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小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-27 12:38:39 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)(集合15篇)

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)1

  一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無(wú)足輕重的收獲;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、.培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  三.處理好管與放的關(guān)系。

  雖然一年級(jí)的.小學(xué)生很小,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,如果老師早晚跟班,無(wú)所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過(guò)多過(guò)死,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。

  四、細(xì)要求

  一年級(jí)學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng),要細(xì)、要實(shí)、要學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng),有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話等,我一說(shuō)“一、二、三”,學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī),又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

  五、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句,而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。

  如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要做到說(shuō)話要輕,走路要輕,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙。外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多,但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  六、不足之處:

  1、部分孩子的讀書(shū)興趣不濃,不大愛(ài)看書(shū)。

  2部分孩子不愛(ài)勞動(dòng),班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。

  3、很多孩子的自理能力較弱,不會(huì)整理自己的書(shū)包和抽屜。

  4、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好,坐不住,會(huì)影響別人。

  七、安全教育工作

  1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

  2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

  3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

  4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

  以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2

  隨著新一輪課程改革的到來(lái),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我做了以下工作:

  一、常規(guī)教育方面

  剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我就從以下幾點(diǎn)入手:

  1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的.學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上

  隨時(shí)提醒與幫助。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:

  1,課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到!

  2,課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

  3,班團(tuán)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

  三、衛(wèi)生方面

  俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  四、班干部的培養(yǎng)方面

  班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助

  手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

  五、其他方面

  班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過(guò)關(guān)愛(ài)、尊重孩、寬容孩子,我、找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

  在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)3

  時(shí)間飛逝,都還沒(méi)好好體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期就在這樣每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、建立班干體系,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

  1,一個(gè)成功的班主任雖說(shuō)自己有一套比較完整、有效的管理模式,但是班主任的工作繁忙,如若事事親力親為,那也無(wú)暇分身,在一些事情上總難免會(huì)顧暇不及。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂?這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。我讓班里民主的選出他們心目中的班干部,并將任務(wù)逐一安排清楚,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  六年級(jí)即將面臨升學(xué)考試,因此學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的重中之重。本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)年我們的主要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的.時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。早讀時(shí),我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,或者我親自抓讀背,用車(chē)輪方式或隨機(jī)抽查課文的的背誦來(lái)抓讀背,這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。下午課間操時(shí)要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。另外,我還根據(jù)我們班后進(jìn)生的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、學(xué)校、家長(zhǎng)形成一體,提高教育的成效

  六年級(jí)的孩子是個(gè)處于說(shuō)大不大,說(shuō)小也不小的年齡,這個(gè)階段的孩子比較自我,很多事情都是以自己的想法為中心;在管理上就會(huì)有一定的難度,這時(shí)候就需要老師和家長(zhǎng)的相互配合來(lái)完成。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。

  總而言之,在這學(xué)期的班主任工作中,我盡量使自己做得輕松自在,卻又不放松對(duì)班集體的管理,自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。當(dāng)然,不管我怎么努力,也還是會(huì)有缺漏,調(diào)皮搗蛋的人也還是會(huì)有;但我相信,整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下,一定會(huì)向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)班主任。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。從學(xué)期初開(kāi)始,我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),虛心向其他同事學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累,F(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

  一、做好開(kāi)課前的入學(xué)常規(guī)教育

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來(lái),過(guò)慣了有吃有玩的比較自由的生活,一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全和課間紀(jì)律等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒,書(shū)本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰(shuí)最有精神時(shí)時(shí)提醒,刻刻監(jiān)督,這些學(xué)生一一能做到,但貴在堅(jiān)持,以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。

  二、在日常教學(xué)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說(shuō)對(duì)不起,同學(xué)間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問(wèn)問(wèn)自己錯(cuò)在哪。見(jiàn)到老師,同學(xué)主動(dòng)打招呼,教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門(mén),室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為,但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),她們還是很難做到的,要時(shí)刻提醒。重點(diǎn)抓好學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,以比一比,示范等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的`習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  三、鍛煉孩子的管理能力

  給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級(jí)的管理,培養(yǎng)小助手,小老師。讓更多的孩子覺(jué)得自己行。如:讓孩子收發(fā)本子,查作業(yè),領(lǐng)讀課文,管紀(jì)律、管衛(wèi)生,負(fù)責(zé)門(mén)窗的開(kāi)關(guān)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),各盡所能。面向全體,發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處。讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

  四、做好學(xué)生的安全教育工作

  我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,從身邊的小事入手給學(xué)生講解道路安全知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行路,交通安全,防震、防暴、安全用電等方面的教育,對(duì)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)我注重教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲,把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),還將學(xué)生的冬季預(yù)防甲型H1N1流感教育,防火、防水安全教育也列入了重點(diǎn)教育中,要想做到防患于未然,作為一年級(jí)的班主任就得有先見(jiàn)之明,就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過(guò)教育提高了學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  五、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通

  好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。利用家訪和校訪的的機(jī)會(huì),做到認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通,收集學(xué)生在家的情況和反饋學(xué)生在校的情況。我耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。使每一個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。

  總之,小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)5

  一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧這段時(shí)間的班務(wù)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將這段時(shí)間的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、開(kāi)學(xué)來(lái)開(kāi)展的工作及取得的效果

  這學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任一年(1)班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級(jí)的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在一年級(jí)(1)班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。

  在平日里,我能夠配合好班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,周一升旗的時(shí)候我會(huì)主動(dòng)地早到小操場(chǎng)站好,在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,大課間期間也準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行管理,在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生,留心學(xué)生中有沒(méi)有浪費(fèi)糧食,不好好吃飯的,如果發(fā)現(xiàn)馬上去制止,并對(duì)他進(jìn)行思想教育。我有空就會(huì)去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級(jí)的日常工作,協(xié)助處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我引導(dǎo)他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時(shí),不要問(wèn)是誰(shuí)的?撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里等。為孩子創(chuàng)造了一個(gè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于班級(jí)里顧延昊、陳格靜等喜歡跑的學(xué)生,我要求其他的同學(xué)時(shí)刻提醒他們、幫助他們。平時(shí)還教育他們見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼,養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、講禮貌的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。在秋運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和班主任老師一起陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目,選拔小運(yùn)動(dòng)員;在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我和學(xué)生一起步入操場(chǎng)一起跳課間舞。作為副班主任我既是班級(jí)的管理者,更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問(wèn)題,理解孩子的想法,走進(jìn)他們的心靈,給他們做好榜樣,成為他們的朋友。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著班里孩子身上的優(yōu)點(diǎn),用表?yè)P(yáng)、激勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步。用期待發(fā)展的`眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。對(duì)于班主任外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì)時(shí),我會(huì)主動(dòng)代替班主任管理好班級(jí),讓班主任無(wú)后顧之憂。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

  二、存在的問(wèn)題

  第一次擔(dān)任一年級(jí)的副班主任,在這過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點(diǎn),一個(gè)良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易,在新接手一個(gè)班級(jí),一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制,讓學(xué)生學(xué)會(huì)有章可循,同時(shí),做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理依據(jù),可這些方面是我沒(méi)有做好的。在班級(jí)管理上參與得不夠多,也不夠深入細(xì)致 ;雖然熱情度較高,但與學(xué)生的交流不夠廣泛,對(duì)學(xué)生了解也不夠全面深入。

  三、今后工作打算

  在工作上還需要更積極主動(dòng)一些。我希望在接下來(lái)的日子里能夠有所改進(jìn)。在今后的工作中,我會(huì)更加努力,不斷進(jìn)步,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)6

  一、基本情況:

  我班現(xiàn)有學(xué)生37人,其中男生18人,女生19人。有13名學(xué)生不足齡,留守學(xué)生4人。

  二、本期工作重點(diǎn):

  面對(duì)這些五。六歲的兒童,當(dāng)一年級(jí)的班主任自然更辛苦,任務(wù)更繁重,培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個(gè)良好的班集體,需要班主任做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著手做好自己的班級(jí)工作:

  (一)注重好習(xí)慣的養(yǎng)成

  剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,更別說(shuō)是形成習(xí)慣了,比如說(shuō),上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會(huì)升旗組織紀(jì)律等等,一句話,問(wèn)題多多。而且一年級(jí)的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,我就有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)把它從八個(gè)方面做細(xì)做實(shí),即“我的按時(shí)上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認(rèn)真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康鍛煉好習(xí)慣、我的熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢(qián)好習(xí)慣”等。好的習(xí)慣,受益終生,所以對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題及時(shí)解決,不給他們形成麻痹的`思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,班級(jí)秩序良好,尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會(huì)、集隊(duì)等能做到安靜、整齊。

  (二)、注重班干部的培養(yǎng)

  班干部是班主任的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力,曹飛翔是我班班長(zhǎng),各方面非常優(yōu)秀,我在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),宣傳他的先進(jìn)事跡,從而樹(shù)立了班干部在同學(xué)中的威信,時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法,對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí),經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍,班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松。

  (三)、注重主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開(kāi)展

  我班的班會(huì)和隊(duì)會(huì)每次都是在有計(jì)劃和充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的,以保證其實(shí)效性,一年級(jí)的學(xué)生表達(dá)能力不夠強(qiáng),所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,并且能結(jié)合當(dāng)前時(shí)事。討論時(shí)先讓表達(dá)好些的同學(xué)發(fā)言,再帶動(dòng)其他同學(xué),腳踏實(shí)際,循序漸進(jìn),一個(gè)學(xué)期下來(lái),每個(gè)同學(xué)都有一定的進(jìn)步和發(fā)展。本學(xué)期我們開(kāi)展的班隊(duì)會(huì)的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《三字經(jīng)》等等。通過(guò)這些主題活動(dòng)的開(kāi)展,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、感恩、愛(ài)心等各方面得到鍛煉,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

  (四)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,更好地教育了學(xué)生。

  總之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一學(xué)期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)7

  20xx學(xué)年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。

  今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,班中35位學(xué)生分別來(lái)自不同的地方。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同,這給小小年紀(jì)的一年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的麻煩,這也給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知:作為一個(gè)外來(lái)民工子女的班主任既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)的好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ,講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的.好習(xí)慣。

  二、 親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。

  我在班主任工作中,最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,孩子們就會(huì)愛(ài)你,只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

  三、我的評(píng)價(jià)策略——激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)! 激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng) ”。

  四、開(kāi)展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

  為更好的鞏固、牢記知識(shí),開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開(kāi)展了各種比賽,一字開(kāi)花、火眼金睛、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng),使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識(shí),同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,就不會(huì)使他們覺(jué)得有苦的滋味,更沒(méi)有逃學(xué)的。

  我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī),但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去,不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作,學(xué)期初,我因?qū)ьI(lǐng)一群像白紙一樣純潔的孩子去書(shū)寫(xiě)他們的人生而滿心期待,同時(shí)又因不知如何與口語(yǔ)、手語(yǔ)都不懂的他們交流而頗感擔(dān)憂。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,這期間,我一邊摸索,一邊學(xué)習(xí),一邊創(chuàng)造,一邊前行。使八個(gè)性格迥異、殘疾程度不同、年齡不一、學(xué)習(xí)能力懸殊的孩子組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明有禮、歡樂(lè)和諧的班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)有新氣象,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、制定日常表現(xiàn)積分表,建立有效獎(jiǎng)懲制度

  我針對(duì)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、衛(wèi)生勞動(dòng)、集體活動(dòng)表現(xiàn)、助人為樂(lè)等幾項(xiàng)制定了日常表現(xiàn)積分表,按老師要求做的孩子加一分,違反老師規(guī)定的扣一分,每周五班會(huì)匯總,評(píng)出本周的周明星,為他發(fā)獎(jiǎng)品并擔(dān)任下一周的班長(zhǎng),這樣就激勵(lì)每個(gè)孩子去爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先,同時(shí)讓他們都有機(jī)會(huì)發(fā)揮各自潛能參與班級(jí)中的事務(wù),人人成為班級(jí)的小主人。

  二、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

  我一直贊同:行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。習(xí)慣是一種能量的.儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,有的甚至沒(méi)有上過(guò)一天幼兒園,這個(gè)時(shí)候就是他們良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。他們對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,主要從紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣入手,

  比如學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、上課要坐正坐直認(rèn)真聽(tīng)講不做小動(dòng)作。2、當(dāng)被提問(wèn)發(fā)言時(shí),身體要站直,能用口語(yǔ)的要聲音洪亮,用手語(yǔ)的孩子要慢慢表達(dá)把手語(yǔ)打清晰。3、讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正,用正確的握筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整。4、要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。再比如衛(wèi)生習(xí)慣:來(lái)到教室第一件事要打掃清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生,衛(wèi)生打掃要仔細(xì)不留死角,利用晨讀時(shí)光,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。結(jié)合著班級(jí)積分表,每個(gè)孩子積極性都很高。

  當(dāng)然剛開(kāi)始那兩周幾乎我講的所有內(nèi)容不起一點(diǎn)效果,每次走到教室總是一片混亂,有的躺地上打滾兒,有的吃零食,有的坐凳子上發(fā)呆,但是慢慢地,對(duì)于我晨會(huì)上反復(fù)啰嗦的內(nèi)容,他們似乎開(kāi)始領(lǐng)悟了,早晨到校后的情景發(fā)生了變化,有的孩子洗抹布,有的孩子拿著垃圾桶撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾,有的孩子掃地,升旗時(shí)他們也會(huì)停下手中的工作筆直的站立在那兒行注目禮,看到我之后也會(huì)熱情大方地問(wèn)好了,小預(yù)備鈴響了之后他們會(huì)一個(gè)個(gè)端正地坐在自己的座位上揚(yáng)起小臉,等待著我為他們豎起大拇指。這個(gè)時(shí)候,我心里就特別欣慰,作為班主任的成就感、滿足感和幸福感大概也就來(lái)自于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步吧。

  三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話或者微信與家長(zhǎng)交流學(xué)生的平日表現(xiàn),家長(zhǎng)們都很配合班級(jí)里的各項(xiàng)工作并及時(shí)給予反饋。

  四、今后努力的方向

  1、繼續(xù)抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,“少成若天性,習(xí)慣成自然。”這是我對(duì)他們的教育目標(biāo),我要做的是讓優(yōu)良的習(xí)慣猶如他們的天性一樣堅(jiān)不可摧。

  2、細(xì)化、優(yōu)化班級(jí)積分制度和獎(jiǎng)懲制度,力求使每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,真正成為班級(jí)的小主人。

  最后我想說(shuō),從我剛畢業(yè)走上講臺(tái)那一刻,我就認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生就像是一塊兒璞玉,如何精雕細(xì)琢讓他們成為一個(gè)個(gè)精致的藝術(shù)品,這就需要教師尤其是班主任老師的一顆“匠心”,而這顆“匠心”我認(rèn)為就是為師者的一片愛(ài)心、一點(diǎn)耐心和一顆誠(chéng)信。希望今后我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,使這8個(gè)孩子都能夠在自己的生命軌道上發(fā)光發(fā)熱。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼間學(xué)生開(kāi)學(xué)已一個(gè)月了,大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好。這一個(gè)月來(lái),我主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)方面進(jìn)行了探究。

  首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較差,因此,預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課文上,課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,認(rèn)識(shí)生字,會(huì)組詞,數(shù)出課文有幾個(gè)自然段。

  第二天早自習(xí)小組交流,解決自己能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,課堂效率大大提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也爭(zhēng)強(qiáng)了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí),進(jìn)行資料搜集,課堂上展示交流,后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求,而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng),發(fā)展所長(zhǎng)。

  其次加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時(shí),和學(xué)生對(duì)口令“一二三,坐起來(lái)”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。讀寫(xiě)姿勢(shì)的訓(xùn)練以及要求學(xué)生做到:眼離書(shū)本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。

  一年級(jí)小學(xué)生最愛(ài)發(fā)言,老師問(wèn)題一出,他們就高舉小手,“我我我”,甚至從座位上站起來(lái)。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得最端正,我就叫誰(shuí)!贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手:左手放胸前,右手舉起來(lái)。有些孩子你沒(méi)喊到他,他就一聲長(zhǎng)嘆——哎,像泄氣的皮球,別人的發(fā)言也就與他不相干了,這些我就要求他們:同學(xué)大聲說(shuō),我們靜靜聽(tīng)。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的`發(fā)言,這也是對(duì)別人的一種尊重。

  雖然以上這都是細(xì)微之處,但我認(rèn)為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細(xì)微之處抓起,而且要堅(jiān)持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說(shuō)“猴子不上樹(shù),多敲幾遍鑼”,一定要讓學(xué)生形成思維定式,形成條件反射。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下個(gè)月,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)10

  班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生通過(guò)游戲,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,邏輯思維能力,想象力和動(dòng)手操作能力。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的.同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。四、培訓(xùn)班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開(kāi)班干部會(huì)議,對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的理解與配合,共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我總是耐心地教育地,用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里,他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,互相學(xué)習(xí)。班主任的工作是辛苦的,也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)11

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)(X)班的班主任兼語(yǔ)文老師。度過(guò)一個(gè)短暫的寒假,我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅在身體上有明顯的成長(zhǎng),在心理上也成長(zhǎng)了不少。這不禁讓我感嘆孩子成長(zhǎng)的速度之快!孩子們活潑而淘氣,小腦袋也反應(yīng)越來(lái)越快,小腦袋一天到晚想個(gè)不停,小嘴巴一天到晚講個(gè)不停,要管理好這群小淘氣還真是不容易。但是我也根據(jù)我班孩子的情況,做了一些努力,現(xiàn)做如下總結(jié):

  首先,培養(yǎng)有管理能力的小干部。作為一位班主任要管理班級(jí)40多名學(xué)生,再加之我作為兩個(gè)班的語(yǔ)文科任老師,身上也有著較多的教學(xué)任務(wù)。正所謂”一個(gè)好漢三個(gè)幫“嘛,所以想要管理好班級(jí)就需要找”幫手“,選擇和培養(yǎng)有能力的班干部就至關(guān)重要了。一年級(jí)的孩子由于年級(jí)小,對(duì)于班級(jí)的管理概念模糊,但是我通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀察和培養(yǎng),在班上也找出了幾個(gè)特別有號(hào)召力和管理能力的班干部。開(kāi)學(xué)之初,我繼續(xù)讓這幾個(gè)孩子擔(dān)任班干部協(xié)助老師管理班級(jí),我發(fā)現(xiàn)他們管理班級(jí)越來(lái)越好了。但是班干部中出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有模糊的”官位思想“,喜歡仗著自己是班長(zhǎng)或是紀(jì)律監(jiān)督委員欺負(fù)同學(xué)。于是,通過(guò)一次班會(huì)課,我班民主決定班干部輪流當(dāng),每周換一次。這樣,不但讓更多的孩子參與到了班級(jí)的管理中,鍛煉他們的能力;而且特別是讓后進(jìn)生也有一種動(dòng)力,也給了他們自信和勇氣。

  其次,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。大家都知道,一年級(jí)在小學(xué)階段是非常重要的年級(jí),也是學(xué)生許多習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小,各方面都要老師的引導(dǎo)和教育。一年級(jí)教師,尤其是班主任老師,責(zé)任大,壓力也大!本學(xué)期我和上學(xué)期一樣,利用班會(huì)課,晨會(huì)課等等時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,提醒孩子上課的'紀(jì)律,在校的安全,個(gè)人衛(wèi)生及文明禮儀。同時(shí)也通過(guò)閱讀課和晚自習(xí)時(shí)間培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,現(xiàn)在我班很多原來(lái)不愛(ài)閱讀的孩子已經(jīng)能主動(dòng)的拿起書(shū)來(lái)看、讀了。

  其次,經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。一個(gè)人的教育是通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)三方共同教育的結(jié)果,而在小學(xué)階段的孩子受前兩者的影響就更大一些了。所以針對(duì)孩子在校的表現(xiàn)我基本上能做都及時(shí)反饋,同時(shí)當(dāng)家長(zhǎng)有問(wèn)題打電話來(lái)時(shí),我也耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,針對(duì)他們的問(wèn)題,我也細(xì)心的給他們解釋、溝通,找到解決辦法。

  最后,班級(jí)工作盡管做了很多,但是總結(jié)起來(lái)還是發(fā)現(xiàn)自己還是存在一些問(wèn)題與不足:

  1、在學(xué)習(xí)上還未能充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,在今后的教學(xué)中要多加引導(dǎo)。

  2、孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)將會(huì)是下學(xué)期工作的一大重點(diǎn)。

  3、班級(jí)衛(wèi)生做得很干凈,但是維持不久,所以衛(wèi)生習(xí)慣還要抓。

  總之一學(xué)期的時(shí)間眨眼就過(guò)去,班級(jí)里的孩子不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都有了很大的進(jìn)步和變化。爭(zhēng)取在下學(xué)期,盡我所能和孩子們一起有更大的進(jìn)步!

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)12

  王雪勤班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式,班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。本人本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任工作。本班共有學(xué)生34人,其中有13名是本期新轉(zhuǎn)入學(xué)生。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是新生多,與老生混合,習(xí)慣參差不齊,中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。且部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩,因此我總有一種感受,你就是本期教兩個(gè)班比上期教三個(gè)班還累。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響。本班學(xué)生個(gè)性鮮明且好動(dòng),因此在課堂中表現(xiàn)的就是活躍,這其實(shí)是一件好事,但很多同學(xué)卻不能做到收放自如,一說(shuō)就沒(méi)法收拾,特別是在科任老師的課堂上,這就使得學(xué)生在課堂上的知識(shí)不能很好地落實(shí),因此在月考中不能考出理想的成績(jī)。在月考分析會(huì)上和科任老師交流之后我便狠抓班級(jí)紀(jì)律,切實(shí)用好班級(jí)日志,有值周班干部認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生上課的個(gè)人表現(xiàn)和集體表現(xiàn),與個(gè)人操行分掛鉤,制定好嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度,讓做得好的同學(xué)有動(dòng)力,做得不好的有壓力。同時(shí)明確告訴學(xué)生教室是學(xué)習(xí)的地方,哪怕是下課也不能太吵,以免影響同學(xué),我們可以在教室外盡情玩耍,而教室里應(yīng)該形成的是一種學(xué)習(xí)的氛圍。這樣一來(lái),為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育在潛移默化中形成。作為班主任,我們除了在規(guī)章制度上對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓孩子知道什么該做什么不該做外,更要通過(guò)一些具體的實(shí)例具體的活動(dòng)去讓孩子在不知不覺(jué)中形成一些好的習(xí)慣。在本期除了學(xué)校和學(xué)部組織的一些大型活動(dòng)讓孩子們積極參與,展現(xiàn)自我,培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感外。班級(jí)的兩次晚會(huì),每月的主題班會(huì)也均由學(xué)生自己組織,老師指導(dǎo),在這一系列的活動(dòng)中孩子們的能力得到了培養(yǎng),習(xí)慣也在慢慢改變。3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班上的同學(xué)以每一次月考作為契機(jī),找尋自己的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,讓他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的理念有效地培養(yǎng)了孩子們的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及自我管理的能力,特別是在后期班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行和神。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。因此作為班主任我在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí),也嚴(yán)格要求自己:我讓學(xué)生2點(diǎn)15到教室,那我也會(huì)按時(shí)到,我讓學(xué)生整理好自己的東西,我會(huì)首先把自己的物品整理好,我讓學(xué)生保持教室衛(wèi)生我會(huì)首先撿起地上的紙屑。因此長(zhǎng)此以往,我的一個(gè)動(dòng)作,或者一個(gè)眼神學(xué)生都會(huì)馬上明白該怎么做,并逐漸形成一種自己的好習(xí)慣。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手和眼說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。每天的政治學(xué)習(xí)時(shí)間我也借鑒六二班的讓一名學(xué)生分享一個(gè)德育小故事,讓同學(xué)們思考從這個(gè)小小的故事中去明白一個(gè)大大的人生道理。

  三、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)生黃博文學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里數(shù)一數(shù)二,在師生中威信很高。我對(duì)他非常信任,他對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  四、建立起師生之間,同學(xué)之間心靈溝通的橋梁。

  由于學(xué)生即將進(jìn)入青春期,內(nèi)心敏感,叛逆心強(qiáng),對(duì)學(xué)生的心靈溝通就顯得尤為重要。對(duì)于本期的一周反思我沒(méi)有再對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一硬性的規(guī)定。我告訴學(xué)生這個(gè)反思本不僅僅是你們對(duì)自己一周表現(xiàn)自我反省的本子,更是師生間心靈溝通的橋梁。如果這一周你的操行分高于60分,那么老師不要求你必須寫(xiě),要是你有想對(duì)老師說(shuō)的話,或者反映的問(wèn)題,或遇到的困惑你就可以寫(xiě)下來(lái)告訴老師,字?jǐn)?shù)不限,這是我們之間的秘密,不用給其他人看。如果操行分低于60分,那么就要進(jìn)行深刻反省,在家長(zhǎng)的督促下保質(zhì)保量完成。為了在班級(jí)中形成一種言論自由,有意見(jiàn)敢提的氛圍,在班上設(shè)立心靈意見(jiàn)箱,大家可以對(duì)老師和班干部提出自己的意見(jiàn),當(dāng)然提的意見(jiàn)必須是有利于班級(jí)發(fā)展的。

  五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

  經(jīng)常利用每周的班會(huì)課和每天的政治學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀爬、瘋跑、打架,做一些危險(xiǎn)游戲,不與陌生人交談,不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等?傊,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體越來(lái)越好,自己越來(lái)越省心。

  語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,有收獲的喜悅,但同時(shí)也有缺陷和遺憾。在平時(shí)的教育教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn):

  一).繼續(xù)深研教材,不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。雖然對(duì)于六年級(jí)的教材并不陌生,但鉆研還不夠。因此在平時(shí)繁重的教學(xué)工作中,對(duì)每一堂課始終會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,深挖教材,做到備教材,備學(xué)生。同時(shí)積極聽(tīng)課無(wú)論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽,雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流。在這些優(yōu)秀的課堂中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念,特別是對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

  二).注重雙基的落實(shí)。小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期,字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個(gè)小學(xué)中占了很大的比例,同時(shí)閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)也很重要。所以在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,對(duì)每節(jié)課的字詞做到人人落實(shí)。同時(shí)更注意對(duì)學(xué)生基本能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,特別是學(xué)生比較薄弱的閱讀與寫(xiě)作能力。

  三).讓學(xué)生做課堂的主體。在平時(shí)的課堂中,我始終關(guān)注學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,力求在每天的語(yǔ)文課中盡可能的讓學(xué)生展現(xiàn)自我。營(yíng)造開(kāi)放平等的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言,大膽質(zhì)疑,將接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí)。在評(píng)講課中將權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生做做老師,在全班給大家講課,鍛煉學(xué)生的膽量。這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了,另一方面學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握也更加深刻。

  四).對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。“授之以魚(yú)不如授之以漁”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)有著至關(guān)重要的作用。因此在平時(shí)的教學(xué)中我始終注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。比如,在教學(xué)古詩(shī)時(shí),我首先以一首古詩(shī)為例,和學(xué)生共同學(xué)習(xí),然后讓學(xué)生回顧我們?cè)诠旁?shī)時(shí)都有哪些步驟,通過(guò)師生的共同討論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的五大步驟,這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在以后自己讀一首古詩(shī)時(shí)就能用自己所知道的方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級(jí)里,有的學(xué)生和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣,這主要就是學(xué)習(xí)過(guò)程中所用的方法不一樣,有的學(xué)生善于思考,歸納,總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。因此,方法的掌握是有效學(xué)習(xí)的前提。通過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練,班級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。

  五).努力提升課堂的趣味性,讓學(xué)生喜歡自己的課堂。在每一堂課的教學(xué)中,我始終會(huì)思考一兩個(gè)學(xué)生比較興奮的點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是在最后的復(fù)習(xí)階段,因?yàn)閮?nèi)容的重復(fù)學(xué)生容易倦怠,因此我努力做到形式的新穎。采取一些大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜藝電視節(jié)目,或者有趣的游戲,或激勵(lì)式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得有趣起來(lái)五.盡力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。由于我們兩個(gè)班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多,因此學(xué)生的水平參差不齊,培優(yōu)補(bǔ)差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余,對(duì)待優(yōu)生,在基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)的同時(shí),更加注重對(duì)閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng),朗讀水平的提高,知識(shí)面的拓展。對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,首先是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)掌握,以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),不同層次的學(xué)生都得到了提高。

  六).不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期通過(guò)向?qū)W生推薦好書(shū),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并做摘錄筆記,學(xué)生的課外知識(shí)面更廣了。同開(kāi)展一系列的寫(xiě)作比賽和書(shū)法比賽,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣更加濃厚。同時(shí)為學(xué)生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文,讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)以上的努力,學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握更加牢固,能力得到了提高,自己的教育教學(xué)水平也和學(xué)生一起成長(zhǎng)著。因此,在期末測(cè)試中六年級(jí)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn),自己對(duì)學(xué)生的人頭工作還做得不夠細(xì)致,自身的語(yǔ)文教學(xué)基本功還有待提高。在以后的教育教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí),努力提高。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)13

  一年來(lái),我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),能切實(shí)履行教書(shū)與人的職責(zé),工作責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心國(guó)家大事,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。

  在教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研,刻苦學(xué)習(xí),做到不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。備課時(shí),能大量閱讀教學(xué)資料,研究教材,集思廣益,有必要時(shí)常將難點(diǎn)記錄在課本上,便于講透。課前準(zhǔn)備充分,做到對(duì)每一堂課都能胸有成竹、得心應(yīng)手。上課時(shí),我努力創(chuàng)造民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,與學(xué)生進(jìn)行精彩對(duì)話,講究學(xué)生對(duì)知識(shí)的生成理解,從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,注重因材施教,實(shí)施分層教學(xué)、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。對(duì)學(xué)生的作業(yè),我向來(lái)是認(rèn)真批改,無(wú)論是好的學(xué)生或是學(xué)困生。通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的'信息,及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程,調(diào)整教學(xué)行為;對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤我會(huì)私下交流或在作業(yè)本上反應(yīng),而共性錯(cuò)誤我定要集體講評(píng),引起學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視、不再犯類似的錯(cuò)誤。課外輔導(dǎo)及時(shí),督促檢查細(xì)致,學(xué)生作業(yè)反饋情況好,深受學(xué)生喜愛(ài),也得到了家長(zhǎng)們的極大肯定。工作中,我兢兢業(yè)業(yè),不講價(jià)錢(qián)。擔(dān)任備課組長(zhǎng),能認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),積極參加教學(xué)研討活動(dòng),并幫助青年教師吳娟上號(hào)錄像課,同時(shí)也讓自己向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)更邁進(jìn)了一步。

  二十多年來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作,一直把“愛(ài)心當(dāng)船,贊揚(yáng)為帆”作為我的帶班之道。我能認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)、注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生,與學(xué)生談話、交心是常有的事。放手把有意義的班隊(duì)活動(dòng)交給孩子們自己組織,堅(jiān)持正面教育,榜樣引路。遇到?jīng)_突,耐心引導(dǎo),解決問(wèn)題;有了收獲,肯定他們的成績(jī),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

  一直以來(lái),我都是用愛(ài)心澆灌每一個(gè)孩子稚嫩的心田。所以所帶的班級(jí)114班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,師生關(guān)系融洽。在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)期間,我雖忙于氣排球的練習(xí)與比賽,但從不叫累,會(huì)上對(duì)56個(gè)孩子進(jìn)行了全面細(xì)致的評(píng)價(jià),恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔。家長(zhǎng)們聽(tīng)得意猶未盡,受益不淺。會(huì)后,孩子們的表現(xiàn)一天天在變,更團(tuán)結(jié),更和諧,也更愛(ài)學(xué)習(xí)了,涌現(xiàn)出了一大批樂(lè)學(xué)、進(jìn)步的好苗子。他們的寫(xiě)作能力強(qiáng),繪畫(huà)底子好,曾多次榮獲區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng),為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。此外,舞蹈《健康操》在學(xué)!皯c六一”活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,榮獲最佳方陣獎(jiǎng),獲得年級(jí)總分第一名的好成績(jī)。平時(shí),也還喜歡看書(shū)讀文章,能將自己的帶班感悟?qū)懴聛?lái),其中《贊美,班主任工作的藝術(shù)》也上交到了?。

  人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我熱愛(ài)我的教育事業(yè)。今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔,我愿為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)14

  一、班級(jí)基本情況

  本期我班共有學(xué)生53人,其中男生28人,女生25人.本學(xué)期我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;逐步形成積極進(jìn)取,勇于拼搏的良好班風(fēng)。

  二、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的總的工作計(jì)劃為指導(dǎo),本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),為了學(xué)生的一切,努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。

  三、工作措施

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 。保浴缎W(xué)生守則》為中心,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)。

 。玻畬(duì)學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使同學(xué)之間能夠互相關(guān)心、互相幫助,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),使之獲得良好班風(fēng)的形成的鞏固,建立了一個(gè)溫暖的班集體。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

 。保嘀魅闻c各科科任教師密切配合,努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。積極向成績(jī)突出的教師學(xué)習(xí),探討教育教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松中獲得知識(shí),達(dá)到了教學(xué)目的。

 。玻诮虒W(xué)中進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行觀察思考,提高學(xué)生的說(shuō)話能力。

  3.鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,善于思考的習(xí)慣,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

 。ㄈ└黜(xiàng)活動(dòng)與衛(wèi)生工作

 。保逃龑W(xué)生認(rèn)真做好課間操和眼保健操,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生得到了健康發(fā)展。

 。玻苷J(rèn)真上好體育課和活動(dòng)課,使學(xué)生有趣的活動(dòng)中鍛煉身體,發(fā)展了思維能力。

  3.做好衛(wèi)生工作,為了學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 、賹W(xué)生做到服裝整潔,勤洗澡,勤洗頭,講究個(gè)人衛(wèi)生。

  ②教室每天打掃一次,做到先灑水后掃地,保持窗明潔凈,擺放整齊,室內(nèi)美觀大方。

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  1.通過(guò)教育,使學(xué)生懂得愛(ài)惜生命,遠(yuǎn)離毒品,增強(qiáng)了安全意識(shí)。

  2.每天提醒學(xué)生注意安全,不追跑打鬧,不做有危險(xiǎn)的游戲,過(guò)馬路時(shí)注意車(chē)輛,熟知交通規(guī)則。教育學(xué)生必須牢記夏天不得私自下河洗澡,本學(xué)期無(wú)一起意外事故發(fā)生。

  (五)家訪工作

 。保e極與家長(zhǎng)密切配合,從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展,提高學(xué)生的素質(zhì)。

  2.本學(xué)期對(duì)本班學(xué)生每生做到家訪一次,有特殊情況的多次,直到解決問(wèn)題為止,與家長(zhǎng)共同管理好學(xué)生。

  (六)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和幫教工作

  通過(guò)家訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)與社會(huì)的支持,使部分后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化。

  1.認(rèn)真找出后進(jìn)生的'原因;

  2.積極尋求轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法;

  3.做到愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)雙差生在教育的同時(shí),滲透關(guān)心,使他們感受到本班的班集體是一個(gè)溫暖的集體。

  四、取得的成績(jī)

  在科任教師和全體學(xué)生的共同努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高。

  五、存在的不足和今后的努力方向

  雖然取得了很大的成績(jī),但也存在許多不足,如:學(xué)生有遲到、有不按時(shí)完成作業(yè)等現(xiàn)象,有個(gè)別學(xué)生由于各種原因成績(jī)還很差,沒(méi)有得到很好的轉(zhuǎn)化,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不太好等不良習(xí)慣。

  今后我要努力做到:

  1.努力改進(jìn)教育方法,探索較好的育人方式,使全班學(xué)生的整體成績(jī)得到提高。

  2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

  3.大力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)15

  一學(xué)期即將結(jié)束,回顧半年來(lái)的工作,既有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,現(xiàn)就本學(xué)期作以下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)愛(ài)孩子

  對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的.效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)利用課余時(shí)間跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

  三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

  利用家長(zhǎng)的力量共同教育好學(xué)生會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

  總之,由于我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。我將繼續(xù)和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

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