學校五項管理工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的學校五項管理工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校五項管理工作總結1

　　為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理"和“雙減”政策，切實構建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學校教育主陣地作用，開學以來，陽光小學多措并舉推進“五項管理。行之有效落實“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。

　　一、學習篇理念先行

　　學期初，學校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓會議，認真學習相關規(guī)定，領會工作要求，統(tǒng)一思想認識，強化責任擔當；先后召開校級工作布置會和推進會,組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。

　　二、制度篇落地有聲

　　“凡事預則立，不預則廢J為了讓制度更好地服務學校的教育教學，學校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依;組織教師進行自查自糾，及時整改;政務處加強檢查力度，跟進獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。

　　作業(yè)管理:學校要求教師必需根據學情精心設計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示與領導審批制度，嚴格控制作業(yè)總量與時間；作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”；作業(yè)采取分組面批與個別指導相結合的方法，保證每個學生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。

　　手機管理:各班級召開《加強手機管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導學生合理利使用手機，自制力差的孩子可將手機上交給班主任進行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應該盡量不要玩手機”“多參加親子活動，多與孩子聊聊天“等倡議。

　　睡眠管理:睡眠質量對促進學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關重要。學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調查，從而保證學生充足的睡眠時間。

　　讀物管理:學校組織人員對各圖書角認真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館，適時進行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。

　　體質管理:為了讓體質與健康得到保障，學校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進行分類、分組練習，每月進行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐

　　三、教學篇提質增效

　　學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優(yōu)分層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學質量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長從“基于規(guī)范辦學前提下的教學深度發(fā)展’’的角度做了多次強調。首先要在“減法“中提高效率，提升質量，“減“去不必要的.、無實效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標引領、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。

　　四、服務篇幸�；ㄩ_

　　學校積極開展課后托管服務“1+x”行動：1即第一課堂，學生自主作業(yè)，教師為學生答疑解惑，通過作業(yè)輔導，讓學生在學校內基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點以學校特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務，開放學校優(yōu)質社團場所，內容指向閱讀、美術、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學生每天或能學習一項體育技能，或能學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務等等。學校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學生個性化的發(fā)展要求，為學生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。

　　師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學子的明天定將更加燦爛！

學校五項管理工作總結2

　　根據《沙坪壩區(qū)教育委員會沙坪壩區(qū)人民政府教育督導室<關于迎接全市“五項管理”暨“雙減”工作實地督導的通知>》，學校開展了“五項管理”及“雙減”對標對表自查自糾工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時落實問題整改，總結和提煉了典型經驗，并接受了責任區(qū)督學的督導檢查。

　　9月17日，學校根據要求完成了學生、家長、教師問卷工作。20日，完成了教育部系統(tǒng)上報。22日撰寫了自查報告和典型案例并上傳；對照清單做好了資料整理建檔。

　　9月23日，責任區(qū)督學李強一行4人來到學校開展了實地督導。督學們一邊查閱資料，一邊詢問學校在作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質五方面落實相關政策的'情況，并在1一6年級各個班級隨機抽取了2名學生進行問卷調查。隨后，督學反饋了督導意見，對學校提出了整改建議，指出學校要在各項制度的落實方面抓細抓牢，注意過程性資料的收集，真正做好“五項管理”和“雙減”工作。

　　此次“五項管理”和“雙減”自查自糾、督導工作，讓學校發(fā)現(xiàn)了問題，并分析了產生原因，同時強化了對此項工作重要性的進一步認識。學校將繼續(xù)高度重視此項工作，創(chuàng)新工作方法，將“五項管理”和“雙減”政策落實到位，為人民群眾辦實事，辦人民滿意的教育。

學校五項管理工作總結3

　　為切實加強手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質管理等“五項管理”,通過“廣宣傳、重落實、齊參與、強監(jiān)督”四位一體新方式，努力從“小切口”推進“大改革”，積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、綜合施策促進學生身心健康成長。現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：

　　一、工作落實情況：

　　學校組織全校師生，開展“雙減和五項管理”主題教育活動。

　　此次活動，以班為單位，認真學習了“雙減”政策和“五項管理”制度的相關內容和具體措施，列舉真實案例，讓學生手機潛在的危害性，引導學生正確合理地使用手機；結合實際學情，選出優(yōu)秀學生代表分享高效的學習經驗，解決學習困難之處，幫助學生學習優(yōu)秀學習經驗，提高自己的`學習效率，加強自主管理，做時間和學習的主人。

　　學校從加強師德師風建設，規(guī)范教育教學行為，提高課堂教學質量，優(yōu)化作業(yè)設計，家校共育合力，向學生家長傳達“雙減和五項管理”精神，減輕學生作業(yè)負擔，組織開展主題教育等方面，讓“雙減”政策和“五項管理”制度入腦入心，為所有學生的身心健康保駕護航。

　　二、下一步工作計劃：

　　我們將嚴格落實‘雙減、和、五項管理、制度，不斷推陳出新，發(fā)揮表率作用，提高工作實效，助力廣大學子的健康成長，努力辦人民滿意的教育。

學校五項管理工作總結4

　　為貫徹國家和教育主管部門“五項管理”、“雙減”、課后服務政策，深化“五項管理”，切實保障學生身心健康和全面發(fā)展。9月27日下午，泉潁小學召開全體教師”“五項管理”、“雙減”、課后服務整改落實及九月份工作總結會議。

　　會上，副校長縱倩帶領大家重溫“五項管理”、“雙減”、課后服務文件精神。讓教師們切實感受到“雙減”工作對于全面貫徹黨的'教育方針、落實立德樹人根本任務，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。

　　為進一步推動“五項管理”、“雙減”、課后服務工作落地，縱倩根據區(qū)教育局督導及反饋意見，提出了整改措施：首先，細化作業(yè)公示制度，提高課堂教學效率；其次，家校聯(lián)合落實好睡眠管理制度和手機管理制度；最后，落實好課后服務家長申請單和課程開設。希望全體教師認真落實三項工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，確保工作落實、落地、見實效，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

　　會議最后，張校長對九月份工作進行總結，他結合開學以來的規(guī)范辦學行為、班級管理、校園文化建設、食品安全、手抄報評比、演講比賽、國旗下講話、教研活動開展、“五項管理”等指出非常理解老師們從開學到現(xiàn)在的辛苦付出。這學期才剛剛開始，希望大家記住一個“細"字，做細德育常規(guī)；記住一個“實"字，做實學科教學；記住一個“新"字，做新教育科研。助力每一個孩子健康成長。

學校五項管理工作總結5

　　做好“五項管理”，是教育系統(tǒng)的重大責任，是廣大教育工作者的行動指南，是學校面對的新機遇和新挑戰(zhàn)。繼省、市、區(qū)相繼下發(fā)相關文件提出具體要求后，我校立即行動起來，認真研究反復推敲，開展了一系列能夠讓“五項管理”落地見效的具體工作。

　　一、健全組織，落實責任

　　為保證“五項管理”工作落到實處，學校成立“五項管理”工作領導小組，由XXX校長任組長，XXX、XXX副校長任副組長，全體班主任老師為成員。每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人。

　　二、廣泛自查，細化措施

　　學校著力貫徹落實全國、省、市、區(qū)相關文件精神，通過多種途徑和形式開展了嚴格的自查，并對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施，使“五項管理”工作有針對性、重點突出、有效落實。

　　三、學習宣傳，提高認識

　　為深入解讀“五項管理”文件精神，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，學校召開“五項管理”專項工作會議，會議由XXX校長主持，校領導班子及全體教師參加會議。會上，X校長強調，“五項管理”緊緊圍繞學校教育教學過程中“與學生密切相關，使家長煩心困擾，讓教師左右為難”的焦點、堵點、難點問題，是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人的具體行動，大家要統(tǒng)一思想，提高認識，明確學校管理目標，群策群力，集思廣益，標本兼治，讓“五項管理”落地見效。

　　隨后，XXX、XXX副校長分別針對“五項管理”中“作業(yè)”、“讀物”、“手機”、”體質”、“睡眠”五個方面提出具體要求：

　　首先，嚴格控制手機進校園，做好預防學生近視、沉迷網絡和游戲教育引導工作；

　　其次，加強作業(yè)管理，限時限量，絕不超標，為學生全面發(fā)展創(chuàng)設空間；

　　第三，調整學生在校作息時間，加強睡眠管理，為學生身心健康保駕護航；

　　第四，積極開展晨讀、課堂閱讀、課外閱讀等讀書活動，激發(fā)學生們的閱讀興趣，將讀書落到實處；

　　第五、加強體質健康管理，學校開齊開足體育課，規(guī)范課間操和眼保健操的.實施，保障學生們在校內的陽光體育時長。

　　孩子是祖國的未來和希望，規(guī)范學校管理，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面健康成長，實現(xiàn)學校高質量發(fā)展，是全體教師一直以來不懈追求的目標。學校將以嚴格落實“五項管理”為抓手，發(fā)展素質教育，共同營造有利于學生健康成長的環(huán)境。將孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，向社會交上一份滿意的答卷。

學校五項管理工作總結6

　　為全面貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，XX學校迅速成立學�！半p減”領導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。

　　“雙減”政策想要真正見效，關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量，就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質量作業(yè)管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”，提升延時質量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。

　　一、聚焦高效課堂，提高教學質量

　　在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學�！叭�人成長”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。

　　同時，積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　二、優(yōu)化功課設計，健全管理機制

　　為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《XX學校關于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《XX學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質量，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。

　　“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的`貼合上課內容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里�！叭�提”分別是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平�！叭�控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質量。

　　學校教導處集結學校骨干力量，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據研究能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業(yè)來完成完整的研究閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質”除了課堂分層作業(yè)，還根據學科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了研究體驗。

　　三、拓展服務渠道，提升延時質量

　　為滿足學生多樣化研究需求，有用施行各種課后育人活動，學校面向學生開展課后延時服務，由學生及家長自愿選擇參加。

　　首先，根據調查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業(yè)、自主研究、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別研究有困難的學生提供輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）。

　　其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學校根據已有資源和學生需求，開設60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。

　　四、開展豐富活動，增強健康體魄

　　為保障學生休息權利，建立學生睡眠質量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們人人參與其中，既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。

　　五、下一步工作打算

　　1、加強課堂講授研討，提高課堂講授效率。

　　2、繼續(xù)探索特色功課，有用鞏固講授效果。

　　全體XX人定將，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創(chuàng)XX之特色，為XX鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

學校五項管理工作總結7

　　自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領導組，下設對應五個工作小組，制定“五項管理”相應制度和規(guī)定。現(xiàn)將學校所做工作總結如下：

　　一、自開展“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作：

　　1、根據某某市教育局和基教科通知安排，我校成立了由某校長任組長、其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。

　　2、在通知下發(fā)的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《某某省普通中小學辦學基本規(guī)范》。以級部為單位組織老師們學習了《關于做好全市中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規(guī)范的任務。

　　3、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案，并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。

　　4、將“五項管理”工作納入學校的常態(tài)化管理，實行每月總結、匯報制度。

　　二、存在的問題：

　　在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中業(yè)等現(xiàn)象。

　　讀物管理開展的工作尚不全面，學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。

　　學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的.宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。

　　三、下一步打算：

　　1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。

　　2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。

　　3、嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。

學校五項管理工作總結8

　　“雙減”與“五項”齊飛，“提質”與“增效”一色。日前印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）印發(fā)，這是國家作出的一項重大決策部署，對于落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發(fā)展、建設高質量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實《意見》精神，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，全面促進學生健康成長，實驗學校多措并舉，將“五項管理”和“雙減”工作落實落細。

　　一、統(tǒng)一思想，專題培訓，達成共識

　　1.成立工作組，統(tǒng)一思想規(guī)劃定位。

　　自國家教育部推行“雙減”政策以來，學校落實“五項管理”規(guī)定，成立“雙減”工作領導專班，校長作為第一責任人，各分管副校長、各部門主任分工明確，部門協(xié)同擔責履職。學校制定實施方案，規(guī)劃工作目標和任務，明確學校各項工作的開展以圍繞“五項管理”及“雙減”為中心進行。

　　2.“三級培訓”，全面貫徹推進落實。

　　一是領導干部學習培訓會，認真學習每一條文、每一項方案，制定學校整體方案，劃分“責任田”，分部門包干，細化具體措施、推進方案；二是全體教師培訓會，申校長以時代發(fā)展為背景，分析了當前教育面臨的多樣形勢，通過對“五項管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學質量等系列政策和方案的出臺進行綜合解讀，使所有教師明確教育政策提出的價值要求，并通過案例剖析的方式，與老師們分享了當下學校辦學承擔的社會責任、教師從教具備的育人要求，激勵老師們緊跟政策布排，轉變思路，調整應對，提效工作，持續(xù)精進，成就自我，并指出“雙減”落地，最大的挑戰(zhàn)在校內；“雙減”提質，最大的.堡壘在課堂；“雙減”增效，最大的動力在教師。三是班主任、教研組長、級部主任會，各職能部門分別組織各層面專項專題會，開展具體行動研討，全體骨干教師就“五項管理”“雙減”進行深入學習，并結合個人教學實分享交流個人目標舉措，確保政策落地，措施有效，育人達標。

　　3.全方位做好宣傳，減負提效達成共識。

　　學校第一時間將最新要求延伸到學生、家長，通過座談會、致家長一封信、電子屏標語、微信推送、家長會等多種方式對“五項管理”以及“雙減”的有關要求及相關措施進行宣傳，引導教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學生健康成長的社會環(huán)境，為學生的健康成長保駕護航。通過系列舉措全校上下達成共識，明確目標。

　　二、完善制度，梳理問題，查找癥結

　　1.建立完善制度，據章依制行事。

　　根據教育部省市文件精神，結合學校實際，制定出臺《實驗學校課外讀物進校園管理規(guī)定》《實驗學校學生睡眠管理制度》等制度，完善了《實驗學校手機等電子產品進校園管理制度》《實驗學校作業(yè)管理制度》《實驗學校體質健康管理制度》等規(guī)定，各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴格規(guī)范教育教學行為。

　　2.組織問診會議，梳理問題癥結。

　　各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴格規(guī)范教育教學行為。

　　對照政策、制度，學校組織增效減負問診會，各部門、級部主任、教研組長等共同查擺問題，發(fā)現(xiàn)在落實雙減、五項管理方面不到位、不細致的地方，找尋工作中的難點、堵點，校長親自“坐診”“問診”“巡診”，各部門共同“會診”，現(xiàn)場辦公，尋找問題對策、探尋解決路徑，取得良好效果，推進了工作落實。

　　三、科學舉措，瞄準抓實，雙減提效

　　1.樹守信新風，聚焦核心素養(yǎng)育人目標顯性表達。對標“五項管理”和“雙減”政策要求，學校提出對學生教育“減負不減質，減負要提效”的教育要求。結合學�！按髳蹪櫺�，德行天下”辦學理念，根據《高新區(qū)信用“五進”工程實施方案》要求和《高新區(qū)信用“進校園”工作推進方案》等有關規(guī)定，學校制定《實驗學校信用考核方案》《實驗學校信用“進校園”工作推進方案》等具體文件，以此清晰表述實驗學校的學生在校應該具備的關鍵能力和必備品格，組織召開“紅領巾爭章研討會”，以此促進學生人人爭當守信標兵。制定實施“實驗學校新時代好少年”，從“以人為本，卓越發(fā)展”人才培養(yǎng)的角度，為給予學生更大發(fā)展的空間、更有效的指導和更多的學習實踐機會，作為義務教育學校切實承擔起為培養(yǎng)高素質人才和杰出人才夯實基礎的重要任務。

　　2.歷練師能，為雙減提供“專業(yè)素養(yǎng)”技術支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針，形成資源共享、優(yōu)勢互補的多校聯(lián)合機制，促進各校教學工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間，有效落地“雙減”政策打好基礎，學校響應區(qū)教體局教科研中心號召，組建“五校聯(lián)盟”，開展同課異構，拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經驗交流活動，邀請骨干教師進行經驗分享,為全體教師提供學習交流的平臺。制定《實驗學校青年教師青藍結對工程實施方案》，為青年教師安排“學科發(fā)展導師”和“班級管理導師”，為每一位新教師順利開啟新學期工作打下堅實基礎，引導新教師確定階段成長目標，走好發(fā)展之路，為在教育教學實際中實現(xiàn)雙減提效做好鋪墊，牢固基礎。

　　3.關注質量，提升教學實效真正實現(xiàn)減負提效。

　　一是各學科組每周扎實開展集體備課，選定每周課例精研策略，討論教學中可能遇到問題的解決策略，通過聽評課、集體研討等形式呼應“雙減”政策課題提效的思考。針對每一次作業(yè)的布置，各年級以學科組為單位，采用“先做后選、不做不選”的方式，有計劃有針對性的整合作業(yè)。二是全面、精準對各班級的成績縱橫對比分析，從試題分析入手關注學生素養(yǎng)提升，制定“精選、精練、精講”的具體策略，倡導教師低坡度、密臺階教學，在課堂中實踐小組學習的組織策略，落實“學力課堂”進而提高課堂效率。

　　4.細抓作業(yè)，科學全面加強優(yōu)化作業(yè)管理效能。

　　一是加強作業(yè)研究，設計分層、彈性、個性化、學科實踐、項目式學習等作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式。注重面批面改，做好學生改錯二次批改，做到學生作業(yè)全批全改，指導學生用不同顏色筆訂正或標注錯因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學生綜合素養(yǎng)，如以培養(yǎng)學生閱讀興趣的各讀書活動——全學科閱讀，以提升學生身體素質的宗旨的陽光體育，以重視學生體驗與創(chuàng)造的實踐類作業(yè)，包括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以愛黨強國教育主題作業(yè)演講活動等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計劃，根據學生的學習反饋有針對性的對學生作業(yè)進行分層，學習能力強的學生在完成基礎題的同時選擇拔高題以達到拔尖促優(yōu)的效果。

　　5.課后服務，落實“雙減”做實事提升教育溫度。

　　學校落實“雙減”政策，實施推行課后“5+2”托管服務。根據各學段、各年級實際制定校內課后服務工作實施方案，學校開設舞蹈、瑜伽等39個社團、課程豐富學生課后服務內容。

　　6.陽光體育，全面引燃體質健康助力成長引擎。

　　學校在保障學生體質健康方面多管齊下，通過延長陽光體育活動時間、開拓體育社團、提效體育課堂等多項舉措，確保學生體質健康不下降，逐步鍛煉有提升。學校多措并舉確保學生每天在校鍛煉一小時，通過舉辦“校長杯足球、籃球聯(lián)賽”、冬季長跑比賽、春季運動會等，讓更多的學生參與進來，提升自己的身體素質，為未來奠基。

　　7.專業(yè)素養(yǎng)，多措并舉構建學生評價落地生花。

　　在“雙減”工作中，為做到減“重”不減“質”，學校同時還提出了落實“提質增效”的學力課堂，注重課堂生成，注重自我評價、小組評價、教師評價，讓每個學生都成為“小老師”。此外，學校還探索結合信用評價，注重教、練、考一致性。針對學生的日常行為表現(xiàn)，通過誠信作業(yè)、誠信考試、誠信守紀之星評選，形成你追我趕的學習氛圍。

　　欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。下一步，實驗中學將繼續(xù)圍繞落實“雙減”“五項管理”，聚焦突出問題，破解癥結難題，細化任務命題。趁政策之東飛，揚發(fā)展之航帆，助力學生成長，擦亮學校品牌。

學校五項管理工作總結9

　　為深入貫徹落實20xx年國家、省、市縣教育工作會議精神，扎實推進“雙減”和“五項管理”，進一步做好學生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質各項管理工作，保障學生身心健康發(fā)展，宕昌縣白水川小學20xx年秋季學期多措并舉，積極開展“雙減”、“五項管理”工作。為使學�！拔屙椆芾怼焙汀半p減”工作更加合理、科學、高效。白水川小學于20xx年12月29日下午召開了“宕昌縣白水川小學‘雙減’、‘五項管理’階段性總結會”。

　　一、召開落實“五項管理”、“雙減”工作推進會。

　　20xx年9月3日，白水川小學召開落實“五項管理”“雙減”工作推進會，教務主任任明強對白水川小學“五項管理”和“雙減”工作相關制度和要求做了解讀。

　　二、加強領導，統(tǒng)籌安排。

　　學校召開了領導班子會議，成立了以校長蘇克勤為組長的“五項管理”工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ饔行蛲七M，加強了組織保障。

　　三、精準解讀，明確方向

　　1、學校召開了關于“五項管理”工作專題會議，全面闡釋了實施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對“五項管理”的認識，遵循教育規(guī)律，切實履行職責。

　　2、學校組織全體教師進行業(yè)務學習，明確學�！拔屙椆芾怼钡姆桨负途唧w措施。減輕學生作業(yè)負擔，提高健康睡眠質量，加強手機科學管理，規(guī)范讀物教育引領，促進體質健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。

　　四、創(chuàng)新方式，全面宣傳。

　　學校通過多種形式開展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解“五項管理”的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環(huán)境。

　　1、發(fā)放并通過班級微信群發(fā)布了《宕昌縣教育局“雙減政策”告家長書》，號召學生家長認真閱讀有關“五項管理”的各項政策解讀。

　　2、舉行了“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”主題升旗儀式。學校利用校內LED顯示屏滾動播放“五項管理”宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀“五項管理”的內容和意義，學生與校長暢談心得。

　　3、舉行了以“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”為主題的主題班會。班主任向學生提出關于“五項管理”的具體要求。

　　4、通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。

　　5、組織填寫調查問卷，隨機抽查“五項管理”落實情況。學校根據“五項管理”工作方案，按照工作節(jié)點，有序開展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導，作為學校的常態(tài)化工作有效落實。力爭得到學生、家長（監(jiān)護人）以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進“五項管理”工作，全面助力學生健康成長。

　　此次“雙減”和“五項管理”階段性總結會的召開，讓全體教師進一步明白，提高課堂教學質量，提升作業(yè)設計能力，才能在減負的同時，不減教學質量，更好的完成教學任務。

　　隨后，召開了白水川小學“四整治”、“四提升”推進會。蘇克勤校長在12月13日向班子成員傳達的'基礎上向全體教師傳達了12月11日召開的全縣教育系統(tǒng)重點工作推進會會議精神。隨后，教務主任任明強領學了宕教發(fā)【20xx】181號《宕昌縣教育系統(tǒng)四提升四整治工作方案》。

　　此次會議的召開，讓全體教師明白當前我縣教育的重點工作，為有效提升工作效能，全面提高教學質量，營造良好的教育形象和育人環(huán)境提供了保障。

學校五項管理工作總結10

　　為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生過量作業(yè)負擔，形成家校合力協(xié)同育人。結合臺前縣教育局相關文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，現(xiàn)就學�！半p減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結。

　　一、“五項管理工作”落實情況

　　1、作業(yè)管理方面

　　隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學�；�本能完成相應作業(yè)�；�本上90%學生在校內做完作業(yè)，剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。

　　2、睡眠管理

　　學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點；每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。

　　3、手機管理

　　學校無學生帶手機到�，F(xiàn)象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的`情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用手機。通過企業(yè)微信群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

　　4、讀物管理

　　學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。

　　5、體質管理

　　學校按規(guī)定落實體育和健康課程，落實大課間活動，保證每天30分鐘大課間時間。

　　二、“雙減工作”落實情況

　　1、集體備課聚智慧，教研活動促成長

　　為了更好的落實“雙減”政策與“五項管理”規(guī)定的同時，做到提質增效，臺前縣新區(qū)第二實驗小學校各學科教師堅持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學銜接”、“雙減背景下降低過差率的方法措施”等主題，共同探討，思維碰撞，妙招共享，老師們收獲頗豐。

　　2、課后服務，特色多元

　　教師們每天陪伴學生在校內完成書面作業(yè)，并對作業(yè)進行面批、指導，督促其改正。針對學生反饋，靈活調整作業(yè)內容，及時給予答疑解惑，科學恰當進行講評和引領，在有限的時間內追求學習效率的最大化。

　　3、培養(yǎng)興趣提高素養(yǎng)，社團活動個性張揚。

　　尊重學生發(fā)展需求和意愿，學校立足本校師資，輔之外聘專業(yè)特長教師，推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團課程和服務項目，學生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂在其中。

　　我校根據臺前縣教育局下發(fā)的“雙減”和“五項管理工作”文件，在局領導的指導和監(jiān)督下，在校長的帶領下，在廣大教職員工辛勤的努力下，取得了階段性的成績，贏得了全校學生和家長的認可。日后我校還需繼續(xù)立足學校實際，嚴肅認真組織各項工作，開拓進取�！半p減工作”和“五項管理”工作的開展，注定是一個長期艱巨的工程，我們還有很長的一段路要走，日后要在摸索中前進，爭取取得更大的成效！

學校五項管理工作總結11

　　為落實教育部“雙減”工作實施方案和關于加強中小學生“五項管理”工作的要求，x學校成立了專項工作領導小組，制定了《落實“五項管理”工作方案》，并根據督查要點，進行了自查。撰寫了自查報告。列出問題清單21項，并迅速對督導及自查出的問題進行了整改，具體工作情況如下：

　　一、手機管理（自查問題8項，整改問題8項） 具體整改情況：

　　1.6月7日組織召開了全體教師會，帶領全體教師對教育部下發(fā)的關于加強“五項管理”的工作通知進行了學習，并要求教師對“五項管理”中的政策要求要提高認識。

　　2.成立了“五項管理”工作領導小組，制定了《xxx學校落實“五項管理”工作方案》。

　　3.特殊情況的學生，確需帶手機進入校園的，要由家長進行申請，經班主任和學校同意后方能帶入校園。入校后要將手機交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內。

　　4.教務處和德育處電話設為校內公用電話。

　　5.學校對手機保管制度進行了進一步修改，并利用班會課組織學生進行了學習，使學生清楚知道手機不能帶入校園，特殊情況需要帶入校園的'要交由班主任統(tǒng)一管理，不能將手機帶入課堂。

　　6.對手機管理制度進行了修改，第八條中明確規(guī)定教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　7.各班組織召開了關于“五項管理”的班會，組織學生對學校的相關制度進行了學習，要求學生明確制度要求并遵守。

　　8.下發(fā)了“致家長一封信”，結合“五項管理”要求向家長進行宣傳，并對家長提出建議，家校攜手，將“五項管理”工作落到實處。

　　二、睡眠管理（自查問題3項，整改2項）

　　9.關于學生上午的上課時間由于本學期臨近期末，計劃下學期開學完成整改。

　　10.通過召開全體教師會明確提出要求，8:10分前，不組織開展統(tǒng)一的教育教學活動。

　　11.建立了學生按時就寢管理制度，并通過班會組織學生進行了學習，通過家長微信群對家長提出了建議，為學生提供良好的睡眠環(huán)境，保障學生每天睡眠時間不低于10小時。

　　三、讀物管理（自查問題1項，整改1項）

　　12.對圖書管理制度進行了完善和補充，制定了《陽光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》。

　　四、作業(yè)管理（自查問題5項，整改5項）

　　13.班主任是各班作業(yè)管理的第一責任人，班主任要統(tǒng)籌本班各學科布置的書面作業(yè)量，協(xié)調各科教師合理布置作業(yè)，避免作業(yè)量過大的問題。

　　14.學校制定了在校內指導學生完成書面作業(yè)管理辦法，利用延時服務時間指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。

　　15.各教研組圍繞“學生作業(yè)”開展校本教研，通過校本教研對作業(yè)的類型、內容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進行探討，切實減輕學生的作業(yè)負擔，提高教學質量。

　　16.期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評比活動。

　　17.制定了《XX小學作業(yè)評價管理辦法》。

　　五、體質管理（自查問題4項，整改3項）

　　18.因在校時間有限，學生沒有體育課的當天沒能統(tǒng)一組織學生在校內進行一小時的集體體育鍛煉。各班通過班會建議學生利用回家時間開展適量的體育鍛煉。此項未完成整改。

　　19.期末前學校將組織1次全面的視力篩查，下學期開始，每學期期初、期末各組織1次全員視力篩查。

　　20.制定了面向全體學生的《每天1小時體育鍛煉制度》和《學校體質健康測試的制度》。

　　21.組織召開了體育教師工作會，對學生體質健康檔案進一步規(guī)范工作提出了明確要求。

　　xxx小學將持續(xù)落實“五項管理工作”，不斷規(guī)范辦學行為，并通過家長群、公眾號等途徑加強對學生和家長的宣傳教育，家校攜手，將“五項管理”工作做細、做實。

學校五項管理工作總結12

　　接到區(qū)教體局的有關通知以后，我校高度重視，對照《“五項管理”實地督查要點》認真自查�，F(xiàn)將自查情況總結如下：

　　五項管理——A1手機

　　學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據學校的管理規(guī)定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校寄宿部或班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。

　　五項管理——A2學生睡眠管理

　　學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，住校生早上6點起床早操，晚10點熄燈休息，中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。

　　按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，所有學生第一節(jié)課開始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生睡眠管理工作的通知》所要求的中學上午上課時間一般不早于8:00的要求。

　　五項管理——A3學生讀物管理

　　學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物柜，按照上級對課外讀物進校園的管理規(guī)定，逐一審查。特別根據辦法中列出的'12條負面清單進行清理，現(xiàn)已全部符合要求。

　　學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執(zhí)行上級“一教一輔”的規(guī)定。

　　五項管理——A4學生作業(yè)管理

　　學校嚴格要求每天書面作業(yè)的數(shù)量，并且要求老師根據學情，布置的作業(yè)要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業(yè)。但學生花在完成書面作業(yè)上的時間不超過90分鐘。

　　我們通過課外延時輔導，絕大多數(shù)學生均能在校內完成作業(yè)。我們要求老師對所布置的作業(yè)全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業(yè)，更不允許家長批改作業(yè)。

　　五項管理——A5學生體質健康管理

　　學校全面落實大課間體育活動制度，堅持“每天一小時”體育活動。每天安排上午9：45---10：15為學校統(tǒng)一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。

　　學校每學期都為每一個學生進行體檢，建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對于體檢中發(fā)現(xiàn)的問題，要求家長帶孩子到大醫(yī)院做進一步的檢查，學校也會跟蹤了解情況。

學校五項管理工作總結13

　　為進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，促進學生健康成長，全面促進中小學生健康成長，xx小學多措并舉推進“五項管理”工作有效開展，得到了廣大學生和家長的認可。

　　一、作業(yè)管理

　　學校這樣做：

　　1.制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學科“教學五環(huán)節(jié)”實施細則，科學合理布置作業(yè)，設置分層、彈性作業(yè)。

　　2.一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，鼓勵布置創(chuàng)新型家庭作業(yè)，教師根據學段、學科特點和學生的實際完成能力，合理布置學生科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會實踐、勞動創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。

　　3.作業(yè)全批全改,不給家長布置作業(yè),不要求家長批改作業(yè)。

　　二、睡眠管理

　　學校這樣做：

　　1.統(tǒng)籌安排作息時間，學校上課時間不早于8:20。 2.專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時間。

　　3.不舉辦校中校，不在節(jié)假日補課，提高課堂效率和質量，促進學生身心健康發(fā)展。

　　三、手機管理

　　學校這樣做：

　　1制定校園手機管理工作方案，明確管理職責，細化管理措施。

　　2.原則上不得帶手機進入校園，禁止帶手機進入課堂，建立獎懲制度，定期檢查。

　　3.設立校內公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。

　　4.加強家校溝通，不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。

　　5.各年級組、班主任加強對學生的引導和教育，明確禁用手機的目的。

　　四、讀物管理學校這樣做：

　　1.對校園讀物進行嚴格篩選，定期自查，嚴禁問題讀物進校園。

　　2,做好閱讀時間管理，制定計劃，開展讀書活動，多種方式鞏固讀書成果。

　　3.積極開展“經典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動，感受讀書帶來的快樂。

　　4.向學生推薦經典閱讀書目，落實閱讀時間，拓展視野，陶冶情操。

　　五、體質管理學校這樣做：

　　1.各年級落實“五課、兩操、兩活動”即每天開設1節(jié)體育課、體育活動2次、廣播操1次、眼保健操2次。

　　2.保障孩子每天1小時體育活動時間，大課間體育活動不少于30分鐘，課間安排學生走出教室適量活動和放松，每天下午半小時“快樂運動”。

　　3.開展“運動會”“大課間比賽”等活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣。

　　4.做好學生體質健康監(jiān)測，制定相應的體質健康計劃，提升學生體質健康水平。

　　放學后的校園里，同學們打球的'“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚”聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲快樂的交響樂;教室里，同學們揮動畫筆，舞動身姿，一展歌喉；國際象棋一決高下,魔方腦洞大開,數(shù)學的加減乘除計算消長變化，語文的漢字書寫詩意人生……交織成一幅美麗的童年畫。我校堅持自愿原則，讓課后的各種活動，增強學生體質，強健學生體魄，亦能增長智慧，使特長、愛好充分發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學生的人生打下了良好的底色。

　　無論是“五項管理”還是“雙減”，其核心目的都是促進學生全面發(fā)展。xx小學全體教師充分認識到實施“五項管理”“雙減”工作的重要意義，開學初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式，全體教師圍繞師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字，堅決做到全員育人，促進學生健康成長，聚焦高效課堂，規(guī)范從教，質量立校，著力打好“五項管理”“雙減”等工作的組合拳。當前，“雙減”的工作形式和內容上還有很大的探索空間，xx小學將在實踐中不斷總結提升，努力辦好讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育。

學校五項管理工作總結14

　　20xx年10月26日下午，雨花區(qū)“雙減”和“五項管理”交流工作會第一組10所學校在楓樹山悅東方小學舉行。本次活動以“深入貫徹‘雙減’政策，全面落實‘五項管理’”為主題，10所學校圍繞主題進行精彩的發(fā)言。我校教學副校長桂陽玲參加本次活動。

　　桂校長從家校攜手、課堂研究、作業(yè)設計、課后服務、教學評價等五個方面如何落實進行了匯報。匯報中指出，學校把落實“雙減”政策作為學校轉型、教學改革的機遇與挑戰(zhàn)，結合上級“雙減”工作要求，學校全方位精準發(fā)力，創(chuàng)新施策。

　　一是強化家校攜手，統(tǒng)一思想認識。學校通過微信公眾號、班級微信群對家長推送【育新小貼士】，育林家學堂舉辦線上線下家長學校講座，深入開展家校共育，構建雙向環(huán)境，提升家長育人水平，賦能學生成長。

　　二是深化課堂研究，教學提質增效。學校專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索，用問題化學習推動課堂教學更上一層樓。

　　三是優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生負擔。通過布置分層作業(yè)、周三實踐作業(yè)、探索融合作業(yè)、完善作業(yè)機制等一系列作業(yè)改革舉措，確保學生在校內學得充分、學得有趣、學得滿足，切實減輕了學生過重的學業(yè)負擔。

　　四是實化課后服務，發(fā)展多元智能。學校堅持五育并舉，依托“基礎輔導+特色活動課程”相結合的模式，推出“3+1+X”課程體系，涵養(yǎng)育人新生態(tài)。

　　五是細化教學評價，體驗成長快樂。以少年政治軍校特色“獨立責任成長”為培養(yǎng)目標出發(fā)，多元評價，讓每個育新學子找準奮斗目標，體驗成功。

　　在總結講話中，雨花區(qū)教育局陳俊科長對每個學校在“雙減”工作中所做出的成績給予充分的肯定，同時希望各學校要更高站位把穩(wěn)雙減“方向盤”，總結經驗、梳理亮點，對于優(yōu)秀做法繼續(xù)扎實推進，對于工作中遇到的困難如何破局作深入思考。學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，在上級部門的'領導下，學校將繼續(xù)從校情、學情出發(fā)，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌校內校外、課上課下、學校家庭，以滿足學生多樣化、高質量的教育需求，構建教育良好生態(tài)，切實辦好人民滿意的教育。

學校五項管理工作總結15

　　為落實好“五項管理”相關規(guī)定，我校嚴格按照上級部門相關規(guī)定，在xx區(qū)教育督導部門的指導下，充分發(fā)揮學校的主觀能動性，以作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理為切入口，強化四到位，落實五項管理，切實規(guī)范自身辦學行為，為學生健康成長保駕護航�，F(xiàn)將落實“五項管理”工作有關情況總結如下：

　　一、高度重視組織到位。

　　我校一直非常關注學生身心健康，堅持五育并舉，把學生放在學校的正。在教育部明確提出抓好落實中小學生“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質”五項管理要求后，學校更是高度重視此項工作，第一時間成立以校長為組長，以學校教學副校長為常務副組長，以學校行政班子、年級組長為組員的學�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍〗M，扎實推進五項管理落實工作，以形成常態(tài)機制，為孩子健康成長營造良好氛圍。

　　截止目前，工作組已連續(xù)三周多次召開專題會議，研判學校具體情況，完善優(yōu)化學校制度措施，扎實推進落實“五項管理”工作。

　　二、整合資源制度到位。

　　學校結合已有資源，完善制度，明確職責。

　　首先結合學�！督虒W常規(guī)總體優(yōu)化方案》，完善《xx市xx區(qū)xx小學校作業(yè)管理方案》，再次明確作業(yè)統(tǒng)籌、設計、布置與批改等要求，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，確保作業(yè)總量不超標，質量有保證，設計有分層，批改全落實；確保作業(yè)設計、批改和反饋等情況納入教師績效考核。

　　其次，結合學校已有的對手機管理的要求，制定完善《xx小學校學生手機管理辦法》，并規(guī)范《xx小學校學生帶手機入校申請書》,確保手機管理措施細致，手機教育引導有方，家校溝通有法有效。

　　第三，學校根據學生長遠發(fā)展需要，對學校體質健康制度進行了優(yōu)化，在落實國家課程規(guī)定的基礎上，明確學生近視防控、體質健康測試等要求。對學校圖書管理制度進行優(yōu)化，對校園推薦圖書質量、校園內銷售課外讀物行為等情況進行明確規(guī)定和自查。

　　三、加強學習、宣傳到位。

　　1.“五項管理宣講

　　為形成良好的.氛圍，讓教師、家長都高度重視，學校認真解讀文件精神，形成了《五項管理宣講》教師篇、學生篇、家長篇，利用周前會對全體教師進行宣講，利用班會課對學生進行宣講，利用家長會,家長群對家長進行宣講，以形成良好氛圍。

　　2.線上宣傳“五項管理”

　　學校結合實際和文件精神制作《xx小學校關于“五項管理”致家長的一封信》通過學校微信公眾平臺進行推送，并在每個班級QQ群進行分享，讓家長社會更加了解五項管理規(guī)定，并給予家長切實可行的建議，共同為孩子健康成長營造氛圍。

　　3.“五項管理”告家長書

　　學校還發(fā)放《xx小學校關于“五項管理”告家長書》，讓家長更加充分地認識“五項管理”的重要意義，號召動員家長積極配合學校做好工作，形成家喻戶曉、廣泛參與的良好氛圍。

　　四、聯(lián)系實際、落實到位。

　　1.根據要求，積極自查。

　　學校根據五項管理規(guī)定積極開展自查工作。各班按照學校手機管理要求，對學生手機情況進行清查，確有需求的進行申請。學校設計調查問卷，對學生的作業(yè)完成情況、就寢情況、陽光鍛煉情況、學生體質狀況以及參加校外培訓機構等情況進行調查，掌握第一手資料。

　　2.嚴格要求，積極整改。

　　根據區(qū)政府督學到校督導情況，以及學校自查，積極開展整改。首先，根據學校實際情況，在門衛(wèi)室設置公用電話，并設立電話使用記錄本。其次，為監(jiān)督學生按時就寢，結合學校每個學生健康檢測表,增加“就寢時間”欄，記錄就寢時間，學校每月統(tǒng)計指導，以幫助學生形成良好習慣。第三，根據學生就寢、參加校外培訓等存在的問題,利用班會課進行針對性指導，大力提升睡眠質量，落實減負工作。第四，加強眼保健操的監(jiān)督和管理，確保眼保健操質量。

　　3.提高要求，積極互動。

　　學校整合梳理前期調查問卷信息，組織部分學生、家長利用班會課等分享各自在閱讀、作業(yè)、手機管理、就寢、體育鍛煉等方面科學合理的做法，用互動促進五項管理落地。

【學校五項管理工作總結】相關文章：

學校雙減及五項管理工作總結05-22

五項管理心得02-07

五項管理讀物的管理制度02-24

管理學五項管理心得體會11-16

五項管理制度（精選16篇）06-29

五項管理培訓心得體會04-01

學習《五項管理》心得體會04-08

五項管理制度（精選17篇）05-20

管理學五項管理心得體會10篇12-09