精選中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板5篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們一年級(jí)8班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）注重新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的'生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《稱象》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？曹沖是怎樣的一個(gè)孩子？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀各種課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但我總覺得還不盡人意，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，教務(wù)處牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的思想，繼續(xù)深化課程改革，堅(jiān)持開展素質(zhì)教育，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)人員嚴(yán)重不足的情況下，依然全面做好各項(xiàng)教學(xué)管理工作，帶動(dòng)年級(jí)、科組積極探索全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，取得優(yōu)異的教學(xué)成績。在20xx年高考中，我校989位考生，重點(diǎn)上線450人（其中空軍飛行員2人），重點(diǎn)上線率46%（其中文科重點(diǎn)上線率36%，理科重點(diǎn)上線率51%）；本科上線943人，本科上線率95.3%（其中文科本科上線率93%，理科本科上線率97%）。文科最高分585分（全省排972名），全省20xx名以內(nèi)4人；理科最高分642分（全省排987名），600分以上9人。一批學(xué)生考取了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、山東大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國人民公安大學(xué)等名牌大學(xué)。
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)檢查，提高教學(xué)質(zhì)量
1、對(duì)我校青年教師的備課和聽課情況進(jìn)行檢查：為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作，不斷提升青年教師的教學(xué)能力，教務(wù)處于5月12日（周四）下午第八節(jié)，對(duì)30周歲（1986年1月1日后出生）以下或5年教齡（20xx年7月后入職）以下的青年教師進(jìn)行備課、聽課情況檢查。對(duì)教案中要求體現(xiàn)的“節(jié)數(shù)、過程、書寫和反思”做出逐項(xiàng)評(píng)價(jià)，總結(jié)特色、亮點(diǎn)并加以宣傳和推廣，對(duì)存在問題的個(gè)人進(jìn)行深入談話，幫助整改。
2、舉辦公開課活動(dòng)。本學(xué)期，科組研討課62節(jié)，分別為語文6節(jié)、數(shù)學(xué)13節(jié)、英語6節(jié)、物理6節(jié)、化學(xué)2節(jié)、生物8節(jié)、政治8節(jié)、歷史2節(jié)、地理6節(jié)、技術(shù)1節(jié)、體育4節(jié)、藝術(shù)0節(jié)；其中23節(jié)為同課異構(gòu)公開課。所有公開課，均組織課后評(píng)課，通過微觀研討提高教學(xué)能力，探索高效課堂。
3、對(duì)全體教師進(jìn)行“滿意度”民主測(cè)評(píng)。本學(xué)期，教務(wù)處繼續(xù)對(duì)全體專任教師（含班主任）的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行“滿意度”學(xué)生民主測(cè)評(píng)，從“工作態(tài)度”、“教育方法”和“對(duì)學(xué)生關(guān)愛”等三方面立體反觀教師的教學(xué)行為。學(xué)生對(duì)專任教師整體“工作態(tài)度”滿意率87.8%，比去年提高了一個(gè)百分點(diǎn)；“教育方法”滿意率90.9%，比去年（78.5%），增加了12.4%；“對(duì)學(xué)生關(guān)愛”滿意率77.7%，比去年（81.2%）下降了3.5%，反映我校教師整體工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生喜愛；但在教育方法創(chuàng)新和與學(xué)生情感溝通方面仍有待加強(qiáng)。
二、搭建發(fā)展平臺(tái)，重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
1、為進(jìn)一步加快我市基礎(chǔ)教育高層次人才培養(yǎng)，為名師培養(yǎng)后備人才，根據(jù)《關(guān)于評(píng)選第二批東莞市名師、名校長（園長）、教育家和幼兒園科研骨干培養(yǎng)對(duì)象的通知》的要求，經(jīng)過個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、專家評(píng)審和公示等程序，我校張峰老師被評(píng)為第二批東莞市中小學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象。
2、為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，樹立一批教學(xué)基本功過硬、教學(xué)成績突出的典型。根據(jù)《東莞市普通中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選辦法（試行）》的要求，我市開展了東莞市普通中小學(xué)第二批教學(xué)能手（文科類）評(píng)選活動(dòng)，其中我校有鐘瑋等11名老師被評(píng)為教學(xué)能手。
3、5月18-20日，由廣東教育學(xué)會(huì)組織的“20xx年廣東省中學(xué)青年教師數(shù)學(xué)問題講授核心片段展示”活動(dòng)在廣州市華泰賓館舉行，我校高瑞瑞和王海老師表現(xiàn)優(yōu)異，在選手中脫引而出，榮獲特等獎(jiǎng)。
4、選拔骨干教師參加各種培訓(xùn)：20xx年3月至4月，我校120位教師通過遠(yuǎn)程教育參加20xx年考試招生制度改革專題培訓(xùn)；20xx年5月8-21日，陳健主任在北京教育學(xué)院東莞市初高中德育主任培訓(xùn)班參加培訓(xùn)；20xx年5月20日至12月，李子超、廖少良兩位老師在東莞市教師進(jìn)修學(xué)校高中數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)班（第一期）參加培訓(xùn)；20xx年5月7日至6月11日，朱艷芳、喬志芳、李翠薇、古伯純四位老師在東莞市中小學(xué)慕課培訓(xùn)班參加培訓(xùn)；20xx年5月28日至7月2日，古伯純老師在東莞市校園影視制作培訓(xùn)班（第一期）參加培訓(xùn)。
5、組織各科教師積極參加?xùn)|莞市普通高中優(yōu)秀微課與優(yōu)課征集評(píng)選活動(dòng)。做好宣傳工作，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀微課與優(yōu)課征集評(píng)選工作的重要意義，在參加評(píng)選活動(dòng)過程中，探索微課、優(yōu)課資源開發(fā)和有效應(yīng)用模式，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升。
6、加強(qiáng)校際交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)與市內(nèi)外兄弟學(xué)校的交流，在年級(jí)、科組和備課組層面，針對(duì)高考備考和各年級(jí)特色教學(xué)方面進(jìn)行深入切磋，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)；同時(shí)也促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展。
�。�1）我校數(shù)學(xué)科組于20xx年4月29日赴桂林市靈川中學(xué)交流學(xué)習(xí)。在交流中，靈川中學(xué)的老師們毫不保留的將自己的教學(xué)心得與教學(xué)體會(huì)與我校數(shù)學(xué)老師分享，我校也將孟勝奇工作室的一些教研活動(dòng)作了介紹。此次教學(xué)交流活動(dòng)開拓了我們的視野，使我校數(shù)學(xué)老師對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的理解和思考，也必將對(duì)我校今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
（2）為了更好地博采眾長，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，開拓語文教師的視野，5月19日，我校語文科組前往廈門市第一中學(xué)開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。雙方就學(xué)校的辦學(xué)理念，教育的人文情懷，教師的道德情操等方面分別發(fā)表了各自的心得感受；我校語文老師還就全國高考語文卷的備考方略，語文早讀的安排設(shè)置，月考次數(shù)和題型以及語文學(xué)科的對(duì)外交流等相關(guān)情況同該校老師進(jìn)行了討論分析。這次赴外交流活動(dòng)，讓更多的語文老師對(duì)語文教學(xué)有更深入的思考，使語文教師開闊了視野，活躍了思維；同時(shí)也帶動(dòng)了語文教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教研活動(dòng)的`開展，起到了以點(diǎn)帶面促進(jìn)教學(xué)的作用。
三、舉辦青年教師論壇，傳承彰顯一中精神
5月5日下午，我校在行政樓四樓隆重舉辦了第十五屆青年教師論壇。本次論壇的主題是“傳承一中精神，共創(chuàng)一中未來”。學(xué)校熊盛才校長、周謹(jǐn)副校長、教務(wù)處蔡曉鵬副主任、科研組黃增武老師參加了論壇。論壇邀請(qǐng)了名師工作室裴海燕老師和體育科科組長黃川崗老師擔(dān)任嘉賓。在韓曉殷老師精心主持下，教師們積極參與，暢所欲言，讓本次論壇顯得有氣氛、有特色、有成效。熊校長做總結(jié)性發(fā)言，他闡述了我們一中這個(gè)“大家”和我們每個(gè)老師的“小家”之間的關(guān)系；鼓勵(lì)年輕教師，一中是一個(gè)成長很好的平臺(tái)，好好把握“得天下英才而教之”的機(jī)會(huì)，好好教育我們的學(xué)生，充分發(fā)揮我們的正能量，并在教學(xué)中找到快樂，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值；熊校長還站在一個(gè)較高的角度給我們年輕教師指明了一條清晰的道路——工作3-5年努力成為市教壇新星→高級(jí)教師→學(xué)科帶頭人→省市的名師（15年）→名師工作室（20年）→教育家（25年）。這一次論壇，話題有一定的難度，但是與會(huì)的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們積極踴躍發(fā)言，積極地代入角色思考每一個(gè)問題。我們相信，有我們一中特色的“以人為本”的辦學(xué)理念，有敢為人先、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)和諧、勇攀高峰的一中精神，有我們每位教師內(nèi)心堅(jiān)定的成長規(guī)劃和努力奮斗，我們一中定能繼往開來，越辦越好，再創(chuàng)高峰！
四、舉辦科技文化活動(dòng)，營造校園文化氛圍
從4月11日開始，我校舉辦20xx年科技文化節(jié)暨第三屆社團(tuán)文化周活動(dòng)，在全校師生的積極配合、共同努力下，歷時(shí)一周。本屆科技文化節(jié)的主題是“共創(chuàng)、共享、共樂”。本次活動(dòng)，全校所有學(xué)科，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)、藝術(shù)的老師們?yōu)槲覀兙牟邉澚硕囗?xiàng)形式多樣的活動(dòng)，有競(jìng)技比賽、有文化講座、有外出參觀等，水火箭動(dòng)力小車大賽、自制降落傘比賽、自制紙飛機(jī)飛行時(shí)間大賽、千色化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)與影像記錄、冰雪奇緣、拋投機(jī)設(shè)計(jì)大賽、地圖制作大賽、國際視野下的職業(yè)新發(fā)現(xiàn)講座、參觀東莞市錢幣博物館、參觀東莞氣象臺(tái)及天文臺(tái)、電影欣賞、酸奶制作、模擬心肺復(fù)蘇、百家姓象形文字書寫大賽、英語嘉年華等等，這些活動(dòng)學(xué)科味道濃厚、技術(shù)含量高、文化內(nèi)涵深，是每一個(gè)學(xué)科課堂的拓展和延伸。還有，我們的二十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)將齊齊出動(dòng)，文學(xué)社、天文社、動(dòng)漫社、模擬聯(lián)合國社、天幕航模社、信息技術(shù)社、民謠吉他社、青瓷攝影社、魔術(shù)社、街舞社、辯論社、心理社、漢服社、魔幻社等等，各具特色的學(xué)生自創(chuàng)活動(dòng)遍校開花！本屆科技文化節(jié)暨第三屆社團(tuán)文化周，不僅為我們提供了釋放激情、施展才華的舞臺(tái)，也豐富了校園的生活，營造了良好的校園文化氛圍，更重要的是培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼博意識(shí)，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的技能水平和學(xué)習(xí)素質(zhì)，陶治了情操，開闊了視野，鍛煉了能力，張揚(yáng)了個(gè)性，激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的熱情和潛能。
五、創(chuàng)新管理制度改革，不斷改進(jìn)工作思路
本學(xué)期，為了更好地落實(shí)廣東省教育考試院和東莞市教育局有關(guān)高考工作的要求，確保高考工作順利，教務(wù)處制定了《關(guān)于選拔教師參加高考閱卷工作的規(guī)定》，根據(jù)高考閱卷教師的遴選資格和條件，將責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的專業(yè)教師選拔出來參加高考閱卷工作，從而更好地提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；也從制度上打破了多年來挑選閱卷老師比較困難的局面，使教務(wù)處的工作由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)七班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，敬請(qǐng)各位指正。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的.精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在在未來的日子里，我將做好教學(xué)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，期盼的假期即將開始了，在這樣交替的時(shí)候，我靜下心來，把本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、常規(guī)工作，教師的工作平淡如水，每天的日子瑣碎而忙碌，但我用心去做，感受平凡中的快樂。認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，努力上好每一節(jié)課，真誠地和學(xué)生交流，用深情的目光關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生感受老師的鼓勵(lì)和期盼。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。對(duì)教師的常規(guī)工作，自己應(yīng)該做的工作，盡職盡則。
二、其它工作，對(duì)我來說就是不尋常的工作，如果說教師的工作平淡如水，那么這些不尋常的工作如水中的漣漪，點(diǎn)綴我如水的生活。本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校組織的三次公開課，一次業(yè)務(wù)講座，雖然都是本校教師參與，但自己有壓力，緊張，不輕松。也可以說用痛苦兩個(gè)字形容，但痛苦歸痛苦，要想真正提高自己的教學(xué)水平，上公開課無疑是個(gè)很好的鍛煉途徑，尤其是備課、磨課的過程，讓自己時(shí)刻都處于精神高度的.研究狀態(tài)。在努力和參與中，自己在進(jìn)步，在提高，在展示和提升自己。每一次的公開課，都是本組的教師參與，在合作，在學(xué)習(xí)。愿我的努力也給周圍的人帶來一點(diǎn)啟示，一點(diǎn)思考，也是自己最大的收獲。
三、一點(diǎn)感悟，本學(xué)期自己一個(gè)想法的轉(zhuǎn)變，就是更多的關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)得怎么樣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，習(xí)題課，自己少講，多給學(xué)生做的時(shí)間，而且更多的關(guān)注每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的心中，讓學(xué)生接納自己，喜歡老師，是自己心中最大的心愿。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，祝福自己過一個(gè)最愉快、最美好、最輕松、最快樂的暑假。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本組于8月27日離校前往庫爾勒市，經(jīng)過學(xué)校安排，于8月29日正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時(shí)八周的實(shí)習(xí)，于10月20日離點(diǎn)。對(duì)于我們師范院校思想政治教育專業(yè)的學(xué)生來說,教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師過度的重要環(huán)節(jié)。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時(shí)也反映出一些問題�，F(xiàn)將我小組實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍；苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。其余8人分到市第四中學(xué)，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級(jí)上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個(gè)教案，15節(jié)課，個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通.同時(shí)認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí),不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
4.組織管理。帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們?cè)谡麄�(gè)實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé)，對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。
三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面
實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評(píng)課，從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。
第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時(shí)間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級(jí)和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他許多老師的.課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評(píng)議并做了詳細(xì)記錄，同時(shí)小組定期檢查聽課情況。
第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級(jí)的正常課表進(jìn)行授課，機(jī)會(huì)較多，時(shí)間較緊，為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案，在編寫教案時(shí)努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課。對(duì)此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復(fù)修改并多次請(qǐng)教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限，小組安排的試講時(shí)間一般為晚上8：30－11：30，同時(shí)小組要求大家晚上一起活動(dòng)，向大家匯報(bào)一天工作情況，交流實(shí)習(xí)心得同時(shí)通知成員安排試講，大家都能夠主動(dòng)自覺準(zhǔn)時(shí)的參加。經(jīng)過積極準(zhǔn)備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評(píng)，也受到學(xué)生的歡迎。
第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講，大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好，得到了老師和學(xué)生們的好評(píng)。
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