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小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感

時(shí)間:2023-10-12 10:54:48 讀后感 我要投稿

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感

  看完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編為大家整理的小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感1

  今天我讀完了一本書(shū),這本書(shū)包含了歷史上有名的三家分漢的故事,這個(gè)故事不僅古代人知道,連我們現(xiàn)代人也忘不掉那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,大家可能已經(jīng)猜到了這本書(shū)是《三國(guó)演義》。

  讀起《三國(guó)演義》,大家便會(huì)情不自禁的想起:胸懷大志、以仁義為本的劉備劉皇叔;想到神機(jī)妙算、計(jì)謀超群、為蜀漢大業(yè)盡心盡力的諸葛孔明;想到貪婪好色、視眾諸侯為草菅的呂布;想起高大勇猛、堅(jiān)不可摧的'張飛;想起義重如山的漢壽亭侯關(guān)云長(zhǎng);想起假仁假義、居心不良、挾天子令諸侯的曹操;想起恩將仇報(bào)、見(jiàn)利忘義的孫權(quán)……

  《三國(guó)演義》共一百九十一頁(yè),無(wú)論是桃園結(jié)義、過(guò)五關(guān)斬六將、火燒赤壁、諸葛亮草船借箭、火燒上方谷等都能讓讀者心存崇拜的感覺(jué),比如我崇拜諸葛亮,因?yàn)樗鲜氯缟,先博望坡設(shè)計(jì)燒曹營(yíng),又以空城計(jì)打敗曹軍,然后用三寸不爛之舌勸說(shuō)孫劉聯(lián)手攻打曹操,周瑜見(jiàn)諸葛亮之才不低于自己,三番五次謀害諸葛亮,諸葛亮略施小計(jì)讓周瑜的計(jì)謀次次失敗,最后周瑜自己氣死了自己,這告訴我們,能嫉妒他人的能力及才智,更不能陷害別人,不然自己最終會(huì)嘗到惡果,有人說(shuō)曹操是英雄,有人說(shuō)他是奸雄,只要讀過(guò)《三國(guó)演義》者會(huì)有定論。

  古代沒(méi)有任何先進(jìn)的儀器,可是還是有人上知天文,下曉地理,琴、棋、文、畫(huà)等樣樣精通,這是他們勤奮比常人付出百倍努力所得到的才智,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大回報(bào)祖國(guó)!

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感2

  《三國(guó)演義》是一本博大精深的史冊(cè),是一幅惟妙惟肖的畫(huà)卷。在這里,我們可以領(lǐng)略到明槍暗箭的殺戮,品味到正義凜然的故事,也可以感受到劉備的謙虛,曹操的詭詐,諸葛亮的智慧,趙子龍的忠誠(chéng)……在這本書(shū)里,讓我印象最深的是“三氣周瑜”。

  這一章說(shuō)的是諸葛亮用自己的智慧阻止了周瑜取荊州的詭計(jì),這讓身中毒箭的周瑜非常生氣,又非常嫉妒,最后毒箭攻心,氣絕身亡。

  雖然每個(gè)人都會(huì)有被激怒的時(shí)候,但只要寬宏大量,以靜制動(dòng),才可以贏得最終的勝利。一個(gè)人是否擁有寬廣的胸襟,極其重要,這關(guān)系到他的事業(yè),關(guān)系到他的家庭,關(guān)系到他一生的'成敗。

  記得有一次,我和我的好朋友吵架了。吵著吵著,竟然吵到了絕交!雖然我非常想向她道歉,但是我一想到她說(shuō)的那些過(guò)分的話語(yǔ),就非常生氣,一點(diǎn)兒也不想理她了——我沒(méi)有勇氣寬容她。突然,一只手拍了我一下,我回頭一看,是我的好朋友!只見(jiàn)她低著頭,說(shuō):“對(duì)不起,是我的錯(cuò),請(qǐng)?jiān)徫摇!蔽业暮门笥延盟仟?dú)特的修理手法——寬容,把我們友誼的道路修好了。

  被朋友誤會(huì)時(shí),我們需要寬容;被父母責(zé)備時(shí),我們需要寬容,被老師批評(píng)時(shí),我們也需要寬容。只有擁有寬容的心,我們才可以積累成功的資本,為自己將來(lái)的勝利贏得先機(jī)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我要讓自己的心胸寬廣起來(lái),要樂(lè)觀地看待事件,不要輕易生氣,萬(wàn)事都去沉著應(yīng)對(duì)。

  寬容就像一支蠟燭,看似微小,卻蘊(yùn)含著滿滿的愛(ài);寬容就像一次撫摸,看似普通,卻含蓄著無(wú)限的慈祥。讓我們一起寬容身邊的人和事吧!

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感3

  我看了《三國(guó)演義》寫(xiě)了三個(gè)國(guó)家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù),三分天下和天下歸晉。

  《三國(guó)演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨?失利而灰心氣餒,更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,人無(wú)完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

  而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛,長(zhǎng)坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒(méi),只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無(wú)故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命,使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反,魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂(lè)觀,使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使,以病死五丈原為告終。可見(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感4

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是知識(shí)的海洋,更是我們的精神食糧。

  這個(gè)寒假我看了很多的書(shū),可最經(jīng)典的就屬《三國(guó)演義》了。它是中國(guó)古代的四大名著之一。它的作者是羅貫中,書(shū)中主要描寫(xiě)的是都埋東漢末年,魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó),三國(guó)爭(zhēng)霸統(tǒng)一歸西晉的歷史故事。

  打開(kāi)《三國(guó)演義》細(xì)細(xì)的品讀,一場(chǎng)場(chǎng)激烈的'打斗,一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物,一個(gè)個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的計(jì)謀,仿佛把我?guī)нM(jìn)了歷史的長(zhǎng)河,讓我流連忘返。

  書(shū)中有許多經(jīng)典的故事,如:三顧茅廬、苦肉計(jì)、借東風(fēng)……這些故事都是我們所熟知的,但讀起來(lái)還是讓我大開(kāi)眼界,尤其是草船借箭這個(gè)故事讓我受益匪淺,周瑜因妒生很想害死諸葛亮,設(shè)下圈套讓諸葛亮三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,并且不給他造箭的材料,沒(méi)想到諸葛亮滿口答應(yīng),并立下軍令狀只要二十條船和一些草把子,三天之內(nèi)如數(shù)上交。前兩天諸葛亮沒(méi)有任何動(dòng)靜,到了第三天夜晚諸葛亮把二十條船綁在一起,插上草把朝北開(kāi)去。并且讓士兵在岸邊敲鼓吶喊助威。生性多疑的曹操以為有人偷襲,但當(dāng)時(shí)滿天大霧看不清敵情,曹操不敢出兵只能放箭。這時(shí)箭如雨下……就這樣諸葛亮輕而易舉地“借”到了十萬(wàn)支箭。

  從這個(gè)故事中我獲得了兩點(diǎn)啟發(fā),一是當(dāng)別人比自己強(qiáng)的時(shí)候,我們不能嫉妒,要虛心學(xué)習(xí),用自己的實(shí)力超越別人。二是,沒(méi)有不勞而獲的事情,諸葛亮的神機(jī)妙算是跟他平時(shí)的努力分不開(kāi)的。

  《三國(guó)演義》不僅讓我開(kāi)闊了視野、獲得了知識(shí),還讓我累積了古人的智慧,它是一本值得品讀、收藏的好書(shū)。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感5

  扣人心弦的戰(zhàn)爭(zhēng),形象鮮明的人物,駕輕就熟的計(jì)策……劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、趙云、孟獲……桃園結(jié)義、草船借箭、七擒孟獲……《三國(guó)演義》里獨(dú)具特色的英雄人物,跌宕起伏的.故事,讓我欲罷不能。

  《三國(guó)演義》是我看得最投入的一本書(shū)了。那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,調(diào)動(dòng)了我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)劉備三顧茅廬終于請(qǐng)到諸葛亮下山時(shí),我被劉備求賢若渴、禮賢下士的品質(zhì)所折服。當(dāng)周瑜要諸葛亮做出十萬(wàn)支箭時(shí),諸葛亮卻滿口答應(yīng)了。他向魯肅借了三十條船,船上立滿了草人,朝向曹軍的方向駛?cè)ィ苘姷墓忠詾槭菙橙,立刻射出成千上萬(wàn)的箭,就這樣,諸葛亮帶著十多萬(wàn)支箭滿載而歸了。當(dāng)孟獲第一次被俘時(shí),他一副視死如歸的樣子,諸葛亮覺(jué)得他是個(gè)真漢子,便決定收服他,把他放了;第二次,孟優(yōu)奉孟獲之命前去偷襲蜀軍,結(jié)果又被諸葛亮打了個(gè)大;第三次,孟獲派兩個(gè)洞主前去挑戰(zhàn),又吃了敗仗,孟獲一怒之下,把他們各打一百大棍。這兩個(gè)洞主趁孟獲酒醉,把他捆住獻(xiàn)給了諸葛亮。諸葛亮見(jiàn)他振振有詞,便又把他放了;第四次,他把隊(duì)伍撤到瀘水南岸,筑起土墻,諸葛亮派人左右兩側(cè)攻打,等孟獲的主力部隊(duì)在這兩側(cè)時(shí),蜀軍前后攻擊又打敗了孟獲;第五次,孟獲帶領(lǐng)軍隊(duì)攻擊蜀軍,誰(shuí)知諸葛亮設(shè)了許多陷阱,孟獲的軍隊(duì)都掉到陷阱里;第六次、第七次孟獲都吃了敗仗。

  三國(guó)的故事道不完,說(shuō)不盡,真佩服我們的古人——勤奮、智慧、忠誠(chéng)、勇敢。我們的民族,我們的人民,不就是這樣嗎?真希望世界上的人都來(lái)讀三國(guó)、品三國(guó)、悟三國(guó),讓我們這部名著永遠(yuǎn)傳承下去。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感6

  大家好,我叫應(yīng)欣宸。在快樂(lè)的暑假里,我讀了一本四大名著其中之一,它是明朝的羅貫中寫(xiě)的。愛(ài)讀書(shū)的人應(yīng)該都猜到了,它叫《三國(guó)演義》相信這本書(shū)大家應(yīng)該都看過(guò)吧。今天,我就向你們好好介紹這本好書(shū)。

  里面有三個(gè)寫(xiě)的最絕的人物,他們分別是奸絕曹操、智絕諸葛亮、力絕關(guān)羽。其中有一篇我最喜歡的文章,它也是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。它的主人公是諸葛亮。主要寫(xiě)司馬懿要攻打諸葛亮,可諸葛亮身邊只有兩千五百軍,司馬懿卻有十五萬(wàn)兵,真的'是以多欺少啊。

  看到這里,我忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn),諸葛亮真的會(huì)被打敗嗎?快,接著看下去。諸葛亮忽然想出了一個(gè)好辦法。他叫所有士兵扮作百姓,在城門口掃地,并大開(kāi)城門。自己坐在城上敵樓前,披著鶴氅,戴著綸巾。一副悠閑的樣子,還在彈著琴。咦?諸葛亮為什么要這么做?我?guī)е闷嫘睦^續(xù)讀了下去。司馬懿來(lái)了,他一見(jiàn)到這幅情景。便心想:諸葛亮平生謹(jǐn)慎,而且不曾弄險(xiǎn)。今日大開(kāi)城門,必定有埋伏。我兵一但進(jìn)入,必定要遭埋伏。快走,眾大臣一見(jiàn)司馬懿的兵退去,便問(wèn)諸葛亮。諸葛亮說(shuō):“此人認(rèn)為我生平謹(jǐn)慎,不會(huì)弄險(xiǎn);見(jiàn)到如此模樣,懷疑有伏兵,所以退去!迸叮瓉(lái)是這樣。

  諸葛亮太聰明了,能想到嚇唬敵人這一妙招。如果是我,我一定先想到“三十六記,走為上策”

  實(shí)話說(shuō)吧,一開(kāi)始的時(shí)候我一點(diǎn)也不喜歡看這本書(shū)。人名那么多,話語(yǔ)那么復(fù)雜。一點(diǎn)也不好看。后來(lái),爸爸給我講解了各種人物的性格和語(yǔ)言意思,就像百事通一樣。我馬上就理解了。最后,希望你們愛(ài)看書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí),天天向上。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感7

  《三國(guó)演義》是一部古典名著小說(shuō),它講述了從東漢末年到晉朝同一之間產(chǎn)生的一系列故事,書(shū)外還無(wú)上百個(gè)人物,有數(shù)的軍事謀略,它描寫(xiě)的主要人物無(wú)曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、馳飛、諸葛亮、周瑕、魯肅等,那些人物均給我留下了深刻的印象,但最令我的是其外的兩位豪杰人物--劉備和諸葛亮。文章用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言論述了對(duì)兩位豪杰人物的敬沉之情,看得出確實(shí)是讀無(wú)所感的!讀完了那本書(shū),我懂得了要?dú)舛乳_(kāi)闊,做事要顧全大局,只有那樣,才能成績(jī)大事,才能成為國(guó)度的棟梁。

 先說(shuō)說(shuō)劉備吧,全能煉氣士,他受將臣、百姓的戀慕。劉備的'威力分是體現(xiàn)正在用人上,造訪水鏡先生司馬微,進(jìn)而幸得的徐庶,最初受此二人指導(dǎo)風(fēng)雪之外三顧茅廬,順利請(qǐng)到天下奇才諸葛亮。而后又收服數(shù)位宏儒碩學(xué)的謀士幫他抗東吳,百煉成仙和曹操。他如女,寧掉性命也決不拋棄漢室百姓;愛(ài)將勝女,看滅趙女龍大將抱滅阿斗殺出曹軍的沉圍,心疼得將親生骨肉棄之于地。一個(gè)做草鞋的能從一無(wú)所無(wú)到三分天下得其一,反是由于那些而善良的量量贏得了百姓們的戀慕和將臣的奸心。諸葛亮是一個(gè)死而后未的,他熟知天文地理,能文能武,神機(jī)妙算,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁,他借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑕,奇策,七星燈,那些是所想不到的,但書(shū)外描繪的諸葛亮卻十分簡(jiǎn)略:身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,他的所做所為給大家一個(gè)很深的印象。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感8

  近段時(shí)間,我品讀了名著《三國(guó)演義》,讓我受益匪淺。

  這本書(shū)講述了三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)之間為了統(tǒng)一中國(guó)而斗爭(zhēng),最后三國(guó)被魏國(guó)統(tǒng)一,改名為“晉國(guó)”的一段歷史故事。

  在這個(gè)故事中,我最喜愛(ài)的就是關(guān)羽和諸葛亮這兩個(gè)人物了。關(guān)羽他是一個(gè)勇猛、忠誠(chéng)、重情重義的好漢。當(dāng)曹操送給關(guān)羽無(wú)數(shù)金銀財(cái)寶,待他如親兄弟,想讓他歸降時(shí),他并不忘自己桃園三結(jié)義的誓言,決不因這些利益而背叛蜀國(guó),歸降魏國(guó)。他這種愛(ài)國(guó)的精神讓我敬佩不已。后來(lái),關(guān)羽勇猛地過(guò)五關(guān)斬六將,回到了劉備的身邊。這樣一個(gè)重義好漢,最后竟被孫權(quán)所殺,真是讓人氣憤又哀傷。

  另一位英雄諸葛亮,他神機(jī)妙算,輔助劉備打過(guò)許許多多的勝仗。他曾七次生擒孟獲,這真是一個(gè)驚人的數(shù)目。在前幾次的抓獲中,孟獲次次不服氣,而諸葛亮卻一次次地放了孟獲再抓捕。直到第七次被生擒后,孟獲終于心服口服,歸降蜀國(guó)。在諸葛亮用人失誤,遭到魏兵襲擊的`時(shí)候,他運(yùn)用空城計(jì),讓魏兵無(wú)疑為城內(nèi)有蜀兵埋伏,慌忙退兵。諸葛亮真是一位料事如神的神人哪!只是,這么一位神人軍師最后卻病故于前沿陣地,令人惋惜不已啊!

  《三國(guó)演義》不僅讓我明白了這么一段歷史,還讓我懂得了一些做人的道理,真不愧為“中國(guó)四大名著”!

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感9

  《三國(guó)演義》是中國(guó)的四大名著之一,也是我最喜歡、最早讀的一部歷史小說(shuō),我被書(shū)中的各種個(gè)性的人物深深吸引著,他們不同的品德造就了自身不同的命運(yùn)。使我對(duì)此書(shū)愛(ài)不釋手、百讀不厭。

  書(shū)中,諸葛亮和關(guān)云長(zhǎng)是我最敬佩的兩個(gè)大英雄。諸葛亮一代完人,草船借箭、空城計(jì),盡顯其足智多謀、神機(jī)妙算。他既能上知天文、下曉地理,也能呼風(fēng)喚雨,運(yùn)籌帷幄之中,決勝于千里之外的本領(lǐng)讓我不由為之驚嘆。更可貴之處是,其樹(shù)立的君臣之禮可謂是中國(guó)幾千年之典范。其忠貞不二,鞠躬盡瘁,死而后已的奉獻(xiàn)精神更是震撼著我。他是我們后世忠誠(chéng)的楷模。

  同樣,關(guān)羽也是忠心耿耿,絕無(wú)二心之人。想當(dāng)年,他斬顏良誅文丑,一代梟雄曹操對(duì)他三番五次收買,甚至以赤兔贈(zèng)英雄,也沒(méi)能留住他。在得知兄長(zhǎng)消息,他立即封金掛印,不惜過(guò)五關(guān)斬六將,威風(fēng)煞煞。然而一路上照顧嫂子卻是無(wú)微不至,畢恭畢敬,就是收得義子也不敢自作主張。難怪曹操對(duì)其既愛(ài)之也恨之到極點(diǎn)?上У氖撬砟瓯壑屑荆喂钳煻竞,終被呂蒙所激而殺之,一代明將從此殞落。關(guān)羽雖傲,但古今中外后人無(wú)不對(duì)他忠誠(chéng)的'品德深表敬佩。

  今天,在我們生活的這個(gè)時(shí)代里,忠誠(chéng)更是我們應(yīng)該具備的最好的品德,對(duì)待人民忠誠(chéng),對(duì)待祖國(guó)忠誠(chéng),愿我們每個(gè)人都能以一顆忠誠(chéng)的赤子之心回報(bào)生養(yǎng)我們的母親和祖國(guó)!

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感10

  今年暑假,我讀完了我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》。為此,我有許多感想。

  《三國(guó)演義》的作者是羅貫中,他用筆描繪了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物。有勇敢無(wú)畏的張飛,有赤膽忠心的關(guān)羽,有機(jī)智、聰明的蜀國(guó)軍師諸葛亮,還有謙虛禮讓的蜀國(guó)統(tǒng)帥劉備……這些人物長(zhǎng)相各異,性格鮮明,給讀者留下了十分深刻的印象,也深深地震撼了我。

  《三國(guó)演義》一共有二十四回。回回描寫(xiě)的都是生動(dòng)具體,一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,給讀者留下了深刻的印象。當(dāng)我讀到關(guān)羽刮骨療毒的`時(shí)候,不禁為關(guān)羽捏了一把汗,但同時(shí)也非常佩服他的正氣凜然,赤膽忠心;當(dāng)我讀到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的時(shí)候,我又不禁贊嘆起了他的武功高強(qiáng)及驍勇善戰(zhàn);當(dāng)我讀到諸葛亮的草船借箭的時(shí)候,我又對(duì)諸葛亮的機(jī)智及鎮(zhèn)定自若贊嘆不絕;當(dāng)我讀到張飛大鬧長(zhǎng)坂橋時(shí),我又對(duì)張飛的勇猛、直率、膽識(shí)過(guò)人的性格贊嘆不已;當(dāng)我讀到黃忠計(jì)奪天蕩山的時(shí)候,我以對(duì)老黃忠的沉穩(wěn)、機(jī)智實(shí)在是贊不絕口。

  在每晚的夢(mèng)中,我又回到了三國(guó)時(shí)代,與英雄們相會(huì)。夢(mèng)中的我有張飛的勇敢無(wú)畏,有關(guān)羽的忠義,有孔明的機(jī)智,還有老黃忠的俠義情懷。哦,我不就是個(gè)頂天立地的好漢嗎?在夢(mèng)中,我一次次與將軍們聯(lián)手,擊退敵軍,最終三國(guó)統(tǒng)一,結(jié)束了三國(guó)鼎立的時(shí)代。夢(mèng)醒時(shí)分,床頭的《三國(guó)演義》又成了我的最愛(ài)。

  情牽三國(guó),夢(mèng)繞三國(guó)。沉醉于三國(guó)的時(shí)代。如果你讀過(guò)《三國(guó)演義》這本書(shū)相信你也會(huì)有和我一樣的體會(huì)。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感11

  媽媽常說(shuō),作為男孩,就應(yīng)該博古通今,所以今年暑假,歷史小說(shuō)就成了我的必讀書(shū)目。當(dāng)然,談到歷史小說(shuō),那又怎么能少了《三國(guó)演義》呢?這本膾炙人口的古典名著當(dāng)仁不讓地成了我暑期生活的主角。

  在這本書(shū)里,英雄人物眾多,且又性格鮮明,但我的“最愛(ài)”一定非趙子龍、劉玄德、諸葛孔明莫屬了。

  趙子龍乃蜀國(guó)大將,頗得劉備賞識(shí),被劉備親切地成為“四弟”。他不畏生死,驍勇善戰(zhàn),長(zhǎng)阪橋七進(jìn)七出,卻只為挽救結(jié)拜兄弟劉備的兒子“阿斗”。他的忠義之心深深地打動(dòng)了我。

  劉備是三國(guó)之中根基最淺的,但他靠著智慧和勇氣,建立了自己強(qiáng)大的軍事版圖。他三顧茅廬,請(qǐng)諸葛亮出隴中,其“任人唯賢”的做法成為歷史上的'一段佳話;他體會(huì)到百姓的流離之苦,在攻城取得勝利時(shí),安撫百姓,把國(guó)庫(kù)里的糧食分給老百姓,其“心系黎庶”的博大胸懷讓人心生敬佩。

  諸葛亮的空城計(jì)是我最欣賞的。當(dāng)時(shí)西城的兵力已經(jīng)所剩無(wú)幾了,這時(shí),司馬懿帶著十五萬(wàn)大軍攻上門來(lái),諸葛亮巧妙地利用了對(duì)方生性多疑的性格特點(diǎn),巧用空城計(jì)將他們嚇了回去,足以看出他的足智多謀。而且面對(duì)突如其來(lái)的襲擊,他還能如此的泰然自若,真是佩服!

  “以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失!彪m然《三國(guó)演義》只是一部虛構(gòu)的小說(shuō),但是書(shū)中的很多事件和人物還是值得后人好好效仿。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感12

  《三國(guó)演義》是一部經(jīng)典中的經(jīng)典——有硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),有步步驚心的朝堂,也有臣將之間的勾心斗角……最吸引我的是個(gè)性鮮明的人物。

  盯著主角光環(huán),劉備在書(shū)中大仁大義,甚得人心,令無(wú)數(shù)將領(lǐng)為他鞠躬盡瘁,死而后已。但他太過(guò)優(yōu)柔寡斷,臥龍鳳雛兼得,卻得不了天下。

  比起劉備我更欣賞諸葛亮,羽扇綸巾,身長(zhǎng)八尺,二十七歲就有安邦定國(guó)之才。他為出茅廬而知天下三分,舌戰(zhàn)群儒,草船借箭,七擒孟獲……他在這部小說(shuō)中近乎神人,可惜未能跟賢主。他小鐘于劉備,盡心竭力輔佐劉禪,卻積勞成疾,殞命五丈原。這便也是他的缺點(diǎn),凡事親力親為,導(dǎo)致用人不當(dāng),痛失街亭?芍^“聰明一世,糊涂一時(shí)”。

  關(guān)于義薄云天,為兄弟之誼放棄高官厚祿,豪宅美女,求赤兔馬只為更快見(jiàn)劉備。他千里單騎走麥城,過(guò)五關(guān),斬六將,在華容道義釋曹操。但他太過(guò)自大,結(jié)果被斬,結(jié)束了他充滿傳奇色彩的一生。

  無(wú)論是劉備的仁,孔明的.智,關(guān)羽的義,還是曹操的狠,張飛的莽,孫權(quán)的謀,都令人嘆。

  “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄……”從三國(guó)鼎立到西晉統(tǒng)一,也不過(guò)六十年的光陰,最終都付談笑中。

  以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失。我們只有以歷史和別人的成敗作為經(jīng)驗(yàn)鑒戒,才能不步后塵,向前進(jìn)步。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感13

  媽媽很早就給我買了《三國(guó)演義》這本書(shū),可我對(duì)它并不“感冒”。今年寒假延期,在爸爸媽媽的再三鼓動(dòng)下,我終于拿起了這本書(shū),沒(méi)想到只看了幾頁(yè),里面的內(nèi)容就深深地吸引了我。

  這本書(shū)不僅講述了許多引人入勝的故事,而且還塑造了很多栩栩如生的人物形象。求賢若渴的劉備、神機(jī)妙算的諸葛亮、心胸狹窄的周瑜、謹(jǐn)慎多疑的'曹操,還有張飛、關(guān)羽、趙云……這些個(gè)性鮮明的英雄我都喜歡,但最佩服的還是諸葛亮。

  諸葛亮,字孔明,號(hào)臥龍,才高八斗,學(xué)富五車,上知天文、下曉地理,通識(shí)人心,足智多謀。為報(bào)答劉備三顧茅廬之恩,他嘔心瀝血輔佐幼主,積勞成疾病逝于五丈原。

  諸葛亮指揮的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是斗智斗勇的傳奇故事。每次作戰(zhàn)他都會(huì)用心觀測(cè)天氣,仔細(xì)查看地形,研究敵方將領(lǐng)的性格特點(diǎn),知己知彼,善于利用敵人的弱點(diǎn)取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。大家耳熟能詳?shù)摹翱粘怯?jì)”、“草船借箭”、“智取漢中”這些小故事都充分體現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智。只有在讀了《三國(guó)演義》之后你才會(huì)明白一些俗語(yǔ)的由來(lái),“諸葛亮借東風(fēng)”、“諸葛亮焚香操琴”、“諸葛亮的錦囊”、“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”“事后諸葛亮”……在人們眼中諸葛亮就是智慧的化身啊!難怪周瑜會(huì)發(fā)出“既生瑜,何生亮”的慨嘆。

  我想在諸葛亮生活的那個(gè)年代,信息是不發(fā)達(dá)的,學(xué)校教育也是不完善的,可諸葛亮怎么會(huì)有如此神通呢?一定是他博覽群書(shū)、細(xì)心觀察、刻苦鉆研得來(lái)的。我也要向他那樣,勤學(xué)習(xí)、多思考,加強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)的積累,長(zhǎng)大后做個(gè)女“諸葛”。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感14

  曹操到了華容道時(shí),看到關(guān)羽,自知厄運(yùn)難逃,但身邊的謀士勸道:“關(guān)羽重情重義,曾受丞相的恩惠,今丞相可以哀求關(guān)羽,放我軍出關(guān)!辈懿贌o(wú)奈只得只身去見(jiàn)關(guān)羽,請(qǐng)他放關(guān)。關(guān)羽聽(tīng)到曹操的哀求,想起了當(dāng)時(shí)與自己的兄長(zhǎng)失散時(shí),曹操是如何對(duì)待自己的,想起了自己的坐騎赤兔馬也是他送的,兄長(zhǎng)的家屬也得到了優(yōu)待……于是關(guān)羽感動(dòng)了,他為了報(bào)答曹操之恩,就讓軍隊(duì)從中間打開(kāi)一條道,放曹操過(guò)關(guān)。因此就有了關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操。

  讀到此,我體會(huì)到感恩可以跨越世間完物,感動(dòng)萬(wàn)物!案卸鳌笔莻(gè)舶來(lái)詞,“感恩”二字,牛津字典給出的定義是:“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人。”“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”!罢l(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句,講的就是感恩。

  “滴水之恩,涌泉相報(bào)”,“以恩報(bào)德”,中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ),告訴我們的.也是感恩。況且,我們的學(xué)習(xí)課程中,也有感恩的主題。我想有關(guān)羽的重情重義的品質(zhì),去感恩周圍的人,消除身邊的怨恨。感恩,不像我們想像得那么遙不可及,它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。

  當(dāng)他人向你投來(lái)美好的目光時(shí),你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神;當(dāng)?shù)玫剿说膸椭鷷r(shí),你要投去一個(gè)甜甜的微笑;當(dāng)受到他人的鼓勵(lì)時(shí),你要說(shuō)聲“我會(huì)努力的!”“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。

小學(xué)生讀《三國(guó)演義》的讀后感15

  “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅......”這是《三國(guó)演義》開(kāi)頭所引用的千古名詩(shī),作者之所以引用它,是因?yàn)橛盟鼇?lái)概括三國(guó)時(shí)期諸侯紛爭(zhēng)再合適不過(guò)了!度龂(guó)演義》是部以歷史為框架來(lái)發(fā)揮想象的小說(shuō)。它不僅能讓人增長(zhǎng)歷史知識(shí),還能讓人學(xué)習(xí)它的文筆。這么優(yōu)秀的小說(shuō)怎么不會(huì)流芳百世呢?

  《三國(guó)演義》成就了許多歷史人物,如劉備,諸葛亮等。劉備是《三國(guó)演義》中的主要人物之一,他寬以待人,十分大氣。自己雖然沒(méi)有什么本事,卻可以成功,是許多人的'目標(biāo)。曹操是一個(gè)奸雄,但他十分聰明,而且手下有無(wú)數(shù)忠心的大臣都十分厲害。他曾說(shuō)過(guò)“寧可我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我”是古代眾多奸臣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孫權(quán)也非常的能干,他能任用周瑜,魯肅,陸遜等謀士,真是一位厲害的圣明君主。

  《三國(guó)演義》不僅人物描寫(xiě)豐富,情節(jié)也很有創(chuàng)意。作者在原有的歷史事件上加上了許多虛擬故事。例如諸葛亮的借東風(fēng),草船借箭,空城計(jì)。關(guān)羽的過(guò)五關(guān)斬六將,溫酒斬華雄等等。這些情節(jié)的加入使全書(shū)更加生動(dòng),令讀者愛(ài)不釋手如同身臨其境。七分虛構(gòu)三分史實(shí)的寫(xiě)作方式,讓人在娛樂(lè)中又對(duì)歷史有所了解。羅貫中出神入化的寫(xiě)作手法令《三國(guó)演義》流芳百世,讓我無(wú)比佩服!

  看完全書(shū)后,我意猶未盡。有時(shí)候連做夢(mèng)都在赤壁灘頭指點(diǎn)江山呢!

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