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《我的老師》讀后感

時(shí)間:2022-05-08 09:38:39 讀后感 我要投稿
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《我的老師》讀后感

  當(dāng)賞讀完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編為大家整理的《我的老師》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《我的老師》讀后感

《我的老師》讀后感1

  這個(gè)學(xué)期我們語(yǔ)文書上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》,我學(xué)了后對(duì)冰心奶奶很是崇拜,周末我便拉著媽媽到書店買了冰心奶奶的作品集,回到家后就鉆進(jìn)我的小書房里如癡如醉地讀起來(lái)。其中里面有一篇文章,我非常喜歡,那就是《我的老師》。

  在文中,她所懷念的中學(xué)老師T女士,是個(gè)非常愛護(hù)學(xué)生的老師。她尊重學(xué)生,把如慈母般的愛傾注在學(xué)生身上。冰心的數(shù)學(xué)功底不好,數(shù)學(xué)考試中才考了52分,當(dāng)冰心正傷心的時(shí)候,是T女士鼓勵(lì)和幫助了她,不管自己的工作有多忙,都每天抽出額外的時(shí)間輔導(dǎo)冰心,在老師的.幫助下,冰心的成績(jī)得到很大的提高。而對(duì)班上的其他同學(xué),T女士也是盡心盡力去教導(dǎo),而且不圖回報(bào)。

  冰心奶奶用很樸實(shí)的語(yǔ)言給我們描繪了一個(gè)對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己全部的青春的老師。我很喜歡這篇文章,最重要的是在冰心筆下的這位T女士的身上,我看到了我敬愛的Y老師的影子。從小,我媽媽就告訴我,要尊敬老師,因?yàn)槔蠋熓沁@世上和我沒有血緣關(guān)系,但是真心希望我獲得成功,無(wú)私教育我們的人。當(dāng)我上了小學(xué),我遇到了很多好老師,Y老師就是其中的一個(gè),她一心撲在我們身上,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。我剛上小學(xué),對(duì)陌生的環(huán)境很害怕,不敢和同學(xué)交流,一見到陌生人就畏畏縮縮地躲在Y老師身后。是Y老師不斷地鼓勵(lì)我,給我勇氣,培養(yǎng)我獨(dú)立和自信,使我得到很多鍛煉的機(jī)會(huì),獲得很大進(jìn)步。

  師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。老師的偉大,在于她在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)。師恩難忘,T女士對(duì)冰心的愛,冰心把她寫到了自己的文章中,永遠(yuǎn)紀(jì)念她感謝她。其實(shí)在我們的教室里,有許許多多的像冰心筆下的T女士,和我遇到的Y老師那樣的好老師。優(yōu)秀的老師培育出了祖國(guó)的棟梁,沒有每一位老師的辛勤付出就沒有我們的成功,老師永遠(yuǎn)是我們最值得敬重的人。

《我的老師》讀后感2

  在寒假里,讀了《漂亮老師和壞小子》這本書,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。

  文主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然的機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六年三班的班主任。因此,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

  我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議“,其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此,無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如:再快要畢業(yè)考試的時(shí)候,他竟然帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で。就是平時(shí),老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青,何況是要在快要畢業(yè)考試的這屆骨眼兒上呢?她為了尊重同學(xué)們,在上課前化妝,讓學(xué)生有一個(gè)精神整潔的形象;她還帶領(lǐng)大家一起跳芭啦吧啦舞;在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班……

  這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生喜愛擁護(hù),校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心中的`好老師都一樣——米蘭老師,老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好,我個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(zhǎng)和孩子深刻的啟迪,她有一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn),因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在讓學(xué)生喜歡老師的,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。

  我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好。

《我的老師》讀后感3

  常常夜里不想入睡,只是想徜徉在每個(gè)夜里,哪怕不能做點(diǎn)什么,但只要我參與了這段美好時(shí)光,就會(huì)很開心;相信總有一天我將面臨一片完美無(wú)瑕的晴空。是我,奢求了太多。那么我呢!我跑了很久,我的視線中其實(shí)早就沒有一他的身影,但我一直不敢停下來(lái),直到我的視線被連片的瓦房阻斷后,我才無(wú)力的靠在一間廢棄的院墻上,我在此稍做休息后,也不敢停留,我跑進(jìn)附近一農(nóng)家堆放柴火的一間簡(jiǎn)陋柴房里,我四下看了看,就馬上我到靠近窗戶的稻草堆里,窗戶外面是很高的麥地,一直延伸到窗戶下面。

  故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人,那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對(duì)待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會(huì)海倫·凱勒學(xué)會(huì)拼寫“水”這個(gè)單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候,她在孩子的另一只手掌心里寫了水這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過(guò)的東西。那個(gè)活生生的單詞喚醒了小女孩心中對(duì)光明、對(duì)希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新的一天的到來(lái)。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的'求知欲,讓她獲得了新生。

  安妮老師的愛心與耐心,也讓我想起了我的老師。當(dāng)我遇到困難時(shí),是老師鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我;當(dāng)我考試失誤,成績(jī)不理想時(shí),是老師耐心地安慰我,要我繼續(xù)努力;當(dāng)我自理能力較差,需要加強(qiáng)鍛煉時(shí),又是老師讓我大膽地奔跑在操場(chǎng)上。在我的記憶里,老師的愛心還有很多。我漸漸地成長(zhǎng),全都是老師用愛心呵護(hù),用汗水澆灌的。老師用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。我想對(duì)老師說(shuō):“我們終將會(huì)從幼苗長(zhǎng)成大樹,但無(wú)論何時(shí)何地我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生,在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠(yuǎn)不變。老師們,我對(duì)你們說(shuō):辛苦了,祝你們青春永駐。

《我的老師》讀后感4

  今天,我意外地看到了《我的老師》這篇文章,我很想出知道別人的老師是怎樣的,于是我迫不及待地把它看了一番。讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸,在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對(duì)老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。

  正所謂一日為師,終身為父啊,在學(xué)校,老師猶如我們的父母,老師是一棵大樹,而我們就是小苗。大樹將自己的營(yíng)養(yǎng)全都給了小苗,讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光,將我們個(gè)個(gè)點(diǎn)亮了,但是自己卻熄滅了。老師是這個(gè)世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了,我敬仰世界上每一位老師,因?yàn)樗麄兪莻ゴ蟮摹@蠋,您猶如一座山,這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對(duì)學(xué)生的付出實(shí)在太多太多了,老師將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的.時(shí)候,老師此時(shí)此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課,得益的不是他們,而是我們自己,老師拼盡了努力去為我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會(huì)老師的用心良苦,老師為了我們真是辛苦了。在這里我對(duì)老師說(shuō)一聲:老師,謝謝你。是你讓一個(gè)無(wú)知的小孩成了一個(gè)知識(shí)也挺豐富的學(xué)生。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,老師你為成長(zhǎng)的路上付出了許多,讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。

  老師是我的第二個(gè)父母,在我遇到了困難的時(shí)候。老師,您是第一個(gè)伸出雙手為我解決困難的,您對(duì)我的比山還高比海還深的情誼,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我為有你們這樣的老師而自豪。

《我的老師》讀后感5

  晉江市內(nèi)坑中心小學(xué)五年2班 文詩(shī)琦

  “我的老師是怪物”你聽了一定會(huì)嚇一跳。別急聽我慢慢道來(lái)。

  這個(gè)怪物老師就是我們班新來(lái)的老師米奇老師。好笑吧!和米老鼠的名字一模一樣。“沒錯(cuò),我就是米老鼠!泵灼胬蠋熅尤贿@樣說(shuō)。她剛剛說(shuō)完,她的臉就變成了米老鼠的臉!袄蠋熓悄g(shù)師!老師是魔術(shù)師!”同學(xué)們驚呼起來(lái)。

  老師臉馬上恢復(fù)了原來(lái)的樣子,說(shuō):“我不是魔術(shù)師,我是怪物,怪物老師!”然后她的'頭竟然向后轉(zhuǎn)了一百八十度,同學(xué)們都愣住了,臉都被嚇得煞白,甚至有些同學(xué)發(fā)出了毛骨悚然的叫聲。米老師老師把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),恢復(fù)了原樣。我們不得不相信了老師說(shuō)的話,:“我是個(gè)怪物!”那時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,我們都有一種置身冰窟之感,就連左大龍,也震住了,臉上寫滿了驚恐。我們都沒有想到這么漂亮的女老師竟然會(huì)有這么恐怖。不過(guò),跟怪物老師米老師相處了一段時(shí)間后,我們已見怪不怪了。

  之后米老師還帶我們?nèi)ヌ?yáng)上玩!不過(guò),我們是穿著一種叫泡泡衣的東西上去的。和米老師在一起的快樂時(shí)光結(jié)束了。因?yàn)樾iL(zhǎng)反感米老師的教學(xué)方法,把米老師解雇了。

  米老師是在下雨天走的。校長(zhǎng)守著教室,不讓我們送米老師。米老師提著箱子,在操場(chǎng)上朝我們微微笑了一下。這笑里有許多的不舍、和無(wú)奈。我們眼眶濕潤(rùn)了。如果以后米老師還來(lái)帶我們的話,我寧愿每天的作業(yè)做到十二點(diǎn)!我們都愛怪物老師米老師!我們真想不懂,為什么校長(zhǎng)要把米老師趕走,米老師多好!

  好的教養(yǎng)方法總是能培育出好的花苗,我們要好好學(xué)習(xí),這樣才能報(bào)答老師們!

《我的老師》讀后感6

  這周星期三,我有幸在老師的引領(lǐng)下,讀了現(xiàn)代作家魏巍所寫的《我的老師》,讀完后我大受啟發(fā)。

  文章記述了在作者上小學(xué)的時(shí)候,他遇到了他最和藹、最可親的老師,那就是蔡蕓芝先生,她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來(lái)。我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了,她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。

  在課外的時(shí)間,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

  在假日里,她把我們帶到她家里和女朋友家里,在她女朋友的院子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那個(gè)時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

  那時(shí)我的父親還在軍閥部隊(duì),我和娘不知道他的死活,而我的那些小“反對(duì)派”們的話總在我的耳邊響起,使我悲痛欲絕。而蔡老師則批評(píng)了那些小“反動(dòng)派”們,還寫了封信勸慰我,說(shuō)我是“心情如水”的學(xué)生。我是多么想念我的蔡老師啊!

  讀完后,我明白了:人生總是要經(jīng)歷坎坷的`,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?而總是在你的道路上為你照亮一盞明燈的是你的老師、父親、母親……不過(guò)這也不是每個(gè)人所能遇到的,例如法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾,我們都知道,法布爾出生于一個(gè)貧困家庭,他如果不刻苦自學(xué),就不可能成為大昆蟲學(xué)家,可能永遠(yuǎn)會(huì)待在那個(gè)小山村靠種地活一輩子。我相信,在我以后的人生的道路上,我不會(huì)因?yàn)槭《鴨蕷猓膊粫?huì)因?yàn)橐粫r(shí)興奮而沖昏了頭腦。我還相信我在新的一天里會(huì)比昨天活得更好!

《我的老師》讀后感7

  今天,我讀了《老師您好,我的好老師》這本書。這本書主要講述了幾位兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦、受人愛戴的好老師。其中,令我印象最深,也是最讓我感動(dòng)的莫過(guò)于張麗莉老師了。 張麗莉是佳木斯市第十九中學(xué)的一名語(yǔ)文老師!爸挥杏袗坌牡慕處,才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生!睆堺惱蚶蠋煏r(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦,用自己誠(chéng)摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。 張麗莉有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。課堂上,她的一雙大眼睛從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生,在她的注視下,全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺!皼]有教不好的學(xué)生,只有當(dāng)不好的老師!睆堺惱蚪(jīng)常這么說(shuō)。

  在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中,張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的`每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨,她把自己的傘給了學(xué)生;冬天,有的同學(xué)不吃早飯,她就自己掏錢買來(lái)一箱桃酥放在班級(jí)后面;為了讓

  學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí),她親自動(dòng)手,把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。

  學(xué)生張旭很小就失去父親,和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。20xx年,張麗莉接手張旭所在班工作,聽說(shuō)張旭的遭遇后,從自己每月不足1千元的微薄收入中,拿出1百元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊,細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時(shí)候把錢偷偷交給張旭。

  20xx年5月8日,張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí),先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住,又一把推開了幾個(gè)學(xué)生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。

  張麗莉在生命垂危的時(shí)候,還惦記著她的學(xué)生。她昏迷多天后,醒來(lái)的第一句話是:“那幾個(gè)孩子沒事吧!”

  老師,您是蜜蜂,每日都辛勤的勞作著,到最后卻是“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。老師,我愛您!

《我的老師》讀后感8

  這周星期三,我有幸在老師的引領(lǐng)下,讀了現(xiàn)代作家魏巍所寫的《我的老師》,讀完后我大受啟發(fā)。

  文章記述了在作者上小學(xué)的時(shí)候,他遇到了他最和藹、最可親的老師,那就是蔡蕓芝先生,她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來(lái)。我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了,她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。

  多快啊!六年的小學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。畢業(yè)前,同學(xué)們有的在留言本上互贈(zèng)離別心語(yǔ),有的則拿著相機(jī),尋訪校園里自己最熟悉最難舍的一角,拍下珍貴的相片,留作紀(jì)念。而使我最難忘的是數(shù)學(xué)老師馬老師。

  那一次上課鈴已經(jīng)響了,第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,可這時(shí),匆匆走進(jìn)教室的是班主任辛老師,她告訴我們:“馬老師病了,發(fā)著高燒,今天不能來(lái)給大家上課了!

  上完第一節(jié)課,大家做好了第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作,當(dāng)然還是上語(yǔ)文課?傻诙(jié)課鈴聲響后,只見站在教室門口的竟是馬老師。她臉色蒼白,眼睛沒有了往日看見同學(xué)們時(shí)的.神采。教室里靜悄悄的,終于有一位同學(xué)忍不住問(wèn)到:“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著說(shuō):“我的病好多了,我們上課吧!”馬老師的聲音顯得十分虛弱,那一節(jié)課,我們聽得比任何一節(jié)都專心、認(rèn)真。

  下課后,我到辦公室送作業(yè)本,一進(jìn)辦公室,我一下子呆住了。只見馬老師辦公桌旁上窗鉤,懸掛著一個(gè)吊針瓶,馬老師一手打吊針,一手正批改著同學(xué)們的目標(biāo)。淚水一下子模糊了我的眼睛,淚光中,馬老師批改目標(biāo)是那么專心、那么認(rèn)真。

  在我們即將邁出母校大門之際,我忍不住要對(duì)馬老師說(shuō)聲:“敬愛的馬老師,雖然我們即將告別母校,也將與您告別,但是,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,永遠(yuǎn)不會(huì)!”六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭疼,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲。無(wú)論怎樣您始終是我敬愛的老師。