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科學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-02-17 10:08:57 工作總結(jié) 我要投稿

科學(xué)教研組工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編收集整理的科學(xué)教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)教研組工作總結(jié)(精選15篇)

科學(xué)教研組工作總結(jié)1

  開(kāi)學(xué)初,我們制訂了教研組工作計(jì)劃,以“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐研究”課題為中心,開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進(jìn)行工作對(duì)照和相關(guān)總結(jié)。

  一、以課題革為中心,研究實(shí)踐導(dǎo)學(xué)單。

  認(rèn)真實(shí)施“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段起始課教學(xué)的實(shí)踐研究”的課題,組織教師開(kāi)展了基于導(dǎo)學(xué)單的集體備課,并應(yīng)用于課堂教學(xué),提高了課堂效率,并及時(shí)搜集、整理了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的資料及教學(xué)案例,教學(xué)反思,完成了問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),5節(jié)研討課的導(dǎo)學(xué)單。最終完成了課題的中期內(nèi)容,并參加了區(qū)里的課題中期檢查和指導(dǎo)。

  二、以師生各項(xiàng)評(píng)比為契機(jī),促進(jìn)師生共贏。

  教師方面:積極參加了“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”、教學(xué)論文評(píng)比、微視頻評(píng)比、溫州市實(shí)驗(yàn)技能評(píng)比等比賽。其中,林xx老師的優(yōu)秀學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐案例征集《科學(xué)角,讓課內(nèi)外探究無(wú)痕銜接》市二等,實(shí)驗(yàn)技能市二等獎(jiǎng),市級(jí)觀摩課《電和磁》,區(qū)級(jí)講座《科學(xué)角,生物與環(huán)境單元拓展的落腳點(diǎn)》,新常規(guī)新設(shè)計(jì)《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》市二等,多媒體評(píng)比《電和磁》區(qū)一等,多媒體評(píng)比《動(dòng)能從哪里來(lái)》區(qū)二等。鄭xx老師獲天河街道優(yōu)秀先進(jìn)教師。

  學(xué)生方面:積極落實(shí)“小科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃,組織學(xué)生積極參加探究項(xiàng)目評(píng)比、科學(xué)記錄本評(píng)比。其中,林xx老師指導(dǎo)的王xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評(píng)比一等獎(jiǎng),葉xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評(píng)比二等獎(jiǎng)。涂xx老師指導(dǎo)的姜xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評(píng)比三等獎(jiǎng)。

  三、以落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)為根本,評(píng)價(jià)引領(lǐng)教師。

  本學(xué)期始終緊抓四項(xiàng)常規(guī),備好,上好每一節(jié)課。根據(jù)計(jì)劃安排,這學(xué)期主要由林xx老師開(kāi)課,上《電和磁》一課,并獲得了市里公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。我們抓住這次難得的'鍛煉機(jī)會(huì),給林老師磨了三次課,第一次先自己備課,開(kāi)第一次課,小組研討,進(jìn)行二度設(shè)計(jì),并針對(duì)教具進(jìn)行改進(jìn),再上一次課,以求提高教師的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。林老師的課在市里得到了大家的好評(píng)。

  科學(xué)組的其他人員每人依次都有上校級(jí)公開(kāi)課一節(jié),并做了經(jīng)驗(yàn)交流。校級(jí)公開(kāi)課涂xx課題為《維護(hù)生態(tài)平衡》和《陽(yáng)光下的影子》;鄭xx課題為《用橡皮筋做動(dòng)力》;林xx課題為《找拱形》;王xx課題為《電和磁》。校級(jí)科學(xué)組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流,王xx《小學(xué)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》;鄭xx《從“科學(xué)探究”到“科學(xué)實(shí)踐”》;涂xx《xxxx年經(jīng)驗(yàn)交流》。科學(xué)組的每位老師在本學(xué)期都進(jìn)行了自我閱讀教育書(shū)籍,并寫(xiě)好讀書(shū)摘記和讀后感。

  四、學(xué)科教學(xué)研究的課題

  我們組的課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)基于課例的動(dòng)態(tài)教學(xué)的行動(dòng)研究》在各位成員的努力下,圓滿完成了,并參加了區(qū)里的課題評(píng)比,區(qū)二等。

  林xx老師的課題《基于“導(dǎo)學(xué)單”的小學(xué)科學(xué)高段單元起始課教學(xué)的實(shí)踐研究》獲得區(qū)級(jí)立項(xiàng),課題已經(jīng)經(jīng)過(guò)了中期檢查。

  五、存在問(wèn)題和今后努力方向

  本學(xué)期,科學(xué)組的所有老師都盡心盡責(zé),并有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié),仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。

科學(xué)教研組工作總結(jié)2

  一、弘揚(yáng)幫帶精神,促進(jìn)科組年輕教師快速成長(zhǎng)

  本組教師年齡普遍偏低,都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個(gè)明顯的特征:教師經(jīng)驗(yàn)不足,但活動(dòng)能力較強(qiáng),可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況,我們有計(jì)劃地大膽利用青年教師,對(duì)新教師熱情傳幫帶。每學(xué)期舉行新教師匯報(bào)課,并進(jìn)行全組評(píng)議;通過(guò)個(gè)別聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)、問(wèn)題研討指導(dǎo)和備課組中心發(fā)言指導(dǎo)相結(jié)合,幫助青年教師迅速提高課堂教學(xué)能力。我們還采入“給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子”的方法,促使新教師快速成長(zhǎng)。

  二、開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)質(zhì)量

  1.定期學(xué)習(xí),周密計(jì)劃,健全制度

  根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們將每周五上午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計(jì)劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收,從不間斷,從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。

  2.集體備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,協(xié)同攻關(guān)

  我們始終堅(jiān)持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動(dòng),做到“三有三保證三堅(jiān)持三統(tǒng)一”,即有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn);保證時(shí)間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;堅(jiān)持聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度;統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一形式。通過(guò)備課組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合。一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)辟了教學(xué)的新氣象,從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過(guò)集體備課,使我們的一些新教師,如姚小光老師就是在這樣的氛圍中成長(zhǎng)迅速,進(jìn)步很快。更新了觀念,使教學(xué)方式更科學(xué)了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。在上學(xué)年度教學(xué)調(diào)查中,體育科組教師受學(xué)生歡迎率較以前有了大幅度的提高。有的成為了學(xué)校最受歡迎的教師。

  3. 積極開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

  聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)的一個(gè)重要的交流、對(duì)比的過(guò)程,聽(tīng)別人的課,可以 學(xué)到別人

  的優(yōu)點(diǎn),可對(duì)比同一個(gè)問(wèn)題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí),對(duì)別人出現(xiàn)的問(wèn)題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時(shí)是不是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,評(píng)課是教研活動(dòng)的一個(gè)重要部分,光聽(tīng)課,不講課實(shí)際上等于白搭,通過(guò)評(píng)課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn),并在今后的'教學(xué)中在這些方面多加努力、提高,講課對(duì)教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。

  教研活動(dòng)是教育教學(xué)的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),沒(méi)有教研活動(dòng)的開(kāi)展一個(gè)老師的教學(xué)水平是不會(huì)很高的。集體備課可以使幾個(gè)老師在一起討論這節(jié)課的重難點(diǎn),對(duì)有爭(zhēng)議的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論,最后達(dá)到共識(shí),通過(guò)集體備課結(jié)合其他教師的意見(jiàn),更能透徹的理解教材,把握重難點(diǎn),這樣上課效果會(huì)比自己?jiǎn)为?dú)備課要好。

  今后,還要進(jìn)一步組織開(kāi)展教研活動(dòng),落到實(shí)處,讓教研活動(dòng)真正發(fā)揮作用,提高教師的各方面的能力。

科學(xué)教研組工作總結(jié)3

  學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢(shì),積極參與是成果積累的前提,本著這樣的認(rèn)識(shí)我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真把握工作重點(diǎn)落實(shí)計(jì)劃,一學(xué)期來(lái),藉著區(qū)教研員、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)和幫助,扎根課堂教學(xué),營(yíng)造科普氛圍,探索教學(xué)藝術(shù),促動(dòng)了教師和學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,譜寫(xiě)了風(fēng)采源于沉潛,收獲來(lái)自參與的教研工作新篇章,現(xiàn)把一學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期一開(kāi)始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。

  2、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、評(píng)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

  科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科,我區(qū)每學(xué)期都將有相關(guān)年級(jí)的抽測(cè)。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們香一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作,給了我們工作上的極大的`支持和幫助,大家也更有干勁教好這門(mén)學(xué)科。

  為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)的落實(shí)情況,我們將教學(xué)落實(shí)情況的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。在集體備課中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用教研組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中我們能夠舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),認(rèn)真批改作業(yè),把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),注重提高平均分和合格率。

  平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。在期中我們也參加了西崗區(qū)對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科五年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析,在師生的共同努力下科學(xué)的期其中考試取得了全區(qū)第八名的成績(jī)。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)交了一份還算滿意的答卷。

  4、積極參加各級(jí)教研活動(dòng),提高教學(xué)水平

  我們教研組積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng),教師們?cè)谝黄饑@某個(gè)問(wèn)題暢所欲言,提出各自的意見(jiàn)和看法,在有效的討論中每個(gè)教師都能收獲單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的東西,形成了比較濃厚的教研氣氛。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)及教學(xué)競(jìng)賽我們也都積極參加,并力爭(zhēng)有好的表現(xiàn)。本學(xué)期我們完成了《變色花》的校級(jí)評(píng)優(yōu)課,使得教師和學(xué)生都有不同程度的提高。

  5、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的機(jī)會(huì)不是很多,這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制;

  總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研組工作總結(jié)4

  這學(xué)期,我校科學(xué)教研組的工作在學(xué)校主管部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體科學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),全面貫徹學(xué)校開(kāi)展的基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革,以全面提高本組科學(xué)教學(xué)水平及科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  “學(xué)為中心”的理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,本學(xué)期我組加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

  1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,為了使“學(xué)為中心”的教學(xué)理念深入人心,我們先后組織本組老師學(xué)習(xí)了《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)著作,為每個(gè)組員購(gòu)買(mǎi)了《學(xué)為中心的課堂觀察》以供學(xué)習(xí)。同時(shí)還請(qǐng)專家給我組老師做專題講座,省特級(jí)教師謝杰妹老師多次為科學(xué)組老師作專題講座。讓我們認(rèn)識(shí)到“學(xué)為中心”的課堂,要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的`能力,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。通過(guò)這些學(xué)習(xí)后,我們組在七年級(jí)開(kāi)展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革。

  2、重視校本教研活動(dòng)。本學(xué)期我組開(kāi)展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革,結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。我組多位老師開(kāi)設(shè)了主題研討課,劉禎嬋老師、程潔老師、吳煜梁老師、項(xiàng)玲靜老師同課異構(gòu)開(kāi)了《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》,黃邦雷老師開(kāi)了《地球的自轉(zhuǎn)》,z老師在市初小銜接研討會(huì)上開(kāi)了《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》,張穎老師開(kāi)了《常見(jiàn)的力》,朱慧肖老師開(kāi)了《小孔成像》。

  3、重視命題技術(shù)的培訓(xùn)。命題是一項(xiàng)需要積累和反復(fù)的、有思想意義、有技術(shù)要求的工作,規(guī)范的命題一般從立意、情景、設(shè)問(wèn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)環(huán)節(jié)依次展開(kāi)。為了提高我們科學(xué)組老師的命題能力,本學(xué)期我們邀請(qǐng)溫州市教師教研院的黃鵬飛老師來(lái)校指導(dǎo),他的講座從試題命制的四個(gè)方面展開(kāi),①試卷質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn);②整卷命制的基本步驟;③試卷各題型的基本要求;④開(kāi)放性試題的編制;通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們組員了解試題命制的一般流程。在本學(xué)期中我們還開(kāi)展了組內(nèi)命題比賽,有幾個(gè)年輕教師脫引而出。黃翩翩老師參加溫州市科學(xué)教師命題比賽榮獲一等獎(jiǎng)。

  二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使科學(xué)課堂教學(xué)更加規(guī)范,更加有效,我們科學(xué)組根據(jù)學(xué)校的要求分別在七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)開(kāi)展教學(xué)調(diào)研月活動(dòng),組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)組員的課堂進(jìn)行深入調(diào)研,抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí)我們還要求七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的備課組要組織期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。在期中考和期末考前兩個(gè)星期,備課組內(nèi)每位老師結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃,同時(shí)提出了有效的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,同時(shí)開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)的示范課,這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、積極開(kāi)展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們科學(xué)組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我們科學(xué)老師積極申報(bào)市級(jí)課題,最終楊曉明老師的課題,朱慧肖老師的課題《漂流錯(cuò)題本的實(shí)踐與研究》,z老師的課堂《初中科學(xué)課堂學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)的研究》獲得市級(jí)課題立項(xiàng),也為我們科學(xué)組接下來(lái)的科研方向搭好平臺(tái)。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和論文。z老師和張文麗老師的評(píng)課稿獲市直一等獎(jiǎng),劉禎嬋和項(xiàng)玲靜老師的評(píng)課稿獲市直二等獎(jiǎng),黃翩翩老師的論文獲市二等獎(jiǎng)。

  四、“小科學(xué)家”培養(yǎng)活動(dòng)

  科學(xué)課程的目標(biāo)就是提高每位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),而提高科學(xué)素養(yǎng)不僅要關(guān)注課堂教學(xué),而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。本學(xué)期我們科學(xué)組對(duì)七、八、九年級(jí)的科學(xué)校本課程作了統(tǒng)籌安排,七年級(jí)開(kāi)展了《植物的識(shí)別和盆栽的種植》和《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作》的校本課程,八年級(jí)開(kāi)展了《科學(xué)校園農(nóng)場(chǎng)》和《校園氣象站》的校本課程,九年級(jí)開(kāi)展對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓展。通過(guò)這些活動(dòng)不但豐富了學(xué)生課余生活,提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,同時(shí)也為“小科學(xué)家”活動(dòng)培養(yǎng)了大批的后備力量和人才,本學(xué)期參加溫州市初中學(xué)生小課題比賽,我校學(xué)生小課題3項(xiàng)獲獎(jiǎng),分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。學(xué)校航模隊(duì)參加市里比賽也獲得非常喜人的成績(jī)。張陳琪同學(xué)榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱號(hào)。

  五、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

科學(xué)教研組工作總結(jié)5

  風(fēng)和日麗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。緊張而又繁忙的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,我科學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,本著用新課程理念指導(dǎo)教研工作,大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施的目的,以更新科學(xué)常識(shí)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)常識(shí)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高科學(xué)常識(shí)師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)解決科學(xué)常識(shí)教學(xué)中的新問(wèn)題,努力開(kāi)創(chuàng)我?茖W(xué)常識(shí)教育工作新局面。現(xiàn)就我?茖W(xué)教研組工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)集體備課,改善教研活動(dòng)方式

  增強(qiáng)參與性和實(shí)效性以教研組為活動(dòng)平臺(tái),改變傳統(tǒng)的教研活動(dòng)方式,定期開(kāi)展教研活動(dòng)。一方面采用參與式教材分析的方法,針對(duì)《科學(xué)》教材中的每個(gè)單元,提出若干問(wèn)題,讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動(dòng)中熟悉教材,深入地理解編者意圖,確立教學(xué)目標(biāo),把握教材重難點(diǎn),靈活地創(chuàng)造性地處理教材,全面實(shí)現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。同時(shí)集思廣益,共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)和探究任務(wù);并針對(duì)教師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法,解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提高教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,構(gòu)建師生互動(dòng)、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)和探究活動(dòng)的能力。另一方面,讓教師親歷科學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教改實(shí)施。

  二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教師發(fā)展

  對(duì)科學(xué)課程而言,探究是科學(xué)課程的主旋律,強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動(dòng)的全過(guò)程。這要求教師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維能力的教學(xué)方案。在中心組教研活動(dòng)中,每小組選擇一個(gè)單元,小組中的每位教師在本單元中選擇一個(gè)課題寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì),在小組內(nèi)交流、評(píng)選,修改。為學(xué)生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。

  三、積極探索有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)方法

  評(píng)價(jià)改革是科學(xué)課程改革的一個(gè)重要方面,本學(xué)期科學(xué)課程評(píng)價(jià)改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進(jìn)科學(xué)學(xué)科考試方法,注重在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)卷方法上改革創(chuàng)新。同時(shí)更關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià),把指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋作為評(píng)價(jià)改革工作的重點(diǎn)。成長(zhǎng)記錄袋作為一種物質(zhì)化的`資料,在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,尤其是顯示學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面具有不可替代的作用。在眾多的評(píng)價(jià)方式中,指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)體系是全面、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法之一。

  四、展課題研究,深化教學(xué)改革

  本學(xué)期,科學(xué)教研組以課題研究加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師提高,帶動(dòng)教研教改。定期學(xué)習(xí)交流,明確分工,互相研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,圍繞設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)的策略、探究活動(dòng)的目標(biāo)、探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有益探索,精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng),形成有價(jià)值的課例與論文。

  五、配合科學(xué)課,開(kāi)展科技活動(dòng)

  為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識(shí),弘揚(yáng)科學(xué)精神,引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,本學(xué)期教研組組織學(xué)生參加了各類科技手工制作比賽。在實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題,值得進(jìn)一步探索和研究:

  一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾,教學(xué)教程中,教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

  二是科學(xué)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,且都是兼職教師多、因此靜下心來(lái)研究課題的時(shí)間較少。

  總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。在今后的教研工作中,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式,

  力求不斷解決問(wèn)題,深入推進(jìn)課程改革。為科學(xué)教研組的建設(shè)掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研組工作總結(jié)6

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間一年又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落;仡櫼荒陙(lái)的科學(xué)教研工作,我們覺(jué)得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期一開(kāi)始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)教學(xué)參考》等報(bào)刊,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文;爭(zhēng)取有更多的文章在刊物上發(fā)表。

  2、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合

  素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  3、夯實(shí)課堂常規(guī),抓好課堂教學(xué)工作。

  認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫(xiě)好教案,同時(shí)也備學(xué)生的知識(shí)動(dòng)態(tài),分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿。我們開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的.公開(kāi)課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。

  4、反思與改進(jìn):

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。

  總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,我們也多了幾分經(jīng)驗(yàn),多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研組工作總結(jié)7

  時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落;仡櫼粋(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作,我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念。

  新學(xué)期一開(kāi)始,科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。老師們自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學(xué)組教師的共識(shí)。我們組的年輕教師經(jīng)常向賀老師請(qǐng)教科學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng),并且只要有滾動(dòng)教研課,我們都會(huì)去聽(tīng),用心參加市區(qū)組織的培訓(xùn)、研討活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)教研組的凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以群眾的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的.教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視滾動(dòng)式教研活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否貼合素質(zhì)教育的要求,對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。在教研組老師的共同努力下,本學(xué)期我們教研組胡興勇老師獲得合肥市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、包河區(qū)“十佳”優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)的機(jī)器人項(xiàng)目獲得第四屆亞洲機(jī)器人競(jìng)標(biāo)賽中國(guó)區(qū)選拔賽一等獎(jiǎng)和最佳結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)、第十三屆中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)標(biāo)賽銅牌,張志成等三名老師在包河區(qū)《地球與宇宙》知識(shí)競(jìng)賽中獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng),黃玉鳳老師在包河區(qū)信息技術(shù)環(huán)境下的課程整合競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。

  三、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

  1、發(fā)揮高級(jí)教師和老教師的示范作用。我們科學(xué)組有小中高職稱的賀老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的汪老師,發(fā)動(dòng)他們上示范課,然后集中討論,給組員帶給學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  2、鼓勵(lì)年輕教師上研討課。透過(guò)開(kāi)展學(xué)校的“滾動(dòng)式教研”活動(dòng),給年輕教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

  3、透過(guò)學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動(dòng),讓年輕教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),幫忙年輕教師盡快成長(zhǎng)。

  四、反思與改善

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的機(jī)會(huì)不是很多,這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與教材不配套。

  總之,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研組工作總結(jié)8

  XX學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束,我們科學(xué)教研組在校行政、處室的領(lǐng)導(dǎo)下,順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期教研組的工作情況總結(jié)如下:

  一.集體備課,資源共享

  科學(xué)課是一門(mén)綜合性的學(xué)科,為了發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì),大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,我?茖W(xué)教研組和兄弟學(xué)校溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)南浦分校的科學(xué)教研組合作,對(duì)七、八、九三個(gè)年級(jí)科學(xué)課本的教學(xué)內(nèi)容做了詳細(xì)的分工,為了能讓每一位教師都盡可能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)并備出精品課,我們對(duì)本教研組的每個(gè)老師都進(jìn)行了科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的培訓(xùn),要求每節(jié)課主備的老師在課件的第一張幻燈片上介紹本節(jié)課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和應(yīng)該注意的問(wèn)題,并且本節(jié)課每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的都要作重點(diǎn)說(shuō)明。通過(guò)大家的通力合作,我們真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,確保課堂教學(xué)的效果。

  二.有效課堂,加強(qiáng)交流

  課堂的有效性一直是我們努力的方向,平時(shí)我們努力使四十分鐘的課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化。為了實(shí)現(xiàn)這點(diǎn),我們教研組要求三個(gè)年級(jí)段的備課組不但要積極參加市直的各種教研活動(dòng),向兄弟學(xué)校的同仁學(xué)習(xí),而且還要進(jìn)行備課組組內(nèi)老師互相聽(tīng)課交流。本學(xué)期為了推行教科室提出的“學(xué)為中心”的`教學(xué)理念,每個(gè)備課組組內(nèi)活動(dòng)都有詳盡的計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。不管是骨干教師還是年輕教師,他們的課堂都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,所以我們教研組要求每個(gè)備課組在組織組內(nèi)聽(tīng)課后都認(rèn)真討論分析,如何把一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)用到老師自己的課堂中去,讓每個(gè)參加活動(dòng)的老師都各有所得。

  三.注重積累,反思成文

  對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),每節(jié)課后的反思是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效方法,所以我們教研組要求以備課組為單位組織老師在課堂教學(xué)后,及時(shí)進(jìn)行反思并做好記錄,有些老師還在自己的教學(xué)博客寫(xiě)出一篇篇的精彩的教學(xué)隨筆和教學(xué)日記。利用這些素材我們的老師還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例,有多人在各項(xiàng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

  四.教研活動(dòng),注重實(shí)效

  本學(xué)期我們教研組圍繞校教科室提出的“學(xué)為中心”進(jìn)行了四次的主題教研活動(dòng),第一次的教研主題是《九年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)如何用好科學(xué)導(dǎo)引》,組內(nèi)陳錦繡老師開(kāi)課《電流、電壓、電阻復(fù)習(xí)》,課后組內(nèi)老師圍繞本次教研主題展開(kāi)熱烈的討論,并提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn):①利用科學(xué)導(dǎo)引中的考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看書(shū),并在考點(diǎn)后面寫(xiě)上課本的第幾冊(cè)第幾頁(yè),有利于下次復(fù)習(xí)。②利用導(dǎo)引中的知識(shí)框架,引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系。③充分利用科學(xué)導(dǎo)引中的例題。④充分利用科學(xué)導(dǎo)引中練習(xí)題,可以將其中某些習(xí)題直接作為課內(nèi)練習(xí)反饋,節(jié)省課外講題的時(shí)間。九年級(jí)備課組的陳慶旦老師還做了《歷年中考試題分析》的專題講座,讓組內(nèi)老師對(duì)中考試題變化的趨勢(shì)有了新的認(rèn)識(shí)。第二次的教研主題是《“學(xué)為中心”如何上好復(fù)習(xí)課》,組內(nèi)謝麗舒老師開(kāi)了一節(jié)《空氣與生命1-5復(fù)習(xí)課》,林斌老師做了專題點(diǎn)評(píng)并給組內(nèi)老師做了專題講座《復(fù)習(xí)課的有效性》,第三次的教研主題是《“學(xué)為中心”如何上好試卷講評(píng)課》,組內(nèi)金莎娜老師開(kāi)了一節(jié)《七年級(jí)期中科學(xué)試卷分析課》,周勝鷗老師做專題點(diǎn)評(píng)和主題講座。提出試卷講評(píng)課要具備四個(gè)功能,激勵(lì)功能,診斷功能,強(qiáng)化功能,示范功能。試卷講評(píng)課要具備以下原則:及時(shí)性、明確性、主體性、激勵(lì)性、發(fā)展性。還提出了怎么上試卷講評(píng)課的策略——準(zhǔn)備什么?講什么?怎樣講?第四次教研主題為《“學(xué)為中心”課堂教學(xué)研討活動(dòng)》。這次的教研活動(dòng)由教學(xué)展示、專家引領(lǐng)、教師討論等幾部分組成,本次活動(dòng)由黃翩翩老師上七年級(jí)科學(xué)課《阿基米德定律》,課堂教學(xué)呈任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、探究小結(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)組內(nèi)老師從“課程論”角度理解分析課堂,從關(guān)注課堂知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)渡到關(guān)注課堂師生“教”與“學(xué)”的行為分析;顒(dòng)中市科學(xué)教研員黃鵬飛老師給組內(nèi)老師做了點(diǎn)評(píng),黃老師站在理論高度,從學(xué)情分析、促進(jìn)思維、貼近目標(biāo)、時(shí)間安排、增加情境等方面,引導(dǎo)老師對(duì)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。最后組內(nèi)的市名師謝杰妹老師就“學(xué)為中心”教學(xué)工程的提出背景、設(shè)計(jì)實(shí)施、目標(biāo)規(guī)劃等方面進(jìn)行介紹。對(duì)黃翩翩及全體科學(xué)組老師在教學(xué)設(shè)計(jì)和磨課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑、變化和進(jìn)步、團(tuán)結(jié)與合作進(jìn)行充分的肯定。

科學(xué)教研組工作總結(jié)9

  時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落;仡櫼粋(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作,我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了必須起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo),F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

  新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)是第8個(gè)年頭,但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師都是兼職任教,大家都沒(méi)有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材,此刻的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材,資料上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,應(yīng)對(duì)教材許多老師都不知該怎樣去教,其中有許多的`資料就任教老師也明白不多,像六年級(jí)的教材資料完全是以前的初中物理里邊的知識(shí),所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn),坐下來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),期望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都十分珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),用心準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論,有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì)。透過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)潛力都有了很大的提高。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率

  科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科,為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)狀況,我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和群眾備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——構(gòu)成個(gè)性教案——共同聊天群眾研究——構(gòu)成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行群眾備課。

  平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們透過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究,商量對(duì)策,爭(zhēng)取在期末考試中取得令人滿意的成績(jī)。

  三、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活

  青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育務(wù)必同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì),輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的職責(zé)。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們與科技興趣小組一齊為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)科技制作的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。

  當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全校教師們的共同努力和用心配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

科學(xué)教研組工作總結(jié)10

  這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,既充實(shí)又忙碌,更有碩果累累。本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,以《溫州教學(xué)新常規(guī)》為標(biāo)準(zhǔn),全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作管理:

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足,在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。

  課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的.要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生滿意度100%。

  全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。在全組老師的辛勤努力下,科學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高,特別是A率有所上升,E率有所下降。

  二、教科研活動(dòng):

  堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作,對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開(kāi)課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真,從不避丑,不走過(guò)場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲,以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲,有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表,還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。

  時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

  教研組建設(shè)的設(shè)想:

  1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

  2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;

  3、 全組走出去聽(tīng)課;

  4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;

  5、 青年教師多上公開(kāi)課。

科學(xué)教研組工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,以信息技術(shù)為依托,改革教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問(wèn)題,F(xiàn)就我組一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、承擔(dān)、參加各類教學(xué)活動(dòng)

  1、承擔(dān)縣級(jí)科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)課任務(wù)。

  20xx年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專題研討活動(dòng)在我校舉行。我組汪志平和鄧樹(shù)清老師各上一節(jié)公開(kāi)課,汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座,受到聽(tīng)課老師好評(píng)。

  詳情見(jiàn)校園網(wǎng)報(bào)道:**

  2、承擔(dān)縣級(jí)信息學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)課任務(wù)。

  20xx年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動(dòng)在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》的講座,同時(shí)李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開(kāi)課《Scratch教學(xué):迷宮探險(xiǎn)》,蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開(kāi)課《主題活動(dòng):收集和表達(dá)信息——我與青奧共成長(zhǎng)》,受到聽(tīng)課老師好評(píng)。

  詳情見(jiàn)校園網(wǎng)報(bào)道:**

  3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學(xué)實(shí)踐和評(píng)優(yōu)比賽中獲二等獎(jiǎng)。

  二、扎實(shí)開(kāi)展課題研究

  本學(xué)期,汪志平老師的市級(jí)個(gè)人課題《 課外探究活動(dòng)中潛力型地成就者指導(dǎo)策略的研究》順利結(jié)題并獲獎(jiǎng),撰寫(xiě)的教學(xué)論文《 小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應(yīng)對(duì)策略》獲市二等獎(jiǎng)。鄧樹(shù)清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的.探索》獲縣二等獎(jiǎng),蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來(lái)——〈填充顏色〉的教學(xué)與思考》獲縣二等獎(jiǎng)。

  市級(jí)科技課題《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》研究已結(jié)束,相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng),結(jié)題材料已準(zhǔn)備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動(dòng)式校本教材開(kāi)發(fā)的研究》的研究工作。我組承擔(dān)的縣級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高課外探究實(shí)效的研究》正在順利開(kāi)展,12月中旬,“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現(xiàn)。

  溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng): **

  三、完成各項(xiàng)學(xué)生比賽任務(wù)

  1、科技創(chuàng)新大賽

  在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下,完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)規(guī)定的參賽任務(wù),我組新校區(qū)三名科學(xué)專職教師輔導(dǎo)的學(xué)生作品全部獲獎(jiǎng)。其中汪志平老師輔導(dǎo)的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》獲市、縣一等獎(jiǎng),并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。

  學(xué)?萍紕(chuàng)新大賽布置會(huì)議:**

  南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況:**

  溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況:**

  2、金鑰匙科技競(jìng)賽

  根據(jù)縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生20xx年金鑰匙科技競(jìng)賽活動(dòng)的通知要求,我校于9月13日進(jìn)行了校級(jí)選拔賽,段皓天等28名同學(xué)獲獎(jiǎng)。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競(jìng)賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。我組三位專職科學(xué)教師在此項(xiàng)活動(dòng)中分工協(xié)作,出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導(dǎo),及時(shí)有效地完成了這項(xiàng)活動(dòng)。

  校內(nèi)選拔賽學(xué)生獲獎(jiǎng)名單:**

  縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:**

  3、市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)

  暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng),我校被評(píng)為優(yōu)秀組織單位,蔣赟老師輔導(dǎo)的學(xué)生在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

  縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:**

  4、少兒NIT考級(jí)

  本學(xué)期共有102名學(xué)生報(bào)名參加了今年的少兒NIT考級(jí),信息學(xué)科四位專職教師分三個(gè)模塊(操作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動(dòng)畫(huà)制作)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),12月份報(bào)名學(xué)生順利地參加了考級(jí),成績(jī)暫未公布。

  此外,由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)優(yōu)勝單位,蔣赟老師在活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

  20xx.1.9

科學(xué)教研組工作總結(jié)12

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,我校建立了教學(xué)過(guò)程三級(jí)管理模式,形成了“教導(dǎo)處(教科室)——教研組(年級(jí)組)——教師”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中,作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位,教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)聯(lián)系的橋梁,成為學(xué)校實(shí)施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀,其功能益發(fā)突出。

  本學(xué)期,我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教科研工作的專題化,樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,注重校內(nèi)和校際交流,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),取得了不少成績(jī)。

  一、教學(xué)科研,成效顯著:

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識(shí)。本學(xué)期,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地貫徹和落實(shí)。平時(shí)我們經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有明確主題,討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗,形成濃厚的教研氛圍。

  3月14日,麗水市小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開(kāi),來(lái)自九個(gè)縣(市、區(qū))的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了本次會(huì)議,我組陳建秋老師參加了本次活動(dòng)并主持短信評(píng)課活動(dòng)。

  3月20日—21日,蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)(修訂版)下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在我校召開(kāi),來(lái)自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)教師參加了本次會(huì)議。在全組科學(xué)教師的共同努力下,會(huì)議取得圓滿成功。值得一提的是,我組陳建秋老師作《五年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議》專題講座時(shí),他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會(huì)老師互動(dòng)交流等獨(dú)特的方式吸引了所有老師的目光,使研討氛圍達(dá)到高潮。

  4月16日,區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課,整節(jié)課一氣呵成,學(xué)生主動(dòng)參與,在有效探究活動(dòng)中建構(gòu)科學(xué)概念,得到聽(tīng)課老師極高的評(píng)價(jià)。

  5月20日,XX年學(xué)年第二學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開(kāi)。作為本次會(huì)議唯一一個(gè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的教研組,陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究(二)》專題講座。之后,我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示,她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課,注重在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開(kāi)展課堂探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念,展示了我校教教育科研的顯著成效。

  5月27日-28日,浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)舉行,我組陳建秋老師參加本次會(huì)議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參與主持視頻直播和互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)。

  6月6日,蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)在劉英小學(xué)召開(kāi),我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評(píng)課講座,探討如何關(guān)注實(shí)驗(yàn)記錄,進(jìn)行有效指導(dǎo),提高學(xué)生記錄描述能力,搭建相互學(xué)習(xí)和對(duì)話的平臺(tái)。

  本學(xué)期,組內(nèi)教師多次參加各類優(yōu)質(zhì)課、觀摩課,并取得不少榮譽(yù)。另外,我們十分注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文,有不少論文獲獎(jiǎng)、交流或者在刊物上發(fā)表:

  論文標(biāo)題或榮譽(yù)名稱

  頒獎(jiǎng)單位

  級(jí)別

  獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

  時(shí)間

  XX年年度優(yōu)秀版主

  浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)

  省級(jí)榮譽(yù)

  陳建秋

  20xx.1

  優(yōu)秀指導(dǎo)教師

  中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)

  國(guó)家級(jí)榮譽(yù)

  陳建秋

  20xx.1

  重新確定市學(xué)科帶頭人

  麗水市教育局

  市級(jí)榮譽(yù)

  陳建秋

  20xx.1

  《科學(xué)網(wǎng)絡(luò),一路走來(lái)……》

  中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)

  國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)

  陳建秋

  20xx.1

  《整體把握 準(zhǔn)確定位 實(shí)施有效教學(xué)》

  中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)

  國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

  陳建秋

  20xx.1

  “有結(jié)構(gòu)材料的選擇與組織”主題教研活動(dòng)案例

  《蓮都課改》

  區(qū)級(jí)發(fā)表

  陳建秋

  20xx.1

  《科學(xué)課》伴我成長(zhǎng)

  會(huì)刊《科學(xué)課》

  國(guó)家級(jí)發(fā)表

  陳建秋

  20xx.2

  科學(xué)教學(xué)博客《不睡覺(jué)的兔》

  中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)

  國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)

  陳建秋

  20xx.2

  《五年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議》專題講座

  蓮都區(qū)教研室

  區(qū)級(jí)交流

  陳建秋

  20xx.3

  《生的食物和熟的食物》送教課

  蓮都區(qū)教研室

  區(qū)級(jí)交流

  陳建秋

  20xx.4

  《生的生物和熟的生物》優(yōu)質(zhì)課

  蓮都區(qū)教研室

  區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)

  葉巧美

  20xx.4

  現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

  蓮都區(qū)教研室

  區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)

  葉巧美

  20xx.4

  《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究(二)》專題講座

  蓮都區(qū)教研室

  區(qū)級(jí)交流

  陳建秋

  20xx.5

  《生的生物和熟的食物》觀摩課

  蓮都區(qū)教研室

  區(qū)級(jí)交流

  葉巧美

  20xx.5

  《有效記錄 深化探究》評(píng)課講座

  蓮都區(qū)教研室

  區(qū)級(jí)交流

  陳建秋

  20xx.6

  二、少兒科普,碩果累累:

  今年的.汶川大地震再次警示科普知識(shí)的重要性,給青少年最需要的科學(xué)知識(shí)、觀念,已經(jīng)成為教育工作者義不容辭的使命。開(kāi)展科技教育活動(dòng),可以增強(qiáng)學(xué)生的科技知識(shí),掌握一些科技技能,增強(qiáng)科技意識(shí)、探索精神和動(dòng)手能力,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的主要途徑。作為科學(xué)教師,我們充分利用課堂教學(xué)主陣地,挖掘教材中的科技素材,并組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的富于創(chuàng)造性的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生切身體會(huì)探索大自然奧秘的快樂(lè)。然后引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、實(shí)驗(yàn)過(guò)的科技知識(shí)整理成文,把理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的方法和科學(xué)的思想來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  上個(gè)學(xué)期,我們組織了校首屆科學(xué)小論文比賽,并挑選了相對(duì)比較優(yōu)秀48篇小論文篇參加全國(guó)小學(xué)生小探索者科學(xué)小論文競(jìng)賽,共有19篇獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)4篇,二等獎(jiǎng)6篇,三等獎(jiǎng)9篇,具體名單如下:

  論文題目

  獲獎(jiǎng)級(jí)別

  作者

  班級(jí)

  指導(dǎo)師

  “怪異”的水

  國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

  梁逸超

  601

  朱美珍

  廚房衛(wèi)生

  國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

  留念

  502

  孫

科學(xué)教研組工作總結(jié)13

  學(xué)期初,我們制訂了教研組工作計(jì)劃。我們以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”為抓手,深化“學(xué)本課堂”,并重點(diǎn)關(guān)注教師學(xué)科能力研究,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作。旨在設(shè)計(jì)人人有收獲的教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,我們將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

  一、我們組的做法:

  1.團(tuán)隊(duì)互助促發(fā)展

  本組教師都是青年教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足,但活動(dòng)能力較強(qiáng),可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況,我們采用抱團(tuán)取暖,相互交流和相互學(xué)習(xí)的方式。每位教師每學(xué)年都開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,每堂課上課的老師都進(jìn)行準(zhǔn)備,給我們搭建互評(píng)、問(wèn)題研討等的研訓(xùn)平臺(tái),幫助組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),提高課堂教學(xué)能力。

  2.理論指導(dǎo)謀完善

  根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要為集體備課、理論書(shū)籍閱讀、信息分享交流等。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計(jì)劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收,從不間斷,從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。

  3.集體備課共進(jìn)步

  我們始終堅(jiān)持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動(dòng),做到“三有三保證三堅(jiān)持三統(tǒng)一”,即有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn);保證時(shí)間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;堅(jiān)持聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度。通過(guò)備課組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合。一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)辟了教學(xué)的新氣象,從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過(guò)集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長(zhǎng)迅速,進(jìn)步很快。更新了觀念,使教學(xué)方式更科學(xué)了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。

  4.聽(tīng)課評(píng)課助學(xué)習(xí)

  聽(tīng)課評(píng)課是教學(xué)的一個(gè)重要的交流、對(duì)比、反思的過(guò)程。聽(tīng)別人的課,可學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn),可對(duì)比同一個(gè)問(wèn)題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí),對(duì)別人出現(xiàn)的問(wèn)題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時(shí)是不是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)評(píng)課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn),并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高,講課對(duì)教學(xué)水平的.提高有著很大的幫助。

龍灣區(qū)二小科學(xué)教研組工作總結(jié)  二、反思與改進(jìn):

  反思本學(xué)期的教研組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)我們的工作存在不足,比如有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)槠渌ぷ鞯脑蚨雎越萄谢顒?dòng),讓教研活動(dòng)的時(shí)效性受影響,讓教研活動(dòng)成為一種形式。從團(tuán)隊(duì)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),我們的團(tuán)隊(duì)合作力和凝聚力需要有更多的提升。從教研組計(jì)劃制定開(kāi)始,就要考慮這點(diǎn),進(jìn)行具體化,并且組員間思想要高度統(tǒng)一,認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行組內(nèi)計(jì)劃。

  學(xué)會(huì)常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,教師齊發(fā)展。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié),仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。

科學(xué)教研組工作總結(jié)14

  時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在期末的終點(diǎn)站,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作,我們覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定。

  我?茖W(xué)教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長(zhǎng)羅明明是專職科學(xué)教師,20xx年通過(guò)XX區(qū)教師招聘進(jìn)入百花洲小學(xué),從事科學(xué)教學(xué)工作已有六年之久。在這六年之中,她努力學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真鉆研教材,參加各級(jí)各類比賽,都獲得過(guò)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員,她們都是主教數(shù)學(xué),兼教科學(xué),都是理科出身。從檢驗(yàn)組成員的結(jié)構(gòu)來(lái)看,有專兼職教師,保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

  新課程已經(jīng)實(shí)施多年了,但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師專職就一人,其余都是兼職任教,大家都沒(méi)有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多,六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學(xué)方面的知識(shí),所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn),坐下來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論,有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì)。通過(guò)各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

  三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率。

  科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科,我們百花洲小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作,給了我們工作上的極大的支持和幫助,大家也更有干勁教好這門(mén)學(xué)科。

  為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況,我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。

  平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。在期中我們也組織了教師對(duì)五六年級(jí)科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了開(kāi)放式測(cè)評(píng),不僅檢測(cè)了學(xué)生所學(xué)的科學(xué)知識(shí),而且鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,還得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

  四、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平

  我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子,大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決辦法。同時(shí)我們積極組織老師外出聽(tīng)課,參加區(qū)里的教研活動(dòng)或?qū)<抑v座。參加聽(tīng)課活動(dòng)的教師,在回校后的都能及時(shí)地在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào),實(shí)現(xiàn)資源共享,發(fā)揮好最大效益。另外,我組羅明明老師還在江西教師網(wǎng)建了一個(gè)工作室,正在完善之中,完善以后將會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的資源共享。

  五、教研組自制教具能力強(qiáng)。

  我組成員歷年來(lái)都積極參加教具制作比賽,并且獲得了優(yōu)異的成績(jī)。20xx年,羅明明老師制作的教具《熱風(fēng)車(chē)》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎(jiǎng),而李婧老師制作的教具《能量轉(zhuǎn)換器》榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī),并被推薦參加全國(guó)自制教具比賽,榮獲三等獎(jiǎng)。20xx年3月,羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》,羅琴老師制作的教具《振動(dòng)演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎(jiǎng),并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國(guó)自制教具比賽。

  六、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活。

  青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的.整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì),輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開(kāi)展頭腦奧林匹克活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)劇本,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中,我校準(zhǔn)備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績(jī),當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于上級(jí)教研部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

科學(xué)教研組工作總結(jié)15

  開(kāi)學(xué)初,我們制訂了教研組工作計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展了以“小組合作”為主題的活動(dòng),以落實(shí)新常規(guī)為根本,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作,打造精心設(shè)計(jì)、人人有收獲的教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進(jìn)行工作對(duì)照和相關(guān)總結(jié)

  一、老帶新,新新共助的方式促發(fā)展

  本組教師年齡普遍偏低,都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個(gè)明顯的特征:教師經(jīng)驗(yàn)不足,但活動(dòng)能力較強(qiáng),可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況,我們有計(jì)劃地大膽利用青年教師,對(duì)新教師以老帶新,新人互助的方式。本學(xué)期每位教師都開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,開(kāi)課率為100%,通過(guò)互評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)、問(wèn)題研討指導(dǎo)和備課組中心發(fā)言指導(dǎo)相結(jié)合,幫助青年教師迅速提高課堂教學(xué)能力。

  二、定期學(xué)習(xí),理論指導(dǎo)謀完善

  根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計(jì)劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收,從不間斷,從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。

  三、集備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短共進(jìn)步

  我們始終堅(jiān)持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動(dòng),做到“三有三保證三堅(jiān)持三統(tǒng)一”,即有目的'、有計(jì)劃、有重點(diǎn);保證時(shí)間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;堅(jiān)持聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度。通過(guò)備課組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合。一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)辟了教學(xué)的新氣象,從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過(guò)集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長(zhǎng)迅速,進(jìn)步很快。更新了觀念,使教學(xué)方式更科學(xué)了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。

  四、積極聽(tīng)評(píng)課助學(xué)習(xí)

  聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)的一個(gè)重要的交流、對(duì)比的過(guò)程,聽(tīng)別人的課,可學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn),可對(duì)比同一個(gè)問(wèn)題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí),對(duì)別人出現(xiàn)的問(wèn)題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時(shí)是不是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)評(píng)課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn),并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高,講課對(duì)教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié),仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。

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