四年級英語教師工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的四年級英語教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級英語教師工作總結(jié)1
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的工作,我感到既繁忙又充實,有收獲,也有遺憾。學(xué)生的不斷成長,使自己感到欣慰,也有個別學(xué)生沒有獲得進步,我也感到很難過。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,促進學(xué)生健康、全面地成長。
我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,領(lǐng)會新課標(biāo)、新教材理念,并將新課標(biāo)的理念運用到課堂教學(xué)中,并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強個人專業(yè)學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。同時,我經(jīng)常反思我的教學(xué),把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
近五年以來,我一直擔(dān)任高段的英語教學(xué),并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個班的教學(xué)時,新學(xué)生,班級人數(shù)還特別多,班級管理很讓人頭疼,這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,這需要我更新自己的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認真研究新教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況,認真設(shè)計每一節(jié)課,讓我的課堂去吸引孩子;我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學(xué),在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生參與到我的課堂中來;在課堂教學(xué)中,我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞,背誦對話等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價中,我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比如:作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對,可以得到一個“大拇指”的印章,得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測試中,每次得A++,得到一個“大拇指”印章,得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;每背過一篇對話得到一個“大拇指”,每背過兩個單元的對話,也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價方式中,學(xué)生基本上都能認真完成作業(yè)了,書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話,很認真地對待每一次的測試。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時候,我感到很高興;當(dāng)劉曉倩自己主動到辦公室交作業(yè)的時候,我感到很欣喜。我還通過“我在成長”英語形成性評價手冊的使用,每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時間表演對話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘,甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演,很遺憾當(dāng)時沒有給他們拍下照片來。
我能夠感受到學(xué)生對我的.依戀,但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。96位學(xué)生,96個不同的個體,學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時我也感到自身努力的無助,每個班里還是有一些很特殊,我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,但我沒有真正走進孩子的心靈深處。在平時的教育教學(xué)中,我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機會。雖然我不是班主任,但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,走進他們課外的世界中去,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,去設(shè)計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之,在今后的工作中,我要加強自身素質(zhì)的提高,注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,完善自己,走進學(xué)生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)!
四年級英語教師工作總結(jié)2
本學(xué)年,我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作。在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、我做到了認真?zhèn)湔n。
不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及不同班級學(xué)生的實際,針對四年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同,四年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。而六年級學(xué)生盡管具有了堅實的英語知識基礎(chǔ),但存在兩級分化的現(xiàn)象。在設(shè)計課的類型上,我擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,要求學(xué)生養(yǎng)成記英語筆記的好習(xí)慣,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是六年級的學(xué)生。對于六年級學(xué)生,在教授好教材內(nèi)容的同時,我每節(jié)課有計劃的為他們增加一些初中英語短語,這樣對于那些成績好的學(xué)生,就可以充分利用小學(xué)畢業(yè)前夕的寶貴時間,汲取更多的英語知識,為未來的初中英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的'放矢。對于四年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、堅持用英語組織課堂教學(xué),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)不僅可以把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,所以我更注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織四年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織四年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
五,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。
對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我為他們買來了小獎品。采用積累升級的方式來獲取獎品。這充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,增強了學(xué)生的競爭意識。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多做,多想,多學(xué)習(xí),譜好自己教學(xué)生涯的每一曲。
四年級英語教師工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大單詞認讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。
在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。
三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。
在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。我暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的報告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,能夠做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語。
在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的`工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足:
1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過這一個學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾,我都會一如既往地努力做好自己的工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取獲得更大的進步。
四年級英語教師工作總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任四(1),四(2)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的.興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
四(2)班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實。四(1)班中差生人數(shù)居多。但經(jīng)過一個學(xué)期的努力,總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好。
二、教育教學(xué)任務(wù)的完成及措施
在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹
立學(xué)好各門知識的信心。
(一)在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
(二)在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
(三)在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
(四)在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
五、在教研方面
如外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。
六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。
經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),兩個班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進步,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,所有的同學(xué)都流利的讀課文,很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也比以前進步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。天高任鳥飛,海闊憑魚躍!給孩子最大的支持和鼓勵,相信他們的明天會越來越棒!
四年級英語教師工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)負四年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、腔調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激起學(xué)生的'愛好是弄好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真瀏覽各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,實在不斷地加以改善修改,做好課前預(yù)備。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛惜學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,還耐心腸輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認真授課,應(yīng)用電腦、實物教具、簡筆劃,情形教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,重視以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑問和不懂讀的地方,我及時講授,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗誦,發(fā)現(xiàn)題目給他們及時分析、糾正,增強他們的朗誦水平。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講授、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,逐一分析講授、幫助學(xué)生解決疑問習(xí)題,大大進步了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為進步學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書,記單詞比賽。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生未幾,中、差生卻俯視皆是。有人曾說:假如孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有甚么功能?又談甚么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變厭棄為愛好,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,討厭、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生一樣的同等和民主,也應(yīng)享遭到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到真誠二字,即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在學(xué)習(xí)進程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,興奮地接受他們,因此增進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)題目,及時調(diào)劑教學(xué)策略
固然,在實際教學(xué)進程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的題目和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。
四年級英語教師工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué),F(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié):
一、學(xué)生情況分析
1。班級情況:
本學(xué)期我教四年級四個班,每班49人左右。學(xué)生三年級起點學(xué)習(xí)英語,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣等各不相同。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較為優(yōu)秀,對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
2。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ):
本班學(xué)生兩級分化比較明顯。優(yōu)秀的學(xué)生占大部分,每次考試以及作業(yè)、練習(xí)等都能順利完成。但個別學(xué)生英語基礎(chǔ)不扎實,26個字母還不會清楚地分辨,這些學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)沒法獨立完成。
二、教學(xué)工作總結(jié)
1。備課:
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。每次備課,不僅要備教法,還要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以完善,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,尤其是差生,課堂密切注意他們,多提問,多表揚,幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2。上課:
我認為上課是教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)。教師上的好不好,直接關(guān)系著學(xué)生獲取知識的程度。
本學(xué)期的英語教學(xué),我充分利用教學(xué)資源,如:多媒體、錄音機、實物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性,還可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象,幫助學(xué)生更好地理解和鞏固。
課堂上,我創(chuàng)設(shè)有效的游戲、情境以及各項比賽活動,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3。反思:
每上好一堂課,我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行。
反思,不僅要反思學(xué)生的問題,更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好;反思學(xué)生是否能很好的理解。
4。輔導(dǎo):
對于后進生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關(guān)注他們,課下也花大量的時間進行輔導(dǎo),檢查背誦,指導(dǎo)作業(yè)。
教師的時間是有限的,我們沒辦法對那么多后進生做到一一輔導(dǎo)。所以,本學(xué)期,我安排優(yōu)秀生對差生進行輔導(dǎo)。一幫一的活動進行的很順利。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面,沒有充分考慮學(xué)情,作業(yè)沒有按層次安排。有些作業(yè)難度稍大,差生沒能順利完成。今后,會根據(jù)學(xué)情設(shè)計作業(yè)。作業(yè)檢查方面,沒能抓好作業(yè)的檢查。對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)。另外,一些口頭作業(yè)實效不大。
2、聽課的次數(shù)也還不夠多,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的.教學(xué)水平。
3、由于時間的關(guān)系,學(xué)困生的個別輔導(dǎo)做的不及時。希望在今后的工作學(xué)習(xí)中,抽取更多的時間,對學(xué)困生進行及時的輔導(dǎo)。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作,自己付出了很多,也收到了很好的成效。在今后的教學(xué)中,我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級英語教師工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級(1)(2);第七小學(xué)四年級(1)(2)班,北關(guān)小學(xué)三(1)(2),四年級(1)(2),五年級,六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),以體驗,實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程,成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵學(xué)生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學(xué)過程中,如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每個單元分a`b`c三部分,教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學(xué)的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學(xué)科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。
教材中,(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。
。ǎ玻┰诼犅犠鲎鲋袕娀ㄔ~匯教學(xué)),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進行,充分發(fā)揮節(jié)奏活動的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲。
(3)在唱唱演演中鞏固,堅持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來,跳起來。
。ǎ矗┰趧邮謩幽X中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作。
(5)在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。
。ǎ叮┰谖幕庾R中熏陶,在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以豐富課堂教學(xué)。
。ǎ罚┰诼犃τ螒蛑性u價?磮D猜意,聽音畫圈圖圖。
總之,我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的.角色調(diào)整好,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當(dāng)適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。
四年級英語教師工作總結(jié)8
本人適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同組教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
我擔(dān)任三至四年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的'聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:
一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程()的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認真授課。運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
總之、一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。
四年級英語教師工作總結(jié)9
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,在英語教學(xué)方面,我感慨良多。我深刻的體會到了“教無定法,貴在得法”。作為教師的我,在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新,來將新課標(biāo)的理念深入內(nèi)心,使自己的教學(xué)工作有更新的突破,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、思想政治工作
始終擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持思想政治學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識和《教師法》、《教育法》。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,堅持依法執(zhí)教,廉潔從教。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級一班至六班英語教學(xué)工作。低年級英語要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡單的英語表達自己的意思,能夠看圖說話。
1、根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、本學(xué)期在平時的教學(xué)中,我通過大量的聽說訓(xùn)練,還有課文單詞,來打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān);在教學(xué)中,我對口語的.要求比較高,我讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學(xué),增強了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。由于學(xué)生層次不齊,所以進行分層教學(xué),學(xué)習(xí)好的要求高,較差的學(xué)生進行同學(xué)、老師幫助,大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來,缺乏必要的監(jiān)督。
3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:
①對學(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是高年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。
、趯W(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我積極努力上好每節(jié)課,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中,對英語更有興趣,并且為今后的餓英語教學(xué)打下基礎(chǔ)。我在今后要緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項工作,要戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。
四年級英語教師工作總結(jié)10
四年級下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了多個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的'學(xué)生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大單詞認讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂
在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”
在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去其他小學(xué)聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。除此之外,我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)
作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語
在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足:
1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過四年級下學(xué)期的努力,我已圓滿完成了英語教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論結(jié)果如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進步。
四年級英語教師工作總結(jié)11
時間飛逝,整整一學(xué)期結(jié)束了。透視過去的時光,工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn),回眸望過去的一幕慕,在不知不覺中充實眼瞼。似乎剛開學(xué)的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!而匆匆的一個學(xué)期又將結(jié)束。
這學(xué)期的工作忙碌并充實,總感覺早上剛踏入校門,眨眼的功夫就到了下班的時間。每天,我們都像陀螺一樣,高速而有效的旋轉(zhuǎn)著。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四三和四四班的英語教學(xué)任務(wù),相同的教材完全不同的學(xué)生,我采用完全不同的教學(xué)方法,運用“多參與”手段,讓學(xué)生愛上英語,當(dāng)然包括愛上說英語,而不再是“茶壺里煮餃子——倒不出來”,做個啞巴英語學(xué)習(xí)者。所以,在我的課上對話極其重要,我把書上的對話內(nèi)容全串起來編成情景故事和孩子們一起師生對話或讓他們生生對話,每講一個新的語言點我都盡量實物呈現(xiàn)、動作協(xié)助、聲情并茂、全班參與,讓孩子們和我一起去感受教材,我要讓他們每人都敢說、會說,課表上,兩個班的英語課一般都在上午,所以早讀和提高效率就顯得尤為重要,每次早讀我都認真對待,讀、背、記、練,20分鐘我總想一秒鐘掰成兩半用,就是這樣高效的課堂,看似平凡的教學(xué),才會有心里的踏實,滿意的成績。
更令我欣慰的是四三班,不論是課堂表現(xiàn)還是考試成績,突擊抽考或是各項比賽,都會有不俗的表現(xiàn)。但我心里非常明白,這些成績的取得來之不易,曾經(jīng)我們并不這么樂觀:家長不斷提意見、學(xué)生課內(nèi)課外頻頻出狀況,面對如此情況,我們語、數(shù)、外三科老師堅持真誠對待每一位學(xué)生,教好每一節(jié)課、改好每一本作業(yè),用真心打動每一個孩子、每一位家長,漸漸的矛盾軟化了、抱怨減少了、關(guān)系緩和了,成績上來了。吳照龍、孫啟航、張一凡、馬佳珠在這學(xué)期進步特別大,在與家長的交流中我可以感到他們對學(xué)校和老師的肯定,此時我再面對這些孩子,喜悅從心里升起,是啊,金杯、銀杯也不如家長的口碑,我為我的工作而驕傲!我越來越喜歡這些孩子們了,并以他們?yōu)榘粒诟黜棻荣愔,我不斷鼓勵他們踴躍報名,小試牛刀胡一鳴、李一欣在這學(xué)期各項英語比賽中鍛煉了自己、蹭強了自信……面對孩子手捧獎杯、自信的微笑,曾經(jīng)的淚水和汗水值了!
除此之外,這學(xué)期校內(nèi)外大大小小各項英語比賽接連不斷,我按照不同層次、類型要求不同程度的學(xué)生們參加。從準(zhǔn)備稿件到賽前輔導(dǎo),從帶隊參加到表揚頒獎,全程親力親為,也是忙得不亦樂乎!每當(dāng)看到孩子們面對成績時微笑的臉龐,更加自信的神情,我更欣慰了,所有辛苦、勞累隨之散去,付出的一切太值了!這也許就是教師的真諦吧!除此之外,我從不放松自身素質(zhì)的提升,利用課余時間聆聽名師課堂,反思自己的教學(xué),查閱網(wǎng)上資料和專業(yè)書籍,改進教學(xué)方法,為了孩子們長遠的發(fā)展,取得更有效的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我參加了區(qū)里組織的各種培訓(xùn),利用每個周末參加講座,并順利的通過了考核。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作,自己得到了很大的`提高,也對學(xué)校的教學(xué)工作有了更新的認識,更讓我見識那么多優(yōu)秀的老師。每一位老師都是一本使我受益的好書,在一次次講課、聽課、評課的交流中,我在他們身上學(xué)到了很多東西。特別是幾位名師,親切果斷的言行,穩(wěn)重得體的教態(tài),讓我受益良多。在一天天的工作學(xué)習(xí)中我漸漸明白:高調(diào)做事,低調(diào)做人的道理,雖是這些詼諧的語句,確是拉進了彼此的距離,同時也不失為一劑精神的良藥。工作無小事,事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好,才能更好地服務(wù)學(xué)生。
在過去的學(xué)期里,我腳踏實地做了一些工作,但由于自己的水平和經(jīng)驗不足,還存在著一定的問題。在新的一年里,我還必須繼續(xù)努力,爭取做得更好。
總之,因為有這樣一個團隊,有這樣的聚源精神使我在不斷的展示自我,提升自我,團結(jié),和諧,默契是我這學(xué)期最大的收貨,我將以全新的姿態(tài)去迎接下一個學(xué)年的到來,爭取取得更大的成績。
四年級英語教師工作總結(jié)12
四年級下學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作,我感到既繁忙又充實,有收獲,也有遺憾。學(xué)生的不斷成長,使自己感到欣慰,也有個別學(xué)生沒有獲得進步,我也感到很難過。
一、從自身做起
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,促進學(xué)生健康、全面地成長。
二、經(jīng)常學(xué)習(xí)并反思教學(xué)
我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究新教材,領(lǐng)會新課標(biāo)、新教材理念,并將新課標(biāo)的理念運用到課堂教學(xué)中,并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強個人專業(yè)學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。同時,我經(jīng)常反思我的教學(xué),把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)。開學(xué)初,班上學(xué)生人數(shù)特別多,班級管理很讓人頭疼,這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化,這需要我更新自己的教學(xué)理念。
三、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣,是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認真研究新教材,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況,認真設(shè)計每一節(jié)課,讓我的.課堂去吸引孩子;我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學(xué),在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生參與到我的課堂中來;在課堂教學(xué)中,我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞,背誦對話等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價中,我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比如:作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對,可以得到一個“大拇指”的印章,得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;在測試中,每次得A++,得到一個“大拇指”印章,得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”;每背過一篇對話得到一個“大拇指”,每背過兩個單元的對話,也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價方式中,學(xué)生基本上都能認真完成作業(yè)了,書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話,很認真地對待每一次的測試。
四、不足之處
學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時我也感到自身努力的無助,每個班里還是有一些很特殊,我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
在平時的教育教學(xué)中,我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機會。雖然我不是班主任,但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,走進他們課外的世界中去,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題,去設(shè)計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之,在今后的工作中,我要加強自身素質(zhì)的提高,注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,完善自己,走進學(xué)生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)!
四年級英語教師工作總結(jié)13
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。忙碌和快樂歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師,工作中能夠盡職盡責(zé),盡自己所能傳授給孩子更多的知識。有收獲,也發(fā)現(xiàn)更多的不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、班級情況
四2、四3班是我從三年級一直帶上來的班級,學(xué)生的整體情況,還有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都保持得很好,課堂上積極發(fā)言,四2班的學(xué)生在英語課堂上表現(xiàn)很活躍,課文的表演能有自己的想法,表現(xiàn)不錯。四3班學(xué)生比較平穩(wěn),樸實。能夠在穩(wěn)中求進。很多學(xué)生從一開始因為基礎(chǔ)不夠扎實,到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰,而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心,新的一年希望繼續(xù)保持。預(yù)備3班的學(xué)生,由于來自各個幼兒園,在融入一個新的班集體,新的英語學(xué)習(xí)模式,學(xué)生會有各種的不適應(yīng)。但是在>班主任和自己的'努力下,孩子慢慢熟悉我的英語課堂,喜歡說英語,表演>故事,得到了成長。不同年級,學(xué)生的情況大不相同,針對學(xué)情,我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。
二、學(xué)習(xí)情況。
非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參加各種教研活動,有上海專家的授課,區(qū)教研員的教材解讀,校外聽課,組內(nèi)老師的公開課分享,探討,還有自己的公開課展示,發(fā)現(xiàn)不足,加以改進。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀,關(guān)注課堂細節(jié),還有教師個人素質(zhì),課堂用語的規(guī)范等,從中學(xué)習(xí)到平時忽視的細節(jié)。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)平臺,讓我受益匪淺、不斷進步。
三、不足之處
本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。
四、改進方向
意識到課堂紀(jì)律是我的短處,我要時時刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的控制對學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生情況,和他們交心,建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
五、措施:
1.備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài),保持好良好的聽課習(xí)慣。
2.繼續(xù)加強對后進生的輔導(dǎo),不放棄任何一個后進生,共同進步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學(xué)習(xí),專家講到做一個專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn):課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉(zhuǎn)化?梢姾筮M生的轉(zhuǎn)化,進步,是很重要的。
3.消化好本學(xué)期的教研活動內(nèi)容,每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點,再通過專家點評,自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實踐到自己的課堂。
4.加強學(xué)習(xí)。通過上海專家的評課,發(fā)現(xiàn)自己還有很多細節(jié)是需要注意的。如:課堂上老師的正確用語,處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念。此外,多看書,開闊自己的視野,只有老師見識好,理念好才能更好的傳授給學(xué)生。
蘇霍姆林斯基話過:我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說,我希望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。
作為一名老師,每天面對可愛的孩子其實是很幸福的,而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員,在這里收獲了和孩子們相處的愉悅,欣慰。不僅如此,還有新進理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐,收獲自然不會少。
四年級英語教師工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級;第七小學(xué)四年級班,北關(guān)小學(xué)三,四年級,五年級,六年級的英語教學(xué)工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務(wù),即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),以體驗,實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程,成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵學(xué)生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,它有其獨特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學(xué)過程中,如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué),是我不斷探索的永恒的課題。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每個單元分a`b`c三部分,教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學(xué)的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學(xué)科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中,let`stalk,let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:
(1)用頭飾進行表演。
(2)在聽聽做做中強化(詞匯教學(xué)),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進行,充分發(fā)揮(全部動作反應(yīng)法,)節(jié)奏活動的優(yōu)勢,靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲,
。3)在唱唱演演中鞏固,堅持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來,跳起來。
。4)在動手動腦中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,
。5)在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。
(6)在文化意識中熏陶,在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以豐富課堂教學(xué)。
(7)在聽力游戲中評價?磮D猜意,聽音畫圈。
總之,我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的'輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當(dāng)適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。
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