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高一期中考試工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的高一期中考試工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
高一期中考試工作總結(jié)1
一、期中考試成績分析
此次參考人數(shù)為970人,實際考試人數(shù)為964人,最高分為721,第一名與第二名相差48分;與進(jìn)校成績相比,十班十一班成績變動較大,優(yōu)質(zhì)學(xué)生存活率較低特別是十一班,而三四五六七班進(jìn)步較大。
具體情況見附表
二、學(xué)生對老師的總體評價和建議
十一月4,5,6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學(xué)生進(jìn)行座談,學(xué)生反應(yīng):絕大多數(shù)教師工作熱情高,工作認(rèn)真,教學(xué)水平高,效果較好,無知識性錯誤,絕大多數(shù)教師經(jīng)驗豐富,教學(xué)富有耐心;班主任能起早貪黑,一心撲在教育教學(xué)崗位上,特別敬業(yè),特別能奉獻(xiàn),取得的成績是有目共睹的。絕大多數(shù)班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。
與此同時,學(xué)生們對老師也提出了不少好的'建議,歸納如下:
1、要認(rèn)真鉆研教材,研究教法,深入淺出地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)課堂管理,讓想學(xué)的學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、課堂上師生互動要更頻繁些。
4、課堂上不要隨便體罰學(xué)生。
三、期中考試前后存在的主要問題
1、班級發(fā)展不平衡的矛盾比較突出,,個別班級紀(jì)律較差,科任教師上課很吃力,意見很大,有出現(xiàn)亂班的苗頭。
2、學(xué)科間,學(xué)科內(nèi)發(fā)展不平衡,考試成績差距比較大。
3、個別教師只管教,不管導(dǎo),教學(xué)效果不好,教學(xué)效率低,影響其他教師士氣,學(xué)生意見比較大。
4、個別教師對學(xué)情不太了解,講得太快太難。
5、個別教師坐班紀(jì)律差,甚至上課遲到。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高,特別是晚自習(xí)讀報前,第四節(jié)晚自習(xí)時段,班主任老師不來,學(xué)生就不進(jìn)教室,在走廊聊天,甚至瘋狂打鬧。
7、學(xué)生中開始出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭,差生有集聚的傾向。
8、學(xué)生就寢紀(jì)律較差,特別是女生經(jīng)常說話到深夜。
四、主要措施及要求:
為了“進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好”
1、全體教師要進(jìn)一步端正思想,樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識和精品意識,要把教學(xué)工作放在第一位,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn),吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng),要把工作做細(xì)做實,努力培養(yǎng)、使用班干部,樹優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、班主任和全體教師要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),抓好學(xué)生學(xué)科體系構(gòu)建。
4、備課組長要以身作則,集體備課要講實效,要有時間保證,充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學(xué)習(xí),共同提高,防止單打獨奏。
5、語數(shù)外,特別是數(shù)學(xué)、英語是重要的基礎(chǔ)學(xué)科,要花大力氣抓緊抓好,數(shù)學(xué)、英語教師責(zé)任重大,任務(wù)十分艱巨,要努力提高課堂效率,勤于思考、善于總結(jié),傳授知識、培養(yǎng)能力、提升方法,努力讓學(xué)生有所提高,班主任要大力配合,時間上予以保證,努力讓學(xué)生為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
6、抓好重點班建設(shè)。(另外專門調(diào)研、商討)
7、重點關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生,關(guān)心學(xué)生思想動態(tài),關(guān)注學(xué)生成績進(jìn)步。對不同的學(xué)生采取不同的方式,要注意方法,防止簡單粗暴,努力做到春風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲。
8、班主任要教育學(xué)生課間不要上跳下竄,不要在教室內(nèi)外瘋狂打鬧。
9、防輟學(xué),防差生糾集。
10、加強(qiáng)自習(xí)、午休、晚上就寢的巡視工作,發(fā)現(xiàn)問題要及時報告,及時處理。
11、在辦公室內(nèi)不要抽煙,不要大聲說話,不要在電腦上干與教學(xué)無關(guān)的事情。
12、教育學(xué)生愛護(hù)公物。
13、堅持坐班簽到制度。
14、堅持競爭上崗制度。
高一期中考試工作總結(jié)2
尊敬的高一年部老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!感謝高一團(tuán)隊在楊中華校長的帶領(lǐng)下,順利而卓有成效的完成了期中前的各項工作,高一年級的秩序,衛(wèi)生,學(xué)風(fēng),教風(fēng)等都越來越好,指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生步入了高中學(xué)習(xí)預(yù)定軌道。
轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們?nèi)胄>鸵?00天了,我想問同學(xué)們,百日前大家入北鎮(zhèn)高中努力學(xué)習(xí)的渴望和沖動還在嗎?初中學(xué)習(xí)不如意,高中要奮起直追,務(wù)必改掉壞習(xí)慣和缺點的努力還在堅持嗎?
上述兩問,誰今天還在做到,誰的學(xué)習(xí)成績就比較優(yōu)秀,誰就逐漸習(xí)慣和適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活與學(xué)習(xí),誰就在一天天不知不覺地追求著卓越。
校長借今天高一開期中總結(jié)會,只想跟同學(xué)們說:將學(xué)習(xí)視為做學(xué)生的天職,把勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣。
一個人的成就有大小,水平有高低,而決定這一切的因素有很多,但根本的是誰會學(xué)習(xí),誰更勤奮。一靠積累,二靠思考,綜合起來才逐漸有了創(chuàng)造,積累說白了,就是抓緊時間讀書,讓大腦中知識豐富,大腦才能活躍,才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而研究和解決困擾自己的難題,久而久之,你才會越來越聰明,越來越理智,越來越智慧。無論是學(xué)習(xí)成績,還是為人處事都會越來越好。對家族、對集體、對國家、對世界的貢獻(xiàn)就會越來越大。
100天不長,但再有9個100天,大家就又離開了北鎮(zhèn)高中這個校園,繼續(xù)追求自己的夢想。從現(xiàn)在算,未來9各100天是同學(xué)們的人生之中非常關(guān)鍵的一步,高考這一關(guān)都要闖,闖關(guān)的勇氣和力量就來自于從今天散會后的'勤奮學(xué)習(xí)。把勤奮培養(yǎng)成習(xí)慣,人生的成功你就不用等了,而是它要主動的向你投懷送抱了。娛樂圈的明星劉德華同學(xué)們都會知道,但他的勤奮你不見得知道。他拍電視劇的時候,無論演任何劇集,都做很多很多研究,xxxx年拍鹿鼎記時,雖然演第二男主角康熙,卻把有關(guān)康熙的正史野史查找翻看到讓編審老師無比佩服,給劇里的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌原本不被接受,香港很重要的一個電臺老板從來都不喜歡他的音樂,但是劉德華每年都請他聽自己的歌,十幾年后電臺老板終于跟別人說:劉德華真的會唱歌。劉德華自己說,我唱歌不是第一,演戲也不第一,但兩項加起來,可能比別人好,因為勤奮認(rèn)真是我這個好的發(fā)動機(jī)。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物,但他小時候的天賦并不高有一天,曾國藩在家讀書,對一篇文章反復(fù)誦讀了很多遍,但始終沒有背誦下來,于是就不間斷的出聲朗讀。這時候家里進(jìn)來個賊潛伏在屋檐下,希望讀書人睡覺之后撈點好處,可一連等了好幾個時辰,就是不見他睡覺,總是翻來覆去地背讀那篇文章。賊人大怒,跳出來說,“這種水平讀什么書?”非常蔑視曾國藩地將那文章背誦一遍,揚(yáng)長而去!可見賊人很聰明,至少比曾國藩不差,但曾國藩卻成為毛澤東主席都非常欽佩的人。為什么?勤奮的習(xí)慣讓曾國藩不可能不成為時代精英。同學(xué)們,請大家記住,勤奮學(xué)習(xí)就是生活,學(xué)習(xí)勤奮就是樂趣,勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣必然讓你學(xué)業(yè)事業(yè)人生一定成功。
祝高一全體同學(xué)學(xué)在未來的9個100天里學(xué)的專心致志,考得捷報頻傳。
高一期中考試工作總結(jié)3
期中考試結(jié)束,為了總結(jié)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作,以標(biāo)準(zhǔn)提升管理,以規(guī)范提高成績,進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作,XX一中高一2部連續(xù)召開了家長、教師總結(jié)會和學(xué)生表彰會。
家長會
為加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系,反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,形成家校教育合力,11月18日下午,高一2部召開期中考試后的家長會。家長會分兩個階段進(jìn)行。第一階段在學(xué)校禮堂舉行,級部主任于峰峰作了“以嚴(yán)格規(guī)范提高成績,讓家校協(xié)作鑄就夢想”的報告。他分析了新高考、新形勢下夏季高考科目的改革、等級考試和招錄機(jī)制的變化,并指出分層教學(xué)和分部管理的優(yōu)勢。于峰峰向家長們作了教學(xué)和管理方面的.工作總結(jié),并就學(xué)生目前存在的問題與家長作了交流。一個小時的報告會,會場井然有序,家長們聽得全神貫注。第二階段的家長會在各班教室舉行,各班主任就本班開學(xué)以來的情況進(jìn)行了總結(jié),并在會后與部分家長作了交流探討。
此次家長會是各班主任與家長們的第一次見面,各班主任精心準(zhǔn)備,家長們積極配合,家校聯(lián)手,共創(chuàng)美好未來。
教師總結(jié)會
11月23日上午,高一2部在二樓多媒體召開期中階段質(zhì)量檢測分析總結(jié)會,全體2部老師參加了會議。
在會上,XX對教師量化賦分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀,并為在期中考試中成績突出的學(xué)科老師頒發(fā)證書。接下來,他結(jié)合期中測驗,總結(jié)了開學(xué)以來級部取得的成績。在此次期中考試中,語文、歷史、政治、地理等學(xué)科的多個班級平均分進(jìn)入年級前16名,7名同學(xué)進(jìn)入年級前200,156名同學(xué)進(jìn)入年級前700。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步養(yǎng)成,紀(jì)律意識不斷增強(qiáng),整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。于峰峰表示,成績的取得離不開2部每一位老師的辛勤付出,受表彰的老師是全體2部老師的縮影。老師們兢兢業(yè)業(yè)、踏實肯干的精神讓人感動。為成績感到高興的同時,也要看到存在的一些問題。于峰峰分析了目前2部學(xué)生存在的不足,并提醒老師們今后工作中需要注意:繼續(xù)嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;結(jié)合學(xué)生水平,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,抓基礎(chǔ)、重落實;挖掘前頭學(xué)生的潛力,讓優(yōu)等生更優(yōu)秀;不放棄后進(jìn)生,提高學(xué)生的整體水平;適時進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
學(xué)生表彰會
11月23日下午,高一2部在學(xué)校禮堂召開面向?qū)W生的期中表彰大會。于峰峰、于坤、李文祥、劉安泉等向在期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
大會邀請優(yōu)秀教師、班主任李文祥發(fā)表講話。李文祥針對同學(xué)們存在的學(xué)習(xí)動力不足問題,提出了幾點解決辦法:應(yīng)用期限效果、應(yīng)用報酬效果、利用目標(biāo)明確化、利用學(xué)習(xí)中愉快經(jīng)驗、正確處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系……發(fā)言最后,他還向大家分享了自己的班級管理經(jīng)驗,告訴同學(xué)們要有集體意識和主人翁意識,每一位同學(xué)都要為班級承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。李文祥的發(fā)言幽默風(fēng)趣,針對性強(qiáng),贏得學(xué)生的滿堂喝彩。
高一期中考試工作總結(jié)4
高一(3)班在這次考試中,作為班主任在這里要感謝各位科任老師為我班所做的努力,在這里我懇請大家同心協(xié)力,爭取期末考試取得好的成績!
下面是我班成績分析如下:
一、考試整體情況
1、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)從3+文綜來看,500分以上的1人,400-499分之間的13人,350-399分之間的23人,300-349分以上的15人,300以下的9人。從總分看,700分以上的1人,600-699之間的7人,550-599分之間的6人,500-549分之間的15人,450-499分之間的13人,400-449分之間的9人,400分一下的10人。并出現(xiàn)了兩個總分300分以下的學(xué)生。
2、各科平均分及排名情況
語文平均分82.13,第3名;數(shù)學(xué)平均分64.31,第1名;英語平均分59.93,第2名;政治歷史54.33,第1名;地理平均分49.1,第1名;歷史平均分49.05,第3名,物理平均分37.48,第1名;化學(xué)平均分51.34,第1名;生物38.98,第2名。(以文科班成績排名)
從以上成績看來,我們班高分層比較多,年級最高分是我們班的李潔儀,但是低分的也很低,兩極分化比較明顯。
二、本班情況分析
1、班上大部分同學(xué)都比較沉穩(wěn),有一定的學(xué)習(xí)積極性,以李潔儀,崔翠萍等同學(xué)為例,他們學(xué)習(xí)勤奮刻苦,是班上同學(xué)的好榜樣。但是還是存在著一部分同學(xué)學(xué)時比較懶散,學(xué)習(xí)態(tài)度存在著問題,學(xué)習(xí)習(xí)慣很非常不好。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),上課聽課方法存在問題,下課后沒有及時鞏固,導(dǎo)致做題時效率不高,作業(yè)題沒有落實。
3、部分學(xué)生在安排時間存在問題,總在忙,但效率極低。
4、班上學(xué)生上課比較沉默,課堂氣氛不夠濃厚。
5、這次考試有部分優(yōu)生沒有發(fā)揮好,以英語為例,我們班沒有出現(xiàn)高分層,平時英語方面表現(xiàn)比較好的同學(xué)在這次英語考試中都沒有發(fā)揮好。
6、班上的成績有這樣一個特點,基本上選擇題分?jǐn)?shù)不高,特別是數(shù)學(xué)、歷史。雖然數(shù)學(xué)是文科班第一,但是選擇題卻是年級倒數(shù)第二。歷史選擇題也是如此。
三、下階段計劃
目前學(xué)生存在的問題主要是一部學(xué)生對于弱勢科目存在消極放棄心理,如何去幫助學(xué)生調(diào)整他們的心理是后階段的主要工作。學(xué)生存在消極放棄心理相關(guān)性較強(qiáng)的因素有:基礎(chǔ)差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恒心。部分學(xué)生期中考后放松自己,不懂得嚴(yán)格要求自已,對學(xué)習(xí)缺乏積極性,于是分心于搞小動作、講話、看課外書。如何幫助學(xué)生意識到時間的緊迫性,并學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)是后階段的一個重要任務(wù)。
后階段將堅持多找學(xué)生談心,激勵上層學(xué)生多花時間攻克薄弱科目,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,鼓勵后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請教,不能放棄;嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律,增強(qiáng)學(xué)生的.危機(jī)意識和學(xué)習(xí)主動性。引導(dǎo)學(xué)生克服自己的缺點,爭取進(jìn)步。
當(dāng)然,在上一階段各課任老師非常辛苦,并且在對一(3)班的教學(xué)過程中投入了大量的時間,在此我表示由衷的感謝,希望在下一階段,我們同心協(xié)力,加強(qiáng)引導(dǎo),多加督促。另外由于我是初次當(dāng)班主任,經(jīng)驗不足,各方面的工作還沒有做到位,希望各位前輩不吝指導(dǎo),加強(qiáng)合作。最后再次對各位老師表示衷心的感謝!高一(4)班第二學(xué)期期中考總結(jié)
基本情況:高一(4)班在本次期中考中,平均分在文科班中排名第二。在3+文綜六科中,語文、英語、歷史、政治相對比較好,而數(shù)學(xué)和地理是四班的薄弱科目,在理綜,生物比較理想,物理和化學(xué)成績相對弱些。取得的成績:
1、語文、英語、歷史、生物四科在文科班排名第一
2、一些原來排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步。存在的問題:
1、從成績分布來看,中層人數(shù)還算比較多,但尖子生較少,第一名在年級文科班中已經(jīng)排到第七名。
2、從各科成績分析,四班同學(xué)的理科思維較弱
3、分班時的前十名狀態(tài)相當(dāng)不穩(wěn)定。有些因為家庭原因(如單親家庭、戶口解決不了、父母鬧離婚),有些因為性格問題,有些因為偏科很嚴(yán)重,因次導(dǎo)致今次前十名成績下滑。
下階段的措施
1、首先,重視語數(shù)英三科,特別是最為薄弱地科目數(shù)學(xué)
2、狠抓課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和晚修紀(jì)律。
3、利用班會課和平時的談話,激勵學(xué)生,制定計劃,樹立信心
4、密切與家長的聯(lián)系,對退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用
5、增強(qiáng)班級集體凝聚力,以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動班級的進(jìn)步。
6、開展有益的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生特長和興趣,讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。
高一期中考試工作總結(jié)5
1、從認(rèn)識方面看:
①學(xué)生是參差不齊的。平時教師講過的內(nèi)容,哪怕是經(jīng)驗豐富的教師講了很多遍,也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦:可能還有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好。有了這根弦,也許我們就會經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺,而不至于怨天尤人。
、趯W(xué)生沒有記住我們講過的內(nèi)容或題目也是合乎常理的,那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ,誰能記住那么多呢!但重要的是,在授課過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了解題能力。從新課程理念看,教學(xué)應(yīng)注重過程,結(jié)果是其次的。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念,我們講評某一方面的`內(nèi)容或某一個題目時,我們是填鴨式的講評,還是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過程中自覺地理解、掌握這部分內(nèi)容。在這個過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了他們的解題能力。若完成了這一目標(biāo),哪怕有很多我們講過的題目學(xué)生記不住,也是不可怕的,因為學(xué)生具備了獲得正確答案的能力,而且我們沒有講過的題目學(xué)生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住我們騎過哪種型號、哪種顏色的自行車,但我們騎自行車的能力是不會忘記、不會丟掉的。所以在教學(xué)過程中,我們首先要追求的不是花多少課時去講多少題目(當(dāng)然讓學(xué)生適當(dāng)?shù)匾娮R一些題型是必要的),而是要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力。我們常說“要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力”、“給學(xué)生一個蘋果,還是給學(xué)生一棵蘋果樹”,講的都是同一個道理。
2、從教學(xué)常規(guī)方面看:
首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科,并積累大量的經(jīng)驗。然后利用這些經(jīng)驗去幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系并獲得解題能力。但往往會出現(xiàn)這樣的情況:你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學(xué)生,學(xué)生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意,我們把經(jīng)驗、方法講給學(xué)生聽了,不等于學(xué)生就獲得了這個經(jīng)驗、方法,我們必須要有及時的、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,要把作業(yè)、知識點落到實處。另外,人都有懶惰的天性,要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。實際上許多高一學(xué)生在克服了知識障礙、能力障礙、行為障礙之后,在高二、高三年級便會進(jìn)入良性循環(huán);反之,一旦形成惡性循環(huán),學(xué)生便會自暴自棄,而且?guī)熒P(guān)系惡化。而在這個克服的過程中,教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。
要使學(xué)生考出好成績,并學(xué)得輕松,我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識體系、培養(yǎng)他們的解題能力,并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力。如何做到這一點,不同的老師會有不同的做法,希望我上面的反思能對大家有所啟發(fā)。
總之,在倒計時的百天里,考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,抓住重點、難點、易錯點,各個擊破,夯實基礎(chǔ),規(guī)范答題,一定會穩(wěn)中求進(jìn),在高考中取得優(yōu)異的成績
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