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八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-04-04 11:22:34 工作總結(jié) 我要投稿

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)1

  在剛剛過去的20xx——20xx學(xué)年度,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然已經(jīng)是從教的第15個(gè)年頭,但我仍秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍地態(tài)度開始了這一年來的教育教學(xué)工作。

  過去的一年里,我不僅兢兢業(yè)業(yè)地努力做好分內(nèi)的事,而且積極鉆研,和同備課組、同班級(jí)的老師溝通交流,和學(xué)生、和家長(zhǎng)交心談心,想盡辦法來提高自己以及整個(gè)八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,從而切實(shí)推動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。令人欣慰的是,我這一年來的努力工作不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事家長(zhǎng)的認(rèn)可,也確實(shí)提高了我自己和學(xué)生的英語(yǔ)“教”“學(xué)”能力。

  總結(jié)過去是為了更好地準(zhǔn)備未來;厥走@一年來的教學(xué)工作,我主要從以下方面進(jìn)行了努力:

  一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  備好課是上好課的前提,這是誰(shuí)都懂的道理。但這句話說起來簡(jiǎn)單,做起來卻需要一份踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。雖說早已不是第一次上講臺(tái),也不是第一次教八年級(jí),但我還是把自己這一年的教學(xué)工作視為一個(gè)新的起點(diǎn),認(rèn)真地從備好課開始了我的教學(xué)工作。

  1、備教材,明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。由于這學(xué)年使用的英語(yǔ)教材我是改版后第一次教學(xué),所以在開學(xué)之初,我就認(rèn)真地把整個(gè)教材再次研讀了兩遍,并和舊版的教材進(jìn)行對(duì)比分析,并找到抓住了新教材的特點(diǎn)和學(xué)生能力的培養(yǎng)點(diǎn)——注重聽力和閱讀。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)里,我都針對(duì)教材的這個(gè)特點(diǎn),認(rèn)真寫好每節(jié)課的教案。

  2、備“食材”,打造“舌尖上的快樂英語(yǔ)”。雖說教材內(nèi)容龐雜,英語(yǔ)課時(shí)緊張,但要想真正提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,甚至是單純地應(yīng)付好考試,僅僅靠書本上的知識(shí)肯定是不夠的,因此,在努力研究好教材、使用好教材的同時(shí),我也通過訂閱資料、查詢網(wǎng)絡(luò)等方式不斷地拓展、豐富課堂教學(xué)的“食材”,盡可能地打造“舌尖上的快樂英語(yǔ)”。特別是對(duì)單詞的教學(xué),在教材已有“解釋”的基礎(chǔ)上,備課時(shí)我想辦法拓展那些常用的重點(diǎn)單詞的其它意思,以便在課堂上傳授給學(xué)生。這次期末考試中就出現(xiàn)了好幾道考單詞引申義的單選題,例如“bright”在書中意思是“明亮的”,但這次考試中考查的是它的另一個(gè)意思:聰明的。如果平時(shí)的課堂上不滲透單詞引申義等知識(shí)的教學(xué),那么學(xué)生肯定不知道,不僅這次考試不會(huì)考,以后使用英語(yǔ)時(shí)遇到這個(gè)語(yǔ)言現(xiàn)象還要鬧笑話。還有“against”、“mark”等單詞的考查也與此類似。所以說,備課不僅要備教材,還要在教材已有的基礎(chǔ)上深挖、拓展,豐富課堂的教學(xué)材料,甚至是自己編寫如閱讀練習(xí)、聽力訓(xùn)練等教學(xué)資源來豐富學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“綜合食材”,以便在課堂上讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美味。

  3、備學(xué)生,確保英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性和高效率。每一年每一屆的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法及基礎(chǔ)都不一樣,所以在開學(xué)之初,我會(huì)尋找學(xué)生談心,注意觀察學(xué)生的上課反應(yīng),以及向原來的`教師請(qǐng)教,等等,全方位了解學(xué)生,然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和知識(shí)掌握情況情況,及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué),力求讓絕大多數(shù)學(xué)生都能“每節(jié)課有收獲、每節(jié)課有提高”。

  二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  上節(jié)課容易,但上好每一節(jié)課就不那么容易了,常年堅(jiān)持上好每一節(jié)課就更是一件困難的事了。而我,就是以“認(rèn)真上好每一節(jié)課”作為自己的工作要求和目標(biāo)的。

  為了上好每一節(jié)課,“上出”讓學(xué)生喜歡的英語(yǔ)課,在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下,我想了很多辦法,比如教學(xué)生唱英語(yǔ)歌,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,再比如在課堂上介紹些有趣的英語(yǔ)小故事,活躍課堂氣氛,還有組織學(xué)生用英語(yǔ)表演短小的生活情景劇,讓學(xué)生在笑聲中學(xué)以致用。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,課堂上,我始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在課堂的神態(tài),通過他們的神態(tài)反應(yīng)來確定他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),并作出相對(duì)應(yīng)的提示或是鼓勵(lì);與此同時(shí),我精心設(shè)計(jì)教學(xué)提問,并根據(jù)問題的難易程度讓不同層次的學(xué)生回答,既保證了每個(gè)學(xué)生都能參與課堂,都必須參與課堂,也保證了每個(gè)學(xué)生都能享受課堂學(xué)習(xí)的成就感。

  三、認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。

  英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多,內(nèi)容復(fù)雜,而考試時(shí)又以客觀題為主(占80%以上),如果只是簡(jiǎn)單地以現(xiàn)有的資料作為課堂教學(xué)的鞏固練習(xí),或是直接照搬試卷模式進(jìn)行練習(xí),考慮到現(xiàn)在的學(xué)生的自覺性,估計(jì)很多學(xué)生都會(huì)簡(jiǎn)單地選幾個(gè)字母交差了事,或是花個(gè)幾分鐘找別人的一抄。最終,這樣的鞏固練習(xí)的效果就基本等于零了。

  正是基于這些考慮,在日常的教學(xué)工作中,我對(duì)英語(yǔ)鞏固練習(xí)的形式進(jìn)行了努力嘗試,發(fā)現(xiàn)有幾種效果很好:教學(xué)短文時(shí),課下寫復(fù)習(xí)筆記,內(nèi)容包括短文譯文及重點(diǎn)注解、自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)歸納、疑難點(diǎn)反饋等,這樣的作業(yè)每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)筆,每個(gè)學(xué)生的還不一樣,既無法抄襲他人,也反饋了每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果;語(yǔ)法測(cè)試等選擇題型的練習(xí),我都安排當(dāng)堂完成、教師巡視,即可以避免抄襲,也可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,對(duì)確實(shí)有困難的學(xué)生還可以進(jìn)行及時(shí)講解;周末節(jié)假日休息時(shí)的練習(xí),我要求學(xué)生在做題目的同時(shí)寫出每題涉及的知識(shí)點(diǎn)、完形填空題必須翻譯短文、閱讀理解題最少找出8條重點(diǎn)短語(yǔ)并標(biāo)注,這樣,學(xué)生必須在家認(rèn)真地分析相關(guān)練習(xí),仔細(xì)地讀好每一道題目并旁批相關(guān)知識(shí)點(diǎn),不然到周一一方面是想抄時(shí)間上來不及,另一方面是自己做的還是抄的老師可以一眼看出。而平時(shí)的工作中,我一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的行為,一律嚴(yán)厲批評(píng),要求重做。此次期末考試前的復(fù)習(xí)階段,我就要學(xué)生在每個(gè)周末做好復(fù)習(xí)筆記,以單元為單位自己在家默寫單詞、找出20個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)并批注、寫出20個(gè)帶語(yǔ)法規(guī)律的句子并批注。這些作業(yè)一方面是學(xué)生可以人人動(dòng)手,另一方面是充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我主動(dòng)性,將鞏固知識(shí)點(diǎn)、分析知識(shí)規(guī)律的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,所以學(xué)生不僅樂于完成,而且質(zhì)量很高,也促進(jìn)了復(fù)習(xí)課的高效進(jìn)行。

  四、認(rèn)真批改每一份作業(yè)。

  過去的一年,我繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生交上來的每一份作業(yè),不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),不管是簡(jiǎn)單的選擇題還是完整的試卷,不管是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還是基礎(chǔ)差的孩子,我都在學(xué)生上交的第一時(shí)間里詳細(xì)的逐題批改,并寫上相關(guān)評(píng)語(yǔ)或是鼓勵(lì)性的寄語(yǔ),特殊情況的進(jìn)行面批面改,使得每一次批改作業(yè)的過程不僅是一次檢查收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程,也是師生情感交流的過程,并且老師及時(shí)耐心的批改及真誠(chéng)善意的寄語(yǔ)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的更大興趣。

  總之,這一年來雖然工作辛苦,但卻充實(shí):學(xué)生英語(yǔ)能力大幅提升了,我的教學(xué)資源庫(kù)也豐富了,英語(yǔ)課堂也受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和學(xué)生喜愛。在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷地提高自己,不斷地打造學(xué)生喜歡的課堂,讓每一個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂!

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任1006班及1007班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名新教師,對(duì)新的教材,新的學(xué)生了解不深,教學(xué)上遇到了一些挑戰(zhàn)。經(jīng)過向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)以及在實(shí)踐中摸索,我收獲頗豐。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身教改。

  1、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n。作為一名新教師,我深知備課的重要性。備教材、備學(xué)生、備教法,這是我們備課過程中一貫的做法,并以此來指導(dǎo)、規(guī)范、提高我們教學(xué)的水平,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,師生均獲益菲淺。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,入門難,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了許多方法,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥羞@樣,才能提高學(xué)生英語(yǔ)水平,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  3、因材施教,重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

  4、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早自習(xí)和英語(yǔ)課的第一節(jié)時(shí),我堅(jiān)持讓學(xué)生大聲朗讀,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的.同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  5、重視作好單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題,小結(jié)以及反饋矯正工作。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科大量知識(shí)點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn),經(jīng)常性的復(fù)習(xí)是很有必要的,對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)抓,抓反復(fù),從而達(dá)到諳熟于心,朗朗上口的程度。

  二、合理安排教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃,從而保障教學(xué)緊張有序的進(jìn)行。

  三、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷充實(shí)提高自己。

  盡管付出了艱辛的努力,但目前成績(jī)還不是太樂觀,這需要我在以后的工作中不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué),使自己的工作再上一個(gè)臺(tái)階。

  以上就是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)較淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)3

  俗話說“鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)是這樣的:老師傳授的知識(shí)體系可能沒有根本性的變化,但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此,要在教育教學(xué)過程中,不能用一套方式對(duì)待不同的學(xué)生,要保持教學(xué)的新鮮感,老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù),引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,同時(shí)根據(jù)學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又新接手了一個(gè)初二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然最近幾年來,我一直在教初二和初三的英語(yǔ)課,對(duì)于課本有一定程度上的熟悉,對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法。正因?yàn)橛辛艘陨系恼J(rèn)識(shí),對(duì)本期的教學(xué)我有了如下的作法,可歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高:

  1. 分析教材,提高課堂效益。

  雖然幾年來我校一直采用仁愛教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢(shì),往不好了說是沒有個(gè)穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對(duì)比新教材與前兩年我教初二時(shí)教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對(duì)具體的課文操作上,哪個(gè)部分必須詳講,哪個(gè)部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施,并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對(duì)于這些學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  2. 分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。

  根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為初二這個(gè)年級(jí)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的'可能性,既是發(fā)展的危險(xiǎn)期,也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大,但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時(shí),逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊重,容易受到不良風(fēng)氣影響等等,但同時(shí),他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。過去種種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn),改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

  剛剛得知接手這個(gè)班級(jí)的消息時(shí),學(xué)生還沒有上學(xué),我到班主任的那里借來了兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)上學(xué)期期末成績(jī)單。通過對(duì)比成績(jī)單,我就發(fā)現(xiàn)了,并在本學(xué)期的教學(xué)過程中,和兩個(gè)班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認(rèn)識(shí)到了兩個(gè)班的差異和特點(diǎn)。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時(shí)候由兩個(gè)老師來教,不同的老師,塑造了不同的對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式,但是在新學(xué)期里,對(duì)于新的老師,新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不到位。同時(shí),我還有一點(diǎn)的體會(huì),學(xué)生的對(duì)于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時(shí)間已經(jīng)養(yǎng)成,如果想要對(duì)其有所調(diào)整,真的是很難的。

  二年一班的學(xué)生整體不錯(cuò),中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。學(xué)生比較活躍,學(xué)習(xí)積極性比較高,認(rèn)真聽講的過程中,經(jīng)常問一些問題,這樣老師的教學(xué)思路也很流暢,在解決問題中,師生都得到了提高。

  二年二班的學(xué)生兩極分化明顯,成績(jī)好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出,成績(jī)不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)方面也不是很好,另外,經(jīng)常有幾個(gè)學(xué)生有自己的聽課思路,經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉(gè)問題,影響教學(xué)。整體上來看,不善于提出問題。但是,好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象。

  綜合了兩個(gè)班的不同特點(diǎn),我作了這樣的調(diào)整,將一班的講課進(jìn)度排在二班之前,這樣,在一班學(xué)生提出了知識(shí)上的問題,我們共同解決了問題之后,到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題,講得更深入,更好提高課堂教學(xué)效果。

  本學(xué)期的幾次外出聽課,我也積極參加,因?yàn)橥瑫r(shí)農(nóng)村中學(xué),聽課中取得的經(jīng)驗(yàn)更有推廣意義。因此,對(duì)這樣的機(jī)會(huì)我十分的珍惜。聽課后,我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)中,取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后,我也體會(huì)到不能“畫虎不成反類犬”,不能讓自己的課堂成了“四不像”,誰(shuí)的都像,但什么也不是。一定要有借鑒,但也一定要有自己的特色,在很多方面都是這樣的,這是我的認(rèn)識(shí)。

  回顧自己教學(xué)工作,還存在著一些不足,如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時(shí)間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時(shí)間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時(shí)間。

  “一年中考四年抓”,這句話我記在心中,落實(shí)在實(shí)踐中,面對(duì)我所教學(xué)生初四時(shí)可能面臨的嚴(yán)峻形式,我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任初二三、四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

  一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對(duì)來說,初中生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。

  二、因材施教,掌握難度

  在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅(jiān)持"備課的同時(shí)要備學(xué)生",立足學(xué)生,有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。

  同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的`課堂紀(jì)律,提高教學(xué)成績(jī),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,效果很好。

  三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),才能提高英語(yǔ)水平。

  四、多表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),喚起他們的自信心

  在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔(dān)心犯錯(cuò)。針對(duì)這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,我也會(huì)為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ),主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們?cè)谡n堂上便有"話"可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會(huì)增強(qiáng),也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

  五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

  回顧自己教學(xué)工作,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)槲疫有許多缺點(diǎn)。當(dāng)差生在課堂上偶爾無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  總之,我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)5

  本學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)組在學(xué)校教導(dǎo)處,教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下組織教學(xué)教研工作。我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組從一下幾方面展開教學(xué)教研工作。

  1.抓常規(guī),抓落實(shí)。不但要求老師要抓好備,教,改,輔,導(dǎo)各方面的工作,還要落實(shí)到位。做到精講精煉,健康高效。在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上一定要為地生讓路,不要占用太多的時(shí)間。

  2.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  3.利用好小組,利用小組之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)行管理。利用好小組長(zhǎng),發(fā)揮小組長(zhǎng)的監(jiān)督和帶頭作用。老師在提出的要求時(shí)讓全體學(xué)生都要知道,并要求學(xué)生按照要求完成,小組長(zhǎng)協(xié)助老師管理。

  4.對(duì)作業(yè)的批改做到有做必改,有做必查,注重質(zhì)量。

  對(duì)聽寫,默寫,抄寫及作文等方面都進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。并分層次布置作業(yè),讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂。對(duì)作業(yè)的`批改和檢查要及時(shí),并對(duì)作業(yè)中的要求做出明確的規(guī)定,讓學(xué)生按照要求認(rèn)真做,并要求小組長(zhǎng)監(jiān)督到位,老師把檢查中出現(xiàn)的問題要提出來并督促改正。檢查時(shí)候按照之前的要求去檢查,并形成一套管理制度。

  5.公平對(duì)待學(xué)生,不歧視任何一位學(xué)生,做好培優(yōu)輔差工作。

  6.發(fā)揚(yáng)集體智慧,打造四主健康高效課堂。做到資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  總之,八年級(jí)英語(yǔ)備課組各位老師做到了統(tǒng)一進(jìn)度,資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)6

  年度第一學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)備課組總結(jié)20xx年下學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組,在學(xué)校上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,全體組員通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,順利完成各項(xiàng)工作。在即將結(jié)束之際,對(duì)一學(xué)期所進(jìn)行的工作回顧一下,以利新學(xué)期工作更好開展。

  一、認(rèn)真制定計(jì)劃

  剛開學(xué),新學(xué)期,新師生,新教材,就要有新的打算。于是,八年級(jí)英語(yǔ)備課組的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃出臺(tái)了。我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

  二、在常規(guī)教學(xué)方面,我們備課組嚴(yán)格按五認(rèn)真要求去做。

  1。集體備課,共同探討教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),課時(shí)分配,教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

  既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)又加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié),充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神。避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,大家經(jīng)過討論,制定出規(guī)范的教案和優(yōu)秀教案的格式,并寫出規(guī)范的'教案。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。

  對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松。這也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)研究,吃透教材,另一方面,認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。認(rèn)真研究教材。使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理,大家各抒已見,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。建議本組教師向組內(nèi)推薦好的有關(guān)先學(xué)后教的教學(xué)模式的課或先進(jìn)材料,以供學(xué)習(xí)和研究。備課組還深入課堂,聽評(píng)課,在評(píng)課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀摩、研究課,以供大家共同研究探討。

  三。加強(qiáng)集體備課,一起發(fā)揮集體智慧。集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)個(gè)體不足。在集體備課過程中,一方面深入認(rèn)真研究教材,使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求,另一方面,認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理,大家各抒已見,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組還深入課堂,推門聽課,評(píng)課,在評(píng)課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組

  觀摩、研究課,以供大家共同研究探討。

  四、加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切,將會(huì)極大打擊教師的積極性,也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好3。認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、積極開展各類課外活動(dòng),這學(xué)期我們組織學(xué)生在課外活動(dòng)課參加英語(yǔ)角活動(dòng),以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。

  六、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。本備課組的教師在科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參加本校,縣上組織的聽課活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課后反思,人人撰寫教學(xué)論文。

  雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì),包括聽說讀寫能力;多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,虛心學(xué)習(xí),吸收他們的精華,達(dá)到共同進(jìn)步。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)7

  這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一:認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身教改。

  1、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n。

  作為一名老教師,我們深諳備課的重要性。備教材、備學(xué)生、備教法,這是我們備課過程中一貫的做法,并以此來指導(dǎo)、規(guī)范、提高我們教學(xué)的水平,

  達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,師生均獲益菲淺。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

  英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,入門難,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了許多方法,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥羞@樣,才能提高學(xué)生英語(yǔ)水平,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,對(duì)成績(jī)

  優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  3、因材施教,重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

  4、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早自習(xí)和英語(yǔ)課的第一節(jié)時(shí),我堅(jiān)持讓學(xué)生大聲朗讀,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  5、重視作好單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題,小結(jié)以及反饋矯正工作。

  針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科大量知識(shí)點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn),經(jīng)常性的復(fù)習(xí)是很有必要的,對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)抓,抓反復(fù),從而達(dá)到諳熟于心,朗朗上口的程度。

  二:合理安排教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制訂的`教學(xué)計(jì)劃,從而保障教學(xué)緊張有序的進(jìn)行。

  三:堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自修,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷充實(shí)提高自己本學(xué)期,英語(yǔ)教研組全體教師積極參加多種教研活動(dòng),盡可能多地外出聽課,向別的老師學(xué)習(xí),不斷豐富、充實(shí)自己,甘于吃苦、樂于吃苦。英語(yǔ)老師是最苦最累的老師,但是英語(yǔ)組老師還是樂于吃苦,在上好課、備好課、批改作業(yè)后,把大量的精力投入到提高學(xué)

  生英語(yǔ)水平上。

  盡管我們付出了艱辛的努力,但目前我們的成績(jī)還不是太樂觀,這需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)和完善自己的教學(xué),使自己的工作再上一個(gè)臺(tái)階。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)8

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(5),(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作.雖然不能說是受命于危難之間,但說實(shí)心話,以當(dāng)時(shí)這兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,學(xué)校讓我擔(dān)任這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),我的心里真的是很沒有底.但作為年輕教師,學(xué)校的工作大局我還得考慮,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排我必須得服從,為了不讓自己的半世英名毀于今年,同時(shí)更為了能讓這兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)考試不拖學(xué)校的后腿,我?guī)缀趺刻於荚绯鐾須w,把全部的精力都放在了教學(xué)上,雖然忙碌但非常充實(shí),雖然辛苦,但學(xué)生畢竟取得了些許的進(jìn)步,在此,我將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一.從點(diǎn)滴抓起,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  英語(yǔ)這門課程,自有它的特殊之處,尤其對(duì)于初中剛剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生來說,良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)好英語(yǔ)的必備基礎(chǔ).尤其是剛接手這兩個(gè)班,僅通過幾堂課,我就發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生不但英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常差,很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,令人想不通的是班級(jí)里的學(xué)生不以懶惰學(xué)習(xí)英語(yǔ)為恥,反以為榮,學(xué)習(xí)自覺性很差.這兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍如同兩潭投入石塊都濺不起一點(diǎn)漣漪的死水,學(xué)生整體對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心!情況之嚴(yán)重令我瞠目!針對(duì)此種現(xiàn)狀,我告訴自己,即不能喪失信心,又不能過于急躁,必須從基本抓起,從養(yǎng)成學(xué)生良好,正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手!為此,我甚至不惜用對(duì)待初一新生的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué),例如:整頓課堂紀(jì)律,要求學(xué)生回答問題舉手,讀單詞時(shí)用手指著,讓他們做到心到,眼到,手到,口到,進(jìn)而又要求他們做課堂筆記,做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)……

  二.趁熱打鐵,繼續(xù)加強(qiáng)措施,不斷提高要求,一改班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不良風(fēng)氣.

  學(xué)生初步養(yǎng)成了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣后,我又趁熱打鐵,加強(qiáng)措施,改進(jìn)方法,使學(xué)生盡快適應(yīng)我的教學(xué),初步培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,具體做法如下:

  1.每周背誦單元中的重點(diǎn)對(duì)話和短文.

  2.每天記住學(xué)習(xí)的單詞,第二天我聽寫前一天的單詞并及時(shí)批閱發(fā)放給學(xué)生,讓學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)單詞.一單元學(xué)完后把這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和單詞再聽寫,進(jìn)一步鞏固.

  3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果.

  4.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生,我對(duì)他們降低要求,要求背誦的短文他們讀熟即可,每天規(guī)定完成記三個(gè)單詞的任務(wù).這樣讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來.由此大部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣被培養(yǎng)了出來,尤其令我信心倍增的是,班里一個(gè)叫蘇玉芳的孩子居然寫信給我說:老師,自從你給我們帶英語(yǔ)課以后,我們班的很多學(xué)生都不再為上英語(yǔ)課而發(fā)愁了,大家都有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.興趣和信心……是啊!苦心人天不負(fù),經(jīng)過我的不懈努力和艱苦付出,終于,班里形成了一股正在積極向上成長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生不再為自己的英語(yǔ)惰性而無所反應(yīng),學(xué)生間也有了正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度,不再為個(gè)別學(xué)生的努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)而冷嘲熱諷,一種健康的,積極向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀正在逐漸形成.

  5.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍.教師職業(yè)的特殊性在于,一個(gè)教師不光要有淵博的知識(shí)傳授給學(xué)生,更要有高尚的人格魅力去影響學(xué)生,教師只有真正的從心理上和學(xué)生拉近距離,才可能從更廣泛的方面去影響學(xué)生,教育好學(xué)生,學(xué)生也才更愿意接受你的這種教學(xué)方式.為此,自從接手這兩個(gè)班后,我就給每位學(xué)生起了一個(gè)英語(yǔ)名字,這樣做,剛開始學(xué)生覺得很好玩(自己居然有了英語(yǔ)名字),培養(yǎng)了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,初步拉近了我和學(xué)生的距離,更重要的是,課堂上我稱呼學(xué)生的英語(yǔ)名字時(shí),為形成濃郁的英語(yǔ)課堂氛圍起到了一定的作用,同時(shí)也很好的促進(jìn)了師生之間的英語(yǔ)交流.課間十分鐘,我提前到教室和部分學(xué)生交流,詢問他們的各科學(xué)習(xí)情況和家庭狀況.對(duì)于那些不交作業(yè)和不寫作業(yè)的學(xué)生,進(jìn)行說服教育.漸漸的,很多學(xué)生愿意和我聊天,交朋友,進(jìn)而喜歡上了我這個(gè)英語(yǔ)教師,并由此喜歡上了我?guī)У挠⒄Z(yǔ)課.

  6.和各任課教師,班主任團(tuán)結(jié)合作.英語(yǔ)教學(xué)不是單獨(dú)的一個(gè)學(xué)習(xí)體系,它需要各學(xué)科教師的配合,通過和各任課教師的合作,我不但及時(shí)的了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),而且,為自己適時(shí)的調(diào)整英語(yǔ)授課方式和計(jì)劃提供了參照依據(jù).

  7.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與.主動(dòng)和同課頭的教師探討教法,向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn).

  總之,千里之行始于足下,我只想盡自己的最大努力幫學(xué)生抓住今天,以便這些學(xué)生日后能用自己的能力抓住明天!

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)9

  本學(xué)期8年級(jí)英語(yǔ)組全組人員團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地地完成了學(xué)校的各項(xiàng)教研任務(wù)和本組的各項(xiàng)教研活動(dòng),先總結(jié)如下:

  全組6人,其中三位新調(diào)入的年輕教師,他們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ,虛心學(xué)習(xí),多讀理論書籍,敢于創(chuàng)新自己的課堂。本學(xué)期全組6人全部參與講公開課,全部參與聽評(píng)課,5位教師進(jìn)行了磨課。其中付丹丹和張楠兩位年輕教師講公開課3次,教學(xué)水平進(jìn)步很大。我們四人從中學(xué)習(xí)了很多。全員參與了學(xué)校組織的課件制作比賽,付丹丹老師的課件制作,獲全校英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)。

  作為組長(zhǎng),很幸運(yùn)去西安參加了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩,本人認(rèn)真反思,細(xì)致總結(jié),在學(xué)校英語(yǔ)教研活動(dòng)會(huì)上做了全面的匯報(bào)。并在本組集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷滲透其精華,鼓勵(lì)全組人員學(xué)習(xí)新思想,新理念,新精神,敢于創(chuàng)新,探索符合本級(jí)部本班級(jí)的特色教學(xué)模式。在不耽誤自己課的情況下,兩位老師參加了菏澤市骨干教師的評(píng)選課觀摩。我們深入開展“生命化課堂”,讓學(xué)生人人參與英語(yǔ)課堂,每堂課人人有所獲。在我們的不斷努力下,級(jí)部各班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的'差距正在縮小,受到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在級(jí)部開展了轟轟烈烈的知識(shí)樹比賽活動(dòng),從全體學(xué)生豐富多彩的作品中,我們優(yōu)中選優(yōu),選出了12幅獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品,并設(shè)立了1,2,3等獎(jiǎng),頒發(fā)了榮譽(yù)證書,鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極大熱情。其中,李冰等的作品在學(xué)校展出。

  本組開發(fā)的校本課程善始善終,收到學(xué)生的歡迎,很多學(xué)生強(qiáng)烈要求下學(xué)期進(jìn)英語(yǔ)校本課程學(xué)習(xí)。并在元月份的第二個(gè)周四的校本課程課上做了“第一屆英語(yǔ)朗讀與演講”的匯報(bào)活動(dòng),感謝崔主任的大力支持,感謝方華老師的大力幫助。9班的張美玉,12班的張彬脫穎而出。我們?yōu)?2為選手設(shè)立了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),極大的激勵(lì)了學(xué)生朗讀的熱情。

  下學(xué)期,我們會(huì)一如既往、一絲不茍地走在校本教研的路上,仔細(xì)欣賞一路風(fēng)光,爭(zhēng)取把全組的教研和教學(xué)水平提高一個(gè)新臺(tái)階。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)10

  本學(xué)年,我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是一年級(jí)的學(xué)生。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

  即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English through English),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

  1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

  3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的`快慢。

  4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。

  六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中。

  除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我擔(dān)任初二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

  在思想上,熱愛黨的教育事業(yè),堅(jiān)持講政治、樹正氣。為人師表,刻苦學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從學(xué)校的工作安排,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式,講究工作效率。在師風(fēng)師德上,始終嚴(yán)格要求自己,尊重家長(zhǎng),努力塑造教師的良好形象。

  在教育工作上,尊重學(xué)生的人格,善于把握契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對(duì)學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感,對(duì)任教班級(jí)的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性,利用圖文并茂的鮮活的事實(shí),通過多媒體的有效載體來增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育合力,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,能和家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通,促進(jìn)學(xué)生良好品德,生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  在教學(xué)工作中,堅(jiān)持集體備課,積極聽課評(píng)課,能夠根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況編寫教案。在教學(xué)中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),注重精選作業(yè),努力做到“減負(fù)增效”。經(jīng)常獨(dú)創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩(shī)句來激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。認(rèn)真批改作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題。與“潛力生”一道,共同尋找“學(xué)困”的原因,耐心做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作。一個(gè)學(xué)期以來,我任教班級(jí)的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。

  在教育科研上,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作,按時(shí)、認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,努力探索新的課堂教學(xué)模式。

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

  2、積極聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄。

  3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的`主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  誠(chéng)然,"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

  我今后的改進(jìn)措施:

  1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。

  2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

  成績(jī)的取得源于這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),成績(jī)的取得使我同樣也感受到了熱愛生活,享受挑戰(zhàn)所帶來

  的樂趣。成績(jī)的取得將繼續(xù)激勵(lì)我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對(duì)未來,我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)12

  本學(xué)期,本人任教初二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,學(xué)生整體惰性很強(qiáng),自覺性很差。給教學(xué)帶來很大的難度。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片等教具為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的.情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感;

  為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語(yǔ)歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

  2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

  3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。

  如果只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

  在今后的教學(xué)中,注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)13

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

  今年,我任教八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)。八(1)班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比較好學(xué),成績(jī)有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。八(2)班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高,整體也不夠活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

  第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生,老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

  第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的`學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

  第三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

  第四,加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己,一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭(gè)人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。

  第五,成績(jī)方面:經(jīng)過努力,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。

  因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)14

  本學(xué)期伊始,領(lǐng)導(dǎo)和同事們都紛紛議論:這個(gè)學(xué)期是最長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期,不知學(xué)生們將會(huì)如何度過?最長(zhǎng)的學(xué)期現(xiàn)在也接近尾聲了,說實(shí)話,還真沒感到多么難熬,反而還較晚的結(jié)束新課,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n上課,批改作業(yè)。

  本學(xué)期能明顯的感覺到孩子的兩極分化了,因此作業(yè)的布置需要分層了。優(yōu)秀學(xué)生的背誦課文和每節(jié)課的相應(yīng)練習(xí)難不倒他們;中間學(xué)生也在努力地復(fù)述課文,較差的同學(xué)對(duì)機(jī)械性的抄寫感興趣。因此,英語(yǔ)課對(duì)他們來說還是輕松加愉快的.。

  2、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。

  在平時(shí),認(rèn)真加強(qiáng)集體備課,有問題就與同組的姐妹們互相協(xié)商請(qǐng)教,隨時(shí)進(jìn)行集體備課。尤其是三校大聯(lián)研,我執(zhí)教了公開課,市區(qū)兩級(jí)教研時(shí),李海燕執(zhí)教了兩次公開課,我們大家的集體備課不亞于市級(jí)講課比賽的準(zhǔn)備規(guī)模。

  3、與學(xué)生一起社會(huì)實(shí)踐。

  12月初,我們八年級(jí)全體同學(xué)到半程參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于很多孩子來說,第一次離開父母,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活。作為陪伴老師,我和他們一起上課體驗(yàn),課下說笑交流,再一次近距離的走進(jìn)學(xué)生們的心里。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃?/p>

  現(xiàn)在的學(xué)生開始流露出互相傾慕的跡象,尤其是女孩子,如果把握不好,可能會(huì)出現(xiàn)一些麻煩。在平時(shí)上課或課間,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因此而有點(diǎn)開小差,我就適時(shí)的加以提醒,向朋友一樣給他們提出建議,好些學(xué)生都不好意思的接受,即使沒有接受也沒有繼續(xù)下去。這讓我感到很欣慰。

  這一學(xué)期我們師生友好相處,共同進(jìn)步,然而快樂的時(shí)光總是過得很快,期待著下學(xué)期,我們繼續(xù)加油努力!

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)(1)班和(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)生的基本狀況

  七年級(jí)的時(shí)候兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以,四班比一班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃一些,每次的2d部分我會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)表演,有很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手參與。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不學(xué)趨勢(shì),二班兩級(jí)分化開始嚴(yán)重,特別是四班,但是兩個(gè)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍還是不錯(cuò)的,但隨著八年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)難度的增加,有一部分學(xué)生很想學(xué)好,但是成績(jī)一下來總是考不高分,八一班這一點(diǎn)比較明顯。

  二、采取的措施

  1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語(yǔ)。

  2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。

  (1)詞匯:每學(xué)一單元單詞和短語(yǔ),我都會(huì)進(jìn)行聽寫,要求每天背5個(gè)單詞。每單元結(jié)束后,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞檢測(cè)并會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)比,以平均分為準(zhǔn),評(píng)出優(yōu)勝組。

  (2)句型:對(duì)于句型的學(xué)習(xí),我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行造句,練習(xí)學(xué)生對(duì)詞匯運(yùn)用的能力和寫的能力。

  3、分層次抓學(xué)生的課文背誦,使學(xué)生形成流利的語(yǔ)感。從開學(xué)初就開始狠抓英語(yǔ)課文背誦,A等生脫稿背,B等生看譯文流利背,C等生熟讀,幾乎每單元的A部分2d對(duì)話和B部分2b短文都要求學(xué)生背誦,而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必須到組長(zhǎng)那背誦,組長(zhǎng)到課代表那背誦,課代表到我這背誦,我對(duì)每次過關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測(cè),如發(fā)現(xiàn)背誦不好、應(yīng)付老師的學(xué)生給予懲罰。對(duì)于背誦實(shí)在有困難的學(xué)生,我允許他們只選擇課文的一部分進(jìn)行背誦,哪怕幾句話也好。

  4、每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。有時(shí)候也結(jié)合班班通的'ppt實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

  5、每月通過月考,鼓勵(lì)進(jìn)步最大的學(xué)生,懲罰倒退的學(xué)生。

  6、八年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較痛苦的一年,特別是完形填空和閱讀理解,很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)八年級(jí)的完形填空和閱讀理解相比七年級(jí)的難了很多。于是我買了一本八年級(jí)完形填空和閱讀理解的專項(xiàng)練習(xí)書籍,利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)完過后小組之間進(jìn)行批改,找尋錯(cuò)誤的原因。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法

  1、教的方面:

  (1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí),因?yàn)闆]有太多時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段小測(cè),所以在這方面總感覺欠缺,不如意。下學(xué)期我要抓階段小測(cè)驗(yàn)、,注重階段性復(fù)習(xí)工作。

  (2)進(jìn)一步強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)更感興趣,也更加努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以我要在原來單詞比賽和小組對(duì)話比賽的基礎(chǔ)上,增加閱讀比賽、英語(yǔ)寫作比賽、表演比賽等課堂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、學(xué)的方面

  (1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如每個(gè)人都要記好并整理自己的英語(yǔ)筆記、錯(cuò)題本、寫作本等。

  (2)用階段性小測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。幫助學(xué)生更加注重階段性總結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

  (3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下,多次聽課評(píng)課改課,是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高,逐漸形成自己的教學(xué)模式,我也多次通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí),汲取更適合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí),拓寬視野,增進(jìn)各種教學(xué)技能。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用班班通資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

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