中學(xué)班主任工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的中學(xué)班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)班主任工作總結(jié)1
新年又到了,忙忙碌碌的一學(xué)期又要結(jié)束了,回首這一學(xué)期,緊張而有序,有喜又有憂,F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體是一個(gè)整體,而不是一盤散沙,學(xué)生們?nèi)巳诵闹杏屑w,所有的工作都會(huì)容易,所以我讓學(xué)生明白“你做的任何一件事都關(guān)系到班集體的榮譽(yù),你做了好事,別人先問(wèn)你是哪個(gè)班的,你違反了紀(jì)律,別人也是先問(wèn)這一句話”,這樣學(xué)生的工作就容易多了。一學(xué)期下來(lái),集體在學(xué)生心中的地位是很高的,當(dāng)他們做了讓班集體丟臉的事情以后,他們都有自責(zé)感。
增強(qiáng)班集體的凝聚力還表現(xiàn)在學(xué)生的心里是否有班主任,當(dāng)學(xué)生把讓班主任高興作為一個(gè)目的的時(shí)候,學(xué)生也容易團(tuán)結(jié)起來(lái),所以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力還要讓自己在學(xué)生心中有一定的份量。
二、建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),狠抓常規(guī)管理。
本學(xué)期伊始,學(xué)校就大整特整學(xué)生的儀容儀表,我借著學(xué)校的東風(fēng),對(duì)本班的儀容儀表進(jìn)行了整頓,尤其是穿校服方面,以前做得不好,總有學(xué)生不愿穿校服,當(dāng)他們知道不穿校服就會(huì)扣班里分的時(shí)候,沒(méi)有不穿校服的了,因?yàn)樗麄冃睦镉屑w。
學(xué)校每月進(jìn)行一次“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比,內(nèi)容包括紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操、學(xué)習(xí)等方面,流動(dòng)紅旗在我們班一掛就是半年,這是同學(xué)們努力的結(jié)晶,對(duì)此我感到很欣慰。學(xué)生們對(duì)這些常規(guī)工作都很上心,他們最怕扣分,只要一扣分,他們就趕緊找原因。我最感動(dòng)的就是我們的體委李旺,我一說(shuō)跑操又扣分了,李旺就手足無(wú)措,那種認(rèn)真勁兒讓我不忍心再提跑操扣分的事,因?yàn)楹⒆觽兌己苣门懿佼?dāng)回事。還有我班的鄭曉玲,有一次打飯加塞兒,被值周生記上扣了一分,從此再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò),因?yàn)樗,同學(xué)們也都明白違反紀(jì)律丟的是集體的臉,丟的是王老師的臉。這樣讓我感動(dòng)的事還有很多。我想,當(dāng)一個(gè)班的班風(fēng)正了的時(shí)候,學(xué)風(fēng)也會(huì)變得好起來(lái)。每次考試完后,他們都會(huì)關(guān)心我們班在年級(jí)排什么位置,他們都希望我們是最好的。
三、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。
班干部的重要性不言而喻,今年我們班又新增了一個(gè)體委和一個(gè)衛(wèi)生委員,這兩個(gè)人對(duì)待工作都非常認(rèn)真。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,班主任便可以不再事必躬親,比如衛(wèi)生區(qū)、樓道和教室的衛(wèi)生幾乎不用管,因?yàn)檫@些班干部和值日組長(zhǎng)便把這些工作管理好了;再比如宿舍衛(wèi)生,宿舍長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任,便可以省去班主任很多工作;跑操時(shí)兩個(gè)體委,能對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),班主任便可以懶一下了。
四、捕捉閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。
“刺猬夸自己的孩兒光,屎克郎夸自己的孩兒香”。我們大人還愿意聽(tīng)別人的表?yè)P(yáng)呢,何況是孩子呢?所以我盡量遵循“頌德于功堂,歸過(guò)于暗室”的原則,學(xué)生有一點(diǎn)閃光處便大加表?yè)P(yáng),還和任課教師配合,送學(xué)生表?yè)P(yáng)(比如明明是我教他們課前讀書(shū)的`,但還讓任課老師上課表?yè)P(yáng)他們),讓他們感受受表?yè)P(yáng)的快樂(lè),這樣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。班干部能如此認(rèn)真負(fù)責(zé)與我的表?yè)P(yáng)也離不開(kāi),因?yàn)槲易屗麄冎牢液苄湃嗡麄,有他們我就不用操心,而且所有老師都知道我們的××同學(xué)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。我相信“好孩子是夸出來(lái)的”。
五、工作中的不足。
受社會(huì)大環(huán)境的影響,尤其是白溝大環(huán)境的影響,有一部分學(xué)生行為懶散,對(duì)待學(xué)習(xí)不積極,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,面對(duì)這樣的學(xué)生我不知道該用什么樣的辦法,夸不是批不是,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是我最撓頭的問(wèn)題,這一方面女生最多。
有時(shí)候遇到學(xué)生不聽(tīng)話會(huì)攏不住火,脾氣急躁,這是我的性格使然,我想這一點(diǎn)我應(yīng)該好好“修煉”。
六、今后努力方向。
多學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),以彌補(bǔ)自己之短,向身邊的“名師”們學(xué)習(xí),讓自己更完美,讓自己的班集體更優(yōu)秀。
中學(xué)班主任工作總結(jié)2
20xx學(xué)年度即將接近尾聲,我生平的第一次班主任生涯也將劃上句號(hào);厥走@一學(xué)年我和孩子們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一種莫名的感觸頓時(shí)涌上心頭,說(shuō)不出是得意還是遺憾!
剛剛大學(xué)畢業(yè)就走上了班主任這一工作崗位,對(duì)于它我有著太多的陌生和好奇,對(duì)于它我格外的看重,因此對(duì)孩子們傾注了所有的熱情?墒钱(dāng)這份付出得到的是讓人手足無(wú)措的頑劣,是狀況不斷的混亂時(shí),最初的夢(mèng)想便如煙般幻滅,委屈、心痛甚至是消沉?僧(dāng)我最終站起來(lái)再回首時(shí)竟是笑著的,因?yàn)檫@一年的磨礪對(duì)我來(lái)說(shuō),是個(gè)很大的蛻變,讓我對(duì)班主任有了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),并且有了一點(diǎn)自己的成績(jī):
首先,在班干部培養(yǎng)方面
作為班主任,首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體,讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè)地度過(guò)每一天,每天能精力充沛,能有所收獲?蛇@一切單憑我個(gè)人的力量是絕對(duì)不行的,所幸我有一幫得力助手,一套完整的班干體系。在我的班級(jí)中,班干部就是旗幟,是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此,平時(shí)我比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善,嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生,用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣,放手給予他們權(quán)利,但一旦發(fā)現(xiàn)他們中有濫用職權(quán)的,便將受到相對(duì)其他學(xué)生而言更嚴(yán)厲的懲罰,這對(duì)學(xué)生有很大的感染力、吸引力和鼓舞力。就拿這學(xué)期的評(píng)優(yōu)來(lái)看,我班雖然沒(méi)有爭(zhēng)取到榮耀,但卻得到了學(xué)校其他老師的肯定,這是同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致、共同努力的結(jié)果。但我相信在這其中班干部同樣起了不可忽視的榜樣作用。
雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的,但同時(shí)也是受時(shí)空限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在與不在一個(gè)樣。所以,發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部,充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用,這既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。胡錦秀是我班的班長(zhǎng),負(fù)責(zé)日常班級(jí)工作和自習(xí)課的紀(jì)律。忽然有一天她罷工了。氣鼓鼓的跑到我這來(lái)說(shuō)她不管了,管理不好。原來(lái),有些學(xué)生自習(xí)課表現(xiàn)比較懶散,并且屢教不改,使其失去了信心。我指導(dǎo)她,首先你自己認(rèn)真做好你那一份工作,樹(shù)立一個(gè)好榜樣,然后再監(jiān)督其他同學(xué)完成任務(wù)。在這過(guò)程中,假如他們不聽(tīng)或忘記有些注意事項(xiàng)的時(shí)候,你就反復(fù)教育,叮囑,甚至可以給予嚴(yán)厲的批評(píng)和適當(dāng)?shù)膽土P。數(shù)次以后他們肯定會(huì)有所改變。僅僅一星期,班上同學(xué)那懶散現(xiàn)象就沒(méi)有了,F(xiàn)在班上的自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),一切都在她的控制范圍之類,小姑娘的臉上又恢復(fù)了往日的笑容。
其次,在加強(qiáng)“問(wèn)題生”的管理方面。
喜歡和同事聊自己的學(xué)生,每次只要話題一攤開(kāi),就止不住!皩W(xué)生太皮,教室里安靜不下來(lái);學(xué)生頑皮,敢公然頂撞…。!边@些話語(yǔ)總是出現(xiàn)掛在我們的嘴邊,而且每每弄的心情很糟糕。其實(shí)冷靜下來(lái)想想,這和他們的逆反心理多少有關(guān)聯(lián)。每個(gè)孩子都是一輪月亮,都有自己的陰晴圓缺,再加上又處在青春期……難免狀況百出。但我認(rèn)為逆反心理也有他積極的一面。其一,有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子,班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律不好,我很失望,就進(jìn)行說(shuō)服教育,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)有嚴(yán)厲的懲罰,有時(shí)甚至是全班大面積的罰,連續(xù)幾次,不但沒(méi)有效果,而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種抵觸情緒。我就自我反省,感覺(jué)到:不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù),老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路,自然會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法,使得批評(píng)教育更具有針對(duì)性,收效頗佳。其二,有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì),使得制度更具可信度和可行性。最初班規(guī)制定的時(shí)候有很多漏洞,有些不適合生活中突發(fā)的一些情況,正好日常中的這些小插曲能讓我的班規(guī)不斷充實(shí)完善,以至于現(xiàn)在的.命中率很高。因此,我認(rèn)為我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源,積極的一面要鼓勵(lì),消極的要說(shuō)服教育,決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”。
總之,我們不能以對(duì)立的心態(tài)來(lái)對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來(lái),了解他們的心理動(dòng)態(tài),給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。用你的溫暖去讓他們自在,用親切去鼓勵(lì)他們,用寬容去啟發(fā)他們。身邊有個(gè)朋友說(shuō)的很好:教育,不必裝飾成豪情萬(wàn)丈的偉岸,我們的孩子需要的是溫柔的征服。但與此同時(shí)我們也要幫助他們認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,并提出一定的措施,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足。這樣就很容易和他們溝通,取得他們的信任,漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這也有助于良好班風(fēng)的形成。
再次,在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”和“能力”方面。
誰(shuí)都承認(rèn),學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是最主要的。但誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn),學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好是不夠的。因此,我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用,成功與失敗并非宿命,兩者之間的區(qū)別,本質(zhì)在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在日常教育中,我利用每周一次的班會(huì)課,以主題班會(huì)的形式,以“責(zé)任”、“同學(xué)情”、“感恩”等主題 ,從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開(kāi)討論,加強(qiáng)教育,幫助他們克服自私、愛(ài)慕虛榮等不良行為,凈化心靈,陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的潛能,自己身上的閃光點(diǎn)。并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,從而搞好學(xué)習(xí)和品行。
平時(shí),我還經(jīng)常單獨(dú)私下和學(xué)生談心,了解其內(nèi)心世界,注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。這些都為日后我的工作順利開(kāi)展打下了很好的基底。
最后,在學(xué)生與任課教師之間搭建橋梁方面。
閑暇之余,我還喜歡和其他任課教師交流,了解本班學(xué)生的最新動(dòng)態(tài),并把本班學(xué)生的一些情況介紹給他們,使任課教師對(duì)被介紹的學(xué)生做到心中有數(shù),在教學(xué)過(guò)程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”,會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感,從而愉快地接受教師的教育,配合教師的教學(xué),提高學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,并掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善了自身和班級(jí)形象。
因?yàn)樾闹杏袗?ài),因?yàn)閻?ài)可以贏得愛(ài),所以我相信,接下來(lái)的時(shí)間在我的帶領(lǐng)下,在全班同學(xué)的共同努力下,我們班會(huì)朝著更加優(yōu)秀的道路前進(jìn),我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)我也希望,他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,能夠笑的更燦爛,學(xué)的更有味。
中學(xué)班主任工作總結(jié)3
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,非凡是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如李曉鋒、李平等經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上
有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛(ài)好,把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師治理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的聰明解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的`效果。
非凡是在新學(xué)期開(kāi)始,班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、把握學(xué)生情況,共同治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)選匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、把握學(xué)生情況,達(dá)到共同治理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的治理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)治理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在治理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的把握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)
中學(xué)班主任工作總結(jié)4
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校,94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學(xué)校的光榮稱號(hào),95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),我校已經(jīng)有十幾年的歷史了,本學(xué)期我校開(kāi)展的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的讓文明的旗幟飄起來(lái)系列活動(dòng)和學(xué)規(guī)范,學(xué)做人系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展;是貫徹市教委一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn),深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批校風(fēng)示范學(xué)校的手段;從而達(dá)到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,育人興校的'目的。
一、學(xué)習(xí)規(guī)范,讓規(guī)范深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,只有讓規(guī)范深入人心,才可能實(shí)施規(guī)范。為此我就規(guī)范向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。一是在開(kāi)學(xué)典禮上,利用開(kāi)學(xué)動(dòng)員和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)規(guī)范,學(xué)做人這一教育中心進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。 三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)教育,使學(xué)規(guī)范更細(xì)致,更深入。
二、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容,運(yùn)用規(guī)范待人接物,我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。
1、全校性集合排隊(duì),進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。
2、做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng),創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立義務(wù)清掃突擊隊(duì),對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。 同時(shí),學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士,形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。
在整個(gè)學(xué)做文明禮貌小學(xué)生活動(dòng)中,爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士 一直貫穿始終。 文明小衛(wèi)士的爭(zhēng)當(dāng),必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)文明小衛(wèi)士的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,不必要同學(xué)選舉,不需老師推薦,只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí),文明行為基本屬實(shí),即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
中學(xué)班主任工作總結(jié)5
一、開(kāi)學(xué)三步曲
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
(一)自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己:姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩,令人難忘。
。ǘ└(jìng)選班干部,每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參于意識(shí)。
。ㄈ┙o每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信,在信中,我首先對(duì)學(xué)生來(lái)到初一(1)班學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求:
1、營(yíng)造家的氛圍
。1)學(xué)唱班歌,“因?yàn)槲覀兪且患胰,相親相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。
。2)設(shè)立圖書(shū)角,由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。
(3)寫周記,我要求學(xué)生每周都寫周記,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬。
2、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)
在軍訓(xùn)的時(shí)候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做到最好,無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們都有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘,一分收獲”,我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng),還被學(xué)校評(píng)為值周優(yōu)秀班級(jí)。
二、創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的`文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡,我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,愛(ài)國(guó),就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)集體等等。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)欤嗤瑢W(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。
特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律
早讀:在老師到來(lái)之前,聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞,每天十個(gè),由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)組織。
自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自修:要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),鞏固知識(shí),注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭(zhēng)在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光。
3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好教學(xué)工作計(jì)劃
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每周的先進(jìn)組。
特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選,組成了兩套新的班委會(huì),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織,講題,聽(tīng)寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。
我們還策劃了很多活動(dòng),如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、大合唱等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!我們還成立了足球隊(duì)、籃球隊(duì),讓我們的生活更豐富多彩!
特色之四:注重師生的情感交流
沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,我收了同學(xué)們的周記,利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來(lái)并還給他們,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣,并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,對(duì)工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。
每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語(yǔ),F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來(lái)越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送鮮花;學(xué)生打架了,我會(huì)靜下心來(lái)了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來(lái)使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來(lái)討論……用照片和錄像來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。
我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
中學(xué)班主任工作總結(jié)6
一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理。
以前也制定過(guò)班紀(jì)禮貌公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情景,我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí),也制定了安全禮貌公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
以前的.值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自我自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,到達(dá)學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的進(jìn)取性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得異常勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期,部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情景,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗晕业钠谀⿵?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自我的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!
中學(xué)班主任工作總結(jié)7
高二文理分班,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的以及行為規(guī)范不良的學(xué)生數(shù)較多:年級(jí)段三百名以后的達(dá)7人,受政教處“留校試讀”處分的1人,“嚴(yán)重警告”處分的1人,且男女生人數(shù)比例失調(diào)(男生比例大于其他平行班),新學(xué)期開(kāi)始時(shí),各任課老師均反映班級(jí)現(xiàn)狀比較混亂,尤其是課堂上的注意力以及自修紀(jì)律明顯比其他平行班差。所有的這一且,給班級(jí)的管理工作帶來(lái)難度。
二初步確定的目標(biāo)
在開(kāi)學(xué)一至兩個(gè)月內(nèi),狠抓學(xué)生的行為規(guī)范,穩(wěn)定班風(fēng);以學(xué)校組織的月考為載體,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)動(dòng),初步形成比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;通過(guò)籌備各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng),增強(qiáng)班集體的凝聚力。
三做過(guò)的一些工作
、本倪x拔班干部:設(shè)計(jì)學(xué)生情況調(diào)查表,填寫,回收,歸類。了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況以及初步確定班干部人選。通過(guò)觀察、談心等途徑,進(jìn)一步篩選,確定班干部名單和課代表名單,明確分工與職責(zé),并不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,及時(shí)了解班級(jí)的狀況,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題抓落實(shí)。
、矓M訂建立班級(jí)制度:設(shè)立值日班干部制度,出臺(tái)班級(jí)行為規(guī)范考核制度:草擬初稿、班干部討論、全班討論、反復(fù)修改和定稿運(yùn)行。
、乘枷虢逃Wゲ恍福和ㄟ^(guò)班會(huì)課,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想、行為以及學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和教育,主題分別有《從小事做起》、《走好青春這一步》、《如何提高效率》等等,通過(guò)個(gè)別談的方式,走近后進(jìn)生的心靈,了解他們的思想,有批評(píng),更有鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立信心,明確下一階段的目標(biāo),讓他們體會(huì)到老師始終沒(méi)有放棄自己。
、捶e極籌備各種各樣的活動(dòng)與競(jìng)賽:通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽以及元旦文藝匯演等等活動(dòng),在充分發(fā)揮和展示學(xué)生才能的同時(shí),又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
、店P(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。每次月考,考前有動(dòng)員,考后有總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)波動(dòng)比較大的或者偏科的學(xué)生個(gè)別談心,指導(dǎo)方法,幫助其重新確立目標(biāo)。
四取得的成績(jī)羅列
、背醪浇⒁粋(gè)比較和諧有序的班集體,“aaa”班集體考核中獲得a的概率穩(wěn)步提增,班級(jí)的.凝聚力在逐漸加強(qiáng)。從一個(gè)學(xué)期的三次月考分析來(lái)看,從年級(jí)段前10名、50名和100名的人數(shù)來(lái)看,逐次遞增,大多科目超年級(jí)段平均,其中有個(gè)別學(xué)科獲得過(guò)年級(jí)段第一,在學(xué)校各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中有多人獲獎(jiǎng),尤其化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)檔次高,面廣。
、苍趯W(xué)校開(kāi)展的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中,幾乎都獲過(guò)獎(jiǎng):運(yùn)動(dòng)會(huì)第六、元旦文藝匯演一等獎(jiǎng)、拔河比賽第三名、十佳歌手第三名、詩(shī)歌朗誦三等獎(jiǎng),黑板報(bào)評(píng)比、規(guī)范教室、規(guī)范寢室、規(guī)范整潔區(qū)評(píng)比等等屢次獲獎(jiǎng)……還有一人獲市演講比賽三等獎(jiǎng),三人參加學(xué)校合唱隊(duì),獲市級(jí)二等獎(jiǎng)……
五幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)
、边x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是組建班集體的頭等大事,不能馬虎。
、碴P(guān)于班主任工作的手段,有兩點(diǎn)值得一提:⑴勤能補(bǔ)拙。⑵學(xué)會(huì)做一個(gè)“明君”,既要“誅人”又要“誅心”。
、嘲嘀魅蔚娜烁聍攘κ怯绊憣W(xué)生人格發(fā)展的一大因素。
中學(xué)班主任工作總結(jié)8
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。這幾年來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
下面是我作為初中班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容:
一、全面培養(yǎng)班級(jí)管理干部
由于我班在初一、初二時(shí)形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班級(jí)正氣濃厚,初三這一學(xué)年我決定大膽改革班干部的教育、選拔辦法。首先,在對(duì)原班委會(huì)工作充分肯定的同時(shí),我宣布初三這一年全部任用新人擔(dān)任班委會(huì)成員,并且每半期輪換一次,力求每個(gè)同學(xué)在初中都有任職做事的機(jī)會(huì)。這一項(xiàng)決定一宣布就得到了全班同學(xué)的熱烈擁護(hù),原班委會(huì)人員正想卸下?lián)右恍母銓W(xué)習(xí),打算在中考前做好沖刺準(zhǔn)備,其他同學(xué)正憋著一股子勁,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。對(duì)班干部,我不僅僅是使用,更注重教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促工作的譚衛(wèi)同學(xué),起初由于對(duì)自己的工作對(duì)象不太滿意,工作缺乏熱情,情緒較大。為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)教育他如何指導(dǎo)同學(xué)參與清潔工作,讓他重新懷著滿腔熱情投入自己的工作中去。事實(shí)證明,新班子成員的工作非常出色!出現(xiàn)了像鄒聰聰、蔡若愚等一批優(yōu)秀的丹陽(yáng)市優(yōu)秀班干部。這些人員后來(lái)在中考完后,在我不知情的情況下還自發(fā)地組織了一場(chǎng)非常成功的師生聚會(huì)呢!他們的管理組織潛力得到了較好的'開(kāi)發(fā),相信他們將來(lái)一定學(xué)有所用,學(xué)有所長(zhǎng)!
二、持久經(jīng)常地抓班級(jí)常規(guī)管理
為了把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任都充分調(diào)動(dòng)起來(lái),我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制。讓學(xué)生不斷提高自我管理能力,尤其是對(duì)我班的住校生。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活起居、飲食衛(wèi)生、寒來(lái)暑往等大大小小的瑣事、細(xì)事,如果學(xué)生沒(méi)有自我管理能力,將難以有秩序地生活、學(xué)習(xí)下去。特別是在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月的管理中,我基本要做到同在寢室生活起居,同在教室參加早晚自習(xí),同在操場(chǎng)上參加各種活動(dòng)。這一個(gè)月雖然辛苦,但言傳身教還是深深地影響了學(xué)生,使學(xué)生的自我管理能力大大增強(qiáng),學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的工作也更加信任和支持了。
在學(xué)習(xí)方面,我努力建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生的心理素質(zhì),增長(zhǎng)學(xué)生才干的重要途徑。所以我想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和耐挫能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的能力。另外讓每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí),比思想,比運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等,雙方時(shí)時(shí)相互激勵(lì),相互監(jiān)督。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)形成了一種互相幫助、自我管理、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)作用,班級(jí)管理一直在良性循環(huán)的軌道上運(yùn)行。
三、苦寒三載,換得滿園梅花香
我班我從初一帶到初三,直到去年中考結(jié)束,尤其是最后一年中,我與學(xué)生摸爬滾打在一起,師生之間關(guān)系和諧,結(jié)下了深厚的師生感情。在我教書(shū)育人的生涯中,我想這段時(shí)光更加彌足珍貴。師生間相知相認(rèn)時(shí)的教學(xué)相長(zhǎng),讓我班在一年中收獲頗豐:我班被評(píng)為全!皟(yōu)秀班集體”。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。
成績(jī)已成過(guò)去,我班的學(xué)子們也將分赴各地求學(xué)、深造,我相信他們的成長(zhǎng)會(huì)更加健康,成才的步伐會(huì)更加堅(jiān)定。我會(huì)再接再厲,把許許多多良好的作風(fēng)帶到今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大,讓我的教育篇章更炫麗多彩。
中學(xué)班主任工作總結(jié)9
期中考試成績(jī)沒(méi)有出來(lái)之前一直不愿意去寫這個(gè)總結(jié),因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)特殊的行業(yè)里,所有的理論、實(shí)踐如果沒(méi)有考試成績(jī)作支撐都顯得蒼白無(wú)力,及時(shí)塵埃落定之后的反思也更具有針對(duì)性。
說(shuō)心里話,對(duì)這次的期中考試成績(jī),我是比較滿意的,無(wú)論是班級(jí)整體排名還是各科排名,相對(duì)于以往的每一次都有了很大的進(jìn)步,這是我們?nèi)w科任老師共同努力的結(jié)果,我很感激他們,我也相信以后我們還會(huì)有進(jìn)步的空間。
回首大半年來(lái)的工作,萬(wàn)般滋味涌上心頭。我不敢說(shuō)我很勤奮,但我能說(shuō)我很努力,每天從早到晚,從課堂到課外,只要是作為一個(gè)班主任該做的我都努力去做了。上一學(xué)期,我把工作的`重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)好起始學(xué)科英語(yǔ)上,這個(gè)學(xué)期,我把全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)成了首要任務(wù)。除了延續(xù)以前的班級(jí)量化管理、班干競(jìng)選、班級(jí)事務(wù)責(zé)任制、光榮榜定期更新等老做法,還開(kāi)設(shè)了班務(wù)公開(kāi)欄、道德發(fā)展對(duì)照自評(píng)欄、優(yōu)點(diǎn)展示欄、學(xué)習(xí)方法介紹欄,努力營(yíng)造一個(gè)和諧健康快樂(lè)向上的班集體。考試前期,為了配合小門學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度,我多次進(jìn)行復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo),親自調(diào)度,提前一周督促班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委合理分配時(shí)間,及時(shí)復(fù)習(xí)檢查,努力營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)氛圍?荚囍蟛扇埌癖?yè)P(yáng)、召開(kāi)主題班會(huì)、交流評(píng)論期中總結(jié)等方式及時(shí)全面總結(jié),明確得失,為鞏固勝利的果實(shí)埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績(jī)?nèi)绾危幸稽c(diǎn)我還是很引以為驕傲的,那就是我們班有一大批組織能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的學(xué)生。甚至可以說(shuō),很多事情只需要和我們班的相關(guān)班干或者相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)一聲就能做好,就比如這次的小科備考,我只是提方案,整個(gè)工作都是班干在做的,我已經(jīng)算是半個(gè)甩手班主任了。
雖然我們暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但暴露的問(wèn)題依然很多。
我班女生將近一半,而且有從私立轉(zhuǎn)校的、有未參加小升初考試的、有曾在外地就讀過(guò)的,既無(wú)學(xué)習(xí)文科的優(yōu)勢(shì),又無(wú)學(xué)好理科的積極性,但個(gè)性卻十分鮮明,如果想讓她們?nèi)耆缫蝗,可能還得花很多的心思;又因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生太多,升學(xué)對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎成了海市蜃樓,迫于家長(zhǎng)老師的權(quán)威他們現(xiàn)在還能比較乖地坐在教室,哪怕是腦子一片空白,也還是坐得誠(chéng)惶誠(chéng)恐,可是以后呢?當(dāng)年齡增長(zhǎng)閱歷增多師長(zhǎng)的權(quán)威不再的時(shí)候,我們?cè)撛鯓用鎸?duì)這樣的學(xué)生?
從不奢望一分耕耘就會(huì)有一份收獲,但我相信我會(huì)憑著良心一直努力下去,不管結(jié)果。
中學(xué)班主任工作總結(jié)10
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里,我班在校長(zhǎng)室的正確指導(dǎo)下、政教處的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都比較順利,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。
二、注重班級(jí)文化與班級(jí)制度的建設(shè)
要塑造一個(gè)優(yōu)秀的班集體,不是一朝一夕就能夠辦到的,必須要有一個(gè)良好的班級(jí)文化與制度作保證。良好的班級(jí)文化能潛移默化地教育學(xué)生、感化學(xué)生。而有了健全的規(guī)章制度,才能約束學(xué)生,特別是活潑好動(dòng)、意志力、自控能力都比較差的學(xué)生,才能引導(dǎo)學(xué)生和班集體向著正確的方向發(fā)展。有了班級(jí)規(guī)章制度,使得班級(jí)管理納入以“法”治班的軌道,一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境也就逐步創(chuàng)建起來(lái)。對(duì)于班級(jí)文化與班級(jí)制度的建設(shè),班主任可以從以下幾個(gè)方面著手:
1、經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的討論,由同學(xué)們自己提煉出激勵(lì)大家的班訓(xùn),班紀(jì)、班規(guī)或班級(jí)公約。
2、建立大家都認(rèn)可并遵循的班級(jí)制度,要求嚴(yán)格執(zhí)行,做到獎(jiǎng)罰并重。對(duì)于先進(jìn)人物和事跡及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)錯(cuò)誤的思想行為及時(shí)批評(píng)糾正。
3、通過(guò)開(kāi)展系列主題班會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,營(yíng)造一種輕松和諧,民主開(kāi)放的學(xué)習(xí)交流氛圍,對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀給予正確的引導(dǎo)。
4、利用黑板報(bào)、讀書(shū)角、知識(shí)墻等設(shè)計(jì)文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。使班級(jí)的面貌得到多角度、多層次、及時(shí)的反映,這樣既美化了教室環(huán)境,又在很大程度上陶冶了學(xué)生的`道德情操。
5、開(kāi)展形式多樣的有益活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。開(kāi)展形式多樣的有益活動(dòng),不僅可以吸引更多的學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng),也有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)形象和良好風(fēng)氣的形成,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三、加強(qiáng)禮儀教育、凈化學(xué)生心靈
培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
四、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍
班干部作為班主任的助手和全班學(xué)生的帶頭人,既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶,又是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。這支隊(duì)伍的素質(zhì)如何,作用發(fā)揮得好壞,對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)有著舉足輕重的作用。要本著公正、擇優(yōu)、民主的原則,選拔那些德才兼?zhèn)、?lè)于助人、深受學(xué)生擁護(hù)的同學(xué),并根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)安排適當(dāng)工作。其次,要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)教育和評(píng)估考核。一方面,通過(guò)培養(yǎng)教育改進(jìn)班干部的工作方法和水平,另一方面,通過(guò)評(píng)估考核加強(qiáng)班干部的責(zé)任心與工作積極性。
五、積極聯(lián)系任科教師,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我十分尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、積極家訪、努力成為家校溝通的“橋梁”
這一學(xué)期我對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都進(jìn)行了家訪或電話聯(lián)系。家訪時(shí)我先確定每次家訪的目的。抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、一切為了學(xué)生的工作態(tài)度,以理服人、以誠(chéng)感人,用教育學(xué),心理學(xué)等教育知識(shí)影響家長(zhǎng),對(duì)家庭教育真正起到指點(diǎn)迷津的作用。努力使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。
七、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
八、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力
對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我總是認(rèn)真對(duì)待、認(rèn)真參與、認(rèn)真訓(xùn)練。在這學(xué)期的黑板報(bào)、班刊、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中我班都獲得了較好的獎(jiǎng)項(xiàng)。這樣大大加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。并幾乎每個(gè)月都取得流動(dòng)紅旗。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作基本平穩(wěn)。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。
中學(xué)班主任工作總結(jié)11
幾十人編成一個(gè)班,并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級(jí)體。只有具備了正確的政治方向,堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標(biāo),自覺(jué)的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個(gè)方面的工作
一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的'號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。
因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
新學(xué)期開(kāi)始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng),以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,精心愛(ài)護(hù)她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí),把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
為了迎接元旦匯演,我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流,評(píng)出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
臨進(jìn)元月,高三學(xué)生將有四科要會(huì)考,隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中,爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁,適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利通過(guò)統(tǒng)考。
三.形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
中學(xué)班主任工作總結(jié)12
我在這一年中對(duì)班級(jí)管理與學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面有幾個(gè)小事例值得一提,也可以作為我一年班主任工作的小結(jié)。
一、對(duì)于某些人不要讓他張揚(yáng),讓他躲起來(lái),讓別人淡忘他
有這樣的說(shuō)法,一個(gè)還不算壞的人被周圍公眾說(shuō)成壞人他真的會(huì)被越說(shuō)越壞。反之,一個(gè)有劣跡的人他可能被周圍善意的人群所感化,或感到?jīng)]有市場(chǎng),習(xí)慣于安靜,變成一個(gè)安分的人。我班陸同學(xué)就是個(gè)例子。本來(lái)可說(shuō)是一個(gè)問(wèn)題極大的學(xué)生,現(xiàn)在他已習(xí)慣于安分守己,至少不是原來(lái)預(yù)料的那樣差。
二、抓住時(shí)機(jī)給以溫暖
我班姜同學(xué)在初一第二學(xué)期時(shí)父親生病,沒(méi)心事學(xué)習(xí),成績(jī)下降,我知情后與他談心與他站在一處分憂,當(dāng)他父親過(guò)后及時(shí)把他拉出憂傷,投入到新得生活中。在學(xué)習(xí)中享受成功,轉(zhuǎn)移思想拋掉憂傷,這一年他是這樣過(guò)來(lái)的,并且成績(jī)優(yōu)秀思想健康。
三、幫孩子與他家長(zhǎng)說(shuō)理
周同學(xué)本來(lái)成績(jī)好,工作積極,但后來(lái)慢慢的變?yōu)槌翋,不喜歡說(shuō)話,成績(jī)波動(dòng)大了起來(lái)。終于有一次爆發(fā)了―――一天他未來(lái)讀書(shū),第二天哭著說(shuō)出了原因,他母親長(zhǎng)期不干家務(wù),父親外出,家務(wù)活都?jí)涸谒砩希盟脑拋?lái)說(shuō)――每天下午第四節(jié)課他一直在想家里有什么活要做,到家還要與他母親嘔氣.這就是他變化的原因.我選了個(gè)時(shí)間一個(gè)人跑到他家與他母親長(zhǎng)談,幫他解決次問(wèn)題.現(xiàn)在他又回到了從前.
四、抓學(xué)習(xí)要抓出學(xué)生的病根,讓他明白,更要緊的'是讓他嘗到甜頭
石同學(xué)是"理科王",我班同學(xué)是這樣稱呼他的,但總成績(jī)還是不夠好.我跟他算了一筆帳,中考時(shí)除了理科外,還有三門課,其中英語(yǔ)他只有50幾分,總分加起來(lái)還不會(huì)進(jìn)高中,―――我先讓他急.我換一種算法,如參加保送考試,理科比重大合你胃口,你希望很大.從不能進(jìn)高中到可以去重高的變化深深的打動(dòng)了他.但是你有資格保送嗎?關(guān)鍵是英語(yǔ).他燃起了希望,我及時(shí)幫他解決英語(yǔ)問(wèn)題.現(xiàn)在他已經(jīng)是年級(jí)段12名了,上升了20多名.有了希望才有動(dòng)力他的事例就說(shuō)明了這一點(diǎn).
班主任工作應(yīng)該如細(xì)水長(zhǎng)流,也應(yīng)是老牛拉車,一步一個(gè)腳印,但及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)抓住有利時(shí)機(jī),做做文章也是很有效的.
中學(xué)班主任工作總結(jié)13
誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
本學(xué)期在以上教育思想的指引下,146班明確了“沒(méi)有最好,只有更好”的學(xué)習(xí)觀念,樹(shù)立了“每天進(jìn)步一些,人人向前一步”的目標(biāo),制定了切合本班實(shí)際的《班級(jí)量化管理?xiàng)l例》制度。進(jìn)步是不夠的,問(wèn)題是明顯的,現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、基本情況
146班總?cè)藬?shù)51人,其中劉曉林同學(xué)申請(qǐng)?jiān)诩易詫W(xué),男生19人,女生32人,團(tuán)員32人,獨(dú)生子女15人,住校生42人,農(nóng)村戶口46人,貧困生14人。上學(xué)期期末成績(jī)情況:總分第9名,平均分第8名,600分以上2名,6人考至尖子班。總分第10名,平均分第10名,600分以上0名;本學(xué)期德育考評(píng)情況:4人60分左右,僅達(dá)到合格;本學(xué)期綜合考核情況:第5名;
本學(xué)期獲獎(jiǎng)情況:
1、女生籃球第3名;
2、男生402宿舍被評(píng)為文明宿舍;
3、146班團(tuán)員被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部;
4、第3周獲流動(dòng)紅旗。
二、存在的基本問(wèn)題
1、本學(xué)期班主任工作以安全教育為主,每星期班會(huì)課都要先開(kāi)展安全教育課,并與家長(zhǎng)簽訂了《安全教育責(zé)任書(shū)》,規(guī)范請(qǐng)假制度,根據(jù)家長(zhǎng)同意學(xué)生請(qǐng)假的原則,避免了一些問(wèn)題學(xué)生逃課與外出的現(xiàn)象?墒,少數(shù)家長(zhǎng)不愿意與班主任溝通,如:楊高權(quán)同學(xué),在學(xué)校不上晚自習(xí)問(wèn)題,10次通知家長(zhǎng)交申請(qǐng),家長(zhǎng)口頭答應(yīng),卻不理會(huì);在教室吸煙問(wèn)題,多次聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)掛斷電話。
2、家庭教育問(wèn)題特別突出,本班學(xué)生獨(dú)生子女多,農(nóng)村學(xué)生多,貧困學(xué)生多,父母離異多,借讀生多,住校生多。而很多問(wèn)題和家庭教育有直接關(guān)系,家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年紀(jì)太小進(jìn)入社會(huì)容易學(xué)壞,讀書(shū)的目的就是拿高中畢業(yè)證。平時(shí)給孩子的壓力過(guò)大,主要是生活費(fèi)問(wèn)題,有的家長(zhǎng)在心理上給學(xué)生施加了壓力,有的學(xué)生至今還沒(méi)交清本學(xué)期學(xué)習(xí)費(fèi)用。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題教育方法不當(dāng),有的打罵自己孩子;有的建議孩子管好自己,不要當(dāng)班委;有的還當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課無(wú)精打采,晚上失眠,電話聊天,談戀愛(ài),不交作業(yè),頂撞老師,基礎(chǔ)差,厭學(xué)情緒較嚴(yán)重。本學(xué)期轉(zhuǎn)至好班6人,轉(zhuǎn)至理科班8人,這些同學(xué)大部分都是愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。但是,從勐侖中學(xué)、縣職高、縣二中和其他班轉(zhuǎn)入12名學(xué)生,任課教師意見(jiàn)較大,學(xué)習(xí)態(tài)度不如上學(xué)期,教學(xué)和管理難度加大。
4、同學(xué)之間矛盾突出,以自我為中心,不理解同學(xué),不支持班委工作,懶惰現(xiàn)象突出,推卸責(zé)任現(xiàn)象嚴(yán)重。有的男生,接觸社會(huì)較多,在班級(jí)中覺(jué)得自己有社會(huì)上的人“關(guān)心”,組成小團(tuán)體,同學(xué)之間互相打擊和埋怨。有的女生,有不正常交往問(wèn)題,與社會(huì)上的青年談戀愛(ài),這兩方面是本班不團(tuán)結(jié)的主要根源。
三、具體措施
1、狠抓班委工作,發(fā)揮團(tuán)員力量。
146班班干部工作安排
班委值日表:主要負(fù)責(zé)監(jiān)督與安排全天的一切工作
星期一:鄭奇(學(xué)習(xí)與紀(jì)律),助手:學(xué)習(xí)委員——康友進(jìn)、肖甜;各科課代表
紀(jì)律委員——王光、吳揚(yáng)勤;
星期二:施明偉(勞動(dòng)與思想),助手:勞動(dòng)委員——段美華(宿舍)、羅燕(教室)、白文平(衛(wèi)生區(qū));各組組長(zhǎng)
生活委員——刀海燕、節(jié)芬;
星期三:李雙雙(師生家長(zhǎng)溝通),助手:團(tuán)副書(shū)記——王明成;組織委員——羅娟娟;
星期四:李進(jìn)(文體、陽(yáng)光活動(dòng)與興趣小組),助手:文藝委員——梭咪、楊天云;
體育委員——黃夢(mèng)佳、朱云濤;
星期五:曾云云(宣傳與防危小組),助手:宣傳委員——陶琳琳、張帆;
舍長(zhǎng)——黃夢(mèng)佳、節(jié)芬、王光;
重要工作安排:
。1)曠課學(xué)生與安全問(wèn)題,由曾云云報(bào)學(xué)校德育處,并及時(shí)聯(lián)系班主任。李雙雙及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并填寫“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”。
。2)每周之星與每月德育之星,由李進(jìn)統(tǒng)計(jì)并在班會(huì)課上頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
。3)加分與扣分,由鄭奇在每周班會(huì)課公布成績(jī);作業(yè)情況,由肖甜公布;勞動(dòng)情況,由施明偉公布;宿舍情況,由舍長(zhǎng)公布。
。4)鄭奇組織每周一次班委會(huì),李雙雙組織每月一次團(tuán)委會(huì)。
2、關(guān)注心理教育,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
。1)每天晚上11點(diǎn)一個(gè)電話的問(wèn)候,了解住校生晚歸不歸問(wèn)題。
。2)每天值日班委匯報(bào)班級(jí)情況,認(rèn)真填寫“班委值日表”。
。3)成立班級(jí)圖書(shū),購(gòu)買心理、生理、安全、學(xué)習(xí)等方面的書(shū)籍,要求每位同學(xué)枕頭邊擺放一本雜志,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的良好習(xí)慣。
(4)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,美化教室,美化宿舍,美化生活。
(5)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光活動(dòng),每周四在足球場(chǎng)先背書(shū)再跑步。
。6)對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要認(rèn)真填寫“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”,與家長(zhǎng)共同配合教育。
(7)每周班會(huì)開(kāi)展心語(yǔ)交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,認(rèn)真填寫“心語(yǔ)本”。
3、加強(qiáng)目標(biāo)管理,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的熱情與積極性,關(guān)注情商教育。
。1)利用班會(huì)討論學(xué)生關(guān)注的“愛(ài)情”話題,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,知識(shí)競(jìng)賽,生理衛(wèi)生講座等形式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,了解自己,保護(hù)自己,樹(shù)立正義感、責(zé)任感與正確的世界觀和人生觀。
。2)明確自己的.位置,找到自己的角色,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階,一天一個(gè)進(jìn)步。不用成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià),公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
。3)多動(dòng)手少埋怨,多付出少計(jì)較。改變學(xué)生懶散的關(guān)鍵在于行動(dòng),行動(dòng)的關(guān)鍵在于思想。
四、今后工作重點(diǎn)與方向
1、以創(chuàng)新教育為突破,通過(guò)活動(dòng)教育豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,創(chuàng)辦班級(jí)興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。
2、給學(xué)生展示的舞臺(tái),通過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)和文學(xué)社的創(chuàng)辦,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。
3、給學(xué)生建立“每日檔案”,有計(jì)劃有目標(biāo)的生活與學(xué)習(xí)。
4、提供師生交流的平臺(tái),重視安全工作,建班級(jí)博客,心語(yǔ)本交流。
5、重視與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”。
6、抓好問(wèn)題學(xué)生和違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題,制作規(guī)范的保證書(shū)“違紀(jì)違規(guī)情況表”。
7、重視值日班委工作,強(qiáng)調(diào)三要求:
第一,每天最早到教室;
第二,每天統(tǒng)計(jì)好當(dāng)天工作情況;
第三,每天必須向班主任匯報(bào)情況。
8、教室和每個(gè)宿舍要求有一臺(tái)收音機(jī),讓學(xué)生了解更多的信息。
中學(xué)班主任工作總結(jié)14
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,雖然時(shí)間不長(zhǎng),我卻深刻的體會(huì)到班主任工作的重要性、艱巨性。這學(xué)期,經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探索、不懈地努力,在班級(jí)工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。
1。做好班干部的工作
在班級(jí)管理中,對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開(kāi)展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是:先定崗,而后學(xué)生競(jìng)選上崗,組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報(bào),再根據(jù)申報(bào)人員構(gòu)成情況及班級(jí)工作需要,師生討論確定新一輪班委,輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。由于主客觀多方面的因素,班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,注意不到他們的長(zhǎng)處,這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒(méi)了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì),往往比別人更珍惜,更努力。
2。建立良好的班風(fēng)
加強(qiáng)組織紀(jì)律性,逐步形成良好班風(fēng)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級(jí)從一開(kāi)始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹(shù)立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛(ài)友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí),一個(gè)良好的班風(fēng)也開(kāi)始形成,這種良好的班風(fēng),反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,表明班級(jí)的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,班主任有意識(shí)的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹(shù)立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐、持之以恒。從理解開(kāi)始進(jìn)行行為訓(xùn)練,形成習(xí)慣,進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
1。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的.努力,班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話,積極舉手發(fā)言,配合老師上課,但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,以后還要加強(qiáng)教育。
2。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,和睦相處。
3。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫字姿勢(shì),檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了教室衛(wèi)生,還有包干區(qū)衛(wèi)生。但由于班級(jí)包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級(jí)的學(xué)生帶著零食在那邊跳繩,經(jīng)常會(huì)留一些瓜皮果殼在場(chǎng)地,有時(shí)沒(méi)有老師去根本就不理會(huì)四年級(jí)同學(xué)需要打掃應(yīng)及時(shí)離開(kāi)場(chǎng)地自覺(jué)性,經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換,但由于學(xué);顒(dòng)場(chǎng)所有限,因此包干區(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問(wèn)題。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí),讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。
心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂,因?yàn)槠渌刭|(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介。可見(jiàn)班主任把握和調(diào)控學(xué)生情感的晴雨表,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗(yàn),具有非常重要的意義。因此我積極地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨(dú)尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛(ài)心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義,凡事斤斤計(jì)較,犯了錯(cuò)誤總把責(zé)任推給別人。為此,我設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng),讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)寬容待人。
培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,開(kāi)朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全人格,消除不健康的隱患,讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。平時(shí)多和他們交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,給予微笑的面容,鼓勵(lì)的話語(yǔ),激勵(lì)的目光。掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙。
四、狠抓學(xué)困生工作。
1。善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí),把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強(qiáng)他們的自信心。
2。進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)。
每位學(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng),特別是學(xué)困生,他們最需要表?yè)P(yáng)。在班級(jí)管理中,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、一次認(rèn)真聽(tīng)講、一件小小的好事及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了,老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著自己,讓他們感到班集體的溫暖,從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然,在班級(jí)管理中,我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)。批評(píng)時(shí)做到內(nèi)容不失真實(shí),語(yǔ)氣不失委婉,不大發(fā)雷霆,維護(hù)學(xué)生的自尊心。
3。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。
五、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)和法制意識(shí)。
安全,就像是“100”中的“1”,沒(méi)有了安全,一切工作成效為零。因此,我每天都會(huì)通過(guò)各種途徑,抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,一個(gè)人在家時(shí)不要爬高,不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲,不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,不追跑……以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
1。利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)和課前5分鐘安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。
2。加強(qiáng)安全與法制教育。
通過(guò)法制專題講座、晨間活動(dòng)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《交通法規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
中學(xué)班主任工作總結(jié)15
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
1、全面配合學(xué)校工作,加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求,著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí),自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo),開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng),促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,落實(shí)道德建設(shè)綱要,系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育,提升人文素養(yǎng),進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校供給的各種德育資源,實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合,行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,以期不斷完善學(xué)生人格,實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
、僮ズ脤W(xué)生常規(guī),重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交,并于第一節(jié)課前,由各科課代表把作業(yè)交到任課教師處,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情景統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求,認(rèn)真聽(tīng)講,進(jìn)取提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室,做好午時(shí)的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
②注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化,根據(jù)形勢(shì)要求,配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。
、弁晟瓢嗉(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍,進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
常言道:榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉_、文_、李_、等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生,用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù),引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活,激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)活力,提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育,深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),利用此法能夠有效的`幫忙班主任管理學(xué)生,更能為班干供給管理班級(jí)的依據(jù),這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)經(jīng)過(guò)民主投票選舉,讓學(xué)生挑選自我信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員,加強(qiáng)紀(jì)律管理。
4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。
(1).抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫忙,采用多種形式,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
(2).努力抓抄襲作業(yè)的情景,做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
(3).與家長(zhǎng)進(jìn)取溝通,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,鼓勵(lì)進(jìn)取,爭(zhēng)做先進(jìn)。
(4).多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
(5).培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在這一學(xué)期有大的提高。
以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃,在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。
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