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《教師新師德六項(xiàng)修煉》讀書心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的《教師新師德六項(xiàng)修煉》讀書心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
《教師新師德六項(xiàng)修煉》讀書心得體會(huì)1
首先,我來(lái)淺談一下師德的重要性。這本書的六項(xiàng)修煉分別是:愛國(guó)守法修煉,愛崗敬業(yè)修煉,關(guān)愛學(xué)生修煉,教書育人修煉,為人師表修煉,終身學(xué)習(xí)修煉。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。因而教師必須要有高尚的思想境界、純潔美好的心靈。
6月份,我畢業(yè)了,同年9月份,我從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻處煛T谶@一年里,"上課、下課、備課、改作業(yè)…"日復(fù)一日,我似乎每天都在重復(fù)著昨天的故事。原本會(huì)覺得日子就該如此的平淡無(wú)奇,但在我讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后,身處迷茫中的我似乎有了前進(jìn)的方向。這本書中的一個(gè)個(gè)獨(dú)特而真實(shí)的故事會(huì)在我腦海里形成了畫面感,讓我記憶最深刻的一句話"你選擇了一份職業(yè),就等于選擇了一種責(zé)任"一直回響在我耳邊。
當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀這本書時(shí),最吸引我的是這一個(gè)個(gè)讓我敬佩,值得我學(xué)習(xí)的老師們:盤振玉老師,全國(guó)優(yōu)秀教師,在偏僻的大瑤山中從教22年,他擔(dān)任著復(fù)式教學(xué)的繁重任務(wù)——瑤語(yǔ)漢語(yǔ)的雙語(yǔ)教學(xué)。除了上課,老師還給孩子們做飯、洗衣服、照顧他們的日常起居,自己籌錢修建校舍······用自己的整個(gè)身心譜寫了一曲愛崗敬業(yè)之歌。
看到了盤振玉老師的故事,我不禁在想:我們工作在湛江市霞山區(qū),在這座四面環(huán)海、資源豐富的城市里,我們不需要負(fù)責(zé)學(xué)生們的飲食起居,但是在教學(xué)上,我們是否問(wèn)心無(wú)愧了呢?
于漪老師,永遠(yuǎn)的師者,上一堂課常;10個(gè)小時(shí)、20個(gè)小時(shí)、乃至更多的時(shí)間去備課。備課是教師的基本工作之一,俗話說(shuō):"要給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水",這句話也反映出了備課的重要性。作為一名新教師,如果不備課或者簡(jiǎn)單的看一下課件就上課,會(huì)在教學(xué)重難點(diǎn)上有糊涂認(rèn)識(shí),導(dǎo)致整個(gè)課堂松懈、散漫、飄浮,這是對(duì)學(xué)生極其不負(fù)責(zé)任的行為。
當(dāng)我看到霍懋征老師和殷雪梅老師的故事時(shí),心里滿滿的都是感動(dòng),她們對(duì)學(xué)生的愛高于母愛,大于友愛,勝于情愛。
一天,殷雪梅老師站在斑馬線中央,護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路。突然,一輛汽車疾駛而來(lái),向孩子們沖去,殷雪梅老師見狀張開雙臂,奮力將6名學(xué)生推向路旁,自己被車子撞出老遠(yuǎn)。學(xué)生們得救了,殷雪梅老師卻倒在了血泊之中!終因傷勢(shì)過(guò)重,5天后殷雪梅老師不幸以身殉職,享年52歲。
在讀完書中前輩們的故事之后,我心里激起了漣漪,這時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)了我們可愛的潘唯女副校長(zhǎng)。讓我記憶最深刻的是她那甜甜的笑容,還有的是她無(wú)論在課堂上還是在課后,都能與孩子們像朋友一樣的相處模式。在我的教師生涯中,我想潘校長(zhǎng)就是我想要成為的教師的.模樣吧。
在9月份,我剛?cè)肼,潘校長(zhǎng)就贈(zèng)予我們一本她撰寫的教育教學(xué)日記——《做學(xué)生喜歡的教師》。在潘校長(zhǎng)的這本書《做學(xué)生喜歡的教師》中,記載了和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。潘校長(zhǎng)為孩子們建博客,給予孩子們自由發(fā)揮的空間,創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以讓孩子們盡情傾訴的環(huán)境;為了不錯(cuò)過(guò)與孩子們一起參加學(xué)農(nóng)活動(dòng),放棄了去廣州聽專家講課和報(bào)告;和孩子們交換日記,了解學(xué)生的真實(shí)感受和觀點(diǎn),傾聽孩子們的心聲……我還看到許多畢業(yè)了的學(xué)生,對(duì)她的想念,在教師節(jié)這天給她送上一束花,或者寄上一張卡片;一個(gè)班級(jí)孩子看到潘校長(zhǎng)花在另一個(gè)班級(jí)學(xué)生身上的時(shí)間長(zhǎng)了,就有了"嫉妒感";孩子家里的南瓜長(zhǎng)大了,也想著在南瓜上刻上"贈(zèng)潘老師"字樣;在圣誕節(jié),孩子們?yōu)榕诵iL(zhǎng)送上一份特別的禮物。我想,一個(gè)老師要付出多少心血與汗水,才換來(lái)學(xué)生的尊重與喜歡呀!
但是在《教師新師德六項(xiàng)修煉》這本書中,我也看到了讓我心寒的故事,如陜西的那位女教師,竟然在學(xué)生的臉上刻字;又如鞏義市的一位數(shù)學(xué)老師竟然讓學(xué)生每錯(cuò)一題就撞墻10次;更如云南夏井小學(xué)的數(shù)學(xué)教師竟然打了學(xué)生200棍之后還逼著學(xué)生吃蒼蠅……一件件事情實(shí)在讓人怵目驚心。這樣真實(shí)的事例,雖然我們不會(huì)這樣去做,但也不免讓我反省起自己日常教學(xué)中出現(xiàn)的不規(guī)范行為。我問(wèn)自己:對(duì)學(xué)生,我真的盡了全力了嗎?
看了這么多老師的故事,我們有想過(guò),我們自己想做一個(gè)怎么樣的老師?如果你是一名陽(yáng)光的老師,會(huì)讓孩子們的世界里多一份樂(lè)觀;如果你是一名耐心的老師,會(huì)讓孩子們的生命里多一份平和;如果你是一名負(fù)責(zé)任的老師,會(huì)讓孩子們的心中多一份擔(dān)當(dāng);如果你是一名激情的老師,會(huì)讓孩子們的世界里充滿進(jìn)取之光;如果你是一名幽默的老師,會(huì)讓孩子們的性格中多一份豁達(dá)。
最后,和大家一起共勉一句話:用心教書,潛心育人!
《教師新師德六項(xiàng)修煉》讀書心得體會(huì)2
在這本書中我認(rèn)識(shí)了很多前輩,如霍懋征老師、盤振玉老師、李耀欣老師……他們的事例讓我感動(dòng),讓我心生敬佩之情。當(dāng)然也有讓我痛恨的老師,如陜西的那位女教師,竟然在學(xué)生的臉上刻字;又如鞏義市回郭鎮(zhèn)拆溝村的一位數(shù)學(xué)老師竟然讓學(xué)生每錯(cuò)一題就撞墻10次;更如云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學(xué)的數(shù)學(xué)教師竟然打了學(xué)生200棍之后還逼著學(xué)生吃蒼蠅……一件件事情實(shí)在讓人怵目驚心。這樣真實(shí)的事例,雖然我們不會(huì)這樣去做,但也不免讓我反省起自己日常教學(xué)中出現(xiàn)的不規(guī)范行為。我問(wèn)自己:對(duì)學(xué)生,我真的盡了全力了嗎?答案我想留給自己以后去慢慢實(shí)踐,在連續(xù)四年任教畢業(yè)班英語(yǔ)的過(guò)程中,我和孩子們朝夕相處,我一直在探索讓學(xué)生快樂(lè)地,主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”的教學(xué)良策,幾年下來(lái)已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也獲得了一定的成果。我深信一點(diǎn):只有親其師,信其道。要想孩子喜歡一門學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡這個(gè)科目的教師。
教師要通過(guò)自身的情感態(tài)度讓學(xué)生感受到你對(duì)他發(fā)自肺腑的期待,并通過(guò)自身的課堂學(xué)生感受到你的教學(xué)魅力,這比“自說(shuō)自話”的說(shuō)教效果要好不知多少倍!而我的學(xué)生也被我的這一份熱情打動(dòng),他們?cè)谖业囊I(lǐng)下大部分人都喜歡上了奇妙的英語(yǔ)!這讓我相當(dāng)感動(dòng)。畢業(yè)生何偉說(shuō):"老師,我呢?
原本的英語(yǔ)也不是太好,后來(lái)就是喜歡你英語(yǔ)課中的一些小游戲,在不知不覺中,我就慢慢地喜歡上你的課了!"畢業(yè)生王杰說(shuō):"一直以為復(fù)習(xí)課就是枯燥無(wú)味,沒想到英語(yǔ)老師可以這樣讓我們喜歡上英語(yǔ)復(fù)習(xí)課",學(xué)生們的`心里話充分說(shuō)明我的“師愛為先,攻心為上”的教學(xué)理念沒有白費(fèi),讓每一位學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課是學(xué)生今后步入英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功之路的“綠色通道”!霍懋征老師在全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)上說(shuō):教師工作雖然艱苦,但最光榮、最幸福。特別是當(dāng)看到一批批學(xué)生成為棟梁之材時(shí),我所獲得的成就感,所獲得的欣慰,是一般人難以體會(huì)得到的。在任教畢業(yè)班的這幾年中,我真正地體會(huì)到了這種幸福、滿足的感覺。是的,沒有教不好的學(xué)生,用愛心,我們能夠做到這點(diǎn)!
高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯。通過(guò)這次的閱讀,我切實(shí)地感受到了這一份力量。閱讀一本書,開闊了我的眼界,讓我認(rèn)識(shí)了霍懋征老師,我的生活遠(yuǎn)比她要幸福得多,而我難道不應(yīng)該更加認(rèn)真地去踐行愛的教育嗎?只要我們胸中有大愛,潛心進(jìn)行師德“修煉”,幸福更生的“涅盤”時(shí)刻就將不再遙遠(yuǎn)!
《教師新師德六項(xiàng)修煉》讀書心得體會(huì)3
讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》,我的心靈受到了極大的震憾,"你選擇了一份職業(yè),就等于選擇了一種責(zé)任",這句話這幾天一直回響在我的耳邊。
說(shuō)實(shí)話,對(duì)于教師師德培訓(xùn),我原來(lái)都是抱著可有可無(wú)的態(tài)度,覺得很枯燥、泛味,沒意思;對(duì)于自己的工作,自我感覺比較良好,比上不足,比下有余;尤其是在幫助學(xué)困生方面頗令自己感覺自豪,雖然偶爾也會(huì)耐不住性子,對(duì)他們施以小小的體罰,或者語(yǔ)言上有一些不夠尊重的話,但最終的結(jié)果還是不錯(cuò)的`,他們?cè)诿磕昶谀┛荚囍卸伎汲隽宋移诖械某煽?jī),沒有讓我失望。我想,一個(gè)教師做到了這些,應(yīng)該滿足了,至于那些舍己救人的英雄——殷雪梅、譚千秋、嚴(yán)蓉等,他們用自己的生命保護(hù)學(xué)生生命的事跡,確實(shí)很感人,但離我們這些普通教師太遠(yuǎn)了。畢竟大多數(shù)人的工作就是為了謀生,為了讓自己和家人生活得更好一點(diǎn)、更體面一點(diǎn),在此基礎(chǔ)上再去考慮最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而所謂"實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值"對(duì)教師而言無(wú)非是能夠得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,班上學(xué)生平平安安、各項(xiàng)活動(dòng)搞得有聲有色、期末考試考出好成績(jī)、自己能評(píng)上一個(gè)理想的職稱等正是實(shí)現(xiàn)這一"價(jià)值"的直接標(biāo)準(zhǔn),又有誰(shuí)在意這其中的過(guò)程呢?偶爾小小的體罰、惡語(yǔ)相向又算得了什么呢?
可是,學(xué)了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后,我震憾了,為自己先前的一些模糊認(rèn)識(shí)感到汗顏和后怕。"你選擇了一份職業(yè),就等于選擇了一種責(zé)任"這句話讓我深思,而"修煉"二字更是道出了獲得理想師德之艱難和必要。"沒有愛就沒有教育!"有了愛心,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去尊重、理解、幫助,才會(huì)有足夠的耐心、恒心和創(chuàng)造性!如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我們今天的教師,我想大多數(shù)都是不合格的,都得要進(jìn)行刻苦的"修煉"才行,這在教師職業(yè)道德的底線正呈現(xiàn)不斷下移態(tài)勢(shì)的今天顯得尤為重要。正如《教師新師德六項(xiàng)修煉》中所說(shuō)的,"將教師職業(yè)道德的神性與人性結(jié)合起來(lái),做到既尊重教師職業(yè)道德的神性,并努力追求,又注意教師職業(yè)道德的人性,并從容應(yīng)付",這是當(dāng)代教師職業(yè)道德的一種必然要求!
《教師新師德六項(xiàng)修煉》讀書心得體會(huì)4
這學(xué)期,學(xué)校為了打造“書香吳家,書香校園”,開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題讀書活動(dòng),號(hào)召全校師生堅(jiān)持“每天讀書一小時(shí)”,大大激發(fā)了師生閱讀熱情,傳播了正能量。我又一次拿起了《教師新師德六項(xiàng)修煉》這本書,如饑似渴地看了起來(lái)。這本書主要從“愛國(guó)守法修煉”“愛崗敬業(yè)修煉”“關(guān)愛學(xué)生修煉”“教書育人修煉”“為人師表修煉”“終身學(xué)習(xí)修煉”等六個(gè)部分談了我們教師應(yīng)該怎樣全面構(gòu)建,系統(tǒng)提升教師的教育能力。讀完這本書后,我心潮起伏,夜不能寐,被書中的教育理念深深地吸引了。
是啊,現(xiàn)在,教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大變化,教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。因此,我必須大力提高自身的綜合素質(zhì),將人本教育落實(shí)到教育實(shí)踐中,真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。奉獻(xiàn)是我們教師的天職!做了教師后,我就應(yīng)該甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),就應(yīng)該為這份神圣的事業(yè)努力奮斗,默默奉獻(xiàn),甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰。我從十八歲就開始在教育戰(zhàn)線上奮斗,至今已經(jīng)三十五年了,其中在不通公路、沒有照明、只有我和一位老校長(zhǎng)住校的鄉(xiāng)村小學(xué)就奮斗了十三年,真可謂是把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲依卫斡涀×耍悍瞰I(xiàn)————我的天職!我覺得奉獻(xiàn)是快樂(lè)的!我的奉獻(xiàn)沒有白費(fèi),我為山村的孩子們帶去了文化知識(shí),帶去了科學(xué)的觀念,帶去了先進(jìn)的思想,帶去了致富的希望!
書中說(shuō)得好,“愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。”是啊,既然我選擇了教師這份職業(yè),就應(yīng)該盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,就必須要刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高自己的教學(xué)水平。傳道、授業(yè)、解惑是我們每一個(gè)教師的職責(zé),我應(yīng)該對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé),要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓孩子們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展。作為一名老教師,我必須要認(rèn)真做好自己的主要工作,抓好自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。我深深地體會(huì)到,認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎(chǔ),是塑造自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的途徑。自己的課備好了,上起課來(lái)才得心應(yīng)手,孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有興趣,課堂才會(huì)是有效課堂。我們學(xué)校近幾年實(shí)行了集體備課制度,每個(gè)年級(jí)組的教師在一起備課,相互研討,共同探討,再根據(jù)自己班上的實(shí)際情況認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,教學(xué)的效果還真的不錯(cuò)!
作為一名老教師,我深深的知道,教師只有做到愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),才會(huì)無(wú)微不至地去關(guān)心學(xué)生,才會(huì)盡全力地去教育學(xué)生。我現(xiàn)在教學(xué)的這個(gè)班,大部分孩子是留守兒童,面對(duì)孩子們生活中的困難和挫折,我都是以慈母之愛給予他們誠(chéng)摯的幫助,讓他們勇敢的面對(duì)生活,因此,孩子們都喜歡我,有困難或不開心的事都愿意告訴我,我感到非常的欣慰。對(duì)于后進(jìn)生,我尊重他們的人格,沒有歧視過(guò)他們,更沒有體罰過(guò)他們,總是平等的對(duì)待他們,總是熱情地鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤,耐心地輔導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),讓這些后進(jìn)生感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),感到了童年的快樂(lè)。我以前在村小教書時(shí),有一個(gè)后進(jìn)生叫黃亞川,他父親是煤礦工人,家庭經(jīng)濟(jì)條件比別的孩子好,家里人都溺愛他,他的優(yōu)越感很強(qiáng)。他非常貪玩,經(jīng)常不完成作業(yè),上課無(wú)精打采,下課又愛惹是生非,經(jīng)常把同學(xué)打哭。我發(fā)現(xiàn)他雖然愛惹禍,學(xué)習(xí)成績(jī)差,但是很聰明,非常愛好唱歌、畫的畫也很好,于是我就經(jīng)常找他談心,經(jīng)常鼓勵(lì)他。有一次,他畫的畫比平常畫的畫好,我就有意的給他打了一百分,還在班上表?yè)P(yáng)了他。他寫的'作文雖然不是很好,但是作文的內(nèi)容很真實(shí),我也表?yè)P(yáng)了他,他高興極了。從此以后,他非常聽我的話,對(duì)我非常有禮貌,上課也能認(rèn)真學(xué)習(xí)了,作業(yè)也能認(rèn)真完成了,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。去年他從浙江義烏回來(lái)還特意請(qǐng)我吃飯,告訴我他現(xiàn)在在義烏開了一個(gè)公司,發(fā)展得很好,感謝我在他讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)他,幫他樹立了信心和勇氣,要不然他不會(huì)有今天的成績(jī)。是啊,只要你能多關(guān)心孩子們,做孩子們的良師益友,孩子們會(huì)對(duì)你的好記一輩子的。
作為一名老教師,我更應(yīng)該為人師表。常言說(shuō)得好,“學(xué)高為師,身正為范!钡拇_,教師只有自己做到了己正,才能做到正人。只有做到了嚴(yán)于律己,才能做到以身作則只有做到了率先垂范,才能做到以身立教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不影響著孩子們。在工作和生活中,我要求學(xué)生做到的自己先做到;要求學(xué)生不能做的,自己首先不做,做學(xué)生的楷模,因此,我在孩子們和家長(zhǎng)的眼中是德高望重的。我的言行在孩子們的心里起著潛移默化的作用。我平時(shí)在學(xué)校愛看書報(bào),我的學(xué)生在學(xué)校也愛看書報(bào);我放學(xué)后愛到書店去看書,我的學(xué)生也愛到書店去看書;我愛鍛煉,我的學(xué)生也愛鍛煉了;我對(duì)家長(zhǎng)們都很有理有節(jié),學(xué)生們也對(duì)長(zhǎng)輩很尊敬。
讀完這本書,我深深地認(rèn)識(shí)到,活到老學(xué)到老,終身學(xué)習(xí)對(duì)教師這一行業(yè)尤其重要。我通過(guò)自學(xué)考試拿到了大專畢業(yè)證,我還拿到了了重慶市計(jì)算機(jī)中級(jí)考試合格證,重慶市普通話二級(jí)甲等考試合格證,重慶市信息技術(shù)首批培訓(xùn)合格證,我還積極參加縣上組織的各種教學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn),補(bǔ)充了我知識(shí)的不足,提高了我的業(yè)務(wù)水平。
《教師新師德六項(xiàng)修煉》讀書心得體會(huì)5
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師新師德六項(xiàng)修煉》,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。所以教師必須要有高尚的思想境界、純潔美好的心靈。通過(guò)學(xué)習(xí),我還深切體會(huì)到作為人類靈魂的'工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。
師德還應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的熱愛,對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是"以教為志,以教為榮,以教為樂(lè)。"所以,對(duì)事業(yè)的熱愛是一種奉獻(xiàn),它展示了教育者無(wú)私的品格,寬廣無(wú)垠的心田,體現(xiàn)了教師不求索取的價(jià)值觀;對(duì)事業(yè)的愛是一種希冀,它寄托著奮斗者的追求、耕耘者的希望,它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感;對(duì)事業(yè)的愛是一種熱情,它代表著春蠶精神、泥土品格,它預(yù)示著自我完善的形成。師德應(yīng)該表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛。
對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是"以德育德,以才育才,以情激情,以行導(dǎo)行"。愛生是教師的基本品質(zhì),是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn),這種愛包含著辛勤勞動(dòng)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,這種愛意味著奉獻(xiàn)和責(zé)任。人類的生活中充滿了各種各樣的愛。有慈愛、母愛、恩愛、友愛、喜愛等,但任何一種愛都不能和關(guān)愛學(xué)生相媲美。高爾基曾說(shuō)過(guò):"愛孩子,那是連母雞都會(huì)做的事情。"然而,關(guān)愛學(xué)生是人類復(fù)雜感情中最高尚情感的結(jié)晶。
關(guān)愛學(xué)生是教師的天職,是教育工作的起點(diǎn)。我一直相信:今天自己辛苦一點(diǎn),明天,學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生差距就少一點(diǎn),不求他們出類拔萃,只求他們與伙伴同行。越是學(xué)習(xí)、習(xí)慣、性格上暫時(shí)遇到困難的孩子,越需要我們的耐心幫助,把愛心無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子,我們的教育就是奇跡。
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