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綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)

時間:2023-03-25 12:25:01 工作總結(jié) 我要投稿

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié),歡迎大家分享。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)1

  因此,一方面,學校把環(huán)境教育與學!袄斫饨逃惫ぷ鹘Y(jié)合起來。通過系列的教育活動,使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面,學校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來,把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中。在這一年的工作中,我校取得了一定的成績,F(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報如下。

  (一)綠色運營,創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園

  1、確立綠色運營的目標

  20xx年度我校在08年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,在08年度創(chuàng)建工作的收獲之中,對綠色學校有了更深層次的理解,進而也確立了更高的目標,將綠色理念滲透到學校管理的各個層面,提出了綠色運營的`新目標。并在原校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上完善了綠色校園主頁的建設(shè),充分開展綠色學校創(chuàng)建工作的宣傳,普及綠色文明的理念。

  2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系學校“綠色學!鳖I(lǐng)導小組的相關(guān)部門,根據(jù)20xx年度的工作計劃,更好地節(jié)約了寶貴的水資源。并啟動了垃圾減量化和資源化,力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收,資源化處理,白色垃圾減量化,從而使資源得到充分的利用,實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

  3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境

  在我校同仁的努力下,順利完成科學樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程,學校圍墻透綠工程等基建項目,為我校增添了約220xx多m2的綠化面積。09年的基建項目充分考慮了室內(nèi)裝修污染控制問題、噪聲和揚塵控制問題,將基建對教學、對環(huán)境的影響降到最低,和諧的校園環(huán)境為我校帶來了眾多生態(tài)效應。

  (二)多形式的綠色學校環(huán)境教育

  1、綠色教育課程滲透評價體系的完善

  我校教師在教學過程中,已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學中,把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學中,學校教導處完成了評價指標的制定,這更好地推動了各科教學中綠色學校內(nèi)容的落實。

  而在綠色教育課程不斷滲透的過程中,我校的教師、學生都在逐步受到綠色理念的影響,在拓展型、研究型課程中,在各類生態(tài)環(huán)保科技創(chuàng)新活動中,在環(huán)保社團活動中,在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中,都有著豐碩的成果。

  (三)反思在這一年的創(chuàng)建工作中,我校在綠色理念的把握上有了很大的提高,師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。

  我校的全體教職員工以及學生,都以積極的熱情投入到了綠色學校的創(chuàng)建工作中,同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲,也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。但是我們同時也還存在著一些不足,例如我校節(jié)電方面做得還不夠,三產(chǎn)的用電較多,還需要改進工藝,進一步提高其節(jié)電意識,從而更好的達到我校綠色運營的目標。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)2

  學校以先進的理念辦學,注重校風建設(shè),注重學生的品行教育,幾年來,連續(xù)被評為“石獅市文明學!,近年來,學校以提高學生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標,以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點,全面推進素質(zhì)教育,開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作,現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作總結(jié)如下:

  一、加強領(lǐng)導,建章立制,落實責任。

  21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,因此,營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,讓孩子們從小懂得熱愛大自然,保護環(huán)境是學校教育的責任。因此,學校領(lǐng)導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃,作為學校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程,作為學?沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,為保證我校創(chuàng)建工作的實施,我校成立了由柯培清校長任組長,許燕燕教導、分管學校村干部蔡明追為副組長,黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學!鳖I(lǐng)導小組,統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手,廣泛開展創(chuàng)建活動,全面提高廣大師生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

  二、加強宣傳,引導師生確立綠色理念

  環(huán)境保護是我國的一項基本國策,在中小學加強環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學校的活動,是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。近年來,我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī);不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到:“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。

  在綠色學校的創(chuàng)建中,我校還結(jié)合“周度文明班級”評比,不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育,培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣,我們的口號是:“人人都是清潔工,人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是:“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,扎根在師生的頭腦里。

  三、加強校園文化建設(shè),營造一流的育人環(huán)境。

  我校坐落于石獅市文化中心地帶,學校占地面積為16000平方米,除了鋪上水泥路的土地外,其它能綠化的土地均綠化,沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學區(qū)、生活區(qū)分設(shè),是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,我們?nèi)Υ蛟烊宋木,提高辦學品位,以校園文化建設(shè)為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時代精神,“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學理念,“勤奮”、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面,又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風,激勵全校師生努力工作、勤奮學習、不斷進取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像,環(huán)保宣傳標語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。

  四、構(gòu)建環(huán)境教育課程,全面實施環(huán)境教育

  我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,在上級部門的領(lǐng)導下,我們積極推行課程改革和實驗,在每周的“專題教育課”中,我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,每學期不少于2節(jié),同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,通過國旗下講話進行專題教育。

  此外,學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素,在自然、勞動、思品、社會、語文、、音樂等各科教學中,進行有機滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學活動中,不斷增強學生的環(huán)境意識。

  五、精心設(shè)計,讓創(chuàng)綠工作蘊涵在各種實踐活動中

  實踐證明,環(huán)境教育必須以活動為載體,讓學生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。

  1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會,通過主題隊會、實踐活動等形式,開展環(huán);顒。近年來,我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動,每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動,組織學生栽植盆景美化教室,組織學生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后,學校都要組織大型環(huán)保實踐活動,組織學生走進社會,開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來"一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學科,都成立了相應的環(huán)保小組,并定期開展環(huán);顒,清理學校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍”為己任,激起了熱愛家鄉(xiāng)的.無限熱情。

  2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中,學校注重讓學生自主管理,在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上,組織學生打掃衛(wèi)生,每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生,守紀情況,參與學校的常規(guī)管理,讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦,學校常規(guī)管理中的困難,和管理有序給人的愉悅,從而促使學生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,逐漸地由不自覺到自覺。

  3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活,增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中,我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點,把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中,并要求三年級同學要積極參加相關(guān)專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活,在活動中增強了學生的環(huán)保意識,在學生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。

  目前,“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學!边@一活動正在我校蓬勃開展。環(huán);顒右褲B透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學!钡幕顒邮刮倚L到甜頭,美化了校園、凈化了學校的育人環(huán)境,增強了全校師生環(huán)保意識,促進了學校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比,與少年兒童熱愛大自然,熱愛科學的渴求相比,與素質(zhì)教育的形勢相比,尚有很大的差距。為此,我校確定了下一階段創(chuàng)建“綠色學校”活動的工作重點:

  1、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢,配備校外環(huán)保輔導員,及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

  2、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

  3、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動,進一步激發(fā)興趣,提高環(huán)保意識。

  4、開設(shè)環(huán)保興趣小組,舉辦環(huán)保夏令營。

  “一份耕耘,一份收獲”。我校在創(chuàng)建“綠色學校”活動中花了大氣力,下了大功夫,相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng),環(huán)保意識大大加強,他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道,只有堅定信念加強學習才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學習,是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調(diào)全體師生不斷學習,今后我們將在學習中探索實踐,在學習中創(chuàng)新發(fā)展,保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)3

  “十五”以來,在國家環(huán)?偩、省委省政府的領(lǐng)導下,我們與有關(guān)部門密切合作,在全省范圍內(nèi)開展了綠色學校創(chuàng)建活動,取得了一些工作進展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  我省創(chuàng)建綠色學校的活動始于1998年。當時,省環(huán)保局和省教委根據(jù)國家環(huán)?偩趾蛧医涛霸谌珖_展創(chuàng)建綠色學;顒印钡奈募,結(jié)合我省實際,聯(lián)合成立了創(chuàng)建綠色學校協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組,著手抓全省創(chuàng)建綠色學校試點工作。從此,全省各地在環(huán)保和教育部門的密切合作、指導及各學校的共同努力下,創(chuàng)建綠色學校的活動迅速開展起來。在創(chuàng)建活動中,各地學校結(jié)合自身的特點,在日常教學中因地制宜開展環(huán)保知識的滲透,在校內(nèi)外開展了豐富多彩的環(huán)保活動,促進了學校的環(huán)境管理和環(huán)境建設(shè)。學校師生的環(huán)境意識和素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提高。從2001年到xxxx年,我省共命名了93所省級綠色學校。目前各級綠色學校已達四百多所。xxxx九中、xxxx幼兒師范學校等10所學校在創(chuàng)建活動中,積極參與,工作認真,成績突出,先后被國家環(huán)?偩趾徒逃渴谟琛叭珖G色學校創(chuàng)建活動先進學!;一些同志也因此獲得了國家的表彰;xxxx年下半年全國綠色學校表彰領(lǐng)導小組來到xxxx,對我省第三批申報全國創(chuàng)建綠色學;顒颖碚玫牟糠謱W校進行了考察,充分肯定了我省綠色學校創(chuàng)建工作,對學校綠色創(chuàng)建工作方面取得的成績給予了較高的評價。目前,我省第五批省級綠色學校的創(chuàng)建工作正在進行中。

  綠色學校創(chuàng)建活動的開展,切實有效地推動了學校的環(huán)境教育和學校的環(huán)境建設(shè)及管理,師生的環(huán)境素養(yǎng)和參與能力也得到進一步的增強。這項活動對我省未成年人開展生態(tài)環(huán)境道德觀和價值觀的宣傳和教育,產(chǎn)生了一定的影響,推動了我省未成年人思想道德建設(shè)工作。下面我把全省開展創(chuàng)建綠色學;顒託v年來取得的成績與不足作如下分析總結(jié):

  一、參加創(chuàng)建綠色學;顒拥膶W校領(lǐng)導對本校環(huán)境教育工作非常重視

  不少學校由校長掛帥,專門成立了“創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組”、“環(huán)境教育領(lǐng)導小組”等,制定了創(chuàng)建工作的目標和工作程序,領(lǐng)導小組成員的職能分工明確;為開展創(chuàng)建工作提供了有力的保證。如六盤水的一所學校設(shè)立了由學校黨總支書記、校長任組長,副校長任副組長,各處科室主要負責人組成的創(chuàng)建綠色學校工作領(lǐng)導小組,并下設(shè)辦公室,由政教處主任、總務處主任、辦公室主任任小組成員,小組各領(lǐng)導成員都有明確的分工。制定了創(chuàng)建計劃,每年都有固定經(jīng)費用于綠色創(chuàng)建工程和環(huán)境宣傳教育活動。

  二、制定目標計劃

  約 70%的學校為創(chuàng)建綠色學校,圍繞各學科教學特點如何開展環(huán)境教育,在校園內(nèi)外進行環(huán)保活動以及學校的環(huán)境管理和建設(shè),制定了近期目標和長期規(guī)劃,使創(chuàng)建活動不僅僅是為了得到稱號,而且為學校環(huán)境教育的持久開展和提高廣大師生的環(huán)境素養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ),有力地促進了創(chuàng)建綠色學校工作的持續(xù)開展。

  三、課程滲透

  所有參與創(chuàng)建綠色學;顒拥膶W校都把環(huán)境教育作為課堂教學的重要組成部分,結(jié)合不同學科的知識點,分別將環(huán)保內(nèi)容滲透到日常教學中去。學校在語文、地理、生物、化學、自然等學科中時常滲透環(huán)保知識教育,特別是一些相關(guān)學科的教學,有計劃、有教案。有的學校還專門錄制有環(huán)保方面的錄相帶供地理、生物、化學教師上課時用。不少學校的教師制作的有關(guān)環(huán)保課件,在教學中起到了很好的效果,并在課件評比中獲獎。一些學校通過請環(huán)保專家、學者到學校作報告、舉辦講座,也取到了良好的效果。有的學校還編寫了相應的教學參考資料。

  四、有效地利用教學資源,開展形式多樣的環(huán);顒

  通過開展創(chuàng)建活動,大多數(shù)學校把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容來抓。從環(huán)保讀物到多媒體教室,從實驗室到生物園、氣象站,充分地利用校內(nèi)設(shè)施來開展環(huán)境教育,取得了可喜的成果。通過積極開展形式多樣、豐富多彩的環(huán)境教育活動,如參與社區(qū)的環(huán)保社會實踐活動,邀請環(huán)保專家學者及管理人員講課,采用各種形式制作教案、教具和課件等,使環(huán)境教育通過各種有效途徑滲透到課堂教學中,成為學生獲得環(huán)保知識、提高環(huán)境意識的主渠道。

  五、推動校園的環(huán)境建設(shè)

  大多數(shù)學校在開展創(chuàng)建綠色學校的同時,將綠化美化校園環(huán)境作為環(huán)境建設(shè)的目標來實施,有的學校還將垃圾分類、鍋爐的改造作為環(huán)境管理內(nèi)容,并把綠色理念逐漸向社區(qū)傳播,有效地培養(yǎng)和規(guī)范了師生的環(huán)保行為,推動了未成年人積極參與“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動,培養(yǎng)廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實踐活動的環(huán)境意識。

  六、環(huán)境教育的開展,促進了素質(zhì)教育

  許多學校的師生通過組織開展當?shù)丨h(huán)境狀況的社會調(diào)查、環(huán)保知識競賽、環(huán)保繪畫、環(huán)保英語演講、環(huán)保征文、環(huán)?萍紕(chuàng)新比賽等一系列的活動,使參與者的環(huán)境素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提高,并有多人在全國、省、市各級環(huán)保競賽活動中獲獎。

  七、環(huán)境教育催生環(huán)保社團

  隨著綠色學校創(chuàng)建工作的深入開展,師生的環(huán)境意識不斷提高,參與環(huán)境保護的熱情高漲,他們先后成立了綠色先鋒隊、綠色小精靈等環(huán)保組織。其中xxxx九中的綠色先鋒隊的成立就是個很好的例子。

  為了向更多的人推廣環(huán)保的思想和理念,xxxx九中的同學們制定了綠色先鋒隊的宗旨“讓更多的人加入到環(huán)境保護中來”,確定了社團的口號“環(huán)保需要您的加入”。他們通過民主選舉了社團的8名學生骨干,分別是先鋒隊大隊長、副隊長、數(shù)據(jù)管理部長、對外聯(lián)絡部長、新聞部長、財務部長、信息收集部長等。在學生骨干的帶動下先鋒隊的隊伍逐漸壯大,現(xiàn)已發(fā)展先鋒隊員40多名。雖然先鋒隊中有2/3的隊員是初中的同學,但全體隊員的.環(huán)保知識水平還是受到了老師的充分肯定。

  社團成立以來,他們?nèi)w的先鋒隊員們本著"從自己做起,從身邊小事做起,以自己的行為感染他人"的信條,開展了很多活動。首先他們與學?平剔k聯(lián)系共同創(chuàng)辦了環(huán)保專刊《環(huán)境報》,把環(huán)保的知識傳播到全校的每一個同學,目前,每月一期的《環(huán)保報》在學校很受同學的歡迎。,為了增強人們對環(huán)境和生態(tài)問題的關(guān)注,讓每個人都行動起來,他們在學校發(fā)起了“節(jié)約用紙,廢紙回收”活動,在全校的各班設(shè)立了廢紙回收箱,將學校的廢紙回收起來進行廢物利用,既減少了校園的紙張垃圾,美化了校園,又將廢紙回收的錢作為社團經(jīng)費,可謂一舉兩得。他們還深入到學校周圍的社區(qū)開展環(huán)保宣傳教育活動。xxxx年5月,全體綠色先鋒隊員在老城區(qū)開展了“倡導綠色生活,走向綠色家庭”的大型宣傳活動,受到了社區(qū)居民的歡迎,得到了有關(guān)部門的贊許和肯定,活動取得了圓滿成功。

  八、擴大綠色學校創(chuàng)建成果,把環(huán)境教育向校園和社會延伸

  為了把環(huán)境教育更好地向校園和社會延伸,我們在中小學及幼兒園,還配合省國土廳、省團委開展“做保護地球小主人”活動;組織參加中加環(huán)境夏令營活動;積極開展環(huán)境影視片進校園活動;與xxxx幼兒師范學校合作,順利組織完成了xxxx省第二屆幼兒環(huán)境繪畫比賽及頒獎活動,并將“xxxx省幼兒環(huán)境繪畫作品集”畫冊的編輯出版。為了提高綠色學校創(chuàng)建工作的管理水平,還先后組織參加全國綠色學校工作會議;全國幼兒環(huán)境教育研討和培訓活動及省內(nèi)環(huán)境教育的交流活動,取得了很好的效果。為了進一步掌握我省環(huán)境教育動態(tài),完成了我省大中小學及幼兒園環(huán)境教育初步調(diào)查。

  目前我省綠色學校創(chuàng)建工作中存在的問題主要有以下幾個方面:

  一、創(chuàng)建綠色學校的概念不夠明確

  有的學校在創(chuàng)建綠色學校活動中認識不夠到位,將綠色學校誤認為僅僅是綠化學校,忽略了在“學校全面的日常教學和管理中納入有益環(huán)境的管理措施,并以此來全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。”如通過在校內(nèi)外開展降低污染、垃圾分類、節(jié)約和回收資源、節(jié)能等,以及參與社會的環(huán)保實踐等活動,使參與創(chuàng)建綠色學校的師生們的行為更加符合生態(tài)規(guī)范。

  二、綠色學校申報程序的規(guī)范管理尚有差距

  少數(shù)地區(qū)在申報創(chuàng)建綠色學;顒又胁粔蛞(guī)范,許多基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不完善。這種情況如得不到及時的糾正,將會影響到全省甚至全國綠色學校數(shù)據(jù)的準確性,尤其是全國綠色學校互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫建立以后,各級綠色學校的創(chuàng)建和申報都有嚴格的程序要求,希望各地加強指導,在質(zhì)和量上都要認真把好關(guān),使綠色學校得到健康的發(fā)展。

  三、部分學校自身的環(huán)境管理有待加強

  有的學校在對外開展環(huán)境教育的同時,常常忽視了學校自身的環(huán)境管理。不少學校都缺乏對校園環(huán)境管理的具體要求和措施,如垃圾的分類、水資源的節(jié)約和污水的處理、校內(nèi)的教學、生活及運動場所的環(huán)保、衛(wèi)生健康要求;節(jié)約能源與資源和資源回收利用等方面做得還不夠。

  四、創(chuàng)建綠色學校的檔案管理不夠完善

  完善的檔案是學校申報、交流的重要依據(jù),也是綠色學校規(guī)范管理的重要內(nèi)容。檔案的完善和翔實程度,也反映出該學校的管理水平。各級環(huán)保、教育部門也要加強檔案管理。

  我省綠色學校的創(chuàng)建工作從1998年啟動以來,經(jīng)過環(huán)保、教育部門及有關(guān)學校的共同努力,目前已發(fā)展了400多所各級綠色學校,遍及九個地州市,全省創(chuàng)建綠色學校的局面已全面鋪開。現(xiàn)在就今后如何進一步開展創(chuàng)建綠色學校的工作,初步提出了以下幾點意見:

  一、建立建全教育、環(huán)保協(xié)調(diào)機制

  各級教育、環(huán)保部門要繼續(xù)加強對綠色學校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導和指導力度,制定出今后五年各地綠色學校創(chuàng)建工作的計劃和規(guī)劃,進一步建立起教育、環(huán)保協(xié)調(diào)機制。

  二、在確保質(zhì)量的前提下,進一步擴大全省綠色學校創(chuàng)建的規(guī)模

  我省綠色學校的創(chuàng)建工作,在認真執(zhí)行教育部和國家環(huán)?偩謱G色學校創(chuàng)建活動的有關(guān)要求,還要加大創(chuàng)建工作的力度。在今后的五年內(nèi),我省各大中小學、職業(yè)學校以及各地的幼兒園中要積極開展創(chuàng)建綠色學校的活動,在當?shù)貙W校的比例中占到10%左右,使全省綠色學校的總數(shù)超過500所。

  三、通過創(chuàng)建“綠色學!睅泳G色社區(qū)活動的開展

  在我省已開展創(chuàng)建綠色學校的工作的400所各級學校中,要按照綠色學校的標準進一步規(guī)范創(chuàng)建活動;同時還要進一步把綠色理念逐漸向社區(qū)傳播,推動未成年人積極參與“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動,培養(yǎng)廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實踐活動的環(huán)境意識,擴大對社會的影響,實現(xiàn)“教育一個學生,影響一個家庭,帶動整個社會”的良好局面。

  四、創(chuàng)建富有地方特色的綠色學校

  我省有眾多的各級自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)和生態(tài)示范區(qū)。分布在這些區(qū)域的學校,可以參照綠色學校的標準和國家對保護區(qū)、風景區(qū)和生態(tài)示范區(qū)的相關(guān)要求,制定創(chuàng)建綠色學校的發(fā)展規(guī)劃,開展創(chuàng)建活動。把這一活動與保護和改善當?shù)氐沫h(huán)境結(jié)合起來,讓青少年們從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、保護自己生活的家園的責任感,使環(huán)境效益與社會效益得到良好的體現(xiàn)。這也是開展創(chuàng)建綠色學;顒拥囊环N特色。

  五、獲得綠色學校稱號的學校要成為創(chuàng)建活動的楷模

  對我省已獲得各級綠色學校稱號的學校,不僅要深入了解創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵,開展環(huán)境教育;同時還要加強對已命名的各級綠色學校進行復查,促使學校在各個環(huán)節(jié)注重環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育,讓廣大師生在校園的環(huán)境管理和建設(shè)以及環(huán)保行為規(guī)范方面起到表率作用;使綠色學校要真正成為創(chuàng)建活動的楷模。

  在未來的工作中,我們要更好的總結(jié)過去的成功與不足,以更加飽滿的熱情和斗志,使我省的綠色創(chuàng)建工作更加深入持久地開展下去,取得更加令人滿意的成果,使環(huán)境意識和環(huán)境保護的基本國策在我省廣大青少年中發(fā)芽生根、開花結(jié)果。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)4

  自開展創(chuàng)建“綠色學!被顒右詠,我校以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、人文的可持續(xù)性發(fā)展、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念,以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維,培養(yǎng)“綠色”品質(zhì),灌輸“綠色”觀念,養(yǎng)成“綠色”習慣為目的,注重加強衛(wèi)生教育、環(huán)境保護教育,把創(chuàng)建花園式學校、培養(yǎng)綠色使者作為學校的重要工作任務,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,使學校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓,實現(xiàn)了“美景入眼,凈化心靈”的目的。

  一、思想重視,組織保證

  1、建立組織領(lǐng)導機構(gòu)。學校領(lǐng)導重視環(huán)境教育工作,成立了以校長張永昆為組長,副校長,德育處,教務處,大隊部,工會負責人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導小組,日常具體工作由少先隊負責。學校將環(huán)境教育列入學校工作計劃,為了將環(huán)境教育計劃落到實處,少先隊重視抓好環(huán)境教育過程中的階段檢查、分析和反饋,督促改進,并做好學期總結(jié)。

  2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中,各部門團結(jié)協(xié)作又各司其職,校長統(tǒng)領(lǐng)全局,對各項工作提出思路以及改進方法;德育處、教導處、少先隊組織安排各種環(huán)境教育活動,以豐富和促進教育活動的深入開展;后勤為學校的綠化美化提供強有力的物質(zhì)保障和后勤服務。各部門均按照相應的規(guī)章制度,做到服務到位、指導到位、責任到人,使學校創(chuàng)建工作有條不紊地展開。

  3、成立環(huán);顒有〗M。我校以班級為單位,成立以班長為組長、班主任為輔導老師的環(huán)保活動小組,負責在班級開展環(huán)保宣傳教育,出版環(huán)保?S護班級及公共衛(wèi)生。學校少先隊大隊部也相應建立學校環(huán);顒有〗M,配合學校積極有效地開展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動。

  二、加強環(huán)境建設(shè),創(chuàng)建綠色校園

  1、抓好環(huán)境建設(shè)。學校領(lǐng)導班子十分重視學校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護和環(huán)境育人。學校領(lǐng)導認識到:只有切實搞好校園環(huán)境建設(shè),全面綠化、美化校園,給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學習和生活的環(huán)境,才有利于提高教學效益,才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng)、品學兼優(yōu)的學生。近年來,校領(lǐng)導十分重視校園環(huán)境建設(shè),提出了“環(huán)境育人”的育人思路。

  2、加大環(huán)保投入。學校通過各種渠道籌措資金18萬余元,對校園進行綠化、美化和凈化,真正做到能綠化的地方都綠化了。并安排專人輪值管理,做到花草修剪整齊有序,花卉生長旺盛靚麗,樹木花卉無病蟲害,片片郁郁蔥蔥,處處鳥語花香。我校還在校園內(nèi)的每個花圃都設(shè)置一個環(huán)保宣傳標語牌,并開展向?qū)W生征集環(huán)保宣傳標語的活動,使環(huán)保意識深入到每個學生的心田。

  3、全校師生齊動手,維護美麗的綠色校園。我校校園按功能區(qū)進行規(guī)劃、綠化、美化及凈化。教學樓、衛(wèi)生區(qū)域均安排有師生輪值打掃衛(wèi)生,實行垃圾分類收集,變廢為寶。學校的花卉,安排有學生輪值護理。逐步過渡使用節(jié)能設(shè)備,師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈,節(jié)水、節(jié)電的'習慣。每天由糾察隊進行檢查評分,每周評選一次流動紅旗,把節(jié)能減排情況納入學校的文明行為評比當中。因此,我校校園整潔,花卉樹木生長旺盛,節(jié)能減排意識成風,教育教學秩序井然。

  三、滲透環(huán)保教育,增強環(huán)保意識

  硬件是基礎(chǔ),軟件是關(guān)鍵,在做好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè),教育師生認識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責任,使“綠色學校”的創(chuàng)建不僅有其表,且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。

  1、在課堂教學中滲透環(huán)保教育。

  學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結(jié)合才有生命力,在環(huán)保教育中我們注重課堂教學滲透教育,鼓勵教師在各科教學中結(jié)合學科特點自覺地將環(huán)保教育植根于課堂教學中,從不同側(cè)面和角度豐富學生的環(huán)保知識,了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系,引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

  2、把環(huán)保教育寓于各種活動之中。

 、賹W校要求每位教師在教學中都要有機地滲透環(huán)保教育,把環(huán)保教育貫穿教育教學的始終,學科教學環(huán)保思想的滲透率達100%。

  ②少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會,保證教育的一致性,并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展征文、演講、手抄報比賽等宣傳教育活動。各班還經(jīng)常性地開展以“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”為主題的班隊活動,讓學生從小樹立愛護大自然,保護大自然的觀念和決心。

 、坌nI(lǐng)導在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話,發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議,全校師生積極響應,讓每個學生“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”,用實際行動美化環(huán)境,凈化心靈,并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育。結(jié)合活動的開展,各班還利用黑板報、班級圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣傳,從而增強了全體師生的環(huán)境意識,督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。

  3、在家長學校延伸環(huán)保教育。

  為了進一步提高全民的環(huán)境意識,增強社會的共同責任感,我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育,有計劃地就如何提高家長素質(zhì),增強環(huán)保意識做了專題講座,如自覺使用環(huán)保產(chǎn)品,不用一次性塑料袋、快餐盒,使用無磷洗衣粉,不亂丟廢舊電池等,使家長成為學生的榜樣,促進環(huán);顒映蔀槿鐣墓餐繕。

  4、從小處入手,讓綠色理念潛移默化地滲入學生心田。我們要求學生從小講究衛(wèi)生,愛護我們的生存環(huán)境;從小就要遵守交通規(guī)則,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,愛護校園的一草一木,節(jié)約每一滴水,節(jié)約每一度電,提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教育途徑,增強學生判斷性思考的能力,提高學生的自我教育意識。

  四、成果和收獲

  "綠色學校"的創(chuàng)建,不僅提高了全校師生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),也使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校"的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,愛綠、護綠、育綠、節(jié)能、減排的意識基本形成。“創(chuàng)綠”工作使校園更綠、更美了,學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學;ú輼淠居粲羰[蔥;道路、操場、教室地面潔凈無紙屑雜物。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展,使德育、美育自然融為一體,既開拓了學生的視野,擴大了知識面,又陶冶了學生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木,熱愛學校、熱愛生命、熱愛大自然。學校還經(jīng)常組織學生深入社區(qū)開展環(huán)境保護宣傳活動,通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,節(jié)約水電、控制噪聲,垃圾分類、仿制狗患等方面的知識。在中美合作國民教育學生社會實踐活動XX區(qū)項目試驗中五年級研究的課題《整治狗患,人人期盼,文明養(yǎng)狗,和諧發(fā)展》經(jīng)專家評審,獲XX區(qū)優(yōu)秀項目研究獎;三年級研究課題《減少噪音污染,還我健康生活》獲XX區(qū)優(yōu)秀課題獎。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學生的文明素質(zhì),帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。我校充分認識到開展“綠色學!眲(chuàng)建活動與創(chuàng)建“節(jié)約型社會”、推動“循環(huán)經(jīng)濟”、構(gòu)建“和諧社會”實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的密切聯(lián)系和重大意義,認真貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,把培養(yǎng)學生的環(huán)保意識作為一項重要工作抓緊抓好,把環(huán)境育人的理念貫穿于學校管理、校園建設(shè)和教育教學活動中,卓有成效地開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動。

  雖然我校在創(chuàng)建“綠色學!被顒又凶隽艘恍⿷龅墓ぷ,也取得了一定的效果。但在今后的工作中,我們將進一步貫徹落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,加大與上級環(huán)保部門的聯(lián)系,不斷學習,不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法,不斷豐富工作內(nèi)容,努力創(chuàng)新工作形式,深入持久地開展創(chuàng)建活動,使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分,把創(chuàng)建“綠色學校”作為一項重要的、長期的工作,不斷提高環(huán)境教學和管理水平,繼續(xù)加大創(chuàng)建力度,把學校環(huán)境教育工作做深、做細、做實,使學生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育,養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀,成為有社會實踐能力和責任感的公民。并充分發(fā)揮環(huán)保與學校教育的優(yōu)勢,整合資源,形成合力,通過創(chuàng)建“綠色學!保e極推進我?沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程,把學校的辦學水平推上一個新的高度,推向一個更高的層次,為培育“綠色文明”、構(gòu)建和諧社會而不懈努力。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)5

  我們于莊小學是一所只有一二年級的兩個教學班,13名學生,2名教師的農(nóng)村教學點。學校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,綠化面積達30%以上。

  我們在不大的校園里,在保證孩子活動場地的同時,科學規(guī)劃,種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個景觀花盆,花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學建成一所四季常青、花果飄香的教學點。

  我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如,在語文教學中,注重熱愛自然教育,通過《日月潭》等課,使學生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、,保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的'好習慣。

  我們對于低年級學生教育采用直白的方法,學生更明白怎么做!笆植挥|摸花草,腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫,垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念。“用杯‘節(jié)’水”的節(jié)約用水理念!罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念。

  現(xiàn)今,校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。

  總之,環(huán)境保護和實施綠色校園,是我們永久的工作,我們將不懈努力,打贏綠色學校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)6

  提到綠色學校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議,XX年的6、7月份,陳校長就帶領(lǐng)著調(diào)研組進駐當時的'張江中學,展開了學校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育項目成員學校在內(nèi)的原有特色,有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤。當然,陳校長眼里的綠色的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會上,陳校長就提出了自己的綠色學校理念:

  第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,

  第二,要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經(jīng)濟發(fā)展緊密的捆綁在一起,

  第三,學校要以啟動綠色學校為契機,大力挖掘綠色的辦學資源,為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的鋪墊。

  同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設(shè)置了“相關(guān)”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓的同學循環(huán)使用!

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)7

  環(huán)境保護是影響當今社會發(fā)展的主要問題,樹立全民的環(huán)境保護意識,加強環(huán)境保護教育是學校不可推卸的責任。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要(19xx-20xx年)》文件精神,我校深入開展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護教育,在連續(xù)三屆被評為“省綠色學校”和“市綠色學! 之后,繼續(xù)深入開展環(huán)境保護教育實踐活動,培養(yǎng)學生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題”的意識,培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣,促進學生的全面發(fā)展,取得了可喜的成效。

  一、健全機構(gòu),規(guī)范管理,明確環(huán)境保護教育的地位。

  1、健全組織機構(gòu),加強管理。保護環(huán)境問題已成為全世界共同關(guān)心的問題,同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注,我校重視環(huán)境保護教育工作,把它列入學校工作的重要議事日程,成立了以校長為組長,副校長為副組長,學校各職能單位為成員的環(huán)境保護教育領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組每年討論制定環(huán)境保護教育工作計劃、安排年度環(huán)境保護教育工作,做到“五有”(有計劃、有組織、有師資、有教材、有活動記錄)。開設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課,成立環(huán)境保護興趣小組,把環(huán)境保護教育融入綜合實踐活動中。學校在經(jīng)費十分困難的情況下,每年撥出專項經(jīng)費,添置實驗儀器,建設(shè)實踐基地,進行校園植樹、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè),為開展環(huán)境保護教育奠定堅實的基礎(chǔ),提供有力的保證。

  2、重視宣傳教育,樹立環(huán)保意識。學校把環(huán)境保護教育與各項工作有機地結(jié)合起來,以“我是綠色學校小主人”活動為載體,充分利用早會課、班隊會課,以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領(lǐng)巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識;通過開展以“保護環(huán)境”為主題的征文、演講、書畫比賽,滲透環(huán)境保護教育;通過開展班級“五無”、行為規(guī)范“月月評”活動,對學生進行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護花草樹木、保護有益動物、節(jié)約用水、保護水資源等方面的教育;開展“管住自己的手,不亂扔垃圾”、“熱愛我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動”、“為母親河獻一份愛心”等主題班隊活動,宣傳環(huán)境保護知識,對學生進行環(huán)境保護教育,提高環(huán)境保護意識,培養(yǎng)學生良好保護環(huán)境習慣,增強學生參與保護環(huán)境的責任感與使命感。

  二、優(yōu)化師資,注重教研,不斷提高環(huán)境保護教育水平。

  1、學校重視環(huán)境保護教育,把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護教育真正達到成效,學校做到“六有”,既:有教材——學生人手一冊《環(huán)境保護》;有試驗點——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學試點年段;有時間保證——試驗點每兩個星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課,其余年段班級根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊課進行教學;有組織活動——各學科教師能自覺將環(huán)境保護教育有機地滲透于各學科的教學中,把環(huán)境保護知識與寫作、小發(fā)明、小制作活動有機地結(jié)合起來,開展各種比賽活動,如:“我和小樹一起長大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛我中華》征文比賽及科幻畫比賽”等;有教研——學校每學期均舉行教學公開課、觀摩課,探討生態(tài)環(huán)保教育教學方法,不斷總結(jié)、提高教學水平;有總結(jié)提高——學校鼓勵教師積極撰寫論文和教學心得,總結(jié)經(jīng)驗,學期末寫好總結(jié)。

  2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。把環(huán)境保護教育引入課堂,要使教育達到成效,師資水平是關(guān)鍵。1994年,我校開始進行環(huán)境保護教育,當時任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料,編寫教材;同時為解決師資問題,我校采用“走出去”與“請進來”相結(jié)合的培訓方式培訓教師。學校派出分管副校長、教導主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護教育培訓;為了豐富教師的專業(yè)知識,提高他們的教學水平,我們還邀請市、區(qū)環(huán)保局的專家到學校講課、培訓。目前,學校已有十位教師參加全國、省、市、區(qū)各級教師培訓,已基本能勝任環(huán)境保護教育教學工作。

  此外,為提高環(huán)境保護教育效果,學校長期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護教育的參考資料。除此之外,任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護教育信息并及時收集整理,對重要的資料按標準檔案管理要求進行歸檔,以便于日后工作時查閱與應用。

  三、以課改為契機,開展研究性學習,推進學校生態(tài)環(huán)境教育。

  1、認真貫徹課程改革精神。認真實施學!罢n改”實施方案,制定與生態(tài)環(huán)境教育活動相適應的“課改”專題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問題》,把“課改”研討活動落實在日常教學工作中。學校開設(shè)“研究性學習”,每周安排一節(jié)課開展活動。三至六年段學生全員參與,以小組合作研究的方式,以學生的自主探究為主要形式,以問題為中心進行探究,一般由3—6人自由組成課題組,自己選定研究的課題。為了便于學生的研究,我們原則上要求學生圍繞與學習、生活有密切聯(lián)系的活生生的問題來研究。從選題中,我們發(fā)現(xiàn)許多學生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護有關(guān),如:《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護環(huán)境》等。選定研究的`子課題后,課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進行分工,各有獨立的任務,做到既有分工,又有合作,各展所長,協(xié)作互補。學生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流,學生通過交流、研討與同學們分享成果,在交流、研討中,學生學會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學會理解和寬容,學會客觀地分析和辯證地思考,也敢于和善于申辯。最后學生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書面材料。學生通過實踐、體驗,形成一定的環(huán)境意識,掌握了一定的方法。

  2、開展研究性學習,促進課程資源的開發(fā)和利用。在研究性學習活動中,為了收集到相關(guān)資料,學校實驗室、圖書館、市新華書店、市圖書館等成了學生最常去的地方,家里的電腦也成了學生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學生關(guān)心的問題,這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開發(fā)。教師成為學生利用課程資源的引導者,引導學生走出教科書,走出課堂和學校,充分利用校外各種資源,在社會的大環(huán)境里學習和探索。

  3、增強課程的整合能力。為適應新課程的需要,教師通過學習、交流,改善自己的知識結(jié)構(gòu),挖掘了自己的潛力,具備一定的課程整合能力。比如,搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學有機結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學課——《生活中的數(shù)據(jù)》時,讓學生設(shè)計一個調(diào)查表,記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量;統(tǒng)計本小組一周內(nèi)每個家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量;根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù),估計全校同學的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量,一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量,讓學生計算,如果將全班同學的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開,大約占多大面積?可以鋪滿一間教室嗎?這樣的數(shù)學學習,貼近學生生活,注重學生的親身體驗,學生不僅學會了數(shù)學知識,而且掌握了學習方法,同時也增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學語文課——《只有一個地球》一文時,老師除了進行語文知識的教學外,也能適時進行生態(tài)環(huán)境教育,達到既學到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的,一舉兩得。

  經(jīng)過開展研究性學習,學生的協(xié)作能力,動手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高,同時推動了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展,學生的許多研究成果與環(huán)境保護有關(guān)系。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng)新大賽中,我校學生賴俊堯制作的“新式太陽帽”和甘哲隆同學撰寫的研究性小論文《三明市(列東)塑料食品使用情況調(diào)查報告》獲“希望獎”;20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中,姚宇霆同學制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽,經(jīng)過省級專家的現(xiàn)場答辯,榮獲省級二等獎;20xx年5月在福建省中小學生環(huán)境保護科學探究項目成果展示會中,陳鵬同學參展項目“關(guān)于洗車店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項目獎。

  四、豐富課外活動,培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護意識。

  1、加強活動的組織與指導。學校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組,設(shè)有輔導教師,該小組定期到江濱清理白色垃圾,進行 “護綠”活動,每學期有活動的計劃、總結(jié)和記錄。平時能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛鳥周等紀念日開展演講、征文、書畫展等主題宣傳教育活動,如:結(jié)合水日開展“保護生命之水”演講比賽,舉辦“行動起來,節(jié)約每一滴水”主題隊會,通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目;植樹節(jié)開展“愛綠護綠”主題隊會;愛鳥周開展“愛護人類的朋友——鳥兒”主題大隊會;環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日,省綠色校園主題實踐活動在我校舉行,這次活動的主題是“捐閑置物品,過綠色生活,建環(huán)境友好型社會”,省環(huán)保局副局長陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長吳鏡祿、三明市教育局副局長邱偉等領(lǐng)導參加此次活動,活動中展示了學校創(chuàng)建綠色學校的工作成果,學生還進行了一場以廢舊物品制成服裝的時裝表演,開展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動。通過形式多樣的活動,使學生了解保護生態(tài)環(huán)境常識,掌握一些環(huán)境保護技能。

  2、參加社會實踐,提高生態(tài)環(huán)境能力。

  (1)讓學生動手,做力所能及的事。學校常組織學生進行衛(wèi)生大掃除,清理校園花圃里的雜草,人人動手清理墻上的污漬,清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學生從自己做起,從身邊的小事做起。

 。2)堅持開展環(huán)保科技夏令營活動。幾年來,我校始終堅持在暑期開展科技環(huán)保夏令營活動,舉辦培訓班,聘請市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座,指導學生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫小論文、進行生態(tài)環(huán)境保護活動。帶領(lǐng)學生考察本地的環(huán)境,如考察格氏栲自然保護區(qū)、瑞云洞風景區(qū),參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺等,組織學生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護科技知識的影片。每次活動都要求學生寫參觀日記,觀后感、及時收集整理有價值的照片及資料。

 。3)以少先隊活動為載體,開展生態(tài)環(huán)境保護活動。如成立“雛鷹假日小分隊”,上街參加生態(tài)環(huán)境保護宣傳,擦洗護欄,清洗亂張貼;開展“保護生態(tài)環(huán)境從我做起”活動,讓每一位同學動手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂瓶;開展“保護生態(tài)環(huán)境”演講比賽,喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護意識,教育學生人人參與生態(tài)環(huán)境保護行動;開展“手拉手,撿回一個希望”為題的保護母親河的捐款活動;開展“還三明一片藍天,一江綠水”的系列活動;開展“保護生態(tài)環(huán)境,熱愛家園”主題隊會,讓學生通過自排自演節(jié)目,深刻領(lǐng)會生態(tài)環(huán)境保護的意義,宣傳生態(tài)環(huán)境保護的常識。同時組織學生參加全國、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識大賽。通過一系列的主題活動,喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護憂患意識,培養(yǎng)孩子們自覺保護生態(tài)環(huán)境的習慣,做到從小事做起,從身邊做起。

  五、改善校園生態(tài)環(huán)境,重視校園文化的重建。

  我校雖然校園占地面積小,但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來,我們不斷投入資金,對校園的綠化進行合理布局,科學安排花草的種植,定期對墻面進行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好,廁所定期消毒,干凈無臭味。校內(nèi)無污染源,水溝暢通,垃圾當日清理。98年,學校投入1萬多元在教學樓頂上開辟無土栽培實踐基地,增加綠化面積,并為學生提供一個生態(tài)環(huán)境教育的場所。20xx年暑期,學校新建了一座教學綜合樓,新樓采用國家新的標準,為學生提供良好的學習環(huán)境。

  為了提升學校的品味,我校重視學校校園文化建設(shè),我們要讓每一面墻會說話,讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬元,完善校園的德育環(huán)境,使學校的文化氛圍更加濃厚。

  幾年來,在各級環(huán)保部門的關(guān)心幫助下,在全體師生的共同努力下,我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績:學校先后獲“三明市‘十佳’文明學!薄ⅰ叭魇星嗌倌昕萍冀逃痉秾W!、“福建省文明學!、“福建省‘五無學!薄ⅰ案=ㄊ∏嗌倌昕萍冀逃痉饵c”、“福建省示范小學”、“全國‘雙有’學!、黨支部獲“福建省先進基層黨組織”等光榮稱號。連續(xù)11年被評為梅列區(qū)環(huán)保先進單位,學校生態(tài)環(huán)境教育活動分別獲全國第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學實踐”活動優(yōu)秀獎;……據(jù)統(tǒng)計,近幾年來我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級各類的表彰、獲獎達100多人次。

  生態(tài)環(huán)境教育是一個自我完善的過程,需要學校不斷地自我更新,以取得更大的環(huán)境績效,使學校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展,同時使學生、教師的環(huán)境倫理觀和價值觀得到培養(yǎng),立志為學校、社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)8

  學校結(jié)合春游秋游活動,把學生的足跡和視點引向現(xiàn)代科技,引向大學校園;近一年來,先后組織了學生參觀華師大的物理中心實驗室、上海中醫(yī)藥大學的中醫(yī)博物館、上?萍拣^和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū);豐富而又多彩的互動形勢和活動內(nèi)容是同學們新奇,令學生們?nèi)朊裕瑤蛯W生們叩開了一扇扇通向科學的大門。學校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動,如校園科技節(jié)等主題活動來為環(huán)?茖W教育造勢,為學生的環(huán)?萍汲晒峁┱故镜钠脚_。

  學校重視對環(huán)保教育的`經(jīng)費投入,僅20xx年,學校的總投入就達到近30萬元。目前與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動中心協(xié)商,意欲在張江建設(shè)一個以環(huán)保為主題、與科技教育特色項目相對應的工作室或?qū)嶒炇摇?/p>

  與此同時,校園環(huán)境亦積極營造環(huán)保科普宣傳教育的良好氛圍;依托社區(qū)、依靠社會支持學校開展環(huán)保教育;并建立起一支由學校教師和科技輔導員為主組成的熱心于青少年環(huán)保教育的社區(qū)輔導員隊伍;學校引導學生積極參與社區(qū)科普宣傳活動;而黨員教師帶頭深入社區(qū),開展以宣傳科學為主題的系列宣教活動。

  學校利用文廣中心和學校的裝備,為周邊學校的學生和居民廣泛開展科技夏令營、專題咨詢活動和志愿者服務。學校的環(huán)保科普教育資源及活動陣地向周邊學校、社區(qū)開放,實現(xiàn)資源共享。

  對照區(qū)內(nèi)外的環(huán)保先進學校,我們深感綠色教育工作任重道遠。但我們有信心,有決心,也有條件,在新區(qū)各級領(lǐng)導的支持下,在華師大和二附中的榜樣感召下,在全體老師同學的齊心努力下,學校的綠色環(huán)保特色一定能堅持下去,并不斷發(fā)揚光大。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)9

  “綠色學校”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導中心,在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家,如何實現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業(yè)的特點,探究各種方法來實現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

  位育中學作為一所大型現(xiàn)代化的寄宿制中學,從學校1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來,學校就一直把節(jié)能減排工作作為學校工作的一項重要工作,在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上,學校也希望能夠通過此次申報上海市循環(huán)經(jīng)濟試點單位的契機,對學校在資源循環(huán)利用的工作進行進一步有效的規(guī)劃,為今后進一步以生態(tài)思維來規(guī)劃學;顒樱訌娋C合、反復利用資源的意識和舉措,最大限度消除或減少污染,實現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實的基矗

  一、 學;厩闆r

  位育中學是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級中學,學校目前在校師生約有XX人,學生中約有80%為寄宿學生。學?傉嫉186畝,總建筑面積50500平方米,。學,F(xiàn)有教室40余間,學生宿舍500多間,每間學生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學校綠化面積約60畝,同時配備有物理、化學、生物等各類實驗室以及標準足球嘗網(wǎng)球場等體育設(shè)施。

  圖一、位育中學全景

  1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后,學校經(jīng)過近XX年的積極探索,在教育教學、校園建設(shè)、后勤保障等各個方面,都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學校在保障教育教學正常開展的基礎(chǔ)上,也已經(jīng)在校園節(jié)水、節(jié)電、開展節(jié)能減排宣傳、營造以節(jié)約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施,制定了工作的.目標和規(guī)劃,也取得了一定的實效。

  二、 學校綠色學校創(chuàng)建過程和成果

  自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來,學校把如何搞好學校循環(huán)經(jīng)濟的工作、提高師生的節(jié)能減排意識作為一項重要的工作。學校的主要工作措施有:

  1. 成立以校長室牽頭、包含總務處、政教處、團委、學生會的節(jié)能減排工作小組。任博生校長親自擔任工作小組組長,校總務主任、政教主任、團委書記、學生會主席擔任副組長。近三年中,在工作小組的指導下,學校每年通過積極宣傳、開展各類活動,在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法,取得了很好的工作效果。

  2. 通過各種渠道,加強校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度,提高師生節(jié)能減排意識。學校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導下,通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式,積極營造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時,學校還通過團委、學生會,由同學精心組織舊課本(參考書籍)回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動,鼓勵廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染,學校還積極鼓勵學生通過社會實踐和學?萍脊(jié)等活動,利用科技小發(fā)明、科研課題等,了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來,學校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環(huán)使用活動、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動。這些活動一方面營造了良好的鼓勵節(jié)能減排的氛圍,另一方面也很好地培養(yǎng)了位育學生循環(huán)經(jīng)濟的意識。

  3. 自1998年學校搬遷現(xiàn)址以來,根據(jù)學校新建水管網(wǎng)滴漏情況時候發(fā)生,用水狀態(tài)常常處于任其自然、學校月月超計劃用水的狀態(tài),XX年起,學校根據(jù)實際情況,請來市計劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導、專家多次來校指導,幫助分析存在的問題,提出改進意見,并且采取具體舉措:

  首先,學校多次召開主管部門會議,進一步大力營造節(jié)約用水教育,同時加強巡邏檢查,隨時發(fā)現(xiàn)宿舍、實驗室等地存在的浪費水資源的現(xiàn)象。學校組織專門的人力,對校內(nèi)存在的各類浪費資源的隱患進行定期的排查,做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費隱患,組織學校的保修網(wǎng)絡。

  其次,學校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象,學校新裝4只分水表,把用水區(qū)分成5塊,通過每天抄表,了解每個區(qū)域用水情況,發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因,及時解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況,這些情況的及時糾正很好地起到了控制用水的目的。

  第三,學校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長,經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實際,在計劃用水辦的專家的指導下,撥出?罡鼡Q了節(jié)水型水龍頭達1120只,目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭,很好地解決了水龍滴漏水的問題。

  第四,學校新建時曾經(jīng)建造了男、女浴室,但隨著學校的發(fā)展已經(jīng)不能滿足在校學生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現(xiàn),在浴室洗澡每人每次需用熱

  水160公斤左右,部分學生甚至在浴室內(nèi)有戲水、潑水等浪費現(xiàn)象,對水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費。為改善學生的洗澡環(huán)境,同時杜絕浪費的現(xiàn)象,學;ㄙM50多萬元,對500余間學生宿舍進行了熱水進宿舍的改造,同時安裝了熱水流量計費的裝置。經(jīng)過抽樣對比,如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到56.5公斤,估計僅此一項每年就可節(jié)約用水達12500噸。

  第五 學校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化

  我校目前綠化面積60畝,足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌,一般平均5天澆灌一次,每次用水達200噸。在未與華涇鎮(zhèn)污水管網(wǎng)并管之前,學校已經(jīng)安裝了污水生化二級處理裝置,一般日處理污水達500噸左右,經(jīng)過改造后的廢水被用來灌溉綠化,基本滿足了澆灌綠化的用水問題,一年也可節(jié)約用水達到15000噸。

  三、 綠色學校下階段工作計劃

  學校根據(jù)學校的辦學實際,爭取從以下幾個方面深化“節(jié)能減排、綠色學!惫ぷ鳎

  第一, 學校要積極探索在學科上實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的滲透,通過學科教學培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識。學校積極鼓勵物理、化學、政治、生物、地理等學科的老師,能夠積極結(jié)合本學科的教學,滲透對國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、科技節(jié)能的各類知識,繼續(xù)鼓勵學生進行循環(huán)經(jīng)濟方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造,幫助學生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟的意識。

  第二, 學校要通過設(shè)立獎勵基金,定期對學生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進行獎勵。對于學生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現(xiàn)象,學校通過鼓勵先進的方法,幫助少部分同學進行改正。同時,也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導監(jiān)督下,通過政教處、教導處等部門,對于浪費的現(xiàn)象堅決予以批評。

  第三, 學校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗,計劃在節(jié)電方面也積極進行探索。隨著辦學規(guī)模的發(fā)展,目前學校共有600多臺空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域,學校的用電負荷較大。在此情況下,學校將通過在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措,及時公布各宿舍的用電負荷情況,表彰用電情況較好的同學,也對用電量超標的同學進行批評教育,以此來達到節(jié)約用電的目標。

  第四, 學校計劃在有條件的情況下,在校園內(nèi)部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等,利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽能技術(shù),達到校園內(nèi)進一步節(jié)能減排的目的。

  學校領(lǐng)導希望通過下一階段的工作,能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項工作在位育中學能夠有更大、更好地發(fā)展,實現(xiàn)真正意義上的“綠色學!。

  四、 存在問題和不足

  在實際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足,這里進行總結(jié),以利于將來工作的開展。

  第一, 學生節(jié)約意識淡保有些學生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學;ù罅饫脤W生上課期間由生輔老師進行檢查,對于浪費行為在校會上進行批評,同時大力倡導節(jié)約行為。

  第二, 課程學科滲透未形成體系。環(huán)境保護一直是國家提倡的重要內(nèi)容,在地理、生物和化學等課上都有所滲透,都由于課時和教學內(nèi)容的限制,只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn),希望以后注意積累,在學科章節(jié)間逐漸滲透。

  位育中學在工作中已經(jīng)認識到了自身的不足,力爭在以后的工作中克服這些缺點,在已有成績的基礎(chǔ)上,為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標而努力。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)10

  張坎初中位于東坡區(qū)與青神交界處,離城l2公里,始建于1968年,占地約10畝。學校錯落有致,鳥語花香,古樸凝重,綠樹成蔭。鐘靈毓秀的張坎初中宛如世外桃園,是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清凈之地,更是讀書成才的幽雅場所。

  學校是東坡區(qū)“先進單位”、“文明單位”、“最佳文明單位”、“衛(wèi)生先進單位”、“社會公德十佳標兵單位”、“思想政治工作先進集體”、“依法治校合格學!薄ⅰ靶oL示范學!。20xx年至20xx年連續(xù)三年被區(qū)教育局表彰為“規(guī)范化管理”一、二等獎。近幾年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建“綠色學!惫ぷ鞯耐ㄖ贰ⅰ蛾P(guān)于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、提高認識,加強領(lǐng)導,建立組織,爭創(chuàng)區(qū)級“綠色學校”

  學校制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《張坎初中環(huán)境規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學!惫ぷ黝I(lǐng)導小組,并明確了各自的職責,做到了分工明確。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育,以理、化、生、地學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;教導處、團委負責教室綠化和課外環(huán)境教育活動;后勤處負責校園環(huán)境建設(shè);辦公室負責總協(xié)調(diào),以落實好學校環(huán)境教育工作計劃。并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確,措施得力,學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓,積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓,認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動。近年來,學校按照創(chuàng)建綠色學校的標準,成立環(huán)境教育領(lǐng)導小組,落實教導主任吳盛負責此項工作,投入二十余萬元硬化水泥地面千余平方米,新改建學生住宿,新修花壇種植花草,進一步美化和優(yōu)化育人環(huán)境。

  二、課堂教學積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。

  我們在學校教學計劃中明確規(guī)定:“所有學科都要滲透環(huán)境教育”。為此,學校規(guī)定在物理、化學、生物、地理等學科中,任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,給學生指出環(huán)境污染的'危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。除此以外,我們還利用主題班會進行環(huán)保教育。

  三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡,開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。

  在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化,寢室美化,建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán);顒酉嘟Y(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。自20xx年9月以來,我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草,以達到教室的綠化、美化。本學期,我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上,又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動。制訂了《“綠色班級”評比細則》,增加評比內(nèi)容,不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化,倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動,一方面使學生學以致用,學到了養(yǎng)花種草的技術(shù),也使學生體會到了“育花”的艱難,更使學生緊張學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達到自我調(diào)節(jié)的目的,強化了學習知識的效果,陶冶了學生的情操,凈化了學生的心靈。

  同時學校利用校會、班會、團會進行環(huán)境教育,結(jié)合環(huán)境日、地球日、植樹日等環(huán)保節(jié)日開展多種多樣的環(huán)保宣傳活動和社會綜合實踐活動,召開環(huán)保研討會或?qū)n}會,規(guī)范學生行為習慣,強化學生環(huán)保意識,使校園真正達到了“靜、凈、競、敬”的美化綠化效果,讓全校師生形成了良好的道德品質(zhì)。

  四、環(huán)保意識增強,教育效果顯著

  通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。

  通過以上工作的扎實開展,我校的“綠色學!眲(chuàng)建工作取得了較好的成績。今后,學校將繼續(xù)以“以服務求生存,以質(zhì)量求生存,以全面發(fā)展求生存”作為辦學理念追求至純、至美的卓越境界,致力打造農(nóng)村一流的標準化示范初中。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)11

  我校創(chuàng)建于20世紀70年代,地處大理市城區(qū)中心地段,占地6527平方米,建筑面積5700平方米,綠地面積500平方米,現(xiàn)有教學班36個,在校學生2607人,教職工81人。多年來,在市教育局的領(lǐng)導下,我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標,健全領(lǐng)導機構(gòu),營造綠色氛圍,增強綠色意識,落實綠色行動,取得了比較好的成績,被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經(jīng)過長年的不懈努力,現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,花草彌香,環(huán)境優(yōu)雅,真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。

  在綠色學校的創(chuàng)建活動中,我們的理念和做法是:

  一、理清思路,健全機構(gòu)

  我校始終認為,環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說,環(huán)保問題是當代中國普遍關(guān)注的熱點問題,關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育,積極開展綠色環(huán)境教育活動,這是基礎(chǔ)教育的重要任務,是實施素質(zhì)教育的重要載體,是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看,一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,而創(chuàng)建綠色學;顒訛槲倚L峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究,全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識,并逐步達成了共識:“綠色”意味著生機與活力,代表著健康與恒久!熬G色”不等同綠化,創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠,而應是形成心靈的綠,行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建,逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結(jié)合,與教育教學相統(tǒng)一,在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念,逐步打造綠色校園文化,創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面,將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高,不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。

  基于以上的認識,我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視,成立了“創(chuàng)建綠色學!鳖I(lǐng)導小組,設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,校長掛帥,副校長主抓;政教處、教務處、總務處、班主任分工負責,具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員,形成縱橫交錯,行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡機構(gòu)。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則,制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法,劃分護綠責任區(qū),實行目標管理,簽訂目標責任書。抓學習、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學;抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

  二、加強培訓,提高素質(zhì)

  開展環(huán)境教育,教師是主力軍。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍,才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,運用多種形式進行培訓。采取請進來,走出去的辦法培訓教師。校領(lǐng)導到先進地區(qū)考察,學習先進的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗,創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座,請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓;還通過優(yōu)質(zhì)課評比,優(yōu)秀班會評選,組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式,使教師在聽中學習,講中鍛煉,評中提高,培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍,在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結(jié)合在校學生學情,組織教師編寫綠色教育校本教材,加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

  三、加強滲透,開展活動

  現(xiàn)代教育中,環(huán)境教育不可能孤立存在,它貫穿于整個教育的始終,輻射到各個學科的教學中去。因此,我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場,不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,我們要求大家結(jié)合自己學科特點,深入挖掘環(huán)境教育教材,對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā),找準所教課程的結(jié)合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

  我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎(chǔ)上,還根據(jù)季節(jié)的不同,積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季,組織學生進行植樹活動。幾年來,共植樹一萬多株,使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季,組織學生開展“一彎腰活動”,劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角,給花草澆水,拔除雜草,制作愛護花草樹木標語牌,并組織給樹掛牌活動,強化環(huán)保意識;秋季,組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測,使學生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動,進行環(huán)保宣傳,培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”;冬季,加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物,愛護暖氣管道,及時關(guān)閉水龍頭,防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士,給予獎勵。

  四、精心描繪 綻放異彩

  學校十分注重校園建設(shè),在上級領(lǐng)導機關(guān)的幫助下,整體規(guī)劃、分布實施,積極營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境,精心描繪校園育人環(huán)境。

  從05年至今,學校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),鋪植草坪,新修、改建花壇7個,增加盆景17個,新植綠籬近400平方米,新栽桂花、小葉榕20多株,新栽花卉若干,F(xiàn)在,我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵,各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,校園墻外有高大喬木10多棵,一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),修建了近300平方米的水泥甬路,改建校園大門、領(lǐng)操臺,新鋪了兩塊塑膠籃球場,160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,校園環(huán)境更加美化。

  如今七小的校園既是花園,又是植物園、科普園,更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多,花草、樹木全,布局合理,配置得當,疏密有致,喬、灌、花、草高低錯落,建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶,教學樓東側(cè)的中心綠化區(qū),北側(cè)的綠化塊,走廊的鮮花,形成立體綠色的主旋律,無限風光滿校園。頗具藝術(shù)風格的教學樓,曲徑通幽的葛藤長廊,栩栩如生的蘑菇亭,富有生活情趣的建筑小品,造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,給人以美的享受,為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所,為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。

  五、知行合一,升華觀念

  通過探索和實踐,我們逐步認識到,綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,而是以尊重人、關(guān)注人為核心的.人本教育,綠色教育。它是充滿生機與活力的教育,是民主與公平的教育,是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,我校在教育教學工作中,不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富,最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學!斌w系,形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化,真正營造綠色教育生態(tài),提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中,我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習,更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄,注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,更加注重學生素質(zhì)的提高,放大他們身上的閃光點,樂觀地看待他們的每一次變化,對他們每一個文明之舉,給予贊賞和鼓勵。與此同時,我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)懷教師的身體情況,投入大量資金,購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材,讓教師在繁重的工作之余,可以緩解壓力;每位教師生日時,學校都送上生日禮物——一本教育書籍,以充實頭腦,提高教師綜合素質(zhì),使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中,滲透到德育教育中,引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育,舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動,組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化,使學生的文明意識、文明舉止習慣化,F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果,在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習,他們都是受益者,學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,由于上級領(lǐng)導的支持,學校班子堅強領(lǐng)導,全體師生齊心協(xié)力,開拓進取,使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階,年年都有新亮點。同時學校的綠色教育初見成效,教師工作的主動性提高了,學生的組織性、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報,比責任更重要的是努力。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作,讓綠色充滿校園,讓綠色長駐師生心田。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)12

  本年度我校在綠化、美化工作中,又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍,我們的具體做法是:

  一、強化組織管理力度

  本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組的組長由中心校的一把手擔任,組員由中心校的中層領(lǐng)導擔任,其中后勤主任負責管理工作,一把手負責指導組織工作,組員分區(qū)域負責具體管理工作,做到了處處有人管,時時有人管的管理制度。

  二、強化修建改造的力度

  1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程,

  一所學校的文化命脈是其生命力所在,其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包,積攢資金,逐步讓學校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能;開發(fā)每一寸教育空間,去孕育積淀學校的核心精神,傳承國學精粹,弘揚中華文化。校園文化定位在:建設(shè)特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化,體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。

  目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成,教學樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版:由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個版塊組成。

  教學樓正廳西側(cè)以175中學50年發(fā)展歷史為主版:由崢嶸歲月、動蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個版塊組成。

  在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版:由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。

  二樓以激勵學生學習的名人名言和山水風光為主要內(nèi)容。

  2、重新修建圓形花壇一座,它的半為5米,面積為75平方米,花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌,外形是圓柱體,中心是高1。5米的實心圓柱體,外側(cè)是高0。6米的空心圓柱體。

  3、重新改造花區(qū)4個,與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形,東西兩側(cè)的花圃為長方形,它們的占地面積分別為50平方米、

  4、學校投資8000元在教學樓門前兩側(cè)重新種植了草坪,校園周圍栽種了100棵梧桐樹。

  三、強化環(huán)境的教育力度

 。ㄒ唬┬@環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育

  教學樓的中部懸掛著固定的紅色辦學辦學目標和學生培養(yǎng)目標,即:“以和諧求穩(wěn)定,以創(chuàng)新求發(fā)展,以特色求生存,以管理求質(zhì)量,以科研求提升!薄拔拿鞯纳蜿柸、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語,渲染了學校的教育氛圍,反映了濃郁的.校園文化,培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識,凈化了師生的心靈。

 。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育

  課堂教育是對學生進行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學科教學與環(huán)境教育相結(jié)合。在學科教學中滲透環(huán)保知識,做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng);、規(guī)范化。

  各科教學內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中,我們主要抓三點:①抓知識點,②抓教育點,③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點,三點結(jié)合,最終達到育人目的。

 。ㄈ⿲W科活動,宣傳環(huán)境教育

  豐富多彩的學科活動是激發(fā)學生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是:

  1、利用主題班會宣傳環(huán)境教育

  我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會每學期納入學校工作計劃之中,規(guī)定每班每學期必召開一次,并且量化評比,納入教師的量化考核。

  2、科學課利用重大紀念日,結(jié)合學科內(nèi)容對學生進行環(huán)境教育知識競賽。

  3、音、美學科與藝術(shù)教育相結(jié)合,宣傳環(huán)境教育。

 。1)組織合唱隊宣傳環(huán)境教育。

 。2)組織舞蹈隊表演宣傳環(huán)境教育。

 。3)組織樂器隊演奏,宣傳環(huán)境教育。

 。4)組織書法,繪畫,宣傳環(huán)境教育。

  4、語數(shù)學科利用綜合實踐課,宣傳環(huán)境教育。

  5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監(jiān)督崗,宣傳環(huán)境教育。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)13

  一、學校概況

  上海市紫竹園中學是徐匯區(qū)唯一一所以美術(shù)教育為特色的公辦完全中學,學校座落于康健地區(qū),創(chuàng)辦于1996年,占地總面積1.7萬平方米,是上海市花園單位。學校擁有一流的多媒體教學設(shè)施和校園一體化網(wǎng)絡,擁有一流的美術(shù)教學設(shè)施和10個(1000平方米)美術(shù)專用教室(天光教室)。20xx年被定為清華大學美術(shù)學院上海唯一的專業(yè)考點。

  學校堅持以“從嚴求實、創(chuàng)新求美”的育人方針,圍繞“學習美的藝術(shù),鑄造美的人格”目標,凸顯美術(shù)教育的辦學特色,培養(yǎng)學生審美意識和創(chuàng)新意識的同時教育學生“學畫先學做人,畫品亦是人品”,營造一流的美術(shù)育人環(huán)境。我校學生的作品在各級各類書畫大賽中摘金奪銀,獲得大獎。我校培養(yǎng)的學生是高中文化加美術(shù)特長,三年學成后深受全國各高等藝術(shù)院校的歡迎,因為我們的學生是新世紀復合型的特長生。

  學校還榮獲上海市野生動物保護科技特色學校;徐匯區(qū)文明單位;徐匯區(qū)健康學校;安全合格學校;未成年人保護工作先進集體;少先隊大隊部先進集體等多項榮譽稱號。

  學校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程,也是全面開展素質(zhì)教育的重要組成部分。兩年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神,積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。

  二、綠色學校創(chuàng)建過程和成果

 。ㄒ唬┙∪M織,統(tǒng)一思想,形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。

  在創(chuàng)建工作過程中,我們首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領(lǐng)導小組,并明確了各自的職責,做到了分工明確,職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育,以語文、物理、化學、科學等主渠道學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務處負責校園環(huán)境建設(shè);科技總指導負責協(xié)調(diào),以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉(zhuǎn)高效的嶄新格局和長效機制;我校不僅將創(chuàng)建綠色學校納入學校工作計劃之中,還把該項工作提上重要議事日程,每學期專門召開會議,檢查、總結(jié)上學期的創(chuàng)建工作并謀劃部署本學期的有關(guān)工作。經(jīng)過不懈努力,我校全體員工切實提高了認識,統(tǒng)一了思想,進一步增強了做好綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。

 。ǘ┱J真貫徹新課程改革精神,全力抓好環(huán)境教育。

  1、整合課程資源,牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。

  依照新課程標準的要求,我校把環(huán)境教育滲透進主渠道學科的教學,充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師針對教材內(nèi)容和學生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃,將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計和實際操作中。使學生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義,掌握了環(huán)境方面的知識和技能,對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解,獲得了一定的情感體驗。

  2、寓環(huán)境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。

  實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式,拓寬活動領(lǐng)域,開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動,為學生搭建廣闊的實踐平臺,使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結(jié)合起來。

 、匍_展以環(huán)保為題材的書畫、征文以及環(huán)保方案設(shè)計活動。每年的科技節(jié)都開展以“綠色校園”、“綠色使生活更美好”為主題的環(huán)保手抄報、環(huán)保征文、環(huán)保繪畫、環(huán)保攝影等活動;此外還積極組織學生參加市、區(qū)各項以環(huán)保為主題的比賽,例如“殼牌美境”環(huán)保方案設(shè)計、“南洋初”環(huán)保電子小報制作、“位育初”環(huán)保攝影、“南!杯h(huán)保網(wǎng)頁比賽、“莊臣杯”綠色風創(chuàng)意表演等;這些活動的開展普及了環(huán)保知識,提高了學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)了環(huán)保意識,鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

 、诮Y(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等環(huán)保紀念日,舉行主題教育活動。例如,每年“6.5”世界環(huán)境日之際,我校都會結(jié)合主題開展一系列活動,如“國旗下講話”、“環(huán)保專題講座”、張貼“環(huán)保海報”等。

 、劾眯@宣傳媒體,營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄,展示學生的環(huán)保實踐作品,并定期更換內(nèi)容;校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計匠心獨運,環(huán)保宣傳畫、環(huán)保宣傳標識隨處可見,學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶;綠色廣播、校園電視臺(閉路電視系統(tǒng))和綠色主題校報、綠色主題班報經(jīng)常播(刊)出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時,廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中,這本身就是一種極佳的情感體驗。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過家委會,向家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。

 、軐h(huán)保與文明班級、星級班級評比掛鉤。我校一直號召學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的監(jiān)督管理,我們采取年級學生監(jiān)督員上崗值勤,對學生的行為起到了示范、督促的作用,并將每班學生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核,作為文明班級、星級班級評選的重要參考依據(jù);每周的校會廣播、每次班主任例會都會將各班情況進行反饋,并對優(yōu)秀班級予以表彰。

 、輰h(huán)保“志愿者活動”引向社區(qū)。我們堅信,將環(huán)保教育帶進家庭,輻射社區(qū),才是綠色學校創(chuàng)建工作的根本意義所在,于是我校堅定不移地把環(huán)!爸驹刚呋顒印弊鳛閯(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來,各班的志愿者小隊的足跡遍布各個社區(qū)、街道、小區(qū),如紫竹園、杜鵑園、茶花園等。他們揀拾垃圾,清除“白色污染”、非法小廣告,贏得了廣泛的社會贊譽,為維護上海國際大都市形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息,深入開展了調(diào)查研究,提出了一些合理化建議,例如提出的廢棄月餅盒回收調(diào)查報告在區(qū)環(huán)保方案競賽中獲獎。

 、薹e極開展“環(huán)保銀行卡”活動。少先隊、團委動員學生回收垃圾,分類處理,并向每個班級發(fā)放一張“環(huán)保銀行卡”,各班將飲料瓶、食品包裝和冷飲棒分類收集后,可以到大隊部進行登記后折合一定金額計入各班“銀行賬戶”,并可以到小賣部兌換商品。

 、叻e極向全校學生進行環(huán)保知識講座。每年的科技節(jié)都邀請區(qū)科技教育講師團的.專家來我校作環(huán)保講座,區(qū)青少年活動中心副主任葉紅老師給我們作的環(huán)保講座至今記憶猶新;交大洪春華教授的能源報告讓我們了解了許多綠色能源

  (三)加強環(huán)境建設(shè),重視環(huán)境育人的巨大作用。

  我校在區(qū)教育局的大力支持下,不斷加大投入,逐步地改造校園,真正實現(xiàn)了綠化和美化。20xx年暑假進行了校園大修,對校門、教學樓和食堂進行了重新裝修,20xx年又對籃球場進行了翻修;現(xiàn)在整個校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,整個每年購買栽種各種花草樹木,使校園綠意盎然,生機勃勃。校園建設(shè)達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。

  (四)加大管理力度,杜絕和減少浪費,努力建設(shè)節(jié)約型校園。

  本著可持續(xù)發(fā)展的思想,我校對設(shè)施、設(shè)備、財物在內(nèi)的各種資源,統(tǒng)籌使用,合理配置,規(guī)范管理,厲行節(jié)約,重復利用。在日常的學習生活中,師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風,節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識,回收廢紙,雙面打印、多使用再生紙,拒用一次性餐具已經(jīng)成為學生的自覺行為。

  三、創(chuàng)建體會

  在這次創(chuàng)建綠色學校的過程中我校雖然取得了一定的成績,但仍然存在許多不足之處,與其他兄弟學校相比還有差距,在今后的工作中將從以下幾個方面尋求突破與創(chuàng)新:

  1、深入開展“請進來、走出去”的環(huán)境教育方式,環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程,需要全社會力量的共同參與,我校將聘請資深專家、學者作為校外輔導員,開辟校外活動基地,舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動,提高活動的實效性;

  2、致力于開發(fā)“校本環(huán)境教育課程”。我校力爭開發(fā)出一套具有“美術(shù)特色”的環(huán)境教育校本課程體系,并盡快投入到實施過程之中。

  總之,我校將以此次創(chuàng)建綠色學校工作為契機,繼續(xù)鞏固已有的成果,不斷吸收先進經(jīng)驗,將綠色學校的創(chuàng)建與“學習美的藝術(shù)、鑄造美的人格”這個教育目標結(jié)合起來,建設(shè)真正意義上的綠色學校,進一步提高教育質(zhì)量,取得更新、更大的成績。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)14

  近年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng)建“綠色學校”工作的通知》和《關(guān)于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,取得了一定的成績,F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。

  一、提高認識,加強領(lǐng)導,建立組織,積極創(chuàng)建“綠色學!

  當今世界,經(jīng)濟高度發(fā)達,但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。在我國,解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是提高國民素質(zhì),保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處,學校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學校環(huán)境規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學!惫ぷ黝I(lǐng)導小組,并明確了各自的職責,做到了分工明確,職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育,以理、化、生、地學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務處負責校園環(huán)境建設(shè);辦公室負責總協(xié)調(diào),以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確,措施得力,學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓,積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓,認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項經(jīng)費。

  二、課堂教學積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。

  我們在學校教學計劃中明確規(guī)定:“所有學科都要滲透環(huán)境教育”。為此,學校制定的課堂評估細則中,增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重,規(guī)定在物理、化學、生物、地理等學科中,任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,給學生指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育,學校每學期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”,每學年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動,有43位教師獲得不同名次的獎勵,這些活動的開展,有力地促進了學校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護意識,推動了素質(zhì)教育的開展。

  除此以外,我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環(huán)保教育!痘顒诱n實施方案》中我們明確規(guī)定:“在身心健康教育系列活動中進行環(huán)境教育”,各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙,收舊利廢”的活動,既為環(huán);顒拥拈_展籌集了費用,又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強化了學生的環(huán)保意識,對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。

  三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡,開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動

  在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán);顒酉嘟Y(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

 。ㄒ唬╅_展“綠色班級”創(chuàng)建活動。

  近年來,我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草,以達到教室的綠化、美化。本學期,我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上,又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,將其納入了《“文明班級”評比細則》,增加評比內(nèi)容,不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化,倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動,一方面使學生學以致用,學到了養(yǎng)花種草的技術(shù),也使學生體會到了“育花”的艱難,更使學生緊張學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達到自我調(diào)節(jié)的目的,強化了學習知識的效果,陶冶了學生的情操,凈化了學生的心靈。

 。ǘ╅_展“一日兩掃活動”

  近年來,我們針對學生勞動鍛煉少,環(huán)保意識淡薄的特點,在全校開展一日兩清掃活動,美化校園。通過開展此項活動,讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻的精神,樹立起環(huán)保意識和文明意識。

  (三)積極開展植綠護綠活動

  我校每年都參與縣委政府發(fā)動的植樹造林活動,云龍山腳下有我校的'“植綠護綠基地”。學生通過參加“植綠護綠”活動,培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神,增強了學生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責任感。

  環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》,應當受到全社會的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題,作為現(xiàn)在的學生、21世紀的建設(shè)者和接班人,必須樹立保護環(huán)境的意識,增強環(huán)保社會責任感。為此,我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下,每年都開展“環(huán)境與我同行”征文活動?h環(huán)保局領(lǐng)導親自為我校學生作環(huán)保知識講座,使學生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識教育,真正感受到了環(huán)保的重要,受到了深刻的教育。學生不僅開闊了學生的視野,增長了見識,而且增強了同學們的憂患意識,更重要的是堅定了同學們保護環(huán)境的信心和決心。

 。ㄋ模╅_展興趣探究活動

  我們組建學生興趣活動小組,開展環(huán)保研究性學習活動,其中許多學生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深入的調(diào)查研究,以豐富翔實的資料和較為科學的研究方法,他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。

 。ㄎ澹⿲W生開展環(huán)保宣傳活動。

  我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式,開展環(huán)保宣傳。通過舉行“我們只有一個地球”手抄報比賽,普及環(huán)保知識,提高學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:一是一號教學樓東側(cè)的宣傳櫥窗,二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

  我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過致家長的一封信,向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。

  四、科學合理地搞好“綠色校園”建設(shè),做到環(huán)境育人

  新建xx二中位于縣城新和路東以北,是縣委、政府高瞻遠矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于20xx年5月動工,20xx年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米,占地108畝,總投資7000余萬元。工程分兩期進行,目前已完成一期工程的全部建設(shè),并于20xx年秋季實現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷。新校區(qū)建有一、二號教學樓、辦公實驗樓、多功能報告廳、學生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風雨操場、體育看臺等。目前學校有教職工122名,在校學生1679名,其中住宿生761名。

  有鑒于建筑用地是平坦耕地,缺乏景觀特色,校園建筑以營造開放式寄宿制中學獨特綠化景觀為目標,一曲一直兩條景觀軸線形成了學校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑,達到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區(qū)的一個重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口,行政辦公及實驗樓、中心區(qū)綠化廣場、教學樓、學生公寓及過街天橋各處節(jié)點,此軸線上景觀設(shè)計強調(diào)建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,同時注重各建筑景觀的均好性,以達到步移景異的景觀效果。

  校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則,結(jié)合建筑布局,采用幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設(shè)置親水平臺和步行道,營造出宜人的風景和意境,校園周邊密植樹林,形成環(huán)校區(qū)的防護林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個寬闊的綠化面,將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實的綠色校區(qū),種植遵循“適地適樹”的原則,盡量選擇本土樹種,喬、灌、草、竹、花的適當搭配,弧植于叢植相結(jié)合,自由與規(guī)則相對應以營造多樣化。多層次的綠化景觀。

  在新校園,我們又加強了校園文化建設(shè),設(shè)立了警示牌,校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象?梢哉f,整個校園建設(shè)達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外,學校還將加強生物園建設(shè),學校綜合辦公樓建成后,樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

  五、環(huán)保意識增強,教育效果顯著

  通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。

  近年來,我校積極響應縣、市環(huán)保局、教委的號召,學校先后被省市縣命名為“山西省示范初中”,“山西省文明學!,“山西省德育示范校”,“山西省語言文字規(guī)范化示范!,“山西省義務教育示范!保吧轿魇∫婪ㄖ涡J痉缎!保吧轿魇』A(chǔ)教育課程改革先進!;“晉中市教代會工作模范單位”,“晉中市思想道德建設(shè)先進校”,“晉中市普及實驗教學示范校”;“和順縣素質(zhì)教育實驗!,“和順縣群眾體育活動先進集體”,“和順縣文明單位”,“和順縣綜合治理先進單位”。20xx年中考,全縣中考前10名學生,xx二中就占到了8名;中考600分以上學生在榆社、左權(quán)、和順示范初中中排名第一;全校483名應屆畢業(yè)生,99。3%的學生升入了高一級學校就讀。

  通過以上工作的扎實開展,我校的“綠色學校”創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,但距上級領(lǐng)導和省級綠色學校的目標還有一定差距,今后,我們將在上級有關(guān)部門的指導幫助下,從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度,充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。

綠色學校的創(chuàng)建工作總結(jié)15

  為響應國家植樹綠化的號召,使學生充分了解有關(guān)樹木的知識,了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關(guān)系,提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力。

  在升旗儀式上,團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠,養(yǎng)綠系列活動,為美化,凈化環(huán)境盡一份力。并且向全體教師發(fā)出倡議:開展“愛樹育人”活動,教師要結(jié)合自己學科的特點,在班級中深入開展綠化環(huán)保、愛樹護樹教育,培養(yǎng)學生保護環(huán)境,愛護家園的良好行為,力爭形成人人關(guān)心綠化、人人參與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。

  3月9日下午兩節(jié)課后,全體黨員和團員率先行動起來,分組成立護綠小組,認養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,并對校園內(nèi)的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養(yǎng)護綠化等活動。大家個個精神抖擻,用鐵鍬翻動著花池里的泥土用抹布擦拭著花壇,用雙手揀著壇內(nèi)的落葉及垃圾,黨員和團員用他們的實際行動感染著身邊的每一位老師和學生,不時有群眾老師和學生也紛紛加入到我們的行列之中,為美化我們的校園出一份力量!

  全校以班為單位舉行了一次以“護綠愛綠·美化校園”為主題的班隊活動,深化學生的思想意識,在活動中學生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式,了解植樹節(jié)的來歷和意義,及如何愛護綠樹。并且讓學生談談校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為,我們應該怎樣做等等,另外學生們還搜集交流了環(huán)保宣傳標語。

  甚至還有班級發(fā)出號召:讓學生利用周末對本學校及自己所居住的小區(qū)進行一次自發(fā)的愛樹護綠行動為小樹澆水、施肥,除雜草等,這樣既有思想認識又有實踐行動的活動,受到了師生的歡迎。

  在“綠色周”活動中,所有老師都結(jié)合自己的學科開展了各有特色的活動。如語文教師,讓學生搜集、了解有關(guān)樹木的知識、植樹節(jié)的來歷及其遠大的意義。美術(shù)教師讓學生開展了“我與小樹共同長”為主題的繪畫比賽;思品老師開展了尋找生活中的'垃圾等有意義的活動。信息技術(shù)課教師讓學生從網(wǎng)上了解樹類知識及相關(guān)內(nèi)容,進行一次樹類知識調(diào)查,在班內(nèi)進行匯報交流。

  總之,此次植樹節(jié)“綠色周”活動,使學生與老師們增強環(huán)保意識,生態(tài)意識,達到為班級、學校、社會增添綠色,凈化,美化環(huán)境的目的培養(yǎng)學生們愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。

  大家都積極地行動起來,用自己的實際動行,為了保護地球母親,為了美化綠城太原,也為了美化我們的校園,貢獻自己的力量!

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