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八年級班級工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-12 09:56:44 工作總結(jié) 我要投稿

八年級班級工作總結(jié)集合15篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的八年級班級工作總結(jié),歡迎大家分享。

八年級班級工作總結(jié)集合15篇

八年級班級工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我班在政教處和級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來走路”為管理目標(biāo),以良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,努力加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),營造良好氛圍,指導(dǎo)學(xué)生順利走過初二分化期中最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,為下一步學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)把重點(diǎn)工作匯報(bào)如下:

  1、嚴(yán)抓班級紀(jì)律,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  形成“鐵的紀(jì)律”,既是學(xué)校的要求,也是學(xué)生以后人生發(fā)展的需要。我們采取思想教育和制度建設(shè)“兩手抓,兩手都要硬”的策略,一方面通過系列班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育,讓學(xué)生首先明白在一個(gè)集體中應(yīng)該怎樣做,為什么要這樣做,讓“做人的底線是不影響他人,更高的追求應(yīng)是讓人們因我的存在而感到幸!钡挠^念深入到每個(gè)學(xué)生的思想深處。另一方面我們也有周密的制度和嚴(yán)格的檢查,通過兩個(gè)紀(jì)律委員和五個(gè)值日班長的檢查督促,通過每天早晨宣誓前的通報(bào)總結(jié),讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的行為是否符合規(guī)范要求,檢查結(jié)果同時(shí)記入個(gè)人綜合素質(zhì)考核。

  2、多措并舉,激發(fā)熱情。

  我們班一向把“火的熱情”與“鐵的紀(jì)律”相提并論。我們的想法是,通過科學(xué)的教育,激發(fā)、養(yǎng)護(hù)學(xué)生與生俱來的對生活的熱情,讓學(xué)生做熱愛生活的人。教學(xué)成績固然是學(xué)校的中心工作,但片面追求教學(xué)成績卻未必能取得理想的成績。學(xué)生懂事了,熱愛生活了,喜歡學(xué)習(xí)了,提高學(xué)習(xí)成績是水到渠成的事。換言之,教學(xué)成績只不是教育的副產(chǎn)品而已;谝陨险J(rèn)識(shí),我們從激發(fā)和養(yǎng)護(hù)學(xué)生的熱情入手,讓每個(gè)學(xué)生都對自己充滿信心。

  我們每兩周舉行一次“班級明星”評選,為“班級明星”頒發(fā)印刷精美的喜報(bào),并且規(guī)定一學(xué)期能獲得“班級明星”總次數(shù)一半或一半以上的學(xué)生可以直接晉級為當(dāng)學(xué)期“優(yōu)秀中學(xué)生”。

  “班級明星”并不是只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才能獲得,只要對自己有信心,只要努力地踏踏實(shí)實(shí)地做人做事,連班內(nèi)學(xué)習(xí)成績最落后的學(xué)生也有機(jī)會(huì)獲得(事實(shí)上也正是如此)。還有,我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與班級管理,只要想為班級做貢獻(xiàn),都會(huì)有一個(gè)合適的崗位讓他(她)為同學(xué)服務(wù),讓他實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外,我們經(jīng)常在班會(huì)上開民主生活會(huì),相互激勵(lì),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。也許正是因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都充滿希望、充滿熱情地去干,在期末考試中,我們班兩極分化現(xiàn)象很不明顯,總分被定為d級的人數(shù)特別少。

  3、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)教育合力。

  我們班任課教師的教育水平也許不是最高的',但我們的配合協(xié)作卻堪稱一流,老師們的責(zé)任心也堪稱一流。除了學(xué)校組織的班教導(dǎo)會(huì)以外,我們還在平時(shí)大量開展隨機(jī)的交流研討活動(dòng),第一班主任和第二班主任的交流,班主任與任課老師的交流,任課老師與任課老師的交流,匯總學(xué)生各方面的信息,及時(shí)采取有針對性的措施。

  還有,我們的家長學(xué)校工作也搞得卓有成效。從學(xué)生入學(xué)第一天起就開始了豐富多彩的家長學(xué)校工作,每期一個(gè)主題,如本學(xué)期三次家長學(xué)校開班的主題分別是《幫孩子順利走過初中“分化期”》、《加強(qiáng)家校配合,培養(yǎng)良好習(xí)慣》、《指導(dǎo)孩子過一個(gè)有意義的寒假》。

  不僅是班主任講座、任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),而且還有學(xué)生干部的反饋情況和優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)介紹。平時(shí)通過飛信指導(dǎo)家長教育孩子,據(jù)有的家長統(tǒng)計(jì),我們班向家長發(fā)送的指導(dǎo)家長教育孩子的飛信已逾6萬字,平均每學(xué)期兩萬多。在課堂教育開放周中,我們班有45名學(xué)生的家長走進(jìn)教室聽課,有的學(xué)生父母都來聽,有的家長反復(fù)來聽,這都為家校的密切配合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我們每學(xué)期堅(jiān)持評選“優(yōu)秀家長”,讓學(xué)生干部為他們頒獎(jiǎng),也在一定程度上調(diào)動(dòng)了家長的積極性。本學(xué)期我們還成立了班級家長委員會(huì),家長委員會(huì)成員已經(jīng)緊鑼密鼓地開始行動(dòng),下一步將在開展學(xué)生活動(dòng)方面發(fā)揮重要的作用。

  當(dāng)然,我們班與兄弟班級相比,還有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足,我們以后將揚(yáng)長避短,爭取更好成績。

  時(shí)光飛逝,初二的學(xué)習(xí)又將結(jié)束,相比前一學(xué)期,我們班有所進(jìn)步,但略有不足。

八年級班級工作總結(jié)2

  忙忙碌碌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、了解學(xué)生,因材施教:

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)七年級的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展,(一篇好范文帶來更多輕松:)大部分學(xué)生受社會(huì)因素和家庭因素影響,對學(xué)習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)積極性不高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了。加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力。

  八年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強(qiáng),但知識(shí)較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生,不但不會(huì)聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。并正確引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的人生觀和世界觀,為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了方向。

  二、制定班規(guī),組建班委:

  俗話說得好,“沒有制度,不成方圓”。為此,我在開學(xué)初利用班會(huì)課,組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,使學(xué)生了解學(xué)校獎(jiǎng)懲制度和財(cái)產(chǎn)管理制度。并制定了相應(yīng)的班級獎(jiǎng)勵(lì)制度、班級衛(wèi)生制度和班級管理制度,從而更好地約束學(xué)生的不良行為。

  “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。班干部是班主任老師的左膀右臂,他們既是班主任老師了解學(xué)生的一面窗口,又可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。因此,本期共推選了兩輪班干部,第一輪由我指定,管理兩個(gè)月;在期中考試后,根據(jù)考試成績,由學(xué)生和老師的考察相結(jié)合共同選舉,一直管理下來,效果良好,使我們班級管理,在后期有了很大的改進(jìn)。

  三、習(xí)慣培養(yǎng),常抓不懈:

  記得一位哲人說過“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)”。不夸張地說,良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的命運(yùn),影響人的一生。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將使人受益終生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起維護(hù)、支持功能,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的負(fù)載者,也是學(xué)生在未來社會(huì)中不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的基礎(chǔ)。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)就不能保持其聯(lián)系性和是持久性,學(xué)習(xí)就會(huì)半途而廢。

  因此,我經(jīng)常利用班會(huì)課,糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)仔細(xì)觀察認(rèn)真思考的習(xí)慣;培養(yǎng)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,惜時(shí)如金,講究效率的習(xí)慣;培養(yǎng)上課認(rèn)真聽講和認(rèn)真思考的習(xí)慣;培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯(cuò)的習(xí)慣。

  與此同時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,我積極配合學(xué)校政教處,利用班會(huì)課組織學(xué)生,開展以“從我做起,從小事做起”為題目的'演講比賽。教育學(xué)生不能亂扔亂丟,不能亂涂亂畫、亂踢亂踏,不能隨地吐痰,不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣,共同維護(hù)學(xué)校和班級環(huán)境的整潔,養(yǎng)成及時(shí)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,已經(jīng)有部分學(xué)生,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。但由于本班學(xué)生較多,效果不太好。當(dāng)然,良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,是一項(xiàng)長期的工作,正所謂習(xí)慣成自然。歷練成習(xí)不僅是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的必要途徑,也是培養(yǎng)其它良好習(xí)慣不可缺少的通道。習(xí)慣培養(yǎng)之路,任重而道遠(yuǎn)。

  四、其他方面的工作:

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。如:我班學(xué)生黎均林、楊勝勇等,由于不良思想影響,對學(xué)習(xí)毫無興趣,好幾次逃學(xué)。我及時(shí)和家長取得聯(lián)系,耐心做他們思想工作,動(dòng)之以情,效之以理,在最后階段他們樹立了學(xué)習(xí)的信心,思想基本穩(wěn)定。

  在期中考試后,我認(rèn)真分析各門課的考試成績,認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的成績,為家長會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。通過家長、教師、學(xué)生三者之間,及時(shí)溝通找原因,使一部分學(xué)生在后期,有了很大的進(jìn)步。

  五、存在的不足:

  這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作做了很多,在各方面都取得了一定成效。但是,還存在一些問題。

  (1)對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

 。2)管理不夠科學(xué),不夠規(guī)范,比較缺乏理性,有時(shí)對個(gè)別學(xué)生,態(tài)度比較強(qiáng)硬,有時(shí)缺乏愛心。

 。3)部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

  六、今后的打算

  今后,積極改進(jìn),努力進(jìn)取,再接再厲,爭取做好以下幾個(gè)方面:

 。1)加強(qiáng)班干部的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

 。2)抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。

 。3)進(jìn)一步完善班級管理制度,摸索適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。

八年級班級工作總結(jié)3

  初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期,班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理,避免因輕微受挫 或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。 我在這一學(xué)期的班級管理中,主要做了以下幾方面的.工作:

  一、重申規(guī)章制度,對學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

  本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí),還結(jié)合本班特點(diǎn),組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

  二、常規(guī)管理有實(shí)效,班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效,學(xué)生的能力有提高

  加強(qiáng)班級常規(guī)管理,提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)班級核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施,充分利用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育,重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育,端正態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣,由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”,全體學(xué)生監(jiān)督,讓全體學(xué)生參與到管理之中,提高學(xué)生的主人翁地位。

  三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

  相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待,在教室里的雙邊活動(dòng)中,在寢室里的關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。

  四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生

  表揚(yáng)能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時(shí)進(jìn)行批評,也進(jìn)行小評論,激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。 班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們班主任必須在實(shí)踐中去探索?偨Y(jié)是行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán),樹葉沒有完全相同的兩片,所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

八年級班級工作總結(jié)4

  光陰如梭,轉(zhuǎn)眼又到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我班共有學(xué)生50名,男生20人,女生30人。但由于我班生源的特殊性,屬于普通班,學(xué)生比較難管理。班里三分之二的學(xué)生基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)不感興趣。這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪S谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出困境,熱愛學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴:

  一、分析班情,制定目標(biāo)

  進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對本班情況分析如下:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

  3、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

  4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

  根據(jù)以上情況,我根據(jù)《學(xué)校班級量化細(xì)則》制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的形成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)校班級量化細(xì)則》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級三班班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反紀(jì)律,先批評然后扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

  我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)校班級量化細(xì)則》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查了解情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。

  三、任用人才,放手管理

  開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,

  2 組成班委。崔永迪同學(xué)具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉,效果不錯(cuò)。

  四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)

  在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的`改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細(xì)情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認(rèn),每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過我們的努力,八年級三班在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心,成績名列前茅。

  五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

  針對學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

  六、多鼓勵(lì),樹立學(xué)生的信心。

  每次在周日晚上班會(huì)課上,我都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵(lì)進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須

  3 有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔(hào)“相信自己,當(dāng)這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,積極學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想工作。

  本學(xué)期中,通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會(huì)有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示:學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

  本學(xué)期八年級三班學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績還不能令人滿意,個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生,下學(xué)期學(xué)生們會(huì)很努力,會(huì)不斷進(jìn)步。

八年級班級工作總結(jié)5

  在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。八年級是初中階段的重要年級, 如果重要年級沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)生的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得八年級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在日常的工作中,我做到以下幾點(diǎn)

  一以身作則,作好學(xué)生的表率,言必行,行必果

  孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。當(dāng)我走進(jìn)教室看見地上臟了,我會(huì)一聲不響把地掃干凈,久而久之,遷移默化,只要地上臟了,我們班的同學(xué)會(huì)隨時(shí)打掃干凈,因此,我們班的教室能時(shí)常保持干凈。班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;做不到的事就不說,說到就一定要做到。

  二、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生

  冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,我們不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活,走到學(xué)生中間去和他們談心,交朋友。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。

  三、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

  作為教師,我覺得我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí),我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,更不會(huì)有過極的行為。如我們班的劉同同學(xué),七年級上學(xué)期常不來上課,經(jīng)常讓其他年級的學(xué)生捎假,手機(jī)打不通,在寒假的家訪中,我想,我一定要到他家看一看,家訪之后,才知道他逃課。通過我和他的談話,在我的耐心教導(dǎo)下,他不再逃課,并且還能做到帶病堅(jiān)持上課。

  四、要嚴(yán)愛相濟(jì)

  付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的.。不妨想想:孩子與父母間的血緣聯(lián)系是與生俱來的,是沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時(shí)付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時(shí),他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時(shí)候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧

  總之,這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。

  但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,才能拉近與學(xué)生之間的距離。

八年級班級工作總結(jié)6

  斗轉(zhuǎn)星移,一晃一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,在全級師生通力合作之下,較圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  一學(xué)期來,全體八年級教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),做到有事有病請假,工作積極主動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策,鉆研教材教輔,精講多練,團(tuán)結(jié)一致,理論聯(lián)系實(shí)際,教書育人,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。在年級里教師,凡事大家都有商量,互相幫助,其樂融融,在這期間,作為八年級組里的一份子,深刻地感到我們八年級是個(gè)團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。

  一、教師工作積極主動(dòng)

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求,工作重點(diǎn)仍是繼續(xù)抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),以抓日常行為規(guī)范為突破口,進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,師生的積極性、主動(dòng)性高,形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚:教好每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生能健康成長,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)橐獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!我們的級班額大,教師上班十分疲憊,但遲到早退的現(xiàn)象很少發(fā)生,尤其是班主任,他們是班級集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,各個(gè)班級的教育、教學(xué)都離不開班主任。值得高興的是,我們八年級組的班主任,他們在教育、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,是我們八年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管,嚴(yán)而有度,家校聯(lián)系做到經(jīng)常化,為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能做了大量的工作,也取得了不少的成績。班主任通過班會(huì)課,加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。

  二、德育工作班級管理到位

  1、抓班風(fēng)建設(shè),重學(xué)風(fēng)教育。班主任老師能夠更加理智客觀地對待學(xué)校常規(guī)考核,把學(xué)生的思想工作落在實(shí)處、做在平時(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭,把問題解決在萌芽狀態(tài),任課教師也更加積極參與到班級管理中來,協(xié)助班主任做好思想工作,加強(qiáng)與班主任的溝通,做到思想行動(dòng)統(tǒng)一。

  2、重視班級紀(jì)律、課堂教學(xué)管理:以班級為單位,展開各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。年級組里絕對離不了班級管理。我們的班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,絕大部分把班級管理得井井有條,應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無私的工作密不可分。任課教師也加強(qiáng)了班級管理的力度,合理運(yùn)用課堂管理技巧,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),課堂效率明顯提高?傮w班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。

  3、抓好一日常規(guī):從對學(xué)生的一日自律抓起,通過行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的規(guī)范培養(yǎng),希望能培養(yǎng)出文明守紀(jì),開拓創(chuàng)新,具有良好品德的'學(xué)生。

  4、有針對地進(jìn)行學(xué)生的思想教育:八年級,是過渡的年級,學(xué)生的思想表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期充分體現(xiàn)出來,如戀愛、結(jié)伙打架,上課不專心聽講,說話,開小會(huì),導(dǎo)致課堂紀(jì)律渙散,我級全體教師都能針對學(xué)生這些不知和錯(cuò)誤,耐心做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,這里特別要感謝學(xué)校落級領(lǐng)導(dǎo),對違紀(jì)學(xué)生做了大量工作,一學(xué)期下來,學(xué)生基本穩(wěn)定,保證了一方的平安。

  5、認(rèn)真準(zhǔn)備家長會(huì),家校聯(lián)系做在平時(shí):班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性,開學(xué)初,為了能及時(shí)了解學(xué)生,做到知己知彼,我們八年級組進(jìn)行了學(xué)生情況作了調(diào)查,使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的基本情況,從而有的放矢地去管理學(xué)生,在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系,利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn),使老師少走了許多彎路。每次考試后,我們都及時(shí)開了一次家長會(huì),本學(xué)期的家長會(huì),班主任工作更加細(xì)致,做到提前通知、明確要求家長必須親自到校,以便和家長有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會(huì)明確務(wù)實(shí),效果良好,90%的家長到校,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的觸動(dòng)非常大。

  三、教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)

  1、教學(xué)工作,很多老師抓得很緊,特別是有競賽任務(wù)的老師,他們經(jīng)常對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),嚴(yán)格要求,收到了較好的效果。

  2、突優(yōu)生培養(yǎng),帶后進(jìn)轉(zhuǎn)化。有了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作保證,只要采用科學(xué)的符合實(shí)際的方法縮小差距應(yīng)該只是時(shí)間問題。我們根據(jù)實(shí)際情況,把優(yōu)等生的培養(yǎng)作為年級組班主任、科任老師的首要任務(wù),通過優(yōu)秀生的上進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。召開班級優(yōu)秀學(xué)生會(huì)議,鼓勵(lì)他們,同時(shí)要求班主任利用班會(huì)時(shí)間教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,通過科學(xué)管理、適宜方法、嚴(yán)格訓(xùn)練,優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)成效顯著,后進(jìn)生的變化迅速。

  3、教學(xué)工作更加細(xì)化,課外輔導(dǎo)更加具有針對性。年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì),充分發(fā)揮備課組力量,討論交流更有深度寬度,作業(yè)批改及時(shí),反饋及時(shí)。

  四、存在問題

  成績固然可喜,但也應(yīng)該看到存在的不足,還需要老師們持之以恒地努力。主要存在的問題:

  1、每個(gè)班級都存在缺乏學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難生,學(xué)生的兩極分化仍很嚴(yán)重。

  2、任課教師間工作能力和工作積極性不平衡,良莠不齊,個(gè)別班主任、任課老師方法簡單、缺乏耐心,對待學(xué)校、年級組布置的工作拖拉,缺乏敏感性等。

  3、存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡,還存在弱勢學(xué)科。

  五、對下學(xué)期工作的一些設(shè)想

  1、在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下,下一學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,進(jìn)行一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作,落實(shí)一幫一活動(dòng)開展。

  2、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色。

  3、如何調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性,有待深思。相信我們廣大教師會(huì)在今后的工作中做得更好,會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。

八年級班級工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任八(10)班班主任。管理好班級,用愛心培育新人,是我義不容辭的職責(zé)。班級管理工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)時(shí),精心培養(yǎng),耐心呵護(hù),不斷創(chuàng)新,不斷堅(jiān)持。在這個(gè)學(xué)期里,我在教導(dǎo)處、政教處的統(tǒng)一組織下,在各任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長足發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、精心培養(yǎng)班干部,形成良好班風(fēng)

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。 本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析,師生投票,代理工作等方法,最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體,熱情守紀(jì),有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。在工作中,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),做好他們的后盾。嚴(yán)格要求他們以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。他們既明確分工,又團(tuán)結(jié)協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì)、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想教育、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  作為老師,我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù),在日常工作中,我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當(dāng)然,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,同科任教師密切配合,共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開展好文體活動(dòng),督促學(xué)生做好課間操、

  增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。督促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃,保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上、中午提前到校,檢查學(xué)生的到校情況,督促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè),盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強(qiáng),班級成績有了明顯提高。利用班會(huì)、晚自習(xí)、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流,引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

  三、做好家校溝通,共同創(chuàng)設(shè)孩子健康成長的良好環(huán)境

  家長、學(xué)校在教育孩子問題上密切配合,可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初,年級組召開了全級優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長會(huì)。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的.問題。期中考試后,我班又召開了全體學(xué)生家長會(huì),給各位家長介紹了本期來學(xué)校、教師所做的重要工作,一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況,班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法,科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí),從家長那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。此外,我平時(shí)也與一些學(xué)生家長經(jīng)常打電話取得聯(lián)系,相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

  四、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)注住校生成長

  關(guān)愛一切學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人,校外租住生19人,。他們中大多在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差,生活上缺少父母的照顧,往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛,才能填補(bǔ)他們心理的

  缺陷,消除他們心理的障礙。作為班主任,我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等問題,隨時(shí)與他們交談,了解他們的思想動(dòng)態(tài);對生病的住校生一定到寢室看望,了解病情,做出適當(dāng)?shù)奶幹茫粚ν黹g突發(fā)病變的住校生,親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶,并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法,很好的拉近了師生關(guān)系,有利于學(xué)生“親其師,信其道”,促進(jìn)了班級的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評為“優(yōu)秀寢室”。

  五、注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、做好保學(xué)鞏輟工作

  “后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中,首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,因?yàn)樗麄冞是孩子。所以在處理他們的問題時(shí),我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。用自己的一份真愛,叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,努力把他們留在學(xué)校、留在課堂,使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育。

八年級班級工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任八(2)班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績,F(xiàn)將工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:

  一、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的.:

  1、教會(huì)學(xué)生如何做人。學(xué)會(huì)做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

  2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。

  3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。

  二、班級管理——無為勝有為

  加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

  1、通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  2、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如:好習(xí)慣成就夢想、人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等主題班會(huì),這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、根據(jù)學(xué)校的安排,針對本班的具體情況,將全班分為六個(gè)學(xué)習(xí)小組,制訂了適合于各組的小組組規(guī),實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見,小組學(xué)習(xí)評價(jià)制度。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組及組內(nèi)最佳表現(xiàn)個(gè)人。

  4、培養(yǎng)得力的助手:如齊麗娜、李加祥、董昌偉等人。

  當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位!栋四昙壣蠈W(xué)期班級工作總結(jié)》一文來自!

八年級班級工作總結(jié)9

  在老師、學(xué)生、家長的共同努力下,本學(xué)期的八年級班級各項(xiàng)工作都能得到順利的開展。在這一學(xué)期里,班級在出勤、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生“四項(xiàng)評比”中,成績名列年段前茅,每個(gè)月都獲“文明班級”;在兩次月考、半期考、期末考中,班級平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列年段第一;班級被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”。下面就這一學(xué)期班級工作做以下總結(jié):

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。八年級,部分學(xué)生思想復(fù)雜、情緒不穩(wěn)定,特別是個(gè)別學(xué)生萌生“反叛”心理,常常自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對這個(gè)特點(diǎn),適時(shí)地在學(xué)期開始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

  在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)等行為,讓同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。并盡量及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,與學(xué)生進(jìn)行談心,從而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級共建中。

  其次,創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在平常的工作中,時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在學(xué);顒(dòng)中得了名次,就及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們,和學(xué)生一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就和學(xué)生一起分析原因,找不足,一起加油鼓勁,爭取下次趕上來。

  本學(xué)期要進(jìn)行生物、地理中考,為了讓更多的同學(xué)得到雙A,班級在原有基礎(chǔ)上,加大力氣開展“一幫一”互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中,好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

  結(jié)合學(xué)校班級文化建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生在教室里創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,設(shè)立“拼搏場”、“榮譽(yù)榜”、“學(xué)問角”等園地,給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)著同學(xué)們求知、上進(jìn)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評,學(xué)校組織全校語文、英語老師及部分學(xué)生到班級來觀摩早讀課,學(xué)習(xí)我們是怎樣開展齊讀、自讀活動(dòng),如何落實(shí)早讀效率。

  第三,重視選拔培養(yǎng)班干部,充分發(fā)揮班干在班級管理中的作用。首先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再權(quán)衡選擇出品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,并嚴(yán)格要求自己,注意工作方法。當(dāng)然,選出的班干畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作經(jīng)常檢查,并給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不包辦代替,也不把班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。

  堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  第四,注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系。因?yàn)榻逃且粋(gè)整體,家庭教育是其中的'重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中,比以往更多的聯(lián)系家長,一旦學(xué)生有違紀(jì)行為和學(xué)習(xí)問題,第一時(shí)間通知他們。注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。同時(shí),對后進(jìn)生家長指出孩子的長處,給家長以信心。

  第五,與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。尊重課任老師意見,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,反饋學(xué)生對課任教師的建議,取得了較好的效果。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一些成績:教學(xué)秩序井然,班風(fēng)逐漸純正,班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,拿到了好成績。當(dāng)然班級工作也有不足之處:學(xué)生的知識(shí)能力層次不一;對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位;本學(xué)期部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;班級個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,爭取更優(yōu)異的成績。

八年級班級工作總結(jié)10

  一、分析班情,制定目標(biāo)

  進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對本班情況分析如下:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、整個(gè)班集體比較沉悶,班干部沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  3、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

  4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的.學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

  二、營造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的形成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定出班級量化細(xì)則,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

  三、培養(yǎng)好班干部。

  班干部是一個(gè)集體的靈魂,在班級工作的雙邊活動(dòng)中,是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號(hào)召力。如班長王冶堪稱學(xué)生的楷模,在同學(xué)中有很高的威信。因此,我要求班隊(duì)干部無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用,還要求他們要有高度的責(zé)任心,并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。我還定期召開班干部會(huì)議,教給他們工作方法,班干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé),順利完成各項(xiàng)工作。

  四、建立班級管理體系。

  為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實(shí),并每星期都有值周班長,每天有值日班長。本學(xué)期由韓午山同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作,該生有很強(qiáng)的責(zé)任感,在他的負(fù)責(zé)下,本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得特別好,無論哪個(gè)老師到我們班都說有一個(gè)好的環(huán)境,教室看起來舒服。通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀,學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

  五、上好班會(huì)課。

  我努力組織好每一節(jié)班會(huì)課,力爭讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來,每周一次的主題班會(huì),涉及理想、道德、安全等方面,全班學(xué)生踴躍發(fā)言,為班級出謀獻(xiàn)策,提高了教師的工作效率,班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。,提高班會(huì)活動(dòng),提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí),幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想,逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。

  六、因材施教,關(guān)心后進(jìn)。

  七、增強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

  本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績還不能令人滿意,個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì)很努力,我們會(huì)不斷進(jìn)步。

八年級班級工作總結(jié)11

  班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學(xué)生心目中樹立起威望,在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設(shè)成為了一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、用心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。

  這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用。“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。

  素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生!边@要求每一位。

  教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí),我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),努力培養(yǎng)“活躍、奮進(jìn)、開拓、和諧”的班集體

  八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的.加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)

  生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國;愛心給社會(huì);誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了優(yōu)秀的成績。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、賞識(shí)與規(guī)范相結(jié)合,個(gè)性與共性教育共發(fā)展

  堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時(shí)如金,爭分奪秒的良好文化氛圍。堅(jiān)持。自信心教育:充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,而實(shí)力要靠付出和努力。

  堅(jiān)持意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我,評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

  規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合,要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,兩個(gè)值日生分別站在兩列隊(duì)伍的一前一后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對其進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范。

  抓好兩類生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。

  最終,使班級形成整體優(yōu)勢。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),并且每月考核成績較好,我堅(jiān)信我班會(huì)越來越好

八年級班級工作總結(jié)12

  本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級兩個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的.典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

  作為八年級政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。但由于很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

八年級班級工作總結(jié)13

  與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

  在考慮對學(xué)生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說服力。

  確定好對自己的要求后,我又制定了對學(xué)生的要求。

  一、狠抓習(xí)慣

  有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

  本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。

  2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

  3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,確保自習(xí)的質(zhì)量。

  二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

  課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說,一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

  三、創(chuàng)和諧班級

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

  四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

 。1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  (2)召開家長會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會(huì)。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進(jìn)行心靈的.溝通。

  孩子們用真誠打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了,家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會(huì)及時(shí)地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級管理。

  五、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。

  每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽(yù),樹立班級形象的心理素質(zhì)。

  如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績。平時(shí)學(xué)校老師的公開課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

  經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

八年級班級工作總結(jié)14

  在過去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。

  有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料:(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的'規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長,關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會(huì)課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生策劃。這樣,學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  三、學(xué)習(xí)方面:緊抓學(xué)習(xí),注重方法引導(dǎo)。

  上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,為什么成績會(huì)比別班的差呢?在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開學(xué)時(shí)我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料,比如《初中生》、英語閱讀及數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等,放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料,另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高,而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高。所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí),學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí),成績也就會(huì)提高了。

  四、注重班主任言行對學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會(huì)先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺(tái)開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動(dòng),長期以往,學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

八年級班級工作總結(jié)15

  八年級下學(xué)期余額只剩下最后的三天,是時(shí)候?qū)Π嗉壒ぷ髑闆r進(jìn)行一下總結(jié),也為下學(xué)期的工作找出重點(diǎn)。

  本學(xué)期到目前為止共進(jìn)行了兩次月考和一次期中考試,班級成績一直處于級段的中游。前50名人數(shù)在5-6人之間,算是平均水平。但在我自己看來,這種情況時(shí)可以加以改善的。比上不足比下有余絕對不應(yīng)該成為初三畢業(yè)時(shí)的目標(biāo)。就我觀察,班級里應(yīng)該還有3-5位同學(xué),如果通過努力,可以進(jìn)入前50,既而向龍灣中學(xué)的目標(biāo)努力的。因此,下學(xué)期第一個(gè)工作重點(diǎn)就是“抓尖子”,通過擁有8-10位可以位居級段前50的尖子生,帶動(dòng)整個(gè)班級的成績。

  另外,這學(xué)期學(xué)校組織了比較多的活動(dòng)。比如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和各種競賽活動(dòng),說實(shí)話,我對此沒有盡力組織。一是因?yàn)闊钦J(rèn)為過多的活動(dòng)喧賓奪主,影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但從另一個(gè)角度來講,對班級的凝聚力可能會(huì)有影響。下學(xué)期進(jìn)入初三,學(xué)生的壓力會(huì)更大,也更需要調(diào)節(jié),在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下,還是應(yīng)該對此多花一些精力。

  現(xiàn)在班級里的主要問題出在幾個(gè)后進(jìn)生。他們對整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛和上課紀(jì)律都帶來不好的影響,牽扯了很多的精力。更糟糕的'是,幾個(gè)后進(jìn)生的家長表現(xiàn)出來的是一種隨他們的孩子“混”的態(tài)度。在這方面作為老師,確實(shí)很無奈。下學(xué)期,我想除了要通過尖子生,讓更多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在尖子生周邊,而不是被后進(jìn)生給吸引過去。更重要的只能是多學(xué)習(xí),多向書本、多向老教師學(xué)習(xí),想想是否有更好的辦法解決這個(gè)問題。

  總之,這一學(xué)期在各方面算是中規(guī)中矩。但是距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還是有較大的距離,這也意味著下學(xué)期這個(gè)班級還有很大改進(jìn)的空間。希望下學(xué)期通過師生共同的努力,能夠在原有的基礎(chǔ)上提升一大步,為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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