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地理教研組工作總結(jié)

時間:2023-07-01 13:37:34 工作總結(jié) 我要投稿

地理教研組工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的地理教研組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

地理教研組工作總結(jié)(15篇)

地理教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在高二學(xué)部、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),認(rèn)真落實本組工作計劃,立足課堂教學(xué),深入研究數(shù)學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅持以校本教研為切入點,開展集體備課、共同研討,逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研,積極探索新形式下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,切實提高課堂教學(xué)的實效性,扎扎實實搞好教研工作,也取得了一點成績�,F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。

  讀書是提高教師素質(zhì)的一條重要途徑。我們很重視讀書活動的開展,一是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和教科室的有關(guān)要求,指定一些書目,以學(xué)校的閱覽室為依托,為教師讀書提供便利條件。二是制定了詳細(xì)的讀書計劃,既科學(xué)地安排了讀書內(nèi)容,又有效地推動了讀書活動的循序開展。通過讀書,教師們開闊了眼界,提高了理論素養(yǎng),增強了施教能力,身心也得到了愉悅。一月讀一本教育教學(xué)刊物,一學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著;還根據(jù)實際情況向老師推薦優(yōu)秀書籍,組織各種活動,提供交流平臺,充分利用校園網(wǎng)、博客群,進行更廣范圍的閱讀交流。要求教師們寫下讀書筆記,定期交流。這些措施都激發(fā)了教師們的讀書熱情,學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚。

  二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

  1、落實課堂教學(xué)常規(guī),重視同頭備課。

  本學(xué)期,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),達到資源共享,并且逐步形成研討風(fēng)氣,提高備課和上課質(zhì)量,同一備課組做到統(tǒng)一進度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,實行教學(xué)案一體化。

  2、按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、公開課、示范課、觀摩課。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)組共開設(shè)組內(nèi)教學(xué)研討課18節(jié),有年輕教師的匯報課,骨干教師的示范課、觀摩課等,公開課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎(chǔ)上寫出詳案并打印成稿。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,進行廣泛討論,根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式,使開課教師和聽課教師都有收獲。

  認(rèn)真上好每一節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)的實效性。加強聽課,倡導(dǎo)同組間多聽課,相互學(xué)習(xí),全組人均聽課30節(jié)。

  3、組織實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

  協(xié)助學(xué)校進行教學(xué)檢查,本學(xué)期共檢查教案二次,通過檢查每位老師都能按課時備課,課時量足,教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全,教案比較干凈整潔,能夠反映出教師和學(xué)生活動的過程,#等的教學(xué)過程比較詳細(xì),檢查結(jié)果在教研組會議上進行反饋。

  組織進行期中和期末考試命題出卷工作,由于各位老師能夠認(rèn)真的批閱試卷,沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象,并做好考后的質(zhì)量分析工作。

  三、組織實施形式多樣的教研活動,優(yōu)化校本教研。

  本學(xué)期,按照校長室和教務(wù)處的工作布置,在每周四上午第一、二節(jié),堅持開展好教研組活動和備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗交流、專題培訓(xùn)、專題講座等。尤其是集體備課活動,集思廣益,通力合作,使教師們的教學(xué)能力在碰撞中得到了不同程度的'提高。圍繞“教材中哪些是重點、難點?重點如何突出?難點如何突破?”等教師們感困惑和需要解決的問題,組織專題研討會,有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平較高的教師提前做好發(fā)言準(zhǔn)備,并展開討論;取“獨立鉆研、集體交流、取長補短、因人而異、靈活實用”的形式,做到資源共享,促進教師對教材深入理解,提高教師教研水平;繞課堂教學(xué)及課程改革中的熱點問題,開展專題研究,在教案的精心設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫,不斷反思,及時總結(jié),使教學(xué)中存在的問題得以快速解決。當(dāng)老師參加優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)評選的過程,我們當(dāng)成了一次大的教研活動,全體參加,齊動手,集思廣益,使教師們在素材的收集上、圖片的選擇上、課的導(dǎo)入上、教材的把握上都有了很好的收獲,年輕教師在業(yè)務(wù)上有了一次飛躍。

  四、深入進行課題研究,提高教師的教學(xué)科研能力。

  利用教研組活動時間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同探討課題研究的方法,按課題研究計劃切實進行研究,做到分工明確,責(zé)任到人,及時總結(jié)課題研究的成果,課題研究的質(zhì)量不斷提高,教師的教科研能力也有所提高,課題研究工作做到方向明確,有條不紊地進行。由組長主持、組內(nèi)成員參與的課題已經(jīng)順利展開�,F(xiàn)正著手準(zhǔn)備參加課題研究成果的后期結(jié)題工作。

  五、注重教學(xué)研究工作,積極參加各類評優(yōu)活動。

  本組教師在搞好教學(xué)工作的同時,注重教學(xué)研究工作,轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)成立以教研組長、備課組長和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的學(xué)習(xí)研究小組,組織全組教師做好理論學(xué)習(xí),為全面實施課堂教學(xué)做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化“自主、合作探究式”教學(xué)模式的研討。

  本組教師利用教研活動時間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章,并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,優(yōu)秀教學(xué)反思,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,每學(xué)期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學(xué)總結(jié),到本學(xué)期末全組教師都能夠按時完成。

  六、強化實驗教學(xué),提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

  數(shù)學(xué)實驗是數(shù)學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ),是檢驗數(shù)學(xué)科學(xué)知識真理性的標(biāo)準(zhǔn),是數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗數(shù)學(xué)知識的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期除了把一部分演示實驗改為學(xué)生探究實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,還積極主動設(shè)計一些新的實驗以增強學(xué)生的感性認(rèn)識。實驗的完成率100%。

  七、開展第二課堂,拓開學(xué)生思維。

  1、數(shù)學(xué)競賽方面:

  一年來,我們通過課外數(shù)學(xué)競賽賽輔導(dǎo)小組活動講座,通過每年一次的數(shù)學(xué)競賽拓開學(xué)生思維,彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長,提高了學(xué)生的素質(zhì)。課外數(shù)學(xué)興趣小組活動,工作責(zé)任心強,很好地完成了競賽輔導(dǎo)工作。

  2、研究性學(xué)習(xí)方面:

  開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討,為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實際的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,模式、方法。根據(jù)新課程的要求,數(shù)學(xué)組在高一、高二年級開展了研究性學(xué)習(xí)活動,學(xué)生申報并參與許多課題的研

  今后,我們數(shù)學(xué)教研組將加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作,促進課程改革,繼續(xù)深化課題研究,做好課題研究的結(jié)題的推廣工作,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文,參加各種論文評比活動。進一步正常規(guī)范地開展課外活動,爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng)造輝煌。進一步提高數(shù)學(xué)教研組活動的質(zhì)量,教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學(xué)骨干。

地理教研組工作總結(jié)2

  一、工作完成情況

  1.落實完成好各項教學(xué)常規(guī)工作,加強集體備課

  我們地理組共有5名地理老師,開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確了備課組長工作要求,面對更換新教材我們必須做到早動手,勤探討,爭取先人一步;所以,我們注重提高備課的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,將備課組的備課活動落實到實處,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練)。每次備課活動都不流于形式,取得了良好的效果。平時注重常規(guī)教學(xué)工作的落實,認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時教案,鼓勵教師互相聽課,互幫互學(xué),共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)并對作業(yè)的量進行適當(dāng)?shù)目刂�,學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改,及時反饋。

  2.加強地理統(tǒng)考測試研究

  本學(xué)期在教研活動中,加強對大綱和教材的研究,認(rèn)真分析結(jié)業(yè)考試趨勢,加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分運用地理圖像和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運用所學(xué)理論解決實際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

  3.注重課堂教學(xué),注重落實的實效性

  我們在教研活動中強調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實,提倡課堂前2分鐘用于預(yù)習(xí)新課,采取多樣的方法,如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等,尤其是默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

  4.積極參加學(xué)校組織的各項活動本學(xué)年烏魯木齊市地理教研中心舉辦了地理課堂教學(xué)大賽,我們地理組的王丹丹老師和宋娟老師分別獲得七年級和八年級地理課堂教學(xué)大賽三等獎。同時,我們組還積極參與烏魯木齊市地理教研中心舉辦的其他比賽,課件比賽獲自治區(qū)三等獎、論文比賽獲市級三等獎和教學(xué)設(shè)計比賽獲市級三等獎。

  二、工作中的不足

  1.教師的教學(xué)水平有待提高

  不管是新教師還是老教師都面臨著更換新教材的問題,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機會為自己充電,爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念,付諸于教學(xué)行動,這方面我們組的教師還有待提高。

  2.提高課堂教學(xué)效益

  初中地理教學(xué)面臨的困難很多,大部分學(xué)生對初中中地理認(rèn)識不足,重視程度還不夠,當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題,也有教師的原因,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,還要有過硬的課堂調(diào)控能力,用教師自身的.人格魅力去感染學(xué)生,以達到課堂教學(xué)的完美。

  3.加強教研組文化建設(shè),提高教研能力

  俗話說的好,人活到老學(xué)到老,作為地理教師更應(yīng)該與時俱進。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,力爭在教學(xué)過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué);將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述,轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等多方面的轉(zhuǎn)變,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

  教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際,運用所學(xué)理論解決實際問題。能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍,也要加強自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地理教師的各項素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),提高教師的教研能力。

  三、工作中的思考

  1.向課上要效益,精講精練,落實在課堂,有待強調(diào)課堂效益。

  2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,盡快讓年輕老師快速成長起來,要為他們提供成長的機會,要敢于壓擔(dān)子。

  3.老教師的工作任務(wù)很重,老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),真正做到嚴(yán)要求,達到出高徒的目的。

地理教研組工作總結(jié)3

  經(jīng)過半年的緊張而又充實的工作與學(xué)習(xí),地理教研組的工作又告一段落。本學(xué)期,我和魯守舟老師在我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排和部署下,我們積極而熱情地參與到各項教研活動當(dāng)中,并且取得了可喜的收獲。

  一、工作回顧

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  1.我們依照教導(dǎo)處的要求,每月進行兩次集體備課。通過集體備課,我們相互之間取長補短,集思廣益。每個人都受益匪淺。每次集體備課整理出來的教案,都是可圈可點的優(yōu)質(zhì)教案。這樣的活動也為我們組內(nèi)的每位教師的成長和業(yè)務(wù)水平的提高有很大幫助。

  2.在我校教導(dǎo)處的倡議下,我們組自發(fā)地進行了多次的組內(nèi)研討活動。每次在備課、講課過程中遇到難題和疑惑,我們都進行了廣泛而熱烈的探討。通過多次的.討論活動,對于我們組每位成員的知識面的拓展,思維方式的轉(zhuǎn)變和提高都很有幫助。組內(nèi)成員的這種交流和學(xué)習(xí)活動成了我們?nèi)粘9ぷ髦斜夭豢缮俚慕萄谢顒�,很大程度地提高了我們組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平的提高。3.進入復(fù)習(xí)階段,我們又共同研究出題,整理成復(fù)習(xí)試卷。對每個知識點、考點都進行了詳實的探討和研究,每一份復(fù)習(xí)卷都基本涵蓋了每一個重要知識點,對學(xué)生學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固很有幫助。

  4.魯守舟老師是本學(xué)期地理組新加入的成員,為我們組注入了新鮮血液。為了幫助魯老師盡快適應(yīng)地理教學(xué)方式、掌握地理教學(xué)法,我們相互聽課、評課,在魯老師地理教學(xué)水平不斷提高的同時,我也從中受益匪淺。

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  1.地理組成員在本學(xué)期的自身業(yè)務(wù)水平都有明顯提高。2.地理教研活動不再走形式,搞花架子,而是從實際出發(fā),走出了操作性較強的教研活動新路子。

  (三)存在的不足

  1.組內(nèi)成員在認(rèn)識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。

  2.組內(nèi)研討活動隨機性較強,缺少活動前的計劃和準(zhǔn)備工作,以及研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作。

  二、改進措施

  1.確定組內(nèi)活動的固定時間,更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進一步規(guī)范。

  2.倡導(dǎo)組內(nèi)成員進行科研活動,把教研和科研結(jié)合起來,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  地理教研組

  20xx年1月7日

地理教研組工作總結(jié)4

  一、 認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作

  全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,地理教學(xué)要用大量的地圖,而教學(xué)掛圖數(shù)量有限,于是老師們將大量地圖、圖片編入課件,不但教學(xué)效果好,而且也大大提高了課堂效率,但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多,最多一人同時帶7個班,因此作業(yè)批改量特別大,但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè),有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時,地理組命題和閱卷量特別大,一位老師往往要命制兩份試卷,短時間內(nèi)要閱6個班的試卷,但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。

  二、 保質(zhì)保量上好公開課

  每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外,還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課,年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課,下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課,這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評價,接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課,程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課,她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課,這四節(jié)公開課堂堂精彩,水平很高,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價,課后都及時認(rèn)真地評課。

  三、 積極參加省、市、區(qū)地理教研活動

  地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn),兼任安徽省地理教學(xué)研究會副理事長、合肥市地理學(xué)會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星,曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎,兼任合肥市地理教學(xué)研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項,兼任合肥市地理學(xué)會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位,一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與,如公開課點評、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評委、編寫修改教材和教學(xué)用書,如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等,這些教學(xué)用書都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會審查通過,在全國全省使用。幾位老師不計個人得失,克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時,本組集體備課也有序進行,既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課,也有平時隨機問題討論。

  四、 參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討

  xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題,從年初開始,高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向,《考試大綱》與《考試說明》公布后,全組老師專門開會研究,并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研,做出了突出貢獻。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的`專題報告。

  我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生,生源極差文科更差,但高考成績不差,獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(含高考、學(xué)業(yè)水平測試)二等獎,也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試,地理成績高于市平均分12%,也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。

  五、 承辦安徽省天文夏令營

  幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營,xxxx年7月19日——23日,我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營,來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動,5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作,開營后,我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動,還要負(fù)責(zé)安排食宿,瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時,一切辛苦都被拋之腦后了。

地理教研組工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,地理組在學(xué)校教務(wù)處,科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,克服個人困難,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過去一學(xué)期地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,加強對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,每周一次小測都能做到全批全改。組內(nèi)堅持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內(nèi)6位教師的教案全部合格,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就兩個年級的地理教學(xué)情況而言,客觀分析,有喜有憂:初一備課組有3位教師任教,各班成績較好,總評三校第一,相對來說一二三班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較好,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。針對這一情況,備課組老師積極思考對策,注重基礎(chǔ)知識過手,向45分鐘要質(zhì)量。初二地理組面臨地理結(jié)業(yè)考試,老師和學(xué)生的任務(wù)緊、壓力大,在一學(xué)期時間學(xué)習(xí)了兩冊書的內(nèi)容,為下學(xué)期的結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,期末考試三校位居第二,與第一名平均分相差不到4分,下學(xué)期有望趕上去。

  二、教研組教研活動情況回顧:

  在教研活動方面,本組是一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:

  1、教研組內(nèi)每人都上一節(jié)研討課,全員參加聽課、評課,完成評課報告;

  2、備課組老師每周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;

  3、每一次年級統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進行試卷分析,針對學(xué)生存在問題,及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

  三、教研組建設(shè)的'設(shè)想:

  1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,加強組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;

  2、加強組內(nèi)探究課交流的針對性和有效性,由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達到通過探究課解決現(xiàn)實問題的目的;

  3、進一步推進本組既定的教研方向,成立課題組。

  四、本期教研組工作存在問題分析:

  1、校園網(wǎng)后期更新不太及時,組員之間沒有就發(fā)表的內(nèi)容進行相互的評價。

  2、教學(xué)、教研水平還要進一步提升,把高效課堂與尚美課堂完美結(jié)合起來,打造苘中一流的地理課堂。

  3、加大集體備課的力度,提升教研組的水平,切實提高教師的素質(zhì)。

  本學(xué)期,在全體地理老師的努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�,希望在下學(xué)期我們能取得更優(yōu)異的成績。

地理教研組工作總結(jié)6

  一、教研思想基礎(chǔ)

  即將過去的這學(xué)期,是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進步的一學(xué)期。本學(xué)期,我組以地理課程建設(shè)為中心,以課堂教學(xué)改革為契機,推進“271”課堂教學(xué)模式,促進有效教學(xué),全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研組具體工作

  1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),推進課堂改革

  首先,加強課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,落實新的課程計劃。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問題探討等方面。其次,積極推進“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂二中的“271”課堂教學(xué)模式,,爭創(chuàng)做出符合我校特點,符合地理教學(xué)特點的新課堂。針對摸索中出現(xiàn)的'問題,加強了課堂研究,圍繞本學(xué)期課堂主攻方向,每位老師均上了一堂公開課。(依據(jù)上學(xué)期教學(xué)計劃,組織上學(xué)期未進行公開課教學(xué)的老師上課。)

  2、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,扎實有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅持集體備課制度”的落實。依據(jù)學(xué)校的安排,備課組活動要保證“定中心發(fā)言人、定時間、定地點”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并在教學(xué)實施時依據(jù)本班學(xué)生實際予以修正,形成個案。

  3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,服務(wù)教學(xué)工作

  信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來了觀念的更新。我們所有班級都配備了多媒體設(shè)備,老師們在運用多媒體和制作課件方面有很大的進步。實際課堂教學(xué)過程中,課程與課時的矛盾非常突出,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌補很多不足�?梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強了課件資源的共享,進一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在6月份,我組全體成員積極研究了微課,基本做到,人人參與,人人學(xué)會,人人有成果。

  三、備課組活動情況

  本教研組共設(shè)了三個備課組,高一備課組由吉老師負(fù)責(zé),在高一開展了知識競賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé),會考合格率為100%。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé),高考達B率有了新的突破。

  四、地理教研活動展望

  1.繼續(xù)抓好備課組建設(shè),不滿足于現(xiàn)狀,改進地理課教學(xué)。

  2.繼續(xù)踐行課改精神,推進“271”課改模式。

  3.通過討論、教研、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

  5.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。

  成績只代表過去,我們更相信未來。校興我榮、校衰我恥!秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,勤勤懇懇,任勞任怨,立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

地理教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我校地理教研組八位年富力強的教師組成,一直秉承團結(jié)協(xié)作,積極進取的優(yōu)良傳統(tǒng),苦練教學(xué)基本功,落實教學(xué)常規(guī)工作,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,努力提高教學(xué)成績。同時,以課改科研為先導(dǎo),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,積極參加教改實踐活動。下面將本組一年期所做的工作總結(jié)如下。

 �。ㄒ唬┙萄谢顒拥拈_展思路:

  以備課組為核心,以教研組為平臺,以說課評課為手段,大力培養(yǎng)青年骨干教師,縮短成長周期,提高教學(xué)質(zhì)量,提升地理教研組的整體實力。

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  一、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的落實:

  1.備課環(huán)節(jié):以教案為切入點,研究大綱及考試說明,吃透教材,既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中,我組教師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn),尤其是畢業(yè)班教師更加突出,體現(xiàn)了他們對備課的'認(rèn)真態(tài)度,為上好課打下了堅實的基礎(chǔ)。

  2.課堂教學(xué):加強課堂教學(xué)研究,向45分鐘要效益,不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領(lǐng)下,立足教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計,公開輪講,認(rèn)真聽評,反復(fù)修改,提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在武東南片區(qū)舉辦的初中教師技能大賽活動中,練慶連老踴躍參與,精心準(zhǔn)備,榮獲了二等獎,比賽期間,通過與會教師的熱烈交流和深入研討,為我組初中備課組展示了豐富多樣的教學(xué)技能,并從中受到有益的啟發(fā)。

  3.加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)進度表并加以落實。通過檢查教案、作業(yè)批改、聽課筆記,整改和規(guī)范教學(xué)常規(guī);通過不斷的測驗和考試,經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,及時收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進意見。

  二、加強備課組活動:

  要求各備課組的活動做到規(guī)范化操作:公開課說課評課時做到定主講、定內(nèi)容、定時間(具體內(nèi)容詳見工作計劃),由集體備課組長負(fù)責(zé)把好教學(xué)關(guān),使集備活動成為加強教研的有力手段,保證地理教學(xué)整體水平的提高。

  三、有序開展公開課觀摩等活動:

  本學(xué)期安排由高三至七年級順序輪流開展公開課,隔周一次活動。開課的教師能做到充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué),絕大部分老師能積極參與,聽課和評課活動中,熱烈討論,積極交流,相互探討和學(xué)習(xí),提升了本組成員的教學(xué)理念及執(zhí)教水平,目前,所有公開課任務(wù)都已經(jīng)完成,而且大多數(shù)被評為優(yōu)質(zhì)公開課。上學(xué)期,高二備課組在完成二級達標(biāo)學(xué)校的會考學(xué)科優(yōu)良率要求,為我校爭得了榮譽,本學(xué)期,他們又精心策劃和組織了年段地理學(xué)科競賽,張榜公布學(xué)生獲獎情況,極大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情。

  四、收集高考信息,注重試題質(zhì)量:

  賴紅元老師參加了在長汀舉行的高考信息研討會,聽取了我省著名地理教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略,及時反饋了最新的教研信息,結(jié)合并延續(xù)了對各省高考試題的分析研究,使全組教師受益,為高三地理最后復(fù)習(xí)沖刺指明了方向。

  五、存在的欠缺或問題:

  集體備課活動還不夠充分,備課方式、方法、進度、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間,尤其是對地理教師屬理科出身,社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高。少數(shù)教師參加活動的積極性還有待于進一步提高,另外,公開課活動的調(diào)整和出勤還需加強,評課時需要實質(zhì)性地深入討論課堂不足之處,優(yōu)化作業(yè)布置和批改,盡可能去多使用現(xiàn)代教學(xué)媒體和手段。

地理教研組工作總結(jié)8

  我們地理教研組群策群力,圓滿完成各項教學(xué)任務(wù),教研活動開展良好,取得了可喜的成績,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、地理組概況

  作為學(xué)校一分子的地理組,僅7位成員,但是一個團結(jié)向上,勇于開拓進取的集體,是一個具有凝聚力充滿人間真情的集體。首先,從年齡結(jié)構(gòu)來看所有教師年富力強,他們在這教學(xué)實踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗,正處在干事業(yè)的黃金時段。其次從知識結(jié)構(gòu)上看,全組都有本科學(xué)歷,儲備了充足的知識能量能勝任本專業(yè)教學(xué)。無論是在生活上,工作上遇到了問題,都愿意與組內(nèi)的同志們訴說,所有的教師,只要有求于你,從不計個人的得失,真心實意地幫助他人排憂解難,形成了一個和諧的,充滿快樂的一個集體。

  二、提高信息素養(yǎng),適應(yīng)時代的發(fā)展需求。

  “構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的`地理課程,在課程內(nèi)容選擇,教學(xué)方法改革和教學(xué)評價中,要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響�!庇纱丝梢姡乩硇畔⒓夹g(shù)的重要性,近幾年來,我們?nèi)M教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓(xùn),努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,具備了對信息的開發(fā),儲藏,處理和應(yīng)用的能力,促使傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的計算機教學(xué)有機地結(jié)合,實現(xiàn)了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)期都有大量的課程是利用計算機輔助教學(xué)來完成的。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現(xiàn)的真實情境,使教學(xué)過程最大限度地符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,進而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,發(fā)散思維和創(chuàng)新意識

  三、科研興組,全員參與

  1、建立對話交流機制教研方式的改變,關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)寬松的,愉悅的研究氛圍與活動時空,把對話,交流,互動的機制引入教研活動。在教研活動中,尊重教師的教學(xué)個性,鼓勵教師的教學(xué)創(chuàng)新,倡導(dǎo)教師上“自己的課”。在教研組活動中,鼓勵教師敢于發(fā)表不同的意見,進行開放性的研討和交流。

  2、經(jīng)常開展說,聽,評活動。備課組,教研組內(nèi)的說課,聽課,評課充實了校本教研的內(nèi)容,也強化了教研組,備課組教學(xué)研究動能,有效地實現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高。

  3、全組成員人均訂閱了一本以上專業(yè)雜志,及時了解教研動態(tài),組員經(jīng)常聚會,互相交流經(jīng)驗心得,有意識地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點、思維火花激活,編寫教研論文,全組多遍論文在組內(nèi)交流,全期共上了四堂公開課,外出觀摩學(xué)習(xí)4人次,組員間相互切磋,教育教學(xué)能力在不斷提高�?傊乩斫M是復(fù)合型的共同體,是具有創(chuàng)新意識的集體,在未來的教學(xué)過和中,將為永安十二中再創(chuàng)輝煌。

地理教研組工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期已經(jīng)過去了,對照期初制定的教研組工作計劃,結(jié)合兩個月來教研組工作的實際開展情況,地理教研組作如下半學(xué)期工作總結(jié):

  一、自身建設(shè)

  1、進一步明確和認(rèn)同教研組發(fā)展方向:這是一個個人很強、團隊更強的學(xué)習(xí)型組織、研究型組織;組內(nèi)成員志同道合、勁往一處使,懷著共同的教育信仰走到一起。

  2、定期召開教研組校本教研活動:研究學(xué)生、研究教學(xué),進一步明確工作目標(biāo)、梳理工作思路,及時糾偏。

  3、高一備課組對必修1自編教輔資料使用情況進行跟蹤,并作好記錄,為下次修訂作好準(zhǔn)備。

  4、高二備課組對明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測試統(tǒng)籌安排,制定計劃,早作準(zhǔn)備。

  5、完成“高三教學(xué)跟蹤調(diào)研”,全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。

  6、開展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級期中考試命題質(zhì)量研究,力求盡可能發(fā)揮考試評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,同時促進教師對教學(xué)的改進。

  7、結(jié)合真實的教學(xué)情景,在個人反思的基礎(chǔ)上,每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。

  8、青年教師的`培養(yǎng):全組教師的課堂對葉麗麗全面開放,為她創(chuàng)造最好的向同行學(xué)習(xí)的機會。

  9、“天文俱樂部”活動逐步正常開展。

  二、對外交流

  1、“李萬龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來校交流。王建明、倪雅萍老師分別開了一節(jié)高 二、高三研究課,雙方就課堂教學(xué)進行了評議,并就今后可以合作的方面進行商討。

  2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺,就“礦物、巖石標(biāo)本的配置”和“太陽歷廣場的建設(shè)”等問題咨詢專家。

  3、廖書慶、葉麗麗老師應(yīng)人民教育出版社邀請,赴福建三明市與當(dāng)?shù)亟處煛巴}異構(gòu)”,開展新課程課堂教學(xué)研究。

  4、葉麗麗老師參加市一中對外公開課聽課活動。

  5、倪雅萍老師參加常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會,并作主題發(fā)言。

  6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動”的服務(wù)工作,并積極參與其中。

  三、發(fā)展愿景

  1、師資隊伍建設(shè)

  (1)現(xiàn)有教師隊伍的自我完善:加強學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

 �。�2)注意新招聘的教師與現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)背景的互補,為學(xué)校地理課程方案的全面實施作師資準(zhǔn)備。

  2、課程建設(shè)

 �。�1)學(xué)校地理課程方案從研制層面進入操作層面,在實踐中不斷完善。

 �。�2)“天文俱樂部”活動質(zhì)量的提高,需要尋求來自教研組外部的力量的支持。

地理教研組工作總結(jié)10

  回顧過去的一學(xué)期的工作,有歡樂也有辛苦,但更多的是收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)以及教務(wù)處的指導(dǎo)下,我們地理組全體教師積極進取,勤奮工作,創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身素質(zhì)

  為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志,并鼓勵教師自覺訂閱報刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的地理知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了初中各個年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。此外,我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修、繼續(xù)教育。

  二、積極開展教學(xué)研究活動,注重實效。

  地理組以開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點。按照學(xué)校要求,由教研組長組織同組教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》,挖掘教材,制定教學(xué)計劃,在每周一次集體備課中,一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。本人作為組長充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用,教師之間互相學(xué)習(xí),互相交流、研討,解決了許多實際問題。按學(xué)校要求,堅持開好每周二的教研活動,做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,把教研活動當(dāng)成培養(yǎng)青年教師的主陣地,提升教師內(nèi)涵的搖籃。力爭在短時間內(nèi)使他們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求。教研組活動逐步規(guī)范化,做到定主講、定內(nèi)容、定時間,備課組長能把好教學(xué)關(guān),使集體備課活動成為加強教研的有力手段,保證地理教學(xué)整體水平的提高。

  (1)在每次教研活動中,組內(nèi)教師都能積極發(fā)言,踴躍參與。我們組內(nèi)各備課組平時能加強聽課,教師積極參與聽課,評課,說課活動,釀造了一個良好的教學(xué)氛圍。

  (2)教研組長能積極組織教師鉆研教學(xué)大綱,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,能做到定點定人統(tǒng)一備課,對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,他們能做到積極輔導(dǎo),各位老師都工作特別努力,可以說盡心盡責(zé),任勞任怨。

 �。�3)有3個教師在講課過程中積極探索,使用新的教學(xué)方法,積極使用多媒體課件上課,注重了對學(xué)生區(qū)域地理的復(fù)習(xí),講練結(jié)合,教學(xué)效果顯著,以此提高上課的質(zhì)量,努力適應(yīng)新課改的要求。

 �。�4)能夠圓滿完成本校首屆地生知識競賽和本組優(yōu)質(zhì)課比賽。

 �。�5)在學(xué)校高度重視下,做好了初二的地理中考復(fù)習(xí)工作以及中考信息的采集,在縣市統(tǒng)測中,取得了可喜的成績。七年級地理也獲得優(yōu)異成績。

  三、培養(yǎng)新教師,使他們茁壯成長

  我們學(xué)校、地理組很重視新教師的培養(yǎng)工作,為新教師的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,新教師積極進取,虛心學(xué)習(xí),耐心請教。。

  四、積極進取,無私奉獻

  地理組教師人手緊張,工作負(fù)擔(dān)很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

  五、教研組的工作中還存在的欠缺或問題:

  集體備課活動還不夠充分,備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的'空間,教師參與課題研究的積極性有待進一步提高。

  總之,一學(xué)年以來,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

地理教研組工作總結(jié)11

  一、加強理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念

  本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動,通過以專題學(xué)習(xí)為活動形式,以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實踐有新課程理念為支撐,拓展了教師視野,包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流,促進了教學(xué)的開放性。

  二、做到落實教學(xué)常規(guī),有序教學(xué)

  學(xué)期初每位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進度,并按教學(xué)進度有序教學(xué),保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材,研究教法,認(rèn)真編寫規(guī)范的教案,真正做到不備課不上課,在備課中既備教材也備學(xué)生,注重了理論聯(lián)系實際,收到了良好的教學(xué)效果。

  各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進行反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,有力促進了教師教學(xué)能力的提高。

  各學(xué)科同年級加強了集體備課,各成員在認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行交流、研究,共謀解決問題的方法,將集體智慧效益最大化,有力促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、關(guān)注教科研,緊跟時代步伐

  認(rèn)真開展了組內(nèi)公開課活動。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔(dān)組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù),通過授課、自評(包括寫公開課的教學(xué)反思)、互評(確定兩位主評教師、其他教師補充評)這種扎實有效的傳統(tǒng)教研方式,促進教師的專業(yè)成長,提升教師的.專業(yè)素質(zhì)。

  積極參加各種“教學(xué)比武”活動,如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽;

  積極撰寫教學(xué)論文。通過積極參與各類形式的教研活動,更新了教師的教育教學(xué)觀念,增長了見識,提高了教師教育教學(xué)能力。

  當(dāng)然,我們還有不足與差距,如教研能力有待進一步提高,需要不斷的完善、充實和提高,要發(fā)揮教研組集體的智慧,嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系,實現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì),與時俱進,爭取做得更好。

地理教研組工作總結(jié)12

  一。完成教學(xué)計劃

  本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進行教學(xué),初中地理教學(xué)中從傳授知識為重點,轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。完成初一年級下冊共有五章,初二下冊共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),做到不遺漏重點,不全面鋪開,做到少而精。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用,全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  二。備課組常規(guī)活動

  加強集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,以達到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點,分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。聽其他學(xué)校其其它教師的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在利川市地理教師中的水平地位,樹立信心,超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究,聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點,也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

  三。備課組的教研活動

  完善情境教學(xué)的'課題研究,分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,加大學(xué)生題目試練難度,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  七年級老師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),易老師自發(fā)研究教材,編寫了多份復(fù)習(xí)試題,供所有班級使用。

  八年級不僅完成了本學(xué)期新教材內(nèi)容,還完成了整個七八年級復(fù)習(xí)備考的任務(wù),并取得了193個地生優(yōu)分的好成績。

  四。組織學(xué)校地理教研組的一切活動

  本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開展的利川市地理聯(lián)片教研活動,其地理復(fù)習(xí)示范課《中國的自然災(zāi)害》獲得參會老師的好評,并獲全市一等獎。易登建教師圖文并茂評地應(yīng)用多媒體和實物教具,講述在地理教學(xué)中如何應(yīng)用教具進行教學(xué),取得了很好的效果,整個地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎。全校地理教研組一盤棋,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),取得了很好的成績,愿下學(xué)期能再接再厲,將我校的地理教學(xué)提升到新的高度。

地理教研組工作總結(jié)13

  地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā),每節(jié)課后面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大,使學(xué)生通過一系列的活動內(nèi)容聯(lián)系生活實際,動口,動手。動腦。動眼,進而學(xué)會探究新知識,培養(yǎng)興趣,提高能力。現(xiàn)就本人的教學(xué)實踐,談?wù)劵顒咏虒W(xué)的開展。

  一活動教學(xué)開展的形式

  (一)讓學(xué)生動手制作

  學(xué)生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進、相得益彰的過程,也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的過程。在進行《地球和地球儀》教學(xué)時,我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準(zhǔn)備好制作地球儀的工具、材料,在上課時,讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進入了狀態(tài):他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板,一會畫線,還有的注視著自己的地球儀指指點點,忙的不可開交。各個組員配合默挈,專心致志。當(dāng)他們端詳著自己的佳作時,個個露出了滿意的笑容。這時有的學(xué)生提出:我能不能不按課本方法去做?我馬上引導(dǎo):你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍,各抒己見。借助這一活動,學(xué)生對經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹,而且提高了教學(xué)效率。上完這節(jié)課我深深的體會到:要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。

  (二)讓學(xué)生大膽探究

  如:在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時,我設(shè)計了這樣一個情景:拿一張帶有圖畫和文字的紙,然后把它撕成參差不齊的兩半,問學(xué)生:有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解,從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布,紙的邊緣是否能拼合在一起等進行論證,然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖,讓學(xué)生討論:從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論。我進一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結(jié)論,能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能�!叭魏我粋€科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù),你準(zhǔn)備用哪些方法證明你的推測?請大膽設(shè)想”。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動起來了,各個小組經(jīng)過熱烈討論后,紛紛推選代表走上講臺指圖講解,有的小組受到拼紙的啟示,從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖,從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度,南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥,而這兩種動物都沒有遠(yuǎn)涉大洋的能力,從而說明它們原來在一起。課的最后,我布置了一個問題讓學(xué)生討論:“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈

  (三)讓學(xué)生繪圖

  新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學(xué)生動手繪圖,把課本知識“活”起來,既能幫助加深對知識的理解,又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表演才能,寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解,學(xué)生理解較為困難,教學(xué)中讓學(xué)生動手做、演示,不僅能讓抽象的東西形象具體化,加深對地理原理的理解,而且能調(diào)動學(xué)生參與的熱情,活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后,我設(shè)計了一個小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個小組,看哪個小組繪的最準(zhǔn)確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來,有的測量學(xué)校的長度,和寬度,有的測量學(xué)校的主要房屋,有的測量學(xué)下地主要花圃,有的測量主要道路,在實地測量的'基礎(chǔ)上,小組集體討論并確定了繪制的比例尺,基本圖例,和地圖的指向標(biāo)。在繪制的過程中,每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,既有分工又有合作,最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。

  (四)讓學(xué)生合作交流

  學(xué)會合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力,在課堂教學(xué)中,教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間不斷進行討論交流,不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力,還能把學(xué)習(xí)個體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn),達到集思廣益的目的,同時為促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動提供了機會,為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件。因此,在教學(xué)活動中要注意組織學(xué)生討論,采用多種形式的小組合作學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生多向交流合作,在交流合作中各抒己見,為各類學(xué)生的主動發(fā)展提供廣闊的天地。

  新教材在每節(jié)課都設(shè)計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實際分析問題、動口討論問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動:閱讀圖2。3和圖2.4,談?wù)勀銓Φ厍蛎Q的看法;第36頁活動2:你認(rèn)為大陸漂移是空想哪,還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁活動2:通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,收集關(guān)于宗教的報導(dǎo),與其他同學(xué)交流,了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動:對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護問題,有不同的觀點,以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?

  這個類活動大多要求學(xué)生針對社會熱點問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論,在討論中形成自己的觀點和對問題的看法,通過廣泛討論,深化對地理教學(xué)重點、難點的理解,激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的興趣,促進學(xué)生思維能力與表達能力的提高,同時關(guān)注社會,培養(yǎng)健康的情感。

  二開展活動教學(xué)的效果

  通過對活動教學(xué)的初步實踐,產(chǎn)生了良好的效果:課堂變的活波生動:學(xué)生不在認(rèn)為地理是一門苦差事,而是一份營養(yǎng)豐富的“自助餐”,特別是應(yīng)試教育下的“差生”,在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到:地理課象是一場春雷讓我在……

  三開展活動教學(xué)應(yīng)注意的問題

  (1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的欲望:恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,民主、寬松、和諧的課堂氛圍,能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,喚醒學(xué)生強烈的求知欲望,促進學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,從而獲得最佳教學(xué)效果。因此,在教學(xué)中,要讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系,給學(xué)生充分發(fā)表意見的機會,讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學(xué)習(xí)活動,激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,造成學(xué)生認(rèn)識的不平衡,使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”,進而產(chǎn)生強烈的求知欲,引起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動中。

  (2)給學(xué)生主動發(fā)展提供廣闊的時間和空間:活動教學(xué)強調(diào)在“做中學(xué)”,讓學(xué)生在做的過程中獲得直感,也得到對知識產(chǎn)生全過程的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流,從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據(jù)學(xué)生好奇、好動、好說的特點,為充分調(diào)動學(xué)生的主動參與,在日常教學(xué)活動中,要精心設(shè)計有目的的觀察、操作活動,讓學(xué)生動手操作,動口表達,動腦思考,利用多種感官全方位參與探究知識的過程,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時空,引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、理解知識。

地理教研組工作總結(jié)14

  一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我們地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實教學(xué)工作的指導(dǎo)思想:“依據(jù)課標(biāo)、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求,在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),積極參與深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:

  一、加強自身修養(yǎng),針對教材特點,改革教學(xué)方式

  1、新教材設(shè)計的活動靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養(yǎng),強化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí),及時更新自己的.存量知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,進而走在新課改的前面。另一方面,對學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學(xué)生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講,做好學(xué)生思想工作。

  2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,學(xué)生很活躍,由于活動過多,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排(講多少,講哪些),同時,大力開展研究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  3、針對知識缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點,每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),每進行完一個單元也要進行小結(jié),對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結(jié)果。

  二、堅持做好教學(xué)反思,提高教學(xué)效率

  新教材正文簡短,篇幅小,彈性大的特點,許多知識點點到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大(變相的加重了教師負(fù)擔(dān)),同時,課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們定時地進行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度、統(tǒng)一備課,針對教學(xué)中存在的問題進行分析,編寫專題練習(xí)進行強化訓(xùn)練,鞏固落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)成績。

  三、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易

  學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,零碎(本來就零碎)許多老師說:新課標(biāo)地理教起來困難,學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,定下階段性的小目標(biāo),剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  四、加強教研組建設(shè)

  1、組內(nèi)資料建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具。

  以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,本學(xué)期在各位地理老師的努力下,適應(yīng)地理課改的需要,組內(nèi)老師的努力下,我們自己制作了一些教學(xué)課件,并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求,我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們學(xué)習(xí)地理。

  2、深入開展地理研究性學(xué)習(xí)活動,提高教師科研能力

  教師積極指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí),撰寫教研論文并同時積極參加各種培訓(xùn)活動,提高教師自身素質(zhì)。

  本學(xué)期我們地理組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),但還存在一定不足,在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力,更進一步。

地理教研組工作總結(jié)15

  一學(xué)年來,在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求,認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想:“依據(jù)大綱、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求,在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),積極參與深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:

  一、加強自身修養(yǎng),針對教材特點,改革教學(xué)方式

  1.新教材設(shè)計的活動靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養(yǎng),強化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí),及時更新自己的存量知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,進而走在新課改的前面。另一方面,對學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的`分析,在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,運用證據(jù)和共同探究的策略,通過學(xué)生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,做好學(xué)生思想工作。

  2.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,學(xué)生很活躍,由于活動過多,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排(講多少,講哪些),同時,大力開展研究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  3.針對知識缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點,每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié),每進行完一個單元也要進行小結(jié),對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結(jié)果。

  二、堅持做好教學(xué)反思,提高教學(xué)效率

  新教材正文簡短,篇幅小,彈性大的特點,許多知識點點到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大(變相的加重了教師負(fù)擔(dān)),同時,課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進度、統(tǒng)一備課,針對教學(xué)中存在的問題進行分析,編寫專題練習(xí)進行強化訓(xùn)練,鞏固落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)成績。

  三、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易

  學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,零碎(本來就零碎)許多老師說:新課標(biāo)地理教起來困難,學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,定下階段性的小目標(biāo),剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  四、加強教研組建設(shè)

  1.組內(nèi)資料建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具。

  以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,本學(xué)期在各位地理老師的努力下,適應(yīng)地理課改的需要,組內(nèi)老師的努力下,我們自己制作了一些教學(xué)課件,并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求,我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們學(xué)習(xí)地理。

  2.深入開展地理研究性學(xué)習(xí)活動,提高教師科研能力

  積極指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí),撰寫教研論文。如:

  3.積極參加各種培訓(xùn)活動,提高教師自生素質(zhì)。

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