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班主任上半年工作總結(jié)

時(shí)間:2022-03-14 11:17:42 工作總結(jié) 我要投稿

班主任上半年工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的班主任上半年工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

班主任上半年工作總結(jié)15篇

班主任上半年工作總結(jié)1

  我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:

  一、營造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍,讓班級(jí)充滿氣息和活力

  "沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。

  班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

  二、制定一套人性化班級(jí)管理制度,讓班級(jí)管理充滿“人情味”

  俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

  對(duì)于新班級(jí),開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

  三、建立一支優(yōu)良的'班干部隊(duì)伍,使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

  初中的孩子較為單純,工作總結(jié)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

  當(dāng)然,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。

  四、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

  心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

  特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績?cè)絹碓胶谩,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

  有了自信,面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初,我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

班主任上半年工作總結(jié)2

  上半年,我擔(dān)任初二xx班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就上半年班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特別是初二這一階段,比較特殊,一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。

  注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,充分利用每一個(gè)角落,制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,制做檢討書掛放出,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)每日一記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

  注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入初二以后,班干部重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

  二、嚴(yán)格的要求和最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!卑嗌嫌袔讉(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,他們惡習(xí)較多,常違反紀(jì)律,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,做到嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的`工作,把學(xué)校,社會(huì),家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。本次期中考試中,經(jīng)過師生的共同努力,班級(jí)取得較好成績,較上一次考試成績都有明顯的提高。

  總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時(shí)間和精力,要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生,去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的把握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

班主任上半年工作總結(jié)3

  xx學(xué)年班主任工作即將結(jié)束,又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,但又感覺特別充實(shí),畢竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理工作取得了可喜的成績,在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此,我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長。

  一、抓住思想教育

  班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

  作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級(jí)管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

  1、要抓紀(jì)律性思想教育

  “無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊(cè)》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對(duì)癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。

  2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

  由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會(huì)、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對(duì)自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。

  因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).

  二、抓住常規(guī)教育

  通過大會(huì)、班會(huì),尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)人和集體的關(guān)系

  通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  學(xué)生有了一定的集體觀念,對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績。如學(xué)校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、乒乓球比賽等,同學(xué)們均踴躍參加,在各項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。

  3、教育的形式要多樣

  要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的`學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合?傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

  四、要不吝惜愛心的投入

  多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人,男生18人,女生12人多為獨(dú)生子女家庭,其中有2人父母離異,領(lǐng)取政府最低生活保障金。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人看不起。由于長時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛,教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),用愛心去開啟他們的心靈之門!案腥诵恼吣群跚椤,以情動(dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對(duì)立情緒,給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會(huì)收到意想不到的效果。

  九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。

班主任上半年工作總結(jié)4

  時(shí)光匆匆,20xx上半年年度的班主任工作結(jié)束了,小結(jié)如下:

  首先,感謝各位老師嘔心瀝血,共同管好這個(gè)班,他們不是班主任,勝似班主任。有的老師做了很多思想工作,有地老師還給學(xué)生發(fā)錢或獎(jiǎng)品鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。這讓我很感動(dòng)。還要感謝方桂英幫我寫班主任的資料。

  其次,因?yàn)闀r(shí)間緊,但在其位,謀其政,不敢誤了學(xué)生,所以想了點(diǎn)東西來管理班集體,可能不成熟。

  1.建立班集體文化。根據(jù)儒家文化確立班集體文化。讓學(xué)生明白是非對(duì)錯(cuò)。把“孝道為先:天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”確定為我班的班集體文化。學(xué)生學(xué)做人為先。同時(shí)學(xué)生還要有天行健的精神,要有明確的目標(biāo),和堅(jiān)韌不拔的意志,體現(xiàn)于第二句。而深厚的德行更是成功的基礎(chǔ)。以這個(gè)班集體文化為基礎(chǔ),適時(shí)誘導(dǎo),學(xué)生們的心性有所改變,整個(gè)班呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍,大家共同奮斗,爭先恐后,和諧相處,互相禮讓。

  2.班集體文化只是德政教化。由于外在的影響太厲害,所以還必須借鑒軍事化管理。一精選班干部,每期一換,分工負(fù)責(zé),各司其職,以減輕我的工作量。讓干部們放手做自己職責(zé)范圍內(nèi)的事。對(duì)有正義感的`班干部和個(gè)人要大力表揚(yáng),以弘揚(yáng)正氣。比如曾麗樂,班上衛(wèi)生衛(wèi)生工作管得好,身先士卒干臟活累活。其次,我班分為4個(gè)組,考核分平時(shí)考核和期末考核結(jié)合。平時(shí)考核比如背誦、聽寫、作業(yè)完成由這4組循環(huán)監(jiān)督考核。獎(jiǎng)懲組為單位,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。組內(nèi)管理,互相監(jiān)督,互相管理。同時(shí)1號(hào)幫扶4號(hào),2號(hào)幫扶3號(hào),落實(shí)到位,對(duì)幫扶到位的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。成績突出的同學(xué)予以重獎(jiǎng)。還有多關(guān)心同學(xué),多與科任老師和家長交流,共同管好這個(gè)班。

  一年下來,效果明顯,學(xué)生愛學(xué),尊師重道,班上各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行,學(xué)生無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。是為總結(jié)。

班主任上半年工作總結(jié)5

  上半年我擔(dān)任初二xx班班主任工作,作為班主任,應(yīng)本著教書育人、熱愛學(xué)生的原則,按照德智體全面發(fā)展的原則,對(duì)班級(jí)進(jìn)行教育和管理工作,初二是學(xué)生學(xué)習(xí)和思想成長的一個(gè)過渡期,學(xué)生思想動(dòng)態(tài)較大,成績分化已經(jīng)基本形成,為了使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展,上半年我做了以下工作:

  一、思想教育在先

  初二的學(xué)生思想還不成熟,哥們義氣、從眾心理強(qiáng),自我約束能力弱,所以,我利用班會(huì)和課余時(shí)間,針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想教育,教育他們熱愛祖國,奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)集體。上半年班會(huì)形勢(shì)大多采用的是主題班會(huì)的形式,有學(xué)生自己確定主題,自己組織班會(huì)并帶動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言,而作為班主任的我只是作為一名聽眾。

  在班會(huì)期間,我本著只聽不說的原則觀看到班會(huì)結(jié)束,這樣,學(xué)生大多數(shù)能敞開心扉表達(dá)自己的觀點(diǎn),在班會(huì)的最后,我會(huì)對(duì)本次班會(huì)組織者與參與者進(jìn)行評(píng)價(jià),并提出更高要求。最后,就本次班會(huì)中的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納,并對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及學(xué)生沒有認(rèn)清的地方有的放矢的講解。除班會(huì)時(shí)間外,我還利用課余時(shí)間或?qū)W生的空余時(shí)間及時(shí)處理班級(jí)問題。

  二、班委班風(fēng)建設(shè)始終如一

  對(duì)于班委的選舉,我采用的是競聘上崗,先自我推薦,然后由老師和學(xué)生共同選舉,一套好的班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用,所以選舉之后,我會(huì)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育,并在班級(jí)中樹立班干部的形象,是班干部取得學(xué)生的信任和擁護(hù),這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

  為強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè),本班實(shí)行每周量化積分評(píng)比制度。首先,將班級(jí)分成均衡的十三個(gè)小組,每小組設(shè)立正、副組長各一名,對(duì)本組進(jìn)行管理,根據(jù)上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加減分,周五進(jìn)行賞罰,針對(duì)本周學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時(shí)與家長聯(lián)系,使學(xué)生時(shí)刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  此外,為形成學(xué)生能夠自我管理的局面,我班每日設(shè)立一名值日班長,對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄,既鍛煉了學(xué)生的管理能力,也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的'。通過以上措施的實(shí)施,是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境,為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  三、學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不變的主題

  初二是初中生涯的過渡,要么跌倒、要么快跑,如何讓學(xué)生自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?思想教育是根本,只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,火車跑的快,要靠車頭帶,班級(jí)尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班尖子生的帶動(dòng)對(duì)班級(jí)中間生和后進(jìn)生起到很大的推動(dòng)作用;學(xué)生還沒有形成固定的世界觀、價(jià)值觀,對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是必不可少的,適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)在這個(gè)特殊時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的效果。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),我時(shí)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績,為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  四、關(guān)愛學(xué)生、全面發(fā)展

  在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中,添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎,?huì)使學(xué)生的頭腦更靈活,更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。上半年課外活動(dòng)較多,到xx看櫻花、圖片展、拔河比賽、籃球聯(lián)賽、賺錢體驗(yàn)、紅歌比賽等,這些活動(dòng)的開展無不讓我歷歷在目,活動(dòng)中,我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色,帶給我們的不止是激情,更多的是感動(dòng),是無形的但能量巨大的團(tuán)結(jié),在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣,感受班級(jí)的溫馨,使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們?cè)谏习肽晔斋@知識(shí)以外的的財(cái)富。

  在班級(jí)的管理工作中,我也在一步步成長,當(dāng)然也有一些地方需要改進(jìn),今后我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn),將班級(jí)管理的更加出色。

班主任上半年工作總結(jié)6

  上半年,我擔(dān)任初二xx班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,帶好班級(jí),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

  1、用“心”育人

  “愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

  記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。

  2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨

  只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

  我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的.老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

  3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗

  班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

  班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  二、問題及教訓(xùn)

  上半年,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

  三、努力方向

  不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能。定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。

班主任上半年工作總結(jié)7

  我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。班主任20xx年上半年工作總結(jié)

  3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。

  4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、選好班干部,促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè):

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作 中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后?打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,公平公正。

  四、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。班主任20xx年上半年工作總結(jié)

  五、開展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:

  本學(xué)期,學(xué)校開展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),并請(qǐng)英語老師和家長指導(dǎo),然后進(jìn)行班級(jí)競賽,頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。

  當(dāng)然,我在本學(xué)期的工作 中還存在著一些問題,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活!爱(dāng)師則師,當(dāng)友則友”,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,做好工作計(jì)劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作 中培育出更優(yōu)秀的人才來。

班主任上半年工作總結(jié)8

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任城供17春2班和鐵道車輛17—2班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我校教書育人并重,育人優(yōu)先的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

  抓好班級(jí)管理,使班級(jí)成為良好的班群眾。

 。ㄒ唬┪业陌嘀魅喂ぷ髦攸c(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自我命運(yùn)的人。中職學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班會(huì)進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每天必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

 。ǘ┽槍(duì)本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;自習(xí)課提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。

 。ㄈ┖⒆拥倪M(jìn)步,離不開好的班主任,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對(duì)學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,部分學(xué)生成績進(jìn)步很大,家長十分激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直理解益者當(dāng)然就是孩子。

 。ㄋ模┢綍r(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。透過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的'表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)年中主動(dòng)與家長們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。

 。┤鄙儆^察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  (七)做事要貴在堅(jiān)持。自我做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就立刻能實(shí)施,但自我就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從初中上來的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命,他們都有自我的思想,都有自我的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要透過他們自我不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自我的思想,然后改變自我的行為,這務(wù)必要有一個(gè)比較長的時(shí)光,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,石家莊鐵路學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實(shí)踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。

班主任上半年工作總結(jié)9

  時(shí)間過的飛快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。在這一學(xué)期里,我按照學(xué)校學(xué)生發(fā)展處的要求,認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作,進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),開展各項(xiàng)活動(dòng),緊密家校聯(lián)系,從而在班級(jí)工作中培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),豐富學(xué)生的精神生活,促使學(xué)生個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善,F(xiàn)將09年上半年班主任工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、做好教學(xué)工作計(jì)劃,進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。

  開學(xué)初,學(xué)生發(fā)展處提出,班級(jí)文化建設(shè)是本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn),因此,我就開始著力打造班級(jí)文化。我首先與學(xué)生們一起確定了班級(jí)文化的內(nèi)涵,那就是在“衛(wèi)生”、“禮儀”、“作業(yè)”、“學(xué)習(xí)”、“心靈”這五大方面都要做到“亮晶晶”。還制定了具體措施,形成了本班的中隊(duì)文化大全。在此基礎(chǔ)上,我們還討論制定了我們班級(jí)的口號(hào):“亮晶晶,亮晶晶,我們的中隊(duì)最溫馨;亮晶晶,亮晶晶,我們的中隊(duì)一定行!

  第二,學(xué)生自主設(shè)計(jì)班徽。我讓學(xué)生以小隊(duì)為單位,設(shè)計(jì)、制作班徽。在大家的共同努力下,我班的班徽終于產(chǎn)生了:整個(gè)外形是一個(gè)寶石的形狀,因?yàn)閷毷铋W亮;里面的藍(lán)色表示我們的心靈都很純潔;ljj三個(gè)字母是亮晶晶中隊(duì)開頭字母的大寫;中間一個(gè)五角星表示我們每個(gè)方面都能得“星”;里面有5條橫線組成一個(gè)人的形狀,又代表亮晶晶中隊(duì)文化的五個(gè)方面。

  第三,創(chuàng)作班歌。我們采用了《閃亮的水晶心》這首歌的旋律,對(duì)歌詞進(jìn)行了改寫:“你的心是那么美麗透明,就象一顆閃亮的水晶,反射出太陽的光芒,映顯出花朵的笑容。太陽就是我們親愛的祖國,花朵就是你,那幼小的心靈。啊~~亮晶晶,我們自己的名字。我們喜歡你,有著一顆水晶的心靈。啊~~亮晶晶,我們共同的家園,我們熱愛你,有著一顆水晶的心靈!

  第四,開展“我的作業(yè)亮晶晶”評(píng)比活動(dòng)。每天誰的作業(yè)得到“優(yōu)”,誰就可以獲得一顆“星”,2周進(jìn)行一次總結(jié),一月進(jìn)行一次評(píng)比,看誰得到的“星”最多,就頒發(fā)獎(jiǎng)狀給以獎(jiǎng)勵(lì)。

  第五,圍繞著中隊(duì)文化的主題,我班的教室環(huán)境布置也進(jìn)行了改革,在今年第一期教室布置中,我班黑板報(bào)以“亮晶晶中隊(duì)在行動(dòng)”為主題,介紹了中隊(duì)名稱的由來,中隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃。北墻是“亮晶晶之星”,張貼了去年獲得各項(xiàng)表彰的隊(duì)員照片和事跡;南墻是“作業(yè)亮晶晶”,張貼了本班的優(yōu)秀作業(yè);外墻是“亮晶晶中隊(duì)文化大全”,介紹本班中隊(duì)文化的內(nèi)涵。在第一期的特色中隊(duì)角評(píng)比中,我班光榮獲選。

  二、開展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)全面素質(zhì)。

  按照學(xué)校工作的'安排,我們積極參與了每一項(xiàng)活動(dòng)。

  1、陽光體育手拉手。

  在學(xué)校生命教育周活動(dòng)中,我們四年級(jí)和二年級(jí)聯(lián)合起來開展“大課間里手拉手,陽光體育促成長”活動(dòng),由四年級(jí)的同學(xué)教二年級(jí)同學(xué)玩滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)老游戲。一到大課間,四年級(jí)的同學(xué)們就行動(dòng)起來了。他們帶領(lǐng)著二年級(jí)的“小徒弟”們來到操場上,有的在講解動(dòng)作要領(lǐng),有的在親自示范,有的在糾正錯(cuò)誤。二年級(jí)的小朋友也在他們的指導(dǎo)下,認(rèn)真地練習(xí)著,有的還真玩得象模象樣了呢。在比賽中,我們四(3)、二(3)聯(lián)合中隊(duì)在滾鐵環(huán)、打陀螺二項(xiàng)比賽中都獲得了第一名。

  2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯身手。

  4月份,學(xué)校又將舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我把這一消息告訴了隊(duì)員,于是他們又忙開了,早晨,他們?cè)诓賵錾嫌?xùn)練,大課間,他們?cè)诰毩?xí)集體項(xiàng)目,在已經(jīng)結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,他們已經(jīng)取得了4個(gè)第一、3個(gè)第二、4個(gè)第三、團(tuán)體第一的好成績,他們正享受著運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣,體驗(yàn)著珍愛生命、健康運(yùn)動(dòng)的快樂。

  3、詩歌節(jié)里竟風(fēng)流。

  五月,詩歌節(jié)活動(dòng)隆重登場,“童詩演唱”“詩配畫”“詩朗誦”活動(dòng)異彩紛呈。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種活動(dòng),同時(shí)利用每天放學(xué)時(shí)間精心輔導(dǎo),經(jīng)過我們的共同努力,我們?cè)谠姼韫?jié)上獲得了優(yōu)異的成績。童詩演唱《憫農(nóng)》、詩朗誦《讀唐詩》都獲得了四年級(jí)組一等獎(jiǎng),并獲得了集體組織獎(jiǎng),詩朗誦《讀唐詩》還在六月一日的慶;顒(dòng)中進(jìn)行了表演。

  4、開展班隊(duì)系列活動(dòng)。

  圍繞著班級(jí)文化建設(shè),我開展了“亮晶晶中隊(duì)在行動(dòng)”班隊(duì)系列活動(dòng):《班級(jí)文化我制定》班徽班歌我設(shè)計(jì)我的作業(yè)亮晶晶我是班級(jí)亮星星等系列活動(dòng)。詩歌節(jié)系列活動(dòng)我愛詩歌節(jié)備戰(zhàn)詩歌節(jié)盤點(diǎn)詩歌節(jié),另外,我還結(jié)合各種節(jié)日開展活動(dòng),如三八節(jié)開展我讓媽媽露笑臉,世界水日開展水等這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生組織、策劃、設(shè)計(jì)的能力,而且有效地促進(jìn)了班集體的發(fā)展與完善。

  三、開展崗位建設(shè),開發(fā)育人價(jià)值。

  本學(xué)期,我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)在班級(jí)中設(shè)置了許多小崗位,如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等,讓學(xué)生在這些崗位上各盡所能,發(fā)揮其長,學(xué)生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力,而且培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。在崗位建設(shè)的過程中,我們還根據(jù)學(xué)生的意愿與反映,及時(shí)調(diào)整崗位人員,比如在五月份,我們就采用了學(xué)生的建議,把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個(gè)崗位的人員進(jìn)行了互換,充分發(fā)揮了他們的特點(diǎn)與長處。如今,我們班學(xué)生養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣,如離開座位時(shí)塞好凳子,離開教室時(shí)關(guān)燈,早晨自覺做好值日工作等。

  以上是我20xx年上半年工作總結(jié),回顧一學(xué)期的工作,也取得了一點(diǎn)小小的成績。班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律,行為規(guī)范,習(xí)慣優(yōu)良,團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈,呈現(xiàn)出積極向上、奮勇爭先的班級(jí)風(fēng)尚。由于我班踏實(shí)工作,我們參加了新北區(qū)少先隊(duì)“珍愛”行動(dòng)特色中隊(duì)評(píng)選,榮獲三星級(jí)特色中隊(duì),學(xué)生李正奎榮獲區(qū)級(jí)“珍愛”獎(jiǎng)?wù),本人也被評(píng)為新北區(qū)“珍愛”行動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我班在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績,前面也已提到。

  在工作之余,我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)班隊(duì)教育理論書刊,如《小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)》《班主任之友》等,并把自己在工作之中的一些感受、經(jīng)驗(yàn)寫成文字,向各類教育雜志投稿。本學(xué)期,我寫的一篇《抓住“共生點(diǎn)”,活動(dòng)巧生成》發(fā)表于20xx年第6期《輔導(dǎo)員》雜志上。當(dāng)然,在班主任工作上,我還有許多不足之處,班級(jí)里還有部分學(xué)生行為存在問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還有待提高,班級(jí)建設(shè)還不夠深入。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入到班主任工作當(dāng)中,不斷學(xué)習(xí),用心思考,積極實(shí)踐,勇于反思,爭取做一名更加出色、優(yōu)秀的班主任。

班主任上半年工作總結(jié)10

  任職以來,我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,在德、能、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好,能做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),受到上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng),F(xiàn)將我的工作總結(jié)

  一、愛崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

  為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,不斷提高自己,充實(shí)自己,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重?fù)?dān),完成工作成績顯著。有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,本人認(rèn)為:教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),在實(shí)際教學(xué)中,我注意教書育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我。

  二、研究教學(xué)規(guī)律,探索教育教學(xué)新途徑,努力做到“學(xué)高為師”

  堅(jiān)持教書育人,愛崗敬業(yè),工作主動(dòng),教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格;嚴(yán)于律己,為人師表。我自覺樹立了科學(xué)的教育觀,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,在教學(xué)過程中,切實(shí)貫徹“情景——探索”教學(xué)模式,讓自己的課跟上時(shí)代步伐的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,并取得較好的效果。在教學(xué)過程中,注意因材施教,刻苦鉆研教材、教法,在備課上狠下工夫,大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,深入研究教學(xué)參考書和高考試題,全面把握知識(shí)要點(diǎn)及其網(wǎng)絡(luò)層次,透徹地理解各項(xiàng)能力要求的知識(shí)基礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)到的水平。認(rèn)真鉆研教材,把握教材知識(shí)體系,精通章節(jié)和單元知識(shí)內(nèi)容,明確單元及課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。并根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)地處理教材,將教材要求具體化,將知識(shí)點(diǎn)及能力達(dá)標(biāo)要求具體化。

  在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,寫出切實(shí)可行的符合時(shí)代特點(diǎn)和要求的教案。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理,板書工整,語言流暢,作業(yè)批改認(rèn)真,反饋及時(shí),達(dá)到很好的效果。在課堂教學(xué)中,注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感,真正作到“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”。堅(jiān)決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,勇于進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合語文課的特點(diǎn),大膽的創(chuàng)新,不斷更新自己的教學(xué)方法.

  課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,理論聯(lián)系實(shí)際,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結(jié)合;科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合,把啟發(fā)式、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性,積極開展課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)問題意識(shí)和實(shí)踐能力,采用多種教學(xué)方法和組織形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。

  在我做班主任幾年中,我十分注重用自己的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我利用語文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢(shì)條件,注重強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,事事以身作則,處處為人師表。強(qiáng)化情感教育,關(guān)心、愛護(hù)、體貼學(xué)生,既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母。教育是一種感人的工作,而“感人心者,莫先乎情”。教師熱愛學(xué)生的過程,是師生情感交流的過程。我對(duì)學(xué)生抱有強(qiáng)烈的愛,給予他們平等的尊敬,并以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎(chǔ)上,才會(huì)引起雙方信息的“共鳴”,才能順利地做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動(dòng)各方面的積極性。師愛的特點(diǎn)決定了教師既要把無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,又要能夠嚴(yán)格要求學(xué)生,把對(duì)學(xué)生的愛與嚴(yán)格要求有機(jī)的結(jié)合起來,做到愛而不溺,嚴(yán)而有格。做學(xué)生的思想工作,堅(jiān)持德育為首的原則,耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí),講道理,做到以情動(dòng)人,以理服人。對(duì)自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,處理問題應(yīng)謹(jǐn)慎些;對(duì)于性格開朗的學(xué)生,直接給予批評(píng).正因?yàn)槿绱耍也粌H是學(xué)生的老師,更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的,在我的影響下,班級(jí)形成了良好的氛圍,教學(xué)工作也得心應(yīng)手。

  四、多種途徑提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的新形勢(shì)。

  想要交給學(xué)生一杯水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今人類知識(shí)和信息知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)遞增的時(shí)代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使自己擁有一條河流。有人說,我們今天的`學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作,我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。而成功的語文教育,總離不開執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過硬的教學(xué)基本功。為了不落后于時(shí)代,適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,不斷的充實(shí)自己,提高自己,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念,廣泛閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)論文,不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。虛心的學(xué)習(xí)別人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷地改革創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高,xx年我的論文《xxxxx》發(fā)表在《xxxxx》上。

  任職期間,取得了些微成績:在xx-xx學(xué)年工作中,成績突出,受到xxxx嘉獎(jiǎng)。xx年9月,被xxx教育局授予“xxxx”和“xxxx”稱號(hào)。

  在今后的工作中,我會(huì)加倍努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,爭取取得更輝煌的成績。

班主任上半年工作總結(jié)11

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

  一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、化工并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、化工和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我化工能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的.班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出化工其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行**管理,逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

  三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如:陳xx、丁xx等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

班主任上半年工作總結(jié)12

  上半年,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,在全體同學(xué)的共同努力下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績,因此我被評(píng)選上“縣優(yōu)秀班主任”。下面,我就結(jié)合上半年的班主任工作進(jìn)行總結(jié):

  一、注重干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。良好的班風(fēng)的形成離不開具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng):第一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部在學(xué)生心中樹立威信;第二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。出色的班干部能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步,使整個(gè)班級(jí)積極向上。

  二、注重管理好班級(jí)的紀(jì)律

  紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,因此在學(xué)習(xí)初我就狠抓紀(jì)律。第一、規(guī)范早讀,午休的紀(jì)律。早讀:在老師來之前,聽寫詞語,每天十個(gè),由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。午休:安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè)休息由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。第二、力爭在升旗,做早操中表現(xiàn)突出。升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。每位學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾。早操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊,標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。第三、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。最后由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每天的先進(jìn)組。

  經(jīng)過同學(xué)們的努力,我班在第一次紀(jì)律評(píng)比中獲得紀(jì)律循環(huán)紅旗第一名,集體的榮譽(yù)感更加激發(fā)了他們?cè)诩o(jì)律上的自覺性。

  三、注重在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉能力

  活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識(shí)、增才干,對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。

  上半年,我班組織了多次班會(huì)活動(dòng),如《一堂安全教育課》《衛(wèi)生知識(shí)講座》等,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中獲得有關(guān)安全和衛(wèi)生的知識(shí)。結(jié)合節(jié)日和季節(jié)的不同,適時(shí)開展活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下我再教把任務(wù)交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來了活力。在活動(dòng)中既增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情,又增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感,同時(shí)又帶來了很多的快樂;顒(dòng)真是寓教于樂!還有些活動(dòng),比如在每次出黑板報(bào)時(shí),我完全教給學(xué)生去自主鍛煉,讓他們自己排版、選材、畫畫、寫字。學(xué)生在一次次的鍛煉中能力不斷的得到提高。

  在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。我班在黑板報(bào)評(píng)比、優(yōu)秀作業(yè)展、覽詩歌朗誦、工作總結(jié)六一節(jié)目匯演等活動(dòng)中都獲得了非常好的成績。

  四、注重師生的情感交流

  利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,交流。學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送作業(yè),送鮮花;學(xué)生打架了,我會(huì)靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的.珍貴

  五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  沒有愛就沒有教育,愛是教育的基礎(chǔ)和前提。只有熱愛后進(jìn)生,才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。許多人都說教師對(duì)學(xué)生要一視平仁,可我認(rèn)為,老師要將無私的愛更多地灑向后進(jìn)生。由于后進(jìn)生身上的毛病、缺點(diǎn)多,常常在父母、教師、同學(xué)那里遭到冷淡、歧視,很少得到同情和溫暖,普遍地背著思想包袱,產(chǎn)生自卑心理。因此,后進(jìn)生對(duì)教師抱有疑懼和對(duì)立情緒,對(duì)班集體疏遠(yuǎn),往往懷疑老師和同學(xué)是否真誠地愛護(hù)和關(guān)心自己。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)應(yīng)該特別熱愛他們,做到不嫌棄、不歧視、不疏遠(yuǎn),并教育同學(xué)們正確對(duì)待和幫助他們。

  “學(xué)會(huì)賞識(shí),愛滿天下”是我校的校訓(xùn)。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多賞識(shí)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。就說班上的畢亮亮吧,學(xué)習(xí)落后,態(tài)度不端正,品質(zhì)還不夠好,科任老師經(jīng)常向我反映,于是我就從他的品質(zhì)開始著手,育人第一嘛!我有時(shí)故意把語文書落在辦公室,然后對(duì)亮亮說:“亮亮,把老師的語文書拿來好嗎?”他爽快地點(diǎn)點(diǎn)頭,等他拿來后,我順勢(shì)在班上夸他真是老師的好幫手,看著同學(xué)們投來羨慕的目光,亮亮的臉上流露出滿心的歡喜。

  當(dāng)然,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。所以在班上要讓班干部在關(guān)注后進(jìn)生上時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。靠全班同學(xué)來關(guān)注和幫助后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。沐浴在燦爛的陽光下的后進(jìn)生才會(huì)自信地大踏步向前進(jìn)。

  六、真情溫暖留守兒童

  我們都說:“城市讓生活更美好”。隨著城市的建設(shè),進(jìn)城打工人數(shù)的增多,農(nóng)村的許多孩子就成了留守兒童。每年我的班上都有幾個(gè),一開學(xué),我總要摸清他們的情況發(fā)現(xiàn)他們所存在的各種問題。通過這幾年的實(shí)踐和思索,我覺得對(duì)待“留守學(xué)生”:第一,要與其家人更多地密切配合,幫孩子營造一個(gè)良好的教育環(huán)境;第二,要給他們多一份關(guān)愛,讓他們感到溫暖;第三、要組織他們參加課后學(xué)習(xí)聯(lián)誼組,以同學(xué)幫同學(xué),結(jié)成對(duì)子,一起學(xué)習(xí)、游戲。給他們一種家的感覺,給他們送去溫馨與快樂。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了。那快樂是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報(bào),但是我會(huì)繼續(xù)努力,爭取做得更好。

班主任上半年工作總結(jié)13

  上半年的時(shí)間大部分都是在放假,導(dǎo)致后面這兩個(gè)月新學(xué)期開學(xué),我的工作變得非常忙,準(zhǔn)備不夠充足,隨著時(shí)間的推移,我的工作也都順利的步入正軌了,憑借著我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),還是能夠處理這種突如其來龐大工作量的,F(xiàn)在我也是終于有時(shí)間來對(duì)我上半年的工作做個(gè)總結(jié):

  一、教學(xué)任務(wù)緊湊,工作壓力非常大

  因?yàn)橐咔榈脑,我們幼兒園是最晚開學(xué)的那一批,幼兒園為了不讓孩子們跟不上整體的知識(shí)學(xué)習(xí)速度,取消了所有的周六休息時(shí)間,每周只放一天假,雖然這樣安排了,我們作為老師的壓力仍然很大,我們每個(gè)學(xué)期的教案都是按照教學(xué)量合理的安排的,如果我們把每天的教學(xué)任務(wù)加大,幼兒們是否能接受得了?比如現(xiàn)在兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們需要一節(jié)課講完,為了教學(xué)的效率,我對(duì)此作了很多考慮,首先我給每個(gè)幼兒的家長都打了電話,詢問他們的想法與意見,然后在剛開始的一周,慢慢的去增加學(xué)習(xí)速度,看我所帶的大班學(xué)生究竟能適應(yīng)到什么程度的`,后來我發(fā)現(xiàn),大班的孩子遠(yuǎn)比我想象的要厲害的多,按照目前的工作進(jìn)度是一定可以完成教學(xué)任務(wù)的。

  二、著重養(yǎng)成幼兒良好的個(gè)人習(xí)慣

  這一點(diǎn)我主要是教給配班老師去完成,時(shí)刻去注意孩子們?cè)谏钪、學(xué)習(xí)上的一些習(xí)慣,比如吃飯的時(shí)候邊吃邊玩,導(dǎo)致周圍掉的都是飯粒;寫作業(yè)的時(shí)候姿勢(shì)不端正;與人相處的時(shí)候,激動(dòng)之下,說臟話等等,這些都是非常不好的個(gè)人習(xí)慣,現(xiàn)在他們即將是面臨幼升小,我們幼兒園一定要保證教出來的學(xué)生,無論是個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備上,還是個(gè)人素質(zhì)習(xí)慣上都是一個(gè)優(yōu)秀的小孩子。

  三、發(fā)掘、培養(yǎng)興趣愛好

  大班的孩子是非常值得重視的,這個(gè)年紀(jì)的他們算是成長的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)習(xí)能力最佳的時(shí)期,我作為班主任我不僅是想完成幼兒園的工作任務(wù)那么簡單,畢竟我們這所幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及聲望,我們作為老師就應(yīng)該做到最好,一個(gè)興趣愛好最好是從他這個(gè)年紀(jì)開始培養(yǎng),但是我們事先就要去發(fā)現(xiàn)他們心底里喜歡的是什么,F(xiàn)在的家長們都會(huì)希望自己的孩子在有個(gè)方面有一技之長,可能是唱歌,可能是某種樂器。但是不管怎樣,還是得找最適合他們的才行,目前我們已經(jīng)大致的知道了,班上所有孩子未來的發(fā)展方向,可能會(huì)有所偏差,但是一定是有好處的。

  本學(xué)期仍未結(jié)束,我將繼續(xù)努力。

班主任上半年工作總結(jié)14

  班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的典范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)高尚的事業(yè)來做,具有無私例文精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟睦模嗟母冻,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

  根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

  一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

  1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才干把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生自己經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充沛相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自身從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。

  這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日布置,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)布置檢查;小組長的體育頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自身制定出檢查規(guī)范,班委會(huì)通過執(zhí)行。

  2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題和時(shí)開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無特殊情況,都不超越兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的.思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康捏w育領(lǐng)下,每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級(jí)爭榮譽(yù)。

  1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展

  好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長喜好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參與培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成果。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語文競賽中,班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在全校的平安知識(shí)手抄報(bào)競賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成果。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。

  2,注重學(xué)生的范文體育頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,體育動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起推薦,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參與學(xué)校象棋隊(duì),棋藝也不錯(cuò),在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉(gè)得意門生,進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。

  三、早到校,勤溝通。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長早到校。

  做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的協(xié)助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和協(xié)助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表示,提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充溢了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便和時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)動(dòng)搖的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自身的工作得心應(yīng)手。

  總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自身做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

班主任上半年工作總結(jié)15

  高二(27)班,文科班。帶了五年文科,感受很多,其實(shí)沒什么經(jīng)驗(yàn)。

  這個(gè)班女生比男生多。但多不了多少,不過他們還是很聽話。只是不想學(xué)習(xí),紀(jì)律還是很遵守的。其中一個(gè)男生因打架,而后有犯了錯(cuò)誤,被學(xué)校勸自動(dòng)退學(xué)。其他男生還是很好管理的。

  這學(xué)期我的感受最深的是:與他們做朋友。多年來我一直在體會(huì)這個(gè)問題。

  今年帶的學(xué)生多是90后,最大的和我相差13歲。從來沒想過有這么大的差距啊!開始我還很難去走近他們。他們排斥我這個(gè)80后的老師。我想大多數(shù)是這樣老師有這樣的感受。

  也許是性格決定了我,以前和學(xué)生關(guān)系一直走得很近,但是卻管理不好他們。今年我好像少了些親近,只有個(gè)別學(xué)生和我說得來話。我覺得應(yīng)該走進(jìn)他們的內(nèi)心,才能明白他們所想的。

  我當(dāng)班主任都是先走近那些中下層生,喜歡進(jìn)教室就往教室后面奔。那些多數(shù)是不愛學(xué)習(xí)的男生居多。其實(shí)不然,他們還是想學(xué)習(xí)的,只是基礎(chǔ)差,有的是不想學(xué)習(xí)。但他們還是會(huì)聽話的。

  比如有個(gè)學(xué)生叫李章耀,僑中正取生,開學(xué)第二天家長就來學(xué)校找我,是河南人。從家長那我了解到高一以來,成績不怎么好,心不在學(xué)習(xí),但是人很聰明。只有稍微再努力點(diǎn),成績還是有進(jìn)步的。也許我們不應(yīng)從成績看學(xué)生,他們也有可取的一面。我一直都在和他交流,但是總無法走進(jìn)他的內(nèi)心。

  還有一個(gè)學(xué)生叫陳梓釗,性格比較內(nèi)向,也可以說孤僻吧。成績也不怎么好。在班里很少與別人說話,一種拒人于千里之外的感覺。但是其實(shí)我發(fā)現(xiàn),他還是個(gè)幽默感的人,只要你肯走進(jìn)他,相信一定會(huì)有很多話可以聊的

  班長方鴻程,比較內(nèi)向,但成績很穩(wěn)定。三次月考都在本科,只是有波動(dòng),我想這就是潛力所在。他管班很積極,雖然沒當(dāng)過班長,但是在不斷的學(xué)習(xí)。三次月考結(jié)束,我都有找他談,從中我可以感受到他是多么想進(jìn)步,這對(duì)于我來說,就很知足了。希望他在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。

  其實(shí),回憶這過去的.一個(gè)學(xué)期,回憶現(xiàn)在的這些學(xué)生,我無法一一說來,有的只有藏在心底。他們和我都知道。

  我明白了:只要我們做班主任的,想與學(xué)生主動(dòng)交流,就要走近他們。盡管有時(shí)他們沒大沒小,盡管有時(shí)他們很讓人生氣,但回過頭來想想,只要他們長大了,懂事了,就足夠了。

  現(xiàn)在的學(xué)生是90后,個(gè)性張揚(yáng),只要和他們真誠的交朋友,我想沒什么辦不到的。課上是師生,課后是朋友。和他們一起學(xué)習(xí),一起玩耍!

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