英語班主任工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的英語班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
英語班主任工作總結1
本學期是我入編后獨立完成整個教學任務的第一個學期，于我來說，有著特別的意義。需要認真的總結，反思，與自我完善。現(xiàn)將三、四年級的英語教學工作總結如下：
一、教學工作的三個階段：學習新知階段單元復習階段分類復習階段。
1.在學習新知階段，每一節(jié)課學習一個課時，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復習前三課的知識，或練習聽力，或處理習題。每個單元學習結束后，停一兩天的新課，進行單元復習和單元測試。期中考試前復習第一二單元的知識。期末考試前進行單元復習和分類復習。
雖說這樣學習進度慢了不少，但及時的復習與總結有利于學生的知識鞏固與吸收。在我們的英語教學中最大的弊端就是語境的缺乏，學了不用，學了就忘，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律，及時的復習，調整教學進度。
2.在單元復習階段，以單元總結和單元測試為依托，進行第一輪的復習。單四年級英語教學工作總結元總結的內容是本單元的三會單詞和四會單詞，以及重點句型。老師先出一份知識性的單元總結試卷，再按此模式以默寫單詞，結合圖片填寫單詞，仿寫句子，情景對話等題型為學生出一套練習題，讓學生識記知識的同時，鍛煉他們審題讀題，歸納總結的能力，培養(yǎng)學生掌握好的學習方法。
3.在分類復習階段，我組織學生進行了以下的專項訓練：根據(jù)圖片補全單詞，仿寫句子，連詞成句，易錯題總結等。
為了糾正學生不良的書寫習慣，我按單元給學生打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會單詞和重點句型，并在判作業(yè)的過程中反復糾正他們的大小寫，占格，單詞間距過大或過小的錯誤。重點句型是用連詞成句的形式默寫的，用寫的方式檢查學生課文的背誦情況，在下學期可以調整到學習新知的階段。
易錯題總結也是非常有必要的，雖然我平時就強調學生保存好自己的試卷，但很少有學生能夠翻開自己的錯題主動復習的，所以教師就要幫學生進行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯題集的學習習慣。
因為教學進度慢的原因，四年級的最后這個階段的復習，遠沒有三年級的做的細致，充分，再下學期的教學中要根據(jù)課本內容做出調整。
二、教學工作中的靈感(可取之處)。
1.讓重點句型融入課堂用語學以致用，雖然這個用得有點機械死板，但每天的重復會增強學生對語言的感知力，背誦更不成問題。不過需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學生來問一問，把主動權交到他們的手上，否則考試的時候一旦出到關于疑問詞的選擇，就會有學生出錯了。
2.讓肢體語言豐富教學課堂
肢體語言不但可以幫助學生理解教師的英語指令，也可以幫助學生復述課文，特別是在三年級的課堂上課文短，我?guī)е鴮W生用一邊做著手勢一邊背誦課文，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開心笑臉，你會覺得這真是一個讓人享受的課堂。
3.讓簡筆畫來激發(fā)學習興趣
簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以幫助學生復述課文，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓學生在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。
4.讓相機來記錄學生的表演三年級的每個單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情，因為我把他們表演的過程用相機錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享。在表演故事的過程中，孩子們學會了互助，學會了分享，積極參與并享受學習的快樂。四年級的就沒有如此完成了，有些遺憾。
5.讓小印章見證學生的努力給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章，在期末復習階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個或者期末考試中達到與老師約定的分數(shù)的同學可以不寫暑假作業(yè)。這點對孩子們有著很強的誘惑力，他們會互相比一比誰的印章多，如果被同伴超過了，下次作業(yè)中會更注意的。
三、教學工作中的短板(不足之處)。
試卷習題的處理不當除了新方案上面的習題，我們還做了學苑報報紙上所有的練習，以及復習階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題�？梢哉f我的孩子們做了很多的題，付出了很大的努力，但并沒有取得相應的效果。好比吃東西，吃了很多，很豐富的食物，卻沒有消化吸收。在對練習的時候，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細了，題就講不完，講的快了，學生又跟不上。老師一直講，學生就很被動，把題交給學生去講，進度又會慢下來。
2.對話練習的效果欠佳
如果組織學生進行pairwork，似乎空有一副熱鬧的'景象，又有多少孩子認真的參與其中呢。在用重點句型進行練習的時候，明明給了時間，可是站起來說還是說的不好，我給你們的時間去干什么了。是老師給的時間短嗎?還是學生在走思，在閑聊，在搞小動作呢?一個小組的同學站起來匯報的時候，其他的孩子又在干什么，有沒有在認真聽呢?
3.后進生的轉變非常難
每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個孩子不寫作業(yè)，或者是寫了也是應付差事。沒有更好的辦法，就天天追著他們要作業(yè)，一問不是沒寫，就是忘帶家里了，或者課本卷子沒帶回去，反正就是理由一大堆。對作業(yè)不合格的學生，放學留下來寫會作業(yè)，可一不留了，作業(yè)質量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢。再說上課的時候，要時不時的盯著那些走思的，打盹的，搞小動作的，要不是這些壞習慣，成績怎么會遲遲上不去呢。
4.朗讀背誦任務布置少
本來讀讀背背就能掌握的知識，非要寫上四遍，五遍。幾乎我們都會布置寫習字的作業(yè)，可為什么聽寫單詞的時候還會出現(xiàn)這么多的錯誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了，那哪叫寫習字啊，潦草的，偷工減料的，跟畫花似的。要說布置個背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個學生都檢查到，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會叫到我。
5.把課件用的巧用的靈活。多媒體課件既直觀又美觀，能長時間的吸引學生的注意力，又能出示很多的練習題。但是在設計的時候，也要注意不要使用過于花哨的圖片，以免分散學生的注意力。同時設計PPT的時候，更有結合課文內容，適合用圖片展示的再用課件講授。在講課的時候，更不要過于被課件過束縛，關注課件多，而關注學生少。
后記：在期末考試中四乙班取得的進步是最大的，甲班幾乎是保持原有的水平，三年級的成績是最不理想的，因為事先知道三年級要用統(tǒng)考的卷子，所以為三年級付出的也最多，但是很多孩子看到題難，就不知所措了，并沒有發(fā)揮出該有的水平，除了課本知識的傳授，還要在考試心態(tài)調整，考試技巧，注意事項等方面多引導學生，培養(yǎng)學生認真踏實嚴謹?shù)膶W習習慣和積極樂觀，不斷進取的心態(tài)。
英語班主任工作總結2
這學期是我初中英語任教的第一學期，我擔任七年級的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸英語教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的.積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富、現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，比如盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持提前進入教室了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取同桌抓、小組長檢查的強硬背誦方式，提高他們的識記單詞能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出這個班有十個同學的英語基礎比較薄弱，不喜歡學英語；還有十二名同學尤其是女生英語基礎非常好，而且喜歡學習英語。這種情況導致了這個班的英語水平兩端的人非常明顯，下學期應加大對后進生的輔導力度和督促力度，為他們建立信心，慢慢地趕上來。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語班主任工作總結3
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
本學期，我擔任八一、四班的英語教學和八四班班主任工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，深深感覺到教中學英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
1、本人較注意抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天課前朗讀5分鐘；
2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；
3、課堂內外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感；
4。努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
5、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的`學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
6、積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法
把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：深入了解和分析學生情況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提雖高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關；充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。路漫漫其“修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力，力爭佳績�！�
英語班主任工作總結4
本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的'地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
英語班主任工作總結5
本學期我擔任高二（2）班班主任，擔任該班班主任，肩負著家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，延續(xù)管理遞進性，我主要從以下幾個方面進行管理：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
�。�4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的'學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作。
對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用"以志激人"的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。
三、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
進入高二，是一個中界年級，容易放松自己，導致成績退步和班集體學習氛圍散漫的年級。高二又是承接高三的重要年級，打好基礎的關鍵一年，這一年的學習任務非常堅艱巨。為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了學好高二和順利通過學業(yè)水平考試的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在高考科目和學業(yè)水平考試學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“挑戰(zhàn)高二，超越自我”的主題班會，適時為學生添加動力。
四、開好班會，全面落實班主任職責
班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理；通過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。
五、班主任，讓我歡喜讓我憂
本學期，我班同學在紀律、學習上有所進步，形成競爭的學習氛圍，學習成績在全級里排在第一位。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。但還在存在部分學生學習目的不明確，上課打瞌睡和缺交作業(yè)，團結不強等問題�？偟膩碚f，這個學期主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！
雖然為建設這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高，特別是在轉化差生的過程中，有二到三個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
英語班主任工作總結6
這一學期，忙碌、充實又有意義。這一學期，除了英語老師，我又有了一個全新的角色—班主任。所以，總結這一學期的工作，我準備從這兩個角色著手。
先說說作為五年級英語教師的工作吧！
這學期我擔任五年級三個班的英語教學工作。毋庸置疑，英語真的是我的興趣、愛好，而不用跨年級教課更是讓我喜上眉梢。這樣我就可以更好地進行備課、教研。五年級三個班每班學生都是48名，班額適中，人數(shù)適宜，我心里想著終于可以大展身手了。通過這兩年的教學，我認識到考試的難度跟平時練習的難度存在差別，所以我準備以題灌入，以題帶講，新課與練習共同推進。我就在網(wǎng)上幫同學們預定了《黃岡小狀元練習本》，這本書細致入微，多角度考察學生對基礎知識的掌握情況，比較符合我們學校學生的特點，這是我為他們準備的練習。另一方面，嚴抓背誦。通過獎懲制度，激勵學生背誦單詞和句子。課堂上嚴格要求，課下利用小干部充分調動學生學習英語的熱情。兩手抓，兩手硬起來，所以在期末結束時大部分同學都有所進步。這樣才覺得有些欣慰，這一學期沒有白忙。
再說說作為五二班的班主任吧！
剛開始接觸的.時候，還真是挺想挑戰(zhàn)一下的呢！還想著記錄一下班級的大小事，寫寫感想，做一個班級日志啥的。可是，一開學，各種問題接踵而來，我一下子就忙暈了。最大的感覺就是每天晚上躺床上就睡覺。不是累，而是充實。作為班主任，每天都有非常細小的事要去做，去處理。要作為媒介，要向學生傳遞學校開會的布置的任務與要求；要作為家長，關心學生的身體、健康，每天查考勤；要作為心理輔導員，去洞察每位學生的心理變化，疏導學生的心理問題；要作為調解員，解決同學之間的大架、小架……。不過幸好，我坐在班主任中間。（這學期我坐在高年級語文組，語文老師都是班主任。）有了這一個個的前輩們，我就照葫蘆畫瓢，小心地跟在他們后面，一一處理著大小事務，迎接著各種挑戰(zhàn)。遇到少先隊的事物，我就去找少先隊輔導員張老師。她總能給我提出建設性的意見，一針見血的指出問題的關鍵，我受益匪淺；遇到關于數(shù)學方面及班級建設方面的問題，我就找楊老師，我們一起摸索著，行動著。當然，還少不了我們班同學們的配合。雖然我們的成績沒有各科年級第一，但我們的運動會、腰鼓表演、元旦匯演都是年級一等獎，我也很為他們感到驕傲。
下學期，我將一如既往的工作。
英語班主任工作總結7
我繼續(xù)擔任五年級（1）（2）（4）的英語教學工作，同時兼五（2）的班主任工作。本期的教學工作中，我一如既往的努力工作，不斷完善自己的，不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習、認真研究教學教法，經(jīng)過努力，無論在教學還是在班主任工作方面，都有很大的進步和提高。
作為一名班主任老師，在班級工作中，我深刻的體會到僅僅把書教好是不行的，更要能夠凝聚自己的班級，創(chuàng)建健康和諧的良好的班風。經(jīng)過一學期與孩子的快樂學習時光，我們一起圓滿的完成了本學期的英語學習任務。我不斷向其他有經(jīng)驗班主任學習，向張晶主任請教，取人之長，補己之短，同時還閱讀了有關教育、教學理論和實踐的書籍。我的勤奮和努力迎來了老教師們特別地偏愛，他們讓我最快地懂得了怎樣和家長有效溝通，怎樣開好班會，怎樣做好學生的思想工作……學應該致以用，如何把學來的東西內化為素質、外化為行動？如何使自己成為一個合格的智慧型班主任？我想反思是必由之路。通過一段時間的努力和調整，我慢慢適應了教三個班英語，同時兼任班主任的艱巨工作。
我們班的男孩子比較多，女孩子也個性突出，這對我的班級管理工作是個挑戰(zhàn)。例如，在發(fā)現(xiàn)班上孩子家長沒有很好配合學校教學工作時，我利用家長會與家長們進行及時有效溝通，通過發(fā)生在學校生活的點點滴滴的小事情，讓家長在教育孩子的過程中選擇合適的愛的表達方式、方法，并抓住教育契機，配合老師作好工作。為了讓家長達到這一要求，我做出了相應的努力。首先，我動用了所有可能的時間，主動與孩子們接近，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點，然后積極與家長接觸，讓家長了解學生在學校些優(yōu)點，及時進行溝通。同時這樣也可以調動學生的積極性，讓我做到教育的因人而異。我利用班隊會主題活動教育學生，都會告訴我的學生，在我眼里，他們是三種角色，一是朋友，我會理解尊重他們，傾聽他們的意見和建議；二是孩子，我會關心、愛護、照顧好他們；三是學生，請他們允許我嚴格要求管理他們。我注意利用恰當?shù)臅r機讓每一個學生感受到老師和集體的關愛。同時培養(yǎng)學會合理安排時間，讓他們學的輕松，學的快樂。讓班級形成團結友愛、互助、積極向上的學習和活動氛圍。由于沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，有些學生早上到校來了就是聊天、逗鬧，平常是想干什么就干什么，一邊玩一邊做作業(yè)。所以我首先就從具體的時間安排抓起，比如要學生早上到校后，第一件事是把所有的作業(yè)交給組長，然后回到自己的.座位上看書；中午吃完飯、休息、活動后，回到班里開始午自習；課間盡量到走廊上去走一走，放松放松，上課好集中注意力；培養(yǎng)良好的學習習慣，對孩子的成長是非常有幫助的。在學習中，孩子不斷感受著學習的快樂，學習帶來的成就感、形成了愛好學習的好習慣。在這個過程中，我也得到了感染，課堂上精心為孩子奉上一節(jié)節(jié)的豐盛的知識大餐，在學習的海洋中快樂的成長。以下是我在本學期的教學情況總結。
在我的英語教學工作中，我把在孩子的情感教育工作放在了首位，在對孩子的情感價值觀的培養(yǎng)交流上，我本著李校長的“教育就是播種愛”的教學理念，愛每個學生、會愛每個學生、讓每個學生都感受到愛。將此教育理念運用在教學上，我采用輕松愉快的教學方式，將學習興趣培養(yǎng)與學習習慣培養(yǎng)放在第一位，讓每個孩子都感覺到學習的重要性，產(chǎn)生愛學的主動性。無論在各方面，都取得了不錯的進展，我個人也得到了很大的提升與歷練。
教學中備課是十分重要的環(huán)節(jié)，我積極遵循以學生為主體，教師為主導的教學原則，全面把握新課程標準及新的課改理念，認真鉆研教材，課前認真?zhèn)湔n，不但要備好教學內容，更努力做到備好學生，以便更好地進行因材施教。因此，我認認真真鉆研教材和教法，特別針對低年級孩子較小，堂上40分鐘坐不定的特點，我特別依據(jù)教材設計了不少教學游戲，在教學中收到了良好的效果。
在教學環(huán)節(jié)上，我嚴格要求學生，要求他們認真思考、勤于動手、積極上好每一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生興趣，還自制多煤體課件并熟練地運用于課堂。同時，注意調節(jié)與學生之間的關系，做到每一節(jié)課都盡可能做到有松有弛，每天帶著孩子們唱唱英語歌或看一個英語小故事，拓展學生知識，課堂氣氛活躍，所以課堂的學習效果良好。課后認真批改學生的每次作業(yè)，做好記錄，以便及時做好查漏補缺工作。在作業(yè)的批改方面，我也做好記錄，及時對學生給予鼓勵和查漏補缺，培養(yǎng)學生良好的書寫和作業(yè)習慣。
在每天的教學工作中，我不斷嚴格要求自己、汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果。在取得成績的同時，仍存在不足之處，例如：課后對后進生的輔導工作還不是很到位，因此，在今后工作中，除了在課堂教學40分鐘抓效率之外，課后更需做好分層輔導工作。
英語班主任工作總結8
本人擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學校，熱愛學生，團結同志。始終以善教樂學為宗旨，嚴于利己，以身作則，始終愛崗敬業(yè)，盡職盡責，始終忠誠于教育事業(yè)。
本學期我主要從事兩方面的工作，一方面是班級管理工作，另一方面是英語教學工作，所以我主要就這兩方面的工作心得做如下總結：
在英語教學方面，我主要擔任初一（7）、（8）班的英語任課老師，在英語教學工作中，總結經(jīng)驗如下：
1、英語教學，課堂氣氛是關鍵。初一的新生們有著易受影響，思維活躍，集中力時間不長，活潑好動，樂于表現(xiàn)等特點，因此在這個非母語的環(huán)境下，充分調動學生的積極性尤為重要，我在教學過程中，充分發(fā)揮著自己的親和力和感染力，讓學生成為課堂的'主導，積極地參與到課堂來。
2、英語教學，樣式多樣很重要。英語本身需要從聽，說，讀，寫，練等幾方面全面提升自己的英語能力。因此我在英語教學中，開展了課前5分鐘演講活動來激發(fā)學生的英語學習積極性，通過演講學生演講前的準備，其他學生在演講過程中的記錄，以及全班學生演講后的問答，到最后學生自主的點評，一直充分發(fā)揮了學生的自主學習能力。此外，在課堂教學中，我還盡量鼓勵學生能夠去用英語演繹所學內容，并以小組合作的方式來展現(xiàn)，這樣寓教于樂，極大地調動了學生的學習興趣。
3、英語教學，循序漸進，步步為營。英語學習是一個點滴積累的過程，從字母到單詞，從短語到句子，還有貫穿其中的語法，從點到面，從舊知識到新知識的過渡很重要，因此導入教學是我每節(jié)課堂教學的重點，此外，在教學新知識時，我還一直注意新知識的聯(lián)系，爭取做到溫故而知新。
4、虛心請教，取長補短。在教學之余，我經(jīng)常去聽其他老師的課，在同課頭的教師的課堂中我學習到了許多寶貴的教學經(jīng)驗，并在教學中積極去實踐，收效頗大。
在班級管理工作中，作為8班的班主任，我受益匪淺。面對著由56個天真活潑的學生組成的小集體，每天從“誰打誰一下”的芝麻小事，到“誰把玻璃打碎了”的大事，我的頭腦里一直被8班的點點滴滴占據(jù)。在班級管理教學中我一直努力做到：
1、調整好班主任和英語教師的雙重身份的轉換，面對班級事情一絲不茍，松弛有度，面對英語課堂，親切熱情。
2、積極和各科任課老師聯(lián)系，交流信息，及時了解學生各個課堂的表現(xiàn)，配合任課老師提高學生的學習效率。
3、與家長勤溝通，利用好“校迅通”等交流平臺，加強家長和教師的聯(lián)系，爭取與家長緊密聯(lián)系，一起管理好學生。
4、在班級管理中要用合適的方法，為了進一步提高自己管理班級的能力，我經(jīng)常閱讀“班主任之友”等雜志，不斷提高自己的管理能力，爭取用更有效的方式去管理班級。
我會在以后的教學工作中，堅守崗位，忠于職守，為教育工作貢獻出自己最大的力量。
英語班主任工作總結9
本學期，我擔任初一的英語教學工作。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大提高，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供給了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的資料，既要研究知識的縱向聯(lián)系，又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種趣味的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我經(jīng)過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的進取性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の稓g樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形
式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的進取性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，經(jīng)過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的本事。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先經(jīng)過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的本事。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動，生生互動的游戲活動將教學資料層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們供給充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用本事，培養(yǎng)他們的學習興趣。
4、經(jīng)過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學資料的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的.喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說本事和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足，自我的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調。
總之，一學期的教學工作自我付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自我在教學中的不足，不斷改善教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。進取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
英語班主任工作總結10
本學期中我擔任兩個班的英語教學和一個班的班主任工作。
轉眼間，初二的第一個學期已經(jīng)過去了。初二的教育教學工作非常特殊，因為學生正處于迷茫的時期，他們對前途理想的概念很淡薄，大部分學生對學習的興趣不高，對自己的要求過低，我的首要任務就是讓學生找到自信，不要低估自己，要有崇高的精神追求。
一，首先說說我的英語教學。
這批學生的底子薄，甚至可以說有一部分學生連26個字母都不認識。我的英語課堂有兩個要求：一，上課不允許有任何學生違紀，我寧愿用更多的時間維持課堂紀律，也不能亂班上課，這個目標的實現(xiàn)大約用了三個月的時間，如果偶爾有一兩個學生說話，我只要提醒一兩次就可以了。 每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的，給學生一個輕松愉快的學習氛圍。英語課堂本身就是乏味的，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有生機了。多給學生上課回答問題的機會，有的學生基礎不好，但是他們還是希望老師能多看他們一眼，我還充分利用了獎勵卡，大大地激發(fā)了學生的學習興趣，有的學生可能成績不夠好，我就從作業(yè)寫得清楚這方面入手，給予獎勵。給不同層次的學生成功的機會。雖然學生的成績還沒有大幅度的提高，但已經(jīng)形成了一定的學習習慣，為以后的學習奠定了基礎。下學期我的英語教學工作要逐漸走向生本。初步計劃就是從學習單詞入手，分小組競爭學單詞，評出優(yōu)勝小組，我校英語教學的生本還在探索中，我對英語課堂實踐改革充滿信心，并要在下學期積極的投入教改工作。因為我應經(jīng)走到了老路的盡頭，并且沒有收到好的成效，必須為自己找到其他的`出路。
二，班主任工作占據(jù)了我工作的大部分時間，班內學生的穩(wěn)定情況直接影響學習成績。
開學的時候我并沒有明確的思路，可以說是走一步看一步，非常的被動，班內陸續(xù)的出現(xiàn)了一些問題。我班的情況比較特殊，開學的第一天就有一位女生特別的拔尖，敢說敢做，一眼就看出她的行為習慣特別不好，慶幸的是：就這么一位。因為我對其他學生的了解還不夠，只能采取壓制她的同時，迅速找出班內品學兼優(yōu)的學生樹立榜樣。這個方法很有效，我班的正氣壓過了邪風。
老師們起早貪黑的看著學生，還是不能解決根本問題。作為班主任，我不能跟在學生后面走，而是要領著他們往前沖。
1，恩威并施
俗話說嚴師出高徒。已經(jīng)不能完全用在現(xiàn)在的教育教學中了，對待學生要恩威并施。全體學生在班會上集體討論通過了版規(guī)，處理事情嚴格按照版規(guī)執(zhí)行，無論學生成績好壞，一律平等對待。當然學生也是有情感的動物，有時候我會讓他們感覺我是弱者，我并不能做到事事都行，讓他們明白有許多問題需要我們一起解決，一起承擔，讓每個學生都感覺到他們是班級的真正主人。所以下學期我要繼續(xù)放開手，繼續(xù)開展值周班長和今日我值日等活動，一步步實現(xiàn)生管生的狀態(tài)。班主任要把班內的學生培養(yǎng)成小事媽。讓他們事事關心，事事用心。
2，學習小組制度
初二學生的學習目標不夠明確，學習的壓力也小，開學初我先根據(jù)學生的實際情況把全班學生分成了六個學習小組，為了讓他們之間產(chǎn)生學習上的競爭，我每次考完試都會重新分組，重新安排小組內的職務，尤其是小組長和大組長，因為前十幾名的學生對學習比較重視，通過他們之間的良性競爭，帶動組內學生的學習激情，雖然這樣做浪費了一部分時間，但是一個學期過去之后，班內的學習氛圍確實比以前好了很多，優(yōu)秀生的成績也有了大幅度的提升。
3，細節(jié)決定成敗
開學初我像許多老師一樣，學習借鑒了岔河中學的細節(jié)教育，當然我并沒有照搬他們的做法，因為每個學校的實際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細心，細節(jié)決定成敗，以下幾件小事讓我對細節(jié)教育充滿了信心。
開學初，班內桌凳的擺放問題是我每天都要強調的，說實話，我?guī)缀跏敲刻於颊f，學生被說煩了，我也覺得沒意思的時候，就不說了。。。意外的結果是：不知道桌凳什么時候就整齊了，不用再說了。驚喜。。。
遲到的問題是每個班的老大難問題，我班也不例外，有幾位學生是沒有時間觀念的，班級日志執(zhí)行了兩周就解決了這個問題。
嗑瓜子的問題是每位學生都有的，無論是教室內還是室外都是瓜子皮，這件事我只提醒了幾次，說了嗑瓜子對健康的不良影響，問題也不知不覺中沒有了。。。
這幾件小事讓我對學生的管理充滿了信心，尤其是聽完錢營一中吳金偉老師的一堂課之后，從老師角度來說我真的很嫉妒她，一堂課下來她始終面帶笑容，那是發(fā)自內心的微笑，絕不是做作。一次又一次的感動之后，我相信我在不久的將來一定會成為一名幸福的教師，甚至是更快樂的老師。。。
4，開學初我推出了今日我最棒 活動和今日我值日活動全班同學集體參與班級管理。在今日我最棒這個環(huán)節(jié)中，我設置了一下題目：讀書最早的，讀書最響亮的，午自習最認真的，回答問題最多的等，這個活動只為把學生的注意力吸引到學習上來，也起到了很好的效果。
6，小組課堂表現(xiàn)評價表，評價分為A B C 三等，任課教師在B C 等的后面標記違紀學生的名字，這樣班主任就可以及時反饋學生的課上表現(xiàn)，并及時解決存在的問題。
7，前途理想教育
我的理想教育重點放在了學生的中考目標上，讓學生寫了理想以及要實現(xiàn)理想的行動，并邀請家長寫了自己對孩子的期望。出了一期班級簡報，實現(xiàn)了學生，老師，家長之間的溝通。
8，期末考試的收獲
總的來說，這個學期從同事身上學來很多，同時讀書使我受益匪淺，三人行必有我?guī)�，自己感覺進步了，班級管理的理念逐漸改變了，相信不久的將來我會有本質的蛻變。我一直在努力。
英語班主任工作總結11
轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
三、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：(3)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(4)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
四、模塊式教學
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的.學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
五、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。
六、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：
一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;
二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
英語班主任工作總結12
一、抓班風學風。
對學生進行校紀校規(guī)教育，為了抓到課率，建立學生個人紀律考勤檔案，找個別學生談話，嚴重者與家長聯(lián)系。為了抓學風，入學時對學生進行學習觀念轉變教育，幫助他們培養(yǎng)學習興趣，在學習方法上加以指導，時時提醒他們走出校門的嚴峻環(huán)境，使同學們時時有一種壓力，有一種危機感，并實實在在地感到不學不行。
二、抓班級衛(wèi)生、文化。采取“責任到人”的形式，保持教室及衛(wèi)生區(qū)始終干凈，班級文化特色化，如“英語角”等。
三、狠抓住校生管理。
經(jīng)常了解住校生情況，經(jīng)常提醒住校生該注意的問題。配合宿舍管理工作。我班因此有四個入選“文明宿舍”。
四、對學生進行“言行修為”教育。
作為一名大學生，該管理好自己的`“口”和“手”。培養(yǎng)他們良好的言行舉止。使他們尊重師長，團結互助。
五、積極配合校搞好評選優(yōu)秀學生工作。
我班此次評選中，獲市級“三好”學生一名，校優(yōu)秀學生10人次。本著學生以“學習”為重的宗旨，對平時踏踏實實，處處起帶頭作用的學生優(yōu)先進行考慮，對基礎差，但取得較大進步的同學進行表彰，以此進一步助學風。
六、配合團委搞好申請工作。
我班有5人積極向黨靠攏。
七、積極配合學校開展運動會。
我班有兩名同學打破兩項校紀錄，取得良好成績。
八、抓同學的課外活動，鼓勵同學多開展豐富，健康的業(yè)余活動。
重要有以下幾點：“英語角”，“英語朗誦”等活動。由我班同學牽頭組織。其中英語朗誦獲包括一等在內4名。我班還為廣播站做了大量工作。年度投搞件數(shù)名全校第一，獲“優(yōu)秀投稿人”一名，“優(yōu)秀記者”一名，“優(yōu)秀主持人”一名，“優(yōu)秀播間員”一名，“優(yōu)秀報道獎”一名。在“讀書與創(chuàng)新”投稿征文中，我班獲一等獎一名，鼓勵將一名，在《讀書與創(chuàng)新》演講比賽中包括二等獎在內共有4名同學獲獎。在辯論賽中我班獲“優(yōu)秀辯手”一名，在市教委“迎澳門回歸”知識競賽中獲二等獎一名，在積極鼓勵同學投稿《電大報》，其中兩篇上報，在校文藝匯演中，我班獲一等獎。通過鼓勵同學多參加這些活動，既豐富了他們的業(yè)余生活也極大地鍛煉了他們動手動口的能力。
九、積極配合校做好期末復習考試工作。
通過板報，班會，宣傳嚴肅考風考紀，樹立“作弊可恥”的觀念，以助端正學風，考風。
十、對學生進行學說普通話宣傳。
十一、署期布置同學用英語寫一篇暑期見聞。
英語班主任工作總結13
默默耕耘永不言悔
我于20xx年7月，畢業(yè)于佳木斯大學英語教育專業(yè)。20xx年，我?guī)е蔀橐幻嚼蠋煹目释蛯逃囊黄瑩辞�，毅然地邁進了龍江縣景星鎮(zhèn)中心學校，如今已在教育戰(zhàn)線工作十二個春秋。20xx年1月1日，取得齊齊哈爾大學英語專業(yè)本科學歷。
十二年來，我在工作崗位上腳踏實地，教書育人無怨無悔；在專業(yè)發(fā)展方面不斷成長、成熟；在教育科研中有不盡的追求。對待學生誨人不倦，培養(yǎng)青年教師播種了希望，尤其是實施新課改以來，執(zhí)著的探索與實踐，不斷地反思與感悟，更有了一份沉甸甸的果實。十幾年的歷練，十幾載的春華秋實，不僅豐富了我的人生，也證實了自身存在的價值，現(xiàn)在我已發(fā)展成一名知識體系完備，教學業(yè)務全面、過硬，注重師德修養(yǎng)的中年教師。近幾年來20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任，20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，20xx年被評為鎮(zhèn)級師德師風先進個人，兩次被評為縣級課改先進個人。
自參加工作以來，我擔任五年班主任工作，一直承擔兩個班的英語教學任務。20xx年9月，經(jīng)學校安排我擔任七年六班的班主任工作，在學生開學前我認真制定了具有極強操作型和實效性的“班級規(guī)章制度”，詳盡的對學生可能觸及的各個方面進行了規(guī)定。而后，在開學第一天，學生發(fā)書后就進行了公布，使他們剛步入班級，就做什么事都有章可循，有法可依，每個人都知道什么能做什么不能做。宣讀之后立即張貼上墻，給后來的管理工作帶來了極大益處。有了班級規(guī)定之后，我又在全體學生中，精心挑選了一名學習品質及其良好，且遵守紀律，還有較強組織能力和管理能力的學生當班長，并賦予她一定的權力，時刻對班級進行控制管理。這個班長的確定給我后來的班級管理省去了很多麻煩，是這份工作變得輕松多了。這一學年，我首先嚴格要求自己，做到早晨，中午每天早到班級，兩個放學必到班級，每個課間都與學生在一起，做到了以身作則。實現(xiàn)了預期目標。深得學校領導，老師的贊許。同時，在紀律衛(wèi)生等方面也取得了令人滿意的成績。最后在整個年組質量測查中，總成績名列前茅。
20xx年9月，學生自然升入八年級，但是學生開始進入青春期和逆反期，開始有自己的想法，并且一意孤行，開始不聽管教，我開始變換管理方法，讓自己和他們做朋友，讓他們把我當成可以吐露心事的知心朋友，我除了采取這樣的方式方法進行管理和教育之外，還更加注意自身言行舉止對學生的潛在的莫大影響。因此，對于我們紀律方面的要求，我首先從每名學生說話開始就不允許任何人說話帶不文明的字眼兒；每個人都學會使用文明禮貌用語，從說清開始；每個人都懂的幫助別人是一種莫大的榮譽，從彎腰為同學撿起一個鋼筆開始；每個人都清楚做事他人優(yōu)先是高尚的，體育課回來，接水都能自覺排隊，互相謙讓，甘愿可到最后;衛(wèi)生方面，讓他們明確他們應該在清新潔凈舒適的環(huán)境中學習和生活，這樣的環(huán)境并不是喊口號，而恰恰應該成為時刻伴隨在每個人周圍的，這就需要大家齊心協(xié)力，齊抓共管，共同攜手創(chuàng)造和保持的，有了這樣的信念時刻在心中回蕩，久而久之，每個人連走路都在注意自己的。每組值日生我都精心挑選一名既負責又有影響力的學生當組長，每天室內外的衛(wèi)生狀況都在我的掌控之中，講桌，黑板總是一塵不染，果真功夫不負有心人，在學期末的評比中總分獲得第一名。我認為，這兩方面的要求不僅僅是為了有一個好的學習和生活環(huán)境，更重要的意義在于，讓每名學生養(yǎng)成了一種極好的個人生活習慣，可謂受益終生。
在班主任工作中，我同樣非常注重控輟和學困生的轉化工作，重視對學生德育方面的'培養(yǎng)，多年來，所教班級學生無流失。所帶過的班級20xx年被評為國家級“和諧班集體；”20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀班集體”稱號；“我講衛(wèi)生，我愛勞動”營養(yǎng)餐主題班會被評為縣級“優(yōu)秀組織獎”，通過這次班會，學生們知道額講衛(wèi)生的重要性，也教育學生們養(yǎng)成愛勞動的好習慣，讓學生門從小事做起，時時刻刻來完美自己的行為，也為后期的班級管理工作帶來了幫助。
教學工作方面，我總是堅持努力鉆研技術，水平不斷提升，因此，我在20xx年和20xx年教師優(yōu)質課大賽中獲得特等獎和壹等獎；在20xx年12月舉行的“國培計劃”優(yōu)質課評比中獲獎；并在20xx年6月舉行的“國培計劃”評課議課活動中榮獲一等獎。所教班級成績始終名列前茅。
作為中年教師，為不負眾望，積極探索，鉆研業(yè)務，針對教學，大膽改革。我一直以新課程改革理念為指針苦練教學基本功和教學技能，完善自己。堅持學習對生活、對學生終身發(fā)展有用的英語知識，使其豐富學生課本外的英語知識。這為發(fā)揮學生的主體地位，運用自主——合作——探究教學提供的平臺。并對青年教師在備課，批改及課堂教學方面認真指導，是他們在業(yè)務能力方面快速成長。教學中，我十分注重對學生能力的培養(yǎng)。在班級組建書法、演講、寫作等興趣小組，全面開發(fā)學生的潛能，并親自組織活動，多方面幫助孩子們不斷成長進步。
我積極投入到教育科研之中，積極開展實驗，加強對學生進行思想品德教育，我不斷豐富自己的知識儲備，即使積累、總結教育教學工作中的點滴經(jīng)驗，在工作中探索創(chuàng)新。因此，我積極參加繼續(xù)教育培訓、科研課題研究，來不斷完善自我。20xx年11月參加了黑龍江省人力資源和社會保障廳組織的繼續(xù)教育專業(yè)培訓；20xx年6月至20xx年12月參加了十二五繼續(xù)教育。20xx年9月，我主持了的教育科學研究“十二五”教育科學規(guī)劃小課題《初中英語小組合作學習的探索與運用》，經(jīng)龍江縣教育科學規(guī)劃領導小組辦公室專家驗收合格。20xx年論文《初中生英語閱讀的幾點理解》在黑龍江省教育學會第三十五次教育科研成果評審中獲叁等獎。多年來，本人在教育教學的各項工作中，自強不息，孜孜不倦，竭盡全力。一路走來感到欣慰；勤奮工作，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新爭先是我執(zhí)著的追求。我會更加勤勉奮進，不懈探索，與辛勤的教育同行共攜手，默默耕耘，永不言悔。
英語班主任工作總結14
本人自擔任教師工作以來，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，努力使所任班級教學質量得到提高，現(xiàn)就將近一年來工作情況總結如下:
一、教學工作：
在教學工作方面，我擔任初一年級70班英語科教學工作，在教學工作中，我平時關注每個學生的發(fā)展.對學習能力較強的學生進行培養(yǎng)和提高。而對于個別學習有問題的學生我注重課堂教學中的鼓勵，在平時的教學中：
1、備課認真細致。認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點.在制定教學目的時，非常注意學生的'實際情況，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果.針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合.在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、班主任工作
從20xx年開始我擔任初一年級70班班主任工作，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用.所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會，進行思想品德教育，衛(wèi)生，紀律，安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮班干作用:大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，努力使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目
的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習，生活習慣。
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材，大綱，研究好學生，嚴格要求自己，努力工作，力爭教學質量有更大提高。
英語班主任工作總結15
時間過得真快，轉眼間，20xx年已臨近結束，我比較圓滿地完成了本年的工作。回顧這一學年，我感到既忙碌又充實，我的教學思想和教學水平都得到了進一步的提高，下面我就一年來的工作總結如下：
一、思想政治方面
我能夠積極響應學校的各項號召，參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念，參加各種培訓。自始至終我都以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準，嚴格要求自己，思想積極向上。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、教育教學工作方面
這學年，我擔任合班以及六班的英語教學工作。在教學中我花了很多時間和精力去幫助學生提高英語學習興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。在課堂中我積極推進素質教育，通過我的授課，使學生增強了理解英語和運用英語的信心，讓學生初步學會應用英語的思維方式去觀察、分析、解決日常生活中的問題，形成勇于探索和創(chuàng)新的精神。對教學工作我從不敢怠慢，認真鉆研教材，根據(jù)授課班級的學生特點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。注重在實踐中積極探索新的教學方式，思考與研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，通過開展各種英語活動，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心。同時我也注重及時的課后輔導，親自批閱每個單元的單詞測試單和每周的英語周測試，及時批改作業(yè)，處理作業(yè)中存在的問題。不放棄每一位同學，注重和學生交流談心，尤其是對學困生進行思想教育，給予學習方法上的指導與鼓勵。
三、班主任工作方面
本學期在學校的安排下，我繼續(xù)擔任八年級（6）班的班主任。自開學以來，我對學生進行了多方面的教育培養(yǎng)，使得班級建設在各方面獲得了穩(wěn)步提升，并形成了良好的班風學風。我主要采取以下措施：
1、加強養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣。一是培養(yǎng)良好的學習習慣；二是培養(yǎng)良好的行為習慣。組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則，規(guī)范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生的不良言行；三是抓好衛(wèi)生習慣。
2、增強班級凝聚力。通過參加體育運動會，拔河等集體活動，調動和增強班級的凝聚力！使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。利用班會對破壞集體形象的'行為展開討論，進行批評教育，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
3、加強班級管理，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心。在促進良好的學風、班風的形成方面起到了積極的作用。使我班在學校管理評比中獲得了認可。
4、關注學生的身心健康。仔細觀察，有計劃地進行個別談話。積極抓好后進生的轉化工作，在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，安排小組互幫，平時利用空閑時間與他們談話，對他們真誠相待，耐心相幫，鼓勵他們樹立信心，盡自己所能，努力提高。
5、勤與家長溝通，開好每一次月考家長會。與家長交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。除了召開一次家長會外，還及時邀請問題學生的家長到校交流，收到了一定的效果。
總之，今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接新的挑戰(zhàn)。
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