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會(huì)飛的教室讀后感

時(shí)間:2024-02-05 08:29:15 讀后感 我要投稿

會(huì)飛的教室讀后感范文

  當(dāng)閱讀了一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編幫大家整理的會(huì)飛的教室讀后感范文,歡迎大家分享。

會(huì)飛的教室讀后感范文

會(huì)飛的教室讀后感范文1

  如果,教室是一架飛機(jī),不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?如果你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀,那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

  這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

  總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳,結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的`“療法”是多么可悲,可嘆!

  班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣!

會(huì)飛的教室讀后感范文2

  這個(gè)寒假我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,它讓我受益匪淺。

  《會(huì)飛的教室》這本書不但好看,而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。

  我覺得戴馬亭是個(gè)機(jī)智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認(rèn)真分析,想好應(yīng)對(duì)方案再去做。不要把事情鬧大。

  姚尼是個(gè)小作家。他寫的劇本——《會(huì)飛的教室》,竟然成了壓軸戲。真令人佩服。

  馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的.小男孩。馬提斯在營(yíng)救葛絡(luò)迪時(shí)幾次都要沖上去打他們,幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí),馬提斯不顧自己受傷,打敗了加瓦斯,并討回人質(zhì)。

  禁煙老師是個(gè)喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修,讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武,減少了打斗。學(xué)生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人,該多好!以后我也要多多幫助別人。

  讀完這本書,讓我明白了:做事要機(jī)智勇敢,善于分析,不能沖動(dòng),要理解別人,多交朋友,愛和平,不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)!

會(huì)飛的教室讀后感范文3

  教室怎么會(huì)飛?是不是科幻小說(shuō)呢?如果你和我這么想,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!

  《會(huì)飛的教室》是一群學(xué)生們自紡自導(dǎo)自演的戲劇。故事從排演會(huì)開始,展開了一連串的時(shí)而令人捧腹,時(shí)而令人緊張的故事。但最讓我感動(dòng)的是同學(xué)之間的深厚友誼和老師對(duì)學(xué)生的熱愛。貴族出生的鄔理,因膽小而不敢反抗,常常被人欺侮;戴馬亭雖然家境貧寒,卻擁有豐富的才華;馬提斯是那樣的健壯,因功課而苦惱不堪;還有姚尼,他雖然被父親遺棄,卻有幸得到白船長(zhǎng)的疼愛……

  我看完以后,掩卷沉思。人生并不是十全十美的,幸與不幸,貧窮與富裕,都不是絕對(duì)的。唯有這些遺憾的存在,才能使人更有勇氣面對(duì)人生中的打擊與逆境。

  我非常同情戴馬亭和姚尼,他們雖然一個(gè)家境貧寒,一個(gè)被父親遺棄。但他們的.學(xué)習(xí)都非常的好。我還應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)。我也很佩服鄔里的膽量。還讓我感動(dòng)的是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆個(gè)多年不曾想見的老朋友讓兩個(gè)小子給相識(shí)了。

  作者卡斯特納是德國(guó)人,于1899年出生。由于家境貧寒,求學(xué)過(guò)程艱辛。和書中的戴馬亭一樣,他也是很艱難才上了學(xué)的。他一生寫作也是艱苦的,第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候他的作品被燒光,并禁止寫作。而他仍然在寫。他那堅(jiān)持不懈的精神讓我們很是感動(dòng)。

  你一定也很想看這本書吧!如果教室會(huì)飛,那么你也振起想像力的雙翅,飛入書中豐富的世界吧!

會(huì)飛的教室讀后感范文4

  如果,教室會(huì)飛!你還會(huì)去做一個(gè)無(wú)聊寂寞的人嗎?沒人會(huì)這么想,因?yàn)檫@里有一群天使,他們正在制造快樂,把這快樂傳遞給他人,這是他們的快樂。因?yàn)樗麄冇虚g會(huì)飛的教室,這間教室里充盈著迷人的氣味——快樂。

  小孩子,大想象,這些快樂從一個(gè)話劇開始,從一個(gè)會(huì)幻想的小孩子開始。不用告訴他們什么是快樂,什么是幻想,因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一間會(huì)飛的教室。

  教室真的會(huì)飛?不,他只是被那群演話劇的孩子的想象力塞得水泄不通了,所以教室才會(huì)插上想象的翅膀,把“小天使”們帶回天空,讓他們制造更多的快樂,散播在人間,因?yàn)檎l(shuí)也離不開快樂。

  教室為什么有笑聲?因?yàn)檫@間教室里裝的是“小天使”,笑聲來(lái)源于快樂,快樂來(lái)源于“小天使”。這里沒有貪婪的`欲望,沒有暴躁的脾氣,沒有不干凈的心靈,只有一群“小天使”,他們不是大人,他們是天真無(wú)邪、單純的孩子。

  這群孩子們的校園生活,也會(huì)因?yàn)闀?huì)飛的教室而不再孤單、寂寞。他們會(huì)慢慢長(zhǎng)大,但他們永遠(yuǎn)忘不了這進(jìn)會(huì)飛的教室,因?yàn)檫@是話劇的開始,也是他們心靈的寄宿所。

  教室會(huì)飛?這并不現(xiàn)實(shí),如果我們也展開想象的翅膀,那么誰(shuí)都會(huì)有一間會(huì)飛的教室,因?yàn)槲覀兪菒刍孟攵鞓返暮⒆印?/p>

  生活離不開快樂,快樂離不開想象,想象離不開孩子,孩子離不開想象。

會(huì)飛的教室讀后感范文5

  《會(huì)飛的教室》這是一本好書,雖然家里的書有一大堆,也都是好書,但是我還是覺得這本書最好看,讓我受益匪淺。

  這本書的名字叫《會(huì)飛的教室》,其實(shí)是書中的主人公一起精心編排的戲。當(dāng)然,中間的.困難也十分多:膽小的鄔理受傷;馬提斯必須吃飽才能上陣;一封信令戴馬亭失去了生活信心 ...... 但他們打破了困難這張網(wǎng),仍信心十足地上場(chǎng),最后功夫不負(fù)有心人,這出戲演得非常成功,還得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

  最讓我感動(dòng)的一幕,那就是圣誕節(jié)戴馬亭因?yàn)榧依锔F,沒錢買回家的火車票,而這時(shí)培克老師卻將自己的年終獎(jiǎng)毫不猶豫地塞到了戴馬亭的口袋里,而自己卻留在了校園里和禁煙老師度過(guò)了圣誕節(jié)。

  在這本書里,我最喜歡的人物就是馬提斯,他雖然頭腦簡(jiǎn)單,粗心大意,還老是要吃東西,但是他能見義勇為,四肢發(fā)達(dá),關(guān)心朋友,做事也十分積極,是個(gè)體格粗壯的好小伙。

  同時(shí),這本書讓我認(rèn)識(shí)到:目標(biāo)像一條路,而困難像一堆大石頭,每當(dāng)大石頭擋住我們前行的路時(shí),我們一定奮力向前開拓,每當(dāng)你快要堅(jiān)持不下去,想放棄的時(shí)候,總會(huì)有一雙手把你扶起,激勵(lì)你,陪伴著你一起走過(guò)。

  我—愛—這—本—書!

會(huì)飛的教室讀后感范文6

  看到這個(gè)題目,大家也許會(huì)感到驚訝。但是這個(gè)題目,引起我的好奇心。大家可能會(huì)想,鳥會(huì)飛,是因?yàn)樗谐岚,而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方,怎么會(huì)飛呢?其實(shí)教室會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了!稌(huì)飛的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。

  主人公們是一些中學(xué)生,這本書就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄,書中表達(dá)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之間的友誼,都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性,通過(guò)一個(gè)個(gè)故事,讓我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑,天真可愛的少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的`印象。

  書中主人公們的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊,遭遇困難,他的家境非常貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活。不過(guò),正是這樣生活的磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。我想,如果我們也能展開想象的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書了!它讓我知道,朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相尊重。

會(huì)飛的教室讀后感范文7

  我看了《會(huì)飛的教室》這本書,這本書是寫發(fā)生在校內(nèi)和校的事。

  我非常喜歡這本書,因?yàn)檫@本書里有很多可愛的小同學(xué):有多愁善感的姚尼。才華橫溢的戴馬亭。冷靜持重的塞馬修。膽小怕事的`鄔理。還有魁梧好斗的馬修斯—-我最喜歡的人物就是禁煙老師了。他其實(shí)不是學(xué)校里的老師,但因?yàn)樗矚g和同學(xué)們天南地北地討論問題,所以大家一有事就去找他。在同學(xué)們的心目中,他就是一個(gè)受人尊敬。博學(xué)多才的老師,他非常熱愛生活,在他的小花圃里,種著各色鮮花,春天的時(shí)候,各種色彩繽紛的鮮花爭(zhēng)奇斗艷,蝴蝶穿梭在花叢中,一片生機(jī)盎然的景色。

  我喜歡他常說(shuō)的一句話“別小看這小小的種子,他能爆發(fā)出驚人的能力。只要春風(fēng)一吹,它們就能爭(zhēng)先恐后地生出嫩芽來(lái)。所以我喜歡播種,因?yàn)橐涣7N子就是一個(gè)希望。”在禁煙老師的心里,每一個(gè)學(xué)生就是一粒粒小種子,雖然他們不起眼,有的膽小。有的調(diào)皮。有的不認(rèn)真學(xué)習(xí)。有的并不機(jī)靈。但是只要有老師的春風(fēng)般的教育,他們都能長(zhǎng)大成為有用的人才。

會(huì)飛的教室讀后感范文8

  今天去學(xué)?磿,我開始挑選我喜歡的童話書!毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》……《會(huì)飛的教室》?我怎么從來(lái)都沒聽過(guò),我問自己。咦?這本書的書名挺像童話書的,管他三七二十一,好書早晚都要看的嘛。我拿著書就看 。

  回到座位,我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番,接下來(lái)就是那本《會(huì)飛的教室》了!!原來(lái)是這么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說(shuō)明說(shuō)明。原來(lái)《會(huì)飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)編演的一場(chǎng)戲!他們的確很厲害,都能寫劇本,排戲了。整個(gè)故事由排演展開,同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,克服了一系列的困難,最后順利演出結(jié)束。

  這本書的內(nèi)容,我最欣賞和學(xué)習(xí)的.就是同學(xué)們的那種團(tuán)隊(duì)精神。就拿那次來(lái)說(shuō):“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了,同學(xué)們立即想辦法,不惜一切代價(jià),用勇氣、智慧把同學(xué)救出來(lái)。真勇敢!不過(guò)我希望,我們班的同學(xué)也會(huì)像故事里的主人公們那樣團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步!

  教室會(huì)飛,這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀,就一定會(huì)飛到一個(gè)更神奇的世界。

會(huì)飛的教室讀后感范文9

  《會(huì)飛的教室》是德國(guó)著名的文學(xué)大師艾利克。卡斯特納的代表作。這本書向大家呈現(xiàn)了一群活潑可愛的少年形象,他們的'友情和關(guān)愛、自信和執(zhí)著深深感染了我,其中我最喜歡的是戴馬亭等救人的那一幕。

  雪仗很快就挑起了,雪球像石頭一樣飛向?qū)Ψ缴砩,塞巴修這邊已經(jīng)傷了好多個(gè),戰(zhàn)斗異常激烈。這時(shí)戴馬亭帶人已經(jīng)潛入了艾喜蘭家的地下室,“有種和我一對(duì)一較量!”是葛洛迪的聲音,戴馬亭向聲音傳出的地方前進(jìn),他看到一個(gè)門,透過(guò)門縫往里看,有一個(gè)職校生在看著葛洛迪,戴馬亭推開門,向職校生撲去,職校生被擊暈了,戴馬亭成功救回了葛洛迪。友情無(wú)價(jià)情更重,這使我不自覺的想起了我和杜昊藝間的友情。

  有一次,我和杜昊藝一塊去游泳,我們?cè)谏钏畢^(qū)里歡快的玩著新買來(lái)的水球,球被我打出去的時(shí)候被一群高年級(jí)的學(xué)生給搶了,看著他們盡情的玩著我的球,我有心上去要,可又不敢。這時(shí),看見杜昊藝快速游了過(guò)去,和一個(gè)高年級(jí)學(xué)生理論起來(lái),同時(shí)搶過(guò)球向我這個(gè)方向拋了過(guò)來(lái),一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生還想過(guò)來(lái)?yè),我急忙把球又拋給了杜昊藝,這樣幾個(gè)來(lái)回,他們看搶不過(guò)去就只好作罷。

  通過(guò)這件事讓我明白了二點(diǎn),一是如書里所說(shuō)的那句話:害羞的人并不一定膽小,在需要時(shí)也能爆發(fā)出別人沒有的膽量。二是朋友間友情的珍貴,這份友情不僅能感動(dòng)自己,同時(shí)也更感動(dòng)更多的人。

會(huì)飛的教室讀后感范文10

  一看到書的名字《會(huì)飛的教室》,您一定會(huì)感到奇怪吧,我和您一樣也覺得奇怪,教室怎么會(huì)飛呢?帶著好奇,我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了!

  原來(lái)《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開,講得實(shí)在一所小學(xué)里,有很多男孩子,他們一年回家一次,又到圣誕節(jié)了,這些孩子們都坐火車走了,只有戴馬亭沒有走,那是因?yàn)樗麄兗覜]有錢,所以只能在學(xué)校了,這件事讓他們的老師知道了,老師幫助他回了家,他的父母知道后,非常感謝老師。

  這本書之所以讓我感受很深,因?yàn)闀杏泻芏鄠(gè)性鮮明的小男孩,如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多,在書中我最喜歡的是馬提斯,他在書中雖然很魯莽,但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后,他幫助烏理真正改了膽小的缺點(diǎn)。馬提斯寬以待人,對(duì)朋友熱心幫助,我從心里佩服他,喜歡他。

  這本書讓我懂得了同學(xué)之情,師生摯愛,朋友之誼,在學(xué)校應(yīng)該互相團(tuán)結(jié),對(duì)待同學(xué)要寬容,不這樣,就會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。我們?cè)趯W(xué)校里也會(huì)遇到一些爭(zhēng)吵之類的.小事情,我想,如果雙方都能讓一小步,這個(gè)事情就不會(huì)那么糟糕了,這樣,我們的學(xué)校不就文明和諧了么?

  教室會(huì)飛,這并不是現(xiàn)實(shí),他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開想象的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。

會(huì)飛的教室讀后感范文11

  《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家,卡斯特納的作品。里面描述了一個(gè)校園故事,有家庭貧窮而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴馬亭;有‘大胃王’馬提斯,他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽。他的力氣很大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心,在寫作方面有極大的天賦;貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛;還有知識(shí)淵博又受大家尊敬的塞巴修……

  圣誕節(jié)快到了,戴馬亭正在和這群少年們排練“會(huì)飛的教室”,突然,‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)個(gè)體育館,告訴大家葛洛迪被另外學(xué)校的`學(xué)生給綁架了,讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師,在他的指領(lǐng)下,順利救出了葛洛迪,并和對(duì)方的艾嘉蘭結(jié)為了好友。

  放假了,大家都回家了,只有戴馬亭沒有回家,因?yàn)榘职謰寢寷]有多余的錢讓他回家,這幾天他一直在默默的哭泣。最后,培克老師用他的年終獎(jiǎng)金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難就應(yīng)該及時(shí)幫助。同時(shí)也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷,在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師,用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀,除了父母,最關(guān)心我們的是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué),沒有他們,我們也不能幸福的生活!

會(huì)飛的教室讀后感范文12

  暑假里,我爸爸共讀了一本好書——《會(huì)飛的教室》。

  看了這個(gè)題目,大家一定會(huì)很驚訝,也就是這個(gè)題目吸引了我細(xì)細(xì)讀完了這本書。大家也許會(huì)想,鳥類會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚,可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方,怎么會(huì)飛呢?其實(shí)教室會(huì)飛,并不是真的,它只是小主人公的`想象罷了!

  這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里面的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣睿

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