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班主任工作總結(jié)

時間:2024-01-02 16:26:43 工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)范文【優(yōu)秀】

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任工作總結(jié)范文【優(yōu)秀】

班主任工作總結(jié)范文1

  這個學期我擔任初一級181班的班主任,經(jīng)過一年的鍛煉,我對班主任工作熟悉了很多,加上我擔任的是尖子班的班主任,工作起來也相對容易,但在某些方面我做得還很差。既有進步,也存在不足,仍需加以總結(jié),繼續(xù)改進。下面就是我對本學期班主任工作做的總結(jié):

  一、所做的主要工作及成效

  1、跟班按時到位,時刻關(guān)注學生

  已經(jīng)做了一個學年的班主任,感覺也做膩了,很想放棄。但這只是想想而已,因為我知道,這已是不可改變的事實,既然做了班主任,我就得對學生負責任,盡管心里不樂意再做班主任。我不敢松懈,有時候覺得有壓力,大發(fā)牢騷說不理會這個班了,其實我哪放得下呢。只要沒有特殊情況的話,我都會積極跟班,時刻注意學生的變化。

  2、加強道德教育,抓好班風建設(shè)

  接班不久,我發(fā)現(xiàn)很多男生有時候會說臟話,不懂不禮貌,這有悖于我們學校一貫提倡的“講文明講禮貌”的準則,我們學校是書香校園,怎么能混雜這股“臭氣”呢。我想:道德教育一刻也不能松懈,而且要持久不斷。平時一旦發(fā)現(xiàn)學生有不禮貌行為,我就立刻指出,然后進行教育;有時候在上課或開班會的時候,對他們講一些道德故事,希望通過動人的故事感化熏陶他們。經(jīng)過了一個學期的教育和熏陶,學生的文明禮貌、道德情操都有了提高。不過學生還小,沒有堅定的信念和堅強的意志,很容易受到家庭和社會環(huán)境的影響,我會繼續(xù)加強對他們進行道德教育。

  3、轉(zhuǎn)化差生

  雖說我的培優(yōu)工作做得不好,但是我的轉(zhuǎn)化差生工作卻起到了效果。有幾位學習成績不好,學習態(tài)度差的學生在我的多次談話鼓勵下,學習認真了很多,寫字也端正了很多,期末成績提高很多,在這方面我還是有點欣慰。

  4、關(guān)愛學生

  “沒有愛就沒有教育”、“愛心是一個好老師的基礎(chǔ)”。這是每個教育家都提倡的教育觀念。我從來都沒有想過自己能成為一名有多優(yōu)秀的教師,但在我的工作范圍內(nèi),我會盡自己的能力去教育關(guān)愛他們,使他們受更健康的成長。

  二、不足之處

  1、培優(yōu)工作不到位

  作為班主任不但要管學生的生活,思想、班風建設(shè),道德教育,還要時刻關(guān)注學生的學習情況,要懂得采用各種方法進行培優(yōu)。但我總覺得作為一個班主任,除了要有愛心、耐心外還應該具備一點——公平,公平地對待每一位學生。所以我對每一位學生都一樣,沒有對哪位同學特別惠顧。因此,培優(yōu)工作也做不到位,班上學生的成績沒有特別拔尖的,這是令人失望的。我也有點迷茫。

  2、教育方法不當,效果甚低

  雖然有了一年的經(jīng)驗,年輕的我有時還是會沖動、沉不住氣,易發(fā)脾氣。有時候看到或聽到學生犯錯了,我就開始火山爆發(fā),沒有調(diào)查清楚就進行處罰,然后就拉去教育一番,殊不知我的所謂的“教育”根本就不注意方法,學生表面服了,一轉(zhuǎn)身還是老樣子,根本就沒起到什么作用,我的教育失敗了,F(xiàn)在想來,是我的教育方法欠妥當,導致某學生對我產(chǎn)生了敵意,越來越難拉開我與他們的距離。

  3、少找學生談話

  這個學期,雖然我是跟班及時,但我卻很少找學生談話。發(fā)現(xiàn)他們有些不對勁,也不能及時找他們問明情況,開導他們。這是我這個學期工作的一個很大的失誤,我是壓根兒把這些工作忘了,也沒有意識到這是班主任不可或缺的工作之一。不要說老師浮躁,學生也浮躁,學生對學校環(huán)境已經(jīng)熟悉了,對班主任也熟悉了,他們對什么都松懈了很多,不怕老師,不怕規(guī)章制度,叛逆心理特別強,喜歡胡思亂想,這個時候最需要的就是老師的`時刻關(guān)懷、監(jiān)督與引導,而我只是發(fā)現(xiàn)他們的變化,而沒有及時地找他們談話。倘若我多找他們談心,多開導他們,引導他們,他們就不會這樣叛逆,迷失自己,找不到方向。這是我班主任最不足的地方。

  4、沒培養(yǎng)出得力班干

  本學期,我沒有認真地觀察學生就選了班干部,有部分班干在其他同學心中有點位置而已,至于能力,卻不是大家想象中的好。很多班干都膽小,辦事效率低,所以盡管是民主選舉,班干還不是很得力,也沒有威信。時間久了,學生根本就不聽從他們的了。而介于多種原因,也沒有從新選過班干?墒俏乙膊恢廊绾闻囵B(yǎng)班干部,不知道如何提高他們在班上的威信。我有點迷茫。在這方面我覺得自己真的很失敗,不懂也懶得請教別人,結(jié)果是自己給自己苦果吃。

  5、沒能營造好的學習風氣。整體來說,我的班學生都是很聽話,很認真學習的。但學習效果有點差,總是沒有達到我的期望。我很擔心他們這樣是死讀書,我覺得他們沒有一個競爭的意識,學得沒有動力,有點麻木。一直都很想鼓勵他們,激起他們學習的熱情,可是不知道如何去做,嘗試過一些方法,但也沒有用。沒能使尖子班營造一個好的環(huán)境,濃厚的學習風氣,是我的失敗。

  三、努力方向

  通過這一學期,我知道自己的很多不足,我會吸取教訓和探尋方法。在以后的工作中,我會更加虛心地請教那些有經(jīng)驗的班主任,吸取他們的管理經(jīng)驗,積累更多的管理方法。同時,我會多看書,借助一些諸如心理學、班主任工作等書,以提高自己的修養(yǎng),提高自己各方面的能力。

  以上就是我對我本學期的班主任工作做一個簡單的總結(jié)。還有很多不足的地方?jīng)]有一一列出來,我會努力思考,盡量去改變自己。

班主任工作總結(jié)范文2

  本來,班主任工作是我們在大學中沒有學過也沒有接觸過的,問題應該比較大才對。可是實習后我才發(fā)現(xiàn),教學才是我的致命弱點。

  教學實習abc——聽課

  一開始覺得,這些課程都好簡單啊,好像沒什么好講的。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的?去聽了課才發(fā)現(xiàn),原來一節(jié)課的知識點雖然很少,但是花的時間卻不少。因為對學生來說,這些都是新知識,都是需要一定時間消化的。而且普通班的學生基礎(chǔ)比較差,需要講得很仔細很生動他們才能理解,還要多做練習鞏固。聽課的過程中真的學到了很多東西,比如怎樣處理教材,怎樣用更簡單通俗的語言解釋書上的知識,同一個知識點可以用怎樣不同的方法去講…..聽不同的老師上課還可以領(lǐng)略不同的教學風格,比較他們不同的思維模式,從而吸取多方精華。聽課真的是受益匪淺。但是在見習階段,聽課領(lǐng)悟到的都是理論上的,真正用起來會怎樣還不知道。在后面的實習階段,再去聽課時,覺得更加受用了。

  教學1+1——習題課

  上的第一節(jié)課是習題課,周老師想讓我先練一下膽量和習慣一下講臺?墒沁@節(jié)課上得很失敗。因為習題課本來就有點枯燥,加上我講得太快了,學生根本接受不了。后來我發(fā)現(xiàn)學生呆呆地看著我,我才意識到問題。不過一開始控制了一下,慢慢地又變快了回去后,指導老師給了我一些意見,我也慢慢總結(jié)了自己的問題所在,并一一找出解決方案。第二個班上的效果好了很多,但語速還是有點快。在上課的初期階段,我發(fā)現(xiàn)了自己在語速、語調(diào)、音量方面都存在著很大的問題,所以在后面的實習中我都特別留意去改進。后來習慣了之后,我終于可以控制自己的語速和語調(diào)了,而在音量方面是我比較有自豪感的,因為在我們班學生的“訓練”下,我已經(jīng)練就了河東獅吼的能耐。經(jīng)過一個星期的訓練,教師的基本儀態(tài)等方面我已經(jīng)基本沒問題,接下來考驗的就是真功夫了。

  紅爐里面煉真金

  第三周開始上的都是正式的課了,我越來越體會到要上好一節(jié)課不是那么簡單。正式實習階段,我還是經(jīng)常去聽指導老師和其他老師的課,去吸取經(jīng)驗。每次上課前我都會事先自己備課,備了再備。即使不每次在備課本上打稿,也會在心里打稿。備完課,我才會拿給我的指導老師看,然后跟她一起討論。我發(fā)現(xiàn),只有多次備課,才會對課程深入了解,在課堂上我才能做到收放自如。

  但是一開始我并不善于處理教材,對課本里的重難點把握不準。原因并不是我不知道哪些是重難點,而是對于某些不是重難點的知識,我不舍得放棄。但這樣會造成學生負擔太重。后來我漸漸學會參考大綱要求,對知識點進行適當處理了。有時我會發(fā)現(xiàn),有些知識點看似簡單,但是講解卻很難了。這種時候我會特別注意我的指導老師是怎么做的,還會去聽一下其他老師是怎么上的。

  普通班的學生基礎(chǔ)很差,所以我的宗旨是,激起他們的學習興趣,讓他們學會最基本的就好。

  每節(jié)課我除了備教材內(nèi)容外,還會精心備教學方式,盡量安排精彩的'互動。學生只有積極參與了,他們才能牢固的掌握本節(jié)知識。

  上的課越來越多,我也越來越有感覺。雖然缺點還有一大堆,但是心得還是有幾點的。要上好一節(jié)課,我認為最起碼要做到以下幾點:

  1、備課。備課要做到反復多次備課,懂得把握重難點,對某些知識點要適度放手,還要注意整節(jié)課的邏輯性。要結(jié)合具體內(nèi)容采用最合適的方法。做到用最簡單的方法講給學生聽,做到重難點簡單化是很難的,但這是我始終追求的目標。

  2、備學生。每個班的學生都不一樣,我們要根據(jù)每個班的特點制定不同的教學方案。雖然做不到對每個學生的因材施教,但起碼能做到對每個班的因材施教。

  3、制造輕松的課堂氣氛,培養(yǎng)獨特的上課風格。學生喜歡在輕松的課堂中學習,如果學習是快樂的,學生何樂而不為呢?這除了課本上的知識外,還需要靠我們的人格魅力去影響課堂。

  通過這次實習,自我覺得獲益良多。不僅學到了前三年在學校里從沒學到的知識,還讓我進一步感受到教師這個職業(yè)的魅力!我想我終于找到了我的目標!所謂學高為師,身正為范。雖然我離這個標準還很遙遠,但是我一定會奮力前進!

班主任工作總結(jié)范文3

今年以來,泰山區(qū)老年大學在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下,在區(qū)老干部局的大力支持下,圍繞中心,服務(wù)大局,以實施“快樂教育,親情教育”為宗旨,鞏固辦好老年大學,積極開展文化娛樂活動,充分發(fā)揮老年教育的陣地和紐帶作用,認真履行工作職責,團結(jié)拼搏,開拓進取,扎實工作,較好地完成了今年半年的各項工作任務(wù),取得了工作的新成效,F(xiàn)在就老年大學半年來的工作情況總結(jié)如下:

  一、正確辦學理念是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)

  古人云:“老人安,天下安”。老年大學是老年教育的一個主要載體,是老年教育的骨干基地,它的創(chuàng)辦是適應“老齡化”社會的需要。創(chuàng)建和諧校園,正確的辦學理念是基礎(chǔ)。

  1.明確了“全納教育”辦學理念。面對老年人的特殊群體,根據(jù)老年教育的需要,老年大學必須體現(xiàn)“有教無類”的教育思想。我校對老年人不論職務(wù)高低、資歷長短、文化程度、在職離職以及社會老人,都同樣接納,一視同仁,實施平等教育,以體現(xiàn)教育的公平性。

  2.明確了“康樂”教育理念。學校尊重老年人的生命特征,堅持一切從老年人的實際出發(fā)。在教育教學活動中,一是盡量滿足老年學員精神層面的愿望,吸引他們在娛樂、藝術(shù)、文化等方面的注意力,讓他們產(chǎn)生多種樂趣,傾注熱情,重塑自我。二是用知識、文化、人際交往等社會性活動來改變他們生活方式,引導體驗生命的價值,增進身體健康。三是讓他們“休”而不“閑”,對生活重新充滿樂趣,充滿希望,使他們在心理上年輕起來。四是引導、幫助 并給予老年人適應社會的自信力、適應力,從而促進身心快樂、健康。

  3.明確了“積極老齡化”人本理念。一是實施“成長”教育,學校教育教學活動體現(xiàn)盡量適應老年學員學習的需求,注入新知識、新技能,以喚醒老年人的內(nèi)在活力和潛能,使其重新成長,成為積極的老年貢獻者。二是實施“橋梁”教育,“社會參與”是“積極老齡化”的根本表現(xiàn),社會參與是情怡志暢、長壽健康的源泉。我校通過攝影班走進嘉德、花園等社區(qū),架設(shè)了老年學員通往社區(qū)和社會的橋梁,通過參加處鎮(zhèn)聯(lián)誼活動,發(fā)揮學員的技能,展示他們的風采,從中獲得愉悅和健康。

  二、改善辦學條件是創(chuàng)建和諧校園的基本

  辦學條件和環(huán)境是辦好老年大學的基本硬件,也是一直困擾我們的難題,我們做到迎難而上,但因地制宜,因財力制宜,只能努力做好軟環(huán)境,以“軟”促“硬”,創(chuàng)造條件,改善現(xiàn)有校園環(huán)境。

  1、多方籌集資金,改善辦學條件。針對我校硬件不硬,基礎(chǔ)設(shè)施與發(fā)展不適應的問題,我們積極對上爭取資金,并節(jié)省日常開支,集中財力抓好硬件建設(shè),想方設(shè)法改善現(xiàn)有的辦學條件。今年購置 辦公電腦1臺,辦公桌椅1幅,安裝電話機1臺,更換照明、吊扇等用具,極大地解決了辦公難,效率慢問題。

  2、采用一室多用的方法,解決教室緊缺的問題。隨著學員不斷增加,班級也由原先的9個班增設(shè)到16個班,只有三個教室可供上課用,如何應對教室緊缺成了今年的的頭等難題,我們反復研究,怎樣讓課與課安排不沖突,動靜課程分開,決定充分發(fā)揮一室多用的功能,周一到周五三個教室全天安排,抽出周五下午做機動時間,用以安排緊急調(diào)課,從而鞏固了老學員,發(fā)展了新學員,保證了學校正常授課。

  3、努力為學員做好惠及工作。我們依據(jù)市委老干部局、財政局、人事局、勞動局聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于擴大市老年大學招生范圍的通知》,對惠及學員的權(quán)益起了一定的作用,鼓勵和支持了老同志參加老年大學學習,并在學習、生活等方面給予關(guān)心和照顧。

  三、改進管理服務(wù)方式

  提高教學質(zhì)量是保障老年大學也是一個正規(guī)學校,需要建章立制,我們一直在探索如何完善管理制度,保障并促進和諧校園的規(guī)范化,有序化,以提高教學質(zhì)量和辦學效益。今年我們在班級管理與服務(wù)質(zhì)量上大有改進。

  1、實行班級自主管理機制。班級管理以學員群眾自治為主,實行班委會管理機制,提高班級管理的自主性、和諧性與有效性,促進班級的規(guī)范化有序化建設(shè)。我們每個班都由學員自己推薦班長一名,副班長一到兩名,由他們管理班級事務(wù),及時與學校工作人員溝通交流,反映教師教授情況、學員的生活和思想動態(tài)等方面問題,以便更快更好的解決問題。

  2、開展質(zhì)量評估活動。通過召開座談會、問卷調(diào)查等形式,廣泛征求學員對教學管理、教師授課、教師選聘的意見建議,對查找出的問題積極整改,促進了教學管理的改善,學員滿意率達98%以上。

  3、實行分人跟進管理。由于學校班級規(guī)模擴大,16個班級,三個人管理,怎樣使管理更規(guī)范、層次更分明是我們今年研究的'課題。為發(fā)揮每個工作人員的特長,使其更好的貼近班級,跟進服務(wù),我們分班到人,由一人總負責,其余兩人分別安排自己擅長、喜歡跟進的班級,責任到人,分工合理,大大提高了工作效率。

  四、按需設(shè)課程是創(chuàng)建和諧校園的行為條件

  根據(jù)學員來源素質(zhì)的多層次、多元化特點,課程設(shè)置應結(jié)合校情和辦學條件,繁簡適度,合理安排課時,旨在使老年學員通過學習,能夠在家庭、社區(qū)和社會中發(fā)揮所長,為其可持續(xù)發(fā)展奠定智力和心理基礎(chǔ),并能淡化學員個體差異。班次設(shè)置上區(qū)分層次,合理設(shè)置基礎(chǔ)班和提高班,基礎(chǔ)班注重培養(yǎng)學員學習興趣,提高班著重對學員有所引導,適應了不同層次

  學員的要求。日常教學中突出重點,堅持“少而精”的原則,控制每門專業(yè)的學員人數(shù),開展分類分層一對一教學,增加教師和學員的互動,取得了良好的課堂教學效果。

  五、搭建活動平臺是創(chuàng)建和諧校園的“助推器”

  我們積極創(chuàng)造條件,組織開展各種活動,為廣大學員展示學習成果提供良好平臺。

  一是加大宣傳力度,營造良好輿論環(huán)境。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體,宣傳老年教育工作的重要性,努力營造全區(qū)重視和關(guān)心老年教育事業(yè)的濃厚氛圍。今年多次邀請?zhí)┌餐韴笥浾邅砦倚,將攝影班作品推薦刊登,宣傳老年大學,攝影班老師宋軍、張仁東作品都有專門介紹刊登。

  二是定期舉辦豐富多彩的活動。學校注重學員的社會實踐活動,讓學員在活動中怡情暢志,提高學員的生活滿意度和幸福感。今年在“慶三八市女勞模、女干部慰問演出”活動中,我們積極參與,組織學員觀看學習,學習好的演出經(jīng)驗,以提高學員的演出水平。

  舞蹈班學員還參加全區(qū)“慶五一老年文體活動演出”,得到了評委和觀眾的一致好評,收到很好的演出效果。為更好發(fā)揮學員的專長和特長,我們解放以往陳舊思想,更新觀念,在學期末讓每個班組織一臺匯報演出,學員自編自演,展示自己一學期的學習成果,二胡、合唱班教師對學員進行點評,書面打分,極大地提高了學員學習的積極性。

  三是引導學員利用所學發(fā)揮作用。鼓勵學員入村、進社區(qū)、到社會活動。合唱班班委組織二十余名學員到泰山賓館演出,參加社會活動,舞蹈班學員積極參加社區(qū)組織的各種活動。

  老年大學也為千方百計為學員提供展示平臺,我們與區(qū)文聯(lián)共同承辦了“慶七一、迎十八大”全區(qū)機關(guān)干部“頌黨、愛黨”書畫攝影展,學員們提供作品96幅,通過筆墨和鏡頭,捕捉生活中的真善美,大家既切磋了技藝,又增進了友誼,老年大學的影響力也日益擴大。

班主任工作總結(jié)范文4

  轉(zhuǎn)眼間,一個學期已悄然接近尾聲,為了更好地提高自己的育人能力,分享自己的經(jīng)驗和教訓,現(xiàn)進行及時地反思。在班主任工作上,主要是在上學期的基礎(chǔ)上,做了鞏固、完善和提升。

  一、自律為本、校規(guī)班規(guī)為則,自主當家

  中職是人生性格形成的關(guān)鍵階段,從高一開始,我十分重視學生的自我約束,自我管理的自律能力的養(yǎng)成。就班級管理工作而言,我在充分征求學生民主的基礎(chǔ)上,制定班級管理公約,并在班級里以“少數(shù)服從多數(shù)”民主集中制原則通過。仿照醫(yī)院行政管理組成框架,設(shè)立一位正班長和四大部門,即班團委、學習部、紀檢部和后勤部,每部設(shè)立一位副班長和若干位委員。所有班干部都通過演講選舉產(chǎn)生,可輪崗、可更換、可上可下。

  平時,班主任的常規(guī)工作主要有兩個方面,一是緊抓班干部,指導、督促班干部系統(tǒng)、自主地執(zhí)行校紀班規(guī)開展工作;二是應對管理,即針對出現(xiàn)的問題和工作的階段性需要,創(chuàng)建多種形式的管理組織,調(diào)動學生積極參加。

  二、開設(shè)“智慧人生、品味舍得”,促進學生的心智成長

  中職是人生價值觀形成的重要階段,俗話說得好“學壞容易,學好難”。我主要從兩個方面引導學生正確地認識和對待身邊發(fā)生的事情,一是師生共同研讀課本《哲學與人生》,在進行交流;二是以社會上、校園里、班級里發(fā)生的事情為背景,抽象出主題,開展討論。如開學初,班里部分同學為五位被學校分流到其他班的同學噴噴不平,怨班主任,說某某更該出去等,那五位學生依然心存妄想,最后看沒有希望,便歇斯底里的在班里散布謠言,搞得班里人心渙散,好像我是班級的罪人,是班主任的無能和不公,才讓五位同學出去了。

  我無話可說,利用班會課,幫助學生把整個事情的來龍去脈恢復記憶,高一上半年進校時就已經(jīng)把這項學校的制度明明白白地告知家長和大家,每次考試之前我在復習動員會上至少會強調(diào)一次,課后還會找成績欠佳的學生談話,談話中也會經(jīng)常聊到這項校規(guī),以示警示。這次分流,是根據(jù)一年級一學年卷面分的成績的總分和品德分得分確定人選,兩個都低的`一定出去,一個低另一個也不高的有可能出去。出去的學生在上學期,我與她們的個別談話不少于三次,無論學生怎樣認為,我已問心無愧。從而引出真我和假我的關(guān)系,以真假美猴王為例進行類比析理。討論怎樣用真我克制假我,用行動對接理想與現(xiàn)實,并匯報、小結(jié),展望未來。

  三、激發(fā)斗志,互學互助,營造良好氛圍

  俗話說 “老師領(lǐng)進門,修行靠個人”。在我的激勵下,我班有41位學生有考高職的意向,組織統(tǒng)一買了考高職的復習書。個人的堅持往往很難,我引導組建多種互學小組,促進共同進步,往往會收到意想不到的效果。

  1、組建高職高復習學習小組

  根據(jù)自愿有41位學生報名,美好的愿望要行動來支撐,持續(xù)的行動需要堅強的毅力或他人的幫助。針對這種情況,在自愿、自主的基礎(chǔ)上,成立高職考復習小組,每組推選小組長,制定小組組內(nèi)合作公約,進行小組內(nèi)互動監(jiān)督、堅持不斷學習。

  2、學生結(jié)對助學

  針對后進生,引導學優(yōu)生自愿與她結(jié)對助學,確定助學目標,目標達成,給學優(yōu)生加品德分。

  3、?祁I(lǐng)學

  全班各科由各科課代表進行領(lǐng)學,個別科目的學差生由這科學優(yōu)生自愿幫扶助學,學差生進步了,學優(yōu)生加品德分。

  四、閃耀亮點,激發(fā)正能量

  如何調(diào)整孩子的心理狀態(tài),激發(fā)并堅持學生的學習和生活熱情,和對未來的向往。如讓每位學生把自己的優(yōu)點寫出16點,貼在教室里,給大家分享。并要求大家平時多肯定、表揚彼此的優(yōu)點,讓大家發(fā)揚自己的優(yōu)點,用優(yōu)點去淡化或讓缺點不再出現(xiàn)。

  五、以“志愿者”為謀,培育仁愛之心

  1、完善班級創(chuàng)辦的 “微笑天使義診聯(lián)盟” 志愿者團隊的管理

  由姚慧慧和林倩倩同學負值組織和管理,并擇優(yōu)招募了XX級的學妹,讓活動得以傳承下去。“微笑天使義診聯(lián)盟” 每周六上午定期去紅日亭,用我們所學的專業(yè)技術(shù)為市民們獻上愛心,已堅持了一年多。

  2、利用義賣的錢,去xx敬老院,開展愛心活動

  我們在上個學期在xx公園開展了義賣活動 ,把我們生活和學習中多余的學習用品、生活用品、裝飾品等轉(zhuǎn)化為我們班愛心基金,然后利用這筆愛心基金,我們不定期的開展一些愛心活動,這樣大大增強了我們的閱歷,對于我們每個同學來說都受益匪淺。

  這個學期,我們利用這筆愛心基金去xx敬老院獻愛心活動,在冬日里我們?yōu)槔先藗兞垦獕、送水果和零食,從老人們的臉上看出他們喜悅的心情。其實我們都知道,這些老人缺的不是物質(zhì)上的資源,而是內(nèi)心精神上的陪伴;顒硬粌H增強我們的責任意識,而且還提高了我們的實踐能力。這些活動很好的呼吁了大家多多參與公益活動還有對公益活動的支持與關(guān)注,意義深遠。

  3、參加xx特殊學校的助教活動

  由于學校領(lǐng)導和團委對我們班的信任,我們很幸運地有機會參加xx特殊學校的助教活動,同學們都爭先鞏后地報名參加。面對那些身體雖有缺陷,但對生活依然執(zhí)著的弟弟妹妹們,我們耐心地與她們交流,手把手地幫扶,愿我們的到來能給她們帶來開心和力量。

  4、為白血病的學姐募捐

  在班主任說出基于自己的實際情況,為白血病的學姐募捐時,有些同學掏光自己口袋、有些同學去寢室拿錢、有的同學借錢募捐、有三位獲獎學金的同學愿意捐出自己的獎學金,雖讓我們捐的錢不多,但從現(xiàn)場的氛圍中足以感受到我們的真誠。

  5、其它

  利用課余時間,在溫xx同學的帶領(lǐng)下,我們的部分同學進行了勤工助學活動,如到xx當幼兒助教等。

  在戴xx同學的協(xié)調(diào)下,我們積極參加各大醫(yī)院的見習活動。

  成績屬于過去,最后我希望在我擔任團支書期間能充分發(fā)揮我的潛能,在今后的工作中希望能保持熱情完成每一份工作。

班主任工作總結(jié)范文5

  一、制定班級奮斗目標,營造良好集體氛圍

  目標對人的思想、行為具有導向和促進的作用,因此,一個班集體若想形成強大的凝聚力,首先就要制定好班集體共同的奮斗目標,以此來激發(fā)同學們的良好動機,借以引導和規(guī)范他們的思想及言行。為了提高學生學好科學文化知識的自信心,在接任職專班主任工作的時候,要針對學生的實際情況,給班級制訂相應的奮斗目標?梢耘囵B(yǎng)學生“團結(jié)、友愛、互助,自信、上進”的良好品質(zhì),它為全班同學指明了努力的方向。為了提高學生的學習積極性和思想上的進取心,適當?shù)亻_辟班級的“學習園地”“榮譽欄”或者專題欄等,對班級管理也很有幫助,在組與組之間引進競爭機制,利于督促學生進步。這其中無不包含著集體主義教育和團隊協(xié)作的內(nèi)容。而這一舉措不僅可以讓學生的才能有比較充分的展示,還可以讓他們品嘗到一些個人努力的成就感,體會到因為進取而獲得的榮譽感,同時在和睦的氛圍中感受老師及同學的關(guān)心和集體的溫暖,從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。

  班集體的奮斗目標不僅能夠為全班同學明確方向,而且也能夠較好地統(tǒng)一班級全體同學的意見,使得每位同學都能按既定目標逐步塑造和養(yǎng)成進取的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣。

  二、強化班級管理,調(diào)動學生干部參與班級管理

  學生干部在班集體建設(shè)中能起到一定的特殊作用,他們能較及時準確地反映班級的總體情況以及同學們的愿望和要求,是班主任教育管理中的好幫手,尤其在學校的規(guī)范檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性,利用班干部的集體智慧,班級實行“層層抓,抓層層;人人管,管人人”的管理方法,從學習管理、常規(guī)檢查等方面入手,層層落實。每周有班干部對各組管理情況,每天總結(jié),每周評比。這樣分工明確,責任到人,干部負責,學生認真,心往一處想,勁往一處使,形成自覺性和指導性相結(jié)合的群體協(xié)作的優(yōu)良風氣。

  三、重視班級輿論宣傳的教育作用

  在一個健全的班集體中,健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心,反映班集體的利益及道德水平,能使班集體保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭先的態(tài)勢,且能對每位同學的言行進行有力的約束和合理的評價,使正確的言行得到支持與贊揚,使錯誤的言行受到抵制與譴責。

  讓學生在鼓勵中成長,能夠較為有效地培養(yǎng)他們的自信心,鑒于此,班主任對班級中出現(xiàn)的好勢頭,如:學習努力、勞動負責、思想進步、關(guān)心同學、禮貌待人、助人為樂等諸多方面,注意抓住每一個小細節(jié),及時鼓勵。對在某一方面表現(xiàn)欠佳的同學進行適時教育,以期及時糾正并使之自新,以便提高學生明辨是非的能力,為形成健康的人格奠定基礎(chǔ)。

  做好班主任工作,尤其是職專班主任工作,可以不斷提高我們多方面的素質(zhì)和能力,繼續(xù)堅持不懈地工作,就能夠為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多合格的技能型人才,所以說,做好職專班主任工作,桃李也芬芳!

  今年9月有幸成為了一名中職老師,懷揣著興奮的情緒來到學校報到。來到學校被安排的第一件任務(wù)不是教學,而是讓我?guī)б粋班的班主任,就這樣在興奮的勁頭中我被安排擔任電子(3+2)2班的班主任,在教學之外,我開始了班級管理工作,這過程中收獲頗豐、感慨良多,下面就是我上學期的班主任工作總結(jié):

  一、提高思想認識,深抓德育工作

  在沒有當老師之前對于目前的學生心理狀況不太了解,特別是中職學生更是了解甚少。當我作為班主任跟中職學生接觸后,可謂很多事情改變了我的認識。中職學生相對來說都是中考的“失敗者”,學習能力不強,自制能力差,對學習沒有多大興趣,行為舉止方面較弱等現(xiàn)實問題都擺在了面前,于是在班主任工作中我將以學生的德育工作作為突破口,提高學生的思想認識和綜合素質(zhì)。

  1.構(gòu)建班級文化。在平常的班級管理工作中,我制定了《班級管理制度》一項,還讓學生學習了學校的各項規(guī)章制度。首先讓學生在思想上明白學校班級都是一個集體組織,需要我們遵守各項規(guī)章制度,當然就靠管理制度是無法扭轉(zhuǎn)他們思想上的松懈和學習態(tài)度的,于是我不定期召開了10來次主題班會,根據(jù)班級不同時期學生心態(tài)的變化,制定主題,讓學生全程參與其中,對班級出現(xiàn)的問題建言獻策,讓每個學生都成為班級管理的主人,讓他們有一種親身參與感;其次,我每天早上在班級微信群里發(fā)送一篇心里雞湯類的文章,營造良好的文化氛圍,每周一早自習選一位學生代表上臺演講一個自身發(fā)生的班級故事,提升大家的主人翁意識;再次,鼓勵大家在班級中建立各種學習愛好興趣小組,好讓大家參與到學校的社團中,發(fā)展個人愛好,提升交往能力。

  2.注重寢室管理工作。寢室是學生們的一個小家,讓大家認識到要為這個小家服務(wù),付出自己的努力。首先建立值日制度,讓學生將寢室衛(wèi)生做好,有一個良好的居住環(huán)境;其次,讓大家互相關(guān)心愛戴,在學校中寢室的舍友就是自己的家人,要互相照顧,互相關(guān)心;通過寢室文化提升同學們的思想認識。

  3.培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。經(jīng)過我工作中了解到,我們班學生興趣愛好狹隘,同時不太健康,基本上都是愛好各種手機游戲,針對這一問題,我先后組織了4次班級文化交流活動,同時鼓勵大家課后走出去,參與到體育鍛煉活動中,還向大家介紹所學專業(yè)的優(yōu)勢和日后的就業(yè)方向,提高大家多所學專業(yè)的興趣,讓大家真正將精力放到學習中來。

  二、構(gòu)建師生對話平臺,讓學生自主管理。

  在班級管理工作中師生交流是非常重要的,要深入了解學生的想法。在班主任工作中,我淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互接納。在學生人生成長中,我不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,而是理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。

  在平常的班級管理中,我非常注重學生自主管理。學生與學生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。我引導學生出主意,想辦法,增強學生的參與意識與解決問題的能力。在這過程中我也做到“減政放權(quán)”,把班級管理看做是學生們自己的`事情,不是班主任的事情。我通過學生自主管理這一活動,培養(yǎng)學生自主管理和自身的能力。

  三、注重自身示范帶頭,以行動引導。

  教育學家烏申斯基曾說過:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽關(guān)!毙氯雽W的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一個表情,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,一舉一動,無形中會成為同學的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的去影響學生。凡要求學生做到的,我自己先做到。要求學生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我班學生大多數(shù)都能做到講衛(wèi)生不遲到,講文明守紀律,班級班風從開學到現(xiàn)在得到極大改善。

  上學期的班主任工作,讓我收獲滿滿,通過以上幾個方面的工作,班級班風明顯好轉(zhuǎn),學生的整體素質(zhì)不斷提高,學習的熱情更加高漲。但在改變的背后也有許多欠缺和不足,亟待我這個新手不斷學習改進,所以在往后的班主任公眾,我將不斷努力學習、刻苦鉆研、取長補短、總結(jié)經(jīng)驗教訓,多向領(lǐng)導、老班主任請教,爭取在班主任工作中有更大的突破,取得更好地成績,為學生打造更好地學習環(huán)境。

  在這個學期來,我在的__班的管理上進行了很多的努力,同時也得到了不少老師和班干部學生們自發(fā)的幫助,這都讓__班在這一學期里,得到了更多的成長和進步!

  在這學期的末尾,重頭來反思這個學期以來我自身在工作中的個人情況,我也更清楚的察覺到自身在的教育工作中的許多不足和問題,這些問題,給我個人和我的教育都帶來了不少的麻煩,為此,我在學期末對自己的工作情況總結(jié)如下:

  一、班級的情況

  作為一名班主任,最為重要的就是做好班級的建設(shè)和管理工作!這學期的里,我班__名學生,學習方面,通過各科老師的努力和同學們的齊心奮斗,讓__班級的成績平均分有了很大的成長和進步!

  同時,在我們的努力下,班級在紀律和自覺性方面,也有了很大的改進!如今,需要我操心和管理的地方越來越少了。在我和各科老師的管理和提醒下,同學們都逐步認識到了學習和班級紀律的重要性。且在這學期里,我著重加強班級中各位班干部的管理,定時開會,讓班干部們認識到自身職責的重要性,并在班干部管理的同時自身也在一旁協(xié)助和監(jiān)督,加強了班級中學生對紀律的認識,更好的完善了班級的管理。

  二、自身的情況

  在這學期以來,我早已認識到了自身的一些不足,尤其是對于班級中那幾個月比較難教導的頑皮學生,我起初是一點辦法沒有。但好在,在這一學年來,我在__等老師的教導和幫助下,了解了很多班級管理的經(jīng)驗技巧。這讓我及時的改變了自身的管理態(tài)度,將班級向著積極有序的方向引導過去。

  此外,我還利用假期進行了不少的培訓,這不僅及時的更新了我的專業(yè)知識,也加強了我在班級的建設(shè)上的認識。這給我在這學期里帶來了很多的成長和收獲。

  如今,通過對20xxx__年上學期自身工作的總結(jié),我更深刻的認識到了自己的工作那能力,但同時也意識到,在教育工作方面,其實我還有很多可以改進的地方!中職院校的學生許多本就比較難管理,為此,我作為班主任更要努力的加強個人培養(yǎng),讓自身能做好整個班級的建設(shè)和管理任務(wù)!給__班帶來更大的進步!

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期又結(jié)束了,本學期的工作在基于上學期的基礎(chǔ)之上不斷的進步和完善著。下面就將本學期的工作做如下總結(jié):

  一、勤于深入學生的生活

  班主任工作的工作實質(zhì),就是按照預定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控,必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎(chǔ)之上;那么我首先做的便是全面的了解學生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,這對于掌握班級總體面貌、特點、基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。其次,多從生活上給予幫助和指導,最行之有效的辦法便是深入宿舍,檢查的同時,更多傾注的是愛心。

  其實一個班關(guān)起門來就是一個大家庭,那么我是如何努力來營造一個溫馨的班集體的呢:

  在班級管理中我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入;精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的機會,平時多爭取時間接近他們,不斷在學習和生活中鼓勵他們,時間也證明我的做法取得很好的效果。

  正確看待優(yōu)等生。首先,嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都喜歡她們,也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護,但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,要做到不寵壞她們,更不遷就她們。優(yōu)生不單純是學業(yè)、工作方面要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,容易驕傲自滿,要嚴格要求,警鐘常敲,才能克服其自身的弱點,讓她容入這個集體。

  博愛中等生。中等生往往是一個班中容易被忽略的群體,她們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易。她們是班級體的一面鏡子,特點就是希望老師重視她們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握她們的心理特點,調(diào)動她們的積極因素,正確對待她們的反復,始終如一地尊重、理解、信任她們。

  二、加強自我管理能力的培養(yǎng)

  我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。把事事落實到個人,明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為了調(diào)動每一個學生的積極性,使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

  同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會參與一些班級勞動,在日常的學習和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動,盡量做到以身示范。

  通過一學期的努力,班級已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定了學風,小團體也都不復存在,成為了一個溫暖的大家庭,新的溫馨的班級氛圍全然的展現(xiàn)在了面前,為此,我感到很高興,雖然工作中也遇到了困難,很多時候?qū)W生不不理解,有小小的抱怨,但最終還是一一化解,取得了成功,過程是漫長而辛苦的,但收獲的喜悅卻會永遠停留在了我的生命中!我會繼續(xù)播撒愛的種子,留下花的芬芳!

  回顧這一個學期,在做班主任的過程中,雖然遇到了很多困難,但我卻在班主任工作中學到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結(jié)。

  一、抓好班干隊伍建設(shè)

  調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建設(shè)。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神,要能以身作則、顧全大局的品質(zhì),明確班干部責任,定期召開班委會進行,制定階段性工作計劃等。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

  二、完善班級制度

  針對班級的實際情況,制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數(shù),計入學期總評,及時與扣分突出學生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率。

  三、發(fā)揮主題班會課的作用

  每周堅持召開一次主題班會課,根據(jù)學校要求,有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。

  四、組織班級活動,提升集體意識。

  為了豐富學生業(yè)余生活,從班費中支出一部分費用,用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽,春游登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛,豐富的課余生活,保障了教學的有序進行。

  五、及時有效的做好安全教育工作。

  預防可能出現(xiàn)的重大安全事故,本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。出現(xiàn)違紀事件后,及時報告學校領(lǐng)導和學生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。

班主任工作總結(jié)范文6

  經(jīng)過上一個學期的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作?偨Y(jié)起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

  一、完善班級管理規(guī)章制度

  結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比方考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目的責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處分措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。

  二、培訓班干部

  開學初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學期改選一次。每一個部門的`班干部都負責班級詳細的管理工作,實行班級學習小組向班干部負責,班干部向班長負責,班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排,每周負責組織一次主題班會,主題班會按方案,施行,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,從而有力進步學生干部的工作才能。

  三、嚴格班級常規(guī)管理

  當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,理解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進展抽查,比方檢查自修紀律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

  四、加強學習方法指導

  當學生進入高一下學期后,學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多方法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現(xiàn)身說法,搜集優(yōu)秀學生經(jīng)歷介紹等形式,從不同角度調(diào)動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

  五、研究性學習結(jié)題驗收

  學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,這是一項把課內(nèi)學習同社會理論相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向,在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動,這學期準備進展結(jié)題驗收。由于指導教師所帶的學習小組比較多,班主任對這項工作的催促檢查是非常必要的。

  六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

  差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,家訪,查看學生學習資料等形式,理解班上后進生的多方面信息,對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶方案。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,然后嚴格執(zhí)行處分條例。當然我們不能為了處分學生而進展處分,為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)視,從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造時機不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到教師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力,學習一定會漸漸跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的xx,xx,xx,xx等同學的學習一年來獲得了不同程度的進步。

  我擔任高二〔3〕班的班主任已經(jīng)一年了,剛接到這個任務(wù)時,我擔憂自己會做不好,幸運的是,在學校指導、班級科任教師的幫助和支持下,我順利的完成了任務(wù)。

班主任工作總結(jié)范文7

  來到這所人所向往的也是我所向往的學校,我心里是很激動的,感覺自己又有可能在教學和教育上邁一個新的臺級。正所謂機遇與挑戰(zhàn)并存,所以與此同時也就有了壓力。

  相比這所學校年輕的老師,自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。

  開學初,聽取學校有經(jīng)驗的老師在班級管理上交流匯報經(jīng)驗時,看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時眼含淚花,我的心為之一動。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動是因為真誠的付出,得到了相應的回報。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時也深為自己成為新曉一員感到自豪,因為她們是新曉誕育的魂,也希望自己能成為這樣的魂。

  如同剛參加工作的熱血青年,滿懷著對新生活的激情走馬上任。

  這學期帶的是四年五班的語文教學工作兼任班主任。我所帶的班是個比較特殊的班級,原有學生15名,這學期新轉(zhuǎn)來13名學生。二合一的班級是它最大的特點。

  第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個班。

  學校倡導的.重習慣養(yǎng)成的教育理念我非常認同。這在我?guī)У倪@個班習慣更是成為眼前急待解決的難題。

  新來的學生數(shù)量和原有的學生幾乎持平,這對原有班級所形成的班風是個極大的沖擊。一邊照顧原有學生的情緒一邊還要幫新生盡快適應新的寄宿制生活。

  肩挑兩副擔子,把他們有機地融合成一個新的班集體,形成新的班風,從何做起?課上學生不聽講,光手里搞小動作的不下九個。作業(yè)書寫一塌糊涂,站隊半天站不成,每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個人不會做。夜自習說話聲不斷,每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。

  可以說學生普遍生活習慣差,學習基礎(chǔ)差,而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當好一個優(yōu)秀的學生。這一切決定了我的每項工作開展都要親力親為。

  千頭萬緒催我不斷思考。我在想,一個被人稱之為一無是處的孩子的教育,要想把他的自信重新培植起來,那就不能天天看到啥說啥,睜大雙眼去審視催促他的成長進步。睜一眼閉一眼,忽略一些才是上策。

  班級一樣,對于現(xiàn)在學生的情況,班級存在的問題,我只能采取從最易做的事情入手,忽略其它,讓學生在不斷的嘗試成就感的過程中培養(yǎng)好習慣,樹立班級的自信,最終養(yǎng)成良好的班風?偟哪繕擞辛,我確立了工作思路并制定了計劃。

  一,緊緊圍繞學校的月目標再結(jié)合本班實際情況制定班級月目標。

  第一個月,加強紀律意識,重點突破路隊的集合快靜齊。為了爭取時間讓學生吃上熱飯,我開始就要求學生只在教室外站好隊,不在樓下再行整隊了。重點強調(diào)學生隊伍行進時要保持隊列的整齊。

  在這個環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊技巧的細化處理。一人月我們的效果就了出來了。

  在第一個目標完成后,我提出了第二個月目標,突破室內(nèi)的衛(wèi)生,培養(yǎng)生活習慣。

  除了一些常規(guī)的要求我們做到外,我還要求學生放學離開時整理好自己的學習用品,同時擺好自己的桌子,把凳子自覺推到桌下。讓學生養(yǎng)成做事有條理有序的習慣,F(xiàn)在大部分學生已養(yǎng)成這樣的習慣,我相信他們在任何地方都能體現(xiàn)出自己在新曉所養(yǎng)成的習慣,成為一個有素質(zhì)的人。

  當?shù)诙䝼月目標達成時,我提出第三個月目標,重點突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個習慣,培養(yǎng)學習習慣。

  目前上課聽講較之開學初已有很大改觀。而且從期中考試學生的成績看,我在習慣要求上的成績已輻射到學習上。這可能也是一種曲線救國吧。

  把新曉教育的理念落實到實處,是我這三個月工作的核心思想,在具體做法上除了以上緊緊圍繞學校習慣養(yǎng)成月的主目標提出切合本班實際的月目標外,我還定了周目標,并根據(jù)學校的要求讓學生認真進行月習慣總結(jié)確定自己的月目標。

  養(yǎng)成一種好習慣時間大概需三周,在這三周我時時刻刻跟緊跟進。尤其是第一個月目標達成,是最辛苦的。孩子們還沒有過成功的體驗,所以務(wù)必要讓他們體驗到,那么以后的要求學生就愿意去配合。

  二,積極參加學校的各種活動,把它當做培養(yǎng)班風的良好契機。

  其實學校的每次大型的活動都是教導處對班主任工作的一種幫扶。班級及個人都能從中獲益。這學期班級參加了廣播操、拔河、跳繩比賽以及升旗,紅領(lǐng)廣播、爭流動紅旗等活動。對班級的成長起到了很大的作用。在活動的籌備上我非常認真,我的班較弱,每一次不慎的參與如果起不到積極的作用,可能就是消極的作用,不能讓孩子們體驗太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關(guān)鍵。

  三,常和任課老師勾通,達到共建共育。

  和所有任課老師多交流,喚起他們的參與熱情,傾聽他們的訴說,給他們信心。在班級成長最艱難的時候,我們所有搭班老師是互相傾訴,我也得到了不少的安慰和鼓勵,這都是班級成長不可忽略的積極因素。朱老師帶班里的數(shù)學課,我和朱老師在對待學生的態(tài)度上已有默契,當她唱黑臉時,我自覺唱紅臉,當我唱黑臉時她正好唱紅臉。這樣學生就有了愛的呼吸空間。

  四,加強業(yè)務(wù)學習,時時反思自己工作。

  開學之初聽一位專家說的話很有道理。他說,為師應該感謝學生,是他們挑戰(zhàn)了自己的經(jīng)驗、信心和勇氣。讓自己在工作上不能怠惰,催促著自己不斷地成長。

  在我認為經(jīng)驗是用來參考的,不是用來指導的,老師的教育生涯面對的學生是個變數(shù),班級是個變數(shù),所以教育教學永無止境,我們的工作是永遠地那么鮮活生動,充滿著無限的創(chuàng)意。給老師帶來很大的成長空間,

  沒有完美無缺的工作經(jīng)歷,只能是不斷地學習充電,不斷地反思改進,才能把遺撼減到最少。

  五,重視家校的聯(lián)系,達到育人的目標要求一致。

  本學期我召開了兩次家長會,一次是開學初,一次是期中考試后,在家長會上我闡述了我的教育理念,得到了家長的認同,所以家長對我的工作非常配合。使得學校每項由家長參與的工作都能順利進行。

  以上是這學期工作的一個回顧,成敗得失有,酸甜苦辣也有。在此感謝領(lǐng)導們和同事們的支持和鼓勵,同時懇請針對我的工作提出改進的意見和建議。

班主任工作總結(jié)范文8

  一、用愛心溫暖每一位孩子情感的心靈

  一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么這個國度便是和諧祥和的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?總的來說,就是引導孩子們學會擔當、學會付出、學會理解和包容、學會和諧相處,擺正心態(tài)、積極向上,做一個陽光的少年兒童!

  對部分“問題”學生,我就對他們實行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。課堂提問,班隊會發(fā)言,多給他們鍛煉和展示的砝碼,給他們一個舞臺,讓他們在眾人的目光和關(guān)注中會成長,學會自我約束和管理。

  我在班級管理中,一是挑選好班主任的小助手。二是眼勤:勤看,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理;嘴勤:勤問,加強與孩子們的溝通和交流,讓學生親其師,信其道;腿勤:勤到崗,做到組織有序,督查到位;身勤:勤教,教會每一個孩子學會做人、做事。認真細致的督導每項組織工作的各個環(huán)節(jié),久而久之,習慣已養(yǎng)成,教師就會真的省心省力,事半功倍。

  二、用責任心架構(gòu)班級管理模式

  我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設(shè)置多種崗位,除了應有的.班干部除此以外,黑板報,電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定部門負責人、教室、公區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學生都有機會離崗“施政”,有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。通過各種方式,讓每個學生都承擔起班級榮譽的責任,培養(yǎng)他們多方面的能力,學會關(guān)心集體,熱愛集體,積極參加奧皮爾河活動,為班級爭光。選好班干部后,放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐,這一辦法效果良好。

  三、有一顆是班主任工作動力的源泉

  孩子是每一個家庭最大的穩(wěn)步發(fā)展,對每一位孩子的成長和前途負任,面對父老鄉(xiāng)親殷切面對現(xiàn)實期盼的眼神,作為一名班主任,教好每一個孩子,不放棄,不拋棄,一個也不能少。試問自己:假如有來生,孩子們還會不會不會這樣說出你——我還愿意做您的學生,我還愿意您當我的老師?和孩子們朝夕相處的六年時間,除了課本知識,我還修會他們學會了什么?他們還會記住忘記我這位老師老師嗎?他們還會記住徐家鎮(zhèn)偉清小學這所學校該校嗎?我們所做的一切,對孩子們的成長起到了至關(guān)重要幫助嗎?帶我這些疑問,我常反省自己訓導主任的班主任其他工作。我要把班主任當作事業(yè)來做,才無愧于誠實當一名老師的良心,才無愧于父老鄉(xiāng)親殷切期盼的眼神,又無愧于他們的重托!

  總之,班主任工作是個非常瑣碎的工作,尤其小學階段的班主任,眼勤:勤看,嘴勤:勤問,腿勤:勤到崗,身勤:勤教,是最基本的必修課。我知道自己做班主任工作的路還很長,需要學習的東西還很多,我的努力和奮斗也不必停止,我要一直堅持下去,也會做得更好。

  我相信:只要有愛心、責任心、事業(yè)心;只要努力付出了,班主任數(shù)學老師工作是一定可以做的更好的!

班主任工作總結(jié)范文9

  時光匆匆,一學期很快就過去了。擔任四(1)班班主任工作也將近一年了,有了上學期的管理經(jīng)驗,這學期的管理相對輕松,但也出現(xiàn)了很多問題。在不斷的嘗試與調(diào)整下,班級管理模式也做了相應的變動,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

  一、狠抓常規(guī)教育

  加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。開學初,調(diào)正班委會,根據(jù)學生的基本情況,安排好值日生,實行個人負責制,人人參與,組長負責。利用班會課對學生進行安全、品德教育,幫助學生端正思想,提高學生的思想境界。平時,要經(jīng)常到學生中間,觀察他們,了解他們。及時發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學,在同學面前大加表揚,使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵,使同學們有自覺性的逐漸增強,遵守學校的各項規(guī)章制度。較好的促進各種活動的開展,爭取較好的'成績。

  二、民主選舉,培養(yǎng)骨干

  本學期班干部選舉,做了較大的調(diào)整。班長的職務(wù)不再是老師內(nèi)定或者同學推薦的形式,而是自我推薦的形式,如果你覺得你有能力,或想培養(yǎng)這方面的能力,愿意為班級付出,那么你可以自我推薦。上報的名單總共有15人,因此班級的值日班長便產(chǎn)生了。通過周一到周五輪流值日的方式,培養(yǎng)學生的管理能力,并在班干部中形成競爭機制,激發(fā)學生的管理熱情,以及服務(wù)意識。

  三、組織活動,培養(yǎng)學生多方面的能力

  每周的班隊課,預先指導班干部精心設(shè)計,發(fā)動同學認真準備。我盡量讓大部分同學都參加,特別有意讓一些活潑好動的同學,甚至后進生參加,使他們感受到成功的快樂,感受到集體的溫暖。努力創(chuàng)設(shè)各種活動,為學生提供發(fā)展平臺,激發(fā)學生多方面參與,使學生的身心得到了和諧發(fā)展。例如將黑板報設(shè)計放手交于班級熱愛書寫以及繪畫的同學,將學校組織的藝術(shù)節(jié)活動交于愛朗誦的同學,組織“我愛讀書”活動,組織“六一慶!被顒拥鹊,讓有特長的孩子得到不同程度的發(fā)展,讓膽小的孩子培養(yǎng)膽識,為孩子們提供一個輕松愉快的班級氛圍。

  四、加強聯(lián)系

  平時,我要關(guān)愛班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不突出的同學,我要做到經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時性、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風。但也有不足,例如班主任與科任老師的交流協(xié)助方面還有所欠缺,爭取在下學期中能夠做到與老師們積極交流,共同進步。

班主任工作總結(jié)范文10

  千教萬教教人求真,千學萬學學做真人

  轉(zhuǎn)眼間,實習就要結(jié)束。越來越感覺離不開這一群小精靈們,在這里你們帶給老師最純真的快樂,你們的笑容深深的印在老師的心里,也正是此激勵我不斷向前,了解你們,誨人不倦。

  了解你們,就是要讓班委無論從各方面發(fā)揮帶頭作用。班主任要善于培養(yǎng)自己的骨干力量,首先通過他們可以了解全班最新情況,以便于老師對學生進行鼓勵或者勸誡,再者,俗話說:‘先做事,后做人’,一個優(yōu)秀的班委一定要善于處理各種關(guān)系,例如團結(jié)同學,其實這是一個很大的學問,中學生好動,上課有時紀律亂,班長如果僅憑‘吼功’以讓全班安靜,那么時間一久同學就有可能討厭你,那這時候就要想辦法,除了拿出班委架子還需要怎樣做才能‘親民’,比如幫助同學解決學習困難,生活困難,也許就是一個小的舉動,同學就會體會班長‘吼’時的不易。

  了解你們,就是要了解你們的心理特征,而不是遇事一味的責怪,要“對癥下藥”。初中學生正處于青春的萌發(fā)期,對很多事物處于初步認識階段,不能完全的把握處理,所以這時候需要班主任有更多的耐性,對學生給予理解,合理引導他,動之以情,曉之以理,是班主任對他們的思想教育,例如責任、團結(jié)、有愛等達到效果。

  了解你們,就是要積極的利用班會,合理引導。班會是對學生進行思想教育的最好時機。每次班會我都會積極參加,并且還舉辦了三次班會活動。不僅通過不同方式使學生感受到不一樣的氛圍,團結(jié)班級力量。并且讓每次的班會作為學生寫周記---“老師我想對您說”的時間,通過學生的感悟以及最近一周情況的描述對班級情況很好的掌握,以有利于管理班級。

  了解你們,就是要多方面鍛煉你們,積極組織課余活動。中學生處于好動、好奇期,對外界的一切事物感到非常的新鮮。所以要多多舉辦課余活動。課余活動要有組織性、豐富性、紀律性。

  班主任還需要做的是班級日常工作的有序管理。班主任是全班的管理者、策劃組,所以班級內(nèi)的日常事務(wù)例如衛(wèi)生、財務(wù)、安全健康等等需要老師及時強調(diào)。班委的配合也是非常重要。

  千教萬教教人求真,千學萬學學做真人,你們的進步是老師的驕傲!坝H其師,信其道”,合理的引導,正氣的班風,多多的付出,班主任工作就會順水行舟。以上便是我的班主任。

  還記得來頂崗實習前,對青春、對教師職業(yè)許下的諾言:“擁抱吧,我的頂崗實習,我愿將我最赤誠的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”,如今卻轉(zhuǎn)眼間要對頂崗實習說再見了。面對著曾經(jīng)的誓言,我想說“我走過,我努力,我無悔”。因為在這里我的課堂教學技能得到不斷的提升。

  備課技能。很榮幸,我被分到和一位很負責任的老師實習。初來南宮實驗中學,王老師就講本學期的全部備課教案給我,讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書,不敢有絲毫怠慢,經(jīng)過一個星期完成了本學期備課。接著最主要的就是我對本書的課時備課。在這個過程中我學習到(1)教師備課必須認真研讀歷史課程標準。歷史課程標準對歷史課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標、內(nèi)容和實施原則都有明確的闡述,認真研讀此,有利于歷史教學的順利開展,而且針對學生考試復習會有明確目的性。(2)認真分析學生情況。了解學生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭,哪些知識對于學生是難點,哪些對于學生來說是易懂知識;再者還要知道學生對何種事物感興趣,將學生的感興趣點與課堂知識相互銜接,做到吸引學生。(3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當,切忌將全部知識打在多媒體上,變成為學生“讀知識”。

  導入技能。導入新課是一節(jié)課的啟動環(huán)節(jié),特別要注意抓住學生的年齡特點以創(chuàng)設(shè)情境,引起學生興趣。七年級的學生第一次全面了解中國的歷史,而且好奇心強,所以抓住這個特點可較多的采用多媒體圖片導入法、視頻導入法、故事導入法、問題互動法等等!傲己玫拈_端是成功的一半”,所以我認為導入新課能夠吸引學生在整節(jié)課中非常重要。

  提問技能。精彩的提問再次喚起學生求知欲。我認為提問不僅包括教師提問學生還應該包括學生之間的提問。需要注意的是(1)教師提問要注意條理性,而且對待不同的同學提問難易程度要有差別,不應該對成績相對靠后的學生提問太難的題目,將其“一棍子打死”,也就是說打擊學生的積極性。(2)為進一步開發(fā)學生智力,善于動腦筋,教師應該多問一些“為什么”“怎么辦”。(3)對于學生之間的.提問,在復習課小組之間知識競答中非常有效。

  講解技能。對于縣鄉(xiāng)級中學學生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等,所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學語言的生動親切以及教學內(nèi)容的生動性尤為重要。在講解《君主集權(quán)的強化》中我采用清朝人的辮子的演變導入本堂課,激發(fā)學生的興趣。緊接著引入清朝的歷史。層層深入本課。

  課堂組織技能。中學生好動,45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,那么他們就會很快分散注意力,為外界所影響。所以為讓課堂有效進行我們必須采取一定方法。(1)剛開始時,教師要在本班級內(nèi)樹立威信,否則等學生對教師的新鮮期過后課堂上會擾亂課堂秩序,導致課堂無法正常進行。(2)集中學生注意力。一次課堂上正在進行多媒體軟件安裝,但是學生馬上第一次月考,必須復習。所以我讓學生背對過來坐,我站到教室后邊提問學生,學生一起回答,使整堂課有序進行。

  反思技能。每一課,每一單元過后都應該有一個反思總結(jié),這樣會使我們的教學成長更快。反思總結(jié)包括對教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等,總結(jié)過去是對未來最大的進步。

  半年過程中我的各項教學技能得到極大的提高,感謝王老師對我的指導以及學生與我的積極配合。頂崗實習的教學技能將使我以后教學工作更加順利的展開。最后仍以“我走過,我努力,我無悔”。

班主任工作總結(jié)范文11

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因我積極深入班級,深入學生,我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著親其師,才能信其道的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。

  由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。

  集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的'三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現(xiàn)的比較突出

  第三,學習重要性教育。

  開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學生基礎(chǔ)差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。激勵勝于頌揚,表揚勝于批評。在日常工作中,我總是告訴學生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

  本學期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

  總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結(jié)范文12

  一個成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點是:愛學生,能為學生的成長奉獻出身心,具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么,在實際工作中,班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,我以為班主任應努力做到以下幾點:

  一、勤于深入學生的生活。

  從管理學的角度看,班主任工作的實質(zhì),就是按照預定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控,必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實踐證明,班主任走進學生的生活,有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。

  同時,在與學生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。

  二、勤于觀察。

  要獲得關(guān)于學生的第一手資料,班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等。可見班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學生的一舉一動、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施。

  勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識,每個學生都是一個獨特而復雜的個體,在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,進行長善救失的教育。

  三、勤于捕捉與學生交談的機會。

  班主任整天和學生打交道。一方面,在了解學生的過程中,交談可彌補眼觀之不足,拓寬獲得學生信息的渠道,避免了解學生過程中的暈輪效應;另一方面,交談在說服、教育學生的`過程中,能收到鞏固和強化學生知行的效果。

  教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,理的闡發(fā)、情的表達、行的引導,往往要借助于語言媒介來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,給學生以有益的忠告;或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的言傳而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。

班主任工作總結(jié)范文13

  一、建立良好的班風

  1、制定班規(guī),俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。(從進校,早讀,升旗,兩操,上課,課間,作業(yè),生活)等方面作出了規(guī)定,讓他們有規(guī)可依。

  2、評比制度多樣化,有個人加分,也有男女比賽,使他們形成一種競爭意識以及團隊精神。

  3、思想品德教育要理論與實際相結(jié)合,利用所學知識運用于生活中,比如語文課本上有關(guān)于“合作方面”的事情,我就會讓他們聯(lián)系生活說說哪些事情需要合作,如說掃地,抬飯盆,文明班級的評比都需要全作。既鞏固了知識,又進行了思想品德教育。

  4、教師要以身作則,很多老師都知道自己要在學生面前做個好榜樣,但是二年級學生年齡較小,不一定能明白老師的用意,因此要告訴他們老師為什么要這么做。

  二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

  培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部隊伍是很有必要的,因此要適時一指點管理方法。在流動紅旗不斷光臨我班時,說明班干部出了不少力,首先要表揚班干部做得好,幫他們樹立威信。

  三、多表揚學生

  我看過這樣一種現(xiàn)象:上課鈴聲響了,教室里一片吵鬧聲,我喊了幾遍“請安靜”,他們好象沒聽見似的,繼續(xù)說他們的話。我就馬上改口了,說:“看哪位同學做得最好”,這招還真管用,這時教室里鴉雀無聲,,六十多雙眼睛睜得大大的,都希望老師表揚他是第一個做好的.‘于是在后來的教學中,我都會先表揚他們。有個別同學沒做好,我會等到他們都做好了,再把全班同學表揚一遍。

  四、后進生的轉(zhuǎn)化

  后進生是經(jīng)常受到老師批評的,因此在他們的心靈深處,總會有一點討厭老師,這就需要老師在課后多與他們溝通,發(fā)現(xiàn)他們的想法,多鼓勵他們,可以適當?shù)亟o予獎勵,比如給他們做做小組長呀,可以提高他們的學習積極性。

  五、多與科任老師以及家長溝通

  孩子都是喜歡跟熟的人玩,那是因為熟人了解他,因此班主任要全面地了解學生,才能做學生的朋友。

  六、多向別人學習

  制度是死的,但方法卻是活的,每個人的管理方法都不相同,在自己覺得管理得很吃力的時候,一定是方法不正確,因此要多向別人學習,積累更多的經(jīng)驗。

  所有工作的開展與實施都離不開“愛心、耐心、責任心”,有了愛心就會有責任心,有了責任心,就會想辦法管好學生。多了解學生,熟悉學生,就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。當好班主任,是辛苦的,也是幸福的,我愿時時刻刻為當好班主任而努力!

班主任工作總結(jié)范文14

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期,我繼續(xù)擔任四(3)班的班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。本學期來,我班有了巨大的變化:

  一、創(chuàng)新班級工作機制

  每天早上只要從我班經(jīng)過,都會發(fā)現(xiàn)教室里已是書聲瑯瑯。這樣的效果得力于兩個方面。一方面是負責晨誦的班干部抓得好,另一方面得力于輔導員設(shè)立的每天誦讀情況記載表,并在期中時配合學校評出一批誦讀之星。此外,為了真正讓學生的自我管理能力得以提高,并讓更多的學生得到鍛煉,這學期班級里的每項工作都落實到人,從而把學生的積極性最大限度地調(diào)動起來。

  1、建立值日班干部制

  班中的事由值日班長全權(quán)負責,值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學做好自己的'份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,整理講臺桌。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

  2、事事落實到個人

  明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

  每天負責關(guān)掉飲水機電源的同學,每天都會主動關(guān)好;負責擦窗臺的學生也能自覺。這讓我意識到責任承包到人的方法是可行的。

  3、評價多元化。

  本學期創(chuàng)新一個評價方式,采取小組評比和個人評比。比如,為了調(diào)動學生上課發(fā)言的積極性,一節(jié)課下來,哪一個小組發(fā)言人數(shù)多,就給哪個小組加分。事實證明,這種評價方法大大改變了課堂的面貌。小組評價一個月小結(jié)一次,哪個小組獲得月冠軍,那么他們組的每個成員都可以得到一個“優(yōu)”。這樣形成一個你追我趕我局面。另,每天早會時,領(lǐng)導在上面講話,我班的學生能做到手不亂動,這主要是如果有人動,他們的小組就會被扣分,久而久之,他們養(yǎng)成了不亂動的習慣。

  二、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度

  我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展小隊之間的評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關(guān)心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。

  三、抓好學生的安全工作

  因為家離校較遠,所以強調(diào)家長接送。有一部分家長沒有辦法做到,這給學生的安全造成很大的不利。每天都會對學生進行安全教育,以提醒學生注意安全,并通過形式多樣的班隊活動讓學生學習安全知識。

  四、做好家校聯(lián)系工作

  每學期都召開三次家長會,目的是加強家校聯(lián)系,但有個別家長配合還不是很到位。平時發(fā)現(xiàn)學生有什么茅頭,馬上與家長聯(lián)系。此外,有時還利用短信與家長聯(lián)系。

  五、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作

  每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”。

班主任工作總結(jié)范文15

  在過去的一年里,我擔任了小學班主任的職務(wù)。這一年的工作使我不斷成長和進步,也讓我更加深刻地認識到作為一名班主任的責任與使命。在這里,我將總結(jié)一下自己在這一年里所做的工作和取得的成績。

  班級管理方面,我積極組織班級日常事務(wù),合理安排學生的作息時間。我建立了學生個人檔案,并及時更新記錄學生的學習、行為等情況。我注重與學生家長的溝通,定期召開家長會,與他們交流學生的學習情況以及存在的問題。同時,我重視班級紀律,定期對學生的紀律進行教育和管理,培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。

  在教學方面,我重視教材的研讀,并結(jié)合學生的實際情況進行教學設(shè)計,使學生既能學到知識,又能在實際應用中掌握。我注重培養(yǎng)學生的學習興趣,積極開展各種形式的課外活動,幫助學生開拓視野,培養(yǎng)綜合素質(zhì)和實踐能力。我注重學生的評價和反饋,及時調(diào)整教學策略,提高教學效果。

  班級文化建設(shè)方面,我以班級為單位開展各種形式的文化活動,如課外讀書會、班級聯(lián)歡會等,豐富學生的課余生活。我注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和集體榮譽感,組織學生參加各種比賽和活動,取得了一些成績和榮譽。我也積極參與學校的各種活動,并與其他班級班主任保持良好的合作關(guān)系,共同促進學校班級文化建設(shè)。

  我還不斷努力提高自己的教育教學水平,在業(yè)余時間積極參加各種培訓和學習,不斷更新自己的知識和教育理念。我也積極參與學校的`教研活動,與其他老師交流經(jīng)驗和心得,共同推動學校的教育教學改革。

  總結(jié)下來,過去一年里,我在班級管理、教學、班級文化建設(shè)等方面取得了一定的成績。但我也深知自己還存在一些不足之處,如能力和經(jīng)驗的欠缺等。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力克服這些困難,提高自己的素質(zhì)和能力,更好地履行班主任的職責,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

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