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科學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-23 09:31:30 工作總結(jié) 我要投稿

科學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的科學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

科學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)工作總結(jié)1

  教材是教學(xué)的載體,是架在教師和學(xué)生之間的一座教學(xué)互動(dòng)的橋梁。小學(xué)科學(xué)新教材不管是內(nèi)容還是形式都發(fā)生了巨大的變化,因此,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科學(xué)教材的研究是非常重要的。

  一、解讀新教材,樹(shù)立科學(xué)新思維

  新教材從知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、編寫(xiě)意圖、內(nèi)容設(shè)計(jì)到版面結(jié)構(gòu)等都實(shí)現(xiàn)了歷史性的飛躍。

  1.完整性新教材以單元形式進(jìn)行編寫(xiě),使得它的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系不再是零星的、分割的、斷續(xù)的,而是一個(gè)連續(xù)的整體。這一整體性使教師的教和學(xué)生的學(xué)更加完整嚴(yán)密,有利于學(xué)生科學(xué)邏輯思維的形成和科學(xué)能力的提高,從而改變一種孤立地理解科學(xué)的舊模式。顯而易見(jiàn),它的完整性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),對(duì)教材的理解,對(duì)教師教學(xué)手段的連續(xù)性起到了一種整合作用。因此,它給我們的啟示就是在教新教材的過(guò)程中,對(duì)單元的理解、處理要有整體性,要有單元教學(xué)觀。

  2.層次性單元編寫(xiě)的一個(gè)很重要的特征就是它的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)由淺到深的循序漸進(jìn)過(guò)程,任何單元教學(xué)的脫節(jié)都無(wú)法完成教學(xué)目標(biāo)。無(wú)論是從教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教具的應(yīng)用、教學(xué)的指導(dǎo),還是從觀察到探究都要做到由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從表面到本質(zhì),層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)。

  3.實(shí)踐性綜觀新教材,每一單元、每一教學(xué)板塊的內(nèi)容都由圖片、問(wèn)題、任務(wù)型的提示展示在學(xué)生面前。這些直觀的任務(wù)型教學(xué)素材都具有非常強(qiáng)的操作性,是學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的重要題材,是教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的媒介。教師要進(jìn)行教學(xué)就要充分準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料提供給學(xué)生進(jìn)行觀察、探究,讓學(xué)生在體驗(yàn)中領(lǐng)悟科學(xué),發(fā)現(xiàn)科學(xué),體會(huì)探究的樂(lè)趣,形成科學(xué)思維與科學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而不能光說(shuō)不做,或提供非典型的材料進(jìn)行教學(xué)。

  二、大膽創(chuàng)新。構(gòu)建全新的教學(xué)模式

  教學(xué)過(guò)程是由教師通過(guò)一定的方法手段來(lái)完成的。在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,構(gòu)建全新的教學(xué)模式是新教材帶給我們的另一個(gè)重要課題。

  1.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變新教材的重要理念就是改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),枯燥學(xué)習(xí)為快樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)揮。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變要做到多元化。如一位教師上《樂(lè)器的研究》一課,竟讓學(xué)生拆開(kāi)鋼琴研究,非常生動(dòng),這在以前是不可想像的。這種全方位的學(xué)習(xí),不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,而且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),使教學(xué)充滿互動(dòng)、和諧、思考與交流、創(chuàng)造與發(fā)展。那么教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變過(guò)程中該如何做呢?首先,必須尊重學(xué)生,尊重他們的提問(wèn)、發(fā)言,關(guān)注他們的課堂活動(dòng)、學(xué)習(xí)成果。第二,要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,善于解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。第三,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)。第四,教師要改變滿堂灌的教學(xué)方式,多進(jìn)行開(kāi)放性教學(xué)。

  探究學(xué)習(xí)應(yīng)成為科學(xué)學(xué)習(xí)最主要的形式。兒童天生具有探究的本能,但這種本能存在著隨意性、片面性……這就要求教師必須根據(jù)兒童的`認(rèn)知水平以及探究能力的差異進(jìn)行指導(dǎo),促使兒童從淺顯探究逐步走向科學(xué)的探究,使他們的探究興趣和探究能力得到加強(qiáng)。教師在探究式教學(xué)中要讓學(xué)生親歷探究的過(guò)程,要對(duì)過(guò)程給予指導(dǎo),保證探究的質(zhì)量。

  2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的更新教師是教學(xué)活動(dòng)中的最主要因素,是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者、組織者、創(chuàng)造者。教師教學(xué)方法的恰當(dāng)與否對(duì)教學(xué)起著決定性的作用。面對(duì)新教材,科學(xué)課堂教學(xué)要打破傳統(tǒng)模式,克服以教師為中心的教學(xué),積極探索新的教學(xué)方法。建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)實(shí)際上是學(xué)生主體與學(xué)習(xí)對(duì)象之間的一種建構(gòu)活動(dòng)。因此,教師要尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、幫助、引導(dǎo)、贊賞學(xué)生,相信他們的學(xué)習(xí)能力。教師不僅要關(guān)注課,還要關(guān)注人,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的情感,準(zhǔn)確調(diào)整教師的角色定位。必須承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,實(shí)行因材施教;大膽放手,讓學(xué)生多說(shuō)、多問(wèn)、多做。其次是建立一種面向全體學(xué)生的課堂機(jī)制,讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面互動(dòng)。教學(xué)互動(dòng)是科學(xué)教育的重要環(huán)節(jié),只有教師的講和沒(méi)有教師指導(dǎo)的學(xué)都是和新教材背道而馳的。教師要善于把握這種關(guān)系,樹(shù)立開(kāi)放意識(shí),建立師生對(duì)話機(jī)制,改變?cè)瓉?lái)的“單頻道”教學(xué)為“雙頻道或多頻道”教學(xué),由“單一體”變?yōu)椤肮餐w”。

  三、重視問(wèn)題教學(xué),促進(jìn)思維發(fā)展

  問(wèn)題教學(xué)是科學(xué)教育的基石,對(duì)問(wèn)題教學(xué)的研究也就成了新教材教學(xué)面臨的一個(gè)重要任務(wù)。筆者認(rèn)為要處理好新教材的問(wèn)題教學(xué),必須研究以下三個(gè)問(wèn)題:

  1.問(wèn)題的呈現(xiàn)在科學(xué)課堂教學(xué)中,直接把課文里的問(wèn)題毫無(wú)創(chuàng)意地切入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要針對(duì)不同的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行精心地設(shè)計(jì),把經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的問(wèn)題和教材里的問(wèn)題結(jié)合起來(lái),才能使問(wèn)題更加完整,更加有層次,以利于探究學(xué)習(xí)。如:《一杯水的觀察》一課,我?guī)椭晃唤處焺?chuàng)設(shè)了以下問(wèn)題情境

  師:同學(xué)們猜一下,老師的瓶子里裝的是什么?

  生:礦泉水(水)。

  師:還有不同的看法嗎?

  生:老師,我認(rèn)為是白酒。

  生:不對(duì),是白醋!

  師:你們想怎樣去辨別它?

  師:用鼻子聞……

  毫無(wú)疑問(wèn),精心設(shè)計(jì)問(wèn)題能使問(wèn)題更加生動(dòng),更富有成效。

  2.問(wèn)題的產(chǎn)生面對(duì)新教材,教師不僅要利用好教材的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),而且要讓學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題。這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生探索的欲望,激起思維的火花。久而久之,學(xué)生的提問(wèn)能力、思考問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力就能得到全面發(fā)展。因此,與之相適應(yīng),教師的語(yǔ)言也要與時(shí)俱進(jìn),與科學(xué)課接軌。如:可用你同意他的看法嗎?誰(shuí)還有不同的意見(jiàn)?你們認(rèn)為應(yīng)該怎么做?還有其他方法嗎?看到這個(gè)你想說(shuō)什么?等等。

  3x問(wèn)題的討論問(wèn)題討論是問(wèn)題教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是探究學(xué)習(xí)的重要形式,也是問(wèn)題呈現(xiàn)、產(chǎn)生不可缺少的后續(xù)手段。進(jìn)行問(wèn)題討論是小組學(xué)習(xí)的重要特征,它能促進(jìn)學(xué)生合作交流,在討論中學(xué)會(huì)互相質(zhì)疑,互相交流,互相傾聽(tīng),有利于生成性問(wèn)題的形成。問(wèn)題討論還能促使學(xué)生觀察能力、思維能力的提高,特別能促進(jìn)發(fā)散性思維的發(fā)展。因此,僅有問(wèn)題的呈現(xiàn)、產(chǎn)生,而沒(méi)有問(wèn)題的討論是不夠的。有討論才能使問(wèn)題迎刃而解,使問(wèn)題深化。

  四、同步接軌,打造人性化的評(píng)價(jià)機(jī)制

  評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)起著重要的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)健康發(fā)展的重要因素。針對(duì)小學(xué)科學(xué)教材的巨大變革,評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)人性化。

  首先是對(duì)教師的評(píng)價(jià)不應(yīng)停留在教師已有的工作業(yè)績(jī)上,而應(yīng)該用發(fā)展的眼光去審視。要看教師對(duì)新教材的駕馭能力,對(duì)新教材課堂教學(xué)的適應(yīng)能力,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的看法。

  其次是對(duì)學(xué)生人性化的評(píng)價(jià),這是評(píng)價(jià)的核心。對(duì)學(xué)生人性化的評(píng)價(jià),應(yīng)從以下幾方面去構(gòu)建:一是學(xué)生對(duì)科學(xué)課的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣;二是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的精神狀態(tài);三是學(xué)生的提問(wèn)和表達(dá)能力;四是學(xué)生的實(shí)踐能力;五是學(xué)生的創(chuàng)意,獨(dú)特見(jiàn)解的信息;六是學(xué)生課后延續(xù)學(xué)習(xí)情況;七是學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力;八是學(xué)生的超常表現(xiàn)。小學(xué)科學(xué)是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的學(xué)科,抓住了科學(xué)課的評(píng)價(jià)規(guī)律,小學(xué)科學(xué)教材的轉(zhuǎn)型也就水到渠成了。

科學(xué)工作總結(jié)2

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我們科學(xué)組全體教師積極配合學(xué)校工作。

  創(chuàng)造和諧的教育教學(xué)氛圍盡自己的力量。以下是xxxx學(xué)年第一學(xué)期的工作回顧:

  一、每位教師恪盡職守,提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期學(xué)校老師有點(diǎn)變動(dòng),莊唯老師因?yàn)樯眢w原因暫時(shí)不能來(lái)上班,所以,學(xué)校請(qǐng)了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師錢(qián)老師來(lái)代課。錢(qián)老師是個(gè)熱心腸,每每外校月考,他都會(huì)不辭辛苦幫我們拿試卷,不僅拿本學(xué)科的試卷,還把其他學(xué)科的.試卷以及答案一并拿來(lái),這讓其他老師非常感動(dòng)。王玲升級(jí)做了媽媽?zhuān)梢钥少R,但是同時(shí)也給其他老師增加了負(fù)擔(dān),本組成員年齡段跨度大,各自所學(xué)專(zhuān)業(yè)也不同。盡管如此,教齡長(zhǎng)的老師沒(méi)有一個(gè)倚老賣(mài)老,而是用心地帶領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)。

  二、盡力落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作

  1.備課組工作

  本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校對(duì)備課組工作相當(dāng)重視,制定了備課組集體備課的制度,要做到“五定”“四統(tǒng)一”,并要求每周一次。但是實(shí)際操作得不理想,本學(xué)期我們每個(gè)年級(jí)集體備課各三次,內(nèi)容主要是關(guān)于定教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)資料,重點(diǎn)章節(jié)的教法探討以及集體聽(tīng)課、評(píng)課等內(nèi)容。從完成數(shù)量上講,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求。我們?cè)谝淮谓萄薪M開(kāi)會(huì)時(shí)也討論了無(wú)法完成任務(wù)的主要原因:

  1、上課、改作業(yè)、備課,占據(jù)了老師太多的時(shí)間,沒(méi)有過(guò)多的精力作教學(xué)上的反思;

  2、集體備課的形式單一,內(nèi)容缺乏新意,教師收獲不多;

  3、集體備課的效果無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)效,沒(méi)有毅力堅(jiān)持,不想為了湊數(shù)而“集體備課”。如何有針對(duì)性的解決上述三大原因,調(diào)動(dòng)起每個(gè)科學(xué)老師的積極性,同時(shí)改變傳統(tǒng)的集體備課模式,提高教師資源的利用率,是關(guān)系到教學(xué)科研的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題,所以備課組工作仍然是是我們下個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  2.重點(diǎn)培養(yǎng)年輕教師的成長(zhǎng)

  本組的年輕教師比較多,本學(xué)期給那些年輕施加了些壓力,如徐燕、包佳美、陳天頤三位老師各上了一堂公開(kāi)課,并且對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放,都受到一致好評(píng),尤其陳天頤,受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞。

  3.元旦文藝演出,科學(xué)組老師也有參加節(jié)目,但由于準(zhǔn)備不夠充分,所以反響不夠佳。

  我組全體教師盡管已經(jīng)很努力,但還是存在一些問(wèn)題,比如備課組工作的落實(shí)還是不到位,形式也非常單一,我們將不斷追求,不斷探索,不斷完善。

  4.獲獎(jiǎng)情況:詹偉老師在江東區(qū)命題比賽中獲二等獎(jiǎng)。

科學(xué)工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期的尾聲;仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教研工作,有成績(jī)也有不足,始終貫徹學(xué)校"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"的辦學(xué)理念,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作,我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。下面,我對(duì)這一學(xué)期的科學(xué)教研工作做如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)理論水平

  新課程的實(shí)施,使得每一位科學(xué)教師都面臨這樣一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),改變教學(xué)方法,落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。本學(xué)期,我們?nèi)M人員積極參加省培訓(xùn)平臺(tái)組織的各種理論學(xué)習(xí),還開(kāi)展了一系列自主性學(xué)習(xí)!董h(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的`課堂,成了我們教學(xué)中好參考。

  二、扎根課堂,全面推進(jìn)校本教研

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。本學(xué)期科學(xué)組積極落實(shí)校教科室開(kāi)展相關(guān)教研工作,如“名師進(jìn)課堂活動(dòng)”、“期中命題比賽”、備課組集體備課等活動(dòng)。通過(guò)以上教研活動(dòng)中的集體備課、上課、說(shuō)課、互動(dòng)交流、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)突出新課程理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)組織有效性研究,同時(shí)也提高教師的教學(xué)和教研水平。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,收獲豐碩

  我們的教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、溫暖的集體。本學(xué)期圍繞以“如何進(jìn)行有效教學(xué)”為主題開(kāi)展了校本教研,共有鄭祥城、徐乃強(qiáng)、鄭林芝、蘇志鑫等四位老師開(kāi)出公開(kāi)課,贏得了一致好評(píng)。鄭海波老師在xxxx年平陽(yáng)縣初中教師素養(yǎng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。王衛(wèi)國(guó)老師獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。在縣案例評(píng)比中,王衛(wèi)國(guó)老師獲得二等獎(jiǎng),林健、鄭祥城老師獲得三等獎(jiǎng)。

  總之,科學(xué)組開(kāi)拓進(jìn)取,一個(gè)學(xué)年以來(lái)取得了一些成績(jī),但也存在一些問(wèn)題。不管是成績(jī)還是問(wèn)題,我們都立足于現(xiàn)在,向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

科學(xué)工作總結(jié)4

  一、主要工作措施

  (一)以農(nóng)民增收為“出發(fā)點(diǎn)”,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強(qiáng)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)工作的領(lǐng)導(dǎo),我局成立了以局長(zhǎng)董勁

  峰為組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)譚復(fù)旗為副組長(zhǎng),局直單位和股室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步加強(qiáng)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。按照縣全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求,把實(shí)施《科學(xué)素質(zhì)綱要》工作分解為6大任務(wù),明確每項(xiàng)任務(wù)的牽頭單位和責(zé)任單位。并要求各項(xiàng)任務(wù)的牽頭單位會(huì)同責(zé)任單位制定具體的實(shí)施方案,進(jìn)一步分解任務(wù),明確部門(mén)工作職責(zé),一年一計(jì)劃,一年一總結(jié),建立了“政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)作、社會(huì)參與”的工作機(jī)制。二是成立技術(shù)指導(dǎo)專(zhuān)家組。為了科學(xué)素質(zhì)工作切實(shí)落到實(shí)處,我局在柑桔、茶葉、生豬、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、能源沼氣等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)成立了以總農(nóng)藝師王耀群、宋育林、鄒維周等資歷深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)家組,聘任了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中心主任為主技術(shù)人員駐扎鄉(xiāng)鎮(zhèn),作為“農(nóng)技特派員”,為每年的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和培訓(xùn)做堅(jiān)強(qiáng)人才儲(chǔ)備力量。其次我們還從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、三峽大學(xué)等大專(zhuān)院;蚩蒲性核鶑V泛吸納農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、學(xué)者和技術(shù)人員為到我縣做現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo),不斷充實(shí)農(nóng)民教育培訓(xùn)的師資庫(kù)。另外我局還注重加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技人員的思想道德培養(yǎng),調(diào)動(dòng)他們獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的積極性;提高農(nóng)業(yè)科技人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),使之具有多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的綜合知識(shí)和綜合服務(wù)的能力,最大程度地滿足農(nóng)民學(xué)科學(xué)用科學(xué)的需要,全面提高農(nóng)業(yè)科技成果應(yīng)用的效果和質(zhì)量。

  (二)以提高農(nóng)民的科技意識(shí)為“切入點(diǎn)”,廣泛搭建科學(xué)平臺(tái)

  為農(nóng)民的科技意識(shí)不斷得到提高,我局不斷創(chuàng)新工作方法,廣泛搭建科學(xué)平臺(tái),強(qiáng)化宣傳報(bào)道。一是創(chuàng)辦電視欄目。今年初,我局與縣電視臺(tái)配合,將《農(nóng)家顧問(wèn)》改為“壟上行”電視欄目,并進(jìn)行了改版。通過(guò)《壟上行》欄目中“鄉(xiāng)村風(fēng)景線”、“貞貞熱線”、“農(nóng)事話你知”等版塊,為廣大農(nóng)民朋友咨詢(xún)農(nóng)業(yè)政策;把脈農(nóng)業(yè)生產(chǎn);牽線農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售;知農(nóng)情,說(shuō)農(nóng)事兒,暖農(nóng)心。更好地為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)信息咨詢(xún),以滿足廣大農(nóng)民朋友的精神文化需要。二是開(kāi)辟網(wǎng)站和短信服務(wù)。為給好的提供農(nóng)業(yè)服務(wù)和信息咨詢(xún),我局自06便開(kāi)創(chuàng)了農(nóng)業(yè)信息網(wǎng),在秭歸政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)開(kāi)辟了“秭歸農(nóng)業(yè)專(zhuān)欄”,另外我局還聯(lián)合縣科技局開(kāi)辦了“農(nóng)業(yè)110”信息平臺(tái),與縣移動(dòng)公司創(chuàng)辦“農(nóng)信通”,將農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣知識(shí)和信息融入到千家萬(wàn)戶(hù),融入到廣大農(nóng)民的日常生活中,讓農(nóng)民隨時(shí)隨地可以了解農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)和信息。三是創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)技術(shù)期刊。我局組織各只能二級(jí)單位,編發(fā)了《秭歸特產(chǎn)簡(jiǎn)報(bào)》、《畜牧簡(jiǎn)報(bào)》、《秭歸農(nóng)資》、《秭歸植!返燃夹g(shù)刊物,每年以文件形式下發(fā)《農(nóng)業(yè)主推技術(shù)指南》,制定了茶葉、柑桔、蔬菜、生豬生產(chǎn)體系和生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),為全縣農(nóng)民提供最先進(jìn)、最前言、最全面的農(nóng)業(yè)信息動(dòng)態(tài)和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)。全縣科技興農(nóng)氛圍濃厚,農(nóng)民的科學(xué)意識(shí)不斷提高。

  (三)以增強(qiáng)農(nóng)民的科技能力為“支撐點(diǎn)”,切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)和推廣

  農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路在于科技進(jìn)步,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要科技支撐,現(xiàn)代科技是加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求,推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和創(chuàng)新,大力推廣應(yīng)用新型實(shí)用和節(jié)本增效技術(shù),不斷增加農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備,不斷提高科技興農(nóng)水平。一是廣泛開(kāi)展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。近年來(lái),我局將每年的'3-5月定位“科普活動(dòng)月”,通過(guò)開(kāi)展 “組織百名專(zhuān)家千名干部送科技下鄉(xiāng)萬(wàn)戶(hù)行”系列送科技下鄉(xiāng)活動(dòng),在全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分地區(qū)、分產(chǎn)業(yè)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等知識(shí)講座,為農(nóng)民現(xiàn)場(chǎng)講解技術(shù),現(xiàn)場(chǎng)解決難題,現(xiàn)場(chǎng)推廣新技術(shù),推銷(xiāo)新產(chǎn)品,增強(qiáng)農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)業(yè)科技成果的能力。二是深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技入戶(hù)工程。今年,我局以糧油、果樹(shù)、蔬菜、牲豬、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)等為重點(diǎn),共培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技中心示范戶(hù)2180戶(hù)。嚴(yán)格按照“五有”要求,進(jìn)一步建立完善了專(zhuān)家組制度、科技指導(dǎo)員制度、農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)借閱制度等六項(xiàng)制度。完成了12個(gè)科技農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)任務(wù),配送書(shū)柜15臺(tái)套、各類(lèi)書(shū)籍3000余冊(cè),努力把農(nóng)家書(shū)屋建成廣大農(nóng)民朋友獲得新技術(shù)、新信息的前沿陣地和平臺(tái)。三是大力開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。為進(jìn)一步拓寬農(nóng)民致富、農(nóng)業(yè)增收途徑,我局在開(kāi)展送科技下鄉(xiāng)、培育農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù)的基礎(chǔ)上,在全縣大力開(kāi)展“陽(yáng)光工程”、“溫暖工程”農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn),并聯(lián)合共青團(tuán)秭歸縣委開(kāi)辦青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn),為農(nóng)村青年和剩余勞動(dòng)力提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)技術(shù)支撐和資金扶持,為社會(huì)輸送了大量實(shí)用性人才。通過(guò)多形式、多渠道的技術(shù)推廣活動(dòng),大幅度、大手筆的培訓(xùn)活動(dòng),現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的配方施肥、臍橙果園四掛、茶葉無(wú)性系栽培、農(nóng)作物輕型簡(jiǎn)化栽培、優(yōu)質(zhì)三元豬等大批先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)得到廣泛推廣應(yīng)用,全縣科技興農(nóng)水平和農(nóng)民科技素質(zhì)得到廣泛提升。

  (四)以不斷提高農(nóng)業(yè)科技水平為“著力點(diǎn)”,大力引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)辦示范樣板

  我局通過(guò)“三園”建設(shè)為契機(jī),以辦示范樣板為抓手,以開(kāi)展農(nóng)業(yè)新課題研究為突破口,大力開(kāi)展試驗(yàn)示范研究,大力引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和品種,全縣農(nóng)業(yè)科技水平逐步提高。目前我縣已形成“低山柑桔、半山茶業(yè)、高山蔬菜煙葉、

  全縣生豬”三帶經(jīng)濟(jì)格局。臍橙產(chǎn)業(yè)以低海拔(300米以下)發(fā)展晚熟臍橙、中海拔(300-500米)發(fā)展中熟臍橙、高海拔(500-600米)(非河谷地區(qū)控制在550米以下)早熟臍橙的三帶格局;茶葉產(chǎn)業(yè)以“茅坪早茶、九畹特茶、全縣優(yōu)茶”的生產(chǎn)格局;畜牧龍頭帶動(dòng),規(guī)模化標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展格局,各大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,“特色農(nóng)業(yè)大縣”目標(biāo)逐步推進(jìn)。

  二、主要工作成效

  (一)農(nóng)業(yè)科普活動(dòng)有聲有色

  今年我局全力推進(jìn)送科技下鄉(xiāng)系列活動(dòng),“百名專(zhuān)家千名干部送科技下鄉(xiāng)萬(wàn)戶(hù)行”、“春季壟上行”等大型送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。全縣共計(jì)培育農(nóng)業(yè)科技示范戶(hù)2180戶(hù),共開(kāi)展各類(lèi)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)895場(chǎng)8.5萬(wàn)人次,印發(fā)技術(shù)資料14.7萬(wàn)份,與縣電視臺(tái)聯(lián)辦《農(nóng)家顧問(wèn)》專(zhuān)題欄目13期,推廣了“20個(gè)優(yōu)良品種、十項(xiàng)輕簡(jiǎn)栽培技術(shù)、十項(xiàng)種植模式、十項(xiàng)高產(chǎn)高效養(yǎng)殖技術(shù)”等新型技術(shù),成立了農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)事故堅(jiān)定專(zhuān)家組;組建了農(nóng)業(yè)專(zhuān)家技術(shù)咨詢(xún)110平臺(tái);設(shè)立了24家農(nóng)家書(shū)屋,并配置了電腦、圖書(shū)等硬件設(shè)施,構(gòu)建了農(nóng)業(yè)科技推廣體系網(wǎng)絡(luò),真正做到了田間里有聲、電視里有影、刊物上有文,全縣科技興農(nóng)水平得到整體提高。

  (二)農(nóng)業(yè)科技示范樣板彰顯成效

  今年,我局緊扣“特色農(nóng)業(yè)大縣”目標(biāo),圍繞高山蔬菜、中山茶葉、低山柑桔、全縣生豬的產(chǎn)業(yè)格局,先后實(shí)施了蔬菜、茶葉、柑桔為重點(diǎn)的“三園”和“生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)”建設(shè)工程,實(shí)施了“一圈二帶”(農(nóng)業(yè)示范圈、生態(tài)柑桔產(chǎn)業(yè)帶、生態(tài)茶葉產(chǎn)業(yè)帶)示范工程,著力推廣五種種植模式(設(shè)施栽培模式、生態(tài)養(yǎng)殖模式、立體種養(yǎng)模式、種養(yǎng)一體化模式和生態(tài)觀光模式),實(shí)現(xiàn)社區(qū)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。我局先后累計(jì)舉辦柑桔綜合品改、精品果園、高效茶園、農(nóng)機(jī)推廣示范村等各類(lèi)示范樣板建設(shè),其中建精品柑桔示范樣板2個(gè)1500畝;茶葉標(biāo)準(zhǔn)化種植示范樣板1個(gè)畝;無(wú)公害安全蔬菜示范樣板1個(gè)2200畝;建生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)10個(gè),標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)豬場(chǎng)1個(gè);推廣新型農(nóng)機(jī)具3500臺(tái)。農(nóng)業(yè)示范樣板的建立和有效的輻射,使得我縣被國(guó)家農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為“全國(guó)綠色食品原料(柑桔)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地”、“國(guó)家柑桔標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范區(qū)”、“湖北省高產(chǎn)玉米創(chuàng)建示范縣”、“湖北省馬鈴薯種繁生產(chǎn)基地”。秭歸臍橙先后被評(píng)為“湖北省十大名牌農(nóng)產(chǎn)品”、“中國(guó)名牌農(nóng)產(chǎn)品”等榮譽(yù),我局參與的“柑桔優(yōu)異種資源發(fā)掘創(chuàng)新與新品種選育推廣項(xiàng)目”也雙雙獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng);九畹溪絲綿茶、欲品思茶、峽州碧澗等茶葉品牌先后被“宜昌市地方特色名茶”、“宜昌市十大名茶”、“宜昌市優(yōu)質(zhì)茶”。特別是由我局和茅坪政府共同在茅坪鎮(zhèn)中壩子村建設(shè)的“7+1”項(xiàng)目集成了多項(xiàng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)成果,吸引了全國(guó)性現(xiàn)代農(nóng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議在此召開(kāi),總結(jié)并推介了建設(shè)經(jīng)驗(yàn),農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技含量進(jìn)一步提升,使我縣農(nóng)民更好的學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。

  (三)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)效果明顯

  今年,我局大力開(kāi)展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。著力抓好“陽(yáng)光”工程,全縣累計(jì)完成“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)1666人,其中地方特色職業(yè)農(nóng)民1300人 ,沼氣工及后續(xù)服務(wù)150人,農(nóng)產(chǎn)品加工200人,知識(shí)更新培訓(xùn)16人。這些措施的實(shí)施有力的推動(dòng)了秭歸縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展,真正為社會(huì)輸送了一批懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、用的上、留的住、扎的穩(wěn)的多層次人才,著力提升了全民科技素質(zhì)水平。

  (四)農(nóng)民培訓(xùn)基地得到大力擴(kuò)展

  我局在縣委政府及上級(jí)主管部門(mén)的大力支持和幫助下,構(gòu)建了以送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)為流動(dòng)培訓(xùn)陣地,以縣職業(yè)教育中心學(xué)校、清華職校、縣勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心為固定培訓(xùn)陣地,網(wǎng)絡(luò)了以農(nóng)業(yè)中心示范戶(hù)為輻射點(diǎn)的農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)體系。我局充分利用九畹溪鎮(zhèn)芝蘭農(nóng)業(yè)實(shí)用人才培訓(xùn)基地,設(shè)施先進(jìn),裝備齊全,配備的多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室等有利條件,同時(shí),還網(wǎng)絡(luò)了雙興種豬場(chǎng)、九畹溪絲綿茶場(chǎng)、柑桔良種繁育中心等實(shí)驗(yàn)觀察基地和學(xué)員活動(dòng)中心,加大農(nóng)技推廣力度,讓學(xué)員既能學(xué)理論,又能學(xué)實(shí)踐;既能學(xué)知識(shí),又能交流經(jīng)驗(yàn)。這些培訓(xùn)基地的建立與擴(kuò)展,為更好的實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)剛要行動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  三、存在的問(wèn)題

  我局在提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)、加強(qiáng)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作方面雖然取得了一定的成績(jī),但仍有以下困難和不足:

  (一)科技工作經(jīng)費(fèi)不足,嚴(yán)重制約了科教工作的深入開(kāi)展。

  由于農(nóng)業(yè)局各業(yè)務(wù)站均無(wú)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi),落村駐點(diǎn)輔導(dǎo),擴(kuò)大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化,任務(wù)仍然十分艱巨。

  (二)科教設(shè)備、設(shè)施不夠完善,師資缺乏,知識(shí)陳舊跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。

  我縣的科教設(shè)備、設(shè)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,尤其是縣、鄉(xiāng)、村的科教站、點(diǎn)還不完善,師資還需進(jìn)一步培訓(xùn)和規(guī)范,以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需求。

科學(xué)工作總結(jié)5

  1.科研平臺(tái)建設(shè)

  (1) 現(xiàn)有科研平臺(tái)運(yùn)行良好;

  (2) 獲批陜西省公共服務(wù)子平臺(tái)一項(xiàng),經(jīng)費(fèi)40萬(wàn)元;

  (3) 獲批成立渭南市創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟3個(gè)。

  2.科協(xié)工作

  (1) 積極配合省科協(xié)、渭南市科協(xié)工作,完成相關(guān)數(shù)據(jù)采集及報(bào)送;

  (2) 渭南市科協(xié)主辦,我校承辦“科技之春”科普?qǐng)?bào)告會(huì),邀請(qǐng)西安交通大學(xué)等專(zhuān)家3名,在我?茖W(xué)大講堂給全校師生開(kāi)展科普?qǐng)?bào)告;

  (3) 完成20xx年渭南師范學(xué)院科學(xué)素質(zhì)綱要工作總結(jié),并撰寫(xiě)20xx年相關(guān)工作安排;

  (4) 組織申報(bào)陜西省科協(xié)“學(xué)會(huì)助力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展計(jì)劃”項(xiàng)目3項(xiàng);

  (5) 完成渭南師范學(xué)院科協(xié)換屆工作。

  3.科研項(xiàng)目

  20xx年,科研處共組織申報(bào)各類(lèi)縱向項(xiàng)目116項(xiàng),其中獲批國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng);陜西省科技廳項(xiàng)目11項(xiàng);省科協(xié)青年人才托舉計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng);教育部20xx年“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”1項(xiàng)。獲批陜西省教育廳項(xiàng)目20項(xiàng);獲批渭南市科技計(jì)劃項(xiàng)目8項(xiàng);橫向項(xiàng)目46項(xiàng);各級(jí)各類(lèi)科研經(jīng)費(fèi)合計(jì)633萬(wàn)元。

  4.科研獲獎(jiǎng)及專(zhuān)利申報(bào)、專(zhuān)著出版

  第十一屆陜西青年科技獎(jiǎng)1項(xiàng)(填補(bǔ)空白);陜西省高等學(xué)?茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng);渭南市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng);渭南市科技英才獎(jiǎng)1項(xiàng);獲渭南市自然科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)3項(xiàng),二等獎(jiǎng)3項(xiàng),三等獎(jiǎng)13項(xiàng);20xx年國(guó)家級(jí)出版社(科學(xué)出版社)資助出版專(zhuān)著13部。受理或受權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利8項(xiàng),授權(quán)實(shí)用新型專(zhuān)利31項(xiàng),軟件著作權(quán)19項(xiàng)。

  5. 學(xué)術(shù)交流

  在學(xué)術(shù)交流方面,20xx年,三個(gè)理工科學(xué)院分別邀請(qǐng)省內(nèi)外高校知名專(zhuān)家,向我校師生共做學(xué)術(shù)報(bào)告20余場(chǎng)次;承辦學(xué)術(shù)會(huì)議2場(chǎng)。

  6. 科研論文

  20xx年,我校理工科學(xué)院(包括數(shù)理、化材、網(wǎng)信三個(gè)學(xué)院)共發(fā)表論文600余篇,其中被SCI和EI檢索的論文共計(jì)40篇,共計(jì)發(fā)表A類(lèi)和B類(lèi)核心期刊論文260篇。

  7.科技扶貧工作

  XX師范充分發(fā)揮科教優(yōu)勢(shì),以實(shí)際行動(dòng)助力脫貧攻堅(jiān)工作。

  (1) 駐扎一線,為貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)提供精準(zhǔn)科技幫扶。選派科教人員駐扎白水縣,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。我校選派趙超同志和馬耀斌同志駐扎白水縣,開(kāi)展科學(xué)研究和技術(shù)培訓(xùn),解決貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的.問(wèn)題。

  (2) 設(shè)立扶貧科研項(xiàng)目,開(kāi)展貧困地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)研究。根據(jù)學(xué)校扶貧辦公室安排,科研處暑假前動(dòng)員廣大教師深入白水縣調(diào)研扶貧需求項(xiàng)目。廣大教師積極與白水縣相關(guān)部門(mén)溝通對(duì)接,共提交扶貧項(xiàng)目申報(bào)書(shū)40項(xiàng)。學(xué)?平M織專(zhuān)家切實(shí)圍繞白水縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,以實(shí)現(xiàn)貧困群眾脫貧致富為目標(biāo),對(duì)征集的項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。項(xiàng)目確立后,學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)不斷督促項(xiàng)目組統(tǒng)籌安排,周密部署,保質(zhì)保量完成項(xiàng)目研究工作。

  (3) 根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和興趣方向,把學(xué)生納入扶貧科研項(xiàng)目。每個(gè)扶貧科研項(xiàng)目有2-3名建檔立卡學(xué)生參與。項(xiàng)目的開(kāi)展能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平,為他們未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供了幫助。

科學(xué)工作總結(jié)6

  回顧一學(xué)年科學(xué)組工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,按時(shí)進(jìn)行組內(nèi)教研活動(dòng),圓滿順利地完成教學(xué)工作。

  2、本學(xué)年五年級(jí)科學(xué)課由曾光明老師擔(dān)當(dāng);馮日成老師承擔(dān)三、四年級(jí)的教學(xué)工作;崔曉松老師擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的教學(xué)工作及實(shí)驗(yàn)室管理工作。每位老師在各自的工作中都做到了認(rèn)真、盡職。尤其是在教學(xué)工作中各位老師做到了精心備課,精心準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料,分析學(xué)生現(xiàn)階段的智力水平,有效的開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。例如:四年級(jí)開(kāi)展的'養(yǎng)蠶活動(dòng)。我們老師不辭辛苦,從幫助學(xué)生購(gòu)蠶(從收錢(qián)到分發(fā))到耐心輔導(dǎo)學(xué)生正確喂養(yǎng),讓學(xué)生經(jīng)歷一次完整的“生命周期”觀察,告知學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持觀察、堅(jiān)持記錄,要服出愛(ài)心。類(lèi)似這樣的活動(dòng)在科學(xué)課中有很多。每位老師以不同的方式引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  3、配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。比如在20xx年11月學(xué)校組織學(xué)生參加“康菲石油廢舊電池回收系列活動(dòng)”中由馮日成等老師輔導(dǎo)學(xué)生的相關(guān)論文多人獲獎(jiǎng);20xx年10月在區(qū)第七屆中、小學(xué)教育科技小發(fā)明、小制作中由陳再中、曾光明、湯發(fā)平等帶領(lǐng)學(xué)生制作的“南油石油鉆井平臺(tái)模型”獲一等獎(jiǎng)。

  4、在教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)組老師善于鉆研、善于總結(jié)。在不同的比賽、不同刊物上發(fā)表獲獎(jiǎng)文章多篇。20xx年12月由曾光明老師撰寫(xiě)的“引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究”論文在全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師論文競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)、20xx年1月“用科學(xué)指導(dǎo)我們的生活”獲第四屆“愛(ài)滿天下杯”三等獎(jiǎng);由馮日成撰寫(xiě)的《我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用陶行知先生“教學(xué)合一”教學(xué)思想的一些嘗試》獲愛(ài)滿天下杯優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、《兒童健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)》獲20xx年度全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);另外在20xx年12月全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽中科學(xué)組老師輔導(dǎo)的學(xué)生有4人獲一等獎(jiǎng),11人獲二等獎(jiǎng),1人獲三等獎(jiǎng)。

  5、本學(xué)期為配合開(kāi)學(xué)初區(qū)教研室傳達(dá)的檢測(cè)要求,每位老師在教改理念的基礎(chǔ)上,再次注重了知識(shí)的傳授,每個(gè)單元結(jié)束都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了書(shū)面考試。由于課時(shí)少,再加上家長(zhǎng)、學(xué)生不重視,考試效果一般。

  6、組內(nèi)老師具有良好的職業(yè)道德,能自覺(jué)學(xué)習(xí)貫徹教育法律法規(guī)。

  7、能與學(xué)校各部門(mén)、學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作?茖W(xué)組的全體教師誠(chéng)謝其它學(xué)科的老師對(duì)我們科學(xué)組各項(xiàng)工作的幫助與支持,尤其謝謝各位班組主任。

  8、配合學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改建。

科學(xué)工作總結(jié)7

  20xx-20xx學(xué)年度三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

  一、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  二、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、

  好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的'學(xué)生不能完成作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

科學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期我們教研組組每個(gè)成員都嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量良好。本學(xué)年每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿。我們開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期一開(kāi)始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師,回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

  二、加強(qiáng)了教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  三.組織學(xué)生活動(dòng)方面:

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,凸顯學(xué)科特色,我們科學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)為了提升這些活動(dòng)的內(nèi)涵,使學(xué)生探究活動(dòng)科學(xué)化、理論化,這學(xué)期我們著重培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)小論文方面的撰寫(xiě)和探究工作,并取得了一些成績(jī),造成了一定的影響,六年級(jí)有多名學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展的'科普活動(dòng)周的科普作文比賽中獲得了好成績(jī)。為我們以后的培養(yǎng)方向和目標(biāo)指明了道路。

  科學(xué)學(xué)科除了讓學(xué)生獲取必要的科學(xué)知識(shí)以外,還有一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)他們的綜合能力。所以本學(xué)期我們組在學(xué)生中開(kāi)展了《“建立探究式學(xué)習(xí)環(huán)境的策略”研究方案》活動(dòng),結(jié)合教研課、研討課、展示課等對(duì)怎么提高學(xué)生的探究能力、以及教師在這方面應(yīng)該為學(xué)生們提供哪些方面的條件作了很好的嘗試和實(shí)驗(yàn),也取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。老師們根據(jù)各自上課的情況分別撰寫(xiě)了專(zhuān)題總結(jié),本組黃偉老師撰寫(xiě)的論文《科學(xué)課需要這樣的整齊劃一嗎?》獲全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師論文評(píng)比一等獎(jiǎng),省“師陶杯”論文比賽二等獎(jiǎng),對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)都起到積極推動(dòng)的作用。

  總之,當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導(dǎo),以教研組建設(shè)為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問(wèn)題,亟待解決:如實(shí)驗(yàn)室的管理沒(méi)有時(shí)間來(lái)安排;我們的科研水平和能力還是顯得不足,課題研究還缺乏一定的深度,希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,并且希望通過(guò)我們自己不斷尋求新途徑、新方法,一次來(lái)不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平!

科學(xué)工作總結(jié)9

  xxx小學(xué)科學(xué)教研組一直堅(jiān)守著以教研主題開(kāi)展教研活動(dòng)。按照教研中心“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式精研細(xì)磨,每次活動(dòng)教研組教師都感覺(jué)有不小的收獲。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平

  學(xué)期伊始,每位科學(xué)老師都要重溫課標(biāo),多讀多研有關(guān)科學(xué)的報(bào)刊,注重平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好材料的積累,要求每人每學(xué)期有5000字以上的理論學(xué)習(xí)筆記,特別是教研中心組織的學(xué)科教研活動(dòng)更不能錯(cuò)過(guò)。只有不斷的學(xué)習(xí),學(xué)以致用,讓科學(xué)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、主題活動(dòng)鮮明

  科學(xué)教研的每次活動(dòng),都以中心校制定的教研主題進(jìn)行,運(yùn)用“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式組織教研。先由講課老師個(gè)人備課,再進(jìn)行集體備課研討,修改教案,走上課堂再研討,再備課,爭(zhēng)取不疏漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),達(dá)到主題鮮明,課堂體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)理念,努力上好一堂精品課。

  三、群策群力,資源共享

  每一位科學(xué)教師都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,課堂上都有個(gè)人的特色表現(xiàn),活動(dòng)時(shí),要求講課教師們先根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。集體備課時(shí),教師們據(jù)科學(xué)課標(biāo)中的理念和自己對(duì)本節(jié)課的理解,共同分析教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),精益求精,即使上課時(shí)關(guān)鍵性的提示語(yǔ)言,也要細(xì)細(xì)的思索,盡力做到每句話都能讓學(xué)生聽(tīng)明白,直到課的設(shè)計(jì)達(dá)成共識(shí)。例如趙老師講《斜面》一課時(shí),經(jīng)過(guò)了三次打磨,教研組的同志們對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了很多有建設(shè)性的建議,教案修改了四次,講了三次,但是大家感覺(jué)還是有很大的進(jìn)步空間。

  活動(dòng)后,教案和課件發(fā)到每校的郵箱內(nèi),資源共享,科學(xué)老師根據(jù)研討的思路再加工,力求把這節(jié)課上的更好。

  市教研平臺(tái)也是一個(gè)很好的資源庫(kù),平時(shí)上課,可以借鑒里面的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。

  四、活動(dòng)中存在的不足

  每次的活動(dòng)過(guò)后,教研組都會(huì)做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期的活動(dòng)感覺(jué)不足很多。

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待繼續(xù)加強(qiáng)。課標(biāo)作為科學(xué)教學(xué)的指南,多數(shù)老師學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)教學(xué)理念和方法的`指導(dǎo)沒(méi)有弄懂、吃透,實(shí)施有困難,平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持。

  2、教研活動(dòng)的成果落實(shí)不好

  教師身兼數(shù)“科”,對(duì)科學(xué)教研的成果落實(shí)帶來(lái)了不小的難度,實(shí)驗(yàn)課改為了教師的演示課,學(xué)生的探究活動(dòng)變成了看表演,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力不利。

  3、業(yè)務(wù)檢查力度不夠

  老師們平時(shí)上課任務(wù)繁重,學(xué)校缺少監(jiān)管力度和方法,以至于科學(xué)課的正常開(kāi)設(shè)名不符實(shí)。

  在以后的工作中,針對(duì)科學(xué)課的教學(xué)、教研方面夯實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié),加大檢測(cè)的力度,讓科學(xué)教研走上繁榮的軌道。

科學(xué)工作總結(jié)10

  作為一名小學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué),成為學(xué)校專(zhuān)職的科學(xué)教師,小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒(méi)有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教了三個(gè)年級(jí),學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生

  能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。

  5、做到熱愛(ài)學(xué)生 :平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評(píng),要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

  6、 不斷學(xué)習(xí):積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。20xx年小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)20xx年小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退, 從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

  在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。另外,多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念,自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。另外,我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修,希望自己能夠全面提高。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。 金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

科學(xué)工作總結(jié)11

  時(shí)間飛快,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也即將告一段落。下面我將一學(xué)期的工作總結(jié)如下;

  一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期開(kāi)始,全組老師認(rèn)真貫徹學(xué)校課堂教學(xué)效益年的主題工作思路,學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制訂了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難困惑或經(jīng)驗(yàn),建議,全組老師一起積極熱烈討論,對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵(lì)老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟;通過(guò)多渠道,多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好地服務(wù)于課改實(shí)踐。

  二加強(qiáng)教研組凝集力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)精神。

  我們教研組雖然人員少,專(zhuān)職科學(xué)教師只有李爾老師,還有兩位兼課的代課老師,擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的`團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,學(xué)期中,在教研組開(kāi)課,在李爾老師上了五年級(jí)的《光是怎樣傳播的》一課后,組內(nèi)老師共同研討了課堂的成功與不足之處,對(duì)課堂中的問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn),對(duì)于平時(shí)課堂教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行的探討。

  三積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)教師發(fā)展。

  本學(xué)期,我們著重加強(qiáng)了備課活動(dòng),備課是一個(gè)不必可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備教具、學(xué)具,備課不充分或備不好,會(huì)影響課堂氣氛和積極性,曾經(jīng)有一位前輩對(duì)我說(shuō)過(guò)“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)”現(xiàn)在我們學(xué)校面臨著實(shí)際困難,教學(xué)點(diǎn)分散,教具、學(xué)具、儀器的不能充分利用,老師們想盡一切辦法,花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上下功夫,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見(jiàn)的材料,盡量滿足學(xué)生探究的需要。由于我們備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,同學(xué)們都非常喜歡上科學(xué)課,作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。

  科學(xué)并不是簡(jiǎn)單的死記硬背,講究是邏輯思維,事物間的聯(lián)系,所以在今后的教學(xué)中我們組要在如何教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,如何活用知識(shí),如何讓學(xué)生真正的理解等方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)、研究,爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得輕松。

  總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí);另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,科學(xué)教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

科學(xué)工作總結(jié)12

  光陰似箭,日月如梭,緊張而忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔(dān)任五六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,在領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的幫助和指引下,始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  在平時(shí)工作中,注重集體的政治理論學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),更新教學(xué)觀念。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,為了貫徹并落實(shí)我!耙詫W(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1、備課方面:課前準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,認(rèn)真鉆研教材,嚴(yán)格按照“三案定教”落實(shí)我的備課,把握好重點(diǎn)與難點(diǎn),預(yù)設(shè)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  2、課堂教學(xué)方面:在教學(xué)方法上,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué),注重學(xué)生的小組合作,探究,并讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)的樂(lè)趣。作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的`老師,我覺(jué)得更重要的就是組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,維持好課堂紀(jì)律,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課 。

  2、學(xué)生管理方面:我在所教的12個(gè)班中,針對(duì)不同的班級(jí)、不同學(xué)生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對(duì)個(gè)別班級(jí),個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在平時(shí)的科學(xué)課上,多采用賞識(shí)教育的方法,對(duì)表現(xiàn)好的或進(jìn)步顯著的學(xué)生頒發(fā)“科學(xué)小明星”“進(jìn)步小明星”獎(jiǎng)狀,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

  4、教研反思方面:積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,認(rèn)真做聽(tīng)課記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待每周一的集體備課,說(shuō)課。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,關(guān)心同學(xué),按時(shí)上下班,不遲到不早退。 從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,努力樹(shù)立良好的師德形象。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,對(duì)小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不夠透徹,在組織課堂紀(jì)律上存在一定的困難,在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。

  在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們,為教育事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路。

科學(xué)工作總結(jié)13

  作為一名小學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的的工作如下總結(jié):

  一、在政治思想方面

  本人積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,努力提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我們學(xué)校也開(kāi)始重視了,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒(méi)有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個(gè)年級(jí),學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,每個(gè)學(xué)生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。

  5、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  6、 不斷學(xué)習(xí):積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),全面普及、注重提高。

  科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。

  工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹(shù)立良好的`師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

  在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,

  要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。總之,在這幾個(gè)月中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。 金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

科學(xué)工作總結(jié)14

  工作是咖啡,快樂(lè)是方糖。今天太陽(yáng)出來(lái)了,霧霾終于不見(jiàn)了,心情真好。

  時(shí)間就像一匹脫韁的野馬,不知不覺(jué)中,20xx年已向我們揮手告別,嶄新的20xx年悄然將呈現(xiàn)在我們面前。

  每年的這個(gè)時(shí)候都會(huì)引起我們無(wú)限的遐想,這遐想是多彩的,既有紅、藍(lán)、黃等眩目的色彩,也有諸如白、灰、黑等冷色調(diào),其實(shí)天道本就不完美,這亦是煌煌大道,人間正道是滄桑,正如人們常說(shuō)的.:人生如畫(huà),或斑斕,或暗淡。人活一世,回望生命的歷程,總有一些日子讓你難忘,總有一些面孔讓你銘記,總有一些事情讓你心動(dòng)。卸去那些延緩自己前行的負(fù)能量,讓自己輕裝向前。自信:每個(gè)人都是一幅獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)布。

  回望20xx,忙忙碌碌過(guò)人生,好漢不提當(dāng)年勇,過(guò)去的就讓他過(guò)去吧。展望20xx,讓潑在身上的水也沸騰起來(lái),輕松一笑抖征塵,贏得生命酸甜辣,工作是咖啡,快樂(lè)是方糖,開(kāi)心是一天,不開(kāi)心也是一天,讓我們用美好的心情,寓教于樂(lè)。當(dāng)然只要有健康的身體,也就沒(méi)有到不了的遠(yuǎn)方。

  一起來(lái),come on!

科學(xué)工作總結(jié)15

  20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期臨近尾聲,本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié):

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高科學(xué)教師的理論水平

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

  本學(xué)期我們教研組四名科學(xué)教師認(rèn)真反思教學(xué),積極撰寫(xiě)科學(xué)論文,雖然參加教育辦的比賽后沒(méi)有被選中,但全組教師的努力仍應(yīng)得到肯定。綜合實(shí)踐學(xué)科中,張精華老師的綜合實(shí)踐教學(xué)論文獲得晉江市三等獎(jiǎng)。

  二、認(rèn)真研究教學(xué)策略,提高科學(xué)教師課堂教學(xué)效益

  1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,共同研究,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是:優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施開(kāi)放式教學(xué);重視科學(xué)知識(shí)的`形成過(guò)程;開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效果的方法。

  2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,做好教案、備課后記檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“集體備課、自己鉆研教材”模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

  3.組織每位教師上好每一節(jié)課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

  4.重視基本概念的教學(xué)?茖W(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我組注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的能力。

  5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?茖W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我們組的教師把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探究精神。嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

  三、在反思的過(guò)程中逐步得到提高

  在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要進(jìn)一步重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,科學(xué)教研組將迎難而上,真正地把我們教研組建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),用更好的實(shí)績(jī)回報(bào)市局教研室的有效指導(dǎo)、學(xué)校行政的有力幫助。

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