五年級班主任工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的五年級班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級班主任工作總結1
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:
一、養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;铡⒋┬7,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。
學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的.一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。
總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
五年級班主任工作總結2
時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第兩個學期,通過兩個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組:以互助小組、2+2小組(一一對應的`優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫馬釗,成績不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,老師處理時,他表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領他到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學在說他媽媽離異。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了他的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在他面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見他沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與他開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與他說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到他點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了他的進步。
我做了多年的班主任工作,但調入這所學校承擔本班班主任工作只有兩學期,但我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!
五年級班主任工作總結3
時間過得真是太快了,一眨眼一學年又結束了;貞涍@一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。
本學年我擔任了五年級班主任和教學工作。隨著時間的進展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的`學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾;张鍘z查員、紀律扣分員、班級衛(wèi)生檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
1、班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風,使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開展工作。
3、定下班規(guī),建立扣分和加分制度。
每周的周會課公布加分和扣分的情況,對加分的同學進行表揚,對扣分的同學進行提醒,讓他們知道自己扣了分,快點追上來。
三、后進生的轉化。
在這個學期的工作中,不忘對后進生的轉化。在這個學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他不想學習成為后進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,在家里家長關心的方式也成了問題,本來是關心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。
四、加強對學生安全的教育。
每次周會都會要求學生注意安全,這個學期最主要是從放學安全,防雨、防雷這三個方面教育。因為學生回家的途中有水塘,而現(xiàn)在天氣又熱,防止學生下去玩水。春季正值雷雨天。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
五年級班主任工作總結4
時間飛逝,一轉眼一個學期就這樣一晃而過,回顧這一學期的班主任工作,有喜有憂,同時我的收獲也很多,下面我將我這一年來的工作做如下總結。
班主任的工作是瑣碎的,也是一系列緊密工作的結合,作為班主任的我,時刻把學生放在第一位,時刻關注每個學生,最終使我班的孩子在各個方面取得了一定的成績。
一、針對各個節(jié)日開展感恩活動
學校的教育特色是感恩教育,我班緊跟學校的教育特色開展了各項活動,尤其在每個節(jié)日,我們都有針對性的開展了活動,在活動中孩子們也確實感受到了父母的不容易,老師的無私付出,孩子們也都發(fā)誓好好學習,使得我們在這次鎮(zhèn)里舉行的質量檢測中取得全鎮(zhèn)第一名的好成績。
二、小組合作管理
為了提高學生的學習積極性,為了營造一個比、學、趕、幫、超的班級學習氛圍,我班采取了小組合作的的方式,每個小組四個人,分成了六個小組,另外劉佳怡,馬鑫雨,孟凡健和我一組,劉佳怡負責全班小組的加減分情況。馬鑫雨和孟凡健有進步加分,平時表現(xiàn)加減分,都記錄到期末總評中。小組合作的開展很好的調動了孩子們的積極性,學習也有了很大的進步;將紀律衛(wèi)生也融入到小組合作評價機制中,這個做法很好的約束了學生的自覺性,所以,我班的紀律衛(wèi)生也多次獲得紅旗。
三、學習習慣的培養(yǎng)
一個好的學習習慣是學生學習好的'法寶,所以,在教學中,我很側重學生學習習慣的養(yǎng)成,比如在上課聽講方面,一開始我班孩子聽講的狀態(tài)不是很好,我就想辦法解決這個問題,我首先和孩子們進行交流,之后制定了如果不聽講的小措施,最后,我們采取的措施是,如果不認真聽講,老師提醒兩次,如果超過三次,就扣紀律分,或者自己約束不了自己的,就站起來聽講,如果可以認真聽了,就坐下聽講,經(jīng)過一段時間的訓練,孩子們上課聽講的狀態(tài)很好,就算走神了,我停頓一下,孩子們就可以意識到自己犯錯誤了,主動回過神來,所以,在課上講的東西,大部分學生能保質保量的接受,接受不了的,課下組長督促,晚上放學進行過關制,使得孩子們的學習習慣和學習成績都有了明顯的進步。
四、學困生的管理
學困生一直是老師頭疼的問題,但是我們給予學生關愛,時刻關注他們,他們也會取得進步的,雖然有時成績沒有明顯的進步,但是他們的思想意識,學習興趣也會得到提高,只要老師不放棄他們,他們總有一天取得進步的。
五、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。
一學期來,我對每位學生的家長都進行了發(fā)短信或電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。在這方面,我班的邵帥嶺的變化是最突出的,有次和他媽媽進行溝通,了解孩子當時的動態(tài),對他進行思想教育,他的進步特別大,各個方面的表現(xiàn)都特別好。所以我認為及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,能更好地促進孩子們的健康成長。
一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力,爭取做到更好!
五年級班主任工作總結5
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦.一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中,不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結:
一、堅持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等;同時,我每天堅持一到班級,深入學生,觀察他們的學習活動,與他們交談,了解班級情況及學生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動,培養(yǎng)主人翁精神。
針對本班一些學生存在的紀律渙散,思想冷漠等問題。我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學生體諒關心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。
三、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)和指導,本學期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出。為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進行指導改進,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學期的教室布置,每周的工作總結,班會的主持他們都能團結合作,將工作進行的有聲有色,得到老師和同學的一致好評。
四、推選學習小組長,形成互助學習小組。
我班的學生較頑皮,較多學生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學期一開始,我先為學生調整座位,調整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學中,安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生,與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解,所以,推選的結果與我所設定的相差無幾。這樣班級管理的基層力量固定了下來,以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及,往往不能在紀律或學習上幫助組員。而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。
在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,更好地為班級服務。作的內容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。
一個學期下來,好些原來較差的'同學成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績。原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
五、加強家校聯(lián)系.
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學期我通過電話交談,家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校。
在家的表現(xiàn),互相配合教育好學生。比如:與劉增、徐輝等的家長談學習;與朱勇、王錦鋒等的家長談孩子的身體狀況;與江霖鋒、陳世峰、秦童遙的家長談孩子的教育;與方婷婷、洪朝芳等家長交流在家在校情況。
總之,在本學期里,班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規(guī)。
五年級班主任工作總結6
本學期,我擔任五年級二班班主任工作。在學校領導的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結:
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊,一些學生開始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO。開學初,由于新校舍搬遷,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。學生由于熟悉了校園環(huán)境,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況,如果不注意引導或引導不當,學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。
我的具體做法是:
1、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,嚴格要求學生佩戴紅領巾,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的`。人的主要言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
為此,我先后開過多次主題班會中《安全為天》,《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,舉辦說故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴格要求的、最大的尊重。
俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞!卑嘤袔讉非常調皮的學生,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
五年級班主任工作總結7
自從踏上教師這份職業(yè),我無數(shù)次的問過自己,什么樣的老師是一名優(yōu)秀的教師?墒鞘冀K沒有一個更準確的答案。曾經(jīng)我認為像教科書中所說的愛學生,寬容學生的錯誤,拿出耐心對待學生就是一個優(yōu)秀的老師,然而工作兩年特別是當了一年半的班主任后,我漸漸明白,要想成為一名優(yōu)秀的教師我的路遠兮。
從實驗小學結束我的借調生活,我回到了真正屬于我的工作舞臺——**鎮(zhèn)中心小學。沒想到,我驚嘆糊里糊涂的成為了五年級三班的班主任,那時的的我是誠惶誠恐的。硬著頭皮干下來,那一年也是相安無事。相安無事這個詞對于當時的我來說已經(jīng)是最好的結果了。后來,我又成為了新的五三的班主任,我的心中的那份躍躍欲試讓我找回了曾經(jīng)的自己。
今年的這幫孩子,是學校最能搗蛋的一批,之前就聽許多的老師提過。接過這個班,剛開始是非常忐忑的,我怕我這個看著一點威嚴都沒有的老師鎮(zhèn)壓不了這批熊孩子。果然,這些孩子們給我出了太多的難題。平日里打架罵人,拉幫結派。上課不聽講的作業(yè)不完成的數(shù)不勝數(shù)。經(jīng)常有任課老師向我反映情況,弄得我焦頭爛額。有一段時間我整晚整晚的睡不著,我竟有些束手無策了?墒腔剡^頭來,我又對自己說,難道就因為這點困難就把你嚇死了嗎?小班的風范不就是迎難而上嗎?于是我開始分析我們班學生的特點。我們班的孩子很聰明,回答問題積極,思維活躍,可是總有那么一些人上課搗亂,嘻嘻哈哈,把班里上課氣氛弄得一塌糊涂。我抓住幾個比較典型的孩子,使勁的批評。咱們也給他們來個殺雞儆猴。果然,課堂上紀律有了起色。
我最不想成為的教師就嚴厲型的,我希望我和學生的關系是朋友,所以在此期間,我試行了一段記錄生活活動,我拿出了我平日里寫的東西、畫的畫,寫的字給學生看,并且讀我寫的日記,那天,學生們都很興奮,讀完我的日記,他們都哭得稀里嘩啦,這讓我看到了孩子們純真的心。除了我讀沒我還讓學生讀,這讓我發(fā)現(xiàn)了許多內心純真的孩子,并且也可以讓他們學會記錄生活,用心觀察世界真好。只是由于某些原因,這項活動沒有繼續(xù)下去,下學期,我定要好好的搞一搞。
衛(wèi)生方面我將學生分批劃片,讓每個學生都有打掃的區(qū)域。特別是室外衛(wèi)生區(qū),每次我都會和學生一起打掃,一方面是為了監(jiān)督他們。另一方面我也可以起到以身作則的作用,教會他們如何打掃。這樣,我們班衛(wèi)生區(qū)很快就打掃的很干凈,學生不會拖拖拉拉的'上課遲到了。這個學期,學校還舉行了許多的活動,我不再是指揮,而更多的聽取了學生們的心愿。排練時多給他們鼓勵,讓他們更加的有信心,因此,不論是合唱還是朗誦,他們都發(fā)揮了更好的水平,我的心里也有了極大的滿足感。這時的我看到了作為班主任的意義,體會到了作為班主任的幸福,
當然,這個學期我也出現(xiàn)了太多的不足,剛開始的對于學生太過寬容,使他們的性子散漫,許多班級條例實施的不及時,有的形同虛設,使許多的規(guī)則失去了意義。下個學期,我打算從紀律習慣入手,讓他們感受只有好的習慣才能靜下心來學習,才能提高成績,學有所成。
五年級班主任工作總結8
時光飛逝,伴著新年的步筏,一個學期又將結束了;仡欉^去的一個學期,也許是因為學生們都大了,邁進了六年級的大門,在這逝去的一個學期里,班上同學們都非常聽話,沒有犯過太多錯誤,也沒有給我增添太多麻煩。
本學期,對于班上的管理,我采用自理式的方式,就是“自己管好自己”!我經(jīng)常跟學生說,我不要求你的表現(xiàn)要有多優(yōu)秀,我只要求你自己做好自己的事情!如果每一個學生都能按照要求,自己管理好自己,那么對于班級的管理就輕松多了。在這個基礎上,我把班上的事務分配給了值日組長。
開學初,全班同學通過集體投票的方式評選出了組長。班級架構一形成,我便召開了班干部會議,對值日組長的`職責、任務、作用等進行了講解和分工,如組長負責早讀、值日,午休、兩操由組員輪流管理。因為明確分工,責任到人,所以他們在管理起來不會出現(xiàn)漏洞,也不會因為協(xié)商不好而引起一些爭執(zhí)。通過每一位同學的努力,班級里的氣氛也是非常團結的,班里同學都非常有集體榮譽感。
一學期來我們結合少先隊的活動,開展了系列的活動:
1、開學初,我們結合提出的“立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國”的中國夢,上了一堂“放飛夢想”活動課,每一位學生將自己的夢想寫在親手折的鳥上,飛在教室的墻上,時刻鞭策自己。
2、期中,我們?yōu)榱藚⒓訉W校的“與美同行”演講比賽,我們班級組織了一次演講比賽,每一位同學自己準備演講稿,背熟練,講給同學,講給父母聽,在過程中,每一位同學得到了鍛煉,也融洽了同學之間、父母之間的關系。
3、期末,我們又對學生進行了“少先隊知識宣傳”,了解少年先鋒隊的歷史,唱《少年先鋒隊隊歌》,通過學習,讓學生明確自己的身份,我告訴學生,我們不僅僅是一名學生,是一名少先隊員,更是社會主義事業(yè)的接班人;我們學習僅僅為自己學,更是為社會主義的事業(yè)而努力奮斗。
4、我們還積極參加了學校組織的“慶元旦”的各項比賽,學生們熱情高漲,踴躍報名,我們班人數(shù)不多,所以讓大部分同學參與了比賽,學生們樂在其中。我們也取得了可喜的成績:廣播操比賽高年級第三名;趣味運動會高段團體第三名;乒乓接力賽高段第二名;無敵風火輪高段第三名。
成績都屬于過去;厥走@一個學期,班級中也還是存在一些不足之處,如班里還有幾個學生的人際關系不是很好,對于她們的輔導還是做得不夠到位;個別男孩子比較調皮;還有一部分學生對他們的感恩教育做得還不夠全面等等。希望在新的學期里,我們六年級能繼續(xù)發(fā)揚這些好的作風,改掉這些不足之處,不僅在行為上,爭取在六年級的畢業(yè)考試中奪得一個令人滿意的成績!
五年級班主任工作總結9
本學期,在學校的安排下,我接手了新的班級——五年級二班。在領導的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下,圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務?偟膩碚f,本學期的工作緊張而又忙碌,但卻又感到無比充實和快樂。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
學生總體印象:這個班學生一共33人,其中男生20人,女生13人。總體來看,男同學聰明能干、活潑好動,但精力過于旺盛,習慣較差;而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠,根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛,反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看,大部分學生綜合素質還是不錯的,不過有個別調皮的學生,總是在有意無意間引導著班級的輿論導向,所以導致班級風氣不好,正氣不夠。
一、加強學生思想道德工作
良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此,我非常重視學生思想道德建設工作。開學之初,我提出了班級目標:“自信、團結、勤奮、實干”,并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到幸!薄M瑫r我告訴大家“讓我們一起努力,成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標,學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下,學生們的斗志被激發(fā)了出來,班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時,我利用各種機會對學生進行教育,培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地,因此我充分利用好兩大陣地,及時的對學生進行教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風
在和學生接觸了一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差,相反,我認為他們總體水平不錯。只是個別調皮的學生影響了班級,班級風氣也因此不好,所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此,我所要做的,只是規(guī)范他們的習慣,激發(fā)他們的潛力,引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初,經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主投票,大家選出了新一屆班干部。同時,制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》,從制度上規(guī)范學生的言行舉止,并嚴格執(zhí)行,有錯必糾。
因為班級管理長期松懈的原因,所以一開始學生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急,因為我知道,“冰凍三尺非一日之寒”,學生不是一朝一夕就能夠轉變的。我需要的的耐心,需要的是時間。給他們以時間慢慢改正,有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。
但是,光需要耐心還不夠,也不可能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰。“亂世當用重典”,對于這批懶散慣了,調皮慣了,自以為是、目中無人的學生們,必須要重拳出擊,給予他們狠狠地打擊。所以,我瞅準時機,抓住幾個富有代表性的學生:宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等,利用他們的幾次犯錯,予以懲罰,并故意展示給全班同學看,達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下,學生收斂了不少,大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。
在加強班風建設方面,為增強班級凝聚力,鼓勵學生表達自己的想法,展示自己的成果,我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時,為了改變班上死氣沉沉的局面,提升學生的“精氣神”,我?guī)ь^帶領全班學生進行全民運動,無論是籃球、足球、跑步、游戲,我都要求每一位學生參加。不僅是參加,還監(jiān)督那些想偷懶的學生,讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉,不但增強了學生的體質,培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識,而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,發(fā)揮他們的主觀能動性
班干部是班主任進行班級管理工作的重要幫手。班干部工作做得好,班主任就會輕松很多。尤其是面對新的班級的時候,如果能培養(yǎng)好班干部,讓他們積極管理班級,并營造班級的良好的輿論氛圍,那么各種歪風邪氣就會不攻自破。開學之初,通過毛遂自薦、演講投票,選出新一屆班委,同時針對班級各類繁雜事務,設立其它相應的崗位,如各種管理員、后勤服務中心、個人衛(wèi)生管理員、體育用品管理員、《壹周作文秀》編輯部、生日party主持人等,力求做到“人人有事做,事事有人做”,學生的積極性高漲,在各自的崗位上,盡職盡責,都很好的履行了自己的職責。
僅僅是選出來了還不夠。所以我不斷對班委干部進行培訓,每周一次的例行班委會,每天的班委住持演講,定期的班委談話等等,讓這些班委能力得到了提升。無論是王元佑、喬維訓、宋珂帆,還是邱天、張云天、杜萬祺等同學,管理的意識得到了很大的提高,能力也提升了不少。
在班委管理的過程中,如果遇到不稱職的班干部,我也會毫不客氣的予以打擊——就地免職。包括宋珂帆、葉偉堅、張新元、潘思宇、王一如、李怡雯、徐若桐、喬維訓、趙映棵等學生,都曾經(jīng)有過被撤職的經(jīng)歷。當然,這樣做并不代表我就獨斷專行。而是要通過這樣的策略,讓他們認識到,班干部是為班集體服務的,不僅要管好自己,而且還要協(xié)助老師管好班級,更不能有自私自利、斤斤計較、打架罵人等壞習慣。撤了職,也不是說就將他們“一棍子打死”。而是找機會和他們談話,勉勵他們好好表現(xiàn),爭取機會“東山再起”。果然,這些被撤職的同學,剛開始都不服氣,后來在我的解釋下明白了道理,一個個都努力表現(xiàn),好多同學又贏得了“重新上崗”的機會。
如今在我的打磨下,現(xiàn)在的班委已經(jīng)是一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能上進的隊伍了。在他們的帶領下,班級正朝著目標大踏步地前行著。而我這個班主任,如今也越來越輕松了。
四、配合科任老師,協(xié)調各方力量
科任老師是班主任的一筆優(yōu)秀的資源,利用得好,班主任工作就會游刃有余,得心應手。因此,本期繼續(xù)積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。開學之初,我制訂了《五年級二班課堂評價表》,讓每位老師都對學生當堂課的表現(xiàn)進行一個總體的評價。每隔段時間,我就會認真審閱《課堂評價表》,如果學生在某一節(jié)課上表現(xiàn)不好,就按照班規(guī),對相關學生予以懲罰,并當面向該科任老師致歉。這樣做,為了樹立科任老師在學生中的威信,也讓學生明白,不管是哪一位老師的課堂,都要認真對待,甚至對待科任老師的課堂要更比班主任老師的課堂還要重要。
在我的督促和正確引導下,學生們在科任老師的課堂上表現(xiàn)有了長足的進步。課堂紀律日見好轉,學生的表現(xiàn)也贏得了老師們的`好評。
五、師生共寫隨筆,做一個學習型的老師(學生)
本學期,我繼續(xù)堅持寫教育隨筆,把每天的教育點滴、心得、體會、感想、所思記錄下來,力求做一個學習型的老師。一學期下來,教育隨筆將近了15萬字。相比去年的隨筆,有了一些進步。比如不再是簡單的記錄,而是有了更多的思考;不再只是從宏觀的角度去敘述,更多的開始關注個體;也有了對現(xiàn)在教育的反思,包括對教師角色的分析,對學生立場的感悟等等。雖然這些隨筆還是顯得稚嫩,閑言碎語也比較多,但我想,只要有恒心,一如既往的堅持下去,一定會有收獲的時刻的。
這些點滴的記錄,無疑將會成為我教育經(jīng)歷中的一筆高貴的財富。我接下來需要做的,就是將這些隨筆進行系統(tǒng)的整理,歸納成更理論,有深度的文章。這些點滴、個案,不管是成功還是失敗,都有許多值得我思考的地方,如果能透過文字反思現(xiàn)象,那么一定會有更大的提升的。
身教重于言教,看到我每天都在寫隨筆,同學們也躍躍欲試。于是我及時的在班上推出“師生共寫隨筆”的活動,要求每一位同學也來寫隨筆,記錄下生活中的點點滴滴,記錄下每天的喜怒哀樂。同學們都興致勃勃,提起筆來洋洋灑灑。觀之童趣盎然,不禁莞爾,既可以鍛煉大家寫作之能力,亦可以從中了解學生思想之動態(tài),為開展班主任工作又找到了一個很好的切入點。
總之,本學期工作,充滿了許多喜怒哀樂,用余華的話講,就是一次“溫暖和百感交集的旅程”。在我的努力下,孩子們取得了長足的進步,班級蒸蒸日上,徹底改變了以前那種自由散漫、調皮任性、自私自利的風氣。我相信,假以時日,學生們一定會有更大的進步,終會實現(xiàn)我們開學之初制定的目標“成為最優(yōu)秀的班集體”。我相信,只要有目標,并有為達成目標而不懈努力的勇氣和決心,那么成功離我們就不會遙遠。對此,我深信不疑。
五年級班主任工作總結10
在學校領導指導下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰。就把這一年來的情況作一個簡單的匯報:
第一,走近學生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關心支持家庭困難學生,積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,踩取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望!爸褐,才能百戰(zhàn)百勝!边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二,努力創(chuàng)設班級環(huán)境,營造學習氛圍!敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,在本學期中旬,在學校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設,增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,把學生自己收集的`百科知識展示出來,把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立,更是把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強對學生的思想道德教育,培養(yǎng)學生良好的品質!皩W習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日早會課的時間,我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,班隊課也是品德教育的有利時機,有教師選題并指導,學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質得以突顯。再次,結合少先隊工作,通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽,賽后在班上有以此為契機,舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效,獲得高段三等獎,實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。
第四,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。
總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業(yè)!
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