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《希望》觀后感
當(dāng)看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的《希望》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《希望》觀后感1
本周一和周五分別觀摩了金水區(qū)“金碩杯”三節(jié)課例和中心校“希望杯”的四節(jié)課例。無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師還是充滿活力的青年教師，各具特色和魅力，我受益匪淺。
“金碩杯”的三節(jié)課例中，我印象最深的是三位老師講課都非常穩(wěn)，可以說是有條不紊、娓娓道來。第一節(jié)張芳老師的課中針對(duì)二年級(jí)的`孩子，老師充分使用了TPR教學(xué)法，在老師的引領(lǐng)和示范下讓學(xué)生在親身試驗(yàn)中感知所學(xué)，師生活動(dòng)、生生互動(dòng)較多，課堂氣氛活躍。我最喜歡的是第二節(jié)經(jīng)三路小學(xué)張麗老師的課。張老師對(duì)課堂的控制能力特別強(qiáng)，非常扎實(shí)的一節(jié)課。而且張老師給學(xué)生和聽課老師特別和藹親切的感覺，確實(shí)應(yīng)了最后點(diǎn)評(píng)老師的話：注重在學(xué)習(xí)中的情感因素！讓孩子快樂學(xué)習(xí)。而且張老師在課堂上給孩子創(chuàng)設(shè)了很多真實(shí)語境讓孩子有充分的輸出平臺(tái)，孩子能盡情地發(fā)揮所學(xué)，在這節(jié)課最后觀課老師都不自覺地鼓掌。第三節(jié)李老師的課上給我印象最深的是孩子們上課特別有激情！作為老師能燃起孩子的聽課、參與課堂活動(dòng)的激情，調(diào)動(dòng)孩子的積極性對(duì)于打造高效課堂也是至關(guān)重要的。
中心校“希望杯”的四節(jié)課例中，老師們都非常用心地做準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，而且有些老師的課堂環(huán)節(jié)還很有創(chuàng)意。但是就如朱老師所說，我們首先要弄清楚我們所教授的課型和教學(xué)目標(biāo)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)去做教學(xué)設(shè)計(jì)組織課堂。
《希望》觀后感2
看了微電影——《希望樹》，讓我很受感動(dòng)。這位信念堅(jiān)定的老師能在那樣惡劣的環(huán)境下長(zhǎng)期堅(jiān)守使我佩服，他對(duì)孩子的愛讓我感動(dòng)。是他點(diǎn)亮了孩子們的希望，讓他們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)把土豆片夾到老師的碗里，看到老師為了給孩子們改善伙食，去買菜每次都是半夜才回到學(xué)校時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我感受到了孩子們那一顆顆淳樸的感恩的心和老師對(duì)學(xué)生無私的愛。面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該知足，面對(duì)學(xué)習(xí)中的辛苦，和他們相比又算得了什么呢！
因?yàn)�，在農(nóng)村的學(xué)校，連老師都是義務(wù)支教。交來的'學(xué)費(fèi)就用來給孩子們買吃的。但數(shù)量有限，每月只能吃一次�？珊⒆觽兒芨吲d，因?yàn)�，他們只要有吃的就足夠了�?/p>
有一天，老師正在休息，一個(gè)學(xué)生走過來把一個(gè)鼓鼓的布包放在老師面前，他沖老師笑了笑，走了。老師打開包裹，看見幾顆綠色的果子，他后來才聽村里人說，這是希望果，是希望的種子。
老師拍下他們的照片，發(fā)到網(wǎng)上去，讓越來越多的人來關(guān)心他們，關(guān)愛他們，幫助學(xué)校更新環(huán)境。而在這開心的時(shí)刻，老師要走了。他要去貧窮的地方支教。在老師的車開起的時(shí)候，一個(gè)孩子沖上來，老師見了叫司機(jī)停車，司機(jī)沒聽見，孩子就一直追。最后他把希望果塞到老師手里，在后面大喊：“老師，把希望帶上！”
山區(qū)孩子的純真，我們城里孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。我們要學(xué)會(huì)感恩。父母給我們一個(gè)這么好的環(huán)境，我們要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答父母的恩情！
其實(shí)，有時(shí)愛心也是一種幸福！
《希望》觀后感3
今天，我和同學(xué)們一起觀看了以“留守一份希望·共享一片藍(lán)天”為主題的《新春第一課》。通過影片記錄的三個(gè)留守兒童的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，反映我們宜昌市留守兒童面臨的實(shí)際困難，展現(xiàn)社會(huì)各界愛心人士關(guān)愛幫扶留守兒童的典型事例，我被這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事深深地感動(dòng)了。
留守兒童陳佳妮，她的爸爸媽媽長(zhǎng)年在外地打工，幾乎沒有時(shí)間陪伴過她。佳妮愛好畫畫。只要一有時(shí)間，她就會(huì)拿出畫本畫起畫來。她的畫本里只有花卻沒有爸爸媽媽，這是因?yàn)樗退母改敢呀?jīng)幾年沒有見過面了，她幾乎記不清楚她父母的模樣了。而我現(xiàn)在天天能與父母見面，天天能和他們一起幸福的生活。
15歲的留守兒童余立灝。他的`生活來源是靠爺爺種柑橘賺來的錢維持的。他的愿望是想當(dāng)一名主持人，雖然他因家庭條件問題不能及時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，同時(shí)父母長(zhǎng)期在外打工，不時(shí)�；丶遥伤琅f那么陽光、那么自信�？晌覀冇懈改傅膼鄣暮⒆佑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)挫折都會(huì)很自卑，變得不自信。記得有一次，我們上三年級(jí)時(shí)竟選班干部沒選上，當(dāng)時(shí)我灰心喪氣，很自卑。我看玩他們的故事感覺我的生活像在天堂里，從他們身上我懂得了許多。
同學(xué)們行動(dòng)起來吧！用一封信、一本書、一句問侯、一個(gè)眼神去關(guān)心你身邊的留守兒童，傳遞愛的接力棒吧！
《希望》觀后感4
有許多大學(xué)生因不能考中重點(diǎn)大學(xué)，一時(shí)間想不開而去跳樓自殺；有許多賭徒因?yàn)橘�博欠了錢還不起債而去自尋死路，但是他們何曾想到過，生命是最珍貴的東西，也是唯一就沒有東西可以和它相提并論的，一旦失去了生命，就再也無法挽回。生命只有一次，我們都是生命的使者，生命是一個(gè)過程，是一個(gè)歲月的章節(jié)，我們只能擁有一次生命，它在給我們幸福時(shí)光的同時(shí)，也給了我們悲哀的時(shí)刻我們來到這個(gè)世界上，迎接我們的或許是陽光燦爛的白天，或許是沉沉的`黑夜，但無論是什么，我們一睜開眼就會(huì)感到人世間的溫暖。雖然，我們帶給這個(gè)陌生的世界的第一個(gè)聲音是啼哭而不是音樂；雖然，我們是在母親的痛苦中降臨的，甚至是伴著母親的淚水和鮮血，但是，父輩們是幸福的。因?yàn)槲覀冄永m(xù)了他們的生命，我們是他們的驕傲，是他們事業(yè)的繼承人。所以，這說明，你活在世上，不僅僅是為了你自己，也是為了父母，你充滿了前輩的希望和囑托。 在我們擁有生命的那一刻起，就應(yīng)該擁有自己偉大的理想。為什么說我們是祖國(guó)的花兒？因?yàn)槲覀儚母改改抢锏玫搅斯趋篮脱褐�，就從太陽和月亮的下面得到了溫暖和光澤，我們�(cè)谟曷兜你逶∠拢瑥闹ヂ樗频男》N子，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)出根、長(zhǎng)出徑……我們享受著這個(gè)世界上最好的待遇，親情和友情鼓勵(lì)著我們，我們無法不去用自己的感激之情來點(diǎn)亮期望的目光，我們要用自己的力量去發(fā)現(xiàn)我們的前方是高山還是溝壑。
《希望》觀后感5
今天，學(xué)校組織我們?nèi)⑺哪昙?jí)同學(xué)去觀看了兒童劇《希望1+1》，演出特別好看。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)班級(jí)里，就如同在我身邊一樣。同學(xué)們有班長(zhǎng)、磊磊、洋洋、大帥、小不點(diǎn)兒、大月、瑞雪。其中，給我印象最深的，是洋洋的孝順和磊磊的改變過程。
洋洋是個(gè)刻苦的女孩兒，她家很窮，她的爸爸生了很重的病，無法起床；她媽媽每天辛苦的干活，為家里賺來一點(diǎn)點(diǎn)錢。每當(dāng)洋洋想幫媽媽時(shí)，媽媽卻又總是說：“洋洋啊，媽媽知道你是個(gè)孝順的孩子，但如果你不上學(xué)，媽媽就是死了也閉不上眼�。 �
一次，洋洋媽媽攢夠了錢，讓洋洋去給爸爸買藥。但在買藥的路上，洋洋看到一個(gè)阿姨病倒在地上，她趕緊用買藥的錢救了阿姨。同學(xué)們知道了以后，都紛紛把自己的零花錢捐給洋洋。其實(shí)，洋洋救下的阿姨正是磊磊的媽媽，但磊磊覺得父母很窮，怕他們給自己丟臉，不肯承認(rèn)他們。后來，磊磊的媽媽去世了，磊磊這才明白，為自己付出了生命的媽媽是多么的偉大。
看了這場(chǎng)演出，我明白了三個(gè)做人的道理：第一，父母是給予我們生命的天使，他們努力的守護(hù)著我們，我們一定要體諒他們，做力所能及的事情來幫助他們，做一個(gè)像洋洋那樣孝順的孩子；第二，無論貧窮還是富貴，家都是我們生命的.港灣，我們不能像磊磊那樣，嫌貧愛富、愛慕虛榮，失去了才知道后悔；第三，朋友是我們生命中重要的源泉，給予我們前進(jìn)的力量，我們不要因?yàn)樾∈虑楹屯瑢W(xué)斤斤計(jì)較，更不能嫉妒朋友，做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的孩子。
我會(huì)像洋洋那樣，愛護(hù)身邊的每一個(gè)人、每一件物，做一個(gè)寬宏大量、助人為樂的好孩子，長(zhǎng)大成為有用的人，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
《希望》觀后感6
懷著好奇與激動(dòng)地心情，我觀看了微電影《希望》。這部微電影由我校的領(lǐng)導(dǎo)和師生參與拍攝，講述了一個(gè)與奶奶相依為命的單親女孩趙向男的故事，塑造了一個(gè)拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信、文明有禮、愛護(hù)環(huán)境的新時(shí)代好少年形象。
整部影片的故事情節(jié)雖然很簡(jiǎn)單，但引發(fā)了人們的深思。讓我感觸最深的是記者問趙向男為什么這么執(zhí)著地尋找失主時(shí)，趙向男說：“這還問為什么呀!人家大老遠(yuǎn)慕名來到咱梨鄉(xiāng)，在咱這里丟了東西，找不到會(huì)怎么想呀?咱要叫人家知道，咱梨鄉(xiāng)呀，不但梨好，人更好!”
她使我想起了我以前親眼看到的一件事。一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早上，我裹緊衣服走在街上。街上行人不是很多，一個(gè)個(gè)行色匆匆。走到十字街路口，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘正在四處張望，臉凍得紅紅的.，滿臉焦急的神情。這時(shí)，我注意到，她那胖乎乎的小手緊緊地攥著一個(gè)包。
一位滿頭銀發(fā)的老奶奶走了過來，邊走邊四處找尋著什么。她小聲地詢問著行人：“我的錢包掉了，你看見沒有呀?”行人搖搖頭。老奶奶急得眼淚都要掉下來了。“老奶奶，這是你的錢包嗎?”正是那個(gè)小姑娘從遠(yuǎn)處走了過來，老奶奶接過錢包，撫摸著小姑娘漆黑的頭發(fā)，激動(dòng)地說：“是我的，是我的，你真是個(gè)拾金不昧的好孩子!”小姑娘羞澀的笑了，像開在陽光下的迎春花。
拾金不昧是我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德，“金”不僅是指財(cái)物，而更多應(yīng)該看到的是一顆發(fā)光發(fā)亮的金子般的心靈。我更希望通過觀看微電影《希望》，讓每一個(gè)人都能學(xué)榜樣，做榜樣，讓《希望》的希望落地生根，讓向男的精神內(nèi)植于心，外踐于行，讓作為祖國(guó)花朵的我們競(jìng)相開放，綻放出我們新一代好少年的光芒!
《希望》觀后感7
我們現(xiàn)在生活很幸福，四肢健全、應(yīng)有盡有。但是，有很多殘疾人，本來命運(yùn)已經(jīng)和他們開了一個(gè)大大的玩笑，甚至不可能再次踏上自己喜好的領(lǐng)域一步，但他們就不放棄，用新的方式取得了新的成功。
最近我在網(wǎng)上看到了一個(gè)視頻，感觸頗深。這是鋼琴師劉偉的一段演奏，他沒有了雙手，但他在視頻里用腳演奏，十分熟練。因此，我斷定他一定練習(xí)了很久，因?yàn)樗_趾的靈活度都是常人難以相比的.。他在失去雙手后不一直沉浸在無法彈鋼琴的傷心中，而是換了一種方式，用腳演奏。他堅(jiān)持不懈練習(xí)的毅力，也是我們難以相比的。
但還有另外一大部分人，知道自己無法再次從事自己喜愛職業(yè)，傷心欲絕，走入了悲傷的死胡同，卻絲毫沒有想到用另外一種方式來滿足自己愿望。即使有人想到了，也不一定會(huì)成功。他們可能吃不了更多的苦，半途而廢、中途退出�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕�。能堅(jiān)持下來的人，是注定會(huì)成功的。
再看看我們自己，能做到吃苦成為成功的人；還是自暴自棄，一生都在悔中度過？我們是像劉偉一樣，努力按著喜好走，還是一直在悲傷、憂愁中度過？又或者是從事自己的另一種興趣，放棄原先領(lǐng)域中的一切？當(dāng)然，大多同學(xué)都會(huì)選擇第一種，但這不只是說說而已。
同學(xué)們，如果你們有類似的情況，不要喪氣，微笑著面對(duì)他，就一定會(huì)成功。
劉偉的成功事跡證明了，只要勤學(xué)苦練，就一定會(huì)成功。
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