現代教育技術工作總結 15篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的現代教育技術工作總結 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

現代教育技術工作總結 1

　　現代教育技術工作總結

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間20xx—20xx學年度就已經結束了，回顧一年來的學�，F代教育技術工作，主要有以下幾點：

　　1、本學年度學校的現代教育技術工作已經進入到一個以應用替代建設的階段，從大規(guī)模的硬件建設轉入了以應用建設以主的時期，本學年度，我們建設發(fā)學校實驗管理系統、武進區(qū)多媒體遠程教學系統的`分中心，都是體現了這種發(fā)展趨勢的需要。

　　2、以應用研究為中心，各項課題研究取得豐碩成果。由孔校長、陳國祥領銜的國家級電教課題獲得了全國優(yōu)秀課題，一批研究成果在全國獲一、二等獎，由徐偉老師主持的省級課題也獲專家評委的高度好評，由劉長鳳、楊慶春擔任組長的常州市級課題獲常州市優(yōu)秀課題稱號。多篇現代教育技術研究論文在省市評比獲獎和雜志上發(fā)表，陳國祥老師還多次受到邀請，在全國和省市范圍內作經驗交流。

　　3、加強資源建設，注重塑造學校信息文化。學校的信息資源建設形勢日趨好轉。文件庫資源數據量持續(xù)增加，在資源的分類、共享方面的意識日益加強，學校的信息安全措施正在逐步落實到位。

　　4、積極參加省市比賽，取得了不俗語成績。兩位教師獲得參加常州市首屆信息技術與課程整合之星稱號，物理組老師代表常州參加省多媒體課件現場評比。

　　現代教育技術工作計劃

　　1、安裝好教室多媒體設備，盡早進入使用狀態(tài)。做好辦公室的打印機、無線網絡的調整和更新任務，及時新建20xx文件庫，做好教師的權限的調整、設置工作。做好網絡的安全與穩(wěn)定。

　　2、本學年度建設好學生管理系統、教師和檔案管理系統，為學校數字校園的應用層建設打下良好的基礎。

　　3、申報常州市級、武進區(qū)級電教課題，組織課題申報論證會。并建設電教課題管理網站。

　　4、組織參加常州市第二屆信息技術與教學整合之星的評比，動員有豐富教學經驗的教師參加。

　　5、參評常州市信息技術特色學校建設，組織參加區(qū)現代教育技術先進個人和先進集體的評比。

　　6、積極豐富學校校園網站的資源，積極更新相關信息，并與武進教育信息網等單位聯系，及時發(fā)布學校相關新聞。

現代教育技術工作總結 2

　　在這一學期中，我校堅持貫徹落實市教育局精神，在以前學校硬件建設建設基本到位的情況下，科學管理學校信息技術設施設備，保證學�，F代教育技術設施設備在學校教育教學工作中發(fā)揮應有效用，優(yōu)化學�，F代教育技術資源配置，提升我校教育信息化應用的整體水平。

　　一、完善管理制度，促進學校信息化規(guī)范管理。

　　學校在以前基本配備齊全硬件設備、建立各項學校信息化制度的基礎上，我們不斷完善學校教育信息化工作的各項規(guī)章制度，并將部分規(guī)章制度上墻，以制度保障學校信息化工作正常有效得以開展，以制度保障學校信息化設施設備的規(guī)范管理與合理使用。

　　二、開展培訓指導，提升教師信息化應用水平。

　　在原有的基礎上，我們這學期重點結合學校校園網和“班班通”工程建設，又按計劃對全體教師進行三次集體培訓，內容分別為“博客應用”、“網絡應用”、“校信通應用”的應用培訓，并通過學校辦公網絡進行課件制作、硬件知識、辦公應用等內容的網絡培訓，使所有教師能熟練應用校園網管理平臺，能規(guī)范操作教學設備，大大提高了普通教師應用教育信息化設備的能力，充分發(fā)揮了學�，F有現代教育信息化設備的應有效能。

　　在全員培訓的基礎上，我們繼續(xù)安排部分教師參加電教館等上級單位組織的培訓，大大提高了專業(yè)技術人員的業(yè)務水平，為學校信息化應用提供了充分的'技術保障和人才準備。

　　三、推動積極應用，落實信息化與課程整合。

　　現在，我校教師運用教育信息化的熱情不斷提升。同時，在學校進一步修訂了教師工作考核制度，也把教育信息化應用作為教師日常工作考核的內容之一，要求老師們能在平時的課堂教學中積極使用現代教育信息化手段來提高課堂效率，要求老師們積極應用宜興教育網和學校校園網共享優(yōu)質教育資源，更鼓勵教師踴躍參與網絡教育資源的建設。

　　我校嚴格按課程設置進行學生信息技術課的教學活動。信息技術組的老師們深入鉆研新課程標準，扎實開展課堂教學活動，使我校學生的信息化應用水平不斷得到發(fā)展。

　　四、服務教育教學，完善校園網建設。

　　我們繼續(xù)進一步科學規(guī)劃了學校校園網，通知、校務、培訓、制度等板塊在日常應用中不斷積累資料，電子備課、網絡圖書館、視頻點播、圖片庫、教師俱樂部、師生博客、ftp服務等網絡應用系統也被老師們熟練應用，并不斷為提高教育教學效能服務。

　　通過校園網絡系統和各子系統的應用，學�，F代教育技術正在不斷滲透進學校教育教學工作之中，成為老師們日常教學工作的有力輔助工具，也在為不斷推進我校信息化建設和發(fā)展水平的進一步發(fā)展。

　　五、加強教育科研，做好省級課題研究

　　本學期，我校的《網絡環(huán)境下農村小學教師信息技術應用能力校本培訓的研究》在五月份被正式立項為省級課題。為做好這個課題，我校積極準備，充分考慮，認真規(guī)劃，不斷完善，爭取在上級關心和支持下，能完美地結題。

現代教育技術工作總結 3

　　二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網絡技術為核心的現代教育技術的支持。在過去的一年里，我校電教工作以推進“自主—創(chuàng)新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下

　　一、與時俱進 更新觀念

　　教育要面向現代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產力的提高必須借助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現代化才能實現教育的現代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環(huán)境中不斷提高教育教學質量。

　　目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發(fā)生了深刻的變化，為現代教育技術工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎。

　　二、增加投入 改善環(huán)境

　　技術的組織和系統的應用遠比零散的技術本身更重要。我們的做法是：重點投入，超前發(fā)展。今年集中財力30余萬元裝備學生計算機房一套，多媒體教室一套，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機子共60多臺。建立了校園網，并與國際互聯網接通。

　　我們建網的基本思想是：面向教師、面向學生、面向信息資源、面向管理，突出一個“用”字。 一個成功的校園網要能夠為教學服務、為全面實施素質教育服務，為大面積提高教學質量和效益服務，同時具有遠程教育和行政管理以及通訊功能。校園網不能僅僅為課堂教學服務，要具有建構新型教學模式的功能，通過改革傳統課堂教學模式，把學習的主動權交還給學生，讓學生利用網絡學會發(fā)現、學會探究、學會解決問題，使他們成為有創(chuàng)意的、有實踐能力的學生。要為學生提供在網上進行創(chuàng)造活動的空間，使學校變成一個生動活潑的場所。 要培養(yǎng)學生的興趣能力，讓學生利用網絡獲得終身學習的思想和終身學習的能力。 要讓更多的學生接觸外界、拓展視野，通過網上的資源查詢，讓學生了解別的學校的同學、國外的小朋友是怎么學習的，使他們從小就具有廣闊的視野。

　　同時要具備經濟實用性、先進可靠性、和可擴容、可發(fā)展性。 ⑴、實用性：鑒于教育經費額度有限，如何使有限的經費獲得 較高的效益，始終是教育發(fā)展中重要的問題。在項目建設中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實際情況出發(fā)，堅持“實用、好用，滿足現在和可預見的未來需求”的設計原則。 ⑵、可靠性：對工作站、服務器、交換機及其他主要相關設備在 廠家、品牌、服務等方面進行充分調研、論證、選擇，確保硬件設備的基本品質。 采用成熟的WINDOWS XX作為網絡操作系統。 ⑶先進性：考慮到計算機在軟硬件上的`高速發(fā)展和技術更新速度，在資金允許的前提下，保持適當的先進性，同時使系統有一定的可擴展性和兼容性，滿足未來需求。

　　目前校園網現狀（一期工程）

　　XX年3月校園網工程正式啟動，10月底一期工程完工。

　　網絡類型：百兆以太網；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。

　　交換機：采用TP--LINK系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務器負載交換能力。

　　服務器：兩臺服務器，分別擔當文件資源服務器、Internet代理服務器、網管服務器。

　　網絡操作系統：WINDOWS XX。 （目前多媒體教學平臺使用智博傳神XX）

　　教師備課用機，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用PIII—933 配置計算機。

　　多媒體階梯教室，配備有PIII—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、VCD、錄相機、錄音機、調音臺。

　　30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，采用智博精英888教學系統。

　　通過ISDN聯接國際互聯網，建有教育信息網站（提供快速國際互聯網出口,可實時上網瀏覽和建立遠程協作交流。

　　現代教育技術環(huán)境的建設是要使其在教學活動中發(fā)揮應有的作用，軟件是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟件為基礎，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學功能，所以我校在進行媒體環(huán)境建設時，首先考慮教學軟件的開發(fā)和社會所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量優(yōu)秀教學軟件支持的軟件教學媒體。本學年，在原有軟件的基礎上，又新添電教教材169盤，電腦軟件80余盤�！败浻布媸�”為采用現代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現代教育技術環(huán)境。

　　三、注重培訓 提高素質

　　實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆費鐵，采用現代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現代教育技術。

　　首先，我們從分利用課余時間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的操作系統、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現代教育設備，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學

　　活動全面采用現代教育技術手段的局面。僅本學年我們就制作課件34個，涉及7個學科，使用率為100%。目前，我校電教實驗研究保持學科覆蓋率100%，教材使用率100%，實驗教師電教課時率達60%以上，非實驗教師電教課時率達30%以上。

　　其次，我們開展網絡信息技術，網上服務技能的培訓。利用校園網絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現代教育思想、教學方法的培訓。

　　四、確定課題 開展教研

　　通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現代教育技術的重要意義。為現代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業(yè)負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業(yè)無非是為鞏固課堂教學的內容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補課堂教學效果的不足。這種傳統教學中的苦惱，在多媒體現代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習欲望產生于某種特定的情境之中，教師要引導學生產生最佳學習心態(tài)，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)�、靜動結合等諸多優(yōu)點。對時空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對表象素材進行分割合并，旋轉平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現現實世界中不易觀察的現象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重復，增加了課堂知識密度，展現給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統教學中學生在單調的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發(fā)其內在的求知欲望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。

　　本學年，我校申報了省現代教育技術實驗學�！笆�五”期間課題研究項目并且以《運用現代教育技術，創(chuàng)新課堂教學模式》為主課題，繼續(xù)學習運用我�！白灾鳌�—創(chuàng)新”教學模式并努力發(fā)展、創(chuàng)新。每位實驗教師圍繞主課題制定出自己的子課題，其中有《運用電教媒體，培養(yǎng)學生自主觀察語言創(chuàng)新》、《運用電教媒體，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維》、《運用電教媒體，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力》、《運用多媒體技術，創(chuàng)設學習情境》等。實驗教師結合自己確定的實驗課題，精心設計每一節(jié)電教實驗課，為了使電教實驗課題扎扎實實地運用到教學中，我們于4、10月份組織了第五、六屆教學節(jié)活動，在此期間展示了優(yōu)秀的電教課堂教學。這一活動是在同組共研一課,人人組內講好一節(jié)電教課題研究匯報課的基礎上開展的，各組教師團結協作，細研教材，并且在電教組的協助下，積極研制課件，將多媒體課件引入課堂。從活動中，我們共評出優(yōu)秀教案設計14篇；優(yōu)秀課堂教學14節(jié)。同時也涌現出了象�？∪A、王桂榮等一批勤學好問、勇于探索的青年教師，加入到自制課件的行列中來。以下教學片斷是我們教學成果的體現：

　　六年級語文《草原》一課，開課伊始，趙玉文老師就運用電腦課件出示中國地圖向學生簡介內蒙古大草原的位置，并請同學們同老舍爺爺一起走進草原，為學生創(chuàng)設一種良好的學習情境，調動學生自主參與的積極性，使他們以極大的熱情投入到學習中去。

　　在教學中，先請學生自由充分的練讀第一段，想象草原的畫面，然后在小組內交流自己讀懂的內容，在交流的過程中，再次請學生提出問題與小組成員共同商討，在探究過程中充分利用他們自身的知識資源，挖掘思維的原動力，多角度、多方位、多層次地交流對問題的認識，以合作為手段，促進思維的進一步深化。在大組交流后，老師多次請學生有感情地朗讀課文，使學生在讀中見景、讀中生情、讀中升華。最后，適時地運用現代化教學手段，為學生展示草原如詩如畫般的美麗風光，使學生如身臨其境，再次調動了學生的積極性，激發(fā)了學生的情感，使作者的認識轉化為學生自己的認識，把作者的情感轉化為學生自己的情感。這樣教學第一段，不僅可以提高學生的閱讀表達能力，而且是他們感受到了祖國語言文字的“神奇”、“美麗”，得到了美的熏陶與感染，收到了理解語言文字和塑造心靈的效果。

　　總之，教學中，趙老師努力運用現代化教育手段，為學生創(chuàng)設引人入勝的情境，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生對未知領域的探求欲望。多次組織學生質疑問難、合作學習、討論交流，使他們在輕松愉快的學習活動中學會參與、學會求知、學會合作、學會創(chuàng)新，使不同層次的學生在學習活動中獲得成功的體驗。

　　再如：郭計紅老師在講授《各種各樣的葉》時，根據學生年齡特點，電腦課件貫穿教學過程始終在認葉子的環(huán)節(jié)中，擬人動畫的教學手段可以輕松引導學生學會學習方法，對解決本課重點和難點起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的環(huán)節(jié)中，課件體現出獨特的魅力，配以和諧的音樂使課堂輕松愉快而又優(yōu)美。形象生動的畫面，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂完美的結合是任何手段無可比擬的。在在整個教學過程中，創(chuàng)造了生動有趣的課堂氛圍，讓學生在欣賞美的畫面中增長知識，對學生形成完美人格，實現人的全面發(fā)展起到了不可忽視的作用。

　　五、積極參與 成績可喜

　　本學年，我們積極參加處、市各級活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。

　　王桂榮老師參加市電教能手賽講活動被評為市小學數學電教能手；郭計紅老師參加處電教能手賽講活動被評為處小學自然電教能手；在市現代教育技術成果交流會上，白英老師制作的網頁獲市二等獎；在團市委和有線電視臺主辦的“黨在我心中”電腦作品大賽中我校學生取得了一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名的好成績；在10月27日的舉行的全國信息學奧林匹克競賽初賽中，陽泉賽區(qū)小學組賽出一等獎3名，二等獎7名，三等獎12名，其中我校選手取得了一等獎1名，二等獎5名，三等獎6名的優(yōu)異成績；在12月8日舉行的“北大方正”杯信息學奧林匹克競賽山西賽區(qū)中，我校首次參加競賽，王偉、荊興華、賈哲獲得了普及組三等獎，陳艷紅老師獲優(yōu)秀輔導員獎。另外我校還有10名教師和28名同學參加了市電教館組織的電教教材和電腦作品的評比活動成績還未揭曉。

　　以上是我校XX年所做的一些工作，今后，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進，努力使我校的現代教育技術工作更上一層樓。

現代教育技術工作總結 4

　　為了提高我校教師運用現代教育技術的能力和水平，今年我校組織教師利用暑假集中學習加平時自學形式開展了教師現代教育技術培訓工作。我校認真組織教職工參加培訓，保證培訓工作質量，使廣大教師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應用教育技術的整體水平得到明顯的提高。通過有計劃的幾次培訓，覆蓋全部教師。經過考核，我校應考試教師在現代教育技術升極達標上100%合格，其他教師運用農遠教設備嫻熟，電化教學深入課堂�，F將此次工作情況總結如下：

　　一、正確理解現代教育技術的基本思想

　　教師懂得了教育技術的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發(fā)、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐，現代教育技術是把現代教育理論應用于教育、 教學實踐的現代教育手段和方法的體系。包括以下幾個方面：

　　（1 ）教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育媒體；

　�。�2 ）運用現代教育媒體進行教育、教學活動的`方法，即媒傳教學法；

　�。�3）優(yōu)化教育、 教學過程的系統方法，即教學設計。教師明白了概念，就在培訓中確定了重點學習內容。全體教師懂得了信息在現代教育技術中的重要性，教師確立了教學現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實現培訓目標。

　　二、建立健全組織，完善規(guī)章制度。

　　為圓滿完成現代教育技術培訓工作，我校成立了以校長李成清為組長的培訓工作領導小組，以倪軍、甘露、胡金潔等幾名業(yè)務精湛、技術嫻熟、有責任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實可行的培訓計劃，完善定期培訓制度，制定了培訓制度，不參加培訓的教師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學校領導為保障培訓工作，籌集資金，保障培訓工作順利開展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓工作打下堅實基礎。

　　三、培訓方式及內容。

　　針對我校的實際情況，學校采用暑假集中學習和平時自學為主的學習形式，我校分三批對教師進行了培訓。第一批主要是年輕教師，他們對新興事物有較強的接受能力，能起到帶頭模范作用。培訓以集中講座和分批指導相結合的形式進行，安排在星期五下午進行，對于多媒體設備的使用，由于部分教師已經有了一些基礎，因此重點放在課件的制作上，要求每個教師都要根據自已所教學科，自制一、二個有獨創(chuàng)意義的課件，要體現學科特點。為推進遠教工作的落實，著重對教師培訓遠教設備使用技能。

　　我校確定每周五下午最后一節(jié)課為學習培訓時間，對不同層次不同年齡、不同學科的教師有針對性的培訓。我校提出全體教師都要學、都要會、都要用的要求，對年齡大無基礎的教師著重培訓認識電腦、網頁瀏覽、使用模式三的方法。對中年教師培訓中教育星軟件的運用，重點是wps演示的操作及運用，文字編輯等。對青年教師培訓電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學會制作幻燈片，熟練運用媒體素材制作課件。

　　此外我校另選派骨干教師參加上級單位組織的培訓及其他校外培訓，使年輕骨干教師幫扶帶動中老年教師，學習設備使用。鼓勵教

　　師利用網絡和書籍等渠道開展廣泛的自學。對在考核中表現優(yōu)秀的教師給予表彰。

　　同時，為便于開展培訓工作，還采用分散學習的模式，即以學校為單位，骨干教師帶動普通教師，青年教師帶動老年教師。

　　四 、培訓工作成效

　　通過一系列的培訓工作，我校教師基本上在課堂上體現了現代教育技術思想，教師把現代教育技術理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養(yǎng)。在教學中改革教學觀念，改革教學模式和教學方法，改革教學內容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，比賽活動，探索新的教學模式。開展專題研究，探索教改規(guī)律。通過現代教育技術的培訓、達標和升級，學校教育技術得到了發(fā)展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術在教學中的運用。我校教師對現代教育設備的使用大大提高。教學效果比以前有較大的改觀。

　　隨著現代教育技術特別是計算機技術的高速發(fā)展，對教師的教育教學也提出了更高的要求。我校將一如既往地開展現代教育技術的推廣工作，提高辦學質量。

現代教育技術工作總結 5

　　我校自五十年代初創(chuàng)辦，一九五八年正式被ＡＡ縣命名ＸＸ中學以來，一直是一所農村普通中學，由于方方面面的原因，學校占地一直沒有多大的擴展，至今僅有二萬八千多平方米，學校建筑面積也不大，僅有一萬六千多平方米，且各幢建筑都較陳舊，缺少現代化的氣息，在這種辦學條件普通、硬件不過“硬”的情況下，我們覺得，要使學校更好地適應現代社會的發(fā)展，我們只能在軟件上做文章，在學校內部管理方面做文章，在教育教學的研究和改革上做文章。為此，我們以現代教育技術為提升辦學質量的突破口，提出了“校園數字化、教學信息化、教育現代化”的現代教育技術工作目標。加大投入，加快建設，加強現代教育技術的應用與研究，積極推進數字化校園的建設，著力構建信息化教學模式，促進教師與學生全面素質的提高，促進學校教育質量的可持續(xù)發(fā)展。學校先后通過了“無錫市現代教育技術實驗學�！�、“無錫市實驗教學標準化學�！钡脑u估驗收。我�，F代教育技術工作著眼于推進素質教育，著力于優(yōu)化課堂教學，充分利用現有教育技術設施設備，挖掘教育技術在教育教學改革中的巨大潛能，既重硬件更重軟件，抓管理更抓應用，做到“硬、軟件”兩手抓，“配、管、用”一體化。下面從兩個方面就我校的現代教育技術工作作一個匯報：

　　一、以“硬、軟件”達標為抓手，大力推進數字化校園建設。

　　（一）注重投入，確保物質基礎到位。

　　現代教育技術的掌握，現代教育手段的運用是以現代教育設施設備為基礎和條件的。硬件重“硬”，是開展教育技術工作的保證，而經費和投入則是關系到教育技術工作可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。基于這一認識，我校把多方面籌措技術經費、不斷改善物質條件、全力打造數字化校園作為一項基礎工程來抓。在目前學校教育經費相當困難、財政投入薄弱不足的特殊情況下，我校通過多種渠道，想方設法籌措經費，積極謀求廠礦企業(yè)、社會力量以及個人捐資，確保教育技術經費能滿足教育技術工作不斷發(fā)展的需要。在短短的幾年中，我們通過社會捐助一點、鎮(zhèn)政府補助一點、學校自籌一點等幾個一點點，先后投入300多萬元，目前已經建成了校園網，實現了“班班通”。學校現有兩個多媒體階梯教室；四個標準化的網絡教室，每個網絡教室配備54臺電腦，保證學生上課人手一機；網絡接點布及所有教室和教師辦公室。目前所有教室都安裝了液晶投影儀、屏幕、音響、數字處理視頻展示臺等全部現代教育技術裝備，徹底取代傳統意義上的“三機一幕”，可以說，在傳統課堂中實施網絡環(huán)境下的教與學的物質基礎我校已經基本實現。同時，學校十分重視教育教學資源庫的建設，安裝了“國之源”教學資源庫，應用了“瑞博”數字化教學平臺，每年更新添置各種教學支撐軟件，如“陽光校園”視頻資源、“英語口語練習與評測”系統、“數字物理”實驗、“出卷王”電子試題庫、數字圖書館等等，走添購資源庫軟件與自我積累相結合的道路，使學校教育教學信息資源不斷充實、豐富。近兩年我校又通過學校補助三分之一、個人出資三分之二的形式，已經幫助120多位教師購買了筆記本，到今年年底，將幫助所有任課教師配備筆記本電腦到位。這樣，借助電子辦公平臺，教師進行網絡備課、共享網絡資源的物質環(huán)境將得到進一步完善。

　　（二）注重培訓，確保師生素養(yǎng)到位。

　　硬件投入到位以后，還需要建立起一支能勝任現代教育技術教學的教師隊伍。在這一方面，我們首先是加強現代教育技術專兼職教師的培訓與提高，建設了一支素質較高、技能較全的.專兼職教師隊伍。我們分別選送學校信息技術教師參加江蘇教育學院、南京師范大學、無錫市電教館、ＡＡ市電教中心等單位舉辦的各類培訓進修，還安排他們到我市重點中學聽課學習，邀請市電教中心專家來校當面指導，通過多種途徑提高信息技術教師的理論水平、實際操作水平以及網絡維護技術。與此同時，我校重視加強了對全體教師的培訓提高，通過組織教師參加無錫市統一組織的三個模塊培訓考試和校內的深化培訓，抓好了全校專任教師信息素養(yǎng)的全面提高。

　　另一方面，我校認真組織上好初、高中學生的信息技術課，并辦好節(jié)假日信息技術教育培訓班、暑假網上讀書活動、綠色網吧活動等，全面提高初高中學生的信息素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）注重規(guī)范，確保機制管理到位。

　　我校從上到下，認識統一，十分重視現代教育觀念的確立，切實把現代教育技術工作置于推進素質教育、提高教育質量的重要位置。在硬件建設逐步到位達標的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，主要從三個方面做好管理監(jiān)督工作。

　　一是建立各項規(guī)章制度，使現代教育技術工作有章可循。圍繞現代教育技術工作的管理，我們先后制定了《機房（多媒體教室）管理職責》、《機房（多媒體教室）操作規(guī)程》、《機房（多媒體教室）安全工作條例》、《機房（多媒體教室）維護保養(yǎng)條例》、《機房（多媒體教室）上機操作登記手冊》、《信息技術教學工作管理條例》、《信息技術教師工作考核細則》。規(guī)章制度的建立和完善，使學校現代教育技術工作逐步規(guī)范化和科學化。

　　二是加強組織管理，實行“三級組織，層層落實”的教育技術組織運行機制。（1）學校教育技術工作領導小組，由校長親自掛帥，學校領導、專職人員、普通教師聯合組成，主要工作職能是規(guī)劃設計學校近3—5年的教育技術工作藍圖，布置年度學校教育技術工作的目標任務，學習上級有關教育技術工作的文件、精神并研究討論具體落實措施。（2）學校教育技術室由校長室、教務處領導，現代教育技術專職人員組成，主要工作職能是負責學校教育技術工作的具體實施、開展，制訂教育技術學校工作計劃，負責電教設備教材的管理保養(yǎng)及為教學提供教育技術服務，做好教師現代教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查，對階段性工作進行總結并向學校教育技術工作領導小組提供工作意見等。（3）各年級組、教研組、備課組在教務處直接領導和教育技術室的服務指導下，具體組織實施教育技術工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。三是加強檢查考核，使各項工作落到實處。根據各項規(guī)章制度，由現代教育技術辦公室定期或不定期地對信息技術老師教學的備課、上課、輔導進行檢查評估。對機房的使用、維護、保養(yǎng)、安全等各個環(huán)節(jié)的工作進行檢查考核�？己私Y果與教師工作考核掛鉤，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勞優(yōu)酬。由此確保了信息技術教學質量，提高了現代教育技術設施設備的使用率和完好率。

　　二、以“課程整合”研究為抓手，著力構建信息化教學模式�！芭洹焙�、“管”好現代教育技術裝備最終的目的是在于“用”好，現代教育技術的運用能有力地促進教學思想、教學內容和教學方法的變革，有效提高教育質量，推進素質教育。原國家教委在《關于在中小學普及信息技術教育的通知》中指出：“努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段并把信息技術教育融合在其他學科的學習中。各地要積極創(chuàng)造條件，逐步實現多媒體教學進入每一間教室，積極探索信息技術教育與其他學科教學的整合，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進中小學教學方式的根本性變革，全面提高中小學迎接21世紀挑戰(zhàn)的能力�！苯逃�部原部長、國務委員陳至立指出：“信息技術與課程的整合就是通過課程把信息技術與學科教學有機地結合起來，從根本上改變傳統教和學的觀念及相應的學習目標、方法和評價手段。也就是說，要通過研究與實施信息技術在學科中的優(yōu)化應用，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，使信息技術真正成為學生認知、探究和解決問題的有效工具�！闭�是基于以上認識，20xx年10月，我校組建了“信息技術與學科整合”的課題組，同時，《網絡環(huán)境下中學學科學與教的信息化實踐研究》被全國教育科學“十五”規(guī)劃課題《中小學教育信息化的理論與實踐研究》總課題組批準為子課題。20xx年11月，本課題又被無錫市電教館批準為無錫市第一批現代教育技術“十五”規(guī)劃課題。在“以教育信息化帶動教育現代化”的新一輪教改背景下，學校尤其重視“網絡環(huán)境下中學學科學與教的信息化實踐研究”課題的研究和實踐，把本課題研究作為實踐新課改、推進新課改的有效載體。近三年來，課題組緊緊圍繞“加強師生現代信息技術培訓，按計劃、方案開展課題研究、實驗課研討，選編教學設計集”等一系列實驗研究活動，全體老師團結協作、積極探索、創(chuàng)新設計、大膽嘗試，不斷對信息技術和中學學科整合的創(chuàng)新課型進行反思、總結和改進，課題研究取得了明顯成效。課堂教學依托網絡環(huán)境、借助信息技術，教學資源得以重組，教育時空得以拓展，課堂教學活動煥發(fā)出勃勃生機，實驗班級師生信息素養(yǎng)也得到較大提高。我們以課題研究為抓手，扎實有效地開展信息技術與學科整合的研究工作，主要做法是：

　　（一）注重制度，凸現管理功能

　　1、課題分級網絡管理為強化課題研究的領導和實施，學校形成了"校長室—教科室—學科組教師"科研組織網絡。處于組織網絡最高層面的校長，是課題組組長，也是課題實施的決策者和帶頭人。教科室履行組織、協調、指導的具體管理職能，一名教科室主任專門負責本課題實施。學科組教師專題實踐探索。這樣責任明確、渠道暢通，保證課題研究工作科學、有序、有效地運行。為加強課題科研的理論指導和實踐操作研究，學校成立三大課題工作組織，即課題研究專家顧問小組、課題研究指導協調小組和課題研究學科專題攻關小組。通過課題招標的方式組織學科課題科研實踐小組，在專家顧問組的指導和學校領導小組協調下科研攻關。確立一個從理論到實踐、從個體到整體、有分工有協作、有思想有操作的科研工作機制

　　2、課題過程管理

　�。�1）合作研討制度：同一學科建立學科實驗小組，協作進行課題研究，全體課題組老師每月一次集中，交流研究心得與問題，相互幫助提高。

　�。�2）集中會課制度：課題組老師每兩個月一次集中開課，展示各自創(chuàng)新課型，互相評點促進。

　�。�3）檢查調研制度：教科室每學期對課題組老師進行一次檢查調研，檢查內容包括課題進展情況，階段成果與研究調整，課題研究的問題與對策等等。

　　（4）專家指導制度：多次請無錫電教館、ＡＡ電教中心、ＡＡ教研室專家到校聽課，請他們就課題研究中的信息技術問題以及學科整合的實踐問題進行指導，進一步完善課題設計，整合設計，保證課題研究的深入實施。

　�。ǎ担┡嘤柼岣咧贫龋杭訌娬n題組教師隊伍建設，一是定期組織課題組老師學習有關信息技術與學科整合的理論和相關經驗介紹，二是給骨干教師提供學習培訓機會，提高科研基礎能力。課題組成員多次外出學習考察，參加周邊市縣學校的一些課程整合研討活動，開闊視野，積累經驗。

現代教育技術工作總結 6

　　我校是國家級現代教育技術實驗學校。學校始終堅持德育為首，科研為導，素質為本的辦學思路，按照全面實施素質教育的要求，實現鑄名校，育名師，強特色，創(chuàng)品牌目標，加強校內軟硬件建設，優(yōu)化提高師資力量，大力倡導現代化的教育模式。特別是現代教育技術方面，力求做到教育教學各個環(huán)節(jié)應用好各項現代教育技術，提高教育教學質量，積極營造一個舒適，恰靜，奮發(fā)，向上的育人環(huán)境。下面就我校20xx年度現代教育技術工作情況做一簡單的總結。

　　一、繼續(xù)加強組織建設，完善制度管理

　　學校十分重視現代教育技術工作，早就成立了校長任組長，學校各科室，各部門主要負責人組成的現代教育技術領導小組。幾年來，領導小組團結協作，勇于創(chuàng)新，不斷開拓進取，從規(guī)劃擬訂，制度管理，經費保障，任務落實等方面做了許多工作，確保學�，F代教育技術工作的順利進行。

　　學校要發(fā)展，制度管理是重要的因素。學校先后制訂出臺的電教設備管理制度，設備借用制度，設備維護保養(yǎng)制度，多媒體教室管理制度，辦公電腦管理制度等一系列的現代教育技術管理制度，在學校各級分層機制相互監(jiān)督，相互管理下，確保制度管理的規(guī)范性、有效性，竭力做到管理更加完善，更加有效。本年度著重抓好了專用教室和辦公室計算機的管理，學校同專用教室的使用者簽訂責任書，加強管理監(jiān)督，提高教師的責任心；每辦公室的計算機都配有管理員，由本科室技術水平較高，責任心強的教師擔任，做好平時電腦的維護工作，并建立管理優(yōu)異者的獎勵制度。大大地提高了設備的完好率和使用率。

　　現代教育技術工作的開展，經費的投入是保障。學校自始至終按規(guī)定收取學生的信息技術費和音像教材費，并作到�？顚Ｓ�，全部用于信息技術教育和音像教材的征訂中。另外，學校還盡量想辦法自籌資金用于現代教育技術裝備的添置和現代教育技術工作中，今年，學校自籌資金10萬多元，完善了校園網絡，更新了教師辦公電腦，確保學校軟硬件建設更上一個臺階。

　　二、不斷加大軟硬件投入，完善教育技術裝備

　　自學校創(chuàng)辦以來，學校就十分重視對現代教育技術的投入，先后置辦了一系列現代教育技術裝備。近幾年，學校在資金緊缺情況下，總計投入這一百多萬元，以添置新的現代教育技術裝備，調整學�，F代教育技術結構。目前，學校配有計算機教室3個，語音室2個，多媒體教室2個（都配有實物展示臺，計算機，投影機，卡座，音響等），課件制作室1個（配有計算機，掃描儀，彩色打印機，刻錄機，數碼相機，卡座等外設）；設有校紅領巾廣播站和校園電視臺（攝像機2臺，立體聲音響1套，相機1部，編輯機1套，影碟機2臺，，并能同時進行多套節(jié)目的播出；每班都配有電視機，收錄音，實物投影儀，VCD機等四機一幕，每辦公室都配有辦公計算機。全校計算機都聯入校園網并接入Internet。本年度學校繼續(xù)完善了校園網站，主要有學校介紹，學生天地，教育教學，資源共享，音像資料，電子備課，電子圖書，家校聯系等板塊，為教師教育教學提供良好的資源共享交流和學習的平臺。學校一直按照省現代教育技術實驗Ⅰ類學校的配備要求每年征訂創(chuàng)辦電子音像資料庫，電教音像教材齊全（語，數每班1套，其它每年級1至2套），現代教育技術裝備基本完善，已成為張家界各學校中的一面旗幟。

　　三、強化教師應用能力，提高辦學水平

　　提高教育教學質量，教師是關鍵的因素。因此學校十分重視對全體教師的培訓工作，在原先進行了四機一幕培訓考核，多媒體課件制作的培訓，現代教育技術應用能力的培訓之后，今年學校更是加大了對教師的培訓力度，開展了校園網絡使用培訓，網絡資源處理培訓等培訓，提高教師的應用水平。另外，為了更好的發(fā)揮現代教育技術的作用，學校要求每位教師每學期上一堂現代教育技術教研課，寫一篇有關現代教育技術的教學隨筆或心得，會制作多媒體課件的老師做一個多媒體課件等。同時教師在參加的各種比賽中也取得了很好的成績。

　　四、積極開展課題研究，促進整體發(fā)展

　　學校自建校始，就以德育為首，科研為導，素質為本為辦學宗旨，堅持示范性和實驗性，不斷改善教學科研條件，加強科研隊伍建設，營造良好科研氛圍，走科研興教，科研興校的路子，積極開展多學科，多層次的科研實驗。學因而學校在原有良好條件的基礎上，加強了現代教育技術課題研究工作，申報了多個研究課題。目前，省級課題《運用現代信息技術培養(yǎng)學生語言交際能力》經過參與人員幾年不懈的努力，今年已順利結題，并獲得省級一等獎。部分老師申報的現代教育技術課題正在認真的研究過程中，如向娟老師的《網絡環(huán)境下學校教育的延伸研究》已獲得“十一五”課題研究立項通知書，并已開展研究。同時教師還積極撰寫電教，信息技術等方面的'論文和隨筆，許多老師的論文在各級各類的評比中獲獎。

　　當然，我校在現代教育技術工作方面也還存在著許多不足，如硬件設備需要進一步的添置，教師的現代教育技術應用能力有待更好的提高，教學中應用現代教育技術的意識有待加強等等。這些都將是今后幾年工作中需要進一步改進的，也只有這樣，我校的現代教育技術工作才能得到更好的發(fā)展，學校的教育水平才能跟上信息時代社會發(fā)展的步伐，我校的教育教學質量才能有更大的提高。

現代教育技術工作總結 7

　　為響應教育廳在全省啟動的“云南現代教育示范學校建設工程”項目。以適應基礎教育課程改革和現代教育發(fā)展的需要，樹立現代教育理念，建設現代教師隊伍，加強學�，F代管理水平，提升xx縣教育發(fā)展水平。XX年3月勐梭鎮(zhèn)小學、xx民族小學、xx縣一中根據相關文件精神參加申報云南省千所現代教育示范學校，并于XX年3月底被確定為云南省千所現代教育示范學校。自被確定為現代教育技術示范學校以來，按照上海方略集團、省市教育機構的統一安排部署�？h教育局隨之成立了相應的項目工程領導小組，下設辦公室。要求項目辦公室在指導、督促三所學校在成立項目管理及實施機構基礎上，必須指定一名學校領導負責該項目的實施工作。在教育局領導班子的協調、督促下，xx縣現代教育技術示范性學校工程項目辦公室（設在縣教研師訓辦，由師訓專干任辦公室主任）指導各校在結合本校實際情況下，按時參加各類培訓，積極完善各項資料，努力打造現代教育示范學�！，F將一年來的項目開展工作情況作出總結如下：

　　（一）各校項目管理組織機構健全，保證了創(chuàng)建工作方案的編制和實施。。

　　1、為了適應現代教育發(fā)展的形勢，各校通過反復研究，慎重醞釀人選，組建現代教育示范學校領導機構，成立了由校長任組長的項目領導小組并報教育局項目辦公室備案。

　　2、三所學校遵循《云南省現代教育示范學校建設工作的意見》的精神，結合學校教育教學的現實，在認真組織教職員工深入學習文件精神的基礎上，廣泛征求意見。并結合收集到的教師意見和建議于XX年9月初至10月間，制定出了各校的《現代教育示范學校創(chuàng)建方案》和《教學模式改革方案》，并按照項目規(guī)定上傳至“空中英才網”。由于教育局領導和學校領導的高度重視，我縣三所學校按計劃完成了項目前期的規(guī)定動作，為創(chuàng)建現代教育示范學校工作的穩(wěn)步有序推進提供了政策和物質保障。

　　3、積極完善各項申報資料，按照建設工程實施計劃要求，按時參加各類培訓和創(chuàng)建輔導，要求參訓人員按照培訓和輔導要求，提交各類文案（如任務作業(yè)等），定期登錄項目的網絡學習平臺（即空中英才網）參加網上學習任務，完成首席專家每月布置的作業(yè)并提交，組織教師學習、討論暑期培訓提供的四種有效教學模式，

　　（二）各校因校制宜、百花齊放，各種項目活動蓬勃開展。

　　xx鎮(zhèn)小學校領導十分注重組織教師學習現代信息技術把建設一支與現代教育示范學校相適應的教師隊伍，作為實現教育現代化的基礎工程來抓，著重從培訓范圍全員化、注重培訓實效入手要求所有外出參加培訓人員在培訓結束后寫出培訓心得、確定個人近期業(yè)務學習目標及個人發(fā)展規(guī)劃。為現代教育示范學校的創(chuàng)建奠定了理論基礎。在暑期培訓后，根據現代教育示范學校的創(chuàng)建要求，結合區(qū)域特點，學校領導班子群策群力積極思考教學模式的改革方案。XX年8月，針對學校教學中存在的主要問題，發(fā)放問卷60份，通過對問卷調查所收集到的信息，從教學管理方面、教師方面、學生方面初步找準了主要問題。為幫助教師提升課改理念學校教務處下載暑期培訓資料，組織教師學習、討論暑期培訓教學模式，商討學校今后學習、借鑒的模式。最后結合學校地處“邊、山、少、窮”的實際，針對部分家長教育意識淡薄，部分學生學習興趣缺失，學校教學設施相對簡陋的特點，樹立“不怕孩子輸在起跑線上，不讓孩子輸在終點線上”的意識，將教育的目標指向孩子一生的幸福、快樂，決定借鑒南京行知小學的教學模式——賞識教育。計劃通過兩年的實踐，逐步將賞識教育課堂教學模式運用到實際教學中，并有所創(chuàng)新，形成自己的有特色的教學模式。爭取在XX年把學校辦成全縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級的示范窗口學校。主要目標為：近期目標——鼓勵兒童樹立自信；中期目標——促進兒童主動發(fā)展；遠期目標——讓兒童在賞識中學會賞識：賞識生活，和諧人生。XX年3—4月，按照方略教育的工作進程，學校教師集體備課，積極研究賞識教育課例，開出了美術、音樂、英語、數學四堂賞識教育成功課例，制作了視頻，供全校教師學習。按現代教育示范學校的要求，學校搜集學案樣本，供全體教師學習，探討了學案的編寫和使用問題，使教師對什么是學案、怎樣編寫和使用學案有了初步印象。隨著工作的不斷深入開展，現代教育項目實施工作取得了成效：規(guī)范了賞識教育的課堂用語，明確了賞識教育的課堂忌語。XX年3月，通過向全校教職工征集，賞識教育課堂用語及忌語將于4月底編輯成冊，教職工教學用語將進一步規(guī)范。推動了學校教研活動的開展。自創(chuàng)建現代教育示范學校以來，學校的教研活動的實效得到增強，各教研組圍繞賞識教育的模式積極進行研究，并申報了一個國家級研究課題 ——《語文材料的積累與思考能力探究》，預計到XX年結題，把課題研究作為重要內容納入納入現代教育示范學校規(guī)劃中。帶動了辦學條件的改善，提升了辦學水平。結合現代教育示

　　范學校的創(chuàng)建工作，縣教育局及有關單位對學校建設給予積極支持，使學校辦學條件逐步改善。XX年9月，新建教學樓1200余平方米，新建學生宿舍300余平方米；新增一個計算機教室，新購課桌196套，床架60張，投入校園綠化資金2萬余元。遠教系統和多媒體教室的使用，極大地改善了教學環(huán)境，教師通過短期強化培訓、互教互學，迅速掌握了現代信息技術基礎知識�，F在，學校開展電教的學科覆蓋率為100%，教師體會到了運用電教手段上課的優(yōu)勢。

　　民族小學以上海一師附小“愉快教育”教學模式為核心，以創(chuàng)設愉快的課堂教學環(huán)境為手段，境與情的和諧統一，結合我校實際，開展課堂教學模式改革探索，成立工作小組，制定教學模式改革實施方案，并要求各學科結合教學實際提出本學科教學模式的實施細則，以“教師笑起來，學生樂起來，課堂活起來”為基本理念，開展了集個人備課、集體備課、說課、集體評課、撰寫教學反思為一體的'“愉快教育”教學模式的研討課活動。在課堂教學模式改革面前教師充分認識到大家都是站在同一起跑線上，課改是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)，課堂教學模式改革勢在必行。教師們自覺參與聽課、評課、教研活動；自覺學習有關課堂教學模式改革的材料；積極撰寫教學反思、教學隨筆、經驗總結、教學案例、課改論文等，共同尋找解決困惑的辦法。

　　隨著“愉快教育模式”的推進促進了老師教學思維的轉變和教學技能的提高。備課，老師由單純的教學生學轉變?yōu)榻虝�學生如何學，其次，老師在教學方法特別是對課堂教學環(huán)節(jié)組織上更要注意設計和誘導。上課，老師由“演員”變成“導演”，由臺上“下放”到臺下，深入到學生中去指導學生學習。其次，推動了學生學習能力的突破。模式的實施過程中教師把發(fā)現問題、提出問題、解決問題的任務交給學生，就意味著學生不僅要知其然還要知其所以然。并讓學生自主交流、自我評價，使學生各自的分析能力、獨立解決問題的能力、監(jiān)控能力和評價能力等得到充分發(fā)揮,讓學生有一種內在的成就感。

　　xx一中學校領導高度重視項目工作，身先士卒地積極參與培訓學習和各類教學研討活動。暑期培訓剛結束就立即召開教研組長會議，安排、布置學習杜郎口中學、建平中學、蠡園中學、兗州一中的教學模式的相關工作。選派章春副校長到杜郎口中學實地學習考察。各教研組也紛紛開展了對有效教學模式的學習、討論。最后，結合本校實際在認真學習杜郎口中學、建平中學、蠡園中學、兗州一中教學模式的基礎上，分析討論本校教學現狀，提出了以激發(fā)學生學習興趣、提高課堂效益的建設性意見。學校項目領導小組根據反饋情況設計完成《xx一中以提升學生學習有效性為目標的“三一五”教學模式》并制定實施方案。申報縣級課題。確定了實驗班級和參加課改實驗教師名單，實行“低起點，小步走”的工作進程。在部分科目中進行課改實驗：高一年級設立語文、數學、英語，七年級設立語文，高二年級數學、英語。各選一名教師承擔課改實驗任務。自XX年11月已投入實驗。為提升教師科研能力，適應課改需要結合高中新課改的要求制定《xx一中校本課程教材開發(fā)與編寫實施方案》。伍雍校長帶領學校領導班子部分成員及時地向縣教育局領導班子及xx縣現代教育技術示范性學校工程項目領導小組匯報xx一中校本課程教材編寫工作思路。召開xx一中校本課程教材建設啟動大會。目前學校德育教育、阿佤民族歌舞、民族音樂、民族繪畫，信息技術、《xx地理》等校本課程已完成初稿。語文、數學、英語校本課程正在編寫中，預計在XX年6月底完成初稿。 “三一五”教學模式實驗小組從學生基礎普遍差，完成助學案有難度。這就必須從基礎抓起，降低助學案的難度，緊抓“預習”環(huán)節(jié)，化難為易將教學難點逐級突破。為激發(fā)學生學習興趣“三一五”教學模式實驗教師們結合學科教材內容與課程標準的要求，創(chuàng)設教學情境、注重引導、鼓勵學生大膽質疑、順學而導。不但培養(yǎng)了學生勇于探究、大膽質疑的學習習慣，而且還使學生在探究、質疑、討論、交流、分享這一過程中體驗感受學習的樂趣。如今當你走進xx一中的課堂你會發(fā)現在“三一五”教學模式實驗班級里，學生較以前更有參與學習的熱情，教師也有了更多夸贊學生的機會，師生互動、生生互動不斷活躍了課堂氣氛。

　　（三）隨著項目的開展，在項目實施過程中的存在問題日顯突出。

　　1、三所學校的校舍和教學設備、課外活動設備、學校管理設備等硬件設施與現代教育的硬件標準差距較大，教育思想、觀念、內容、方法與手段等軟件投入方面亟待加強，今后將進一步協調資金改善辦學條件；

　　2、在進一步大膽嘗試推廣三種教學模式的成功課例的過程中發(fā)現項目實施過程中的痕跡管理亟待提高。

　　3、加大教師培訓與教師學科教學負擔之間的矛盾浮出水面。一方面是三種教學模式逐級推廣中理論支點薄弱，亟待提升教師科研能力。一方面是家長、社會對學校升學率的殷切希望。一項教育教學改革必然要經歷實踐這個環(huán)節(jié)，并將所得貫穿到學校工作的方方面面。

　　（四）明確改進方向，走現代教育的理念與邊疆教育現實結合起來的特色之路。

　　1、切實加強學校內部管理，全面提高教育教學質量。努力把xx一中、xx民族小學、勐梭鎮(zhèn)小打造成名副其實的現代教育示范學校。

　　2、積極執(zhí)行xx教育“十二五”規(guī)劃目標，制定出了科學的學�！笆�二五”發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)學校品牌。

　　3、進一步改善辦學條件，加強學�，F代化建設步伐。力爭在XX年實現校園信息網、廣播網、多媒體教學進入班級。結合學校發(fā)展需要將現代教育教學設備、設施資源有效整合，全面實現班班工程。

　　4、繼續(xù)狠抓教育教學改革，全面提升教學質量。教育教學質量是學校永恒的主題。狠抓質量這個中心不放松。深化課堂改革，強化課堂教學管理，加強教育科研，加快校本課程建設步伐，不斷總結教育教學經驗。力爭在XX年以內形成符合我縣學校教育特點的校本課程建設體系，逐步完成校本課程建設任務。

　　5、不斷總結，進一步完善“三一五”、“愉快教育”、“賞識教育”模式。把現代教育的理念與邊疆教育現實結合起來，走一條特色之路。

現代教育技術工作總結 8

　　本學期，在學校領導的大力支持和我們的共同努力下，我校的現代教育技術應用和裝備配置上有了很大的提高。

　　第一，學校的網絡安全得到了保障。

　　學校網絡從沒有任何安全屏障的狀態(tài)發(fā)展到現在的“實名制”登陸，從辦公區(qū)到教學區(qū)，每一臺電腦都必須通過網絡設備的安全認證和mac、ip核對之后才能正常連接網絡，每一臺電腦的帶寬都能在合理的范圍內得到保障。學校內部網絡中絕大多數電腦都安裝了網絡版殺毒軟件，大大增強了抗內外網絡攻擊的能力，教學區(qū)的正常教學幾乎很少被網絡病毒的破壞而打斷。

　　第二，校園網站服務器保障了正常運行。

　　服務器從建立之初的幾天出故障一次，發(fā)展到現在幾乎兩三個月不用重啟。網站在本學期中經歷了幾個模塊的修改，一定程度上增強了抗非法入侵的能力，同時也方便了大家的訪問。特別是20xx年末的一次修改，即符合了學校提出的應用方面的要求，也進一步美化了界面，視覺效果得到了較大的提升。

　　第三，學校音頻傳輸系統和內部電視系統在一學期中保障了正常使用。

　　我們成功的完成了中考和高考考場的音頻傳輸工作，沒有出現任何疏漏。內部電視網沒有出現大的問題，極少量的衛(wèi)星接收機故障都能夠最短時間內自主解決。同時，我們的視頻直播系統也成功的通過了實際測試，在12月12日的法制教育講座中，發(fā)揮了較大的'作用。

　　第四，學校的大型活動，我們能夠積極配合。

　　我們完成了圖片和視頻資料的錄制工作，并進行及時的整理。同時，我們從全局出發(fā)，完成了宿舍樓、操場和臨時性活動的音響方案的前期實施工作，保證高三整體遷入后的寢室音響設備能方便快捷的接入。

　　當然，我們的工作中還是有很多不足的。我們的維護工作由于人員安排和時間的限制，有時候沒能做到很及時；我們對于教學區(qū)的多媒體設備的愛護工作的宣傳做的不到位，導致線材損壞的現象偶有發(fā)生，一定程度上影響了教學使用；我們對于大型活動的音響配置工作還需要不斷學習，盡量能讓設備低成本正常運行。但是，正是我們的工作還存在一定的問題，也促使我們不斷的學習和改進，將來我們一定會做得更好的。

　　現教裝備處

　　20xx—2—2

現代教育技術工作總結 9

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　秋風送爽，金果飄香。當全國人民還沉浸在國慶和中秋佳節(jié)的喜悅之中，明德小學又迎來了老林片區(qū)在明德小學召開的現代教育應用技術展示會。今天，各位領導、老師們蒞臨明德小學檢查指導。在此，我代表明德小學全體師生表示衷心的感謝！現將明德小學是如何抓好現代教育應用技術工作的一點體會向你們做個簡要匯報。

　　一、強化學習，提高認識。

　　為了全面貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，充分發(fā)揮現代教育技術在學校管理、教育教學、教育科研中的作用，推進基礎教育課程改革，促進教師專業(yè)成長，促進學生全面發(fā)展，實現基礎教育事業(yè)的均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展。我們學校通過營山縣教育局【20xx】9號文件的學習，全體教職工深刻認識到：教師學習和掌握現代教育應用技術，既是時代賦予教師的歷史責任，也是促進教師專業(yè)成長的迫切需要。因此，教師學習現代教育應用技術的危機意識不斷增強，自覺學習現代教育應用技術的積極性明顯提高。

　　二、明確目標，分工負責。

　　學校成立了學習現代教育應用技術領導小組，指導服務小組，教研小組。校長親自抓，分管教育教學的副校長負責抓，管理員具體抓，其它成員協助抓，責任明確，分工協作，形成了齊抓共管的良好局面，學校計劃利用3年左右的時間，分3個階段實施。創(chuàng)營山縣現代教育技術應用工程示范學校，實現“光盤播放班班通，衛(wèi)星收視人人會，網略教學科科用”，建立校園網站，力爭90%的教師能用，85%的教師會用，60%的教師愛用。培養(yǎng)10到15名現代教育技術應用能手。學校按照教師電腦技術基礎參差不齊的狀況，把教師分為老、中、青三個組。真對不同的年齡提出不同的要求，學習不同的內容，實行目標分解，逐年推進。

　　三、優(yōu)質優(yōu)酬，獎懲分明

　　學校制訂了《明德小學遠教學習制度》，對遠教會議、學習，教研嚴格考勤。對學習記錄實行平時抽查和定期檢查相結合，管理員對教師上機考核結論一支筆認定，實行人人過關。對不達標的教師要求自學或輔導教師繼續(xù)培訓，直到合格為止。學校制定了《明德小學遠教學習獎懲方案》，計劃用績效工資的30%用于遠教培訓工程。學習項目考核得分與績效工資掛鉤，和評職、評優(yōu)、評先掛鉤，學習考核得分記入教師業(yè)務檔案。獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質優(yōu)酬，獎懲逗硬。

　　四、因勢利導，激發(fā)興趣。

　　興趣是學習的動力源泉，古今中外，不少科學家的發(fā)明創(chuàng)造，都來自于對科學研究的興趣。教師學習現代教育應用技術也必須從激發(fā)學習興趣入手。為此，學校在教會教師學會簡單的基礎知識后，我們讓教師先學打游戲，qq聊天，看網絡電視等。不到一周時間，老師們產生了學習現代教育應用技術的濃厚興趣。他們擠時間，一有空就到電腦室學習，教師由學校要我學，變成了我要學。

　　五、分層教學，師徒結對。

　　每周星期二晚上學校組織教師在電腦室集中培訓。單周40歲（含40歲）以下的教師參加，雙周40歲（不含40歲）以上的教師參加每周星期三、四的晚上教師在電腦室自學。學校指導小組成員深入鉆研教學內容，認真?zhèn)湔n，自制課件，選擇形象、易學、好記的教學方法，教師做到一課一得，得得相連。每位教師用營山縣中小學現代教育技術應用工程記錄本認真做好筆記。在學中練，在練中學。學校還制定了明德小學現代教育技術培訓師徒結對“一幫一”實施方案，年輕教師對中老年教師手把手地教。學會一項就考核一項，并把筆記本交給管理員簽字認定，學校獎勵指導老師。根據營山縣教育局【20xx】9號文件關于應用工程的通知精神，堅持先培訓后考試，不合格通過幫扶和自學后重考，并將培訓課時納入教師綜合考評。

　　六、加強教研，以研促學。

　　開展網上自主學習，感知前沿教育理論，學習名師教學方法篩選優(yōu)秀教學資源。開展集體備課，實現優(yōu)勢互補；開展課例研討，優(yōu)化課堂教學；開展專題研究，解決突出矛盾。從而提升教師專業(yè)素養(yǎng)提高課堂教學效益。

　　七、以賽促學，以賽促用。

　　學校一是開展了遠教優(yōu)質課件校內評選活動；二是開展了教師教學課件校內現場制作比賽；三是開展了利用現代教育技術，優(yōu)化課堂教學大比武；四是開展了利用現代教育技術優(yōu)化教學為主題的優(yōu)質論文、教案、教學設計評選活動；五是積極動員教師參加校園網建設與評比活動。在教師中形成了以賽促學，以賽促研，以賽促用的良好氛圍。

　　八、學以致用，優(yōu)質高效。

　　利用網上資源，學習先進的教學方法。中、青年教師利用學到的電腦技術在網上下載教案或課件，取人之長，補己之短，把握教學的.重點和難點，根據學情設計教法，備優(yōu)質課。我校90%的中、青年教師都能備電子教案。對提高教學質量收到了事半功倍的效果。

　　九、資源共享，促質升位。

　　明德小學是四川省農村中小學現代教育工程項目學校之一。XX年秋季國家給學校配置了電腦30部，10年秋季又配置了10臺25英寸彩電，10臺dvd，小學一年級至初中三年級各科課堂教學光碟400張。還配置了投影儀一套，安裝了1個多媒體教室。小學一年級至初中二年級教室安裝了彩電，配置了dvd。學校購置了刻錄軟件1個，dvd光碟300張。信息管理員不間斷地接受資源信息，按時刻錄成dvd光碟，充分滿足了教學的需要。學校光碟建立了臺帳，建立了dvd光碟借閱制度。100%的教師學會了光盤播放技術，在教學過程中適時運用。教師通過看光碟，寫反思，創(chuàng)新了教學理念，掌握了先進的教學方法，大大提高了課堂教學效益。學生通過看光碟，提高了學習興趣，大大提高了課堂學習效率。通過現代教育運用技術培訓，學校42名在冊在崗教師中100%的青年教師，80%中年教師，40%的老年教師學會了運用多媒體技術進行堂教學。學校給各班各科排了遠教運用技術課課表。教師開展網上備課，運用多媒體教學，教師把枯燥無味的說教課，上成了聲、像齊備的媒體課，大大增強了學生的學習興趣，提高了學生的綜合素質，讓學生充分享受了優(yōu)質教育，教學質量得到了穩(wěn)步提升。

　　十、完善資料，構建資源庫。

　　學校對遠教工程資料設立專門的檔案柜，將資料分類歸檔。建立了電視機、dvd光盤、教案、案例、記錄本、反思、心得體會、電子檔案等資料庫。實行借閱登記制度，有效利用校本教研資源。

　　各位領導、老師們！明德小學的遠教運用技術工程才剛剛起步，各方面工作都還很薄弱，與教育局的要求相差甚遠。但是我們有信心，有決心，有能力抓好遠教運用工程，今后，我們在教育局的領導下，在教辦的具體指導下，在兄弟學校的支持下，將舉全校之力，不懈進取，把遠教運用技術工程抓出成效，抓出特色。

現代教育技術工作總結 10

　　再過不久就要過年了，這學期的工作也接近的尾聲，在這學期里我校各個方面都取得了良好的成績，特別在教育教學研究工作方面也有很都作為，在上級領導及耐心指導下，乘教改之風又走過了一段旅程，現對本期教育教學研究工作總結于下：

　　一、取得的成績：

　　本學期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進行課堂教學為主題” 為宗旨，強化語文、數學、藝體教研”，嚴格按照教研的要求開展工作。強化教師的教育科研意識，以新課程的教學理念，教學方法開展教研。

　　教研課，教師們都充分準備，認真撰寫教案中，都設計引導學生發(fā)現問題，讓學生動手實踐，激活學生思維，主動探究促進學習的環(huán)節(jié)。在教學中注意教學點撥，掌握策略；在聽、評、議的過程中，教師結合自己的`觀點，各抒己見，找出其中的關鍵之處進行深入討論，共同探究解決問題的方法，并反復實踐，找到其中的真諦。并達到了取長補短、共同進步的目的。

　　不斷加強校本教材的開發(fā)與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強化現代教育技術研究，讓教師不光是掌握現代教育技術，而且要能靈活運用，讓其在教學中充分發(fā)揮作用。

　　因此項工作開展較好，使得我校各班學生素質有了明顯上升，有的班級在素質測試獲得了可喜成績。

　　二、不足之處：

　　在教學工作中，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠，師資素質相對不高。師資素質不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發(fā)和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓練。

　　三、未來設想：

　　在新課改中拼搏，在拼搏中前進，在信任中生存，是排頭小學全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質檢測中，我校看到的曙光。在今后的工作中，我們全體教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進，不負排頭人的希望。

　　在下個學期，我們會更加努力，把教學研究工作做的更好，讓我校的各方面成績更上一層樓。

現代教育技術工作總結 11

　　本學期現代教育技術中心在校長室和黨支部的關心、領導下，在各部門和廣大教師的配合和支持下，我們牢固樹立“服務于各部門、服務于教學、服務于廣大師生”這一宗旨，積極主動開展各項工作，取得了一定的成績，現總結如下：

　　（一）加強隊伍建設，強化服務意識

　　今年開學初電教中心即召開了信息技術工作人員以及實驗工作人員的相關會議，對所有信息工作人員作了一些新的分工，對相關部門重新調配工作人員，進一步落實工作任務和職責，統一思想，強化為教學為廣大師生的`服務意識。

　　今年我們在人手還緊缺的情況下，努力積極為師生服務，加班加點做好機房維護工作，保證了正常的信息教學工作，今年在實驗人員仍較少，工作負擔重的情形下，大家緊密合作，克服困難，盡最大努力做好相關工作，保證了實驗的正常開出。

　　（二）精心完成信息工程善后工作

　　在校長室的指導下，我們對信息化工程作了進一步善后工作。對學校自動音樂鈴聲廣播系統進一步改造完善。

　　(三)落實信息技術教學和實驗教學工作，確保教學任務的完成

　　本學期我們和教務處密切合作，強化了信息技術教學和實驗教學工作，確保了兩方面教學任務的完成。

　　本學期中所有信息教員認真學習教學大綱和等級考試大綱，精心組織教學，信息組針對級考試要求，改變教學模式，進一步修改完善了自編的一套教學軟件進行教學，收到了良好效果，五月份認真準備，確保了等級考試順利完成項原則。

　　我們召開實驗室有關工作人員會議，進一步明確分工，在人員少、儀器缺乏、設備老化的情況下，大家齊心協力，基本上完成了各項教學任務。

　　（四）與各部門密切合作，齊心協力完成各項任務

　　我們始終抱著“服務于教學、服務于師生、服務于各工作部門”的工作宗旨開展各項工作，對于各部門的需求我們盡我們最大努力去滿足。與各部門密切配合協作，齊心協力完成各項任務。

　　我們還協助了有關教師完成多媒體課件的制作工作，保證了正常的教學和公開課教學；我們與各年級合作，進行了多次學生家長會的電視會議直播工作。

　　以上是我們工作的一個簡單總結，許多具體工作就不一一細述了，最后我們還是開頭一句話，我們的工作就是兩個字“服務”，我們也竭誠歡迎廣大師生指出我們工作中的不足，以利于我們進一步做好服務工作。

現代教育技術工作總結 12

　　u交換機：采用TP--LINK系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務器負載交換能力。

　　u服務器：兩臺服務器，分別擔當文件資源服務器、Internet代理服務器、網管服務器。

　　u網絡操作系統：WINDOWS20xx。（目前多媒體教學平臺使用智博傳神20xx）

　　u教師備課用機，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用PIII—933配置計算機。

　　u多媒體階梯教室，配備有PIII—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、VCD、錄相機、錄音機、調音臺。

　　u30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，采用智博精英888教學系統。

　　理論、計算機的操作系統、教學軟件的使用方法的培訓，培訓人數達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現代教育設備，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學活動全面采用現代教育技術手段的局面。僅本學年我們就制作課件34個，涉及7個學科，使用率為100%。目前，我校電教實驗研究保持學科覆蓋率100%，教材使用率100%，實驗教師電教課時率達60%以上，非實驗教師電教課時率達30%以上。

　　其次，我們開展網絡信息技術，網上服務技能的培訓。利用校園網絡與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現代教育思想、教學方法的培訓。

　　四、確定課題開展教研

　　通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現代教育技術的重要意義。為現代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業(yè)負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業(yè)無非是為鞏固課堂教學的內容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補課堂教學效果的不足。這種傳統教學中的苦惱，在多媒體現代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習欲望產生于某種特定的情境之中，教師要引導學生產生最佳學習心態(tài)，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)�、靜動結合等諸多優(yōu)點。對時空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對表象素材進行分割合并，旋轉平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現現實世界中不易觀察的現象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重復，增加了課堂知識密度，展現給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統教學中學生在單調的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文并現的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發(fā)其內在的求知欲望和探索靈感，能達到事半功倍的`效果，現代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。

　　，擬人動畫的教學手段可以輕松引導學生學會學習方法，對解決本課重點和難點起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的環(huán)節(jié)中，課件體現出獨特的魅力，配以和諧的音樂使課堂輕松愉快而又優(yōu)美。形象生動的畫面，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂完美的結合是任何手段無可比擬的。在在整個教學過程中，創(chuàng)造了生動有趣的課堂氛圍，讓學生在欣賞美的畫面中增長知識，對學生形成完美人格，實現人的全面發(fā)展起到了不可忽視的作用。

現代教育技術工作總結 13

　　20xx年是xx電大實現更快更好發(fā)展的一年，我與全處人員齊心協力，共同克服困難，按照“提升水平、強化落實、突出效益”的總體要求，做好每項工作。現總結如下：

　　一、完善網絡資源建設

　　1、及時將中央電大、省電大的IP課件、CAI課件、直播課堂、VBI信息等教學資源導入我校在線平臺，供學生參考學習；

　　2、將視聽閱覽室的光盤教材轉換成流媒體，導入到在線學習平臺，學生可以隨時點擊視頻播放，跟蹤學習；

　　3、為了方便開放教育學生考試復習，整理和搜集20xx年上學期、下學期各門課程的考試試卷，包括�？�、本科共計192門，上傳到我校在線平臺，供學生參考復習；

　　4、及時將校園新聞、簡報、招生簡章等信息上傳到學校主頁，使大家能夠及時的`了解我校的發(fā)展動態(tài)，此外還將中央電大、省電大電教中心的有關信息上傳到我處網頁，豐富網頁內容，同時，每周還將工作情況上傳到處室網頁，方便領導查閱；

　　5、為豐富校園網絡文化，促進部門交流，制作了校辦室、工會、財務處、人事處、總務處、教務處、教材處、兩溝通教育學院等處室網頁，網頁帶后臺數據庫，各處室可通過用戶名登錄后臺，自行上傳新聞動態(tài)和工作總結，方便實用。在網頁評比大賽中，所制作的網頁受到好評。

　　二、協助考務工作

　　協助教務處安裝和調試普專、兩溝通、開放教育、成人大專各種計算機上機考試系統，使機考順利進行。

　　三、教學輔導工作

　　1、擔任開放學院《網頁制作技術》和《多媒體課件制作》、普專學院《圖像處理》課程教師，認真負責做好面授課和網上輔導，對學生提出的問題及時指導解決，整理和分析歷年考試試卷，找出重點針對復習，使學生順利通過了筆試和上機考試，在這次學期教學評優(yōu)中，得到師生好評。

　　2、在機房值班期間，輔導開放學院學生注冊和登錄學習平臺、查找學習資源等在線學習方法。

　　3、協助開放學院制作高護專業(yè)課件包，共計18門課程，學生通過課件可自主學習。

　　四、招生工作

　　招生工作是我�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本，我也投入到工作中，積極配合學校招生，按照學校部署先后到了武安和市里5個中學招生，發(fā)放招生簡章20xx余份，個人招生4人，在以后的工作中繼續(xù)重視招生工作，做出自己的一份力量。

　　五、其他工作

　　1、完成學校各項活動的照相任務及攝像的采集和照片的沖洗工作。

　　2、完成了語音室、視聽閱覽室、多媒體教室、電子閱覽室的值班、記錄、定期維護工作，對在使用中出現的故障和問題得到及時的解決。

　　3、解決學校辦公微機的網絡傳輸、軟硬件故障、打印機故障等計算機方面的問題，保證了各處室工作的正常進展。

　　4、備份刻錄20xx年的文檔、照片、視頻等數據。

　　5、調試學校的電視會議、網絡視頻會議。

　　在這一年里，我積極配合處室工作，通過全處人員共同努力，在20xx年全省電大系統網絡及在線平臺評比中榮獲第2名，這是我校連續(xù)第5次榮獲省電大系統網絡建設優(yōu)秀單位。同時，按時參加學校的每月教研活動，通過學習和專業(yè)老師的討論提高了自我水平，與劉亞萍老師共同撰寫的論文《多媒體輔助教學》，在我校20xx年第一期學報中發(fā)表。通過努力，我還獲得了省電大現代教育技術與應用 “先進個人”榮譽稱號。隨著現代教育技術的迅速發(fā)展，我還要繼續(xù)努力把工作做好，使學校的教育技術工作緊跟社會發(fā)展。

現代教育技術工作總結 14

　　為切實做好農村現代教育技術工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的信息化、現代化，結合我校實際，現對我校本年度的教育技術工作開展情況總結如下：

　　一、我校所做的工作：

　�。ㄒ唬┘訌娫O備、資源的安全管理與運行維護，提供信息化教育科研與管理的環(huán)境保障。

　　1、期初期末，組織遠程教育室、實驗室、音體美室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

　　2、電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規(guī)范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發(fā)、準備堅持節(jié)約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發(fā)生。

　　3、電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源流失率和無人為損壞。

　　4、每學期定期檢查、督促六年級各班做好班班通設備外觀日常衛(wèi)生保潔工作。

　　5、做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年，

　　對各處室、教室、校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行遠程或現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態(tài)。

　　6、積極籌集資金，加大對教育技術工作的投入

　�。ǘ�）抓好科學實驗教育教學工作

　　1、認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。

　　2、實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發(fā)、規(guī)范、完事填寫實驗通知單、實驗報告單，做好資料檔案收集整理。

　　（三）規(guī)范做好學校圖書館管理服務工作。

　　圖書館管理人員能認真做好借閱咨詢服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答復，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導學生利用圖書館解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學�；顒樱ㄈ缡殖�小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動等），來圖書館查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導學生在館藏中查找，及時提供所需的書刊資料。

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　　信息教師經常利用業(yè)務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何制作及使用電子表格，如何制作課件等等。通過培訓，全校教師基本掌握并且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，為教師的教學提供了很好的幫助。

　　1、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

　　遠程教育資源有利于教育資源的'整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創(chuàng)造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。

　　2、充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優(yōu)化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。根據教研計劃安排，定期開展示范課活動，應用多媒體教學資源，自己制作課件，使用多媒體教學教室，強化，優(yōu)化教學手段。

　　（五）學生使用。

　　學生方面，教師利用學生微機課以及其它課堂時間，組織學生觀看本年級有關科目中素材影片，動畫，加深對書本內容的理解，努力提高學生的整體素質。針對學生個性特點，充分發(fā)掘學生的潛力，調動學生積極參與學習和應用信息技術的積極性。我校的信息技術老師劉長秀，組織學生成立了計算機（電腦繪畫）興趣小組。豐富了學生的校園生活，也開拓了學生的特長，同時該小組被學校評為優(yōu)秀。

　　三、存在的困難和問題。

　　1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高。

　　2、教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發(fā)和利用。

　　3、實驗器材老化，影響了實驗課的開展。

　　總之，教育技術是一項以現代技術為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我�，F代教育技術工作得以進一步完善和深化。

現代教育技術工作總結 15

　　21世紀是充滿競爭的世紀。不管是國家還是地區(qū)之間的競爭，歸根到底都是人的素質的競爭。在科學技術飛速發(fā)展的今天，怎樣才能始終屹立于不敗之地，發(fā)出耀眼的光芒？隨著素質教育的不斷深化，隨著信息技術在教學中的廣泛應用，我們的基礎教育正面臨著有史以來最為深刻的變革。通過學校的組織學習和自己的不斷摸索，我有一點小小的心得。

　　一、與時俱進更新觀念

　　教育要面向現代化、面向世界、面向未來，如何沖破傳統教育的禁錮，與時俱進；如何適應信息技術時代的高要求；如何實現課程改革中教與學載體的時代變化、方式和條件的挑戰(zhàn)；如何完成內容的資源性整合，都是擺在我們面前的難題。

　　在現代教育思想的指導下，普及、運用信息技術幫助我更新了觀念，探索以人為本，充分利用信息技術的現代化教育途徑，以信息技術對于開發(fā)創(chuàng)新潛能的作用為突破口展開研究，深入探討師生憑借現代教育媒體發(fā)展創(chuàng)新能力的方法、途徑與模式，清晰地認識到：

　�。�1）信息技術的運用是新課程實踐中的一支勁旅；

　�。�2）掌握現代教育技術與重塑教師形象成為未來教師的必然選擇；

　�。�3）隨著網絡教育的不斷沖擊，傳統教育技能需要重新認識，不僅要繼承，更加要發(fā)展；

　�。�4）虛擬化的課堂情境不能脫離真實的師生生活；

　�。�5）未來的課堂教與學必然是基于網絡與技術的教學：

　　（6）教與學目的達成是數字化校園建設的宗旨。

　　“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術，與時俱進，開拓進取，作科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度地開發(fā)和激活學生潛在繁榮能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。很顯然，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。

　　二、加強教學研究，促進課堂整合

　　1、在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

　　2、上學期在從事信息技術教育的同時，很榮幸的被安排從事小學三年級的語文教學。由于學校大部分的學生都是農村上來的，平時接觸的事物比較少，語言表達能力較差，為了提高學生的學習效率，我將多媒體教學運用到語文教學中，二者相結合，在語文教學中用多媒體展示國內外新聞趣事、風俗習慣、宇宙奇幻、生物世界、百家講壇……使課堂教學生動、有趣、充滿活力，不僅提高了課堂教學效率，而且陶冶情操，拓展視野，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài),樹立遠大的理想,在他們的心底長上理想的翅膀,有種展翅欲飛的欲望。

　　3、將信息教育與語文教育完美結合。我們的教育教學工作是一個整體，各科教學是相互滲透，不是單一的。從這一點出發(fā)，我充分利用自己既教學語文又教授他們計算機課程的便捷條件，將二者的教學相聯系，在信息技術課上設計一些小的智力游戲，既可以復習前面語文教學的內容，又可以為后面的語文教學服務，同時還提高了學生學習、競爭的積極性。

　　4、隨著物質生活水平的不斷提高，有相當一部分學生家庭已擁有電腦，家用電腦的普及，為信息技術教學奠定了物質基礎。我經常通過QQ，和一些學生家長以及學生網上聯系，輔導一些家里有電腦的孩子掌握一些簡單的網絡學習方法，讓學生自己在網上查詢問題，了解知識，懂得自己解決問題，變被動學習為主動求知。通過一學期的教學，學生們養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習成績也有了明顯提高。

　　5、民族發(fā)展的'希望在青少年，而培育高素質學生的關鍵在于教師。為了適應新時代教育教學的工作要求，在學校的組織下我對各個學科的老師進行電教培訓，進一步提高了教師的教學效率。

　　三、關注學生個體差異，鼓勵學生創(chuàng)新實踐

　　學生在應用信息技術的能力、發(fā)展需要等方面的差異很大，一方面，對不同起點、不同興趣愛好的學生在已有基礎上取得的進步都應該給予認可，使每位同學都得到成功的體驗，滿懷信心。另一方面，要注重學生表現出來的個性和創(chuàng)造性，鼓勵學生積極探索，求新探趣的良好學習習慣。

　　四、加強教學研究，提高自身業(yè)務素質

　　積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。經常通過QQ、電話、名師博客等合作交流方式與青年教師就教材、教法、教學設計、科研等方面進行研究，促進青年教師的專業(yè)成長，同時利用課余時間報考全國計算機等級考試三級（網絡技術），一邊在工作中實踐網絡技術，一邊通過理論更深入一層學習技術，希望服務學校的教育教學。同時，幫助其它老師制作多媒體課件及負責計算機教室和多媒體教室的日常管理工作。

　　我知道自己在工作中還有許多的不足，在今后的教育教學過程中，我要不斷鉆研教材教法，大膽創(chuàng)新，更新教法，充分發(fā)揮學科帶頭人的示范帶頭作用，真正成為科研型、學術型的教師，成為本學科的引領人，并向早日成為一位名師的目標努力奮進。

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