暑假讀書心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編整理的暑假讀書心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假讀書心得體會(huì)1
《玫瑰與教育》是竇老師的教育隨筆集。這本書記錄了她作為一名教師、一名家長(zhǎng)、一名專家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思，沒有長(zhǎng)篇大論的教育理論，而是記錄了她對(duì)教育教學(xué)積極的態(tài)度，以及教育中產(chǎn)生無奈與困惑。
剛拿到這本書，就對(duì)書名感到好奇，讀來原來玫瑰是她在“教育在線”的“小學(xué)教育論壇”的網(wǎng)名，是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺，那是風(fēng)骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。”
為自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。一名吉林師范的中師生，先從吉林第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，再到當(dāng)上北京清華大學(xué)附小副校長(zhǎng)，出版不少教育專著，這些成就肯定飽含著她的汗水和心血。從她對(duì)自己的成長(zhǎng)、成名的描述，感受更多的是她在堅(jiān)持了自己的教育理想后，所做的許多工作都是充滿了探索和創(chuàng)新的，這著實(shí)很令人佩服！
讀到“要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌……”我似乎真的看見竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌。她說：“無論如何也要擠時(shí)間閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考——這是促使自己成長(zhǎng)的`科學(xué)途徑�！薄皩懽鳎涗浿医逃淮未伍_花的軌跡�！痹�(shī)意的語言，真切而熱情，文如其人。
“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花……”這是竇老師所喜歡吟誦的詩(shī)句。作為一個(gè)從事語文教學(xué)的工作者，字里行間常常自覺或不自覺地流露出對(duì)文學(xué)的愛好，并時(shí)常有意識(shí)地扮演著拉近朋友、學(xué)生親近母語、親近書籍的角色，讓人在親近文字的腳步里抓到愛。
品味這朵芬芳的玫瑰，她為我們教育工作者做出了好的榜樣。
暑假讀書心得體會(huì)2
《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說。主要內(nèi)容是寫一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的生活，穿插著老師每月給學(xué)生講述的故事，還包括父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。
這本書給人的心里點(diǎn)燃起了一小團(tuán)溫暖而有力量的火苗，書中那些勇敢、善良、正義、知錯(cuò)就改的.形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西……還有每月故事里的那些少年們：愛國(guó)的倫巴第少年、孝順懂事的朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬……友情、親情、師生情，書中處處流淌著溫馨而濃郁的愛。
讀完《愛的教育》，又想一想身處于一線教師的我。在平日的工作中我面對(duì)著各種各樣的孩子，面對(duì)著學(xué)業(yè)成績(jī)的壓力，面對(duì)著繁瑣的檢查工作。如果我能用一顆充滿“愛”的心去面對(duì)學(xué)生和工作，一切就會(huì)美好許多。
學(xué)生調(diào)皮任性、拖拉作業(yè)，除了管教和聯(lián)系家長(zhǎng)，教師如果多些愛心，自然就會(huì)得心應(yīng)手。學(xué)業(yè)成績(jī)的提升，更需要學(xué)生對(duì)教師的好感，對(duì)課程的喜愛。
品讀《愛的教育》，踐行“愛”的教育。讓教師之路也充滿溫暖而有力量的火苗吧！
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