教師扶貧工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的教師扶貧工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師扶貧工作總結(jié)1

　　一、教育行業(yè)扶貧工作總結(jié)

　�。ㄒ唬┠甓热蝿�(wù)完成情況

　　深入貫徹落實(shí)《縣人民政府關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平實(shí)施方案的通知》，通過依法控輟、質(zhì)量控輟、精準(zhǔn)扶貧控輟、建立動(dòng)態(tài)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)等形成保學(xué)控輟合力，確保適齡學(xué)生8852人接受義務(wù)教育，目前，貧困家庭義務(wù)教育階段學(xué)生584名，除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，適齡兒童、少年無失學(xué)輟學(xué)，保障有學(xué)上，上得起學(xué)；積極落實(shí)學(xué)前、中職、普高等階段的學(xué)生資助政策，實(shí)現(xiàn)不落一人的工作目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校營養(yǎng)改善計(jì)劃全覆蓋；農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件工作到20xx年已經(jīng)完成；進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)前教育資源總量，入園率達(dá)到了88.91%；鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃得到全面落實(shí)，及時(shí)足額發(fā)放農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼；全力配合縣人社局強(qiáng)化貧困勞動(dòng)力培訓(xùn)；貧困縣招生計(jì)劃普惠利民；義務(wù)教育均衡發(fā)展已經(jīng)順利通過國家驗(yàn)收。

　�。ǘ�）工作落實(shí)情況

　　一是控輟保學(xué)工作。教育局成立了12個(gè)專項(xiàng)工作組，兩次深入到全縣8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)111個(gè)行政村，共歷時(shí)兩個(gè)月，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村屯建檔立卡貧困學(xué)生就讀情況、各項(xiàng)政策享受情況進(jìn)行了精細(xì)的排查和核實(shí)，確保助學(xué)政策落實(shí)到校、到村、到戶、到人。20xx年春季，共核實(shí)縣義務(wù)教育段建檔立卡貧困生共計(jì)613人(本縣524人，外縣89人),其中小學(xué)生348人(本縣290人，外縣58人),初中生265人(本縣234人，外縣31人)。20xx年秋季共核實(shí)縣義務(wù)教育段建檔立卡貧困生共計(jì)584人(本縣501人，外縣83人),其中小學(xué)生321人(本縣271人，外縣50人),初中生263人(本縣230人，外縣33人)。實(shí)現(xiàn)了“除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童、少年無失學(xué)輟學(xué)，保障有學(xué)上，上得起學(xué)”的工作目標(biāo)。二是學(xué)生資助情況。（1）20xx年，教育局全面落實(shí)學(xué)前、中職、普高等國家學(xué)生資助政策，全年共資助各級(jí)各類學(xué)生2743人次，發(fā)放各類資助資金578.0675萬元，使國家各項(xiàng)惠民政策落到了實(shí)處。學(xué)前教育資助項(xiàng)目，共資助學(xué)前幼兒199人次，發(fā)放資助資金14.925萬元；中職免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目，共資助中職學(xué)生1056人次，免除學(xué)費(fèi)105.6萬元；中職助學(xué)金項(xiàng)目，共資助中職學(xué)生165人次，發(fā)放資助資金16.5萬元；中職獎(jiǎng)學(xué)金1人，發(fā)放資金0.6萬元；普高免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目，共資助普高學(xué)生173人次，免除學(xué)費(fèi)6.055萬元；普高助學(xué)金項(xiàng)目，共資助普高學(xué)生600人次，發(fā)放資助資金60萬元；高校新生入學(xué)資助項(xiàng)目，共資助大一新生51人次，發(fā)放資助資金3.3萬元；縣級(jí)資助51人次，發(fā)放資金4.5875萬元；生源地助學(xué)貸款項(xiàng)目，共辦理貸款業(yè)務(wù)447筆，發(fā)放貸款366.5萬元。（2）20xx全年共發(fā)放義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)貼853人次，發(fā)放補(bǔ)助資金33.475萬元。其中20xx年春季發(fā)放寄宿生生活補(bǔ)貼164人次，發(fā)放金額9.575萬元；20xx年秋季發(fā)放寄宿生生活補(bǔ)貼162人次，發(fā)放金額9.4375萬元；發(fā)放“非寄宿生家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”（建檔立卡學(xué)生、非建檔立卡經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生四類）527人次，發(fā)放補(bǔ)助資金14.4625萬元。（3）20xx年全年“雨露計(jì)劃”共資助293人次，發(fā)放資助資金43.95萬元。其中20xx年春季資助133人次，發(fā)放資助資金19.95萬元；20xx年秋季資助160人次，發(fā)放資助資金24萬元（此數(shù)據(jù)由縣扶貧辦提供）。三是營養(yǎng)改善計(jì)劃。20xx年縣實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)校13所，20xx年?duì)I養(yǎng)改善計(jì)劃省資金223萬元，中央獎(jiǎng)補(bǔ)資金40萬元，縣人民政府配套資金78.1萬元，受益學(xué)生2766人。四是20xx年實(shí)施薄弱校校舍改造。共涉及到7所學(xué)校，投入資金2540.5萬元，實(shí)施了縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)訓(xùn)綜合樓改擴(kuò)建項(xiàng)目和“廁所革命”20xx年建設(shè)項(xiàng)目。其中縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)訓(xùn)綜合樓改擴(kuò)建項(xiàng)目總投入資金2471萬元，新建實(shí)訓(xùn)綜合樓8308平方米；“廁所革命”20xx年建設(shè)項(xiàng)目總投入資金69.5萬元，目前所有項(xiàng)目已經(jīng)完工并投入使用。五是擴(kuò)大學(xué)前教育資源總量。全縣現(xiàn)有各級(jí)各類幼兒園51所。其中，公辦園19所（縣幼兒園1所，校帶園17，部隊(duì)幼兒園1所），已審批民辦幼兒園13所，未審批民辦幼兒園19所。20xx年全縣共有3—6歲適齡兒童2859名，其中在園幼兒數(shù)是2542人，三年毛入園率為88.91%。六是20xx年鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃補(bǔ)充20人。其崗和碩師計(jì)劃教師19人、三支一扶大學(xué)生1人，均按政策規(guī)定享受相應(yīng)的連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助。開展教師交流學(xué)習(xí)工作。20xx年1-8月份交流教師9人，9-11月份交流教師6人，交流教師均按政策享受相應(yīng)連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助。提高了鄉(xiāng)村教師工資待遇，發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼工作。20xx年1-12月為全縣鄉(xiāng)村教師發(fā)放連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助資金361.11萬元。七是教育局配合人社局和殘聯(lián)開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)數(shù)據(jù)以縣人社局和殘聯(lián)上報(bào)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。八是國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣招生政策情況。20xx年我縣報(bào)名考生662人，經(jīng)審核工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，符合條件的國家專項(xiàng)計(jì)劃考生493人、地方專項(xiàng)計(jì)劃考生209人、高校專項(xiàng)計(jì)劃考生27人，錄取情況從今年開始，根據(jù)國家保密條例，省教育考試院不提供相關(guān)數(shù)據(jù)。九是20xx年縣義務(wù)教育均衡發(fā)展順利通過國家驗(yàn)收。十是全力推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，同步共享優(yōu)質(zhì)教育資源。十一是對(duì)貧困地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和開展“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)，并于今年9月末順利通過省語言文字督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收和市級(jí)三類城市語言文字驗(yàn)收。

　�。ㄈ�）深度貧困村攻堅(jiān)情況

　　縣教育局完成了全縣今年擬退出15個(gè)深度貧困村退出16項(xiàng)指標(biāo)中義務(wù)教育保障工作項(xiàng)，縣擬退出的15個(gè)深度貧困村實(shí)現(xiàn)了“貧困家庭義務(wù)教育階段學(xué)生123名，除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，適齡兒童、少年無失學(xué)輟學(xué)，保障有學(xué)上，上得起學(xué)”的工作目標(biāo)。這123人的戶籍分布在擬退出全縣15個(gè)貧困村中14個(gè)行政村。

　�。ㄋ模�“三保障”問題解決情況

　　教育局行業(yè)扶貧指標(biāo)在“三保障”中為義務(wù)教育保障。縣教育局全面落實(shí)各級(jí)政府和教育行政部門“控輟”要求，全力保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，切實(shí)抓好中小學(xué)“控輟保學(xué)”工作。目前全縣111個(gè)行政村實(shí)現(xiàn)了“貧困家庭義務(wù)教育階段學(xué)生584名，除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，適齡兒童、少年無失學(xué)輟學(xué)，保障有學(xué)上，上得起學(xué)”的工作目標(biāo)。具體做法是：一是建立“控輟保學(xué)”工作動(dòng)態(tài)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，全力落實(shí)好教育系統(tǒng)義務(wù)教育保障工作主體責(zé)任。今年有輟學(xué)傾向?qū)W生8人，由教育局牽頭，聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)等相關(guān)部門為每名學(xué)生建立疑似輟學(xué)學(xué)生臺(tái)賬（包括疑似輟學(xué)學(xué)生登記表、疑似輟學(xué)學(xué)生離校情況記錄表、返校情況記錄表、家訪記錄、家訪影像資料），并協(xié)同鄉(xiāng)政府、村委會(huì)負(fù)責(zé)人多次入戶家訪進(jìn)行勸返。教育局和各涉教部門也積極通過多種渠道籌措資金，幫助解決實(shí)際困難，現(xiàn)在這8名有輟學(xué)傾向?qū)W生已全部回校就讀，實(shí)現(xiàn)了保障所有適齡兒童少年有學(xué)上，上得起學(xué)。二是長規(guī)劃、短設(shè)計(jì)，確�！翱剌z保學(xué)”工作的實(shí)效性和長效性。教育局全面落實(shí)好義務(wù)教育階段學(xué)生資助、“兩免一補(bǔ)”、農(nóng)村學(xué)�！靶＼囘\(yùn)營”和“營養(yǎng)改善計(jì)劃”等政策，確保無死角、無遺漏，確保各項(xiàng)政策和溫暖深入人心。由主管“控輟”工作副局長親自抓，帶領(lǐng)相關(guān)科室工作人員走村入戶，核實(shí)適齡兒童和少年就學(xué)情況。三是關(guān)注特殊群體，確保殘疾兒童接受義務(wù)教育。目前，我縣有建檔立卡殘疾或病情較重兒童7人，他們因病情較重?zé)o法入校隨班就讀。為了能讓這些孩子和正常孩子同樣接受義務(wù)教育，教育局協(xié)調(diào)學(xué)校對(duì)這7名病情較重兒童采取了送教上門服務(wù)工作。

　�。ㄎ澹﹩栴}整改情況

　　中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視“回頭看”發(fā)現(xiàn)問題整改、國家脫貧攻堅(jiān)成效考核發(fā)現(xiàn)問題整改、“不忘初心、牢記使命”主題教育脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治、國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)發(fā)現(xiàn)問題整改及舉一反三問題整改情況已經(jīng)整改結(jié)束。一是高中階段教育扶貧政策未落實(shí)。審計(jì)發(fā)現(xiàn)，縣應(yīng)發(fā)未發(fā)20xx年雨露計(jì)劃助學(xué)金（實(shí)為中職助學(xué)金）11000元，至20xx年8月仍未發(fā)放到位。20xx年10月全部足額發(fā)放到貧困戶手中，問題已整改完畢。二是在“大排查”中，村檔案沒有義務(wù)教育階段學(xué)生材料問題。經(jīng)過教育局組成12個(gè)核查組入村核查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村積極配合，目前問題已經(jīng)整改完畢。全縣111個(gè)行政村均有各年度義務(wù)教育學(xué)生在校生名單和建檔立卡貧困學(xué)生名冊(cè)。

　�。�六）資金投入和管理使用情況

　　20xx年共投入各級(jí)各類學(xué)生資助資金578.0675萬元。全年共投入“一補(bǔ)”資金33.475萬元。投入營養(yǎng)改善計(jì)劃資金341.1萬元。20xx年實(shí)施薄弱校校舍改造共投入資金2540.5萬元。1-12月為全縣鄉(xiāng)村教師發(fā)放連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助資金361.11萬元。依法依規(guī)使用行業(yè)扶貧各項(xiàng)目資金，資金管理規(guī)范，賬目清晰，發(fā)放及使用程序都按照國家相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行操作。

　　（七）扶貧宣傳工作情況

　　教育系統(tǒng)將扶貧宣傳工作作為重點(diǎn)工作之一。緊緊抓住扶貧工作中的典型人物、典型事跡，有針對(duì)性和創(chuàng)造性地開展宣傳報(bào)道。以“教育微信公眾號(hào)”為宣傳陣地，充分利用各種宣傳媒體，不斷擴(kuò)大教育扶貧宣傳力度。20xx年，共收集和對(duì)外各類扶貧信息300余條。制作扶貧專題微視頻4個(gè)，專題片1個(gè)。扶貧信息被國家、省、市、縣新聞媒體共采用72條，其中部級(jí)6條，省級(jí)網(wǎng)站1條，市級(jí)網(wǎng)站6條，《今日》27條，縣電視臺(tái)新聞信息25條，在《日?qǐng)?bào)》發(fā)表扶貧新聞1條，《長日?qǐng)?bào)》發(fā)表6篇。8月份在長日?qǐng)?bào)發(fā)表了《教育扶貧�？�》。

　　（八）創(chuàng)新工作及典型經(jīng)驗(yàn)

　　教育局在全縣脫貧攻堅(jiān)工作中，加大控輟力度，教育局主管控輟副局長親自主抓，普教科牽頭分別帶領(lǐng)工作人員走村入戶，核實(shí)適齡兒童就學(xué)情況。我縣有建檔立卡殘疾兒童7人，他們因病情較重?zé)o法入校隨班就讀。為了能讓這些孩子和正常的孩子同樣接受義務(wù)教育，教育局協(xié)調(diào)學(xué)校對(duì)這7名病情較重兒童采取了送教上門服務(wù)工作，為了將送教上門工作落到實(shí)處。教育局規(guī)范了送教上門工作檔案建設(shè)，要求學(xué)校為每名送教上門學(xué)生建立檔案（包括登記表、殘疾證復(fù)印件、送教上門工作記錄和安全記錄、與家長簽訂的送教上門協(xié)議書、每名學(xué)生的送教上門實(shí)施方案、送教教案、送教照片等資料）。榆樹川學(xué)校根據(jù)殘疾兒童邵方瑜的情況安排了數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)等老師進(jìn)行送教，讓邵方瑜每次都能與不同的老師交流，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，也讓孩子感受到了童年的'快樂。各校為了更好的開展好送教上門工作，也都根據(jù)殘疾兒童的實(shí)際情況采用不同的方式進(jìn)行送課。有的學(xué)校每次送教時(shí)給孩子帶上學(xué)習(xí)用具、玩具、孩子喜歡吃的零食等，促進(jìn)了孩子與送教老師的交流，送教工作得到了家長的好評(píng)，同時(shí)也讓家長看到了希望。

　　二、教育包村幫扶工作總結(jié)

　　（一）年度任務(wù)完成情況

　　按照全縣精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合《縣教育局20xx年包村扶貧工作方案》（靖教字〔20xx〕18號(hào)）的相關(guān)要求，教育局圓滿完成了包保幫扶工作任務(wù)。教育局包保幫扶濛江鄉(xiāng)小營子村和村。村是深度貧困村，教育局凝聚教育系統(tǒng)合力，強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)力度，加大投入，擴(kuò)大宣傳，有效對(duì)接，對(duì)標(biāo)“7+16+12”各項(xiàng)退出指標(biāo)，真抓實(shí)干，有效推進(jìn)包保幫扶各項(xiàng)工作。年底實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)村所有貧困戶和貧困人口退出，實(shí)現(xiàn)村退出貧困村序列的目標(biāo)。

　�。ǘ�）工作落實(shí)情況

　　一是不斷強(qiáng)化責(zé)任，發(fā)揮職能優(yōu)勢，建強(qiáng)基層黨組織。教育局派駐駐村工作隊(duì)不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和宣傳意識(shí)。積極做好村情民意的調(diào)查員、農(nóng)村政策的宣傳員、農(nóng)民群眾的服務(wù)員、社會(huì)矛盾的調(diào)解員。保持務(wù)實(shí)肯干、腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)。堅(jiān)決克服“蜻蜓點(diǎn)水”的走讀觀念，“心掛兩頭”的浮躁觀念，堅(jiān)持“五天四宿”吃住在村，周六、周日不休息，樹立不當(dāng)客人當(dāng)主人，不當(dāng)外人當(dāng)家人的思想，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情去辦，一心一意、專心致志，用心干出群眾稱道、組織認(rèn)可的實(shí)事、好事，用真情實(shí)績贏得群眾信賴。帶領(lǐng)村和小營子村黨支部落實(shí)“”組織制度，積極開展“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)，建立健全和完善駐村“四議兩公開”工作制度，進(jìn)一步增強(qiáng)村黨支部的號(hào)召力和凝聚力，切實(shí)發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。二是積極推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧，為脫貧摘帽夯實(shí)基礎(chǔ)。緊跟上級(jí)扶貧工作安排部署，教育局充分發(fā)揮扶貧工作主力軍作用，積極解決困難，改善民生。針對(duì)幫扶村特點(diǎn)，駐村工作隊(duì)對(duì)兩個(gè)村逐一摸底調(diào)查，了解貧困特點(diǎn)，對(duì)建檔立卡貧困戶進(jìn)行進(jìn)一步精準(zhǔn)識(shí)別，跟蹤調(diào)整扶貧檔案，積極協(xié)調(diào)包保責(zé)任人與貧困人口對(duì)接，扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作。充分利用召開群眾會(huì)、發(fā)放宣傳手冊(cè)、張貼宣傳標(biāo)語、進(jìn)村入戶宣傳等形式，將精準(zhǔn)扶貧政策宣傳到每個(gè)農(nóng)戶。幫助貧困戶發(fā)展“以獎(jiǎng)”“因戶施策”等一系列幫扶措施，幫扶貧困戶發(fā)展種植和養(yǎng)殖項(xiàng)目。三是進(jìn)一步完善村檔戶檔。對(duì)村檔案和戶檔案進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐戶核對(duì)收入臺(tái)賬是否準(zhǔn)確，有沒有邏輯錯(cuò)誤，并進(jìn)行了及時(shí)整改。四是組織開展入戶走訪。特別是針對(duì)非貧困戶進(jìn)行了包保對(duì)接，對(duì)焦“兩不愁，三保障”對(duì)兩個(gè)村進(jìn)行了幾次大排查，進(jìn)一步提升群眾的滿意度。

　　五是加強(qiáng)了村內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整治。按照“五凈一規(guī)范”標(biāo)準(zhǔn)和要求，駐村工作隊(duì)和村“兩委”對(duì)兩個(gè)村街道、河道、邊溝、圍欄進(jìn)行全面巡查，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決，并及時(shí)組織保潔員、河道管理員進(jìn)行衛(wèi)生清理。對(duì)各戶的環(huán)境衛(wèi)生，包保責(zé)任人不打折扣落實(shí)入戶清理工作。六是落實(shí)“因戶施策”和“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。20xx年共計(jì)為小營子村投入產(chǎn)業(yè)扶貧資金16.2萬元，發(fā)展長、中、短期相結(jié)合的種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。其中因戶施策累計(jì)投入10.4萬元，主要以種植業(yè)項(xiàng)目為主，發(fā)展的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目主要有貝母、大果榛子；以獎(jiǎng)代補(bǔ)累計(jì)投入5.8萬元，主要以中短期種養(yǎng)殖業(yè)項(xiàng)目為主，主要發(fā)展的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目有養(yǎng)牛、養(yǎng)豬、養(yǎng)羊等。20xx年共為投入11.3392萬元發(fā)展“因戶施策”藍(lán)莓、藍(lán)靛果、貝母產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目由包保責(zé)任人負(fù)責(zé)全程跟蹤留痕，防止倒賣現(xiàn)象發(fā)生。七是幫助實(shí)施集體產(chǎn)業(yè)增收項(xiàng)目。教育局主要領(lǐng)導(dǎo)多次考察研究后，決定為小營子村投入1.5萬元成立“大白瓜”種植合作社集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，教育局給全村47戶貧困戶85口人入股，今年小營子村“大白瓜”產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目增收4.92萬元。為村修繕機(jī)耕路投入1.5萬元，解決農(nóng)民秋收路難走的問題，為老百姓增收增產(chǎn)提供了交通保障。

　�。ㄈ�）深度貧困村攻堅(jiān)情況

　　縣教育局包保的深度貧困村是濛江鄉(xiāng)村。村197戶，433人，常住105戶249人，貧困戶64戶124人，貧困戶中低保戶45戶64人，貧困戶中殘疾31人，一般貧困戶19戶60人。貧困人口中有108人符合養(yǎng)老保險(xiǎn)參保條件，參保率為100%�！按遑毨Ъ彝チx務(wù)教育階段學(xué)生5名，除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，適齡兒童、少年無失學(xué)輟學(xué)，保障有學(xué)上，上得起學(xué)”。教育局選派精干力量派駐駐村工作隊(duì)和幫扶責(zé)任人，對(duì)深度貧困村采取政策傾斜，對(duì)標(biāo)貧困村退出16項(xiàng)指標(biāo)，加大幫扶資金投入力度，解決實(shí)際困難，有效推進(jìn)了村各項(xiàng)幫扶工作。20xx年投資11.3392萬元發(fā)展“因戶施策”藍(lán)莓、藍(lán)靛果、貝母產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，全村貧困戶產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目全覆蓋，均有穩(wěn)定收入。20xx村集體經(jīng)濟(jì)收入11.514萬元：藍(lán)靛果基地承包費(fèi)10000.00元，光伏收入99400.00元，湖州務(wù)工1人20xx元，村機(jī)動(dòng)地承包費(fèi)2740元，電商1000元。20xx年教育局投資1.5萬元用于修建機(jī)耕路。20xx年以來教育局對(duì)村投入8.3068萬元用于村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和美化綠化建設(shè)。目前村已經(jīng)達(dá)到退出貧困村16項(xiàng)指標(biāo)要求。

　�。ㄋ模�“三保障”和安全飲水問題解決情況

　　一是義務(wù)教育保障。村有義務(wù)教育階段建檔立卡貧困生5人，小營子村有義務(wù)教育階段建檔立卡貧困生4人，均入學(xué)就讀。實(shí)現(xiàn)了“除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童、少年無失學(xué)輟學(xué)，保障有學(xué)上，上得起學(xué)”的工作目標(biāo)。二是醫(yī)療保障。兩個(gè)村的村衛(wèi)生室均達(dá)標(biāo)。健康政策宣傳表冊(cè)發(fā)放到每一戶貧困家庭中，慢性病貧困人口都有簽約醫(yī)生，買藥、門診、住院報(bào)銷比例宣傳到位，解決了貧困戶看病難、看病貴的問題。三是住房保障。兩個(gè)村所有貧困戶和非貧群眾沒有一棟危房，所有危房都通過國家危房改造、異地搬遷等政策落實(shí)到位，確保每一戶農(nóng)民都有安全住房。四是安全飲水保障。兩個(gè)村的自來水管線到戶，24小時(shí)供水，每年通過有資質(zhì)檢測部門的幾次檢測，都達(dá)到國家安全飲水標(biāo)準(zhǔn)。

　　（五）資金投入和管理使用情況

　　對(duì)、小營子村分別投入1.5萬元幫扶資金用于產(chǎn)業(yè)扶持和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。20xx年1—11月發(fā)放駐村干部補(bǔ)貼10.387萬元，幫扶干部下鄉(xiāng)車費(fèi)和補(bǔ)貼25.9萬元。幫助小營子村、村集體經(jīng)濟(jì)分別增收12.05萬元和11.514萬元，累計(jì)為貧困戶銷售4.16元的農(nóng)副產(chǎn)品，大幅度增加貧困戶的個(gè)人收入。

　　（六）鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，防止返貧情況

　　脫貧攻堅(jiān)在于精準(zhǔn)施策，只有開對(duì)藥方才能拔掉窮根。工作中，我們針對(duì)不同類型的貧困戶，因戶施策，制定了有針對(duì)性的幫扶措施。針對(duì)已脫貧戶，主要幫助研究產(chǎn)業(yè)扶貧、配套貸款貼息等金融扶貧政策，確保其穩(wěn)定增收不返貧；對(duì)未脫貧的貧困戶，有勞動(dòng)能力的落實(shí)產(chǎn)業(yè)扶貧政策，無勞動(dòng)能力的全部享受兜底保障政策，除享受光伏產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目兜底以外，全部納入低保，確保兜得起、穩(wěn)得住。

　�。ㄆ撸﹦�(chuàng)新工作及典型經(jīng)驗(yàn)

教師扶貧工作總結(jié)2

　　一、A縣學(xué)前教育的基本情況

　　A縣地處我國西南部，下轄26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)247個(gè)村（居、社區(qū)），總?cè)丝跒?6．97萬人，其中0－6歲人口為5．6857萬人，0－3歲學(xué)前教育適齡兒童3．0951萬人，是一個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。20xx年，該縣完成生產(chǎn)總值86．87億元，財(cái)政總收入21．55億元，其中地方財(cái)政收入11．87億元，農(nóng)民人均純收入4010元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入1．4287萬元，①均低于國家平均水平。20xx年該縣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全縣共有37所幼兒園和183個(gè)學(xué)前班，其中已掛牌的省級(jí)一類幼兒園1所，省級(jí)二類幼兒園1所，省級(jí)三類幼兒園3所，初步形成了公辦、民辦、民辦公助（即政府向民辦幼兒園分派部分教師）三種形式并存的格局。全縣共有幼兒園教職工414人，專任幼兒教師236人，代課教師54人。20xx年，該縣幼兒園在園（班）人數(shù)已由20xx年的1．375萬人增長到1．7113萬人，其中縣鎮(zhèn)幼兒園在園人數(shù)為4920人，農(nóng)村在園幼兒1．2193萬人，學(xué)前三年入園（班）率為55．29％，與20xx年相比，增長了13．77％。但由于原有基礎(chǔ)薄弱、無學(xué)前教育專項(xiàng)投入等原因，該縣學(xué)前教育還存在著大量問題。

　　二、A縣學(xué)前教育存在的問題與困難

　�。ㄒ唬�學(xué)前教育機(jī)構(gòu)數(shù)量嚴(yán)重不足且分布不合理

　　經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，20xx年全縣有公辦幼兒園4所，民辦幼兒園（包括民辦公助幼兒園）33所，學(xué)前教育入園（班）率上升至55．29％，但仍有44．71％的適齡兒童未能接受學(xué)前教育，現(xiàn)有的幼教機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長的教育需求。從布局上看，該縣的37所幼兒園中有17所分布在縣鎮(zhèn)，其中包括4所公辦園；而247個(gè)村（居、社區(qū)）只有20所幼兒園，并且均為民辦園。此外，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)仍有6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)到目前為止還沒有開辦幼兒園。幼教資源過度集中于縣鎮(zhèn)地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育資源匱乏，發(fā)展步履艱難，大量適齡兒童特別是農(nóng)村適齡兒童未能接受學(xué)前教育。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面加劇了學(xué)齡前幼兒入園機(jī)會(huì)的不均等；另一方面，不利于該縣人才的培養(yǎng)和全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　（二）各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育的財(cái)政投入嚴(yán)重不足

　　由于我國各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育投入機(jī)制不健全，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)短缺，致使當(dāng)?shù)卣�府發(fā)展學(xué)前教育心有余而力不足。從國家層面來講，學(xué)前教育獲得的投入甚微，僅為總財(cái)政教育投入的1．27％，并且在有限的投入當(dāng)中還存在分配不公的問題，［2］政府對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較落后的中西部貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)以及兒童中的弱勢群體投入不足。［3］從A縣政府的投入來看，由于該縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，地方教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道不暢，造成A縣幼兒教育經(jīng)費(fèi)匱乏，有限的財(cái)力物力經(jīng)過統(tǒng)籌安排、權(quán)衡分配，落實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，可供其使用的教育經(jīng)費(fèi)幾乎沒有。如：A縣對(duì)4所公辦幼兒園除建園時(shí)的投入外，沒有生均經(jīng)費(fèi)等其他投入，擴(kuò)大整修園舍、購買教學(xué)器材等日常開支和教師培訓(xùn)費(fèi)用大多是從幼兒園收取的學(xué)雜費(fèi)中支出；對(duì)民辦公助幼兒園也只是分派一定比例的公辦教師，除此外無其他形式的投入；對(duì)民辦幼兒園而言，一直以來都沒有幼教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的扶持，在收費(fèi)等政策上也未給予傾斜照顧。

　�。ㄈ�）辦園（班）條件簡陋且多數(shù)幼兒園不達(dá)標(biāo)

　　1．幼兒園規(guī)模小且園舍建設(shè)不合標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)前教育對(duì)象的特殊性對(duì)幼兒園園舍條件有較高的要求。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，全縣的37所幼兒園大都條件較差，無論是生均占地面積、生均校舍面積、生均活動(dòng)室面積，還是生均睡眠室面積、室外活動(dòng)場面積以及綠化面積，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》中規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。安全整潔的室內(nèi)外互動(dòng)場地是幼兒開展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障。由于A縣大部分幼兒園室內(nèi)外活動(dòng)場地的缺乏或不足，使一些幼兒園無法正常開展各項(xiàng)豐富多彩的游戲活動(dòng)，嚴(yán)重影響到幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練和智力的開發(fā)。

　　2．幼兒園設(shè)備欠缺

　　由于資金緊缺，幼兒園和學(xué)前班的基礎(chǔ)設(shè)施十分簡陋。不少幼兒園基本沒有游戲器械、體育設(shè)施等大型活動(dòng)器械，以及嬉水池、砂坑和30m長直跑道等設(shè)施，使各種游戲活動(dòng)難以開展。同時(shí)，幼兒園和學(xué)前班教學(xué)器材匱乏，全縣生均圖書占有量約2．7冊(cè)，農(nóng)村地區(qū)幼兒園圖書資源更為短缺，12193名農(nóng)村在園（班）幼兒僅擁有6750冊(cè)圖書，占全縣圖書總冊(cè)數(shù)的.14．3％，生均圖書占有量僅為0．55冊(cè)；教學(xué)用錄像錄音帶共有2586盤，班均占有量僅為6．7盤；一些民辦幼兒園沒有配備適合幼兒特點(diǎn)的桌椅板凳，而是配備小學(xué)生用桌椅，不符合幼兒的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)前班大多是附設(shè)于完全小學(xué)或獨(dú)立成班，園舍條件更無標(biāo)準(zhǔn)可言。小學(xué)附設(shè)學(xué)前班的教學(xué)及輔助用房就是小學(xué)教室，沒有獨(dú)立的活動(dòng)場地。獨(dú)立成班的學(xué)前班一般都是家庭作坊式，辦園條件更加艱苦。

　　3．校車質(zhì)量差且超載現(xiàn)象嚴(yán)重

　　民辦幼兒園大都地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，居民居住相對(duì)分散，幼兒園的輻射半徑可達(dá)到10公里。為吸引生源，幼兒園實(shí)行校車接送制。但由于山路崎嶇、校車質(zhì)量較差，再加上校車存在超載現(xiàn)象，校車在接送幼兒時(shí)存在嚴(yán)重的安全隱患。盡管A縣政府和教育局不斷強(qiáng)調(diào)要注重校車質(zhì)量，但這一問題仍未從根本上得到很好的解決。以P幼兒園為例：3輛加長型長安車和1輛中巴車負(fù)擔(dān)了全園600多名幼兒的接送工作，安全問題令人擔(dān)憂。

　　4．幼兒園大班額現(xiàn)象嚴(yán)重

　　按照《幼兒園工作規(guī)程》（1996）的規(guī)定：小班（3至4周歲）幼兒人數(shù)一般為25人，中班（4至5歲）規(guī)模為30人，大班（5周歲至6或7周歲）規(guī)模一般為35人，學(xué)前幼兒班一般不超過40人，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)A縣幼兒園的班級(jí)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，大班額現(xiàn)象嚴(yán)重。如：在M幼兒園中，在園幼兒有430人，共有8個(gè)班，平均每班54人，專任教師22人，師生比為1∶20左右。

　�。ㄋ模�學(xué)前教育師資力量薄弱

　　1．教職工缺編現(xiàn)象嚴(yán)重

　　教職工是學(xué)前教育發(fā)展的重要前提條件之一。但在我國貧困地區(qū)，幼兒教師數(shù)量嚴(yán)重不足。據(jù)調(diào)查，A縣從事學(xué)前教育工作的在編教職工（包括專任教師、園長、保育員等）有55人，占全縣教職工總數(shù)的13．3％，在編專任教師有46人，占全縣學(xué)前教育專任教師總數(shù)的19．5％，占教職工總數(shù)的11．1％，保育員均無編制。由此可見，該縣學(xué)前教育職工缺編現(xiàn)象嚴(yán)重。若按照《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中規(guī)定的教職工與幼兒比（1∶7）計(jì)算，全縣應(yīng)再配備20xx名教師才能滿足現(xiàn)有在園（班）幼兒的需求。若按所有需要接受學(xué)前教育的適齡兒童計(jì)算，所需的教師數(shù)量將更多。以公辦幼兒園Y幼兒園為例，全園在園幼兒160名，在編教師僅6人，師幼比約為1∶27，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國家規(guī)定的1∶7的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2．教職工學(xué)歷普遍偏低

　　在A縣236名學(xué)前教育專任教師中，本科畢業(yè)的教師共有10人，約占全部專任教師的4％；�？飘厴I(yè)的教師占專任教師總數(shù)的52％；高中畢業(yè)的教師約占40％；另外，高中畢業(yè)以下的專任教師10人，占總數(shù)的4％。從教師的學(xué)歷層次來看，高中及高中以下畢業(yè)的教師仍占較大比例，教師的學(xué)歷層次亟待提高。同時(shí)，民辦幼兒園園長和教師的學(xué)歷普遍偏低，如：在當(dāng)?shù)氐?所民辦幼兒園中，只有1位園長是幼師畢業(yè)，并且考取園長資格證，其余2位都是高中畢業(yè)。由于缺少專業(yè)訓(xùn)練，使他們對(duì)幼兒園的管理難度加大。此外，保育員大多沒有取得保育資格證，如：X幼兒園的21位教職工中，僅有3位是幼師畢業(yè)（中專），其他都是高中畢業(yè)。

　　3．教師接受培訓(xùn)機(jī)會(huì)相對(duì)較少

　　近年來，在縣政府和教育局的共同努力下，一些幼兒園和東部地區(qū)某些學(xué)校、幼兒園之間建立了教師培訓(xùn)合作項(xiàng)目，并且每年還有幼兒園教師參加A縣所在地區(qū)的教師培訓(xùn)，但對(duì)于大多數(shù)教師而言，接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)仍然很少。如：該縣和杭州市的合作項(xiàng)目中，每年只有10名教師有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，這種培訓(xùn)只占到幼兒園教師總數(shù)的2％左右。

　　4．公辦幼兒園教師老齡化且缺乏流動(dòng)

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于教師流動(dòng)體制機(jī)制不健全，A縣公辦幼兒園已有十五年沒有招聘過任何新教師。一方面，很多年輕的幼兒教師不能及時(shí)進(jìn)入幼教領(lǐng)域；另一方面，由于尚未建立完善的幼兒教師退出機(jī)制，在編幼兒教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。經(jīng)了解，該縣55名在編幼兒教職工的平均年齡為47．5歲，最年輕的也有33歲。在這部分教職工中，有相當(dāng)一部分人的教育理念和方法不能適應(yīng)時(shí)代的要求，在幼兒教育工作中心有余而力不足。

　　（五）農(nóng)村地區(qū)學(xué)前班師生營養(yǎng)不良

　　A縣農(nóng)村地區(qū)多為山區(qū)且居住分散，農(nóng)村小學(xué)下設(shè)學(xué)前班的輻射半徑可達(dá)十余公里，師幼多為走教、走讀，為節(jié)省他們往返學(xué)校的時(shí)間，學(xué)校采取上午10：30上課、下午3：30放學(xué)、中午不休息的作息制度。但由于鄉(xiāng)村學(xué)校沒有設(shè)食堂，教師和學(xué)前班幼兒中午都不吃午飯，餓著肚子完成教學(xué)任務(wù)。以S學(xué)校為例，學(xué)生最遠(yuǎn)離學(xué)校8公里，教師最遠(yuǎn)離學(xué)校20公里，學(xué)校沒有食堂，師幼午飯無法解決，健康狀況令人擔(dān)憂。

　　三、解決貧困地區(qū)學(xué)前教育問題與困難的對(duì)策

　　解決貧困地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展問題，要堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”的原則，公益性和普惠性并重的底線，廣覆蓋、保基本的要求，按照公益事業(yè)、公辦為主、公辦教師、公共投入、公共服務(wù)的原則，齊抓共管，合力推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展。

　　（一）制定學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局

　　地方政府是發(fā)展學(xué)前教育、解決“入園難”問題的責(zé)任主體。［5］基于貧困地區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)數(shù)量嚴(yán)重不足、分布不合理的問題，政府應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展?fàn)顩r和適齡人口分布、變化趨勢，科學(xué)預(yù)算入園需求和供需缺口，制定階段性發(fā)展目標(biāo)，分年度完成，整體規(guī)劃幼兒園的數(shù)量和布局。特別是要按照《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，制定好學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃，采取切實(shí)措施，調(diào)整結(jié)構(gòu)，科學(xué)布局，為學(xué)前教育的均衡布局，科學(xué)發(fā)展提供條件。當(dāng)前要抓好兩項(xiàng)工作：一是充分利用當(dāng)?shù)刎S富廉價(jià)的土地資源，以基本滿足幼兒入園需要為原則，［4］聯(lián)合當(dāng)?shù)赜?jì)生委和公安部門共同核準(zhǔn)當(dāng)?shù)剡m齡幼兒數(shù)量，依據(jù)科學(xué)適當(dāng)?shù)膸熡妆葋硪?guī)劃幼兒園數(shù)量，大力新建一批公辦幼兒園（班），同時(shí)遷建、改擴(kuò)建部分幼兒園，確保每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）至少有一所公辦中心幼兒園。二是要科學(xué)規(guī)劃幼兒園的布局，在幼兒園分布較為集中的區(qū)域要適當(dāng)合并、改建部分劣質(zhì)幼兒園，扶植優(yōu)質(zhì)幼兒園，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育，從而實(shí)現(xiàn)幼教資源的有效整合。

　�。ǘ�）建立以政府為主的學(xué)前教育投入體制

　　在我國，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展長期缺乏基本的財(cái)力保障，［3］對(duì)于貧困地區(qū)而言，制約其學(xué)前教育發(fā)展的最大“瓶頸”是資金的匱乏。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)前教育對(duì)于政府來說是一種高回報(bào)的人力資本投入，［2］增加幼兒教育投資，使學(xué)齡前兒童入學(xué)率提高一個(gè)千分點(diǎn)，可使人均GDP提高0．36～0．58個(gè)百分點(diǎn)。［5］政府應(yīng)從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的長遠(yuǎn)角度出發(fā)，根據(jù)實(shí)際，制定公辦幼兒園生均經(jīng)費(fèi)和生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)前教育納入政府財(cái)政預(yù)算，依法設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年提高。可將農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金部分用于學(xué)前教育。要?jiǎng)澇鲆欢ū壤�的國有土地出讓金用于學(xué)前教育，切實(shí)加大學(xué)前教育的投入。要投入一定資金重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)、扶植鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是農(nóng)村和貧困地區(qū)幼兒園（班）建設(shè)。各級(jí)政府要實(shí)施弱勢群體財(cái)政補(bǔ)助政策，逐步建立弱勢群體資助體系。［6］資助的對(duì)象主要是貧困地區(qū)低收入家庭子女、福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的兒童、五保供養(yǎng)兒童等。政府及社會(huì)各界應(yīng)為這部分群體提供一定的保育資助費(fèi)，有條件的幼兒園（班）可對(duì)家庭困難的入園（班）幼兒實(shí)行“免費(fèi)營養(yǎng)餐”制度，保障這部分弱勢兒童能夠平等的接受學(xué)前教育。此外，幼兒保育和幼兒教育工作還應(yīng)該避免政府包辦獨(dú)攬，［7］建立健全政府、社會(huì)舉辦者、家庭合理負(fù)擔(dān)的投入機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育投入的多形式和多渠道。A縣在貧困地區(qū)資金不足的情況下，加大對(duì)幼兒園的民辦公助力度，擴(kuò)大扶持對(duì)象，加強(qiáng)扶持力度，擴(kuò)展扶持形式，可采取政府購買服務(wù)、減免租金、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師等形式，大力扶持社會(huì)力量辦園，不斷提升民辦幼兒園的整體辦學(xué)水平。這種方式不但能減輕政府的負(fù)擔(dān)，提升貧困地區(qū)學(xué)前教育的整體水平，同時(shí)還能激發(fā)社會(huì)和民間力量辦園的熱情，促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

　�。ㄈ�）多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育資源

　　按照重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，大力發(fā)展城鎮(zhèn)公辦幼兒園、積極扶持社會(huì)力量舉辦幼兒園的原則，將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設(shè)；多渠道、多形式地?cái)U(kuò)大城鎮(zhèn)公辦幼兒園資源，努力解決城鎮(zhèn)入園難問題；鼓勵(lì)有資質(zhì)的社會(huì)公益團(tuán)體、基金會(huì)、事業(yè)單位、企業(yè)、街道（社區(qū)）、農(nóng)村集體和公民等舉辦幼兒園，不斷擴(kuò)大學(xué)前教育資源。

　�。ㄋ模�“以園帶園”提高學(xué)前教育整體辦學(xué)水平

　　當(dāng)前采取“以園帶園”的方式應(yīng)分步分階段進(jìn)行。第一階段，要重點(diǎn)辦好當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)較好的公辦幼兒園，對(duì)其園長及幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)公辦園質(zhì)量的提升。第二階段，由第一階段重點(diǎn)辦好的公辦園對(duì)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦中心幼兒園（或準(zhǔn)備規(guī)劃建立的公辦中心幼兒園）園長、教師進(jìn)行幫扶、支援和培訓(xùn)，提升其辦學(xué)水平。如：可采用送教上門的方式，讓第一批受訓(xùn)的園長和教師進(jìn)入幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，選派優(yōu)秀教師或有專長的教師到受援學(xué)校作教育教學(xué)輔導(dǎo)和保教經(jīng)驗(yàn)交流等。第三階段，除第一批受訓(xùn)的公辦園外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)承擔(dān)起對(duì)當(dāng)?shù)孛褶k幼兒園、民辦公助幼兒園的指導(dǎo)和幫扶。通過這種由點(diǎn)到線、由線到面的方式，能夠有效實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)學(xué)前教育辦學(xué)水平的整體提升。

　�。ㄎ澹�“引培結(jié)合”全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　教師隊(duì)伍是學(xué)前教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵，通過“引培結(jié)合”的方式，五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)逐年補(bǔ)充幼兒教師，充實(shí)幼兒師資隊(duì)伍，建立合理的教師準(zhǔn)入和退出機(jī)制，逐步建設(shè)一支能夠滿足當(dāng)?shù)仄占皩W(xué)前教育的幼兒教師隊(duì)伍。

　　1．及時(shí)足額補(bǔ)充學(xué)前教育師資

　　按照1：7的師生比有關(guān)規(guī)定，多渠道及時(shí)足額補(bǔ)充教師，建立完善教師進(jìn)出的合理流動(dòng)機(jī)制。

　　2．提高學(xué)前教師待遇

　　幼兒教師只有具備了相應(yīng)的地位和待遇，這支隊(duì)伍才能穩(wěn)定下來。［8］因此，在物質(zhì)上，要改善幼兒教師尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師的生活、工作環(huán)境，提高教師工資水平，適當(dāng)增加一些津貼，如設(shè)立貢獻(xiàn)工資、優(yōu)秀教師補(bǔ)貼、發(fā)展津貼等；在精神上，要鼓勵(lì)和支持貧困地區(qū)幼兒教師的進(jìn)步發(fā)展，如表彰宣傳優(yōu)秀幼兒教師的先進(jìn)事跡，幼兒教師在職稱評(píng)定、崗位設(shè)置上，中、高級(jí)比例應(yīng)與小學(xué)教師傾斜。通過這種方式，不僅有助于穩(wěn)定農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒教師隊(duì)伍，而且有助于吸引一批年輕、優(yōu)秀的幼師畢業(yè)生到農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)工作，從而充實(shí)當(dāng)?shù)氐挠變航處熽?duì)伍。

　　3．加大對(duì)現(xiàn)有學(xué)前教師和小學(xué)輪崗教師的培訓(xùn)力度

　　一是要搞好園本培訓(xùn)。園本培訓(xùn)立足于幼兒教師的日常工作環(huán)境，［9］從他們最困惑和最亟待解決的問題入手，組織相關(guān)的培訓(xùn)或講座。培訓(xùn)內(nèi)容要豐富多彩，不僅要包括文化專業(yè)知識(shí)，提高其理論修養(yǎng)，而且要包括專業(yè)技能，使他們能彈會(huì)唱、善于舞蹈表演和繪畫。培訓(xùn)途徑要多種多樣，如：教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)的培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、縣教育局組織骨干教師培訓(xùn)等。二是要鼓勵(lì)幼兒教師外出參加培訓(xùn)。對(duì)于省、市、縣安排的一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動(dòng)，應(yīng)積極鼓勵(lì)、安排教師參加，參加學(xué)習(xí)的教師回來后可以以講座或現(xiàn)場示范的方式展示給全園教師，在提升教師個(gè)人專業(yè)技能的同時(shí)，又帶動(dòng)全園教師進(jìn)步。

教師扶貧工作總結(jié)3

　　光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)�？h級(jí)美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

　　一、日常的'幫扶工作：

　　本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

　　1、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

　　2、做到了每個(gè)月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助陳老師提高。

　　3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。

　　4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

　　二、取得的成績：

　　功夫不負(fù)有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧�地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

　　以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。

教師扶貧工作總結(jié)4

　　古往今來，家長對(duì)孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍〞，然而，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個(gè)做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其將來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的責(zé)任。

　　我班有些家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，在外經(jīng)商、務(wù)工，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育〞、“隔代教育〞、“寄養(yǎng)教育〞的現(xiàn)象屢見不鮮，使學(xué)生成為留守兒童。

　　這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、平安上缺保障〞等五大問題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童可以安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長在外安心工作，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長這個(gè)神圣的職責(zé)�，F(xiàn)將自己的工作心得談一談：

　　1、親密關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母〞。學(xué)校和老師親密關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽〞，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。

　　2、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活效勞等。假設(shè)孩子生病，我立即帶著學(xué)生去醫(yī)院治療。在學(xué)習(xí)上對(duì)他們無微不至的`關(guān)心，更重要的是始終注重他的行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，使他們可以經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，以優(yōu)異成績完成小學(xué)的學(xué)業(yè)；課間關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常、做游戲，理解他們的詳細(xì)情況，這樣使他們親近、信任老師。這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感投資，讓他們充分感受到“師愛〞勝過“母愛〞。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)展動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭〞的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能安康快樂的成長，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

　　3、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作。如今學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多費(fèi)事。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到非常困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)展集體座談、個(gè)別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)卡，這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以互相進(jìn)展溝通，及時(shí)理解留守兒童的詳細(xì)情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人〞——“愛心媽媽〞、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母〞，學(xué)生中的“愛心同學(xué)〞等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育〞和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)展齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

　　4、健全〞留守〞檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)展理解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)展管理。

　　5、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的忽略，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)絡(luò)，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反響給家長，要求家長通過、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)絡(luò)，同時(shí)要求家長定期與子女溝通；期初期末還給每位家長發(fā)去？致家長的一封信？，讓他們理解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡開展。

　　關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)進(jìn)步認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

教師扶貧工作總結(jié)5

　　我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф�影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、各班主任具體落實(shí)，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)校每名教師進(jìn)十家，溫暖送進(jìn)每一戶號(hào)召，各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

　　二、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭。學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的'溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙曉彤等9名同學(xué)為上一年度扶貧幫困教育金發(fā)放對(duì)象，在上學(xué)期末由支立國副校長、教務(wù)處孫主任、以及團(tuán)委張書記等親自送到貧困學(xué)生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對(duì)學(xué)校還有什么特別的要求。同時(shí)確定商凌宇等3名同學(xué)享受民政部門捐贈(zèng)的學(xué)習(xí)型電子辭典。學(xué)校還組織全體師生為患白血病的胡春慧同學(xué)捐款，短短半天時(shí)間，就籌集捐款9000余元。當(dāng)把這筆捐款送到胡春慧同學(xué)家中的時(shí)候，他的父母連聲感謝。胡春慧同學(xué)自己也表示一定會(huì)振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)答學(xué)校、社會(huì)和父母關(guān)愛。

　　三、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個(gè)企業(yè)已經(jīng)答應(yīng)向我校的李浩男等同學(xué)每年捐贈(zèng)1000元，以幫助他們順利完成初中學(xué)業(yè);各村委會(huì)也各自負(fù)擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計(jì)聯(lián)系社會(huì)人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛。

教師扶貧工作總結(jié)6

　　我在烏魯木齊職業(yè)大學(xué)黨委、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、幫助、關(guān)心下，在伽師縣黨委人民政府及米夏鄉(xiāng)黨委人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，在大隊(duì)、村兩委會(huì)干部的全力支持下，要全面深入落實(shí)新時(shí)代新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論精神、黨、二中、三中、四中全會(huì)精神，緊緊圍繞在同志為核心的黨中央，認(rèn)真落實(shí)黨中央治疆方略，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，認(rèn)真履行高校助理職責(zé)，主動(dòng)作為、密切配合村第一書記、協(xié)調(diào)村“兩委”、大隊(duì)、幫扶單位以及幫扶干部，扎實(shí)工作、積極進(jìn)取，不折不扣貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)惠農(nóng)富民政策，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)工作，其蘭力克村廣大困難群眾得實(shí)惠，較好地完成了村扶貧各項(xiàng)工作任務(wù)。我在伽師縣米夏鄉(xiāng)其蘭力克村擔(dān)任高校助理一職，主要工作職責(zé)協(xié)助第一書記做好各項(xiàng)扶貧工作，具體負(fù)責(zé)國家扶貧政策的宣傳、各類督查督導(dǎo)反饋問題的整改、20xx年各類扶貧項(xiàng)目申報(bào)，實(shí)施、20xx年脫貧檔案整理、20xx年貧困戶信息采集工作、國辦扶貧系統(tǒng)及新疆脫貧攻堅(jiān)大數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)錄入和日常維護(hù)等工作，擔(dān)任村民第一小組第一小隊(duì)長�，F(xiàn)將本人在20xx年的全年工作簡要匯報(bào)如下。

　　一、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的思想認(rèn)識(shí)

　�。ㄒ唬┏掷m(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，是適應(yīng)新環(huán)境的最佳途徑。堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，掌握馬克思主義基礎(chǔ)理論、精神、黨中央，國務(wù)院，自治區(qū)黨委和人民政府的大方針和政策。積極參加工作隊(duì)開展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。立場的堅(jiān)定來自于理論上的成熟。通過學(xué)習(xí)，不斷提高了自身的'政治理論修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定了無產(chǎn)階級(jí)世界觀的理想信念和“四個(gè)自信”，強(qiáng)化了“立黨為公、執(zhí)政為民”和勤政廉政意識(shí)，增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，有效提高了拒腐防變的能力，在政治上始終同黨中央無條件保持高度一致。

　�。ǘ�）向干部群眾學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。在學(xué)習(xí)政治理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了業(yè)務(wù)修養(yǎng)水平，本人自踏上工作崗位以來一直從事教育工作，從未涉及農(nóng)村工作，特別是扶貧工作，工作內(nèi)容發(fā)生了質(zhì)的變化，一切都得從零開始，為分管的業(yè)務(wù)工作能夠把握規(guī)律，融會(huì)貫通，較好地解決了工作中遇到的實(shí)際問題，創(chuàng)新開拓地開展工作，圓滿地完成了上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù)，提高自身工作能力，盡快適應(yīng)新的工作，我在網(wǎng)上搜素各類脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的工作經(jīng)驗(yàn)，抱著一顆學(xué)習(xí)之心向駐村工作隊(duì)成員、村兩委干部、鄉(xiāng)扶貧辦干部、其他村經(jīng)驗(yàn)豐富的干部請(qǐng)教，向廣大鄉(xiāng)村人民群眾請(qǐng)教，一年多的視野得以開擴(kuò)，觀念得到了更新，思維模式得到了轉(zhuǎn)變，工作水平和能力也得到了逐步提高。

　　（三）加強(qiáng)廉政建設(shè)，筑牢思想防線。在工作中，我始終奉行“廉潔從政，幸福終身”的觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類法規(guī)法紀(jì)，擺正位置，當(dāng)好助手，做好參謀，自覺做到到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，成事不壞事，力爭為群眾多干實(shí)事，多辦幾件好事兒。自駐村以來，我要堅(jiān)持基層干部，群眾同吃同住，不搞特殊化，勤政實(shí)務(wù)，力求做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、勤勉，自覺抵御不良傾向和風(fēng)氣，自覺履行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，不斷增強(qiáng)廉潔意識(shí)。

　　二、聚焦總目標(biāo)，認(rèn)真開展社會(huì)穩(wěn)定工作

　�。ㄒ唬┳龊萌霊糇咴L工作。定期去包戶家庭了解包戶家庭基本情況，采集他們家庭成員信息，對(duì)按家庭類型開展入戶走訪工作。困難群體家庭的家屬做到日見面、日談話，每天到他們家庭觀察了解他們生活，遇到的難題能解決的幫他們盡力解決了，自己無法解決的問題在晚總結(jié)會(huì)上上報(bào)。不定期給他們家屬做思想工作，宣傳法律法規(guī)，宣傳國家政策，做好了幫教工作。對(duì)貧困戶家庭，了解掌握他們貧困原因，指導(dǎo)他們脫貧之路。做好了幫扶工作。在一般戶家庭做到每周見一次面，了解他們生活，若發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫他們借助解決困難。傾聽他們?cè)V求，自己無法解決的的上級(jí)部門。

　�。ǘ�）認(rèn)真開展“兩個(gè)全覆蓋”住戶、“民族團(tuán)結(jié)一家”工作。根據(jù)上級(jí)部門的安排給我們分配了11個(gè)包戶包住家庭。每次開展“兩個(gè)全覆蓋”住戶工作時(shí)，按照縣、鄉(xiāng)的要求到農(nóng)民家庭中，了解他們生活，做好“五同、五送、五推動(dòng)”工作。了解他們生活上和生產(chǎn)上遇到的困難，做好幫扶工作了。

　　（三）作為村民小組第一小隊(duì)長，對(duì)自己負(fù)責(zé)的村民小組加強(qiáng)管理，結(jié)合庭院經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我組將村容村貌整治作為今年的一項(xiàng)重要工作。制定了《環(huán)境整治和美麗庭院建設(shè)方案》，拆舊房住新房，引導(dǎo)越來越多的農(nóng)戶開展庭院整治，引導(dǎo)現(xiàn)代家俱進(jìn)農(nóng)戶家。做好外出人員管理工作，每周堅(jiān)持跟他們聯(lián)系一次。按時(shí)反饋手機(jī)微線索信息。

　　三、落實(shí)扶貧政策，認(rèn)真開展脫貧攻堅(jiān)工作

　　（一）協(xié)助村第一書記做好摸底請(qǐng)工作。今年年初，在第一書記的帶領(lǐng)下，深入走訪，全村113戶貧困戶走訪每戶三次。調(diào)查，建立起“貧困戶走訪及核實(shí)基本情況統(tǒng)計(jì)表”和貧困戶、貧困人口的“七個(gè)一批”“五有四保障”臺(tái)賬，對(duì)貧困戶家庭基本情況、生產(chǎn)資料、就業(yè)就學(xué)情況、政策享受情況等情況多次核實(shí)、詳細(xì)記錄并做到適時(shí)更新。從貧困戶的生產(chǎn)現(xiàn)狀、生活現(xiàn)狀、家庭成員現(xiàn)狀、收入來源、致貧原因、貧困戶脫貧意愿等方面分析、交流、商討，結(jié)合現(xiàn)有扶貧政策和貧困戶實(shí)際，逐戶制定具體的脫貧措施，為下一步脫貧攻堅(jiān)工作開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　（二）做好各類扶貧政策、惠民政策宣傳工作。將近一年來利用周一、周五三結(jié)合活動(dòng)及夜校時(shí)間給貧困戶及全村人員進(jìn)行50次多次惠民政策宣傳、扶貧政策宣傳。對(duì)文化水平低、不識(shí)字的困難群眾，我用通俗易懂的語言不厭其煩地耐心宣傳各項(xiàng)扶貧優(yōu)惠政策，全面提高了政策的知曉率。積極鼓舞群眾，堅(jiān)定群眾脫貧信心，努力讓貧困群眾在思想認(rèn)識(shí)上從被動(dòng)的“要我脫貧”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要脫貧”，破除貧困群眾“等、靠、要”的思想。

　�。ㄈ�）落實(shí)扶貧項(xiàng)目、提高增收能力。在積極宣傳黨的惠民政策的基礎(chǔ)上，充分征求貧困戶意愿，做好當(dāng)年入戶項(xiàng)目申報(bào)工作，并完成了20xx年項(xiàng)目的申報(bào)工作，共計(jì)申報(bào)庭院經(jīng)濟(jì)和庭院整治及配套用水保障項(xiàng)目、林果業(yè)定植、林果業(yè)提質(zhì)增效、伽師瓜種植、電動(dòng)三輪車、改廁、煤改電等入戶項(xiàng)目，涉及項(xiàng)目金額54.145萬元，申報(bào)村環(huán)境整治、防滲渠建設(shè)、文化活動(dòng)場所配套設(shè)施、衛(wèi)生室改擴(kuò)建等村級(jí)項(xiàng)目4個(gè)。對(duì)20xx年實(shí)施的項(xiàng)目—庭院經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目、生產(chǎn)羊項(xiàng)目、新梅定植項(xiàng)目,林果業(yè)提質(zhì)增收項(xiàng)目、伽師瓜種植項(xiàng)目在實(shí)施前、實(shí)施過程中做好宣傳，帶領(lǐng)項(xiàng)目戶赴鄰近鄉(xiāng)村進(jìn)行觀摩考察；將項(xiàng)目戶分配到工作隊(duì)、村干部進(jìn)行包戶：根據(jù)每戶庭院的實(shí)際情況畫出草圖，做好規(guī)劃；為切實(shí)落實(shí)責(zé)任，與每位包戶干部簽訂了責(zé)任書，并在建設(shè)過程中統(tǒng)計(jì)每戶進(jìn)度，對(duì)建設(shè)期限、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了明確；以小隊(duì)為單位進(jìn)行互相觀摩學(xué)習(xí)，確保庭院經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目、生產(chǎn)羊項(xiàng)目、新梅定植項(xiàng)目,林果業(yè)提質(zhì)增收項(xiàng)目、伽師瓜種植項(xiàng)目實(shí)施按期完成，20xx年所有扶貧項(xiàng)目已經(jīng)按期完成通過驗(yàn)收。

　　（四）做好信息化建設(shè)工作、為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供信息支撐。結(jié)合20xx年扶貧信息復(fù)核、動(dòng)態(tài)調(diào)整工作，對(duì)建檔立卡貧困戶20xx年度、20xx年度信息進(jìn)行再復(fù)核，確保扶貧開發(fā)信息系統(tǒng)、戶籍信息、紙質(zhì)檔案、家庭實(shí)際情況相一致，同時(shí)對(duì)新疆脫貧攻堅(jiān)大數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行修改完善。充分利用國辦系統(tǒng)與新疆脫貧攻堅(jiān)大數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，查找整村退出、貧困戶脫貧的短板，找準(zhǔn)問題、全力攻堅(jiān)；對(duì)項(xiàng)目實(shí)施、對(duì)口幫扶提供數(shù)據(jù)支持和監(jiān)督，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供信息支撐。

　　（五）舉一反三，做好問題整改。針對(duì)中央第六巡視組、自治區(qū)第二巡視組反饋問題、中央巡視組共性問題和突出問題及各級(jí)督查組在扶貧領(lǐng)域檢查出的問題進(jìn)行逐一對(duì)照、對(duì)全村存在的相關(guān)問題進(jìn)行自查自糾、舉一反三，制定整改方案、形成整改臺(tái)賬，明確時(shí)限、責(zé)任人，逐一銷號(hào)，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，堅(jiān)決防止短期行為和應(yīng)付思想，突出長遠(yuǎn)和實(shí)效。

　�。�六）順利完成20xx年扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整工作。按照自治區(qū)扶貧辦及喀什地區(qū)扶貧辦關(guān)于20xx年扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整工作要求，對(duì)本村113戶473人進(jìn)行信息采集，20xx年以來幫扶措施進(jìn)行信息采集，認(rèn)真填寫貧困戶信息采集表，幫扶措施信息采集表，貧困村信息采集表，為今年整村退出打好良好基礎(chǔ)。

　　（七）做好20xx年貧困村退出檔案整理工作。按照貧困村退出要求，做本村20xx年貧困戶脫貧檔案，貧困戶脫貧公共檔案，貧困村退出檔案，貧困村退出公共檔案，對(duì)20xx-2018年的各種檔案進(jìn)行整理修改補(bǔ)充，做好整村退出檔案管理工作。

　　（八）錄入及維護(hù)扶貧有關(guān)的數(shù)據(jù)。我負(fù)責(zé)國辦系統(tǒng)信息維護(hù)及新疆脫貧攻堅(jiān)大數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)的信息維護(hù)工作。順利完成20xx年國辦扶貧系統(tǒng)信息維護(hù)及20xx年貧困戶基本信息錄入工作。新疆脫貧攻堅(jiān)大數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)錄入貧困戶信息、項(xiàng)目資金情況、項(xiàng)目落實(shí)情況錄入系統(tǒng)工作基本完成。

　�。ň牛┌磿r(shí)完成縣扶貧辦、鄉(xiāng)扶貧辦下發(fā)的各類報(bào)表任務(wù)。

教師扶貧工作總結(jié)7

　　根據(jù)開展為特殊困難群體“扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)部署， 月 日下午，召開“扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，各基層單位黨政正職和工會(huì)主席參加了動(dòng)員會(huì)。會(huì)上學(xué)習(xí)傳達(dá)了集團(tuán)辦發(fā)[ ]64號(hào)文件精神，宣傳了在集團(tuán)廣泛開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的目的和重要意義，動(dòng)員黨員干部不僅認(rèn)識(shí)到捐獻(xiàn)活動(dòng)的重要性，還動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮模范帶頭作用，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。為了使此次捐助活動(dòng)有條不紊，積極穩(wěn)妥地開展好，領(lǐng)導(dǎo)闡述了此次捐獻(xiàn)活動(dòng)的范圍和原則，對(duì)捐款的管理和使用做了詳細(xì)的說明。按照捐助活動(dòng)時(shí)間安排，工會(huì)針對(duì)基層開展獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)的落實(shí)做了細(xì)致地部署和安排，讓基層單位在短時(shí)間內(nèi)迅速抓好落實(shí)。會(huì)后，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和各相關(guān)部門積極行動(dòng)起來，認(rèn)真準(zhǔn)備，周密部署，措施得力，捐獻(xiàn)活動(dòng)在全迅速展開，取得了意想不到的效果。

　　一是領(lǐng)導(dǎo)重視。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了文件精神，率先垂范，帶頭將捐款送到所在黨支部，時(shí)常詢問捐獻(xiàn)活動(dòng)的進(jìn)展情況，捐獻(xiàn)活動(dòng)得到處領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持，活動(dòng)的貫徹落實(shí)十分順利。

　　二是加大宣傳力度。各基層單位召開黨支部和全體黨員大會(huì)，將傳達(dá)貫徹捐獻(xiàn)活動(dòng)的'文件精神和動(dòng)員會(huì)會(huì)議內(nèi)容，讓每個(gè)黨員領(lǐng)會(huì)和理解集團(tuán)開展為特殊困難群體“扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)的初衷和重要意義，從而調(diào)動(dòng)黨員參與活動(dòng)的積極性。

　　三是把捐獻(xiàn)活動(dòng)與保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來，組織黨員參加保持黨員先進(jìn)性教育專題講座和收看孔繁森等先進(jìn)人物的典型事跡，號(hào)召全處黨員以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的先進(jìn)性體現(xiàn)，用向集團(tuán)特殊困難群體獻(xiàn)愛心活動(dòng)來考驗(yàn)自己，真正起到模范帶頭作用。

　　四是組織得力，落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組把捐獻(xiàn)活動(dòng)作為近期工作重點(diǎn)，及時(shí)將黨員“扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛心”捐款明細(xì)表和黨員“扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛心”捐款數(shù)據(jù)分析表下發(fā)到基層，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任到人、落實(shí)到位。各相關(guān)部門和各基層單位按照活動(dòng)要求相互配合，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，從到基層班組不講主觀，不講條件，措施到位、監(jiān)督到位。

　　由于黨委重視，工會(huì)組織，行動(dòng)迅速，宣傳到位，形成了一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，黨員積極參與的良好局面。在黨員的帶動(dòng)下，許多職工群眾發(fā)揚(yáng)互助友愛精神，踴躍參加捐獻(xiàn)活動(dòng)，營造關(guān)心幫助困難群體的濃厚氛圍。全處576名黨員積極參與，踴躍捐獻(xiàn)，占黨員總?cè)藬?shù)的98.3，捐款55560元，職工群眾捐款人數(shù)124人，捐款3270元。其中：處級(jí)干部7人，捐款3500元；科級(jí)干部125人，捐款26800元；一般干部246人，捐款21220元；黨員職工群眾205人，捐款4040元；非黨員職工群眾124人，捐款3270元；捐款總?cè)藬?shù)700人，共捐款58830元。捐獻(xiàn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多好人好事：機(jī)關(guān)黨總支、電調(diào)中心、配電工區(qū)、線路工區(qū)等單位宣傳動(dòng)員到位，黨員干部模范帶頭作用發(fā)揮的好，職工群眾參與活動(dòng)的積極性不亞于黨員干部，捐款人數(shù)分別占本單位職工總數(shù)的100、100、91、70，為其他單位做出了榜樣，掀起了愛心捐獻(xiàn)的熱潮。

教師扶貧工作總結(jié)8

　　扶貧是一項(xiàng)重要的民生工程，在實(shí)施項(xiàng)目之初要尊重群眾，積極了解群眾的真實(shí)想法，了解他們對(duì)未來的規(guī)劃。站在他們的角度上思考問題，黨員干部要有扶危救濟(jì)的擔(dān)當(dāng)和準(zhǔn)確的自我定位，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，在扶貧工作的過程中，把貧困群眾當(dāng)作親友，傾聽他們的訴求和想法，設(shè)身處地的謀劃、實(shí)事求是的.規(guī)劃，維護(hù)他們的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的脫貧愿望和發(fā)展生產(chǎn)的積極性。

　　黨的十八屆五中全會(huì)明確提出，到20xx年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。這是補(bǔ)齊全面建成小康社會(huì)短板的需要，更是社會(huì)主義本質(zhì)要求的體現(xiàn)。消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命，改革開放以來，我們實(shí)施大規(guī)模扶貧開發(fā)，使7億多農(nóng)村貧困人口擺脫貧困，取得了舉世矚目的成就。

教師扶貧工作總結(jié)9

　　我作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，既是建檔立卡戶的幫扶干部，也是新村一組的包組干部，在整個(gè)脫貧攻堅(jiān)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每一次統(tǒng)計(jì)、每一次入戶，爭取把每一項(xiàng)工作做到最好。下面我想從三個(gè)角色來談?wù)劽撠毠��?jiān)中我個(gè)人的感受。

　　一、普通的基層干部的角色

　　作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，參加工作3年多將近4年的時(shí)間里，我一直在鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦工作，主要從事民政、殘聯(lián)、科技、食藥品四個(gè)部門的`工作，也是為民服務(wù)窗口的一名工作人員。每天面對(duì)繁雜的本職工作和形形色色的群眾，有時(shí)甚感有心無力、疲憊不堪。特別是脫貧攻堅(jiān)工作啟動(dòng)以來，低保每月的動(dòng)態(tài)調(diào)整，有進(jìn)有出，低保中建檔立卡戶、殘疾人等特殊群體的每月比對(duì)，每一項(xiàng)數(shù)據(jù)都要求精準(zhǔn)再精準(zhǔn)，及時(shí)再及時(shí)。在這反反復(fù)復(fù)的折騰中學(xué)習(xí)到了一項(xiàng)項(xiàng)新技能，不斷提高了工作效率，也磨煉了為人處世的心性。

　　二、幫扶干部的角色

　　我的掛鉤戶是小水井新村三組20xx年建檔立卡戶明雄兵，家庭人口4人，父母均為體弱多病的老年人，兒子年幼。剛掛鉤該戶的時(shí)候家庭比較貧困，房屋級(jí)別為C級(jí)危房，明雄兵作為一家之主常年在外務(wù)工，薪水微薄，再加上愛玩的本性，日子自顧不暇，根本無暇顧及家中的老人和孩子。家中僅靠父母采點(diǎn)茶葉、種點(diǎn)包谷、喂幾頭豬維持，活一貧如洗。

　　自掛鉤以來，多次入戶，從一開始調(diào)查了解家庭人員基本情況、收入來源、家庭財(cái)產(chǎn)狀況等詳細(xì)信息，到后來動(dòng)員該戶改造房屋，帶工程隊(duì)伍實(shí)地到戶量地基、做建房規(guī)劃，再到后來動(dòng)員在外務(wù)工的明雄兵回家創(chuàng)業(yè)，無數(shù)次的溝通交流讓我們從普通的干群關(guān)系變成了親戚朋友，也讓“不太完整”的家庭變得完整，即可享受一家人在一起的天倫之樂，更讓家庭活有了巨大的改觀。作為一名幫扶干部，感到十分欣慰。

　　三、包組干部的角色

　　我所包的組是小水井村委會(huì)新村一組村民小組，新村一組是20xx年從賽崗村委會(huì)、木城坡村委會(huì)因地質(zhì)災(zāi)害搬遷重組的村民小組。新村一組現(xiàn)有常住人口72戶321人，其中建檔立卡戶18戶75人，20xx年脫貧5戶19人，20xx年脫貧5戶21人，20xx年脫貧7戶31人，20xx年脫貧1戶4人，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)全部脫貧。

　　包組工作是三年來脫貧攻堅(jiān)工作中的重中之重，18戶的建檔立卡貧困戶，因之前小水井村委會(huì)掛鉤單位不具備履職條件，每一次入戶、填表、調(diào)查、做工作都是一個(gè)人完成，填表、算收入到心力交瘁，檔案反反復(fù)復(fù)修來改去，一遍又一遍改到懷疑人。所幸，所有努力沒有白費(fèi)，前期的辛苦和努力使我對(duì)村情更為熟悉，對(duì)每戶建檔立卡戶人員基本信息、收入來源、財(cái)產(chǎn)狀況掌握的更為詳細(xì)，為后期工作的開展做了一個(gè)良好的鋪墊，讓后期的工作開展更為得心應(yīng)手。在工作開展過程中，我們絕大部分的群眾是純樸的，是配合支持工作的，但一部分群眾的思想有待轉(zhuǎn)變，感恩意識(shí)極差，牢牢抓住某一項(xiàng)享受不到的政策，而對(duì)享受的諸多政策卻只字未提。我認(rèn)為對(duì)這一部分群眾應(yīng)該對(duì)加強(qiáng)感恩教育，讓他們知道“等、靠、要”思想不可有，所有的好日子都是靠自己雙手奮斗得來。

　　以上是我三年脫貧攻堅(jiān)工作的心得體會(huì)，雖沒有華麗的辭藻，但字字皆是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作中總結(jié)得出。脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)告一段落，但未來還有更多的攻堅(jiān)戰(zhàn)需要我們參與，不努力的青春不完美，告訴自己：不亂于心，不困于情，不畏將來，擼起袖子加油干!

教師扶貧工作總結(jié)10

　　一直以來，我們學(xué)校都有實(shí)施幫扶活動(dòng)，有生生幫扶也有師生幫扶，這一學(xué)期，在師生幫扶活動(dòng)中，本人幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過各方面的教育與幫助，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，由本來的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生，在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，是為自己更好的明白；學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化，以前是教師在后面追著你學(xué)，現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，取得了一次次小小的進(jìn)步，學(xué)生在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。

　　現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

　　一、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容，不僅是語文數(shù)學(xué)教學(xué)，事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學(xué)生，也不能動(dòng)不動(dòng)就向家長和班主任告狀。某些被認(rèn)做是“差生”的`學(xué)困生經(jīng)常在班級(jí)上被教師斥責(zé)，同時(shí)在班級(jí)上可能會(huì)受到同學(xué)的恥笑。而在家里，可能會(huì)受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng)，在自信心的塑造上，我主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，比如體育方面等的特長去鼓勵(lì)他們，不斷地給予他們肯定。

　　二、因材施教，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

教師扶貧工作總結(jié)11

　　經(jīng)全市啟動(dòng)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作以來，-鄉(xiāng)政府高度重視，-村分管領(lǐng)導(dǎo)、掛村干部村委支書、主任認(rèn)真謀劃，精心組織，全面完成貧困村識(shí)別、貧困戶識(shí)別及貧困人口信息錄入工作，下面總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　XXX村，11個(gè)村，1100戶，3020人。鄉(xiāng)、村、組三級(jí)聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)格按照“三審兩公示一公告”全部錄入扶貧對(duì)象建檔立卡信息采集系統(tǒng)。

　　二、工作措施

　　(一)健全組織，精心組織。

　　一是組建機(jī)構(gòu)。鄉(xiāng)政府高度重視，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了以鄉(xiāng)委書記小王任組長，班子成員、各相關(guān)部門為成員單位的-鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在扶貧辦，由扶貧辦主任負(fù)責(zé)貧困人口精準(zhǔn)識(shí)別、建檔立卡、動(dòng)態(tài)管理及今后的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)管理的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、督查等工作，村(社區(qū))黨組織書記為第一責(zé)任人，駐村干部為具體責(zé)任人，切實(shí)做好入戶調(diào)查，表冊(cè)填報(bào)，結(jié)對(duì)幫扶、政策解釋、矛盾化解，夯實(shí)基礎(chǔ)，助推發(fā)展等工作。二是制定方案。按照上級(jí)要求，結(jié)合-村本地實(shí)際，廣泛征求黨政機(jī)關(guān)，村組和社會(huì)各方面的意見建議，最后經(jīng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研究制定了《-鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作實(shí)施方案》。三是精心部署20xx年精準(zhǔn)扶貧個(gè)人工作總結(jié)20xx年精準(zhǔn)扶貧個(gè)人工作總結(jié)。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、各村委支書、主任召開了精準(zhǔn)扶貧工作再動(dòng)員再部署再落實(shí)會(huì)議，全鄉(xiāng)上下達(dá)成了共識(shí)，統(tǒng)一了思想，理清了思路，明確了責(zé)任。四是認(rèn)真培訓(xùn)。方案印發(fā)，范圍控制后，我村支書主任與各村委支書、主任、扶貧辦干部及各駐村工作組組長參加了精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)了中央和省、市、縣對(duì)開展精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作的指示和要求，并對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行了認(rèn)真的講解和說明，統(tǒng)一了思想，明確了職責(zé)，細(xì)化了程序。對(duì)“三審兩公示一公告”識(shí)別程序，對(duì)入戶調(diào)查登記表的填寫，特別是針對(duì)識(shí)別過程中需要注意的事項(xiàng)以及登記表名詞解釋進(jìn)行了深入細(xì)致的培訓(xùn)，讓每一名干部把政策吃準(zhǔn)、吃透，吃深，提升了工作質(zhì)量和水平。

　　(二)廣泛動(dòng)員，營造氛圍。

　　為了扎實(shí)做好貧困戶識(shí)別工作，宣傳精準(zhǔn)扶貧建檔立卡的相關(guān)政策。宣傳建檔立卡政策規(guī)定，把政策講清、把程序講透，把要求講明，做到“家喻戶曉、人人皆知”，最大限度的滿足了廣大群眾的知情權(quán)和參與權(quán)，調(diào)動(dòng)了廣大黨員干部群眾的參與熱度，營造了優(yōu)良的`工作氛圍。同時(shí)，在民主評(píng)議開始前，各村將申請(qǐng)表發(fā)放到每一戶群眾手中，重點(diǎn)告知申請(qǐng)條件和程序，通知召開群眾會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，召開群眾會(huì)時(shí)，我村干部反復(fù)宣講相關(guān)政策。

　　(三)試點(diǎn)先行，創(chuàng)新機(jī)制。

　　按照省辦確定的“農(nóng)戶自愿申請(qǐng)――村民小組民主評(píng)議――村委會(huì)和駐村工作組審查公示――鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)審核公示――縣政府審定公告”5個(gè)步驟進(jìn)行，我村干部與全鄉(xiāng)各駐村干部、各村黨組織書記和主任到現(xiàn)場觀摩，并提出意見和建議，進(jìn)一步完善了識(shí)別程序和步驟。民主評(píng)議會(huì)按照“宣傳政策――解釋評(píng)議辦法――通過評(píng)議辦法――貧困申請(qǐng)戶發(fā)言(自訴貧困原因)――群眾投票――監(jiān)票、計(jì)票――當(dāng)場公布票數(shù)”的程序進(jìn)行，最后根據(jù)群眾投票結(jié)果，按得票多少的順序，結(jié)合控制范圍，確定建檔立卡的貧困戶。我村嚴(yán)格按照“三審兩公示一公告”的要求，結(jié)合范圍控制全面完成了貧困村識(shí)別和貧困戶識(shí)別。

　　(四)嚴(yán)格程序、化解矛盾

　　我村嚴(yán)格按照省、市、縣、鄉(xiāng)要求，堅(jiān)持公正、公開、公平的原則，嚴(yán)格工作流程，認(rèn)真完成了精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作。同時(shí)，對(duì)因個(gè)別家族勢力明顯或其他原因選出的不符合條件的農(nóng)戶，駐村工作組深入群眾，進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，堅(jiān)決取締;對(duì)民主評(píng)議結(jié)果持有異議的個(gè)別群眾，負(fù)責(zé)做好調(diào)查核實(shí)和解釋工作;對(duì)弄虛作假、優(yōu)親厚友等侵害群眾利益的違紀(jì)違規(guī)行為，嚴(yán)肅查處并全縣通報(bào)。由于政策宣傳到位、程序執(zhí)行嚴(yán)格、群眾工作做細(xì)、優(yōu)親厚友行為的發(fā)生。整個(gè)過程中，縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室未收到一起精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作的上訪或信訪20xx年精準(zhǔn)扶貧個(gè)人。

　　(五)搶抓時(shí)間，錄入微機(jī)。

　　參加完 “全國扶貧對(duì)象建檔立卡信息采集系統(tǒng)”錄入培訓(xùn)會(huì)后，我村高度重視信息錄入工作

　　一是及時(shí)召集-村掛村干部召開了信息錄入工作培訓(xùn)會(huì)，并有針對(duì)性的對(duì)系統(tǒng)錄入容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題，需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行了培訓(xùn)。

　　二是要求“兩有三強(qiáng)”(有優(yōu)良的工作作風(fēng)，有吃苦耐勞的精神，工作能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、服務(wù)認(rèn)識(shí)強(qiáng))的干部專門從事錄入工作。

　　三是在信息錄入改為網(wǎng)上更新后及時(shí)通知扶貧站干部蹲點(diǎn)縣辦修改更新，利用中午和晚上系統(tǒng)空閑時(shí)間加班錄入。在有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的更新了-村貧困戶信息數(shù)據(jù)，較好的完成了我縣貧困戶的信息錄入，確保了貧困戶信息的正確率和完整率。

教師扶貧工作總結(jié)12

　　論述脫貧攻堅(jiān)，要求“堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”“讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會(huì)”“確保到20xx年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧�！�

　　抓好脫貧攻堅(jiān)工作，最根本的是要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中省市縣對(duì)脫貧攻堅(jiān)的重大決策部署上來，落實(shí)在具體行動(dòng)上。把脫貧攻堅(jiān)擺在更加重要的位置，瞄準(zhǔn)靶心、補(bǔ)好短板，鍥而不舍、久久為功，以決戰(zhàn)決勝的姿態(tài)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　一、以必勝的決心堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

　　二、以堅(jiān)定的理念打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

　　如何用堅(jiān)定的理念來指導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)工作？比如精準(zhǔn)扶貧的思想、有效脫貧的思想，把扶貧放在重中之重的思想，用脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的思想，都是脫貧攻堅(jiān)的新理念。精準(zhǔn)扶貧就是針對(duì)不同貧困區(qū)域、不同貧困對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)有效的程序和方法，對(duì)貧困區(qū)域和貧困對(duì)象實(shí)施精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理、精準(zhǔn)考核的'一種扶貧方式；就是對(duì)專項(xiàng)扶貧和行業(yè)扶貧資源進(jìn)行精準(zhǔn)配置，對(duì)社會(huì)扶貧和市場資源進(jìn)行有效引導(dǎo)，對(duì)扶貧對(duì)象進(jìn)行全過程監(jiān)測，實(shí)現(xiàn)建檔立卡對(duì)象有進(jìn)有出、動(dòng)態(tài)管理，形成“縣級(jí)統(tǒng)籌、鎮(zhèn)抓落實(shí)、工作到村、扶持到戶”的工作機(jī)制。按照黨的作出的偉大部署，實(shí)干苦干加油干，我們一定能全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　三、以扎實(shí)的工作堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

　　作為一名扶貧局的紀(jì)檢干部，一是要緊盯盯扶貧中的形式主義、官僚主義問題，瞪大眼睛、拉長耳朵，對(duì)貫徹中央脫貧工作決策部署不堅(jiān)決不到位，搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧，弄虛作假、陽奉陰違的行為，堅(jiān)決予以糾正。二是要嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)，形成高壓態(tài)勢。切實(shí)找準(zhǔn)在脫貧攻堅(jiān)中的定位，真正把監(jiān)督責(zé)任記在心里、抓在手上、扛在肩上，以“解剖麻雀”的精神把扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作做細(xì)做實(shí)，要進(jìn)一步加大工作力度，堅(jiān)持精準(zhǔn)發(fā)力，在一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)中傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。三是要加大問責(zé)力度，對(duì)扶貧工作不務(wù)實(shí)不扎實(shí)、脫貧結(jié)果不真實(shí)、發(fā)現(xiàn)問題不整改的，嚴(yán)肅追究主體責(zé)任，要在脫貧攻堅(jiān)工作中走在前列、做好表率。對(duì)扶貧領(lǐng)域出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題早打招呼，早提醒，早處理；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，做深做細(xì)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，嚴(yán)肅整治侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題，為脫貧攻堅(jiān)提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。

教師扶貧工作總結(jié)13

　　為做好20xx年全縣學(xué)生資助工作，落實(shí)？花垣縣精準(zhǔn)脫貧“十項(xiàng)工程〞施行方案(試行)？(花辦發(fā)[20xx]4號(hào))和縣精準(zhǔn)脫貧發(fā)動(dòng)大會(huì)精神，部署20xx年全縣農(nóng)村建檔立卡戶、城鄉(xiāng)低保戶子女入學(xué)普查工作。以公正、公開、公平的原則，保質(zhì)保量按期完成工作任務(wù)。現(xiàn)就我校20xx年精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作落實(shí)情況簡要匯報(bào)如下：

　　一、根本情況

　　邊城鎮(zhèn)位于湖南省花垣縣西北部，距縣城25公里，與貴州省松桃縣的迓駕鎮(zhèn)和重慶市秀山縣的洪安鎮(zhèn)隔河相望，自古就有“一腳踏三省〞的美譽(yù)，是湖南省的西北大門和湘西四大知名古鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)總面積平方公里，茶洞轄區(qū)15個(gè)村，2個(gè)居委會(huì)，20xx年我鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧戶有1537戶，貧困人口5599人，農(nóng)村低保戶有822戶，貧困人口2567人，城鎮(zhèn)低保戶有172戶，貧困人口404人。目前我鎮(zhèn)對(duì)在本學(xué)區(qū)就讀的建檔立卡戶和城鄉(xiāng)低保戶子女信息進(jìn)展甄別，報(bào)邊城鎮(zhèn)人民政府、扶貧開發(fā)辦以及低保部門審核，到目前統(tǒng)計(jì)建檔立卡戶學(xué)生為236人，城鎮(zhèn)低保戶學(xué)生為23人，農(nóng)村低保戶學(xué)生為123人。還有3人是在外省讀書的學(xué)生。總?cè)藬?shù)為385人。

　　二、主要做法與措施

　　(一)加強(qiáng)指導(dǎo)，組建工作機(jī)構(gòu)

　　一是成立了由邊城鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委書記馬繼國任組長，分管教育副鎮(zhèn)長麻春偉任副組長，沈睿、龍建輝、易堯、吳鑫祥、張?zhí)鞚�任成員，吳春琴、吳志勇、張利為專干的“精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作指導(dǎo)小組〞。

　　(二)認(rèn)真布置，積極開展工作

　　20xx年3月教育和體育局召開了全縣各級(jí)各類學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作部署會(huì)暨培訓(xùn)會(huì)，全面安排部署了全縣精準(zhǔn)扶貧建檔立卡摸底造冊(cè)工作，會(huì)后我及時(shí)把會(huì)議精神向易堯校長作了詳細(xì)的匯報(bào)，易堯校長高度認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重大意義和責(zé)任的重要性，馬上就組織召開學(xué)校班子和片村小負(fù)責(zé)人會(huì)議，接著召開班主任會(huì)議，會(huì)議要求我們要建檔立卡戶和低保戶的資料要做到真實(shí)性，全面性；要注意到容易引起矛盾的現(xiàn)象發(fā)生；還要做到老百姓的思想工作。于是我和易校長到政府找到的馬繼國書記匯報(bào)這次精準(zhǔn)扶貧工作如何開展，得到了指導(dǎo)的支持。3月11日我馬上把提早擬好的通知以短信的形式發(fā)給政府辦公室，要求他們以短信和打兩種形式通知到各村的支部書記，讓各村的村干部及時(shí)的通知到每個(gè)對(duì)象家庭。3月14.15日我就在校門口設(shè)置辦公地點(diǎn)，張貼了對(duì)象要求和填表要求，共發(fā)放登記表1200多份，讓對(duì)象家庭及時(shí)領(lǐng)表填寫申請(qǐng)、審核。通過政府初次審核上交登記表443份，我就進(jìn)展登記造冊(cè)，再次和低保系統(tǒng)、建檔立卡系統(tǒng)進(jìn)展核對(duì)，只審核到377名學(xué)生在系統(tǒng)當(dāng)中。剩下的66名學(xué)生我怎么辦，為了摸準(zhǔn)，不漏掉一戶對(duì)象，我及時(shí)給易堯校長作匯報(bào)情況。我再次每家每戶通知到家長，要求他們自己及時(shí)到政府核實(shí)，假設(shè)核實(shí)準(zhǔn)確，是誰核實(shí)的要簽名并加蓋政府公章，我才能登記上報(bào)。在5月18日公示到如今，陸續(xù)核準(zhǔn)8人。

　　三、存在問題

　　1、在政府的`兩個(gè)系統(tǒng)中導(dǎo)出的數(shù)據(jù)，不夠準(zhǔn)確，要么就是學(xué)生的名字輸錯(cuò)了，要么就是系統(tǒng)沒有完全導(dǎo)出來，導(dǎo)致我們核實(shí)準(zhǔn)確度低，要再次到政府核實(shí)。

　　2、部分群眾存在認(rèn)識(shí)偏向。一些比較偏激的群眾還到村委會(huì)、鎮(zhèn)政府要求評(píng)定為扶貧戶和低保戶。

　　3、不屬于教育和體育局準(zhǔn)入的民辦幼兒園的學(xué)生，我們打給所在村的支書解釋，讓支書到對(duì)象戶作好解釋。

　　四、下一步工作

　　1、公示滿7天后，無異議，我就造冊(cè)上報(bào)審核。

　　2、公示滿7天后，無異議，我再要求班主任通知學(xué)生家長上交有效二代身份證復(fù)印件以便辦理資助卡。

　　3、舉辦一次精準(zhǔn)扶貧發(fā)卡儀式。

教師扶貧工作總結(jié)14

　　由于孩子的特殊家庭背景，父親體弱多病，無經(jīng)濟(jì)來源。勞動(dòng)力欠缺，因此孩子在生活中會(huì)有自卑心理。我從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解第二學(xué)期幫扶活動(dòng)小結(jié)

　　經(jīng)過一學(xué)年的師生、家長共同努力，總體達(dá)到了幫扶目標(biāo)，完成了幫扶工作，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓孩子走出家庭貧困的`陰影。

　　由于孩子的特殊家庭背景，父親體弱多病，無經(jīng)濟(jì)來源。勞動(dòng)力欠缺，因此孩子在生活中會(huì)有自卑心理。我從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。

　　二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的生活困難。

　　學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用很低，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他提高成績。

　　我利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識(shí)，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　四、通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨�生精神煥發(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅，對(duì)自己的前途充滿信心。

教師扶貧工作總結(jié)15

　　今年以來，按照縣委、政府《關(guān)于調(diào)整聯(lián)鎮(zhèn)包村扶貧縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門單位的通知》略陽辦發(fā)〔20xx〕6號(hào)文件的要求，同時(shí)，結(jié)合三問三解三服務(wù)三促進(jìn)活動(dòng)的開展，我局及局屬單位深入郭鎮(zhèn)街上村、西溝村、銀杏溝村開展聯(lián)鎮(zhèn)包村扶貧年度工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一定的成績。現(xiàn)將全年包村年度工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確年度工作任務(wù)。以三問三解活動(dòng)為基礎(chǔ)，局黨委成立聯(lián)鎮(zhèn)包村扶貧年度工作小組，組長由局長陳澤擔(dān)任，黨委副書記易小平任副組長，其他班子成員及局屬各單位負(fù)責(zé)人為成員的局包扶扶貧年度工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我局今年幫扶村郭鎮(zhèn)街上村、西溝村、銀杏溝村，街上村的幫扶責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)由陳澤同志擔(dān)任，西溝村的幫扶責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)由趙治生同志擔(dān)任，銀杏溝村的幫扶責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)由袁君同志擔(dān)。局領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持經(jīng)常深入村上，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)解決村里在發(fā)展中存在的實(shí)際困難和問題，每名局領(lǐng)導(dǎo)幫扶困難群眾2戶，機(jī)關(guān)每名干部結(jié)對(duì)幫扶困難群眾1戶，局里統(tǒng)一安排干部輪流駐村幫扶。一年來，我局以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決實(shí)際問題為突破口，以改善農(nóng)村面貌、提高農(nóng)村治理水平、構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)為目標(biāo)，重點(diǎn)幫助幫扶村進(jìn)一步理清發(fā)展思路，尋找致富項(xiàng)目，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)戶收入，開展扶貧幫困年度工作，改善群眾的生產(chǎn)、生活條件，密切黨群、干群關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。

　　二、解決實(shí)際問題，突出年度工作重點(diǎn)。我局緊緊圍繞扶貧年度工作計(jì)劃，多次深入包扶村走訪農(nóng)戶40余戶，了解困難問題10余個(gè)，給予建議意見5條。(一)在走訪過程中，我們了解到因陜南移民搬遷，共有150余戶需要在郭鎮(zhèn)鎮(zhèn)街上村轄區(qū)建房，加上基礎(chǔ)設(shè)施建需要大量片石，知道這一情況后，局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，帶上相關(guān)人員到現(xiàn)場勘查，及時(shí)協(xié)調(diào)辦理有關(guān)手續(xù)，目前街上村片石場已籌備開工。(二)在春耕時(shí)節(jié)，因街上村還有部分貧困戶因缺少資金，無力購買化肥，籽種等，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì)研究，多方籌集資金9000元及時(shí)撥付到各村，解決了春耕難的問題。(三)在走村入戶的過程中，我們得知蔣家峽村民小組孫家溝有250畝土地待復(fù)墾這一情況后，局分管領(lǐng)導(dǎo)馬上帶領(lǐng)相關(guān)科室進(jìn)行調(diào)查研究，報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門立項(xiàng)爭取資金100余萬元。目前，項(xiàng)目已經(jīng)落實(shí)，各項(xiàng)前期年度工作全面完成。已經(jīng)進(jìn)入項(xiàng)目招標(biāo)階段，本年內(nèi)完成復(fù)墾年度工作。同時(shí)積極聯(lián)系水利部門，協(xié)助街上村改河引水工程的立項(xiàng)事宜。(四)為西溝村村委會(huì)后坡地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急治理工程投入12萬元資金，目前，工程已全面竣工，投入使用。(五)七一前夕，前往包扶村慰問老黨員，并發(fā)放慰問金。同時(shí)，駐村干部與鎮(zhèn)、村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，協(xié)商在春節(jié)前夕對(duì)部分困難戶以及老黨員、貧困黨員進(jìn)行排查摸底，走訪慰問。(六)指導(dǎo)支部、村委建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)兩委負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)政策法規(guī)及村干部權(quán)利職責(zé)教育，提高兩委班子的履職盡責(zé)能力和組織領(lǐng)導(dǎo)水平。從優(yōu)化兩委班子、健全基層組織、提升黨員干部素質(zhì)、培養(yǎng)后備干部等方面入手，努力把村級(jí)組織建設(shè)成為扶貧濟(jì)困的戰(zhàn)斗堡壘。

　　今年以來，我局以三問三解為載體，開展了聯(lián)鎮(zhèn)包村扶貧活動(dòng)，做了一些年度工作，但是與上級(jí)要求和人民的需求還有一些差距。我局將繼續(xù)為包扶村多干實(shí)事和好事，切實(shí)讓貧困農(nóng)戶脫貧致富，過上幸福的生活。

　　20xx包村扶貧年度工作總結(jié)三：

　　根據(jù)涼山州委、州政府《關(guān)于實(shí)施百鄉(xiāng)教育扶貧年度工作的決定》，20xx年以來，涼山州勞動(dòng)和社會(huì)保障局在州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照百鄉(xiāng)扶貧辦關(guān)于教育扶貧年度工作的總體要求及統(tǒng)一安排部署，始終把我鄉(xiāng)教育扶貧年度工作列入了年度工作的重要議事日程，情系民族教育、心連貧困兒童，認(rèn)真履行宣傳、督導(dǎo)、調(diào)研、聯(lián)絡(luò)、幫扶五項(xiàng)職能。動(dòng)真情、動(dòng)真格，進(jìn)一步明確思路，抓住重點(diǎn)，開展了形式多樣的幫教扶貧年度工作，使我校的教育基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施得到較大改善；校園綠化、美化、凈化等得到規(guī)范有序，教學(xué)質(zhì)量取得明顯提高。

　　在貴局的幫扶下，教育扶貧年度工作取得了明顯的成效，全鄉(xiāng)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、和適齡女童入學(xué)率均達(dá)到100%。當(dāng)前，彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)以來，貴局在劉斌局長的帶領(lǐng)下，多次深入到我鄉(xiāng)，與基層黨員干部群眾面對(duì)面的交流，聽取群眾的意見，并指導(dǎo)群眾如何開展我鄉(xiāng)的新生活運(yùn)動(dòng)。使我鄉(xiāng)的教育和社會(huì)事業(yè)都得到了健康快速發(fā)展。現(xiàn)將貴局在本年度對(duì)我鄉(xiāng)教育扶貧年度工作開展情況總結(jié)如下：

　　一提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　本年度，貴局認(rèn)真貫徹落實(shí)州委、州政府教育扶貧共精神，積極投身到我鄉(xiāng)教育扶貧年度工作之中。成立了教育扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，并擬定了年度工作思路和年度工作計(jì)劃，把此項(xiàng)年度工作納入他們的目標(biāo)責(zé)任管理年度工作中，作為年終考核內(nèi)容。

　　二突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)

　　(一)進(jìn)一步加強(qiáng)教育扶貧基礎(chǔ)年度工作

　　一是立足實(shí)際，理清思路。貴局針對(duì)我鄉(xiāng)教育發(fā)展現(xiàn)狀等方面存在的問題和差距，認(rèn)真研究，突出重點(diǎn)，因地制宜地制定了《本年度教育扶貧年度工作計(jì)劃》。二是深鄉(xiāng)，實(shí)地調(diào)研。年度工作組多次深入到我鄉(xiāng)，全面了解我鄉(xiāng)教育發(fā)展基本情況。為切實(shí)開展我鄉(xiāng)教育扶貧年度工作提供了科學(xué)依據(jù)，使我鄉(xiāng)教育扶貧年度工作真正做到有得放矢。三是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。年度工作組成員視教育扶貧為己任，深入鄉(xiāng)村、學(xué)校，召開鄉(xiāng)村組干部、教師及群眾參加的'教育扶貧研究會(huì)，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃》、四川省對(duì)彝區(qū)普高以及當(dāng)前彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)等有利政策，并利用村支部活動(dòng)室的黑板報(bào)和下鄉(xiāng)深入村組宣傳教扶貧、新生活運(yùn)動(dòng)等年度工作指導(dǎo)思想、基本原則、年度工作目標(biāo)，讓大家進(jìn)一步了解教育扶貧、新生活運(yùn)動(dòng)的重要性和意義，為推動(dòng)教育扶貧年度工作深入開展起到積極作用。

　　(二)改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，確保兩基達(dá)標(biāo)迎檢。

　　教育扶貧的真正目的之一是要貧困兒童上得起學(xué)，讀得起書，改善貧困地區(qū)的教育落后現(xiàn)狀。為解決貧困學(xué)生入學(xué)問題，使一幫一助學(xué)活動(dòng)開展持之以恒，全局干部參與了此項(xiàng)活動(dòng)，向我中心校捐助辦公桌椅12套，價(jià)值9600.00元；小型鼓號(hào)隊(duì)器材一套，價(jià)值4000.00元；學(xué)生服裝200套，價(jià)值10000.00元；書包文具200套，價(jià)值8000.00元；協(xié)調(diào)50噸水泥價(jià)值28500.00元。昨天，貴局又給我中心校送來了學(xué)生洗漱用具200套和體育用具，價(jià)值5930元。小計(jì)：62430.00元。通過貴局教育扶貧年度工作的開展，進(jìn)一步改善了我中心校的教學(xué)設(shè)備和辦學(xué)條件，促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，確保了迎國檢年度工作。

　　(三)協(xié)助鄉(xiāng)黨委加強(qiáng)基層組織建設(shè)，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展

　　在積極致力于我學(xué)校辦學(xué)條件改善，開展教育扶貧年度工作的同時(shí)，貴局還為促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展出謀劃策，主動(dòng)協(xié)調(diào)落實(shí)建設(shè)資金，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府加強(qiáng)基層組織建設(shè)。一是配合和支持我鄉(xiāng)，搞好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。鼓勵(lì)我鄉(xiāng)結(jié)合地理環(huán)境、氣候條件，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，使支柱產(chǎn)業(yè)花椒、核桃、馬鈴薯、煙草等上規(guī)模、重效益。從而加快了我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。二是積極配合我鄉(xiāng)深入開展社會(huì)主義榮辱觀、彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)等宣傳教育活動(dòng)。劉局長指示說，要把省委書記劉奇葆在涼山調(diào)研時(shí)關(guān)于創(chuàng)建現(xiàn)代文明生活方式的重要指示化作推進(jìn)彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶活動(dòng)，將板凳工程作為新生活運(yùn)動(dòng)的切入點(diǎn)，以小板凳推動(dòng)大工程、促進(jìn)大轉(zhuǎn)變，著力改善彝區(qū)人居環(huán)境和群眾生產(chǎn)生活條件，創(chuàng)建彝區(qū)健康文明新生活。三是捐贈(zèng)物資，提高民生。20xx年春節(jié)問尉了30戶貧困戶：30袋大米(每袋50斤)，價(jià)值3000.00元；30桶菜油(每桶10斤)，價(jià)值3000.00元；30床毛毯，3600.00元。小計(jì)：9600.00元。在啟動(dòng)彝區(qū)新生活運(yùn)動(dòng)之際，聯(lián)系了140戶貧困戶，捐贈(zèng)140床被褥、140套生活用品，板凳813個(gè)共價(jià)值27583.00元。給鄉(xiāng)政府贈(zèng)送了2臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)給鄉(xiāng)政府，價(jià)值10000.00元。

　　以上共計(jì)：115543.00元。

　　為了及時(shí)開展彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)，貴局安排駐鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)人員一名，長期駐點(diǎn)我鄉(xiāng)，計(jì)劃幫扶303戶貧困戶，并擬定了幫扶規(guī)劃及措施。給鄉(xiāng)政府預(yù)訂了12套辦公用具、12張鐵床、1個(gè)冰箱、1套餐桌、1套會(huì)議圓桌、1組文件柜。

【教師扶貧工作總結(jié)】相關(guān)文章：

扶貧工作總結(jié)01-03

定點(diǎn)扶貧工作總結(jié)09-25

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作總結(jié)01-05

銀行扶貧工作總結(jié)12-06

扶貧單位工作總結(jié)02-21

學(xué)校扶貧工作總結(jié)08-31

教育扶貧工作總結(jié)05-17

扶貧工作總結(jié)優(yōu)秀11-13

鄉(xiāng)村扶貧工作總結(jié)04-14

鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作總結(jié)及計(jì)劃07-18