物理教研工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的物理教研工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
物理教研工作總結(jié)1
本學期物理組全體教師在教導(dǎo)處、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實學校教學工作計劃,以教學常規(guī)管理為基礎(chǔ),以新課程理念為重點,以改革教學方法為抓手,以提高教學質(zhì)量為核心,以加強實驗教學為突破口,全面進行了物理教學改革的實踐,出色的完成了物理教學任務(wù),組內(nèi)老教師老當益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來居上,形成你追我趕,人人爭第一,人人參與教改的良好的局面。
一。本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學新課程理念有關(guān)理論,積極參與到學校新課程教學中去,在提高對教學改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上,將新課程理念有關(guān)理論與物理教學實踐相結(jié)合,教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學與實驗教學相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學模式,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了物理教學改革的意識。組內(nèi)多次開會認真學習教改理論,特別是每次傳達學校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,我們多次學了新的物理課程標準,積極討論,教師們不久理解了課改思想精髓,而且提出了很多建設(shè)性意見,為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。
二。教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的'關(guān)鍵,我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學質(zhì)量都比較高。我們配合學校,加強了集體備課,要求有記錄,保證時間,使集體備課工作落到實處,取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課,老教師開設(shè)示范課,在學校獲得了一致好評。
為在組內(nèi)形成互相學習的良好風氣,按學校要求我們互相聽課巍然成風,不僅按學校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。
三。實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗,不僅實驗的開出率100%,而且增加了一些學生實驗,將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果,提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
四。繼續(xù)強化教科研,本學期我組20xx年申報的課題于年底結(jié)題,本組不僅做好本學期的研究工作,為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作,使本課題在今年12月順利結(jié)題。同時在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評。
物理組是一個團結(jié)奮進,改革向上的教研組!
物理教研工作總結(jié)2
本學期我校物理教研組在教研室的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學習為先導(dǎo),以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規(guī)工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了上學期的教學、教研工作,取得了顯著的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強教師隊伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)
。1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng);
。2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效,取得了顯著的成績;
。3)組織教師開展學習心得體會交流會,互相交流,互相學習,并積極撰寫教學論文。
2、加強了教研組備課組的`建設(shè),各項活動有序地進行
。1)嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每兩周進行一次教研活動,并做了了詳細的安排,每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
。2)完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、教案、練習、測試),加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,相互學習,相互促進。高一級備課組在這一方面做得非常出色;
3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應(yīng)用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益
。1)學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;
。2)全面進行課堂教學模式改革,實施啟發(fā)式、討論式教學模式,提高了學生的領(lǐng)悟能力和學習能力;
。3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;
。4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發(fā)揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高;
。5)從三個維度制定教學目標,真正促進了學生的全面發(fā)展。
(6)組織了公開課,共同探索提高課堂教學效率的方法。
4、各項常規(guī)工作有條不紊地進行
定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改進教學;
在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,一定可以讓物理教學再上一個新的臺階。
物理教研工作總結(jié)3
一、注重理論學習,全面提升教師師德修養(yǎng)和理論素養(yǎng)
1、加強師德修養(yǎng),營造和諧組風。在平時教研組內(nèi)從點滴小事抓起,充分發(fā)揮每位成員的優(yōu)勢,逐步形成了樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的和諧組風。
2、加強理論學習,更新教學理念。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,迫切需要所有教育工作者更新教育觀念,爭當“學者型”教師,尤其是在物理新教材的具體實施過程中,我們明顯地感到學習的重要性。因此,我們組采用自學與集體共同學習相結(jié)合的多種方式、多種渠道開展學習,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,提高自身的理論素養(yǎng),并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學實踐中。
二、加強校本教研,發(fā)揮團體的智慧
1、落實集體備課,發(fā)揮團隊智慧。以課題《以“三化”為抓手,增強初中物理課程實施有效性的行動研究》為教研活動的重點,倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,積極探索與實踐。通過說課、聽課、評課及反思等活動形式進一步提升組內(nèi)教師的教學理念和教學水平,提高教研能力。本學期組內(nèi)開設(shè)了三節(jié)研討課,組內(nèi)每位老師先根據(jù)選定的課題先研討,再各自備課,爾后聽課,評課,每位教師還根據(jù)所教班學生的特點,加以修改完善,把集體的智慧與每位教師的教學風格和施教對象有機結(jié)合,做到因材施教。除此之外,我們又隨時隨地把備課活動中沒有考慮到的,但在課堂教學過程中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點或疑惑進行交流,從而進一步完善并提高備課質(zhì)量。
2、注重科學管理,加強質(zhì)量監(jiān)控。在教研組集體研討的基礎(chǔ)上,確定我們物理作業(yè)批改要求,各備課組做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),從兩次作業(yè)抽查來看,每位教師都能及時認真批改,及時反饋,學生作業(yè)訂正也比較及時;并且針對學生的實際情況,正在逐步采取分層作業(yè),使每位學生都有進步。由于我們物理采用是新教材,每次測試沒有現(xiàn)成的試卷,都需要我們自己出卷,雖然出物理試卷比較煩瑣,但組內(nèi)的老師也非常樂意,每份試卷的質(zhì)量都非常高。每次測試我們總是及時認真進行批改,認真細致地做好質(zhì)量分析,并通過備課組研討,為下一階段的教學工作的開展而采取有效的措施,真正實施因材施教,以全面提高物理教學質(zhì)量。
3、注重青年教師培養(yǎng)。幾年來,我們組逐步形成了互幫互學,共同提高的和諧組風。骨干教師都能熱心幫助、悉心指導(dǎo)青年教師,無私將自己教育教學的心得傳授給他們,使他們少走彎路,教學水平快速提高,而青年教師虛心好學、積極進取。同時,我組教師也承擔了兄弟學校青年教師帶教工作,為提高區(qū)域青年教師的.教學水平和能力盡一分力。
三、加強課堂教學改革,提高課堂教學的效益
1、注重情感教育,構(gòu)建和諧師生關(guān)系。讓學生在愉悅、輕松的氛圍中獲取知識,培養(yǎng)能力,是我們組始終堅持的教學準則。我們組老師經(jīng)常利用課余時間有針對性找一些學生談心,及時了解學生的所思所想,當學生在學習中遇到困難和挫折時,總是耐心地幫助他們分析原因,尋找解決問題的辦法,真誠對待每一個學生,平等地對待每一個學生。
2、優(yōu)化教學方法,豐富學習方式。課堂教學中教師角色的轉(zhuǎn)變與學生學習方式的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)二期課改的兩個重要的支點。因此我組教師在備課時,積極開動腦筋,主動尋找、嘗試先進的教法,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生整體能力的提升。本學期每位教師都主動承擔教研課,并結(jié)合教材內(nèi)容,有機落實民族精神教育和生命教育,通過這些課教學研討活動,引導(dǎo)教師在教學中不斷反思、提高,真正優(yōu)化教學方法,提高教學質(zhì)量。
3、立足學生需求,構(gòu)建并完善訓練系統(tǒng)。學習訓練是物理課堂教學的重要組成部分。在學習訓練中圍繞課題《變式訓練在初中物理復(fù)習中作用》,我們精選習題,編制專題,并全部采用電子文稿,為實現(xiàn)多媒體教學提供必要的保證。這些專題既有落實知識與技能的訓練,更有過程與方法、情感與價值觀方面的訓練,
滿足不同學生的需求,真正落實減負增效,逐步構(gòu)建符合學生實際需求的訓練系統(tǒng)。
在全組教師的共同能力下,取得了可喜的成績。八年級物理在區(qū)統(tǒng)考中名列前茅;物理操作考合格率100%;區(qū)物理知識競賽一等獎1人、二等獎2人,三等獎3人;九年級在區(qū)兩次統(tǒng)測中名列前茅。
在全區(qū)狠抓教學質(zhì)量的大背景下,我組面臨前所未有的挑戰(zhàn),但我組教師群策群力,順利完成了學校安排的各項工作,并取得了一些進步,但已屬過去,我們將以此為起點,不斷挑戰(zhàn)自我,不斷超越自我,爭取不斷進步。
物理教研工作總結(jié)4
在忙忙碌碌中又度過了一學期,我們物理組在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教務(wù)處和級部的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo),以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
1、認真做好預(yù)、學、練、做一體化學案和作業(yè)
在教學過程中,備課組能自己精選習題,編寫每一節(jié)課的(預(yù)、學、練、做)一體化學案,備課組先集體備課,對教材中的重點、難點以及教學方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學生發(fā)展的思路和方法。再分節(jié)編寫,統(tǒng)一電子學案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學。
2、認真做好集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量,實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好月考和期中期末復(fù)習
各備研組認真做好期末復(fù)習計劃,根據(jù)不同年級的特點,采取不同的復(fù)習方法,既抓知識,又抓學生,抓知識就是抓基礎(chǔ)知識的.復(fù)習,抓課本知識的復(fù)習,抓基本題型的訓練,抓綜合知識的整合,抓學生就是與重點生談話,定計劃,定目標,提高思想認識,做拔高題,立軍令狀。與學困生交流,穩(wěn)定情緒,建立信心,幫助補習基本知識,做基礎(chǔ)題。課上盯緊中等生。還包括抓輔導(dǎo),對學困學生進行個別輔導(dǎo)。
4、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動效率不高,對學生的課外閱讀和實驗的指導(dǎo)還不夠。以后,要加強學習,更多的引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師團隊。
物理教研工作總結(jié)5
物理教研組是一個小科組,一學期以來,作為其中的每一位教師,雖無可歌可頌的業(yè)績,但我們工作是盡心盡責的,一絲不茍的,任勞任怨的,當然也是默默無聞的,初中物理教研組工作總結(jié)。?梢赃@樣說,多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的`嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學期,主要做了如下幾方面的工作:
一.開好第一次科組會:本學期伊始,召開物理教研組工作總結(jié)了新學期的第一次科組會,認真學習討論學校的工作計劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數(shù),明確職責。
二.配合學校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應(yīng)用”活動:在此次活動中,按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進了課堂教學改革,進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為,20xx-20xx學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果,工作總結(jié)《初中物理教研組工作總結(jié)》。本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三、積極開展校本教研活動
配合學校開展的雙愛好活動,物理組開展了校本教研活動,通過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規(guī)方面:
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護學生,耐心解答學生問題,經(jīng)常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認真對待每一節(jié)課,從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍,特別是實驗課,每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期,我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團結(jié)互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學進度,還主動向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務(wù)。
對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學生存在的問題,基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。
本學期生物組應(yīng)該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù),“小科組也應(yīng)該有大作為”,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯珜φ丈霞夘I(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗,進一步更新教學方法,充分運用現(xiàn)代化的教學手段,將我校的生物教學工作搞得更有特色。
物理教研工作總結(jié)6
本學期物理教研組在教務(wù)、教科的領(lǐng)導(dǎo)下,物理組全體老師共同努力順利地完成了本學期工教育教學工作。一學期以來全組老師積極落實學校高效課堂教學工作計劃,注重教學常規(guī),改革課堂教學方法,提升教學質(zhì)量,以加強實驗教學為突破口,堅決投入到課改中去,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強了教研組備課組的工作力度,各項活動有序地進行
。1)嚴格按照學校安排和所做的工作計劃,落實教研活動制度,舉行了多次組內(nèi)公開課,并以教研活動的機會進行評課,對各位教師的發(fā)言做了詳細的記錄,每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;
(2)完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、教案、練習、測試),加強各組內(nèi)的聽課、評課等活動,相互學習,相互促進。
教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內(nèi)的.老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學質(zhì)量都比較高。我們配合學校,加強了集體備課,要求有記錄,保證時間,使集體備課工作落到實處,取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全組開設(shè)公開課,老教師開設(shè)示范課,獲得了一致好評。
為在組內(nèi)形成互相學習的良好風氣,按學校要求我們互相聽課,不僅按學校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。
2、按照高效課堂教學的要求進行了一系列的教研活動,并應(yīng)用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益
。1)學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;全面進行課堂教學模式改革,實施啟發(fā)式、討論式教學模式,提高了學生的領(lǐng)悟能力和學習能力;
(2)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學,采用實驗探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;
。3)結(jié)合文化周、讀書節(jié)節(jié)勝利定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發(fā)揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高。
。4)從三個維度制定教學目標,真正促進了學生的全面發(fā)展。
4、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效
(1)按學校青年教師結(jié)對子培養(yǎng)的要求。組織了青年教師進行教育理念、理論的學習,定期檢查學習筆記,全面規(guī)范教師的學習活動,各青年教師均在學習中得到了不斷提升;組織了多數(shù)青年教師上好教學校級匯報課。
。2)組織了新教師上好備課組公開課,做好各方面的指導(dǎo)工作,各青年教師通過各種途經(jīng)對教師業(yè)務(wù)進一步熟悉,共同探索提高課堂教學效率的方法,他們教學水平有了很大的提高。
(3)老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作,協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動極大促進了我組青年教師的成長。
5、各項常規(guī)工作有條不紊地進行
(1)定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作,特別是高三的調(diào)研,及時獲取了反饋信息,幫助不斷地改進教學;
。2)根據(jù)年級組工作的需要協(xié)助定期抽查本組老師的教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改情況;一學期來,我組工作按學校要求順利完成了各項工作任務(wù)有一定的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,一定可以讓信中的物理教學再上一個新的臺階。
物理教研工作總結(jié)7
本學期,我以學校教研工作計劃為指導(dǎo),積極探索適合學生發(fā)展的教育教學方式,F(xiàn)工作總結(jié)如下:
1、認真學習《物理課程標準》,熟悉教材內(nèi)容,學習先進的教育教學理念,為教育教學改革奠定基礎(chǔ)。
2、認真抓好教學常規(guī),認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,認真批改作業(yè)。以教材、學生、教法、教具作為研究對象,查閱資料,加強對知識認識的廣度和深度,全面、準確的掌握知識,而且做到融會貫通,從整體上把握學科知識體系,創(chuàng)造性的組織教材,形成個人的體驗和認識。引導(dǎo)學生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中,培養(yǎng)學生主動參與的意識,使學生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進思維能力的'發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查,并做出客觀、積極的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強學習的樂趣。
3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,資源共享,優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。
4、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,精選一些競賽題進行訓練。更重要的是,培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣,提高他們的思維能力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,培養(yǎng)他們的學習興趣,增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo),并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
5、作為一名物理教師,就是要用科學的方法去指導(dǎo)學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學生活動,體現(xiàn)學生“主體”顯得更為重要。
6、一分耕耘,一分收獲。本學期,我所教八年級(7)班的物理課程,學生期末檢測的成績比前面幾次月考有所提高。當然,在教學中還存在很多不足。在下一步教學工作中,要加強學生的動手實踐能力,要給學生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會,給學生提供課內(nèi)外研究性學習的時間和空間。培養(yǎng)學生的探究意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。
物理教研工作總結(jié)8
本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎(chǔ),以學生自主教育為重點,以改革教學方法為抓手,以提高教學質(zhì)量為核心,以加強實驗教學為突破口,全面進行了物理教學改革的實踐,出色的完成了物理教學任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕,人人爭爭先的良好局面。
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學生自主教育有關(guān)理論,積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上,將中學生自主教育的有關(guān)理論與物理教學實踐相結(jié)合,教學的.常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學與實驗教學相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學模式,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,我們多次學了新的物理課程標準,積極討論,教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓,而且提出了很多建設(shè)性意見,為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。
教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手,要求所有教師必須寫詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學質(zhì)量都比較高,初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內(nèi)形成互相學習的良好風氣,按學校要求我們互相聽課巍然成風,不僅按學校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。
實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗,不僅實驗的開出率非常高,而且增加了一些實驗,提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神,取得了很好的教學效果。
組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作,而且完成了許多額外工作,如張宗雄老師負責管理物理實驗室,其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之,物理組是一個團結(jié)奮進,改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!
物理教研工作總結(jié)9
在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教研部們的關(guān)心支持下,經(jīng)過教研組14位物理老師的共同努力,本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案,實施探究性物理課堂教學的模式,認真做好起始年級的物理學習習慣、小高考、高考復(fù)習以及各年級正常的物理教學的基礎(chǔ)上,針對教育改革的形勢和實際教學的需要,加大了教研組工作的力度,開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下:
一、深入學習,全面提高思想素質(zhì)
一學期來,教研組老師關(guān)心時事,自覺參加學校各項活動.認真學習社會主義核心價值觀。每周五在教研組校內(nèi)活動的評課環(huán)節(jié)后,都認真組織全組教師參加政治學習,并做好筆記,寫出學習的心得體會進行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質(zhì)高,服務(wù)意識強,有5位教師擔任班主任工作,柏培斌、丁義軍、俞有兵三位教師被評為區(qū)學科帶頭人;言景祥、王嵐老師被評為區(qū)教學骨干,多位高三教師被評為20xx年區(qū)教學先進個人。
二.抓好教學常規(guī)管理,促進教學質(zhì)量提高
教師是課堂教學活動的組織實踐者,教學質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。為了加強交流,提高學習的效果,我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會,然后各抒已見,共同討論。相互聽課,取長補短,共同提高是我組的一貫做法。本學期組內(nèi)2/3的教師都開設(shè)了區(qū)、校級公開課,并及時進行評課交流。為了擴大教師的眼界,多方面獲取教學信息,我們采取了請進來,走出去的辦法,加強向兄弟學校的學習和交流。本學期三個備課組積極參加區(qū)、市級教研活動,龐春成、夏敏老師的區(qū)級公開課《牛頓運動定律的應(yīng)用》經(jīng)過全組教師的打磨,獲得區(qū)教研員王德飛老師及同行的一直好評;駱軍老師的市級講座《牛頓第二定律實驗的教學感悟及優(yōu)化設(shè)計》獲得與會教師的高度評價,這也顯示了物理教研組的集體智慧。在研究教學的.同時,開展第二課堂,以社團為依托,加強競賽輔導(dǎo)是物理組的特色,本學期由我組教師負責輔導(dǎo)的興趣小組,如電子百拼、物聯(lián)網(wǎng)等社團,活動開展的有聲有色,既豐富了學生的視野,也在省級比賽中獲得佳績,為學校贏得了榮譽。
三、加強資源共享,充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點
俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,教師個人在教育教學方面的能力總是有限的,只有調(diào)動每個教師的積極性,發(fā)揚互助協(xié)作精神,才能全方位提高教育教學水平。為此,我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學中做到三定四統(tǒng)一。即:定地點、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。各年級備課組每周五活動,備課組活動有計劃,有專題,有記錄。本學期第一次教研活動中,本組教師共同商討,確定了以《多媒體教學在高中物理課堂教學中的作用》為主題的專題研究活動,并制定了詳細而周密的研究計劃。目前,該研究專題正有條不紊的進行當中,并以此專題為依托,確立了建立和完善本組教學資料哭的建設(shè)。
四、以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研
新的時代,要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識,提高科研水平,我們物理組以課題研究為切入點,帶動大家認真學習新的教育教學理論,掌握教學研究的方法,本組教師均有校內(nèi)個人課題,其中言景祥教師承擔了國家級課題《區(qū)域提升學校課程品質(zhì)的研究》子課題—基于“三基”的提升新興學校課程品質(zhì)的典型案例研究子課題負責人。
在課題研究的促進下,教師們自加壓力,不斷進取,積極撰寫教育教學論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結(jié)協(xié)作,互幫互學,老教師傳經(jīng)驗,年青教師談設(shè)想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環(huán)境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標,提高我校物理教學質(zhì)量,是我們物理教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點和特色。 本年度,組內(nèi)龐春成等多位教師撰寫的教學論文在各類評比中獲獎并發(fā)表。
當然,在取得成績的同時,也暴漏了一些問題:
。1)少部分教師的課堂效率不高,在可比性考試中,所帶班級較同類班級差距較大。
(2)由于本學期校內(nèi)活動及區(qū)市級活動較多,組內(nèi)有4位教師未完成校內(nèi)公開課。
。3)高二年級選修科目課時極少(2節(jié)/周),教學進度嚴重滯后,這些問題,都將是本組今后的工作方向。相信在教務(wù)處的指導(dǎo)下,全組教師的共同努力,物理教研組將在后期的工作中,取得更加令人滿意的成績。
物理教研工作總結(jié)10
本學期,是學校成功通過了廣東省國家級示范性普通高級中學的初級驗收,面臨新的發(fā)展機遇,教學工作要圍繞學校的辦學理念,學校制定了科學的管理制度。我組進一步解放思想、更新觀念,堅持抓全面、講創(chuàng)新、求嚴謹、重落實,努力通過規(guī)范管理形成教師愛崗敬業(yè)、再創(chuàng)佳績新氣象。
一、圍繞辦學理念,全面提升學校的教學質(zhì)量管理水平
1、“為學生的終身發(fā)展奠基”,是學校教學工作基本的職業(yè)觀和教育觀。物理教師在日常教學中逐漸形成;
2、培養(yǎng)具有個性特征的全面發(fā)展的人,是學校教學在培養(yǎng)學生目標上的定位。物理教師除了狠抓課堂教學工作外,培優(yōu)輔差也取得較好效果;
3、通過教學的日常管理,把教學工作規(guī)范有序高效運作。
二、規(guī)范管理,強化職業(yè)意識,提高教師素質(zhì)
1.認真落實《學校教學常規(guī)管理規(guī)定》,落實上課、備課常規(guī),提升教學和輔導(dǎo)質(zhì)量。2、開展 “兩高”教師隊伍建設(shè)“兩高”是“高素質(zhì)、高能力”;充分發(fā)揮學校“名師工程”的作用。3、積極參加科研課題、學科競賽及學科教研活動等活動,周璐教師輔導(dǎo)學生張恒杰獲全國中學生物理競賽市一等獎,楊玉蓉教師指導(dǎo)學生獲得科技創(chuàng)新區(qū)三等獎。
三、規(guī)范教學,加強目標管理。
1、遵守學校制定的學校課堂教學行為規(guī)范、早晚讀、晚修教師工作紀律、學校考試紀律、以及學生考試成績跟蹤系統(tǒng)等。
2、重點加強畢業(yè)班教學的質(zhì)量的提高。
1)組織教師認真研究考試大綱,明確新高考的要求。教師們關(guān)注當前教育改革的走向、關(guān)注教研動態(tài),積極參加市、區(qū)級教研活動,認真研究了07年高考命題的思路、指導(dǎo)思想;借鑒上一屆經(jīng)驗教訓,摸清本屆學生的特點、現(xiàn)狀,確定新的思路,安排新的對策。
2)加強對畢業(yè)班學生的思想教育。調(diào)動學生學習積極性,認真組織好學生的培優(yōu)扶差工作。取得較好成績,期中考試和三校聯(lián)考成績較好,受到學校表揚。
3)重視發(fā)揮全組教師力量。組織全組幫助高三教師,廣泛收集有關(guān)信息,精心授課和編制練習。
3、強化目標管理。基礎(chǔ)年級教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學質(zhì)量目標,并嚴格遵守和執(zhí)行學校規(guī)范教學的各項制度和要求,努力做到?jīng)Q戰(zhàn)課堂,提高效率。
四、重視教研教改,提升學校教學水平
1按照國家級示范性普通高級中學的要求,在學校的課堂教學評估常規(guī)化、制度化的'基礎(chǔ)上,形成充分調(diào)動廣大教師工作積極性的獎勵機制。
2、以教帶研、以研促教,認真抓好和推進科研立項及研究工作。
3、做好教師論文宣講及評選工作。組織教師認真總結(jié)教學與教改的經(jīng)驗和體會,積極撰寫高質(zhì)量的教學論文,歐陽老師獲校一等獎,肖如春獲二等獎。
4、教研組組織好每周教研活動,組織好本學科內(nèi)的公開課教學活動。每人每學期至少上一節(jié)公開課。
5、完善集體備課制度。加強教師聽課和經(jīng)驗、信息交流的基礎(chǔ)上,每月每個備課組開展至少一次有針對性說課和中心備課活動。建立校物理網(wǎng)頁,為教師信息交流建立了平臺。
6、各備課組要強化學生作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。本學期在全校開展一次作業(yè)展覽活動,安排二次教學常規(guī)及學生調(diào)查,把學生的學習質(zhì)量落到實處,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,推動良好學風的形成。
7、加強了新教材、教法、學法以及練習的研究,以便盡快適應(yīng)新教材。
物理教研工作總結(jié)11
學校的生命在教學,教學的關(guān)鍵在課堂,課堂的關(guān)鍵在自主。我們中學積極深化課堂教學改革,建設(shè)自主學習型高效課堂。自主學習型高效課堂更貼近高效精髓、更接近學生、更凸現(xiàn)新課程的指導(dǎo)思想,更能讓學生主動參與課堂教學,啟迪學生的心靈,激活學生的思維,讓學生在快樂中學習。
首先要建立新型師生關(guān)系,關(guān)注學生的情感體驗。
作為教師,我們都知道問題是科學研究的起點,是學習的心臟。有了問題,才能誘發(fā)和激起學生強烈的學習愿望,使其注意力高度集中,積極主動地尋求解決問題的方法,促進其創(chuàng)新思維的發(fā)展。然而教學中部分學生問題很少甚至沒有問題,究其原因在于沒有“安全感”:害怕所提問題不合老師的意、害怕所提問題太簡單遭同學笑話、害怕表達不清楚被挖苦……。因此,在教學中為了更好 地讓同學們提問題,我們打消了他們的種種“顧慮”,建立起一種新型的師生關(guān)系,尊重每一位學生,營造民主、寬松、和諧的學習氛圍,鼓勵他們敢想敢說敢問,允許重說、改正、補充或?qū)で髱椭,讓學生在課堂上能自由的呼吸,為學生的自主學習奠定基礎(chǔ)。
其次要合理創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生自主學習的興趣。
“從生活走向物理,從物理走向生活! 是新課標的一個重要理念。在這一理念的指導(dǎo)下,我們拋棄了以往教學中簡單地把知識“復(fù)制—粘貼”給學生這一做法,煞費苦心地創(chuàng)造、設(shè)計能讓學生情緒高昂的聯(lián)系生活實際的學習情境,以激發(fā)學生自主學習的興趣。
再次要面向全體學生,樹立學生自主學習的信心。
我們都知道每個學生是一個獨立的個體,有著自己獨特的內(nèi)心世界和學習經(jīng)驗,有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。作為教師,應(yīng)面向全體學生,承認并尊重學生的個體差異,以學生的主體性為根本,以學生的個性發(fā)展為目的,樹立學生自主學習的信心。
第四要改變學習方式,培養(yǎng)學生自主探究的能力。
要學生主動地學習知識,關(guān)鍵是教給學生學習的方法和策略,使學生逐步掌握正確的思維方法,培養(yǎng)學生猜想、實驗、控制變量、歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括、科學推理等能力,逐步掌握學習方法,使學生真正成為學習的主人。
1、讓學生回顧自己的學習過程。
教師往往容易滿足于學生的正確答案,一個問題幾個學生回答,一個學生答對了,這個問題就算解決了。至于這個學生為什么能答對,別的學生為什么會答錯,則一概不予探究。由于學生只知其然,不知其所以然,這次答對了,下次不一定能答對。尤其是當幾個學生的結(jié)論存在不一致時,我們就不失時機地啟發(fā)學生:你怎么知道的?你的思想過程是怎樣的?這樣不僅能使學生有效的總結(jié)自己的學習過程,而且還可以在全班學生中起到交流學習的作用。
2、引導(dǎo)學生自己尋找錯誤的原因。
學生學習過程中總會發(fā)生這樣那樣的錯誤,這是不可避免的`。而這些錯誤除了偶然的疏忽,通常有其心理上或思維上的不足之處。教師要研究學生產(chǎn)生錯誤的原因,然后引導(dǎo)學生自己先尋找并加以消除。學生能夠找到錯誤的原因并加以糾正,那么就意味著他已掌握了正確的思考方法。學生在糾正錯誤方法的同時,又學到了一種判斷的方法。
3、經(jīng)常引導(dǎo)學生進行學習方法的交流。
每個學生經(jīng)歷的學習過程不盡相同,在同一學習過程中所運用的學習方法也互不相同。引導(dǎo)學生交流和總結(jié)學習過程,不僅能起到取長補短的作用,而且能優(yōu)化每個學生的學習方法。這樣的交流讓學生獲得科學的學習方法,讓學生從“學會”變?yōu)椤皶䦟W”。
通過自主學習型高效課堂的實踐,我們?nèi)〉昧嗣黠@成效。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:一是促進了教師教學觀念的更新及教學方式的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)了教與學的和諧統(tǒng)一;二是促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展;三是促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變、自主學習能力的提升和良好學習品質(zhì)的形成;四是促進了教學質(zhì)量的大面積提高,近幾年,我校中考成績?nèi)星傲;五是家長滿意度調(diào)查,近幾年家長對學校的滿意率達100%。
物理教研工作總結(jié)12
本學期,物理科組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,本著團結(jié)互助,努力工作的態(tài)度,以常規(guī)教學為重點,以第二課堂活動為發(fā)展的目標,扎實的做好各項基本工作,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面
一、扎實做好常規(guī)教學工作
1、開學初,開了全組教師會議,
學習了學校在本學期的工作計劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想,明確了工作目標,制訂了物理組在本學年度的工作計劃,要求教師們認真做好教學的常規(guī)工作,各班統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一練習,本學期的分層教學工作開展正常。課堂上注重分層教學,在學生中開展“一幫一”活動,讓好成績學生在課外輔導(dǎo)成績較差學生,爭取共同上進。
2、做好科組備課工作,
按學校的要求,本學期認真做好科組集體備課與備課組工作,在本學期共開展了11次科組活動,傳達與落實有關(guān)工作要求與交流教學心得與經(jīng)驗,在活動中,大家積極發(fā)言,暢所欲言,把自己的教學困惑在科組中進行交流,探討解決辦法,取得了較好的效果,實現(xiàn)了教研的有效性。
3、“一幫一”工作開展正常。
本學期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結(jié)對子,實行幫扶工作,通過互相聽課,互相交流等方式,促進教學水平的發(fā)展,效果還有待觀察。
4、以“三案定學”為教研平臺,進行“核心循環(huán)教學法”課堂教學改革:
努力提高科組教師的教學水平,本學期許多老師上了公開課。本學期,在江主任親自帶領(lǐng)下,本科組在“核心循環(huán)教學法”方面做了嘗試,以“三案定學”為平臺,由國正老師上了一堂“天平”的“同課異構(gòu)”課。江主任的親自參與課堂教學,對全科組是一種極大的激勵。
科組全體老師通過認真聽課,課后,大家對“天平”一課進行了熱烈的討論,并就三案定學的疑問與校長進行了交流與討論,讓大家對“三案定學”有了較全面與深刻的體會與認識。通過本次活動,大家又積極參與到“三案定學稿”的編寫中,通過每人編寫一個,在進行討論的方式,大家確定了三案定學的編寫要求與原則,寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內(nèi)容進行分工。下學期將在初二進行三案定學的教學嘗試。
5、積極參加市各種交流活動,提高教師的.業(yè)務(wù)能力。
本學期共參加了在龍洞中學、龍?zhí)吨袑W、舉行的“初中物理教學研討會”,通過聽課,講座,提高了大家教學水平。
二、認真開展第二課堂活動
1、在校慶科技節(jié)活動中,全組教師同心協(xié)力。
承擔了校慶科技節(jié)的主要工作,如朱老師負責雞蛋撞地球,佘海英負責了科技知識大比拼,葉逸偉負責遙控車比賽,許文龍負責機器人滅火表演,葉樹權(quán)負責遙控飛機表演,陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學生的知識。煅煉了學生能力,培養(yǎng)了學生學習興趣。
2、第二課堂活動內(nèi)容豐富取得了一些成績:
本學期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽中學生物理創(chuàng)意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點,定時間,定人員。有計劃的開展。獲得單項比賽冠軍1人次,亞軍二等獎2人次,季軍三等獎3人次的好成績。
3、加強學生的科技創(chuàng)新與科技制作
在?萍脊(jié)活動中,共收到學生作品52件,在此基礎(chǔ)上評出了一、二、三等獎,并篩選出22件優(yōu)秀作品,在鎮(zhèn)博物館進行展覽,取得了較好的效果。
物理教研工作總結(jié)13
一、突顯集體智慧、落實課時教研
大家知道,個人的力量是有限的、而集體的智慧則是無窮的。近年來,物理組集中全組教師的集體智慧,獲得了兩次全市物理教學大賽一等獎、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧,是集體智慧的結(jié)晶。99年,xx直轄后的首屆物理教學大賽中,我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點的理解和處理方法;有賀曉霞、張修文老師的教學方案設(shè)計、教法改進建議;有方仁杰、何偉老師的實驗創(chuàng)意和設(shè)計制作;有全組教師反復(fù)聽課后點點滴滴的見解和修訂意見……。20xx年,全市重點中學課堂教學大賽中,物理組秉承和發(fā)揚教研組群策群力的傳統(tǒng):從對教學目標的研究、教學過程的設(shè)計、教學方法的選擇、教學實驗的改進、實驗數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進行全方位的反復(fù)商榷和研究。首先,做出了高質(zhì)量的課堂教學設(shè)計,使參賽選手再次以片區(qū)第一名,總決賽第3名的好成績再獲xx市一等獎。使得高山中學物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。
二、教研過程既彰顯個性特點,又突出集體研究
多年以來,物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓勵思維的獨立性與創(chuàng)造性,布置全組教師對于教材中的一些典型的、重點的課時教學內(nèi)容獨立進行研究、思考,構(gòu)思并形成自己的教學設(shè)計方案。然后在全組的專題教學研究中交流自己的設(shè)計思路、展示自己的設(shè)計作品。大家自由討論、相互切磋,取長補短、有機融合。為了讓全組教師能暢所欲言,物理組倡導(dǎo)學術(shù)研究上不崇拜權(quán)威,物理組內(nèi)更沒有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者,也是學習者。因此,老教師與年青教師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間,在觀點的闡述方面、在對問題的研究和討論中沒有長幼之分,沒有高低之別。研究中,對問題的認識角度和處理方法上多存異、少求同;抓住討論過程思維的火花和閃光點,包容積極參與研究但不成熟的看法;苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個教師都能得到不同的進步、力求對這些課時的教學處理至臻完善。
三、公開課、研究課后討論中的糾“過”拿“錯”
為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的.切實進步,真正意義上實現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來在對組內(nèi)教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合,對優(yōu)點,點到為止;多談不足和缺點,對不足之處、缺點所在大家共同思考,提出改進意見和建議。通過集體的研討、集思廣益,形成一套或幾套行之有效的改進方案。如平拋運動一節(jié)課時內(nèi)容,
在有老師上了公開課后。就課題的引入設(shè)計問題,布置組內(nèi)每一位教師花兩周時間思考并單獨用了一次教研時間進行反復(fù)研討,形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器;如何讓學生動腦、動手,主動參與進來;如何恰當有效使用多媒體輔助教學;哪些地方是重、難點,該如何突出和突破;在學生的疑點問題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案;課堂練習在哪些地方設(shè)置,應(yīng)鞏固訓練什么知識;課外練習又該如何精選等進行了深層次、全方位研究。只有不庇護教學中的瑕疵和不足,才能從評析中發(fā)現(xiàn)問題,在研究中尋找解決方法,從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進步。
四、擺正“老帶新”中,新、老教師各自的位置
新課程理論倡導(dǎo):學生要自主學習,教師在教學過程中起到引領(lǐng)作用;在教學中要切實改變過去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法。而物理組則認為:年青教師的成長也并非經(jīng)驗豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤教出來的,更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學中自我反思,年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗豐富的教師請教;經(jīng)驗豐富的教師則應(yīng)主動在教學方法和技巧上、疑難問題的理解上等對年青教師作恰當指導(dǎo),不要事無巨細、不要和盤托出。因為教學中的自我反思才是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因,是教師成長、進步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學中自我反思,反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點所在;不足之處、遺憾所在;反思學生的接受情況、對知識的掌握情況,學生還會有些什么要求以及今后的教學中該如何發(fā)揚、改進和彌補等等。教師才可望切實進步和成長。相反,幫帶教師要求徒弟跟班聽課,和盤托出自己的東西給徒弟;不僅會抑制年青教師的個人教學特色,也束縛年青人的創(chuàng)新意識、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長了惰性,實難成長。即使成長起來,也只能是師傅的復(fù)制品,而無自己的教學風格和特色。因此,物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細向師傅匯報,也拒絕對問題不假思索便問。物理組也堅決反對各備課組統(tǒng)一備一個教案,而后資源共享。
物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實說明:教師的成長既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果,更是教學自我反思、營造一個壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。
五、教師沙龍,教師智慧的交融
在物理教研組內(nèi),廣泛開展形式多樣、實效顯著的“教師沙龍”活動。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容,而是滲透到了教師每一天的教學研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學研究活動的一種習慣方式;成為一種職業(yè)狀態(tài);活動既有教研大組的沙龍,在這里,骨干教師、經(jīng)驗豐富的教師首先要將自己學習到的知識加上自己的一些見解、體會,與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”,物理組舉辦了校本教研沙龍,徐勝、謝祥金老師的課堂實錄研討,吳常光老師關(guān)于“探究式教學”的學術(shù)報告等,均給來賓留下了深刻印象。同時物理組也常有小組的沙龍;形成于年級組的備課教師間,“老帶新”的師徒之間,或?qū)iT坐下來,或課間休息,或同行的路上……不分時間地點,不論地方場合隨時有對問題的討論。這樣,經(jīng)驗與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊,形成了強大的教育科研力量。在熱情與壓力中,在幕后的學習中教師們思考出了許多深層次有價值的問題。
探究式教學是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學方式,為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學校自身提高課堂教學質(zhì)量的要求,物理組確定了“物理探究式教學研究”的校本教研課題,對探究式教學理論、探究式教學教案設(shè)計、課堂教學組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計已送市教科院參加評比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學錄像,已報送參加20xx全國創(chuàng)新課堂教學大賽。
近5年來,物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎勵文章40余篇;馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導(dǎo)多個學生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵。目前,物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績,在區(qū)內(nèi)、在全市同級學校中都處于領(lǐng)先地位。
這就是高山中學物理組,一個探索前進的物理組,一個還存在不少問題,需要不斷進步的物理組
物理教研工作總結(jié)14
緊張而又繁忙的一學年工作就要結(jié)束了,初中物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學物理課堂教學如何實施素質(zhì)教育,是當前物理教學研究的重要課題!懊嫦蛉w學生,引發(fā)學生的內(nèi)在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:
。1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下:
一、組風建設(shè):
我們物理組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質(zhì),提高物理成績,培養(yǎng)良好習慣,他們新能結(jié)對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。八年級學生難管理,他們輔導(dǎo)學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好。物理組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
二、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期物理組采用了集體備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
1、教學目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定物理思想及物理方法的`培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、根據(jù)學生實際和教材安排,深入理解教材編排意圖,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、根據(jù)教材不同內(nèi)容,采取不同教學方式,課堂模式百花齊放。
三、常規(guī)教學,落到實處。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導(dǎo),本學期重點是學習方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果,
四、積極參加教研活動
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,物理組的每位老師都上了一堂教研課,教師積極參加聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚。全體物理教師為學生更好的發(fā)展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經(jīng)?偨Y(jié)教學得失,撰寫教學論文。積極參加課題研究,每個教師都有自己的小課題。并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
物理教研工作總結(jié)15
過去的一學年,我們物理組在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照學校及教務(wù)教研處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo),以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動,現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作:
1、加強集體備課和聽課評課活動
本學年度為了突出教研組集體的力量,體現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,各備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學方法,充分進行分析和討論,探討各學段教學重、難點,發(fā)揮每位老師的特點,互相學習、互相借鑒,完善備課組集體備課活動,提高各備課組的教研質(zhì)量,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學。
2、加強教學理論的學習
結(jié)合學校教務(wù)教研處的安排,本學年度通過自學、集中研討的方式,學習了《今天怎樣做教科研:寫給中小學教師》等兩本專著,通過學習研讀,使我們認識到,教師做教科研,應(yīng)該回歸自己的.教育教學生活,與教師每天的工作、生活結(jié)合起來,堅持“實踐第一”的價值取向,激發(fā)了教研組老師的學習教學理論熱情。本學年度,我教研組申請了兩項省級課題、一項市級課題,教研組多篇教研論文發(fā)表。
3、結(jié)合開放月組織了年輕教師上好教學研究課,共同探索不同學段、不同課型的教學展示,以探索提高課堂教學效率的方法,基本達到了不同課型教學研討的目的。年輕教師在學習中得到了不斷提升;對教師業(yè)務(wù)進一步熟悉,教學水平有了很大的提高;王偉老師、劉芳老師分別獲得校青年教師教學大獎賽及說課比賽第一名、一等獎。
4、加強高考大綱及題型示例的研讀,以指導(dǎo)高三年級的教學。
教研組集中學習研討了20xx年高考大綱及題型示例,分析比較了近幾年高考試題的變化來指導(dǎo)高三復(fù)習,高三備課組組長李老師參加了在宣城舉行的蕪湖、銅陵、宣城皖江三地高考研討會,并專題發(fā)言。
5、其他工作。
二、幾點思考與建議:
1、充分利用新校區(qū)的使用,加強學校網(wǎng)絡(luò)資源,分年級組、教研組、圖書館、信息中心等資源的有效整合,建立學校電子圖書系統(tǒng)、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)資源,方便教師的查閱,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、分析整合各年級組工作的成功之處,形成我校在不同的年級階段工作的側(cè)重,進而形成我校具有穩(wěn)定且有特色年級組管理模式。
3、加強不同年級段的競賽輔導(dǎo)工作及尖子生的培養(yǎng),以探索應(yīng)對新的形勢下的高考招生形式,注重學科的均衡性,加強自主招生工作的力度及高三尖子生的培養(yǎng)的正對性和有效性。
4、解決部分教師的“教師是一種職業(yè)還是一種謀生手段”的思想問題。
5、在條件允許的情況下,加強教師的儲備,縮短教師成長周期。
6、其他。
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