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第一學(xué)期教師工作總結(jié)

時(shí)間:2022-04-01 11:32:10 工作總結(jié) 我要投稿

第一學(xué)期教師工作總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)

第一學(xué)期教師工作總結(jié)1

  一、班級(jí)管理回顧

  在班級(jí)管理方面,我一向?qū)W(xué)生要求很嚴(yán)格。當(dāng)然并不是要求他們做到“惟命是從”,我也不喜歡我的學(xué)生會(huì)這樣。只是在文明禮貌、在校常規(guī)等方面能做到最好就可以了。能做到“班級(jí)是我家,人人都愛她”,每個(gè)人都會(huì)為班級(jí)的榮譽(yù)而驕傲,為班級(jí)的點(diǎn)滴事情都能盡一份力,這樣就好。最讓我難忘的是有一次上完間操,同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)教室,這時(shí)我顧意在教室門口放了一把帚掃,過去了好多人,可沒有一個(gè)同學(xué)彎下腰把帚掃撿起來的。正在我失望的時(shí)候,一個(gè)平時(shí)很不惹人注意的孩子把帚掃撿起來并放到衛(wèi)生柜里,當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),但我什么也沒有說,等同學(xué)們都回到座位上坐好了,我就將這件事講了出來,教室里靜極了,誰也沒有說話。這種沉默是可貴的,每個(gè)人都從中懂得了一定的道理。以后的事情不用我再說,相信大家也都能猜出來了,班級(jí)里的每一名成員都有了一份責(zé)任,隨時(shí)會(huì)注意班級(jí)中的每個(gè)角落。這也是我最愿意看到的結(jié)果。

  二、課堂教學(xué)反思

  記得在一次語文課上,當(dāng)我講到通假字“柴同寨”時(shí),為了讓同學(xué)們能進(jìn)一步理解什么叫通假字,我講到了四大名著,同學(xué)們的興趣一下子就上來了,談到了文言文與白話文的區(qū)別,在他們似懂非懂的眼神里,我看到了那份對(duì)知識(shí)的渴求。這節(jié)課我說了很多,同學(xué)們也知道了很多。還有一次,在講課文《不懂就要問》時(shí),里面介紹了“先生”一詞,我順便講了一下“先生”這個(gè)詞的古今用法的區(qū)別,在以前“先生”指的是老師,而今天則獨(dú)指男士。當(dāng)寫作文“老師,我想對(duì)您說”一文時(shí),有幾個(gè)學(xué)生居然將題目換成了“先生,我想對(duì)您說”,看了之后,真是讓我啞然笑之。多么可愛的一群孩子,老師在課堂上多說的`一句話,他們就會(huì)給你一個(gè)創(chuàng)新。這就需要我們每位教師不要只著眼于書本上的知識(shí),還要重視對(duì)課外知識(shí)的延伸,現(xiàn)在的孩子不在像以前那樣“學(xué)好數(shù)理化,走遍全天下”了,他們不再滿足于書本上的知識(shí),還要去探究書本外的世界。

  三、學(xué)生知識(shí)反饋

  在教學(xué)時(shí),我盡量讓學(xué)生從多角度去考慮問題,特別是對(duì)應(yīng)用題的分析,不要只會(huì)一種方法就滿足了,還要想出更多更好的方法來解答。三年級(jí)剛剛接觸兩步應(yīng)用題,而且要會(huì)畫線段圖,于是我就讓同學(xué)們利用線段圖來幫助解答。這樣孩子們通過畫圖便能較輕松地解答應(yīng)用題了。而且很多同學(xué)能將生活中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)靈活的進(jìn)行解決。學(xué)生們解決問題、分析問題的能力有很大的提高。

  四、學(xué)生能力體現(xiàn)

  在一次間操走隊(duì)列時(shí),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不會(huì)走隊(duì)列、不會(huì)聽樂曲,整個(gè)隊(duì)伍在行進(jìn)中就像一盤散沙,我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再是一年級(jí)的小朋友了,而是三年級(jí)的大學(xué)生了。于是我下決心抓間操隊(duì)列。我先從班干部抓起,讓他們先學(xué)會(huì)走步,學(xué)會(huì)聽樂曲,這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的,開始有點(diǎn)樣了;之后帶動(dòng)全班,進(jìn)行全班訓(xùn)練,聽樂曲的強(qiáng)弱拍,功夫不負(fù)有心人,隊(duì)列日趨成形,全班的步伐漸漸一致。這是全班同學(xué)集體努力的結(jié)果,是我們不向困難低頭,勇于面對(duì)的戰(zhàn)果。

  以上是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受,事雖小,雖少,但其中的道理卻是我無法言表的。今天將它拿出來和大家一起探討,希望得到更好的意見和建議。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)2

  在冷與熱的糾纏中,20xx年的各項(xiàng)工作接近了尾聲,瞻望即將來臨的20xx年,現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下:

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,我主要負(fù)責(zé)九年級(jí)的教學(xué)、校工會(huì)及團(tuán)支部工作。

  一、 在教育教學(xué)和班級(jí)管理方面:

  根據(jù)學(xué)校工作需要,結(jié)合自己的意愿,本學(xué)期我從事九年級(jí)教學(xué)管理工作和九一班的物理教學(xué)、八六、八七、八八三個(gè)班的體育教學(xué)工作及九一班的班主任管理工作。

  九年級(jí)的工作是我熟悉的,二十幾年的畢業(yè)班教學(xué)工作,使我雖然離開畢業(yè)班了兩年,但沒有任何陌生感和不適感地投入到工作中去?晒芾懋厴I(yè)班的教學(xué)工作我是第一次,即便我在八年級(jí)有了一些教學(xué)上的管理經(jīng)驗(yàn),即便我長(zhǎng)久以來一直都在思考,、怎樣管理教學(xué)工作,但理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距還是我預(yù)料不到的。好在所有的工作都有任校長(zhǎng)全局安排,再加上九年級(jí)的老師就是優(yōu)秀,格局相對(duì)來說就是大,對(duì)于年級(jí)安排的所有事情,都能貫徹執(zhí)行,工途積極性高、配合意識(shí)強(qiáng)。只要年級(jí)處做好榜樣示范,每位老師的奉獻(xiàn)精神都毫不遜色于年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。這一切都讓我的工作量大大減輕,效果還很好。要說缺點(diǎn)的話就是,工作上的缺乏創(chuàng)新精神,從領(lǐng)導(dǎo)的管理到老師的教學(xué),都在走老路,看不到新意,只有學(xué)習(xí)才能繼承和創(chuàng)新,怎樣走出去,請(qǐng)進(jìn)來,通過學(xué)習(xí)摸索出一條適合我校發(fā)展的教改之路。對(duì)于我來說,工作的大局觀是我今后努力的方向。

  作為一名教師,工作上我不甘人后,作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),我要給同志們做好榜樣。要求老師做到的,我要以身作則、必須做到,甚至做的更好。無論是九一班的班級(jí)管理還是九一班的物理教學(xué),我都盡心盡力,班級(jí)的事情我都在第一時(shí)間解決,讓學(xué)生體會(huì)到我是一個(gè)認(rèn)真和負(fù)責(zé)的人,不讓他們有犯錯(cuò)誤可以蒙混過關(guān)的僥幸心理,同時(shí)在開學(xué)之初就和同學(xué)們商量了違紀(jì)處罰措施,可能是因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生就是聽話,我更愿意認(rèn)為是我堅(jiān)守的結(jié)果,時(shí)刻和學(xué)生在一起,多和學(xué)生們講道理,讓他知道你是為他們好,從內(nèi)心就不會(huì)抵觸你對(duì)他的管教。學(xué)生的工作就是反復(fù)抓、抓反復(fù),目前看,效果還是有的,無論是班級(jí)管理還是班級(jí)成績(jī),九一班都走在了六個(gè)班的前列。在下學(xué)期我的工作重心要從管學(xué)生行為過渡到引導(dǎo)學(xué)生的心理,激發(fā)學(xué)生的理想信念,讓學(xué)生主動(dòng)有所作為。

  二、 工會(huì)工作

  剛接手工會(huì)工作的時(shí)候,認(rèn)為工會(huì)沒有什么事,教師的紅、白喜事一年也沒有幾件,接觸后才知道,沒有一項(xiàng)工作是好做的`,由于事前沒有存老師的檔案及這兩年我校教師流動(dòng)有點(diǎn)頻繁,信息都不是很完善,所以在給教師辦理工會(huì)卡、教師體檢、工會(huì)會(huì)員老師辦理普惠重疾保險(xiǎn)的時(shí)候,把大量的時(shí)間用在了收集老師的信息上,本來很簡(jiǎn)單、快捷的事情,用了很長(zhǎng)的時(shí)間來做,協(xié)助中心校整理工會(huì)檔案,也是因?yàn)樽鍪聸]有存檔的習(xí)慣及對(duì)工會(huì)工作不熟悉,造成重復(fù)性工作及返功性工作,為此在今年的工作中,我注意存檔留痕和整理以前的檔案。希望今后能夠更好地為大家搞好服務(wù)。

  三、 團(tuán)支部工作

  團(tuán)支部工作本來以為已經(jīng)是熟門熟路,做起來很容易,誰知今年開始了“智慧團(tuán)建”網(wǎng)上創(chuàng)建工作,由于提前沒有接觸、培訓(xùn),一切從頭開始,并且還有以前遺留的問題,到現(xiàn)在問題還沒有全部解決,隨著制度的越來越完善,需要做的事情還有很多,最關(guān)鍵的是怎樣發(fā)揮團(tuán)組織對(duì)中學(xué)生的教育、引領(lǐng)作用,讓更多的學(xué)生了解團(tuán)組織、向住團(tuán)組織并積極向團(tuán)組織靠攏,從內(nèi)心樹立遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人、做一個(gè)高尚的人。

  在工作中提高自己,是一件令人高興的事情,在工作中成就自己,是一件偉大的事情。讓我們?cè)诟吒吲d興中去見證偉大時(shí)刻的到來。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)3

  本學(xué)期在輕松愉快的氛圍中度過了;叵胍粚W(xué)期來,我跟學(xué)生交流互動(dòng)得很好,多次指導(dǎo)她們參加大型的演出,在指導(dǎo)的過程中跟她們建立了深厚的師生感情,我覺得這是最大的收獲之處。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的.設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

  三、課外活動(dòng):

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,我們本學(xué)期在在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。

  不足:關(guān)于文藝匯演,由于時(shí)間、場(chǎng)地等原因,做的并非很充分,節(jié)目量也有所欠缺。

  四、其他:

  我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我校花還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;進(jìn)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  總之,就本學(xué)期而言,本人自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長(zhǎng)運(yùn)用各方面的力量開展活動(dòng)。此外,還有一個(gè)較重要的問題是,在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈活,這些能力都有待提高。針對(duì)這些不足,我將認(rèn)真的進(jìn)行反思,積極聽取大家的意見,不斷改進(jìn),繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),一步一個(gè)腳印地做好工作,做到有一份熱發(fā)一份光,勤奮鉆研新的信息,樹立新的觀念,在下學(xué)期的工作中更上一層樓。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)4

  20xx年度第一學(xué)期,我校各項(xiàng)工作以建設(shè)和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī),以課堂教學(xué)為抓手,以精細(xì)化管理為要求,以促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展為宗旨,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提升管理水平和教育質(zhì)量。經(jīng)過全體教職工的共同努力,促進(jìn)了學(xué)校全面、和諧、健康的發(fā)展。

  一、以辦學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī),做到以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

  1. 高度重視青年教師的培養(yǎng)。近五年我校共進(jìn)新教師十幾名,本學(xué)期以第二屆xx市教壇新苗評(píng)比為契機(jī),激勵(lì)教師錘煉精湛教藝,提高課堂效率;使青年教師能潛心學(xué)習(xí),快速成長(zhǎng)。在第一輪的專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽中,張志瑞老師榮獲一等獎(jiǎng),陳若川老師榮獲二等獎(jiǎng),林曉珍、陳培森兩位老師榮獲三等獎(jiǎng)。陳若川老師經(jīng)過兩輪的嚴(yán)格考核,榮獲xx市第二屆"教壇新苗"稱號(hào)。

  3.后勤整改。為迎接辦學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收,學(xué)校資金以評(píng)估驗(yàn)收為先的原則,申請(qǐng)撥款16萬改建了內(nèi)操場(chǎng),使學(xué)校整體環(huán)境煥然一新。自籌資金40多萬,加強(qiáng)了校園文化建設(shè),走廊展示廢除了貫用的名人名言和古詩(shī)文,專門來詮釋"一訓(xùn)三風(fēng)",以這種高雅育人方式給全校師生產(chǎn)生潛移默化,以"一訓(xùn)三風(fēng)"內(nèi)在的力量來凝聚、激勵(lì)全校師生。建設(shè)校園廣播,讓極富個(gè)性的音樂鈴聲代替多年不變的上下課電鈴聲,使優(yōu)雅舒緩的經(jīng)典名曲,清晰簡(jiǎn)潔的語音提示,成為我校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。不僅有益師生的身心健康,而且也發(fā)揮了無聲育人的`作用,提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。對(duì)10個(gè)教師辦公室、會(huì)議室進(jìn)行整體裝修,每個(gè)辦公室配備了電腦和打印機(jī),為下學(xué)期的電子備課做好了準(zhǔn)備。成立學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)信息,努力營(yíng)造了讓社會(huì)了解xx三小、關(guān)心xx三小、支持xx三小、有利于xx三小發(fā)展的良好社會(huì)氛圍?倓(wù)處本學(xué)期以主動(dòng)的服務(wù)意識(shí),配合學(xué)校圓滿的完成辦學(xué)水平評(píng)估的后勤保障工作。

  4.精心制訂崗位設(shè)置方案,調(diào)動(dòng)教職工積極性。崗位設(shè)置方案是關(guān)系廣大教師切身利益和單位安定穩(wěn)定的大事,我們能認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于"注重實(shí)績(jī)、兼顧資歷"原則,廣泛征求意見,精心擬訂《xx市xx第三小學(xué)崗位實(shí)施方案》,通過校委會(huì)反復(fù)討論、教師會(huì)征求意見、網(wǎng)站公示的程序,既公平、公正、公開完成崗位設(shè)置任務(wù),又從"德、能、勤、績(jī)"方面考慮,大大調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

  二、持之以恒,抓好常規(guī)工作,使各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

  1.加強(qiáng)教師間的課堂教學(xué)交流、校際之間的教學(xué)技藝交流,積極探討小學(xué)課堂的有效途徑,更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期共有三十來位教師上了校級(jí)公開課,課堂教學(xué)水平得到了明顯提高。與xx一小、xx二小進(jìn)行了以"有效教學(xué)"為主題的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),戴玲飛、吳明寅、陳培森、張志瑞四位積極展示了課堂教學(xué)風(fēng)采,得到了聽課老師的一致認(rèn)可。

  2. 鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各種培訓(xùn)、論文比賽、高度重視骨干教師的培養(yǎng)。根據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》文件精神,本學(xué)期有9位教師參加了90學(xué)時(shí)的長(zhǎng)期培訓(xùn),20多位教師參加了中短期的培訓(xùn)。在xx市教學(xué)案例評(píng)比中,林曉珍、戴玲飛兩位老師榮獲二等獎(jiǎng),陳培森、項(xiàng)麗文兩位老師榮獲三等獎(jiǎng);在市小學(xué)英語教師英文書寫比賽中,陳曉琴和項(xiàng)麗文兩位老師榮獲三等獎(jiǎng);陳培森、張志瑞老師榮獲莘塍學(xué)區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)。本學(xué)期由李國(guó)希老師負(fù)責(zé)的課題《關(guān)于小學(xué)生不良坐姿和握筆姿勢(shì)的研究》順利完成了結(jié)題工作。此外,我們還著手申報(bào)了語文、英語、德育等方面的3項(xiàng)課題,均在市級(jí)立項(xiàng)。

  3.學(xué)校把安全工作放在首位,牢固樹立"安全第一"的思想。12月份請(qǐng)xx市金盾消防公司協(xié)助開展了一次安全疏散消防演練活動(dòng)。通過演練,增加了學(xué)生對(duì)消防安全常識(shí)的掌握,增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全防范意識(shí),為保證學(xué)生人身安全打下了良好的基礎(chǔ)。

  以上是本學(xué)期各項(xiàng)工作的一些回顧,也是我們?nèi)w汀三小師生員工共同努力的結(jié)果,但我們也看到還有一些方面亟待提高:

  不足及努力部分:

  1.部分班級(jí)、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,需要我們下很大氣力抓教學(xué)質(zhì)量。

  2.課堂教學(xué)的效益有待提高。狠抓課堂規(guī)范,努力提高教師課堂教學(xué)水平。

  今后, 我們必須進(jìn)一步理清發(fā)展思路,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建步伐。我們相信,在上級(jí)黨政和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,一定能夠推動(dòng)xx第三小學(xué)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展!

  xx市xx第三小學(xué)

第一學(xué)期教師工作總結(jié)5

  20xx漸行漸遠(yuǎn),20xx已經(jīng)來臨;仡欉^去的一年,有困惑,有收獲,有成功,也有失敗……20xx年特別是20xx年的下半年我覺得我的積極性得到了前所未有的發(fā)揮,F(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。

  二、加強(qiáng)交流,提高上課能力

  這學(xué)期11月份我參加了“聯(lián)合體辦學(xué)”校級(jí)骨干教師的評(píng)選,我報(bào)的是思品科目。骨干教師主要是依照以下兩個(gè)方面來評(píng)選:

  1、量化(根據(jù)教師所取得的各項(xiàng)榮譽(yù)量化分值)。

  2、上課。這堂課我可謂做了充分的準(zhǔn)備,在我們自己學(xué)校的兩個(gè)平行班都已經(jīng)上過。上完課后,聽課老師也給了我許多寶貴的意見,在實(shí)踐中修改,在修改中實(shí)踐,經(jīng)過多次的磨課之后,我的上課能力有了一定的提高。雖然這次我沒有評(píng)上骨干教師,但我還是感到欣慰。因?yàn)樵趧e的學(xué)校上課,我也能像在自己學(xué)校上課那樣從容不迫了,不會(huì)因?yàn)榍訄?chǎng)而導(dǎo)致一系列的失誤了。

  三、注重培養(yǎng),提高輔導(dǎo)能力

  在這學(xué)期之前,可以說我?guī)缀鯖]有輔導(dǎo)過學(xué)生,也一直以為像這樣的薄弱學(xué)校好苗子難找,輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)就是比登天還難。所以我一直都沒有付諸行動(dòng)。一直到了這個(gè)學(xué)期的科技節(jié),我萌發(fā)了輔導(dǎo)學(xué)生寫科技小論文的想法?墒窃撛鯓虞o導(dǎo)呢?可以說我的腦子里是一片空白。在一次去麗水探親的途中,我無意中發(fā)現(xiàn)了樹葉一個(gè)有趣的秘密——大多數(shù)的落葉都是背面朝上。我很快就鎖定了這個(gè)主題,在我們學(xué)校教科室副主任陳老師的幫助下,我很快就理出了思路以及具體可行的操作方法。在科學(xué)課上結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對(duì)樹葉產(chǎn)生了興趣,于是我就按照原先的方案去輔導(dǎo)孩子。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料之后。我們的孩子寫出了小論文《走進(jìn)秋天,走近落葉》,并獲得了小學(xué)論文類區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī) 。獲得了榮譽(yù)之后,我的輔導(dǎo)興趣進(jìn)一步被激發(fā),我又輔導(dǎo)孩子去參加“構(gòu)建和諧社會(huì)”演講比賽,在比賽中孩子的表現(xiàn)可謂可圈可點(diǎn),讓我欣慰。

  四、德育工作,傾注師愛

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1、愛就是了解。

  愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,知道了許多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

  2、愛就是關(guān)懷。

  師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的`也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。在愛的引導(dǎo)下,我和孩子們情同一家。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

  只要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體,對(duì)他人的愛,一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)6

  時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過期了,第一學(xué)期工作總結(jié)。在這一學(xué)期中,我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足和遺憾,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一.班級(jí)管理方面

  1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性差,凡事總得有老師看著,所以我就把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。首先教育學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、講文明、有禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的好習(xí)慣。比如讓學(xué)生認(rèn)真做完作業(yè),經(jīng)過老師檢查后就讓他們看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。最后教育學(xué)生不亂扔紙屑,同時(shí)以身作則,看到地上有垃圾主動(dòng)撿起來,是學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2.關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,要愛護(hù)班上的每一位學(xué)生,特別是后進(jìn)生。所以我和張老師商量盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張梓怡、胡佩媛等同學(xué),上課不會(huì)聽課,也不會(huì)思考問題,作業(yè)完成難度大。但是,我們并沒有放棄他們,而是經(jīng)常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手地教他們寫字,抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,就在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們。漸漸地,他們能夠完成作業(yè)了,而且成績(jī)也有了進(jìn)步,雖說在班上還處于落后位子,但從集體生活中可以看出,他們是快樂的。在生活上,我們更是無微不至地關(guān)注每一個(gè)孩子,幫他們削鉛筆、整理衣服等等,只要他們需要幫助,我們都會(huì)很細(xì)心地幫助他們。

  3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

  教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)教育管理外,還要做好校外工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好,工作總結(jié)《第一學(xué)期工作總結(jié)》。所以,平時(shí)我很注意與家長(zhǎng)的溝通,經(jīng)常利用電話、校信通等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

  二.教學(xué)方面

   1.注意數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

  數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,在教學(xué)新知時(shí)我盡量利用生活中的感性材料進(jìn)行教學(xué),是學(xué)生便于理解和掌握。如在教學(xué)“減法應(yīng)用題”時(shí),我先拿來5個(gè)磁鐵,把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,此時(shí)學(xué)生能說出:“有5個(gè)磁鐵,送給XX同學(xué)2個(gè),還剩3個(gè)。”在這道題的基礎(chǔ)上,我又讓學(xué)生拿出自己喜歡的物品,自由編寫題目,學(xué)生很快就編出了很多,并抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目我們的數(shù)學(xué)里就叫應(yīng)用題,從而逐步了解了應(yīng)用題的概念,同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。

  2.作業(yè)批改時(shí)注意做到面批面改。

  在布置作業(yè)時(shí)做到有針對(duì)性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改,讓學(xué)生的`練習(xí)有針對(duì)性、有層次性。為了做到這一點(diǎn),我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能起到做好的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)價(jià),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  3.注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

  有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有積極的意義!彼栽谧鲎鳂I(yè)時(shí),要求學(xué)生書寫規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。一年級(jí)小學(xué)生在作業(yè)過程中經(jīng)常會(huì)做做玩玩,我要求小組同學(xué)共同督促,是學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。

  三.不足之處及今后改進(jìn)措施

  平時(shí)應(yīng)更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步做到精講精練,在教學(xué)方法上形式再多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高。今后我針對(duì)工作的不足,有的放矢地去改造,不斷不提高。

  總之,一年級(jí)的教育教學(xué)工作是一項(xiàng)繁雜的工作,每位教師都有過酸甜苦辣,特備是一年級(jí)班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人確實(shí)不容易,所以我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)達(dá)到令人滿意的結(jié)果。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)7

  “生命的最高境界就是生活在自己的情懷里,為有價(jià)值的目標(biāo)不懈的努力!睍r(shí)光的腳步帶領(lǐng)我走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,這學(xué)期我收獲很多,成長(zhǎng)很多。

  一、經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),做語文新教材的忠實(shí)的執(zhí)行者

  我很榮幸,能夠成為第一批使用部編本五上語文新教材的語文教師之一。面對(duì)新教材,我的心情無比激動(dòng),從開學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文,讓每一個(gè)語文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。但我也深知“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”這句話的含義,雖然我已有多年五年級(jí)語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但我清晰的認(rèn)識(shí)到,當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。已有的教學(xué)理念已經(jīng)不適合現(xiàn)有的教材,我必須更新自己已有的教育理念,盡快的適用新教材。

  為此,在平時(shí),我自己認(rèn)真地讀課文,鉆研教材,老老實(shí)實(shí)的按照教學(xué)用書要求備課。我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多向?qū)<覍W(xué)習(xí),“它山之石,可以攻玉”,一些好的做法和理念使我很快地運(yùn)用到語文教學(xué)活動(dòng)中。我也竊喜這些讓我成長(zhǎng)了很多。

  課堂上,我努力做到讓語文課堂充滿語文味,符合語文教學(xué)的規(guī)律。繼續(xù)運(yùn)用我自創(chuàng)的漫畫教學(xué)法,讓語文課堂活起來,學(xué)生思維活起來,讓每一篇語文課文不再是文字的述說,而是一篇篇有趣地圖畫講述和一篇篇可以模仿的寫作例文。通過繪圖發(fā)現(xiàn)文章的寫作規(guī)律,發(fā)現(xiàn)文字運(yùn)用的快樂。

  這種教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

  美國(guó)著名學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)公式:我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出:“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)公式。他們的結(jié)論是:反思是我們教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為語文老師“力求使課堂教學(xué)能夠深入淺出,簡(jiǎn)潔高效,符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律,調(diào)動(dòng)起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,讓有效的語文學(xué)習(xí)能夠發(fā)生在每一位學(xué)生的身上”是我們共同的追求。如何能實(shí)現(xiàn)我們的追求,就是要用語文的“讀”、“思”、“品”、“悟”、“議”、“說”、“寫”方式,去落實(shí)“有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道希望達(dá)到的目標(biāo)”。在教學(xué)實(shí)踐中,我們要勤耕,我們要常思,我們善寫。只有經(jīng)過不斷地“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思—總結(jié)”螺旋式的反思過程,才會(huì)使我們深刻地認(rèn)識(shí)和剖析自己的教學(xué),提升自己的教學(xué)能力,構(gòu)建自己的教學(xué)認(rèn)識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量和效率,促進(jìn)自我快速成長(zhǎng)。我努力做一名有思想的語文老師,讓學(xué)生成為精神的富有者,我努力做一名有智慧的語文老師,讓學(xué)生成為知識(shí)的智者;我努力做一名真實(shí)的語文老師,讓學(xué)生學(xué)做真人。一名話:我愿盡自己最大的努力,給學(xué)生,給語文教學(xué)更多的燦爛。讓我們?cè)谛W(xué)語文這片充滿希望和樂趣的田野上,在感動(dòng)、感激、感想的同時(shí),永遠(yuǎn)忙碌著、收獲著、享受著。

  二、給孩子一個(gè)自我發(fā)展的同臺(tái)競(jìng)技的舞臺(tái)

  班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。

  “做一個(gè)堂堂正正的人。”“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅! “誠(chéng)實(shí)和勤勉伴你一生”這些是我的口頭禪,也是我一學(xué)期班級(jí)管理的宗旨和方向。

  本著"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的'澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。我盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題

  除此外,我把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制很好的引入到班級(jí)管理中。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  每次考試,每次學(xué)校組織的活動(dòng),都激發(fā)學(xué)生與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng),從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)學(xué)生。班級(jí)內(nèi)部學(xué)生找對(duì)手,比作業(yè)整齊度與正確率,實(shí)行小組積分制,充分多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生。

  1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

  2、設(shè)立每周紅黑旗評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià)。

  3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  天道酬勤。唯有春季耕耘時(shí)利用好每一分鐘,才有希望在秋天收獲到累累碩果。我還依舊在教學(xué)一線上勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于耕耘,只為明天做的更好!

第一學(xué)期教師工作總結(jié)8

  這一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師共同努力下,我較好地開展了一系列的工作和活動(dòng),從中我學(xué)了很多東西,現(xiàn)我將這學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、根據(jù)智障兒童特點(diǎn),落實(shí)學(xué)生日常管理,促成好習(xí)慣的養(yǎng)成

  日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分,是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障,落實(shí)學(xué)生日常管理,促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。

  1、教學(xué)工作

  本學(xué)期我負(fù)責(zé)四個(gè)培智班的體育、游戲課,在關(guān)注學(xué)生肢體發(fā)展的同時(shí),滲透勇敢、堅(jiān)持等品德教育,在我,F(xiàn)有條件下,訓(xùn)練優(yōu)秀學(xué)生參加特奧運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光、快樂、健康的體育精神。

  2、課間操負(fù)責(zé)

  每日準(zhǔn)時(shí)開始放音樂,有歡快的兒歌,節(jié)奏分明的歡迎曲,少兒廣播操及幼兒廣播操標(biāo)準(zhǔn)音,最后添加鏗鏘有力的韻律音樂,形成學(xué)生認(rèn)可,歡迎的課間運(yùn)動(dòng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)課間學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,并規(guī)范的為學(xué)生作出示范,做到以身傳教,達(dá)到課間運(yùn)動(dòng)的真正目的。

  3、安全工作:

  與班主任積極配合,時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求,加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題,長(zhǎng)抓不懈促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。

  10月、11月為使學(xué)生能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,我校多次進(jìn)行師生緊急疏散演練,學(xué)生經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,漸入佳境,掌握了果斷有序逃生的.本領(lǐng)。

  二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),配合各位老師營(yíng)造良好的工作氛圍

  1、教師配課

  這一學(xué)期我校共開設(shè)學(xué)科11門,代課教師9名。綜合教師各方面條件,既要公平,又要合理原則,制定了《教師代課科目一覽表》,并人手發(fā)放。

  2、攝像負(fù)責(zé)

  這一學(xué)期我校終于有了一臺(tái)自己的dv攝像機(jī),由我負(fù)責(zé)。每次錄制后,經(jīng)過篩選,剪輯,視頻合并等步驟,先后成功錄制了堯都區(qū)慈善總會(huì)向我校捐贈(zèng)實(shí)錄、省特教資源庫(kù)培訓(xùn)實(shí)錄、迎澤區(qū)特教學(xué)校參觀實(shí)錄、我校教師第二輪多媒體教學(xué)課堂實(shí)錄等。為我校留下了寶貴的影像資料,獲得了省特教部及我校教師的高度評(píng)價(jià)。

  3、檔案工作

  在原有檔案的基礎(chǔ)上,在課余之外,按照學(xué)校的要求,全力做好文書檔案的分類明細(xì),我仔細(xì)分析文書類型,規(guī)范、美觀地整理出近二十種檔案,并在平時(shí)工作中注意積累,及時(shí)歸檔,同時(shí)為教師查閱資料提供熱心幫助。

  4、教師郵購(gòu)書刊收發(fā)

  我校教師這一學(xué)期共有6位定購(gòu)了來自全國(guó)、不同的特教類刊物,我總是及時(shí)查閱刊物郵到日期,保證不落一本,不拖時(shí)間,不亂發(fā)放的原則,準(zhǔn)時(shí)送達(dá)到教師手中。

  三、做好回顧及反思,展望更加美好的未來

  1、外出學(xué)習(xí)參觀

  憑借領(lǐng)導(dǎo)信任,教師認(rèn)可,這學(xué)期我與另外兩名教師共同赴太原參加了省特教資源庫(kù)為期三天的培訓(xùn),了解到全國(guó)特教信息技術(shù)的快速發(fā)展,觀摩了省優(yōu)秀教師盲、聾、弱三類示范教學(xué),學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)有資源平臺(tái),廣闊了視野,開拓了自我認(rèn)識(shí)。

  2、《山西特教》我校?奈淖志庉嫻ぷ

  10月初配合《山西特教》負(fù)責(zé)同志工作,編寫了我校簡(jiǎn)介,收錄了校工作計(jì)劃及部分優(yōu)秀教師的論文,教案,成功完成了我校?墓ぷ鳌槲倚T谌〉男麄饔辛速|(zhì)的飛躍。

  3、博客、論壇、qq群的廣開言路

  充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的快速反饋,逐步拉近我校與全國(guó)、全省同行的差距,在博客、論壇、qq群上發(fā)布我校動(dòng)態(tài),積極發(fā)貼、回復(fù),了解外界的發(fā)展,也讓外界了解了我們,與全國(guó)同仁真正同行,無限暢快。

  回顧過去的一個(gè)學(xué)期里,雖然這一階段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績(jī),如智障兒童的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正在積極的養(yǎng)成,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在不斷提高,老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作在不斷加強(qiáng),工作熱情不斷高漲等。但是,仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如,在教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作、為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)的意識(shí)上仍然有待進(jìn)一步提高,與家長(zhǎng)溝通的方式、方法也還有所欠缺,還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  另外,在多組織、多開展學(xué)生、教師活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)間的良性競(jìng)爭(zhēng),創(chuàng)出年段特色,組建特色班級(jí)方面還需進(jìn)一步努力。相信在新的一年里能與全體老師更加齊心協(xié)力,發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,創(chuàng)特色、創(chuàng)精品,把教學(xué)特色提高到一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

  總之,一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn),一個(gè)充滿希望的未來值得我們共同期待,我們將一如既往的踏實(shí)工作,奮發(fā)進(jìn);我們將在創(chuàng)新中求實(shí),在求實(shí)中創(chuàng)新;我們將積極前進(jìn),迎接挑戰(zhàn)。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)9

  時(shí)間過的真快,真是一眨眼就到了年末,回想一個(gè)學(xué)期以來的工作歷程,在教學(xué)上、跟同事學(xué)生及家長(zhǎng)的相處上有些許的感悟和思考,記下來,算是一個(gè)小小的總結(jié)。

  這個(gè)學(xué)期我仍教3個(gè)班,本學(xué)期一共有8個(gè)單元,我按照課時(shí)進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)湔n,按時(shí)上課下課,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,教案編寫認(rèn)真,每篇都有反思,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己教學(xué)中的不足提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期上了2次校內(nèi)交流課,第一次得到了鄭校王校及王主任的一些肯定,課堂調(diào)控及教態(tài)進(jìn)步了不少,小小的表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)給了我莫大的動(dòng)力和信心。2次公開課校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師都給了我很多很好的建議,讓我在后續(xù)的教學(xué)中知道了該怎么去改進(jìn)、彌補(bǔ)和明確了要努力的方向。特別是鄭校說的每次都要明確預(yù)習(xí)的目的,讓預(yù)習(xí)在預(yù)習(xí)后的新課中發(fā)揮作用,然后可以直接進(jìn)入上課的主題,這樣可以節(jié)省時(shí)間,把更大的時(shí)間放在重點(diǎn)或練習(xí)上。本學(xué)期也有幸去深圳參加名師教研,聽了數(shù)場(chǎng)來自全國(guó)各地的名師講座或教學(xué),實(shí)在是受益匪淺。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持有效聯(lián)系以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

  這次期末考試二年級(jí)的平均分是97.28,優(yōu)秀率95.6%;其中二(1)班平均分96.54,優(yōu)秀率93.3%,二(2)班97.46,優(yōu)秀率97.7%;二(3)班平均分97.86,優(yōu)秀率95.7%。這次考試題目難度跟平時(shí)差不多,錯(cuò)的較多的是估算部分、豎式計(jì)算及解決問題。通過這次考試讓我意識(shí)到在以后的教學(xué)中要經(jīng)常跟孩子滲透提問題的意識(shí),并能自己解決問題。跟一年級(jí)相比孩子進(jìn)步的地方在會(huì)認(rèn)真檢查題目沒有漏題情況,會(huì)仔細(xì)讀題,養(yǎng)成了比較好的答題習(xí)慣。

  工作一年半收獲最大也是感觸最深的是態(tài)度決定一切,無論是對(duì)人還是對(duì)工作。孩子是自己最好的老師,跟孩子相處,覺得自己也學(xué)到了很多,更多的是自己的'心態(tài)平和了很多,也很開心。這學(xué)期跟家長(zhǎng)的溝通交流也多了些,以前都是孩子成績(jī)退步或在校表現(xiàn)不好時(shí)才給家長(zhǎng)電話或短信,這學(xué)期以來,孩子成績(jī)、作業(yè)進(jìn)步了,上課表現(xiàn)好、積極回答問題我都會(huì)及時(shí)短信告知家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,孩子得到家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng),更是積極主動(dòng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取表現(xiàn)更好。

  12月7-9號(hào)去深圳學(xué)習(xí)也感受頗深,目睹了各位特級(jí)教師優(yōu)秀的講課和專家們到位的點(diǎn)評(píng),期中黃愛華老師出示的一首改版的《你總是心太軟》讓在場(chǎng)的老師捧腹大笑,笑過之后又留給我們深深的思考,同時(shí)他出示的一張他去四川某山村小學(xué)課間10分鐘孩子開心玩耍的一張照片,照片上孩子們穿著樸素或可用破爛來形容,但孩子們個(gè)個(gè)臉上露出的是很燦爛陽(yáng)光的笑容,他們學(xué)習(xí)條件簡(jiǎn)陋,環(huán)境艱苦,但他們內(nèi)心是明朗的。當(dāng)時(shí)我馬上想到了我的孩子們,平時(shí)因內(nèi)容沒講完會(huì)拖堂幾分鐘,也想到了有次一個(gè)孩子上課發(fā)呆被我發(fā)現(xiàn),課后找他談話問他怎么了,他說他在想下課了玩什么游戲,當(dāng)時(shí)我也在想孩子們是很重視課后10分鐘的休息時(shí)間的,對(duì)他們來說也很重要;貋砗笪揖透3個(gè)班的孩子說,以后李老師不拖堂,除非特殊情況。其實(shí)我還是沒有完全做到不拖堂,有時(shí)我會(huì)以孩子們上課紀(jì)律不好耽誤上課為由拖堂幾分鐘,這一點(diǎn)我沒有說到做到,以后的教學(xué)中盡量改正。

  在教學(xué)中也還存在一下問題,有待改正:

  1、繼續(xù)要加強(qiáng)有效提問,這點(diǎn)還要繼續(xù)學(xué)習(xí)琢磨和反復(fù)改進(jìn)。

  2、語言表達(dá)不精煉、啰嗦,在以后的教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  3、對(duì)現(xiàn)教知識(shí)點(diǎn)跟前后學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系把握不準(zhǔn),對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)也還把握不準(zhǔn)。

  4、注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力和表達(dá)能力。

  作為一名只有一年半教齡的新老師,要想把課上好,把教學(xué)搞好,就必須要付出更多的時(shí)間和精力。和其他老師比,我還有很大的差距,在新的學(xué)期里,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步成為一名合格的老師。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)10

  一、 學(xué)期工作概述

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二 (3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,深鉆教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革,積極參加市直學(xué)校組織的教研活動(dòng)。教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課、及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),作好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。利用空閑時(shí)間來提升自己,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平,來不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思,對(duì)業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,責(zé)任感大大加強(qiáng)。堅(jiān)持聽課,虛心求教,互幫互學(xué),使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn),來不斷充實(shí)自己,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,本學(xué)期順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。

  二、工作完成情況

  本學(xué)期以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以學(xué)校提出的實(shí)驗(yàn)課題為重點(diǎn),以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育為重心,構(gòu)建了良好的教學(xué)氛圍,教育實(shí)踐工作中,我逐漸形成創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格,課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田,善于發(fā)現(xiàn)問題,利用問題的面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會(huì)越來越多,針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。

  三、工作亮點(diǎn)

  1.注重課前教材的認(rèn)真研讀,做到了解全面、分析透徹。 認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和PPT課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,力求將新課標(biāo)理念滲透到課堂中來,力求讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

  2.注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師,如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來極為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。利用實(shí)物教具,讓更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)。為學(xué)生提供生活場(chǎng)景,讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活,并且利用數(shù)學(xué)解決生活問題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn),以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3.注重反饋,加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固。 所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握,光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo),尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜,而力求精、細(xì),要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,對(duì)于沒有很好掌握的`同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),找出不足與疏漏,及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè),針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動(dòng)多方資源,開展家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng),使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。

  4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。 在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去;再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并及時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給學(xué)困生布置彈性作業(yè),激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5.建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛聽表?yè)P(yáng)和喜歡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),特別對(duì)來自老師的獎(jiǎng),他們會(huì)覺得無尚光榮,老師只要覺得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),為他們樹立榜樣,同樣也會(huì)使家長(zhǎng)更關(guān)心教育自己的子女,做到家長(zhǎng)和學(xué)校還有社會(huì)一起來關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。

  總之,我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),力求做一名好的數(shù)學(xué)教育工作者和數(shù)學(xué)教育管理者,把新課標(biāo)精神落到實(shí)處,營(yíng)造好熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍,使學(xué)生在快樂成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)

  四、存在不足

  1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)形式單一,布置作業(yè)要有彈性。

  2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,沒有及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通。

  3.鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)不夠。

  4.繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟獭?/p>

  5.加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

  五、努力方向

  1. 教師設(shè)計(jì)練習(xí)要有梯度。

  2.注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。

  4.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。課堂作業(yè)分層次,第一層“必做題”,第二層“選做題”,第三層“思考題”拓展題,這樣既能滿足不同層次的需要,也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

  5.多鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教,為下一學(xué)期的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

  總之,今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,使今后的教育教學(xué)工作有聲有色。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)11

  提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,這一理念已被越來越多的學(xué)校所認(rèn)同。要辦一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校,必須擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。打造一支師德高、風(fēng)氣正,學(xué)業(yè)精的教師隊(duì)伍,這已經(jīng)成為我們學(xué)校辦學(xué)過程的一項(xiàng)重要工作。現(xiàn)將一學(xué)期來的教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)聯(lián)系,促進(jìn)教師成長(zhǎng)的新認(rèn)識(shí)。

  在引領(lǐng)教師發(fā)展的過程中,教師自我發(fā)展的內(nèi)在需求是第一位的,而這種內(nèi)在需求并不是每一位教師都具備,和大多數(shù)學(xué)校一樣,在我們學(xué)校,大部分教師已從事教學(xué)工作幾十年,積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于日常的教學(xué)工作已能駕熟就輕,應(yīng)付自如,對(duì)自己的教學(xué)現(xiàn)狀處于無所追求、安于現(xiàn)狀的狀態(tài),這就是所謂的發(fā)展瓶頸、高原現(xiàn)象。當(dāng)然,也有一部分教師想通過努力,提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,但苦于在校內(nèi)無名師指點(diǎn),無能人點(diǎn)潑,即使有發(fā)展欲望,也是美夢(mèng)能成真。為了打破這一教師發(fā)展滯后的現(xiàn)狀,我們以專業(yè)引領(lǐng)為工作思路,為教師們尋找能人,配備名師,希望通過他們的精心指導(dǎo),刺激教師的發(fā)展欲望。因此,我校充分抓住實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教這一契機(jī),讓支教老師通過聽課、評(píng)課、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、研討、送教等形式,提高我校教師的教學(xué)、業(yè)務(wù)水平。

  于是乎,我們的許多教師都自主地加強(qiáng)與支教老師的聯(lián)系,交流慢慢地多了起來,由陌生到熟悉,從拘謹(jǐn)?shù)饺谇,隨之,交流的內(nèi)容由一開始的僅限于課堂教學(xué)方案的設(shè)計(jì),到后來的學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的撰寫、經(jīng)驗(yàn)論文的選題、自我發(fā)展的規(guī)劃、學(xué)生心理的研究、教材的整合處理等等,可謂包羅萬象。在不斷地交流與溝通中,一方面,教師對(duì)自我提高的欲望不斷加強(qiáng),另一方面,教師們能真切地感受到原來成長(zhǎng)真得是如此的快樂、成功真得是如此的喜悅。

  二、加強(qiáng)新教師培養(yǎng),加快其專業(yè)能力的大提升。

  今年暑假新分配過來的教師很多。在本校內(nèi),我校采取優(yōu)秀老教師一對(duì)一幫帶,老教師從課堂設(shè)計(jì)到班主任日常工作的處理等各個(gè)方面對(duì)新教師進(jìn)行幫扶;在支教,我們讓專家型的支教老師單獨(dú)指導(dǎo)、幫扶新教師,讓新教師接受最為先進(jìn)的教育理念與思路,力爭(zhēng)讓青年教師向?qū)<倚徒處熆繑n;在中心校,中心校選取了各學(xué)科最優(yōu)秀的教師對(duì)我校新教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,通過上示范課進(jìn)行示范,通過共同參與教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo),通過聽課評(píng)課進(jìn)行提高。

  三、斷反思,促進(jìn)課堂教學(xué)的常改進(jìn)。

  有位名師說得好:認(rèn)真寫三年教案的人,不一定成為優(yōu)秀教師,但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人,必定成為有思想的教師。在教學(xué)方案的'設(shè)計(jì)上,經(jīng)過師傅們半年來的精心指導(dǎo),徒弟們對(duì)教材的把握更有方向了,在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的考慮更周全了,對(duì)教學(xué)法和學(xué)法設(shè)計(jì)的思路更寬廣了,但如果只是聽?wèi){師傅手把手的教,沒有自己的積極主動(dòng)參與,沒有自己的獨(dú)立思考,可以想象這樣的帶教活動(dòng)成效是不高的,只有教師自己有思想,才能真正領(lǐng)悟師傅的真才實(shí)學(xué)。

  在帶教活動(dòng)中,我們有許多師傅很注重帶教策略,不是一味的進(jìn)行包辦,而是注重引導(dǎo)徒弟獨(dú)立思考教學(xué)上問題。如:在討論教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),讓徒弟先進(jìn)行說課,談對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和把握,談自己的教學(xué)思路,然后對(duì)其教學(xué)思路進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓徒弟進(jìn)行對(duì)比、感悟。在評(píng)課活動(dòng)中,讓徒弟先談執(zhí)教后的感受,圍繞師傅提出的問題進(jìn)行思考,自己提出解決的方案,然后師徒再共同尋找比較優(yōu)秀的解決方案,在不斷的交流和溝通中達(dá)到思想上的共鳴。

  四、共同努力,拓寬結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

  在走過了近半年的探索后,反思我們的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)有意外的驚喜。一開始,我們只是希望通過師傅們的帶教,能夠幫助我們的教師在課堂教學(xué)方法上有所改進(jìn)、在課堂教學(xué)的能力上有所提高,從而進(jìn)一步促進(jìn)我校師資隊(duì)伍的大發(fā)展、大提高。

  而在現(xiàn)在看來,我們的許多教師在課堂教學(xué)的能力上真得有了很大的提升,課堂教學(xué)面貌有了很大的改進(jìn)。同時(shí),在作業(yè)設(shè)計(jì)上,在說課、評(píng)課藝術(shù)上,在對(duì)教學(xué)問題的分析與思考能力上,我們的教師也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,這使我們感覺到,所謂的師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),我們應(yīng)該把自己的思路調(diào)整的更寬一些,在師徒雙方的共同努力下,指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以更廣一些。我們相信,我們要走得路可以更寬一些、更長(zhǎng)一些。

  總結(jié)一學(xué)期的教師培養(yǎng)工作,收獲很多,遺憾也是有的,如:老教師的教學(xué)積極性達(dá)不到理想,新教師的進(jìn)步顯得很慢等。相信我們,我們會(huì)在學(xué)校下一學(xué)期的教師培養(yǎng)工作中,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),大膽嘗試,勇于進(jìn)取,爭(zhēng)取更大發(fā)展。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)12

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都寫了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  4、 在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

  5、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分

  析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

  開場(chǎng)白

  許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后,往往這樣評(píng)價(jià):思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn),就是太乏味、缺少趣味性,讓人昏昏欲睡。那么,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性,引發(fā)他們的好奇心?設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”,非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷:

  動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”:桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜,大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問:“同學(xué)們,用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體,截出的面可能是什么形狀?”

  懸念式“開場(chǎng)白”:老師一上講臺(tái),故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù),將這個(gè)數(shù)乘5減7,再把結(jié)果乘2加14”。??“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的,??“等你學(xué)了字母表示數(shù),你也會(huì)算了”。??

  故事式“開場(chǎng)白”:為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過程中的關(guān)系,領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí),關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事:父親的羊越來越多,想拆舊羊圈擴(kuò)大面積,可是沒有多余的籬笆,怎么辦呢?他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說:“爸,我有辦法”!澳憧,舊羊圈長(zhǎng)70米,寬30米,面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈,不用添籬笆,羊圈面積就有2500平方米”。

  諸如此類的還有:“貼近生活式”開場(chǎng)白;“設(shè)疑式”開場(chǎng)白;“名言式”開場(chǎng)白;“趣味式”開場(chǎng)白;“實(shí)例式”開場(chǎng)白;“比喻式”開場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴},激發(fā)起學(xué)生的興趣,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)13

  一、任課情況

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級(jí)的英語老師。

  二、取得成績(jī)

  1、思想工作

  在整個(gè)教育過程中,做好學(xué)生的思想工作至關(guān)重要。把握時(shí)機(jī)是做好思想工作的關(guān)鍵。學(xué)生需要鼓勵(lì),也需要警示,在日常教學(xué)中,我會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)做學(xué)生的思想工作。如果是普遍存在的問題,我會(huì)利用課上時(shí)間對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育,如果只是個(gè)別學(xué)生的問題,我會(huì)利用課下時(shí)間單獨(dú)找其談話。

  2、教學(xué)效果

  好的班級(jí)秩序是獲得好的教學(xué)效果的前提。所以,在任何一個(gè)年級(jí)上課,我首先強(qiáng)調(diào)的就是紀(jì)律性。特別是三四年級(jí),本來教學(xué)內(nèi)容就具有趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),再加上學(xué)生的年齡小一些,活潑好動(dòng),課上就容易亂,所以我在每堂課上都嚴(yán)把紀(jì)律關(guān),一旦發(fā)現(xiàn)有走神、交頭接耳、做小動(dòng)作的學(xué)生就及時(shí)制止,或是嚴(yán)厲批評(píng)。

  3、養(yǎng)成教育

  我覺得養(yǎng)成教育和思想教育是分不開的,首先必須使學(xué)生樹立正確的思想意識(shí),同時(shí)還要踐行正確的思想,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為老師,應(yīng)該以身作則,為人師表。我在與學(xué)生相處的過程中,總是注意自己的言行,給學(xué)生做出好的榜樣,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、樂于助人的品質(zhì)等。

  4、感恩教育

  受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩教育一直是學(xué)校的'特色教育,在英語教學(xué)中,我也時(shí)常進(jìn)行感恩教育。比如,在班主任因故不能來學(xué)校上課的時(shí)候,我會(huì)適時(shí)的進(jìn)行感恩教育。而且,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是很懂事的,在班主任不在的時(shí)候,能夠做到不讓老師操心,以報(bào)答老師的教誨之恩。

  5、小組合作情況

  小組合作是構(gòu)建高效課堂的基本模式。每個(gè)年級(jí)都有固定的小組,在英語課上,我會(huì)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容開展小組合作學(xué)習(xí),尤其是在討論問題的環(huán)節(jié)上屢試不爽。此外,在檢查與鞏固環(huán)節(jié),小組負(fù)責(zé),每組組長(zhǎng)與副組長(zhǎng)分工合作,各組同時(shí)進(jìn)行,省時(shí)又有效。在考試環(huán)節(jié)采取競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也起到督促學(xué)生的作用。

  6;顒(dòng)開展

  這學(xué)期我舉行了兩次英語說話能力測(cè)試活動(dòng)。期中前只是針對(duì)六年級(jí),而期末前則是針對(duì)所有年級(jí),我覺得無論是考查內(nèi)容還是考查方式,后者都比前者更全面,而且效果也要好一些。同時(shí),對(duì)于我自身來說也是一個(gè)鍛煉,使我懂得英語教學(xué)的多樣性。

  7、工作態(tài)度

  轉(zhuǎn)眼間,我已踏上講臺(tái)一年半載了。現(xiàn)在的我沒有了當(dāng)初的好奇心,但是多了一份從容。曾經(jīng)忙得焦頭爛額,現(xiàn)在也輕車熟路了。不過,我的初衷沒有變,我還是認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,對(duì)得起天地良心。特別是劉秀蘭老師的事跡,更是讓我深感敬佩,不求驚天動(dòng)地,但求問心無愧。

  三、存在問題

  目前,我最大的問題是不能很好地吃透教材,總感覺抓不住重點(diǎn)。特別是高年級(jí)的語法知識(shí)講授,我不知道到底應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到什么程度,淺嘗輒止的話考試肯定吃虧,太深?yuàn)W的話學(xué)生又聽不懂。

  四、改進(jìn)措施

  我想應(yīng)該多參考一下教輔書籍,看看相關(guān)內(nèi)容的界定。再有就是讓學(xué)生充分把握課本中的句型結(jié)構(gòu),并且多做專項(xiàng)練習(xí)。正所謂熟能生巧,背得多了,見得多了,自然也能從其中悟出一些道理。

第一學(xué)期教師工作總結(jié)14

  我們?cè)谧非蟾吣繕?biāo)的奮斗中,不知不覺一個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào),回首我們走過的路布滿艱辛。望著無數(shù)鮮花和那豐碩果實(shí),早己洗去我們往日的疲憊和辛勞。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  一、政治思想

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、保育、安全工作

  俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都進(jìn)一步加大力度,把安全工作放首位,并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí),本班常規(guī)一直有條不絮。相比起來,本班幼兒的年齡偏小,因此,在保育工作上,我能做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持督促幼兒飯前便后注意洗手。每天早上都會(huì)有20分鐘的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體。

  三、教育教學(xué)工作。

  本學(xué)期我擔(dān)任的課程有數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)教育。在本學(xué)期教學(xué)過程中,我能積極做好提前備課,寫好教案,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課,我就會(huì)問起他老師的意見,使勁的記教案。上課時(shí),運(yùn)用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  在音樂教學(xué)中,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ)。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,它內(nèi)容豐富,包括:唱歌、音樂欣賞、音樂活動(dòng)(音樂游戲、舞蹈、律動(dòng)),是顯露孩子個(gè)性、愛好、能力的最好途徑。幼兒園大班的孩子,有意識(shí)控制自己行為的能力較差,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。所以,我在音樂教學(xué)中運(yùn)用故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和愛好。我覺得我們班的小朋友接受的還可以,因此在以后的教學(xué)當(dāng)中我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取做得更好讓每位幼兒都能喜愛這門學(xué)科。

  在幼兒日常生活教育教學(xué)中養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;在朋友之間與人交往時(shí)大方有禮貌,初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問題,學(xué)會(huì)了商量,懂得謙讓,還學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求;在幼兒園禮儀方面會(huì)主動(dòng)向老師、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動(dòng)中懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì)了傾聽、不隨便打斷別人的談話;在公共場(chǎng)所禮儀方面能維持環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟垃圾,做到物歸原處……

  四、自身的進(jìn)步

  在本學(xué)期,我積極學(xué)作習(xí)各種教育理論,聽專家講座,以充實(shí)自己,以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,給我機(jī)會(huì),到其他幼兒園進(jìn)行活動(dòng)觀摩,使我受益非淺。當(dāng)幼兒教師是很累,特別是大班的教師事情更多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的.朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

  但是,這一切都很值得,因?yàn),我的付出,得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!

  五、不足及努力方向:

  反思自己,我覺得學(xué)無止境。我在專業(yè)知識(shí)上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論,吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。下學(xué)期的工作我會(huì)更加刻苦,積極與同事互相取短,是自己能取得更大的進(jìn)步。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,在以后的工作中,我要以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地把工作做得更好

第一學(xué)期教師工作總結(jié)15

  這次的期末總結(jié)不僅僅是我教學(xué)上的總結(jié),還有班級(jí)管理上的總結(jié),還有成長(zhǎng)的總結(jié),這次總結(jié)不僅僅是對(duì)學(xué)生的總結(jié),還有對(duì)老師的總結(jié)。

  從我踏入夢(mèng)園班工作的第一天開始,感覺在這里的工作是激情澎湃的,是熱情四溢的,是有價(jià)值的工作,在我教學(xué)中,有前半年的語文教學(xué)到后半年的數(shù)學(xué)教學(xué),雖然小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單,但是教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù),對(duì)自己來說是從頭開始,去掌握每一學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),而在教學(xué)中我們能不能把簡(jiǎn)單的問題清清楚楚地告訴學(xué)生給學(xué)生講明白,我一開始教學(xué)都是去向老教師請(qǐng)教,很多時(shí)候都是去聽他們講課的內(nèi)容和技巧,然后根據(jù)他們的講課結(jié)合自己的特點(diǎn)形成自己的教學(xué)方法。

  在學(xué)生管理上,我們夢(mèng)園班有自己鮮明的特點(diǎn),比如我們利用國(guó)學(xué),弟子規(guī)來管理學(xué)生,我們利用班幣來鼓勵(lì)懲罰學(xué)生,在這一方面每次開會(huì)聽別老師介紹他們的'班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),都會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹都是智慧的結(jié)晶。雖然僅僅是教了一年但是教了三個(gè)班的學(xué)生,每個(gè)孩子都有他們的特點(diǎn),都有調(diào)皮的時(shí)候,都有閃光的時(shí)候,這些都是我們要去挖掘的,這一年中我們碰到了很多好的學(xué)生,他們各個(gè)方面都很優(yōu)秀,也是老師的小幫手,我衷心的感謝他們,這離不開他們自己的成長(zhǎng),老師的教導(dǎo),更有家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)。也碰到了一些讓老師很頭疼的孩子,比如怎么說也不聽,讓他向東就向西,這一方面我請(qǐng)教了一些老師,比如先放一陣子,給與班幣獎(jiǎng)勵(lì),分層次教學(xué),對(duì)待優(yōu)生補(bǔ)課等,總體上收到了不錯(cuò)的效果,他們自己也有所進(jìn)步。

  孩子在一天天成長(zhǎng),而我們老師也在一天天成長(zhǎng),我們夢(mèng)園班對(duì)我們這樣的新老師來講確實(shí)是一個(gè)鍛造成才的地方,感恩杜主席,新學(xué)期我們每一位老師定會(huì)在杜主席的領(lǐng)導(dǎo)下,按照四心的要求去用心、用力、用腦地去呵護(hù)每一朵小幼苗成長(zhǎng)。

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