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班級工作總結(jié)

時間:2022-05-22 05:12:49 工作總結(jié) 我要投稿

班級工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的班級工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)1

  一、生活活動:

  中班第二學(xué)期,孩子們的行為、生活能力更加有了自己的主見能動性。對于我班的孩子們來說,由于家庭生活環(huán)境的因素,許多孩子的生活行為習(xí)慣都較差,針對存在的差異,開學(xué)初,制定了培養(yǎng)孩子生活行為習(xí)慣的目標(biāo)。通過一學(xué)期的引導(dǎo)教育和家庭的配合,同時隨著孩子們的年齡增長,思考能力的提高,使孩子們在生活行為習(xí)慣方面朝著良好的方向發(fā)展,特別是學(xué)習(xí)在生活中保護(hù)自己,安全生活的重要性方面,通過學(xué)習(xí)、游戲等一系列的活動使孩子們初步有了自我保護(hù)意識。

  在生活自理方面,我班許多孩子家中有老人帶領(lǐng),他們出于一片愛心,常常過分的關(guān)心和照顧孩子,不讓孩子自己做事,所以孩子的獨(dú)立生活能力較差,針對這一情況,我們通過師生互動、區(qū)域活動等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力。鼓勵幼兒大膽嘗試,克服困難,漸漸地幼兒學(xué)會了一些生活技能。如今孩子們基本上能自己的事情自己做,學(xué)會了自己穿衣、折疊衣物、整理玩具等。而且同伴間互相幫助,形成班級良好的互助氛圍,F(xiàn)在系鞋帶是我班幼兒的薄弱環(huán)節(jié),下學(xué)期著重這方面加強(qiáng)練習(xí)。

  我班的進(jìn)餐習(xí)慣較差,挑食、偏食的幼兒很多,特別是有那么幾個孩子,或不喜歡吃蔬菜,或不喜歡吃葷菜,{如:林雨軒、宣萱、盈盈}等,而且用餐的速度很慢。本學(xué)期我們通過餐前教育、、擺事實講道理,初步糾正了用幼兒用餐中的壞習(xí)慣。

  二、學(xué)習(xí)活動:

  本學(xué)期我們根據(jù)“二期課改”理念,開展了主題活動,引導(dǎo)幼兒積極參與,主動學(xué)習(xí)。為幼兒提供充分的活動機(jī)會,引導(dǎo)他們用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動,讓幼兒獲得直接經(jīng)驗,使他們的能力得到提高。使幼兒在不同的水平上得到發(fā)展。

  我們根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)

  和要求,選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和形式,精心加以組織。如:開展了、《美麗的春天》、《愉快的夏天》、{人類的朋友“鳥”}等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中,教師和幼兒一起到戶外尋找春天,隨著季節(jié)的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,春天的樹、春天的小動物,發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,小草長綠了,小蝌蚪出來了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,觀察關(guān)注它的生長過程,加深了幼兒對春天的理解,孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的`美麗。為了使幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,我們在教室墻壁開設(shè)了“主題教育活動”專欄,使幼兒的學(xué)習(xí)與環(huán)境產(chǎn)生互動,通過師生共同尋找有關(guān)資料及畫、剪、做等途徑,實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化, 使家長及時的了解我們的教育內(nèi)容,也產(chǎn)生了家園互動的效果。

  三、游戲活動:

  通過二期課改的學(xué)習(xí),我們對游戲的功能和定位有了新的認(rèn)識,為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展,我們多渠道的挖掘材料的來源,鼓勵幼兒、家長一起收集各種可回收利用的廢舊物,以豐富游戲中的材料。并自制增添了一些游戲用具,盡可能的滿足幼兒的游戲需要。

  我們改變了過去盲目的設(shè)計干預(yù),刻意的要求安排,自己設(shè)計情節(jié)去教幼兒游戲的做法,而是引導(dǎo)幼兒自由選擇自主展開游戲,在觀察基礎(chǔ)上的適時幫助來推進(jìn)幼兒的游戲。現(xiàn)在幼兒游戲的開展更為主動、大膽,使他們擺脫了對教師的依賴,有了充分的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,探索和解決問題的能力得到了提高。為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展,在游戲中尊重幼兒,充分保證

  幼兒在活動中的自主性,即給予幼兒充分的自由,老師的任務(wù)主要是通過觀察游戲了解幼兒,讓幼兒放心大膽的游戲,如,在孩子生成的1賽車場游戲中,孩子們從家中帶來了不同 賽車,用積木搭建賽道,在活動區(qū)域內(nèi)勁興的模仿和創(chuàng)新,所以孩子通過不同的游戲內(nèi)容積累了不同的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗。

  四、運(yùn)動活動

  本學(xué)期,我們根據(jù)《課程指南》要求,及幼兒園的園目標(biāo),著重培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣,在自主活動的基礎(chǔ)上積累運(yùn)動經(jīng)驗,體驗快樂體育,所以我們通過操、體育游戲與體育運(yùn)動器械,及大自然中遠(yuǎn)足自由活動等,充分使孩子的身體得到鍛煉。體驗不同體育運(yùn)動的快樂,為了使幼兒玩的開心,使其基本動作得以提高、發(fā)展,我們提供幼兒喜歡的各種器材和器械讓幼兒自由的選擇組合,激發(fā)幼兒活動的興趣。在運(yùn)動中,我們鼓勵幼兒嘗試新的內(nèi)容和玩法,大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動,從而促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展。

  在本學(xué)期里,孩子們掌握了不同的運(yùn)動技能,并且有了初步的自我保護(hù)意識。幼兒的體質(zhì)有了明顯的增強(qiáng),

  五、家長工作:

  幼兒園的工作離不開家長的支持,因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通,及時向家長匯報幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,做到家園同步,共同教育好幼兒。并請家長和孩子一起參與班級組織的親子活動,以及協(xié)助孩子參與各種主題。

班級工作總結(jié)2

  我偶然看到了一篇文章,寫道一個女孩從小學(xué)習(xí)成績很差,老師經(jīng)常批評她,媽媽對她說“沒事兒,孩子,學(xué)習(xí)不是你生活的全部”,畢業(yè)后她去流水線打工,可是無論她怎么努力,速度還是比別人慢許多,因此被老板炒了魷魚,媽媽安慰她說“沒事兒,你還沒有找到適合自己的工作”,她以后還做過保姆、餐館服務(wù)員等很多工作,但都失敗了,每次媽媽總是這樣安慰她,后來一次偶然的機(jī)會她做起了銷售,因為她的勤奮努力和善于溝通,做的非常出色,挖到了第一桶金,最后成為了一名出色的女企業(yè)家,她感謝媽媽一直是她的精神支柱,正是因為她的不拋棄、不放棄支持著她走向了成功,媽媽說道“每個人都會有自己的長處,自己的閃光點(diǎn),我就是鼓勵她找到自己善長的地方”,看到這個故事時我就想我們的學(xué)生是應(yīng)試教育的失敗品,很多孩子是被小學(xué)、初中老師一直批評著長大的,但他們當(dāng)中很多孩子是非常可愛的,做為老師應(yīng)該幫助他們樹立信心,發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),找到適合自己的位置。

  授之以魚不如授之以漁,老師強(qiáng)制約束不如讓他們?nèi)W(xué)會自我管理,經(jīng)過認(rèn)真思索,我決定充分利用德育量化賦分,讓學(xué)生重視它,通過這項工作既可以約束自身的行為,改正缺點(diǎn),還可以通過正面引導(dǎo)學(xué)生努力掙分,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  首先,制定好量化賦分管理制度,利用班會時間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確量化賦分加分、扣分的相關(guān)規(guī)定,實行責(zé)任人負(fù)責(zé)制,每一項工作都有專人負(fù)責(zé),并在教室內(nèi)公示,每周班會時間給學(xué)生公布個人一周內(nèi)量化賦分加、減分情況。

  其次只有讓學(xué)生明確量化賦分的用處,才能充分引起學(xué)生對量化賦分的重視,原來在班級里盡管也實行了量化賦分管理制度,但有些學(xué)生覺得分高低無所謂,所以效果并不是特別好,所以這次我為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性,進(jìn)一步讓學(xué)生明確自身努力方向,又采取了以下幾種措施:

  1、每次期中、期末考試后對考試成績和量化賦分前五名的學(xué)生獎勵為可以自由選擇座位和同位,其他同學(xué)只能聽從老師安排,我告訴學(xué)生“生活中的強(qiáng)者可以決定自己的命運(yùn),有時還可以決定他人的命運(yùn),而弱者只能由別人決定命運(yùn)”。期中考試后重新排座位時同學(xué)非常高興,他嘗到了收獲的喜悅,特別是一些成績差但量化賦分高的學(xué)生在挑選同位時洋洋得意,分外高興。

  2、期末評選三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀干部時,三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是班級期末考試成績前五名,但量化賦分不得低于120分,優(yōu)團(tuán)和優(yōu)干是從量化賦分前十名中選出,這樣按成績和量化賦分兩個標(biāo)準(zhǔn)選撥,既能激勵部分學(xué)習(xí)努力有上進(jìn)心的學(xué)生能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。還能讓部分成績不高的學(xué)生看到可以競選優(yōu)干和優(yōu)團(tuán),也有了表現(xiàn)的動力。

  3、每學(xué)期選撥入團(tuán)積極分子時,根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和量化賦分成績兩者之和從高往低排序,根據(jù)名額多少確定報送人員名單,我們班有近三分之二的學(xué)生不是團(tuán)員,這也促進(jìn)大家積極表現(xiàn)。

  4、學(xué)生對自己的檔案還是非常重視的,但部分學(xué)差生考試成績有時就是二、三十分,我告訴學(xué)生你們可以美化自己的檔案,但要通過自己的努力,每學(xué)期期末德育量化賦分扣除基數(shù)100分后,其余自己努力所掙的分?jǐn)?shù)可以用來加到檔案考試總評成績里,這對學(xué)習(xí)很差或是單科成績差的學(xué)生還是很有誘惑力的。

  采取以上措施后,學(xué)生非常重視量化賦分,加強(qiáng)了責(zé)任心。在以下幾個方面有明顯的進(jìn)步:

  1、能夠自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,如出勤、禮儀等。

  2、積極參加學(xué)校組織的各項活動,我們班在運(yùn)動會的廣播操比賽、禮儀操比賽、禮儀情景劇表演中得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

  3、學(xué)生在建立圖書角時踴躍捐書,極大的豐富了我班的'圖書量,充實了他們的課余生活。

  4、學(xué)生熱情為老師和同學(xué)服務(wù)。

  5、積極參加組織泉城義工活動。

  當(dāng)然我們班現(xiàn)在存在的問題仍是多多的,很多問題不是短期能奏效的,他們這一學(xué)期取得的進(jìn)步也是有限的,但“不積跬步,無以致千里”,只要他們有信心、有責(zé)任心,持之以衡的堅持下去,一定會找到自己的閃光點(diǎn),找到適合自己的位置。我一定會不拋棄、不放棄,用一顆愛心為他們保駕護(hù)航。在這里我也要感謝教育處所有的領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課老師,正是因為他們的幫助支持著我,你們是我強(qiáng)大的后盾。謝謝!

班級工作總結(jié)3

  一學(xué)期即將結(jié)束,同學(xué)們迎來了盼望已久的暑假;厥走@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我班在學(xué)習(xí),生活個方面總體來說還是不錯的,同時,也有很多的不足,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié),如下∶

  一、思想方面

  1、大多數(shù)同學(xué)能夠積極向上,進(jìn)取。

  2、大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié),同學(xué)們遇到困難能夠積極幫助、相互了解、相互支持。

  3、班里相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明辨是非的能力。

  二、紀(jì)律方面

  1、課堂方面:剛開學(xué)同學(xué)們能夠認(rèn)真聽講,上課時話也不多,但在“五一”以后,紀(jì)律明顯不如以前了,上課玩手機(jī),睡覺;說話的同學(xué)也多了。甚至出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。但是班長(主管紀(jì)律)認(rèn)為,同學(xué)們都是大孩子了,什么時期都不需要別人在后面督促著,應(yīng)該自己管好自己,做一個對自己負(fù)責(zé)的人。同學(xué)們也深刻認(rèn)識到問題的嚴(yán)重,在學(xué)期末的時候,都能嚴(yán)格要求自己,使得班級的`紀(jì)律有了明顯的改善。

  2、早自習(xí)方面:曠早自習(xí)的同學(xué)也有,在上早自習(xí)時,有的同學(xué)趴在桌子上睡覺,甚至有的同學(xué)在那玩手機(jī),背書的常常就那幾個人。

  3、晚自習(xí)方面:晚自習(xí)紀(jì)律較差,有部分同學(xué)在那不是看小說就是玩手機(jī),甚至打鬧,還有的同學(xué)說“中專學(xué)校,根本就不需要管,導(dǎo)致現(xiàn)在晚自習(xí)期間紀(jì)律差的現(xiàn)象。

  三、學(xué)習(xí)方面

  基本上同學(xué)們都能夠按時完成老師布置的作業(yè)并按時交回,在考試前一個月期間;大部分同學(xué)都在課余的時間背書,把心思都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,希望在期末考試中我們班能夠取得優(yōu)異的成績。

  四、生活方面

  我們班在衛(wèi)生方面,五月份的兩個星期中出現(xiàn)值日生不打掃的現(xiàn)象,但通過班主任的管理,在衛(wèi)生方面逐漸提高,每個小組成員都能夠積極的為自己所管理的衛(wèi)生去認(rèn)真的負(fù)起責(zé)任來。

  五、體育方面

  1、早操:跑早操期間,同學(xué)的表現(xiàn)都不錯,基本上都能夠穿上校服,按時到達(dá)操場,有時也有曠早操的現(xiàn)象。

  2、課間操:課間操不穿校服褲的同學(xué)相對較多些,也有的同學(xué)站到那說話,不認(rèn)真做操。

  六、目前班上存在的問題

  1、個別班委會的表現(xiàn)不好,紀(jì)律上較差。

  2、出現(xiàn)一些小群體,影響班級的凝聚力。

  3、班里個別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課,對于某些課程態(tài)度不積極,成績不理想。

  4、上課期間,有部分同學(xué)常常在課堂上說話,甚至干擾其他同學(xué)聽課。

  本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點(diǎn)外,還必然存在著許多未能覺察到的地方,我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足,努力將工作做的更好。

  總體來說,這學(xué)期過的還是順利的,師生之間關(guān)系相處融洽,同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛,能夠積極主動的參加學(xué)校組織的各項活動,及時的幫助那些需要幫助的同學(xué)。我相信:我們農(nóng)醫(yī)14班將在下學(xué)期工作中克服這些缺點(diǎn)與不足,去取得優(yōu)異的成績。

  農(nóng)醫(yī)14班

  20xx年x月x日

班級工作總結(jié)4

  時光如電,日月如梭。轉(zhuǎn)眼大二上學(xué)期生活已經(jīng)結(jié)束了;仡欉@半學(xué)期以來,和同學(xué)們在一起生活,一起學(xué)習(xí),一起玩笑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們感受到了班級的溫馨和團(tuán)結(jié)的力量,我們班級建設(shè)取得了不少成績,當(dāng)然也存在一些不足;為此做個總結(jié),以便下學(xué)期的工作能夠更順利地開展。

  根據(jù)上學(xué)期的工作經(jīng)驗,根據(jù)各崗的工作職責(zé),在班委的設(shè)置上進(jìn)行了精簡,班委包括:班長、副班長、組織委員、宣傳委員、生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員,文藝委員,團(tuán)支書。實行分工分明的崗建制度。這樣的設(shè)置使我們的工作分配更加嚴(yán)格、更加合理了,辦事效率更高了。經(jīng)過一個學(xué)期實際工作的.證明,我們這學(xué)期的班委都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué),是真正為同學(xué)服務(wù)的班委。

  為把我們班建設(shè)為“有制度,有特色,有活力”的班集體,我們班委在這方面下了很大的努力:

  班級考勤制度:由班長和學(xué)期委員嚴(yán)格執(zhí)行和核對;所以總的來說我們班這學(xué)期出勤情況是令人滿意的。通過考勤制度,上課的紀(jì)律得到了保證,班里的學(xué)習(xí)氛圍表現(xiàn)的很濃厚。

  我們班還設(shè)立了各崗分管的學(xué)習(xí)管理制度、活動管理制度等,使我們班真正成為了“有制度”的班級體。

  班級學(xué)風(fēng)建設(shè):通過各種渠道,給同學(xué)們提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息;還積極組建了學(xué)習(xí)興趣小組。通過班委及全體同學(xué)都共同努力,在我們班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。很多同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期開始,很多同學(xué)都已找到了目標(biāo),所以都自覺地勤奮學(xué)習(xí)了,在班內(nèi)形成了很好的良性競爭氛圍。

  我們班委還在各方面的細(xì)節(jié)上都下了努力,如:為使班會變得更加活潑,我們加進(jìn)了游戲環(huán)節(jié);為解決班級出去游玩選址難的問題,提高討論的效率,我們班委進(jìn)行了各方調(diào)查、實地考察等;同時,我們班委也積極地、很好地完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師交待的各項任務(wù)。

  總的來說,我們班上學(xué)期的工作完成良好,在不足中吸取經(jīng)驗。以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo),努力學(xué)習(xí),踏實肯干,不斷創(chuàng)新,積極搞好班級各項工作,高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計劃,確保本班班級工作順利開展,為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn),讓本班更具有個性而努力!

班級工作總結(jié)5

  在孩子們的歡聲笑語中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束;叵脒@過去的一學(xué)期,無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進(jìn)步了許多,個個像小大人,看到這些,我們本班的三位老師從心里感到欣慰滿足。

  1、一個值得我驕傲的工作

  我不是詩人,不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌,讓愛與美托起明天的太陽……

  在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,慢慢地,我便愛上這份職業(yè)。這種愛,是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無比神圣,無比偉大。不少家長,看了我們的.工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

  記得曾有人這樣問過我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰?

  2、默默無聞的努力,讓我一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步

  本學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園的活動方案策劃人,這是一個很有挑戰(zhàn)性的任務(wù),以前我從沒嘗試過,自己很擔(dān)心不能勝任這個工作,慢慢我發(fā)現(xiàn)只要用心去一步步做好,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,不懂就學(xué)不懂就問,大膽地嘗試,一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗,需要不斷地吸取新知識,學(xué)習(xí)新技能,開闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時代的變化。只要繼續(xù)努力我相信以后會做得更好。(好!結(jié)合了自己的實際情況)

  3、一項高效的教學(xué)

  高效教學(xué)教師要退位,對幼兒實行間接指導(dǎo),而不是直接傳授。教師成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者是實現(xiàn)高效教學(xué)的保證。

  (1)用語言感染幼兒:教師的語言要親切而不造作,在課上教師要通過語言神態(tài)營造疑問的氛圍,激發(fā)幼兒探究問題的興趣;對幼兒產(chǎn)生的認(rèn)知沖突,教師的態(tài)度是不置可否,用實驗說話,培養(yǎng)幼兒尊重客觀事實的科學(xué)態(tài)度。

  (2)用傾聽尊重幼兒:在幼兒回答問題時,教師要用眼睛注視幼兒,身體與幼兒高度一致,使幼兒體驗到關(guān)心和重視。

 。3)用回應(yīng)激勵幼兒:當(dāng)幼兒回答問題后,教師要對幼兒的回答全部給予認(rèn)可,再提出進(jìn)一步思考的方向。如:奧,你是這樣做的(整理幼兒的回答);嗯,你的發(fā)現(xiàn)挺有趣,在看看還能發(fā)現(xiàn)什么?啊,你的想法很特別,再想想還可能會怎樣?總之,幼兒園實施高效教學(xué)研究的空間還很廣闊,我將在實踐中繼續(xù)努力。

  4、一個反思

  在戶外活動結(jié)束前,我和孩子一起玩“木頭人”的游戲,進(jìn)行放松和調(diào)整。在帶著孩子去操場的路上我靈機(jī)一動對孩子們說“大家一起來做木頭人,是腳能動的木頭人?茨膫木頭人最能干!焙⒆雍臀乙黄鹨恢鼻那牡刈叩搅瞬賵錾。

  這次活動給了我很大的啟發(fā),這正是改變孩子安靜走路的好方法。我雖然并沒有直接對孩子提出走的要求,而是將要求蘊(yùn)涵在游戲之中,可他幼兒并沒有意識到這是老師對他們的要求,只是在和老師玩游戲。如果我能把對孩子的要求蘊(yùn)涵在他們樂意接受的游戲之中,改變原來直接的語言指導(dǎo),可能會對幼兒產(chǎn)生較好的效果。于是在以后的活動中我注意調(diào)整自己的語言,力求使得要求蘊(yùn)涵在游戲之中,果然受到了良好的效果。

  教學(xué)是一門師生交流思想的藝術(shù)。在幼兒園教學(xué)中,我一直在努力嘗試讓自己的思想與幼兒的認(rèn)識貼得更近些。我找到提高教學(xué)的鑰匙——反思。美國著名的學(xué)者波斯納說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,只有經(jīng)過反思,經(jīng)驗方能上升到一定的理論高度,并對后繼教學(xué)行為產(chǎn)生影響!痹诮虒W(xué)中不斷觀察、反思、實踐、再反思,循環(huán)往復(fù)使得自己的教學(xué)使幼兒更能接受。

  5、不足與努力方向

  一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。在班級管理中也很感謝班上的兩位老師給予我的幫助,積極認(rèn)真的完成分配的工作,融入我們中班的小家庭中。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

班級工作總結(jié)6

  在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,一學(xué)期又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長大了,比剛來園時高出了大半個頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”他們在我們豆豆班的集體中共同成長,有喜悅也有苦惱,但更多的是甜?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫姡灰惶毂纫惶炻斆、懂事,我們老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié):

  一、思想品德方面。

  現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會關(guān)心他人,但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時,引導(dǎo)幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時你爭我搶,在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本搶奪物品的現(xiàn)象少了許多。

  二、重視戶外活動,讓孩子們在快樂中健康成長。

  “讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、跑步這些活動都成了孩子最喜愛的活動,在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲活動,讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。為盡量保證每天兩小時的.戶外活動時間,冬天帶孩子們到操場跑步增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育活動《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  三、重視教學(xué)活動,讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識。

  讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,拓展了活動的知識面。

  從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。

  從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,能認(rèn)真傾聽別人講話。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢,只能講幾個字,還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。

  從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。

  從數(shù)學(xué)發(fā)展看,對于我們所定的計劃他們都能掌握,且能結(jié)合實際生活感知數(shù)學(xué)。從藝術(shù)發(fā)展看,音樂活動中,即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但由于年齡小動作還是有些不協(xié)調(diào),繪畫也提高不少,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,剛開始因為不會畫在那兒大哭,現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。

  從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進(jìn)行有效的交往、分享,能主動積極的參加班級活動,公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

  四、保育工作方面。

  在幼兒良好的生活習(xí)慣上。《綱要》中要求我們教師與家長配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

  1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊,一個挨著一個喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

  2、廁所洗手時,在相應(yīng)的手龍頭前排好隊,一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。

  對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了,F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色。

  針對部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實施,我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動中;在其他活動中又有意識地滲透生活活動,這種整合實施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善,如陳依茹、曹子銘等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多。對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如孟想、李志宣、李享子爍等經(jīng)常尿濕,我們就定時提醒他們?nèi)バ”。對于?jīng)常往外跑的曹子銘小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。

  五、個別教育,小有成績。

  每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們。像我們豆豆班有幾個問題兒童,但經(jīng)過這學(xué)期,問題兒童已不在是問題了,他們突飛猛進(jìn)。

  學(xué)期初,曹子銘小朋友到處跑而且不睡午覺。經(jīng)了解,子銘在家一直都是這樣的,每天一個人在外面跑、玩。而且他的語言表達(dá)能力及差,基本上不怎么說話,理解能力也不好,老師就算批評他了,他也滿不在乎,不知道是不懂還是不在乎?傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是,我們老師在這個學(xué)期時刻關(guān)注他,不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)子銘不在教師身邊,馬上請配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去。如果在上課時突然站起來想出去,教師要及時給予制止,告訴他,上課期間無原無故就起來是不對的。雖然子銘不怎么明白我們說的話,但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對于他的行為,對的要及時給予表揚(yáng),鼓勵;錯的要及時給予制止,批評、講道理。此外還發(fā)動班上能力強(qiáng)的孩子,主動邀請他參加活動,積極與他交流,讓他感受到集體活動,游戲活動,和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動,逐漸適應(yīng)這個新的集體班級。最后主動與家長聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)子銘的特點(diǎn)的教育方案,F(xiàn)在每天來幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說話還不是很清楚,但是我們已經(jīng)明白他的意思了。在戶外活動中,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時,雖然講不清楚,但也能用一切動作來表示他所要表達(dá)的意思。

  其實并沒有一個所謂定勢的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候,其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時,家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,各階段的教育實施,實實在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

  六、各種活動,豐富多彩。

  本學(xué)期我們?yōu)橛變洪_設(shè)了許多區(qū)角,在設(shè)計區(qū)角時,我們結(jié)合托班及小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)的:“娃娃家”“圖書角”“益智區(qū)”“建筑區(qū)”。孩子們在其中可以盡情玩耍。

  通過學(xué)期總結(jié),我看到了我們班的進(jìn)步以及不足之處,在下學(xué)期我會另外兩個老師共同努力,把本班的常規(guī),以及教育教學(xué)工作做的更好,是我們班的幼兒在周莊嘉園幼兒園這個“小社會”里能夠茁壯成長。

班級工作總結(jié)7

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任初一(3)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我為了更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級,與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

  二、訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)期初,我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時刻用目標(biāo)來衡量,約束學(xué)生。如賴某,對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識自己的錯誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié),合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

  三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。我采取干部定期輪換制的`方法,這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,又有利于學(xué)生擺正個人。

  四、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨完善。

  五、建立競爭激勵機(jī)制,形成競爭氛圍。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑偁帉κ种g比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個人競賽等,雙方時時互相激勵,通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,班風(fēng)現(xiàn)狀良好。學(xué)期即將結(jié)束,我認(rèn)真如實填寫各種表格,總結(jié)經(jīng)驗、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位,為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評,建立一份檔案,力圖科學(xué)合理,力圖讓每一位家長認(rèn)可我這個班主任。當(dāng)然,在班主任各種精心而又煩瑣的細(xì)節(jié)中,難免也有疏漏和不足,難免也還有不盡如意的地方,今后我會改進(jìn)缺點(diǎn)爭取更大進(jìn)步。

班級工作總結(jié)8

  本學(xué)期伊始,輔導(dǎo)員召開班會。按照全班同學(xué)無記名投票的方式推舉新一屆班委、團(tuán)委成員,充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時,以這種方式產(chǎn)生班級干部成員。由于得到全班同學(xué)的普遍認(rèn)可,更有利于以后各項班級工作的開展。班級工作主旨:為感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可,全體班級干部決心以全心全意為班級服務(wù)為主旨,相互合作,努力做好各自本職工作,為打造團(tuán)結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量。班級由一開始的人際陌生,到充滿歡聲笑語,到開始互相幫助、相互扶持。這一切的一切都預(yù)示著一個具有凝聚力的班級的崛起,預(yù)示著一個具有競爭力的班級的奮發(fā)。

  在開學(xué)初制定的《班級規(guī)劃》運(yùn)轉(zhuǎn)良好,而且已經(jīng)初見成效,為我們班級在本學(xué)期的發(fā)展指明了方向。創(chuàng)建一個具有自主學(xué)習(xí)、自主活動、自主管理能力的班級,培養(yǎng)一批知識基礎(chǔ)過硬,能力素質(zhì)兼?zhèn)涞母偁幮腿瞬拧ξ野鄟碚f,燦爛的前景一定屬于我們!

  學(xué)習(xí)自主化發(fā)展

  我班的'各課學(xué)習(xí)都得到老師的認(rèn)可,表揚(yáng).并且,我班被寄予厚望,成為一個品牌班.其間,包含著無數(shù)同學(xué)的汗水,也包含著無數(shù)任課老師的心血。這個成果也是我們爭取得來的,這也是我們班級在本學(xué)期的一次成功。

  不僅在文化課程方面,而且在課外研究方面也取得了長足的進(jìn)步。在本學(xué)期,我班全體參加了“愛心教育活動”,展開了以“以愛心對待周圍每個人”為主題的課外實踐研究活動。同學(xué)們充分了解了主題中的內(nèi)涵。并且鍛煉了自己的能力,也使我們的集體增加了團(tuán)隊協(xié)作能力。舉行了“互送祝福語"“愛心教育晚會"等等一系列活動的開展,以及我班同學(xué)的積極參與,學(xué)生進(jìn)一步懂得了“愛心”不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友,要永存感恩之情,永懷感恩之心,才能從各個方面獲得更大的情感回報。在致給家長一封信這一環(huán)節(jié),學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛,知道父母給他們的各種愛背后,原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識,同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病

  本學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面,我班已基本實現(xiàn)自主掌控,在基本實現(xiàn)自主化的同時,我班的文化成績和課外研究成績正逐漸上升。在下一步,將逐步走向年級前列,為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),為今后的社會生活提供經(jīng)驗。為培養(yǎng)出具有競爭力的人才而努力。

  活動自主化發(fā)展

  本學(xué)期,在活動方面,我班已實現(xiàn)自主參與,在實現(xiàn)自主參與的同時,“為班級的榮譽(yù)而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個同學(xué)的心中。在下一步,將逐步實現(xiàn)“積極參加,保證質(zhì)量”,積極追求在質(zhì)量上的大突破。進(jìn)一步提高同學(xué)的活動能力。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的組織能力,并培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作精神。

班級工作總結(jié)9

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)初一(4)班的班主任,與去年相比感覺好累,原因有兩個方面:一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差;二是成績、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師和班主任的共同努力下,有了較大的改觀,現(xiàn)在就

  將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)

  本學(xué)期我校爭創(chuàng)“課改名!,這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位,我借這個機(jī)會,把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級管理,我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生,誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),且與學(xué)期末的操行等第掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時,積極利用每日一省和班會時間,講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,教會學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來,整個班級形成了個個守紀(jì)律,人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期常規(guī)考核中,我們班被評為“先進(jìn)班集體”。班風(fēng)好了,成績自然也就上去了。本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。

  其次是對班干部的培養(yǎng)。

  對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線,是教師榮譽(yù)的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,差生不是太多,但如果不重視,那么則會越來越多?颇康脑黾,難度的加深,

  使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,對學(xué)習(xí)的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績呢?作為班主任,不僅要抓好某個學(xué)科,更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:“松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實!蔽业木唧w做法是:

  1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差(如XXX等)。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如XXX),其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績有了很大進(jìn)步。

  2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,是衡量我校教學(xué)成績的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心,分析他們的.現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時,經(jīng)常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進(jìn)入班級前5名,前10名,前20名,分別給予不同的物質(zhì)獎勵,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入年級前150名人數(shù)超過了平均數(shù),相對名次也越來越好。

  3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個班級中開展“一幫一”活動,優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級均分逐步提高。同時,我也經(jīng)常利用晨會課時間,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢,把握機(jī)遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班平均分位居前列。

  三、面向全面學(xué)生,努力推進(jìn)素質(zhì)教育

  現(xiàn)今社會,對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,知識與能力并重型人才,多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長,

  參加各式各樣的比賽,演出。如:社團(tuán)文藝會演,運(yùn)動會,板報比賽等。興趣小組也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,學(xué)生的思維拓展了,眼界開闊了,學(xué)習(xí)靈活了,也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果。

  四、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。

  根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,,培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。

  總之,一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),取得了一些成績,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會多總結(jié),多請教。爭取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。

班級工作總結(jié)10

  又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,在各位任課教師的大力協(xié)作下,總體感覺還是在穩(wěn)步向前的。現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):

  一、日常行為規(guī)范的落實。

  這學(xué)期我們班依據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》從各個方面重新規(guī)范,每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每周總結(jié),效果良好。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  學(xué)期初,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),進(jìn)行重新任命,好的繼續(xù)擔(dān)任,對責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,達(dá)到以面帶面的良好效果。

  三、狠抓教育教學(xué)工作。

  通過座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,同時跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室,就各負(fù)其責(zé),檢查作業(yè),清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進(jìn)行交流。

  五、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的'約束,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,安排路隊長老師管好路對紀(jì)律,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

  六、以后努力的方向:

  1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時調(diào)整管理策略;

  2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時與優(yōu)生結(jié)對子,加大力度互助互學(xué),縮短差距;

  3、適度放手,信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力;

  4、改進(jìn)教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動力,朝著更高目標(biāo)前進(jìn)!

  這學(xué)期,學(xué)校少先隊組織的各項活動,我班學(xué)生都積極參與,并取得了優(yōu)秀成績。全市中小學(xué)生書畫比賽中多名學(xué)生獲獎。當(dāng)然,作為班主任,還有很多工作需要在實踐中去總結(jié)經(jīng)驗。我會繼續(xù)努力,向一名優(yōu)秀的教師,優(yōu)秀的班主任邁進(jìn)。

班級工作總結(jié)11

  回顧這一學(xué)期班級:有取得成績的喜悅,也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報?傊,一學(xué)期以來的工作使我想了很多。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、提供自主管理機(jī)會,提高自我約束的能力

  作為剛進(jìn)入高二的學(xué)生。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會,他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住現(xiàn)在高中生的這些特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實行的日常管理辦法,我在班級中實行了小組長負(fù)責(zé)制,所謂小組長負(fù)責(zé)制,就是把班級學(xué)生分成若干小組,每個小組6-7名同學(xué),優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長相當(dāng)于該組的班長,負(fù)責(zé)管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,,每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分,一星期小結(jié)一次,評選出優(yōu)秀組員,上墻報公布,同時還要結(jié)算小組得分,和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組,這樣一來,不僅個人之間展開競爭,小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的`良好氛圍。

  二、身體力行,為學(xué)生樹立榜樣

  老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對照。我力求為學(xué)生樹立榜樣。

  首先,我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時間,我認(rèn)真鉆研教材教法,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,做到因材施教,有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,充實課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時,對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌,傳授時做到游刃有余,對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,學(xué)生在心里就會佩服你,就會喜歡你上你的課,上課時也才會認(rèn)真聽講,課后才會細(xì)心思考。

  其次,在管理學(xué)生的同時,注重對自己的嚴(yán)格要求。本期來,我堅持按時到位,從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,也就能更嚴(yán)格地要求自己,聽從你的安排,遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來,班上同學(xué)除了生病或有事請假,就不會有人曠操、曠課。時至今日,學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,、形成自覺的行為。

  三、一視同仁,發(fā)揚(yáng)班級民主

  剛開學(xué),我就告訴他們,在這個班上我們是平等的,我們都是這個班的主人,都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對所有同學(xué)都同等看待,鼓勵成績好的學(xué)生更加努力,爭取成績更進(jìn)一步;對潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績。是以,一直以來,班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時,班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會成員為我分擔(dān)了不少工作,他們在我的鼓勵下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動,并且取得了很好的成績。

  我知道,一個良好班風(fēng)的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!

  四、營造良好的班級氣氛

  一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此,在工作中,我始終把它作為重中之重,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項活動中,該肯定的肯定,該否定的否定。如:在學(xué)習(xí)上,不僅叫學(xué)生上課好好聽,積極回到問題,還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面:我嚴(yán)格要求,每一個組長和組員,對主動幫助同學(xué)做值日的,給予表揚(yáng),讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。

  期末總結(jié)是一種考驗,它體現(xiàn)了我在這個學(xué)期的工作成果。要做一個稱職的班主任是我的良好愿望,故而我努力把課的質(zhì)量上到更好,好好備課,好好改作業(yè),讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛每個學(xué)生,用我的真誠和愛心建設(shè)好高二(26)班。希望我的學(xué)生能健康快樂的成長。

  總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,在實踐中去總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結(jié)12

  任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的班主任工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。下面從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

  1、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感

  蘇霍姆林斯基說過:"集體是教育的工具"。它是班級管理和建設(shè)良好班風(fēng)的內(nèi)驅(qū)力和核心,是班級文化的靈魂,它是一股強(qiáng)大的無形力量,會對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。本學(xué)期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感:

  首先,經(jīng)常利用班會來教育學(xué)生使學(xué)生確立“班榮我榮”的信念。在班會上、在平時的小事中經(jīng)常利用班級這個強(qiáng)大的力量來引導(dǎo)學(xué)生自覺與一些壞習(xí)慣告別,引導(dǎo)他們一些良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  其次,利用學(xué)校的爭奪“最佳班級”活動來約束學(xué)生的行為。使學(xué)生深深的意識到自己言行的偏差將會給班集體了帶來重大的影響,從而規(guī)范自己的言行。

  最后,利用多種活動來提高學(xué)生對班集體的認(rèn)識。本學(xué)期,我充分利用學(xué)校組織的“眼保操比賽”“小學(xué)生運(yùn)動會”“元旦匯演”等來提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我班“小學(xué)生運(yùn)動會”中獲得了一等獎,在“元旦匯演”中獲得了一等獎。大大提高了學(xué)生對班級榮譽(yù)的認(rèn)識。

  2、抓典型、樹榜樣、確立正確的輿論導(dǎo)向

  班級輿論是班級精神文化的風(fēng)向標(biāo),它從內(nèi)心深處制約著同學(xué)們的價值取向,從外在方面規(guī)范著他們的行事原則。我盡量做到:一、一定不戴有色眼鏡看人,以個人的好惡、親疏樹典型,而應(yīng)面向全班學(xué)生。二、不只以成績論典型。三是多正面,少反面。本學(xué)期我選的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”并不都是在學(xué)習(xí)上出類拔萃的學(xué)生,還有一些是在紀(jì)律上、禮儀上、各方面進(jìn)步上表現(xiàn)最突出的學(xué)生。比如,今年我班的陳詠涵同學(xué),在學(xué)校選“五好學(xué)生”以來是進(jìn)步最大的一個學(xué)生。雖說他身上還有這樣那樣的缺點(diǎn),但是我還是把它選為了“五好學(xué)生”,并在班會上說明選擇他的理由,得到同學(xué)們的'認(rèn)可,不但大大改善了陳詠涵同學(xué)各方面的表現(xiàn),而且使班上一些學(xué)習(xí)不出色的學(xué)生有了進(jìn)步的動力。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,如果問我當(dāng)班主任的感受,我會說,確實很累,事情太多,有時候還會很心煩,但真的很充實,充實的背后,是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,今后我將不懈努力,把我的班級管理得更加有聲有色。

班級工作總結(jié)13

  一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)具備良好思想品質(zhì)的人才。

  我經(jīng)常抽出時間對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。通過各種手段提高學(xué)生的思想修養(yǎng),我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  開學(xué)初,結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動,我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》,讓每一個同學(xué)自覺遵守紀(jì)律,以班集體的榮譽(yù)為重,奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí)!叭嘶钪且悬c(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性,我結(jié)合“文明班級”評選條件,號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,在學(xué)校組織的各項活動中,我班都取得了良好的成績。

  三、加強(qiáng)各方面的指導(dǎo),使學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

  高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,平時的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的.成績。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  通過以上的幾個措施來對班級進(jìn)行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫。對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注,往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對此,我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,不僅加強(qiáng)對差生的教育,也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷。

班級工作總結(jié)14

  一、全面了解學(xué)生,因材施教,做好學(xué)生的思想教育工作,為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

  首先,注意了學(xué)生思想品質(zhì)養(yǎng)成教育。育人是教育最根本的思想。現(xiàn)在初二的學(xué)生的年齡一般是15歲左右,這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,因此如何讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期班級工作最主要的目標(biāo)之一。充分利用主題班會課從思想心理上對他們進(jìn)行教育,提前做好預(yù)防工作,加強(qiáng)自我教育和監(jiān)督,培養(yǎng)他們奮發(fā)向上的精神。

  其次,狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級規(guī)范制度》,讓學(xué)生用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求。以養(yǎng)成促規(guī)范,以規(guī)范促發(fā)展,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。

  再次,注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作:

  1、做好師生的良好溝通工作,及時進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。及時向任課教師反饋該班學(xué)生的實際情況,使任課教師真正做到教學(xué)上有的放矢。經(jīng)常利用課余時間同任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的'方法。

  2、做好與家長的溝通交流工作,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn),與家長共同做好學(xué)生的思想教育工作。

  3、舉行學(xué)習(xí)方法交流討論會,讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更有效地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生得到了好的學(xué)習(xí)方法,同時學(xué)生之間也交流了個人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備;

  4、在學(xué)生中組織“小組學(xué)習(xí)”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較弱的學(xué)生組成四人小組,讓他們互相學(xué)習(xí),互相監(jiān)督。

  二、嚴(yán)格管理、全面育人,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

  1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。鑒于八年級的學(xué)生處于青春期階段,叛逆較強(qiáng),開始有自己的主見,正在形成自己的人生觀與價值觀,所以在本學(xué)期我設(shè)計了一系列主題班會,如:如何與家長溝通?中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期,青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等,通過一系列的班會討論,力求使學(xué)生對身邊的事有正確的認(rèn)識,遇事能理智處理。

  2、認(rèn)真扎實的上好班會課,合理有效的進(jìn)行各項教育活動,積極促進(jìn)學(xué)生的健康成長。因此,在這學(xué)期我開展了各項主題班會活動,緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。落實每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率,珍惜時間,督促學(xué)生完成所定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  3、嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,提高班級整體教育質(zhì)量。主要抓好四項工作,具體落實班級管理。

  (1)抓學(xué)生:端正態(tài)度提高學(xué)習(xí)的自覺性,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生積極主動去學(xué);加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;排除外界干擾,抵制各種誘惑。

 。2)抓班委:帶好頭,起積極作用,用行動證明自己是值得老師同學(xué)信任的人;培養(yǎng)班干部甘于吃苦,甘于奉獻(xiàn),樂于助人的思想精神。

 。3)抓后進(jìn)生:關(guān)注行為思想變化,防微杜漸;關(guān)注交際出入,防止誤入歧途;關(guān)注學(xué)習(xí),防止走極端;關(guān)注感情變化,防止青春期裂變;要求其正直做人,靜心學(xué)習(xí),有進(jìn)步就好。

 。4)抓規(guī)范,促行為:穿著得體整潔,樹良好學(xué)生的形象;時間規(guī)范,按時上學(xué)回家;學(xué)習(xí)規(guī)范,認(rèn)真聽記寫讀;說話規(guī)范,做文明人;做事規(guī)范,遵守制度。

  三、今后努力方向及改進(jìn)措施

  半年來,班級學(xué)生雖然在思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都取得了一定的進(jìn)步,但是仍然有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;另有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí),思想認(rèn)識消極,行為有偏差。在今后的工作中,我還要加強(qiáng)工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。下一學(xué)期,我班將做好以下幾方面工作。

  1、對學(xué)困生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,期待他們在各方面有更大的進(jìn)步。

  2、豐富學(xué)生的課余生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,做到有張有弛。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,尤其是后進(jìn)生的管理,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  4、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,合理高效利用學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)成績。積極和各任課教師交流,和學(xué)生交流,共同提高本班學(xué)習(xí)成績,爭取圓滿完成畢業(yè)會考任務(wù)。

班級工作總結(jié)15

  繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,迎來了學(xué)期的尾聲;厥走@一個學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學(xué)期,在我們共同努力下,班級的各項工作開展的井然有序,F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié),以便今后揚(yáng)長避短,有利于班級工作的順利開展。

  (一)班風(fēng)概況方面

  我班共有幼兒34名,其中男孩20人,女孩14人。男孩女孩的比例差距比較懸殊。進(jìn)入大班以來我們?nèi)藬?shù)基本沒有調(diào)整。經(jīng)過二年的學(xué)習(xí),班級幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng),幼兒的體力及耐力也得到一定的提高。其中程功小朋友請了半學(xué)期的假,在外國生活,準(zhǔn)備本學(xué)期來園。觀我班全局,大部分幼兒活潑好動,喜歡挖掘新的事物,對于各類活動都非常的感興趣,并且積極的投入其中。個別孩子還是比較膽小害羞,遇到事情過分依賴成人。由于都是獨(dú)生子女,部分家長對于孩子的溺愛非常明顯。

  (二)教育教學(xué)方面

  1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  一開學(xué),我們老師便將活動室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式。充分利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級特色活動創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū),讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉。同時我們結(jié)合主題活動開展自主區(qū)域游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),幼兒活動的興趣很高。

  2、扎實開展日常教育教學(xué)活動。

  一直以來,我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度,按時按量進(jìn)行每次活動。每次活動間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時間對他們進(jìn)行多方面教育。無論什么活動,我們總是兩個老師同時參與,盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項活動比賽,取得了不錯的成績,看著我們與孩子共同取得的成果,我們覺得花的時間是值得的。

  3、注重個性,因人施教。

  在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務(wù)班,從而使幼兒有更大的進(jìn)步。

  4、育兒之本,德育為重、

  現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時間(晨間活動、自由活動等)教育幼兒。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。例如:我班的顧依凡小朋友,從小就比較嬌氣,奶奶事無巨細(xì)都幫她做好,養(yǎng)成了她的依賴性特別強(qiáng),連早晨來園一定要家長送到教室門口,幫她把東西都放好才行。針對這一情況,我們及時進(jìn)行家訪,向家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

  5、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣、

  開學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

  (三)科研工作

  開學(xué)初,我們認(rèn)真了解情況,并根據(jù)實際制定了切實可行的計劃;顒又形覀?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境,運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科,提供多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表,采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地觀察等多種形式促進(jìn)每個幼兒都富有個性的發(fā)展。教學(xué)中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實踐,讓幼兒在不知不覺中感受美,創(chuàng)造富有個性的環(huán)境,使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。

  (四)保育工作

  我們堅持保教結(jié)合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,家長們都比較滿意。

  1、每天早晨堅持進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況,以便及時為孩子喂藥。

  2、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

  3、鼓勵幼兒吃兩碗飯,主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,如:重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

  6、培養(yǎng)幼兒使用筷子的能力,盡早達(dá)到全班都使用筷子進(jìn)餐。

  7、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確,不蒙頭。

  8、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。

  以上就是我們保育工作的情況,另外,在班級衛(wèi)生工作方面,我們堅持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。

  (六)家園合作

  切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的`工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結(jié)合我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,并且向家長介紹了“飛信”,也得到了家長的理解和支持,全班都開通了“飛信”,“飛信”是我們與家長進(jìn)行溝通的另一個橋梁。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

  (七)、存在問題和發(fā)展方向

  1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  3、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫,下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

  4、班級內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹(jǐn)。

  5、幼兒的思維不開闊,導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮?傊,我們會更加努力,不驕不躁,取長補(bǔ)短做好各項工作,更加細(xì)心、耐心的做好每一個環(huán)節(jié),相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

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