春季學期教研工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的春季學期教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春季學期教研工作總結1

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學期數學教研組的工作，在校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的'學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。認真上好每一節(jié)課，為了在課堂教學中落實素質教育，針對學生基礎薄弱的特點，重點抓基礎知識的學習，培養(yǎng)學生的興趣。

　　2、課后輔導批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用一個小時的時間來批改幾十本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是李金壽老師還利用休息日給學生義務補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

　　三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認真等，檢查結果令人滿意。

　　總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)！

春季學期教研工作總結2

　　回顧20xx學年的工作，忙碌伴著充實，汗水伴著收獲，面對學校的的發(fā)展挑戰(zhàn)，我們體育教研組在發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的同時，不斷地“自育”，特別是在xx這個特殊的群體，我們更是嚴格要求自己，時刻注意樹立自己的形象。下面，就這一學期的體育教研組工作情況向做以下總結。

　　一、常規(guī)工作

　　身為教師，首先要有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。在日常教學中，我們教研組積極貫徹新課標提出的 “健康第一”的指導思想，努力培養(yǎng)學生興趣，為學生提供寬松的教學氛圍和良好的鍛煉舞臺，為學生打下終身體育的習慣。進一步從觀念上理解和認識實施素質教育、在全面提高學生素質的思想指導下，我們教研組始終把提高學生身體素質、培養(yǎng)學生良好品質和健康心理作為工作的出發(fā)點。經過一學期的學習，學生的身體素質和課堂效率顯著提高，學生的積極性和興趣得到了保護。在學校的組織下，本學期我們還積極探討生命化課堂教學模式，讓體育課真正成為孩子的學園、樂園、幸福園。

　　二、教學工作

　　本學期以《健康體質達標》為教學指導思想，貫徹“健康第一”的理念，我們體育組教師在教學中認真的鉆研新大綱和教材，把握新課程理念，把握教材中的重點、難點和知識點，并靈活的根據本校的場地和學校特色，選擇貼近學生實際的運動。在教學中注重發(fā)揮學生的主體性，尊重學生，發(fā)揚教學民主性，讓學生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別，使學生樹立終生鍛煉的信念，使學生得到全面發(fā)展。

　　1、按《體育課程標準》和學生情況，制定體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。

　　2、每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，發(fā)展學生的綜合身體素質。在教學中，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性發(fā)展。

　　3、講解動作要領突出教學重點、難點和保護方法，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

　　4、努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。

　　5、在室內授課時，主要向學生介紹體育小常識，各種運動的`練習方法；與他們一起討論各種運動的知識、規(guī)則。增強了學生的學習興趣。使學生從思想上認識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好，,從而產生參與體育活動的欲望。

　　三、求實創(chuàng)新，開拓進取

　　課間操操是學校形象的窗口，是學生進行體育鍛煉、調節(jié)情緒，消除疲勞和養(yǎng)成良好的行為習慣的的重要途徑。從學期初，我們教研組就把課間操作為工作的重點，狠抓課間操做操的質量。我們體育組齊心協(xié)力，充分利用每一點時間，課間操、體育課上不斷規(guī)范做操動作和質量，堅持每天準時到場參加三操的組織工作，做好每天和每周的評比工作，使三操操秩序井然。 課間操我們共推行了《七彩陽光》、《繩操》、《蘭山區(qū)課上操》《文明禮儀操》四套操。其中繩操是我們教研組自己編排的，從找音樂，到編排動作、還要考慮學生參差不齊的年齡特點等，費了很多的心思，實踐證明，這套操深受學生的喜愛。另外陽光體育長跑，能切實提高學生的身體素質，增強班級凝聚力，我們利用早操時間常抓不懈。

春季學期教研工作總結3

　　本學期來，在教育教學質量管理的大旗下，圍繞省市教研培訓院的工作安排，本學期我們語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、加強常規(guī)教研工作，開展有效課堂教學

　　開學之初，組織老師學習《x省省中學語文教學基本常規(guī)及實施》等條例文件。教研組每月至少有一次大組集中的學習研討，備課組隔周活動，并做詳細記錄。開展“詩歌課堂教學專題”的學習與研討，3月派出吳海燕、王麗贏兩位老師參加市詩歌專題課堂大賽，獲三等獎。圍繞提高課堂有效性的主題，開展課堂研討活動，促進教師將先進的教育理念轉化為教學行為。5月中旬，舉行師徒結對新上高三徒弟匯報課；下旬，通過科組考察討論評議，推出王x、陳x兩位青年教師參加�！扒嗨{杯”青年教師課堂教學優(yōu)質課評比，兩位老師分別獲得二、三等獎。課后科組認真組織了研討評課。

　　二、加強培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

　　青年教師是學校未來的的中堅力量，學校向來重視青年教師的培養(yǎng)。本學期，在學校的'統(tǒng)一籌劃下，我們把教研組、備課組當做培養(yǎng)新教師的主陣地。認真抓好新老教師師徒結對幫扶活動，組成師徒六對，師徒嚴格按照《x市x中學教師結對開展教學教研活動暫行管理條例》的有關要求落實每項活動的開展，建立活動檔案，做到規(guī)范化管理。經過一年的師徒結對活動，六位青年老師進步很大，對教材的處理、課堂的駕馭成熟了許多。

　　三、加強高三備考，高考再創(chuàng)佳績

　　我們積極參加省市高考備考研討會，深入學習教育部有關高考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，真正吃透高考改革的精神實質，關注高考動態(tài)，強化備考策略，今年高考再創(chuàng)佳績，700分以上33人。

　　四、發(fā)動、鼓勵教師積極參加教育教學論文等評選活動

　　鼓勵老師們結合教學實際，主動撰寫教育教學論文、教學案例、教學反思，踴躍向學校《創(chuàng)新天地》及市教育研究培訓院《新課程實驗通訊》投稿，積極參加各級各類比賽。在市有效教學論文評比中，丁春娃、鐘媚娟兩位老師獲二等獎，陳冰、韋花、王慶好、王永燕獲三等獎。以百年校慶為主題，發(fā)動老師們撰寫有關文章。

　　五、繼續(xù)開展課題研究，做好課題總結推廣工作

　　在市“十一五”教育科研課題表彰會上，梁x主任的《推進信息技術與語文課程整合的研究》優(yōu)秀課題獎，丁春娃老師獲課題研究先進個人。5月，在中央教科所“十一五”重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》的總結會上，我校被評為“全國組織管理優(yōu)秀實驗學�！��！笆�二五”我組兩個國家級課題《推進信息技術與語文課程整合的研究》正按計劃開展研究與實驗。

　　六、我們堅持走大語文路線，堅持開展豐富多彩的語文活動

　　3月份，組織學生參加“文明美德伴我成長”的主題征文比賽，并送8篇佳作到市里參加評比。4月份，組織學生參加“學會感恩”書信征文比賽。為了豐富新校區(qū)的文化生活，我們響應學校的號召，開展特色活動。5月底，高一年級舉行兩場精彩的課外活動—小說展現(xiàn)人間百態(tài)，詩歌盡顯世代情懷--電影配音及詩歌吟詠大賽，學生反響熱烈。

　　古語云：“天道酬勤�！币粚W期來，全組老師同心同德，群策群力，圓滿地完成了學校交給的各項任務。不斷學習，不斷更新，不斷進取，是語文科組永葆青春的法寶。新學年，展望未來，我們將再接再厲，努力在教研上開創(chuàng)新景象。

春季學期教研工作總結4

　　本學期，按照學校行政分工安排，我包語文組，同時，作為語文老師，我又是語文組的一員。下面，我把我作為這兩個角色參加語文組教研活動的一些感受從兩個方面和大家進行交流：

　　一、目前我校教學教研工作的三個變化：

　�。ㄒ唬┐蠹覍φn程標準的把握更加準確了

　　本學期各個年級的“同課異教”活動，除了特殊情況，我基本上都參加了觀課議課。從上課的情況來看，感覺到老師們的課堂雖然沒有了過多的精雕細琢，但是，有了更多的真實感和樸實感。在課程標準的把握上，低、中、高段年段特征明顯。特別是低段的幾節(jié)課，幾位執(zhí)教的老師始終把握了“字詞”教學的重點，通過有效的讀代替講解，代替分析，讓學生學有所獲。改變了以前年段目標不夠明確，用中高段教法教低段的現(xiàn)象。

　�。ǘ�）大家對寫字教學更加重視了

　　本學期，汪澤為主任率先為大家上了一節(jié)寫字教學的研究課，實際上呢，也是想通過這樣的形式提醒我們每位語文教師，語文教學的聽說讀寫這些基本能力我們都要重視。應該說，讀的理念在我們全體語文老師中已深入人心，但是，寫（還包括聽和說）的重要性在老師們心中還體現(xiàn)的不夠。特別是寫，學校設置了寫字課，但是一直以來很少有老師上真正意義上的寫字課。不過本學期，在語文課上，特別是低年級的語文課上，我感覺到了老師們開始對寫字教學引起重視了。雖然還只是形式上的一點點變化，但是我們相信有了形式的變化在先，一定會有質的變化在后。

　　（三）大家對作文教學的研究開始起步了

　　作文教學不僅是在我校，目前在很多學校都是一塊難啃的骨頭。但是本學期，語文教研組敢于迎難而上，從學習入手，通過觀看作文教學的光碟來培訓大家，讓大家從名師的案例中領悟教學之道，是非�？扇〉�'。學校也積極想辦法，為大家搭建平臺。我們的校報《綠苑西小》有兩個版面就是我們的作文教學研究開辟的。本學期的第一版校報上，各班都有學生習作上報，我看到老師們對每個學生的習作都做了精心的修改，這種精神是很讓人感動的。特別是張新老師還為學生精心修改了詩作，我想，對孩子們而言，應該是一種莫大的鼓勵和鞭策。我們相信，通過一段時間的學習和一定程度的實踐，我校作文教學研究的氛圍會逐步濃厚起來。

　　二、今后我校語文教研組工作的三點思考：

　　對今后教研工作如何更有效地開展，侯老師在前面談了她的思路和想法，我和教研組長侯老師的想法是一致的，另外我補充以下三點：

　�。ㄒ唬┍�承現(xiàn)有的優(yōu)良做法

　　一路走來，我校校本教研工作的開展是扎實而有效的，這種扎實和有效得益于學校對校本教研文化的營造和校本教研模式的實踐。近五六年來，我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪”“教師博客”“專題講座”“業(yè)務學習”得到了領導和同行的一致認可。在今后的工作中，我們要繼續(xù)堅持這些好的做法，同時，在形式的合理性、有效性上去進一步探索。譬如，讓“集體備課”真正凸顯集體的智慧。下學期，我們將把“一人一課”的周期由一學期變成一年，以此落實集體備課。

　　（二）在教研的深度和廣度上著力

　　一個是提高研究的針對性和目的性。

　　目前，我們的校本教研在深度上還鉆得不夠，研究缺乏針對性和目的性。以前，我記得教研組曾經嘗試過將大家在平時教育教學過程中的遇到的一些問題進行征集，同時通過合并、篩選等方式分組形成研究小專題，通過課例為載體進行“問題研究”，但是由于種種原因實施的不夠好。我想，今后的校本教研，我們是不是應該進一步提高認識，與時俱進，不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面上，我們是不是可以跳出這樣的思維，以“課文”為載體，做一些解決問題的研究，提高針對性和目的性。

　　二是嘗試多種課型的教學研究。

　　很長時間以來，我們的語文課堂教學研究都是在圍繞“閱讀教學”進行，當然，閱讀教學在整個語文教材的編排體系當中是最為重要的一部分，但是，我覺得我們也可以跳出“閱讀教學”的圈子，嘗試著“口語交際”“習作”或者是“寫字”甚至“經典誦讀”的研究。讓觸及的范圍更廣一些。我們要敢于嘗試新的做法，敢于挑戰(zhàn)新的課型。哪怕有時候研究出的一些土辦法、土經驗，只要適合我們的校情和學情，就是好辦法、好經驗。我覺得，我們語文組這22個人就是一個“西齋小學的語文之家”，自家人上研究課，我們還要跳出那種“以課論人”的固有的思維，對于一些很少嘗試的課型，允許有瑕疵。經驗都是從失敗當中摸索出來的，希望大家都用一種良好的心態(tài)來對待我們的校本教研。

春季學期教研工作總結5

　　我們英語組是一個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著�；仡櫛緦W期我們英語教研組五位教師的工作、學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾方面工作：

　　一、堅持團結協(xié)作，提高教師教研水平。

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

　　我們積極參加各級各類教學研討活動。日組織xx小學教師到xx小學參加城區(qū)聯(lián)片教研，教師通過聽課、評課、交流提升了自己的業(yè)務水平，更新了自己的教學理念，對高效課堂在小學英語教學中的'體現(xiàn)有了新的認識。XX年12月3日。市教育局組織的送課下鄉(xiāng)活動到xx，學校組織了本組老師到xx參加了本次活動，通過聽課、專家評課、互動交流，老師們都說受益匪淺。日，譚老師上了一節(jié)語篇研討課，我們要求上研討課的教師寫出教學反思，大家互相交流，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質

　　1．加強備課的規(guī)范性

　　備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課時明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了3位教師上示范課、公開課。全體英語組教師都參與評課并由分管領導進行主評。

　　三、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

　　四、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學生英語學習的興趣。

　　培養(yǎng)好學生良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生英語思維，特別要抓好學生英語書寫的規(guī)范化、美觀化、整潔化，科組本學期每位教師都很重視學生這些方面的培養(yǎng)。為了更好的激發(fā)和保持學生學習英語的興趣,科組還大量動員學生參加XX年全國小學英語競賽,取得了相當不錯的成績。

　　五、落實各項教學常規(guī)檢查工作

　　本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況多次，并及時作好反饋工作。

　　六、本學期工作存在不足及改進方向

　　1、在本學期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進一步加強和提高，在以后的課堂教學中要加強研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。

　　2、加強課題的研究，我科組目前的課題研究尚處在初始階段，在市、鎮(zhèn)立項的課題欠缺，在下學期仍需要加強研究，并取得實際效果。

　　3、進一步提高教學的論文寫作水平。目前，我科組在市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學雜志。

　　4、加強備課方面的研究。擬定備課的職責，多采取集體備課的方式提高備課水平。

春季學期教研工作總結6

　　本學期，按照學校行政分工安排，我包語文組，同時，作為語文老師，我又是語文組的一員。下面，我把我作為這兩個角色參加語文組教研活動的一些感受從兩個方面和大家進行交流：

　　一、目前我校教學教研工作的三個變化：

　�。ㄒ唬┐蠹覍φn程標準的把握更加準確了本學期各個年級的“同課異教”活動，除了特殊情況，我基本上都參加了觀課議課。從上課的情況來看，感覺到老師們的課堂雖然沒有了過多的精雕細琢，但是，有了更多的真實感和樸實感。在課程標準的把握上，低、中、高段年段特征明顯。特別是低段的幾節(jié)課，幾位執(zhí)教的老師始終把握了“字詞”教學的重點，通過有效的讀代替講解，代替分析，讓學生學有所獲。改變了以前年段目標不夠明確，用中高段教法教低段的現(xiàn)象。

　�。ǘ�）大家對寫字教學更加重視了本學期，汪澤為主任率先為大家上了一節(jié)寫字教學的研究課，實際上呢，也是想通過這樣的形式提醒我們每位語文教師，語文教學的聽說讀寫這些基本能力我們都要重視。應該說，讀的理念在我們全體語文老師中已深入人心，但是，寫（還包括聽和說）的重要性在老師們心中還體現(xiàn)的不夠。特別是寫，學校設置了寫字課，但是一直以來很少有老師上真正意義上的寫字課。不過本學期，在語文課上，特別是低年級的語文課上，我感覺到了老師們開始對寫字教學引起重視了。雖然還只是形式上的一點點變化，但是我們相信有了形式的變化在先，一定會有質的變化在后。

　　（三）大家對作文教學的研究開始起步了教學不僅是在我校，目前在很多學校都是一塊難啃的骨頭。但是本學期，語文教研組敢于迎難而上，從學習入手，通過觀看教學的光碟來培訓大家，讓大家從名師的案例中領悟教學之道，是非�？扇〉�。學校也積極想辦法，為大家搭建平臺。我們的校報《綠苑西小》有兩個版面就是我們的教學研究開辟的。本學期的第一版校報上，各班都有學生習作上報，我看到老師們對每個學生的習作都做了精心的修改，這種精神是很讓人感動的。特別是張新老師還為學生精心修改了詩作，我想，對孩子們而言，應該是一種莫大的鼓勵和鞭策。我們相信，通過一段時間的學習和一定程度的實踐，我校作文教學研究的氛圍會逐步濃厚起來。

　　二、今后我校語文教研組工作的三點思考：

　　對今后教研工作如何更有效地開展，侯老師在前面談了她的思路和想法，我和教研組長侯老師的想法是一致的，另外我補充以下三點：

　�。ㄒ唬┍�承現(xiàn)有的優(yōu)良做法一路走來，我校校本教研工作的開展是扎實而有效的，這種扎實和有效得益于學校對校本教研文化的營造和校本教研模式的實踐。近五六年來，我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪”“教師博客”“專題講座”“業(yè)務學習”得到了領導和同行的一致認可。在今后的`工作中，我們要繼續(xù)堅持這些好的做法，同時，在形式的合理性、有效性上去進一步探索。譬如，讓“集體備課”真正凸顯集體的智慧。下學期，我們將把“一人一課”的周期由一學期變成一年，以此落實集體備課。

　�。ǘ�）在教研的深度和廣度上著力一個是提高研究的針對性和目的性。

　　目前，我們的校本教研在深度上還鉆得不夠，研究缺乏針對性和目的性。以前，我記得教研組曾經嘗試過將大家在平時教育教學過程中的遇到的一些問題進行征集，同時通過合并、篩選等方式分組形成研究小專題，通過課例為載體進行“問題研究”，但是由于種種原因實施的不夠好。我想，今后的校本教研，我們是不是應該進一步提高認識，與時俱進，不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面上，我們是不是可以跳出這樣的思維，以“課文”為載體，做一些解決問題的研究，提高針對性和目的性。

　　二是嘗試多種課型的教學研究。

　　很長時間以來，我們的語文課堂教學研究都是在圍繞“閱讀教學”進行，當然，閱讀教學在整個語文教材的編排體系當中是最為重要的一部分，但是，我覺得我們也可以跳出“閱讀教學”的圈子，嘗試著“口語交際”“習作”或者是“寫字”甚至“經典誦讀”的研究。讓觸及的范圍更廣一些。我們要敢于嘗試新的做法，敢于挑戰(zhàn)新的課型。哪怕有時候研究出的一些土辦法、土經驗，只要適合我們的校情和學情，就是好辦法、好經驗。我覺得，我們語文組這22個人就是一個“西齋小學的語文之家”，自家人上研究課，我們還要跳出那種“以課論人”的固有的思維，對于一些很少嘗試的課型，允許有瑕疵。經驗都是從失敗當中摸索出來的，希望大家都用一種良好的心態(tài)來對待我們的校本教研。

　�。ㄈ�）物化教學研究的成果很多老師一直覺得寫論文，寫案例是很不好完成的一件事情，也是很多余的事情。但是對一個優(yōu)秀的新時期的教師來說，這是一種必不可少的能力，特別是語文老師。我們承認個體差異，但是，我想說的是，一個能夠把課上得很好的老師，要他整理出一個案例應該是不難的。我們不要等到通知來了再去想寫什么內容，其實平時的課就是最好的內容。在一二年級組的評課議課活動中，我曾經說過，關于低段的識字教學，我們的老師們已經積累了一定的經驗，并且課堂形成了一定的模式，那么我們就可以以我們上的課為例，及時的總結一下我們的這種模式！下學期，我們將利用學�！皥@丁論壇”的平臺，給老師們提高自我，展示自我的機會，讓大家不僅把平時的教學心得、體會和經驗寫出來，還要講出來。

　　老師們，一學期很長也很短，在過去這有限的時間里，大家在一起感受著教學教研的酸甜苦辣，共同收獲和成長。在這里，我提議，我們用熱烈的掌聲感謝我們的教研組長侯老師的的傾情付出。最后，希望我們所有的同志珍惜在一起工作的緣分，在新的學年能夠工作更舒心，合作更愉快！

春季學期教研工作總結7

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以中心學校教研室工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，教學質量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面。

　　二、主要工作總結如下

　　1、在這一學期加強了新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業(yè)化等方面進行了理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

　�。�、抓好教學常規(guī)管理，保證教學質量。規(guī)范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質量，經常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，注重實效。為提高課堂教學水平，抓好、抓細、抓實主題性教研活動，從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，切實注重教研活動的實效性。

　　3、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學思想的`轉軌。

　　4、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。

　　當然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深�；仡欉^去，展望未來。在學校全體領導的關心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，全面提高教學質量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

春季學期教研工作總結8

　　一、本期工作簡結

　　本學期我室緊緊圍繞基礎教育的中心任務，發(fā)揮自身職能，創(chuàng)新工作思路，積極完成了上級教研部門及局黨組交辦的各項工作。

　�。ㄒ唬┘訌娨晫�檢查，強化常規(guī)管理。

　　教學工作是學校的中心工作，視導又是促進教學的重要手段。開學初，教研室全體教研員深入50多所中小學校，認真視導。視導時，不流于形式，不擺花架子，深入課堂聽課，檢查作業(yè)教案，開師生座談會，認真查找、解決在教學中存在的問題并提出合理化建議。對在視導中備課、上課、輔導認真、教案寫得好的教師，高效課堂創(chuàng)建活動搞得好的學校，我們給予了鼓勵和表揚。

　　（二）做好教學分析，強化中招備考。

　　為全面評估我縣初中段，尤其九年級教情、學情，加強各校之間的經驗交流，強化中招備考，本學期我們重點全程監(jiān)測初中段的教學動態(tài)。即各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求嚴格組織各類考務，教研員下鄉(xiāng)督查，就評卷、登分、數據報送等相關事項教研室也都作了明確的要求。教研室還要求教研員對全縣各中學的期中試卷進行抽樣分析，并寫出相應的分析報告。我們采取統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一評比的方式重點組織了九年級第二次模擬考試，查漏補缺，做好中招前演練。

　　（三）構建高效課堂，提升教育質量。

　　為深化教學改革，構建高質量的'課堂教學，本學期，教研室忠實執(zhí)行《關于在全縣中小學開展高效課堂創(chuàng)建活動的實施方案》。自上學期在一實小成功舉辦課改現(xiàn)場會以來，全縣廣大教師對高效課堂創(chuàng)建活動給予了極大的關注。本學期，我們又成功舉行了石橋鎮(zhèn)小課改現(xiàn)場會，并特邀了中國教師報記者張志博蒞臨我縣指導石橋鎮(zhèn)小、一實小的課改工作。自高效課堂活動開展以來，參與教師普遍反映，教師備課、上課、輔導的任務加大了，學生思考、分析、解決問題的能力提高了，師生互動增強了，課堂效果也好了。到目前為止，我縣高效課堂創(chuàng)建活動正在全縣中小學有序開展。

　�。ㄋ模﹫猿謨�(yōu)質評比，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　按照省市教研部門的要求，繼續(xù)做好各級各類普教、電教優(yōu)質課、論文的推評工作。本學期上報市級普教優(yōu)質課 人，論文 篇；電教優(yōu)質課 人，論文 篇；省級論文 篇。廣大教師通過參與優(yōu)質課、論文評比，極大地提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為做好教育教學工作，打下堅實的基礎。

　　（五）重視師資培訓，提升授課能力。

　　為提高教師自身素質，更新理念，開闊視野，教研室組織中小學校長、骨干教師44名赴鄭州參加第三屆河南省高效課堂途徑與方法研討會。一實小、三實小組織38名骨干教師赴洛陽西工區(qū)西下池小學，二實小組織 00名教師赴安陽殷都區(qū)新華小學、外國語小學，縣初中組織 4名骨干教師赴洋思中學、昌樂二中等參觀學習�？疾旖Y束后，要求外出教師寫出心得體會、考察報告，并為全校教師上一節(jié)匯報課。這些做法，使教師更新了教育觀念，提高了自身素質，提升了授課能力。

　　（六）開展同課異構，搭建互動平臺。

　　所謂同課異構就是針對相同的課題，同一個教學內容，采用不同的構思、教法和設計，達到相同的效果。為了做好這項工作，教研室組織了小學語數高年級同課異構觀摩課活動，要求必須采用高效課堂模式。這項活動的開展，為教師們搭建了一個相互交流的平臺，增強了他們的參與意識，促進了他們的專業(yè)成長。

　�。ㄆ撸┘訌娙鮿輰W科，全面發(fā)展學生。

　　本學期，我們認真組織了小學音樂美術高效課堂觀摩課活動，積極探索弱小學科課堂教學的高效模式，使學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

　�。ò耍┮�(guī)范各類比賽，提高學生能力。

　　本學期，我們認真組織了各類中小學生競賽活動：全縣小學低年級鉛筆字比賽，慶六一歌詠比賽，英語閱讀競賽，數理化競賽，書畫作品展等活動，全面提升了我縣學生的綜合素質。

　　二、下期工作思路

　　（一）學習先進理念，構建高效課堂。

　　以一實小、石橋鎮(zhèn)小為榜樣，徹底改變“以教師為中心、以講授為中心”的陳舊模式，把引導、誘發(fā)學生創(chuàng)新能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力放在教學的第一要位，通過高效課堂創(chuàng)建活動的開展，全面提高我縣教育教學質量。

　�。ǘ�）抓好校本教研，探索課堂模式。

　　校本教研是一項重要的系統(tǒng)工程，從學校領導到任課教師都要高度重視，緊緊圍繞高效課堂創(chuàng)建，做到活動有專題，教學問題課題化，課題實現(xiàn)成果化。教研員將定期或不定期地對各中小學的校本教研工作進行檢查和指導。

　�。ㄈ�）注重細節(jié)管理，做好視導工作。

　　視導工作的內容和方法有新變化，重點放在常規(guī)教學方面。對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)等要從過去的檢查督促向具體指導轉變，加大隨機視導力度，采取推門隨堂聽課、問卷調查等形式，并將視導情況及時向校領導及有關教師進行面對面交流，教研室將把檢查情況報送局黨組并下發(fā)通報。

　　總之，寧陵縣教研室將在市教研室及局黨組的領導下，圍繞教育教學質量這個中心，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，發(fā)揮指導和引領作用，強化服務意識，工作重心下移，使我縣教學教研工作再上新臺階。

春季學期教研工作總結9

　　這學期來，學校的教研工作，以落實素質教育和課程改革要求為前提，緊緊圍繞學校整體工作目標展開，以市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》為抓手，堅持科研管理科學化、課題管理規(guī)范化；逐步形成主動、互學、競爭、創(chuàng)新的學與教的師生關系，轉變教研觀念，強化服務意識，調整教研思路，提高教研品味，提升教研層次，增強教研實效，讓教師睿智，學生聰慧，讓校園充滿智慧�，F(xiàn)將主要工作總結如下：

　　一、加強學習培訓

　　1．鼓勵教師參與“讀書?成長”活動。這學期，學校開展了一系列“讀書?成長”讀書活動，學校要求每位教師每周至少安排一節(jié)課時間到圖書館進行課外閱讀，6月25日，學校舉行“讀書促我成長”交流會，黃**等20位老師在會上進行交流。

　　2．堅持“走出去”學習。這學期，學校繼續(xù)有計劃地安排鄭**、林**等教師參加各級各類的教學研討和相關學習培訓活動，拓寬青年教師的視野，使其博采眾長，豐實成長。3月31日，我校葉**老師參加“全國夢想種子教師”培訓，成為我縣第一個“全國夢想種子教師”。同時，外出學習老師回來后都能及時在學校、教研組內進行分享，做到“一人學習、眾人受益”，為我校優(yōu)化師資隊伍結構，儲備、培養(yǎng)名優(yōu)骨干教師奠定基礎。

　　3．是“請進來”加強師資培訓。這學期，我校邀請部分專家、教研員來校做專題講座、上示范課，3月4日，省教育廳教育信息中心林**主任蒞臨學校做“微課”專題培訓；3月19日，縣進修學校張錦春老師到校進行“微課教學”專題培訓；6月9日，省普教室羅**等專家深入學校同我校鄭**老師開展“同課異構”教學研討活動，從而幫助教師解決理論和實踐相脫節(jié)的實際問題，并通過校內的幫扶結對，片區(qū)共同研討，相互促進，共同提高。

　　4．繼續(xù)完善信息技術平臺。這學期，我校繼續(xù)發(fā)揮教育博客的作用，讓教師把自己的教學狀況、生活感悟、讀書心得、教學隨筆等上傳至個人博客，進一步完善教師管理和教師考評等建設。讓教師的工作一切置身于陽光之下，讓家長和社會了解、評價我們的工作，讓教師在“比、學、趕、超”的氛圍中，促進教師整體發(fā)展。6月26日，學校在教師自由申報的情況下，組織人員認真評選出蘇婉英等14位“教育博客之星”。

　　二、開展主題研討

　　1．借助“優(yōu)教班班通”，完善集體備課。這學期，學校以年段（組）為單位，按照“個人主備——集體研討——獨立修改——形成定案”的流程，實施單元（章節(jié)）集體備課。各教研組每周統(tǒng)一安排時間進行集體備課，各任課教師根據學科特點、班級情況進行二次修改教案，并做好教學反思。

　　2．借助校本研訓，提升教學水平。這學期來，我校開展了四次“微講座”，五次校本研訓，滲及的學科有語文、數學、科學等，從而不斷提升教師的教學水平。

　　3．借助“夢想課程”，張揚教學個性。學校以夢想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質。這學期，學校嚴格執(zhí)行夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。3月25日，學校成立了“夢想沙龍”，全體夢想教師在夢想教室舉行“夢想沙龍”教學研討活動；6月底，學校組織教師認真制作“夢想課程”展示PPT，不斷豐厚教學成果。

　　三、展示教學風采

　　1．實施“青藍工程”。這學期，我校繼續(xù)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，扎實開展骨干教師“1+1”、師徒結對活動。3月12日、4月9日、5月7日，我�？h學科帶頭人、骨干教師葉**、張**、連**、黃**、李**等老師分別為全體語數老師上示范課、專題講座，引領廣大青年教師積極參與各種教學研討活動，不斷提高教育教學技能。

　　2．以名師工作室為主陣地，繼續(xù)做好“名師工作室”建設。這學期來，我校繼續(xù)發(fā)揮名師、骨干教師的傳、幫、帶作用。4月10日，我�！懊麕煿ぷ魇摇遍_展“共讀一本書”活動；4月30日，開展“名師工作室”讀書交流會；5月7日，開展“名師工作室”課題研討活動；6月29日，開展“名師工作室”考核活動，大力培養(yǎng)有志于教育教學探究的“本土化青年名師”。

　　3．學校以“競賽比武搭舞臺”等形式，加大青年教師的培養(yǎng)力度。這學期，學校舉行了“同課異構”教學比賽、漢字聽寫大賽、教學設計比賽等活動，為青年教師的成長搭建鍛煉、展示的舞臺，進而帶動學校整體師資水平的'提升。

　　四、深化課題研究

　　1．以市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》和縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)研究。這學期，學校的課題研究做到五結合：常規(guī)教研與專題講座相結合，公開教學與隨堂聽課相結合，骨干示范與常規(guī)教研相結合，課改理論與教學經驗相結合，團隊建設與個人提升相結合，將課改鏈條向縱深處延升。

　　2．開展與**幼兒園“小幼銜接”教研活動。6月11日，我校組織**幼兒園大班的小朋友參觀學校的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、專用室等地方，幫助幼兒更好、更細致、更直觀地了解小學生活；組織幼兒深入班級和一年級的小同學同上一節(jié)課，感受學校課堂和幼兒園活動的不同；安排有經驗的教師對幼兒進行小學生常規(guī)培訓；組織幼兒觀看小學課間操、觀摩升旗儀式，激發(fā)他們上小學的愿望。

　　3．深入開展市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》的課題研究。5月7日，我校舉行課題教學研討活動；5月，我校組織葉秋珍等老師外出參加課題研究活動，加強對課題的研究；6月，組織課題組人員編寫《小學300個常用漢字朔源》一書，不斷豐厚課題研究成果。

　　五、存在問題與今后努力方向

　　一學期來，學校開展了豐富多彩的教研活動，并取得了明顯成效。但仍然存在不足：

　　1。校本教研力度有待加強。新學期，我校將繼續(xù)改變教研形式加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進教師專業(yè)化成長。

　　2。教師培訓工作還需深化。新學期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務能力和理論水平。

　　3。課堂教學實效有待提高。新學期，我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度。

春季學期教研工作總結10

　　本學期我校數學教研工作的重點以中心學校的教學工作為依托，圍繞工作重點，結合我校的具體實際，堅持以數學教學課堂和電教媒體為主陣地。認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好課堂常規(guī)教育，逐步探索數學教學新模式。繼續(xù)以進一步轉變教學觀念，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的數學教學工作，主要做了以下幾各方面：

　　一、堅持理論學習，不斷提高教師的教育教學水平。

　　1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，組織老師認真學習了“數學新課程標準”，“課堂教學評價標準”等教學理論，學習數學教學刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，提高教師對新課程的再認識，結合學校校本研訓，就所任學科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學和學生的實際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材。

　　2、結合各班學生的實際對本學期單元檢測成績及卷面情況進行全面跟蹤質量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流，從而采取有效的措施，形成良好的教學氛圍。

　　3、學校和教研組支持和激勵教師利用教育網絡和教育網站以及遠程教育，不斷提高教師的教育教學水平，開闊數學教學的視野和空間。

　　二、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作

　　在認真學習新標準，領會其精神的基礎上，學校充分發(fā)揮教研組的'作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī)。逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

　　三、重視課題研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高

　　重視課題研究的過程。本學期，我們著重抓了課題“小學數學教學有效性的研究“。共開展了2輪全校性研究活動，每次活動中都結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，做到了每學期有研究計劃、有經驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高。

　　四、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展集體備課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。各年級組開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

　　為了適應教學的新形勢，本學期開展了電教展示課的聽評課活動。各位教師十分重視，課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。課后各評委認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。六年級周金章、王炳梅、周曉明和五年級熊文芹、孫善平等教師的電教課得到高度評價。

　　教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華，同時也提高了我校的數學教學質量。各年級的水平測試都取得了較好成績，及格率達到到90%以上，優(yōu)秀率達到50%以上。雖然我們取得了成績，還要進一步找差距探索課改的新路子，使教研工作做的更扎實，更有實效。

　　總之，我校數學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補過去工作中的不足，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。

春季學期教研工作總結11

　　20xx學年第二學期，獨一無二的一個學期。因疫情影響，我們體驗了線上、線下雙重教學模式。面對線上教學、線上輔導的新挑戰(zhàn)，我們組教師還是繼續(xù)認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索、嚴謹治學。每一個人都一如既往地努力工作，以最大的熱情投入到各自的教學中去。認真學習新的教學理念，積極地參與集體備課、開課、試課、說課、評課等教研活動，把課堂當作展示自己才華的舞臺，努力在實踐中摸索著、探討著。

　　作為數學組的組長，我很榮幸、自豪，也很欣慰。因為這是——一個積極上進的組，一個特別團結的組，一個很有活力的組……

　　這是一個特別認真、上進的'組——每次組內開展教研活動，總能得到大家支持和肯定。每當提出一個方案時，大家總是積極響應，參與討論，給予自己好的想法，從不吝嗇。另外，即使快到期末，大家都忙著復習，一邊自己班要上課，一邊還要參加“開課、聽課、評課”等活動，但是每一位老師的積極性都很高，認真參與，不愿落下任何一次組內學習的機會。因此，我們組的活動開展的特別順利。平時，我們總能認真對待教學常規(guī)工作。每位教師都能嚴謹治學，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。而且教后反思寫得特別認真、深刻。更值得一提的是，我們組的部分老師身體并不是很好，有些都是帶病上課。但是大家對教學一點也不馬虎，總是用嚴謹、認真的態(tài)度對待自己的學生，對待教學。

　　這是一個團結、熱情的組——平時，在教學上大家都能坦誠相待，互相交流信息，切磋學問。我們經常召開座談會，交流各自在教學上的心得；或是遇到的疑難，提出來共同探討。我們還一起討論教案，集體備課。這樣，大家互相交流，取長補短，不僅提高了自身的素質，還使我們的教學逐漸走向成熟。這學期，每位老師都能認真上課、聽課、試課。其中陳如意老師的《空瓶換飲料》《小數、單位改寫》《找次品》通過教育局在線直播平臺向全縣師生展示，紛紛得到了師生、家長們的贊賞。陳如意、金樂雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級群里進行了群直播課，每位老師都能根據當天教育局發(fā)布的課程，精心布置相應的作業(yè)、批改作業(yè)并及時真誠認真地開展線上的答疑解惑工作。每位老師都進行了試課，對釘釘平臺等教育新技術進行了研修，并使用。

　　這是一個善于反思的組——每一次教研活動每位老師認真誠懇的為大家提出缺點和改進的意見，句句發(fā)自肺腑、誠懇、有效。參會的每一位老師都能聽取他人的意見，思辨成長。我們還搜集了本次活動所有的教案、課件、教學錄像、評課稿、開課照片等所有材料，與組里的老師一起共享。也給我們留下了許多的思考和期待！

　　這就是小學數學組，一個團結的、上進的、充滿人情味的數學組。正因為這樣，其他領導、老師也特別愿意參與我們組的教研活動，并給予我們指導。他們總是很樂意地參與我們組的聽課、評課活動，并給我們很多有建設性的意見。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信，只要我們去做，我們教研組工作一定會開展得更加有聲有色的！

春季學期教研工作總結12

　　20xx年春（20xx-20xx學年度）第二學期教學工作結近尾聲，在本學期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學初制訂的方案進行，并且效果非常好。下面就本學期的工作做以下匯報：

　　這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的.理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是網絡教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊。在開學初我校教導處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全休

　　老師的公開課、觀摩課、教學診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。其中年輕教師朱小鵬進步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展學生成績質量分析。在期末復習中開展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

春季學期教研工作總結13

　　根據學校教研工作計劃及學校領導提出的具體要求，綜合組在本學期中以教育科研為先導，以校本培訓為依托，夯實學科教研，強化隊伍建設，發(fā)掘師生潛能，發(fā)揚全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔的優(yōu)良作風，完成了學校交給我教研組的各種任務。

　　一、指導思想

　　本學期中，綜合教研組以認真解讀、貫徹、落實學校的教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計了切實可行的措施，在學校教學總目標的指導下，有研究、有創(chuàng)造性地開展了工作。在課題研究中以小課題研究為切入點，不斷提高教育科研的實效性，提高學生的課堂學習效益。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到了真正的張揚和提升。

　　二、完成的.工作

　　“促進了教師專業(yè)化發(fā)展，促進了教學方式優(yōu)化，促進了學生全面發(fā)展”等教研工作方向，貫徹了基礎教育課程改革的思想。在教研教學中有效的發(fā)揮了體藝組的優(yōu)勢，努力完成了本學期的目標，過程措施的精細化。

　　三、主要工作

　　1、嚴格依照學校學科教學常規(guī)要求組織教學，提前認真?zhèn)湔n,做到按備課計劃組織教學，嚴抓備課質量（心中有目標、有完成目標的手段及方法）和課堂教學質量。

　　2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無效勞動（但我校體藝組專用教室或場地少，很多課都在不能在專用教室或場地上，教師無法完全安心教學和全面管理）。

　　3、利用每周四下午的教研時間集中組織本組所有教師進行集體備課和課后總結，互聽，互評，做到取長補短，共同學習，共同進步。并做好書面資料的收集。

　　4、抓好各學生興趣小組的建設，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平，（繪畫興趣小組、科技興趣小組、銅管樂興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、等）。

　　四、具體工作完成情況

　　3月份：

　　1、組內教師共同商討擬訂了工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。

　　2、各學科成立了學科興趣小組，并啟動教學輔導活動。

　　4月份：

　　1、各學科繼續(xù)開展興趣小組訓練。

　　2、開展達標課和優(yōu)質課教學活動。

　　3、組織開展了課外活動。

　　5月份：

　　1、帶領各興趣小組優(yōu)秀隊員參加南路片區(qū)比賽，羽毛球男隊（冠軍）、乒乓球男隊（冠亞軍）籃球男女隊（冠軍）。

　　2、音樂教師配合德育處，團委組織好了畢業(yè)生文藝匯演歡送會。

　　3、總結前期教研經驗，繼續(xù)開展教研課活動。

　　6月份；

　　1、帶領各興趣小組優(yōu)秀隊員參加縣總決賽，羽毛球男隊（進入四強）、乒乓球男隊（全進入四強并獲取亞軍）籃球男隊（冠軍）女隊（亞軍）。

　　2、各學科進入成果匯總階段。

　　3、各學科制定復習計劃，準備期末考查。

　　7月份：

　　1、教研組工作總結。

　　2、課題研究小組上交相關資料，各興趣小組活動總結。

春季學期教研工作總結14

　　本學期開學由于學校進行了校內設機構的人事調整，把原先的理科組劃分為數學組和理化生組，同時由我擔任數學組負責人，組織開展有關數學學科方面的活動。一個學期馬上就要結束了，回顧本學期的工作，成效是有的，但更多的是不足與缺陷。現(xiàn)就將本學期的工作總結簡要歸納如下：

　　一、 工作內容

　　按照學校相關要求以及本組在學期初制定的計劃，數學組在本學期內的工作內容有：

　　1.組內教師每周周一上交教案、學案以及導學案到教研組長處進行查閱登記。

　　2.每周周五14:30-16:30集中組內教師展開集體備課活動。

　　3.每次月考后及時組織組內教師開展月度教學質量分析會。

　　4.組內教師完成學校規(guī)定的一學期聽至少20節(jié)次課并且做好聽評課記錄的要求。

　　5.組內教師輪流上一次以上的.公開課。

　　6.組內在上半學期開展一次數學競賽。

　　二、 完成情況

　　1.教案、學案以及導學案有極少部分教師沒能按時按量的上交查閱，且質量有待提高。

　　2.集體備課完成良好，但由于周五經常遇到特殊情況，也沒有能夠按照計劃每周都開展。

　　3.每月一次的教學質量分析都能如期完成。

　　4.組內教師包括本人在內，基本上都沒有完成一個學期聽評課達20節(jié)次的要求。

　　5.公開課未能順利開展，僅為一節(jié)次。

　　6.組內開展的數學競賽活動能夠如期圓滿結束。

　　此外，在本學期內，本組參加校內課賽且獲獎兩人次，參加縣教育局數學學科室組織開展的數學教研交流活動課四節(jié)次，被派遣外出參加培訓學習3人次達三周學時。

　　三、 深層反思

　　本人于20xx年x月大學畢業(yè)，x月底并走上工作崗位，到目前為止教齡兩年都還未滿，而學校任命我負責我校數學學科教研工作之時，本人的教齡僅為1.5年，我知道，學校安排我負責組織開展本校的數學學科教研活動是學校領導對我個人的信任與器重，但我更能深刻體會到來自各個方面的巨大壓力。

　　論年齡，我只一個乳臭未干的毛頭小子；論資歷，我只是一個涉世未深的初生牛犢；論經驗，我只是一個不知深淺的職場新人；論學識，我只是汪洋里的一滴露珠。

　　出于種種壓力，再加對老教師的敬重和同齡教師的尊重，很多事情的確不知該安排給誰？這或許是個人的人情味太重，所以累了自己，閑了別人。在這方面，日后一定加強，一制度制約和管制人。

　　其次，自身也的確存在不少的問題。諸如管理能力欠缺、溝通技巧生硬、任務安排顧慮太多等等。這些主觀因素是本學期本教研組工作開展不順利或無法執(zhí)行的主要原因。

　　再者，本身就擔任著班主任且周課時量達到20節(jié)次的我而言，還要主持教研組的工作，確實感到有些力不從心。這是客觀原因，對教研組的工作開展有一定影響但非主要方面。

　　四、 改進措施

　　1. 加強自身領導和管理能力。

　　2.完善組內各項規(guī)章制度，以制度管制和約束別人，同時也約束自己。

　　3.多學習一些溝通的技巧，在工作中學會與人溝通交流。

　　4.多聽取組內成員的意見建議，虛心接受別人的批評與指正。

　　5.樹立共同的目標和信念，團結進取，合力攻堅。

春季學期教研工作總結15

　　學期工作即將結束，作為歷史組的教研組長，回顧本學期工作，做了一些事情，但也還有很多不盡人意的地方，總體感覺時光易逝，專業(yè)有待精進，自身素質有待提高。下面就從成績與不足兩個方面來談談我的工作。

　　首先遵照教研組長職責，完成份內工作：如集體備課，互相聽評課，間周一次組內歷史教研會，傳達學校及教研室精神，參加校內外教研活動等。完成這些工作時，本著務實、做事的心態(tài)，盡最大努力去做好。

　　其次，本學年各學科進行了“課內比較學”活動。歷史學科各位老師都非常認真地投入到活動中，積極響應學校安排，精心準備并參與“說課、講課、觀課、議課”等一系列教學活動。歷史教師的課堂教學深受學生歡迎，特別是劉清喜老師，學生評價非常高。

　　再次，原來在歷史教研資料的積累方面可以說一窮二白，一切都是從零開始。經過近六年的努力，在教研經驗和教研資料的積累方面有了一定的基礎。如話題教研方面，我們確定了“構建歷史話語系統(tǒng)”等十幾個話題，在許多方面取得了歷史教育教學的共識，教師也在交流中提高了自己教育教學的認知水平。20xx年12月，我們成功申報了歷史省級課題“啟迪心靈歷史教學資源開發(fā)研究”，并積極著手準備，經過全組教師四年的.努力，完成“紀念長征勝利70周年”、“慶祝新中國成立60周年”、“宜昌名人”、“歷史成語故事”、“學生作品”、“重要歷史人物”、“歷史教學課件”、“歷史教學資源包”、“歷史教具制作”、“歷史歌曲”等十多個專題，并于20xx年12月7日成功完成課題結題工作，經過宜昌市課題鑒定組專家鑒定，課題等級為優(yōu)秀。

　　最后，在今年的中考備考方面，我根據以往中考的經驗，結合中考說明，編寫了九年級中考復習資料，不僅供本校學生使用，而且有至少三個學校使用的是我編寫的資料。

　　不足之處主要有兩個方面：一是個別班級歷史課堂教學存在課堂紀律不夠好的問題，這是我們應該反思和改進的地方。不過整體來說，歷史學科的評價相對問題較少，幾位老師控制課堂能力比較強。二是由于本學期忙于“課內比較學”活動，導致在開學初制定的教研組長工作計劃里面，有些計劃沒落實。

　　在今后的教研組長工作中，應該把提高自身及每位組員的素質放在首位，其次要盡職盡責地做好本職工作，充分調動組內教師的積極性，加強團結與協(xié)作，開拓創(chuàng)新，不斷進取，爭取把教育教學工作做得更好。

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