爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-09-21 22:11:50 雪桃 工作總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

關(guān)于上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)工作制度,努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革,團(tuán)結(jié)同志,愛護(hù)同學(xué),對體育與健康教學(xué)進(jìn)行大膽嘗試,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革,把體育與健康有機(jī)地結(jié)合起來,始終教育學(xué)生學(xué)會自我保護(hù),學(xué)習(xí)并掌握終身鍛煉身體的方法,在快樂的體育活動中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),積極參加學(xué)校和上級組織的各項(xiàng)活動,并對每次活動認(rèn)真對待。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,并以此約束自己的言行,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),做到依法執(zhí)教,而且把所學(xué)到的知識付諸于行動,為人師表,教書育人,盡職盡責(zé),樂于奉獻(xiàn)。

  3、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),落實(shí)新課程課改精神,豐富課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生既鍛煉了身體,又磨練了意志,提高了思想認(rèn)識,并結(jié)合體育中考項(xiàng)目,給學(xué)生打下中考堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

  4、經(jīng)過一學(xué)期的努力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高,冰災(zāi)課堂教學(xué)中體現(xiàn)了自立、自主、合作的精神,實(shí)施課堂教學(xué)小教師的理念,讓學(xué)生體會老師的角色,很見成效。

  總之,本學(xué)期收獲較多,碩果累累,但也存在諸多不足,我要不斷學(xué)習(xí),努力工作,以嶄新的姿態(tài)迎接下學(xué)期新的工作。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  時間過得好快,轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末。手頭上的工作基本上接近尾聲,學(xué)生回家過寒假了,我也多少有些閑余時間了,也到了該總結(jié)總結(jié)過去的一個學(xué)期的工作了。再過的一個學(xué)期忙忙碌碌,很是辛苦,都做了些什么哪?現(xiàn)在想來有這么幾點(diǎn):一是,按照學(xué)校的要求教學(xué)進(jìn)度完成基本的教學(xué)任務(wù)。二是,在日常的教學(xué)中把自己對教學(xué)的認(rèn)識,理解,設(shè)想一點(diǎn)點(diǎn)的融入到自己的教學(xué)中,并期待自己的做法能夠開花結(jié)果。三是,繼續(xù)學(xué)習(xí),豐富自己,使自己的教學(xué)理念,教學(xué)方法,教學(xué)手段,課堂的駕馭能力等多方面得到不斷地提高。忙忙碌碌中就干了這三件事,F(xiàn)在把每一件事一一總結(jié)。

  第一件事,日常教學(xué)中的得失。這一學(xué)期的教學(xué),我主動的調(diào)整自己教學(xué)的最終目的,不再圍繞著孩子的.考學(xué)展開教學(xué),二是為了孩子的如何學(xué)好物理展開教學(xué)。起初我想這是一個問題,但仔細(xì)想來,還是有差別的,升學(xué)只是學(xué)好物理過程中的副產(chǎn)物,而不是主要的。我想只要建立好了物理概念,物理思維的方式,以及物理學(xué)習(xí)的方式方法,也就能夠把物理學(xué)好了。升學(xué)時取得好的成績是必然。但是在具體的執(zhí)行過程中,由于學(xué)校的日常教學(xué)經(jīng)常的調(diào)整,是的我自己的教學(xué)計劃沒有按部就班的執(zhí)行,時不時的被打斷,導(dǎo)致整個過程系統(tǒng)性差,最后的結(jié)果可能比預(yù)料的要差一些。我想這也許是必然,在未來的教學(xué)中,一定預(yù)算好時間,合理的分配時間,保證計劃的順利實(shí)施。

  第二件事,教學(xué)設(shè)想的得失。物理的學(xué)習(xí)主要是在已有的生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)上以邏輯思考,理解為主的學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)中積極主動的貫穿這一思想。但是在幫助學(xué)生建立概念的生活現(xiàn)象提供的不是很充足,導(dǎo)致了學(xué)生理解上存在障礙,在接下來的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)。在幫助學(xué)生理解方面的講解的有點(diǎn)過深,但是這些又是為了建立正確的概念必須理解的,雖然中考不會考查的這么深,但是在日常教學(xué)中還應(yīng)該講解到這個程度。在未來的教學(xué)中,應(yīng)該堅(jiān)持,我相信在孩子不久的學(xué)習(xí)中定能夠發(fā)揮作用。在教學(xué)中沒有重視學(xué)生的記憶,雖然理解為主,記憶為輔,但是基本的知識點(diǎn)不能夠很好的記憶,也就談不上很好的理解。所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶。

  第三件事,繼續(xù)教育上的心得。在這一部分中,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中還需要修身養(yǎng)性,在日常教學(xué)中做到不急不躁,大事講原則,小事講靈活。要想育好人,就應(yīng)該先育好自己。立標(biāo)桿,潛移默化的感染周圍的人。

  總結(jié)這一學(xué)期的得失,才感覺到自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,比剛開始自己預(yù)想的要差很多,現(xiàn)在想來根本原因是沒有持之以恒。慚愧!無志者,常立志,時時提醒自己,愿20xx年有更大的收獲。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  今年,我任教七年級(3)、(4)班的英語。共有62人,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真, 課堂氣氛比較活躍,但基礎(chǔ)知識較薄弱。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,聽、說、練的機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、第一節(jié)英語課的重要性。

  主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

  二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

  第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

  1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象。

  2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三門一體,或動眼、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣。

  3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的'重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

  4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

  三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

  總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作,其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,做一名合格的人民教師。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我擔(dān)任四年級英語課的教學(xué)工作。開學(xué)之初,我認(rèn)真制定了教學(xué)計劃,為自己在后來的教學(xué)工作中有目的的完成教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。教育教學(xué)工作中,我力求以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期,我主要做了以下工作:

 。薄⒕脑O(shè)計教案,認(rèn)真?zhèn)湔n

  教育學(xué)中說:備課是制作教學(xué)文本,是上好課的先決條件。因此,每一堂課前,我都深鉆教材,充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來設(shè)計教法,力求營造一個輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。每一單元,我都精心準(zhǔn)備了圖片或單詞卡片或?qū)嵨飦磉M(jìn)行教學(xué),對努力認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行貼畫或語言獎勵。

 。、設(shè)計游戲和chant,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  小學(xué)英語的教學(xué)中,游戲與chant 都是必不可少的元素。在一堂40分鐘的課中,如果僅僅只讓學(xué)生讀、背、寫的話,孩子們會感覺非常沉悶和枯燥,產(chǎn)生倦怠心理,注意力極易分散。因此我常常采用大聲小聲、木偶人、接龍游戲等來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。另外,chant也是較好的吸引孩子們注意力的一個方法。他們對這種邊拍手邊誦讀的的學(xué)習(xí)形式十分感興趣,我在教學(xué)句型的時候經(jīng)常使用。

 。、堅(jiān)持學(xué)習(xí),豐富自身的教育理念

  這一學(xué)期來,我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),包括英語的'教育理論兩個方面。英語是一門活的學(xué)科,隨著時代的進(jìn)步,它也不斷發(fā)生變化,無論是語音還是教法,教師都必須保持高度的敏感性,不能滿足于自己目前的水平停止不前。另外,學(xué)習(xí)還是教師提高自身修養(yǎng)、將教育教學(xué)內(nèi)容以最好的傳導(dǎo)方式授于學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生身體、心靈、知識、技能、情感同步協(xié)調(diào)發(fā)展的前提。

  回顧這一學(xué)期的工作,收獲很多,遺感也不少。比如大班額的紀(jì)律管理問題對我來說仍是不小的困擾。我知道,教學(xué)本身就是一個不斷總結(jié)和不斷完善的過程。希望這一次的總結(jié),能夠成為我工作中下一個質(zhì)的飛躍的前提。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  第一:課前。

  預(yù)設(shè)大環(huán)節(jié)活動設(shè)計、材料準(zhǔn)備、學(xué)生情況分析。

  大部分科學(xué)課由幾個活動組成的,主要是抓住活動的設(shè)計,反復(fù)問自己這個活動真的要達(dá)到什么目的?這個活動能幫助我解決教學(xué)目標(biāo)中的哪個問題,通過這個活動,學(xué)生的哪方面素養(yǎng)應(yīng)該有所發(fā)展?有沒有更好的活動可以完善或替代這個活動?如果我讓學(xué)生做這個活動,在教學(xué)的大方向大思想上有無沖突?最后就是學(xué)生在這個活動中會出現(xiàn)哪幾種狀況?雖說學(xué)生是不同的,但對于自己教的學(xué)生是心理有數(shù)的,而不完全了解學(xué)生的預(yù)設(shè)肯定回在課堂上出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,因而導(dǎo)致拋出去的球收不回來,一發(fā)散就無法收場的場面,課堂有效性就大打折扣。課前的材料的準(zhǔn)備上要有結(jié)構(gòu),說說容易做做難,如果材料太多,一下子呈現(xiàn),雖然學(xué)生的思維廣度擴(kuò)散了,但思維的深度就大打折扣了,而且要實(shí)現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)真的需要那么多材料嗎?投入和產(chǎn)出的比例那是越小越好吧!如果材料太少,太簡單,那么思維上會不會有定勢。幾時呈現(xiàn)材料比較合適?以何種方式呈現(xiàn),根據(jù)活動來選擇一種最有效的方法。課前必須準(zhǔn)確了解學(xué)生現(xiàn)狀這是實(shí)現(xiàn)有效性的關(guān)鍵。一堂課學(xué)生要有發(fā)展,首先你要明白在你的教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生有哪些前概念,和已有的技能,如果不清楚這些,請問你說學(xué)生發(fā)展了,哪你的依據(jù)在哪兒,學(xué)生如果發(fā)展,那課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在哪兒,所以了解學(xué)生非常重要。

  第二:課中

  課中要實(shí)現(xiàn)有效性主要還在教師的調(diào)控水平和學(xué)生的匯報效果上,教師的調(diào)控水平那是長期的教學(xué)實(shí)踐中慢慢形成的,主要還是取決于教師的'個人素養(yǎng)上,而學(xué)生匯報效果的有效性主要還是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。還有質(zhì)疑習(xí)慣,一碰到覺得有疑點(diǎn)就提出來大家討論。這樣匯報就有了一定實(shí)效,而不是走走過場。關(guān)于教師課中指導(dǎo)的有效性,我覺得教師要多“跑”把每組都“跑一跑”了解所有的組,及時指導(dǎo)需要幫助的小組,個別指導(dǎo),對這一小組來說也許是最有效的教學(xué),集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合會讓學(xué)生的心與教師貼得更近。

  第三:課后評價

  由于科學(xué)課開展時間和空間上的局限性,課后的評價就成為有效教學(xué)必備的最后一環(huán)。在本學(xué)期,應(yīng)用各種手段嘗試對學(xué)生的科學(xué)知識、過程與方法、情感與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評價,取得了一定的效果:

  1.對科學(xué)知識、技能的評價。通常我們可以用測驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等方式對科學(xué)知識、技能進(jìn)行評價。還可以用訪問、小論文、成長記錄袋等進(jìn)行評價。測試的目的主要是看學(xué)生對基本的科學(xué)概念、原理等知識的理解、表述狀況,及運(yùn)用科學(xué)技能解決實(shí)際生活中的問題。

  2.對科學(xué)探究活動的評價。通過觀察學(xué)生在日常行為及討論、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)來評價學(xué)生。重點(diǎn)評價學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動能力。評價時重視學(xué)生探究的過程和體驗(yàn)。

  3.對情感、態(tài)度與價值觀的評價。要評價學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,更要評價學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度與價值觀。評價學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、調(diào)查報告等學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚,是否樂于合作與交流,是否愿意幫助別人,是否傾聽他人的發(fā)言,是否具有實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。當(dāng)然對此簡單進(jìn)行定量評價是不恰當(dāng)?shù),如?0分和75分對學(xué)生的合作精神作評價。平時也深入了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,縱觀全局,用準(zhǔn)確、簡潔的質(zhì)性描述綜合評價,為對學(xué)生進(jìn)行多樣評價提供依據(jù)。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我任教八年級三個班(85、86、89)的物理教學(xué)任務(wù),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動觀察課堂。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、課前備好課。

  認(rèn)真鉆研教材,上網(wǎng)了解本學(xué)科的教學(xué)資料,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,同時根據(jù)不同的班級采取不同的備課方式。

  二、組織好課堂教學(xué)。

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,我利用小組合作的作用,讓學(xué)生多參與課堂,給學(xué)生展示的機(jī)會,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。

  三、培養(yǎng)興趣,關(guān)注全體學(xué)生。

  物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,全班齊努力。

  對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的.成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。本學(xué)期對各班輔導(dǎo)的學(xué)生均達(dá)20次以上,他們的學(xué)習(xí)成績大有提升。

  本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭取好的教學(xué)效果。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  本學(xué)期本人擔(dān)任高二年(1)(2)(7)(8)四個班的教學(xué)工作。同時兼任高二化學(xué)備課組組長,我主要是從一下幾個方面來搞好教學(xué)工作的。

  1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。高二上是一個比較不同的學(xué)期,因?yàn)槲目瓢嗟膶W(xué)生在學(xué)期末要參加省級基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會考,而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量,學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠(yuǎn)的`。為本學(xué)期制定好一個好的教學(xué)計劃是很重要的。我在本學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定好了教學(xué)計劃,并按照教學(xué)計劃有序地完成了教學(xué)工作。

  2、備課深入細(xì)致。在備課前認(rèn)真研究會考考試要求和歷年會考試卷,摸透會考題型和會考形式,在教學(xué)過程中有重點(diǎn)有針對性地進(jìn)行會考復(fù)習(xí),避免浪費(fèi)時間,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn),寫評語,督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

  4、利用課余時間與學(xué)生溝通,即使了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài),并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容。

  5、做好知識點(diǎn)過關(guān);瘜W(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多,因此,再每個小單元結(jié)束時,我都會設(shè)計一些簡單但卻重要的知識點(diǎn)填空題以小測的形式考查學(xué)生,督促學(xué)生去記憶,掌握重點(diǎn)知識。

  二、教學(xué)研究

  1、校際、教研組、備課組教研活動:每周四1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。

  2、公開教學(xué)、聽課、評課:在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動,聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》,效果良好。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  今年來,我校按照市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署,以及市教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),踐行科學(xué)發(fā)展觀,以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“十八大”精神為動力,組織全體教職工學(xué)習(xí)了“文件”精神,學(xué)習(xí)了各種目標(biāo)管理責(zé)任書,及時傳達(dá)上級的會議精神,加強(qiáng)學(xué)校人防物防技防建設(shè),強(qiáng)化師生員工安全意識,強(qiáng)化教職工“一崗雙責(zé)”,堅(jiān)持幫扶活動,加強(qiáng)少先隊(duì)和班主任工作,努力把學(xué)校安全工作做好,確實(shí)維護(hù)了師生員工的生命財產(chǎn)安全,學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序正常穩(wěn)定,從未發(fā)生過一件安全事故和治安案件,成績顯著,F(xiàn)將我校的安全工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí)

  1、學(xué)期初,組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,研究部署工作,并制定了《學(xué)校20XX年社會管理治理工作計劃》、《責(zé)任書》、各種《應(yīng)急預(yù)案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。

  2、成立各種領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),學(xué)校每月都組織召開小組會議,內(nèi)容是了解工作情況和研究安排工作,及時跟上級簽訂各類《責(zé)任書》,把學(xué)校的《責(zé)任書》簽訂到各班主任和少先隊(duì)大隊(duì)部。

  二、加強(qiáng)管理,促進(jìn)平安

  1、定期排查隱患:

 。1)排查消防設(shè)施、體育器材、室內(nèi)設(shè)備、圍墻等;

  (2)排查學(xué)校里教職工之間的矛盾,學(xué)生之間的矛盾,家庭矛盾以及校園周邊的矛盾;

 。3)排查那些以各種名義搞非法組織活動;

 。4)排查校園周邊精神病人,心理失常的人。在排查中,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理、整改,不能處理、整改的,及時上報教育有關(guān)部門。今年11月份,學(xué)校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除,重新修建,把不夠牢固的圍墻進(jìn)行加固。

  2、節(jié)假日、工作日安排人員值班。值班時,嚴(yán)禁外來人員及車輛進(jìn)入學(xué)校,對來訪、找親戚人員進(jìn)行登記。夜間,安排護(hù)校隊(duì)人員輪流巡邏。

  3、充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行教育,國旗下講話的內(nèi)容豐富,題材多樣,涉及面廣,教育效果好。

  4、抓好安全教育日、月活動,“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動,“119”消防月活動,“12.4”全國法制日以及防災(zāi)減災(zāi)活動等。在活動過程中,我校都掛條幅、出板報、掛宣傳圖片、開展專題講座,觀看宣傳教育片,還利用隊(duì)會和班會對學(xué)生進(jìn)行教育,致家長一封信,做好畫畫、攝影、作文參賽。今年來,學(xué)校開展3次全體師生應(yīng)急疏散逃生演練。

  5、每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間,學(xué)校都對師生員工進(jìn)行安全教育,提高師生員工的安全意識。

  6、常抓幫扶活動,強(qiáng)化教師的責(zé)任、態(tài)度意識。在工作過程中,教師不但教書、還要育人,還要對學(xué)生的安全進(jìn)行嚴(yán)格管理。改變學(xué)生的思想觀念,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,必要時,教師伸出溫暖的手來幫助在生活上有困難的學(xué)生,課余時間,幫助在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,對問題學(xué)生進(jìn)行耐心地正面教育,走家串戶做家訪,帶學(xué)生搞課外活動,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行幫扶活動,形成了良好的師生關(guān)系,營造了良好的育人環(huán)境。

  7、關(guān)心愛護(hù)職工。今年“七一”,學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員到陳澤雄老師家中進(jìn)行慰問;7月3日,陳曉霞老師因病住院時,學(xué)校及時組織全校教職工到醫(yī)院看望。

  8、做好H7N9、手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。每天早上,校醫(yī)、班主任都做好晨檢,并將晨檢情況記錄好,有情況,查明原因,以便上報。我校出板報,掛宣傳圖片,利用早操時間對學(xué)生進(jìn)行季節(jié)性病的傳染防控宣傳教育。8月底,我校做好兒童入學(xué)查驗(yàn)證工作。12月下旬,我校對全體師生進(jìn)行一次狂犬病知識宣傳教育。

  9、常抓食品衛(wèi)生工作。

  1、對學(xué)生進(jìn)行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣傳教育,告別陋習(xí);

  2、學(xué)校驗(yàn)收員、管理員和班主任都按照“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的工作制度、工作流程,做好“學(xué)生奶+雞蛋”工作,讓學(xué)生吃上新鮮奶和雞蛋;

  3、定期檢查學(xué)校里的小賣店,要求店主賣合格、質(zhì)量好的食品;

  4、要求學(xué)生不買路邊的`小食品。我校以開展宣傳教育為主,使學(xué)生逐步養(yǎng)成少吃小食品的習(xí)慣。

  10、做好體育課安全教育工作。為了保護(hù)學(xué)生安全,防止事故發(fā)生。要求體育老師做到教學(xué)安全措施“五要素”:

 。1)課前要加強(qiáng)場地、器材的安全檢查;

 。2)了解學(xué)生的健康狀況;

  (3)重視專項(xiàng)準(zhǔn)備活動;

 。4)在體育過程中,嚴(yán)密組織管理;

 。5)注重學(xué)生自我保護(hù)能力。

  三、校園技防建設(shè)方面。學(xué)校經(jīng)常檢查視頻監(jiān)控,定期檢查報警設(shè)施,如有損壞,及時上報教育主管部門,以便派人維修。

  四、校園物防建設(shè)情況。上級已配備兩套基本防護(hù)裝備,教學(xué)大樓的大門、第一屋樓的門窗以及有設(shè)備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗,一般的小偷是無法進(jìn)入盜竊。

  五、存在問題:

  1、食品問題。小食品雖然可口,但是色素超標(biāo),營養(yǎng)成分少,對人的身體有害無益;

  2、“學(xué)生奶+雞蛋”這項(xiàng)工作對學(xué)校的安全工作帶來不利,對環(huán)境帶來污染。

  六、今后的工作:

  1、堅(jiān)持“以人為本”、“安全第一”、“預(yù)防為主”的方針;

  2、依法治校,強(qiáng)化安全管理;

  3、健全制度,強(qiáng)化教師“一崗雙責(zé)”意識。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  又一個學(xué)期接近尾聲,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

  一、發(fā)揮語文教學(xué)的育人作用

  最近,關(guān)于教師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟!皫熣,所以傳道授業(yè)解惑也! 這是唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈對教師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道?子曰:朝聞道,夕可死矣。又云:道不遠(yuǎn)人。往大處說,“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲,大象無形,大愛無痕。往小處說,“道”是做人處事的道理,就是陶行知所說的:“千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”一個好教師,要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。

  何為授業(yè)?就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國家督學(xué)成尚榮先生的一段話:“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革,是引領(lǐng)教師回到三個地方:回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去;回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù),即學(xué)科的核心知識、核心能力以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去;回到學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去。”以語文教學(xué)為例,我認(rèn)為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語習(xí)文,就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字、寫字、閱讀、作文,關(guān)鍵能力就是閱讀理解能力與習(xí)作表達(dá)能力。獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,也就是多讀多寫。

  何為解惑?就是要幫助學(xué)生解開心中的'疑惑,F(xiàn)在我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)?是不是存在這樣的情況:我們所關(guān)注的,是學(xué)生沒關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的,常常被我們忽略不計,認(rèn)為這是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的。久而久之,一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了,越學(xué)越差。當(dāng)然,學(xué)生的困惑,不一定是學(xué)習(xí)上的,也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的,如果我們老師能夠認(rèn)真關(guān)注,給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),學(xué)生在內(nèi)心會感激你,在你的課堂教學(xué)中,他一定會更加專注、投入。

  “養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。”這是我經(jīng)常反思的一句話,F(xiàn)在的學(xué)生,總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩,經(jīng)常是好吃懶做,無事生非,虛度光陰,屢教不改。分析這樣的學(xué)生,首先是家庭教育的失職,因?yàn)椤白硬唤,父之過。”其次,也給我們的學(xué)校教育帶來了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師,因?yàn)椤敖滩粐?yán),師之惰!蹦悴粐(yán)格,他就會鉆你空子。人生就是一個大舞臺,我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前,重點(diǎn)要演好“教練”這一角色!敖叹殹庇惺裁刺攸c(diǎn)?一是目標(biāo)明確,二是要求嚴(yán)格,三是方法科學(xué),四是反復(fù)訓(xùn)練。有時,我們不妨向教練學(xué)習(xí),從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練,但也不要成為暴力教練。

  二、在語文教學(xué)中推進(jìn)深度學(xué)習(xí)

  如果我們查閱文獻(xiàn)資料,不難找到一些專家對“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)該說,這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。

  引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話來說:深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。學(xué)生究竟需要經(jīng)歷哪些基本的學(xué)習(xí)方式,這是開展深度學(xué)習(xí)前要思考的問題。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。……無論是哪種學(xué)習(xí)方式,只要能引起學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化,學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力得到整體提升,就能稱之為深度學(xué)習(xí)。要求高不高?高。

  10月28日的重慶公交墜江事件,給全國人民上了一堂公共安全課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容?需要進(jìn)行設(shè)計和加工。我就上了這樣一課。

  前期工作:收集資料,一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料;二是合適的評論材料。三是整理排版,制作簡要的課件。

  教學(xué)過程:

  1、聊一聊對新聞事件的關(guān)注。

  2、重慶公交車墜江事件視頻。(墜江、打撈、黑匣子視頻)

  3、以小組為單位,自由評論。

  4、情景體驗(yàn):假設(shè)你也是車上的一員。

  5、啟示:規(guī)則意識是基本素養(yǎng);不與“垃圾人”爭勝負(fù);控制情緒是最大的能力;路見不平請伸手。

  感悟:生命教育是最重要的教育;關(guān)注生活,把源頭活水引進(jìn)語文課堂;教學(xué)方式需要用心設(shè)計。

  這樣的學(xué)習(xí),是不是深度學(xué)習(xí)?如果從學(xué)習(xí)方式來看,似乎學(xué)生的主體作用仍不夠突出;蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P,讓學(xué)生寫一寫評論,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長、拓寬。但郭教授告訴我們:特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中,我們的目標(biāo)在于關(guān)注新聞事件,在于從中得到教育與啟迪。因此,我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí),是深度學(xué)習(xí)。

  歸納起來,我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)一定是走心的教育、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生智慧、是提高思維品質(zhì)與言語智能、是培養(yǎng)學(xué)生自主意識和探究精神的學(xué)習(xí)。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  緊張繁忙的一學(xué)期即將過去;厥走@忙忙碌碌的一學(xué)期,有組內(nèi)所有老師付出的心血和汗水,也有收獲的喜悅與感動。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下,我們四年級數(shù)學(xué)組克服了很多困難,基本完成了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。

  一學(xué)期以來,我們組的工作包含著許多酸甜苦辣,現(xiàn)從以下三個方面將這本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及教代會代表作一個簡單的匯報。

  一、組里的老師們“團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取”

  當(dāng)教研組長以來,我越來越深刻的認(rèn)識到:把組內(nèi)的力量凝聚到一起,發(fā)揮集體的智慧,讓組內(nèi)的每一位同志都快樂的工作是組長的職責(zé)。為了達(dá)到這樣的目標(biāo),我和組內(nèi)同志求同存異,各抒己見。比如:在上一節(jié)新課前,我們根據(jù)個人備好的電子教案集體討論本堂課的重難點(diǎn)以及突破的方法,并各自提出要注意的一些問題,再各自根據(jù)班級實(shí)際情況把教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷,然后才開始課堂教學(xué)。新課過后,我們又在一起及時的進(jìn)行教后反思,談教學(xué)中的`收獲,談?wù)n堂上的失誤與不足,一學(xué)期堅(jiān)持不懈。這樣的交流雖然占據(jù)了我們大量的課余時間,但是能讓年輕老師(特別是剛參加工作的老師)得以快速的成長,組內(nèi)的老師們覺得非常欣慰。

  在這里我要特別的感謝我們組里幾位老師的默默奉獻(xiàn):高明華老師雖然身體不好,但始終能以高度的責(zé)任感對待工作,更令人敬佩的是,她總是耐心的毫無保留的把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法及時的告訴我們,讓我們少走了很多彎路,在她的幫助下,組內(nèi)年輕老師都有很明顯的進(jìn)步。高玫老師代兩個班,幾乎每天都利用中午休息的時間在辦公室批改作業(yè),所代兩個班的數(shù)學(xué)成績都取得了很大的進(jìn)步。虞璐璐老師手術(shù)后身體一直沒有完全康復(fù),堅(jiān)持上班兩個多月后,不得不再次請假,其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度令人感動。郝婷婷和郝偉兩位年輕老師,一位擔(dān)任德育輔導(dǎo)員一位擔(dān)任班主任,但絲毫沒有其影響數(shù)學(xué)教學(xué)工作,平時里能虛心好學(xué),積極上進(jìn),一學(xué)期以來各方面都取得了很大進(jìn)步。

  二、工作的亮點(diǎn)和可喜的成績

  半年來,我們除了積極完成學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)工作以外,還做了以下工作并取得了一些可喜成績。

  1、為了能讓年輕教師快速成長,提高他們備課、上課、評課的水平,我們組一如既往,組內(nèi)老師們互相聽課、評課達(dá)40余節(jié)。

  2、為了提高學(xué)生的計算能力,我們組在年級范圍內(nèi)開展了“計算小能手”和“簡算能手”的評比活動。此活動的開展,讓全體學(xué)生計算能力又有了不同程度的提高,取得了良好的效果。

  3、3月底,我們組結(jié)合教材“圖案欣賞”引導(dǎo)孩子們走進(jìn)圖案的神秘世界?蓯鄣膱A形、精致的三角形,連卡通人物、小汽車都能通過對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方式變化出美妙的圖案。孩子們探索五彩的圖案世界,興致勃勃。我們精選并展出了學(xué)生們自己設(shè)計的精美的對稱圖形,一幅幅色彩繽紛、變化多端,洋溢著數(shù)學(xué)的無限樂趣。

  4、各個班級根據(jù)學(xué)生在課堂上和作業(yè)中的表現(xiàn),堅(jiān)持每月“數(shù)學(xué)之星”與“數(shù)學(xué)進(jìn)步之星”的評比,讓每個孩子在數(shù)學(xué)上都有了明確的目標(biāo),為培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣搭建了很好的平臺。

  5、在常校長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我們組張政老師先后四次送課到潘集和鳳臺,所送的課《游戲公平》受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

  6、在學(xué)校舉行的淮南市第十屆“紅燭杯”選拔賽中,組內(nèi)所有的參賽老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加。張政、高玫最后獲得了!笆呀處煛狈Q號,其中張政老師還代表學(xué)校參加淮南市“紅燭杯”比賽。

  7、在程主任的指導(dǎo)下,在組內(nèi)所有老師的努力下,郝婷婷老師積極參加了學(xué)校的精品課磨課,最后所展示的《圖形中的規(guī)律》取得了較大的進(jìn)步,作為一位工作剛兩年的年輕老師來說應(yīng)該是一節(jié)比較滿意的課。

  三、存在的不足與值得反思的問題

  1、由于缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),雖然組內(nèi)平時的備課很認(rèn)真,但有時在課堂上呈現(xiàn)出的效果仍然不盡如人意,以后將注重備課與實(shí)際更加緊密的結(jié)合,以增強(qiáng)集體備課的在實(shí)效性。

  2、本學(xué)期組內(nèi)的任務(wù)較多,再加上虞璐璐老師生病請假,我們組開學(xué)初有一些想法沒能進(jìn)行實(shí)踐,比如輪流額外為優(yōu)生或差生分別上課,留下了一些遺憾。

  3、數(shù)學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣尤為重要,從聽課時孩子的思維展示來看,這學(xué)期整個年級在這方面有明顯的進(jìn)步,但有的班級做得還不夠,

  部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣另人擔(dān)憂,今后將繼續(xù)著重培養(yǎng)學(xué)生這兩個方面的習(xí)慣。

  4、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺,老師們在撰寫論文方面缺少積累與動力。在下學(xué)期我們將進(jìn)一步鼓勵組內(nèi)老師閱讀更多的教育教學(xué)刊物,寫更多的教育教學(xué)反思,以進(jìn)一步提高理論水平,用理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。

  一份耕耘,一份收獲。我們組的教學(xué)工作和其他組一樣苦樂相伴?偨Y(jié)和反思過去,是為了更好的將來。下學(xué)期,我們將繼續(xù)盡心盡力,踏實(shí)工作,克服不足,力爭再上一個臺階。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)及小學(xué)部教務(wù)工作。一學(xué)期來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些總結(jié)與體會:

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的'認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動思考、主動評價,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

  二、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。

  部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教四年級兩個班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

  三、與班主任、家長密切配合。

  常與培科任互相溝通,了解學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  四、取得的成績。

  通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高。本學(xué)期期末考試,本班平均分822分,及格率95%,優(yōu)良率673%。存在的不足是,差生與優(yōu)生的距離較大,優(yōu)秀生比率低,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  收信息的唯一途徑,我希望可以帶領(lǐng)他們走在自信,謙虛求知的道路,因此,從一開始就明確了這一目標(biāo),而意外的是伴隨著這份工作的還有班主任這個角色,由此,我便開始了學(xué)習(xí)與傳授同時進(jìn)行的一份教師工作!

  快要春節(jié)了,不知不覺在這所校園里已經(jīng)度過了五個月,在這五個月間我也接觸了很多新的事物,收獲也挺大的,接下來就是我對本學(xué)年的總結(jié):

  一、教學(xué)工作

  1:今天所授課程必須提前備課,做好充分準(zhǔn)備。剛接手這份工作時,心里十分忐忑,面對這這么多學(xué)生,的確也有些怯場,第一堂課,緊張激動,聲音也有些顫抖,一節(jié)課結(jié)束,心態(tài)也漸漸平復(fù),之后不如正軌也是順其自然,有一次的突發(fā)狀況讓我堅(jiān)信了一個道理:在授課之前一定要提前做好準(zhǔn)備工作,要十分熟悉今天要講的內(nèi)容,因?yàn)闀r間關(guān)系,有一次沒備好課,在課堂上講著講著往下就不知道該接什么了,剛剛講過的東西也一直在重復(fù),思緒十分混亂,而學(xué)生也是云里霧里,通過這件事我明白在課堂上你就是領(lǐng)導(dǎo)者,他們接收者你的語言、知識、行為習(xí)慣,如果你沒有給他們一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,只會使學(xué)生思想怠惰,成績?nèi)諠u下降!

  2:日清日高,課下的時候通常都會有許多瑣事,如果沒有及時處理,會影響到個人狀態(tài),事情堆積在一起也讓我手忙腳亂,所以,今天事必須今天完結(jié),并回想有什么事是要備案的,安排好明天需要盡早解決的事項(xiàng),才能使工作順利進(jìn)行!

  二、班級及學(xué)生管理

  1、了解學(xué)生的內(nèi)心所需,提高受挫性,挖掘潛能,除了日常的學(xué)習(xí)外,我最看重的就是學(xué)生本身的需求,哪個學(xué)生不想成績好,又有誰不想考試次次拿獎狀,不想受到老師和家長的表揚(yáng),他們都想,只是有些同學(xué)不了解獲取這種成功的途徑,為什么我總被批評?這些字怎么這么難記?這些數(shù)字單個我都認(rèn)識,放在一起我怎么都想不明白?他們心里也有很多困惑,但由于年齡下,理解力低,便對這些問題束手無策,漸漸的越來越差,甚至開始產(chǎn)生抵觸心理,他們所缺的只是一種方法,一種他們?nèi)菀桌斫狻⒔邮、有興趣的方法,學(xué)習(xí)有了方法,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,便要提高內(nèi)心的耐挫折能力,不能遇到難題就退縮,這樣就前功盡棄了,要培養(yǎng)他們越挫越勇,看見難題就興趣高,喜歡做題,這樣他們的成績提高了,心態(tài)端正了,各種潛能優(yōu)點(diǎn)便更容易被我們所發(fā)現(xiàn)。

  2、增強(qiáng)個人自信心,一個人有沒有自信心,對事情的`態(tài)度是完全不樣的,這種素質(zhì)應(yīng)該要從小培養(yǎng),拿破侖說過“信心的力量是驚人的,相信自己,那么一切困難將不會是困難”,作為一個學(xué)生有沒有自信心是相當(dāng)重要的,它決定了在班級里他將處在哪個位置,一個沒有自信的學(xué)生,一般都比較內(nèi)向,覺得自己樣樣不如別人,不敢跟老師請教問題,不敢和新同學(xué)交朋友,甚至在課堂上都鮮少見他回答問題,慢慢的他就越來越容易被人忽略,越來越不知道怎樣和同學(xué)及老師相處,成績也會越來越差,對于這一類的學(xué)生,我采取的方式是:以學(xué)習(xí)的同時提升他們自信心的方式,進(jìn)行教育,多提問、多表揚(yáng)、多講道理進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、調(diào)動學(xué)生積極性,課堂上保持活性思維,在課堂上學(xué)生接受知識,理解知識的進(jìn)度與課堂氣氛是分不開的,一個氣氛沉悶的班級,學(xué)生學(xué)習(xí)多為死板,思維不夠靈活,在老師授課的時候自然也就接收信息的速度相對慢一些,而調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)生靈活思考就解決了這一問題,當(dāng)學(xué)生主動獲取知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比被動接受效果要好的多,對學(xué)習(xí)的幫助也是很大的!

  4、為學(xué)生拓寬知識面,通過多媒體書籍提高道德意識,學(xué)生在從課本上所學(xué)到的知識都是按部就班的,外面的世界發(fā)展極快,雖然這個時候他們應(yīng)該“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”才是他們的正事,但通過一些影音文件豐富他們的感官,也是不錯的,這樣,可以方便學(xué)生多了解一些常識性的知識,對道德的意識也就提高了。

  5、班級內(nèi)務(wù)及學(xué)生管理,俗話說,無規(guī)矩不成方圓,對于這一點(diǎn),我個人認(rèn)為要發(fā)現(xiàn)班級里一些有領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢的同學(xué),進(jìn)行班級紀(jì)律及其他方面的監(jiān)督,這樣既鍛煉了學(xué)生又讓學(xué)生們有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  一學(xué)期即將結(jié)束,本期學(xué)我班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這一學(xué)期,我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,從班級的實(shí)際出發(fā),鼓勵幼兒自立,自理,使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展;仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)內(nèi)容

  大班幼兒在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)為活潑,好動思維敏捷等特點(diǎn),他們求知欲旺盛,知識面在不斷地開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

  數(shù)學(xué)方面:

  從操作實(shí)物卡片開始,讓幼兒了解數(shù)的概念,然后掌握了數(shù)的分解組成及加減,F(xiàn)在孩子們可以完全脫離實(shí)物,快速計算10以內(nèi)的加減法。在練得非常熟悉后,幼兒的掌握程度達(dá)到98%,同時我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子,提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

  語言方面:

  本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說、敢說、會說”的能力,通過各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對語言活動的興趣,讓孩子能正確地說好普通話,會使用合適的量詞、形容詞,能用教師要求的詞語說完整的句子,能大膽地表達(dá)自己的見解,并能看圖講述故事內(nèi)容。

  藝術(shù)方面:

  幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大,如手工上的“剪,折,捏”等,孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過的美工技完成作品,還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步,畫圖線條較連貫,流暢,能較好的組織安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。

  奧爾夫音樂:

  主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受,加入樂器的配合,讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)音樂,初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞能力,現(xiàn)在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動。

  健康方面:

  通過體育游戲,訓(xùn)練幼兒各種體育技巧,從而增強(qiáng)了孩子們的體魄,使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高,發(fā)展了幼兒的動作行為能力。

  二、在活動中采取的方式

  我們在班上進(jìn)行了“一幫一”的活動,讓每個學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,平時有問題有困難時互相幫助,并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,使班級的整體水平都有所提高,讓每個孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步。

  三、不足之處及努力方向

  總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn),增長了許多知識,在欣喜之余我們也反思不足,如:提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠,創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱;個別幼兒懶惰性、依賴性強(qiáng),應(yīng)該給他們更多的鍛煉機(jī)會……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

  通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻的認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信:自我評價,是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的.動力,我將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。

  一、組織形式

  本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求,使用教辦統(tǒng)一提供的試卷,認(rèn)真組織?记埃才乓荒昙墝W(xué)生單人單桌、背對抽屜,二至六年級學(xué)生插花對坐;考試期間,每個考場安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科),教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視,做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級教師對換,密封流水批閱,成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施,所測出的各科成績真實(shí)可信,F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下:

  二、成績統(tǒng)計

  從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高;同時也可以看出學(xué)科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué),高年級成績優(yōu)于中年級成績,語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。

  三、試題分析

  1、語文

  本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神,各年級均注重了課外知識的考查,考查學(xué)生的運(yùn)用能力?雌匆魧懺~語,課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng),學(xué)生都掌握得比較好,一般得分率都在90%以上;而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作,學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識的拓展得分率較低,以后各年級都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級的習(xí)作題,它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,真正考查了學(xué)生的語文能力。

  2、數(shù)學(xué)

  本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看,無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,并綜合應(yīng)用。通過不同形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外,其余年級試題難易適中。

  3、英語

  試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,卷面內(nèi)容新穎,圖文并茂,生動形象,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)知識,又考查了學(xué)生運(yùn)用英語的能力,難易適中,注意新舊知識的有機(jī)結(jié)合,覆蓋面廣。

  4、科學(xué)

  試卷試題內(nèi)容實(shí)在,重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實(shí)際操作能力,檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實(shí)踐能力?茖W(xué)試卷靈活性很強(qiáng),要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行融會貫通,考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運(yùn)用知識的能力。

  四、答卷分析

  (1)、語文得分率較高的有看拼音寫詞語,走進(jìn)課文,按課文填空等,這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

  (2)、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,教師教什么就學(xué)什么,學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如:六年級語文第四題閱讀的第一小題:閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋,完成練習(xí)。教師沒有注重訓(xùn)練,學(xué)生失分率就偏高;二、三、四年級的閱讀題,學(xué)生對短文讀不透,對文意理解不透,所以失分較多,老師沒有講到的學(xué)生做對的不多;三、四、六年級的習(xí)作都是考教材中的題目,學(xué)生大都寫得比較好,而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,有的學(xué)生就寫得較差。

  (3)、學(xué)生的閱讀面狹窄,課外書籍少,再者,農(nóng)村的孩子,由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長素質(zhì)等因素,不可能也舍不得去買那么多的課外讀物,只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大,失分率也比較高

  (4)、試題相當(dāng)靈活,重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力,學(xué)生死記硬背的多,故此類題目失分較多。

  3、英語。

  (1)端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語,“說”英語,“用”英語,讓學(xué)生在使用對話中掌握對話,不能僅滿足于學(xué)生會讀,會背。

  (2)努力鉆研教材,優(yōu)化課堂教學(xué),課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍,努力提高英語課堂效率。

  (3)重視基本語法的教學(xué),要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練,切實(shí)做到“抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法”,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

  (4)因材施教,在幫助提高后學(xué)困生的工作上,多動腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。

  4、科學(xué)。

  (1)、培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此,努力創(chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和教學(xué)。

  (2)、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦,讓學(xué)生吃透教材,靈活地理解,學(xué)會實(shí)際運(yùn)用。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  我參加工作已經(jīng)半年有余。角色已然轉(zhuǎn)換,心境卻有滯慢的趨勢,為了更好地投入未來的工作生活,反思無疑是必要的,因此,我對本學(xué)期教學(xué)工作情況做了一個回顧:

  一、基本教學(xué)素養(yǎng)方面:“其身不正,雖令不從”。

  這個為政的道理亦可以作為為師的準(zhǔn)則。教育從來不僅僅是”解其惑“,更重要的是使學(xué)生”成其人“,所以教師的榜樣示范作用不可忽視。既然我已經(jīng)從事這個職業(yè),就應(yīng)該負(fù)責(zé),堅(jiān)持給學(xué)生一個好的引導(dǎo)作用,盡力希望學(xué)生無論成績好壞,至少在做人方面不被人詬病。”古人有云“三日不讀書,言語無味,面目可憎”,為使自身的修養(yǎng)能夠得到提高,課余時間也應(yīng)該閱讀大量的書籍,但是這學(xué)期的閱讀量卻少之又少,我應(yīng)該進(jìn)行反省,以期更好地完善自身。

  二、語文教學(xué)方面:虛心求教,摸著石頭過河。

  本學(xué)期我擔(dān)任高一語文教學(xué)工作。對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。

  從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上來說,雖然在大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了這方面的知識,但是真正落實(shí)到實(shí)踐上還是頗具難度。如何做到以學(xué)生的需要為主呢?如何采用多種引導(dǎo)方式引導(dǎo)學(xué)生活躍思維呢?如何做到有效課堂呢?種種問題不斷涌現(xiàn),在詢問了我的師傅,觀察其他語文老師的課堂之后,我朦朦朧朧中有以下幾點(diǎn)感受:

  1、自身的語文素養(yǎng)不夠,教學(xué)不夠自主。語文的教學(xué)首要是教師自我的感悟與理解,這需要一定的語文功底。我對于一些課文的理解還太過膚淺與片面,總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學(xué)參考書和網(wǎng)絡(luò)資源,自己很少靜下心來去細(xì)讀課文,獲得個人獨(dú)特的閱讀經(jīng)驗(yàn)。試問自身都是一知半解該如何教好學(xué)生,又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學(xué)生,學(xué)生能從中吸取多少營養(yǎng)?

  2、教學(xué)思維定式。我總是習(xí)慣于自己掌控整個課堂流程,生怕不能完成課堂教學(xué)任務(wù)。但是仔細(xì)想想,學(xué)生到底能從我們?nèi)諒?fù)一日的課堂中學(xué)到多少,能夠養(yǎng)成對文本的閱讀習(xí)慣,能夠養(yǎng)成對語文學(xué)科的熱愛嗎?

  從師生關(guān)系上來說,初進(jìn)課堂,我對師生之間的關(guān)系處理方面也倍感困惑,尤其是一些對語文學(xué)科不感興趣甚至反感的學(xué)生,我應(yīng)該如何對待?在不斷觀察其他老師的.處理方式,以及和一些老師進(jìn)行交流以后,我開始模仿,但是效果不盡如人意,在這方面,我自覺也是任重道遠(yuǎn),理應(yīng)早日形成自己的一套辦法。

  雖然總的來說,我并不滿意本學(xué)期的工作狀況,但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學(xué)期即將到來,而我的教學(xué)生涯剛開了個頭,仍需繼續(xù)加倍努力,爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師。

  我們初一年級數(shù)學(xué)備課組在成立之際就面臨著xx區(qū)課程改革這股洪流?吹叫陆滩模l(fā)現(xiàn)變化很大:全書以問題為中心,內(nèi)容靈活多樣,沒有以往的正負(fù)數(shù)、絕對值等傳統(tǒng)內(nèi)容,每天研究的是如何科學(xué)地設(shè)計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等,具有很大的開放性。課改成敗,系于教師。此次新課程實(shí)驗(yàn),不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。下面就本人的教學(xué)情況作工作總結(jié)如下:

  因此,整個實(shí)驗(yàn)過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進(jìn)行施工的過程,而是一個開放的、民主的、科學(xué)的探索過程,教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎么改,沒有現(xiàn)成的答案,要靠我們教師在實(shí)踐中摸索解決。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地,如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下,初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來,不覺已經(jīng)一年了,期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,也吸取了很多的教?xùn)。每個人都學(xué)習(xí)了,也成長了。

  上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  教學(xué)也是一種藝術(shù),要想做到更好,就必需對過去的工作進(jìn)行不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并反思,查漏補(bǔ)遺。本學(xué)期我擔(dān)任高二理6和文四班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,所以在工作中絲毫不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)與反思。

  一、備好課,備好學(xué)生,上好課。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。所以在教學(xué)中,備學(xué)生與備課、備教法同樣是教學(xué)中是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。如果備學(xué)生與課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間研究學(xué)生以及備課,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  二、注重學(xué)生英語運(yùn)用能力的發(fā)展。

  英語是一門語言。因此,除了傳授基礎(chǔ)知識以外,更重要的是要教給學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力。為此,在教學(xué)中,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時糾正。并著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的能力。所以在教學(xué)中善于加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的`過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到:

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

【上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

草原上教學(xué)反思10-12

四年上教學(xué)工作總結(jié)12-19

地球上的水教學(xué)反思10-01

上識字一教學(xué)反思08-19

《月亮上的足跡》教學(xué)反思08-15

月亮上的足跡教學(xué)反思11-10

《山丘上的約會》教學(xué)反思11-13

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)03-20

九上語文教學(xué)總結(jié)01-03

五上找規(guī)律教學(xué)反思09-28