期中教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的期中教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
期中教學(xué)工作總結(jié)1
6月5日下午第三、四節(jié)課,學(xué)校分年級召開了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績不錯,有幸在這次大會上作了經(jīng)驗交流。
交流內(nèi)容從下面五個方面展開:
1.抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習。不讓學(xué)生盲目做題,要研究知識點的含義,挖掘知識點的規(guī)律,熟練基礎(chǔ)知識的運用,這一點,對幫助學(xué)習困難的學(xué)生尤其顯得必要。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生分析哪些知識學(xué)會了,哪些知識理解了,哪些知識還不會,哪些方法是常見解法,哪些方法是特殊解法。我常給學(xué)生講:只要知道自己哪些知識還沒有掌握,那就說明你馬上就要進步了。
3.幫助學(xué)生整理典型習題。準備一個錯題本,把自己沒解決的,自己做錯的,自己認為精華的題目,都收集到一起,做針對訓(xùn)練。做題就如挖金子一樣,每道題都是一塊寶,要不斷的'冶煉,才會富有更多的價值。
4.鼓勵學(xué)生積極討論。鼓勵學(xué)生就不懂的問題積極討論?梢詡別討論、也可以小組討論。我常告訴學(xué)生:討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。
5.引導(dǎo)學(xué)生勤于實踐。抓好課后練習落實與講評,常檢查,勤督促,對學(xué)生存在的問題要及時反饋和講解,盡量做到教學(xué)上少留遺憾。
期中教學(xué)工作總結(jié)2
一年來,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)全過程。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學(xué)環(huán)節(jié),又指備課、上課、輔導(dǎo)、批改的整個過程。為了實現(xiàn)這一目標,我每上一堂語文課,每教一篇課文前,除了確定思想教育、知識教學(xué)、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外,還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會、掌握或運用哪些學(xué)習方法,并在課堂教學(xué)中不失時機地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運用。在設(shè)計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習方法。下面結(jié)合自己多年來一直從事的低、中年級語文教學(xué)談幾點做法。
一、教給學(xué)生讀懂不同類型文章的方法從體裁上看,課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。
每一類文章我都先下功夫,花時間“扶”著學(xué)生學(xué)習一、兩篇,讓學(xué)生在理解知識的同時,掌握學(xué)習方法,然后引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的學(xué)習方法自學(xué)其它篇。
二、教給學(xué)生讀懂文章的具體方法
要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法,才能達到“用不著教”的目的'。是把方法“灌”給學(xué)生,還是讓學(xué)生在學(xué)習過程中“悟”出方法,掌握規(guī)律?答案當然是后者。實踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習實踐中自己“悟”出方法,才能掌握得牢,運用得靈活。我主要通過以下三條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法,提高自學(xué)能力。
1筆痙兌導(dǎo),舉一反三
2苯杌滲透,適時點撥
3弊芙嶧累,鼓勵運用
當學(xué)生掌握了一些學(xué)習方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用,另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習作,讓每一個學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習方法自學(xué),然后匯報自己的學(xué)習方法和收獲,再組織全班學(xué)生講評誰的學(xué)習方法最佳,誰的收獲最大。這種比賽,不僅擴大了學(xué)生的知識面,而且提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
期中教學(xué)工作總結(jié)3
一、教學(xué)工作總體情況
本學(xué)期本人擔任高一(1)、(2)班政治教學(xué)工作,(1)班(2)班都是提高班;
在期中考試之前,我所擔任的班級已經(jīng)按照開學(xué)初的教學(xué)工作計劃完成了第一單元、第二單元的教學(xué)任務(wù)。
二、期中教學(xué)常規(guī)工作情況
1、個人常規(guī)工作情況匯報。
優(yōu)點:
。1)認真?zhèn)湔n。備課,不僅備教材,而且還要備學(xué)生。認真鉆研教材,參考大綱和教參,關(guān)注新聞,選取典型的熱點案例,在些基礎(chǔ)上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分,詳寫教案,而后進行教學(xué)。
。2)上課富有激情,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用,把教與學(xué)有機結(jié)合起來,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習情況,對于個別開小差、打瞌睡的學(xué)生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。在課堂教學(xué)中,我盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
。3)作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),并做好成績登記。
(4)課后能及時進行反思,并積極向同事學(xué)習。不管課上得如何,我總會在課后進行反思,反思得與失,深入學(xué)生當中了解他們掌握的情況;
些許不足之處,又促使我積極向同事學(xué)習,去聽他們的課,甚至利用機會到外校聽課。
。5)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
。6)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動、集體備課活動,并積極承擔縣級校級公開課。
存在問題:
(1)教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時,創(chuàng)新意識較差,特別是實行新課改以來,思想不能與時俱進,“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。
(2)沒有對學(xué)生更深一步的了解,對學(xué)生學(xué)習的基本情況掌握不是很準確,練習的時候缺乏針對性,梯度性。
。3)沒有保證恰當?shù)木毩晻r間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好,特別是對于計算題這樣的最基本的題目,錯題仍然比較多。
。4)對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
。5)課堂教學(xué)注重知識傳授,卻忽視情感互動。由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的屬性,數(shù)字羅列,缺乏知識自身興趣,在課堂教學(xué)中,不能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)知識興趣,導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。
(6)課堂教學(xué)存在教師講的多,學(xué)生練的少;
優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機會多,學(xué)習困難學(xué)生表現(xiàn)機會少;導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)成績不夠理想。
。7)學(xué)生合作學(xué)習目的不明確,注重于形式,效果并不明顯。教師為
主角,少數(shù)優(yōu)等生唱配角,多數(shù)學(xué)生當聽眾,合作學(xué)習流于形式。
2、個人常規(guī)工作整改的辦法、措施。
。1)創(chuàng)設(shè)良好氛圍,激勵自主學(xué)習,教給學(xué)生自學(xué)方法,“授之以魚,不如授之以漁”,重點是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習動機,讓學(xué)生在學(xué)習中尋求快樂,快樂中產(chǎn)生興趣,興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色,準確定位,不能越位,營造和諧、平等、民主氛圍。
。2)搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習,給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會,真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
。3)學(xué)習教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進,適應(yīng)教學(xué)要求!耙蝗詹粚W(xué)十日空”,只有不斷地充實自己,探究優(yōu)化教學(xué)方式方法,提高自己的素質(zhì),才能很好地駕馭課堂,適應(yīng)新課改的需要。
。4)有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
。5)爭取家長的配合:與家長保持密切的聯(lián)系,及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況,爭取家長的配合,進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
。6)給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
。7)實施情感教育,培養(yǎng)其自信心,要感動學(xué)生,感化學(xué)生,首先不能高高在上,要平視學(xué)生,要與他們交朋友。不僅在課堂上,更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對期中考試成績的分析與思考
1、期中考試成績總體情況。
本次期中考試1班2班成績基本都達到預(yù)期目標,1班平均分77.96,2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大,主要是由于1班比2班多了2節(jié)復(fù)習課,這也說明復(fù)習課的重要性。
2、期中考試成績分析與思考。
。1)從卷面情況來看,比較多學(xué)生卷面整潔,字體工整,但也有相當一部分還沒學(xué)會怎么考試答題,甚至幾個學(xué)生在問答題中出現(xiàn)空白情況,具體分析如下。
、賹忣}不認真,閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚;知識混淆不清;基本概念理解不夠,知識之間的聯(lián)系不清。
、诓糠謱W(xué)生分析問題缺乏邏輯性、層次性,不能切中要害,而是羅嗦、重復(fù)、凌亂。對材料的概括能力差,不懂得如何從設(shè)問中獲取答題指向,語言組織能力欠缺。
、鄞鹁砣狈ν暾,闡述不詳細,過于概而化之。
。2)從學(xué)生知識掌握情況來看,大部分同學(xué)對知識的掌握和應(yīng)用都較薄弱,存在較多問題。
、偎烙浻脖常簧凭C合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容,把自己“死記”的知識“硬背”出來,導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問題,甚至隨意發(fā)揮,其結(jié)果是失分較多。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外,也反映出部分學(xué)生沒有真正地理解題目所反映的信息,不能靈活地提取知識、重組知識,只是單純的機械記憶,沒有提高自己的分析與綜合能力,這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強。
、诤芏鄬W(xué)生答題時不會變通,只是機械地記憶書本知識,而不會靈活運用。
3、提高學(xué)生成績的措施。
。1)狠抓基礎(chǔ)知識的落實,構(gòu)筑完整的知識體系。如果每次復(fù)習都是
浮光掠影、不求甚解,顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求。 因此要重視平時學(xué)習中對一個個知識點的理解突破,步步為營,各個擊破,教材基本知識點尤其是主干知識、核心知識,不僅要理解,而且還要深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵和外延,在此基礎(chǔ)上教會學(xué)生把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,建立較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
。2)加強基礎(chǔ)知識教學(xué),特別是知識的整合,通過課前提問,課堂練習,做筆記等形式加強學(xué)生對課本知識的記憶、理解。同時,平時教學(xué)要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā),做到基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體,克服低分群現(xiàn)象。
(3)加強理論聯(lián)系實際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例,從事例中學(xué)會解讀材料與分析問題的能力。反對脫離實際的復(fù)習方式,避免復(fù)習的機械性。
。4)加強學(xué)生答題能力和答題技巧的訓(xùn)練。能力的訓(xùn)練在平時,在日常學(xué)習中,要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用,對學(xué)生進行有目的的'、分階段的訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習和發(fā)展的需要著眼,培養(yǎng)學(xué)生對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現(xiàn)實問題的分析解決能力、對已有知識和結(jié)論的創(chuàng)新能力、論點論據(jù)的組織表述能力和必要的實踐能力。
四、對照教學(xué)質(zhì)量目標進行總結(jié)
這次期中考試我所任教的班級基本達到預(yù)期目標,并取得了一定的成績。期中考試是就學(xué)生一個方面而言,是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風,學(xué)習效果,學(xué)習經(jīng)驗,學(xué)習方法的檢查和總結(jié),交流,是學(xué)習知識,復(fù)習固和加深。在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)從以下幾個方面著手。
1、強化課堂:課堂是教育的主陣地,課上一分鐘,課下十年功。每個老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講,學(xué)生細聽,老師點撥,學(xué)生活動。這就要求教學(xué)過程的切實轉(zhuǎn)變,從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型,從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣䦟嵺`。
2、夯實基礎(chǔ):萬變不離其宗,基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強對學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié),尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟于胸,以便于學(xué)生答題,以不便應(yīng)萬變,靈活應(yīng)對,冷靜分析。在的教學(xué)中,做到“抓住課本”,做好知識的梳理工作并要落實到課堂中,以使學(xué)生能快速而準確地提取知識,提高學(xué)生解決問題的能力。
3、培養(yǎng)素質(zhì):要高度重視和加強對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生的思想實際,做到學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,尤其是學(xué)生運用教材知識分析解讀社會熱點問題的能力,并在此基礎(chǔ)上形成自己的看法和觀點。同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力,以達到對書本知識的融會貫通,提高學(xué)生解決社會現(xiàn)實和學(xué)生思想實際問題的能力。
4、注重實戰(zhàn):教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點評,強化答題思路、要領(lǐng)、答題方法,尤其是提高學(xué)生審題水平,通過練習,規(guī)范學(xué)生答題,提高應(yīng)試技巧,培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。重視對學(xué)生答題規(guī)范的要求,提高表達能力,在答案要點的文字組織和書面表達方面,要恰當使用政治術(shù)語,避免口頭語言。表述要注意層次性和邏輯性,將要表述的內(nèi)容分門別類,層次清晰、邏輯順暢地表達出來。盡量列出答案要點的提綱,答題時做到序號化、段落化,避免想到哪里寫到哪里導(dǎo)致的層次不清、邏輯混亂。
5、回歸生活:從這一科而言“政治即社會,課堂即生活”,所以政治教學(xué)要向課外延伸,老師給學(xué)生問題,學(xué)生帶著問題搜集資料,關(guān)注時政,觀察社會,自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。
期中教學(xué)工作總結(jié)4
一、組織形式
本次期中檢測,我校能嚴格按教育局要求,使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷,認真組織,做到善始善終。首先在考前,布置期中檢測工作,重新認識期中檢測的意義;考試期間,每個考場安排一位教師進行監(jiān)考,教務(wù)處對各考場進行不定期的巡視,做到了嚴肅考紀,一、四、五年級語文科考風較好;考試結(jié)束后及時閱卷等措施,所測出的各科成績真實可信,F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下:
二、成績統(tǒng)計
從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各年級各科均分偏低;優(yōu)秀率和尖子率不高,甚至有的班科尖子率為零,令人迷惘;還有完小的二年級語文(2人,占7.4%)數(shù)學(xué)(1人,占3.7%)、三年級的語(2人,占3.9%)數(shù)(4人,占7.8%)、四年級的語(3人,占8.3%)數(shù)(1人,占2.8%)、五年級的語文(2人,占4%)都有低分學(xué)生,這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級的語文分別為50%;合格率達到指標的有四個學(xué)科,分別為完小的一語一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級的語文。
三、考后思考
緊張的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶,但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此。面對成績,我們首先尋找困擾成績提高的原因:
(一)、學(xué)生方面
1、多數(shù)學(xué)生對自己要求不嚴,學(xué)習時間抓得不緊,早上或中午到校后不是抓緊時間學(xué)習,而是比吃零食、閑聊、打鬧;好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象(如五年級的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測習題抄完了),許多同學(xué)在家晚上也浪費了很多時間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非,美與丑,善與惡,別人叫他怎么做就怎么著。
2、學(xué)習風氣不濃,對自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習機會,沒有把所有的時間與精力放在學(xué)習上,放在學(xué)業(yè)上,學(xué)習時間花得少,怕吃苦,做練習遇到稍微有難度的或開放主見的題目就留下,缺乏獨立思考,刻苦學(xué)習的精神。
3、學(xué)習方法不對路,學(xué)貴在有法,我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習慣。高效課堂學(xué)習常規(guī)沒有得到運用并形成習慣。
4、學(xué)習熱情不高、習慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生,存在畏難情緒,對學(xué)習沒有信心,對學(xué)習失去興趣,自暴自棄,不思進取。學(xué)習上不專心、不細心,缺乏克服學(xué)習中的困難的勇氣和決心。書寫不工整、不準確,不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。
5、缺乏持之以恒的`學(xué)習態(tài)度。老師、家長找學(xué)生溝通交流,提出了目標與要求,當時聽聽激動,想想感動,過后就是不見行動,缺乏恒心和毅力,缺乏一個把事情做到底的好習慣。
。ǘ、老師方面
1、學(xué)校工作繁多,拖累教學(xué)工作。
2、教師個人應(yīng)考忙或家務(wù)事多,教學(xué)的時間和精力也打折了。
四、下半學(xué)期工作乃至今后工作要求
1、抓好考后反思總結(jié)工作。
班主任與科任利用班會課或其他時間認真組織學(xué)生進行反思小結(jié)。找出考得好與考不好的原因,最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié),提出下一步學(xué)習的打算和策略。
2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我校各個年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。從教學(xué)實際入手,落實雙基,不斷提高學(xué)生的基本技能水平。
3、靈活機動處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進。在教學(xué)中,可以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,增強教學(xué)的效果。因此,希望老師積極參與課堂教學(xué)改革,多擠時間學(xué)習李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論,將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子,努力適應(yīng)時代的呼喚,提高專業(yè)水平。
4、做好學(xué)習方法的指導(dǎo)(學(xué)貴在有法)授之以魚不如授之以漁。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
5、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。
6、突出章節(jié)過關(guān),力求做到堂堂清,日日清,月月清。
教學(xué)中,在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我們都要進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。
7、加強學(xué)生的管理。
教學(xué)質(zhì)量先進班級的教師都有共識,在組織好教學(xué)的同時一定要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,狠抓班級的學(xué)風建設(shè),學(xué)生的學(xué)習意識有了,學(xué)習風氣加強了,他們才會有更大的進步,有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。
8、認真落實教學(xué)常規(guī)。
備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習爭取與課堂教學(xué)同步,要求做到全做全改。
經(jīng)過總結(jié)反思,我們也許找到了成功起點。我相信我們有能力有信心把當前學(xué)校的各項工作做得更出色,明天定明小學(xué)的上空會更蔚藍,定明小學(xué)的校園會更美麗,定明小學(xué)的老師會更笑逐顏開。
五、當前具體工作
1、了解教學(xué)進度,作為下一次教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)。
2、教學(xué)常規(guī)自查,各教師自查并填好自查表格。
3、了解班級日志,班級日志的記錄內(nèi)容是我們工作的見證之一。
4、各班大掃除,美化教室。
5、學(xué)校常規(guī),按校長的要求將自己分配所得的板塊及時整理。
最后,送給我們老師一句話:在日常工作中,我們要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于研究解決問題,辦事情時努力做到善始善終。
期中教學(xué)工作總結(jié)5
期中考試結(jié)束了,我對各年級的期中考試進行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性,我對各年級進行分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,同時也找出了考試中暴露出來的教學(xué)問題,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對三、四、五年級教學(xué)目標的不同:三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;四、五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學(xué)生。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討,學(xué)習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的'學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
從這次考試結(jié)果反映出這樣三個情況:
1、從學(xué)生來看,就是學(xué)生的層次不同,一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生。平時學(xué)習行為習慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時進行復(fù)習和預(yù)習,他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習方法。在英語的學(xué)習上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學(xué)習沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2、其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。
三四年級各班之間的差距比較明顯,三年級和上學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考成績相比較,在平均分,及格率和優(yōu)秀率方面明顯下降許多,須多加努力,爭取穩(wěn)中求發(fā)展。五年級的情況比較平穩(wěn),這次考試與上學(xué)期期末情況相似,
針對以上問題,我們應(yīng)該采取的以下的措施:
1、從每個學(xué)生的實際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習,分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強學(xué)生的學(xué)習的信心和積極性,促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會,鼓勵他們參加各種英語競賽。
2、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習英語的習慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習的主動性,自覺性和創(chuàng)造性。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5、加強課后輔導(dǎo)工作,特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)我還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高及格率。
6、利用備課組的交流活動,在教學(xué)方面多多請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)生成績。
期中教學(xué)工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間,又要放寒假了,回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作,順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、思想方面,忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習,思想上積極要求進步。能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,作風扎實,工作勤勤懇懇,任勞任怨。
二、教學(xué)方面1、教學(xué)計劃貫徹情況學(xué)期初,和科組教師一起,認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點,按照教學(xué)大綱的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。2、教學(xué)情況:本學(xué)期任教管理學(xué)課程,班級比較多,學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué),一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),向先進個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習,互補有無,取長補短,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。3、重視學(xué)生的自我評價我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會學(xué)習,形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的.社會發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,能夠為解決這一問題去學(xué)習、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷地反思和評價,不斷地進行改進或完善,直到這一問題的真正解決。
三、在系部工作上,服從安排,積極完成。除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好班主任工作的情況下,還積極完成學(xué)校交代的各項其他的工作,如基本功比賽、輔導(dǎo)學(xué)生參加物流沙盤比賽等、團結(jié)周圍同事,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
四、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,積極學(xué)習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
五、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
期中教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔任八年級一個班和九年級兩個班的教學(xué)工作,現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束,我在本學(xué)期里按計劃完成了體育與健康課教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
我的體育與健康教學(xué)主要從幾點來進行總結(jié)。
1.重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
2.在教學(xué)過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
3.在教學(xué)中重視學(xué)生的德育工作,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
4.做好體育與健康課的常規(guī)工作,認真鉆研教材,正確選擇教法,不斷發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的體育興趣。
5.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的`課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合。
6.做好學(xué)生的體育與健康測評、體育課考勤記錄、學(xué)生體育健康數(shù)據(jù)評價等工作,為初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平體育科目考試中的綜合評價提供依據(jù)。
二、大課間活動
開學(xué)初在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,我們重點抓了大課間活動,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對兔子舞有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習,一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對大課間活動進行教學(xué)的。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到大課間活動的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視鍛煉、自覺鍛煉、堅持鍛煉、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在兔子舞教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在組織大課間活動過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,大課間活動質(zhì)量在本學(xué)期有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,我們體育組希望所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。
三、注重自我學(xué)習與成長
快速發(fā)展的當今社會,注重學(xué)習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。平時,我能積極利用課余時間,認真學(xué)習教育類刊物,并在奧鵬教師培訓(xùn)網(wǎng)上參加了“國培計劃”初中體育項目的培訓(xùn),我從中汲取營養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,學(xué)習他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學(xué)中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達到事半功倍的效果。
在以后的工作中我會更注重個人的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過培訓(xùn)學(xué)習、觀摩探討,撰寫心得體會、反思、積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,多向其他教師請教,多和學(xué)生進行交流,在實踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會,完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的體育教學(xué)風格,形成學(xué)習性的教學(xué)工作習慣。
期中教學(xué)工作總結(jié)8
回顧本學(xué)期教學(xué)工作,我校認真實施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃,一如既往以突出我鎮(zhèn)三環(huán)一體教育教學(xué)模式為重點,積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們學(xué)校的工作重點,規(guī)范教育教學(xué)行為,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究,積極打造嚴謹和諧校園。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、教學(xué)管理,趨于規(guī)范
1、及時撰寫教案(反思)。四、五年級的老師要求在導(dǎo)學(xué)案里做到二備、三備,一直三年級,要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,通過教學(xué)工作檢查,發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,布置適量的作業(yè),減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣?”的專題研究,效果良好。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,如英語學(xué)科的.教學(xué)管理,加強了英語聽讀寫訓(xùn)練,促進學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補短,共同提高。
二、學(xué)習研討,全員參與
1、加強新的教學(xué)理論的學(xué)習。理念是先導(dǎo),學(xué)習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“三環(huán)一體式教學(xué)實踐活為切入點,來促進教師的專業(yè)成長。先學(xué)習,后嘗試,努力做到將課堂與平時的理論有機結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺,深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過走出處請進來的辦法幫助老師開展教研活動,教導(dǎo)處和各教研組定期總結(jié)教學(xué)體會。通過學(xué)習、討論,交流、互動,點評、小結(jié)。提高了教師教學(xué)科研的能力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進作用。
三、學(xué)生活動,張揚個性
學(xué)校以“育人為本,成就發(fā)展”為宗旨,根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動,寓教育于豐富多彩的活動之中,使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善,技能得到形成,特長獲得發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加學(xué)校作文、書法、繪畫等大賽,對取得優(yōu)秀成績的學(xué)生嘉獎。
2、學(xué)校組織學(xué)生開展“我愛中華小報”(手抄報)“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動,興趣倍增,成績斐然。
一學(xué)期來,我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績,是繁忙的,但也是充實的。在工作中,還存在著一些不足,在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后,通過全體教師的共同努力,蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機盎然。
期中教學(xué)工作總結(jié)9
一、學(xué)生基本情況分析:
本班共有27名學(xué)生,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能專心聽講,踴躍發(fā)言;課后知道按要求完成作業(yè),同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習,互相團結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀理解題意,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)等。
二、教學(xué)的經(jīng)驗:
1.認真學(xué)習教材教法,做好充分的教學(xué)工作
(1)認真做好課前的準備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。
①認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,保證教學(xué)的順利進行。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習,讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習。
、劭紤]教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習內(nèi)容有關(guān)的小活動。
(2)課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,調(diào)動學(xué)生的有意注意,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
2.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
本班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
3.注重學(xué)生的思想教育
厚愛差生:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
三、存在的不足之處:
1.一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統(tǒng)。
3.有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差。
4.還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力的方向:
1.針對我們班學(xué)困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
2.加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合。
3.注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣。
4.在知識學(xué)習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成
5.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成,為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好,必須要做好復(fù)習計劃,認真地進行查漏補缺,在此基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復(fù)習,有目的、有計劃,有進度、有針對性地開展復(fù)習工作,全面提高復(fù)習質(zhì)量,為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。
一、復(fù)習目標
1、通過總復(fù)習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。
2、在復(fù)習中,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的'數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。在查漏補缺過程中,讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習中得到一定的提高。
二、復(fù)習內(nèi)容分析:
本冊教材可按兩部分復(fù)習,根據(jù)自己班學(xué)生的學(xué)習情況可分為:容易掌握的部分、較難掌握的部分。
1容易掌握的部分:第一單元千克、克、噸、的認識、第四單元位置與變換、第七單元時分秒的認識、第九單元分數(shù)的初步認識。這些內(nèi)容按常規(guī)進行復(fù)習。
較難掌握的部分:第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)、三單元三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、第六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內(nèi)容是本冊復(fù)習的重點和難點,因此要著重進行復(fù)習和分類指導(dǎo)。
2、各部分知識進行分類概括歸納
(1)乘除法口算:
堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣化,如聽算,視算,看誰做得又對又快等。乘除法計算:先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
混合運算:通過練習,進一步掌握混合運算的順序,并能熟練計算。
能聯(lián)系生活實際,解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。
有余數(shù)的除法:掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。
(2)計量單位的理解與換算。
通過不同形式復(fù)習,強化學(xué)生對計量單位的理解,特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習,讓學(xué)生熟悉掌握計量單位之間的換算,掌握好單位之間的進率。
(3)位置變換與周長的理解、計算。
理解周長的意義,能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,計算出不規(guī)則圖形的周長。
三、班級實際情況
三年級學(xué)生整體學(xué)習興趣較濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動,具有良好的學(xué)習習慣,基礎(chǔ)知識比較扎實。但整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位等情況。存在4至5名學(xué)生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。
本班的兩極分化現(xiàn)象比較明顯,部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面都不盡人意,有一小半學(xué)生不善于學(xué)習,不愿意參與到學(xué)習活動中來,沒有好的學(xué)習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中。基礎(chǔ)知識較差,就口算水平來講,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學(xué)習方法上,更要進一步加強,他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。而部分學(xué)生思維敏捷,有一定的深度和廣度,基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學(xué)習活動。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。
四、復(fù)習措施
1、要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。要根據(jù)他們的學(xué)習能力進行有的放矢的指導(dǎo)。
2、復(fù)習著重滿足不同層次學(xué)生的需求。
注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習時進行整理和比較,以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題,在保障所有學(xué)生達到基本學(xué)習要求的情況下,讓學(xué)習較好的學(xué)生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首,起到良好的帶頭作用。
3、精講精練,保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。
在總復(fù)習中,數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,讓學(xué)生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
五、復(fù)習時間安排
本次復(fù)習共五周時間:
分單元復(fù)習基礎(chǔ)知識·············17、18周
分類復(fù)習與總復(fù)習·············19、20周
期末檢測··················21周
六、學(xué)情分析
1、絕大多數(shù)學(xué)生的計算能力比較強,只要認真,基本能很好的完成計算,但是口算和估算的能力不是很強,需要加強訓(xùn)練。
2、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較好,思維發(fā)散,在課堂上能積極思考,主動參與學(xué)習活動。部分理解能力較差,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,他們在學(xué)習方法上,不能舉一反三,靈活運用。今后的復(fù)習中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導(dǎo)。
3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習,使其能夠充分展示、發(fā)揮,使其能將知識吃透。5、對于貪玩好動的學(xué)生,學(xué)習習慣差,注意力不集中,抄題不認真、書寫不規(guī)范,有問題不主動問,不認真、不踏實。在復(fù)習中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習習慣,聽講狀態(tài),課上多提問,關(guān)注作業(yè)書寫規(guī)范,抄寫認真。
七、復(fù)習內(nèi)容
1、數(shù)與代數(shù)(1)時、分、秒
(2)測量(毫米、分米、千米和噸的認識)(3)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(4)多位數(shù)乘一位數(shù)(5)分數(shù)的初步認識2、空間與圖形四邊形3、倍的認識4、數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角(集合)三、復(fù)習目標
1、通過整理和復(fù)習,使學(xué)生在“萬以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡單同分母分數(shù)加減法”等內(nèi)容上進一步掌握計算方法,理解算理,并能正確進行計算和驗算,進一步滲透估算的意識,體會估算的作用。
2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復(fù)習,進一步理解周長的意義,進一步認識長方形和正方形的特征,解決有關(guān)周長計算的實際問題;加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗,能正確換算時間、長度、重量等單位,能采用連線、畫韋恩圖等方法來計算簡單的集合問題,并理解其意義。
3、通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步理解知識之間的相互聯(lián)系,并進行復(fù)習方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,增強數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
四、復(fù)習重難點1、復(fù)習重點
。1)時、分、秒(時間計算)及測量(2)倍的認識(3)多位數(shù)乘一位數(shù)
。4)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題(5)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(6)分數(shù)初步認識(7)集合的思想方法2、復(fù)習難點
。1)萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法(2)倍的認識在實際生活中的應(yīng)用
(3)運用周長知識靈活解決生活中的實際問題(4)時間計算
。5)多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法(6)分數(shù)的含義五、復(fù)習方法及措施
1、復(fù)習方法
講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。進行習題練習時規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認真仔細書寫、檢查的好習慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們制定小目標,逐步提高做題速度。及時反饋,及時訂正,使復(fù)習確實有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
2、復(fù)習措施
(1)針對本班的學(xué)習情況,制定好復(fù)習計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。(2)采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。
期中教學(xué)工作總結(jié)10
導(dǎo)讀:本文是關(guān)于初二數(shù)學(xué)科工作計劃,希望能幫助到您!
20xx年初二數(shù)學(xué)科工作計劃本學(xué)期本人擔任初二(x)(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初二(x)(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況,本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下:(1)、認真鉆研教材,閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課,每天有針對性地復(fù)習,指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行預(yù)習,利用好課余時間。(2)、上好每一節(jié)課,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。(3)、對學(xué)生的作業(yè)全批全改,及時把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來,并有針對性地補缺補漏。(4)、進行階段性的.單元考,了解學(xué)生知識掌握情況,鼓勵學(xué)生在學(xué)習上互相競爭。(5)、對自己的工作情況及時總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作。
20xx年初二數(shù)學(xué)科工作計劃
本學(xué)期本人擔任初二(x)(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初二(x)(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況,本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下:
。1)、認真鉆研教材,閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課,每天有針對性地復(fù)習,指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行預(yù)習,利用好課余時間。
(2)、上好每一節(jié)課,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。
。3)、對學(xué)生的作業(yè)全批全改,及時把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來,并有針對性地補缺補漏。
。4)、進行階段性的單元考,了解學(xué)生知識掌握情況,鼓勵學(xué)生在學(xué)習上互相競爭。
。5)、對自己的工作情況及時總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作。
期中教學(xué)工作總結(jié)11
一、教學(xué)工作檢查總體情況
本次政治組期中教學(xué)檢查主要是由
二、期中教學(xué)常規(guī)工作情況
1、全組常規(guī)工作情況匯報。
優(yōu)點:
。1)全組11名政治教師都能做到認真?zhèn)湔n。不僅備教材,而且還做到了備學(xué)生。高二年級佐慧、王小珊、鄭慶偉三位教師能做到認真鉆研教材,采取多種教學(xué)方式,佐慧老師備課極其充分,詳寫教案,而后進行教學(xué)。高三年級王康、程廣法、王彬老師在備課過程中能夠及時關(guān)注高考考試大綱,關(guān)注新聞,選取典型的熱點案例進行教學(xué)。
。2)高一年級張興連老師上課富有激情,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用,把教與學(xué)有機結(jié)合起來,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,并能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習情況,對于個別開小差、打瞌睡的學(xué)生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。
(3)全組11名政治教師作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),并做好成績登記。
(4)全組11名政治教師基本上都能做到課后能及時進行反思,并積極向同事學(xué)習。不管課上得如何,他們總會在課后進行反思,反思得與失,
深入學(xué)生當中了解他們掌握的情況;些許不足之處,又促使同事之間相互學(xué)習,互相聽課。
(5)高三年級三位教師也基本上能做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
存在問題:
。1)各年級的政治教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變不夠及時,創(chuàng)新意識較差,特別是實行新課改以來,思想不能與時俱進,“經(jīng)驗教學(xué)論”束縛了手腳。
(2)高一、高二年級沒有對學(xué)生更深一步的了解,對學(xué)生學(xué)習的基本情況掌握不是很準確,練習的時候缺乏針對性,梯度性。對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
。3)從檢查的備課本上能夠看出一個問題就是課堂教學(xué)存在教師講的多,學(xué)生練的少;優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機會多,學(xué)習困難學(xué)生表現(xiàn)機會少。
2、個人常規(guī)工作整改的辦法、措施。
(1)創(chuàng)設(shè)良好氛圍,激勵自主學(xué)習,教給學(xué)生自學(xué)方法,“授之以魚,不如授之以漁”,重點是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習動機,讓學(xué)生在學(xué)習中尋求快樂,快樂中產(chǎn)生興趣,興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。轉(zhuǎn)變師生角色,準確定位,不能越位,營造和諧、平等、民主氛圍。
(2)搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學(xué)習能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習,給全體學(xué)生提供自主、合作、多方參與的機會,真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
。3)學(xué)習教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進,適應(yīng)教學(xué)要求!耙蝗詹粚W(xué)十日空”,只有不斷地充實自己,探究優(yōu)化教學(xué)方式方法,提高自己的素質(zhì),才能很好地駕馭課堂,適應(yīng)新課改的需要。
。4)有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
(5)爭取家長的配合:與家長保持密切的聯(lián)系,及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況,爭取家長的配合,進一步協(xié)助孩子發(fā)展。
。6)給學(xué)生提供有適度的難易、坡度的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。
(7)實施情感教育,培養(yǎng)其自信心,要感動學(xué)生,感化學(xué)生,首先不能高高在上,要平視學(xué)生,要與他們交朋友。不僅在課堂上,更要在課余時間建立起平等的師生關(guān)系。
三、對期中考試成績的分析與思考
1、期中考試成績總體情況。
本次期中考試1班2班成績基本都達到預(yù)期目標,1班平均分77.96,2班平均分73.53。但是1班與2班的差距較大,主要是由于1班比2班多了2節(jié)復(fù)習課,這也說明復(fù)習課的重要性。
2、期中考試成績分析與思考。
。1)從卷面情況來看,比較多學(xué)生卷面整潔,字體工整,但也有相當一部分還沒學(xué)會怎么考試答題,甚至幾個學(xué)生在問答題中出現(xiàn)空白情況,具體分析如下。
、賹忣}不認真,閱讀提取篩選有效信息能力較差。即審題不夠清楚;知識混淆不清;基本概念理解不夠,知識之間的聯(lián)系不清。
、诓糠謱W(xué)生分析問題缺乏邏輯性、層次性,不能切中要害,而是羅嗦、重復(fù)、凌亂。對材料的概括能力差,不懂得如何從設(shè)問中獲取答題指向,語言組織能力欠缺。
③答卷缺乏完整性,闡述不詳細,過于概而化之。
。2)從學(xué)生知識掌握情況來看,大部分同學(xué)對知識的掌握和應(yīng)用都較薄弱,存在較多問題。
、偎烙浻脖常簧凭C合。很多學(xué)生只是抓住題目中的部分內(nèi)容,把自己“死記”的知識“硬背”出來,導(dǎo)致不著要領(lǐng)地回答問題,甚至隨意發(fā)揮,其結(jié)果是失分較多。除了部分學(xué)生是由于審題不慎外,也反映出部分學(xué)生沒有真正地理解題目所反映的信息,不能靈活地提取知識、重組知識,只是單純的機械記憶,沒有提高自己的分析與綜合能力,這一方面應(yīng)在以后的教學(xué)中得到加強。
、诤芏鄬W(xué)生答題時不會變通,只是機械地記憶書本知識,而不會靈活運用。
3、提高學(xué)生成績的措施。
。1)狠抓基礎(chǔ)知識的落實,構(gòu)筑完整的知識體系。如果每次復(fù)習都是浮光掠影、不求甚解,顯然不能適應(yīng)以能力立意為主導(dǎo)的高考命題考查的要求。因此要重視平時學(xué)習中對一個個知識點的理解突破,步步為營,各個擊破,教材基本知識點尤其是主干知識、核心知識,不僅要理解,而且還要深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵和外延,在此基礎(chǔ)上教會學(xué)生把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,建立較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
。2)加強基礎(chǔ)知識教學(xué),特別是知識的整合,通過課前提問,課堂練習,做筆記等形式加強學(xué)生對課本知識的記憶、理解。同時,平時教學(xué)要注意從考試說明中提供的知識條目出發(fā),做到基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)。做到面向全體,克服低分群現(xiàn)象。
。3)加強理論聯(lián)系實際。教學(xué)中一定要注意聯(lián)系學(xué)生身邊的事例,從
事例中學(xué)會解讀材料與分析問題的能力。反對脫離實際的復(fù)習方式,避免復(fù)習的機械性。
(4)加強學(xué)生答題能力和答題技巧的'訓(xùn)練。能力的訓(xùn)練在平時,在日常學(xué)習中,要真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用,對學(xué)生進行有目的的、分階段的訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容要從學(xué)生終生學(xué)習和發(fā)展的需要著眼,培養(yǎng)學(xué)生對材料和事實的閱讀審辨能力、對答題方向的判斷能力、對信息的收集處理能力、對知識的篩選運用能力、對現(xiàn)實問題的分析解決能力、對已有知識和結(jié)論的創(chuàng)新能力、論點論據(jù)的組織表述能力和必要的實踐能力。
四、對照教學(xué)質(zhì)量目標進行總結(jié)
這次期中考試我所任教的班級基本達到預(yù)期目標,并取得了一定的成績。期中考試是就學(xué)生一個方面而言,是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風,學(xué)習效果,學(xué)習經(jīng)驗,學(xué)習方法的檢查和總結(jié),交流,是學(xué)習知識,復(fù)習固和加深。在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)從以下幾個方面著手。
1、強化課堂:課堂是教育的主陣地,課上一分鐘,課下十年功。每個老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講,學(xué)生細聽,老師點撥,學(xué)生活動。這就要求教學(xué)過程的切實轉(zhuǎn)變,從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型,從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣䦟嵺`。
2、夯實基礎(chǔ):萬變不離其宗,基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強對學(xué)生提問、聽寫環(huán)節(jié),尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟于胸,以便于學(xué)生答題,以不便應(yīng)萬變,靈活應(yīng)對,冷靜分析。在的教學(xué)中,做到“抓住課本”,做好知識的梳理工作并要落實到課堂中,以使學(xué)生能快速而準確地提取知識,提高學(xué)生解決問題的能力。
3、培養(yǎng)素質(zhì):要高度重視和加強對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),作為政治課教學(xué)要做到密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生的思想實際,做到學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,尤其是學(xué)生運用教材知識分析解讀社會熱點問題的能力,并在此基礎(chǔ)上形成自己的看法和觀點。同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力,以達到對書本知識的融會貫通,提高學(xué)生解決社會現(xiàn)實和學(xué)生思想實際問題的能力。
4、注重實戰(zhàn):教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點評,強化答題思路、要領(lǐng)、答題方法,尤其是提高學(xué)生審題水平,通過練習,規(guī)范學(xué)生答題,提高應(yīng)試技巧,培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。重視對學(xué)生答題規(guī)范的要求,提高表達能力,在答案要點的文字組織和書面表達方面,要恰當使用政治術(shù)語,避免口頭語言。表述要注意層次性和邏輯性,將要表述的內(nèi)容分門別類,層次清晰、邏輯順暢地表達出來。盡量列出答案要點的提綱,答題時做到序號化、段落化,避免想到哪里寫到哪里導(dǎo)致的層次不清、邏輯混亂。
5、回歸生活:從這一科而言“政治即社會,課堂即生活”,所以政治教學(xué)要向課外延伸,老師給學(xué)生問題,學(xué)生帶著問題搜集資料,關(guān)注時政,觀察社會,自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。
期中教學(xué)工作總結(jié)12
一、實施情況
本學(xué)期在實施新教材過程中,努力體現(xiàn)體育與健康課程標準的精神,改變了過去體育教材以運動技術(shù)為核心的方式,力求把激發(fā)學(xué)生的體育興趣,小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和健康意識以及提高學(xué)生的自我鍛煉能力放在首位,并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學(xué)生的方式表現(xiàn)學(xué)習內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地學(xué)習體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展,使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式,為終身體育和適應(yīng)未來工作,學(xué)習和生活打下良好的基礎(chǔ)。
二、經(jīng)驗和成果
本期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下成功舉辦了春季田徑運動會,全校學(xué)生在這次活動中受益匪淺,從教學(xué)中可以感受到,工作總結(jié)《小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)》。教學(xué)過程中,改變了一些過去的教學(xué)方法,如:在進行前滾翻學(xué)習時沒有按照以前先教后學(xué)的教學(xué)方法而是先讓學(xué)生以自己的方法進行練習,然后讓學(xué)生當裁判選出動作比較好看的學(xué)生進行表演,通過表演老師說出他動作的優(yōu)點,讓學(xué)生互相體會別人的動作,改進自己的動作,以達到教學(xué)目的。強調(diào)個人體會,教師指點,并用語言鼓勵最后做規(guī)范、準確的動作。讓學(xué)生體會老師動作,提出問題,這時再進行技術(shù)講解,學(xué)生學(xué)習效果明顯,提高了學(xué)生學(xué)習的興趣,達到了教學(xué)目的。
三、存在的問題
1、受場地及各方面的`影響,班級集體活動得不到有效開展。
2、學(xué)生鍛煉意識薄弱,稍微有耐力的運動不能堅持。
3、從"達標"情況看,學(xué)生的身體素質(zhì)沒有明顯的提高,主要表現(xiàn)在:耐力、力量、吃苦耐勞精神、等方面;
4、學(xué)生參加業(yè)余鍛煉的時間太少。
四、改進建議
1、多開展一些集體體育比賽或者體育游戲,既增強學(xué)生的集體榮譽感,又能鍛煉身體。
2、規(guī)范"上課、兩操、一活動",使學(xué)生有足夠的時間參加體育鍛煉,增強體質(zhì),以更充足的精神來面對繁重的文化課,從而達到更高的學(xué)習效率。
以上是我對本學(xué)期吧半程的工作總結(jié),當然還有好多地方有待改進,在以后的教學(xué)中不斷進去努力提高,爭取做一位合格優(yōu)秀的老師。
期中教學(xué)工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期已經(jīng)過去,回首這半學(xué)期的教學(xué)工作,有得有失,有喜悅,也有失落,現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、基本情況:
本學(xué)期,我任教五年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),全班共49人,開學(xué)初時,學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,良好的學(xué)習習慣還沒有養(yǎng)成,但是,經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力,學(xué)生的成績總體上有了很大的提高,也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習習慣。
二、達成教學(xué)目標:
半學(xué)期以來,本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖,因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學(xué)任務(wù),教給了學(xué)生知識的同時,也讓學(xué)生學(xué)會了技能。
三、堅持了教學(xué)“五認真”。對于教學(xué)工作,認真堅持了教學(xué)“五認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。 開學(xué)之初,認真地學(xué)習、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。
2、認真?zhèn)湔n,認真上好了每一節(jié)課。課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題,對學(xué)生的作業(yè),我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批,激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、認真輔導(dǎo)了班上的后進生。本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對當前教學(xué)中的重點,關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習,力爭使后進生人人過關(guān)。
四、堅持對學(xué)生進行了思想教育。
針對學(xué)生間時的思想波動,對學(xué)生進行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習興趣的教育、明確學(xué)習目的'的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
五、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得不夠。
4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。
總之,半學(xué)期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。
期中教學(xué)工作總結(jié)14
(一)教學(xué)工作方面任職以來,我對待教學(xué)一絲不茍,認真鉆研課程標準和教材,認真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識,努力學(xué)習教育理論和教學(xué)方法,吸收新的教育思想和教學(xué)理念,積極探索基于工作過程的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式,不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,針對本專業(yè)的課程特點大力推行和采用項目教學(xué)法,應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段,積極制作多媒體課件,充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學(xué)注入新的活力。我積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),注重教學(xué)內(nèi)容的與時俱進,把社會中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來,向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動態(tài)、發(fā)展方向和熱點問題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、拓展了學(xué)生的知識面和視野。熱心與學(xué)生交流,悉心幫助學(xué)生,對學(xué)生提出的問題耐心講解和指導(dǎo),并對學(xué)生反映的教學(xué)問題進行總結(jié)和探索改進,鼓勵學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑,在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,自學(xué)能力,解決問題的能力,受到了學(xué)生的廣泛歡迎。
為了能更好改進專業(yè)課程結(jié)構(gòu),合理安排教學(xué)計劃,在擔任計算機信息管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)員的工作期間,我主動擔任《c語言程序設(shè)計》、《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《visualfoxpro 程序設(shè)計》、《計算機專業(yè)英語》、《算法設(shè)計與應(yīng)用》六門課專業(yè)課程,通過親自授課,不但增強了我的專業(yè)知識,更使我了解各門課程之間的關(guān)系。每年平均課時量充足,工作量飽滿。
自任助理講師以來,我就一直參與本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)工作,在指導(dǎo)工作中,我一絲不茍,嚴格按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)文件進行指導(dǎo)和管理,根據(jù)學(xué)生自身對專業(yè)知識掌握情況和社會需求設(shè)計題目,在指導(dǎo)過程加強跟學(xué)生交流,認真審閱學(xué)生作品;通過畢業(yè)設(shè)計,讓學(xué)生掌握更多有用知識和技能。到現(xiàn)在為止,我共帶過計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、電子信息工程技術(shù)三個專業(yè)三個年級學(xué)生,平均每年指導(dǎo)學(xué)生20余人。
(二)教學(xué)改革工作方面在教改工作中,將高等職業(yè)教育教學(xué)要求、崗位實際要求、國家職業(yè)標準三者相結(jié)合,初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學(xué)模式。針對實際工作體系重新構(gòu)建課程體系,并按實際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計課程結(jié)構(gòu)。針對實際工作任務(wù)需要,以職業(yè)活動為主線,以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位,重新組織和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。改造教學(xué)情境,打破單一的學(xué)習模式、課堂化教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實境接近的教學(xué)環(huán)境,實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。
運用先進的教學(xué)手段,不斷革新教學(xué)方法,打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識灌輸、學(xué)生被動接受、實踐與理論脫節(jié)的實施方式,形成主要進行任務(wù)實施、學(xué)生主動構(gòu)建,融教、學(xué)、做一體的實施方式;以學(xué)生為中心,關(guān)注每個學(xué)生的特殊需要,尊重每個學(xué)生的職業(yè)成長體驗,完成從明確任務(wù)、制定計劃、實施檢查到評價反饋整個過程;在實踐教學(xué)方面,主要采用“校內(nèi)實訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”教學(xué)形式,進一步強化學(xué)生的職業(yè)技能,在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時,促進學(xué)生關(guān)鍵(核心)能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,受到學(xué)生歡迎,取得了良好的教學(xué)效果。 為更好的提高教研水平和能力,我積極參加多項教改。 改革和完善考核方式。建設(shè)考試測試題庫,初步形成了“校內(nèi)實訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實習”的綜合實踐教學(xué)考核標準;探索了“過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”“校內(nèi)考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合”、 和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式。
。ㄈ⿲I(yè)團隊及實訓(xùn)基地建設(shè)工作方面
任職以來,做為信息工程系的專業(yè)教師,除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習外,還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息,依據(jù)基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念,積極推進教學(xué)改革,探索適合學(xué)生專業(yè)學(xué)習的教學(xué)新路子。為配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整制定出更合理的'人才培養(yǎng)方案,我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié),邀請和組織企業(yè)專家召開專業(yè)任務(wù)分析會,協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長期人才培養(yǎng)目標。為系部修訂和完善20xx~2011各級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。三年來一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè),吃苦耐勞,不計較個人得失,努力為把專業(yè)做強做大而奮斗。
同時為配合教學(xué)需要,為本系相關(guān)專業(yè)的建設(shè)提供配套教學(xué)實驗條件,我參與了本系專業(yè)教育實習實訓(xùn)基地建設(shè)工作,同時還多次作為帶隊老師指導(dǎo)本系部相關(guān)專業(yè)學(xué)生的進行教學(xué)性實習和頂崗實習。
。ㄋ模┛蒲泄ぷ鞣矫
正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系,一個合格的高職院校教師除了教學(xué),科研也是一個不可缺少的部分,高職高專院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設(shè),教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時要具備一定的科研能力。為此,我在教學(xué)的同時也注重進行科學(xué)研究,及時把握學(xué)科的發(fā)展方向,真正地把理論與實踐結(jié)合起來。結(jié)合在曲阜師范大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位期間跟隨導(dǎo)師所作的管理運籌學(xué)方面的課題工作,以及參加高職工作以來的教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)等教輔工作,我選擇了計算機算法與程序設(shè)計和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作為我的研究方向。參加工作以來,先后以第一或以第二作者身份撰寫的《有一個配送目的地的分批排序問題》、《一臺串行批處理機上的一類有主次指標的排序問題》、《基于電子商務(wù)環(huán)境下物流配送系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》、《基于web的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)》《淺談高職高數(shù)課程的文化定位》、《、淺談高職高專大學(xué)生如何樹立科學(xué)就業(yè)觀》六篇論文分別在《濟南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》、《咸陽師范學(xué)院學(xué)報》、《科技信息》、《中國科技博覽》、《職業(yè)技術(shù)教育》、《中國教師》等國內(nèi)相關(guān)中文學(xué)術(shù)期刊雜志公開發(fā)表。同時,
期中教學(xué)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂弥v述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習之門。
。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的`舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、重視培優(yōu)補差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期,我班的語文教學(xué)成績一直很不錯,但本班學(xué)生成績差異很大。高的很高,低的只能勉強及格。特別是幾位學(xué)生,成績更是令人擔憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位,在放學(xué)回家后成立學(xué)習小組,開展“一幫一”的活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學(xué)先進,先進更先進的好的風氣,全班的學(xué)習成績都有所提高。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”因此,學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。
同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力,次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
總之,本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,我班XXX名的孩子,在思維方式上,在學(xué)習能力上,在學(xué)習成績上,孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
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