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優(yōu)秀學子畢業(yè)感言
在學習、工作或生活中，我們難免會萌生一些新的感悟，這時就可以寫一篇感言，用以表達所思所想。應該怎么寫感言才合適呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀學子畢業(yè)感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀學子畢業(yè)感言1
這個夏天是我們收獲喜悅的季節(jié)，當收到一個又一個朝思暮想的大學錄取通知書時，我想誰也抑制不住心中的那份喜悅與驚喜吧。 當我雙手拿起錄取通知書時，突然發(fā)現(xiàn)它是多么厚重，雖然它僅僅只有一張普通白紙的重量，但是凝聚在其中的是熬夜挑燈夜戰(zhàn)的努力付出。然而，通知書上字里行間所表達出來的，就是對這些努力最大的肯定與回報。我為此感到快樂，感到欣喜，因為我終于看到我種下的種子開花結果了。
“一份耕耘，一份收獲”這個簡單的道理大家都懂，可是有些同學本末倒置，舍本逐末，把大部分寶貴的時間獻給了虛擬的世界，為了貪圖一時之快，忽略了最重要的事情。 誠然，我也是一個游戲愛好者，但是我會嚴格控制我的游戲時間，在完成我給自己制定的計劃之后才會小玩怡情。 所以說自控力很關鍵，要知道什么時候該做什么事，知道怎樣分配時間，知道怎樣制定一個有效的計劃并且能得到高效的執(zhí)行。自控力在楓葉的學習生活中非常重要，因為在楓葉的校園生活不是普通高中的早六晚十，我們有比普通高中學生多的多的自由時間，楓葉的課余活動也很多，所以說如何計劃好這些自由時間是至關重要的。
勞逸結合，找到學習與娛樂的平衡點。一味地學習不僅會使生活枯燥無味，而且連學習效率也會下降。我作為一個學習理工科的學生，自然有相對繁重的作業(yè)量，對于刷題的疲憊與乏味深有體會。所以要找到適合自己的娛樂方式，為生活增添色彩。娛樂方式確實有很多，比如體育運動、電影、娛樂晚會等，就看你個人喜好。睡覺對我來說不失為是一種不錯的“娛樂”方式。
不要畏懼killer，因為我們不能選擇我們的任課老師，所以難免會碰到一些給分較低要求更嚴格的老師，俗稱“killer”。首先不能畏懼他們，如果你對他們心存恐懼，信心自然也會大打折扣，還沒有上戰(zhàn)場就已經失去了信心，結果就不會很好，分數(shù)自然就不會很高。相反，要知難而上，對自己有信心，心存一顆征服欲，加上勤奮努力。那么最后的結果也一定不會低。
畢業(yè)之際，我想對所有教過的老師表示感謝。 楓葉學校的老師是可愛的，也是可親的.。他們不會以成績定親疏，他們用滿腔熱忱與我們度過每一個70分鐘。當我真正踏出楓葉校園之后，我會想念他們的招牌微笑，我會想念他們眉宇之間表現(xiàn)出來的親和，我會想念他們一舉一動之間散發(fā)出來的活力，我會想念他們在課上的一個個幽默詼諧的笑話。加國的老師們用他們自己固有的真誠與熱情架起與學生之間的橋梁，讓我感覺他們就是我的朋友一樣。想讓加國老師喜歡你，成績并不是決定性的因素，更重要的是要擁有一顆坦誠而真摯的心，帶著這種心態(tài)與老師交流，讓老師看到你的閃光點，看到你的進取心，看到你與眾不同的一面。 在和老師的交流中得到的不僅僅是學術知識，他們也會傳授很多生活經驗能為以后的學習生活做準備。
回首我在楓葉的三年，沒有什么光輝的事跡，沒有什么奇特的經歷，沒有什么宏偉的事業(yè)。我的生活很平靜，就像春和景明時的湖面，沒有一點波瀾，卻是一片祥和的景色。 生活的畫筆掌握在你自己的手里，你想要一個怎樣的生活，完全憑你自己去描繪。
優(yōu)秀學子畢業(yè)感言2
光陰如白駒過隙，高中時光在懵懂時開始，又在匆忙中結束�；赝嵌螝q月，是收獲與成長。
選擇
各科平均的成績，沒有特別的熱愛，讓高一文理分科時候的我作出選擇異常艱難。我曾試圖從同學、老師和父母那里尋找答案，得到的回復是“我們的意見僅供參考，最后還是得你自己做出決定”。如此數(shù)次，我才意識到只有自己才有權利選擇自己的路。經過多方面的考慮，我選擇了文科，但即便選定離手了，我還是會不自覺地擔憂疑慮，想著做出這個選擇的諸多后果。要是后面學不下去怎么辦?要是以后上大學選不到合適的專業(yè)怎么辦?要是以后不好就業(yè)怎么辦?諸如此類。
現(xiàn)在回想起來，這些思考有必要但我確實過分腦補了未來的各種可能，困頓在未知，輕視了當下，愁壞了自己。如今，我并未后悔自己當初的選擇。因為不斷耕耘，所以收獲滿滿。高考后的志愿選擇又令我焦頭爛額了一段時間，聽了多方面的建議，選擇最后還是自己做出的。木已成舟，既然已經選擇好了方向就努力朝最高峰攀登，無論你一開始的選擇是在山谷或是山腰。人生路上注定有很多分岔口，既然選擇了一條路，就不要懼怕驚濤巨浪，也不必艷羨另一條路的風光。你正在走的路上一定會有屬于你自己的風景，不過這風景的秀麗與否，取決于你的態(tài)度與行動。都說世上沒有后悔藥，后悔從何而來，從輕視選擇過后的努力而來。倘若沒有竭盡全力，再肥沃的土壤也孕育不出鮮花，此時若再將一片荒蕪歸咎于土質，那陷入埋怨的循環(huán)便是難以避免的了。
自信
高一剛進入4班時，我的排名并不算靠前，但因為有著初生牛犢不怕虎的勁兒和專注力，在高一結束時我的成績已能名列前茅。進入高二，我的學習成績穩(wěn)步提升，心中愈發(fā)踏實寧靜。時間來到高二一次市期中聯(lián)考，我拿了全市第一，這是一份值得驕傲的成績。我本應在肯定自己付出的基礎上，再接再厲，超越自己，可那之后迎接我的是因心高氣傲而失利的會考和月考。我的焦慮來自于過去的輝煌和如今的失意之間的落差，還有我以為的周圍人會有的看法和眼光。我本來以為自己足夠強大，可事實是當時的我并不能和“失敗”后的自己和解，無法不在意同學和老師的看法，即便大多數(shù)都是無中生有。
“理性看待分數(shù)和排名，革命尚未成功，同志還需努力�！蔽耶敃r并未在意班主任的這番話，而是一味沉迷于自負之中。直到自負被現(xiàn)實沖得煙消云散之時，我才意識到我的自信并不是建立在自我之上，而是以成績和他人的夸贊為依托，隨時可能坍塌。
無獨有偶，在高三的緊張備考中，我的心也產生了類似的`波動，不過這次，比自負更可怕的是我深陷自我否定和懷疑的泥潭。周復一周的考試，不見起色的文綜、不太穩(wěn)定的語文都曾讓我沮喪。我開始懷疑自己的能力，低迷了一段時間。一次偶然的機會，班主任找我談話。具體內容我已記不清，大概是“要相信自己”“要正確認識自己的優(yōu)點和缺點，才能不走向自負和自我否定的極端”“真正的強大來自內心，是面對失敗和成功、面對外界和自我都能淡然處之的能力”。那一晚我受益良多，那些話語曾支撐我走過百天沖刺的日子，指引我成為更強大的自己。無論是高中還是以后的人生之路，沉浮都在所難免。倘若沉湎于下沉的悲觀與上浮的過分樂觀，都只會消耗自己的精力，阻礙我們擁有真正的自信。
自信要向內求，你的努力與進步便是你自信的最重要來源。
學習
我自認為不是天賦型選手，在學習上也與絕大多數(shù)人一樣在同一起跑線。而如今能暫時領跑，我覺得與執(zhí)行力和方法有很大關系。
首先是效率。我曾經也將學習等價為刷題做筆記，以為只要字寫得夠多，我學到的東西就更多。但事實證明，學習并非體力活動，而是腦力活動。千萬不要在無意義的重復和無效努力中感動自己，因為結果不會欺騙任何人。減少一些不必要的抄寫，增加一些思考，是提高效率的不二法門。
其次是方法。學習方法千千萬，學霸留言萬萬千，但總歸是學習練習總結。就拿數(shù)學來說，數(shù)據(jù)可能有所不同但是考察的題型是一模一樣的。題目不在少數(shù)，做一題知曉一類題，才是數(shù)學學習的基本法則。利用好自己的錯題本，爭取步驟清晰，難點卡點突出，多刷多回顧，一定會有進步。
最后是執(zhí)行力。因執(zhí)行力的高低有別，學習的效率有高低，學習方法的效果就會有差異。執(zhí)行力從何而來?首先，我覺得最重要的是心無旁騖，專注于自己當下做的事，如此可以提升執(zhí)行的單位效率;再者，是多投入時間在學習之中，指的是減少八卦等不必要的活動。當然，適當?shù)膴蕵窚p壓活動是可以有的。筆者并不提倡行挑燈夜讀之事，充沛的精力是學習的前提條件。在該睡覺時就好好睡覺，在該學習時就打起十二分的精神。學習娛樂有界限，效率提升無煩惱;最后，利用好零碎時間進行語文與英語的積累，好詞好句，單詞語法，一天一點，積累下來也是一筆可觀的財富。
遇見
三年的高中時光，我有幸同4班的老師和同學們一起度過。近朱者赤，來自班上的同齡人的壓力使我一刻也不敢懈怠，我才能始終有動力，在思想滑坡時重回正軌�？迫卫蠋煻际謨�(yōu)秀和盡責。語文老師的邏輯與細致讓我對語文學科有了更清晰的把握，見識到了語文之美;數(shù)學老師的盡職與效率讓我們班的數(shù)學有了質的飛躍;英語老師的創(chuàng)新與對方法的探索讓班上英語平均分不斷靠近140;政治老師的教學能力讓我領略政治的邏輯之美和語言之美;歷史老師的知識儲備令我驚嘆，讓我知曉歷史的睿智與博大;地理老師的講解讓我對世界的認識更加豐富。我們與老師亦師亦友，三年時光也是充滿樂趣的。語文老師小身體大能量，課上猝不及防的雞湯我總能一飲而盡;數(shù)學老師神似湯姆貓的走姿和風吹過便一覽無余的發(fā)際線我至今難忘;英語老師以優(yōu)雅為特點;政治老師的口音總會被我們模仿，讓課堂多了些樂趣;歷史老師的風度永不過時;地理老師亦是我們的班主任，怎么形容他呢，風趣幽默?佛系?有魄力?自信?哪個都太片面，如果有一個詞能高度概括他，那這個詞一定尚未出現(xiàn)。
若干年后，我應該還是會記得班主任那不拘一格的帶班風格，給我的高中生活帶來濃墨重彩的一筆。感謝相遇，在高三4班的學習生活中無論少了哪個環(huán)節(jié)和哪個人，都無法成就我今天獨一無二的模樣。
高中已經成為過去式，未來的人生路還很長。我們都走在各自的朝圣路上，不論過去，不問將來。希望4班的同學們永遠都能胸中有丘壑，目標是星辰大海;希望龍中學子們眼中有光，腳下有路，努力去實現(xiàn)自己的價值;希望大家努力成長，守得云開見月明!
優(yōu)秀學子畢業(yè)感言3
記憶中，公交車沿著環(huán)校路蜿蜒駛入校園。滿眼的青翠，荷花盛開的荷塘，映入眼簾。時間已過去多年，學校的風貌仍清晰浮現(xiàn)。伴著這份緣，我在荷塘邊的菡萏路上走過了高中三年。這三年，這條路，既可稱之為一條“捷徑”，又充滿了曲折。其中，有我憂郁的踱步，沉思的緩行，平和的漫步，輕快的小跑，慌張的奔馳;有一個人的思索，兩個人的交心，三四個人的偶遇，一大群人的`狂奔——向著同一個方向，朝著同一個目標;有為了節(jié)省時間而啃掉的包子、流下的汗水;有在疲憊時突然發(fā)現(xiàn)的美好，細柳碎陽，水光瀲滟。而高中生活，也像是那片荷塘，剪一段時光靜靜流淌，時而水滿陂塘，盈滿綠荷，時而幾近干涸，殘敗猶存。
盈 滿
高中的盈滿是對于新知的接收，對于舊知的新悟，不斷進步的喜悅和被忙碌填滿的充實;課上的聽講，課后的交流，絞盡腦汁的獨自思考，他人點撥的恍然大悟：我們用一場場知識的雨、努力的雨去注滿荷塘。此外，師生情誼同樣盈滿：有課堂上老師三言兩語引發(fā)的歡聲笑語;學生犯了錯后對“咬牙切齒”的老師慚愧一笑后的心中默記;于晚風中，欄桿邊上，師生暢聊現(xiàn)在和未來。山水一程，三生有幸，三年的同學情誼彌足珍貴：有嬉笑打鬧，歡樂自然不少;更有互幫互助，共同進步;還有你追我趕，不甘落入下風;在運動會上，在班級團建中，在各項集體活動里，班級凝聚力更是盡數(shù)體現(xiàn)。
干 涸
月有陰晴圓缺，荷塘亦有干涸的一天。這時的我像是在將要干涸的水洼里的魚，張著嘴巴渴望著甘霖，卻又仍撲騰著身子掙扎個不停。重復，枯燥，失落，焦慮，疲憊，迷茫，蒸干著我最后的水分。成績的止步不前、起伏不定，班上的激烈競爭、緊張氛圍，自我否定、自我懷疑趁虛而入。猶記得，教室后面黑板上剛貼上一張成績單就會被圍得水泄不通。而我呢，總會在人群散去之后悄悄站在它面前，從上到下一個個尋找我的名字，把各科分數(shù)記下。有時候，需要尋找的時間更長了，就會回到座位上安靜地坐一會兒，然后默默地打開書。但是，總會有雨的，總會度過干涸的，總會有起色的，總會有人說著相信你。
循 環(huán)
涸涸滿滿又三年，畢業(yè)之際，荷塘又是一池碧水，荷花又重新開滿。我們跌跌撞撞被推著向前，無可奈何要離開現(xiàn)在，或憂或喜就踏上新程。我們將揮手自茲去，而它留在原地一切繼續(xù)，周而復始，循環(huán)往復。荷塘邊依舊人來人往，龍中學子們也將創(chuàng)造新的輝煌。
優(yōu)秀學子畢業(yè)感言4
雷嘉：
初遇見你們，陽如塵般輕輕，云淡風輕，美好如往�；腥换仡^，只看到那另一抹陽光……我這一生可以說是最討厭哭泣，最討厭離別傷感，但是世界上有這個詞就注定會有這種事。六一那一天，賴賴和陳瑞婷都哭了，只是因為看著眼前這快樂的場景想到以后的分開，就不禁落淚了。我心底卻怎么也泛不起那苦澀的味道，“紅顏易老，怎奈流觴?若相依，莫別離!”心中忽然冒出來這句話但是若相依，莫別離，使我不禁苦笑，呵呵，若相依，怎能不別離，她會有更好的等著她，遲早會離去，我又怎能成為她的顧忌?六年來，說長也不長，說短也不短。問，初見時吾之笑顏是否刻至心底，吾笑曰：若未刻至心底，汝早已為路人。六年來，走了許多人，來了許多人。人，生在世，總有那么幾個身影，讓其心疼及癡笑。再彈一曲古箏，琴聲瑟瑟，音律中參差著曾經的悲歡喜樂。浮生若夢，縱今朝，怕再回頭，已物是人非，相冊中的笑顏怕再不能見，兩行清淚滑下，渾然不覺……
張澤國：
離別了，童年的時光也隨著我們的年齡增長過去了。在此，要感謝我的老師，教育了我多年。如今，即將要告別小學生活之際，向我的老師和同學說聲“再見了”。
過去的日子如輕煙，被微風吹散;如薄霧，被初陽蒸融了。先前，剛進入濱海的那時候，我曾經在這里迷失了方向，摸索著前進，在老師的引導下，我終于沖出了重重迷霧，獲得了重生。如今，我要遠行了，只能將我的童年定格在相機里，定格在我的畢業(yè)照里。
去中學，去中學找到我的新的陽光，但我依舊依戀在濱海的時光。讓我們從我們的歡聲笑語中過去吧!
陳德威：
不知道多年以后，我們可否還記得?曾經一起走過的日子，一同外出時的歡笑，一起遭遇失敗后的悲憤;曾經與老師討價還價，軟磨硬泡只為減少那一絲作業(yè);曾經課間無數(shù)次追逐打鬧和作業(yè)多時大家異口同聲呃嚎叫。
但，我相信，多年之后，大家一定還記得對方，還記得這些為了我們而盡心盡力的老師們。
或多或少，我們都會記得“神經質”的“瘋子”——李儒;文采奕奕但腹黑無比的二人組——熊冉和賴心瀅;讓我們頭痛而又讓人開心的搗蛋鬼——莊樂鵬;知曉天文地理、生物化學的大科學家——黃一洲;還有，不能忘記萌與猛并存的我——陳德威。不知道，多年后，你們變了否?
羅文康：
一個月，對于那些不懂事的'小屁孩來說，太長了;可對于我們那些剛過完屬于我們自己最后一個兒童節(jié)的我們來說，是多么的短暫，多么的短暫。在這不到一個月的時間流里，我們能做些什么?只有復習，迎接著令人心碎的畢業(yè)考，我們這時才明白，時間是多么的快。
黃虹，這是一只在我們五年級遭遇到的“大害蟲”，是他帶著我們很快迷上了籃球，遠離了我們曾經瘋狂的游戲。盡管在籃球方面，我們還只是菜鳥，但我們每天樂在其中，流連忘返。
當然，天下也沒有不散的宴席。在此，祝愿所有同學都能考上理想的中學。
熊冉：
“白駒過隙，倏然而已”，坐在閣樓上，翻看《納蘭詞》，聽著陳奕迅的《十年》。手，一頁一頁漫無目的地翻看著，嫣然，一頓，良久，指尖落在了那句話——“人生若只如初見”。
嗯，對呀，我自嘲地笑了笑，人生只如初見，沒有開始，就沒有結束，不對嗎?這樣，我們就能像四十七條平行線一樣，永不相交。沒有相交，就不會糾結，不會悲傷……
可是，我真的舍得嗎?
淚，劃過臉龐，墜入耳際。
還是不能騙自己�！笆曛�，我們是朋友，還可以問候……”耳畔，那溫和的聲線，那樣獨特，那樣深情款款。
習慣，真是一種可怕的東西。習慣了和你吵鬧的男孩在你哭泣時揚起拳頭要為你報仇，那些小高傲的女生會在生病時送你去看校醫(yī)。
怎么辦?再也分不開了!可是……也不得不分開啊!
我不后悔，在白日喧囂中看你們的笑顏是你們陪我一次次地蛻變。
捂住嘴，跑下樓。樓上是沒有收好的書一本泛黃的筆記本不知何時掉了下來，風輕輕地翻開它，八個字——
“白駒過隙，倏然而已”。
林昭群：
畢業(yè)分手的時候，是我們宴席客散的時候。同學們，感謝你們給我最珍貴的禮物——真誠的友情，我將永遠珍藏在心。
老師，當了您的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。謝謝您，我的老師們。
林順博：
本是過客，何必在意。時光如梭，轉眼眨眉時，就到了六年級了。想想以前，玩笑多，悲傷何留?可是，不就就要離別了，真是讓人難以提起全神貫注的心神去做一件事。若是過客，也要在意。
海內存知己，天涯若比鄰。在我看來，我們所處的生活就是一片海洋，現(xiàn)在的我在大洋的這頭，而我即將要去的地方是海的那頭。就算我們與朋友離別，但只要我們心中有彼此，我們都不會分居海的兩岸。“人生若只如初見”，那該有多好啊!若一切都可如初見，我要永遠與朋友在一起，永不分離。
才始送春歸，又送君歸去。離別同學，離別朋友，送別老師，送別濱海，就像詩人王觀一樣，實在令我悲傷不已。
說是朋友，不禁讓我想起了陳奕迅唱的一首歌《朋友》，“朋友一生……”，深深地表達出了天下朋友的友情，讓人纏綿難舍。我們的童年就像《匆匆》里說的那樣，流逝得很快，但不管怎樣，不變的是我們的友情。
黃一洲：
在不知不覺之間，六年時間過去了，我們也即將畢業(yè)，離開母校。記得在一年級開學的那天，我們都是在家長老師的鼓勵下才走進教室的。六年過去，我們從彼此之間的生疏到相互的熟悉，從彼此的不了解到相知熟知。六年里，我們一起學習，一起玩耍，一起爭論，一起成長。我們從一顆童年的種子長成一株株蓬勃向上的秧苗。天下沒有不散的宴席。畢業(yè)后，我們將各奔東西，我們的笑容，形象地將我們彼此定格在同學錄上，小學六年是我人生中很重要的一瞥，我忘不了在這里與同學們一起玩耍、學習的時光。昨日的歡笑已成為歷史，我會把它小心翼翼地收入我的行囊，輕聲而又認真地說：“那是童年�！比松�有很長的路要走，我們今后的歷程，都將從這個輝煌的起點開始……
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