關(guān)于教科研工作總結(jié)范文

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于教科研工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教科研工作總結(jié)范文1

　　本學(xué)期教科室在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，強化教育科研的核心地位，幫助教師樹立科研意識，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍�，F(xiàn)就本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

　　一、完善教科研制度，規(guī)范和強化教育科研日常工作。

　　本學(xué)期學(xué)校教科室完善并加強“教師教育科研月考核”、“教科研成果獎勵”等制度建設(shè)，以此激發(fā)教師的科研熱情，促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化。教師教育科研月考核：本學(xué)期改革了學(xué)校教師月考核獎勵條例，有針對地指導(dǎo)教師深入開展課題研究活動，并于月底組織交流評比活動。以此鼓勵教師加強理論學(xué)習(xí)、研究實踐和反思總結(jié)，提升自己教科研水平，切實改善自己的教學(xué)效果。

　　二、營造教科研氛圍，著力落實教師的培養(yǎng)工程。

　　教科研工作是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是學(xué)校優(yōu)化和加強教師隊伍建設(shè)的重要手段。本學(xué)期引導(dǎo)全體教師加強理論學(xué)習(xí)，通過開展校本研訓(xùn)活動，鼓勵教師積極開展“個案研究”、“敘事研究”等日常性行動研究，促進教師自身的專業(yè)成長。

　　（1）鼓勵加強理論閱讀：鼓勵和督促教師認(rèn)真閱讀《江蘇教育研究》、《上海教育研究》等教育理論書籍，同時還要求教師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時完善個人博客，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。

　�。�2）大力倡導(dǎo)行動研究：在鼓勵教師進行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)一線教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結(jié)形成文字。經(jīng)常進行課題組之間的交流學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)無課題的教研組和教師個人申報課題，本學(xué)期有6位青年教師先后申報了“小課題”研究項目，形成了教師全員參與教育科研活動的新局面。

　�。�3）突出專家引領(lǐng)作用：一方面要充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的市級學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用，組織學(xué)校骨干教師加強對青年教師“說課”“評課”“教學(xué)設(shè)計”等基本功的培訓(xùn)。同時還邀請領(lǐng)導(dǎo)專家來校進行學(xué)術(shù)講座、沙龍等活動，加強對青年教師和學(xué)校教科研骨干教師的培養(yǎng)力度，加速他們的專業(yè)成長。

　　（4）創(chuàng)造條件開拓教師視野。努力創(chuàng)造條件組織教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期先后組織語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教師前往南京、揚州、常熟等地觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，以此讓青年教師得到一種全心的歷練。

　　三、積極參與“新基礎(chǔ)”實驗活動，加強了班級文化建設(shè)研究。

　　校德育課題《促進師生道德生命成長的班集體德育建設(shè)的研究》的.實施借助了“新基礎(chǔ)”實驗的“東風(fēng)”，扎實有效地開啟了實驗研究的第一步。本學(xué)期實驗組教師包麗佳、孫華秀老師承擔(dān)了研究課“書市淘寶”和“伸出你的手，伸出我的手”，分別就“小隊建設(shè)”和“在真實的問題情景下實現(xiàn)人的培養(yǎng)”做了研究展示。也生發(fā)了我們研究組成員許多思考：如“評價一堂課的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？”“如何看待班主任工作發(fā)展水平？”等等。研究帶動思考，思考促進研究，在這樣真實有效的研究狀態(tài)下，我們學(xué)校的班級文化建設(shè)開始形成了一個個小高潮，班級紛紛建立了自己的小窗口——班級網(wǎng)站，來展示自己班級的特色，來彰顯班級文化建設(shè)的風(fēng)采。班主任也形成了自我更新，自我挑戰(zhàn)和自我超越的意識。

　　四、及時推廣教育科研成果。

　�。�1）、組織教師和學(xué)生參加各級各類征文、論文比賽。鼓勵教師個人向報刊、雜志投稿，做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學(xué)改革與發(fā)展的成果。

　　（2）本學(xué)期精心準(zhǔn)備，于5月9日接受了市科研基地中期評估。我校教科研工作以管理規(guī)范、措施得當(dāng)、效果顯著而獲得與會專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，這也是對我們學(xué)校教科研工作的一大鼓勵。

　�。�3）學(xué)校的“書畫藝術(shù)校本課程” 本學(xué)期扎實有序地正常開展，并且在書法教學(xué)科研上又有新的突破。在杭州舉行的全國規(guī)范漢字書寫實驗教材審定會上，我校老師設(shè)計的教材樣章被教育部規(guī)劃漢字委員會選中，現(xiàn)已作為范本在部分省市推廣，為常州市書法教育增添了榮譽。同時書畫組老師共同研究，由李波老師執(zhí)教的書法教學(xué)視頻案例獲得了市一等獎。xxxx年4月我們天寧區(qū)書法協(xié)會也在我校中山書畫苑宣布成立。

　�。�4）在區(qū)青年教師基本功比賽中，我校的沈花老師語文學(xué)科獲得二等獎、李波老師獲得科學(xué)學(xué)科的二等獎。

　　工作沒有最好，只有更好！我們相信在我們腳踏實地的努力下， 我們終會成為成功者的��！我們將樹立信心，扎實有效的開展研究工作，達成我們心中美好的愿景：那就是依托教科研活動真正解決我校教育教學(xué)實際問題，加強教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)多位一體的整合，提高學(xué)校教研活動的實效性和可持續(xù)性，真正促進教師的專業(yè)成長，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展帶來不竭動力。

關(guān)于教科研工作總結(jié)范文2

　　時間過得很快，20xx年在忙碌的工作中過去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做下總結(jié)。

　　在政治思想方面，我能認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。

　　作為配班教師，平時我能積極協(xié)助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪、組織家園活動等等;同時對自己本學(xué)期負(fù)責(zé)備的常識與科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動教案，能吃透教材，認(rèn)真設(shè)計教法，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在組織教學(xué)中，盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關(guān)的材料，如認(rèn)識動物時，從百科全書、網(wǎng)絡(luò)上下載資料，在此基礎(chǔ)上，再進行集體教學(xué)，讓孩子自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。

　　對于我所負(fù)責(zé)的教科研工作，我也能認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監(jiān)測、結(jié)題、報告的撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、具體實施到結(jié)題報告的撰寫，教科室關(guān)注教師科研全過程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表，并通過課題組長例會對課題進行情況、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。

　　本年度，我園申報課題數(shù)為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題出發(fā)立足點新、切入口小，很適合在班級內(nèi)的`小范圍操作與實驗，具有新穎性、可行性與實效性。

　　同時，在我的參與指導(dǎo)下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”、小班年段課題為“在晨間活動中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標(biāo)有方向便于深入;同時注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實踐有機結(jié)合，促進教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實踐的基礎(chǔ)上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規(guī)律，上升到教育科研，使教育研究科學(xué)化、系統(tǒng)化。

　　另外，我成功組織了科技知識競賽活動、作好了紹興市教科研先進集體申報工作、省市級課題申報結(jié)題工作、統(tǒng)計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度對待，認(rèn)真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。

　　學(xué)習(xí)著是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過每一次學(xué)習(xí)的機會，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓(xùn)、赴外地觀摩等時機，汲取他人教學(xué)經(jīng)驗的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。平時我常撰寫一些論文或隨筆，以總結(jié)經(jīng)驗、升華理論。

　　在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會逐漸改進。

關(guān)于教科研工作總結(jié)范文3

　　本學(xué)期，教科室以教育局、教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)的工作要點為指導(dǎo)，以中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn)活動為載體，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，做好課題的管理工作、各類論文、課例、教案、反思的結(jié)集，推進教研訓(xùn)一體化；與各教研組攜手，努力做好校本培訓(xùn)工作，重視現(xiàn)代化技術(shù)手段的運用，加大教師的培養(yǎng)力度，不斷提高使用的水平，進一步采取走出去，請進來，個人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)，培養(yǎng)拔尖等具體措施，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

　　本學(xué)期，教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)期初組織教師開展了為期三天的師德專題培訓(xùn)，深入貫徹新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚。并在學(xué)期當(dāng)中，邀請了縣關(guān)愛講師團“三心四德”宣講成員卓朝跑老師來校講座。旨在引導(dǎo)廣大教師以人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　2、推進教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動

　　以“縣教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動”為契機，深化“全員讀書、全員賽課、全員考試”三個全員活動，組織6名教師分別參加了教科研和小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時集中培訓(xùn)，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。其中，謝秉茂等四位老師在培訓(xùn)的過程當(dāng)中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

　　本學(xué)期，我校還邀請了縣教師發(fā)展中心的紀(jì)相釗老師來校為全體老師作了《說課的藝術(shù)和技巧》專題講座；組織各組教師觀看了各科名師課堂實錄視頻。這些活動的開展，推動著我校教師教育科研能力地提升，促進教師在專業(yè)化成長的道路上不斷進步。

　　3、認(rèn)真開展校本教研活動。

　　本學(xué)期，教科室扎實做好教科研工作，圍繞“有效教學(xué)”“難教難學(xué)”問題研究，加強校本教研，積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學(xué)反思和教育敘事。我們組織教師參加縣第七屆中小學(xué)、幼兒園教師“教育敘事”、“教學(xué)反思”評選，其中，林小麗老師撰寫的《音、形、義的結(jié)合》獲得了縣二等獎，李旋老師撰寫的《與童心相伴的日子》獲得了縣三等獎；組織教師參加縣教育教學(xué)案例評選，林小麗撰寫的《以小見大，創(chuàng)課堂之精彩》和李旋老師撰寫的《簡約之美》分別獲得了縣三等獎。

　　本學(xué)期，我校結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，組織了一次學(xué)業(yè)評價研究活動，各個學(xué)科根據(jù)學(xué)校安排分別開展了三次的集體備課；語文組有七位老師根據(jù)學(xué)校安排各自開了公開課，數(shù)學(xué)組共有三位老師開了公開課。

　　4、全面加強教研組建設(shè)。

　　教研組是學(xué)校的基層教學(xué)研究組織和團隊。一個教研組的成長，可以帶動一批教師的專業(yè)成長。教研組建設(shè)的.好壞，在一定程度上還直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期，我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求，我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求，對教研組功能進行重新認(rèn)識，使教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實者，日常教學(xué)活動的組織者，而且還是教學(xué)創(chuàng)新的實踐者。

　　5、加強校本培訓(xùn)博客建設(shè)

　　本學(xué)期，我校以教研組為單位，建立了各個教研組博客，使校本培訓(xùn)博客和教研組博客相互鏈接，讓各個教研組能獨立上傳各組材料。這不僅優(yōu)化了教研組材料的整理，更豐富了校本培訓(xùn)博客的內(nèi)容。

關(guān)于教科研工作總結(jié)范文4

　　本學(xué)期繼續(xù)堅持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研、促教學(xué),以市級課題的階段性匯報為載體，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干教師的力量，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作，在全校教師中營造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研，促進“研究型”教師群體的形成，讓教師成長為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。教科室主要做了如下工作：

　　一、完善科研制度，健全網(wǎng)絡(luò)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人：

　　本學(xué)期學(xué)校教科研組進一步完善和落實教科研管理制度：重新學(xué)習(xí)了教科研例會制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平提升。根據(jù)學(xué)校實際情況建立了四個子課題小組，教科室責(zé)任到人，具體負(fù)責(zé)四個子課題組，并設(shè)立了新的課題組長，負(fù)責(zé)子課題的日常研究工作。

　　二、注重學(xué)習(xí)，加強課題的.研究力度，完成中期匯報：

　　各課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)科研工作的學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)先進的教育理念，繼續(xù)做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強課題的研究力度，抓實研究過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規(guī)范、科學(xué)、有效。教師的研究更加主動、自覺、扎實。本學(xué)期在各教科組活動的基礎(chǔ)上，匯編出《八一小學(xué)教科研成果集》，結(jié)合教研組團隊活動，組織青年教師開展了中期課堂教學(xué)匯報課，受到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。教科室還完成了０８年度課題匯報。評選校教科研組及先進個人。

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