教研組工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研組工作總結(jié)1
緊張而繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作在不斷提高和完善中漸入尾聲，現(xiàn)對本學(xué)期的美術(shù)組工作作以下總結(jié)。
1．日常教學(xué)工作。
隨著二期課改的不斷深入，對于美術(shù)教學(xué)工作的要求和思維方式有了很大的改革和完善，二期課改對教師自身的要求有了很大的提高，我們堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹二期課改的要求，不斷提高自我的教學(xué)水平，對教材的設(shè)計和靈活運(yùn)用，更能有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，為新模式下的高質(zhì)量教學(xué)要求作好了很多的.積累。美術(shù)組按時檢查備課、反思。每月至少1次學(xué)校教研活動，提高了老師的工作積極性
2．興趣小組教學(xué)工作。
興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個重點(diǎn)，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫水平有了很大的提高。在學(xué)校科技活動中美術(shù)組教師通力合作，給予學(xué)生輔導(dǎo)， 學(xué)生畫了一批較優(yōu)秀的科幻畫，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
3．日常宣傳工作。
學(xué)校的活動宣傳和美工工作量非常大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，同時在各個部門需要驗(yàn)收協(xié)助時，美術(shù)組都協(xié)作配合。
20xx學(xué)年是不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的一年。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但是也有很多不足，在未來的時間里美術(shù)組全體老師在課改不
斷完善的道路上，將更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念，新方法，讓美術(shù)組的教學(xué)水平更上一個臺階。
教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我語文教研組老師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃和學(xué)校交給的各項(xiàng)工作和任務(wù)。使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)僅就如下幾個方面作簡要回顧。
一、學(xué)習(xí)、制訂計劃方面
俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃，結(jié)合我校各年級語文實(shí)際情況，全面展開討論，廣泛爭取意見，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作。好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)新理念，做到有效教學(xué)。
本學(xué)期更好地發(fā)揮每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保間周一次的教研組和備課討論的活動，做到實(shí)效有用。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新的教育理念為主要的內(nèi)容，主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)另外結(jié)合研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，真正做到有效教學(xué)。
三、積極參與活動，提升教研組形象。
1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師認(rèn)真修訂教案，教案中重在突出教師的'教和學(xué)生的學(xué)。尤其重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
2、通過教研組互相聽課，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會。
本學(xué)期，我們教研組互相聽課，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課教師聽課后認(rèn)真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會，且請鄉(xiāng)教辦親臨指導(dǎo)，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識，收獲很大。故此在鄉(xiāng)講課比武賽中，我校獲得第一的好成績。
3、開展讀書活動。
開展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動，語文教師分類選擇古詩、三字經(jīng)、名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，做到有計劃，定時間，定內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對性輔導(dǎo)
本教研組教師認(rèn)真對待期中、期末質(zhì)量檢測，考后認(rèn)真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動時交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐�！安环艞壝恳粋�學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。
5、有效教學(xué)，大大提高了教學(xué)成績。在老師們的努力下，真是功夫不負(fù)有心人，期末小考再次遙遙領(lǐng)先。
6、積極參加區(qū)、市組織的書法比賽，獲獎學(xué)生多。
在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我組的語文老師積極行動起來，組織、指導(dǎo)學(xué)生參加書法比賽，選送作品質(zhì)量高，獲獎人次多。選送作文也在報紙上發(fā)表。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研組工作總結(jié)3
xxxx學(xué)年第一學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教研員的指導(dǎo)和幫助下，通過全體社思老師的積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們組的教研工作基本按照期初制定的工作計劃順利展開，再加上新鮮血液的注入，我們組呈現(xiàn)欣欣向榮的景象，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師提升
1、本學(xué)期，我們組共展開了八次教研活動，開出了三節(jié)有質(zhì)量的公開課。xxxx.9.30潘思思老師題為《真誠的贊美是溫暖的陽光》的公開課獲得了全體教師的一致認(rèn)可。12.9王xx老師的《重溫百年歷程》復(fù)習(xí)課，充分利用年代尺的知識，通過年代尺旁征博引，可謂是復(fù)習(xí)課中的典范。章xx老師的《氣候?qū)ｍ?xiàng)復(fù)習(xí)》課堂輕松、活潑、幽默，學(xué)生參與度高，思路新穎脫俗，與學(xué)期初的開課相比，進(jìn)步明顯。開課的老師們深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍，也對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。
2、此外，區(qū)以及校不斷地組織本組教師參與各級各類培訓(xùn)活動，如區(qū)社思8學(xué)時培訓(xùn)、xx區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課評比，全國思品優(yōu)質(zhì)課評比展示活動等，從而更新知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。尤其是區(qū)90學(xué)時的培訓(xùn)，我組派出了三位年輕老師參與學(xué)習(xí)，老師出去聽課、培訓(xùn)后，和全組老師交流討論，從而更新了全組老師的教學(xué)的理念和動態(tài)，提高了全組老師的教育教學(xué)能力。
3、鼓勵本組教師積極參與教師相關(guān)的業(yè)務(wù)評比活動。本學(xué)期，伴隨潘思思老師參賽區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課評比，我們教研組每一位老師全力投入到磨課的過程中，讓教研組成為每一位“賽出風(fēng)采”的老師的堅強(qiáng)后盾。后，潘思思老師的《真誠的贊美是溫暖的'陽光》一課獲得區(qū)二等獎的好成績。
4、加強(qiáng)教研活動中的骨干教師引領(lǐng)作用。在各項(xiàng)學(xué)習(xí)討論及比賽中，骨干教師“身先士卒”，帶頭發(fā)言，帶頭參加，將自己的經(jīng)驗(yàn)自己的思考與大家分享，幫助全組教師提高文本解讀、課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。
5、加強(qiáng)新教師的幫扶活動，促進(jìn)成長。新教師的培養(yǎng)是教研組活動的重要部分，師傅的指導(dǎo)，老教師的幫助，教研組活動的研討，促進(jìn)新教師的成長。
二、學(xué)生活動
本學(xué)期，教研組在各個年級開展歷史與社會知識競賽比賽，內(nèi)容包括學(xué)科提升知識以及時事政治，旨在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，鼓勵學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。
三、今后的工作打算
1、要根據(jù)學(xué)校和教研組的實(shí)際，抓好教研組建設(shè)，多進(jìn)行主題式教研活動，真正讓教研活動成為教師成長的養(yǎng)分補(bǔ)給箱。
2、要緊跟時代的步伐，與時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新充實(shí)新知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)思想，多媒體等信息技術(shù)，為教學(xué)服務(wù)。
3、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)命題工作，尤其是要確保集體備課活動的切實(shí)落實(shí)。讓教研組的工作具有延續(xù)性、細(xì)致化，從而實(shí)現(xiàn)有效性。
總之，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的教育教學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
教研組工作總結(jié)4
時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)期教研計劃，立足課堂、以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，有計劃地開展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
本學(xué)期區(qū)教研室對備課中的目標(biāo)設(shè)定作出了新的規(guī)定，要求教師在制定教學(xué)目標(biāo)時要能在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中找到依據(jù)，要將課程標(biāo)準(zhǔn)中的年段目標(biāo)分解、細(xì)化到每課時的教學(xué)中。為了更好地幫助教師在備課中落實(shí)區(qū)教研室的要求，數(shù)學(xué)教研組為每位老師準(zhǔn)備了一本《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且在學(xué)期初，就由丁教導(dǎo)組織本組的每位老師就新課程標(biāo)準(zhǔn)中的年段目標(biāo)進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教師們重溫了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)段應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，并有針對性地落實(shí)到課堂教學(xué)中。
2、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，數(shù)學(xué)組的老師，特別是青年教師還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)改革綱要》，從中汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，另外，每位老師還訂閱了一份教育教學(xué)類的雜志，利用業(yè)余時間自主閱讀，更新觀念，豐富自身的理論素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成
1、本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)實(shí)施集體備課，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益，同時抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，注重做好查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)組組織教師又學(xué)習(xí)了《孝都小學(xué)學(xué)生作業(yè)常規(guī)和教師批改常規(guī)》，這一學(xué)期本組教師繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，經(jīng)過幾個學(xué)期的努力，教師的批改更趨規(guī)范化，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣。于此同時我們也對照新北區(qū)關(guān)于教師教的習(xí)慣和學(xué)生學(xué)的習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生各方面的表現(xiàn)均上了一個臺階。
3、本學(xué)期數(shù)學(xué)組還根據(jù)區(qū)教研室的要求開展了數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計的評比活動，老師們從本冊教材中選取一節(jié)練習(xí)課進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計稿以完整的教案形式上交，可以就某一個練習(xí)活動進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計，做到有詳有略。重點(diǎn)設(shè)計部分第一欄要寫清活動的要求和老師指導(dǎo)過程；第二欄寫清學(xué)生如何操作、學(xué)生可能出現(xiàn)的情況；第三欄寫清設(shè)計的意圖。老師們圍繞要求，認(rèn)真撰寫了練習(xí)設(shè)計，一些年老的老師也積極參與了活動，數(shù)學(xué)組將在學(xué)期結(jié)束時集中評比，篩選出優(yōu)秀的練習(xí)設(shè)計，以便在下學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)，提高教師練習(xí)設(shè)計的水平。
三、落實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)
�。ㄒ唬┓e極開展聽評課活動
本學(xué)期的數(shù)學(xué)校本教研活動，將參與本組教師公開課與觀摩數(shù)學(xué)精品課相結(jié)合。每次開展校本教研時，都根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容確定主評人，讓老師們提前鉆研教材，早作準(zhǔn)備。這學(xué)期共有五位老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)組公開課，眭小紅老師執(zhí)教了三年級研討課《長方形和正方形的認(rèn)識》、李榮偉老師執(zhí)教了六年級數(shù)學(xué)《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計算的數(shù)學(xué)問題》、鄧洪華執(zhí)教了二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識方向》、狄紅亞執(zhí)教了一年級《認(rèn)識鐘表》，另外四年級的仇彩琴老師雖然已40出頭，但也積極學(xué)習(xí)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，執(zhí)教了《你學(xué)會用計算器計算了嗎》。這五位老師課前都精心準(zhǔn)備，充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際撰寫教學(xué)預(yù)案，課堂上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。參與教研活動的老師也很認(rèn)真，聽課時及時記錄，關(guān)注教師教的同時也關(guān)注學(xué)生的學(xué)，研討時能圍繞主題展開，往往能對老師提出一些有效的建議，促進(jìn)上課老師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。在聽取本組教師公開課的同時，數(shù)學(xué)組也組織教師觀摩了春暉工程精品課《加法交換律和結(jié)合律》、《認(rèn)識千克》，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，以便結(jié)合自身特點(diǎn)和本班實(shí)際借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組成員多次外出參加各級各類教研培訓(xùn)活動。狄紅亞、眭小紅等參加了xx年江蘇省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，通過活動了解了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，感受了一些成功的課例，此外，還有多名老師參加了新基礎(chǔ)教育研討活動，通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、與校本教研相整合，開展課題研究
上學(xué)期，數(shù)學(xué)組根據(jù)新北區(qū)關(guān)于教師教的習(xí)慣和學(xué)生學(xué)的習(xí)慣的要求制定了《在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》的`研究課題，本學(xué)期我們將課題研究與數(shù)學(xué)校本教研相整合，繼續(xù)開展課題研究活動，每次研討課時都圍繞課題內(nèi)容制定研究主題，如:如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和交流的習(xí)慣：如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維品質(zhì)等，教師們能圍繞要求進(jìn)行評議，形成有價值的意見，指導(dǎo)日后的課堂教學(xué)。此外，這學(xué)期區(qū)教研室分管課題的薛國民老師又對數(shù)學(xué)組的課題進(jìn)行了把脈指導(dǎo)，針對我校的實(shí)際提出了新的課題研究方向，現(xiàn)正處于課題立項(xiàng)論證階段。五、存在的不足及今后努力的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面地進(jìn)行綜合分析評課。
方向：繼續(xù)采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期的期初，便制訂學(xué)期的工作計劃，安排每周教研的主講人，基本能做到每周教研都有主題、有主講人。如駱蕓推薦黎加厚的《云計算機(jī)輔助教學(xué)和創(chuàng)感教育》；陳紅推薦文章《信息技術(shù)教育切莫誤入“應(yīng)試教育”泥潭》；雙天根據(jù)自己參加晉江市教育技術(shù)能力培訓(xùn)的所得，在組里也進(jìn)行了moodle平臺的使用；佩瑩與艷芬主要是結(jié)合自己在教學(xué)工作中遇到的一些問題展開相關(guān)的探討，本學(xué)期的教研活動形式多樣，只要是與“課堂有效性”這個主題有關(guān)的內(nèi)容都可以。
今年在教研活動時探討的部份問題，勢必可以作為以后開展教學(xué)的嘗試。
2、會考工作：
20xx年5月份，高一年通用技術(shù)進(jìn)行了泉州市的會考，包括筆試與制作兩個部分的.內(nèi)容，其中學(xué)生的作品不乏有特色的，在泉州市的抽查中，我們學(xué)校的完成情況獲得了肯定。
20xx年6月中旬，高一年信息技術(shù)參加了省學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考，分為筆試和上機(jī)兩個部分，在全組老師的共同配合下，圓滿地完成了任務(wù)。
3、公開課教學(xué)：
20xx年5月5日上午第二節(jié)，駱蕓在K一7班開了一堂公開課，教堂內(nèi)容是：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)課；在學(xué)校的公開周活動中，艷芬開了名為《excel數(shù)據(jù)的自動填充》的公開課。
4、課題研究：
本學(xué)期，本組教師全員繼續(xù)參與泉州市級課題《學(xué)校青春期健康教育模式的探索與實(shí)踐》下的子課題《引導(dǎo)中學(xué)生健康安全上網(wǎng)》的研究，并且也參與了學(xué)校數(shù)字化資源庫的建設(shè)。
5、校本課程：
本學(xué)期，學(xué)校在高二年開設(shè)了校本課程，我們組有佩瑩開設(shè)的《電腦“救火隊(duì)”》和志堅開設(shè)的《圖像處理》。
6、比賽情況：
5月份，晉江市網(wǎng)頁現(xiàn)場設(shè)計比賽，由佩瑩負(fù)責(zé)指導(dǎo)的兩名學(xué)生均獲得了三等獎，其中還一名學(xué)生獲得“人氣獎”，由于是與職校一同參評，因些這個獎項(xiàng)已屬不易。
教研組工作總結(jié)6
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程教材教法》等教育理論，最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我組的語文教育改革，發(fā)揮了語文在教改中的龍頭作用。教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，開拓自己的視野，通過多渠道多方位地提高自身的`理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文發(fā)表。在校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵和帶動下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為我校最具活力的教研組，成了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅持”：
1、堅持每周的集體教研制度，這是大家交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我們教研組圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動，實(shí)行重點(diǎn)課集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
2、針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，同時，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，語文教研組組織開展了一系列活動，如大型的作文競賽活動和讀書征文活動，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽，讀書交流會等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
教研組工作總結(jié)7
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組使成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組做了如下工作：
一、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、學(xué)案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實(shí)性和有效性。
本學(xué)期，全體老師都根據(jù)自己的'計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化、如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強(qiáng)化閱讀，寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練：每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練：最后一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧、
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間、每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步
總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助，而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，我們?yōu)橹锌籍嬌狭艘粋�圓滿的句號。
學(xué)期已經(jīng)過去，我們組在學(xué)校各級部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，積極進(jìn)取，堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以服務(wù)于學(xué)校大型活動、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨，極力完善教研組建設(shè)，在作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽課、評課)、校園文化建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動等方面有了一定收獲，其小結(jié)如下：
一、完善教研組建設(shè)
(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念
我組教師充分利用教研活動時間，認(rèn)真開展課程標(biāo)準(zhǔn)研究活動，對課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認(rèn)識，為學(xué)生與學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時積極鉆研教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，有目的地滲透新課改理念，不斷反思與改進(jìn)，提高自身的理論素養(yǎng)。
(二)教研組活動開展有序，活動氣氛濃厚。
我組的教研活動討論積極，發(fā)言涌躍，使許多教育教學(xué)問題迎刃而解，提高了教師們的陣地意識、教育教學(xué)能力及學(xué)科的育人價值意識。
(三)教研組為年輕教師們提供展示自我的平臺
本學(xué)期教研組進(jìn)行了區(qū)級教學(xué)公開說課，凌健、李淑艷兩位年輕教師精心設(shè)計，突出以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生探究，注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式，組員們認(rèn)真聽課、評課，提出了建議與改進(jìn)措施，通過聽課評課活動，使青年教師突顯出來，快速成長。
(四)積極搞好學(xué)校的文體活動，建設(shè)學(xué)校的校園文化。
我組配合學(xué)校成功舉辦了“六一”兒童節(jié)活動,參與校學(xué)生進(jìn)退場組織、學(xué)生方陣安排、校園文化布置等，使整個學(xué)校充滿了生機(jī)與活力,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、反思：
1、教研組建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，而體、美教師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動、競賽等又直接顯示了學(xué)生的個性特長，反映了一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等，因此，我們組教師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極提升每位教師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學(xué)生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充滿生命的活力，并積極把課堂延伸到課外。
2、教研組教師重視校本課程和校隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)歷，出人才、出成果。
3、積極準(zhǔn)備材料，對照優(yōu)秀教研組的評比細(xì)則，努力實(shí)現(xiàn)我們教研組的奮斗目標(biāo)——校優(yōu)秀教研組。
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教研組工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，地理組在學(xué)校教務(wù)處，科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個人困難，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，每周一次小測都能做到全批全改。組內(nèi)堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)6位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就兩個年級的地理教學(xué)情況而言，客觀分析，有喜有憂：初一備課組有3位教師任教，各班成績較好，總評三校第一，相對來說一二三班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較好，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎(chǔ)知識過手，向45分鐘要質(zhì)量。初二地理組面臨地理結(jié)業(yè)考試，老師和學(xué)生的任務(wù)緊、壓力大，在一學(xué)期時間學(xué)習(xí)了兩冊書的.內(nèi)容，為下學(xué)期的結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學(xué)期有望趕上去。
二、教研組教研活動情況回顧：
在教研活動方面，本組是一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：
1、教研組內(nèi)每人都上一節(jié)研討課，全員參加聽課、評課，完成評課報告；
2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對策；
3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升；
2、加強(qiáng)組內(nèi)探究課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過探究課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的；
3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析：
1、校園網(wǎng)后期更新不太及時，組員之間沒有就發(fā)表的內(nèi)容進(jìn)行相互的評價。
2、教學(xué)、教研水平還要進(jìn)一步提升，把高效課堂與尚美課堂完美結(jié)合起來，打造苘中一流的地理課堂。
3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實(shí)提高教師的素質(zhì)。
本學(xué)期，在全體地理老師的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯Ｍ谙聦W(xué)期我們能取得更優(yōu)異的成績。
教研組工作總結(jié)9
依據(jù)開學(xué)初制定的教研執(zhí)行計劃,我組全體教師繼續(xù)重視常規(guī)工作，工作中求精求細(xì)，重點(diǎn)在每節(jié)課的問題設(shè)置、授課方法上下功夫，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)為目的來指導(dǎo)工作。已完成了前半學(xué)期的工作,現(xiàn)將突出部分總結(jié)如下:
1.教研方面
（1）教研活動：共進(jìn)行了9次教研活動，每次都有主講人，主講材料。前幾次尤其是以當(dāng)周上過的幾個課時的內(nèi)容為對象針對“導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式”進(jìn)行了探索研究，形成了新授課、復(fù)習(xí)課的模式。后有針對導(dǎo)學(xué)案中教后反思的寫法要求進(jìn)行了研討，進(jìn)一步規(guī)范了教后反思的書寫，通過互研，大家在主講上都能提出新穎、實(shí)用、高效、易操作的建議。另外，教研時我們觀看了微生物實(shí)驗(yàn)視頻及經(jīng)典課時的視頻3次。
�。�2）全組教師積極配合學(xué)校組織了“研討課”、“人人過關(guān)課”和“觀摩課”活動。共進(jìn)行了7人次，推進(jìn)了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)的改革。
2.導(dǎo)學(xué)案及作業(yè)：對選修3，選修1的部分導(dǎo)學(xué)案共15個進(jìn)行了修訂完善。完善了選修1活頁作業(yè)15次，練習(xí)冊布置17次，全批全改。
3.級部三考：對于“周周清”、周考、月考試題都能嚴(yán)格細(xì)致的命制，且能嚴(yán)格審題，有知識的滾動、層次梯度的體現(xiàn)等�！爸苤芮濉�8次，周考1次，月考2次。全批全改，且能對考試中反應(yīng)出的知識、學(xué)習(xí)方法等方面的問題進(jìn)行及時修正并提醒學(xué)生注意。
4.中檢總結(jié)：
（1）教案方面：半學(xué)期課時數(shù)35個，均有相應(yīng)的教案，教案都能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，體現(xiàn)“教學(xué)結(jié)合，以備學(xué)為主”的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)。備寫最好的是阮海霞和楊向艷兩位老師，她們的共同點(diǎn)是：導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計的'詳細(xì)、合理，用于啟發(fā)引導(dǎo)的問題設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能突出課標(biāo)的要求，另外，設(shè)計過程中還體現(xiàn)了PPT和視頻的合理應(yīng)用。劉金霞老師的教案有師傅的批閱。
（2）聽課記錄：本組積極開展了研討課、人人過關(guān)課、觀摩課活動，并進(jìn)行了認(rèn)真的評課。5人聽課總數(shù)為93節(jié)，聽評課最好的是李紅老師，記錄詳細(xì)，尤其注重對師生活動的記錄，有詳實(shí)的評價和借鑒。
5.認(rèn)真組織了“學(xué)業(yè)考試”的復(fù)習(xí)工作，在時間分配、知識梳理及復(fù)習(xí)策略方面我們進(jìn)行了兩次互研活動。共命制復(fù)習(xí)試題6套，結(jié)合習(xí)題和考試說明，我們將每一個知識點(diǎn)都進(jìn)行了梳理，力求不遺漏任何一個知識點(diǎn)。
6.完成了多媒體課件的修改整理工作6個。7.組織了生物奧賽工作。
8.師徒結(jié)對子情況：馮慧琴與劉金霞老師結(jié)為對子。馮作為師父，能努力精益求精，履行導(dǎo)師的職責(zé)任務(wù)，在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生、教科研等方面都毫不保留地給劉老師以指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用。劉老師作為徒弟，本身知識功底很扎實(shí),又非常謙虛,精益求精，多出計謀,不僅自己力求盡快成長為一名能獨(dú)當(dāng)一面的教師,也使師父在某些方面豁然開朗,受益匪淺。真正體現(xiàn)出了“傳、幫、帶”的效果。
總之，我們組是一個精誠團(tuán)結(jié)、能獻(xiàn)計獻(xiàn)策、工作求精求細(xì)的集體，今后我們將一如既往地、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作。
教研組工作總結(jié)10
不經(jīng)意間，緊張忙碌的一學(xué)年工作已經(jīng)告一段落，一學(xué)期以來物理組工作進(jìn)展很順利，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，努力提高理論素養(yǎng)，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，使自身的教育潛力不斷提高。
2、本組加強(qiáng)集體備課活動，在活動中進(jìn)一步鉆研新教材，新課標(biāo)，發(fā)揮了集體力量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。
3、做好組內(nèi)公開課活動，并且積極參加縣里的觀摩課活動，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課教師認(rèn)真評課，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同成長。
4、為了培養(yǎng)孩子動手能力，老師們在課堂上及時給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)。積極開展了豐富多彩的.物理社團(tuán)活動，讓學(xué)生自己動手操作，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期工作雖取得了一定成績，但也存在不足，下學(xué)期物理組全體老師會再接再厲，希望更上一層樓！
教研組工作總結(jié)11
寧海實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)校區(qū)品德教研組自20xx年被評為寧波市三星級教研一有兩年了，現(xiàn)對這兩年的品德教學(xué)教研工作做一總結(jié)回顧。
一、多方整合打造多元立體的教研團(tuán)隊(duì)。
我校品德教研組由五個校區(qū)、六個年級、三個學(xué)科（品德與生活、品德與社會）一共有91位教師組成，絕大多數(shù)教師兼任語文、班主任或心理輔導(dǎo)教育教學(xué)工作，這是一支龐大而復(fù)雜的隊(duì)伍。為了組織這樣一支隊(duì)伍有效地開展教學(xué)研究活動，我們根據(jù)區(qū)塊結(jié)合的結(jié)構(gòu)原則把整個教研組分成實(shí)小本部、金橋校區(qū)、城西校區(qū)、城南校區(qū)和金橋書院五個教研小組，又根據(jù)分層研究的原則把整個教研組分成“核心組”和“基本組”兩個層次。
其中核心組由市縣學(xué)科骨干、名教師、教壇新秀、年級組長等品德教學(xué)骨干組成，在教研大組中起教研攻關(guān)和教學(xué)示范的作用；
基本組又由不同年級的品德人叫老師組成，可以根據(jù)年級不同分別開展教研活動。整個教研組又以集團(tuán)德育總監(jiān)負(fù)責(zé)，以教導(dǎo)處為龍頭，各教研小組長具體落實(shí)，全體品德教師共同參與的網(wǎng)狀教研結(jié)構(gòu)和教學(xué)研究管理機(jī)制。這種結(jié)構(gòu)分工明確，組合有序，各司其職多元立體的教研團(tuán)隊(duì)的建立，是教研活動得到了很好的運(yùn)作。
二、狠抓常規(guī)確保教研組規(guī)范運(yùn)行。
1、抓常規(guī)管理。
做到有教研計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，強(qiáng)化過程管理。實(shí)施“四個一”的計劃，即每課一反思，每月一札記，每學(xué)期一教研課，每學(xué)期一教學(xué)論文。
2、抓備課研討。
根據(jù)品德兼課教師多的特點(diǎn)，我們并不要求每個教師每課都獨(dú)立備課。而是充分發(fā)揮學(xué)校教研組核心成員及各年級組長的作用，積極開展集體備課活動。
核心組成員重點(diǎn)承擔(dān)備課及教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)，各年級組承擔(dān)本冊部分課文的備課任務(wù)。我們還在校園網(wǎng)上開辟了品德教研專欄《宇思德育》，老師們研究出來的教案、案例、德育敘事、德育札記、德育論文、德育課題等都發(fā)表在這個網(wǎng)頁上。供老師們資源共享。
3、抓教學(xué)研究。
根據(jù)品德學(xué)科特點(diǎn)，我們每月至少開展一次教研活動，要求教師認(rèn)真聽課，積極參與互動式評課研討活動。
我們還經(jīng)常派教師外出學(xué)習(xí)，參加省、市、縣里組織的教研活動。要求老師做好詳細(xì)的聽課筆記，對于一些高檔次的課作現(xiàn)場的拍攝實(shí)錄�；貋硪院螅處熂w觀看后，談觀后感，通過討論融合進(jìn)集體的智慧，經(jīng)過對課程的理解和重新組合，教研組推出一名教師將集體的備課結(jié)晶在本校進(jìn)行展示，我們將這一教研形式美其名曰：“走近名師”。
三、課例打造促進(jìn)教師專業(yè)成長。
課例研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長的最好的搖籃，這是我們在教學(xué)研究過程中不斷得到驗(yàn)證的可以稱之為真理的經(jīng)驗(yàn)。正是這種團(tuán)隊(duì)式的課例研究使我們組的許多年輕老師在省、市品德課堂教學(xué)競賽中脫穎而出。為了培養(yǎng)更多的年輕教師，我們推出了“三個過程兩次反思”的課例研究方式。
首先確定上課內(nèi)容，讓執(zhí)教者獨(dú)立開展課前調(diào)查活動，做學(xué)情分析、獨(dú)立設(shè)計教學(xué)方案，進(jìn)行第一次教學(xué)；
然后，同組成員在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上積極參與互動式評課，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并邀請專家、教研員、名師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，促使執(zhí)教進(jìn)行第一次反思；
接著，執(zhí)教者修訂教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行第二次教學(xué)，并通過互動式研討引起第二次反思；
最后，根據(jù)二次反思體會再次修改設(shè)計教案，進(jìn)行第三次教學(xué)，形成比較成熟的教學(xué)方案。
20xx年11月，我們學(xué)校承辦了省品德教研組建設(shè)研討會，成功的展示了這樣一種研課的過程，獲得了與會專家和教師的一致好評。在一系列德育研究中，也使我校德育組的全體老師們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，大家同心協(xié)作，齊頭并進(jìn)，充分發(fā)揮了寧波市三星級品德教研組的作用。
四、校際沙龍發(fā)揮三星級教研組作用。
校際之間合作開展教研活動是我校品德教研發(fā)揮三星級品牌的又一閃亮的教研方式。我校和本集團(tuán)的其他幾個校區(qū)與我縣中片的學(xué)校建立校際學(xué)科之間共同合作，相互開放，相互交流，供自已之長于對方，取對方之長于自己，在立足于自己學(xué)校開展教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮我校市星級教研組的職責(zé)，推廣我們數(shù)學(xué)教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教研成果，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，謀求共同發(fā)展。在討論中，他們暢所欲言，各自發(fā)表自己對課堂教學(xué)的思考，對新課標(biāo)的認(rèn)識與感想。我校每位教師都認(rèn)真思考與學(xué)習(xí)，從兄弟學(xué)校的發(fā)言中補(bǔ)充自己知識，開闊自己的視野，反思自已教學(xué)中的得與失，提高自己的教學(xué)水平。
校際沙龍的輻射范圍不僅僅局限在城區(qū)學(xué)校之間，在名師、骨干教師的指導(dǎo)下，青年教師承擔(dān)起更多的教研任務(wù)。近兩年來，我校的名師、骨干教師除了把自己的精品課送到縣內(nèi)外和農(nóng)村小學(xué)，增強(qiáng)消極的教研活動以外，20xx年我校還和深圳鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了城鄉(xiāng)教育共同體，開展聯(lián)姻式教研活動。把我校的星級教研組經(jīng)驗(yàn)送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，多次到深圳鎮(zhèn)中心小學(xué)上示范課、作講座，促進(jìn)了該校教學(xué)水平的提高。為了加大校際研訓(xùn)力度，今年我校還派了一位市骨干教師到深圳鎮(zhèn)中心小學(xué)支教一年，幫助該校有效開展教研組工作，該校也派了一位教師到我校學(xué)習(xí)一年，通過多種途徑促進(jìn)該校教師業(yè)務(wù)水平的提高。教師們受益匪淺，取得了顯著成效。把我校品德教研組的寶貴經(jīng)驗(yàn)向縣內(nèi)外及農(nóng)村學(xué)校輻射，是我校品德教研組有效開展教研活動的又一大特色。
五、課題引航成就和諧、合作的教研團(tuán)隊(duì)。
品德教學(xué)研究與教育科研融為一體，是提升品德教學(xué)理論水平的重要途徑，也是打造一個和諧、合作、團(tuán)結(jié)的教研團(tuán)隊(duì)的`重要平臺，因?yàn)檎n題研究本身就講究一個團(tuán)隊(duì)的合作研究。在品德教學(xué)的過程中，我們經(jīng)常在思考：品德教學(xué)的立足點(diǎn)到底在那里？我們認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生現(xiàn)存的問題中來，從學(xué)生得道德迷惑中來，這樣的德育才能有的放矢。因此，我們從問題入手，找到了一個個有重大研究價值的品德教學(xué)課題：針對品德教學(xué)說教為主，學(xué)生缺乏參與和體驗(yàn)的問題，我們提出了《主體參與式思想品德教學(xué)模式的實(shí)踐探索》的課題；針對信息網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生心理發(fā)展帶來多方?jīng)_擊的問題，我們又提出了《城鎮(zhèn)小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)踐研究》課題。
《主體參與式思想品德教學(xué)模式的實(shí)踐探索》主張在思想品德課堂教學(xué)中提高學(xué)生主動參與的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全體參與、全心參與、全情參與。是一項(xiàng)長期研究的課題，至今已歷時7年了，這7年來，我們不斷地給他注入新的內(nèi)涵，使其更科學(xué)、更完善，這過程中也得到了專家們的一次次的指導(dǎo)和肯定，也為我們迎來了一次次成功的喜悅。
《城鎮(zhèn)小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)踐研究》以“心靈港灣”網(wǎng)絡(luò)為操作平臺，“相約星期六”為團(tuán)體輔導(dǎo)陣地，結(jié)合個別輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建了城鎮(zhèn)小學(xué)生心理輔導(dǎo)活動的模式，使我校學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高。
圍繞這二個學(xué)校品德組的主課題，教研組成員又根據(jù)各自教學(xué)實(shí)際，先后選擇了幾個子課題研究。
在課題研究過程中，我們品德組全員參與，分工明確，管理規(guī)范，全體成員經(jīng)常在一起商量討論，輪流進(jìn)行課題研究展示，研究與合作的氛圍很濃。正是這濃濃的教研、科研氛圍，使我們品德組全體成員結(jié)下了深厚的友誼，也形成了我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)品德組特有的團(tuán)隊(duì)精神，那就是：
你是紅花，我是綠葉你幫我助朋友情。你是老師，我是徒弟師徒結(jié)對親人情。你是前浪，我是后浪你追我趕戰(zhàn)友情。眾云捧月，月更分明團(tuán)隊(duì)合作共享情。
一份耕耘，一份收獲，教研工作苦樂相伴，我們經(jīng)歷著風(fēng)雨，也收獲著彩虹。在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，沐浴著春風(fēng)，和著時代的節(jié)拍，在縣教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建又一道思品教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。
教研組工作總結(jié)12
一、工作完成情況
1．落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課
我們地理組共有5名地理老師，開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對更換新教材我們必須做到早動手，勤探討，爭取先人一步；所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練）。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，鼓勵教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)并對作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂�，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時批改，及時反饋。
2．加強(qiáng)地理統(tǒng)考測試研究
本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析結(jié)業(yè)考試趨勢，加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖像和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3．注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性
我們在教研活動中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前2分鐘用于預(yù)習(xí)新課，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，尤其是默寫效果比較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。
4．積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動本學(xué)年烏魯木齊市地理教研中心舉辦了地理課堂教學(xué)大賽，我們地理組的王丹丹老師和宋娟老師分別獲得七年級和八年級地理課堂教學(xué)大賽三等獎。同時，我們組還積極參與烏魯木齊市地理教研中心舉辦的其他比賽，課件比賽獲自治區(qū)三等獎、論文比賽獲市級三等獎和教學(xué)設(shè)計比賽獲市級三等獎。
二、工作中的不足
1．教師的教學(xué)水平有待提高
不管是新教師還是老教師都面臨著更換新教材的問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的.機(jī)會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動，這方面我們組的教師還有待提高。
2．提高課堂教學(xué)效益
初中地理教學(xué)面臨的困難很多，大部分學(xué)生對初中中地理認(rèn)識不足，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)控能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。
3．加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研能力
俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強(qiáng)調(diào)知識的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)；將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用；將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等多方面的轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，提高教師的教研能力。
三、工作中的思考
1．向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。
2．新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機(jī)會，要敢于壓擔(dān)子。
3．老教師的工作任務(wù)很重，老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴(yán)要求，達(dá)到出高徒的目的。
教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位英語老師的精誠團(tuán)結(jié)、積極配合下，基本上完成了學(xué)期初制定的工作計劃，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。以下是本學(xué)期我組教研工作的簡要回顧：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
課堂有效教學(xué)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到重學(xué)精教，讓學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)活動時間和空間；面向全體學(xué)生，構(gòu)建有效課堂，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每兩周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，本學(xué)期七年級英語備課組被評為教學(xué)常規(guī)評價先進(jìn)備課組。
2、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)檢查。檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)及作業(yè)批語、反思、聽課筆記等。（教案規(guī)范為課時教案，聽課筆記要求每學(xué)期十節(jié)）把課后反思列入教案檢查的范圍，是讓教師通過對課堂教學(xué)中得與失的自我反思，以及對教學(xué)效果的客觀分析，為以后的教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以進(jìn)一步思考造成教學(xué)失敗的原因是什么，教學(xué)效果不佳的癥結(jié)在哪里，尤其重要的是，在以后的教學(xué)中應(yīng)采取哪些有力的措施改進(jìn)教學(xué)。綜合全期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查情況英語組朱志芳、羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、李輝、張婧等老師的教學(xué)常規(guī)被評為一等獎。
3、專題活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們開展了課堂教學(xué)評優(yōu)暨重學(xué)精講模式研討活動，九年級畢業(yè)班的英語教師精心準(zhǔn)備，積極參與上課，并組織教研組全體成員進(jìn)行了聽課、述課、評課，形成了集里中學(xué)特色的英語課模式。其中吳華連、吳少淮老師的九年級復(fù)習(xí)研討課被評為優(yōu)秀；5月底本組朱志芳、吳華連、張婧、劉蘇、陳方紅等老師積極參與長沙市送教下鄉(xiāng)英語教研活動并及時總結(jié)反思回來與其他英語教師交流討論。
4、教研教改。新課程要求我們的'英語教師與時俱進(jìn)，注重專業(yè)成長。本學(xué)期全體七年級英語教師積極參與長沙市課題《應(yīng)用敏特英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力》的實(shí)施與研究，并初見成效，她們輔導(dǎo)的張穎等同學(xué)獲長沙市‘敏特杯’英語詞匯挑戰(zhàn)賽暨全國第八屆中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動敏特英語學(xué)習(xí)能力競賽長沙區(qū)選拔賽團(tuán)體一等獎的好成績；本學(xué)期教研組論文方面也頗有收獲，朱志芳、李輝老師、鄭媛媛老師的論文在長沙市教育學(xué)會征集教研教改論文活動中分獲長沙市一、二等獎；在20xx年度湖南教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果評選活動中朱志芳、李輝老師積極撰寫教學(xué)論文并獲得省二等獎的好成績；羅智老師的英語教學(xué)論文獲長沙市一等獎。
5、發(fā)揮專業(yè)特長，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。
�。�1）在20xx年度上學(xué)期舉辦的長沙市‘敏特杯’英語詞匯挑戰(zhàn)賽長沙區(qū)選拔賽活動中，4名學(xué)生獲市一等獎，26位學(xué)生獲二等獎3人，羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、張婧等5位老師獲瀏陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
�。�2）八年級英語備課組像李輝、陳方紅等老師擅長對學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)，對英語教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了充實(shí)的基礎(chǔ)。
三、組織豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們在本學(xué)期積極開展了九年級英語口語測試活動、七、八年級英語單詞比賽等活動和瘋狂英語報告會活動。
四、注重專業(yè)成長，樂于完善自我
1、4月上旬，朱志芳、羅智、楊其英、楊慶平、鄭媛媛、張婧等老師參加長沙市敏特英語課題培訓(xùn)。
2、4月中旬，朱志芳老師主持瀏陽市中考英語研討會講座圈點(diǎn)中考英語復(fù)習(xí)，獲得全市同仁一致好評；吳華連、吳少淮、李榮琳老師參與研討會評課并及時回校反饋交流。
3、5月底，朱志芳、吳華連、張婧、劉蘇、陳方紅等老師積極參與長沙市送教下鄉(xiāng)英語教研活動并及時總結(jié)反思回來與其他英語教師交流討論。
五、存在的問題：
教研教改參與面有待拓寬，課堂教學(xué)有待落實(shí)，課堂上如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性有待進(jìn)一步探討。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和廣大教師的幫助下，在全體教研組成員的共同努力下，我們組在教育教學(xué)工作方面取得了顯著成績。本學(xué)期我校音體美信教研組工作繼續(xù)堅持以教育科研為先導(dǎo)，致力于教育教學(xué)改革的研究，并圍繞培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為首，訓(xùn)練學(xué)生操作技能為中心的教學(xué)方針，更好地落實(shí)了素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育。而本學(xué)期我們組的工作都是根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，按照學(xué)校工作計劃嚴(yán)格完成的，現(xiàn)將第一學(xué)期音體美信教研組工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，結(jié)合音體美信學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展音體美信與其他課程的整合的教學(xué)研究，并落實(shí)到平時的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
二、工作情況
1、制定切實(shí)可行的教研組工作計劃，積極組織教研活動。
2、以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，開學(xué)初制定切實(shí)可行的工作計劃，積極組織全校師生參加音體美信的各類活動，積極主動的與教研員進(jìn)行溝通、交流，做好本職工作。
3、積極組織學(xué)生參加各種課外活動，本學(xué)期，體育老師組織學(xué)生參加了男女田徑隊(duì)的訓(xùn)練，舉辦了學(xué)校師生趣味運(yùn)動會，效果顯著。信息技術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生參加了我為祖國表決心活動，音樂和美術(shù)老師都組織學(xué)生參加了課外興趣小組。
4、努力做好學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的建檔和整理工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程資源，使“三種模式”真正有效的進(jìn)入課堂，同時也做好了遠(yuǎn)程資源的下載、分類、整理，并做好各種遠(yuǎn)程檔案的記錄和存檔。
5、功能室管理員能按時開門，為教師備課找資源和打印以及學(xué)生寫紅色經(jīng)典故事提供了有效的服務(wù)，電教室衛(wèi)生整潔，管理運(yùn)行良好。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。積極有效地參與課程改革，積極開展好教研活動，在教學(xué)過程中要努力做到“五認(rèn)真”。在備課中根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn)，既要備內(nèi)容，更要備學(xué)生，做好教學(xué)課件，充分利用45分鐘時間，認(rèn)真組織好學(xué)生上機(jī)操作，讓學(xué)生有比較多的.動手時間，注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。通過信息技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的抽象思維，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
7、“愛校如家”、“青年志愿者”活動本學(xué)期在我校建立，本組有3位教師成為導(dǎo)師制團(tuán)隊(duì)成員，教師都各自制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
8、本組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫教案，各種材料都能積極上交，學(xué)期中，本組的朱永波、孫倩、徐福忠老師均擔(dān)任了學(xué)校的公開課教學(xué)，學(xué)期末，在學(xué)校的安排下，本組教師經(jīng)過討論，制定了音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)課程的具體考核方案。
9、能及時關(guān)注辦公室、多功能教室和機(jī)房計算機(jī)的正常運(yùn)行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)和教科研活動，并做好計算機(jī)、電教設(shè)備的管理、維護(hù)、維修工作記錄，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教研組管理組織工作。
10、本學(xué)期，我們組也能做好學(xué)校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校各種活動和示范課的錄像、攝影工作，保證校園網(wǎng)的暢通以及校園廣播系統(tǒng)的正常運(yùn)行等工作。
教研組工作總結(jié)15
我校生化教研組的全體老師本學(xué)期在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
在教學(xué)過程中，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種意義關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂學(xué)，更加善學(xué)。因此，各年級各班的教學(xué)成績都有所提高。
二、“課內(nèi)比教學(xué)”活動順利完成，取得了階段性成果。
12月初，生物和化學(xué)組“課內(nèi)比教學(xué)”順利完成，4位老師給所有同仁展示了他們精彩的教學(xué)藝術(shù)。至此，生物和化學(xué)組扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動取得了階段性成果�！凹�(xì)”字上做文章，“實(shí)”字上下功夫，后面的這段時間，我們將按照學(xué)校統(tǒng)一部署，進(jìn)行量化評分、資料歸檔等工作�；厥走@幾個月“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展情況，我們組做出了許多新的嘗試和探索，總結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第一是生物教學(xué)常規(guī)工作井然有序，“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展的有聲有色，尤為重要的是，我們很好的將“課內(nèi)比教學(xué)”活動與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來，沒有將活動變成形式，也沒有因?yàn)榛顒佑绊懡虒W(xué)，而形成了一種良性的互動，共贏的局面；
第二是“課內(nèi)比教學(xué)”活動都有具體的可操作性的實(shí)施方案，確保了活動“一步一個腳印”的落到實(shí)處，收到實(shí)效。我們結(jié)合學(xué)校安排，自己從嚴(yán)、從高要求，每一階段的活動，要進(jìn)行前期籌備，會上動員；進(jìn)行過程中要按照備課、授課、說課、評課、議課的環(huán)節(jié)進(jìn)行；每告一段落，要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，然后開展組內(nèi)活動，教研組成員間進(jìn)行交流……每一個階段，每一個老師，都采用這樣的步驟，有條不紊地推進(jìn)；
第三是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，能夠全員參與,人人登臺比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面，內(nèi)容真實(shí)，感情熱情。這段時間來，那些精彩的課堂畫面，那些聰明可愛的學(xué)生，那些愛崗敬業(yè)的老師……讓我們每個參與者都銘記心間，感動發(fā)自肺腑，未來的路上，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“課內(nèi)比教學(xué)”之精氣神，奮然前行。
第四是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，教師語言具有藝術(shù)魅力烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新，學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幾位教師由教學(xué)的主宰中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的'權(quán)利。注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。
“課內(nèi)比教學(xué)”是一項(xiàng)長期的“教育教學(xué)工程”，我們組全體成員在教研組總結(jié)會上，一致表示，將上下而求索，使學(xué)生在其中健康成長，教師在其中不斷收獲，學(xué)校在其中飛躍發(fā)展。攜幸福前行，一路花香一路歌，這是我們對教育教學(xué)的美好祝愿！
三、抓好教研組的常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量提高顯著。
學(xué)期開始，就制定好教研組活動計劃，各年級的教學(xué)計劃。首先，有計劃地開展教研活動。進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際，按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后集體討論，有針對性地提出改進(jìn)意見。其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo)；二是課前準(zhǔn)備；三是教學(xué)過程；四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；五是課堂反饋；六是附板書設(shè)計；最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。四、抓畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作
將單元過關(guān)和完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，做好檢查反饋，復(fù)習(xí)鞏固和考題命題工作，認(rèn)真講評、分析試卷，努力提高優(yōu)秀率、及格率。讓學(xué)生掌握生物科學(xué)探究的一般方法，了解科學(xué)認(rèn)識的一般模式，掌握生物科學(xué)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，特別是創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
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