)境”緊隨其后，分別為15.7%和12.2%。形成鮮明對比的是，去年排名第一的“培訓(xùn)發(fā)展機會”今年跌出前三。
人力資源專家張表示，有競爭力的薪酬已成為企業(yè)搶奪人才的重要砝碼。事實上，從排名前50的中國移動可以看出，學(xué)生們是從薪酬福利和品牌實力兩個方面考慮是否加入企業(yè)的。在cpi一路上漲的今天，薪酬待遇受到了初入社會、自食其力的大學(xué)生的重視。同時，企業(yè)知名度和工作環(huán)境比例的提高，意味著大學(xué)生對環(huán)境和職業(yè)健康越來越重視，對工作滿意度和愉悅感的要求也越來越高。本土企業(yè)受到青睞
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告14
為了了解當今大學(xué)生的就業(yè)意向我們對懷化學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語言文學(xué)、物流管理、國貿(mào)、人文教育、法學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、經(jīng)濟學(xué)系、社會管理等專業(yè)及系別中隨機抽取了40名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，我們分析了問卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
一、當前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀
大學(xué)生存在就業(yè)困難，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯，就業(yè)市場需求卻增長不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀，形勢嚴峻 。
二、高校教育與市場需求脫離
調(diào)查中大學(xué)生大部分認為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前情況看，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場發(fā)展。99年擴招使大學(xué)生數(shù)量急增，但擴招專業(yè)相對集中，高等教育大眾化，但專業(yè)相對集中、促使某些專業(yè)人才供大于求，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。
三、 大學(xué)生就業(yè)意向現(xiàn)狀分析：
根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學(xué)生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的學(xué)生選擇升學(xué)，這可能與學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件有關(guān)，對大學(xué)生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說明大學(xué)生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學(xué)生都追求穩(wěn)定的工作 。在求職準備中，對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的學(xué)生對其有所了解，說明大學(xué)生比較關(guān)心自己就業(yè)前景，作為學(xué)生，為了更好地就業(yè)，有33.3%的學(xué)生是通過努力學(xué)好的專業(yè)知識的方式去實現(xiàn)的，另外，通過兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作經(jīng)驗和參加職業(yè)資格培訓(xùn)各占21.7%。在就業(yè)觀念中，有65%的學(xué)生對當前就業(yè)形勢有大體的了解，反映了大學(xué)生對就業(yè)形勢的關(guān)心，在面臨就業(yè)時，22.5%的人認為自己最欠缺的是共同協(xié)調(diào)能力，而對于專業(yè)技能方面是沒有什么問題的。在就業(yè)需要方面，47.5的`學(xué)生認為學(xué)校最需要提供的就業(yè)服務(wù)是引進用人單位和提供就業(yè)信息，反映出的問題是學(xué)校在這方面做得不夠，需要對這方面進一步加深，認為本校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課存在最主要的問題是內(nèi)容陳舊、形式單一的學(xué)生占62.5%，比例最少的是沒有設(shè)為必修課，為7.5%，有45%的學(xué)生認為學(xué)校舉辦校園招聘會最適宜的形式是形式多樣的小型專場招聘月。在這次調(diào)查中讓我們大致了解了本校大學(xué)生的求職意向。
四、對大學(xué)生就業(yè)問題的意見和建議
1、面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就很多畢
業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。
2、在校求學(xué)期間，不能只注重專業(yè)知識，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺著、冷靜應(yīng)對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。
3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
(1)首先，要極積、動尋求就業(yè)主，而不能被動的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問題。事實上在市場經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動推銷自己是一個非常重要的實現(xiàn)就業(yè)途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。
(2)其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。大學(xué)生在這時應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。
(3)最后，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，一些大學(xué)生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目
追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告15
為全面了解省大學(xué)生當前心理健康狀況，省社會科學(xué)院省情綜合研究中心、大明經(jīng)濟發(fā)展研究中心于9月至11月對省部分高校大學(xué)生進行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，大學(xué)生就業(yè)心態(tài)日趨理性，而且不怕吃苦，希望提高自身能力以應(yīng)對就業(yè)難。
本次調(diào)查共發(fā)出問卷1000份，回收有效問卷940份，回收率為94%，其中男生372人，女生568人；本科生686人，研究生254人。
在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調(diào)查中，33.88%的大學(xué)生選擇了“在工作中尋找機會深造”，30.69%的學(xué)生選擇了“繼續(xù)深造”，24.92%的學(xué)生選擇了“就業(yè)”，還有10.51%的學(xué)生選擇了出國發(fā)展。
調(diào)查顯示，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日益理性。在“畢業(yè)后找什么樣的工作”調(diào)查中，選擇“符合自己專長”、“有發(fā)展空間”兩項的學(xué)生都占被調(diào)查者的一半以上，34.36%的學(xué)生傾向于找“社會地位高、收入高”的工作，選擇“無所謂”和“要我就不錯了”等選項的學(xué)生均占被調(diào)查者的2%左右。在“畢業(yè)后你希望在哪工作”的調(diào)查中，45.98%的學(xué)生選擇“省內(nèi)”和“省內(nèi)發(fā)達城市”，23.94%的學(xué)生選擇“北京、上海等國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達城市”，10.87%的'學(xué)生選擇“回生源地”。
此外，在“你是否能吃苦耐勞”選項調(diào)查中，75.11%的大學(xué)生選擇了“可以，吃苦能夠鍛煉自己的毅力”。敢于吃苦、勇于拼搏仍然是大學(xué)生的主流精神狀態(tài)。
“如果能改變自己，你最想改變的是什么？”此項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，38.65%的學(xué)生選擇了“能力”，19.50%的學(xué)生選擇“知識”，11.67%的學(xué)生選擇“習(xí)慣”，還有10.33%的學(xué)生選擇“財富”。
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