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中學(xué)教科研工作總結(jié)

時間:2022-11-18 09:44:58 工作總結(jié) 我要投稿

中學(xué)教科研工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的中學(xué)教科研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)教科研工作總結(jié)15篇

中學(xué)教科研工作總結(jié)1

  一學(xué)期來,教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)展開工作,貫徹落實學(xué)校工作計劃。努力完善管理職能,扎實提升服務(wù)成效,繼續(xù)推動全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下,學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步推進(jìn),各方面取得了一定成績,也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作:

  一、抓好培訓(xùn)研修,促進(jìn)教師素質(zhì)能力提升

  學(xué)校要發(fā)展,需要師德好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級有關(guān)部門落實教師的各種培訓(xùn)進(jìn)修。

  珍惜各種外出培訓(xùn)機(jī)會,組織安排好教師外出培訓(xùn)。4月10日--15日陳征淮副校長到泉州師范學(xué)院參加校長培訓(xùn),4月19--20日熊國斌老師參加xx市心理健康教育研修班培訓(xùn),林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任教師見習(xí)期培訓(xùn)。今年暑假,陳達(dá)仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加xx市中學(xué)中層管理干部高級研修班培訓(xùn),陳飛霞老師將參加xx市中學(xué)語文教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn),徐天飛老師將參加xx市中小學(xué)書法教師師資培訓(xùn),葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加xx市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參加xx市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)及初中語文絡(luò)培訓(xùn);10幾位教師參加xx市名師名校長大講堂活動;31人次外出參加思品、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級教學(xué)研討活動,34人次外出參加xx市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會或中考會考總復(fù)習(xí)工作會。24人前往xx一中參加初三年語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)聽課評課教研活動及中考總復(fù)習(xí)教研討活動。

  二、抓好青藍(lán)工程,促進(jìn)教師幫扶成效提升

  為進(jìn)一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用,20xx—20xx學(xué)年度我校繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程教師結(jié)對幫扶活動。根據(jù)老師的不同特點,青藍(lán)工程分為兩類:第一類成熟期教師結(jié)對幫扶;第二類適崗期教師結(jié)對幫扶。成熟期教師結(jié)對幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗,克服職業(yè)倦怠,達(dá)到成熟期教師“學(xué)科結(jié)對、促進(jìn)交流、取長補(bǔ)短、共同提高”的目標(biāo)。適崗期教師結(jié)對幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法,促進(jìn)青年教師盡快成長,不斷完善我!白灾魈嵘⑼閹头、市級引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓(xùn)機(jī)制。

  20xx年6月15日晚上,召開xx中學(xué)新老教師結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)青藍(lán)工程(成熟期)教師結(jié)對幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)教師結(jié)對幫扶工作要求》,依據(jù)各隊提交的相關(guān)考核材料,領(lǐng)導(dǎo)小組成員對15對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(成熟期)結(jié)對幫扶教師及19對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)結(jié)對幫扶教師進(jìn)行年度考核,同時對14對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)結(jié)對幫扶教師進(jìn)行年度考核。在全體參加幫扶活動教師的共同努力下,全部順利通過年度考核。對于幫扶活動中存在的問題,教科室已在6月19日全體教師大會上進(jìn)行反饋,提出警示,預(yù)防以后再次發(fā)生。

  三、抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練,促進(jìn)教師教學(xué)技能提升

  20xx年11月15日xx市教育局、xx市總工會、xx市人力資源和社會保障局和xx市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā)文,舉辦xx市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應(yīng),制定了《xx中學(xué)20xx年教師教學(xué)技能大賽實施方案》,發(fā)動全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員,2月27日將xx中學(xué)參加xx市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強(qiáng)、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報送xx市教育局人事科。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參加觀課評課比賽,4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。比賽結(jié)果:在xx市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎,陳飛霞老師榮獲初中語文組三等獎,林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎。

  發(fā)動組織部分老師參加xx市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評選。在20xx年xx市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中,蔡雅亮老師榮獲課件xx市三等獎,詹麗珠老師榮獲精品視頻公開課xx市三等獎;在20xx年xx市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評選中,李細(xì)真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲xx市二等獎,陳文武老師的《現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的用法》榮獲xx市三等獎。也有很多老師注重教學(xué)反思,積極撰寫論文,有一定數(shù)量的論文發(fā)表或收入?yún)R編。組織教師參加福建省、泉州市20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上“曬課”活動,鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“曬課”。

  四、抓好名師管理,促進(jìn)名師示范作用提升

  重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用,努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)對本校xx市名教師的培養(yǎng)與管理,實施名師培養(yǎng)工程,切實推動我校教師隊伍建設(shè),促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據(jù)上級文件精神及時布置相關(guān)工作,如推薦xx市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單,送xx市骨干教師培養(yǎng)對象紙質(zhì)材料到教育局人事科,上交《xx市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員推薦表》。做好本校名教師平時各項工作的跟蹤服務(wù),利用暑假,繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位xx市名教師的年度考核工作。要求本校16位xx市名教師在8月23日前完成本年度考核項目內(nèi)容的材料報送,8月24日前完成本年度考核項目內(nèi)容的'網(wǎng)上填報,8月26日前完成名教師本年度考核項目材料收集,并在9月8日前完成對本校名教師材料審核、考核工作,9月14日前將《xx市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。

  五、抓好校本研修,促進(jìn)教師課堂質(zhì)量提升

  中心聽課組活動,有利于教師之間相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高;有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗及對高效課堂的思考;有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教學(xué)改革的深入,進(jìn)一步明確了今后課堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動中心聽課組活動以來,已連續(xù)進(jìn)行十三期,取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽課組工作布置會,籌備開展第十四期中心聽課組活動。本學(xué)期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲文、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進(jìn)行跟蹤聽課,評課議課。本次活動,改變了以往活動的做法,對各教研組,對開課老師和聽課老師提出了新的要求;顒臃譃榱鶄階段進(jìn)行,每個階段由一個教研組承擔(dān),從語文組開始,接著數(shù)學(xué)組、英語組、政史地組、理化生組,最后技能組。每個階段的活動時間兩個星期,各組新教師開課后,教研組集中統(tǒng)一評課,交流研討。此次活動從3月8日(第5周)開始,持續(xù)到5月26日(第16周)結(jié)束。其中3月21日--23日xx中學(xué)教學(xué)公開周期間,20位新教師全部參與開課。本次活動力爭在前十三期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷完善活動功能,讓中心聽課組活動這個平臺在促進(jìn)教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。

  六、抓好課題研究,促進(jìn)教師科研氛圍提升

  課題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點,也是造就名師的舞臺。我校堅持以課題帶動科研,以科研促進(jìn)課改,努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作,力圖通過規(guī)范管理,強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo),全面提升我校課題研究質(zhì)量和教育科研水平。

  4月14日我校選送許江波、陳文武、陳曉瑜主持的三項小課題參加xx市第三批(20xx)立項小課題申報,其中許江波老師主持的《以美育活動塑造后進(jìn)生健康人格的實踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學(xué)中家國情懷教育的實踐研究》兩個小課題5月3日被xx市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn)為xx市第三批立項小課題。

  3月份莊文革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二.五”規(guī)劃20xx年立項課題《初中數(shù)學(xué)活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》順利通過福建省中期檢查,6月份吳曉綿老師負(fù)責(zé)的xx市“十三五”規(guī)劃(第一批)研究課題《初中生物科學(xué)探究活動生活化的研究》順利通過xx市中期檢查。李細(xì)真陳良約兩位老師也參加了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的省課題研究工作。

  20xx年6月15日晚上,召開xx中學(xué)課題研究結(jié)題驗收領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃研究小課題結(jié)題驗收評定等級要求及鑒別標(biāo)準(zhǔn)》、依據(jù)各課題組提供的《小課題結(jié)題申報表》、《小課題結(jié)題報告》、《小課題檔案袋》及相關(guān)材料,對申請結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項小課題進(jìn)行認(rèn)真地審核與評議。

  xx中學(xué)第三批立項小課題共8項,謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘文閱讀能力的實踐研究》、陳文武老師主持的《提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的實踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學(xué)中運用古詩詞化解難點的實踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略研究》、李細(xì)真老師主持的《培養(yǎng)初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學(xué)中學(xué)生個性差異與分層次教學(xué)研究》,其中陳文武老師主持的小課題申請延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評議后,有7項小課題已經(jīng)完成,準(zhǔn)予結(jié)題。

  同時對xx中學(xué)第二批立項小課題中3項需要延期整改的小課題進(jìn)行認(rèn)真地復(fù)議復(fù)審。這3項小課題是林艷玲老師主持的《引入物理課外讀物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課前小測試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真復(fù)審后,這3項小課題也已經(jīng)完成,準(zhǔn)予結(jié)題。

  一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下,教科室認(rèn)真組織實施,務(wù)實開展工作,經(jīng)過教師的積極參與、協(xié)調(diào)配合,教科研工作取得了一些階段成果。但是,教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強(qiáng)自身建設(shè),努力學(xué)習(xí),不斷規(guī)范管理,強(qiáng)化服務(wù),力求實效,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊伍素質(zhì)努力工作。

中學(xué)教科研工作總結(jié)2

  xx年,在市,區(qū)教育局、區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校“狠抓安全,質(zhì)量第一,創(chuàng)建初中特色,打造國基品牌”的奮斗目標(biāo)指導(dǎo)下,積極走“科研興教,科研興!钡牡缆贰C鎸π抡n程改革的大勢,結(jié)合學(xué)校的的實際,我校教務(wù),教科研按照“扎實開展學(xué)校校本培訓(xùn),努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的工作思路,以養(yǎng)成教育,潛能生轉(zhuǎn)化研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,認(rèn)真細(xì)致地搞好各項工作,形成了“學(xué)、講、聽、研、思、提”的教科研工作模式,取得了良好的開端,現(xiàn)將本年度教務(wù),教科研工作總結(jié)如下:

  一、開展多形式、多層次的新課程理論培訓(xùn),探索新課程。

  我校始終堅持“走出去,引進(jìn)來”的培訓(xùn)原則,并以“校本培訓(xùn)”為主對全校教師進(jìn)行新課程理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)運用等方面,采用多種形式,多種層次展開培訓(xùn)工作。

  1、集體充電

  學(xué)校教科研培訓(xùn)。首先,由秦盛安老師承擔(dān)了對全體教師進(jìn)行的多媒體使用,課件制作的三次培訓(xùn);其次,曹國軍,徐勝等八位教師聆聽區(qū)教肓局組織的全市先進(jìn)教師報告會;第三,學(xué)校由曹建才主任組織教師學(xué)習(xí)了新課程理念下的教師觀,學(xué)生觀,評價觀,課堂管理66個精典細(xì)節(jié),培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生,寫好教學(xué)后記,教師上課十條等,開展了教師同讀一本書的活動,教師更新了觀念,有利于教學(xué).高中按照市教科所安排,高一,高二任課教師參加了市教材培訓(xùn),楊偉,羅四維,高躍芳,石夢龍,祝艷紅,劉芳參加了省有效教學(xué),和諧課堂培訓(xùn)。第四,教科研,教務(wù)處,召開教研組長會議,傳達(dá)上級有關(guān)文件精神,下達(dá)教科研任務(wù),并指導(dǎo)教研組長開展工作布置到周。再由教研組具體指定專人,確定專題,落實任務(wù)。

  2、觀摩聽課,寫學(xué)習(xí)筆記

  ⑴、以教研組為單位,組織校內(nèi)教師互相觀摩聽課,參加了箴言中學(xué),六高,市一中教學(xué)開放日,然后集體研討,取長補(bǔ)短。

 、啤⒈灸甓,召開教研組長及相關(guān)人員會議9次。全校教職工按要求超額完成了每學(xué)期5000字的學(xué)習(xí)筆記任務(wù)。教研組開展活動每期按要求6次以上,但初中政史地組每期實際開展活動10次以上,高中英語組本期人人上公開課一次以上,均留有活動記錄。通過各種層次的理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念。派往省級培訓(xùn)的教師人數(shù)6人次,市級培訓(xùn)教師人數(shù)達(dá)25人次。

  通過以上各種形式的培訓(xùn),全體教師從思想上達(dá)成共識,均能積極利用我校現(xiàn)有資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽課,在“學(xué)、講、聽、研、思、提”(即:培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實踐講課、聽課、互研討論、反思教學(xué)、提高能力)中不斷探索新的教學(xué)模式,互相學(xué)習(xí)互相交流,最終達(dá)到共同提高新課程教學(xué)能力的目的。

  二、開展豐富多彩的教科研活動,形成濃厚的科研氛圍。

  1、舉辦了一次初賽和復(fù)賽相結(jié)合的“說、講、評”三位一體的國基教師課堂教學(xué)比武。14人參加了12月15日,16日的'學(xué)校教學(xué)開放日,詹慶萍.邱淑仁評為教學(xué)標(biāo)兵,4人評為教學(xué)能手,8人評為教學(xué)骨干.反響特好.

  2、開展了兩次論文大賽,學(xué)校向省市、區(qū)論文推薦23篇,曹國軍,石朝旭向市上報市課件2個。有利地推動了學(xué)校教科研工作穩(wěn)步向前發(fā)展。

  3、教研組活動正常開展,09年共開展78次組內(nèi)教研活動,高中英語組,藝體組,初中政史地組,語文組評為優(yōu)秀教研組。

  4、我校教科研配合區(qū)教研室,5人參加區(qū)教學(xué)比武,秦盛安,王秀山獲一等獎,付泰林,羅小平,姚琦獲二等獎,受到了區(qū)教研室的高度評價。

  三、常規(guī)檢查正常開展。

  1、為全面了解教育教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)典型,學(xué)校會同教研組長,于9月16日,11月24日,元月8日進(jìn)行了三次檢查,并在教師會上通報了檢查情況,高躍芳,胡歡奎,吳才林,周旭輝等一大批教師獲表揚,接受了局開學(xué)視導(dǎo),國基教科研工作獲局顧局長,張希軍主任通報表揚.

  2、學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)抽查,9月,10月,11月共進(jìn)行了三次,都匯總進(jìn)行了通報,使本期教師作業(yè)檢查完善化,七年級尤為突出,數(shù)學(xué)組,政史地組,英語組作業(yè)量多,次數(shù)多.

  3、學(xué)習(xí)委員班級課堂登記,每周一次總結(jié)反饋;教學(xué)查堂從早到晚,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,天天如此,不講怨言,有利于學(xué)校教學(xué)工作的正常開展.

  四、師生活動多層次,屢創(chuàng)佳繢為校爭光。

  1、參加全國校園文學(xué)大賽,11位教師獲輔導(dǎo)獎、36位學(xué)生獲一.二.三等獎.參加中國語文教學(xué)研究會新世紀(jì)杯征文,郭鵬程獲二等獎,甘琛,徐丹,皮娟,徐進(jìn)獲三等獎,周旭輝.王立波.曹國軍.顏一沛.高躍芳老師同獲輔導(dǎo)獎.

  2、參加全國中學(xué)生作文大賽,肖葉欣同學(xué)獲湖南省一等獎,全國一等獎,xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽,榮獲全國十大文學(xué)之星稱號,楊偉榮獲同類輔導(dǎo)獎,分別被4月21日湖南日報,5月4日益陽日報,5月8日資陽,益陽,湖南教肓網(wǎng)報道,中學(xué)生雜志社,高中生.初中生雜志社,中外教育雜志社也都詳細(xì)報道,刊發(fā)獲獎感言,獲獎作文.受到區(qū)教育局匡局長.顧局長的高度贊揚.

  3、參加益陽市中學(xué)生童話寓言大賽,張淇獲一等獎,徐丹獲二等獎,李丹,徐進(jìn)獲三等獎,曹國軍.顏一沛.高躍芳同獲輔導(dǎo)一.二.三等獎.代表資陽區(qū)參加頒獎大會,為學(xué)校領(lǐng)回五千多元的獎品―書.

  4、參加區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié),四個節(jié)目三個獲一等獎.一個二等獎,美術(shù)展四個一等獎,兩個二等獎,兩位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,團(tuán)體總分獲笫一名,代表區(qū)參加市藝術(shù)節(jié)獲三等獎,郭文同學(xué)獲市三獨比賽三等獎.參加區(qū)運會,高中第三名,初中第四名,有53人次個人獎。

  5、參加全國書法比賽,匡警明獲全國三等獎;參加區(qū)作文競賽,我校朱蓉獲一等獎,三人獲二等獎;參加市網(wǎng)絡(luò)征文,郭旺獲二等獎;參加區(qū)演講比賽,09年上期,肖葉欣獲一等獎,皮娟獲二等獎,09年12月,皮娟獲一等獎,曾范群獲二等獎,受到顧局長高度贊揚,并合影留念。

  6、學(xué);顒右舱i_展,學(xué)科知識競賽,書法比賽,演講比賽,作文競賽,英語競賽,研究性學(xué)習(xí)活動成果兩個報省參評,加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,曹國軍在市骨干教師,班主任會上,代表國基,代表資陽區(qū),作了經(jīng)驗介紹;大力轉(zhuǎn)化潛能生。

  7、何立平榮獲市骨干英語教師,曹國軍榮獲市骨干班主任,郭應(yīng)斌榮獲省優(yōu)秀學(xué)員,徐勝,龔紅玉,宋小玲榮獲區(qū)優(yōu)秀教師,高躍芳,曹國軍兩位教師書寫的論文榮獲中國教育學(xué)會xx年一等獎并發(fā)表,同時在中國教育與實踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā).肖麗紅老師,李燁老師發(fā)表文章多篇。

  五、中高考再創(chuàng)佳繢,打響了國基初中品牌。

  1、高考生源不優(yōu),但效果良好,4人上一本,8人上二本;中考08年獲全區(qū)笫一,09年更展雄風(fēng),校平均773分,高出六高758分的錄取線,比第二名高出80多分,比高平多出130多分,39人進(jìn)入全區(qū)200名,全憑全體教師的共同努力。

  2、每期三次的月考,嚴(yán)密組織,以考助學(xué),有利于學(xué)生形成競爭意識,更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  六、xx年努力方向。

  1、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”校級課題研究,按照課題過程管理計劃開展(語文:《運用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展語文學(xué)習(xí)視野》、數(shù)學(xué):《運用信息技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力》、英語:《運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,提高學(xué)生口語交際能力》,其他各科根據(jù)實際開展)。

  2、繼續(xù)開展學(xué)生養(yǎng)成教育,潛能生轉(zhuǎn)化教育研究,逐步引導(dǎo)教師走“科研興教”的道路,教師從中收到實效,教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力得到大幅度的提升,為學(xué)校營造了“科研興教,科研興校”的良好氛圍。課題研究不僅促進(jìn)教師思想的解放、觀念更新,而且很大程度上調(diào)動教師投身于教育改革的積極性,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  3、下學(xué)期開學(xué),聘請市教科所符蓓老師來校講學(xué),探究我校課題研究,研究性學(xué)習(xí)之路,讓學(xué)生在新課程觀念引導(dǎo)下,對學(xué)習(xí)充滿信心和興趣,積極參加課內(nèi)外實踐活動、興趣小組,在實踐中展示自我,體驗成功。

  4、繼續(xù)做好教師同讀一本書活動,全面提升教師執(zhí)教能力;繼續(xù)抓好中考,高考,確保國基質(zhì)量品牌。

  5、開發(fā)利用好網(wǎng)校資源,建立學(xué)校資源庫,開發(fā)好備課組加強(qiáng)同年級同科目的協(xié)同研究,全面提升教師執(zhí)教能力,制訂好校本教研制度,教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度決。

  6、開展好“六個一”活動,每年完成一篇論文或課題報告;每期上好一堂公開課;每期寫好一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗發(fā)言;每月一次學(xué)習(xí),新課改理念或名家教育案例;每學(xué)月一記,教學(xué)反思或教學(xué)后記在教研組內(nèi)交流;每學(xué)月一問,教師提出一個一學(xué)月內(nèi)最難解決的問題,教研組內(nèi)研討解決。

  總之,在繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,以“質(zhì)量立校科研興!睘楣ぷ髦攸c,開展好教務(wù),教科研工作。展現(xiàn)國基校本教研成果,讓肖葉欣再現(xiàn)國基,讓中考又創(chuàng)輝煌,高考大捷。

中學(xué)教科研工作總結(jié)3

  20xx年是升學(xué)考試學(xué)年度,也是課題研究進(jìn)入關(guān)鍵性的一年。這對教科研工作將是嚴(yán)峻的考驗。

  新學(xué)期即將開始,教科研室為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,堅持以教科研為先導(dǎo),積極開拓我校教學(xué)改革的新局面。

  我們的指導(dǎo)思想是:以素質(zhì)教育的基本思想為指導(dǎo),以上海市二期課改行動綱領(lǐng)為導(dǎo)向,立足培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”,使學(xué)生“自我教育”“自主學(xué)習(xí)”的能力獲得不同程度的提高。特別是要抓好“自主教育”課題的實施,形成教育與科研一體化運行機(jī)制,把教科研工作與平時的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,從而使我校的教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績。

  為此,我們特制訂如下新學(xué)期教科研工作計劃:

  一、狠抓“自主教育”課題研究的總結(jié)、宣傳、報道,在全校形成課題研究的良好氛圍。

  教科研室在總結(jié)了23期《xx之光》全面宣傳報道我校教育教學(xué)研究成果的'基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅持以課題研究促教學(xué)改革的思路,充分利用?秞x之光》“自主教育”課題研究專欄,將全校教師中“自主教學(xué)”的創(chuàng)新做法、先進(jìn)經(jīng)驗及時總結(jié)、宣傳、介紹,供大家學(xué)習(xí)推廣。

  教科研室特別要對“自主教育”課題的深入開展作宣傳報道,使“自主教育”課題深入人心,從而使教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。

  二、抓課題的深入開展。

  1、按我校《“自主教育”課題研究實施方案》決定:20xx年2月~20xx年6月,外語組、數(shù)學(xué)組將投入“自主教育”課題研究的全面實施。

  2、外語組、數(shù)學(xué)組需訂出“自主教育”的實施計劃。

  3、校中心組有關(guān)老師須深入課堂,對實施課題的教師跟蹤聽課,及時指導(dǎo)老師分析課題研究的有關(guān)問題,切實指導(dǎo)教師不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗,并寫出課題實施的研究報告。

  4、定期組織外語組、數(shù)學(xué)組相關(guān)老師學(xué)習(xí)“自主教育”相關(guān)理論,討論并總結(jié)實施課題過程中存在的問題及解決的策略。

  這項活動本學(xué)期暫定進(jìn)行四次:

 。1)第一次放在開學(xué)第三周

 。2)第二次放在期中考試之前即第六周

 。3)第三次放在期中考試后即第十一周

 。4)第四次放在學(xué)期結(jié)束之前即第十六周

  5、語文組繼續(xù)深入進(jìn)行本課題研究,寫出課題實施總結(jié)報告;外語組、數(shù)學(xué)組,本學(xué)期須各推出兩節(jié)實驗研究課,請專家指導(dǎo)和校中心組會同研討。

  6、抓好其他教研組實施課題研究的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期重點抓外語組、數(shù)學(xué)組,其他各組如物理、化學(xué)、生物、政治等應(yīng)開始啟動課題的實施。

  7、深入了解課堂教學(xué)實際情況,積極提高青年教師課堂教學(xué)能力。

  (1)繼續(xù)進(jìn)行隨堂課聽課活動(排表)。這樣做可以促進(jìn)教師抓住開一堂課的契機(jī),深入鉆研,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

 。2)開展跟蹤聽課。對有關(guān)老師、有關(guān)學(xué)科,教科研室將與教導(dǎo)處密切合作,組織老師跟蹤聽課,及時發(fā)現(xiàn)問題,并切實指導(dǎo)老師解決問題,提高教師的課堂教學(xué)水平。這樣的聽課,每人每學(xué)期不少于三次。

  8、繼續(xù)積極向上級部門推薦我校優(yōu)秀的教科研文章,每學(xué)期不少于10篇。

  9、繼續(xù)組織我校各學(xué)科骨干教師參與社會上學(xué)科專題研究和教科研資料編輯活動,努力提高青年教師理論水平,提高我校在社會上的知名度。

  10、繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。制訂培養(yǎng)計劃,落實培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年度我們將繼續(xù)推薦各學(xué)科青年教師參加崗位培訓(xùn)工作。

  11、編輯高質(zhì)量的《xx之光》三期、《中學(xué)生自主教育專題研究優(yōu)秀教案》一冊、《教科研成果集》一冊。

  教科研工作的開展是要動員廣大教師積極參與的。因此,教科研室必須挖掘廣大教師教科研的一切內(nèi)驅(qū)力。為了使“中學(xué)生自主教育”這個區(qū)級課題研究獲得最后成功,教科研室將要求全校教師將“中學(xué)生自主教育”這個課題帶進(jìn)課堂,大膽實踐,并努力拓展創(chuàng)新。通過實踐,師生共同構(gòu)建一個充滿生命力的課堂,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

中學(xué)教科研工作總結(jié)4

  在過去的一學(xué)期中,我們依據(jù)學(xué)期初教科研計劃,依據(jù)學(xué)校年度整體工作安排,在全體教師的配合之下,積極地開展各項教科研活動,努力使教科研工作服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)于教師專業(yè)成長,服務(wù)于學(xué)校內(nèi)涵的提升。在此過程中,我們重點做了以下工作:

  一、通過多種形式的活動為青年教師提供鍛煉與成長的舞臺

  1.教科室協(xié)助學(xué)校教務(wù)處開展“十校聯(lián)誼”活動,深入推進(jìn)我校“學(xué)講練探”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。在較大范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用,本次教研活動是新課改理念在我校教育教學(xué)實踐活動中具體落實的體現(xiàn),活動促進(jìn)了教師備課、研課、上課水平的提高,為今后我校高效課堂的成熟構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。

  2.組織教師參加亭中“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動。如課堂診斷、教學(xué)基本功比賽、青年教師命題能力競賽等。

  3.邀請專家來我校做講座。本學(xué)年先后有市教科所馮衛(wèi)東來我校做“高效課堂3.6.9”的講座;江蘇省特級教師陳穎來我校做“高考數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)”的專題講座,兩次講座均在師生中產(chǎn)生了良好的反應(yīng),增強(qiáng)了我校的教研氛圍,進(jìn)一步提高了師生的效率意識、質(zhì)量意識與科研意識。

  二、通過創(chuàng)設(shè)多種活動,深度推進(jìn)“學(xué)講練探”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

  1.本學(xué)年初,教科室編制了專門的“學(xué)”的課堂學(xué)習(xí)材料,教師人手一份,宣傳相關(guān)教學(xué)理念,引導(dǎo)教師反思自身的課堂教學(xué)。

  2.借助青年教師成長共同體平臺,鼓勵青年教師參與“教育論壇”活動。本學(xué)期,教科室策劃了青年教師發(fā)展共同體首次論壇活動方案:主題:“‘學(xué)講練探’課堂教學(xué)模式下,教師如何做好‘學(xué)’的工作”。收到幾十篇論文,組織有關(guān)專業(yè)人員與行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了優(yōu)秀論文的評選,活動加深了老師對“學(xué)”的課堂的理解。并在6月份組織青年教師進(jìn)行了“學(xué)講練探”公開課的開設(shè)、點評與總結(jié)活動。

  3.組織了亭中“學(xué)講練探”通州區(qū)教科室、教研室的聯(lián)合論證會議。三名教師上了公開課,取得一致好評。在論證會上教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教科室主任、來自其他學(xué)校的各學(xué)科專家發(fā)表了自己的觀點。我校上課老師、教研組長、備課組長均參與了本次會義。該論證活動明確了我!皩W(xué)”的模式構(gòu)建的具體方向,積累了亭中人探索高效課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗,對我校課堂教學(xué)質(zhì)量的`提高發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。

  三、以各級論文評比為助推劑,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)工作的同時注重反思與總結(jié)

  本學(xué)年度校教科室先后組織教師參加了“南通市第四屆教師專業(yè)成長論文評選活動”,共選送6篇論文,有三篇論文獲、區(qū)級獎;組織教師參加20xx年“省中小學(xué)優(yōu)秀教育管理論文”征文比賽;組織參加藝術(shù)類課程教案(征文)比賽與“行知杯”論文比賽。

  四、以學(xué)校課題為抓手,積極動員廣大教師參與課題研究,加強(qiáng)教師的教科研意識

  1.今年學(xué)校在確立課題參與成員時采用了由下而上的方式,通過家校通及時公布學(xué)校有關(guān)課題的申報與研究進(jìn)展,鼓勵教師積極申報參與學(xué)校課題的研究。共有40多位青年教師主動申報參與了學(xué)校課題的研究,為后期推進(jìn)研究工作奠定了基礎(chǔ)。

  2.12月份,校教科室參加了區(qū)教科室十一五課題增補(bǔ)課題的現(xiàn)場調(diào)研,對課題的進(jìn)展?fàn)顩r作了扼要回顧,進(jìn)一步提出了下一階段推進(jìn)課題研究的思路與策略。此后,學(xué)校及時向有關(guān)課題主持人傳達(dá)了會議精神使得校十一五個人課題結(jié)題工作順利完成。朱新星、欒愛春、徐育、張志兵等同志向區(qū)教科室提交了結(jié)題鑒定。學(xué)校在三月份召開了課題分工會議,具體落實有關(guān)研究任務(wù),明確研究目標(biāo)與責(zé)任,到學(xué)期結(jié)束之前已經(jīng)收取課題相關(guān)論文6篇。

  3.今年1月份,學(xué)校成功申報了教育部“新形勢下生命教育的理論與實踐探索”

  課題(09YJA880012)子課題“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”,購置相關(guān)課程材料(450套)共課程開設(shè)使用。在4月份前往鄭州參加了全國生命教育年會。會議之后,學(xué)校將錄音MP3及PPT文件拷貝給課題組成員及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),供全體課題組成員研究學(xué)習(xí)使用,有效傳達(dá)了會議的精神。

  4.6月份,側(cè)重動員全校教師參與申報省、市、區(qū)十二五規(guī)劃課題,與省、市、區(qū)教研室第九期課題研究工作。

  5.動員相關(guān)教師申報20xx-20xx年度教育先進(jìn)個人評選。在本年度,我校榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”,欒愛春、張志兵兩位老師榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人”,徐育老師主持編寫的《通城名片》榮獲“通州區(qū)優(yōu)秀校本課程”。另外,欒愛春、徐育、江國云榮獲“通州區(qū)課堂診斷先進(jìn)個人”。(通教基【20xx】84號文)。

  五、發(fā)揮通州區(qū)“名師協(xié)會”中的教師的典范與輻射作用

  我校共有五位教師參與通州區(qū)名師協(xié)會。今年,他們多次參加區(qū)內(nèi)外的教育研討活動。在區(qū)內(nèi)開設(shè)公開課合計5節(jié),去浙江湖州開課2節(jié),并聽取特級教師的講座。協(xié)會成員在校內(nèi)開設(shè)公開課3節(jié)。他們的存在與教科研活動一定對學(xué)校教育教學(xué)工作有著潛移默化的積極作用。

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年已過,曾經(jīng)的所有皆已成為過去?v覽本年度的各項工作,下一年度要著重做好以下事情:

  一、在全校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型,逐步形成濃郁的教科研氛圍。

  二、細(xì)化“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”。

  圍繞課題,聯(lián)合相關(guān)部門開展各項有效的課題研究實踐活動,真正借助課題促進(jìn)我校學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)方式的完善與提高,借助課題把我校的辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)得以彰顯與滲透。

  三、在20xx級高一年級開設(shè)“生命教育課題”課程。

  把生命教育與高一班主任工作和學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,通過課案展示、學(xué)生成果展示、活動開設(shè)等多種方式真正實現(xiàn)課題對我校素質(zhì)教育實施的促進(jìn)作用。尋求“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”與“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”在學(xué)校德育、教學(xué)工作中的結(jié)合點。

  四、進(jìn)一步規(guī)范“青年教師發(fā)展共同體”的運作。

  把課題研究與學(xué)校課堂特色的研究與共同體活動相結(jié)合,初步設(shè)想在下一學(xué)期把“青年教師發(fā)展共同體”的現(xiàn)場論壇與網(wǎng)上論壇活動相結(jié)合,把走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。將“青年教師發(fā)展共同體”變成教師樂于參與、樂于表達(dá)自身教育、教學(xué)思想的“精神家園”,逐步實現(xiàn)其服務(wù)教師、發(fā)展教師的功能

中學(xué)教科研工作總結(jié)5

  龍泉中學(xué)教科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,一學(xué)期來通過開展各種活動來進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教科研工作,使學(xué)校的教科研工作得到大幅度的提高,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一.全面實施“三四八”高效課堂教學(xué)模式

  新學(xué)期伊始,龍泉中學(xué)在“三主、七動”高效課堂實施基礎(chǔ)上,進(jìn)一步全面推行“三四八”課堂教學(xué)模式!叭陌恕闭n堂教學(xué)模式即“三主”以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線!八膲K”即輔助環(huán)節(jié)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂訓(xùn)練!鞍谁h(huán)節(jié)”即板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、讀書看書、檢測練習(xí)、學(xué)生更正、師生討論、完成作業(yè)。

  1.學(xué)校制定出三四八模式課堂流程組織部分優(yōu)秀教師進(jìn)行了“三四八”高效課堂教學(xué)模式示范課展示。

  2.各級部在學(xué)習(xí)模式的同時,推出示范課、觀摩課,之后不分年齡段進(jìn)行過關(guān)課,學(xué)校組織有關(guān)人員對每一位教師打分。

  3.之后,緊接著舉行了“三四八”高效課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課比賽,共有21名教師參加了比賽,其中8名教師獲得一等獎。

  二.進(jìn)一步推行小組合作學(xué)習(xí)

  在上學(xué)期比較成功地推行小組合作的學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要重視對小組長的培養(yǎng)。任課教師和班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)各小組的組長和副組長,使他們在小組合作學(xué)習(xí)中不但起到帶頭的作用,而且能夠起到督促其他學(xué)習(xí)成員的作用。

  三.承接教學(xué)能手送課活動

  淄川區(qū)教研室國洪穎科長帶領(lǐng)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物五個學(xué)科的區(qū)級教學(xué)能手來我校送課,我校共計50余名教師參與聽課,中心校司校長和學(xué)校許校長全程參與了此次活動。同時,我校的劉藝、王麗娜、王成豹三位區(qū)級教學(xué)能手也參加了此次送課活動。

  四.積極參加區(qū)教研室組織的校干點評課活動。

  陳校長參加。

  五.舉行“教學(xué)開放月”家長進(jìn)課堂活動

  一是從活動目的、領(lǐng)導(dǎo)小組、內(nèi)容形式、保障措施等方面設(shè)計好活動方案,結(jié)合學(xué)校實際,讓方案有可操作性,確保能取得實際效果。二是與當(dāng)前正在進(jìn)行的生本教育課堂教學(xué)改革、校干示范課、教師生本教育課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課、生本教育課堂有機(jī)整合,豐富教學(xué)開放月的活動內(nèi)容。

  三是誠邀家長走進(jìn)學(xué)校,讓家長參與到活動中來,以集中聽課為主并輔以其它形式,做到家長參與面廣,并與家長進(jìn)行交流座談,虛心聽取家長對學(xué)校管理、教學(xué)的意見和建議,加強(qiáng)家;咏涣。四是學(xué)校利用各種形式展示辦學(xué)理念及辦學(xué)成績,向家長介紹當(dāng)前學(xué)校正在做的工作,以及以后的發(fā)展規(guī)劃,向家長介紹學(xué)校的'特色、亮點工作,并積極爭取家長對學(xué)校工作的理解與支持。

  六.積極參加課題申報并立項

  今年11月,我校的三個課題被立為淄川區(qū)規(guī)劃課題,分別是英語組的《小組合作探究在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》、歷史組的《優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略打造高效課堂》、數(shù)學(xué)組的《歷史課堂中以問題設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》。

  七.積極組織校本課程《看得見的德育》,并且參加了市級優(yōu)秀校本課程評選。

  八.進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)

  通過落實備課組建設(shè)實施意見,定時間、定地點、定內(nèi)容等加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)集體教研,發(fā)揮集體的力量,努力做到:1、備課精細(xì)化。2、上課精細(xì)化。3、輔導(dǎo)精細(xì)化。4、作業(yè)批改精細(xì)化。5、試卷分析精細(xì)化。

  九.師徒結(jié)對子活動

  今年,剛?cè)胄5奈逦焕蠋,有學(xué)校安排分別找好師傅,從教學(xué)的各個方面手把手的進(jìn)行教導(dǎo)、幫助,使五位新老師迅速適應(yīng)教學(xué)工作,盡快步入教學(xué)工作的正常軌道上來。

  十.本學(xué)期師生所獲榮譽(yù)。

  本學(xué)期我校有2名教師獲得淄川區(qū)教學(xué)能手稱號,3名教師獲得淄川區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,并有1名教師參加淄博市優(yōu)質(zhì)課評比,共有28名教師獲得區(qū)級以上各類教學(xué)表彰,26名學(xué)生在區(qū)級以上比賽中獲獎,并有3各集體項目在淄博市百靈藝術(shù)節(jié)中獲得三等獎。

中學(xué)教科研工作總結(jié)6

  開學(xué)以來,在區(qū)教育局教研室、教科室的指導(dǎo)下,在學(xué)校黨支部、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我校教導(dǎo)處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個根本任務(wù),有效完成了如下的主要工作:

  1.一學(xué)期以來學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)按要求堅持進(jìn)行巡課,有效保證了全校師生課堂教學(xué)行為的規(guī)范;組織學(xué)校部分中層級以上干部進(jìn)行的行政聽課對規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用;

  2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度,使廣大教師的教研注意力和著力點始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上;

  3.成功進(jìn)行了江都區(qū)教育教學(xué)工作現(xiàn)場會暨課堂教學(xué)公開展示活動,計15名教師面向教育局領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)初中學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任們展示了自我,涉及語數(shù)英等9門學(xué)科,獲得區(qū)教育局教研室的大力支持:十多名教研員參加磨課,對我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用;同時,現(xiàn)場會活動圓滿成果,受到局領(lǐng)導(dǎo)肯定和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們好評;

  4.國家級課題子課題《“少教多學(xué)”與高效課堂研究》順利結(jié)題,并被教育部首都師范大學(xué)等相關(guān)單位鑒定為良好等級;英語組揚州市級課題通過上級有關(guān)部門審核順利立項;音樂組、信息技術(shù)組各一個揚州市級課題順利通過中期評估,正作手做結(jié)題準(zhǔn)備;物理組兩個揚州市級課題研究正在進(jìn)行中;

  5. 近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物,另有30多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項;

  6. 一批教師教學(xué)競賽成績喜人:韓艷老師在揚州市青年教師基本功大賽中獲一等獎;潘慶華老師參加語文“顧黃初”杯中青年教師課堂教學(xué)比賽獲江都區(qū)一等獎、揚州市二等獎;姜晶妍、高敏、陳佳佳、劉娟老師參加揚州市首屆微課創(chuàng)作大賽四人同時獲一等獎、朱友霞、張利苗、朱杰獲二等獎,高敏老師并獲現(xiàn)場命題大賽一等獎;李華參加揚州市青年教師教學(xué)基本功“說課與模擬課堂”競賽一等獎……

  7. 一批學(xué)生參加各類競賽并獲得不同獎項:學(xué)生王子妍、王欣然在江蘇十四屆“中學(xué)生與社會”大賽中雙雙獲省作文競賽一等獎,創(chuàng)造了實驗初中記錄;學(xué)生王子妍獲20xx年江蘇省中小學(xué)“金鑰匙”科技知識競賽特等獎、季星宇、丁凱、劉炎彬獲一等獎;30余學(xué)生在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中獲七年級組全國一等獎;學(xué)生符云、胡媛在第九屆“地球小博士”全國中學(xué)生地理科普知識大賽中雙雙獲得一等獎,另有二三等獎若干;學(xué)生汪逸帆、過千妮、陳思穎三人同時獲江都區(qū)語言規(guī)范運用大賽一等獎;吳奇、魏藝嘉、趙融文等數(shù)十名同學(xué)同時獲得江蘇省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會組織的《時代數(shù)學(xué)報》初中數(shù)學(xué)競賽一等獎……

  8.申報揚州市三星級校本教研學(xué)校,做了大量基礎(chǔ)工作,結(jié)果待公布。

  存在的主要問題與不足:

  1.有時教研活動欠正常,如 “一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象;

  2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠,如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想,懶得再撰寫論文、參加課題研究等,當(dāng)然,這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。

  3.課題數(shù)量不多、級別不高。

  新的學(xué)期里,我們將堅持巡課、行政聽課等好的'傳統(tǒng)與做法,針對存在的問題與不足,從頭開始,采取有效的措施教研活動的正常進(jìn)行,并銳意創(chuàng)新,開展一些特色活動,全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升,開創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面,為實驗初中輝煌的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

中學(xué)教科研工作總結(jié)7

  前言:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》中明確提出:要把學(xué)校工作重點集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育教學(xué)質(zhì)量上來。課堂是每個教師辛勤耕耘的陣地,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在, 教學(xué)質(zhì)量是立校之本,本學(xué)期我校中考以

  全市A率20%、B率40%

  語文:A率32。1% B率36。7%,▲=12。1%、▲=-3、3% ,

  數(shù)學(xué):A率21。8% B率46。8%,▲=1。8%、▲=6。8%

  英語:A率21,4% B率39。6%,▲=1。4%、▲=-0。4%

  文綜:A率24。7% B率51。9%,▲=4。7%、▲=11。9%

  理綜:A率27。9% B率44%

  超出全市A,B率。雖然成績突出,但是當(dāng)前我校教學(xué)實踐中,仍然存在的教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得疲憊,及教學(xué)觀念不新,教學(xué)過程不優(yōu),教學(xué)方式不適,學(xué)生學(xué)習(xí)不當(dāng),主體、互動、生成、發(fā)展為理念的課堂教學(xué)新模式?jīng)]有構(gòu)建或不夠完善,教師駕馭、操控課堂教學(xué)的能力不高的尷尬現(xiàn)狀,要想改變現(xiàn)狀,立于不敗之地,必須堅定地走課題研究,教學(xué)反思、同伴互助,達(dá)成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學(xué)研修主體,團(tuán)結(jié)和諧是教研組建設(shè)的第一要務(wù),也是教學(xué)、教研的最基本保證。潛心實抓真干、行動中研究,研究中行動,是我們的必由之路。

  本學(xué)期主要教研工作和它的意義是:

  1、教案調(diào)研常規(guī)聽課是我們了解課堂教學(xué)的基本方法。

  2、考評總結(jié)計劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的常規(guī)措施。

  3、檢查考評聽課筆記、校本研修活動記錄、理論學(xué)習(xí)筆記是促進(jìn)教師學(xué)習(xí)提高的杠桿。

  4、收集論文、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等是考評教師專業(yè)成長的一項標(biāo)志。

  5、申報研究課題給有興趣研究的教師尋找突破達(dá)成施展才華的舞臺。

  6、組織教師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。

  7、組織教學(xué)、教研展示、比賽、點評活動是當(dāng)面指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、如何進(jìn)行觀課議課、說課,規(guī)范教研模式的引領(lǐng)。

  8、重視外出學(xué)習(xí)考評是提高大家對外出研修的重視程度。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、外出學(xué)習(xí)、匯報培訓(xùn)

  1、本學(xué)期校本研修外出學(xué)習(xí)共1批次2人,64課時。有孫文斌主持,楊恩老師做了題為學(xué)思同行 完善自我的講座,趙貴玉做了補(bǔ)充發(fā)言。(說明的是:外出學(xué)習(xí)回來向教研室登記回報,向同科教師介紹學(xué)習(xí)成果,在校園網(wǎng)上發(fā)表講座文章。已形成我們七中的慣例希望以后外出學(xué)習(xí)的老師都這樣做。)

  二、城區(qū)教研活動

  1、參加城區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與復(fù)習(xí)交流研討會,21人次。

  2、城區(qū)八年級學(xué)生質(zhì)量檢測分析會,17人次。

  3、參加陽泉市初中青年語文教師教研學(xué)習(xí)團(tuán)隊活動(古月)

  4、城區(qū)中小學(xué)美術(shù)、音樂教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,(李曉玲)

  5、城區(qū)同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(語文、數(shù)學(xué)、英語)共3人次。

  6、參加陽泉市初中思想品德中考復(fù)習(xí)觀摩活動,1人次。

  7、參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn))

  本學(xué)期參加教研活動的教師全程按時活動,沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。通過這些活動大家一定收獲頗豐。

  三、 觀課議課講座錄像觀看情況

  1、政史地組3月9日,11人次,1課時。

  2、七年級英語備課組3月28日,4月2日,4月11日,4月18日4月25日,5月18日共六次30人次。(兩課時)全部看完。

  3、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)課題組4月6日26人次(兩課時)

  4、地理備課組4月7日3人次(兩課時)

  5、數(shù)學(xué)組5月25日、6月8日24人次(1課時)

  6、音體美組6月10日,5人次(兩課時)

  7、單人觀看的有:史春梅、菊衛(wèi)環(huán)、張華榮、郭懷元(個3次)

  共開放觀看時間18次,參加觀看學(xué)習(xí)的備課組占到總備課組比例為20%申報課題的課題組參加觀看的占到總課題組33%(參與面不夠廣,沒完整看完)希望下學(xué)期沒有觀看的備課組看完。

  四、教研成果收集情況

  (一)論文:國家級論文17篇、省級論文10篇、市級論文16篇 、區(qū)級論文2篇。

 。ǘ﹫蠹埳习l(fā)表的文章:初中英語報3篇、新課程報1篇、陽泉晚報1篇。

 。ㄈ┲笇(dǎo)獎:11名教師

  下學(xué)期按照論文、報紙上發(fā)表的文章、指導(dǎo)獎三類收集并參與考評。

 。w育輔導(dǎo)、文藝匯演、競賽輔導(dǎo)、儀器制作、科技發(fā)明制作等沒有人交回獲獎證書是一個缺憾,希望下一學(xué)期有的教師到教研室登記,參加考評。)寫文章是教師的基本功,我們教研室要向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出表彰獎勵申請。

  五、考試出題

  期中、期末、月考題是引導(dǎo)教學(xué)方向的重要指揮棒,也是評價學(xué)生、教師的標(biāo)尺,各個出題老師認(rèn)真負(fù)責(zé),安要求出題,來實現(xiàn)校長的管理意圖。本學(xué)期出題教師認(rèn)真負(fù)責(zé),基本上達(dá)到教研室的要求,教師反映良好,出題教師也得到了鍛煉和提高。出題是一項很重要的專業(yè)技能,我們在各個環(huán)節(jié)還有一定的差距本學(xué)期繼續(xù)培訓(xùn)提高。

  六、教案指導(dǎo)性調(diào)研

  七、八年級任課教師教案調(diào)研

  共收回教案48本,任課教師55人,7人沒有交回教案。調(diào)研教案占到應(yīng)調(diào)研教案的87。27%。我們規(guī)定了一學(xué)期有20次以上反思,并且有10a6b為優(yōu)秀,15個反思以上為合格,10個反思以下為不合格。達(dá)到優(yōu)秀的有33人60%。其中反思最好的分別有:孔令梅(7600字)槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的教師22次反思共390個字每次反思17個字。說不明任何問題,有應(yīng)付的嫌疑。

  七、課題研究

  正在進(jìn)行的國家課題研究有:

  1、xxxx負(fù)責(zé)的指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

  2、xxxx負(fù)責(zé)的創(chuàng)新作文指導(dǎo)

  正在申報的市級課題有:

  1、xxx負(fù)責(zé)的教師指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性

  2、xxx負(fù)責(zé)的高效課堂和有效教學(xué)模式研究

  3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

  我校的課題研究都少于三中和六中。

  八、 教研活動

  本學(xué)期主要組織了教學(xué)、教研展示、比賽、點評活動,實抓真干出成績,會抓會干得有明白人引領(lǐng),所有教研活動都得到校長、副校長、主任的鼎力支持。教研室設(shè)計的教研活動意在帶動備課組的全面活動。活動本意就是要充分發(fā)揮展示、比賽、點評(教案、上課、說課、觀課議課)所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的'功能,通過展示、比賽、點評過程和結(jié)果,進(jìn)一步促進(jìn)各備課組的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,促進(jìn)備課組教學(xué)、教研優(yōu)質(zhì)高效均衡發(fā)展。以發(fā)展性、導(dǎo)向性、實效性與可行性為原則,通過觀課議課分析、綜合、歸納判斷各個教學(xué)、教研環(huán)節(jié)的有效性,針對問題提出改進(jìn)教學(xué)、教研工作的建議?偨Y(jié)提高教研組活動的方法和經(jīng)驗,鼓勵備課組針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究,重視不同學(xué)科教師的交流與研討,建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施新課程的環(huán)境。使新課程實施的過程、教研活動過程成為教師專業(yè)成長的過程,成為教學(xué)質(zhì)量提高的過程。

  本次活動備課組充分準(zhǔn)備,上課質(zhì)量高,教學(xué)設(shè)計精細(xì)合理,說課有理論,觀課議課有主題,評委點評現(xiàn)場指導(dǎo)有深度,收獲頗豐。活動反思為本學(xué)期教研活動指明了完善方面,

  九、計劃、總結(jié)、理論筆記、教研筆記

  1、計劃總結(jié):考評總結(jié)計劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的常規(guī)措施。(教師寫的是一學(xué)期的課程計劃,備課組、學(xué)科

  組寫的是教研活動計劃)構(gòu)成要素有⑴本學(xué)期的課程目標(biāo)、(本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的成述)⑵相應(yīng)課時(教學(xué)進(jìn)度表)⑶學(xué)生背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學(xué)資源條件(完成目標(biāo)所需要的條件)、⑹學(xué)生學(xué)習(xí)評價。(課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦、考試等)⑺格式上有學(xué)校名稱、課程類型、設(shè)計教師、日期、實用年級課時。教案按照計劃寫,學(xué)期也的按照計劃寫。

  2、筆記

 、庞^課筆記:有心得、有反思、真實性、不要為完成任務(wù)檢查時補(bǔ)。

 、平萄泄P記:各種教研活動記錄,有心得、有反思、真實性寫東西的兩大依據(jù)。

 、抢碚摴P記:基本上沒有起到學(xué)習(xí)的目的,本學(xué)期要改,給具體任務(wù)。

中學(xué)教科研工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實踐,培育教育特色,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見,緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題,充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動作用,從我校實際出發(fā),堅持解放思想、實事求是的思想路線,發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,以課題研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,深入開展教學(xué)研究,進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理,積極開展校本教科研活動,使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。努力提高我校教科研工作的實效,真正實現(xiàn)“科教興!薄翱蒲信d教”“科研興師”。

  具體工作總結(jié)如下:

  一、精心組織培訓(xùn) 提高科研能力

  本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學(xué)實踐活動中存在的困惑,進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo),有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時加強(qiáng)了個人學(xué)習(xí),以廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,開展教科研的校本培訓(xùn)活動,

  通過培訓(xùn)進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,豐富教師的科研理論知識,繼續(xù)采用“走出去”的方法,組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課,通過各種教育研討會,拓寬思路,放大眼界,使教師的科研意識增強(qiáng)了。為了提升我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)水平,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校有44名青年教師向具有“揚州市學(xué)科帶頭人”的專家教師拜師,在教育系統(tǒng)引起強(qiáng)力反響。

  二、注重研究實效 落實科研過程

  本學(xué)期,將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中,教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的'新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個學(xué)科,使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,專業(yè)水平不斷提升的過程,因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前,我校揚州市級課題《初中生學(xué)習(xí)心理自我指導(dǎo)》已經(jīng)結(jié)題,3個個人課題正在進(jìn)行中;語文、數(shù)學(xué)、英語三個教研組以及技術(shù)裝備部門各自申報了課題,即將開題。

  三、重視研究成果,提高科研品位

  1、每位課題研究教師都有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文 ,從而不斷提高了研究意識,逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

  2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比,學(xué)校都將盡早通知每位教師,認(rèn)真組織論文選送,加強(qiáng)對外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。本學(xué)期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學(xué)會、市學(xué)會論文區(qū)教學(xué)案例及論文等各類評比活動。

  20xx年度教師共有69篇論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎,其中顧明老師的論文《新課程背景下的初中美術(shù)教學(xué)管理小議》獲江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文一等獎。楊國斌校長在百名校長科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)主張”活動中榮獲揚州市一等獎,姚凱老師在千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”活動中獲揚州市一等獎,劉美玲、武志芬兩位老師在萬名青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)改進(jìn)”活動中榮獲揚州市三等獎。其中楊國斌校長(江都區(qū)唯一代表)和姚凱老師還參加了面向全市開展的“我的教學(xué)主張”和“我的教學(xué)設(shè)計”現(xiàn)場展示活動。李玉玲老師在揚州市信息技術(shù)與課程教學(xué)整合課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎,王輝老師參加揚州市江都區(qū)教育局組織的初中數(shù)學(xué)青年教師說課比賽中榮獲一等獎。

  四、創(chuàng)建校園博客群,引領(lǐng)教師專業(yè)成長

  本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開辟的 “教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過博文,明確了教育博客對自己專業(yè)成長的功能定位:感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題,從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力,讓自己在課堂教學(xué)中有更強(qiáng)的專業(yè)信念,有更堅定的教學(xué)自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行理論性指導(dǎo),刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導(dǎo)學(xué)案,還把最新的教研信息動態(tài)通過教研網(wǎng)發(fā)布,教師通過網(wǎng)站,很快知曉我校的科研成果,最新的科研動態(tài),并能通過學(xué)習(xí),學(xué)會利用教育博客這個平臺進(jìn)行反思、探討與研究,并對自己的教育實踐提出不同的看法,對教育實踐中的問題提出自己的思考與意見,超越自我的視野,去反思與批判自己在教育實踐中的思想與教學(xué)行為,去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為,從而使自己的教學(xué)思想在這個反思與批判過程中孕育出來。

  五、本學(xué)期教科研工作中的不足

  1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高,還有一部分教師只會照搬別人課件,不能根據(jù)本班學(xué)生情況加以取長補(bǔ)短。

  2、教師還應(yīng)把讀書當(dāng)做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購置了大量的教育教學(xué)圖書資料和雜志,但使用率還不是太高。

  3、課題組研究還流于形式,還不能深入課堂聯(lián)系實際,缺乏自主和創(chuàng)新。

  4、還有部分教師教科研成果意識不強(qiáng),撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師和學(xué)校骨干教師。

  六、下學(xué)期工作設(shè)想

  1、進(jìn)行課題培訓(xùn),做到每個教研組有課題,人人都參與研究。

  2、要求各相關(guān)教師利用教研活動的機(jī)會上一節(jié)課題研究課。

  3、課題組的教師一學(xué)期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。

  4、跟進(jìn)“異校拜師”活動,關(guān)注拜師教師的活動過程、成長目標(biāo);制定我校教師拜師活動的評估細(xì)則,并對活動中表現(xiàn)突出者予以表彰。

中學(xué)教科研工作總結(jié)9

  我校堅持“教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想,繼續(xù)通過教科研工作促進(jìn)骨干教師發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。半年來,學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo),以“教科研一體化”為主要抓手,以課題研究為主要途徑,教育科研工作發(fā)展較為順利,成果較為顯著,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、營造濃厚教科研氛圍

  1、率先垂范。校長及教科研條線領(lǐng)導(dǎo)都積極投身其中。校長自己設(shè)計主持課題研究工作,組織課題研究活動,撰寫并發(fā)表多篇論文,極大地帶動和促進(jìn)了教科研工作的開展?蒲袟l線的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好宣傳、服務(wù)和保障工作。

  2、營造環(huán)境。學(xué)校繼續(xù)堅持教科研“四個一”工作。這學(xué)期起,還專門完善了教師研究室的布局,把優(yōu)秀教育期刊擺放到教師的身邊,要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),作好摘錄,寫好讀后感與案例分析。還兩次召開會議,對獲得區(qū)級新秀以上教師,提出更高發(fā)展要求,鼓勵推動發(fā)展。

  3、搭建平臺。建立健全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織系統(tǒng)。首先以校長為中心的行政會議學(xué)習(xí)系統(tǒng),輔以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)和骨干教師個人研修學(xué)習(xí)系統(tǒng),三者之間構(gòu)成相互聯(lián)系、溝通的平臺。其次,開展各種形式的校本培訓(xùn)活動,從身邊優(yōu)秀教師的傳幫帶,促進(jìn)教師發(fā)展。第三組織骨干教師參加蘇州市、甚至江蘇省示范或研究活動,促成一個“人人參與,個個優(yōu)秀” 的教科研氛圍。

  二、積極有序地開展工作

  1、組織發(fā)動。學(xué)校教科研室大力做好教育科學(xué)研究的宣傳、發(fā)動和組織工作,舉辦各種講座或經(jīng)驗交流會,及時總結(jié)和發(fā)布教科研究成果,在校內(nèi)引起了很好的反響。對重要的省級論文競賽活動,組織人員認(rèn)真篩選、修改論文,提高獲獎率,深得教師的好評。

  2、點面結(jié)合。以立項課題為點,貫穿科研條線工作要求,面向全體教師的科研形式,積極有序地展開教科研工作。本學(xué)期,教科研室主要從課題立項、申報論證等方面為制定“十三五”研究課題打好基礎(chǔ),確保在申報預(yù)定的時間內(nèi)拿出成果。在參與的全國課題《學(xué)有優(yōu)教:基于城鄉(xiāng)教育一體化的實踐研究》中,積極進(jìn)行中期總結(jié),調(diào)整深化,力爭在研究時效內(nèi)完成研究任務(wù)。另外,還組織申報了吳江區(qū)年度課題,共有16項個人課題和5項教研組課題成功立項。

  3、帶動發(fā)展。學(xué)校要求教科室、各課題組成員、教研組長、年級組長等相對科研意識較強(qiáng),能力突出的骨干教師,帶頭參與教科研工作,組織策劃“教科研一體化”的活動,不斷提高自己。學(xué)校這項發(fā)展要求納入教師考核范疇。

  4、科研一體。學(xué)校把課題組活動和備課組活動結(jié)合起來。每次活動要做到了有專題,有課例,有小結(jié)。每個課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實驗課,活動質(zhì)量有保障,也真正推動了“教研科研一體”的實施。

  三、堅持走特色辦學(xué)之路

  通過“蘇式”課堂建設(shè),堅持走特色辦學(xué)之路。首先,繼續(xù)進(jìn)行“項目學(xué)習(xí)”方式與物理學(xué)科教學(xué)的深化研究,進(jìn)一步探索國家課程校本化實施的有效途徑。其次,進(jìn)一步推廣主題情境探究教學(xué)方式的研究,形成學(xué)校學(xué)科教學(xué)新亮點。第三,在語文教學(xué)中以閱讀教學(xué)為主要突破口,通過師生共讀的策略,整合“聽說讀寫看”構(gòu)建主題閱讀教學(xué)活動,不僅提升學(xué)生閱讀理解能力,也推進(jìn)語文課堂教學(xué)的優(yōu)化和學(xué)科文化的建設(shè)。第四,開展預(yù)約式課堂教學(xué)的研究,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。這些豐富活潑創(chuàng)新的“智美”課堂的研究,極大地豐富了傳統(tǒng)的學(xué)校教育教學(xué)的方法,不僅培養(yǎng)了教學(xué)思維活躍、實踐經(jīng)驗豐富的`教師,而且充分凸顯學(xué)生發(fā)展的自主性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的全面性,更彰顯了學(xué)校靈動獨特的“蘇式”教學(xué)風(fēng)格。

  四、常規(guī)工作穩(wěn)步發(fā)展

  1、組織各類征文。今年以來,在大家的大力支持下,我們組織了論文參加教育教學(xué)管理、教海探航、五四杯等江蘇省內(nèi)知名的重要論文評比活動,也參加了省行知杯、藍(lán)天杯、市陶研會、省市教育學(xué)會和區(qū)片小學(xué)科論文的評比活動。

  2、辦好學(xué)校?!都t梨苑》是我校重要的校辦刊物。及時推廣教科研成果是科研工作的重點之一,本學(xué)期完成一期校刊的出版工作。

  3、協(xié)助做好特級教師名師工作室管理工作。

  五、教科研工作初顯成效

  這學(xué)期,我校教科研工作已初見成效,取得了一定的階段性成果,教師隊伍整體素質(zhì)提高,教師的科研能力和水平也明顯提高。我校有一名教師被評為“江蘇省特級教師”,一人入圍蘇州市級學(xué)術(shù)帶頭人評選,一人被評為吳江區(qū)學(xué)科帶頭人,6人被評為教學(xué)(科)、德育能手,教壇新秀6名。半年來,教師蘇州市級以上發(fā)表或獲獎?wù)撐摹咐、教學(xué)設(shè)計等20多篇。區(qū)以上評優(yōu)課12人次獲獎。這些都有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

  目前,“教科興!薄霸诮炭浦谐砷L”已成為學(xué)校全體教師的共識。雖然說,教科研工作是一項長期的艱苦的工作,但隨著青年教師的增加,廣大骨干教師全身心地投入,學(xué)校對教科研工作的大力支持。我們有理由相信,我校的教科研工作,會越走越好。

中學(xué)教科研工作總結(jié)10

  美術(shù)課堂教學(xué)中的和諧教育作為一種整體改革的教育模式,既是一種體現(xiàn)素質(zhì)的教育先導(dǎo)觀念,又是一種實施素質(zhì)教育的有效措施。在美術(shù)課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行和諧教育,以促進(jìn)學(xué)生的能力在各個方面得到和諧有序的全面發(fā)展,能起到很好的教育作用。藝術(shù)本身是和諧完善的,是人類最高程度的追求。美術(shù)教學(xué)必須把所傳授的知識以藝術(shù)的形式生動活潑地表達(dá)出來,使學(xué)生從中獲得美的感受,得到美的熏陶,樂于接受,師生間時刻在交流,配合默契,教學(xué)活動達(dá)到了藝術(shù)美的境地。并做到學(xué)科間相互融合,相互滲透,整個過程和諧統(tǒng)一。

  教學(xué)過程是一個復(fù)雜的心理過程。只有創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好情緒,使學(xué)生處于興奮狀態(tài),才能使教與學(xué)配合默契。學(xué)生對美術(shù)學(xué)科有特殊的興趣,這就要求在課堂教學(xué)實踐中,注意根據(jù)學(xué)生的心理特征,創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教育氛圍,啟智培德,運用各種生動有趣和行之有效的手段和方法,把科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性結(jié)合起來。班級和諧氛圍的創(chuàng)設(shè),可以從板報宣傳、書畫作品欣賞、花木盆景擺設(shè)、音樂欣賞等方面入手。當(dāng)學(xué)生回答正確時,及時給予贊揚、肯定;這樣把學(xué)生從感性認(rèn)識引入理性認(rèn)識,從視覺和聽覺上刺激學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生興趣,使之在生動愉悅、輕松和諧的.課堂情境中增長見識,提高審美水平、欣賞能力。

  此外,課堂上和諧融洽的師生關(guān)系直接影響教與學(xué)的和諧。師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的人際關(guān)系,是教育能否成功的必備條件,要建立起民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系,教師在師生關(guān)系中處于主導(dǎo)地位,要與學(xué)生平等相處,誠懇相待,使學(xué)生受到充分尊重,個性潛能得以展示。教師要以高尚的道德情操、優(yōu)良的個性品質(zhì)、潛移默化地影響和感染學(xué)生,真正成為藝術(shù)美的化身,使學(xué)生得到教師形象美的熏陶。

中學(xué)教科研工作總結(jié)11

  在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計劃完成預(yù)期的工作。

  一、本學(xué)期開展的主要工作

  (一)研究指導(dǎo)

  1.20xx年校級課題立項的選題、申報、開題立項工作指導(dǎo)

  本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進(jìn)行開題活動,統(tǒng)一課題組成員思想,對課題研究內(nèi)容進(jìn)行分解,分工研究。

  學(xué)期末,通過各教研組,進(jìn)行20xx年課題申報工作的動員,要求教師于20xx年9月前申報校級課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個課題申報區(qū)級、基地校課題。

  2.課題中期研究工作指導(dǎo)

  指導(dǎo)市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計的有效性研究”進(jìn)行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報活動。深入重點課題組活動中,指導(dǎo)課題研究。

  3.課題結(jié)題工作指導(dǎo)

  本學(xué)期結(jié)題工作的重點是被立項為教育部規(guī)劃、市重點、區(qū)重點的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的.實踐研究”、市教育學(xué)會重點課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究”以及區(qū)重點課題《高中人文學(xué)科有效實施生命教育的實踐研究》結(jié)題工作。

  “高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究”課題結(jié)題。在上學(xué)期結(jié)題研討、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負(fù)責(zé)完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖、校對工作,于20xx年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負(fù)責(zé)撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作。

  “高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。

  此外,對要提前結(jié)題的課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。

  4.區(qū)課題研究成果的申報工作指導(dǎo)

  4月份,選送四個在20xx年下半年至20xx年4月結(jié)題的區(qū)級立項課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個課題:市重點課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究》、市教育學(xué)會重點課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究》、區(qū)重點課題《高中性健康教育實施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一、二等獎。?蒲惺抑笇(dǎo)申報工作,概述研究成果、填寫科研成果申報表等。

  (一)科研管理

  搞好科研工作的常規(guī)管理工作。定期召開課題組長例會,完善學(xué)校課題研究工作手冊,定期檢查、交流課題研究工作。做好課題開題、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核。

  (二)校本研修

  1.課題研究經(jīng)驗的交流活動

  于本學(xué)期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究、中期匯報、結(jié)題工作交流研討活動,相互學(xué)習(xí),共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進(jìn)行了考核(按照新考核方案)。

  2.繼續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)

  本學(xué)期,我校繼寒假?蒲泄歉山處熍嘤(xùn)活動后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進(jìn)一步提高教師的教育科研水平。分別請學(xué)校請上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計:教育調(diào)查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報告。教師們從報告中受到的啟示,將促進(jìn)自己的教育教學(xué)研究水平的提升。

  3.配合20xx年區(qū)科研工作研討活動,開展好“天中杯”征文活動

  制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長”為征文主題,以論文、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實際,對教育教學(xué)工作實際中的問題進(jìn)行研究和思考。各組室教師自愿報名,在暑假前對報名參賽教師進(jìn)行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進(jìn)行再指導(dǎo),開學(xué)初校內(nèi)評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20xx年區(qū)“長教杯”、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表。

  (四)配合學(xué)校搞好創(chuàng)建市實驗性示范性高中規(guī)劃(20xx-20xx)的終結(jié)性自檢工作

  列出20xx-20xx年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評提綱,要求各部門對照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20xx/2-20xx/7期間的實施情況,標(biāo)志性成果的達(dá)成度;積累了哪些工作經(jīng)驗,還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實施情況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請認(rèn)真學(xué)習(xí)、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對實驗項目、德育工作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育科研、二處工作等的工作目標(biāo)、主要舉措與標(biāo)志性成果的實施與達(dá)成情況進(jìn)行打分,提出今后3-5年的改進(jìn)與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學(xué)校召開部分教師、學(xué)生座談會。

  (五)配合召開校學(xué)術(shù)委員會會議,聽取專家對學(xué)校工作的建議。

  二、假期工作思考

  (一)“天中杯”征文的指導(dǎo);

  (二)起草20xx-20xx年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評報告

中學(xué)教科研工作總結(jié)12

  一學(xué)期,教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)展開工作,貫徹落實學(xué)校工作計劃。努力完善管理職能,扎實提升服務(wù)成效,繼續(xù)推動全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下,學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步推進(jìn),各方面取得了一定成績,也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作:

  一、抓好培訓(xùn)研修,促進(jìn)教師素質(zhì)能力提升

  學(xué)校要發(fā)展,需要師德好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級有關(guān)部門落實教師的各種培訓(xùn)進(jìn)修。

  珍惜各種外出培訓(xùn)機(jī)會,組織安排好教師外出培訓(xùn)。4月10日--1日陳征淮副校長到泉州師范學(xué)院參加校長培訓(xùn),4月19--20日熊國斌老師參加晉江市心理健康教育研修班培訓(xùn),林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任教師見習(xí)期培訓(xùn)。今年暑假,陳達(dá)仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加晉江市中學(xué)中層管理干部高級研修班培訓(xùn),陳飛霞老師將參加晉江市中學(xué)語教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn),徐天飛老師將參加晉江市中小學(xué)書法教師師資培訓(xùn),葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加晉江市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參加晉江市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)及初中語絡(luò)培訓(xùn);10幾位教師參加晉江市名師名校長大講堂活動;1人次外出參加思品、語、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級教學(xué)研討活動,4人次外出參加晉江市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會或中考會考總復(fù)習(xí)工作會。24人前往晉江一中參加初三年語、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)聽評教研活動及中考總復(fù)習(xí)教研討活動。

  二、抓好青藍(lán)工程,促進(jìn)教師幫扶成效提升

  為進(jìn)一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用,20xx—20xx學(xué)年度我校繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程教師結(jié)對幫扶活動。根據(jù)老師的不同特點,青藍(lán)工程分為兩類:第一類成熟期教師結(jié)對幫扶;第二類適崗期教師結(jié)對幫扶。成熟期教師結(jié)對幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗,克服職業(yè)倦怠,達(dá)到成熟期教師“學(xué)科結(jié)對、促進(jìn)交流、取長補(bǔ)短、共同提高”的目標(biāo)。適崗期教師結(jié)對幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法,促進(jìn)青年教師盡快成長,不斷完善我!白灾魈嵘、同伴幫扶、市級引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓(xùn)機(jī)制。

  20xx年6月1日晚上,召開xx中學(xué)新老教師結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)青藍(lán)工程(成熟期)教師結(jié)對幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)教師結(jié)對幫扶工作要求》,依據(jù)各隊提交的相關(guān)考核材料,領(lǐng)導(dǎo)小組成員對1對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(成熟期)結(jié)對幫扶教師及19對20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)結(jié)對幫扶教師進(jìn)行年度考核,同時對14對201—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)結(jié)對幫扶教師進(jìn)行年度考核。在全體參加幫扶活動教師的共同努力下,全部順利通過年度考核。對于幫扶活動中存在的問題,教科室已在6月19日全體教師大會上進(jìn)行反饋,提出警示,預(yù)防以后再次發(fā)生。

  三、抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練,促進(jìn)教師教學(xué)技能提升

  20xx年11月1日晉江市教育局、晉江市總工會、晉江市人力資和社會保障局和晉江市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā),舉辦晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應(yīng),制定了《xx中學(xué)20xx年教師教學(xué)技能大賽實施方案》,發(fā)動全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員,2月27日將xx中學(xué)參加晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強(qiáng)、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報送晉江市教育局人事科。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參加觀評比賽,4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。比賽結(jié)果:在晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎,陳飛霞老師榮獲初中語組三等獎,林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎。

  發(fā)動組織部分老師參加晉江市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微作品評選。在20xx年晉江市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中,蔡雅亮老師榮獲晉江市三等獎,詹麗珠老師榮獲精品視頻公開晉江市三等獎;在20xx年晉江市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微作品評選中,李細(xì)真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲晉江市二等獎,陳武老師的《現(xiàn)在進(jìn)行時表示將的用法》榮獲晉江市三等獎。也有很多老師注重教學(xué)反思,積極撰寫論,有一定數(shù)量的論發(fā)表或收入?yún)R編。組織教師參加福建省、泉州市20xx-2017年度“一師一優(yōu)、一一名師”網(wǎng)上“曬”活動,鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“曬”。

  四、抓好名師管理,促進(jìn)名師示范作用提升

  重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用,努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)對本校晉江市名教師的培養(yǎng)與管理,實施名師培養(yǎng)工程,切實推動我校教師隊伍建設(shè),促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據(jù)上級精神及時布置相關(guān)工作,如推薦晉江市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單,送晉江市骨干教師培養(yǎng)對象紙質(zhì)材料到教育局人事科,上交《晉江市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員推薦表》。做好本校名教師平時各項工作的跟蹤服務(wù),利用暑假,繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位晉江市名教師的年度考核工作。要求本校16位晉江市名教師在8月2日前完成本年度考核項目內(nèi)容的材料報送,8月24日前完成本年度考核項目內(nèi)容的網(wǎng)上填報,8月26日前完成名教師本年度考核項目材料收集,并在9月8日前完成對本校名教師材料審核、考核工作,9月14日前將《晉江市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。

  五、抓好校本研修,促進(jìn)教師堂質(zhì)量提升

  中心聽組活動,有利于教師之間相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高;有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗及對高效堂的思考;有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教學(xué)改革的深入,進(jìn)一步明確了今后堂教學(xué)努力的'方向。我校自啟動中心聽組活動以,已連續(xù)進(jìn)行十三期,取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽組工作布置會,籌備開展第十四期中心聽組活動。本學(xué)期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進(jìn)行跟蹤聽,評議。本次活動,改變了以往活動的做法,對各教研組,對開老師和聽老師提出了新的要求;顒臃譃榱鶄階段進(jìn)行,每個階段由一個教研組承擔(dān),從語組開始,接著數(shù)學(xué)組、英語組、政史地組、理化生組,最后技能組。每個階段的活動時間兩個星期,各組新教師開后,教研組集中統(tǒng)一評,交流研討。此次活動從月8日(第周)開始,持續(xù)到月26日(第16周)結(jié)束。其中月21日--2日xx中學(xué)教學(xué)公開周期間,20位新教師全部參與開。本次活動力爭在前十三期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷完善活動功能,讓中心聽組活動這個平臺在促進(jìn)教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。

  六、抓好題研究,促進(jìn)教師科研氛圍提升

  題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點,也是造就名師的舞臺。我校堅持以題帶動科研,以科研促進(jìn)改,努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合晉江市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作,力圖通過規(guī)范管理,強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo),全面提升我校題研究質(zhì)量和教育科研水平。

  4月14日我校選送許江波、陳武、陳曉瑜主持的三項小題參加晉江市第三批(20xx)立項小題申報,其中許江波老師主持的《以美育活動塑造后進(jìn)生健康人格的實踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學(xué)中家國情懷教育的實踐研究》兩個小題月日被晉江市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn)為晉江市第三批立項小題。

  月份莊革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃201年立項題《初中數(shù)學(xué)活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》順利通過福建省中期檢查,6月份吳曉綿老師負(fù)責(zé)的晉江市“十三五”規(guī)劃(第一批)研究題《初中生物科學(xué)探究活動生活化的研究》順利通過晉江市中期檢查。李細(xì)真陳良約兩位老師也參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的省題研究工作。

  20xx年6月1日晚上,召開xx中學(xué)題研究結(jié)題驗收領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃研究小題結(jié)題驗收評定等級要求及鑒別標(biāo)準(zhǔn)》、依據(jù)各題組提供的《小題結(jié)題申報表》、《小題結(jié)題報告》、《小題檔案袋》及相關(guān)材料,對申請結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項小題進(jìn)行認(rèn)真地審核與評議。

  xx中學(xué)第三批立項小題共8項,謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘閱讀能力的實踐研究》、陳武老師主持的《提高初中英語堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的實踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學(xué)中運用古詩詞化解難點的實踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略研究》、李細(xì)真老師主持的《培養(yǎng)初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學(xué)中學(xué)生個性差異與分層次教學(xué)研究》,其中陳武老師主持的小題申請延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評議后,有7項小題已經(jīng)完成,準(zhǔn)予結(jié)題。

  同時對xx中學(xué)第二批立項小題中項需要延期整改的小題進(jìn)行認(rèn)真地復(fù)議復(fù)審。這項小題是林艷玲老師主持的《引入物理外讀物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)前小測試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真復(fù)審后,這項小題也已經(jīng)完成,準(zhǔn)予結(jié)題。

  一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下,教科室認(rèn)真組織實施,務(wù)實開展工作,經(jīng)過教師的積極參與、協(xié)調(diào)配合,教科研工作取得了一些階段成果。但是,教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強(qiáng)自身建設(shè),努力學(xué)習(xí),不斷規(guī)范管理,強(qiáng)化服務(wù),力求實效,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊伍素質(zhì)努力工作。

中學(xué)教科研工作總結(jié)13

  教科研是學(xué)校上新臺階、新水平的重要條件,是學(xué)校辦出特色的重要途徑,是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。課題研究則是教科研工作中的一項重要內(nèi)容,是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑,也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。一年來,在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校以課題研究為載體,以探索集體備課新模式及發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)中實際存在的問題(教育教學(xué)敘事)為主攻方向,以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺為立足點,堅持“向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展”的理念,切實提高教科研工作實效,使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù),基本完成了年初制定的工作目標(biāo),并取得了一定的成績,F(xiàn)將一年來的具體做法總結(jié)如下。

  一、依托行為型集體備課,促進(jìn)師生共同發(fā)展

  今年上半年是我校紹興市級課題《行為型集體備課的探索與實踐》的結(jié)題學(xué)期,也是課題研究的突破升華階段。在經(jīng)歷了前三個階段(嘗試階段——分工合作式的集體備課、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課、深化階段——互動式的集體備課)后,去年下半年課題研究進(jìn)入了突破階段——主題式的集體備課。

  在前三個階段研究的基礎(chǔ)上,我們對行為型集體備課提出了更高的要求:要求做到內(nèi)容、時間、主講人三落實、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點進(jìn)行不同主題的選擇,要求主講人說教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想等,并提供相關(guān)的書面材料和教學(xué)參考資料,做到“多形式、多層次、多反思”,并在這些要求的基礎(chǔ)上開展了“主題式磨課”活動:要求圍繞一個主題進(jìn)行“雙二次說上評”活動。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及研究的最佳主題,再根據(jù)組內(nèi)教師的個體特長等因素進(jìn)行主題、時間、主講人“三定”,每個備課組選擇兩個典型的主題活動作為本組兩次“主題式磨課”活動,經(jīng)校教科室統(tǒng)籌安排后供全校教師觀摩,所有成員在活動結(jié)束前上交各相關(guān)書面交流資料,活動結(jié)束后一周內(nèi)主講教師還需上交一個精品教學(xué)設(shè)計方案,并在校園網(wǎng)和校報上報道相應(yīng)的“主題式磨課”活動。

  一學(xué)期來,全校20個備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動,各組紛紛在校園網(wǎng)上及時發(fā)布了本組活動開展情況。據(jù)統(tǒng)計教師共有80人次在“主題式磨課”中進(jìn)行了公開課展示,有600多人次參與了聽課活動。這次磨課活動磨出了精品課例,磨出了課堂效率,磨出了課堂藝術(shù),充分展現(xiàn)了我校教師求真求實,互幫互助的集體備課氛圍,也使“向課堂要質(zhì)量”的意識根植于每位教師的心田!

  為更好地開展課題研究,促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)意識,使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題,今年5月,學(xué)校成立“崧澤教師學(xué)園”并隆重舉行了成立儀式暨沈江峰院長專題報告會,紹興市教育教學(xué)研究院院長沈江峰、上虞市教研室張忠堯主任應(yīng)邀擔(dān)任“學(xué)園”顧問并出席本次活動。會后,全校教師積極申請要求加入學(xué)園,共有128位教師成為學(xué)園首批成員。

  “學(xué)園”采取個體研究、信息交流、集中活動相結(jié)合的研究模式,定期舉行各種活動。作為開園儀式之一,沈江峰院長為我校全體教師作了題為《小課題研究和教師專業(yè)發(fā)展》的專題報告。學(xué)園成立之后,“數(shù)學(xué)分園”首次開出了“崧澤教師學(xué)園數(shù)學(xué)分園名師送教活動”。邀請了全國優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘建德老師來校送教,我校崔立豐老師也在活動中開出了公開課。此舉得到了局領(lǐng)導(dǎo)和教研室、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的高度贊肯與評價。

  8月份,《行為型集體備課的探索與實踐》終于順利結(jié)題并取得了一系列的研究成效:豐富了課程資源:在課題實施過程中,各年級各學(xué)科都形成了富有校本特色的集體備課教案集。服務(wù)了學(xué)生的發(fā)展:激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,在課題研究實施以來,全校學(xué)生在各級各類競賽中獲獎競達(dá)500余人次,其中全國級獲獎6人次,省級獲獎11人次,紹興市級獲獎23人次。提升了教學(xué)的質(zhì)量:近三年中考質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,07中考再創(chuàng)歷史新高:周智園同學(xué)躋身上虞市前10位!周智園、楊麗萍同學(xué)躋身上虞市前100位!690分以上高分段人數(shù)占同一競爭圈八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的1/3以上!上省一級重點高中人數(shù)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列!促進(jìn)了校本教研的有效開展:集體備課使教師日常的備課與研究合二為一,落實教學(xué)即研究,促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)“無處不研討”的校本研究氛圍的營造。自覺了教師的學(xué)習(xí)和研究:集體備課形成了我校富有人文情懷的制度文化,教師的生命內(nèi)涵得到充實與擴(kuò)展。近兩年,我校教師在各級各類業(yè)務(wù)素質(zhì)評比中,共有近300人次獲獎。增強(qiáng)了學(xué)校的綜合競爭力:07年學(xué)校順利通過省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評估驗收,還被市文明辦、市教體局聯(lián)合命名為市文明建設(shè)示范學(xué)校;

  07中考再創(chuàng)輝煌,學(xué)校因此也被評為教學(xué)工作先進(jìn)集體;初一招生工作形勢及初一、二學(xué)年評估成績喜人。

  二、研究基于Blog的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路

  行為型集體備課的研究基本緩解了我校教師青黃不接的現(xiàn)象,并取得了一系列成效,但這并不意味著我校的教科研工作已非常完善,可以不思進(jìn)取,在漫漫的課改路上,我們思索應(yīng)不斷把教研與培訓(xùn)結(jié)合,既進(jìn)行課改理論培訓(xùn),剖析案例,又進(jìn)行備課交流指導(dǎo),將集體備課向縱深方向發(fā)展,我們在網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教研的新模式。上半年我們申報了紹興市級課題《研究基于博客的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路》并成功立項,于10月份開始了網(wǎng)絡(luò)教研之路。

  1、以教育敘事為載體,探索網(wǎng)絡(luò)教研之路

  今年上半年,我們就計劃要求教師建立自己的Blog,教師將自己的教學(xué)反思、范例、經(jīng)驗等發(fā)表在自己的Blog上,以期在線得到來自全國的同行和專家教授的引領(lǐng)幫助,最終使教師找到自己在教學(xué)中存在而無法解決的問題的答案。7月份,我校申報成功紹興市級課題<<研究基于博客的教育敘事,探索教師專業(yè)發(fā)展之路>>,由此我校教研工作翻開了嶄新的一頁——網(wǎng)絡(luò)教研。

  在課題開題之前,已有四十多位教師注冊了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章,網(wǎng)絡(luò)教研的方式已初步為我校教師認(rèn)可。10月8日,課題組組織全體教師進(jìn)行了校園網(wǎng)博客系統(tǒng)使用培訓(xùn)并公布本學(xué)期對課題的具體操作方案,要求從10月份開始所有35周歲以下(含35周歲)的青年教師、教研組長、備課組長都必須在博客系統(tǒng)中注冊,每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教育教學(xué)敘事的文章,具體內(nèi)容為:學(xué)校管理中的敘事研究(組織建設(shè)、制度建設(shè)、師資培訓(xùn))、學(xué)科教學(xué)中的敘事研究(教育思想、教育活動、教育對象、研究方法、思維方式、話語體系)、德育中的敘事研究(班主任工作藝術(shù)、師生情感溝通的方式方法、家校聯(lián)系、問題學(xué)生的幫教等),必須是自己課堂教學(xué)中或?qū)W生管理過程中發(fā)生的教育教學(xué)敘事,嚴(yán)禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品。

  課題研究開展以來,全校教師積極參與,尤其是35周歲以下的青年教師的參與勁頭高昂。到目前為止,我校博客系統(tǒng)共發(fā)布教育教學(xué)敘事文章300余篇,其中包括如何處理課堂中的突發(fā)事件、如何更好地進(jìn)行期中復(fù)習(xí)、期中考后的感想、如何處理班級中的整體性事件、如何與個別學(xué)生交流對話、如何開展家校聯(lián)系工作、各級各類培訓(xùn)心得以及問題求教等等,為全校教師開展教育教學(xué)工作提供了一個開放性的高效平臺,你可以隨時在這里講述你的故事,也可以隨時在這里發(fā)布自己碰到的問題請全校教師出謀劃策……老師們在博客中寫到:“博客,讓我品嘗了快樂;博客,改變了我的思想……雖然這一過程是艱辛的、苦澀的,但,我卻快樂著我的博客!”、“教育敘事研究與Blog相結(jié)合,為我們每一位普通教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個嶄新的世界”、“博客成了我與大家交流的平臺,博客成了我成長的動力,博客更成了我生活的一種習(xí)慣”……

  網(wǎng)絡(luò)教研運用新技術(shù),拉近了教師之間的距離,促進(jìn)了教師個體和團(tuán)隊的學(xué)習(xí)、研究、交流和反思,網(wǎng)絡(luò)教研已成為教師們教育教學(xué)的一部分,已成為我校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景,已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路。

  2、以“集中挑刺”為主要目標(biāo),開展“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會診活動

  為更好更有針對性地解決長期以來困擾教師課堂教學(xué)的某些普遍問題,并可以為其他教師在課堂教學(xué)策略和方法選擇上提供借鑒,同時還可以極大地提升課堂教學(xué)效果,本學(xué)期我校開展了“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會診活動。根據(jù)學(xué)科特質(zhì),本次課堂集體會診按“分園”分成語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社政、音樂、美術(shù)、體育等8個小組進(jìn)行;顒又埃筛鞣謭@推薦上課教師,學(xué)校教科室統(tǒng)一安排上課時間,同時學(xué)校還進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)課,要求各分園教師必須參與本學(xué)科的聽課、評課活動;顒又,學(xué)校還安排專人,負(fù)責(zé)對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)實錄及實況錄像。活動之后,學(xué)校網(wǎng)管員及時將課堂實況錄像上傳到校園網(wǎng),以供學(xué)園教師反復(fù)琢磨課堂教學(xué)細(xì)節(jié),提高評課質(zhì)量。再由學(xué)校統(tǒng)一安排單位時間按分園進(jìn)行課堂教學(xué)集體會診。會診過程中,首先由執(zhí)教者點明本節(jié)課試圖重點突破的專題,以及為突破專題所采用的方法并作教學(xué)反思,接著由全體分園成員結(jié)合課例回放,主要針對教學(xué)過程中存在的問題與不足進(jìn)行集體會診,集體分析、研究、評析。之后,各分園將會診資料上傳校園網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學(xué)敘事專欄”,并邀請專家及教學(xué)骨干進(jìn)行網(wǎng)上評析。最后由組內(nèi)教師匯集、分析評析意見并最終生成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

  ,教科研工作總結(jié) - 陳志興標(biāo)簽:科研工作總結(jié)大全, 教科研工作總結(jié) - 陳志興,

  整個活動過程中,老師們積極參與,暢所欲言,并充分利用校園網(wǎng)“教育教學(xué)敘事博客”這一網(wǎng)絡(luò)平臺,使教師們的觀點互相碰撞、互相啟迪,為達(dá)成我校教科研的初步目標(biāo)——“大力營造學(xué)習(xí)研究的校園氛圍,努力提升青年教師的整體素質(zhì)和教科研水平,促進(jìn)教師的.專業(yè)發(fā)展,打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、心智成熟教師隊伍”奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  3、以第二屆教學(xué)工作論壇為轉(zhuǎn)折點,將教育敘事研究上升到理論指導(dǎo)的高度

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本教研工作,使課題研究落到實處,把課題研究從行動上升到理論的高度。到目前為止,盡管已發(fā)布各類敘事文章300余篇,但質(zhì)量較高的少之又少。為改變量多質(zhì)不高的局面,學(xué)校將在12月底或1月初舉行校第二屆教學(xué)工作論壇,要求各教研組安排發(fā)言組長代表1人,分別從各學(xué)科實際出發(fā),將敘事研究與學(xué)科教學(xué)、與備課組工作、與集體備課等有機(jī)結(jié)合談?wù)劯鲗W(xué)科如何開展教學(xué)敘事研究才能加快教師專業(yè)發(fā)展的速度,丁飛標(biāo)校長還將在論壇中就敘事研究分塊對各位組長進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

  三、其它教科研工作:

  當(dāng)然,學(xué)校的教科研工作是全方位的,除了課題研究還離不開其他教研活動。

  1、扎實開展校本培訓(xùn),全面提高專業(yè)素質(zhì)

  為切實做好浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程第三次省統(tǒng)考工作,根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校要求,我校貫徹三級培訓(xùn)制度,扎扎實實地進(jìn)行《教學(xué)評價》與《案例分析》兩門學(xué)科的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,力爭使全校教師都能順利通過兩門學(xué)科的統(tǒng)考工作。除了開展各種校內(nèi)培訓(xùn)外,校教科室還盡量安排教師參加校外的各級各類培訓(xùn),07年度我校共外派教師148人次,并要求參加培訓(xùn)后寫好培訓(xùn)總結(jié)一份,并在相應(yīng)的組織內(nèi)作好匯報傳達(dá)工作,以達(dá)到優(yōu)秀資源的共享。

  2、開展各種教研活動,加快新教師成長步伐

  為加快新教師成長步伐,校教科室為新教師搭設(shè)了各種平臺。06年下半年開展了校第三屆學(xué)科新秀評比活動,評出第三屆學(xué)科新秀7人;本學(xué)期一開始,學(xué)校就組織了新教師課堂教學(xué)調(diào)研活動,并扎實召開了調(diào)研小結(jié)會議;9月份,學(xué)校還成功舉行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對活動。

  3、積極撰寫論文案例,加快教師專業(yè)發(fā)展

  教師的專業(yè)發(fā)展除了學(xué)校的引導(dǎo)離不開教師自身的總結(jié)提高。07年初,校教科室要求教師將平時撰寫的文章整理形成精品并匯編成冊,形成了精品案例118個,精品說課材料123個,精品學(xué)科論文129篇,有效地促進(jìn)了教師知性智慧、理性智慧、實踐智慧的提升,加快了教師專業(yè)發(fā)展的速度。6月份“三個精品”已正式出刊并獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評。

  4、校本教研也研學(xué)生,促進(jìn)師生共同發(fā)展

  教師的發(fā)展必須建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上,學(xué)生不發(fā)展,教師再有發(fā)展也是徒勞。07年度,我校根據(jù)校本實際開展了07系列中考活動,先是開出以“嚴(yán)管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭先進(jìn)”為主題的全體初三教師會議,又組織全體學(xué)生開展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會”,5月份舉行“07中考面對面”活動,邀請全國著名勵志演說家王國權(quán)老師作“點燃生命的激情”的演講。本學(xué)期,英語組和語文組相繼開展了校首屆英語節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動,掀起了師生共同參與校本教研活動的新高潮。

  四、在反思中進(jìn)步

  如今,我校的教科研工作已進(jìn)入一個較高的層次,但仍存在一定的問題:

  1、教師業(yè)務(wù)水平不同,需在下一階段進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo),普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平;

  2、除學(xué)校統(tǒng)籌安排了各教研組的學(xué)科園地外,缺少學(xué)校層面的宣傳陣地(如教科研工作簡報等)的建設(shè);

  3、課題研究中存在著“李鬼”現(xiàn)象,如課題開題不“開蹄”。在下階段的工作中要加強(qiáng)課題研究的管理監(jiān)督過程,使課題研究真正落到實處,從而真正為教育教學(xué)服務(wù)。

  4、很多教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱,今后應(yīng)更多地鼓勵教師運用好“百度”、“google”、個人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡(luò)資源,來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。

  總之,教科研工作千頭萬緒,如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階,使教科研工作有更大進(jìn)步,是教科室必須思考的問題。今后,我校將在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上,重視理論水平的提高,使實驗成果上升為理論,讓科研之花開得更加艷麗多姿!

中學(xué)教科研工作總結(jié)14

  本學(xué)期,我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目標(biāo),緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點,以課堂教學(xué)為主陣地,以教師培訓(xùn)為突破口,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研工作方式,提高了教研工作實效,提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的教研能力,使我校的教研工作再上一個新臺階,為了讓今后的工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、健全組織,強(qiáng)化管理,提高教研管理實效

  因工作變動,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由xx老師負(fù)責(zé),語文教研組由xxx老師負(fù)責(zé)。組織的健全,確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞,生生不息。

  二、重視研討,改革方式,全面推進(jìn)課程改革

  教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,它時刻提醒我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展,而發(fā)展就要有根基,根基來自于扎扎實實、點點滴滴的積淀。而課堂教學(xué)是實現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地,課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量,治標(biāo)要先治本,提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師,教研處以“精彩四十五,展示在課堂”為行動,大力開展課堂教學(xué)研究活動,切實做到以老帶新、帶徒傳藝、達(dá)到共同提高的目的。

  三、加強(qiáng)研修,提升理念,優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)

  為迅速提高學(xué)校教研整體水平,力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個新臺階。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長,促進(jìn)全員發(fā)展”為目標(biāo),扎實開展校本培訓(xùn)工作,努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺,提供條件,創(chuàng)造機(jī)會。

  四、加強(qiáng)課題管理,務(wù)實開展教研工作

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真做好了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價》這一課題實驗的'開題準(zhǔn)備工作。課題研究的道路是艱辛的,但結(jié)出的碩果是香甜的。今后,我校將繼續(xù)以課題研究為抓手,通過課題研究,搭建教師專業(yè)成長的平臺,切實提高教師的教研能力和教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  五、尋找差距,改進(jìn)措施,讓教研工作再上新臺階

  教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中,在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。要進(jìn)一步規(guī)范教研行為,制定更完善的教研制度,促使教研活動正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識,力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用,多渠道、多形式地開辟教研天地,讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

  回顧這一學(xué)期的教研工作,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),離教師的要求還有一段距離,新的一年我們要大膽改革,艱苦實踐,用特有的思想和精神去憧憬希望,迎接挑戰(zhàn);用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難,開創(chuàng)工作新局面,相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有廣大教師的大力支持,教研工作一定會“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!

中學(xué)教科研工作總結(jié)15

  教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分,也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動力。教育科研的著力點為課程改革,課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,而課程實施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來,我校結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實際,緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作,很抓課堂教學(xué)這一重點環(huán)節(jié),扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì),彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上,取得了點滴成績,下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。

  一、健全科研機(jī)構(gòu)和制度,建立有效的保證措施

  學(xué)校有限的人力物力資源應(yīng)該用在刀刃上,教育科研就是學(xué)校發(fā)展的利刃。我們從以下幾方面給予保證:一是各校精選本校有研究熱情的骨干教師組成教育科研組織;二是健全教育科研的各項規(guī)章制度,三是從行政管理的角度加強(qiáng)教育科研工作的管理考核,并納入教師教育工作考核。

  二、轉(zhuǎn)變觀念,形成教育科研的良好氛圍

  我校充分認(rèn)識教育科研的重要性和必要性,把教育科研擺在保證學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來,要有開展教育科研的責(zé)任感、緊迫感,并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師,引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來,帶頭進(jìn)行教育科研,在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時,引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”,形成良好的研究氛圍。

  我校堅持做到四個“自覺”,自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),教研活動,自覺深入課堂,幫助教師,指導(dǎo)教研,自覺進(jìn)行課題研究。本學(xué)期,學(xué)校召開以“開展扎實有效的教科研活動”為主題的會議、骨干教師獻(xiàn)策會。進(jìn)一步明確教育科研的目的,端正教育科研的價值取向,樹立求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,樹立教育科研的效益觀,在校內(nèi)掀起了搞科研,促教改的高潮。

  三、加強(qiáng)理論培訓(xùn),提高教師科研能力

  為進(jìn)一步搞好教科研工作,我校采用“請進(jìn)來,走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺,使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識、樹立信心、理清思路,推進(jìn)了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗,一年來先后派出多人次,赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗,并在學(xué)校做專題匯報交流,把學(xué)到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師,以點帶面提高教科研能力。

  通過以上途徑,落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo),促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來,并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考,不斷提升研究水平,為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  四、課堂實踐,教后反思,用行動研究提升。

  學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,科研工作的著眼點應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,就要把課題研究真正落實到課堂中去,為此,學(xué)!岸囝愋、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長”,始終堅持以課堂教學(xué)為主渠道,在實踐中研究,在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動,通過開展上課、聽課、評課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。圍繞研究課題,在課堂教學(xué)中落實研究方法和策略,檢測研究成果,牢固確立服務(wù)意識,為教師成長服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的'提高服務(wù)。

  五、科研與教研相結(jié)合,提高教科研實效

  1、教科研與教學(xué)活動相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù),同時教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動中,我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體,教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識,養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長融為一體。

  2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動時間,使教研活動圍繞科研課題開展,在教科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量,實現(xiàn)教研科研一體化,推動教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報課,課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課,課后課題組人員作重點發(fā)言,并向全體教師匯報課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的,具有一定研究水平的教科研隊,我校還做了以下工作。

  1、引路子。即給教師確定明確的發(fā)展目標(biāo)。培養(yǎng)好教師,特別是教研型教師,一要選好苗,二要護(hù)好苗。苗子選定后,要及時向其指出階段性的發(fā)展目標(biāo),如教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展方向等等。而不能被一些聽課、上課、寫論文、評教案等事務(wù)所涵蓋。2、厚底子。即豐富教師的專業(yè)知識。對列為培養(yǎng)對象的教師的繼續(xù)教育在時間、經(jīng)費上優(yōu)先安排,努力使教師在教育思想上由考試型向育人型轉(zhuǎn)變,知識能力上由單一型向綜合型轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法上由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

  3、架梯子。即為教師成名成才鋪設(shè)臺階,幫助其不斷向上攀登,脫穎而出。大力開展拜師學(xué)藝、外出取經(jīng)和教學(xué)比賽等活動。優(yōu)先推薦有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⒓痈黜椊虒W(xué)競賽活動,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,促進(jìn)其發(fā)展。

  4、壓擔(dān)子。即給教師委以教學(xué)上的重任,并不時向他們提出教育教學(xué)研究任務(wù)。要充分信任和使用教師,讓他們到教學(xué)第一線擔(dān)任重要的教學(xué)任務(wù),努力成為教學(xué)骨干,同時要求教師定期拿出教學(xué)成果,主持教研課題,開辦專題講座,上公開示范課等,讓他們在實踐中增長才干,在科研中提高能力,在壓力中成長。

  下一步工作設(shè)想

  1、建立務(wù)實、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。

  2、完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評估、激勵機(jī)制,建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。

  3、抓好課題過程管理,完善規(guī)劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機(jī)制。今后我們將以務(wù)實奮進(jìn),爭創(chuàng)一流的精神,努力工作,全面提高我校的教育科研水平,為推動教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

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