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中班期末班務工作總結(jié)

時間:2023-11-05 09:16:59 工作總結(jié) 我要投稿
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中班期末班務工作總結(jié)范文模板

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的中班期末班務工作總結(jié)范文模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

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中班期末班務工作總結(jié)范文模板1

  一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下,一天天成長起來;仡欉@一學期來工作中的點點滴滴,方方面面,真的感覺這是忙碌而又充實的一學期,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、健康成長,保育為先。

  我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導下,衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關”,即入園檢查關、每天晨檢關、每天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門,窗,桌椅,每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子,床單進行清洗,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

  我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動量增大了,進食量也同時增加,增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的`習慣,全面均衡營養(yǎng)。

  二、育兒之本,德育為重。

  現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動,帶領幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設,帶領他們參與慶祝活動,分享事物,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂。一學期來,我們抓住每一次的機會,對幼兒進行品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,使家長對我們的教育更加滿意。

  三、注重個性,因人施教。

  在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。xxx小朋友“攻擊性”非常強,在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,現(xiàn)xxx打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。

  我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應的組織形式,小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。

  同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評價過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高

  四、團結(jié)協(xié)作,家園共育。

  我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了,說孩子不喜歡上幼兒園,通過家長們給我們提的寶貴意見,我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長面對面的交談,溝通,了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式,以及父母對孩子的期望,以及孩子在家各方面的情況,我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情況。另外,我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系,教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

  五、找出不足,指明方向。

  在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

  1、班級內(nèi)的個別孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

  2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

  有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

中班期末班務工作總結(jié)范文模板2

  轉(zhuǎn)眼一學期又過去了,在這一學期中,我們班的各位老師,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內(nèi)的工作,已圓滿完成園內(nèi)各項教育教學任務,下面將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、班級情況

  我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,利用幼兒報到和幼兒剛?cè)雸@的幾天時間,我班老師和家長進行了交流溝通,對大部分幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力等情況都進行了詢問了解,從中也掌握了一些基本情況:大部分幼兒對幼兒園感到陌生,有一定的恐懼心理,生活自理能力欠缺,不能獨立解小便,進餐。孩子們普遍存在的問題是:常常以自我為中心,沒有集體意識和合作意識,不知道如何與他人交往,見到人多會緊張,個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

  從班級的整體發(fā)展水平來看,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活,很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家,非常喜歡幼兒園。通過一個學期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng),幼兒對老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒,同伴間也建立了良好的感情,多數(shù)幼兒能主動地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面,大部分孩子通過這個學期的

  生活習慣的培養(yǎng),自我服務能力有所增強,游戲是孩子的主要活動形式,孩子都喜歡游戲,各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛,樂此不疲。在學習方面,本班幼兒很喜歡學習新的本領,愿意接受新鮮事物。在活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極,能較快地掌握知識。孩子們表現(xiàn)得大膽而自信,都能夠積極地表現(xiàn)自我,展示自我,充分感受到了活動的樂趣。

  二、保育工作

  除了一日教育活動之外,在日常生活中,我們?nèi)焕蠋煴M心盡力為幼兒服務,從每個細節(jié)上往切實照顧好他們,經(jīng)過一個學期的生活,我們班的寶寶生活自理能力都增強了,大多數(shù)小朋友午睡起床后都能自己穿衣服,穿鞋襪,老師只要幫孩子們整理就行。

  春季是傳染病多發(fā)期,為了預防水痘,腮腺炎,手足口病,我們的寢室天天用紫外線燈消毒,每周還進行玩具的消毒工作,讓孩子們多喝水等,孩子沒有來幼兒園的,我們就馬上打電話詢問情況。在我們的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習慣。我們還精心護理幼兒的日常生活,積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,發(fā)展幼兒的身體活動能力,保護幼兒的安全。注重環(huán)境創(chuàng)設,以溫馨、安全、舒適為主,提供寬敞的活動空間,在日常生活中,以熱情、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關心和要求孩子,讓幼兒從小養(yǎng)成好習慣,形成良好的行為方式。

  三、安全教育工作

  幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多,而且又好動調(diào)皮,我們重視幼兒的安全意識和自我保護教育,利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時間,不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險游戲,不吃不衛(wèi)生的東西,不跟陌生人走等等。

  四、教育教學工作

  在教育教學活動實施的過程中,從活動內(nèi)容的選擇,活動組織形式,幼兒表現(xiàn)方式上,都力求突破,鼓勵幼兒積極參與、互動和探索,以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。還發(fā)動家長參于收集廢舊材料,教師隨時更新主題墻飾,營造豐富的教育活動氛圍;同時,充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境,對幼兒進行個別隨機教育,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們班的鄧默,這個學期進步了很多,在與人交流方面,會主動跟朋友交談。在動手操作方面,自己的事情學會了自己做。我們班的趙天睿小朋友,語言表達能力好,每次回答問題時,都是搶著回答,有時候老師還在說上一句,他就開始接下一句,對此,我們發(fā)揮其特長,保持他這種發(fā)言的`積極性,同時,又培養(yǎng)他認真傾聽,以及耐心等待的良好行為習慣。家長也為此感到很開心,就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。

  五、家長工作

  ㈠每周對家園園地進行更新,以便家長了解幼兒一日學習情況。

  ㈡定期召開家長會,使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

 、缃Y(jié)合園內(nèi)工作安排,組織幼兒開展慶“六一”開放活動,讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況。

  六、特色活動

  我班從開校以來,便開展了“益智拼圖”特色活動,通過一學期的實施與練習,幼兒已掌握了“圖片組合拼圖”和“幾何圖形拼圖”的部分拼圖方法和技巧,使幼兒的觀察力、想象力、思維力和動手操作能力都得到了較好的發(fā)展。

  今后,我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗,在經(jīng)驗中學習,將理論運用于實踐,做到多學、多思、多試,努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一顆真誠的心對待孩子、對待家長,以后的班級工作會越來越好。

中班期末班務工作總結(jié)范文模板3

  學期即將結(jié)束,回顧本學期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長;仡欉@學期的工作,我們在園領導的正確指導、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,結(jié)合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發(fā)展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、基本情況

  我班有幼兒48名,其中男孩28人,女孩20 人,本學期新入園5名新生,基本能適應幼兒園生活。其他幼兒通過上學年的學習,在日常規(guī)范、教育教學等方面都有很大的進步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展,特制訂了以下學期計劃。

  二、指導思想

  以《綱要》精神為指導,“以幼兒發(fā)展為本”為理念,結(jié)合農(nóng)村幼兒教育教學工作經(jīng)驗,引導幼兒主動學習、主動參與、在幼兒原有生活經(jīng)驗的基礎上獲取新的經(jīng)驗和發(fā)展,促進幼兒全面、和諧、富有個性的發(fā)展,為幼兒終身發(fā)展奠定基礎。同時注意與家長的溝通,積極發(fā)揮教育合力的作用。

  三、本學期教育教學目標

  (一)健康領域

  1、自己獨立盥洗,能正確的洗手和洗臉,會使用自己的毛巾,把手、臉擦干凈,如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。

  2、學會使用筷子吃飯時不掉飯菜,掌握正確的刷牙方法。

  3、玩大型玩具時不擠不搶,以免跌傷碰傷。

  4、對陌生人有一定的警惕性,保持距離。

  5、知道有病要吃藥,不怕吃藥,不亂吃藥品。

  6、學會如何去幫助和關心別人,并且能夠主動的幫助和關心別人。

  7、鍛煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動作,學習一些簡單的體操。

  (二)語言領域

  1、能聽出普通話中每個字的發(fā)音位置,能準確的`發(fā)出普通話中難發(fā)的和容易混淆的語音,大膽的使用各種詞匯。

  2、愿意主動用語言和別人交往,樂于當眾講話,懂得按次序輪流講話,口齒清楚,說話完整,自然大方,并能熟練掌握禮貌用語。

  3、能集中注意力,耐心有禮貌的傾聽他人講話,不隨便打斷別人講話,能根據(jù)語言指令連續(xù)行動或完成一項任務。

  4、能主動提問并準確的回答問題,能恰當說明自己的想法和做法,并會對自己和他人的行為表現(xiàn)進行簡單的評議。能根據(jù)幼兒之間的語言行為,分辨語言的美,并使用美的語言。能較細致連貫的描述人物或背景。

  5、初步了解幼兒文學作品的不同題材,喜歡聽兒歌和講故事,能復述簡短故事,朗誦兒歌,續(xù)編故事。

  6、喜歡看圖書,能看懂每幅畫的大意。

  7、有書寫興趣,并掌掌握一定的方法。

  (三)社會領域

  1、喜愛自己、小朋友、老師所在的班級和幼兒園,說話有禮貌,尊重家人。能主動幫助他人做一些力所能及的事情。

  2、愿意接納別人,與同伴友好相處,學會謙讓、分享。

  3、有自己的興趣、愛好,能較正確的評價自己和他人,能夠簡單考慮一種行為的前因后果。

  4、能夠積極熱情的參加各種各樣的活動,善于表達自己欲求、希望,能夠根據(jù)自己的條件確定目標,能對自己的行動做出簡單的計劃。

  5、了解自己的家鄉(xiāng)風土人情及當?shù)氐馁Y源。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識。

  6、認識“六一”“教師節(jié)”等節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛。

  7、不斷增強安全意識,提高對環(huán)境的適應能力。

  (四)科學領域

  1、能有意識的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象,作為科學研究的對象開展研究活動。

  2、增進對自然的認識,形式有關的事物的基本概念,并能初步了解事物之間的簡單關系,學會一些簡單的認知方法。

  3、學會關愛小動物,觀察家禽、昆蟲,了解一些動物的特征、習性。

  4、了解一些自然現(xiàn)象之間的相互關系,增強環(huán)保意識,形成正確的環(huán)保行為。

  5、觀察幾種常見的蔬菜、水果,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),具有熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  6、知道一些常用的交通工具,知道他們的名稱。

  7、能正確認讀、書寫1-10。正確比較10以內(nèi)物品數(shù)量的多少。

  8、能按物體特征排序,并找出規(guī)律。能正確認識長方形、正方形。能在生活中找出類似物品,能用幾何圖形進行簡單的拼搭。

  9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時間的延續(xù)性。

  (五)藝術領域

  1、能用繪畫形式表達對生活中的人、事、物的情感體驗,有表現(xiàn)欲望。

  2、初步學會調(diào)配顏色,并選擇自己喜歡的顏色設計畫面,涂色均勻。

  3、培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中進行大膽嘗試,激發(fā)表現(xiàn)美的情緒。

  4、利用農(nóng)村無毒安全的自然材料和身邊廢舊材料,運用畫、折、貼等方法作出自己喜歡的作品。

  5、欣賞能理解的美術作品、民間工藝品。初步感受和體驗藝術美。

  6、喜歡參加多種音樂活動,體驗活動中帶來的不同樂趣。

  7、學習領唱、對唱、合唱,體驗合作演唱的樂趣。

  8、能有表情的表演,能自創(chuàng)歌曲。

中班期末班務工作總結(jié)范文模板4

  幼兒教育的目的是促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導思想,我們的班務工作得以順利的開展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、健康領域。

  在健康領域中,《綱要》強調(diào),讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感;強調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī),培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力;強調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育。由此,我們每天微笑著與幼兒問好,耐心的傾聽幼兒的每一個要求,讓幼兒感受到老師是最愛他的,遇到問題愿意與老師商量;同時,我們嚴格按照幼兒園的安排,定時讓幼兒吃飯、睡覺,并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所,以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等,都是一些很了不起的人才會做,讓他們都來爭當了不起的人,從而培養(yǎng)他們的勞動習慣。除此而外,我們還準備了豐富的體育活動,跳圈、爬行、短跑;過小橋、鉆山洞、金雞獨立等……讓他們在輕松的氛圍下愉快的進行他們喜歡的活動,以此達到更好的效果。

  二、語言領域。

  《綱要》強調(diào),在日;顒又校膭詈鸵龑в變旱恼Z言交流,發(fā)展幼兒的語言能力;強調(diào)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和漢字符號的`興趣。所以,我們在游戲和休息時間,盡量多的與幼兒交流,不讓任何一個孩子落空,特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友,他幾乎不與小朋友在一起玩,整天站在老師的身邊,偶爾跑過去玩一下,又很快的跑回來。針對這一情況,我們就不厭其煩的跟他交流,把他帶到小朋友堆里,慢慢的,他能夠獨立的與小朋友玩一會了。另外,我們還經(jīng)常帶孩子們認識室內(nèi)外各種圖片、標記和漢字,他們會很興奮的告訴我:“老師我知道,這個字念‘中’,對不對?”除了這些,我們還逐步對他們進行詩歌、散文、童話故事等欣賞活動,孩子們有的學會了、有的記住了感興趣的地方、還有的領略了其中深含的寓意……

  三、社會領域。

  《綱要》強調(diào)引導幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣;強調(diào)在共同的生活和活動中,以多種方式引導幼兒認識體驗并理解基本的行為規(guī)則;強調(diào)引導幼兒關注周圍的社會生活和人們的生活。因此,我們在游戲時、在生活活動中都會有明確的規(guī)則,讓規(guī)則去制約他們,而不會讓他們說:“老師偏心!辈⑶遥易屗麄冇懻撋宪、過馬路、打電話、以及進別人房間、拿別人東西時等等的行為規(guī)則,讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友,有一次我讓他去保健室拿東西,不一會他空著手回來了,我問他為什么沒拿到,他說:“何老師不在辦公室,隨便

  進去是沒禮貌的!蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧!

  四、科學領域。

  《綱要》強調(diào),引導幼兒對周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣;強調(diào)引導幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中簡單的問題;強調(diào)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。于是,我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵,讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象,找到當裝有紙的杯子浸沒在水里時、怎樣才能不把杯子里的紙打濕;讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別;讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn),原來水壺和鋁合金窗一樣,不是鐵……另外,我讓他們自己每個人找兩個好朋友,分成三人一組做游戲,他們開始像打架似的你找我、我找他,亂成一團糟,當代雨桐、許濤峰、張林冀三個人站好以后,我及時進行了表揚,須臾之間,只有零星幾個小孩仍站在原地……除此而外,我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙、看天牛如何飛起來……

  五、藝術領域。

  4——5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲,他們會大聲的唱歌、大方的做各種律動,如:踮步、踵趾小跑步等;他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等,來折錢包、輪船、松樹、飛機……來剪小魚、小花……來制作拉花、服裝……

  每一項工作都離不開家長們的支持,作為老師,我們和家長的愿望是一致的,我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人,所以,我們積極與家長溝通,急家長之所急,想家長之所想。我們相信,只有

  做好家長工作,我們的教育才會事半功倍。

  孩子天生就有自己的個性,我們既要面向全體,更要注重個別兒童工作。于是,我們本著“尊重意愿、滿足需要、培養(yǎng)興趣”,凸顯“自主、自信”的主體精神,讓孩子們盡量干他們自己想干的事,決不逼著不善于表演的孩子上臺表演、決不干預想畫畫的孩子讓他停下來……并且,對生活自理能力動作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當眾教訓或指責,讓他感到老師是喜歡他的,他是有進步的……

  教育是終身的,身為人初之師,我們的任務還很艱巨。在今后的工作中,我們會繼續(xù)好的教育思想,摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學期就要進入大班了,我們將擎著《綱要》這面旗幟,與孩子們共同努力,為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻。

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