中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)1
本學(xué)期,在義烏市教育局《關(guān)于深化初中課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的意見(jiàn)》文件精神的號(hào)召下,在我!靶氯辍贝竽繕(biāo)的指引下,我們語(yǔ)文教研組始終堅(jiān)持以“先學(xué)后教、以學(xué)論教”課堂教學(xué)為主導(dǎo)的教育教學(xué)活動(dòng)。
一、學(xué)習(xí)、吸收新思想我們永無(wú)止境
教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心,每一位語(yǔ)文教師都能從新課改理念的思想高度來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。每學(xué)期語(yǔ)文組每位老師都會(huì)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,進(jìn)一步明確每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、提高教育教學(xué)水平我們?nèi)翰呷毫?/strong>
本學(xué)期在我校開(kāi)展了市級(jí)校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)觀摩教學(xué)以及系列研討。語(yǔ)文組抓住這次契機(jī),適時(shí)在組內(nèi)大張旗鼓地進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。教研組提出的口號(hào)是“勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新”。每一位語(yǔ) 文 老師直接或間接地參與一次又一次的觀摩課試教修改,在評(píng)課中, 許多 老師對(duì)教材是個(gè)例子有了更直觀的認(rèn)識(shí),最終執(zhí)教教師的觀摩教學(xué)贏得到會(huì)同志的一致好評(píng),取得了較大的成功,獲得了很好的反響,為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了積極的指導(dǎo)意義。
平時(shí)組內(nèi)就很重視正常開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng),每位教師積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課,積極聽(tīng)課、思考,努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課,努力提高教學(xué)水平。
三、教改與科研工作我們雙管齊下
本學(xué)期,我們語(yǔ)文組以《“先學(xué)后教”課堂教學(xué)的研究》為教研組的校本研訓(xùn)課題,各備課組都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能?chē)@課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究,做到定期交流,階段小結(jié)。并在校園網(wǎng)論壇上開(kāi)辟專(zhuān)欄,提供話題,組織教師積極參與課堂教學(xué)有效性的'大討論。通過(guò)參與 許多 老師有強(qiáng)烈的教科意識(shí),能認(rèn)真寫(xiě)好教后感、周記,積極投稿,積極參加各種論文、案例的評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期,多位教師的文章在全國(guó)級(jí)、省級(jí)、地市級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、培養(yǎng)學(xué)生成才我們嘔心瀝血
語(yǔ)文組全體教師深深知道,學(xué)校教育的對(duì)象是學(xué)生,而最大目的是培養(yǎng)學(xué)生成材。本學(xué)年,語(yǔ)文組在學(xué)校的大力支持下開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展了如普通話推廣活動(dòng)、朗誦比賽、演講比賽、寫(xiě)字比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、文學(xué)社員活動(dòng)等等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”,極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
五、配合學(xué)校工作我們不遺余力
為了配合我校普通話宣傳活動(dòng),語(yǔ)文組全體教師寧可犧牲個(gè)人的休息時(shí)間,全身心地投入到準(zhǔn)備中去。保證了此項(xiàng)工作的圓滿完成。有誰(shuí)知道,這其實(shí)只是語(yǔ)文組教師平時(shí)工作的一個(gè)縮影,在緊張而又繁忙的教學(xué)工作中,語(yǔ) 文組 老師承擔(dān)了?(bào)《啟航》、《青梧》、《鴻儒》的辦刊工作。大家不知道,與文字打交道是相當(dāng)艱苦繁瑣的事情,一篇一篇,一字一字地校對(duì),工作量之大,常人難以想象,繁瑣與苦累自不必說(shuō),更重要的是保證了質(zhì)量、干出成效,為營(yíng)造校園濃厚的文學(xué)、文化氣息,為進(jìn)一步宣傳、擴(kuò)大我校的知名度做出了貢獻(xiàn)。語(yǔ) 文組 老師任勞任怨的工作態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的主人翁精神也深深贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的一致贊譽(yù)。
六、面對(duì)取得成績(jī)我們頭腦清醒
看到自己的工作換來(lái)了一顆顆碩果,我們倍感欣慰,但我們始終很清醒。語(yǔ)文組全體教師一致認(rèn)為,所有成績(jī)的取得應(yīng)當(dāng)首先歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),成績(jī)也只是對(duì)我們工作辛勤付出的肯定和鞭策。在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,今后我們語(yǔ)文組各方面的工作一定會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,開(kāi)學(xué)伊始,老師們又重新學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的`放矢。
二、善思——以語(yǔ)文備課組活動(dòng)為契機(jī)
這學(xué)期,初一備課組搞了活動(dòng)5次,初二5次,初三8次,各年段老師積極參與,積極提高自己。現(xiàn)小結(jié)如下:
1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì):把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學(xué)生情感,提高其文化品位及審美情趣。如王駿老師開(kāi)出的《端午的鴨蛋》一課,教師循循善誘,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法,學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容,自由讀、大膽想、盡情說(shuō)、充分發(fā)表自己的感受、體會(huì),發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。汪錫勝老師開(kāi)出的《狼》,教師注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語(yǔ)言、品讀中體會(huì)語(yǔ)境、誦讀中培養(yǎng)語(yǔ)感、揣摩作者表達(dá)方法,從而積累佳詞麗句,體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,浩渺無(wú)窮。
3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,更加突出了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。如張根勝老師的《小石潭記》一課,“學(xué)生說(shuō)得比老師多”,旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)能力,在享受成功的快樂(lè)中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。
作為一個(gè)契機(jī),我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系--多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系(課件與內(nèi)容揉不到一起,兩張皮;學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引,樂(lè)而不學(xué);少數(shù)課件制作只求新,不求實(shí),影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn),課件才能顯神威);文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系(淡化分析并不是不要分析,把握字、詞、句教學(xué)是小語(yǔ)課堂永恒的主題早講,學(xué)生早明白,早受益);學(xué)生質(zhì)疑與讀書(shū)思考的關(guān)系(學(xué)生只讀書(shū)、不思考,提問(wèn)漫無(wú)邊際,不假思索,沒(méi)有討論、探究的價(jià)值。讀書(shū)應(yīng)有目標(biāo),讀前有要求,讀后要落實(shí),教師應(yīng)交給學(xué)生提問(wèn)的方法,培養(yǎng)其讀書(shū)思考的好習(xí)慣);培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),真不如留出一些時(shí)間,讓其展開(kāi)想象的翅膀,異想天開(kāi))。如汪良玉老師的多媒體公開(kāi)課《社戲》深受聽(tīng)課師生的好評(píng)。
此外,九年級(jí)語(yǔ)文備課組的琚衛(wèi)新老師和江向良老師在校教學(xué)開(kāi)放周所授的中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)課給人耳目一新之感。兩位教師對(duì)如何上好復(fù)習(xí)課進(jìn)行了有益地探索,值得我們學(xué)習(xí)。
教學(xué)的一次次實(shí)踐,使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!
三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):
1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。 要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——A隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。學(xué)期末,語(yǔ)文老師家訪或跟著家訪,使家校教育形成合力,更好地促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)3
本學(xué)期語(yǔ)文教研組全面貫徹邢臺(tái)縣教育局質(zhì)量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處有關(guān)教育教學(xué)改革的精神。繼續(xù)學(xué)習(xí)《新教育》教學(xué)理論,并在課堂上運(yùn)用新教育思想,從教學(xué)各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想。繼續(xù)對(duì)有效課堂高效課堂的研究,研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。研究平行教學(xué)中如何在班級(jí)能實(shí)行分層教學(xué)提高課堂效果為工作重點(diǎn),以課堂教學(xué)為研究主陣地,通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行有效研究。積極開(kāi)展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo),積極開(kāi)展各種課外活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生生活,提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,努力改變課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。加強(qiáng)《新教育》的學(xué)習(xí)和研究,全面貫徹新教育思想,加強(qiáng)新教育在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)的研究,努力提高師生對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài),讓師生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進(jìn)工作,我們開(kāi)展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究,主要研究了班級(jí)分層教學(xué)和“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、語(yǔ)文主題閱讀等方式方法。努力撰寫(xiě)教育隨筆。積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn),探討班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的方法,進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、利用青年教師公開(kāi)課的形式研究“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”。首先我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育報(bào)》刊載《目標(biāo)導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱?jiǎng)P歌――xx省xx高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“目標(biāo)導(dǎo)引下的同伴合作式課堂教學(xué)研究”紀(jì)實(shí)》文章,結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,全體語(yǔ)文老師共同探討,認(rèn)為我們要從目標(biāo)導(dǎo)引和互助合作學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行課堂改革。其次各語(yǔ)文老師進(jìn)行大膽嘗試。再次通過(guò)“青年教師公開(kāi)課”的形式,6名青年教師上公開(kāi)課6節(jié),評(píng)課6次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,認(rèn)真研究目標(biāo)的制定問(wèn)題和目標(biāo)如何導(dǎo)引問(wèn)題、學(xué)生如何開(kāi)展合作,如何開(kāi)展有效合作問(wèn)題。通過(guò)研究,目前語(yǔ)文老師對(duì)該模式有了比較清晰的認(rèn)識(shí),能夠運(yùn)用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語(yǔ)文組還組織老師參加了人教社和邢臺(tái)市組織的新教材培訓(xùn),老師們明白了新教材的編寫(xiě)意圖和使用方法。語(yǔ)文組還參加了邢臺(tái)縣組織的閱讀培訓(xùn)會(huì)議,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗(yàn)和模式,對(duì)晨讀有了新的.認(rèn)識(shí),改進(jìn)了晨讀的方式。語(yǔ)文組還參加了邢臺(tái)縣“語(yǔ)文主題閱讀”教研活動(dòng),了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會(huì)之后進(jìn)行了語(yǔ)文主題閱讀公開(kāi)課研究,取得了較好的成績(jī)。
4、組織學(xué)生參加作文競(jìng)賽。主要參加《初中生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的雛鳳杯作文競(jìng)賽。各語(yǔ)文老師通過(guò)初賽選拔,精選了50余篇作文參加省級(jí)比賽。
5、上好課外閱讀課,尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。本學(xué)期,各語(yǔ)文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動(dòng)。開(kāi)展各種課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持每大周兩節(jié)閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書(shū)籍增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了學(xué)生的閱讀能力。
6、工作中的不足。主要是“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”模式和實(shí)施研究還不深入,對(duì)新教育推進(jìn)工作研究還不透徹,工作開(kāi)展還不夠積極。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)4
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀了一、二本理論專(zhuān)著,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí),語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,開(kāi)拓視野,拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的`語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比,以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng),師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課,積極聽(tīng)課、思考,努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課,努力提高了教學(xué)水平。。
5、利用光盤(pán),學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。本學(xué)年,我們聽(tīng)取報(bào)告“新理念、新教材、新策略”,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了報(bào)告,我們語(yǔ)文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語(yǔ)文老師,要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。
6、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。開(kāi)學(xué)之初,我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評(píng)點(diǎn),消化、吸收。從特級(jí)教師的課中,我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范、精練,明白了語(yǔ)文課要出新,更要扎實(shí),要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來(lái)。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率
。ㄒ唬┞鋵(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
。1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。
、偌w備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。
、诩w備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。
(2)授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。
(3)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。
。4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。
3、認(rèn)真上課
作為語(yǔ)文教學(xué),課堂上我們力求做到:
、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。
、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);
③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);
、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;
、廾嫦蛉w,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。
此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。
4、規(guī)范作業(yè)
。1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
。2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
。3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
。1)輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
。2)切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
(1)教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。
(2)評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)
在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對(duì)教材內(nèi)容,班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究,目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(二)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查了常規(guī)落實(shí)情況。
。ㄈ┘訌(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)做好年青教師的傳、幫、帶工作。
。ㄎ澹┙M織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái),提高了全組老師教學(xué)水平。
。┰鷮(shí)有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng),拓寬了學(xué)生視野。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)5
本學(xué)期,語(yǔ)文組的全體老師,圍繞學(xué)校的中心工作,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。特別是初三備課組,在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,兩次堅(jiān)持參加“六校語(yǔ)文課改合作體”活動(dòng),經(jīng)常集體備課,課改熱情最高,對(duì)課改的精神也領(lǐng)會(huì)最深。
張小嫻老師:能認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)完成備課組布置的任務(wù),與同行認(rèn)真探討教學(xué)方法,積極參與聽(tīng)課活動(dòng),不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。能依照新課標(biāo)的要求授課,充分發(fā)揮學(xué)生主體性,尊重學(xué)生個(gè)性。注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,提倡廣泛閱讀,拓展知識(shí)面,使學(xué)生語(yǔ)文能力有所提高。
陳詠梅老師:教學(xué)目標(biāo)明確,課前準(zhǔn)備充分,上課條理清楚,表達(dá)準(zhǔn)確,注重發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,課堂調(diào)控靈活,應(yīng)變能力強(qiáng),作文輔導(dǎo)和批改都能落到實(shí)處。每周一篇大作文,批改及時(shí)。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神。
邢丹丹老師:工作態(tài)度認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)也好備課組長(zhǎng)也好都當(dāng)回事來(lái)做,凡事落到實(shí)處,力求做好。能用新課標(biāo)的理念來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué),善于思考,善于學(xué)習(xí),注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提高。
此外,初一、初二的兩位備課組長(zhǎng)武宏偉、黃幼花工作主動(dòng)踏實(shí)效率高,不僅自己具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;還帶領(lǐng)本備課組成員為課改、為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),動(dòng)了很多腦筋,取得了顯著成效。
盧耀華:教學(xué)組織能力強(qiáng),教學(xué)思路清,善于傳授方法,在迅速提高學(xué)生成績(jī)方面有獨(dú)到見(jiàn)解。
武東風(fēng):教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教法靈活,教學(xué)中常有巧構(gòu)、妙趣、奇思。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)6
白駒過(guò)隙,歲月催人。轉(zhuǎn)眼間,xxxx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,收獲也是令人滿意的。一學(xué)期來(lái),在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我組取得了豐碩的.成果。十分榮幸的被中學(xué)教研室評(píng)為“先進(jìn)教研組”。
全組語(yǔ)文教師真正做到勤備課,勤寫(xiě)教案,大膽改革創(chuàng)新,切實(shí)貫徹好教學(xué)的“五個(gè)認(rèn)真”和“三個(gè)有利于”。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生,教會(huì)他們學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時(shí)間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語(yǔ)文特級(jí)教師的教學(xué)理念,為了配合新課程改革,積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),豐富自己,我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的新高潮。本期來(lái)的工作比較煩瑣,現(xiàn)簡(jiǎn)要做一小結(jié),利于以后開(kāi)展工作。
1、第3周,舉行了一次新教材、新課標(biāo)的聽(tīng)課活動(dòng)。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開(kāi)了公開(kāi)課,全組成員參加,大家討論非常積極認(rèn)真。并且率先在初一年級(jí)組實(shí)行了集體備課制度。
2、第4周,新老教師結(jié)隊(duì):葉媛媛——陸文謙;鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學(xué)校搞好新課程實(shí)驗(yàn)交流會(huì)。
3、第6周,舉行了師生古詩(shī)詞誦讀比賽;我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競(jìng)賽初賽,月底參加復(fù)賽,我校成績(jī)卓著:初二年級(jí)15人參賽,11人獲獎(jiǎng),市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名;
初三年級(jí)14人參賽,14人獲獎(jiǎng),省級(jí)二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)1名,市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)7
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀了一、二本理論專(zhuān)著,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)學(xué)習(xí)和討論郭思樂(lè)的生本理論和校本教研中的同課異構(gòu)等,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員均至少訂閱一份語(yǔ)文報(bào)刊或雜志。平時(shí),語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,開(kāi)拓視野,拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,一學(xué)年讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字,努力做到了:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
5、利用光盤(pán),學(xué)習(xí)特級(jí)教師余映潮的課堂實(shí)錄《假如生活欺騙了你》,學(xué)生們以不同的語(yǔ)氣朗讀課文給教師留下了深刻印象,這讓老師們明白在語(yǔ)文教學(xué)中朗讀會(huì)有如此神奇的作用。也讓老師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。我們語(yǔ)文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語(yǔ)文老師,要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。
6、從20xx年起,學(xué)校就給每個(gè)教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,為了順應(yīng)形勢(shì)的需要,每一位語(yǔ)文老師都積極參加電腦培訓(xùn),現(xiàn)在都能熟練地為學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué),不僅大大提高了教學(xué)效率,而且為學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)提供了齊全的資料,因此兩年來(lái)語(yǔ)文組的教學(xué)資源庫(kù)一直以最高分被學(xué)校評(píng)為了優(yōu)秀資源庫(kù)。
二、優(yōu)化教學(xué)常規(guī),不斷提高教學(xué)效率
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
。1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。
、偌w備課的基本程序:個(gè)人初備集體研討修正教案重點(diǎn)跟蹤課后交流。
、诩w備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。
。2)授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。
。3)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。
。4)在以往學(xué)校的日常工作檢查中,我們組十八位老師,人人都能按時(shí)上交工作資料并取得優(yōu)秀的等級(jí)。
3、認(rèn)真上課
作為語(yǔ)文教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。
此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。
4、規(guī)范作業(yè)
。1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
。2)作文每學(xué)年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
。3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
輔導(dǎo)采取分層次的方式進(jìn)行。指導(dǎo)優(yōu)生深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因中肯,措施得力;輔導(dǎo)形式多樣化,大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),也采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
。1)教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。
(2)評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)。
另外,學(xué)校還完善了一系列的制度,如教師教學(xué)工作常規(guī)、教師學(xué)習(xí)制度、教職工行為規(guī)范、聽(tīng)課制度、集體備課制度等,這有助于語(yǔ)文教師教學(xué)的`規(guī)范化。在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對(duì)教材內(nèi)容,班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究,目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、重視教學(xué)研究,不斷提高業(yè)務(wù)能力
1、教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效、有記錄。
我們每位教師積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課,積極聽(tīng)課、思考,努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,每位語(yǔ)文教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課議課,努力提高了教學(xué)水平。尤其是今年以來(lái),本組教師每人每學(xué)期都上了一堂公開(kāi)課,通過(guò)這種經(jīng)常性的教研活動(dòng),我組取得了顯著的成效。如羅剛老師的作文教學(xué)在全校得以推廣,喻麗老師的大語(yǔ)文觀理念的貫徹實(shí)施引來(lái)了外校老師的觀摩,李英姿老師的愛(ài)的教育令聽(tīng)課者對(duì)課堂依依不舍等。
2、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課議課的質(zhì)量。
。1)說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
(2)評(píng)課議課
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課議課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課議課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
3、我們語(yǔ)文教研組的全體成員積極參與課題研究,其中《淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》這一課題已于20xx年在縣級(jí)立項(xiàng),并取得了一定的成效。
四、注重能力培養(yǎng),不斷提高學(xué)生素質(zhì)
1、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。要求學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)的收集、歸納和整理,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,
讓他們從活動(dòng)中獲取知識(shí)和快樂(lè)。
2、切實(shí)開(kāi)展一些語(yǔ)文活動(dòng):如讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、課前演講等。
3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)組織的征文活動(dòng),并獲得了可喜的成績(jī)。老師輔導(dǎo)的許多學(xué)生作品發(fā)表在國(guó)家級(jí)或省級(jí)的報(bào)刊雜志上。
總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),還應(yīng)讓更多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。今后,雙溪中學(xué)語(yǔ)文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)8
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組在校委會(huì)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干;從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟完成了的各項(xiàng)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為文科教研組,我們深深地感到,應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,為目標(biāo)案深入發(fā)展,而發(fā)揮智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們注重加強(qiáng)自身的理論培訓(xùn)工作,多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)生本教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、要求語(yǔ)文教師加入到《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略研究》的課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教育教學(xué)能力
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)觀課議課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織觀課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的`教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在參加縣級(jí)新星中堅(jiān)競(jìng)賽中,教師們互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、落實(shí)常規(guī)檢查,規(guī)范教學(xué)教研工作
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,月度反思匯總;都硬性落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、做好課題研究,推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)高效
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與生本實(shí)驗(yàn)。全體老師根據(jù)教研組確定的《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略研究》主課題,選定子課題作為自己的研究課題。做到目標(biāo)明確。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師廣泛收集資料,積極撰寫(xiě)論文。
五、努力創(chuàng)新工作,敢于突破常規(guī)教學(xué)
教育教學(xué)是一項(xiàng)非常辛苦的工作,特別是面對(duì)教書(shū)育人的重要任務(wù),需要我們投入絕大多數(shù)的精力。由于長(zhǎng)期從事單純的上課下課、管理學(xué)生的教育工作,久而久之,我們?cè)谌粘9ぷ髦校匀徊蛔匀坏鼐彤a(chǎn)生一些疲勞、倦怠的意識(shí)和情緒,心理學(xué)上叫做教師職業(yè)倦怠。于是,針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,我們就會(huì)不自然地產(chǎn)生畏難情緒,這樣下去,必然對(duì)我們工作的開(kāi)展是十分不利的。但本學(xué)期,語(yǔ)文教師敢于突破常規(guī),不斷革新語(yǔ)文教學(xué)工作。
xxxx年,八年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行兩次同題作文教學(xué)嘗試,教師先利用課件展示、指導(dǎo);學(xué)生寫(xiě)作;教師再點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、集體反思。
xxxx年,八年級(jí)語(yǔ)文用“同組一本,寫(xiě)作接龍”的方式取代周記,深受學(xué)生喜愛(ài)。
xxxx年,班級(jí)論壇走進(jìn)學(xué)生生活,論壇主題多元,緊跟時(shí)代,且形式多樣、日趨規(guī)范。
xxxx年,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,語(yǔ)文課堂首開(kāi)先例,開(kāi)展了PK挑戰(zhàn)游戲,讓學(xué)生斗志昂揚(yáng),敢于展示個(gè)人風(fēng)采。
xxxx年,我們積極籌劃,認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)交流會(huì),評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記。
xxxx年,我們教學(xué)推進(jìn)大語(yǔ)文課堂,多種形式的組織學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一顆》、《南京!南京》、《白蛇傳說(shuō)》、《中國(guó)達(dá)人秀》,極大的豐富了學(xué)生的視野,也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)校園的依戀之感。
當(dāng)然,進(jìn)步的同時(shí),我們也存在許多問(wèn)題。
六、存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的圈子,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
七、努力的方向
1、今后,我們多從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,教研組之間更進(jìn)一步地開(kāi)展交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、將繼續(xù)樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,樹(shù)立學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好待優(yōu)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我們堅(jiān)信,辦法總比困難多。只要我們切實(shí)更新教育觀念,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)9
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下,圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了較好的成績(jī)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),相互交流、學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次:各級(jí)骨干教師,有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的'教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。本學(xué)期主要開(kāi)展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類(lèi)公開(kāi)課如下:
崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)
周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可
孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎(jiǎng)
各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手,老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽(tīng)課,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)!泵總(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組
織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè),協(xié)助學(xué)校職能部門(mén)舉辦形式多樣的各種活。
初中一二年級(jí):
1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,推行“一體化”教學(xué),并不斷探討改進(jìn)“一體化”的使用。
2、十月分初中各年級(jí)組織了本年度詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。海選后組內(nèi)評(píng)選,展示在階梯教室。
3、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),已在樓道展示了優(yōu)秀作品。
4、積極參與學(xué)校組織的“科研創(chuàng)新型教師”評(píng)比活動(dòng)
古詩(shī)文默寫(xiě)競(jìng)賽
現(xiàn)代詩(shī)名著閱讀競(jìng)賽
作文競(jìng)賽
課外閱讀競(jìng)賽
高中組各年級(jí):
高一組
1、各班組織了“詩(shī)文朗讀比賽”和背誦比賽
2、進(jìn)行了“讀書(shū)習(xí)慣”問(wèn)卷調(diào)查
3、《論語(yǔ)》課前5分鐘,日日練
4、收看“愛(ài)父母,愛(ài)老師”的講演
5、以20xx年高考試卷為例,進(jìn)行針對(duì)系那個(gè)訓(xùn)練
6、教師每周聽(tīng)課一次,并寫(xiě)出聽(tīng)課記錄,課后組內(nèi)評(píng)
高二組
1、組織參加了全國(guó)高中生語(yǔ)文知識(shí)初賽和決賽,13人次分別獲1、2、3等獎(jiǎng)
2、年級(jí)作文大賽,并評(píng)出優(yōu)秀作文15篇
3、組織學(xué)生觀看《百家講壇》
4、高中文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽
5、部分學(xué)生參加學(xué)校師生歌唱團(tuán)得到老師的好評(píng)
高三年級(jí)全力復(fù)習(xí),迎接市里的摸底等考試
各年級(jí)的這些活動(dòng)既鍛煉、提高了學(xué)生的水平、素質(zhì),也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力,全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。
五、確定研究課題,努力向科研要質(zhì)量。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,參加了總課題的研究工作,各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,圍繞課題,都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),認(rèn)真撰寫(xiě)文章進(jìn)行了課題研究。同時(shí)全組教師在網(wǎng)頁(yè)制作方面取得了可喜的成績(jī)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)10
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作在我校學(xué)教導(dǎo)處和學(xué)校分管教學(xué)的校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,建設(shè)高效課堂,開(kāi)展課堂達(dá)標(biāo),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,建立全新的課堂觀
新課程改革在很大程度上反映在語(yǔ)文的課堂教學(xué)變革上,語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了中學(xué)教研室在上半年所提出的“聚焦課堂、提高效率”的建議和思路,我們開(kāi)闊了眼界,更加堅(jiān)定了改革課堂教學(xué)模式的決心,結(jié)合每個(gè)年級(jí)段的`教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了課堂教學(xué)模式的探索和創(chuàng)新。
二、結(jié)合“課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng),深入開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課工作,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的整體提高。
今年縣級(jí)教育部門(mén)所組織的“課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng),對(duì)于我們的課堂教學(xué)改革來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的契機(jī)。認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我們搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課,反思總結(jié)。本學(xué)期,八年級(jí)沈蕓蕓老師的教學(xué)大比武《孔乙己》。展現(xiàn)了語(yǔ)文組教師的風(fēng)采;八年級(jí)老師的集體備課,九年級(jí)職高二、高三年級(jí)老師的復(fù)習(xí)課,不同年級(jí)、不同老師的風(fēng)格異彩紛呈,不同課型的教學(xué)形式給大家提供了成功的示范。在評(píng)課時(shí),大家知無(wú)不言,言無(wú)不盡,探討交流,思想碰撞,這樣全組范圍的相互聽(tīng)課,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了共同提升。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高結(jié)合課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的集體備課管理,使年級(jí)組內(nèi)部集體備課形成習(xí)慣、形成制度。促進(jìn)了同一年級(jí)教師之間的交流和溝通,也促進(jìn)了教師素質(zhì)和教學(xué)水平的整體提高。嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)要求實(shí)行統(tǒng)一課題、統(tǒng)一時(shí)間、全體參加,力求統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí)的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在教學(xué)中,每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,在集體備課中我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,特別是在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中難點(diǎn)和中招考電、學(xué)生練習(xí)、教學(xué)方法時(shí),通過(guò)集體交流,集思廣益,取長(zhǎng)取短。同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、抓好教學(xué)常規(guī),突出聽(tīng)課、評(píng)課和落實(shí)等環(huán)節(jié)
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,使老師們形成良好的工作習(xí)慣,每個(gè)月的檢查,都注重落實(shí),認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在這些工作中,我們突出了聽(tīng)課、評(píng)課和落實(shí)等環(huán)節(jié)。對(duì)于聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,全體教師積極發(fā)表意見(jiàn),各備課組和講課教師要認(rèn)真總結(jié),做好課后反思,然后落實(shí)到自己的課堂教學(xué)改革中去。通過(guò)這樣的措施,達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂效率,提高授課水平的目的。
總的來(lái)看,本學(xué)年我們語(yǔ)文組的全體教師熱情很高、重點(diǎn)突出、敢于創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī)。但也有一些困難和不足,除九年級(jí)外,學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌珔^(qū)的位置還不夠理想,教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動(dòng)效率不高,部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái)。另外,語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
我們相信,只要切實(shí)更新教育觀念,不斷進(jìn)取,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),共同努力,我們一定會(huì)做得更好!
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)11
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,定期開(kāi)展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有記錄,有成效。一學(xué)期來(lái),我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。
一、語(yǔ)文組教師基本情況
本期語(yǔ)文教研組教師共有10人,即xxx,xxx,xxx,xx任教研組長(zhǎng)。全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),工作積極性高。
二、所做的主要工作
1、期初結(jié)合我校實(shí)際,擬定了切實(shí)可行的語(yǔ)文組教研計(jì)劃。
2、多渠道搜集考研資料,豐富了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。如:《語(yǔ)文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新》、《新課程教學(xué)中的困惑與思考》、《初中語(yǔ)文新課程閱讀課型教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)必修)》、《初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課型創(chuàng)新的主要內(nèi)容》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》,重學(xué)了《太白中學(xué)語(yǔ)文閱讀課型研究課題實(shí)施計(jì)劃》。
3、組織了一次素質(zhì)作文競(jìng)賽和一次“我愛(ài)寫(xiě)作”日記評(píng)比活動(dòng),各班參與積極,增強(qiáng)了學(xué)生寫(xiě)作激情。
4、組織了3節(jié)公開(kāi)活動(dòng)和學(xué)校教研組間的聯(lián)合教研,讓理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中提高。
5、語(yǔ)文教師全員參與了教研活動(dòng),人人都是學(xué)習(xí)者,研究者,實(shí)踐者。
7、本期組織了三次月考活動(dòng),使教師能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,改進(jìn)后期教學(xué)。
8、重視教學(xué)工作的常規(guī)檢查,靈活有度地指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。在鼓勵(lì)
教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的.指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)超周教案,并由科組長(zhǎng)簽字,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真。本期教師聽(tīng)課共計(jì)108節(jié),教師寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文共計(jì)13篇。
三、取得的主要成績(jī)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、研究,教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,成功地完成了本期教研課題,所上3節(jié)教研課,有3節(jié)成功,一節(jié)基本成功。
2、本期教研課題的開(kāi)展,教師們立足課堂,深入淺出,邊干邊學(xué),比較研究,認(rèn)真總結(jié),開(kāi)創(chuàng)了我校教育科研的新局面,大大推進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)改革的進(jìn)程。提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)了課堂教學(xué)效率。
3、教師們?cè)趯W(xué)習(xí)探索中,提高了初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)研究能力,基本掌握了本人課型研究的方法。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,語(yǔ)文組10名教師對(duì)語(yǔ)文課培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力有了較為深刻的認(rèn)識(shí)和操作技能。
5、從思想和能力兩方面,本期語(yǔ)文組教師均有了較大的提高。四、存在的問(wèn)題
1、沒(méi)有很好將早讀課利用起來(lái),學(xué)生早讀效果不好。
2、教具使用較少,教學(xué)用具簡(jiǎn)單。
3、教師沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致有的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
4、個(gè)別教師上交資料不及時(shí)。
5、個(gè)別教師對(duì)教研工作認(rèn)識(shí)不到位,流于形式。五、今后工作打算
1、語(yǔ)文老師在教育科研方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。
2、引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的教研領(lǐng)導(dǎo)與組織能力。
4、多渠道搜集語(yǔ)文資料,豐富教研活動(dòng)。
5、將教研成果應(yīng)用于課堂教學(xué),不斷提高教學(xué)能力。
6、爭(zhēng)取多與兄弟學(xué)校聯(lián)系,取長(zhǎng)補(bǔ)短,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使語(yǔ)文教育科研再上一個(gè)新臺(tái)階。
我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)12
本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)我就將本期的具體工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期,我們組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。
2、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作。
我們組每?jī)芍鼙WC一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。
3、積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),本組共有十名教師期中年輕教師占絕大多數(shù),為了幫助剛畢業(yè)的教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),在組內(nèi)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),例如我校有十八年教齡的周立偉老師幫助三位青年教師,通過(guò)互相聽(tīng)課評(píng)課提高他們的'業(yè)務(wù)能力,把自己多年教授初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他們,使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。
4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,積極參與課題研究。
5、本學(xué)期我們組還參加了市區(qū)組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),組織了四次連片教研活動(dòng),同時(shí)我組還在學(xué)校組織了“文史知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng),這都在一定程度上豐富了學(xué)生的課余生活。
總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)13
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),把今后工作做得更加扎實(shí)有效,特將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,通過(guò)全組教師會(huì)議討論醞釀,制定了本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃。
為使本學(xué)年教研組活動(dòng)再上新臺(tái)階,更加廣泛地開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文教研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),使校內(nèi)形成起愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文的氛圍,使各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行,特制定20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。
。ㄒ唬、每大周堅(jiān)持一次“半日教研”活動(dòng)。做到活動(dòng)內(nèi)容具體、豐富,每次活動(dòng)提前確定專(zhuān)題發(fā)言人,就日常教學(xué)過(guò)程中遇到的或可能遇到的問(wèn)題從理論上或?qū)嵺`上加以探討,從而形成濃厚的教研氛圍。
。ǘ⒔M內(nèi)做好師徒結(jié)對(duì)工作,師徒間互相交流與切磋,師傅不保守,徒弟要虛心,通過(guò)傳、幫、帶,使青年教師盡快地成長(zhǎng)。
(三)、本學(xué)期進(jìn)行一次全組教師的校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué),組內(nèi)教師要按時(shí)聽(tīng)課,課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)講,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
(四)、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織開(kāi)展全校性的語(yǔ)文專(zhuān)題講座。(五)、開(kāi)展不同年級(jí)之間的.寫(xiě)作或語(yǔ)文基本功的競(jìng)賽活動(dòng)。
本學(xué)期通過(guò)不同類(lèi)型的教師、學(xué)生之間的各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展,力圖對(duì)教師或?qū)W生的語(yǔ)文水平的提高有一個(gè)較大的促進(jìn)。
具體時(shí)間安排如下9月x日9月x2日
制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施9月x3日9月26日
第一次全組“半日教研”活動(dòng)、討論本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、確定下期教研活動(dòng)主題發(fā)言人、安排本組公開(kāi)課教學(xué)相互觀摩、評(píng)課、“拜師結(jié)對(duì)”交流9月27日x0月x0日
第二次教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課x0月xx日x0月24日
第三次教研組活動(dòng)、確定下期活動(dòng)主題發(fā)言人、擬在全校范圍開(kāi)展一次語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)或作文競(jìng)賽、拜師結(jié)對(duì)交流x0月25日xx月7日
第四次教研組活動(dòng)、確定下期活動(dòng)主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流xx月8日xx月2x日
第五次教研組活動(dòng)、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流、擬開(kāi)展一次語(yǔ)文專(zhuān)題講座xx月22日x2月5日
第六次教研組活動(dòng)、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流x2月6日x2月x9日
第七次教研組活動(dòng)、確定下次主題發(fā)言人、擬開(kāi)展一次全校或某一年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)x2月20日20xx年元月2日
第八次教研組活動(dòng)、確定下次主題發(fā)言人、拜師結(jié)對(duì)交流元月3日元月x6日
第九次教研組活動(dòng)、確定下次主題發(fā)言人、擬安排一次專(zhuān)題講座、拜師結(jié)對(duì)交流元月x7日2月3日
第十次教研組活動(dòng)、拜師結(jié)對(duì)交流2月4日、2月25日
總結(jié)本學(xué)期教研組活動(dòng)、做好下學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)的心理準(zhǔn)備
二、進(jìn)行常規(guī)性教研活動(dòng)。全組教師每人在本組的“半日教研”學(xué)習(xí)會(huì)議上必須對(duì)組內(nèi)公開(kāi)課教師的授課進(jìn)行評(píng)議,同時(shí)也接受其他教師對(duì)自己組內(nèi)公開(kāi)課的評(píng)議。組內(nèi)公開(kāi)課每學(xué)期每位教師輪流一次。教師每人每學(xué)期一次組內(nèi)專(zhuān)題發(fā)言交流活動(dòng)堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。茲將本期組內(nèi)公開(kāi)課以及主題發(fā)言安排附此備查:
三津中學(xué)語(yǔ)文教研組組內(nèi)教師公開(kāi)課安排表(20xx年9月8日)
序號(hào)授課教師授課班級(jí)授課時(shí)間授課內(nèi)容
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)14
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下, 在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。語(yǔ)文組老師走到一起,共同探索、和諧奮進(jìn),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視教學(xué)質(zhì)量
按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)課題研究和校本教研,促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。
二、教研活動(dòng)氣氛濃厚
。ㄒ唬┬1窘萄泄_(kāi)課
10月24號(hào),徐飛飛、周小燕兩位老師以“1+6”課堂模式中“導(dǎo)”環(huán)節(jié)開(kāi)出公開(kāi)課:《散步》和《看電影學(xué)寫(xiě)作》。11月21號(hào),金小潑、黃冬芬兩位老師以“1+6”課堂模式“思”環(huán)節(jié)“議”環(huán)節(jié)開(kāi)出公開(kāi)課:《學(xué)習(xí)敘事的厚度》和《名著導(dǎo)讀指導(dǎo)》。11月28號(hào),葉霞、黃曉順兩位老師以“1+6”課堂模式 “評(píng)”環(huán)節(jié)“測(cè)”環(huán)節(jié)分別開(kāi)出公開(kāi)課:《讓感悟之花開(kāi)在作文的沃土中》和《議論文寫(xiě)作指導(dǎo)》。12月12號(hào),金亦珍老師上公開(kāi)課《鳥(niǎo)》。
。ǘ┬1窘萄兄v座
12月5號(hào)陳賢華老師和湯苗苗老師分別開(kāi)設(shè)講座《“1”的.有效利用》和《〈我就想淺淺地教語(yǔ)文〉讀后感交流》。12月12號(hào),金亦珍老師和黃冬芬老師開(kāi)設(shè)講座《散文教學(xué)例談》和《可以這樣玩語(yǔ)文》。12月19號(hào),金小潑、黃曉順、葉霞、徐飛飛思維老師分別開(kāi)設(shè)講座《談電影技巧在寫(xiě)作中的運(yùn)用》、《閱讀教學(xué)中的選點(diǎn)突破----以〈云雀〉為例》、《中考臨場(chǎng)作文略談》、《做一個(gè)幸福的人》
(三)專(zhuān)題培訓(xùn)
10月17日,永嘉縣名師工作室與成都市金牛區(qū)中學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)在城西中學(xué)舉行,成都金牛區(qū)中學(xué)語(yǔ)文骨干教師代表團(tuán)、永嘉縣中學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員、相關(guān)學(xué)校語(yǔ)文骨干教師參加了此次活動(dòng)。上午,我校湯苗苗、陳賢華、謝金瓊?cè)焕蠋熼_(kāi)課。課題為:《鳥(niǎo)》、《小石潭記》和《武陵春》,三位老師的課堂以生為本,師生對(duì)話和諧,學(xué)生閱讀興趣濃厚。獲得老師們的好評(píng)。下午,老師們就早上的三堂課進(jìn)行交流,并發(fā)表自己的看法,特級(jí)教師肖培東老師做了精彩的點(diǎn)評(píng)。
。ㄋ模┐箝喿x活動(dòng)
1、課前誦讀經(jīng)典(各班主任負(fù)責(zé)落實(shí),語(yǔ)文老師協(xié)助)
2、每周兩節(jié)閱讀課周一下午
3、?魑谋荣
4、暑假讀好書(shū)征文比賽
下一步工作的措施:
嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生;盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)15
本學(xué)期語(yǔ)文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富,教學(xué)成績(jī)突出,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、校教研活動(dòng)開(kāi)展正常
1、每月一次的教研組活動(dòng),開(kāi)展正常。
每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題,組員都樂(lè)于參加,重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)等。
2、每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng),開(kāi)展正常。
各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,備課組提倡集體備課,電子備課,資源共享。
3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng),初一、初二鋼筆字競(jìng)賽,初三參加象山縣“民俗文化村”杯征文競(jìng)賽,獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。
4、參加教研室組織的`優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。
二、校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展正常
組員積極開(kāi)設(shè)各種類(lèi)型的公開(kāi)課,有高級(jí)教師公開(kāi)課(張雪飛、孫玲娣、鄭春達(dá)),校骨干老師縣公開(kāi)課,教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真撰寫(xiě)教案,組員皆認(rèn)真參加聽(tīng)課和評(píng)課,每開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課對(duì)全體組員來(lái)講都是一次學(xué)習(xí)和反思。
三、認(rèn)真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù),成績(jī)突出
1、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫(xiě)作,積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競(jìng)賽。獲縣一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)五名。
3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng)。
4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,獲縣三等獎(jiǎng),陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng),蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。
四、在上學(xué)期縣教研組考核活動(dòng)中,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視,并積極給予肯定和幫助,全體組員也積極參與材料整理,獲得縣一級(jí)教研組。
當(dāng)然,教研組工作還有許多不足,在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正,不斷規(guī)范與完善。
新港中學(xué)語(yǔ)文教研組
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