精選班主任年級工作總結(jié)五篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的班主任年級工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
一學期工作結(jié)束,我本著端正的態(tài)度回顧工作,在平時跟學生相處的過程中把握好自己的度,作為班主任,其實不僅僅是要管理好班級,這只是其中之一,看似簡單,其它方面也有很多東西要去管,要做好學生的思想工作,有問題做相關(guān)的開導,做好家長的思想工作,及時的向家長說明學生情況,我也看到了自己的工作不足,現(xiàn)總結(jié)一下:
一、為班集體選出優(yōu)秀的班干部
一個班集體制度最重要,對于小學班更是這樣,老師的工作很多,我日常的工作也多,不能夠及時的去了解班集體的情況,班級日常的情況還是要靠班干部,在這個學期中,選出優(yōu)秀的學生做班干部,重視培養(yǎng),在自己平時工作之余,做好班干部的思想工作,工作分配到位,雖然是小學生,但是總歸要培養(yǎng),最基本讓班干部明確自己的責任,形成一股力量,扭成一根繩,為班級做好管理工作。
在日常的`工作中我很重視這一塊,對于班干部要嚴格,但是有不能過于苛刻,管理好一個班級重要的還是要靠班干部,每周一次的工作匯報,要求每一個班干部總結(jié)一周的工作,向我匯報在,這樣我能夠更加清晰去了解班級,這樣班干部慢慢的也就習慣了。
二、培養(yǎng)學生的自信心
平時重視對學生自信心,五年級的學生不夠成熟,心理上可能不能接受太多批評,多表揚,少批評,老師的對學生的態(tài)度很重要,學生也很重視,有時候一個不經(jīng)意的肯定就能夠讓學生建立自己的自信,有時會一句批評也能夠傷害到學生的心,在平時的哦教學中我很注意這一點,不會在學生做好一件事情的時候我會大力的表揚,沒能夠做好,或者表現(xiàn)不好我也是加以安慰,指導,培養(yǎng)好每一個學生的自信心,就要從細節(jié)方面下手,不能夠急,有耐心的去教導。
三、做好安全工作,與家長及時溝通
作為班主任首先要有這種意識,那就是“安全”二字,在平時多跟學生講安全,讓學生有這么一個安全的意識,在學校及時關(guān)注學生的動態(tài),雖然不能做到隨時的了解,但是發(fā)現(xiàn)學生在校全方面有情況就應(yīng)及時解決。
再一個就是加強跟家長的聯(lián)系,把學生的在校情況做一個反饋,讓家長配合工作重視學生安全這一塊。
四、不足之處
這學期的工作有需要改善的地方,我不會放松自己,隨時的改進,特別是對于班級管理工作,很多的東西不能夠及時的處理,主要還是因為時間安排的不合理,對班級日常的管理工作欠缺,今后我會合理的安排時間。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
一、為人師表,率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到要學生做到的,老師先要做到。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會課做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵學生展示自我,樹立自信
六年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的`表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會或是平時放學時與多位家長進行交流。
六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學生細微的情緒變化,每當看到學生找到了努力的方向,這是我最感到欣慰的時候了。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對我一學期工作的充分肯定。以后,我將一如既往,帶領(lǐng)學生們走向光輝的明天。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
七年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當學校班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的楊萍同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的郭海明同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。張占良同學主動承擔起幫助李啟國的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,李啟國有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
主要收獲和體會
我覺得當學校班主任應(yīng)該做到以下幾點:
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次辦公室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去水房把水給提來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的'大門,幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,學校班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會拿藥給他吃,或者親自把他送回家;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送
出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、教育培養(yǎng)班干部
學校班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
4、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
5、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當學校班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在學校班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀學校班主任相比還有差距,但我永不放棄。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。
在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。
一、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的`威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓干部管到位,層層負責。
二、培養(yǎng)學生的集體榮譽感
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員,要互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進取。
總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
本學期工作即將結(jié)束,回顧本學期的工作緊張忙碌而充實,感觸頗多,為下學期工作的順利開展,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
教學方面:
一、加強業(yè)務(wù)學習,提高上課技能。
本學期在組長的帶領(lǐng)下,不斷深入學習“新課標”,“作業(yè)建設(shè)指導意見”,“道德課堂十八條”,等各項業(yè)務(wù)學習,把我新的教學理念,力爭使每個學生都能獲得由價值的數(shù)學,積極參加學校及組內(nèi)聽評課教研活動,虛心學習他人好的經(jīng)驗,好的教法,邊教邊學,使教學相長,教學中有疑必問,有錯必糾,認真上好每節(jié)課,課前通讀教材,教師教學用書及有關(guān)的教輔資料,力爭準確把握教學重難點,易混易錯點,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,不但備教材,教法,而且備學生,做到有備而來,根據(jù)學生年齡小的特點,注意力集中的時間短,結(jié)合課型制作吸引學生注意力使學生感興趣的直觀教具,充分調(diào)動學生學習的積極性,課后及時做出總結(jié)反思,做到一課一小結(jié),增強了上課的技能,提高了課堂的時效性。
二、作業(yè)批改方面
凡是布置學生完成的作業(yè)練習,通過作業(yè)日志,首先做一遍,以把握作業(yè)想難度與完成時間,力爭使作業(yè)科學合理,結(jié)合學生實際情況,實施分層練習作業(yè),使各層次學生做有所得,批改作業(yè)時均能做到面批面改,認真及時,結(jié)合出現(xiàn)的問題,通過作業(yè)日志建立作業(yè)檔案,認真分析錯因,并分類記錄總結(jié)作業(yè)的情況,及時講評糾錯,并針對有關(guān)情況改進教學方法,做到有的放矢,發(fā)揮作業(yè)對教與學的促進作用。
班級管理
學生經(jīng)過第一學期的學習生活,雖然有了紀律衛(wèi)生安全的初步意識,但自控能力很差,仍需時時、事事、處處跟蹤管理,對照中小學生守則及中小學生日常行為規(guī)范,針對學生出現(xiàn)的各種不良習慣和不良行為及安全隱患及時引導改正。結(jié)合教室四面墻壁的內(nèi)容及板報的內(nèi)容加以規(guī)范引導,全力配合班主任及生活老師做好班級的各項工作,從生活的一日三餐,從生活用品學習用品的合理使用,從節(jié)約水電等都要處處提醒,時時關(guān)注。結(jié)合每個學生每周的得分情況,及時總結(jié)評比,大部分學生的自覺約束能力有了明顯的'提高,并具備了一定的辨別是非的能力。
存在的不足及今后的努力方向:
1.理論知識的學習,在課堂教學中沒有得到有效的發(fā)揮
2.課堂教學的效率有待進一步提高,教學方法上形式不夠多樣化。
3.培優(yōu)補差的效果不明顯
今后的工作中,要揚長避短,應(yīng)繼續(xù)加強專業(yè)知識學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀的多媒體教學,激發(fā)學生學習的積極性,使教與學的雙向工作再上新臺階。
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