中職班主任工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的中職班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
中職班主任工作總結(jié)1
xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)了,我作為畢業(yè)班班主任的一員,迎來的那就是收成的季節(jié);叵肴陙韺W(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。應(yīng)該說有成功的地方,也有不少缺憾,現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理工作中的得失,希望在未來的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī)。
一、目前中職學(xué)生存在的問題,
中職三年,學(xué)生大多年齡處在青春期的xx—19歲,這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì),加上各種娛樂媒體的宣傳,不斷沖擊著中職學(xué)生的思想,于是追求時(shí)髦、愛打扮,染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮,晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè),上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象,我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生,不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
二、以“考證”、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí),
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久,學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格,就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),我就對(duì)他們說清這個(gè)問題,并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走,唯有多考證,通過參加各種職業(yè)資格證的考試,獲取這些證書就可以加學(xué)分,從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證,包括會(huì)計(jì)電算化(初級(jí)、中級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等,進(jìn)入三年級(jí)后,全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。
另外,我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此,我積極在本班學(xué)生中做宣傳,同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳,由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析,得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同,因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢(mèng),20xx年春季又有10人升上大專,升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上,學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”,學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”,可她們依然我行我素。對(duì)此,我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作,另一方面,通過班會(huì)課等形式,在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系,利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害,讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康,健康才是美、自然才是真正的`美。同時(shí),我自己也從不染發(fā)或電發(fā),做好楷模表率作用。
有段時(shí)間,學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有時(shí)甚至影響上課,屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布,只要一見到就沒收。我說到做到,在巡視課室時(shí),不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間,只要一發(fā)現(xiàn),我便沒收,學(xué)生也知道規(guī)矩,自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩,見到就沒收。有一次,在技能節(jié)當(dāng)天的教室里,見到幾個(gè)學(xué)生在玩,我就沒收了他們的游戲機(jī),其中有2個(gè)班干部。她們覺得委屈,家長(zhǎng)也來求情,我覺得應(yīng)該一視同仁,要求她們和其他人一樣,寫檢查并保證以后不再犯,在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的,沒有特權(quán)。
四、樹立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想。
要想把班級(jí)管理好,班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去,讓自己成為班集體中的一份子,與學(xué)生、班級(jí)共同成長(zhǎng)。
在班里,要大力宣傳和表彰先進(jìn),讓學(xué)生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮,很幸運(yùn),我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事,讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績(jī)與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績(jī)不佳,但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭,對(duì)于這樣的學(xué)生,到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)。另外,對(duì)于學(xué)生入團(tuán),我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn),只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步,就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)!跋冗M(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí),我與學(xué)生一起分享,我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力,學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。
五、遇事要冷靜,妥善處理突發(fā)事件。
班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分。現(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng),稍不順心就有可能做出極端做法。如,我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L(zhǎng)因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾,就離家出走,深夜不歸。當(dāng)我得知后,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,到學(xué)生交往較多的朋友處打聽消息,得知她在麥當(dāng)勞餐廳,家長(zhǎng)迅速趕往;可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了,后來,又聽說她在一朋友家過夜才放心,第二天,當(dāng)她來校時(shí),及時(shí)通知家長(zhǎng),并與家長(zhǎng)溝通,耐心做好溝通工作,以免事態(tài)擴(kuò)大。
還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛,這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁,后來,我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀,學(xué)習(xí)也有提高。通過與家長(zhǎng)的溝通,家長(zhǎng)都知道情況,并沒有極力反對(duì)。在這種情況下,我就要求男生不要做出傷害女生的事情,要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過分親密,注意影響,學(xué)生表示同意并努力做到,最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書,現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。
以上是我在這三年班主任工作的一個(gè)總結(jié)和心得體會(huì),我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn),如:工作方法還缺乏耐心細(xì)致,“恨鐵不成鋼”,還做不到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài),采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的。
中職班主任工作總結(jié)2
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的班級(jí)工作,充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn),下面重點(diǎn)圍繞幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、扎扎實(shí)實(shí)抓好班級(jí)管理常規(guī)工作。
一是組建了一支比較得力的學(xué)生干部,由于這些學(xué)生干部由群眾評(píng)議,有一定的群眾基礎(chǔ),因此工作有魂力,有威信,能得到大多數(shù)同學(xué)的信任,在日常生活中,大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理。
二、是堅(jiān)持了每周一次的主題班會(huì)。都安排了一次主題班會(huì),每次都有明確的主題,主持人和發(fā)言人,期初大家就心中有數(shù),不盲目,不匆忙做到有計(jì)劃,也有實(shí)效,每次的主題班會(huì)對(duì)大家的心靈是一種震憾,思想是一種提煉,認(rèn)識(shí)是一種升華。
三、是堅(jiān)持每周日晚修班干部的例會(huì)制度,老師根據(jù)值日情況記載,結(jié)合自己的觀察進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),提出要求,對(duì)下周的工作有布置、有安排。之間從末間斷。
四、是堅(jiān)持每天六到崗。即早起到崗,三餐飯后到崗,早操到崗,課外活動(dòng)到崗,晚睡午睡到崗,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,處理問題,也為當(dāng)天的晚講積累。
本學(xué)期我們班著重抓學(xué)生禮儀,就業(yè)培訓(xùn)方向,在學(xué)期初讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)歷,上網(wǎng)搜集和專業(yè)有關(guān)的招聘信息。同時(shí),還展開了開展了形式多樣、內(nèi)容豐富,貼近學(xué)生,貼近生活,具有本班特色課前三分鐘演講,要求是人人上臺(tái),個(gè)個(gè)發(fā)言,使黑板前面的這方講臺(tái),成為師生交流的平臺(tái),情感互動(dòng)的舞臺(tái),成為學(xué)生觀察生活和分析生活的嘹望臺(tái),展示自我的擂臺(tái)。事實(shí)上,在這樣形式的活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中敢于敞開心扉說真話,有的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟,有的暢談生活中的發(fā)現(xiàn)和感受,有的抨擊班上的歪風(fēng)邪氣,有的表揚(yáng)新人新事,有的提出合理化的要求和建議,最終,膽小的同學(xué)敢在臺(tái)上發(fā)言了,整體班風(fēng)收到了較好的效果。
五、身體力行,耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的.工作。
身教重于言教和學(xué)生在一起,我總能身體力行,做學(xué)生的表率,班上的事情,事無大小我都親自過問,學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)與學(xué)生一起完成,總是用自已無聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生,打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通,在班級(jí)工作上,我總是與學(xué)生交朋友,找學(xué)生談心,只有溝通,交流才無障礙,學(xué)生才樂意上你的課,聽你的調(diào)度,才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,收到&“潤(rùn)物細(xì)無聲&”的效果,本期利用課余時(shí)間,我同全班70%以上的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,尤其是是對(duì)調(diào)皮學(xué)生。如男生中的某些同學(xué)幾乎是每周喚醒他們的良知,從而產(chǎn)生心靈的共鳴。溝通中我極少打罵學(xué)生,因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問題的,反而,因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。
轉(zhuǎn)化的力量在于愛,班級(jí)工作中我能關(guān)愛學(xué)生,班上有同學(xué)生病,只要知道我都我去問個(gè)明白,黃小瓊同學(xué)周末生病,我送他去看醫(yī)生,與他的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。雖然學(xué)校規(guī)定班主任每個(gè)值日的晚上都要到宿舍巡查一遍,但我只要得空,都會(huì)到學(xué)生宿舍里與學(xué)生們聊天,我相信,與學(xué)生們多溝通,會(huì)讓師生彼此更加信任。
六、存在問題
1、部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。
2、極個(gè)別學(xué)生有早戀、打游戲、去網(wǎng)吧上網(wǎng)現(xiàn)象。
3、單親家庭、父母離異家庭、留守家庭的學(xué)生叛逆情緒重,容易出問題。
今后工作重點(diǎn):
1、重視中等生,中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),作為班主任,應(yīng)該重視他們,調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
2、建立一套競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制:人人要有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)。
3、提高自身素質(zhì),塑造自身形象,贏得學(xué)生依賴。
4、狠抓倆頭。重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行每日向我匯報(bào)制度。每周和其家長(zhǎng)通一次電話或見一次面。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),做好指導(dǎo)工作計(jì)劃。如超級(jí)學(xué)習(xí)法、五步學(xué)習(xí)法
盡管我清楚的看到一年后的結(jié)果,但我依然會(huì)做好自己的本職工作,弱者總是為自己找借口,強(qiáng)者只是盡力的去尋找解決問題的辦法。無病呻吟只會(huì)引起別人更多的反感。
也許最后的結(jié)果不一定令人滿意。但自己畢竟付出了。
中職班主任工作總結(jié)3
雖然我剛成為班主任,但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是:
一、提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人,是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此,必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作,很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,經(jīng)常遲到曠課,早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)情況,形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平,了解他們的興趣愛好,性格特點(diǎn)和家庭情況,然后加以分析,綜合。
三、實(shí)施班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計(jì)劃,加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,聯(lián)系本班實(shí)際,定好這一學(xué)期工作計(jì)劃,然后每周要有具體的計(jì)劃,計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級(jí)的發(fā)展,一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級(jí)能否成為奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在20xx-20一0上學(xué)期,同班同學(xué)彼此之間不熟悉,通過同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來選班干,但因部分班干能力不足,導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干4、要組織和開展集體活動(dòng),培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí),會(huì)受到批評(píng),抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級(jí)環(huán)境的布置,班級(jí)活動(dòng)的開展等。
(一)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。
總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),但是我會(huì)努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助,讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系,我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作,讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步,形成良好的習(xí)慣,也讓他們學(xué)有所獲。
我認(rèn)為,班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
班主任的工作是一件非常繁瑣,但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧;不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友;仡欉@這幾年的班主任工作,作如下小結(jié):
一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
“誰愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)愛他,只有用愛才能教育學(xué)生!蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,經(jīng)常一到下課我就來到班級(jí),融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會(huì),耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威信,使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育.
1、新生到校,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī),從小事著手,不染頭發(fā),不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠(chéng)的心,感化他們,激勵(lì)他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進(jìn)步.
3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久,我就開始家訪,主要是電話家訪。家訪近一0位同學(xué),密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)提供幫助,向良性發(fā)展.
5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的'思想工作.
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力.
三、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證
創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由班干決定的。班干對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外,班級(jí)分為五個(gè)組,以自然座位為準(zhǔn),每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng),由學(xué)生推選,組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨,堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象,保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時(shí),由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下,再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺帶動(dòng),各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)能力,使各組無論是衛(wèi)生、出勤,還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話:“學(xué)生可以管學(xué)生的,班主任不要插手。”給學(xué)生更大的自由空間,充分發(fā)揮他們的自律性,他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。因此,我對(duì)學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號(hào),以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精,從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào),以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心,并鼓勵(lì)他們積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生,4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
中職班主任工作總結(jié)4
學(xué)年第二學(xué)期的班主任工作又告一段落,在這一學(xué)期13中專6班的班主任工作當(dāng)中,我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī),F(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)期的班主任工作作一個(gè)總結(jié):
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),和清晰的工作思路。在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中,我的思想非常集中,就是要把班級(jí)帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng),還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風(fēng),而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,我先讓學(xué)生在
寢室這一塊要做好。因?yàn)椋瑢嬍揖褪撬麄兊囊粋(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導(dǎo)思想,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)椋挥袑W(xué)生愛好學(xué)習(xí),她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。
我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng),讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以,我們班的學(xué)生在各種活動(dòng)都非;钴S,也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然,我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來,努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,我都會(huì)坐下來做一些思考。看看在這次工作之中,哪些地方自己做得不錯(cuò),哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來,我就把更多的.精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的
參與權(quán)。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。因此,我對(duì)學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號(hào),以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精,從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào),以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心,并鼓勵(lì)他們積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),它們教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同,那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外學(xué)科老師有哪些要求,作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么,有什么要求,我盡量做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查,慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中,還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從細(xì)微入手,從
低年級(jí)開始訓(xùn)練,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了
整體發(fā)展,每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為,班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
四、努力目標(biāo)
雖然在這一學(xué)期工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差,有太多的工作要做,而且效果來得很慢,這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會(huì)越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。
中職班主任工作總結(jié)5
班主任工作總結(jié) 時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了,回顧這一個(gè)學(xué)期,雖然在做班主任的過程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
。1)通過集體活動(dòng),樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。
(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),通過溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。
(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,對(duì)于缺曠太多的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
。4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,結(jié)合與科任老師溝通的意見,及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
。2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況,及時(shí)的.制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個(gè)學(xué)期的督促,學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識(shí)感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大
我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),樹立了良好班級(jí)形象等目的。
通過活動(dòng)的開展,學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),及時(shí)有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問題,我都及時(shí)處理,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
。1)每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí),同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電,是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育,對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
。3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡從17—21之間,年齡跨度較大,并且處于心理成熟的重要時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。
這學(xué)期是我?guī)У谝粋(gè)班級(jí),出現(xiàn)了很多意想不到的問題,這也是對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng),學(xué)會(huì)做人處世,未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。
20xx年6月31日
中職班主任工作總結(jié)6
在班級(jí)管理過程中,我努力履行班主任工作職責(zé),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能,本學(xué)期內(nèi),本班認(rèn)真開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng),積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng),在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī),現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)。
即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局,而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì),所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育,主要能使班干部責(zé)任明確,知道履行什么樣的職責(zé),該怎樣去做,保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會(huì)進(jìn)行,而工作方法上的指導(dǎo),主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作,不包辦,給予他們一個(gè)較寬闊的空間,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,不足之處及時(shí)指出,并給予指導(dǎo),如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé),結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃;如何開展工作等。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。
二、完善學(xué)校和本班制度。
制度是保障,除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,特制定了班級(jí)《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》!缎l(wèi)生管理制度中》明確指出,保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)。《考勤制度》中規(guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí),計(jì)入學(xué)期總評(píng),并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請(qǐng)假手續(xù),否則以早退論處,這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。
三、發(fā)揮班會(huì)課和專業(yè)動(dòng)課的作用。
正確應(yīng)用班會(huì),這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會(huì)課,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),樹立正確的人生觀,健康的成長(zhǎng);針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國(guó)老師商量,就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期比賽,以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)四種思想教育。
一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。
由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
二、集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以,通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識(shí),并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),如籃球賽、拔河等,增進(jìn)集體的凝聚力。
三、愛國(guó)主義教育。
一是通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;
二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙,關(guān)心國(guó)家大事;唱紅歌、參加德育比賽愛國(guó)主義教育活動(dòng),從中接受教育。
四、學(xué)習(xí)重要性教育。
盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;
二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期組織學(xué)生讀英語。
三是安排好學(xué)生與成績(jī)差的.學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话憧此茻o所事事,沒有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下崗職工子女,也有父母離異的學(xué)生,對(duì)他們我平時(shí)多注意,多觀察,多鼓勵(lì),目前,他們思想上不存在著什么大問題。
班主任工作存在的問題:
一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П,放松了?duì)班級(jí)的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的辦法。
三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠,在教育過程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,互相配合,共同教育。
中職班主任工作總結(jié)7
一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回首這學(xué)期的班主任工作,我感慨萬分,因?yàn)槲覜]有虛度光陰,因?yàn)槲冶M心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿足,同時(shí)也很自豪,因?yàn)槲业膶W(xué)生進(jìn)步了,更因?yàn)樗齻兌寄軌蝽樌厴I(yè)了?粗麄兠刻斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步,我無時(shí)無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
一、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施
每個(gè)學(xué)期開學(xué)初我都要逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話家訪,及時(shí)了解學(xué)生在假期的生活和心理的動(dòng)態(tài),對(duì)那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長(zhǎng)做好他們的思想工作,有了家長(zhǎng)的支持,多數(shù)學(xué)生會(huì)重返校園。平時(shí)也要多與這些孩子及家長(zhǎng)溝通,讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛,感受到學(xué)校就是自己的家。有時(shí)看似簡(jiǎn)單的話語,在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是暖融融的,同時(shí)也拉近了教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離。在孩子的世界里,比較有影響力的就是老師和家長(zhǎng),所以與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通是減少學(xué)生輟學(xué)可能性的最直接必要的措施之一。
二、班會(huì)課延伸,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都要根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)主題的思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。
下面,我例舉自我感覺上得比較成功的一堂班會(huì)課。例如:在上學(xué)期5月份的一次班會(huì)課,我班圍繞母親節(jié)為主題開展了一堂“感恩—母親節(jié)”為主題的班會(huì)課。記得在課堂上,其中我給學(xué)生播放了一個(gè)視頻叫“天堂的午餐”,視頻內(nèi)容主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐,卻只能是送往天堂的午餐?赐赀@個(gè)視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自分享一些自己與父母之間真實(shí)的小故事,在分享的過程中,我也把我事先從他們父母了解到某些同學(xué)本身不知道的一些感人故事,在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué),無論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)們,也包括我自己在內(nèi)都被這一個(gè)又一個(gè)感人的故事感動(dòng)得淚流滿面。課后,我安排了兩個(gè)任務(wù)給孩子們利用周末兩天時(shí)間回家去完成,第一,親自制作一張賀卡送給母親;第二,親自去買菜,然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嘗。
事后,我利用周末兩天晚上的時(shí)間,通過電話方式一一聯(lián)系到孩子們的家長(zhǎng),詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項(xiàng)任務(wù)。讓我出乎意料的是,通過各家長(zhǎng)的確認(rèn),全班33位孩子都能夠按要求去完成這項(xiàng)任務(wù)(有個(gè)別單親家庭的.學(xué)生回來還告訴我,老師,雖然我的母親不在,但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嘗,因?yàn)槲业母赣H給了雙倍的愛給我),還有個(gè)別家長(zhǎng),還沒等得及我打電話過去詢問,她們已經(jīng)主動(dòng)打電話過來,說要感謝老師,感謝班主任安排了這項(xiàng)任務(wù)給她的孩子,看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一頓飯菜,卻圓了母親十多年來的一個(gè)心愿。同學(xué)們的行為,不但感動(dòng)了她的母親及她的家人,更深深地感動(dòng)了我。從最終的效果來看,讓我覺得這是一節(jié)非常成功的主題班會(huì)課。因?yàn)橥ㄟ^對(duì)家長(zhǎng)的回訪,確認(rèn)最終的目的達(dá)到了,同時(shí),通過這次班會(huì)課也努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知,學(xué)會(huì)感恩,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、老師和社會(huì)。
三、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
新學(xué)期開始,學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,要獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,難免產(chǎn)生了恐懼情緒,還有一些同學(xué)還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。因此,為孩子們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛的良好心態(tài)成為工作的重點(diǎn)。
首先,注重班級(jí)文化氛圍建設(shè),讓同學(xué)們?cè)谝欢ǖ奈幕h(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來。通過利用班會(huì)課,由班干部組織全班同學(xué)共同參與、討論出符合我班現(xiàn)狀的班級(jí)目標(biāo)——規(guī)范、和諧、向上的學(xué)習(xí)型班集體。然后,大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標(biāo)語:(左邊)打造優(yōu)秀集體,(右邊)不讓一個(gè)人掉隊(duì)。這就是我們的《班級(jí)理念》,在課室布置上左邊的是海洋世界,右邊是松林公園,我們班的同學(xué)們都說,在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣,都是花花綠綠的世界,但感覺很踏實(shí),很快樂。其實(shí),班級(jí)的文化氛圍建設(shè),它能把班級(jí)成員的個(gè)人利益與班級(jí)的命運(yùn)和前途緊緊相聯(lián),使學(xué)生產(chǎn)生“這是我的班級(jí),我是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生”的意識(shí)。
其次,需要建立和諧向上的班集體。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中,想方設(shè)法盡量讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加,讓學(xué)生感受到自己在班中的地位,感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人才華機(jī)會(huì),有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),感覺到自己是班集體一個(gè)重要組織成員,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。另外,在班級(jí)中教育全體學(xué)生要一視同仁,讓每位學(xué)生在班級(jí)中都能體現(xiàn)到自己的尊嚴(yán)。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。
四、關(guān)心貧困生。
首先鼓勵(lì)他們要有自信心,每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,對(duì)于這些學(xué)生以及單親家庭的學(xué)生,我會(huì)在生活上多關(guān)心,也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他們多參與社會(huì)實(shí)踐工作,通過自己的勞動(dòng)付出所獲得的收獲,來補(bǔ)充自己在校所需的最基本的伙食費(fèi)。我班大部分學(xué)生都利用暑假(周末)期間參加社會(huì)實(shí)踐工作,在本學(xué)期開學(xué)初通過電話方式逐一向家長(zhǎng)了解到大部分同學(xué)在暑假期間都能積極參加社會(huì)實(shí)踐工作,有個(gè)別同學(xué)回來告訴我說,假期做了兩個(gè)月的工作,賺來的錢就為了買一臺(tái)手機(jī),但大部分同學(xué)都說這學(xué)期生活費(fèi)基本可以自己解決。通過他們?cè)诩倨趨⒓庸ぷ鞯慕?jīng)歷,他們回校后寫下參加社會(huì)實(shí)踐的工作心得,同時(shí),利用班會(huì)課讓大家共同分享一些心得體會(huì)。
五、學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí),穩(wěn)定學(xué)生情緒,分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。
從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到員工,環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程,要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng),使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,需要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒,使他們能安心地積極地面對(duì)工作,完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度,實(shí)習(xí)前期我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍,跟同學(xué)們談心、交流,了解他們的思想動(dòng)向,安撫他們的情緒,化解他們的疑慮。除了思想教育之外,我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題,使學(xué)生安心工作。一周之后我回到了學(xué)校,實(shí)習(xí)跟蹤工作難度又加大了,所以實(shí)習(xí)后期只能實(shí)行“遠(yuǎn)程控制”,我的做法是保證每天一個(gè)電話,我們班學(xué)生剛好分配在6間宿舍,我在每一個(gè)宿舍找一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,并保持每周至少一次的電話聯(lián)系,剩下的一天打給班長(zhǎng)。讓我欣慰的是每當(dāng)我打電話過去,宿舍的其他同學(xué)都會(huì)搶著聽電話,就這樣整個(gè)宿舍的同學(xué)都輪了個(gè)遍,也就能及時(shí)了解掌握該宿舍的動(dòng)態(tài),并詢問其他宿舍的特殊情況,當(dāng)然,對(duì)于“爆料”的內(nèi)容最好是用信息來交流。另外,我每天都會(huì)關(guān)注學(xué)生的QQ和微信的更新,了解學(xué)生最真實(shí)的想法及思想動(dòng)態(tài)。
作為一個(gè)班主任,時(shí)常與孩子們一起相處,產(chǎn)生了一種很自我的感覺——那是幸福的,也許在常人眼里看來是一件很尋常的小事,但在體驗(yàn)者的心里就是一種幸福,從中可以品出快樂的滋味。如:早晨走進(jìn)教室,聽到瑯瑯的讀書聲,我是幸福的;看到學(xué)校常規(guī)評(píng)比,班級(jí)獲得了流動(dòng)紅旗,我是幸福的;看到經(jīng)過師生的共同努力,被評(píng)為“文明班級(jí)”,我是幸福的;看到頑劣異常的學(xué)生有了轉(zhuǎn)變也認(rèn)識(shí)到他要好好讀書時(shí),我也是幸福的;看到學(xué)生在隨筆中對(duì)老師的一句稱贊,我更是幸福的……雖然時(shí)常感覺當(dāng)班主任很累,但每天看到孩子們的進(jìn)步,所有的付出和辛酸都值得,因?yàn)槎既诨谶@幸福之中了。這時(shí)的我會(huì)滿懷欣喜地說:“我是一個(gè)幸福的班主任!”
回顧本學(xué)期的班主任工作,在班級(jí)管理方面,都存在著這樣或那樣的不足。希望在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,改進(jìn)工作的方式和方法,提高班主任管理的藝術(shù)和水平,堅(jiān)持以積累工作經(jīng)驗(yàn)為目的。
中職班主任工作總結(jié)8
班主任的工作是一件非常繁瑣,但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧;不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作,作如下小結(jié):
一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
“誰愛學(xué)生,學(xué)生就會(huì)愛他,只有用愛才能教育學(xué)生! 我認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,經(jīng)常一到下課我就來到班級(jí),融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會(huì),耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的`威信,使我的教育取得事半功倍的效果。
二、 教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育.
1、新生到校,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī),從小事著手,不染頭發(fā),不戴首飾??不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠(chéng)的心,感化他們,激勵(lì)他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進(jìn)步.
3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久,我就開始家訪,主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué),密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)提供幫助,向良性發(fā)展.
5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾,增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。
三、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證
創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由班干決定的。班干對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外,班級(jí)分為五個(gè)組,以自然座位為準(zhǔn),每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng),由學(xué)生推選,組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨,堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象,保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時(shí),由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下,再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺帶動(dòng),各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)能力,使各組無論是衛(wèi)生、出勤,還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話:“學(xué)生可以管學(xué)生的,班主任不要插手。”給學(xué)生更大的自由空間,充分發(fā)揮他們的自律性,他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。因此,我對(duì)學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號(hào),以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精,從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào),以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心,并鼓勵(lì)他們積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生,4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),它們教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同,那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來說,這是學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因?yàn)橛⒄Z單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以,我經(jīng)常提醒督促學(xué)生,如果學(xué)生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時(shí)間來記記單詞背背課文,那么三年下來,英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求,作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么,有什么要求,我盡量做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查,慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中,還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從細(xì)微入手,從低年級(jí)開始訓(xùn)練,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好
習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了發(fā)展。2由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為,班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
中職班主任工作總結(jié)9
在我接任汽營(yíng)0931班以及汽營(yíng)0932班的班主任以來,我一向用心思考如何做好班主任工作,期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開學(xué)三步曲
在我見同學(xué)們的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1.自我介紹,就是首先像大家介紹我自己,讓大家認(rèn)識(shí)我,和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。
2.和班委互動(dòng)。和兩個(gè)班級(jí)的班委分別進(jìn)行談話聊天,了解班級(jí)具體狀況,進(jìn)行歸納總結(jié),一次進(jìn)行具體班級(jí)工作3.擬定班級(jí)工作目標(biāo)。努力奮斗,不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展
營(yíng)造家的氛圍
1.開班會(huì)。進(jìn)行每周一次的班會(huì),進(jìn)行班級(jí)互動(dòng),不僅僅是班級(jí)安排,更重要的是和大家培養(yǎng)感情,了解大家的心理動(dòng)態(tài)。
2、安排值日生和值日組長(zhǎng),按時(shí)進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生檢查,為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì),了解他們心中所想,以及他們對(duì)班級(jí)的意見和推薦,尊重鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)上進(jìn),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
爭(zhēng)當(dāng)禮貌班級(jí)
在這一個(gè)學(xué)期,兩個(gè)班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作,不斷爭(zhēng)做優(yōu)秀班群眾。
0931班:依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指示,先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)型班群眾和優(yōu)秀型班群眾的建設(shè)。
二.創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,務(wù)必要有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感,用心向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
所以在每周的班會(huì)上我都會(huì)為大家講一些用心向上的故事,引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1.規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律
課堂:上課認(rèn)真聽講,尊重各科老師,不上課玩手機(jī)、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩
自習(xí)課:要求學(xué)生務(wù)必安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓值日生管理了。
總之;校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為群眾爭(zhēng)光。
2、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
特色之三:注重潛力的培養(yǎng)和鍛煉
為兩個(gè)班的每個(gè)班委安排必須的工作,鍛煉他們的思維潛力、辦公潛力以及人際交往潛力,同時(shí)注重培養(yǎng)其合作的意識(shí),用心為班級(jí)體服務(wù)。
相應(yīng)下策劃的活動(dòng)有:中秋節(jié)包餃子活動(dòng),讀書月讀書活動(dòng),班級(jí)主題班會(huì),紅歌會(huì)班級(jí)大合唱等,這些活動(dòng)不僅僅鍛煉了他們的組織潛力,同時(shí)也為兩個(gè)班帶來了活力,豐富了班級(jí)課間活動(dòng)氣氛,位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂!
特色之四:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。
走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一向最有默契,請(qǐng)你相信這份感情值得感激。
心里講壇,是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會(huì)在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,以此拉近和同學(xué)間的交流。
記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的'時(shí)候,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……
我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的完美;
共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;
共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
三.班主任隨想
當(dāng)班主任很累,事情很多,很*心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
工作著是美麗的!
中職班主任工作總結(jié)10
通過學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多,經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對(duì)于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮,特別是劉華校長(zhǎng)的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天!也對(duì)自己未來職業(yè)充滿激情。黃娟老師的《班級(jí)常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,現(xiàn)結(jié)合自己的工作,談?wù)劙嗉?jí)常規(guī)管理。
中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué);鞠嗤涔芾砟繕(biāo)和實(shí)施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級(jí)目的來展開。但中職學(xué)校又有其特殊性,它既要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的教育,又要切合實(shí)際地替學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練,從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè)。因此,中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點(diǎn)。
一、中職班主任工作的難點(diǎn)是什么
每個(gè)班主任面對(duì)的都是幾十個(gè)學(xué)生,其工作千頭萬緒,如果輕重不分,很難讓工作變得輕松和有實(shí)效。有些班主任成天都很忙,但并不受學(xué)生的歡迎,效果也不明顯,究其原因,主要就是沒有找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),避開常規(guī)的管理工作不說,就中職班主任管理工作的難點(diǎn),我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面:
1.找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求
學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力是其強(qiáng)烈內(nèi)心愿望,而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形,往往會(huì)隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化,帶有很大的隨意性和不確定性,而且每一個(gè)時(shí)段都有其特點(diǎn),我將這種現(xiàn)象分為三個(gè)時(shí)間段來簡(jiǎn)單分析。
(1)茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年,這時(shí)段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生,其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程,自己要干什么,怎樣去實(shí)現(xiàn)他們并不清楚,當(dāng)對(duì)學(xué)校的新鮮感一過去,普遍帶有明顯的失落感和茫然性。
(2)相對(duì)穩(wěn)定階段。中職學(xué)生在第二學(xué)年,情緒開始相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對(duì)清晰起來,部分學(xué)生會(huì)在這時(shí)段開始努力學(xué)習(xí)。
(3)恐慌階段。這是最難管理的一個(gè)時(shí)期,這時(shí)學(xué)生的主要壓力源自對(duì)就業(yè)的壓力,以前都是靠家長(zhǎng)供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,這是生存的壓力,同時(shí)對(duì)社會(huì)的一無所知,又讓學(xué)生感到懼怕,總擔(dān)心自己在社會(huì)中不能適應(yīng)。
這幾個(gè)階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征,是我們每位班主任應(yīng)充分注意的。
2.規(guī)劃好班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)
我們很多班主任往往會(huì)制定很多班紀(jì)班規(guī)來管理學(xué)生,但卻忽視了對(duì)班級(jí)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實(shí),一個(gè)班級(jí)要發(fā)展到一個(gè)什么目標(biāo),其責(zé)任不在學(xué)生,而在班主任,好的班主任會(huì)明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來愛護(hù)和建設(shè)班級(jí),而不是讓處于班級(jí)的被動(dòng)位置。因?yàn)橹挥谐浞职l(fā)揮和調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,整體的班級(jí)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn),每個(gè)人都應(yīng)得到鍛煉,都能共同成才,我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級(jí)管理的整體目標(biāo),不僅如此,每個(gè)學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長(zhǎng)目標(biāo)。
3.推進(jìn)學(xué)生學(xué)好各項(xiàng)專業(yè)知識(shí),及時(shí)讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一道門,能否具有過硬的技能是檢驗(yàn)我們辦學(xué)成功與否的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我們往往囿于對(duì)表面工作的常規(guī)管理,而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師,但也必須隨時(shí)隨地鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識(shí)技能,甚至可以說這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。
4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
隨著社會(huì)文明程度的不斷提高,勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級(jí)品德,而不再是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)者。
二、中職班主任應(yīng)怎樣把握其工作重點(diǎn)
根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和特點(diǎn),班主任應(yīng)怎樣有重點(diǎn)地開展工作呢?
首先,針對(duì)各個(gè)學(xué)年的不同心理需求特征,應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生明確自己所選擇專業(yè)的特點(diǎn),穩(wěn)定情緒,確定目標(biāo),鼓勵(lì)其在第二學(xué)年扎實(shí)基礎(chǔ),對(duì)社會(huì)及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo),打消學(xué)生的恐懼心理,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,同時(shí)班主任對(duì)人才市場(chǎng)要有清醒的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè),好就業(yè),充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
其次,是對(duì)每個(gè)學(xué)生和班級(jí)建立成長(zhǎng)檔案,在這方面可引進(jìn)中小學(xué)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們不能認(rèn)為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長(zhǎng)為大人。這一時(shí)期,每個(gè)學(xué)生仍然處于成長(zhǎng)的過程。當(dāng)他們走向社會(huì)后,嚴(yán)格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要,通過對(duì)自我檔案的'審視,每個(gè)人都受益無窮,班級(jí)檔案主要是促進(jìn)和樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),責(zé)任信念,從而確保其適應(yīng)于社會(huì)生活。
再次,班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項(xiàng)技能。其實(shí),班主任老師實(shí)際上是代表學(xué)校在班級(jí)中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念,在學(xué)生眼中班主任就是最高級(jí)別的引路人,而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),高尚的道德修養(yǎng),這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否,十分重要。
最后,一個(gè)好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個(gè)和諧、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的班級(jí),而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),不僅要有強(qiáng)有力的班級(jí)干部,還必須充分激活每個(gè)同學(xué)的積極性,相互鼓勵(lì),共謀發(fā)展。
三、班主任應(yīng)怎樣發(fā)揮班級(jí)作用
在學(xué)生的成才過程中,班級(jí)起到核心作用,對(duì)每個(gè)學(xué)生的影響有時(shí)是終身的。一個(gè)班級(jí)不是班主任個(gè)人的,而是每個(gè)學(xué)生共同構(gòu)成的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活主體,其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的,而是通過班級(jí)這一主體散發(fā)的,那么,怎樣發(fā)揮班級(jí)的作用呢?
1.通過班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè),讓學(xué)生樹立起情感上的認(rèn)同。也就是說,要讓學(xué)生覺得自己的班級(jí)就是自己工作、學(xué)習(xí),最后成才的溫暖之家,不能有排斥感、游離感、局外感。同時(shí),還是一個(gè)充滿自豪、獨(dú)一無二、有別于其他班級(jí)的集體。
2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),我們有些班主任會(huì)因狹隘的班級(jí)利益將學(xué)生引向自私,不顧大局的歧路上,其實(shí)班級(jí)榮譽(yù)應(yīng)服從于社會(huì)和學(xué)校,集體是主要的,所謂團(tuán)隊(duì)意識(shí)是集體意識(shí)而不是小圈子。
3.建立健全內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),班主任應(yīng)全力營(yíng)造班級(jí)和諧、求實(shí)的班級(jí)氛圍,確保每個(gè)同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利。
4.樹立每個(gè)同學(xué)的班級(jí)觀念。既然班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)構(gòu)成的,那么,班級(jí)的整體形象也應(yīng)由每個(gè)同學(xué)的個(gè)體形象構(gòu)成,班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的整體意識(shí)。
通過一學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo),也對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識(shí),我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程,同時(shí)我也深信有了國(guó)家的方針政策,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一定會(huì)贏來嶄新的一天,我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定,讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧!
中職班主任工作總結(jié)11
加強(qiáng)空間意識(shí),做文明中學(xué)生
從接手繪(2)班主任工作那天起,我就試圖“從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,強(qiáng)化公共空間意識(shí),營(yíng)造良好班級(jí)氛圍開始做起”。
我很了解這個(gè)班的種種不良習(xí)慣:正式上課鈴聲響了,教室后面至少還有五、六個(gè)位置空著,幾分鐘過后,遲到的學(xué)生才會(huì)從后門姍姍來遲;會(huì)“咋呼”的人多,上課的前五分鐘無法安靜下來,講話的學(xué)生較多,上課紀(jì)律比較亂;上課過程中學(xué)生之間無所顧忌地遞東西,甚至“拋”飲料瓶、“拋”作業(yè)本(書),教師經(jīng)常感到教室的空間有東西在飛舞;教室的衛(wèi)生更是糟糕,畫板畫箱無序堆放在教室后面,垃圾四溢,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差,經(jīng)常把書籍資料直接就堆放在地上,喜歡吃零食,食品包裝袋隨手就扔地上;由于不要學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,各任課老師發(fā)下的資料講義馬上就成了地上的垃圾,隨風(fēng)飛舞,抽屜桌面都是亂七八糟的東西;有些學(xué)生生活自理能力差,衣服亂扔,也不帶回家,慢慢地也成了地上的垃圾;課桌椅排列較亂,走進(jìn)教室沒有整潔之感;有個(gè)性的學(xué)生多,不能輕易接受老師的批評(píng)或建議,自以為是,甚至?xí)欢Y貌地頂撞老師……如此種種,不一而足。
因此接班做班主任,真是萬般無奈。實(shí)話講,作為一個(gè)任課教師,每天上完一節(jié)課,就可以離開此亂象之空間,眼不見為凈,但作為班主任,這就是你工作很重要的`一部分,必須得去碰,去改變。由于時(shí)間倉(cāng)促,我也就“腳痛醫(yī)腳,頭痛醫(yī)頭”了,先抓衛(wèi)生吧。
所以我的第一堂班會(huì)課就以“一屋不掃,何以掃天下”為主題。我羅列了班里種種不良習(xí)慣(主要是衛(wèi)生習(xí)慣),給學(xué)生講了“細(xì)節(jié)決定成敗”的有關(guān)故事,讓學(xué)生明白一個(gè)良好的習(xí)慣可以使人終身受益的道理,并一再?gòu)?qiáng)調(diào)班級(jí)衛(wèi)生制度和值日生工作制度,也細(xì)致地給學(xué)生提出了怎樣合理地用好課桌每一格的建議。雖然不良習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的,很多學(xué)生依然故我,你說你的,我照扔不誤。但我說的多了,并且常常幫助值日生一起打掃,甚至直接去撿,學(xué)生看在眼里,聽在耳里,衛(wèi)生狀況也有好轉(zhuǎn),雖然和其他班還有差距。在期中考試大掃除時(shí),我要求每位同學(xué)用鋼絲球、抹布和洗潔精,把自己的桌子清洗一遍。當(dāng)同學(xué)們勞動(dòng)之后發(fā)現(xiàn)桌子“舊貌換新顏”了,個(gè)個(gè)都很興奮。我想這個(gè)過程就是體驗(yàn)和領(lǐng)悟的過程。雖然效果不會(huì)立竿見影,但大部分學(xué)生體會(huì)我的用心,提醒和批評(píng)之后都會(huì)自覺地?fù)炱饋,不再反感?/p>
上課遲到問題是最會(huì)影響教師上課心情、擾亂上課秩序、影響學(xué)風(fēng)的大問題。我不明白為何總有一小部分同學(xué)(五人幫)總是要經(jīng)常性地遲到,問原因,就是“上廁所”。時(shí)間一長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:只要一下課,“五人幫”立馬走人,包括中午,教室里是不大看得到他們?nèi)擞暗,真是“神龍見首不見尾”;而到上課時(shí)間了,教室里依然不見他們蹤影?鄯帧⑻幏謱(duì)他們的威懾作用已基本沒有,但也不能由著他們?nèi),所以我只能采取最原始的方法——“堵截”,守在教室后面,等他們一干人搖搖晃晃地過來,一番提醒之后,下次重犯,依然重復(fù);全部叫到辦公室批評(píng)教育,當(dāng)面接受,屢教不改。但不管怎樣,慢慢地遲到時(shí)間短了,次數(shù)也少了,我想這就是進(jìn)步。要徹底改變幾乎不可能,但我想在教育個(gè)別同學(xué)的時(shí)候其實(shí)是對(duì)大多數(shù)同學(xué)的教育。
以上我也就兩個(gè)方面來談班級(jí)公共空間建設(shè)的一點(diǎn)工作。實(shí)在不勝其多。
一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)的班主任工作很辛苦,如果辛苦有成效,心里也就倍感欣慰,工作也有動(dòng)力;但往往我的投入很多,成效卻很微弱,有時(shí)信心會(huì)喪失。大半個(gè)學(xué)期過去了,我最深切的體會(huì)是:無論你的學(xué)生怎樣,你不要逃避,該管則管,該說則說。要多接觸他們,了解多了,相互之間的認(rèn)可度就高了,彼此交流就自然了。放低身段,把自己的真實(shí)想法與學(xué)生交流溝通,學(xué)生慢慢就會(huì)理解你,接受你。但這肯定要經(jīng)歷一個(gè)過程,過程中間發(fā)生的許多事讓師生有彼此了解的機(jī)會(huì),所以班主任嫌麻煩而置身事外。記得有一天我因?yàn)橥獬鲩_會(huì)一個(gè)上午不在學(xué)校里,回來時(shí)剛好下午專業(yè)課鈴聲響,我來到畫室里,學(xué)生正陸續(xù)趕來上課,看見我,很驚訝:“老師,你回來了!”“半天不見,好像隔了很長(zhǎng)時(shí)間呢!贝朔,我感慨良多。
還是回到“公共空間”的話題上。為此,我特意開了主題班會(huì),讓每位同學(xué)來說一說繪(2)的公共空間的班規(guī)該怎么制定。
中職班主任工作總結(jié)12
在我接任汽營(yíng)0931班以及汽營(yíng)0932班的班主任以來,我一向用心思考如何做好班主任工作,期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法:
一、開學(xué)三步曲
在我見同學(xué)們的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1、就是首先像大家介紹我自己,讓大家認(rèn)識(shí)我,和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。
2、和班委互動(dòng)。和兩個(gè)班級(jí)的班委分別進(jìn)行談話聊天,了解班級(jí)具體狀況,進(jìn)行歸納總結(jié),一次進(jìn)行具體班級(jí)工作
3、擬定班級(jí)工作目標(biāo)。努力奮斗,不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展?fàn)I造家的氛圍
1、開班會(huì)。進(jìn)行每周一次的班會(huì),進(jìn)行班級(jí)互動(dòng),不僅僅是班級(jí)安排,更重要的是和大家培養(yǎng)感情,了解大家的心理動(dòng)態(tài)。
2、安排值日生和值日組長(zhǎng),按時(shí)進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生檢查,為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì),了解他們心中所想,以及他們對(duì)班級(jí)___和推薦,尊重鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)上進(jìn),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
二、創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,務(wù)必要有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感,用心向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
所以在每周的班會(huì)上我都會(huì)為大家講一些用心向上的故事,引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1、規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律
課堂:上課認(rèn)真聽講,尊重各科老師,不上課玩手機(jī)、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩
自習(xí)課:要求學(xué)生務(wù)必安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓值日生管理了。
總之;校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為群眾爭(zhēng)光。
2、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
特色之三:注重潛力的培養(yǎng)和鍛煉
為兩個(gè)班的每個(gè)班委安排必須的工作,鍛煉他們的思維潛力、辦公潛力以及人際交往潛力,同時(shí)注重培養(yǎng)其合作的意識(shí),用心為班級(jí)體服務(wù)。
相應(yīng)下策劃的活動(dòng)有:中秋節(jié)包餃子活動(dòng),讀書月讀書活動(dòng),班級(jí)主題班會(huì),紅歌會(huì)班級(jí)大合唱等,這些活動(dòng)不僅僅鍛煉了他們的組織潛力,同時(shí)也為兩個(gè)班帶來了活力,豐富了班級(jí)課間活動(dòng)氣氛,位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂!
特色之四:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一向最有默契,請(qǐng)你相信這份感情值得感激。心里講壇,是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會(huì)在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,以此拉近和同學(xué)間的交流。
三、班主任隨想
當(dāng)班主任很累,事情很多,很*心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋(gè)美麗的世界!
中職學(xué)校的班主任應(yīng)對(duì)15——18歲的學(xué)生,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是透過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是用心分子,哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是
“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務(wù)必精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙班干部樹立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠透過干部這個(gè)班群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng),構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班群
眾的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的`方式進(jìn)行(根據(jù)具體狀況選。瑒(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾,服從命令”的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定群眾與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況,擬定全班與小組在知識(shí)、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動(dòng)力。然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,如何透過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:
一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。務(wù)必強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
從群眾活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種群眾主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:
以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
中職班主任工作總結(jié)13
時(shí)間過得很快,學(xué)生實(shí)習(xí)接近尾聲了。經(jīng)過陪學(xué)生進(jìn)行三個(gè)月的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。從學(xué)生進(jìn)入工廠的那一天開始我擔(dān)負(fù)起12級(jí)中專6班的班主任,三個(gè)月下來,我總結(jié)如下幾方面。
一、認(rèn)識(shí)熟知班集體
一個(gè)班集體,有四十名同學(xué),我還沒來得及在教室認(rèn)識(shí)她們,就分了兩批進(jìn)入工廠開始了實(shí)習(xí)工作,對(duì)我來說接手一個(gè)二手班級(jí),之前又沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn),管理起來真是難上加難,我開始了匆忙的奔波,去認(rèn)識(shí)她們,從記錄她們的手機(jī)號(hào)和姓名開始。慢慢熟知,不到了兩天的時(shí)間對(duì)每一位同學(xué)都熟悉起來,但是還不是非常的了解,相互的了解是需要時(shí)間的累積的。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,治理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二、及時(shí)做好工廠和學(xué)生之間的橋梁
當(dāng)有的學(xué)生不適合一個(gè)崗位或者感覺太累時(shí),及時(shí)跟廠子領(lǐng)導(dǎo)溝通,進(jìn)行調(diào)崗,當(dāng)有的老員工對(duì)學(xué)生不愛惜時(shí),要及時(shí)跟他們領(lǐng)導(dǎo)溝通,進(jìn)行換崗或者與老員工做好溝通。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、快樂式管理
現(xiàn)階段的'大部分學(xué)生感到實(shí)習(xí)是不快樂的或?qū)?shí)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、實(shí)習(xí)是快樂的,通過實(shí)習(xí)找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
有些學(xué)生擺不準(zhǔn)自己的位置,總覺得自己不適合在工廠干活,應(yīng)該在辦公室玩著電腦,還有的學(xué)生嫌實(shí)習(xí)工資少,不愿意去實(shí)習(xí),不能正確的對(duì)待實(shí)習(xí),這就要做思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
職業(yè)院校的學(xué)生的實(shí)習(xí)是非常重要的,,因此班主任如何抓好學(xué)生們的實(shí)習(xí)才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍很好,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),但是由于大部分都是女生,進(jìn)工廠實(shí)習(xí)對(duì)一部分女生來說是很難的。針對(duì)這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且鼓勵(lì)她們堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,提出更高目標(biāo)。在此期間,對(duì)一些不愿再工廠實(shí)習(xí),去外面打工的進(jìn)行了與家長(zhǎng)的溝通,家長(zhǎng)與我站在了同一戰(zhàn)線,最后都能回來,使班級(jí)整體在實(shí)習(xí)上有了進(jìn)步。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。總之,三個(gè)月的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。
中職班主任工作總結(jié)14
學(xué)生分析:
1、文化基礎(chǔ)較差。
2、心理問題多
3、自我中心意識(shí)過強(qiáng)。
4、厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生只知道“要這樣做”而不知道“為什么這樣做”;
5、自我控制能力較差,學(xué)習(xí)意志力薄弱;
6、茫然的、沒有什么明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);
7、從學(xué)習(xí)中找不到學(xué)習(xí)的樂趣,自然就不愛學(xué)習(xí)。
8、情緒不穩(wěn)定,情緒自控能力較弱。
9、感情容易遭受挫折,挫折容忍力弱。
解決辦法:
1、篩選。建議學(xué)生學(xué)習(xí)其具有特長(zhǎng)或興趣愛好的那門專業(yè)。
2、關(guān)愛和寬容。從小學(xué)到初中長(zhǎng)期承受老師、家長(zhǎng)的過多指責(zé)和同學(xué)們的歧視,有些學(xué)生來自單親家庭或生活貧困家庭,缺乏真誠(chéng)的關(guān)愛,你需要做好這些工作。
3、和家長(zhǎng)做好溝通。他們?cè)趯W(xué)校整天不學(xué)習(xí),沒有明確的目標(biāo),就知道家長(zhǎng)送來就是為了讓自己有個(gè)地方管,只要能熬過三年拿到畢業(yè)證就OK了。應(yīng)該首先和家長(zhǎng)做好溝通,達(dá)成家庭和學(xué)校共同教育的目標(biāo),家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找到自己的一個(gè)努力目標(biāo):在社會(huì)上的生活掌握一門專業(yè)技能是多么的重要,進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校要有一個(gè)學(xué)習(xí)目的;
4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)總是處于一定的心理激發(fā)水平或情緒狀態(tài),而情緒激發(fā)水平與學(xué)習(xí)效率之間有一定的規(guī)律,溫和的情緒能使人的學(xué)習(xí)增加興趣和提高注意穩(wěn)定性。
5、要引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,重要的`是學(xué)會(huì)接納自己。
6、培養(yǎng)學(xué)生正常交往的能力,正確處理學(xué)生的早戀問題。
7、幫助學(xué)生做情緒的主人,保持和發(fā)展健康的情緒。
8、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律,年齡特點(diǎn),盡可能開展一些課外集體活動(dòng),這樣會(huì)使他們覺得心情舒暢、充實(shí)、有趣。
中職班主任工作總結(jié)15
在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,這個(gè)班的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、班主任工作
在班主任工作上,由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作,在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開張“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行教育。
二、把學(xué)生位置擺正
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí),要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng),得不償失。孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評(píng)了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
三、工作中存在的問題
1、班會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備
2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠
3、工作能力有限,缺少創(chuàng)新精神。
4、在思考方面,還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸取新知識(shí),提高認(rèn)識(shí),適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
轉(zhuǎn)眼間,來到四月末,離我們實(shí)習(xí)結(jié)束也只有僅僅三四天,沒有想到時(shí)間會(huì)過得這么快。說實(shí)話,來時(shí)是抱著忐忑心情的,陌生的學(xué)校、學(xué)生、老師以及那讓人緊張不已的講臺(tái),剛開始總覺得日子特別難熬,只想著實(shí)習(xí)什么時(shí)候才能結(jié)束?墒锹(xí)慣之后,真的覺得實(shí)習(xí)是一件特別有意義的事情,在這期間,我得到了很大的鍛煉,整個(gè)人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸,辛苦的聽課、備課、上課,但是這樣的日子是充實(shí)而快樂的。在這短短的一個(gè)多月里,我將自己的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)老師,真正從一個(gè)老師的角度來嚴(yán)格要求自己。這與我們平時(shí)在專業(yè)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的`書本知識(shí)感覺不一樣,怎樣教學(xué)、怎樣管理班級(jí),我從實(shí)踐中得到切身的感受,收獲經(jīng)驗(yàn)。接下來我從以下幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工作及生活進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是我們實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是檢測(cè)實(shí)習(xí)老師成績(jī)高低的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,一開始我就把教學(xué)工作當(dāng)做我實(shí)習(xí)工作中的重中之重。俗話說:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。以前從來沒有覺得老師上課很厲害,認(rèn)為他們的工作很普通很輕松,只要上好幾堂課就好,一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺(tái),方才明白這是多么的不易。首先,在見習(xí)的那個(gè)禮拜,我們都忙著聽課,主要是聽原任課老師的講課風(fēng)格以及進(jìn)度,在他們身上我們看到了我們身上所沒有的優(yōu)點(diǎn),如教學(xué)幽默與機(jī)智,這都要靠長(zhǎng)期的積累,他們講起課來旁征博引,這不是我們一下子就能學(xué)到的,所以在以后的時(shí)間里我們要不斷地充實(shí)自己。在接下來的日子里,我們還要聽隊(duì)員們的課,一方面,是大家互相加油打氣,另一方面,互相聽課,揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)。
其次是正式上課。在這之前,我們要做好備課工作。備課工作包括制作ppt和寫教案。ppt的制作一直是我的一個(gè)硬傷,由于以前上計(jì)算機(jī)課也沒有認(rèn)真聽講,ppt的制作始終停留在初級(jí)階段,而ppt是展示課本內(nèi)容、吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要媒介,所以,我必須要克服。在這里我要特別感謝我的室友,在技術(shù)方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學(xué)期教我們教學(xué)設(shè)計(jì)的劉老師,在實(shí)習(xí)之前,細(xì)心教導(dǎo)我們?cè)鯓油ㄟ^教案更好地設(shè)計(jì)教學(xué),并且實(shí)際訓(xùn)練我們,所以實(shí)習(xí)時(shí)我們的教案才可以寫的這么順利。
二、班主任日常工作
實(shí)習(xí)期間除了要進(jìn)行教學(xué)之外還要做的常規(guī)工作是班主任工作。因?yàn)樵谝院笞呱辖虒W(xué)崗位很有可能會(huì)成為一名班主任老師。在這實(shí)習(xí)中,我很有幸能夠有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、班主任工作出色的老師指導(dǎo)我們。這位班主任對(duì)待同學(xué)采取的是恩威并施的態(tài)度,在她面前,我們這些實(shí)習(xí)老師顯得很生澀,但是她經(jīng)常鼓勵(lì)我們,讓我們放手去干,從早自習(xí)、眼保健操到家校聯(lián)系作業(yè)的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易,從早到晚,班上的大小事物都要了如指掌,但又沒有時(shí)間和精力事事親力親為,這就要懂得怎樣放權(quán),這個(gè)“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理,而且要做到收放自如,這又涉及到另外一個(gè)問題,挑選怎樣的班干部,這些恐怕都要在實(shí)踐中感受,書本上是很難學(xué)到的。除此之外,班主任不在學(xué)校的日子也有很多事情要處理,比如批改作業(yè),所以下班還要抽出很多時(shí)間和精力去處理。可見,要成為一名合格的班主任老師是真的不簡(jiǎn)單。
期間還發(fā)生了很多有趣的故事,在實(shí)習(xí)期間,我們隊(duì)員相互鼓勵(lì)、互相幫助,當(dāng)然也沒少實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫忙和指導(dǎo)。在大家齊心協(xié)力下,我們的實(shí)習(xí)工作開展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的走上教師這個(gè)崗位,我都會(huì)珍惜實(shí)習(xí)的這段美好時(shí)光。
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