愛的教育的讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的愛的教育的讀后感，希望對大家有所幫助。
愛的教育的讀后感1
《愛的教育》是意大利亞米契斯的著名作品，它采用日記的形式，以一個(gè)四年級孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，在安利柯的生活中還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會了他寬容和理解。用實(shí)際行動教會安利柯怎樣去愛。愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的`，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
其實(shí)，世界上處處都有愛的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來說，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)，捐助的一頂頂藍(lán)色的帳篷、給無家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習(xí)用品，希望災(zāi)區(qū)的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛，毫不吝嗇、毫無保留地奉獻(xiàn)愛。愛的力量是博大的、無窮的，是最偉大的力量！
愛的教育的讀后感2
我很喜歡看一本書，是一個(gè)并不出名的人寫的�？墒�，我曾被這本書感動了多次。就像張學(xué)青老師說的一句話：故事是偉大的。一個(gè)好故事，伴隨人一生。這套叢書所選擇的故事，是適合兒童閱讀的。不是因?yàn)楹唵危撬蟽和拈喿x心理-----解放了兒童的心，守望想象世界的幸福，并把高貴的情感、鮮活的知識吹進(jìn)兒童的心靈。
這一本書是用四十五個(gè)小故事組成的，每一個(gè)故事都寫著愛，就如《陪護(hù)爸爸》：一個(gè)少年接到離家一年的爸爸的來信，說他生病了要住院，便步行50公里趕到那家醫(yī)院，護(hù)士指著一個(gè)病得要死的`人說：“這就是你爸爸�！笨墒�，少年已經(jīng)認(rèn)不出這個(gè)病入膏肓的爸爸了，接下來的幾天，他一直衣不解帶的在病床前照顧著爸爸，第5天的時(shí)候，少年在醫(yī)院的走廊里意外的發(fā)現(xiàn)了自己的爸爸，原來是醫(yī)院搞錯(cuò)了。在這情況下，少年一直照顧這個(gè)陌生“爸爸”直至他生命的最后一刻。這種舉動，讓每個(gè)人的心都顫了一下，也包括我。他畢竟和我一樣都是孩子呀！這讓我明白了到什么才是最偉大的愛。
讀后感：其實(shí)這個(gè)世界上有許多種愛。有父愛、母愛、朋友間的愛、同學(xué)間的愛……它充滿每個(gè)人的心。愛使我們心靈相通，愛使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處充滿真、善、美。
愛的教育的讀后感3
今天，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，心里久久不能平靜，就像一塊大石頭被扔進(jìn)了平靜的水池里，水中出現(xiàn)了層層漣漪。我受到很多啟發(fā)。
故事是以日記格式書寫的，故事說的是：小學(xué)生安利柯的成長故事。在故事里，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、子女之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個(gè)小學(xué)生不染世俗的.眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
在這些短篇小說里，最令我感動的是《畸形兒》，讀了這一章故事后，我感到得熱淚盈眶。故事說：安利柯的母親帶著他來到畸形兒學(xué)校，母親沒有讓安利柯進(jìn)去，而是自己獨(dú)自進(jìn)去，這是為什么呢？原來，安利柯的母親不想讓那些有殘疾的兒童傷心，如果把安利柯帶進(jìn)來了，那些有殘疾的孩子們可能會痛苦地覺察到自己的不幸了！在這件事上，我覺得安利柯的母親做得很好，考慮的也很周全。
《愛的教育》這本書非常好，它告訴了我們世界上的美、丑、善、惡，它還給了我們一雙去觀察美的眼睛。讓我們一起去探索去發(fā)現(xiàn)。
愛的教育的讀后感4
這個(gè)星期我讀了意大利著名作家亞米契思的《愛的教育》，讀完之后，我深有所感。
《愛的教育》通過日記的形式，以一個(gè)小學(xué)生的口吻反應(yīng)出了社會上不同階層的人以及他們的`關(guān)系。主人公艾里克——一個(gè)三年級的小學(xué)生，與朋友們一起開心的學(xué)習(xí)、玩耍，從不在意朋友的貧富、優(yōu)劣。書中塑造了一個(gè)個(gè)了不起的人物：小石匠、小鐵匠、卡倫、賣炭人得兒子……，這些平凡的、可愛的孩子，他們的心中，充滿著愛心。
我，一個(gè)渺小的小人物，朋友也不少，可真正的好朋友卻屈指可數(shù)。讀了《愛的教育》，我才明白，正是因?yàn)槲掖说男男夭粔驅(qū)拸V，沒有把別人當(dāng)成真正的朋友，所以，他人才不會跟我成為真正的朋友。真正的朋友會在朋友遇見困難時(shí)主動伸出援助之手，會理解朋友的苦衷，會為朋友保守秘密……，而我對于這一切幾乎都做不到。所以，我一定要向書中的人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的心胸寬廣、慷慨大方、富有愛心……。
讀《愛的教育》占用了我一周的時(shí)間，可我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)�，她告訴我：愛心將是一筆揮之不盡的財(cái)富。
愛的教育的讀后感5
今天讀了《愛的教育》中《清掃煙囪的孩子》，有一個(gè)孩子，在屋頂上面清掃煙囪，他一會兒號啕大哭，又一會兒低聲抽泣。
一個(gè)女孩子走上前去問他：“你哭什么？到底怎么回事？你為什么要哭？請告訴我們�！薄拔医o一戶人家清掃了煙囪，獲得了30個(gè)銅幣，可是……他們?nèi)慷紒G了。我要是空手回去，主人會罵我的'，我不敢回去，哇哇哇!”清掃煙囪的孩子絕望的說到。
女孩們神情嚴(yán)肅地望著他。這時(shí)候，又有幾個(gè)大女孩圍攏過來，她們之中有窮苦的女孩也有富裕的女孩。一個(gè)女孩從衣袋里掏出兩枚銅幣對他說：“你別著急，我給你兩個(gè)銅幣，我們搞個(gè)小小的捐贈就湊夠了�！薄拔乙灿袃蓚�(gè)銅幣。不用擔(dān)心，我們一定能給你湊夠30個(gè)！”另一個(gè)女孩說。
所有在場的女孩子都給了這個(gè)孩子1到2枚銅幣，可是，還不夠，這時(shí)，一個(gè)女孩走了過來，給那個(gè)男孩了半個(gè)里拉，只是，仍然差5個(gè)銅幣。
又有好多女生走了過來，紛紛給男孩銅幣，已經(jīng)有30個(gè)銅幣了，可是，銅幣還是源源不斷，這時(shí)，校長來了，女孩們驚慌失措，所以都跑了，只有小男孩一個(gè)人站在馬路上，他高高興興的擦干眼淚，手里攥著滿滿一把錢。他衣服上的紐扣孔中，衣袋里和帽子上都插滿鮮花，連他的腳邊也散落著鮮花。
愛的教育的讀后感6
在這世間，愛分為很多種。一本書，能詮釋出什么樣的愛？是大公無私，對人民的愛；是血濃于水，母子情深的愛；是為了國家的勝利，不惜犧牲自己的愛；是老師對學(xué)生，如父母般的慈愛；是人與人之間寬容的愛......
這就是《愛的教育》中讓人感動的所有的愛。
有一個(gè)故事讓我很感動，是《小抄寫員》中一位十二歲的`小男孩朱利奧為了減輕父親的辛勞，幾個(gè)月以來都是半夜起來幫父親抄文件，從來沒有睡一個(gè)安穩(wěn)覺，從而導(dǎo)致體力不支，學(xué)習(xí)退步，并 引起父親多次責(zé)罵。最后父親終于發(fā)現(xiàn)了原因，心中充滿了無限的懊悔與慈愛，體會到了男孩朱利奧的孝心和苦心。
這就是一個(gè)僅僅十二歲的男孩對父親、對家庭的愛，讓我十分震撼、敬佩與感動。
我覺得，愛是童話里的神奇魔法，能讓人從心底里溫暖、健康。
愛像是一個(gè)個(gè)僅僅相扣的套環(huán)，一股股的暖流相繼而涌。
愛像是太陽的光輝，在我們的生活中不可缺少。
愛像是沙漠中的水，非常的需要。
書中有些寫同學(xué)、老師和學(xué)校生活的篇章非常精彩。如：“全班第一、體育課、一節(jié)體操課”值得一讀。
愛是大公無私的；愛是血濃于水的；愛是慈祥的；愛是寬容的；；愛是不惜犧牲自己的；愛是生活中無處不在的，父母、老師、同學(xué)、人民......
愛的教育的讀后感7
在讀《愛的教育》時(shí)，我想：愛到底是什么？是同學(xué)的愛，是姐弟之間的愛，父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛……讀了之后，才發(fā)現(xiàn)愛原來那么偉大，內(nèi)涵博深！
這本書里介紹了意大利小學(xué)生安利柯的學(xué)習(xí)和生活，包括安利柯的.同學(xué)、朋友、老師、還有煙囪家的孩子小石匠等，而安利柯的朋友卡隆的形象給我留下了深刻的印象：他十分仗義，責(zé)任感強(qiáng)，心胸寬闊，為人善良，所以深得同學(xué)們的喜愛！
讀著卡隆的所作所為，我不禁感到羞愧，我有時(shí)看不起窮孩子，而卡隆卻樂意幫助這些孩子，對他們友好。跟他比，我的缺點(diǎn)實(shí)在是太多了，在以后的生活中我要向卡隆學(xué)習(xí)！
夏丐尊先生在翻譯這本書時(shí)說過：“如果教育沒有感情，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成池塘。沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，很輕松，每天也會因?qū)π聳|西的感悟而充實(shí)起來，于是就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對生活的愛！
愛的教育的讀后感8
今年暑假，我讀完了一本書，它的名字叫做《愛的教育》，這是一本家喻戶曉的書，它的作者是來自意大利的德亞米契斯。
這本書以日記的形式講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事。日記記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母，師長朋友的真摯的愛。給我印象最深的是《卡羅納》這篇文章�？_納的.媽媽去世了，他的心情十分低落，老師同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。安利柯的媽媽知道了，不讓安利柯?lián)溥M(jìn)自己的懷抱，就怕卡羅納看見了別人能投機(jī)媽媽溫暖的懷抱，就會想起自己去世的媽媽而感到傷心難過，她想得多周全啊！而安利柯也心領(lǐng)神會，明白了媽媽的用意，拉著卡羅納的手一起回家。安利柯是多么懂事善良的好孩子�。】赐赀@個(gè)故事讓我的心里有一種溫暖的感覺。冰心奶奶曾經(jīng)說過“有了愛，就有了一切！”只要我們互相關(guān)心，互相理解，互相幫助這個(gè)世界就會越來越美好。
日記中還寫了其他好多人物。賣菜的婦女，賣柴人，鐵匠的兒子，老石匠的兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教師……他們都是平凡的人，但是都具有高尚的品質(zhì)。在他們身上讓我感受到“愛”無處不在。
《愛的教育》真是一本好書，它教會我如何懂得愛，如何成長為一個(gè)善良、正直的人。
愛的教育的讀后感9
最近我讀了《愛的教育》這本書，書中的每個(gè)故事都非常生動，令我非常難忘，我每天都把它裝進(jìn)書包里，有時(shí)間就讀，但是，我還是對它愛不釋手。
這本書有許多生動的小故事，其中《小抄寫員》對我印象最深。文中主人翁敘利亞為了幫助父親維持一家人的生計(jì)，每天晚上替父親抄寫文件，一直寫到深夜，反而被父親責(zé)罵，并且一次比一次嚴(yán)厲，以至于最后父親不再管敘利亞了，每次受到責(zé)罵，敘利亞都想說明一切，可是話到嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說：不能說，還是一直瞞下去幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課學(xué)好的同時(shí)還要夜以繼日幫爸爸工作，養(yǎng)活一家人，減輕父親的.負(fù)擔(dān)。
敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子呀，對比之下我很慚愧。以前我不知道體貼父母，只知道自己吃好穿好用好就行，父母每天早出晚歸，忙忙碌碌非常辛苦�？晌矣袝r(shí)候?qū)W習(xí)不覺惹他們生氣，從來沒有想到大人苦不苦、累不累。
敘利亞是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我要像他一樣學(xué)會體貼父母、理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好學(xué)生。
愛的教育的讀后感10
今天，我讀完了愛的教育，里面有關(guān)于愛的故事。也有許多傷心的事情，它讓我的感受到了《愛》要幫助別人我今天在這里找到了好句子。
掃煙囪的小孩，故事是小男孩的`30枚銅幣丟了，他非常傷心，因?yàn)樗�會被挨打。很難過怕挨打所以呢他才哭。放學(xué)的學(xué)生門只有女生才會安慰他，有一個(gè)漂亮的女孩來了，她很善良。她說，大家把錢湊湊。有的給倆枚銅幣3枚，這時(shí)候，大學(xué)生來了，他們給他銀幣5枚和6枚，那姑娘手里的愛心（錢）都滿了，姑娘把愛心給小男孩，他感覺到了愛，她的身影漸漸消失在他眼前。
這個(gè)故事是從這里，澳大利亞和德國開始了世界大戰(zhàn)，曹軍帶1000多人，可是剛到戰(zhàn)場上火力不足啊，犧牲了134個(gè)人，其他的5人去搬救兵，他們到了電話亭，正在撥通中。。。，可惡電線被割了！萊特說，別急我可以幫你，后面有個(gè)小孩子說，來我去拿德國的電話，小孩不一會兒跑到了那里，拿起電話就跑，到了奧大利亞軍，他們看見了男孩，他們很難過，因?yàn)樗谀秒娫捛耙唤?jīng)中了一彈打中了肚子里，他為了國家還在跑，他的腿上也被擊中。他是爬著走，到了國家，他斷氣了，萊特和隊(duì)員很傷心，給他用國旗放在他身上，安息吧，孩子。他們撥通了電話，說了事情，這次全面出擊，德國人輸了，他們?yōu)樾『⒕薮蟮脑岫Y。
這是被我打動了我，就是這句。
愛的教育的讀后感11
這個(gè)星期，媽媽給我到圖書館借了一本書，名叫《愛的教育》。這本書是由意大利作家亞米契斯所寫得，是一部流傳于世界各國的名著。
這本書是以第一人稱的手法寫成的。書中的`小主人公安利柯和我一樣是個(gè)小學(xué)生，聰明、活潑，但有點(diǎn)貪玩，愛學(xué)習(xí)。為此，他爸爸給他寫了一封關(guān)于學(xué)習(xí)的信。這封信寫得實(shí)在是很好，我看后非常感動。
在信中，“爸爸”要求安利柯就學(xué)習(xí)的問題仔細(xì)思考。第一:假如孩子不去上學(xué)，整天玩游戲和玩耍，生活會多么無聊，多么乏味;第二：現(xiàn)在所有都在努力學(xué)學(xué)習(xí)，工人們，士兵們，男人們，女人們，在勞動了一天，筋疲力盡之后，還要努力學(xué)習(xí);第三：世界上所有的孩子都在學(xué)習(xí)，無論是冰雪封凍的俄羅斯，還是長年炎熱的新加坡，千百個(gè)民族的兒童正通過各種不同的方式，去學(xué)習(xí)同樣的功課，這些兒童組成了一個(gè)整體，正在進(jìn)行巨大的活動，這種活動代表了世界的希望，進(jìn)步和光榮。
在信中，爸爸說：“學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗，是與無知和懶惰的戰(zhàn)斗，每個(gè)學(xué)生都是這場大戰(zhàn)中的一位小士兵。書本就是武器，班級就是小分隊(duì)，戰(zhàn)場就是整個(gè)世界，勝利就是人類的文明。”
這封信它不僅是寫給安利柯的，還是寫給我的，寫給全世界孩子的。我希望自己能做一個(gè)勤奮、刻苦的孩子，也希望的孩子都可以用心去學(xué)習(xí)，打贏這場“仗。”
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