書法工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的書法工作總結，歡迎大家分享。
書法工作總結1
通過這學期的書法興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了書法興趣小組學習。通過本學期的書法興趣小組的培訓讓我認識到辦興趣小組的必要性，下面就這學期的書法
興趣工作作一個總結：
一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前寫字只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是一年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這期的興趣小組中不但有滲透書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法，使他們的'知識面得到很大的拓展，在此基礎上進一步提高學生的書寫水平。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，如觀瀾街道的學生書畫影展、現(xiàn)場書法比賽、特別是在我校的科技節(jié)書畫展中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的收獲就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
五、工作中存在的不足：
本學期由于各類興趣班、活動的開展，學習的時間明顯不足；梯隊建設做得不是很好，兩級分化加大；優(yōu)秀生還不夠拔尖。我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生綜合素質(zhì)得到更好地得到提高。
書法工作總結2
重崗中心小學現(xiàn)有15個班級，在校學生828人，一線正式教師29名。從20xx年起，我校開始創(chuàng)建書法特色學校。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：
一、基礎扎實
1、思想上重視。學校領導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議，討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。
原因：
�。�1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。
�。�2）隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。
�。�3）與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。
（4）適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。
2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，學校把具有一定的書法書水和輔導經(jīng)驗的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專職的書法老師。學校成立了校級毛筆和硬筆兩個書法興趣小組
3、時間上保證。二至六年每班每周一節(jié)地方課作為硬筆書課，四至六年級每班一節(jié)地方課作為毛筆書法一年級由語文教師在語自習上進行規(guī)范的書法寫字教學。全校學生人人練習書法。每天的上下午大課間為學校書法興趣小組練習指導時間，這段時間里，校級軟硬筆書法興趣小組都有30人參加
4、硬件上支持。學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。首先設立專門的書法教室面積約100平方米，內(nèi)設有電子白板等多媒體教學設備。校本教材編印工作正在進行，書法老師特地買來了各種書法書籍。然后集各種教材所長，正在編印了適合我校的書法校本教材，學校還向學生發(fā)放毛筆、臨寫字貼和練習專門用紙。以上各類用紙學校都免費向學生發(fā)放。學校對一部分教師發(fā)放了訓練補貼。這些都離不開學校財力的支持。
5、業(yè)務上求精。為使指導教師在業(yè)務上精益求精，學校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫展。還外出進行培訓。
二、訓練有序
1、科學安排書寫內(nèi)容。我校的書法校本教材暫由《毛筆書法基本筆畫》和《練習字庫》兩部分組成。書寫對于學生來說每天都用到，如果提到書法學生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫的橫練起，這是基礎中的基礎，內(nèi)容由易到難。然后再把把《練習字庫》內(nèi)容分為低、中、高三塊，作為練習內(nèi)容。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。
�。�1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。
�。�2）校級書法興趣小學舉行小型多樣的書法競賽活動。鼓勵學生參加各級各類比賽，并以比賽為契機，發(fā)動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。如每年的“青陽鎮(zhèn)三中杯個人風采大賽”中的書法比賽、縣書法現(xiàn)場賽，我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現(xiàn)一批書法人才。
�。�3）我們準備把學生的優(yōu)秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術品在校園內(nèi)展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。
�。�4）改革評價制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書畫星作為十星之一。
三、成效初見
校級書法興趣小組的學生的書法大部分學生已經(jīng)過了基本筆畫的練習一關了，正向單字練習進行年底寫春聯(lián)應該是沒有問題，全體學生接受正規(guī)的.訓練，執(zhí)筆坐姿基本的運筆已經(jīng)規(guī)范形成，基本筆畫的訓練正在進行很多學生愛上書法課了。從平時的作業(yè)抽查來看，我校學生的作業(yè)的書寫有明顯的整齊、漂亮。
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！
書法工作總結3
本著活躍豐富校園文化生活，促進青年學生成長陳才的目的，通過舉辦活動展現(xiàn)我系學子良好的精神風貌，打造具有自動化工程系文化特色的校園文化活動品牌，特在我院第十二屆科技文化藝術節(jié)期間，我系宣傳部特此舉辦了攝影書法繪畫大賽。在這個活動中讓我們有從中學到了很多，也認識了自己工作的不足。
在此次大賽中，同學們特別是我系08級新生都能積極參加，每個班級都交了大量的作品，提高了他們的創(chuàng)作熱情，同時也為我系初步挖掘了一批在書法繪畫攝影方面的人才，給同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才能的青春舞臺。并且活動也增加了同學們對這些作品的興趣和中在這方面的知識。
此次活動在征集方面還是比較成功的，這就要源于工作的分配合理上。各班作品先交至宣傳委員，再有宣傳委員交至負責各班的宣傳部干事，這樣就不會由于作品的集中收集而耽誤時間，同時也增加了宣傳部干事同宣傳委員的溝通交流的機會。我們在作品收集過來之后未評比之前便把作品按照書法、繪畫、攝影三類分開，從而也使得評比順利進行。
當然，此次活動還有很多的不足之處。
收集的作品質(zhì)量是趕上去，但質(zhì)量卻下來了。有的班級是強制性的交作品，以致同學們有點消極對待，隨便用紙張就寫字繪畫：還有的就是在作品規(guī)格上沒有按照要求去做，從而造成了下了功夫卻沒有資格進行評比。就比如一些書法作品確實不錯，但是沒有按照規(guī)格，自動化工程系學生會宣傳部我們不得不放棄。在以后由此類活動時，我們會給大家強調(diào)作品規(guī)格的'事情。
雖然我們設獎項很多，但是攝影作品是很少的。首先是攝影作品需要由很高的成本。一般我們都需要租用相機，即使不租的話還是要洗出來的，這也是需要錢的。所以以后在攝影作品創(chuàng)作需要方面得考慮進去。還有就是說攝影作品的評比的問題。在評比上我們?nèi)狈I(yè)人士，所以在以后宣傳部成員會努力學習這方面的知識，由條件的話請社科部老師給我們講授這方面的知識。
在不足中學習，在成功處借鑒，在總結中提高，在提高中成長。我相信自動化工程系宣傳部在分團委的正確領導下會創(chuàng)造出更多的輝煌，我們會盡我們做大的努力去做好我們的本職工作。
書法工作總結4
一、主要收獲
1、堅持臨帖，深挖傳統(tǒng)。繼續(xù)在漢隸上下功夫，對幾個名碑反復揣摩，分析對比，強化特征，把握共性�！抖Y器》的清鋼典雅、《曹全》的溫潤靜秀、《西峽》的方園曲直、《鮮于璜》的奇趣古拙、《石門頌》的恣意灑脫、《楊淮表》的章法布局，都對我有新的啟示。臨帖中針對性地吸收借鑒，化解整合，從而對漢隸的總體氣象和藝術規(guī)律加深了認識，創(chuàng)作中表現(xiàn)手法更加豐富，作品更趨古雅。
2、學習交流，提高眼界。抓住各種機會，向專家高手學習。在網(wǎng)上收看了張繼在中央電視臺書畫頻道的隸書講座，以及劉文華、張繼、張建會等各位大家在全國首屆隸書高研班上的講評。幾次拜訪吳振鋒老師，聆聽了先生的教誨。在學習交流活動中，與本省書法高手傅汝明、羅小平、余繼忠、王為國、司正博等多次切磋求教。經(jīng)常在作品集和網(wǎng)上翻閱當代書法名家的作品和書法評論，從中了解當代書法創(chuàng)作的特征和趨勢，特別是全國隸書創(chuàng)作的總體面貌，使自己的'審美水平不斷提高，對書法的理性思考更加深入，尤其對隸書的精神風貌和作品的整體觀念有了新的認識，并努力將其體現(xiàn)在自己的創(chuàng)作中，使作品格調(diào)在貼近傳統(tǒng)的基礎上，關注時代，并能力爭走出自己的路子。
3、認真創(chuàng)作，積極參展。繼續(xù)以“國展”為主，認真準備作品，反復思考調(diào)整，力爭以最好的狀態(tài)投稿參展。今年隸書作品先后入展中國書協(xié)主辦的以下展覽：“瘞鶴銘獎”全國書法藝術展；第三屆青年書法作品展；“王羲之獎”全國書法展；全國第三屆隸書大展；中華龍文化書法作品展。同時，還在“賀州杯”全國書法小品展、北蘭亭（）書友會會員優(yōu)秀作品展、“追夢林散之”全國名家書法邀請展、“大世界”龍年全國名家書法邀請展等入展。通過參展，檢驗了創(chuàng)作水平，積累了創(chuàng)作經(jīng)驗，豐厚了創(chuàng)作成果。
4、參與活動，擴大影響。洛南縣書畫組織較多，活動頻繁。做為其中的主要成員，自己盡量認真對待，協(xié)同策劃。主要活動是，參加了洛南縣委、縣政府在西安亮寶樓舉辦的“漢字故里書畫展”�？h政府為商洛市行政大樓組織的“秦嶺最美是商洛”書畫主題創(chuàng)作活動。倉頡書畫院龍年中秋雅集和元旦年會。市、縣書協(xié)組織的培訓講課。河南、丹鳳、商洛等地朋友來洛書畫交流展出活動等。通過在這些活動中的表現(xiàn)，擴大了自己的影響，結識了更多的朋友。
5、應對市場，實現(xiàn)效益。隨著個人書法成果和外界影響的擴大，索字者越來越多。今年以來書法行情凸顯良好勢頭。自己也在書法市場中注意總結經(jīng)驗，逐漸學會適應和運作。原則上以情為重，順其自然，該送的送，愿意出錢的收了也不臉紅。
二、新年設想
1、加強對外學習交流。利用各種機會走出去，當面向專家求教，虛心向高手取經(jīng)，使自己的創(chuàng)作思路更加開闊，創(chuàng)作方向得到準確的把握調(diào)整。
2、繼續(xù)抓緊臨帖和創(chuàng)作。強化學習的針對性和目的性，關注個人風格導向。要在表現(xiàn)形式上多實踐、多探索，不局限于一種模式。
3、擴大宣傳推介力度。要拿出一部分時間和精力，在宣傳和包裝上做文章。適時舉辦個人書法展，印制書法作品集和精美包裝袋，錄制影像資料等。進一步擴大宣傳效應，提高書法市場意識，使自己的勞動價值得到合理、充分的實現(xiàn)。
書法工作總結5
我校在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進素質(zhì)教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經(jīng)過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結如下：
一、明確發(fā)展思路 加強領導
課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇，素質(zhì)教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發(fā)，從培養(yǎng)學生的素質(zhì)、發(fā)展學生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。為此，我們了寫字教育工作目標，重新調(diào)整了學校寫字教育指導小組。寫字教育領導小組繼續(xù)加強對寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究，并作出調(diào)整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發(fā)展。
二、加強師資培訓，提高水平
學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。因此，一開學，學校就抓師資的培訓，根據(jù)老師們的`特長和愛好為老師們選擇書法練習教材，開展全校的師資校本培訓，交給老師書法練習的方法。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。下學期又組織了老師們練習鋼筆字和粉筆字。
開展了青年教師三筆字基本功的考核。學校的學習氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學習，提高自身書法修養(yǎng)。當然，光靠自學和校本培訓是不夠的。所以，學校在20xx年邀請了書法老師為全校老師作了法制教育專題講座，讓老師們受益匪淺。
三、營造育人環(huán)境，創(chuàng)設氛圍
在實施書法試驗的過程中，學校不斷加強了育人環(huán)境的建設，營造起了良好的書法藝術學習氛圍，推動著寫字教學的深入發(fā)展。學校園子里石頭上的字用各種書體寫成。在教學樓的辦公室、走廊、過道介紹和展示了書法家及作品。書法教室、書法陳列室布置了學生的優(yōu)秀作品，在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業(yè)，定期更換。。六一節(jié)展出了學生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習積極性，有效提高學生的書寫質(zhì)量。為提高師生的書法學習熱情，學校還成立了教師書法協(xié)會，組織各類沙龍活動，互相學習，提高書法藝術水平，探討書法教學的組織、書法教學方法及書法特長生的培養(yǎng)等。
在學生中成立了學生書法愛好協(xié)會。帶領大家養(yǎng)成良好的書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。如今，整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
四、開展書法實驗，加強管理
寫字教學作為我校的特色教育，同時又成為了我校的一個薄弱教學項目，多年多來一直是難以突破的頸瓶。本學期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度，我們?nèi)?—6年級13個班均開設書法課，每周一、三、五及校本課開展書法實驗，力爭人人提毛筆，天天練大字。
期中兩次在教室上課，使用水寫貼，兩次在書法教室上課，使用墨汁書寫。針對不同年齡學生特點，為學生選擇了合適的書法教材。為加強管理，校行政對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師用好現(xiàn)代化設備，提高教學效率，加強筆畫和結構的指導，對學生的作業(yè)要進行批閱、點評。
每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質(zhì)量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是五年級，進步很大。5月底，我們在全市開展了書法教育特色展示活動，受到了各位老師的一致好評。
五、探索評價體系，科學考核
沒有評價的教育是不完備的教育，寫字水平考核評價在寫字教學研究中起著檢測、反饋、矯正與驅動的功能。為此，我們嘗試在新《課程標準》理念的指引下，建立一個多層次多角度的科學評價體系。組織開展寫字星級班的評比考核。
硬筆字的考核，我們沿用原有方法，學校根據(jù)《語文課程標準》中有關寫字的要求和國家教委《九年義務教育全日制小學寫字指導綱要》，結合《常熟市寫字合格學校的評估標準》及學生實際，制訂《楊官寨小學各年級寫字能力檢測辦法》，對學生的硬筆書寫質(zhì)量進行評價，開展寫字星級班的評比考核。
今年，學校還增加了毛筆字的寫字星級班集體的考核。期末，寫字指導領導小組對實驗班的最后一次外墻展出的作業(yè)評分，評分采用百分制，計算得出平均分，按一定比例評出三星級、二星級、一星級寫字班集體，學校給予一定的獎勵。
六、參與多種活動，喜結碩果
為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動，激發(fā)他們的學習熱情。學校也組織校級的書法比賽，在寒假作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中，同學們個個爭優(yōu)。
當然，書法實驗剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。
書法工作總結6
一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的書法教育工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時積極參加教研活動，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡媒體聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學質(zhì)量。 本學期我任教各年級的書法課，每周共計11節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣，同時提高學生的書法水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定目標，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊还茉谡n堂教學，還是在興趣班教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
我遵循《大綱》，分低、中、高年級要求，即低年級要會寫；中年級要寫好；高年級要寫出風格。即（低年級要會用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、整潔；中年級要寫好。好包括正確、端正、整潔，還包括行款和速度。我們從三年級開始學習使用鋼筆。第一學期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準，就可使用鋼筆。到第二學期末，使每個學生都能用鋼筆練習寫字；高年級能熟練地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結構合理，每班每人寫出風格）。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動全體。全校各班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前，這樣推動五年級各班寫字水平的提高。
為了提高五年級寫字水平，我先從五年級學生的雙姿開始抓起，書法開設了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習書法，蔚然成風。
為了促進學生寫字水平的提高，我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動。其中，本學期參加書法班的學生已達到三十余人，經(jīng)過一個學期的學習，學生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學生，學員大都在班上成了書法的主力軍。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的'工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)青山小學書法教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學期書法教學，學生鋼筆字的水平也有了很大進步。本學期，同學們參加市、區(qū)書法比賽獲獎、作品發(fā)表人次方面比上年更進了一步，其中作品發(fā)表十余人次，五次在比賽中獲獎。
四、努力方向
書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作。
書法工作總結7
一、扎扎實實打基礎，循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。在書法教學中教給學生正確的`執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
二、以興趣為導向，落實學習制度
學期開學初期，在原有組員的基礎之上，進一步健全了我校的書法興趣小組，在班級里繼續(xù)以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午課外活動進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足，提高學習效率。
三、 開展各種書法活動
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。并評選具有一定基礎的學生參加了學校書畫作品展示，在本學期，積極給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識，激發(fā)他們的學習積極性。
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。
在下學年，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更加有聲有色。
書法工作總結8
學生分析：現(xiàn)在青少年對傳統(tǒng)文化的普遍缺失，已經(jīng)成為很多有識之士關注的社會問題，很多文化面臨斷層，為此很多專家和學者感到憂慮。我們已經(jīng)沒有時間來分析我們是怎樣繼承的文化方式。對于拯救我們民族的文化，已經(jīng)到了一個刻不容緩的地步，我們每一次的猶豫都會讓這種文化丟失一份。
現(xiàn)在的中國文化很尷尬，我們在拋棄了自己的文化之后，努力學習西方，但是我們并沒有得到西方文化的認可。我們變得不倫不類。在很多問題上，我們似乎迷失了，找不到答案。而我們的后代似乎正在受著這樣的思想煎熬。如果說現(xiàn)在的90后，是西方思想的產(chǎn)物，但是他們又在承受著我們這一代不東不西的思想的左右。我們進退維谷的時候，也是我們必須要做出選擇的時候——調(diào)整我們對于文化認同的態(tài)度。
在我的調(diào)查中，90%的學生沒有寫過毛筆字，他們甚至不知道文房四寶。雖然藝術教育的發(fā)展日新月異，但是那種以短期利益為目標的教學模式，已經(jīng)難以維持逐漸弱化的文化傳承。這種文化的普及的確已經(jīng)到了斷層的邊緣。當我看到一個16歲的學生面對毛筆和宣紙的那種新奇目光，我的內(nèi)心分明感到一種憂慮。
讓學生接觸更多的傳統(tǒng)藝術形式，多給他們一點時間去體驗民族文化，不要讓我們的學生成為一個只會說漢語的外國人，是每一位藝術教師的責任。
從新認識我們的民族文化，重新確立學生的民族歸屬感，應該成為美術課堂的一種內(nèi)在追求。
由于書法藝術的'抽象性，對于學生的理解和接受能力，和課程的難度設置成為很多教師拿捏不定的地方，個人認為，注重學生的體驗和感受，不強調(diào)學生必須達到什么樣的技術層面，但是強化其行為，習慣的養(yǎng)成，即是對學生認知的一種尊重，同時也是對文化的一種更好繼承。如我們都知道在一節(jié)課的容量是有限的，我們做不了太多，但是我們可以通過教學活動本身，讓學生牢記坐姿與執(zhí)筆這些基本的要求，對于書寫最主要的就是讓你的學生充滿興趣，水平的根本提升，需要興趣的引領。也就是說，我們最低要讓孩子們知道，這件事應該怎么做，而不是過分關注做的怎么樣。
教材分析：本節(jié)課的標題為《中國的毛筆和漢字》，我雖然不了解編者為什么不直接標示為《中國的書法藝術》，而是用這樣一種似乎“含蓄”的稱呼來表述書法，但是我卻深深的體會到，在中學的教材里，加入書法課，是非常有遠見卓識的一種體現(xiàn)。
就美術而言，現(xiàn)在教學體系過分注重知識感受的全面性，力求涉獵的范圍和廣度，但是這種表面上的“繁華”，實在難以掩蓋事實上的空洞。美術一旦離開實效性，離開了實踐，離開了民族傳統(tǒng)的浸染，就是形神俱滅了。
在這樣的“繁華”中，看到這樣一節(jié)課，我非常高興。而且就事實來說，高中的美術課改恰恰就迎合了這樣的一種趨勢。在高中的課程里，這種民族性的，實戰(zhàn)性的東西被凸顯出來，我想這不是一種巧
合。如果說教改本身是一場永不停止的自我完善，那么關注民族的文化，重視人文精神的傳遞本身就是一種積極的動因。
如果說還有一種形式能最典型的代表華夏族的文化，那么我想非漢字莫屬。書法這種藝術形式從誕生到發(fā)展，從形式到內(nèi)涵，融匯了太多的傳統(tǒng)文化的要素。在我看來，對書法藝術的解讀本身就是對民族人文因素的挖掘。中國文字從古至今的完美傳承，讓我們有理由相信。例如，在選材上，我們東方人選擇的是柔軟的毛，而西方人選擇的是堅硬的羽。但是就線條的力度，堅硬的工具很明顯不能創(chuàng)造出變化豐富的線條。這似乎是對道家文化的一種心領神會——柔弱勝剛強。
沈尹默先生說：“世人公認中國書法是最高藝術。”熊秉明先生把它稱之為“藝術中的藝術”。本課的最終目的是為了能將書法藝術傳承下來，這是不可回避的歷史責任。在這樣的目標之下，盡可能的讓學生體驗書法的樂趣和意趣，使學生愿意承襲和走進書法。
書法工作總結9
本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)。在下午第三節(jié)課以后開設了書法興趣班。
一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。特別值得表演的是，一（4）班、黃穎佳、一（5）班、李陽這兩位同學，雖然寫出來的字不如高年級，但現(xiàn)在寫的字像模像樣了。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的`才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
書法工作總結10
戚莊完全小學領導十分重視對學生寫字的教育。學校除了通過對課堂教學的普及外，還專門成立了書法教學研究小組。去年，學校在寫字教學取得了長足的發(fā)展基礎上，將寫字教學提升到硬筆書法教學，并將它定為我校特色教育來抓�，F(xiàn)將我校硬筆書法教學工作的總結如下：
一、提高認識，培訓師資
教師一手漂亮的字對學生寫字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說。校領導就十分重視教師的寫字基本功培訓。
�。�1）確立目標，全員參與，強化寫字意識
在特色主題確立后，學校便組織召開了隆重的校本研討會，提出了人人參與、時時磨煉、處處滲透的具體要求。要求全體教師天天寫字，日日練字，強化提筆就是練字的思想意識，將寫字練字貫穿于教師的教學和學生的學習之中去。
�。�2）強化教師的內(nèi)在素質(zhì)，提高教師的寫字技能與水平我校充分利用內(nèi)部人才資源，請擅長書法的老師為全體教師舉辦書法講座，給每一位在校教師在寫字教學上給予指導，有實效地調(diào)動了教師的寫字熱情和積極性，使教師的書寫水平大大提高了。
二、科學指導，夯實訓練過程
硬筆書法教學作為學校特色教學，一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍不斷壯大的同時，我校成立了硬筆書法領導小組，和硬筆書法興趣活動小組，制訂了切實可行的教學工作計劃，明確了教學的工作重點，開設了書法課，配備專職教師進行任教，要求書法課，有備課，有訓練，有作業(yè)，有批改。
三、學校在鎮(zhèn)中心校大力支持下，開發(fā)了校本教材，還要求每位同學人手一本硬筆書法字帖，配合校本教材使用。學校把硬筆書法楷書作為學習書寫內(nèi)容。
在逐步完善寫字教學模式、傳授寫字基本知識和基本技能的同時，我們還結合寫字教學的相關內(nèi)容對學生進行德育滲透和審美教育。
四、激發(fā)學生學習書法興趣，養(yǎng)成良好的書寫習慣
學生在認識寫字的重要性后，教師就對他們進行正確的書寫指導。將寫字姿勢編成歌謠：學寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高；并把《正規(guī)寫字握筆坐姿掛圖》掛在每個教室前方。
五、通過各種活動，推動學校書法特色教育。
學校充分利用校園文化建設這一直觀平臺，在校園和教室展示硬筆書法魅力，有的班級開辟了寫字評比專欄；有的班級開辟了寫字作品園地；學校宣傳櫥窗里可定期看到學生優(yōu)秀的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展，讓學生在書寫活動中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校園，而且陶冶著學生幼小的心靈。學校開設興趣書法課堂，進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學生。還舉行了“我是書法小明星”系列活動，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣，提高學生的學習興趣和寫字能力，營造濃厚的.學習氛圍。
六、活動評優(yōu)，激勵進取
學校分兩個階段進行了“讀、寫、坐姿”評比檢查活動，糾正一切不良行為姿勢，使學生養(yǎng)成一個良好的讀寫坐等的習慣。為了更好地推進特色教學工作，學校會根據(jù)各班書法教學的組織情況，年終由學校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進行展評，和對先進的老師和學生進行獎勵。讓學生在書寫中感到成長的快樂。
七、存在的不足和反思
我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。我們還有一段很長的路要走。不足的有：有的班級書法課有被占用現(xiàn)象；有些學生學習書法應付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會寫不好。
硬筆書法教學中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。
在我們老師的不懈引領下，硬筆書法不再是高高在上的藝術，遙不可攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風化雨，潤物無聲。在一筆一劃，巧妙書寫中，讓每個學生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學會了做人，學會了審美，學會了養(yǎng)心。
書法工作總結11
書法，是中國文字特有的財富。追尋三千年書法發(fā)展歷程，從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術的魅力，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界上獨一無二的藝術瑰寶。我一直在思考一個問題：如何上好一堂書法課？這一直也是一個困擾，書法不同于別的課程，只有簡單的課本，無教參、無教案。完全需要自己去填充�？此啤昂喴住钡慕滩�，其實很難去構架豐富課堂。
20xx年國家就有提出書法進課堂，在近幾年才見起色，整個書法的推進才進入正軌。書法雖初步進入校園，但沒有真正的書法課堂的創(chuàng)設，我也查閱了非常多的書籍和網(wǎng)上資料，還有書法示范課。書法概論知識很多，課堂實踐創(chuàng)設極少，而且都是傳統(tǒng)常規(guī)課,無任何新意，并不太符合當今學校的“美育課堂”�！翱菰餆o味”的書法課堂，書法老先生的教條是無法激起學生們的興趣的，反而會引起學生的反感。所以，書法場景的創(chuàng)設就非常重要，書法要從古板的課堂中走出來，依附傳統(tǒng)文化，做符合當今學生“美育”課堂。期許把現(xiàn)在的“圈子書法”轉換為“大眾文化”。
一、改變知識點的維度，解除固有的乏味教條
書法課本每一課都會有相關書法知識、書法家相關介紹，這些“干癟”的介紹實則不能提升孩子的學習欲望。我在備課時，就會搜羅大量資料包括：理論知識、視頻講解等，做這些準備的目的是希望學生們能夠在“觀察”中思考，去學習，在播完視頻后，再去點綴性講解，設問式去觀看。這樣的話學生們才會有更多自己的“空間”去思考、去理解。有時候也會讓學生們根據(jù)本課所學內(nèi)容，自己去查閱相關資料，讓乏味的練字能夠自我主導從自己的認知領域入手，他們肯定會從自己的興趣點開始，然后自我分享所搜集的相關內(nèi)容。我們實現(xiàn)人人當老師，探究性學習。以孩子們的意志為轉移，適當“扶正”，為孩子們的學習路面加寬，才能讓他們看到更美好的期許，對未來充滿希望。
二、營造一種自由的課堂氛圍
學生對藝術類課堂的認知就是：放松。上書法課就是很多主課之外的輕松，哪里會有那么多學生能夠專注去學習。所以我們要去迎合學生的“口味”營造創(chuàng)設自由生動活潑的學習空間，讓學生站在中央，成為講授者、表演者、創(chuàng)造者。在感受中、體驗中學知識、技能。我們小時候書法課還叫“大字課”，整個課堂非�！皞鹘y(tǒng)”，老師索然無味的講上兩句，就讓我們?nèi)鴮�，無任何趣味性可談，就形成了：“任務性教學和被迫性學習”。一堂美好中國傳統(tǒng)文化課堂被踐踏了眾人腳下。如何去打破這種“無效性”教學模式？首先，要改變教學方式，讓學生們認識到書法在歷史長河中的重要作用，以開放式的教學去打開正確的認知。
三、為學生創(chuàng)設自由評價和自我表現(xiàn)的舞臺
學生在學習中也是有感情需要的，他們也希望從老師那里得到關愛、認可和尊重。當這種情感得到滿足后，他們就會有激情上好這堂課。學生們學習最重要的動力就是內(nèi)心得到滿足。學生們存在著個體差異性，我們?nèi)绾谓鉀Q這種因個體差異性存在的課堂“失衡”狀態(tài)？其實，可以用分組去學習，把每組學習水平均衡，讓“后進生”感覺到在組內(nèi)的重要性，讓優(yōu)等生為了組內(nèi)榮譽更加的努力，每個組都形成團隊意識，學生們就會獻出自己的一份努力，讓本組榮譽熠熠生輝。
比如我上周上的'一次公開課，改變了傳統(tǒng)練習方式，給班級同學分成了7組，每組6人，每組有一塊書法展示板，每個人手中拿到6個單獨的米字格，讓他們寫課堂講解的3個字，每個字寫2個，學完后小組討論為每一位同學寫的六個字中選出來一張貼在組內(nèi)展板上。為了榮譽，他們書寫就會非常的認真，篩選的時候也會非常仔細。因為這張展示墻是一個組的榮譽。我可以自我放棄，但是進入組內(nèi)就要非常努力，不因為我自己影響整個組的榮譽。不僅形成組內(nèi)榮譽，還要組內(nèi)幫扶、激勵。這些都是良性激勵。
最終，只有創(chuàng)設自由活潑的課堂氛圍，才能激勵學生們的興趣，激發(fā)學生的學習欲望。讓課堂高效的前行，需要我們更多的探索與學習。傳統(tǒng)文化并不代表古板，“新鮮”有趣的課堂是我們需要去創(chuàng)設的，希望書法傳統(tǒng)文化以各種形式發(fā)揚光大，得以延續(xù)。
書法工作總結12
經(jīng)管學院20xx年“書法繪畫大賽”已成功落下帷幕，從11月初前期開始的準備宣傳工作到11月12日比賽結束，歷時半個多月，在宣傳部各位干事的努力下，比賽取得圓滿成功，但在整個活動的進行中我們也有不足之處。
一、活動基本情況：
本次比賽由經(jīng)管系團總支宣傳部主辦，共有來自系內(nèi)各專業(yè)參賽者100多名，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，活動從宣傳到報名，一直到比賽以及結果公布，歷時半個多月，最終產(chǎn)生了軟筆組、硬筆組以及繪畫組二十多名獲獎選手。
二、活動成績：
1、活動宣傳階段，充分利用宣傳部人力資源，通過下寢室宣傳，海報宣傳以及班級宣傳，切實做到了宣傳到位，并且合理分配任務，順利統(tǒng)計了參賽人員的名單資料。
2、活動過程中，任務分配責任到人，在賽場入口設有簽到，做到了人員復核；為維持賽場秩序，簡化比賽流程，分設硬筆組和軟筆繪畫組兩個比賽場地，并在比賽場地緊缺的情況下迅速分設一處比賽場地，避免了比賽場地的擁擠和參賽人員的閑置；對于比賽用具有嚴格的登記審查工作，避免了材料的浪費與丟失。
3、比賽結束后，及時完成作品評審及獲獎公示工作。
4、本次活動的意義：
（1）挖掘出了我系許多有藝術才能的人;
(2)鍛煉了宣傳部干事的工作能力，這其中包括組織協(xié)調(diào)能力以及合作配合能力；
�。�3）表現(xiàn)了宣傳部人員的團結和凝聚力;
(4)展現(xiàn)了經(jīng)管系學子的風采，為我部乃至我系在一定程度上樹立了良好形象。
三、活動不足及缺點：
1、比賽時間與學術講座時間沖突，導致一部分選手無法到場參加或遲到比賽，我們不得不考慮實際另行比賽，以致我們這次比賽戰(zhàn)線拉了兩周多。
2、場地及用具材料準備不充分，由于場地原因，有些選手被臨時遷到學生會辦公室比賽，有點倉促，同時硬筆組紙張不夠，軟筆組墨汁不夠。
3、比賽過程中監(jiān)管不嚴，硬筆組比賽有些選手沒有按照大賽要求用鋼筆寫字，軟筆組中有選手未按要求寫作品內(nèi)容，以及繪畫組作畫時間沒有嚴格控制，比賽結果出來后，獎品及證書未能及時頒發(fā)。
四、活動經(jīng)驗：
本次“書法繪畫大賽”總體來說是成功的'，但細節(jié)上仍存在許多缺點和不足，我部要從這次比賽中總結經(jīng)驗教訓，在以后的活動中盡量避免這些錯誤，做到系統(tǒng)安排，細節(jié)把關，責任到人，突發(fā)應急安排到位，同時將活動的經(jīng)驗帶到平時的工作中，防微杜漸，真正使經(jīng)管系宣傳部成為一個嚴謹?shù)牟块T。
經(jīng)管系團總支宣傳部
20xx年11月28日
書法工作總結13
中國書法藝術源遠流長博大精深。如何讓少年這一特殊群體早執(zhí)毛穎來感受傳統(tǒng)書法魅力，接受系統(tǒng)的技法訓練，從而達到寓趣于學，涵養(yǎng)身心，陶情抒懷，精神愉悅之目的?這是筆者近年來所著力深思探究的課題，現(xiàn)根據(jù)個人粗淺經(jīng)驗，擷取精要，略陳陋見以求教于方家。
一、試學試練，重在激趣。
不少小學生來書法班之前根本沒有什么興趣，多數(shù)是受父母之命前來報名。此時的學生心理一定要把握好，因為是第一次與毛筆零距離接觸，教師要善于引導，教學生正確執(zhí)筆，強調(diào)站立練功，當學生寫出第一根線的時候，教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條，寫的棒，即便寫的不好也要藝術性的點評鼓勵，以此來奠定學生的自信心。如果教師能適時的夸獎學生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直，悟性不錯，大有潛力，學生的興趣或許由此而生，對教師的認同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會讓一個即便不喜歡書法的學員從此結緣翰墨，愛上書法。
二、因人選帖，避免雷同。
一個班中如果都寫一種書體，雖然有利于開展教學，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆書、隸書、楷書、行書任選一體，這樣學生訓練出來的作業(yè)不會相近和雷同，永遠充滿一種新鮮感。尤其是課堂結束作業(yè)分別懸掛起來，教師點評的時候，學生會感到諸體并存，絢爛多姿，增加了學生的新鮮感。例如，一位小學員看到另一位學員寫的“五環(huán)連世界，圣火耀中華”篆書作業(yè)時，她激動的說，這字真好玩，老師，我下一期能不能也練篆書?
三、抓大放小，鑄膽塑魂。
在訓練好基本筆畫之后，我們著重對大字的予以完整的訓練轉載自經(jīng)濟生活網(wǎng) 梁飛標
回顧本學期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲將用于下個學期的工作中，所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，有待來年教學水平更上一層樓。
1、學期初，認真學習學校工作計劃，參考了一些學校的做法，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現(xiàn)狀和特點，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學計劃要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
2、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)），這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，有時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加書法興趣小組。書法興趣班利用課余時間，培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的學生。同時積極參與學校、社會組織的各種形式的書畫比賽，增強他們的榮譽感，我激發(fā)學生學好書法的欲望。
4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在書法課教學中有的放矢，有重點有難點，注意書法課內(nèi)容的.調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。書法教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學的內(nèi)容。書法教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過書法教學，培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好；學習書法的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識。
6、學校在書法課時安排下相對較少，且其他活動較多，有些內(nèi)容只得簡單帶過。在這教學中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色教學經(jīng)驗，個人自身書寫局限性較大，還有待于進一步提高。在今后的教學工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務素質(zhì)，彌補工作中的不足。
書法工作總結14
_____年，____區(qū)書協(xié)在區(qū)文聯(lián)和____市書協(xié)的正確領導下，深入貫徹“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，堅持黨的“百花齊放、百家爭鳴”的文藝方針和“三貼近”的工作要求，精誠團結，共謀發(fā)展，繁榮創(chuàng)作，竭誠服務于社會，在組織管理、藝術創(chuàng)作、服務社會等方面取得了顯著成績，獲得社會的良好贊譽�，F(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、組織管理工作再上新臺階。
組織機構的健全和完善是工作順利開展的關鍵。____區(qū)書協(xié)成立以來特別重視組織機構和隊伍建設。去年召開了一次會員大會、一次理事會議，并利用各種活動、比賽展覽的機會，加強相互間的溝通交流。年底還在新浪網(wǎng)開通了相城書協(xié)博客網(wǎng)站，作為聯(lián)系會員的橋梁與紐帶，隨時讓會員們了解區(qū)書協(xié)的'動向和有關信息。年內(nèi)，區(qū)書協(xié)還新增了2名理事和6名會員，并推薦了1名優(yōu)秀會員加入____市書協(xié)、2名會員加入省書協(xié)。
二、會員藝術創(chuàng)作取得新突破。
書法創(chuàng)作和展覽是協(xié)會工作的主線。_____年我區(qū)書法創(chuàng)作水平又有新的突破。一年來，共有20余人件作品入選參加全國、省、市的各項展事活動，100余件作品發(fā)表、入編入集書法專業(yè)報刊、作品集和書法主流網(wǎng)絡。
_____年__月，在____市紀委舉辦的____市“廉潔是�！睍嫳荣愔�，王少輝獲一等獎、何熠青獲二等獎、沈才林、裔志杰、侯錦亭、承伯南、金建國、盛建明、周益獲三等獎。
_____年__月，在____省“迎奧運”企業(yè)職工書畫比賽中，盛建明獲三等獎，沈才林獲優(yōu)秀獎；
_____年__月，“相城之約書畫小品展”在發(fā)表；
_____年__月，周雪耕作品入展中國書協(xié)千人千作展；
_____年__月，裔志杰作品入展全國第六屆書壇新人展；
_____年__月，周雪耕書法作品大型網(wǎng)絡展在中國書法家論壇網(wǎng)站成功舉辦。
_____年下半年，曹后靈、周雪耕、方建明、裔志杰作品入選“吳門書道——蘇州書法晉京展”，并于_____年__月__日在中國美術館展出。
三、服務會員、社會呈現(xiàn)新亮點。
_____年，書協(xié)圍繞服務會員、服務群眾開展了一系列活動，進一步提高了會員的藝術水平，同時為推動全區(qū)文化建設發(fā)揮了積極的聯(lián)絡協(xié)調(diào)作用。
__月，書協(xié)召開了上半年工作會議。會議有三項議程：
一是布置下階段工作；
二是點評書協(xié)會員作品；
三是布置中國書法史論壇會務工作。
30多名會員都帶來了各自的作品進行現(xiàn)場觀摩交流。書協(xié)邀請林再成老師進行點評。林老師對每一件作品都進行了深入細致的點評，不講套話，不保留，近二個小時一直站著不停地評點講解，下午仍繼續(xù)進行個別交流，讓大家獲益匪淺，也深受感動。
__月上午，“首屆中國書法史講壇”在____區(qū)隆重開幕。這是____市和中國書法家協(xié)會首次合作推出的書法高端學術講壇，傅申、白謙慎、黃惇、叢文俊、張朋川等5位書法研究專家和50多位重點高校的碩、博士生以及來自全國各地的百余名書法愛好者匯聚一堂。中國書法家協(xié)會分黨組書記趙長青等領導出席了開幕式。
為辦好這次活動，書協(xié)王少輝、周雪耕、方建明、沈才林、裔志杰、盛建明、王一峰等不少同志幾天來都放棄休息，擠出時間參加會務工作，為活動的成功舉辦作出了貢獻。同時，書協(xié)、美協(xié)組織的“相城之約書畫小品展”也同時推出，向專家和同行展示了相城書畫風采。
為提高廣大會員的積極性，區(qū)文聯(lián)、書協(xié)組織會員在參加全國第六屆新人展，組織選送了11人17幅作品，并統(tǒng)一支付了參賽費五百多元。
年底，____區(qū)紀念改革開放30周年書畫作品展順利舉行。書協(xié)、美協(xié)先后共征集書畫作品44幅，因場地有限，最后在在水一方一樓會議廳展出書畫作品26幅，受到兩會的代表委員的好評。
_____年__月，區(qū)書協(xié)部分骨干會員積極參加____區(qū)文聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動。雖然下著小雨，但沈才林、盛建明、譚良根、唐建良、周益、王一峰、黃翔、裔志杰等8位同志熱情不減，一個小時的時間里，共寫出300余副春聯(lián)，將一幅幅充滿祝福的春聯(lián)送到群眾手中，受到大家的熱烈歡迎。
此外，廣大書協(xié)會員還熱心于公益事業(yè)，5.12汶川地震發(fā)生后，書協(xié)會員情系災區(qū)，通過手中的筆表達了對受難同胞的關愛之情，先后創(chuàng)作作品20件，連同“花城之春”書畫展的部分作品分成18組，每組3000元，義賣54000元全部當場捐給區(qū)慈善總會。
書法工作總結15
我校是書法教育特色學校，在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進素質(zhì)教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經(jīng)過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，一年來全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結如下：
一、明確發(fā)展思路。加強領導
課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇，素質(zhì)教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發(fā)，從培養(yǎng)學生的素質(zhì)、發(fā)展學生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究，并做出調(diào)整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發(fā)展。
二、加強師資培訓，提高水平
學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。因此，一開學，學校就抓師資的培訓。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。學校
的學習氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學習，提高自身書法修養(yǎng)。
三、營造育人環(huán)境，創(chuàng)設氛圍
在實施書法教育的過程中，學校不斷加強了育人環(huán)境的建設，營造起了良好的書法藝術學習氛圍，推動著寫字教學的深入發(fā)展。在學校圍墻的四周，教學樓的墻壁介紹和展示了書法家及作品。書法作品展示臺展示了學生的優(yōu)秀作品，在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業(yè)，定期更換。六一節(jié)展出了學生的優(yōu)秀書法作品。作品和作業(yè)的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習積極性，有效提高學生的書寫質(zhì)量。在學生中成立了學生書法愛好協(xié)會。帶領大家養(yǎng)成良好的`書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。如今，整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
四、開展書法實驗，加強管理寫字教學
作為我校的特色教育，同時又成為了我校的一個薄弱教學項目，本學期我們繼續(xù)加強書法特色教育的力度，我們?nèi)＞_設書法課。為加強管理，校領導對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師提高教學效率，加強筆畫和結構的指導，對學生的作業(yè)要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質(zhì)量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是七年級，進步很大。
五、參與多種活動，喜結碩果
為培養(yǎng)一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動，激發(fā)他們的學習熱情。學校舉行慶 “六一”書法比賽，學生的書法表演贏得了好評。
當然，書法特色教育剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。
書法小組
20xx.1
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