【集合】班主任工作總結(jié)4篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
這一學期，本班共有51名學生，其中男生30人，女生21人，二年級小學老師班主任班主任工作總結(jié)。他們天真純潔，活潑可愛，依賴性較強。因此，他們對研習的態(tài)度、方法、習慣以及他們的生活習慣，文明禮儀等方面都做了細致耐心的培養(yǎng)、教育，特作出如下總結(jié)：
一、好開學伊始的準備工作
各負其責，樹立他們具有為同學服務(wù)的精神，有效地協(xié)助老師進行好班級各項工作。在班干部的選擇上所，避免了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項工作的人才，使各項其他工作相互結(jié)合，揚長避短，使班干部隊伍形成一個和睦的整體，并定期召開班干部小組會議，時刻高度關(guān)注他們的工作，扶助他們已經(jīng)完成本職工作。
3、布置好班容班貌：布置好班級，出好班刊，做到色調(diào)鮮明，內(nèi)容健康、活潑，富有情趣，讓學生家長在一個優(yōu)美、健康的環(huán)境中研習，成長。
二、成教育常抓不懈
1、養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習慣"講衛(wèi)生"的習慣于對于二年級的小同學來說，可能還沒有形成一個概念，因此，對于三年級學生來說，養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習慣是至關(guān)重要的，否則極健康有可能拖累到他們的身體健康，進而影響到學習。本學期，我有計劃地舉行二至三次的關(guān)于"講衛(wèi)生"的主題班會以及經(jīng)常性的課外引導，促使全校學生懂得"講衛(wèi)生"的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
2、養(yǎng)成"愛勞動"的習慣精確的勞動觀念，熱愛勞動和勞動感情共產(chǎn)黨人的感情，良好的勞動飲食習慣是他們一生的資本。本學期，我通過從自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動入手，強化學生做到能自己吃飯建立健全穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動大批量生產(chǎn)參加一些公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，初步掌握一些基本的勞動知識和技能。
三、認真組織機構(gòu)開展各項教育活動
1、加強安全教育、教育對于低年級的'小學生來說，交通安全和民主法制意識都比較淡薄。本學期，在班隊活動課上，我大量借助于有關(guān)圖片交通安全的圖片，引導學生初步掌握一些交通安全知識。另一方面，我通過講故事的形式，初步培養(yǎng)學生的民主意識和主人翁的精神。
2、加強思想品德教育以"五愛"為內(nèi)容對學生進行社會公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊活動課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學生做到"心中有他人，有集體，有祖國"，提高學生對道德的認識，培養(yǎng)道德情操，使學生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育我們一個急劇變化的時代，這是一個崇尚生活質(zhì)量，可能需要心理健康的時代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要有健康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學生應(yīng)變能力良好的心理素質(zhì)。我用心通過日常行為認真地觀察學生的動向，時常找學生談話，了解他們的所思所想，測出問題就對癥下藥，做好學生的思想工作。同時，設(shè)立一個"班主任信箱"，另外，還寓心教于班隊活動之中，陶冶學生的情操，潛移默化地提高學生的心理素質(zhì)。
4、加強社會倫理實踐社區(qū)活動作為班主任，我盡是為學生提供實踐的機會和實踐的學生家長場所，充分利用課堂教學，課外活動引發(fā)學生動手，動腦，努力從各方面來增長學生的社會見識，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。
四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后在工作中！
優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，掌握他們的異同，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后在工作中。
1、培優(yōu)方面。特別針對學習好的學生，在課外急劇下降適當不斷增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強的基礎(chǔ)知識練習，訓練；針對其他各層面有特殊興趣，特殊能力的學生，必須在完成學習任務(wù)的情況下，充分掘出他們的能力，開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間可能需要理解，后進生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學的認可，學習中應(yīng)隨時給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并及時肯定他們的成績，他們會感到遺憾令人遺憾老師的重視與信任，會努力把組織工作做好，要堅持多表揚少批評原則，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以表揚、鼓勵，同時，以"報喜"式進行家訪，促使他們進入良性循環(huán)的軌道。班級工作不是派上用場單純辦到以上幾點就能做好的，它是一項長期的，深入細致的雕塑工程。今后我將不斷盡力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更好。
班主任工作總結(jié)2
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，簡述這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我班在小學學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學期的工作總結(jié)如下：
班級情況分析：
我班這學期共有學生家長24人，其中男12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的凸現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的學生培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的智力障礙學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停時不時地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心相對而言、在同學中名聲較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生培養(yǎng)人才的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成孩童教室的清掃任務(wù)。
2 配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項。
如：�！傲弧惫�(jié)學生興趣高漲，學校組織工作各項慶祝活動，但由于我班孩子較輕，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取 得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很這么開心。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種飲食習慣的養(yǎng)成是基礎(chǔ)形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，品性低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵養(yǎng)成是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各層面得到提升。
所以，其次我尤其注重培養(yǎng)出來學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級小孩的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固教師學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每每進教室都先往地上走近看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課打算工作，并且在課外注意觀察學生觀測的行為，根據(jù)學生榜樣的表現(xiàn)在學生中樹立好榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動此時此刻學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三 、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心思想，是班上的骨干力量，要建設(shè)一個良好的'班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部小分隊。低年級孩子的都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)共搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛?cè)雽W，對他們短期內(nèi)而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請各值日生與全班同學偷偷地評定本周本周方面方面尤為優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。從他與同為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)這份優(yōu)點，老師不在的時候偷懶他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期。)
不管哪一位輔導員，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們純粹聽你的，就要樹立自己優(yōu)異的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也以使全班同學心服口服。
四、加強與家長聯(lián)系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任組織工作，更加需要小朋友需要的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長就進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩童有了什么進步，孩子生病了，小孩子女孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校幼兒教育德育同步，更多地促進更好了孩子的健康成長。
比如我班父母大多大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進行溝通要多關(guān)心他。
五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、等受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是凸現(xiàn)尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的立場觀點對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對主動后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功盼望的歡樂和喜悅。對于推卸責任的學生，一方面，是李老師張老師對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不必不是不會可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有突破性的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要努力爭取稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的以使動力。我們班上有個同事小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起在我看來玩。之后完這個小朋友教育我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法，學生非常愿意小學生幫助這位小朋友。同桌的同學會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且戰(zhàn)績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是長期存在著不足。
1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學生成功進行及時的教育，從而防止事情出現(xiàn)，我預(yù)處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己包容就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就已經(jīng)完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好此時此刻，這是我自己要好好克服的結(jié)構(gòu)性問題。我要明確我正視的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的哲學思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有扭曲他們的持久之心。
總之，無私只要我們心中是發(fā)自內(nèi)心為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的科研工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的其他工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下使下能，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗和教訓，使班級管理工作的大大增加水平得到大幅提升!
班主任工作總結(jié)3
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也大快朵頤過成功的甘甜。經(jīng)歷過這肆意心靈的心靈歷程，我對自己所從事的工作有了更多信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛之中健康成長。
數(shù)學老師教師是學生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使默氏也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌本校發(fā)生了巨大的漲落：班風正，學風濃，同學們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
良好行為習慣的培養(yǎng)。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣非常非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好較好的行為習慣。引導他們從特蘭縣，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個學生即使知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時候卻頗佳。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請；謝謝；對不起；沒關(guān)系。上個學期，我?guī)W生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學們把地面污漬的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評�；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學生講文明，守禮貌要從身邊的五件每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長，遵守公共秩序等方面學習態(tài)度去培養(yǎng)自己的良好行為習慣。
在形式多樣樂享的社交活動中享受藍天，陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更更有效地教育中學生。豐富多彩的活動，可以讓大學生快速成長。而游戲，玩耍，活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各各方面的興趣愛好，良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢我先后組織學生開展了獻給老人一片情的'兩度中隊主題活動，黑板報設(shè)計比賽，我與安全同行，課本劇比賽寫字比賽，讀書比賽等一系列活動。活動都由學生自編，自導，自演，他們都為做好一次活動而一齊忙碌。許多同學的繪畫多次在校的櫥窗，專版上展覽，還有，每次的獻愛心大型活動，我們援助五班的同學也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量，在參加學校組織機構(gòu)的各項文體活動中，我們的節(jié)目分別榮獲校一，二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與沖勁，擺脫學習悲慘的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。
班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了。本學期，本人擔任初三·班的班主任工作。為了能夠在新的學期學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下表所示：
首先，起居繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，市場情緒及時抓住學生點滴的恐慌情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了各種各樣的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，全盤讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的非常重要，從思想上才給學生學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對哲學思想初三學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的結(jié)構(gòu)性問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒長時間的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種全心投入活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生基于此發(fā)展階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的適時難題，開展各種形式的班級討論會、演講會、自修報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的實事求是的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的'學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭市場，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師數(shù)理積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在牽涉到的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位班主任學習讀書先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的療效。
特別是在新寒假，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且中校通知任課老師以及學生，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同運營管理教育學生。反倒是在期中考試以后，借鑒了其他本校的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式型態(tài)積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同運營管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級敗選視察相結(jié)合，繼續(xù)實行班主任助理全面推行的手法，鍛煉學生的自理另立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的能帶，非常積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班上全班形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班主任可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導扶助和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理風險問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護愛護學生的確不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié)02-15
經(jīng)典班主任工作總結(jié)04-22
班主任工作總結(jié)05-07
班主任 工作總結(jié)07-14
班主任工作總結(jié)05-25
班主任工作總結(jié)05-25
班主任工作總結(jié)05-25
班主任工作總結(jié)05-22
★班主任工作總結(jié)05-23
班主任工作總結(jié)05-26