小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
20xx學(xué)年第二學(xué)期，獨(dú)一無二的一個(gè)學(xué)期。因疫情影響，我們體驗(yàn)了線上、線下雙重教學(xué)模式。面對(duì)線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)的新挑戰(zhàn)，我們組教師還是繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。每一個(gè)人都一如既往地努力工作，以最大的熱情投入到各自的教學(xué)中去。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極地參與集體備課、開課、試課、說課、評(píng)課等教研活動(dòng)，把課堂當(dāng)作展示自己才華的舞臺(tái)，努力在實(shí)踐中摸索著、探討著。
作為數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，我很榮幸、自豪，也很欣慰。因?yàn)檫@是——一個(gè)積極上進(jìn)的組，一個(gè)特別團(tuán)結(jié)的組，一個(gè)很有活力的組……
這是一個(gè)特別認(rèn)真、上進(jìn)的組——每次組內(nèi)開展教研活動(dòng)，總能得到大家支持和肯定。每當(dāng)提出一個(gè)方案時(shí)，大家總是積極響應(yīng)，參與討論，給予自己好的想法，從不吝嗇。另外，即使快到期末，大家都忙著復(fù)習(xí)，一邊自己班要上課，一邊還要參加“開課、聽課、評(píng)課”等活動(dòng)，但是每一位老師的積極性都很高，認(rèn)真參與，不愿落下任何一次組內(nèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，我們組的活動(dòng)開展的特別順利。平時(shí)，我們總能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)常規(guī)工作。每位教師都能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。而且教后反思寫得特別認(rèn)真、深刻。更值得一提的是，我們組的部分老師身體并不是很好，有些都是帶病上課。但是大家對(duì)教學(xué)一點(diǎn)也不馬虎，總是用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)生，對(duì)待教學(xué)。
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、熱情的組——平時(shí)，在教學(xué)上大家都能坦誠相待，互相交流信息，切磋學(xué)問。我們經(jīng)常召開座談會(huì)，交流各自在教學(xué)上的心得；或是遇到的疑難，提出來共同探討。我們還一起討論教案，集體備課。這樣，大家互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅提高了自身的素質(zhì)，還使我們的教學(xué)逐漸走向成熟。這學(xué)期，每位老師都能認(rèn)真上課、聽課、試課。其中陳如意老師的《空瓶換飲料》《小數(shù)、單位改寫》《找次品》通過教育局在線直播平臺(tái)向全縣師生展示，紛紛得到了師生、家長(zhǎng)們的贊賞。陳如意、金樂雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級(jí)群里進(jìn)行了群直播課，每位老師都能根據(jù)當(dāng)天教育局發(fā)布的課程，精心布置相應(yīng)的作業(yè)、批改作業(yè)并及時(shí)真誠認(rèn)真地開展線上的答疑解惑工作。每位老師都進(jìn)行了試課，對(duì)釘釘平臺(tái)等教育新技術(shù)進(jìn)行了研修，并使用。
這是一個(gè)善于反思的組——每一次教研活動(dòng)每位老師認(rèn)真誠懇的為大家提出缺點(diǎn)和改進(jìn)的意見，句句發(fā)自肺腑、誠懇、有效。參會(huì)的.每一位老師都能聽取他人的意見，思辨成長(zhǎng)。我們還搜集了本次活動(dòng)所有的教案、課件、教學(xué)錄像、評(píng)課稿、開課照片等所有材料，與組里的老師一起共享。也給我們留下了許多的思考和期待！
這就是小學(xué)數(shù)學(xué)組，一個(gè)團(tuán)結(jié)的、上進(jìn)的、充滿人情味的數(shù)學(xué)組。正因?yàn)檫@樣，其他領(lǐng)導(dǎo)、老師也特別愿意參與我們組的教研活動(dòng)，并給予我們指導(dǎo)。他們總是很樂意地參與我們組的聽課、評(píng)課活動(dòng)，并給我們很多有建設(shè)性的意見。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信，只要我們?nèi)プ�，我們教研組工作一定會(huì)開展得更加有聲有色的！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研工作意見，立足課堂，以提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂為目標(biāo)；加強(qiáng)研究，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運(yùn)算教學(xué)有效性”課題為龍頭，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用；依托6個(gè)集體備課小組，以組內(nèi)研討為主要陣地，強(qiáng)化過程實(shí)踐和研討。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿的熱情，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度投入工作，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，善教善研，圓滿完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期開展活動(dòng)的情況進(jìn)行匯報(bào)。
1、啟動(dòng)了課題。
20xx年暑期，我們數(shù)學(xué)組申報(bào)的省級(jí)課題“數(shù)與代數(shù)運(yùn)算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認(rèn)可，本學(xué)期開始實(shí)行。9月16日在課題組長(zhǎng)胡校長(zhǎng)的組織下，全體課題組教師召開了課題啟動(dòng)會(huì)，胡校長(zhǎng)宣講了課題方案、布置了研究任務(wù)、提出了相關(guān)要求，我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計(jì)劃，并做好了相關(guān)的分工，讓每位課題組成員都明確了自己的職責(zé)和任務(wù)。
2、創(chuàng)建了QQ群。
為了突破研討互動(dòng)范圍小、時(shí)間短的局限，在學(xué)校倡導(dǎo)下，我們創(chuàng)建了數(shù)學(xué)教師QQ群——放飛夢(mèng)想。借助QQ群平臺(tái)，使得“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思”三位一體的校本教研經(jīng)�；�。“專業(yè)引領(lǐng)”主要是學(xué)科帶頭人、骨干老師、教研組長(zhǎng)推薦較為前沿的教
教學(xué)研究學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，主持專題論壇�！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體，老師們聽課后在論壇發(fā)帖、跟帖交流，在思維碰撞的交流中，經(jīng)驗(yàn)得到分享，不足引起深思。同時(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題中的一些疑難問題，大家群策群力想辦法，通過網(wǎng)絡(luò)交流及時(shí)得到解決�！皞�(gè)人反思”主要是交流個(gè)人工作中的收獲、感悟和困惑。網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，打破了時(shí)間和空間的限制，為我們營(yíng)造一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍。
3、參與了區(qū)域性研討。
為了配合市區(qū)域性研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流，發(fā)揮我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)校引領(lǐng)、示范的作用，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項(xiàng)活動(dòng)之中，一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評(píng)課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔(dān)送教課任務(wù)。試教的過程中，廣大老師參與其中，不僅積極聽課學(xué)習(xí)，而且不遺余力的出謀劃策，在兩位老師刻苦努力，大家群策群力的集體智慧下，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果。比如，許科老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》老師們這樣評(píng)價(jià)：注重復(fù)習(xí)鋪墊與新課引入有機(jī)結(jié)合，開課順；注重直觀算理和抽象的算法有機(jī)結(jié)合，定位準(zhǔn)；注重技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，效果好。
劉玲老師的《6的乘法口訣》老師們這樣評(píng)價(jià)：
1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題，親切且進(jìn)口知識(shí)點(diǎn)。
2、能找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，合理遷移，大膽放手讓學(xué)生自主探究。
3、能突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。注重學(xué)生思維能力的提升。
4、練習(xí)層次清晰，形式豐富，為學(xué)生的.思維放飛搭建平臺(tái)。
4、落實(shí)了三課活動(dòng)
按照學(xué)校安排，我們組積極配合開展了新進(jìn)教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課、以及組內(nèi)研究課等活動(dòng)。老師們積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，9月份，新進(jìn)教師匯報(bào)課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》，各集體備課組老師們均能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以此為契機(jī)開展扎實(shí)的研討，聽課的老師們也能借助QQ群廣泛參與評(píng)課。10月份，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課結(jié)束后，我們于11月日在五樓會(huì)議室進(jìn)行了集中評(píng)課，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進(jìn)行了中心評(píng)課，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月、日》進(jìn)行了中心評(píng)課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號(hào)》進(jìn)行了中心評(píng)課發(fā)言。
這些示范課帶給聽課老師們一些啟迪：
1、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2、過程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然、層次性強(qiáng)、重難點(diǎn)處理得當(dāng)，發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用。
3、重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展。中提高。
4、課堂教學(xué)效果和諧高效。11月25日，各組都按照安排均認(rèn)真落實(shí)了組內(nèi)研究課的任務(wù)。
5、籌辦了科研簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，為了讓老師們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合運(yùn)算教學(xué)有效性的課題，我們通過網(wǎng)絡(luò)提供了有價(jià)值的理論學(xué)習(xí)文章供老師們學(xué)習(xí)，并圍繞此課題，由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，梳理了單冊(cè)教材運(yùn)算教學(xué)的知識(shí)體系，圍繞“知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、與前后教材間的聯(lián)系、實(shí)施策略”等方面進(jìn)行，讓老師們對(duì)小學(xué)階段運(yùn)算教學(xué)的系統(tǒng)有更全面、清晰地認(rèn)識(shí)。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，老師們積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，為了讓更多老師分享和學(xué)習(xí)，我們征集了優(yōu)秀論文、案例、反思，并整理成冊(cè)，以利老師們交流和學(xué)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
一學(xué)期已結(jié)束過去，可以說緊又張忙碌而有收獲。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我�！白灾鳌�?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及低年級(jí)教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證高效課堂的有效落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了不同的教學(xué)活動(dòng)。
在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的`切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。十一月中旬我們數(shù)學(xué)組分兩期進(jìn)行了數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)，開學(xué)第四周我們組內(nèi)每人上了一節(jié)組內(nèi)公開課。大家及時(shí)反饋并有專整理課堂實(shí)錄，上課教師及時(shí)反思整理教案。在外聽了兩次全國優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課，聽課后及時(shí)進(jìn)行了分享并且老師們寫了反思和課堂課堂實(shí)錄。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。
要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。
堅(jiān)持每月一次的常規(guī)檢查工作，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋檢查情況，并書面寫出檢查結(jié)果及時(shí)上交教務(wù)處，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二．積極參加和開展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的'課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開課外，還為校級(jí)以上公開課評(píng)優(yōu)課推薦人才。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師），由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各年級(jí)教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。
存在的問題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題�？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
幾年來，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”、“成功教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，xxx老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。xxx老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)xx系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。在xx系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，閆老師的'文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我組老師積極參加市區(qū)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到xx、xx等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。xx系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且xxx、xxx二位教師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”、“自制教具”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，其中，xxx老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，xxx老師獲三等到獎(jiǎng)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成績(jī)，及格率達(dá)到到98%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了，對(duì)教研組的工作做如下總結(jié)。
我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。
1、20xx年3月，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽，評(píng)出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月，正值期中調(diào)研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。
3、20xx年5月，組織小學(xué)部各年級(jí)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，1—2年級(jí)開展“計(jì)算小能手”競(jìng)賽，3—5年級(jí)開展“24點(diǎn)”競(jìng)賽，學(xué)生積極參與，效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分別是xx老師的《各人眼中的20》、xx老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》、xx老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)（平板電腦、微視頻）開展教學(xué)，效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員來校聽了xx的課，同時(shí)xx代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評(píng)。青年教師xx用于嘗試，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)過多次的磨課，在全國課題的開題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現(xiàn)場(chǎng)課《整體與部分》得到專家的好評(píng)。
7、完成xx市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》的'活動(dòng)中，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議，合理設(shè)計(jì)中高年段數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試練習(xí)，通過觀察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)案例》的撰寫。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
本期我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與高度重視下，以及全體數(shù)學(xué)老師的密切配合下，高質(zhì)量的完成了本期教研工作�，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、理論熏陶 實(shí)踐同步
1、 學(xué)校教研工作必須有科學(xué)的理論依據(jù)，否則就會(huì)變成“無本之木，無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù)，主要研討了《教材的正確解讀》、《學(xué)生現(xiàn)狀解讀》、《教學(xué)目標(biāo)的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個(gè)教研小組分別負(fù)責(zé)解讀，解讀時(shí)全組成員共同進(jìn)行，其中：一人負(fù)責(zé)執(zhí)筆與交流，一人負(fù)責(zé)根據(jù)解讀的內(nèi)容準(zhǔn)備教研課，其余人負(fù)責(zé)資料的收集與磨課。通過以點(diǎn)帶動(dòng)線，以線帶動(dòng)面，使全體老師都參與到了活動(dòng)中來，并讓大家都有了不同程度的收獲。
2、針對(duì)各年段的具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排，本期共確立了三個(gè)實(shí)效科研課題：《怎樣在低段數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣》、《怎樣提高教師課堂評(píng)價(jià)的有效性》、《怎樣營(yíng)造讓學(xué)生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料，結(jié)合課堂實(shí)際教學(xué)，課題的研究初步取得了一些成果。
3、認(rèn)真抓好了家常課的`聽課活動(dòng)。要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學(xué)水平，本期分年段開展了家常課的聽課活動(dòng)，活動(dòng)中老師們積極參與，并針對(duì)每個(gè)人的課堂提出改進(jìn)意見，取得了很好的效果。
4、積極開展了網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。本期老師們積極在涪城教育信息網(wǎng)與A61上參與網(wǎng)上研修與討論，同時(shí)還創(chuàng)建了我們自己的石小數(shù)學(xué)QQ群，大家一起暢所欲言討論非常熱烈。
二、專家引領(lǐng) 自主實(shí)踐
1、復(fù)習(xí)課一直是數(shù)學(xué)課堂中的薄弱課型，本期為了突破這一難點(diǎn)，特邀請(qǐng)教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復(fù)習(xí)課》的主題研討會(huì)。活動(dòng)先由我校青年教師陳偉與王麗娟老師獻(xiàn)課兩節(jié)，兩位老師就自己對(duì)《怎樣上好復(fù)習(xí)課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后，黃主任和楊老師針對(duì)如何上好復(fù)習(xí)課，給我校數(shù)學(xué)教師做了具有引領(lǐng)性的講座。通過聆聽專家的講座，老師們明白了復(fù)習(xí)課與練習(xí)課和新授課的區(qū)別，知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)抓住的幾個(gè)點(diǎn)位，明確了今后努力的方向。
2、我校與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)組展開校際聯(lián)誼研修活動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)校教研組相互間的聯(lián)系，更好的促進(jìn)我校校本研修的發(fā)展，我們石塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于12月15日，在楊家小學(xué)一同舉行了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)由雙方各獻(xiàn)課一節(jié)，課后教研室黃大成主任針對(duì)兩堂課做了精彩點(diǎn)評(píng)并給予了高度評(píng)價(jià)，他認(rèn)為這種活動(dòng)有利于增進(jìn)校與校之間聯(lián)系，可以開闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其對(duì)于增強(qiáng)學(xué)校的校本研修有很大幫助，希望兩所學(xué)校能將這個(gè)活動(dòng)長(zhǎng)期有效的堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取取得更好的效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn)；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求。
開學(xué)初，我們組織全體數(shù)學(xué)教師，梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題，確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題，通過每周一主題的'研討形式，為教師解疑答惑。
聽評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力
一學(xué)期來，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)有效的批改學(xué)生作業(yè)等，教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評(píng)課活動(dòng)，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，互相蹉跎，有效的指導(dǎo)教師備課、上課。特別是對(duì)于青年教師而言，在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步。
初探小組合作學(xué)習(xí)型的課堂研究
本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程，積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長(zhǎng)培養(yǎng)”、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評(píng)價(jià)”的主題研究活動(dòng)。同時(shí)，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料，開展主題教研活動(dòng)。
小組合作課堂教學(xué)聽課
20xx年1月4日，在XX區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動(dòng)中，學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表，進(jìn)行了交流發(fā)言，獲得大家的一致好評(píng)。
集體磨課活動(dòng)，促專業(yè)素質(zhì)提升
本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師，分別是執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)的湯丹丹老師、執(zhí)教三年級(jí)的王寧老師。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報(bào)課活動(dòng)中，學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”結(jié)對(duì)教師，集體磨課，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升。
青藍(lán)結(jié)對(duì)
20xx年XX區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校數(shù)學(xué)教師XX教師積極參與，作為團(tuán)隊(duì)，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動(dòng)中，在幫助他人成長(zhǎng)的過程中，也促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)成員整體水平的提升。
“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)將不忘初心，砥礪前行，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階而不斷努力！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果.現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記.我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作.教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng).本學(xué)期,教研組劉愛霞、華占祥兩位老師,每人做了一節(jié)有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課.每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案.我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng).首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言.這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享.在參加寶應(yīng)縣骨干教師說課比賽中華占祥老師《圓的周長(zhǎng)》一課獲二等獎(jiǎng),劉愛霞老師在寶應(yīng)縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)。
三、積極開展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì),數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用.在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計(jì)劃和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,開展了新老教師"師徒結(jié)對(duì)"、集體備課、教學(xué)反思專題研討、"藍(lán)天杯"教學(xué)設(shè)計(jì)研討,鼓勵(lì)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng).在這一學(xué)期中,數(shù)學(xué)組教師聽評(píng)課非常積極,組內(nèi)12位老師積極撰寫教育教學(xué)論文,華占祥老師的兩篇論文發(fā)表,其余多名老師的教學(xué)設(shè)計(jì)參加省評(píng)選。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步.如:對(duì)于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng).(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的`評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠.因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?所以老師的論文缺少生命活力.故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一學(xué)期來我們數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績(jī),也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定.但隨著學(xué)校的發(fā)展,我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新,今后我們?cè)诶^續(xù)做好常規(guī)工作的同時(shí),積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對(duì)于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，通過第一階段教學(xué)檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
采用的.形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、積極開展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng)，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一起評(píng)課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
四、積極參加教研活動(dòng)情況
每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組教師積極參加和開展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
五、存在問題及今后工作
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。
教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作。總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了一定的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
在本學(xué)期行將結(jié)束之際，回顧本學(xué)期工作，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持幫助下，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地，以基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課改，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分夸大學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不進(jìn)步本身的知識(shí)素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新情勢(shì)。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
二、扎實(shí)展開教研工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。
一學(xué)期來，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以進(jìn)步教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，深入展開教學(xué)研究，我們加強(qiáng)教研力度，共教研 38 次，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以增進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力，切實(shí)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項(xiàng)工作。
本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)展開教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系***，碰到困難能相互討論協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索合適課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過中，師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中"知識(shí)與能力"、"進(jìn)程與方法"、"情感與價(jià)值觀"都能得到發(fā)展。
三、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。
首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，采取分散與集中相結(jié)合的原則。上半階段，由每個(gè)年級(jí)各派一位教師上教研組實(shí)踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避免了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后，能進(jìn)行認(rèn)真的研討，紛紜提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數(shù)學(xué)教師積極參加學(xué)校舉行的人人聽課磨課研討，教學(xué)內(nèi)容也非常豐富：幾何教學(xué)、概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)。一堂堂評(píng)優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展現(xiàn)了我們教師對(duì)課堂教學(xué)的掌控和教學(xué)機(jī)靈。
本期，我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃;要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課;各組員在備課組內(nèi)要有明確分工;要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周聽課很多于5節(jié)，組員很多于4節(jié);堅(jiān)持利用周教研時(shí)間匯總聽課情況，進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng);堅(jiān)持進(jìn)行“月質(zhì)量跟蹤診斷”。 還認(rèn)真落實(shí)“四精”：即備課精、講課精、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精。落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。使大家共同進(jìn)步，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，按時(shí)按質(zhì)按量弄好社團(tuán)活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)方案、有教案、有活動(dòng)記錄，保證孩子們有自己愛好的特長(zhǎng)。為了使學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用到實(shí)際生活中，我們商討從本期要求學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記---每大周兩篇，我組成員探討了如何寫數(shù)學(xué)日記，相互學(xué)習(xí)、相互增進(jìn)，確保到達(dá)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)之目的，讓孩子們充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，我們也深深感到學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好有所進(jìn)步了，完全改變了數(shù)學(xué)知識(shí)的乏味，真正意想到數(shù)學(xué)來源于生活、數(shù)學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活。
作為第一線的教師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，所以在本學(xué)期中，組織每位教師學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》、《小組合作學(xué)習(xí)的方法和實(shí)效性》《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑》，展開討論，使教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下工夫，既可進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可進(jìn)步自己的教學(xué)水平，到達(dá)共贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué);讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)思想、方法;讓學(xué)生能在平常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué);引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待四周的事物等幾方面來提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，真正落實(shí)減負(fù)的`有效性。
四、教研氛圍濃
在數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的展開中，盡可能發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，發(fā)掘每位教師的潛力，帶動(dòng)數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研、教改工作，并把數(shù)學(xué)組工作展開得有聲有色，效果明顯。弄好課題研究：以組內(nèi)課題“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑的研究”為主題，與學(xué)校課題研究活動(dòng)相結(jié)合，分階段進(jìn)行研究匯報(bào)活動(dòng)，使本項(xiàng)課題研究有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效、有總結(jié)。每位數(shù)學(xué)教師都積極撰寫了數(shù)篇教育教學(xué)論文和教學(xué)案例，課題研究有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效、有總結(jié)，我們共同進(jìn)行了課題結(jié)項(xiàng)的有關(guān)材料搜集整理和總結(jié)，依照教研組計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量，在我們看來，課改與教研是一個(gè)永久不變的主題，今后我們還要進(jìn)步對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐進(jìn)程)的深入反思，使“研”更有深度。
一期結(jié)束，我們不忘回頭看看，且行且思!我們組內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度，進(jìn)一步明白了“吃虧是福”的哲理，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了進(jìn)步。我們更愿意我們已走在一條經(jīng)常反思的教學(xué)之路上，一路思考，一路前行!使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對(duì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評(píng)。下面就本學(xué)期以來所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。
一、本學(xué)期所做的工作：
1、繼續(xù)深入抓好好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，開學(xué)當(dāng)天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并檢查評(píng)選出了優(yōu)秀計(jì)劃，備寫不足的計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行更改，補(bǔ)缺。全體數(shù)學(xué)教師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析等基本常規(guī)。本學(xué)期對(duì)教案作業(yè)進(jìn)行了三次全面檢查，嚴(yán)格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)，并及時(shí)記錄反饋，使教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期共評(píng)選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友，并及時(shí)在教師量化考核中給予加分鼓勵(lì)。檢查結(jié)果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據(jù)學(xué)校《教案作業(yè)管理和評(píng)比辦法》，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行復(fù)批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達(dá)到聽課25節(jié)或以上，教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課就更多，都在40節(jié)以上。但由于本學(xué)期活動(dòng)多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽課相對(duì)還是偏少。
2、以研促教，制定專題，進(jìn)一步培養(yǎng)教師研究意識(shí)，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的主題確定了如何提高計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長(zhǎng)根據(jù)我校的實(shí)際制定了研究計(jì)劃，并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時(shí)積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛春等三年級(jí)老師還專門讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算練習(xí)本，每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計(jì)算小專題研究，效果較好。依據(jù)計(jì)劃在十二月份每位老師就計(jì)算教學(xué)中的收獲與反思，進(jìn)行了交流討論，效果比較明顯。
3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。學(xué)校對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測(cè)，抽測(cè)成績(jī)較好。在教研組活動(dòng)中各位老師都積極對(duì)自己班級(jí)的考試情況進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
4、確立骨干教師送課制度，盤活學(xué)校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學(xué)期各級(jí)骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級(jí)教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來定。本學(xué)期開學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛春三位老師為一二年級(jí)教師進(jìn)行送課，另外十一月份付寧平老師又對(duì)全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的公開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
5、通過開展家長(zhǎng)開放日、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、手拉手課堂教學(xué)交流等活動(dòng)，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，四年級(jí)的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)如期進(jìn)行，孫校長(zhǎng)老師所講的口算除法一課受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽籌備充分，共進(jìn)行了兩天。教師們積極備戰(zhàn)，從教案?jìng)鋵憽⒄n件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，互相觀課指導(dǎo)，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個(gè)人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動(dòng)交流研討活動(dòng)，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，回來后認(rèn)真寫出了心得體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，相互提高。
5、認(rèn)真開展集體備課和教學(xué)研討課活動(dòng)。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)行了六年級(jí)保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算》、《角的初步認(rèn)識(shí)》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進(jìn)行了楊楠老師二年級(jí)《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學(xué)教師都從中有所收獲，效果比較明顯。
6、本學(xué)期中老師的教案?jìng)鋵懬闆r比上學(xué)期有明顯改進(jìn)，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實(shí)際來寫，我們把每次評(píng)選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
9、學(xué)期末教研組長(zhǎng)作了如何提高計(jì)算教學(xué)小專題與怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)復(fù)習(xí)，保證后期復(fù)習(xí)的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。
二、取得的成績(jī)及反思：
本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績(jī)。教案?jìng)鋵懞妥鳂I(yè)《學(xué)習(xí)之友》的批改都有很大進(jìn)步，有效提高了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評(píng)比管理辦法》的制定，及每月及時(shí)的檢查督導(dǎo)，使大家有問題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。個(gè)別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，教師細(xì)備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本次活動(dòng)，最后9位參賽教師有5位獲獎(jiǎng)。青年教師王彩麗成長(zhǎng)較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的水平還有待進(jìn)一步提高。無論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)還是不夠理想。我們常說教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位�；顒�(dòng)要搞，成績(jī)也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量�；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀児�(jié)省了時(shí)間，但也為我們個(gè)別老師偷懶提供了好的機(jī)會(huì)，如何進(jìn)行二次備課，及時(shí)進(jìn)行教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn)。另外集體備課、專題研究活動(dòng)本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn)，但我們的教師還是參加教研活動(dòng)的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、下學(xué)期教研工作的發(fā)展方向：
1、新學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，對(duì)教師的教學(xué)、備課方面的常規(guī)再次進(jìn)行要求，對(duì)新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭(zhēng)使新老教師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規(guī)工作。
2、把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽計(jì)劃以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題，請(qǐng)各位老師積極做好準(zhǔn)備。平時(shí)還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí)，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫心得體會(huì)或感想。
3、努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評(píng)課的能力。知不足才能知改進(jìn)，下學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課、評(píng)課能力，我們的教研活動(dòng)對(duì)評(píng)課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對(duì)公開課或研討課進(jìn)行主評(píng)，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析，使數(shù)學(xué)組全體教師的聽評(píng)課能力得到提高。
4、集體備課中，教師的課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的`群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示在有限的時(shí)間吃透教材，以組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
5、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位教師時(shí)時(shí)對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評(píng)比工作，并及時(shí)展示交流，對(duì)比中知不足，而后改進(jìn)效果才會(huì)更明顯。加強(qiáng)教師間的互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時(shí)杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅(jiān)持每月一次的檢查反饋活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時(shí)公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。這樣班級(jí)整體成績(jī)才會(huì)提高。本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴(yán)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應(yīng)要求老師對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅能鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。
8、對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育資源使用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行培訓(xùn)，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
9、教師的課堂教學(xué)中還存在問題設(shè)計(jì)隨意、零碎、計(jì)算方法指導(dǎo)落實(shí)不夠的問題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。學(xué)生的知識(shí)面窄、思維不夠開闊、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力欠缺等問題也是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中急于解決的。
總之，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿活力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)《新常規(guī)》理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，圍繞本學(xué)期教研主題“深度學(xué)習(xí)”開展教研活動(dòng)，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過一學(xué)期如何促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的研究，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。正式開學(xué)后，開展了第一階段線上學(xué)習(xí)的檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的`教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課與其他老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、積極開展、參與教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校采用線上模式開展教研活動(dòng)。從如何更好地開展線上教學(xué)研討會(huì)第一次線上研討會(huì)到正式上課后的線上試課研討，我們不僅在技術(shù)上不斷改進(jìn)，更是在研討氛圍、內(nèi)容上有所突破，全體數(shù)學(xué)組成員都受益匪淺�？h級(jí)教研活動(dòng)大多也轉(zhuǎn)為線上活動(dòng)，本組教師都能做到積極參加，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師間反饋活動(dòng)的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
四、存在問題及今后工作
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
活動(dòng)時(shí)間：xx
地點(diǎn)：會(huì)議室
主題：解讀吳亞萍教師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》
人員：全體數(shù)學(xué)教師
會(huì)議資料：
解讀吳亞萍的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》，相關(guān)資料如下：
教學(xué)類結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單地說，指不一樣的教學(xué)資料，根據(jù)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能夠構(gòu)成不一樣的教學(xué)課型。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主要涉及數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)運(yùn)算、規(guī)律探索、圖形測(cè)量、概念構(gòu)成、知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)等教學(xué)資料。
數(shù)運(yùn)算的教學(xué)結(jié)構(gòu)：對(duì)數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值的理解，對(duì)數(shù)運(yùn)算教學(xué)長(zhǎng)段遞進(jìn)式目標(biāo)設(shè)計(jì)的理解，注重結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的整體性。
數(shù)運(yùn)算的總目標(biāo)：學(xué)生要明白各種運(yùn)算的意義、基本法則及各種運(yùn)算之間的關(guān)系；能根據(jù)具體情境進(jìn)行確定，并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行靈活計(jì)算；能根據(jù)情境靈活運(yùn)用估算方法對(duì)計(jì)算結(jié)果的范圍進(jìn)行準(zhǔn)確確定；能有序地排列算式并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；建立基本的數(shù)學(xué)敏感。
數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變�！靶禄A(chǔ)教育”認(rèn)為：數(shù)運(yùn)算除了能夠使學(xué)生掌握各種運(yùn)算方法，構(gòu)成相關(guān)的`實(shí)際運(yùn)用本事以外，還能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)有序、結(jié)構(gòu)性地思考，養(yǎng)成有條理的思維習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)算式以及運(yùn)算中的一般規(guī)律，從而了解數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法和基本的思想，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒�，進(jìn)行靈活計(jì)算，從而建立確定與選擇的自覺意識(shí)，構(gòu)成靈活和敏捷的思維品質(zhì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研小組由18名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。
二、本學(xué)期開展的主要工作
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面�！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組積極開展教師上好校內(nèi)公開課。其中，廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認(rèn)真準(zhǔn)備并上好了一堂校內(nèi)公開課。各老師積極參與評(píng)課，達(dá)到了共同進(jìn)步的成效。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的`知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)�，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績(jī)
1.在今年的教師基本技能大賽中我們數(shù)學(xué)組的老師都取得了可喜的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。
2.一二年級(jí)口算競(jìng)賽各班均獲得了理想的成績(jī)。
3.配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。
四、存在的問題
1.由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時(shí)間，聽評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，所以對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2.雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3.有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4.學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò)，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的問題。
五、反思
1.我們教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花
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