讀《云朵上的學(xué)!酚懈10篇
讀《云朵上的學(xué)!酚懈1
《云朵上的學(xué)!肥切ω埲沼浿械囊槐。每當(dāng)看到笑貓,自然而然便會(huì)想起楊紅櫻阿姨。
這本書(shū)主要講述了蜜兒在云朵上有一所充滿魔力的學(xué)校,那些曾經(jīng)噩夢(mèng)連連的孩子都無(wú)比快樂(lè)。里面不再是無(wú)趣的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)......,里面的飯菜不再是白米粥和芝麻......每天都讓人激動(dòng)而期待。
我最喜歡其中第6章:花樣早餐!昂⒆觽兗娂娙×送斜P(pán),來(lái)到桃樹(shù)下,伸手從樹(shù)上摘了一朵桃花和一個(gè)紅嘴兒的桃放在托盤(pán)里,然后端著托盤(pán)坐到小飯桌前。孩子們拍一下母雞的背,母雞便咯嗒地叫了一聲,然后生下一個(gè)雞蛋。孩子們又拿著杯子,放在花奶牛身下,杯子里立刻注滿了濃濃的牛奶!笨吹竭@么豐富的早餐,我早就口水直流了!桃花其實(shí)是草莓醬花卷,紅嘴兒桃是米糕,而雞蛋也是熟的。如果我也可以吃上一口紅嘴兒桃樣的米糕,見(jiàn)一次能下熟雞蛋的母雞,那我的心里一定比喝蜜還要甜上一千倍,一萬(wàn)倍!
書(shū)中讓我最印象深刻的人是蜜兒!耙?yàn)樗蛣e的老師都差不多,但就是她的臉上多了親切地笑容,身上多了只可意會(huì),不可言傳的`仙氣。”笑貓是這么說(shuō)的。所以讓我感到她更加和藹可親,我好似看到了她彎彎的眉毛,微微上揚(yáng)的嘴角,隱約看到了一絲淡淡的紅暈。如果我的老師像蜜兒一樣那該多好!
讀了這本書(shū),我真想去云朵學(xué)校見(jiàn)識(shí)一番,大家也都千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)它哦!
讀《云朵上的學(xué)!酚懈2
一片片神秘又美麗的云朵上,有著一座房子,那,就是云朵上的學(xué)校。
舉止優(yōu)雅的貴婦狗小白;神秘的女老師蜜兒;神奇的'動(dòng)物花臉獸;翩翩起舞的仙鶴;愛(ài)笑愛(ài)觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠,都深深地印在了我的腦海中。
初夏,球球老老鼠的一個(gè)子孫,帶來(lái)了一個(gè)令人驚訝不已的消息:在西山山脈的最高峰,有一所學(xué)校,小白和他的女主人蜜兒就在這所學(xué)校里。
這是一所充滿魔力的學(xué)校。那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子,在這里都變得快樂(lè)無(wú)比。
神秘的女老師蜜兒,讓孩子們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí),把大自然當(dāng)做教室,讓孩子們變得無(wú)比快樂(lè)。從古代穿越而來(lái)的花臉獸,陪伴孩子們尋找河流的源頭;長(zhǎng)生不老的仙鶴們,孩子們飛躍雪山穿過(guò)一朵又一朵的彩云,讓孩子們?cè)谔剿髦惺斋@著知識(shí)、自信與快樂(lè)。
我好羨慕那些孩子,我也想去云朵上的學(xué)校學(xué)習(xí),在探索中收獲知識(shí),收獲自信與快樂(lè)……
讀《云朵上的學(xué)校》有感3
假期里,我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記——云朵上的學(xué)校》。這本書(shū)主要講了這樣一個(gè)故事。在西山山脈的最高峰,有一所云朵上的學(xué)校,這是一所充滿魔力的學(xué)校。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來(lái)的花臉獸,陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^;仙鶴帶領(lǐng)著孩子們飛越雪山,穿過(guò)一朵又一朵的云彩,讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@知識(shí)、自信與快樂(lè)……那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的.壓力下噩夢(mèng)連連的孩子,在這里都變得快樂(lè)無(wú)比。
讀完這本書(shū),我覺(jué)得蜜兒老師是個(gè)善良、愛(ài)孩子、有獨(dú)特教學(xué)方法的好老師。她把那些不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)壓力大的孩子從困境中解救出來(lái),鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn),很好地激發(fā)孩子們的好奇心。在不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,求知欲得到了滿足的孩子們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的奧妙,從而慢慢地愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
這時(shí),我想到了一系列的學(xué)生自殺案。14歲的初中生麗麗由于受不了學(xué)習(xí)的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子,雖然被鄰居發(fā)現(xiàn)及時(shí),經(jīng)搶救已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn),但是她的精神狀態(tài)卻非常差。去年9月,湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經(jīng)民警調(diào)查,在兩人的床上發(fā)現(xiàn)兩份遺書(shū)。遺書(shū)里提到他們因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大,自身學(xué)習(xí)成績(jī)與家長(zhǎng)、自己的期望值落差較大,產(chǎn)生了厭世情緒,相約自殺。還有,今年5月,江西一高二女學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大留下遺書(shū)服毒自盡,遺書(shū)里說(shuō)到近兩次考試成績(jī)不太好,對(duì)不起父母,自感壓力大,因此放學(xué)回家后于晚上在鄰居墻角下服毒自盡。……
這一個(gè)個(gè)血淋淋的事例警醒我們?nèi)シ此,反思如何避免悲劇的發(fā)生。如果家長(zhǎng)能多跟孩子交流溝通,讓孩子的學(xué)習(xí)壓力得到緩解,那么孩子們就不會(huì)被學(xué)習(xí)壓力“壓死”。對(duì)未知事物好奇,喜歡探索,是孩子的共同特征。如果老師也能像蜜兒老師一樣,在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),那么,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性就容易調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)主動(dòng)性的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),學(xué)生漸漸地就能感到學(xué)習(xí)是輕松的、有趣的,也會(huì)越學(xué)越自信,越學(xué)越快樂(lè)。如果作為學(xué)生的我們能夠正視學(xué)習(xí)上的壓力,變壓力為動(dòng)力,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,那么學(xué)習(xí)也可以一段美好的歷程。只有家長(zhǎng)、老師和學(xué)生一起努力,我們這些祖國(guó)的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容!
讀《云朵上的學(xué)!酚懈4
今天,我讀了了一本書(shū)名字叫《云朵上的學(xué)校》故事內(nèi)容特別有趣。首先是笑貓和球球老老鼠不知道怎么回事走進(jìn)了一個(gè)奇幻的世界。它們看到了一座在云朵上的學(xué)校,那里的孩子們?nèi)际浅院芷婀值脑绮停宜鼈兊睦蠋熯經(jīng)常帶它們?nèi)ネ嫠,還不給它們布置作業(yè)。
這時(shí),我在想“如果我的老師能這樣該多好呀!”那里的老師叫蜜兒,蜜兒老師有一把很奇怪的傘,那把傘能飛到任何地方。老師為什么會(huì)帶這么多孩子到云朵上的學(xué)校呢?因?yàn)楹⒆觽兊募议L(zhǎng)和老師每天就知道讓他們學(xué)習(xí),上各種輔導(dǎo)班,天天都沒(méi)有玩的時(shí)間…..真的好累啊!而蜜兒老師就很不忍心看到他們這么辛苦,這么累,所以就把他們帶到了云朵上的'學(xué)校。
如果我也能像在云朵上的學(xué)校上學(xué)該多好呀!如果老師也能溫柔的天天帶我們做游戲,帶著我們出去看看這個(gè)美麗的世界,領(lǐng)略一下如畫(huà)的風(fēng)景,感受一下各地的風(fēng)土人情,那該多好。∪绻刻鞗](méi)有這么多的輔導(dǎo)班要上,還我們一個(gè)快樂(lè)的童年,就更好了!云朵上的學(xué)校真是太神奇!你們不想在云朵上的學(xué)校上學(xué)嗎?
讀《云朵上的學(xué)!酚懈5
這個(gè)寒假里我看了很多書(shū),其中讓我深有感觸的,那就是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《云朵上的學(xué)!。
我一看題目就一頭霧水,什么是“云朵上的學(xué)!蹦?云朵上怎么會(huì)有學(xué)校呢?為什么要建一個(gè)“云朵上的學(xué)!蹦兀咳缓,一連串的.問(wèn)題從我腦海中冒出。
但我讀了這本書(shū)以后,恍然大悟,原來(lái)是小白的主人,也就是蜜兒,她為了幫助噩夢(mèng)連連的孩子才建了這所學(xué)校。據(jù)說(shuō):“進(jìn)了這個(gè)學(xué)校,不管多么痛苦的孩子,只要一到這兒,都會(huì)變得快樂(lè)無(wú)比。我覺(jué)得蜜兒是一個(gè)善解人意,樂(lè)于助人的老師!
他們學(xué)校沒(méi)有課本,大家可能會(huì)問(wèn):“沒(méi)有課本怎么上課?”他們上課不在教室,不在學(xué)校,而是在大自然中體驗(yàn)生活,吸收大自然中的知識(shí)。蜜兒老師發(fā)揮孩子的天性——玩,玩中學(xué),學(xué)中玩。我覺(jué)得這個(gè)想法很不錯(cuò)。
這一個(gè)個(gè)小故事猶如溫暖童年的“心靈雞湯”,猶如“心情寶典”陪伴中我的身旁!
讀《云朵上的學(xué)!酚懈6
在一片片神秘又美麗的云朵上,有著一座神奇的房子,那,就是云朵上的學(xué)校。學(xué)校里的一切,像一根魔力杖,深深打動(dòng)著孩子們的心,也深深打動(dòng)了我。因?yàn)椋亲蠲赖模?/p>
初夏,球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來(lái)了一個(gè)令大家驚訝不已的消息:在西山山脈的最高峰,有一座云朵上的學(xué)校,小白和他的女主人——蜜兒,就在這所學(xué)校里。這是一所充滿了魔力的學(xué)校。那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子們,在這里都變得快樂(lè)無(wú)比。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到,這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密,讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@知識(shí)、自信與快樂(lè)……
這是多么不同于我的另一種生活!沒(méi)有苦惱,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有大人的呵責(zé),就像春風(fēng)中的.桃花葉,沐浴著陽(yáng)光,飛在自在美麗的天空下!啊!這才是我心中想要的生活!最美的生活!
一、獨(dú)特的教育方法
書(shū)中,讓我為之動(dòng)心的,是蜜兒老師獨(dú)特的教育方法。在她的課上,教室無(wú)處不在,草地上、八角亭邊、深山中,都能成為教室。晴天,她教孩子們用心感受陽(yáng)光;雨天,她教孩子們微笑面對(duì)人生的風(fēng)雨;雨過(guò)天晴,她與孩子們共探雨水的來(lái)源;雙休日,她與孩子們走進(jìn)深山,看日出,看日落,了解大自然,學(xué)會(huì)野外生存……
在那里,學(xué)生們愛(ài)作業(yè),因?yàn)槟切┲R(shí)是自己發(fā)現(xiàn)的;也愛(ài)老師,因?yàn)槊蹆簺](méi)有給他們壓力,而是讓他們自己一點(diǎn)點(diǎn)探索。!你只要想一下,被雨水沖洗過(guò)的天空,到處是康乃馨的味道,那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去,那是多么美的一幕,而這竟然是蜜兒老師的“教具”!輕松的環(huán)境,深入心靈的感悟,這樣的課堂,誰(shuí)還會(huì)逃課呢?誰(shuí)還會(huì)感到壓力重重呢?
二、金子般的可貴品質(zhì)
書(shū)中,打動(dòng)我的心,同時(shí)帶給我力量的,還有主人公們金子般的可貴品質(zhì)。蜜兒的大膽創(chuàng)新,笑貓的永不言敗、重情重義,球球老鼠的樂(lè)觀幽默,虎皮貓的善良、大膽,三只小貓的孝順,小白的體貼,都猶如金子般熠熠生輝。書(shū)中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤后,笑貓不分白天黑夜地尋找,把整個(gè)城市都跑遍了,都還沒(méi)找到。在他極度沮喪失落時(shí),從一只老鼠那里得知球球老鼠幾天前出現(xiàn)在墓地,他便不顧辛苦,跑到墓地里,強(qiáng)忍心中的恐懼,費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才找到球球老鼠?梢(jiàn),笑貓是多么的重情重義。這種重情義的精神已經(jīng)深入我的大腦,浸潤(rùn)我的心靈!有了這股精神,我們才能擁有人世間最美好的友情!
三、對(duì)大自然的滿腔熱情
書(shū)中,最最打動(dòng)我心,也讓我覺(jué)得難能可貴的,是蜜兒和孩子們對(duì)大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導(dǎo)孩子:體會(huì)風(fēng)雨雷電的形成、感受地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果、品味春夏秋冬的變化;又懂得教導(dǎo)孩子保護(hù)自然:幫助掉進(jìn)陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……
她一切以自然為起點(diǎn),以自然為終點(diǎn),讓孩子們與大自然融合為一體,在自然的狂歡盛宴中回歸自然。是啊,人是什么?不就是大自然的一份子嗎?我們只有尊重自然,對(duì)自然懷有一顆感恩之心,才能獲得自然的眷顧,享受自然帶來(lái)的恩惠與福澤!
源于心靈的,才是最打動(dòng)人心的!
最打動(dòng)人心的,才是最美的!
這,就是《云朵上的學(xué)!方o我的啟示!
蜜兒老師,這位從古代穿越而來(lái)的神秘女老師,穿梭在時(shí)光之中,下一站,她會(huì)到達(dá)哪里呢?我希望,她下一站到達(dá)的,是我的學(xué)!
讀《云朵上的學(xué)校》有感7
今年暑假,我讀了一本書(shū)名叫《云朵上的學(xué)!,這本書(shū)的主人公叫笑貓,笑貓是一只懂人話的貓,喜歡用笑去表達(dá)。
故事講述了神秘的蜜兒是笑貓的朋友小白的`女主人,這位既神秘又友善的女主人,在云朵上建了一所學(xué)校,這所學(xué)校既是一個(gè)沒(méi)有快樂(lè)的孩子能獲得快樂(lè)的地方,也是快樂(lè)學(xué)到知識(shí)的地方。于是好奇的笑貓帶上他的朋友球球老鼠一起去探個(gè)究竟。
他們來(lái)到云朵上的學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)這里的孩子都把大自然當(dāng)做課堂,真是不可思議。他們?cè)诖笞匀恢型ㄟ^(guò)發(fā)現(xiàn),學(xué)到很多知識(shí),這是讓笑貓與球球老鼠贊嘆不已的。他們倆也不甘落后,加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。這里的知識(shí)是完完全全通過(guò)自己的勇敢、努力、探尋才能學(xué)到的。笑貓與球球,他們?yōu)榱四馨l(fā)現(xiàn)更多的事物,懂得更多的知識(shí),勇敢地騎上仙鶴飛過(guò)山峰去探尋求知,獲得快樂(lè)。他們后來(lái)跟這里的孩子一樣,都變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的好孩子。
其實(shí)是否快樂(lè)在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果是主動(dòng)學(xué)習(xí),那你就會(huì)像一條快樂(lè)的小魚(yú),在知識(shí)的海洋中盡情地暢游,既獲得屬于自己的知識(shí),又獲得了屬于自己的快樂(lè)。這兩樣?xùn)|西,都是別人拿不走的。
讀《云朵上的學(xué)!酚懈8
今天我看了《云朵上的學(xué)!愤@本書(shū),那些在學(xué)習(xí)的壓力下,經(jīng)常做噩夢(mèng)的孩子們,在云朵上的學(xué)校,都變得快樂(lè)無(wú)比。
小白的女主人蜜兒是這所學(xué)校的老師,她讓學(xué)校里的孩子很愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)槊蹆翰幌駝e的學(xué)校老師,給學(xué)生硬灌知識(shí),而是讓他們?cè)诖笞匀恢腥グl(fā)現(xiàn),去探索。發(fā)現(xiàn)是快樂(lè)的源泉。以前寫(xiě)作文一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)的孩子,在蜜兒的帶領(lǐng)下,都能寫(xiě)論文、一本書(shū),蜜兒帶著孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^,孩子們學(xué)會(huì)了用香瓜捉魚(yú)、太陽(yáng)照到清澈的水會(huì)發(fā)生散射,變得五顏六色······ 兩種教學(xué)方法的效率相差幾十倍!蜜兒還在中間夸獎(jiǎng)孩子,讓他們找到了自信。
我非常喜歡這本書(shū)。
假期里,我讀了《云朵上的學(xué)!贰Wx完這本書(shū)以后我的感受很深刻。因?yàn)檫@一本書(shū)似乎不像是一本普通的書(shū),而是一個(gè)打開(kāi)童心與幻想之路的大門(mén)。
這本書(shū)里,講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子,跟一位仙女來(lái)到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里,孩子們?cè)诳鞓?lè)的生活中找回了自己的快樂(lè)。讀著讀著,我似乎感覺(jué)身臨其境,來(lái)到了那座云朵上的學(xué)校里,也在里面開(kāi)心的生活,玩耍。
一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女,每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的或是黑色的袋子,飛到孩子們的房間里,收集他們做的夢(mèng)。她往往會(huì)用粉紅色的袋子裝好夢(mèng),用黑色的袋子裝噩夢(mèng)。她會(huì)把經(jīng)常作噩夢(mèng)的孩子帶到云朵上的學(xué)校里,因?yàn)槟切┖⒆佣际遣豢鞓?lè)的。她要把孩子們的快樂(lè)還給他們。我感覺(jué),她這樣做一定是為了拯救那些不快樂(lè)的孩子們吧。她的心可真好!
這些孩子以前都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子,他們沒(méi)有想到,仙女竟然會(huì)這樣地夸獎(jiǎng)他們。我感覺(jué),這位仙女有著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛,也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快的原因吧。我讀了一本書(shū),它的名字叫云朵上的學(xué)校。里面的人物有小白,蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。
它主要講的是小白的女主人是一個(gè)仙女,她有著獨(dú)特地教育方法。下雨天,她帶著孩子們?cè)谟曛刑,教他們?lè)觀的面對(duì)生活;雨過(guò)天晴,換了衣服的.她和孩子們探究雨水從哪里來(lái);她讓孩子們畫(huà)山,一點(diǎn)點(diǎn)不同的顏色也要畫(huà)出來(lái),有些不同顏色要用綠加黃、或者藍(lán);她讓孩子們?cè)谝巴饴稜I(yíng),學(xué)會(huì)野外生存,認(rèn)識(shí)和找尋野外能吃的東西,了解大自然……這些都是一般學(xué)校沒(méi)有的!云朵上的學(xué)校的學(xué)生愛(ài)作業(yè),因?yàn)槟切┲R(shí)是自己發(fā)現(xiàn)的;也愛(ài)老師,因?yàn)槊蹆簺](méi)有給他們壓力。他們自己發(fā)現(xiàn)花臉獸吃花,喝露水,仙鶴喝的是大海源頭的水,可以長(zhǎng)生不老······
我喜歡孩子們的天真可愛(ài),有豐富的想象力和無(wú)限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師為孩子們著想的心意,并懂得孩子內(nèi)心的世界。
讀《云朵上的學(xué)!酚懈9
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,我讀過(guò)很多書(shū),也喜歡很多的書(shū),但我最喜歡的還是楊紅纓阿姨寫(xiě)的《笑貓日記之云朵上的學(xué)校》了。
這本書(shū)非常有趣。它主要講了:當(dāng)初夏的地一縷陽(yáng)光將這座美麗的城市照l(shuí)亮的時(shí)候,球球老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來(lái)一個(gè)令大家驚訝不已的消息:在西山山脈的最高峰,一所云朵上的學(xué)校,小白和它的女主人-蜜兒,就在這所學(xué)校。這是一所充滿魔力的學(xué)校。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來(lái)的'花臉獸,陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^;仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛越雪山,穿過(guò)一朵又一朵云彩,讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@著知識(shí)、自信與快樂(lè)讓這些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子,在這里都快樂(lè)無(wú)比。
讀了這本書(shū)我知道了一個(gè)很好寫(xiě)景的片段:已近黃昏,天邊的夕陽(yáng)漸漸西沉。山下的田野、山中的樹(shù)木和眼前的墓地,都被籠罩在蒼茫的暮色里,呈現(xiàn)出一中沉浸又有點(diǎn)兒神秘的美。以前,我非常討厭寫(xiě)景的作文,但是現(xiàn)在我正準(zhǔn)備把這段話摘抄下來(lái)寫(xiě)一篇景的作文呢!
讀《云朵上的學(xué)校》有感10
暑假我看了許多書(shū),其中《云朵上的學(xué)校》這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
這是一所充滿了魔力的學(xué)校。 蜜兒是一個(gè)像謎一樣的女老師,常常飄進(jìn)孩子們的房間,收集孩子們所做的夢(mèng)。她把時(shí)常做噩夢(mèng)的孩子送到她所創(chuàng)辦的云朵上的學(xué)校,帶著他們?cè)诖笞匀徽n堂中學(xué)習(xí)。討厭學(xué)習(xí)和害怕學(xué)習(xí)的'孩子,在密兒親切的鼓勵(lì)下,變得勇于去探索和發(fā)現(xiàn),越學(xué)越自信,越學(xué)越快樂(lè)。
是啊,如果采取生硬灌輸?shù)慕虒W(xué)方式,孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極的,被動(dòng)的。他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常困難的事,他們的心理壓力很大,越學(xué)越?jīng)]有自信,甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼和抵觸心理。我就是其中的一員。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我們剛開(kāi)始學(xué)分?jǐn)?shù),概念很多,我被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。老師要求我們必須一一過(guò)關(guān),背不下來(lái)就得罰抄。我看著這些概念,頭都大了,暗暗叫苦:哎,如此之多!背得下來(lái)嗎?背不下來(lái),也得背呀。我只好用“強(qiáng)行灌輸”的方式,一字一頓的、一遍一遍地記在腦門(mén)里。
過(guò)幾天,老師開(kāi)始抽查。第一個(gè)大獎(jiǎng),“叭”的落在了鄭詩(shī)瑩的身上。“將一個(gè)物體或圖形……”詩(shī)瑩順利過(guò)關(guān)?粗蠋焽(yán)肅的面孔,我的腦海一片空白。第二個(gè)大獎(jiǎng)又要花落誰(shuí)家,千萬(wàn)不要叫到我!巴跣烙辍.我一聽(tīng),腳立刻軟了,咽了一口唾沫,咬著嘴唇,勉強(qiáng)站了起來(lái)。 “將一個(gè)物體或圖形的甚……”二句,三句,四句,要成功了,“分?jǐn)?shù)的—”突然之間大腦短路了,我怎么也想不起來(lái)。
“王欣雨,你回家是怎么讀書(shū)的?”暴風(fēng)雨來(lái)臨了,最終我得到了一個(gè)“禮包”——罰抄。雖然抄了幾十遍,但我還是今天背了明天忘,怎么也記不牢,為此我不知挨了多少批評(píng),甚至得了概念恐懼癥,一碰到數(shù)學(xué)概念就兩腿發(fā)抖。
蜜兒身旁的孩子,為什么在原來(lái)的學(xué)校里都不愛(ài)學(xué)習(xí)呢?這是因?yàn)椴簧賹W(xué)校的老師用傳統(tǒng)的教學(xué)方式把知識(shí)強(qiáng)制灌輸給我們,這樣做的結(jié)果就是讓我們好奇心一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,失去學(xué)習(xí)的興趣,不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)與探索。
我多么希望能有一個(gè)像密兒老師這樣的教師教我們,讓我們?cè)綄W(xué)越自信,越學(xué)越快樂(lè) 。
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