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幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-19 13:28:01 工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)1

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、思想品德:本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動,做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的`對待每一個(gè)孩子。

  二、教育教學(xué):本期我教的是小班音樂和美術(shù),由于幼兒年齡小,又是剛?cè)雸@,各方面的能力都較差,因此我本著發(fā)展幼兒的動手和表演能力出發(fā),積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。美術(shù)方面,我通過繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動手操縱能力,幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發(fā)展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫;能用膠泥制作自己喜歡的東西,例如:餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等;部分幼兒也能利用簡單的碎紙粘貼出樹葉,用三角形粘貼出金魚;較多的幼兒還可以在老師的引導(dǎo)下折出一些簡單的東西:飛機(jī)、扇子、酒杯、金魚、桌子等等,通過這些活動對幼兒的動手操縱能力有了很大的提高。音樂方面,由于幼兒天性好動,因此我除了教幼兒一些簡單的歌曲(鮮花店、一分錢、我愛我的幼兒園、小貓......)之外,我還教了一些歌表演(大拇指、大公雞、人人喜歡我、找朋友......)和一些簡單的律動(梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等),幼兒對這些都很感興趣,因此收效也很好,極好得培養(yǎng)了幼兒的表演能力和合作精神。

  回首這學(xué)期的工作,有做得好的,但也有許多地方需要加強(qiáng)和完善,因此在新的學(xué)期,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,肯鉆研,勇創(chuàng)新的精神,爭取有更大的進(jìn)步。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)2

  時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作。本學(xué)年我們根據(jù)本園實(shí)際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。 一年來,我們在全體教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)年教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體保教人員加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周二、三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由教務(wù)主任負(fù)責(zé),老師們輪流主持,發(fā)表看法,互相探討,相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

  3、堅(jiān)持以德為首,制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師的道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

  4、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,教務(wù)主任多次與出版社聯(lián)系,爭取到了三次由出版社從北京和外地請教師來園為全園教師培訓(xùn)的機(jī)會,一次是紅纓教育集團(tuán)來衡為教師們進(jìn)行識字和英語的教學(xué)方法的培訓(xùn),二是字寶寶樂園提供的教學(xué)回訪指導(dǎo),三是吉的堡教育集團(tuán)來衡進(jìn)行的公開教學(xué)展示。通過上述培訓(xùn)大大提高了全園教師的整體教學(xué)水平,也為我圓今后的教育教學(xué)的研究培養(yǎng)的人材。

  二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動。本期以集中教研為主,大家就教材內(nèi)容各抒己見,共同討論出最適合的方法。

  2、根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和蒙臺梭利實(shí)驗(yàn)課題,開展聽、講、評達(dá)標(biāo)課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課,許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的`地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過這樣的活動也涌現(xiàn)出一批骨干教師例:李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等。

  3、今年六月,我們組織全員工作人員進(jìn)行教育教學(xué)的理論知識的考試,通過考試大大提高了廣大教師的理論素質(zhì)和修養(yǎng),為更好的實(shí)施素質(zhì)教育奠定了理論基礎(chǔ)。

  4、九月份,我們在配合中國兒童中心與芬蘭外交部合作開展的《兒童交通安全常識參與式培訓(xùn)》國際項(xiàng)目中,做了大量的具體的工作,同時(shí)也學(xué)到了大量的知識。今年九月,我們在全市開展了《兒童交通安全常識參與式培訓(xùn)》。這次培訓(xùn)不僅提高了我園的社會知名度,而且也使我園在兒童安全教育方面有了新的提高。進(jìn)一步強(qiáng)化了兒童安全教育的重要性。并且,我們還把兒童交通安全教育納入我們的日常教學(xué),規(guī)定每周個(gè)班一個(gè)教學(xué)課時(shí),這樣就真正的把兒童交通安全教育落到了實(shí)處。

  5、科學(xué)的多方面對進(jìn)行幼兒評估,提高教學(xué)質(zhì)量。每期初和末我們都要對幼兒進(jìn)行全面評價(jià),根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和各年齡發(fā)展目標(biāo)各班制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末我們進(jìn)行了一次英語和早期閱讀識字檢查。蒙一、大二、中班的英語成績不錯,小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大A班的早期閱讀成績不錯。 期末我們對音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評估,總體來說,孩子們掌握的相當(dāng)好。

  6、今年十二月,組織全體教師進(jìn)行說課比賽。雖說說課比賽在我園還是頭一次,但是,老師們都積極備戰(zhàn),力求能通過比賽提高自己的教學(xué)和理論水平。通過這次比賽,我們也看到了一大批的青年教師在逐步成長,看到了我們正在儲備向市級示范園進(jìn)軍的能量,看到了我園未來發(fā)展的方向和希望。

  三、以專題討論為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念

  本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中,我們對教學(xué)有了一些自己的理解與想法。 例如本期,我們就多次組織老師觀看優(yōu)秀的教學(xué)示范課,通過觀看、討論、反思老師們找到自己教學(xué)中存在的問題。

  其次,我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo),而應(yīng)該讓孩子成為活動的主體,激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī),把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中,這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過程一定有個(gè)好的目標(biāo),目標(biāo)和過程是相輔相成的。作為教師,應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法,從而更好地開展教學(xué)活動,促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高科學(xué)管理水平。新綱要提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,本期許多活動的開展都是和教師們一起討論研究。教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

  本學(xué)期,我們還定期向家長發(fā)放學(xué)習(xí)內(nèi)容并在十二月全園向家長開放,絕大多數(shù)家長對我們的教學(xué)工作都比較滿意。同時(shí),廣大家長對我們組織的親子運(yùn)動會和元旦活動情有獨(dú)鐘,希望我們以后多開展這樣的活動。

  存在的問題:

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一,教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革,F(xiàn)在雖有一些初步的構(gòu)想,但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法,以便調(diào)整明年的工作。

  2、目前,我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上,沒能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動的時(shí)候還存在應(yīng)付過關(guān)的思想,因此,有些教育教學(xué)的工作還很不到位。下一步,我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。

  3、雖然我園目前開展了蒙臺梭利和親子教育課程,但是,我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的研究和指導(dǎo)。沒能指導(dǎo)教師系統(tǒng)尋找教學(xué)中的共性和差異性,沒能及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,形成自己有特色的課題。產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的,但不管怎樣,我們會在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級示范園和省級示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。

  總之,本期我們開展了許多工作,成績是有的,但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期,我們將更加努力,努力使我園的教研工作更上新臺階。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)3

  時(shí)光荏苒,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束;叵胍呀(jīng)逝去的日子,我園以貫徹落實(shí)《綱要》精神為重點(diǎn),以人為本抓管理,以教師為本抓專業(yè)化水平,以幼兒為本抓保教質(zhì)量,各項(xiàng)工作井然有序,辦園水平穩(wěn)步提高。

  一、以人為本抓管理,營造積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、溫馨安全的情感氛圍

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“教育活動的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程!倍胧菇處焺(chuàng)造性的開展工作,幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間。首先,我們在本學(xué)期實(shí)行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘,為每位教師提供展示自己能力的舞臺,使每位教師成為自己工作的主人,在幼兒園這個(gè)舞臺上盡情展示自己的才能;第二、繼續(xù)完善月末評估方案,對后勤工作和保育員工作進(jìn)行了改革,使她們?nèi)考{入評估方案中,提高了全園每個(gè)崗位的質(zhì)量意識和服務(wù)意識。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用,我們對保育員工作進(jìn)行了如下改革:

  a、解放保育員的勞動時(shí)間,使她們有時(shí)間和精力參與到教育工作中來;

  b、加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理,使她們不斷轉(zhuǎn)變觀念,增長參與教育教學(xué)的能力;

  c、重新明確保育員工作職責(zé),實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移;

  d、增加每月保育員工作小結(jié)與評估,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  第三、改變傳統(tǒng)的教師工作評價(jià)方式,由打分式評價(jià)到研討式評價(jià),到現(xiàn)在的贊美式評價(jià),從尊重教師的心理感受和勞動出發(fā),讓每位教師享受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足和成功,以“出色”和“鼓勵”兩種方式肯定每位教師的工作,評價(jià)不是篩選,而是更多地體現(xiàn)展示和交流的功能;第四、管理工作注重細(xì)節(jié),以細(xì)節(jié)體現(xiàn)溫情。我們認(rèn)為教師是

  幼兒園前進(jìn)和發(fā)展的重要財(cái)富,幼兒的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機(jī)會,所以我們注重營造團(tuán)結(jié)向上、溫馨安全的情感氛圍,關(guān)愛每一位教師,使他們感受到集體的溫暖,從而提升他們對集體、事業(yè)的責(zé)任心。例如:溫馨的生日祝福和生日假;春游;病中的問候;六一的禮物、夏日的清涼之旅等等,讓教師們感到,生活在集體中是幸福的,工作著是幸福的。

  二、以教師為本抓專業(yè)化水平,提高教師的反思研究能力

  對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚;谶@樣的認(rèn)識與思考,我園始終把關(guān)注教師發(fā)展,探尋推動教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓(xùn)和園本教研的重點(diǎn)。

  作為一名當(dāng)代幼兒教師,始終是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)者,教師有能力對自己的“教育行動與教育活動”加以思索,研究、改進(jìn),由教師來研究改進(jìn)自己的專業(yè)實(shí)際才是最直接最適合的方式。我們強(qiáng)調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究,而不是一種行政命令下的被動發(fā)展。

  自我反思是開展園本研究的基礎(chǔ)和前提,園本培訓(xùn)只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識和自學(xué)自愿的行為,才能得到真正的實(shí)施。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教師教學(xué)專業(yè)知識和能力的最重要的來源。

  我園的個(gè)人反思主要以下幾種形式:

  (1)舉辦主題沙龍,幫助

  教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的自我

  A、比喻:在教室里你像什么?

  B、追朔自己的生活史與澄清自己的價(jià)值觀

  (2)撰寫教學(xué)周記:我園教師每周寫二篇教學(xué)周記,記下自己對某個(gè)(或某些)活動(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事)的感想與檢討,并力求分析、概括、總結(jié)活動成功或失敗的原因是什么,作為自己下次改進(jìn)的依據(jù),這樣做,就給教師每天瑣碎的經(jīng)驗(yàn)賦予了新的意義,成為教師自我成長的動力。

  (3)改革半日活動計(jì)劃格式,將教師反思自然融入其中;

  所有的教學(xué)研究都應(yīng)該改善學(xué)校的日常生活,不能做到這一點(diǎn),如果教學(xué)研究與學(xué)校的日常生活不是一件事而是兩件事,,那么這種教學(xué)研究就是無效的。因此,我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學(xué)活動中,不增加教師的額外負(fù)擔(dān)。

  我們的半日活動表格內(nèi)容為:活動由來、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容與分析、活動過程、教育方法、組織形式與幼兒反應(yīng)、教學(xué)反思,寫半日活動計(jì)劃的過程就是研究反思的過程,把教與學(xué)有效地融為一體,通過這種書寫格式,促使教師主動關(guān)注幼兒在教育教學(xué)中的反映,從而主動調(diào)整自己的教育策略。

  (4)建立幼兒

  發(fā)展水平成長檔案;

  “促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”是我們最終的教育目標(biāo)。奧蘇伯爾說:“教學(xué)中最重要的,不是學(xué)生不知道什么,而是知道些什么,也就是說只有準(zhǔn)確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū),將教學(xué)與幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來,教育效益才能提高。那么,怎樣才能主動關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,準(zhǔn)確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢?這是教師們普遍感到困惑的問題,于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長檔案,通過收集幼兒各領(lǐng)域成長變化的資料,如:生理變化情況,藝術(shù)作品,語言表達(dá)資料,表現(xiàn)形式有實(shí)物、照片、錄音等,促使教師主動觀察、了解、欣賞每一位幼兒,從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價(jià)值,并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,調(diào)整教育策略,提供適宜的支持和引導(dǎo),以促進(jìn)每位幼兒更好地發(fā)展。

  (5)在教師自我評價(jià)中提高研究意識:

  由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變是我園本培訓(xùn)的目標(biāo)之一,師者,傳道、授業(yè)、解惑也,傳統(tǒng)的教師角色更強(qiáng)調(diào)教師的傳遞功能,而當(dāng)代幼兒教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往,一種心靈的`交流,智慧的對話,生命的呼喚。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作,鼓勵教師調(diào)動自己的聰明才智去研究、去思考、去創(chuàng)造。作為教育工作者,要善于站在教育對象的立場上思考問題,通過不斷研究教育對象,在適應(yīng)其發(fā)展要求的前提下引導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助教育對象。這就需要教師不斷關(guān)注自己的教育實(shí)踐,已經(jīng)取得哪些經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問題,原因何在,該如何解決。我園每月教師的自我評價(jià)包括本月活動內(nèi)容,目標(biāo)完成情況,存在問題,原因及對策,通過自我評價(jià),引導(dǎo)教師主動關(guān)注自己的教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐的豐富多彩,在尊重自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上,主動地發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題,養(yǎng)成從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣,將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來,努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,使教師由經(jīng)驗(yàn)型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。

  園本培訓(xùn)在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí),開放自己,加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作。我園的具體做法為:

 、盘峁┬畔⒔涣髋c經(jīng)驗(yàn)共享平臺。

  每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師是學(xué)習(xí)的主人,教師之間互為教育資源。學(xué)習(xí)分為幾個(gè)版塊:班級互聯(lián),主要交流每個(gè)班一周中開展的各項(xiàng)活動;每周一問,提出自己在教育教學(xué)中的問題,共同討論;經(jīng)驗(yàn)分享,每月的班級質(zhì)量評估,全體教師有機(jī)會到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動區(qū)材料、班級特色工作,在觀摩基礎(chǔ)上,交流收獲與體會,將自己的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來,使個(gè)人智慧擴(kuò)大化,成為集體的共同財(cái)富。

  ⑵互動教研,共同提高。

  以年齡班為單位,全園形成三個(gè)教研組,創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)交流,對話溝通、探索研討的工作氛圍,形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度,針對本年齡組的教研課題,教研組長制定出詳細(xì)具體的教研計(jì)劃,并與組員一起將教研目標(biāo)具體化,分解到每次教研活動中,結(jié)合每周二、三、四的聽課日活動,采取案例分析的形式,圍繞一個(gè)共同的話題,交流各自不同的看法,在思維與智慧的碰撞中解決疑難,提高教育活動的實(shí)效性,為教師創(chuàng)造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式,教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升,在本學(xué)期開展的“幼兒園游戲現(xiàn)場會”、北京市優(yōu)秀教育活動和案例評選及區(qū)級骨干教師、園丁新星、學(xué)科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影,同時(shí)相信她們會實(shí)現(xiàn)心中的追求與夢想!

  三、以幼兒為本抓保教質(zhì)量,培養(yǎng)健康、快樂、自信、專注、樂群的幸福兒童

  本學(xué)期,我園緊緊圍繞《綱要》落實(shí)開展一系列豐富多采的活動以促進(jìn)幼兒生動活潑、富有個(gè)性的發(fā)展。

  1、重視教育資源的開發(fā)與利用

  《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。依據(jù)這個(gè)理念,我們首先立足于幼兒園內(nèi),對自然資源、人力資源和班級之間的資源進(jìn)行了重新審視和挖掘。幼兒園內(nèi)的各種花草樹木是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要素材,嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息,歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲,火紅的爬山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香,常青的松柏在呼嘯的西北風(fēng)里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源,開展豐富多采的觀察探究活動,讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。

  “幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用!庇變簣@里,有很多為幼兒服務(wù)的人,他們是園長、教師、園醫(yī)、廚師、會計(jì)、保安、保潔員等等,她們身處不同的崗位,每天與幼兒生活在一起,但孩子們不一定了解她們的工作。為此,我園利用三八、五一等節(jié)日開展了“為我們服務(wù)的人”的主題活動,請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作,參觀自己的工作場所,從認(rèn)識周圍的勞動者入手,再去了解社會上各行各業(yè)的勞動者。

  班級互動:小班和大班結(jié)成聯(lián)誼班,大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被,提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞,與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區(qū)游戲、節(jié)日慶;顒,既鍛煉了大班幼兒的各方面能力,也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開展參觀、交換活動材料、互換場地游戲等形式,使各班的教育資源得到最大限度的利用。

  走出園門進(jìn)社區(qū),拓展教育空間

  在積極挖掘園內(nèi)資源的同時(shí),我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動場地較小,無法滿足幼兒體育活動的需要,這個(gè)問題一直困擾著我們。既然園內(nèi)無法解決,我們想到了園外,利用毗鄰我園的街心公園,彌補(bǔ)戶外場地的不足,輕而易舉地解決了難題,不但擴(kuò)大了游戲場地,還增強(qiáng)了幼兒與外界的溝通。

  走出幼兒園,走向社會,融入社會,利用周邊社區(qū)環(huán)境,我園開展了“參觀兒童村,為殘疾幼兒獻(xiàn)愛心”、“久久重陽,老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié),給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾,爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動。充分利用社區(qū)資源,使孩子們在輕松愉快的氛圍中關(guān)心周圍的生活,關(guān)心社會,并在不知不覺中融入社會,成為社會生活中不可缺少的一員。

  家長工作探新路,家園合作譜新篇

  隨著《綱要》精神的日益深入人心,家長在幼兒教育中的地位和作用越來越舉足輕重。因此,只有充分挖掘家長身上所蘊(yùn)涵的豐富的教育資源并很好的加以利用,我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長工作依據(jù)平等、合作、互動的理念,從傾聽家長心聲、了解家長需要入手,以提供展示平臺、探索互動途徑為主要內(nèi)容,達(dá)到促進(jìn)共同成長的目的。通過家訪、調(diào)查問卷、家長會、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)家長需要開展豐富多采的家園互動活動。

  家長老師進(jìn)課堂

  家長們來自各行各業(yè),有著不同的職業(yè)和專長,利用這一資源,我們有目的有計(jì)劃地開展“家長老師進(jìn)課堂”活動!罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領(lǐng)真不少,利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育,又增強(qiáng)了熱愛父母的情感,同時(shí)也使家長們更加理解幼兒教師的工作,可以說是一舉三得。

  加強(qiáng)溝通,提供物質(zhì)材料和信息支持

  幼兒園開展各項(xiàng)活動之前,積極與家長取得聯(lián)系,使家長明白我們的教育目標(biāo)和做法,家長們就會熱情地參與到活動中。新年聯(lián)歡會,為了保證效果,家長從家里為我們搬來了音響;運(yùn)動會和節(jié)日慶;顒,總有家長為我們免費(fèi)攝像和刻制光盤;春天到了,家長出車帶領(lǐng)全班幼兒去郊外踏青;每次主題活動,家長都會從網(wǎng)上、書上收集大量有關(guān)信息,打印好送到我們手上;此外,家長還承擔(dān)了戶外游戲設(shè)施安全員、新年、六一慶;顒拥脑O(shè)計(jì)者等等。

  通過開展家園互動欄、親子制作、親子游戲、家園聯(lián)誼會、主題家長會、親子品嘗會、生日募捐、新年聯(lián)歡會、家長進(jìn)課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動,我們與家長的溝通是全方位的,家長參與我們的活動是主動熱情的,家長成為我們開展各項(xiàng)活動的有力支持者和合作者。家長們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們,學(xué)期末,我們對大力支持幼兒園工作的家長進(jìn)行了表彰。

  在《綱要》精神的指引下,我們從對身邊教育資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接,我們樹立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育觀,并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開辟了一片寬闊燦爛的天空!

  2、創(chuàng)建分享樂園的教育實(shí)踐

  《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心的良好社會性品質(zhì)。為此,我園提出了“創(chuàng)建分享樂園”的設(shè)想,讓孩子們在幼兒園這個(gè)大家庭里感受親情、友情,體驗(yàn)共同生活和游戲的快樂。應(yīng)該說進(jìn)入幼兒園后,幼兒有機(jī)會在這種異質(zhì)性較高的、具有家庭特征的社會團(tuán)體中生活和學(xué)習(xí),能較好的滿足幼兒的個(gè)體需求,而且能增進(jìn)幼兒社會適應(yīng)能力的發(fā)展。

  (1) 重視全園性混齡活動的開展

  為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個(gè)大家庭,我們十分重視全園性混齡活動的開展,每周一舉行集體升旗儀式,全園幼兒集中在操場上,聽著雄壯有力的國歌,仰望五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后,是我園每周“娃娃劇場”的演出時(shí)間,采用自愿申報(bào)的形式,各班幼兒都可到這里表演,內(nèi)容包括:兒歌、舞蹈、繪畫作品展示、武術(shù)等等,我們的口號是“娃娃劇場,精彩分享”,在這個(gè)舞臺上,孩子們是真正的主人,他們唱啊,跳啊,盡情展示著自己的才藝,全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼,熱烈的場面讓人感覺到就像一個(gè)和睦的大家庭。每周二和周四的清晨,伴著冉冉升起的朝陽,我園“幸福之聲”廣播站開始播音,在這里與全園幼兒和家長一起分享的是三個(gè)欄目:班級信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車,把一周來各班組織的活動和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展示出來,加強(qiáng)家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂分享日”,在這一天,孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果,各班組織玩具展覽或圖書展銷會,與班里的其他幼兒共同分享;中午的午點(diǎn)利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動,大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌,然后坐在一起品嘗自己制作的美味,其樂融融;同時(shí),每周三還是我園“戶外快樂活動區(qū)”的開放時(shí)間,打破班級界限,小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動玩具,分為:鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳躍區(qū)、小型游樂場、綜合動作區(qū)等等,孩子們自選玩具、自選游戲伙伴,各班幼兒在操場這個(gè)空間里盡情游戲,年齡上的差別顯得不再突出,不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起,在運(yùn)用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進(jìn)行合作、交往、商量和分享,歡聲笑語回蕩在操場的上空,孩子們感受到大家一起分享的無窮樂趣。

  (2) 同年齡班之間的交流分享活動

  在開展全園分享活動的基礎(chǔ)上,我們還注重開展同年齡班之間的交流分享活動。平行班之間的互動擴(kuò)大了幼兒的接觸面,幼兒可以按照自己的興趣愛好去選擇活動內(nèi)容。例如:跨班活動區(qū)游戲中,孩子們有機(jī)會分享其他班級的環(huán)境和游戲材料,交往的范圍擴(kuò)大了,不再只是本班的幼兒,共同的興趣使不同班級之間的幼兒結(jié)成游戲小組,他們在活動中學(xué)會了友好交往,克服了自我中心,獲得了快樂的體驗(yàn)。除了開展跨班活動外,同年齡班一起開展走進(jìn)社區(qū)撿拾白色垃圾,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,給花草樹木貼標(biāo)志,春游踏青,放風(fēng)箏,跳棋比賽等等,豐富多采的互動活動擴(kuò)大了幼兒的交往范圍,使班級內(nèi)的教育資源得到最大限度的利用。

  (3) 不同年齡班之間的垂直互動

  金色的九月,幼兒園里來了一批新朋友,他們就是剛剛?cè)雸@的小班幼兒。每天入園的時(shí)候,中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉,聽到傷心的哭聲。于是,有的幼兒提出:“小班弟弟妹妹想媽媽了,我們應(yīng)該幫幫他們!贝蟀嗟摹盀槟⻊(wù)公司”應(yīng)運(yùn)而生,孩子們組成不同服務(wù)小組,如生活護(hù)理組,幫助小班幼兒穿衣、疊被;快樂游戲組,在活動區(qū)游戲時(shí),與小班幼兒一起游戲,教給他們玩具的使用方法,共同開發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則;美化環(huán)境組,幫助小班幼兒布置班級環(huán)境,把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞;共同成長組,與小班幼兒一起開展美術(shù)活動,大班幼兒創(chuàng)作畫面背景,由小班幼兒進(jìn)行裝飾,如美術(shù)活動:美棗飄香,大班幼兒畫好棗樹,小班幼兒利用手指點(diǎn)畫、棉簽畫添畫紅棗,一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來強(qiáng)烈的成功感和滿足感,還有撕紙粘貼、泥工制作等活動,由于打破了班級、年齡的界限,不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當(dāng)哥哥姐姐的樂趣,承擔(dān)著照顧弟弟妹妹的責(zé)任;小班幼兒體驗(yàn)著哥哥姐姐對他們的寬容,感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關(guān)心和鼓勵。異齡兒童在合作、交往、商量、分享等關(guān)系中扮演著不同的角色,同時(shí),他們也在與成人互動的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)。利用六一兒童節(jié),我們組織了“我的節(jié)日我快樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設(shè)計(jì)制作的畢業(yè)證書,給孩子們的幼兒園生活畫上了一個(gè)圓滿的句號。

  利用幼兒園得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,不同年齡幼兒相處的氛圍,創(chuàng)建一個(gè)分享樂園,讓每個(gè)幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭里,學(xué)會分享,享受分享的快樂,體會愛和被愛,關(guān)心和被關(guān)心,鼓勵和被鼓勵,這些在家庭中所無法體驗(yàn)到的豐富的情感,會是送給幼兒最好的成長禮物,這些美好的感覺會伴隨幼兒的一生,對幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,在這個(gè)幸福的樂園里,孩子們向著健康、快樂、自信、專注、樂群的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。

  回顧已經(jīng)逝去的一學(xué)期,我們可以非常欣慰和自豪地說:對于自己的工作,我們已經(jīng)傾注了全部的心血,我們無怨無悔。站在新學(xué)期的起點(diǎn),我們依舊滿懷豪情,把深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》精神作為工作重點(diǎn),抓住這個(gè)根本,使先進(jìn)的教育理念不是紙上談兵,而是實(shí)實(shí)在在關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí),關(guān)注幼兒的發(fā)展,為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活。這是我們的責(zé)任和義務(wù),我園將繼續(xù)沿著這條路堅(jiān)定地走下去,把幸福幼兒園辦成一個(gè)能給幼兒的一生帶來真正幸福的樂園!

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,以“科研興園”為抓 手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高 教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、營造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究 充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園 指導(dǎo)綱要》 ,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《綜合活動 叢書》 ,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。 我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí) 活動,由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),鼓勵老師結(jié)合 自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流 看法,最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》 , 分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動環(huán)節(jié)中 的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活 動目標(biāo)” ,針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀,還進(jìn)行 了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi) 涵。 除此之外, 我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會, 雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師 必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用介紹、照片、錄像等方法,讓 教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識。

  二.開展園本化培訓(xùn),以教研活動為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑. 1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織,利用每周二下午 集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同 發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對不明確的,有異議的 地方,分析教材,改變教學(xué)策略。 2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂 教學(xué)改革 ,鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜 樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園 宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,以塌實(shí)認(rèn)真的工作 態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,我們就以身 邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽 課的方法,從身邊學(xué)起,對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,同時(shí) 也是對青年教師工作的`一種鞭策。教師們都能積極參與,精 心準(zhǔn)備,觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能 力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長補(bǔ)短。 3.正副園長深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂 教學(xué)水平。

  本學(xué)期,楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。 屠綱兼中班、 大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。 在課堂中, 通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深 刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué) 水平,幫助教師理清思路,學(xué)會聽課評課,學(xué)會歸納總結(jié)。 4.為探索美術(shù)活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣,并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期,各班 根據(jù)班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),選擇各異的美術(shù)材料和 方式,制定班級美術(shù)特色活動計(jì)劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容,以 區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢 舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美 術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的 機(jī)會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的 情感、理解和想象。

  5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作,本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教 學(xué)活動評優(yōu),在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的 分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過 對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,幫助教師領(lǐng)會 數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。 6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方 式,對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問 題,及時(shí)尋找解決問題的對策。

  三.加強(qiáng)課題研究,突顯辦園特色 本學(xué)期,我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實(shí) 施一年來,科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,并加強(qiáng)教師對兒童個(gè) 案的觀察研究,為行動研究提供科學(xué)的依據(jù),研究工作初顯 實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突 破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),敢于 探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與 人合作的情感和意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成 獨(dú)特的辦園特色,打下基礎(chǔ)。今年 11 月,通過了區(qū)教研室 的中期評估,順利成為區(qū)級立項(xiàng)課題。 四.提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量,增強(qiáng)良好社會效應(yīng) 本學(xué)期,我園每月不定期的開展一次家長學(xué);顒。 如:新學(xué)期家長會、家長半日活動、親子運(yùn)動會、健康教育 講座、興趣班成果展示等活動。

  讓家長了解幼兒園的教育形 式與方法,向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先 進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次 活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。 而且,通過家長學(xué);顒右惨(guī)范教師教學(xué)行為,強(qiáng)化幼兒一 日生活常規(guī),提高幼兒在園活動質(zhì)量,贏得了家長的贊譽(yù)。 通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師 要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更 密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、引 導(dǎo)者還是欣賞者等等。 一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),幼兒園的各項(xiàng) 保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜 的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探 索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)5

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼猴年過去了,在這一年里,既有成功,又有失敗;既有歡笑,又有淚水;伴著孩子的成長,我們的幼兒園、我們的教師也在成長著,我們的教學(xué)理念和我們的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié):

  1、技能技巧:幼兒園在8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽,包括:自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動中各位教師八仙過海,各顯神通,紛紛拿出了自己的絕活,其中,鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操,何老師以其細(xì)膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名,難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現(xiàn)。11月份,幼兒園繼而組織了鋼琴比賽,參賽教師18人,有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍(lán)花花的故事》,成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點(diǎn),周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴),正是因?yàn)槲覀兘處熑杖找挂沟呐,才迎來了此次鋼琴比賽的成功?/p>

  2、理論水平及授課能力:教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗,在這一形式下,我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓,組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例,填寫觀察記錄,并組織了全園電腦公開課,從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進(jìn)行了現(xiàn)場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中,我園進(jìn)行了作課并取得了不錯的成績。

  3、幼兒活動:幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等獎。

  4、家長工作:在今年,我園加大了家長工作力度,學(xué)期初以平行班為單位召開了家長會,向家長公布了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及事務(wù);在學(xué)期中,進(jìn)行了家長開放日,在開放日后,得到了家長的好評;聘請了專業(yè)人士為幼兒家長進(jìn)行了“賞識教育”講座;在學(xué)期末,組織了家園同歡“圣誕活動”。

  以上是XX年的一些成績,但是還存在著不足,在XX年將從教育主題活動、家長委員會等方面進(jìn)行改進(jìn)。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)6

  回首這一年的工作,我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績,但我立足于本職崗位,積極進(jìn)取,推動了幼兒園的發(fā)展,通過全體教師的努力,我園上了xx區(qū)乙級幼兒園,并通過省二級幼兒園的驗(yàn)收。

  一年來,在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體教職工的努力下,我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,圍繞各項(xiàng)教育工作的要求,以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個(gè)匯報(bào):

  一、園務(wù)管理:落實(shí)制度,明確職責(zé)

  為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn),我們嚴(yán)格按照管理制度匯編,做到分工明確,責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度,明確職責(zé),提高了教職工的工作責(zé)任感,促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。

  二、教師培養(yǎng):加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

  為了提高教師的素質(zhì),我們通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn),開展形式多樣的.師德教育;其次采取請進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中,我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學(xué)習(xí),回來之后給大家作了上海之行的交流活動,對于新教師,進(jìn)行了師徒結(jié)對,傳幫帶教,讓新教師在觀摩中進(jìn)步,在反思中成長。

  三、教育教學(xué):注重細(xì)節(jié),提升質(zhì)量

  一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,在制定周、半日活動時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合,相互滲透,有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。

  二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī),加大對一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體,在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流,并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。

  三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè),做到美觀新穎,突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),力求做到生活化,情趣化,藝術(shù)化和兒童化,讓孩子主動參與到環(huán)境中來,從中受到教育。

  四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢,挖掘自然教育資源,把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中,貫穿于游戲、教育活動之中,并以多種形式進(jìn)行整合,結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況,靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學(xué)活動的同時(shí),我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。

  四、教育科研:積極參與,共同成長

  本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下,我園自己開展培訓(xùn),對于我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn),畢竟還沒有自己做過這方面的工作,還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下,一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐,提升教師課程開發(fā)與整合的能力》,在培訓(xùn)過程中,我們老師都積極的參與,這種研訓(xùn)一體的模式對分園的老師幫助很大,她們善學(xué)、善思,樂于發(fā)表自己的看法、見解,在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動中,得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評;在10月份,以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動也在我園開展,我園的金國琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞,得到了大家的好評。

  在我們的教研組工作中,緊緊圍繞園本培訓(xùn),結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力,開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源,開發(fā)幼兒園園本課程,幫助教師運(yùn)用建構(gòu)式課程,繼續(xù)探索語言教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)7

  當(dāng)看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時(shí)候,我不經(jīng)百感交集。三年了,原來我和孩子們已共同度過了數(shù)個(gè)春夏秋冬了;叵肫鹑昵昂⒆觽儎?cè)雸@那哭哭啼啼的樣子,不經(jīng)覺得可笑。如今一眨眼,很多孩子都長到我下巴了。真的舍不得,這些年的相處,我早已把他們當(dāng)作自己的親人了,如今要面臨分開。真的非常的難受。但天下無不散之筵席。我惟獨(dú)希望孩子們能夠健康、快樂的成長。而回顧這學(xué)期得教育歷程。依然記憶猶新。

  一、政治思想

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁戴黨的各項(xiàng)方針政策,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱情幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,重視幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教育教學(xué)工作

  幼兒園大班升入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵時(shí)期。銜接進(jìn)程中的成功與否與孩子上小學(xué)教育質(zhì)量影響很大。因此,這學(xué)期的重點(diǎn)工作就是讓孩子提早的做好心理預(yù)備、學(xué)習(xí)預(yù)備。首先,這學(xué)期的教學(xué)模式跟以往有所不同,這學(xué)期主要是以主題活動、區(qū)域活動為主。而這樣的活動模式我以往也從未接觸過。但考慮到班上孩子面臨上小學(xué)的情況,因此,不能由于之前從未接觸過就影響了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此,在領(lǐng)導(dǎo)安排給我們培訓(xùn)、觀看半日活動的同時(shí),我還認(rèn)真的瀏覽有關(guān)主題活動和區(qū)域活動的書籍、材料。爭取在最短的時(shí)間內(nèi)能夠完全適應(yīng)這類教學(xué)模式。由于只有教師適應(yīng)了,把握了,才能夠給予孩子更好的教學(xué)。而由于教學(xué)模式的改變,因此班上的`環(huán)境也要隨之變更。在跟盛老師一次又一次的商量、一次又一次的改動下,我們終究設(shè)定了最合適班上孩子的環(huán)境氛圍。

  但是,我以為,班上環(huán)境的布置依然不夠成熟、不夠理想。仍需繼續(xù)努力。除此之外,考慮到孩子上小學(xué)面臨著學(xué)習(xí)拼音的題目,因此,我提早讓孩子接觸拼音。讓孩子有個(gè)適應(yīng)的進(jìn)程。等他們上了小學(xué)以后,就不會有太大的壓力了。而在本人的努力之下,一學(xué)期下來。孩子們的拼音基礎(chǔ)都把握的很好。再者就是對孩子的識字能力的要求。這學(xué)期我在語言區(qū)自制了很多識字教玩具。目的就在在孩子學(xué)過的基礎(chǔ)上鞏固、增強(qiáng)對這些字的印象。現(xiàn)在,班上部份孩子已能夠獨(dú)立瀏覽一些短篇故事了。最后一個(gè)比較大型的活動就是畢業(yè)儀式了,這次畢業(yè)儀式我主要負(fù)責(zé)的是男孩子的節(jié)目,經(jīng)過屢次的挑選,終究把節(jié)目確定下來,固然在排練的進(jìn)程中有很多的困難,也很辛勞。

  但是當(dāng)看到孩子們站在臺上的那一刻,我頓時(shí)覺得,在辛勞也值得。總而言之,這學(xué)期固然本人有很多不足的地方,但是我能夠肯定的是我天天在踏實(shí)的工作。對孩子、對家長,我問心無愧。

  三、安全及衛(wèi)生保健

  我始終以為,安全是幼兒園最重要的工作之一,它也應(yīng)當(dāng)排在教育教學(xué)的前面。保障每個(gè)幼兒的人身安全,是每個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)。對孩子本身安全的意識。我自以為班上的孩子具有較高的安全意識。由于這個(gè)班是我從小帶起的,中途變動不大,而在我?guī)О嗟倪M(jìn)程中。我會經(jīng)常夸大孩子對本身安全的意識。我經(jīng)常告誡孩子:沒有人能夠完完全全的保護(hù)你,只有你自己,因此,你要知道哪些事情是應(yīng)當(dāng)作的,哪些是不應(yīng)當(dāng)作的。做了這些事情會有甚么后果。孩子們也時(shí)刻銘記在心。不但如此,我還經(jīng)常留意觀看新聞,一旦發(fā)現(xiàn)有甚么安全事故,我就會給班上的孩子講。所以,三年下來,固然說小的磕磕碰碰是會有的,但是從沒有出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的安全事故。而在衛(wèi)生保健方面,我也堅(jiān)持絕不松懈,一些平常的生活常規(guī),如飯前打洗手液洗手,便后洗手等等,都要求每個(gè)孩子必須做到。

  四、家長工作方面

  我以為,要讓家長發(fā)自內(nèi)心的配合教師的工作,就必須讓家長感遭到教師對孩子、對家長的那顆真心。而怎樣才能夠讓家長感遭到呢?實(shí)在,就是從平時(shí)的一些小事情做起。實(shí)在孩子雖小、固然單純,但正因如此,他能夠分辨的出真正對你好的人。固然平時(shí)孩子們做錯了事情我會嚴(yán)厲的批評,但是由于我是發(fā)自內(nèi)心的愛他們,因此,三年下來,我跟我們班的孩子感情非常的深厚。而家長隨著時(shí)間的推移也感遭到了我的真心。因此,幾年下來,我不但收獲到了孩子們得感情,也收獲到了家長們得真心。所以,我覺得,在家長工作方面非常的順利。家長對教師的工作也相當(dāng)?shù)呐浜稀?偠灾,以心換心,我相信你的工作一定會通暢無阻。

  五、其它方面

  這一學(xué)期總算是美滿的結(jié)束了,回顧本學(xué)期,所有的辛勞、勞累都化成面對孩子們順利畢業(yè)時(shí)那不舍、感動的淚水。但我知道,對本學(xué)期的工作依然存在著很多不足的地方。作為一位年輕教師,我必須不停地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。固然下學(xué)期我要離開這里了,但是,我還是很真心的感謝這里的所有老師和領(lǐng)導(dǎo)。感謝所有的老師對我的教誨、對我的指教。也感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我無數(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,不論是平時(shí)對我的鼓勵,還是給予我屢次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,這些我都時(shí)刻銘記這沒有忘記。而正由于這些,讓我從一個(gè)甚么都不懂的孩子變成日漸成熟的老師。這些我都時(shí)刻銘記這,沒有忘記。真心的感謝幼兒園。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)8

  時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感,太度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

  一、班級情況:

  我班是剛剛從小班升中班的班級,幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,所以對幼兒園的一切都是很了解,但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),幼兒入園后,我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍、引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,在家園合作也很愉快、指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細(xì)情況,把家長交代的事記好,使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

  本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué),他們也有很大的情緒波動,在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的.生活,我們頭兩個(gè)星期不分早中班、付出更多的愛心和耐心去安撫他們、讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,平時(shí)我們以大局為重、積極工作、不分彼此、處處以幼兒園的工作為主、從不計(jì)較個(gè)人得失,這學(xué)期比較冷、我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好、我班每天下午放學(xué)都很有次序。

  二、衛(wèi)生保健:

  我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作、嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作、踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致,我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,如:嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況、不漏吃、不遲吃、晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要、日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求、特別在幼兒吃飯方面、我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩、引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯、養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣、在喝水方面家長們也比教關(guān)注、每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友、每星期固定為幼兒剪指甲。

  常規(guī)教育:

  我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育、培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事、自己的事情自己作、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

  三、教育教學(xué):

  1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)敬幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

  3、注意聽取幼兒的意見及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽課、注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中、做到學(xué)有所用、一學(xué)期下來、我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

  四、家長工作:

  一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長的支持和配合,所以我們?yōu)榱耸辜议L信任、支持和配合我們的工作、我們采取了以下措施:

  1、主動親切地與家長溝通,及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己的孩子在園的情況。

  2、定期電訪。

  3,讓家長參與到我們的工作中,布置家庭作業(yè)、要求幼兒與家長一起共同完成,這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長了解我的工作。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)9

  相較于時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,我園原有的教育教學(xué)方法都較陳舊,這一學(xué)年來在園長的帶領(lǐng)與號召下,我園全體教職工積極地投身于課改和實(shí)踐中,以課改為契機(jī),積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈地努力,推進(jìn)幼兒園的自主發(fā)展。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,開展了一些活動,不斷地提高教師的教育教學(xué)能力。

  一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理。

  1、組織和鼓勵教師在實(shí)際的教學(xué)活動中,結(jié)合《綱要》的要求,認(rèn)真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向。

  把在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來,在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,讓教師們積極地進(jìn)行自我反思,主動、自覺地改進(jìn)自己的工作。

  2、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo),堅(jiān)持隨聽隨評,做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流,細(xì)致的指導(dǎo),熱心的給予幫助。

  3、分級時(shí)行探討教材的合理使用及各類教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、安排、實(shí)施與反饋。

  4、組織教師參加市級、區(qū)級的繼續(xù)教育培訓(xùn),去各姐妹園參觀學(xué)習(xí),了解各園的教育教學(xué)狀況,提高老師的教學(xué)水平及科研能力,更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢和發(fā)展方向。

  5、堅(jiān)持采用分組教學(xué)的形式,讓教師有更多的機(jī)會關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)過程,增加幼兒個(gè)體與教師的交流、互動頻率,合教師能適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會,加強(qiáng)了各類學(xué)習(xí)。結(jié)合“迎奧運(yùn)”、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”等活動,提高了

  教師們的思想品德,同時(shí)也提高了教師們的自我榮譽(yù)感,以及對幼兒教育工作的認(rèn)識,正是因?yàn)樵诮處焸兊慕虒W(xué)下,那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難,百方支援”的壯舉,懂得了“迎奧運(yùn)”的自豪。

  2、加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二、三、四為各級教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,教師們互相探討,相互指點(diǎn)。并通過進(jìn)行教師教學(xué)、教案設(shè)計(jì)活動,促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新,使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高。

  三、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、營造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)教研究,充分發(fā)揮教師的主觀能動性。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,遵循互動式原則,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,形成共識,鼓勵教師認(rèn)真鉆研、分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。

  2、注重科學(xué)研究,促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的'轉(zhuǎn)變。

  我園在園本課程開發(fā)時(shí),以聽讀游戲識字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口,我們發(fā)動教師們通過幼教雜志的有關(guān)文章、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息,不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集,進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn),務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,溶入自己的見解,使正確的觀念化成一種教育理念,通過教學(xué)活動的實(shí)踐,探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路,實(shí)踐證明,幼兒積極參與活動,主動主動探索自主表達(dá),與成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的聽讀教案設(shè)計(jì)中,也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

  3、加強(qiáng)教研力度,提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)10

  09年教學(xué)成果展為本學(xué)期劃上了一個(gè)圓滿的句號。回首這半年來的工作,我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取,推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階,我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,通過不懈的努力,在實(shí)踐與探索中,圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),取得了顯著成效,F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行反思總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高辦園檔次

  科學(xué)的管理是通過組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),我們注重強(qiáng)化三個(gè)意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。班子成員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己,是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn)、作表率,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,廣泛征求教職工意見,鼓勵大家參政議政,努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。

  通過述職報(bào)告形式引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。通過對保教人員進(jìn)行專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能、消防安全等方面的培訓(xùn),既提高了保教人員的綜合素質(zhì),又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心,激發(fā)了廣大教職工的工作熱情 。

  二、緊抓內(nèi)涵建設(shè),提升園內(nèi)教育質(zhì)量

  在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導(dǎo)下,以抓本園內(nèi)涵建設(shè),大力提升辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理、班級工作配合、活動安排籌備等各個(gè)方面制定了詳細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃,幼兒園的中期目標(biāo),給老師們指明了方向。我們每安排一項(xiàng)工作任務(wù)都會以“人人有潛力,個(gè)個(gè)能成功”的激勵方式,讓老師們愉快的接受。本學(xué)期我園組織的活動中有以下幾大亮點(diǎn):

  1、北京木偶劇團(tuán)皮影戲,在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

  2、親親寶貝半日活動及親子班的開設(shè),為我園的發(fā)展增添了活力。

  3、寶寶爬行大賽,奠定了我園擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)。

  4、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次。

  5、 幼兒外出活動3次:西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀、超市理財(cái)活動。

  6、萬圣節(jié)活動,逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中,做世界小公民。

  7、家長開放日。各班老師

  精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課。在教學(xué)活動中得到了家長的初步認(rèn)可。

  8、秋冬季運(yùn)動會。這次活動是對我們園教師團(tuán)隊(duì)的又一次考驗(yàn)!是從一個(gè)視覺到宏觀視覺轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。

  9、圣誕嘉年華活動,是對我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗(yàn)。通過精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次討論精心策劃,從去外地選購所需物品到從每一個(gè)區(qū)域活動入手,因地制宜,研究出了適合本園的嘉年華活動方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗(yàn),周密布置和合理安排,并選拔精明強(qiáng)將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動項(xiàng)目。對于幼兒英語劇、教師開場舞、區(qū)域活動等逐個(gè)認(rèn)真指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān);顒赢(dāng)天,幼兒園的一切都給家長們留下了深刻的印象,同時(shí)也贏得了社會各界的好評。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進(jìn)迷你世界。

  10、學(xué)期成果匯報(bào)在教務(wù)主任精心策劃和帶動下,成果展以容量最大化,形式新穎化,環(huán)節(jié)細(xì)致化的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各班,以優(yōu)質(zhì)的教育成果向家長展示匯報(bào)。大班、托班在這次活動中表現(xiàn)最為突出,它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底,還反應(yīng)出老師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)能力的提高,中班以比賽的形式贏得了家長的認(rèn)可,小一、小三、小二班在這次活動中也各顯其能。最后家長與孩子們一起以“祝福2009奧運(yùn)夢想;放飛孔明等來結(jié)束成果展活動。

  在上述各項(xiàng)工作展開的過程中,我園習(xí)慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務(wù),比如:一些以宣傳為目的的活動、都是以園辦主任王碩為中心的,以教育教學(xué)為目的的活動,都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的,不論以誰為中心,工作都是大家一起做,而且,各部門負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)來確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。

  三、更新辦園理念,強(qiáng)化安全意識

  面臨發(fā)展快,競爭強(qiáng),要求高的幼教形式,我們不斷更新辦園理念,與時(shí)俱進(jìn),幼兒園的生存與發(fā)展既要有過硬的教育質(zhì)量贏得良好的.信譽(yù),又要有更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長的滿意和支持。然而,優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證。高度重視,常抓不懈,對全園教職工進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育,使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識深入人心。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制,大力推行崗位責(zé)任制,開展教職員工、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理。同時(shí),幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)。在師傅們的精心制做的飯菜和各種食品中,本

  學(xué)期無一例食物中毒事件。同時(shí),我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高,各班給孩子們配備了小藥箱,保教人員把家長帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時(shí)間,以免誤服。在全體保教人員的呵護(hù)下。本學(xué)期無一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車安全和消防安全方面,我們的司機(jī)師傅、跟班車?yán)蠋熞约昂笄诤捅0踩藛T都在加班加點(diǎn),一絲不茍的工作,以高度負(fù)責(zé)的精神奪取各項(xiàng)安全工作的偉大勝利。

  四、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,尋求不足

  在我們的各項(xiàng)工作中相繼取得優(yōu)異成績的同時(shí),還應(yīng)該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長反饋的意見中,我們可歸納為以下幾點(diǎn):

  1、 孩子的伙食問題。普遍反映菜量少。經(jīng)過調(diào)查,每頓飯后都會或多或少剩下一些飯菜。說明了我們的保育人員沒能了解清楚每一個(gè)孩子的飯量,忽視了孩子的饑飽問題。

  2、 衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差,現(xiàn)在大部分是獨(dú)生子女,需要改進(jìn)。

  3、蒙氏課程安排太少,體現(xiàn)不出我園特色。

  4、 建園初期向家長口頭承諾太多,兌現(xiàn)太少。

  5、 保教人員普通話不能達(dá)標(biāo)。

  6、 班車服務(wù)有時(shí)與家長銜接不好,家長意見大。

  還有一些小問題也需要研究和改進(jìn),小問題時(shí)間長了,得不到解決就會成為大問題。下學(xué)期我們要解決這些問題,用實(shí)際行動給家長一個(gè)交待。

  五、下學(xué)期工作打算

  我們這學(xué)期開展的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績,為我們下學(xué)期的工作展開奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期工作準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手:

  1、 元宵燈展活動。(每個(gè)孩子自治一盞燈,每班一盞燈,美術(shù)教研兩盞,專業(yè)課老師們一盞,中層一盞。)

  2、 召開家長聯(lián)誼會,做好家園共育。

  3、 新學(xué)期各項(xiàng)安全工作提到議事日程上來,予以保障。

  4、 首席教師和教學(xué)能手的評選條件出臺,予以實(shí)施。

  5、 舉辦有特色的春季運(yùn)動會。

  6、 加強(qiáng)蒙氏課、奧爾夫的培訓(xùn),以提高老師的業(yè)務(wù)能力。

  7、 媽咪沙龍。(每月有一項(xiàng)活動向家長開放)

  8、 “六一”文藝演出或經(jīng)典詩文唱誦比賽。

  9、 學(xué)期教學(xué)成果展。

  10、大班畢業(yè)典禮。

  教育需要無私奉獻(xiàn),管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去,新年新起點(diǎn),讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的二00九年。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏,在新一年的工作中,我們會取得更大更優(yōu)異的成績!哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌!

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期,幼兒園的教育教學(xué)教工作,在全園老師的精誠團(tuán)結(jié)和通力合作下,以創(chuàng)建省級示范幼兒園為總抓手,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師新教材理論和實(shí)踐培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力為教師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境,從而激發(fā)全體教師愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,樂于奉獻(xiàn)的工作熱情,取得了較好的成績。

  一、加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量

  1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。一是每月各年級組長按照開學(xué)初制定的年級教研計(jì)劃扎實(shí)有效的進(jìn)行教研活動;顒觾(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革(比如:如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語,怎樣進(jìn)行課堂有效提問等),教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式等,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過研討交流,切實(shí)解決教育教學(xué)過程中存在的問題。二是園內(nèi)組織的公開觀摩教學(xué)活動,為教師們相互學(xué)習(xí)、交流搭建了平臺,有效的提高了教師們的綜合教育教學(xué)能力。此次活動共有八位老師授課,有從教多年的老教師,也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,但不管是老教師還是年輕教師,對此次觀摩教學(xué)活動都非常重視,從教材的選定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備等每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了精心準(zhǔn)備,每個(gè)教師都想讓自己的課上得比別人好,所以今年的觀摩課的質(zhì)量與往年相比有了大幅度的提高,每節(jié)課都有值得大家學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。老教師的課起到了示范引領(lǐng)的作用,年輕教師的課進(jìn)步也非常大。觀摩課后,所有聽課的教師現(xiàn)場進(jìn)行了點(diǎn)評、交流和互動,大家都能暢所欲言,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),即找出了值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),同時(shí)也中肯的指出不足,達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的。三是課題研究一如既往,毫不放松。本學(xué)期,我園按照去年下半年申報(bào)的縣級課題研究《幼兒園集體教學(xué)活動中有效提問的實(shí)踐研究》實(shí)施方案的要求,扎實(shí)開展課題研究,課題組成員完成了《幼兒園集體教學(xué)活動中有效提問的案例分析》收集工作。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處定期或不定期對教師的備課、進(jìn)行查閱,發(fā)現(xiàn)今年教師們的備課都很認(rèn)真,沒有缺課時(shí)的現(xiàn)象,基本上都是詳案,書寫得也很認(rèn)真、格式也很規(guī)范,大多數(shù)老師都能堅(jiān)持寫課后反思。(注::何霏、楊永蓮、姚娟、萬君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學(xué)科課課都堅(jiān)持寫課后反思;鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特別好,將課后的體驗(yàn)、收獲以及存在不足都反思得很到位,這充分反映了新來的老師工作的敬業(yè)精神。)。各班每周五都能堅(jiān)持安排好下周教育活動,并能按周計(jì)劃表的安排認(rèn)真組織教育活動。下午室外活動的時(shí)間,只要天氣好,各班都能堅(jiān)持按室外活動安排表的安排組織幼兒進(jìn)行室外活動,特別是樓下大大二、大大三班是新教師、潮氣重,所以這兩個(gè)班的老師格外注意多帶班上孩子到樓上活動。

  3、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。今年幼兒班的主教材通過教務(wù)處反復(fù)斟酌,針對以往多元智能教材使用過程存在的一些弊端,咨詢本市其它園所教材使用的情況,本園將教材換成了《鳳凰康軒》(注:幼兒多元能力探索課程),通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,效果還是較好的。

  4、通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開發(fā)幼兒的智能,發(fā)展幼兒的藝術(shù)想象力。如慶“元旦”故事會,《祖國祖國多美麗》繪畫攝影展,《鍚園美石》展,種植活動等,這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)的想象能力,而且又陶冶了幼兒的情操,開發(fā)了孩子的智能,加強(qiáng)了家園聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

  二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

  保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的好壞。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)培訓(xùn),批判地吸收外地(如:江蘇、南京等地)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

  1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

  我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用。本學(xué)期,我園邀請康軒公司的幼教專家來園進(jìn)行《鳳凰康軒》新教材的理論和實(shí)踐的培訓(xùn),讓教師們盡快掌握新教材的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。另外針對本學(xué)期調(diào)來的新教師多的特點(diǎn),園內(nèi)安排彭麗老師組織進(jìn)行了《幼兒保健知識講座》,讓新來的老師熟悉掌握了基本的幼兒衛(wèi)生保健知識,更好的勝任本崗位的工作。而且將《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》翻印成冊,發(fā)放給每一位新教師,要求她們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新綱要》的精神實(shí)質(zhì),樹立新的幼兒教育理念。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),提升教師教育教學(xué)水平。

  近年來,我園調(diào)來的小學(xué)老師較多,隔行如隔山,她們對幼兒教育不太熟悉。為了使她們盡快的熟悉幼兒教育教學(xué)的方法,教務(wù)處幾位老師經(jīng)常隨堂聽課,對新教學(xué)上崗的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教她們怎樣選材,怎樣科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié),怎樣有效進(jìn)行課堂組織,怎樣進(jìn)行課堂有效提問,激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等,并安排園內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達(dá)地區(qū)的示范課光碟等,運(yùn)用多種途徑和方法提高教師們的幼兒教育教學(xué)專業(yè)水平。

  3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,不斷提升教師綜合專業(yè)素養(yǎng)。

  本學(xué)期,為了進(jìn)一步提升本園教師的專業(yè)素養(yǎng),更好的讓教師們掌握彈、唱、跳、畫等多項(xiàng)幼兒教育技能,開學(xué)初,園內(nèi)針對教師的專業(yè)基礎(chǔ)專門制定了切實(shí)可行的教師技能技巧訓(xùn)練計(jì)劃,提出了明確的訓(xùn)練目標(biāo)和具體的訓(xùn)練內(nèi)容,通過學(xué)期末教務(wù)處的檢查,教師們的技能技巧水平有了明顯的提高。(注:一是教師的琴法普遍進(jìn)步很大,有的老師以往不會邊彈邊唱的,今年可以邊唱邊彈,有的原來只會c調(diào)彈奏的,現(xiàn)在可以原調(diào)彈奏。有的原來左手伴奏不協(xié)調(diào)的,現(xiàn)在也變得協(xié)調(diào)了。并且部分老師彈琴的姿勢和手型也比以前規(guī)范了許多。原來琴法基礎(chǔ)較好的老師不僅將本班音樂課上教的所有曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來以外,而且正譜的練習(xí)曲也彈奏得非常熟練自如。如:劉文彈的《多年以前》、吳海英的《愛爾蘭民歌》、王麗的《牧民歌唱毛主席》等曲調(diào)演奏熟,速度、力度等感情處理到位,演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎(chǔ),有的除了練會了本班音樂可教的曲目以外,也練習(xí)了正譜練習(xí)曲,而且進(jìn)步非常大。如:曹雪艷彈的《多年以前》也很流暢,強(qiáng)弱關(guān)系把我的也很好。進(jìn)步最快最明顯的老師有:胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等,尤其是保育老師,練琴的時(shí)間少,但是她們還是擠出時(shí)間將要求練習(xí)的曲目堅(jiān)持練完了。由此可見,老師們對待個(gè)人琴法技能訓(xùn)練的態(tài)度是十分認(rèn)真的'。本學(xué)期,在老師們平時(shí)刻苦認(rèn)真的練習(xí)下,每個(gè)老師的琴法在原有的基礎(chǔ)上基本上都有一定的提高。另外,要求練習(xí)的舞蹈,基本上每個(gè)老師都按要求練習(xí)了,帶音樂課的老師掌握較好,動作一般準(zhǔn)確協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),舞蹈的基本功相應(yīng)的要好一些。沒有代音樂課的老師有的動作也很優(yōu)美協(xié)調(diào),配課能力較強(qiáng)。如:劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習(xí)的簡筆畫和連環(huán)畫,每個(gè)老師都按時(shí)按要求交到教務(wù)處,沒有任何老師拖欠。大部分老師平時(shí)注重繪畫練習(xí),沒有臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付。交上來的繪畫作品質(zhì)量較高。畫面干凈整潔,色彩均勻、深淺有度、布局合理。)另外,本學(xué)期還組織各班進(jìn)行了自制玩教具制作活動。(注:每班制作一種,有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個(gè)品種)每班都下了大工夫,做得都很好,既美觀又有使用價(jià)值。)

  三、班級常規(guī)培養(yǎng)工作常抓不懈,各班幼兒常規(guī)習(xí)慣自始至終表現(xiàn)很好。

  俗話說:習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒教育是一個(gè)人受教育的奠基時(shí)期,更是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期,因此,習(xí)慣養(yǎng)成教育尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,園內(nèi)對各班的常規(guī)培養(yǎng)工作常抓不懈。通過一學(xué)期全園各班老師的有力配合和共同努力,各班幼兒的行為習(xí)慣與往年相比都有很大的進(jìn)步。特別是兩個(gè)小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個(gè)班表現(xiàn)最為突出。無論是巡崗人員平時(shí)檢查,還是周五綜合檢查,基本上班班孩子衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好,(注:特別是上公開觀摩課時(shí),充分展示了各班幼兒的良好常規(guī)。)受到園內(nèi)外教師的廣泛贊譽(yù)。

  四、班務(wù)活動開展及時(shí),特色教育有了較大起色。

  班務(wù)工作是各班工作的中心環(huán)節(jié),也是展示班級工作特色的重要平臺。本學(xué)期各班班務(wù)工作都能按計(jì)劃的要求按時(shí)組織實(shí)施完成,各班都有自己的特色和亮點(diǎn),活動的內(nèi)容也很豐富,選材比較廣泛,基本上符合班級幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),并且都能及時(shí)的將活動的內(nèi)容展示在室外的展示墻上。如:小一的《五彩蛋》、小二班的《新年賀卡》、中一班的《小石頭變變變》、中二班的《紅紅火火中國年》、中三班的《神奇的拼圖》、大一班的《美麗的項(xiàng)鏈》大二班的《烏龜家族》大三班的《慶元旦手工制作展》大大一的《國慶節(jié)繪畫展》大大二班的《樹葉變形》大大三班的《有趣的小手印》等室外展示內(nèi)容十分豐富,不僅美化了環(huán)境,而且為各班師生相互學(xué)習(xí)、交流搭建了有利的平臺,啟迪了幼兒的思維,培養(yǎng)了幼兒多方面的能力。另外,本學(xué)期的特色教育活動《鍚園美石》各班比上學(xué)期都有了較大進(jìn)步,有了新的起色。特別是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動開展次數(shù)較多且作品形態(tài)、色彩最為豐富。(注:下學(xué)期班務(wù)活動要求:1、班務(wù)活動要精,一個(gè)月可以安排1——2次,一學(xué)期5——6次即可?梢試@一個(gè)大的主題開展活動。如:國慶節(jié),可以提前收集有關(guān)國慶的圖片、讓幼兒認(rèn)識國慶的意義,通過和環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒充分體驗(yàn)節(jié)日的喜慶氣氛。不是就上一節(jié)粘貼國旗的課就完了。2、可以安排一些科技、環(huán)保、幼兒自理能力培養(yǎng)方面的活動。如:穿衣比賽、疊被子比賽等活動。)

  五、每周教育教學(xué)綜合檢查效果十分令人滿意。

  一學(xué)期以來,每周綜合檢查各班教師工作都十分積極主動,教育教學(xué)常規(guī)工作都堅(jiān)持得很好。要求填寫的各類表格都能按時(shí)按要求認(rèn)真填寫好,并且班班堅(jiān)持按時(shí)更換《家長園地》、要求是兩周更換一次,但很多班級周周更換(如:小二班、小一班大大一班大二班),每周五各班都安排好了下周的教育教學(xué)活動。

  六、學(xué)期末教務(wù)處組織的教育教學(xué)檢查評估工作情況簡要通報(bào)。

  1、英語教學(xué)活動各班扎實(shí)有效進(jìn)行,教學(xué)效果普遍較好。三個(gè)大大班的幼兒對所交單詞發(fā)音準(zhǔn)確、流暢,短語和日常用語掌握也很好,英語故事都能聽懂,會唱幾首英語歌。并能用英語回答老師的提問。特別是大大三班的英語課常規(guī)培養(yǎng)做得好。大大二班的幼兒還能用英語完整的講述《龜兔賽跑》的故事。三個(gè)大班的幼兒英語單詞掌握好,簡單的短語幼兒能聽懂,簡單的日常用語都會,都會唱幾首英語歌(特別是大一、大二班教學(xué)效果好)。三個(gè)中班幼兒的英語掌握也很好。特別是中一班、中三班的幼兒對所交單詞、短語、日常用語都掌握很好,還能唱幾首英語歌。尤其是周荷蘭老師,從來沒有學(xué)英語,教幼兒前總是先將VcD光碟拿回家反復(fù)練習(xí)朗讀,班上孩子還掌握好,確實(shí)不容易。

  2、音樂教學(xué)今年比往年有較大進(jìn)步,各班選材都較豐富,各種課型基本上都安排到。歌表演、律動、舞蹈的動作較協(xié)調(diào)、活潑、形象。教學(xué)效果最好的是中一班、大二班、大大二班,大三班、中二班、大一班和兩個(gè)小班的教學(xué)效果也很不錯,鐘西今年進(jìn)步也很大,敢挑戰(zhàn)自己,嘗試代音樂課,琴法進(jìn)步較大。(注:存在不足是:個(gè)別班計(jì)劃安排內(nèi)容豐富,實(shí)際教育活動偏重歌唱活動,其它課型幾乎全改成了歌唱活動,部分班級音樂游戲活動也變成了歌唱活動,這樣對孩子的發(fā)展是不利的)

  3、數(shù)學(xué)各班所教的內(nèi)容孩子基本掌握,就是知識的拓展方面做得不夠,知識面較狹窄。(注:選材有的班沒有注意知識的連續(xù)性,沒有循序漸進(jìn)的選材)

  4、社會和科學(xué)全園各班基本上按新教材的內(nèi)容上的,知識點(diǎn)孩子基本上都知道。就是沒有延伸,拓展孩子的思維,相對大大班的孩子掌握的要好一些。

  5、語言各班兒歌都會復(fù)述,能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容回答老師的提問,孩子語言發(fā)展較好,總體教學(xué)效果不錯。(建議:兒歌的形式多樣一些,故事的比例加大一點(diǎn)。)

  6、美術(shù)教學(xué)效果較突出的是:小一班、小二班、大大三班、大二班教學(xué)安排合理、教學(xué)實(shí)施扎實(shí)有效,教學(xué)效果好。大一班手工多,繪畫少。(注:組合玩具有的班沒有根據(jù)年級孩子的特點(diǎn)選材,基本上全園流行折寶塔。)

  7、健康課各班普遍是健康知識的傳授多,室外游戲少,體育游戲以器械游戲較多,傳統(tǒng)游戲少,安靜的活動多,活動量較小。有的老師帶操節(jié)奏不準(zhǔn)確。教學(xué)效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。

  8、大大二班語文100分的23人,平均成績96。72;數(shù)學(xué)100分的20人,平均成績97。2;大大一班語文100分的19人,平均成績96。5;數(shù)學(xué)100分的23人,平均成績97。5;大大三班語文100分的18人,平均成績96。4分,數(shù)學(xué)100分的33人,平均成績98。5分。

  由此可見,本學(xué)期的教育教學(xué)工作各班基本上還是扎實(shí)有效的進(jìn)行的,部分班級和學(xué)科與往年相比還是有較大進(jìn)步的。

  總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在全體教師們的辛勤努力和勤懇工作下,取得了可喜的成績,但也存在一些不足:一是教師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步提高。(特別是部分老師的舞蹈基本功還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。)二是教師在備課、上課及教具的創(chuàng)新上還要多下工夫。三是健康教育活動中室外游戲活動開展不夠。四是教師教育科研的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。五是極少數(shù)的老師還應(yīng)端正工作態(tài)度。在今后的工作中,希望大家發(fā)揚(yáng)成績、克服不足,不斷探索,不斷進(jìn)取,爭取來年在工作中再創(chuàng)輝煌。

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