繼續(xù)教育工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的繼續(xù)教育工作總結(jié)，歡迎大家分享。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇1
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，能?chē)?yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、基本功培訓(xùn)
1、20___年4月份，參加了《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試》一級(jí)，成績(jī)合格。
2、20___年7月份，參加了國(guó)家人事部考試中心舉辦的《全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》考試，報(bào)考的三個(gè)模塊成績(jī)均優(yōu)秀。
3、20___年7月份，參加了市電大舉辦的《因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)》，經(jīng)考核成績(jī)合格。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、論文科學(xué)課改對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的挑戰(zhàn)及對(duì)策在武漢市《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)》雜志20___年第四期發(fā)表。
三、學(xué)習(xí)心得
在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人德信心和決心。
通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。
在工作中更是讓我一絲不茍，對(duì)教育教學(xué)中，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都要認(rèn)真推敲。還經(jīng)常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法、集體備課。平時(shí)能堅(jiān)守崗位，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任班主任，班級(jí)管理井然有序。對(duì)學(xué)生傾注了拳拳愛(ài)心。
平時(shí)對(duì)學(xué)校的中心任務(wù)能全力以赴。只要學(xué)校一聲令下，布置的工作都及時(shí)、出色地完成。在教室的文化建設(shè)上能依托教室的墻面、窗玻璃，讓它們都成為宣傳的陣地，學(xué)生的`優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)等作品，在班中作了展示。學(xué)生在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，接受潛移默化的教育，不論是對(duì)學(xué)生的思想教育，還是智力啟迪，均有獨(dú)到的效果。
以上這些是本人的收獲，我一定以這個(gè)為支點(diǎn)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取來(lái)年有更大的進(jìn)步！
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇2
由xx省人才交流中心舉辦的20xx年度專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育是我第一次參加，以往從未參加過(guò)類(lèi)似的學(xué)習(xí)講座，兩天的繼續(xù)教育使我受益良多，認(rèn)清了自己的短板，開(kāi)拓了自己的知識(shí)面，同時(shí)也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友，開(kāi)闊了自己的眼界。
x月x日是由x老師關(guān)于《軌道交通工程施工技術(shù)》講座。
講座中x老師詳細(xì)介紹了軌道交通的施工工藝、軌道交通的定義、軌道交通的類(lèi)型、軌道交通的組成、車(chē)站的結(jié)構(gòu)，地鐵車(chē)站建設(shè)的過(guò)程、重難點(diǎn)、設(shè)備的類(lèi)型等等。由于本人在平時(shí)工作中以接觸的建筑工程施工技術(shù)方面的知識(shí)比較多，對(duì)軌道交通不是很了解，在剛開(kāi)始時(shí)心里有一種輕視的心態(tài)，認(rèn)為軌道交通方面的施工技術(shù)應(yīng)該不難，也就那樣，因?yàn)榈罔F也屬于建筑工程嘛，應(yīng)該大同小異，差距應(yīng)該不大，但通過(guò)本次的繼續(xù)教育使我有一種隔行如隔山的感覺(jué)。
了解了xx市建設(shè)軌道交通建設(shè)的歷史、車(chē)站建設(shè)的步驟、建設(shè)方法、同步注漿、二次注漿，知道了地鐵預(yù)制管片由6個(gè)管片組成、盾構(gòu)的類(lèi)型、盾構(gòu)的組裝等等，明白了注漿水平代表施工單位的綜合水平，感嘆軌道交通領(lǐng)域博大精深，有一種“隔行如隔山”的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)軌道交通了解太少，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)面的狹窄，明白了需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、去探索、去專(zhuān)研，只有這樣我們才能不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在建筑工程領(lǐng)域施展自己的才華，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
x月x日是由x老師關(guān)于《建筑物抗震及抗震施工技術(shù)》講座。講座中x老師詳細(xì)介紹了地震板塊的分布、地震案例的展示、超高層建筑的抗震、高層介紹、規(guī)范的解讀、基于性能抗震設(shè)計(jì)方法等等。在平時(shí)的工作中以接觸施工較多，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)了解不是很多，不知道建筑設(shè)計(jì)還需要抗震方面的知識(shí)，通過(guò)這次的繼續(xù)教育對(duì)建筑物的抗震有了一個(gè)全面的了解，明白了抗震設(shè)防目標(biāo)為“小震不壞，中震可修，大震不倒”，其中也說(shuō)到了有的.地區(qū)設(shè)計(jì)要做到比現(xiàn)行規(guī)范要高一個(gè)等級(jí)做到“中震不壞，大震可修，超震不到”這種標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，減小國(guó)家、社會(huì)、人民的經(jīng)濟(jì)損失。
講座中x老師還對(duì)高層建筑物抗震方式進(jìn)行了舉例說(shuō)明，如：臺(tái)北101大廈采用抗震方式為調(diào)質(zhì)阻尼器，其直徑為5。5米，世界第一；以色列公寓則通過(guò)頂層的游泳池來(lái)減震。通過(guò)這次建筑物抗震講座學(xué)習(xí)對(duì)于我在今后的工作中關(guān)注建筑物的抗震有了重要的知識(shí)儲(chǔ)備。
俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。我認(rèn)為參加專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育很有必要，社會(huì)在不斷地發(fā)展，知識(shí)在不斷地增加，事物在不斷地變化，若我們一直固步自封，必然遭到社會(huì)的淘汰，達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：物競(jìng)天擇，適者生存。這句話很好的詮釋了當(dāng)下的社會(huì)狀況，有能力的人不愁吃喝，什么都不懂的饑寒交迫。
繼續(xù)教育很好的為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，使我們?cè)诠ぷ髦羞�能學(xué)習(xí)當(dāng)今的優(yōu)秀的施工技術(shù)，了解世界上先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，有利于提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，有利于營(yíng)造知識(shí)就是力量的氛圍，有利于為國(guó)家的發(fā)展做出自己的一份力量。
通過(guò)本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，也使我想到了很多，我認(rèn)為一個(gè)人的成長(zhǎng)不只是有知識(shí)就可以的，他還需要擁有勤奮、責(zé)任心（或責(zé)任感）、良好的道德品德、熟練與人溝通表達(dá)的技巧、對(duì)親人及朋友的愛(ài)等等這些必要的思想道德，如果他是一個(gè)惡人，再擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，那他對(duì)國(guó)家、社會(huì)及親人的危害是很大的，所以說(shuō)在平時(shí)的教育中，我們不能只關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注他的道德品德方面的成長(zhǎng)，關(guān)注他與周?chē)说臏贤ń涣髑闆r如何，我認(rèn)為這是當(dāng)今社會(huì)尚未重視的一個(gè)盲點(diǎn)。
中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)用30多年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌甑陌l(fā)展歷程，可以說(shuō)這是一個(gè)了不起的成就，我相信已經(jīng)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了，但是不可否認(rèn)、隨著近幾年發(fā)展，我們高速發(fā)展的后遺癥已經(jīng)在不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，如：交通擁堵，城市內(nèi)澇，物價(jià)快速上漲，霧霾等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快，物資生活豐富也不好，就像一個(gè)人，他的四肢很強(qiáng)壯，但他的思維尚未達(dá)到“強(qiáng)壯”，一句話概括“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”。
當(dāng)今的社會(huì)物資生活極大的豐富，但是人們的精神文明生活還存在著極大落后，下一步的精神文明建設(shè)將是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這對(duì)我們的社會(huì)將是一個(gè)考驗(yàn)，幸運(yùn)的是我們擁有上下五千年的悠久歷史，我相信對(duì)于當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)將是一個(gè)很好的支撐。所以說(shuō)當(dāng)下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的精神文明建設(shè)也需要人才交流中心重視，我相信在不久的將來(lái)一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平令人佩服，他的思想道德品格同樣令人欽佩。
專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是一年或兩年所能體現(xiàn)出價(jià)值或得出結(jié)果的，要經(jīng)過(guò)五年、十年甚至二十年才能體現(xiàn)出價(jià)值，我們不能經(jīng)過(guò)一次繼續(xù)教育培訓(xùn)，就立即產(chǎn)生巨大的價(jià)值，這是一個(gè)量變產(chǎn)生質(zhì)變的過(guò)程，需要我們慢慢的等待，慢慢的成長(zhǎng)，所謂心急吃不了熱豆腐就是這個(gè)道理，當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了有些東西需要我們潛心的去專(zhuān)研才能獲得的，需要我們耐心、專(zhuān)注、堅(jiān)持，不投機(jī)取巧，這是一種工匠精神。我相信到那時(shí)我們每個(gè)人都是社會(huì)的棟梁之才。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇3
20xx年，學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開(kāi)展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
一、更新理念，明確目標(biāo)
擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。
3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。
4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門(mén)規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。
5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、強(qiáng)化管理
確保教師繼續(xù)教育順利開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：
1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo);
2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié);
3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng);
4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施;
5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。
三、培訓(xùn)過(guò)程——促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新
1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)臺(tái)，這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提;整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑;從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析，這是評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。
2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合20xx年，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)：
①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開(kāi)展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評(píng)。
②為提高學(xué)校語(yǔ)文教師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)意識(shí)，提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”，舉行了的“城西小學(xué)教師《小學(xué)生必背古詩(shī)》比賽”。
�、蹫樘岣哒Z(yǔ)文教師的朗讀能力，提升語(yǔ)文教師素質(zhì)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對(duì)所選定的內(nèi)容作簡(jiǎn)短的解讀說(shuō)明和朗讀處理說(shuō)明。
④為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力，城西小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競(jìng)賽”，要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級(jí)第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級(jí)初評(píng)、終評(píng)等幾個(gè)階段進(jìn)行。校級(jí)終評(píng)階段，12月8日晚召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)“說(shuō)”卷會(huì)，各命題人現(xiàn)場(chǎng)陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、典型試題例說(shuō)、缺陷分析及改進(jìn)意見(jiàn)等，并邀請(qǐng)新昌縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員章秀惠老師及縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修班骨干教師當(dāng)評(píng)委。
�、轂樘嵘處熣n堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織三位骨干教師赴大市聚鎮(zhèn)中心小學(xué)、小將鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，并填寫(xiě)好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”通過(guò)“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課，撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤(pán)，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。
四、成效與反思
教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī)。在縣教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及縣教科研成果評(píng)比活動(dòng)中均名列前茅，學(xué)校被評(píng)為紹興市校本教研示范學(xué)校。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速公路。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇4
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期參加“國(guó)培計(jì)劃”教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。具體總結(jié)如下：
1。我渴望差距越來(lái)越小。作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作的一線教師，不僅教學(xué)任務(wù)繁重，而且?guī)缀鯖](méi)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但為了勝任自己的工作，我時(shí)刻不忘自我充電。
參加這次20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，我非常希望像“中國(guó)教師研修網(wǎng)”等一類(lèi)權(quán)威性的網(wǎng)站能長(zhǎng)期免費(fèi)的向我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師開(kāi)放，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機(jī)會(huì)和充足的隨時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)這里先進(jìn)的教育理論，利用這里豐富的資源來(lái)提高我們農(nóng)村的教育質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村教育和城市教育的差距越來(lái)越小。
我能夠參加這次的.培訓(xùn)真的是很幸運(yùn)。盡管每天都有忙不完的事，可是，只要一有時(shí)間，我就想看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，如一天不看、不聽(tīng)，就好像少了點(diǎn)什么事似的。說(shuō)實(shí)在的，我這樣做不是為了湊時(shí)間，不是為了完成任務(wù)。真正吸引我的，是聆聽(tīng)專(zhuān)家們的報(bào)告，分析那些經(jīng)典的案例故事，結(jié)合自己過(guò)去工作歷程，使我的思想得到了升華，專(zhuān)家們那些高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)洗滌了的心靈，啟迪著我的智慧，解開(kāi)了許多我工作中存在的困惑，掌握了許多工作的技巧。專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析，這其中的營(yíng)養(yǎng)實(shí)在太豐富了。雖然每天都很忙碌，可我會(huì)倍加珍惜次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí)、去思考、去收獲，努力使自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)提高，有一個(gè)飛躍。
2。通過(guò)一次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
3。聽(tīng)取了專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇5
一、指導(dǎo)思想
家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過(guò)程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的家庭教育工作，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。現(xiàn)將xx學(xué)年第一學(xué)期家庭教育工作總結(jié)
一、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師的家教理論水平。
為了提高教師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓(xùn)，讓老師們了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識(shí)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長(zhǎng)育兒情況，家庭中存在問(wèn)題，撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記、個(gè)案分析，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)學(xué)校等，必須提前確定內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實(shí)用性、針對(duì)性和有效性。
二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富，從而提高意識(shí)這學(xué)期我們開(kāi)展了專(zhuān)題講座內(nèi)容，具有連續(xù)性、全面性的特點(diǎn)，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容
1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座幼兒園因抗震加固沒(méi)有聚集家長(zhǎng)的場(chǎng)地，所以將家庭教育講座上傳幼兒園網(wǎng)站，供家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)，我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要講座有：針對(duì)小班家長(zhǎng)的《開(kāi)創(chuàng)家庭教育新天地》的.講座，通過(guò)收看講座視頻，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)的歡迎和同。中班家長(zhǎng)參加《快樂(lè)伴我成長(zhǎng)》中華傳統(tǒng)文化講座，家長(zhǎng)和老師認(rèn)識(shí)到《弟子規(guī)》是文化傳承的載體，是民族智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐厚的思想哲理和人文內(nèi)涵，承載著人類(lèi)最基本的價(jià)值觀念和文化取向，可以啟迪人生、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈。還有大班在元旦期間開(kāi)展的家長(zhǎng)交流會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的互學(xué)效果。
2、定期或不定期的組織班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)，一學(xué)期要開(kāi)展數(shù)次，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)，。使教育更有針對(duì)性。家長(zhǎng)找到如何配合老師的方法。
3、互動(dòng)式家長(zhǎng)開(kāi)放日每學(xué)期不同年齡段班級(jí)按計(jì)劃組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。我們尤其感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)開(kāi)放日的這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通活動(dòng)，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
三、借助其他方式，宣傳家庭教育重要性
1、班級(jí)開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。各班豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。
2、利用“家園小報(bào)”和幼兒園網(wǎng)站交流育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射，并及時(shí)發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站及班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。多鼓勵(lì)家長(zhǎng)登陸幼兒園網(wǎng)站，與班級(jí)教師進(jìn)行網(wǎng)上交流，整合現(xiàn)有資源，特別是幼兒園博客、班級(jí)博客，作為家庭教育宣傳、指導(dǎo)的陣地，專(zhuān)設(shè)家庭教育指導(dǎo)站板塊，有價(jià)值的文章，及時(shí)反饋幼兒信息，作好與家長(zhǎng)的溝通交流，家長(zhǎng)的留言積極踴躍。
3、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，為了激勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家庭教育活動(dòng)，學(xué)期末每班一名家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)站成員審批，在全園進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量的提高過(guò)程。
4、利用讀書(shū)漂流活動(dòng)，根據(jù)家長(zhǎng)需求，我園提供育兒書(shū)籍《不輸在家庭教育上》供家長(zhǎng)傳閱，書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，各個(gè)年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點(diǎn)針對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了“每月一題”家長(zhǎng)自學(xué)答題活動(dòng)，家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，積極完成布置的作業(yè)，各班老師將收集上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行梳理，對(duì)于優(yōu)秀的家長(zhǎng)答題及時(shí)張貼，定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單，家長(zhǎng)可對(duì)照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助。
5、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表了解家長(zhǎng)的想法，發(fā)放349份調(diào)查問(wèn)卷，收回289份，針對(duì)家長(zhǎng)如何教育孩子，對(duì)幼兒園教師、幼兒園管理及伙食，結(jié)合我園家庭教育的開(kāi)展，收集家長(zhǎng)建議、意見(jiàn)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)反饋，解決家長(zhǎng)的需求，這項(xiàng)工作家長(zhǎng)給予了肯定。
6、扎實(shí)、有效開(kāi)展家委會(huì)工作。
確定家委會(huì)的職責(zé)，更廣更深地做好家園聯(lián)系工作，吸收家長(zhǎng)提出的建議，并及時(shí)反饋給幼兒園，使幼兒園能與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，從而真正起到橋梁與紐帶作用。加強(qiáng)了家委會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)作用，促進(jìn)幼兒園教育和保育工作。
四、運(yùn)用呱呱說(shuō)課，增進(jìn)家長(zhǎng)、教師對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)開(kāi)學(xué)初，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站站長(zhǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行呱呱說(shuō)課相關(guān)使用操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們興趣很濃，并且熟練掌握了操作方法，經(jīng)常在單位或家中上呱呱參與市教育局每期的呱呱講座，從多渠道獲得家庭教育知識(shí)。在11月19日，我園承擔(dān)了呱呱說(shuō)課活動(dòng)，由幼兒園園長(zhǎng)和兩位家庭教育指導(dǎo)師完成，園長(zhǎng)針對(duì)我園家庭教育工作開(kāi)展進(jìn)行詳細(xì)的介紹，伏克萍和王娟針對(duì)不同年齡段進(jìn)行講座，得到各學(xué)校老師及市教育局魏建敏老師的肯定，參與的家長(zhǎng)也非常認(rèn)可。
五、家庭教育工作輻射嬰幼兒家長(zhǎng)早期教育不同于幼兒教育，寶寶沒(méi)有從家庭走出來(lái)，家庭教育更為重要，所以我們?cè)谏习肽辏糜變簣@的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與家長(zhǎng)交流，開(kāi)展親子同樂(lè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解早期教育的重要性同時(shí)以及家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)重要性，找到適合自己孩子的教育方法�！毒V要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！蔽覉@的家庭教育工作還存在著許多不足之處，隨著幼教改革的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家庭教育工作中的薄弱之處，將家庭教育工作做得更好
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇6
一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就務(wù)必樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。透過(guò)本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:
一、基本功訓(xùn)練
用心參加校園組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)
德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中，他也務(wù)必持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，校園在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必須的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，在本學(xué)期的`教學(xué)過(guò)程中，我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。
三、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)
在“四新”的學(xué)習(xí)中，并專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后用心反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。
四、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果，不斷進(jìn)步
1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對(duì)本人的個(gè)人狀況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn)，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每一天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。
2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。
總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我本著多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇7
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的'教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專(zhuān)題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書(shū)籍，并聘請(qǐng)了中學(xué)副校長(zhǎng)做《新課改專(zhuān)題培訓(xùn)》、小學(xué)老師的《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》、校長(zhǎng)的《研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座》等專(zhuān)題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專(zhuān)著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級(jí)培訓(xùn)合格證書(shū)，沒(méi)有取得的，也正在參加補(bǔ)考，相信在20xx年一定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時(shí)，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我�，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
�。�1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時(shí)開(kāi)展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新與拓展等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌�(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。老師的電教論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；老師的電子教案獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。等九名老師在區(qū)教學(xué)競(jìng)賽課中榮獲分獲一、二等獎(jiǎng)。這些都說(shuō)明了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇8
通過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，獲驗(yàn)。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的`語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇9
本學(xué)年，我一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。我仍然以有一份以愛(ài)為主題的工作而驕傲。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作中，不遲到，不早退等等，樹(shù)立良好的教師形象�，F(xiàn)把本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的`備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、“為了一切的孩子，為了孩子的一切�！笔俏业慕虒W(xué)座右銘，要使自己的教學(xué)水平得到提高，不斷地學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。在工作中，我經(jīng)常感到自己的知識(shí)不夠用。于是我利用業(yè)余時(shí)間自修，并且將學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際工作中，我還利用雜志、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研究新綱要，領(lǐng)會(huì)其中的精神。注重反思，并在不斷的反思中使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步。改變以往以教師為主體的教學(xué)觀，以孩子們?yōu)橹黧w，讓孩子在操作探索中，在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“學(xué)生在前，教師在后”的教學(xué)理念。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
三、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)，并能公正公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ�、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇10
一、基本功培訓(xùn)
1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。
2、訂閱并且學(xué)習(xí)《房地產(chǎn)管理法》、《物權(quán)法》等書(shū)籍及《北京房地產(chǎn)》等雜志。
3、積極參加住房建設(shè)部組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)；
4、參加了我市組織的技能培訓(xùn)，不斷提高個(gè)人基本素質(zhì)。
5、聽(tīng)取了我市律師相關(guān)法律解析和案例剖析培訓(xùn)，樹(shù)立有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)意識(shí)，貫徹到了實(shí)踐工作中。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在網(wǎng)上閱讀了大量相關(guān)業(yè)務(wù)法律法規(guī)材料，學(xué)習(xí)了新的房地產(chǎn)法律法規(guī)理念，并貫徹到了業(yè)務(wù)實(shí)踐中。
2、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是房地產(chǎn)工作提高綜合素質(zhì)的主要形式。我們緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的房地產(chǎn)市場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。3、高度重視房地產(chǎn)市場(chǎng)管理反思、做好反思再實(shí)踐。反思是工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量房地產(chǎn)雜志的觀點(diǎn)及案例，找出自己在業(yè)務(wù)工作存在的.問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的影響后果，在實(shí)踐中形成。還與同事們形成了互動(dòng)互助方式。
“自省自察”和群體反思，特別是對(duì)于這四年的房地產(chǎn)交易市場(chǎng)，我們都會(huì)進(jìn)行業(yè)務(wù)前反思業(yè)務(wù)辦理反思辦理完后反思思后實(shí)踐”并且歸納反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
通過(guò)此輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名房地產(chǎn)業(yè)工作者，不僅要有全心全意為人民服務(wù)精神、扎實(shí)的法律法規(guī)知識(shí)，也需有先進(jìn)的房地產(chǎn)業(yè)管理策略與方法。由于我們的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全市房地產(chǎn)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)和分析都不夠透徹。通過(guò)這輪培訓(xùn)，使我們?cè)诠ぷ髦心芤虻刂埔说墓芾矸治鑫沂械姆康禺a(chǎn)交易市場(chǎng)趨勢(shì)，是我市的房地產(chǎn)市場(chǎng)穩(wěn)定有序，健康的發(fā)展。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇11
本年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹縣教育局的教師繼續(xù)教育工作意見(jiàn)，實(shí)施我校開(kāi)學(xué)初的繼續(xù)教育工作計(jì)劃。以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)；以提高教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教，注重質(zhì)量和效益為原則；進(jìn)一步明確目標(biāo)，加強(qiáng)管理，確保繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開(kāi)展，收到了一定的成效�，F(xiàn)將本年學(xué)校開(kāi)展繼續(xù)教育工作的情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)繼續(xù)教育工作全過(guò)程實(shí)施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)。
2、明確領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
（1）制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)；
�。�2）組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研；
�。�3）落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；
（4）負(fù)責(zé)籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；
�。�5）負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核，登記學(xué)時(shí)；
�。�6）建立校本培訓(xùn)教師檔案。
二、落實(shí)培訓(xùn)工作
1、開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。按縣教育局的要求加強(qiáng)了師德培訓(xùn)，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育，學(xué)習(xí)教師“十不準(zhǔn)”和對(duì)教師的“十條禁令”。
2、組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，完成培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)知識(shí)轉(zhuǎn)化利用。積極組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)縣級(jí)培訓(xùn)，各教研組進(jìn)行新課程教學(xué)法的培訓(xùn)活動(dòng)和教育教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視外出參加培訓(xùn)的教師回校后的再次培訓(xùn)，注重教師知識(shí)的轉(zhuǎn)化利用。
3、認(rèn)真開(kāi)展“五種能力”的提升活動(dòng)。開(kāi)展青年教師的獻(xiàn)課活動(dòng)，提高教師的`表達(dá)能力、駕馭課堂的能力以及吸收轉(zhuǎn)化新知識(shí)的能力，為了進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，對(duì)期末工作總結(jié)進(jìn)行改變，完成工作總結(jié)“三個(gè)一”，即：一篇教案，一篇課后反思，一點(diǎn)困惑。
4、落實(shí)聽(tīng)課制度。為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，本期學(xué)校掀起了相互聽(tīng)課的熱潮，一般教師聽(tīng)課25節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課30節(jié)，教導(dǎo)主任聽(tīng)課30節(jié)，副校長(zhǎng)聽(tīng)課30節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)。
三、存在的問(wèn)題
回顧過(guò)去，有收獲的喜悅，同時(shí)也因?yàn)閭�(gè)別工作不夠到位而不免有幾分遺憾。
1、個(gè)別教師對(duì)繼續(xù)教育工作的認(rèn)識(shí)不夠，在進(jìn)行自修自練時(shí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，積極性不高，還處于被動(dòng)培訓(xùn)和完成任務(wù)的態(tài)度。
2、學(xué)校的資源有限，不能滿足對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要求，有些課題無(wú)法全面展開(kāi)。
3、學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工作的管理力度有待加強(qiáng)，主要是建立完整的管理制度，以保障繼續(xù)教育工作的順利推進(jìn)。
4、在組織和落實(shí)過(guò)程中，教師繼續(xù)教育工作的創(chuàng)新和特色不顯著。
在今后的工作中，我們要切實(shí)加強(qiáng)管理，健全完善各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，注重提高對(duì)培訓(xùn)者的培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，從觀念上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師繼續(xù)教育在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的重要性，提高培訓(xùn)者和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)水平，努力使我校教師繼續(xù)教育工作再上新臺(tái)階。
xx鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)
20xx年12月
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇12
第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了，回顧這一年來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹(shù)立了正確的教育觀，端正了教育思想
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的。透過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的職責(zé)到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢(qián)觀，等等。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又務(wù)必透過(guò)超多的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀，懂得了該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題。
二、更新了理念，注重交流
透過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
其次我加深了教師的職責(zé)意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知，深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性。過(guò)去，我只明白埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習(xí)、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，自己的認(rèn)識(shí)水平有了很大的'提高，工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對(duì)考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師個(gè)性是班主任，必須要先調(diào)適好自己的情感問(wèn)題，再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作
中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)心，認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo)。
三、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離
專(zhuān)家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)與愛(ài)心，才樂(lè)于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過(guò)交流達(dá)成心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人的話語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài)，這類(lèi)愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
四、學(xué)以致用，提高了課堂效率
透過(guò)自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)，我有了更深的體會(huì)，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)，提高了學(xué)生的思維潛力、創(chuàng)新潛力和表達(dá)潛力，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅力的影
響，從而提高了課堂效率。
總之，本次這種開(kāi)放式的教育培訓(xùn)模式，不但讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了不同專(zhuān)家的講座和獨(dú)特見(jiàn)解，而且也為我們帶給了更多的與同行們溝通交流的機(jī)會(huì)，從而使我眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時(shí)，讓我更深切地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就務(wù)必自覺(jué)努力地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準(zhǔn)備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專(zhuān)家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們。
感謝本次繼續(xù)教育培訓(xùn)。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇13
按照尚教發(fā)20xx年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作計(jì)劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式：
�。�1）集中培訓(xùn)、
�。�2）教研培訓(xùn)、
�。�3）校本培訓(xùn)。
一、集中培訓(xùn)
本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。5月20日在網(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過(guò)反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究，主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
二、教研培訓(xùn)
人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專(zhuān)題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過(guò)講座，使教師深深體會(huì)到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對(duì)這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開(kāi)展教育科學(xué)研究的`新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)研究的模式，行動(dòng)研究旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)節(jié)行動(dòng)能力，并以解決問(wèn)題，取得成效為最終目標(biāo)，行動(dòng)研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動(dòng)研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動(dòng)研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。
三、校本培訓(xùn)
各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作計(jì)劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，”自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性
四、學(xué)習(xí)方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?”個(gè)體反思”和”群體反思”兩種方式。
”個(gè)體反思”就是教師”自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思�！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。
”群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，各校專(zhuān)題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體討論，每個(gè)專(zhuān)題2次，不低于4學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)交流每個(gè)專(zhuān)題2次，不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí)，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。
課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇14
為進(jìn)一步規(guī)范我科室的繼續(xù)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作開(kāi)展順利，取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)程度有所提高
在如何加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，提高本科室人員對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把繼續(xù)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的提高。
二、繼續(xù)教育管理步入正規(guī)
依據(jù)我院繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，實(shí)行了繼續(xù)教育個(gè)人檔案的集中管理與存放，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)存放管理，這樣有利于掌握全科室業(yè)務(wù)技術(shù)人員的繼續(xù)教育情況，有針對(duì)性開(kāi)展繼續(xù)教育工作。
三、對(duì)基本功的掌握較前更加扎實(shí)
在科室領(lǐng)導(dǎo)的重視下，本科室人員能夠積極的參加基本功訓(xùn)練，能夠做到工作之余不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，能夠每天抽出一定的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式閱讀自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及最新動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷拓展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深度與廣度。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到位
學(xué)習(xí)時(shí)，本科室人員實(shí)行實(shí)名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式的松散，有利于掌握每個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
五、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)活動(dòng)有所加強(qiáng)
為滿足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開(kāi)展了更加豐富的繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)教育活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量較去年得以增加和提高。
1、加強(qiáng)了常見(jiàn)病和心血管疾病的診斷與急救知識(shí)的培訓(xùn)，組織本科室人員進(jìn)行了20多次關(guān)于心血管疾病急重癥的診斷與治療、心肺復(fù)蘇、心血管疾病相關(guān)并發(fā)癥項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。
2、分別派遣兩名科室業(yè)務(wù)骨干分別前往“山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院心病科”及“山東大學(xué)齊魯醫(yī)院心內(nèi)科”進(jìn)修學(xué)習(xí)，并圓滿完成了醫(yī)院安排的進(jìn)修任務(wù)，得到了帶教老師的`一致好評(píng)；并發(fā)表國(guó)內(nèi)核心期刊心血管專(zhuān)業(yè)相關(guān)論文1篇。
3、組織科室內(nèi)主要人員參加“山東省中醫(yī)藥科技發(fā)展計(jì)劃”，申報(bào)課題項(xiàng)目：“胃舒寶治療濕熱蘊(yùn)捷型胃痛的臨床研究”，順利通過(guò)山東省中醫(yī)藥管理局組織的專(zhuān)家鑒定，此次順利通過(guò)驗(yàn)收是我科室在科研方面的一次重大進(jìn)步，今后要積極參與、申報(bào)科研項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步。
六、存在的問(wèn)題和不足
我院的繼續(xù)教育工作盡管取得了一定的成績(jī)，但還存在很多缺點(diǎn)與不足需要改進(jìn)。
一是有些工作僅停留在表面，落實(shí)不到位；二是我科室的繼續(xù)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會(huì)在今后的工作中開(kāi)拓性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作，并把我科室的繼續(xù)教育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
七、下年工作計(jì)劃
1、有計(jì)劃的安排各個(gè)科主任、護(hù)士長(zhǎng)及業(yè)務(wù)骨干參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議及培訓(xùn)班等，為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人奠定良好基礎(chǔ)；支持各級(jí)各類(lèi)人員在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)團(tuán)體及醫(yī)療質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)任職。
2、鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員通過(guò)自學(xué)、自考、函授等形式取得高層次學(xué)歷，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。繼續(xù)鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員攻讀大學(xué)本科、在職研究生等，提高學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
3、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理人員要積極參加相關(guān)知識(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自身業(yè)務(wù)技能水平，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理法規(guī)、政策和管理知識(shí)的理解，提高管理水平和管理效率。
4、做好學(xué)分檔案的管理工作，嚴(yán)格繼教講座的考勤，按規(guī)定授予繼教學(xué)分，學(xué)分檔案登記在冊(cè)。參加院外學(xué)術(shù)活動(dòng)的人員，學(xué)習(xí)結(jié)束后持學(xué)分（卡）證到醫(yī)務(wù)科登記學(xué)分。
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