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讀《親人節(jié)快樂(lè)》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的讀《親人節(jié)快樂(lè)》有感,希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)初,老師說(shuō)要送我們?nèi)嘁粋(gè)新年禮物,老師拿出一本《讀者》,開(kāi)始讀這篇文章,文章的題目叫《親人節(jié)快樂(lè)》,題目有點(diǎn)特別,這個(gè)特別的題目促使我好奇地認(rèn)真聽(tīng)下去。
聽(tīng)完了這篇文章后,一個(gè)懂事,孝順的一年級(jí)孩子深深的印在我的腦海中:平時(shí),他常推著坐在輪椅上的媽媽去廣場(chǎng)散心,知道媽媽最喜歡聽(tīng)一首英文歌曲,但卻不知道歌曲的名字。為了能給媽媽一份情人節(jié)(他覺(jué)得是親人節(jié),而不是情人節(jié))的禮物,他利用課余時(shí)間多方打聽(tīng)。他想負(fù)責(zé)廣場(chǎng)播放音樂(lè)的中年叔叔詢(xún)問(wèn),并一首首播放試聽(tīng),但沒(méi)有找到;他向?yàn)⑺?chē)工人詢(xún)問(wèn),終于得知媽媽愛(ài)聽(tīng)的歌去叫《斯卡布羅集市》。他跑了一家又一家音響店好不容易買(mǎi)到了有這首歌曲的CD片。情人節(jié)那天,他氣喘吁吁地高舉唱片,跑進(jìn)家門(mén),對(duì)媽媽說(shuō):“嘿,媽媽?zhuān)槿斯?jié)快樂(lè)!”驚得媽媽一頭霧水,隨后又溫暖無(wú)比。同時(shí),在媽媽停止治療后,他天天站在診所窗外,觀察模仿醫(yī)生的按摩動(dòng)作,然后回家為媽媽按摩,他的執(zhí)著深深感動(dòng)醫(yī)生,使得醫(yī)生免費(fèi)為他母親治療,沒(méi)過(guò)多久,母親離開(kāi)了輪椅。
聽(tīng)完后,我給這個(gè)孩子的孝順而感動(dòng),給他的執(zhí)著感動(dòng),一個(gè)一年級(jí)大的孩子,就如此孝順,這恰恰與我們平時(shí)看到的相反:孩子去上學(xué),父母親送,還不忘叮嚀幾句:“上課要認(rèn)真聽(tīng)老師的話,不要貪玩啊!”放學(xué)了父母親在門(mén)口等候,孩子出來(lái)了,幫孩子拿書(shū)包;周末日,帶孩子去逛書(shū)店,逛商場(chǎng),到游樂(lè)園玩……孩子稍有不順心,就哭,就鬧,在大庭廣眾之下,打也不是,罵也不是,弄得很尷尬。但是文章中的孩子就像與父母親調(diào)換了身份那樣,他為媽媽找喜歡聽(tīng)的歌曲,找靈芝草治病,學(xué)醫(yī)生按摩的動(dòng)作給媽媽按摩。
我們都六年級(jí)了,卻不如一個(gè)一年級(jí)大的孩子,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)文章中的孩子那樣,為媽媽付出代價(jià),這個(gè)代價(jià)不用很大,哪怕只是為父母親洗洗腳。文章中的孩子那種孝順正是值得我們學(xué)習(xí)的地方。相信大家也會(huì)給他所感動(dòng),那就去學(xué)習(xí)他的那種精神吧!
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