七年級(jí)班主任工作總結(jié)集錦[13篇]
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1
20年9月份我光榮加入教師隊(duì)伍并且擔(dān)任了七(5)班班主任,我既感到光榮,又深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應(yīng)班主任角色,我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí),各位老教師、老前輩也毫無保留,悉心傳授心得和經(jīng)驗(yàn),讓我很快進(jìn)入角色。一學(xué)期的辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作:
一、理論聯(lián)系實(shí)際,多學(xué)多問多看
在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以,遇到自己不容易解決的問題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí),有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施,這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的'心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。
三、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”!拔磥砩鐣(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2
花開花落,20xx年春季學(xué)期即將遠(yuǎn)離我們而去。在本期中,我擔(dān)任20xx級(jí)1班的班主任工作。這個(gè)班現(xiàn)有人數(shù)共65人,從整體上來說,大多數(shù)學(xué)生還是比較聽話的,但是學(xué)風(fēng)不是很濃,還有很大的提升空間。針對(duì)班上的實(shí)際情況,我主要做了以下一些工作:
一、從小處入手,抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育,狠抓學(xué)生的思想教育工作,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。
作為青春期的學(xué)生,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),制訂了班規(guī),讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于學(xué)習(xí)中。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動(dòng),或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,做出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的'人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問、單元測(cè)試、月考、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式積極同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
四、完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
五、至于學(xué)習(xí)方面,一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科任教師跟蹤調(diào)查,形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo),同學(xué)間互幫互助。因此,整個(gè)班學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的提高,學(xué)風(fēng)也有了較大的轉(zhuǎn)變,大部分學(xué)生都有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,班級(jí)也形成了較為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在期末的統(tǒng)考中,各科成績(jī)也有了明顯的起色。
六、我動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成了學(xué)校和團(tuán)委交給的各項(xiàng)任務(wù),參加了學(xué)校組織的文娛匯演和廣播操比賽,同時(shí),增長了能力。比如:我班的板報(bào)小組書寫能力提升較快,獲得了板報(bào)比賽第一名。
總之,通過努力工作,我班在這半年里,有了很大的變化,班風(fēng)更加純正,學(xué)風(fēng)更加濃厚,班委工作更加得力,學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力。更為重要的是班級(jí)的凝聚力也更加強(qiáng)勁,形成了一個(gè)健康、和諧、奮進(jìn)的良好氛圍。雖然我在本期的工作中取得了較好的成績(jī),但也存在一定的問題:學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,后進(jìn)生還是偏多;在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,對(duì)于部分差生的教育缺乏一定的耐心;班干部的工作能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。希望來年改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),把班務(wù)工作干得更好。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3
一、主要工作與措施
(一)把安全教育放在首位。
安全無小事,責(zé)任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,本學(xué)期結(jié)合預(yù)防流感,組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病知識(shí),交通安全知識(shí),教育學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),使掌握了一定的安全防范技能,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的安排,與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責(zé)任書,及時(shí)做好晨檢、午檢,學(xué)生感冒及時(shí)和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療,消除了安全隱患,確保了班級(jí)安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到常疏導(dǎo),及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。在日常教育工作中,堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一學(xué)期來,我班未發(fā)生任何安全事故。
。ǘ┡囵B(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng),觀察和分析,發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部和課代表。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個(gè)樣的好風(fēng)氣,每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開班會(huì)總結(jié)本周工作,安排下周工作,并督促違紀(jì)學(xué)生對(duì)自己的違紀(jì)行為做出反省、認(rèn)識(shí),并寫出保證讓學(xué)生監(jiān)督、改正,對(duì)屢教不改的除了寫反省書外,還讓其打掃衛(wèi)生,或讓其做值日干部,讓其對(duì)自己的違紀(jì)行為給班級(jí)及他人帶來的危害有切身的體會(huì)。
。ㄈ┲匾曋R(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我班的學(xué)風(fēng)有了很大的變化。
。ㄋ模┌嗉(jí)管理實(shí)行班干部監(jiān)督,值日員輪流值日記錄的辦法
班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我給每一位學(xué)生管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度,按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)勤”,二是對(duì)班上紀(jì)律管理,實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評(píng)比,周周總結(jié)評(píng)比,由值周班長負(fù)責(zé)計(jì)算。先進(jìn)的上光榮榜,落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部,讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),時(shí)時(shí)指導(dǎo),讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部,各種活動(dòng)的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
。ㄎ澹┌衙看慰荚囎骱图w活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的契機(jī),提高學(xué)生素質(zhì)
“不考不知道,一考下一跳”,部分學(xué)生平時(shí)總是認(rèn)識(shí)不到自己的不足,直到每次考試后,才知道自己平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)重視不夠。看到自己的成績(jī),情緒低落。此時(shí),趁機(jī)引導(dǎo)他們分析原因,尋找差距,認(rèn)真總結(jié),確定下次奮斗目標(biāo)。隔段時(shí)間后,許多學(xué)生的學(xué)習(xí)又有松動(dòng),于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去,再回顧、再總結(jié),使學(xué)生再回到緊張的學(xué)習(xí)中去,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己確定的目標(biāo)。
集體活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑。本學(xué)期在學(xué)校舉行的.各項(xiàng)活動(dòng)中,我班學(xué)生通過參加各種活動(dòng),增強(qiáng)了集體觀念。在漢字聽寫比賽中,班干部精心組織,同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,獲二等獎(jiǎng);而且每舉行一次活動(dòng),我總要組織學(xué)生召開班會(huì),認(rèn)真討論分析成功的原因和失敗的教訓(xùn),明白團(tuán)結(jié)起來力量大,眾人拾柴火焰高的道理,從而引導(dǎo)他們體會(huì)班級(jí)凝聚力的作用。
。┳龊锰厥鈱W(xué)生的工作。
由于各種因素的影響,我班單親家庭、留守學(xué)生、農(nóng)村困難學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生數(shù)量較多,而且有些學(xué)生因各種原因?qū)?shù)學(xué)和英語不感興趣。為了使這些學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上能有一個(gè)正常的心態(tài)去面對(duì)各種困難和挫折,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,我自己首先把真誠的愛給予這些學(xué)生,做到思想上不歧視,感情上不疏遠(yuǎn),態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單,用自己一份真誠的愛心,叩響他們心靈的窗戶,及時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢(shì),在下午自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間,積極給學(xué)生以輔導(dǎo)。經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問題。并教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上關(guān)心這些學(xué)生。為了幫助學(xué)困生,我班成立了學(xué)習(xí)小組,由組長負(fù)責(zé)每組幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
二、存在的問題
1、一部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差,自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成,導(dǎo)致成績(jī)不理想,自信心不高,學(xué)習(xí)無動(dòng)力。如李勇、廖金宇、曾維強(qiáng)、羅牧人等同學(xué)。
2、農(nóng)村學(xué)生多,家長忙,疏于管理,如李斌、湯呂萍等;單親家庭,缺少愛,有的性格孤僻。這部分學(xué)生有的習(xí)慣差,有的無進(jìn)取心,這不僅影響著班級(jí)管理,更重要的是影響著學(xué)生身心的健康成長。
3、偏科學(xué)生多,特別是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生多,成績(jī)不理想。
4、有部分學(xué)生好動(dòng),上課愛亂喊,對(duì)學(xué)生影響比較大。
三、今后的打算和措施
針對(duì)班級(jí)存在的以上問題,今后將著手從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)管理:
1、狠抓安全教育,嚴(yán)防打架、交通等意外事故的發(fā)生。
2、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,使他們學(xué)會(huì)自我管理,自主學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)一步了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用適合每個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的管理方法管理班級(jí),促進(jìn)每一位學(xué)生積極健康的成長。
4、及時(shí)與科任教師、家長聯(lián)系,多與學(xué)生平等交流、溝通,建立良好的師生關(guān)系,關(guān)愛學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生,生活困難學(xué)生,消除學(xué)生心理障礙,想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問題。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4
頂崗實(shí)習(xí)支教半年時(shí)間就這樣匆匆流逝了。在二中的四個(gè)月里,我的身份既是英語實(shí)習(xí)老師,又是七年級(jí)七班的見習(xí)班主任。雖然僅僅是一名見習(xí)班主任,但是,對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了深刻地認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以前,對(duì)于我來說,班主任就是一個(gè)名詞,直到自己成為一名代理班主任,這個(gè)名詞變成了動(dòng)名詞,就意味著自己將要從事最富有挑戰(zhàn)性與耐久性的工作。這對(duì)于我來說,既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)班主任期間,我主要做了一下幾方面事情。
首先,全面了解學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作。從剛開始任見習(xí)班主任,我就開始廣泛地接觸班里的學(xué)生。課上課下積極與學(xué)生交流溝通,并逐漸掌握了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況。然后在具體情況具體分析,合理制定有針對(duì)性的教育方式。尤其重視抓好基礎(chǔ)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)他們處處真誠相待,做他們的知心朋友。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們嘗試到成功的歡樂和喜悅,從而增長他們的自信心。
其次,積極履行班主任職責(zé)。班主任工作是很繁瑣的。我是代理班主任,工作任務(wù)也就沒那么重,主要就是配合我的指導(dǎo)老師也是我的班主任工作指導(dǎo)老師。平時(shí),一般比較重要的事情都是他負(fù)責(zé),我則主要幫助處理一些小的'事情。但是,越是小事情越要努力去做好。于是,經(jīng)常抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。同時(shí),每天早起跟早操,課間操去監(jiān)督,看午休等。處理這些小事的同時(shí),還深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中,及時(shí)了解、關(guān)心、教育并督促其良好習(xí)慣的形成,同時(shí),發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
最后,重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的各方面能力,還能提高班級(jí)凝聚力。于是,在課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織上,我都投入大量精力。除了校內(nèi)的活動(dòng)之外,我還積極組織開展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生起到了很好地教育作用。
在做好本職工作的時(shí)候,我還積極勇挑重?fù)?dān),樂于助人,關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生縫衣服、拿水送藥……細(xì)節(jié)之處展現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),盡力做好每一件小事去為班集體做貢獻(xiàn),為學(xué)生服務(wù)。
作為班主任,我做到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;作為代理班主任,我做到了問心無愧。這也是頂崗實(shí)習(xí)以來我的一個(gè)珍貴的收獲吧!
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5
談及班務(wù)工作,做教師地都知道班主任工作千絲萬縷,繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,本人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在落實(shí)工作時(shí)不辭勞苦,焚膏繼晷地積極主動(dòng)開展七(4)班的班級(jí)管理和德育建設(shè),在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):
一、積極主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突出性的工作要求,做到堅(jiān)決服從動(dòng)作迅速,部署到位,落實(shí)有策,經(jīng)常抓好班級(jí)管理中的組織,協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晨會(huì)、朝讀、課間、衛(wèi)生清潔、午休、晚睡等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天垂對(duì)朝讀、午睡(坐班)、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)及晚睡情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性,隨意性地觀察其他各科任教師上課時(shí)學(xué)生的.學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,經(jīng)常性,隨意性地各留守生進(jìn)行交談,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,特別教育留守生逐步學(xué)會(huì) 自立,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、積極主動(dòng),大膽地搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)握,使用,扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能地發(fā)揮學(xué)生的自我管理,自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我生活能力。我們七(4)班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有表率網(wǎng)射作用差,膽小怕事常 拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,我不厭其煩地深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期和不定期地召開部分或全體班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源,指出教育其不足,授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行取責(zé)分工,做到人人有權(quán),人人有責(zé),互相監(jiān)督相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,真正做到人人有事做,事事有人做的可喜局面,逐步培養(yǎng)出像王金浩、靖鵬程,王美琦、石瑩等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在中后段有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”,不厭其煩地耐心做好了后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如:紀(jì)律或?qū)W習(xí)僅差的后進(jìn)生的是突出之頭疼狀況,我們七(4)班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記,必要時(shí)消化,每周公布,每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng),多錯(cuò)檢過通報(bào),大錯(cuò)給見家長,累犯嚴(yán)肅處理”,更重要的是我作為班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用晨會(huì),專題教育(即班會(huì)),集會(huì)小結(jié),召開座談會(huì),電話通知其家長,開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口,感之以心。同時(shí),有的放矢天地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向,耐心地做好后進(jìn)生的教育黑心化和家長 的配合督導(dǎo),充分利用專題教育(即班會(huì)),課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)》和文明學(xué)生,學(xué)習(xí)標(biāo)兵等活動(dòng)的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,多些“暖處理”,給他們目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng),考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師,與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性地扭轉(zhuǎn)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6
在這一個(gè)學(xué)期中自己擔(dān)任著x班的班主任工作,這個(gè)班是一個(gè)剛剛組建的班集體,學(xué)生也都是剛從小學(xué)升上來的,所以這一個(gè)學(xué)期自己的工作是比較的累的。在這一個(gè)學(xué)期中通過自己的努力我是做好了我的工作的,我們班的學(xué)生在各方面都有了比較好的發(fā)展。七年級(jí)的工作是很重要的,這一年是要為之后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,所以是需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和他們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,是應(yīng)該要為這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)了。
一、班主任工作
1.品德教學(xué)方面。在這一個(gè)學(xué)期中我利用了每一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間開展了主題班會(huì)活動(dòng),對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了品德方面和行為習(xí)慣方面的教育。在活動(dòng)結(jié)束之后都讓學(xué)生用心的去體會(huì)每一次班會(huì)活動(dòng)的意義,從而達(dá)到提高他們的思想道德修養(yǎng)和培養(yǎng)好的行為習(xí)慣的目的。
2.課外活動(dòng)方面。在這一個(gè)學(xué)期的.時(shí)間中學(xué)校是舉辦了很多的課外活動(dòng)的,我?guī)ьI(lǐng)著我們班的學(xué)生在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),他們也在這個(gè)過程中漸漸的團(tuán)結(jié)起來,成為了一個(gè)真正的班集體。參加課外活動(dòng)也是為了讓他們能夠有更多的技能,學(xué)習(xí)到更多的東西
3.溝通方面。首先是跟任課老師進(jìn)行的溝通,我會(huì)去了解學(xué)生在其它老師課堂上的表現(xiàn),了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)也要知道他們學(xué)習(xí)的效果,跟其它老師一起幫助他們學(xué)到更多的知識(shí)。其次是跟家長進(jìn)行溝通,孩子們才剛剛上初中家長是會(huì)有一些擔(dān)心的,所以我經(jīng)常會(huì)向家長匯報(bào)學(xué)生最近在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài),是不是有進(jìn)步,或者有什么需要繼續(xù)努力的地方。在期中考試之后我們也召開了一次家長會(huì),向家長們匯報(bào)了這一個(gè)階段他們的學(xué)習(xí)情況。
二、工作心得
剛剛進(jìn)入初中的孩子是很容易迷茫的,在學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)遇到很多的困難,這都需要我這個(gè)班主任多多的去幫助他們。這一個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)有一些浮躁,所以我需要幫助他們保證一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在七年級(jí)的時(shí)候就做好這些工作,之后的兩年不管是我還是他們都會(huì)輕松一些。
雖然這一個(gè)學(xué)期的工作自己是做的比較的不錯(cuò)的,因?yàn)樽约褐坝羞^擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn),但也還是有很多的不足的,所以之后我應(yīng)該要繼續(xù)的努力,讓自己能夠給予學(xué)生更多的幫助。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7
學(xué)生剛進(jìn)入初中,什么都新鮮感。剛當(dāng)中學(xué)生,還有自豪感,那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學(xué)生,保留小學(xué)生的一部分特征,對(duì)老師很尊敬,不敢胡來,所以,初一上學(xué)期期中考試之前,即便班主任不怎么管,班上一般來說比較太平。期中考試之后,一切都熟悉了,學(xué)生心中,會(huì)產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想,調(diào)皮的學(xué)生,就想試一下,出出風(fēng)頭,班上的不良現(xiàn)象,這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了苗頭。班主任,此時(shí)務(wù)必注意,把不良的苗頭,扼殺在萌芽狀態(tài)。
到了初一下學(xué)期,學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況完全熟悉了,從高年級(jí)同學(xué)那里打聽到老師的綽號(hào),常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激。學(xué)生處在一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)頭,變好或者變壞。班主任務(wù)必充分注意,把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。
一、預(yù)備周的工作
當(dāng)你接手一個(gè)新初一的班級(jí),找到你的班所在的教室,在預(yù)備周里的第一件事,就是率領(lǐng)學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行大掃除。經(jīng)過一個(gè)暑假,教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。你應(yīng)該將學(xué)生分成兩批,一批是男生,一批是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來,一起來人太多,窩工。二是人太多不便于你觀察他們。你一定要和學(xué)生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,物鈀班干部。布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,營造一種學(xué)習(xí)氣氛,對(duì)于班級(jí)的管理,十分重要。
二、座位的調(diào)動(dòng)
接下來是安排學(xué)生坐進(jìn)教室。一開始,師生之間都不了解,只能按高矮次序,適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生,讓他們各就各位。
我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強(qiáng)的工作。我注意到,在每次班干部上大規(guī)模調(diào)動(dòng)座位之后,班上的紀(jì)律總要好幾天。所以我就在調(diào)動(dòng)座位上打主意了。
學(xué)生在教師眼里,一般分為自我約束能力強(qiáng)和自我的約束能力差兩類。那些行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)成績(jī)差后進(jìn)生,往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經(jīng)歷來看,那是萬萬做不得的。班主任如果辦圖一時(shí)之痛快,對(duì)自己卻是怡害無窮。那些后進(jìn)生認(rèn)為自己被班文憑看不起,會(huì)想許多花招與班主任對(duì)著干,“磨死”班主任。應(yīng)該把他們安排跟好學(xué)生坐,一年之后他們不思改悔,你鼾他們也有了充分的理由。
座位調(diào)動(dòng)的基本原則:好帶差,自我約束能力強(qiáng)的`與自我約束能力差的同座,性別的考慮是次要的事。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生,前后左右都要安排班干部。調(diào)動(dòng)座位之前,先征求科任老師的意見,同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求,但尊重不等于是遷就,要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。對(duì)好學(xué)生要作解釋,聽從班主任安排,并作為加入團(tuán)組織考驗(yàn)。對(duì)后進(jìn)生,要他們訂保證書,保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí),保證向好學(xué)生學(xué)習(xí),保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進(jìn)生。然后,把學(xué)生姓名逐個(gè)寫在小紙片上,在桌子上擺過來,調(diào)過去,最后訂下調(diào)整座位的方案。
新座次坐了一段時(shí)間之后,新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了,班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則,在探索中調(diào)整,確立新的好差生搭配坐法。整個(gè)初一年級(jí),座位小調(diào)動(dòng)不算,全班整體大調(diào)動(dòng)要有五到六次。座位每調(diào)動(dòng)一次,紀(jì)律就好幾天,慢慢地班上的紀(jì)律就調(diào)整好了。到了初二,還要大調(diào)整,一直到同桌的相處很好,都在學(xué)生,不再困擾課堂紀(jì)律,不再給班主任添麻煩為止。到初二下學(xué)期,學(xué)生的座位就要慢慢固定下來,一直維持到初三。
在帶班的各種方法中,調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班,這個(gè)方法很主要,而且很簡(jiǎn)單,誰都會(huì)用。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期在校長室和德育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,積極開展工作,半個(gè)學(xué)期過去了。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、注重德育、提高學(xué)生政治思想素養(yǎng)
本學(xué)期始終注重學(xué)生的思想品德教育,能利用身邊的一些具體案例和實(shí)例強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念,從遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度著手,不斷強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí),幫助學(xué)生正確對(duì)待種種社會(huì)現(xiàn)象,促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,力爭(zhēng)在社會(huì)做一個(gè)好公民、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家庭做一個(gè)好孩子。
二、從小處著手,狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。
針對(duì)本班多數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,自我要求不嚴(yán)等現(xiàn)狀,我從學(xué)生進(jìn)校即提出明確要求。每周末班會(huì)總結(jié)為每一個(gè)學(xué)生找出閃光處以及需要改進(jìn)的方面,從而幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,找到自己的成績(jī)和存在的不足,督促并教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足,并樹立學(xué)習(xí)典型,使學(xué)生“學(xué)有方向,趕有對(duì)象”,從而形成一個(gè)積極向上的氛圍。充分利用班會(huì)課,強(qiáng)化常規(guī)管理和養(yǎng)成教育,經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)和生活中的各種難題,使學(xué)生自覺將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣和良好的思想品德,通過抓學(xué)生的形象工程、文明禮貌和集體觀念,鞏固常規(guī)管理和養(yǎng)成教育的成果。
三、狠抓學(xué)習(xí),開展形式多樣的文體活動(dòng)。
充分利用班會(huì)課和黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)和知識(shí),更注重各項(xiàng)技能訓(xùn)練,為將來更好地立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí),積極開展形式多樣的文體活動(dòng):書法比賽、我是故事大王、英語口語展示臺(tái)、相聲小品等,使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉、增長了才干,并為學(xué)生提供了展示的平臺(tái)。
四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力
班干部是班主任班級(jí)管理的`得力助手,建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo),遇到困難時(shí)及時(shí)給予幫助鼓勵(lì),使他們樹立信心,在工作中得到鍛煉,在同學(xué)中起模范帶頭作用,促使全班同學(xué)共同進(jìn)步和提高。
為使班級(jí)所有同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì),還實(shí)行班委輪崗制,極大地調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
五、以身作則,言傳身教
“學(xué)高為師,身正為范”。教師的榜樣作用是無窮的。為此,在工作中堅(jiān)持以身作則,注重言傳身教:凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)來影響、帶動(dòng)、感化學(xué)生,使學(xué)生在潛移默化中受到教育和提高;在勞動(dòng)中做到身先士卒,親自動(dòng)手,作好學(xué)范,使學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)技能得到了提高。
六、主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)生,努力做好差生的轉(zhuǎn)化
在生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,堅(jiān)持深入班級(jí),宿舍,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活中的困難,并采取積極有效的措施,幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活中的各種困難。
從某種意義上說,轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更重要。因此,平時(shí)經(jīng)常找后進(jìn)生談心,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際,采取行之有效的措施,促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化,對(duì)他們的“閃光點(diǎn)”,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們重樹信心,融入班集體中,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上取得較大進(jìn)步。
工作中的不足:
1、把握不好寬與嚴(yán)的尺度
我在教育教學(xué)過程中信奉“嚴(yán)師出高徒”,我總覺得作為一名教師,對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求,認(rèn)為嚴(yán)是愛,松是害。可是,在具體的班主任工作中,當(dāng)我對(duì)學(xué)生聲色俱厲,不茍言笑后,我心里又常常不忍和自責(zé),覺得能寬容些才好。有時(shí),我對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,一貫拖欠作業(yè)的學(xué)生,經(jīng)過幾次教育后,仍然不能改變的學(xué)生卻放松要求,聽之任之,覺得他們無可救藥,便放松要求,聽之任之。正是這種有意無意的恩威并施,讓我在寬恕與責(zé)罰之間搖擺不定。如何才能寬嚴(yán)相濟(jì),這是我應(yīng)該著重考慮的問題。
2、吝于對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)可能是對(duì)于我對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)缺乏自信,對(duì)他們的要求過高。所以自己平時(shí)眼中總是看到他們的缺點(diǎn),對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)經(jīng)常視而不見,只見批評(píng)不見鼓勵(lì),所以學(xué)生很容易喪失信心。
今后努力的方向
1、有一顆真誠的愛心 好的班主任應(yīng)該有一顆真誠的愛心。愛心就是要求班主任給予學(xué)生更多的關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解。記得羅曼.羅蘭說過:“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光!崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心,有了愛心面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。自己在以往的工作中,總是過多地關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,很難在心里真正地愛他們。我想教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)做到:無私的愛、平等的愛、而不是偏愛。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多,有的家長對(duì)子女比較嬌慣,使其養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,班主任應(yīng)在愛護(hù)學(xué)生的前提下,分清不同學(xué)生存在的不同問題,有針對(duì)性地展開工作,愛在當(dāng)愛處?傊瑦凼且环N品質(zhì),是教育成功的秘訣,只有真誠地去關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛戴和依賴,才能為班主任工作贏得主動(dòng)性。
2、有淵博的學(xué)識(shí)。人們常說:學(xué)高為師。要成為一名優(yōu)秀的班主任,我想首先應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng),用自己廣博的學(xué)問感染學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生一般都比較崇拜學(xué)識(shí)淵博的老師。反過來說,任何一個(gè)學(xué)生也不會(huì)相信一個(gè)不學(xué)無術(shù)的老師,甚至?xí)p視鄙視他們。師生之間一旦形成了這種對(duì)立的關(guān)系并鞏固下來,班主任的工作將會(huì)難以開展。我本人認(rèn)為,作為一名優(yōu)秀的班主任,就應(yīng)該也是一位好老師,有淵博的知識(shí),在教學(xué)和管理上有一套,在教學(xué)研究也應(yīng)有所成就。最理想的狀態(tài)就是學(xué)生對(duì)老師心悅誠服,以老師為榮。
3、言傳身教,以德服人。常言道:身正為范。一個(gè)成功的班主任應(yīng)該是一個(gè)可以以德服人的人,班主任應(yīng)有較高的道德修養(yǎng),注重言傳身教,注意自身形象。所謂的言傳身教就是班主任用自己的語言去教育引導(dǎo)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生以潛移默化的影響,去感化和教育學(xué)生。言傳與身教是教育方法的辯證統(tǒng)一。通過實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到言教與身教的緊密結(jié)合,是搞好學(xué)生教育工作的一把金鑰匙。比如刮風(fēng)時(shí),隨手關(guān)窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中;隨手整理一下掃除工具等諸如此類,盡管極其微小,但給學(xué)生以積極的心理暗示,使學(xué)生效仿,對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,達(dá)到好的效果。身教是無聲的命令,其作用是不可忽視的。
4 、相信學(xué)生,依靠學(xué)生。班主任要相信每一位學(xué)生都有向善的可能,都有相差不大的智商,應(yīng)該平等的對(duì)待他們,而不應(yīng)厚此薄彼。班級(jí)管理應(yīng)該下放到學(xué)生中去,老師只需對(duì)他們進(jìn)行一定的指導(dǎo)即可。學(xué)生的事由學(xué)生管,突出學(xué)生的主體地位,以培養(yǎng)他們的能力。一個(gè)好的班主任能在他不在學(xué)校時(shí),班級(jí)同樣能運(yùn)轉(zhuǎn)自如。
以上是半個(gè)學(xué)期以來所做的工作及取得的一點(diǎn)成績(jī),但工作中還存在諸多不足,在以后的工作中,力爭(zhēng)揚(yáng)長避短,努力開創(chuàng)班級(jí)管理工作的新局面。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9
回顧半年來的班主任工作,雖然幾多曲折,幾多憂愁,但更多的是欣慰。下面談?wù)勛约撼醍?dāng)班主任半年來的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
“好習(xí)慣使人終生受益”(葉圣陶)。對(duì)于初一新生來說,他們是進(jìn)入中學(xué)的第一年,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣猶為重要,對(duì)他們整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)生活乃至一生都會(huì)有重大影響。
初一新生來自不同的學(xué)校,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣層次參差不齊,分班以后,在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,首先在培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。
首先,按照中學(xué)要求培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期來,重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣:
1、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。根據(jù)本班學(xué)生活潑、好動(dòng),某些人自制力差,有些人特別喜歡講話插嘴的特點(diǎn),著力在培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、約束自己的行為上下功夫,一方面肯定他們活潑、積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn),另一方面也要求他們說話要分時(shí)間、場(chǎng)合、要有分寸,該說的時(shí)候要大膽的說,積極的說,不該說的時(shí)候要著力控制自己,要求從管好他們的嘴開始,養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、舉止文明的習(xí)慣。初一學(xué)生入學(xué)以后,下課喜歡像小學(xué)生那樣愛打打鬧鬧,有時(shí),耍小孩子氣,為一點(diǎn)事情鬧矛盾。為此,重點(diǎn)培養(yǎng)他們舉止文明的習(xí)慣,除了教育之外,另外派專門的人督促,給違反的學(xué)生以相應(yīng)的處罰。
3、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。開學(xué)初,不少學(xué)生將隨地亂拋亂扔的壞習(xí)慣帶進(jìn)了中學(xué)校園,往往在不經(jīng)意間將紙屑扔在地上。同時(shí),有些值日生打掃不到位,有些衛(wèi)生死角往往忽視了。對(duì)前一種情況,除了值日組長督促檢查外,常不厭其煩地及時(shí)提醒。對(duì)一些自覺性不夠,屢次違反的學(xué)生,讓其打掃教室衛(wèi)生一周,以引起他們的重視。對(duì)后一種情況,常給予示范,教導(dǎo)他們?nèi)绾未驋叩轿弧?/p>
通過對(duì)一些重點(diǎn)壞習(xí)慣的整治,不僅使他們改正了壞習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還帶動(dòng)了他們其他發(fā)面好習(xí)慣的養(yǎng)成。
其次,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)他們良好的聽課習(xí)慣。初一學(xué)生聽課是有這樣兩種現(xiàn)象,一種是不專心,開小差,做小動(dòng)作。二是有時(shí)只顧記而忽略聽或只聽不記。前一種現(xiàn)象主要是耐心提醒輔以必要措施;對(duì)第二種情況,主要請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)談體會(huì),讓他們介紹自己處理聽與記的經(jīng)驗(yàn),從而使他們改變只聽不記或只顧記而忽略聽的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)他們按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。有少數(shù)人作業(yè)不做或少做,在小學(xué)階段已養(yǎng)成習(xí)慣。進(jìn)入初中以后,這種壞習(xí)慣仍沿襲下來。對(duì)此除了認(rèn)真檢查外,不放過一次,不讓他們有僥幸心理,采取家長督促及補(bǔ)做的措施,逼他們改變壞習(xí)慣。有少數(shù)書寫不認(rèn)真、作業(yè)不規(guī)范,則采取重做,直到認(rèn)真為止。而對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步則及時(shí)表揚(yáng),給與鼓勵(lì)。
嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力
班級(jí)管理千頭萬緒,如果事必親躬,累不談,效果并不好,為此嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
首先,建立一支起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。在開學(xué)初任命的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整,把那些有能力、有一定威信、愿意為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中,同時(shí)明確他們各自的責(zé)任,由他們自己管理學(xué)生。班長陳丹在本學(xué)期中成為了老師的得力助手,有些事放手讓她完成,她都能做得較好。
其次,建立紀(jì)律衛(wèi)生值日制度。本學(xué)期針對(duì)紀(jì)律衛(wèi)生兩方面,建立一支值日督察隊(duì)伍,由班干部和學(xué)生代表組成,讓學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生方面的`督察。試行了思想品德考核制度,本學(xué)期在上學(xué)期由學(xué)生集中給同學(xué)思想品德考核打分,對(duì)做的好的同學(xué)加分,不足的同學(xué)扣分,每周及時(shí)統(tǒng)計(jì)公布,讓學(xué)生知曉,即使改正不足。使思想品德考核重在平時(shí),。用考核細(xì)則約束自己的行為,效果較好,不少人改掉了一些壞毛病,同時(shí)對(duì)班級(jí)工作也變得主動(dòng)了。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,有不少同學(xué)自我管理的能力有所增加了。
二、抓兩頭、帶中間,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。
分班以來,發(fā)現(xiàn)本班存在兩極分化的現(xiàn)象,。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,有較高自覺性,上課認(rèn)真,發(fā)言積極,考試成績(jī)較好;而一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好。對(duì)這兩種人,采取不同的策略,抓住兩頭,帶動(dòng)中間,促進(jìn)全班的共同進(jìn)步。
對(duì)前一部分學(xué)生,主要是教育他們要自加壓力,要有目標(biāo),要知道在本班外還有更多的優(yōu)秀學(xué)生,要互相間展開競(jìng)爭(zhēng),不能只看到自己的長處而不求上進(jìn)。除在思想上嚴(yán)格要求之外,還要求他們選擇課本以外的書籍加以提高,不能靠老師的督察,要自覺完成。對(duì)后一部分學(xué)生,首先在日常行為規(guī)范上下功夫,讓他們先做人,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),加以鼓勵(lì);其次,幫助他們明確態(tài)度,鼓勵(lì)他們雖然成績(jī)不好,但只要盡力,只要有信心,完全可以趕上去。針對(duì)他們大多數(shù)人較懶的實(shí)際,不斷督促,有時(shí)作業(yè)重點(diǎn)檢查、批改,并抽出時(shí)間輔導(dǎo)、補(bǔ)差、與家長聯(lián)系,爭(zhēng)取家長的配合,有部分同學(xué)有了較大的進(jìn)步。
以上是自己一學(xué)期來在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),一學(xué)期的工作,確實(shí)使我增長不少見識(shí);仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作,在忙和累之余,也感到充實(shí)。這僅僅是開始,今后的路還很長,還需要不斷的學(xué)習(xí)、探索,特別是在新的時(shí)期,新的生源形勢(shì)下,如何更好的做好班主任工作,還需要付出更多的汗水。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10
一年來,本人在工作中兢兢業(yè)業(yè),在班級(jí)工作中,認(rèn)真抓好班級(jí)紀(jì)律,工作中主要注重了以下幾個(gè)方面:
一、注重工作中的“四星心”,做到一個(gè)“星”級(jí)班主任
一是注重耐心,在學(xué)生的思想工作中,堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生,沒有管不好的學(xué)生,耐心做他們的思想工作,使他們逐步認(rèn)識(shí)在校學(xué)習(xí)中該注意的事宜,將自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,班上學(xué)生請(qǐng)靖加弟是單親家庭,但他自制力較差,沒有自我控制能力,基本上每天都要找其談心,該生學(xué)習(xí)熱情不高,但在消費(fèi)中卻表現(xiàn)出大手大腳的現(xiàn)象,根據(jù)他的家庭情況,這種現(xiàn)象是極不正常的,因此在學(xué)習(xí)方面,人生觀方面對(duì)他進(jìn)行談心,并及時(shí)與家長聯(lián)系,關(guān)注該生的思想動(dòng)態(tài)及行為習(xí)慣的表現(xiàn),通過努力,讓他相對(duì)以前有些改變。
二是注重交心,與學(xué)生談話中注重與學(xué)生交心,讓學(xué)生體會(huì)到老師與他們是相互信任,相互支撐的,學(xué)生舒龍平,行為習(xí)慣不夠好,經(jīng)常有與他人打架現(xiàn)象,其主要原因是因?yàn)樵撋鷿撘庾R(shí)有大灣之下的想法,經(jīng)常欺侮別的同學(xué),針對(duì)他的做法與思想,經(jīng)常找其談心,分析社會(huì)現(xiàn)象、分析其家庭情況、分析其思想情況,通過不間斷的談心,該生現(xiàn)在的行為習(xí)慣相對(duì)以往有很大的改變。
三是注重愛心,對(duì)待全班學(xué)生傾注自己的愛心,將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,讓學(xué)生與教師身上體會(huì)到父愛,學(xué)生在校有不正常的表現(xiàn),及時(shí)關(guān)注,生病送他們看病,并督促他們及時(shí)吃藥。有一次學(xué)生王倩上課時(shí)無精打采,我走近用手一試她的`額頭感覺很燙,及時(shí)問清他的原因,并在下課時(shí)送她去衛(wèi)生院看病,通過醫(yī)生診斷為在感冒。醫(yī)生說好不及時(shí)送診將進(jìn)一步變化為肺炎,后來其家長及其本人對(duì)老師的態(tài)度極為客氣,并且其在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出極大熱情,還有學(xué)生邢鋒,葉文杰等都有類似情況,在發(fā)現(xiàn)有較大的癥狀時(shí)及時(shí)通知家長 。
四是注重信心,信心是一切工作成功的關(guān)鍵,我始終認(rèn)定自己有能力將班級(jí)工作管好,也堅(jiān)信自己的人生格言“工作是對(duì)自己的挑戰(zhàn),教書育人是對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,對(duì)家長的責(zé)任心。”自己有了信心,也潛移默化地影響到學(xué)生對(duì)自己充滿信心。我也經(jīng)常對(duì)學(xué)生對(duì)老師談到我要做一個(gè)“心”服班主任。
二、針對(duì)學(xué)校此處環(huán)境及社會(huì)現(xiàn)象,注重留守子女的關(guān)愛與教育。
現(xiàn)今社會(huì),作為每一個(gè)家庭,與學(xué)校相近的多是“99386”部隊(duì)成員,因?yàn)樽鳛槟袆趧?dòng)力都外打工,因此家中只有老人、婦女和小孩,作為留守兒童的學(xué)生連初中,在紀(jì)律上與思想上都表現(xiàn)出不太正常,因?yàn)閷?duì)家長的思念而會(huì)影響學(xué)習(xí),并且家長在外打工,對(duì)孩子也只能是經(jīng)濟(jì)上的付出,而極少與子女談心的電動(dòng)機(jī),從而導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)觀念的變化。在這一方面,作為班主任的我又充當(dāng)了他們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,極大程度上與他們的談心,并與家長聯(lián)系,為學(xué)生牽頭,讓他們的父母與他們利用機(jī)會(huì)進(jìn)行留影,并經(jīng)常通話,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上減少其他因素的影響。學(xué)生邵寶軍,葉佩,尹婧等在這方面表現(xiàn)尤為突出。通過自己的努力,他們都能安心學(xué)習(xí),并且將自己當(dāng)成自己的親人般,做到有事找老師的思想,使他們開心地學(xué)習(xí)。
三、抓好班級(jí)的各項(xiàng)工作,班級(jí)工作中環(huán)環(huán)相扣,雖說學(xué)生成績(jī)的提升是班級(jí)工作成效的體現(xiàn),家長 們注重的是成績(jī),但班級(jí)工作中,學(xué)生思想?yún)s是最重要的,有了良好的思想是意識(shí),才能真真做到認(rèn)真學(xué)習(xí),從而做到守紀(jì),文明,衛(wèi)生等方面 ,因此班級(jí)工作狠抓了思想工作,強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生紀(jì)律與行為習(xí)慣,及時(shí)利用身邊的事情及上級(jí)文件精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,讓學(xué)生做到成人成才為最終目的。
當(dāng)然,工作中始終無法盡善盡美。我將繼續(xù)努力挑戰(zhàn)自我,力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期,按照學(xué)校安排,我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班級(jí)的政治老師兼七(4)班班主任。來淇縣一中初中部之前,我雖然已參加工作一年,而且在大學(xué)參加了很多學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作,但并沒有教過學(xué),沒有一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),更沒有擔(dān)任過班主任,所以剛來到淇縣一中初中部對(duì)于政治教學(xué)及班主任工作還是有點(diǎn)擔(dān)憂和力不從心的。為此,我只能從零開始,勤勤懇懇工作,虛心向老教師、老班主任請(qǐng)教,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,提升管理能力,爭(zhēng)取盡快進(jìn)入“角色”。本學(xué)期即將結(jié)束,我覺得有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)、反思,需要在今后工作中引起重視和注意。
一、基本情況
七年級(jí)四個(gè)班級(jí)目前共有學(xué)生199名,七(1)班51名學(xué)生,七(2)班、七(3)班、七(4)班分別為50、48及50名學(xué)生,其中七(4)女生13人,男生37人。學(xué)生的入校學(xué)習(xí)成績(jī)、思想素質(zhì)、家庭環(huán)境背景參差不齊,大部分來自農(nóng)村,成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差,紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng),針對(duì)這種情況,我重點(diǎn)抓了紀(jì)律管理和學(xué)風(fēng)教育,目前七(4)班未出現(xiàn)退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象。
二、思想品德課教學(xué)
作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師,剛開始在教學(xué)中還是有一點(diǎn)擔(dān)憂和壓力的,通過在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院的“愛成功”培訓(xùn)以及崗前教學(xué)培訓(xùn)和試講,自己學(xué)到了很多東西,上崗前有了一定的信心,但是幾十年的學(xué)校生活使“老師講,學(xué)生被動(dòng)接受,老師滿堂灌”的這樣一種傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念根深蒂固,在教學(xué)工作的初始階段無法完全轉(zhuǎn)變,所以在運(yùn)用高效教學(xué)模式
時(shí)感覺非常別扭,自己從內(nèi)心里并沒有完全接受,初期課堂效果并不理想,而且教學(xué)質(zhì)量也不高,通過后期到山東杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),自己才從內(nèi)心里完全接受了高效教學(xué)模式,回來后自己反思、總結(jié),并在平時(shí)的教學(xué)工作中結(jié)合我校的實(shí)際情況加以運(yùn)用,我個(gè)人認(rèn)為我們學(xué)校更類似于鄭州102中學(xué)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高效教學(xué)模式”,借助現(xiàn)代化多媒體設(shè)備,遵循杜郎口中學(xué)的“三三六模式”,即第一個(gè)“三”中的預(yù)習(xí)、展示加反饋的小組教學(xué),把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示,讓學(xué)生成為課堂的主體,而老師則成為課堂的主導(dǎo),起一個(gè)引導(dǎo)和畫龍點(diǎn)睛的作用。
在政治教學(xué)中,我覺得首先應(yīng)該認(rèn)真把課備好,不但備教材備教法而且要備學(xué)生,作為思想品德教師,在教學(xué)工作中應(yīng)充分考慮學(xué)生,不能讓學(xué)生單純的成為聽眾,還應(yīng)組織他們多看、多做,多參與合適的.活動(dòng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,使思想品德教學(xué)過程成為學(xué)生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過程。根據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容、我校的高效教學(xué)模式和理念、學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,課前認(rèn)真設(shè)計(jì)好每課每框的導(dǎo)學(xué)案,并把每個(gè)小組的課堂展示內(nèi)容體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案上,課前留給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時(shí)間,每一課都做到"有備而來"。
其次,應(yīng)該注意課堂教學(xué)的實(shí)效性,組織教學(xué),加強(qiáng)和改善課堂紀(jì)律,改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)組織形式生活化,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,嘗試采用"情境教學(xué)法",讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
最后,我覺得應(yīng)該注意課后輔導(dǎo),不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且還應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生的思想政治教育,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法,從而從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生,最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
當(dāng)然,在將近一學(xué)期的政治教學(xué)中也存在很多的問題和不足,比如課前的“三備”不夠充分;在運(yùn)用高效教學(xué)模式時(shí)感覺還是比較吃力,沒能做到游刃有余,同時(shí)沒能很好地掌控課堂紀(jì)律;課后的輔導(dǎo)面比較窄,沒能輔導(dǎo)到全體學(xué)生;教學(xué)中還存在著傳統(tǒng)方法,缺乏創(chuàng)新意識(shí);學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功;培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不是很明確等等。
“金無足赤,人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為淇縣一中初中部美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
三、班主任工作工作措施
。1)以班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育為重點(diǎn),努力形成良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。開學(xué)初,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,首先開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),要求學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《淇縣一中初中部管理規(guī)范》等制度,明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,大家形成共識(shí),先后制訂了《七四班班規(guī)班紀(jì)》《七四班學(xué)生量化考核辦法》
等制度,并將其粘貼在教室黑板旁邊,每月月底就班級(jí)每個(gè)學(xué)生量化分總結(jié)一次,前五名物質(zhì)加精神表揚(yáng),后五名通知家長談話并罰抄班級(jí)宗旨、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神及班規(guī)班紀(jì),通過這些措施明確了班級(jí)規(guī)范和要求,也使學(xué)生有章可循,有規(guī)可依。
針對(duì)班級(jí)實(shí)際,我還適時(shí)確立了班級(jí)宗旨、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神和寫給全體學(xué)生的班主任寄語,并將其粘貼在教室醒目位置,要求每天上午上課前由副班長韓中漢帶領(lǐng)全體同學(xué)集體宣誓。班級(jí)宗旨是:“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。班級(jí)目標(biāo)是:“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn),三個(gè)學(xué)會(huì)”。一個(gè)中心是:“以學(xué)習(xí)為中心,爭(zhēng)分奪秒,超量學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)做特優(yōu)生。”兩個(gè)基本點(diǎn)是:“紀(jì)律和衛(wèi)生,自主管理、自我約束!比齻(gè)學(xué)會(huì)是:“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處世!睂W(xué)會(huì)生活:“自立自強(qiáng),勤儉節(jié)約,珍惜時(shí)間,珍愛生命!睂W(xué)會(huì)做人:“道德上做個(gè)好人,學(xué)習(xí)上做個(gè)能人!睂W(xué)會(huì)處世:“知書達(dá)禮,和而不同。學(xué)會(huì)處理與老師、同學(xué)、父母的關(guān)系,尊敬師長,尊重同學(xué),孝敬父母,以禮待人,待人處事態(tài)度端正!睂(duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但教學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!币寣W(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理素質(zhì)。因此,我在班級(jí)常規(guī)管理中,有意識(shí)地將學(xué)生品德教育放到了和學(xué)生成績(jī)同等重要的位置。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。
。2)班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。
一個(gè)新班級(jí)的營建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用:一是看學(xué)生的組織能力;二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。最終確立了七(4)班班團(tuán)干部、各科課代表、各小組組長、各寢室寢室長,明確了他們各自的工作職責(zé)。素質(zhì)教育就是要在提高學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上著力提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,讓孩子們自己當(dāng)家作主。因此班委確定后,讓他們分工做好班級(jí)管理,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。
。3)認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
充分利用每周一下午第三節(jié)召開主題班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,經(jīng)常利用課間、自習(xí)課時(shí)間與學(xué)生談心,積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作
四、尚有不少工作不盡人意
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)里還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生;管理不夠細(xì)致到位,有時(shí)候處理問題也比較急躁,不夠冷靜;由于成績(jī)基礎(chǔ)不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對(duì)于部分學(xué)生的思想狀況,還不能更好地掌握;對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠全面到位等等。
在今后的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12
“良好的學(xué)風(fēng)來源于良好的班風(fēng)”,秉著這一觀念,這學(xué)期在班主任指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我擔(dān)任了實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)二班的“副班主任”
本學(xué)期實(shí)習(xí)期間,作為副班主任,現(xiàn)將工作總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
一、 坦誠相對(duì)、用心對(duì)待
作為一名實(shí)習(xí)班主任,師生間初次相處,多少會(huì)有些許不適應(yīng),需要不斷的磨合,這期間當(dāng)然避免不了各種矛盾,但是只要坦誠、用心,這一切也都將成為過往云煙,不值一提。
老師不是完美的,也會(huì)犯錯(cuò),但是知錯(cuò)能改,學(xué)生們就會(huì)再次全心全意的接受你。記得剛來的時(shí)候,有一次我?guī)讉(gè)學(xué)生因?yàn)槟承┦伦屛艺`會(huì),我當(dāng)堂便批評(píng)了他們,而且相當(dāng)嚴(yán)厲,課下經(jīng)過其他學(xué)生的告知,才知道自己的錯(cuò)誤所在, 便在第二天的時(shí)候當(dāng)堂對(duì)大家就自己前一天的行為道了歉,就這樣師生間矛盾化解,心靈間的距離也因此更加靠近。
二、 欣賞為主,批評(píng)為輔
“每一個(gè)優(yōu)秀的孩子都是在別人的贊美與鼓勵(lì)下長大的”,這是我的教育理念,所以在我心中,不管學(xué)生再淘氣、學(xué)習(xí)再不好,只要老師用心去灌溉他,遲早會(huì)迎來他的花期,因此在實(shí)習(xí)期間,不管是課上還是課下,我都能發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),并且將其發(fā)掘,不斷放大,讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
三、 因材施教、實(shí)現(xiàn)共贏
世界上沒有兩片相同的樹葉,也沒有兩個(gè)相同的人。在每個(gè)班里,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、接受程度以及學(xué)習(xí)效果都是不同的,有的學(xué)生要引導(dǎo)他去探索學(xué)習(xí),甚至去擴(kuò)充其知識(shí)面;有的學(xué)生則要不厭其煩反復(fù)教授同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),并且告訴他一些學(xué)習(xí)小技巧,讓其懂得如何去學(xué)習(xí)。這個(gè)班的.學(xué)生在同樣的教學(xué)環(huán)境、不同的教育方式下實(shí)現(xiàn)共贏。
四、 剛?cè)岵?jì)、雙管齊下
我的教育以“柔”為主,當(dāng)然這并不意味著軟弱,而是跟學(xué)生做朋友,像朋友一樣相處,朋友般的師生便多了幾分信任與責(zé)任,朋友間彼此互相學(xué)習(xí),我端正自己,以身作則,給孩子們起一個(gè)好的榜樣,他們自己會(huì)朝著正確的方向前進(jìn)。但是孩子畢竟是孩子,有時(shí)候分不清尺寸,這就需要我來施之以“剛”,進(jìn)行嚴(yán)格的批評(píng)教育,針對(duì)性的點(diǎn)出其錯(cuò)誤所在,讓其真正知道自己錯(cuò)了,而且虛心悔改。
七年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13
我擔(dān)任了我校七年級(jí)235班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們樹立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的放矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照德育處的具體要求,根據(jù)學(xué)校有關(guān)《行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,配合做好學(xué)生思想工作本學(xué)期與每一位家長進(jìn)行了電話聯(lián)系交流,對(duì)大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,也請(qǐng)一部分學(xué)生家長來校進(jìn)行交流,使家庭和學(xué)校相互了解、配合教育,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,解決學(xué)生思想問題。
二、重視班委會(huì)和班風(fēng)建設(shè)
要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班委會(huì),進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我采用了先民主后集中選舉辦法,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前8位的同學(xué)當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常召開班干部會(huì)議,教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的`工作全部推給班干部自己放手不管。
為了使更多的同學(xué)得到鍛煉,同時(shí)也便于增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),我在班上實(shí)行了班委會(huì)輪換制,及每個(gè)月重新選舉一次。也起到了較好的促進(jìn)作用。
(2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。
在班級(jí)工作中盡管我做了一定的嘗試,但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作更上一層樓。
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