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【推薦】地球上的星星觀后感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇觀后感記錄下呢？可是觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的地球上的星星觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地球上的星星觀后感1
其實(shí)整個(gè)影片最讓我感動(dòng)的是在畫畫比賽上校長宣布伊夏打敗了尼克的時(shí)候，尼克從緊張到喜悅的心情都，他是真心希望伊夏能夠得到冠軍，倒不如說他希望那個(gè)小時(shí)候的自己也能夠得到這樣的嘉獎(jiǎng)，他對伊夏的父母說的話，也正是他想對自己的父母說出口的話吧。雖然不知道他是怎樣好起來的，是不是也遇到了看見他的人，但是因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷過這樣的痛苦，所以，再看到這樣的孩子，就會(huì)很心疼。
這讓我想起來我生命中的“尼克”老師，在一次偶然的談話中，我和老師聊起來最近的生活和內(nèi)心的一些困惑，老師說了一句話，她說“你看起來是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生，但其實(shí)，你也只是有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`外殼而已，我以前也是這樣，所以現(xiàn)在看到這樣的女孩子會(huì)很心疼”。當(dāng)時(shí)，聽到這句話，眼淚差點(diǎn)就掉下來了。以前也有人這么說，但是，她跟其他人都不一樣，她說得很認(rèn)真，她讓我知道，她確實(shí)經(jīng)歷過跟我一樣的事情，也讓我相信，她是真的明白我此刻的感受。
伊夏的父母也在這件事中深刻地反省了自己，他們也開始明白，每個(gè)孩子都有他的不同之處，每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星。
地球上的星星觀后感2
星期五，老師組織我們在學(xué)校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個(gè)，一個(gè)是夏伊同學(xué)，一個(gè)是尼克老師。夏伊是一名小學(xué)三年級學(xué)生，可是他已經(jīng)上三年級兩年了，總是期末考試不及格，于是他爸爸便讓他轉(zhuǎn)到了另一個(gè)有名的學(xué)校就學(xué)，在這個(gè)學(xué)校他遇到了尼克老師，于是便開始了一段感人的故事。
當(dāng)尼克老師看到這位學(xué)習(xí)不好的夏伊同學(xué)時(shí)，不但沒有嫌棄他，還總想想方設(shè)法地幫助他，尼克真不愧是個(gè)好老師，他仔細(xì)檢查了夏伊同學(xué)以前的作業(yè)，一眼就看出了毛病，夏伊同學(xué)不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把“b”寫成“d”，把“ p”寫成“q”，知道了問題所在，老師有針對性地對他進(jìn)行了耐心地開導(dǎo)、啟示，之后又教他語文、數(shù)學(xué)、英語，在不斷的學(xué)習(xí)中，夏伊同學(xué)的成績漸漸提高了，成了班里不錯(cuò)的學(xué)生。
影片中的故事告訴我們，“世上沒難事，只怕有心人”，在我們學(xué)習(xí)的過程中，只要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的.錯(cuò)誤，并不斷地改正、提高，再做到自立、自強(qiáng)、自信，就一定能成為一名出色的好學(xué)生。
地球上的星星觀后感3
“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。他們雖然不能像正常孩子那樣去書寫，朗讀，思考等，但他們有自己獨(dú)特的“本領(lǐng)”。他們有自己的`世界，可以和小魚說話，和小動(dòng)物成為朋友；他們的抗挫折能力強(qiáng)，每天被身邊的人責(zé)罵，呵斥，但是他們轉(zhuǎn)身后，依然快樂。而我們眼中的好孩子，也許承受挫折的能力沒有這么強(qiáng)，更體會(huì)不到多彩的快樂。
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子！更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。
我們得認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長，讓孩子們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
地球上的星星觀后感4
《地球上的星星》中小主人公伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界和別的小朋友與眾不同，他特別喜歡畫畫。這些對于他的父母并不重要，他們想要的是作業(yè)、分?jǐn)?shù)、成績排名。當(dāng)他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍之后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受特殊的教育。在新學(xué)校，一切并沒有任何改變，相反情況甚至更為糟糕。一天，一位新的'美術(shù)老師尼克突如其來，他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生，卻除了伊夏。他打破了學(xué)校原有的教學(xué)模式，讓學(xué)生自由的思考、想象。很快尼克發(fā)現(xiàn)伊夏的異常，開始尋找原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最重要的問題是不能拼寫和閱讀，有學(xué)習(xí)障礙。隨后尼克對伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
我很佩服主人公尼克老師，他用行動(dòng)和愛踐行了尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生。作為一名教師，我也在反思自己，該如何平等對待每一位學(xué)生。在父母和老師給予孩子巨大壓力時(shí)，我們能否靜下心來，蹲下身子傾聽孩子的聲音，從孩子的角度去看待問題，本部影片給我提供了一個(gè)很好的視角。尼克老師有著一份耐心、一份等待、一份包容，正是因?yàn)樗哪托摹⒌却桶莞淖兞艘料�，幫伊夏找回自信，找回了自我�?/p>
是呀！我們作為老師應(yīng)該用愛心去認(rèn)真對待每一位學(xué)生，多一點(diǎn)理解，讓他們健康、快樂地成長，讓“地球上的星星”都能閃耀屬于自己的光芒。
地球上的星星觀后感5
電影講述了一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個(gè)有著一種閱讀、書寫盲目癥的人，他寫的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫得都是反著的。(比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps)弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分，他呢，數(shù)學(xué)2分、語文3分、英語5分!而他的.哥哥約翰，在學(xué)校門門科目考第一在學(xué)校里沒人相信他的哥哥是約翰!
他的父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學(xué)校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!
后來，寄宿學(xué)校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來時(shí)用一曲歡快、活潑的歌打動(dòng)了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績也跟著提了上去，他的畫也光榮的獲的一等獎(jiǎng)，登上了學(xué)校年刊的封面，他成為了一個(gè)好學(xué)生。
約那�！W登·阿摩爾的話得好：若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活，無往而不利。不會(huì)有別的，因?yàn)槿祟惖纳罹褪沁@樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣。
在最后，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個(gè)鏡頭恰恰說明了影片導(dǎo)演要告訴大家的一個(gè)真諦：每個(gè)孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國的希望!
地球上的星星觀后感6
《地球上的星星》是一部印度勵(lì)志片，主要講述一個(gè)小男孩伊翔，他患有讀寫障礙癥，被大家認(rèn)為是弱智、差生，所幸遇到代課美術(shù)老師尼康，在他的鼓勵(lì)和幫助下伊翔又展現(xiàn)了他的繪畫天賦，讓他重拾自信，最后成為一位樂觀快樂的孩子。
看完這部影片我的心情很復(fù)雜，我想每個(gè)孩子都是世上獨(dú)一無二的，有些有某種認(rèn)知障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上，他們其實(shí)并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會(huì)在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。所以，我們應(yīng)該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說：“五個(gè)手指，各有長短，可若缺一，那就不完整了�！比绻恳粋�(gè)人都一樣，那么世界就不會(huì)五彩繽紛。在我們周圍的所有人中，總會(huì)出現(xiàn)天才，是他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄冇貌煌难酃饪词澜�。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個(gè)世界，這使得他們成了贏家，驚艷了世界。
看了這部影片讓我知道，同學(xué)有困難缺陷，要互相幫助和關(guān)心，而不是嘲笑；家長對孩子不僅要關(guān)心，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，而不是暴躁的`打罵；老師對問題學(xué)生要多寬容和欣賞，并加以正確的引導(dǎo)。讓這些孩子快樂地成長，真正成為大家心中的星星！
地球上的星星觀后感7
天還下著蒙蒙細(xì)雨，我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》。看著看著，我的眼眶被淚水濕潤了。
這部電影講述了印度三年級小學(xué)生依夏因有識字困難，被學(xué)校的老師和同學(xué)排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來到又冰又冷的寄宿學(xué)校，從而離開了家人。來到新學(xué)校，依夏并沒有放棄學(xué)業(yè)，他非常努力，試圖去改變自己，但他并沒有做到。
他經(jīng)常把字符看的'像一只只不停游動(dòng)的魚兒，暈頭轉(zhuǎn)向。正當(dāng)他在挫折和煩惱中時(shí)，學(xué)校來了一位樂天派的美術(shù)老師，發(fā)現(xiàn)了依夏畫畫很好，但卻有識字困難。他試圖使用揚(yáng)長補(bǔ)短的方法去改變依夏，他就像教畫畫一樣去讓依夏“畫”出字符。慢慢的，依夏的識字和他人沒有什么兩樣了，并且畫出的畫也屢屢得獎(jiǎng)。
美術(shù)老師之所以能教好依夏，是因?yàn)樗衙總�(gè)孩子都看成一顆星星，他認(rèn)為每顆星星都有自己獨(dú)特的光，只不過發(fā)光的方式不同罷了，也就是說依夏只是換一種思維去看待這個(gè)世界。
依夏的故事讓我想到了愛因斯坦，他小時(shí)候被大人認(rèn)為智障，被認(rèn)為有識字困難，但他滿腦子都裝的是數(shù)學(xué)。當(dāng)他長大一些并把識字困難解決時(shí)，他的才能一下子爆發(fā)了，成為一名偉大的科學(xué)家。
依夏和愛因斯坦的成功給予我了一個(gè)想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恒，有決心;其次還要有一個(gè)正確的方法，才能達(dá)到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個(gè)人，尤其是那些被稱有問題的人，說不定明天的科學(xué)家就是他們。
地球上的星星觀后感8
今天，我觀看了一部電影《地球上的星星》，內(nèi)容講的是一個(gè)名叫伊夏的小男孩玩心太重，各方面表現(xiàn)都不好。
一天他考完試后，考試卷拿給小狗撕咬毀掉了，回家以后媽媽問伊夏數(shù)學(xué)成績怎樣，考了多少分？伊夏沒有回答媽媽，跑進(jìn)廚房拿了一塊面包，吃完面包以后伊夏跑下樓陪兩只小狗玩。
第二天，伊夏回到學(xué)校在課堂做數(shù)學(xué)小考，下午的時(shí)候，校長把伊夏的爸爸媽媽請了過來，校長對伊夏的父母只說了一句話：“伊夏被開除了！”無奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校里有一名叫尼克的老師，他發(fā)現(xiàn)伊夏雖然很調(diào)皮，作業(yè)也做得很糟糕，但是很聰明，就想把伊夏不好的地方改正過來。經(jīng)過一段時(shí)間，在尼克老師的悉心教導(dǎo)下，伊夏的壞習(xí)慣都改正過來了。
時(shí)間過得飛快，暑假到了，伊夏感激的對尼克老師說了聲：“謝謝！”
觀看了這部電影，我的'感想就是以后要好好學(xué)習(xí)，不要害怕改變，可以通過學(xué)習(xí)和努力讓自己變得更好更強(qiáng)大。伊夏遇到尼克這樣的老師真幸福，就像我遇到了楊老師一樣，是非常幸運(yùn)的，雖然楊老師很嚴(yán)格，但是他很幽默，還很有才華，我喜歡他。
地球上的星星觀后感9
小主人公伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點(diǎn)都不覺得自己有錯(cuò)。慢慢的，他竟然逃學(xué)！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師。他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學(xué)校。離開了父母，周圍的一切都是那么地陌生！他并不習(xí)慣那里的'一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫。
直到一個(gè)吹著短笛以小丑形象出現(xiàn)在孩子們面前的老師，他就是尼克老師。尼克老師的善良，風(fēng)趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導(dǎo)下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時(shí)間幫助伊夏提高認(rèn)字能力，一切都在慢慢變好，學(xué)習(xí)成績也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最后還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作為學(xué)校畫報(bào)的封面。伊夏的父母看著兒子的進(jìn)步，激動(dòng)不已。
觀看過程中，我聽到不時(shí)會(huì)傳來抽泣聲。我覺得很欣慰！這個(gè)現(xiàn)象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因?yàn)槟峥死蠋煹臑楹⒆拥臒o私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。
地球上的星星觀后感10
影片中的小主人公因?yàn)槠磳懻系K被老師宣布為智障。被學(xué)校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學(xué)校。換了新學(xué)校后還是一樣，他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘!其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。
身為老師家長雙重身份的我，也在范著這樣的錯(cuò)誤，簡單粗暴可能會(huì)給我的孩子帶來的傷害深感慚愧!以后真的就應(yīng)從孩子自身出發(fā)，設(shè)身處地的為他們思考，站在他們的角度去思考，或許就會(huì)避免犯同樣的錯(cuò)誤吧!
一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影，因?yàn)樗还苌钐幠姆N角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智，很高興今天和大家線上觀看《地球上的星星》，從開頭看的出印度電影依舊男權(quán)女卑，父親一心賺錢，母親一心料理全家人的'飲食起居，哥哥又特別的聰明，電影里的小男孩是內(nèi)向視野超乎尋常，被身邊老師，同學(xué)認(rèn)為蠢笨，他讓我真實(shí)的感受到一個(gè)孩子內(nèi)心的澄凈世界，被排斥是多么的孤獨(dú)，但被認(rèn)可是給一個(gè)人莫大的幸福，通過老師的理解，信任，關(guān)注，賞識，激勵(lì)，使他獲得認(rèn)可，獲得快樂。
地球上的星星觀后感11
為了讓他們所謂更好的成長，像伊夏的爸爸狠心將他送到了寄宿學(xué)校，孤身一人在離家很遠(yuǎn)的地方。對于一個(gè)孩子來說，這可能是像是個(gè)巨大的審判，嚴(yán)酷而沉重，該如何表達(dá)一個(gè)孩子的心靈?
這好似也正如我們一樣，對于伊夏的經(jīng)歷，我們也同樣是感同身受，看著伊夏的噩夢與淚水，也像是看到了我們的曾經(jīng)。抵觸抗拒，我們厭惡了去接受事實(shí)，哪怕我們真的對那真實(shí)的成績已無力回天，但是不管怎樣，伊夏終究是被送到了學(xué)校，我們也終究開啟了自己的新生活。
各種的不適應(yīng)在生活中浮現(xiàn)，伊夏不會(huì)系扣子綁鞋帶，自己一個(gè)人默默的發(fā)呆，偷偷的躲進(jìn)廁所里哭，讓我們也不禁回想起初來學(xué)校時(shí)的場景。年少不知所措的我們，陌生、抵觸、無奈。對于嶄新的生活，我們一步步地小心向前邁著，生怕刺痛了以前的傷口。
后來的我們，從年少無知變成了成熟的.高中生。不再因?yàn)樾∈露鵁⿶溃粫?huì)去患得患失。我們就像那天上一顆顆閃爍的星星，或許我們比不上太陽的耀眼，也不如月亮那么神秘，但是我們一定要堅(jiān)持自己心中的那份小小的夢想，用自己的方式去完成自己的夢想。而不是刻板的順著那些期盼我們好好成長的人的想法去生長，相信我們會(huì)有自己的方式去綻放我們的夢想。
地球上的星星并不是千篇一律的,它們都用自己的節(jié)奏去閃爍屬于自己的光芒。放開理想，勇敢去追，我們終有一天會(huì)成為城市夜空上最亮的一顆星星，綻放屬于自己的光芒。
地球上的星星觀后感12
《地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無計(jì)可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到這里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開始變得對生活失去信心與熱情。
這時(shí)，尼克老師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫助這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家里，發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦，現(xiàn)在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最后，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的`熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個(gè)人都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候，我們需要的是鼓勵(lì)，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克老師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識，教會(huì)我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
地球上的星星觀后感13
今日逛空間，在化學(xué)教師的空間看到了這么地一部電影：《地球上的星星》。當(dāng)時(shí)看了一半然后就沒看了，因?yàn)槭窃谑謾C(jī)上，晚上在愛奇藝上找了一下，僅有一個(gè)鐘頭的播放。
最終只能用好萊塢的會(huì)員看了。
我只能說，男教師太帥了。我差點(diǎn)抱著妹妹說，怎樣這么帥。
若是每個(gè)孩子，在成長的過程中，都能夠遇到像這樣的教師，那么會(huì)不虛此行，多么期望身邊的每個(gè)人，包括我在內(nèi)，都能夠成為影響他人一生的人。
其實(shí)在看電影的時(shí)候，有妹妹在一旁解讀是不賴的。一開始我在想，為什么學(xué)校里面全部都是男生沒有一個(gè)女生，然后妹妹說，不是印度嗎，女權(quán)問題。瞬間秒懂，雖然說妹妹是在幾年前就看過這部電影，可是我想他的這些認(rèn)識應(yīng)當(dāng)在幾年前就有了吧？而我，到此刻還是需要?jiǎng)e人的'解讀，才懂。
之后演到伊桑的爸爸去學(xué)校找他教師，他眼睛一向往地上飄來飄去，我問他這是在找什么嘛？妹妹說無地自容懂嗎？我又瞬間被驚醒。
或許吧，我真的情商不夠高，只懂得多愁善感，還需要多家提煉，提升自我的情商。也愿自我像電影里的男教師一樣，情商很高，呵護(hù)每一顆心靈，給他們帶去改變，那會(huì)是情商最高的表現(xiàn)。
地球上的星星觀后感14
一個(gè)孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師，我也在不斷省思：如果我遇到這樣的學(xué)生，我能看到他的疑惑，并能把他引到陽光燦爛的大道上嗎?想到此，心里不免變得沉重起來。
也許，在批閱完他們的作業(yè)后，還要想著去備課，還要處理一些學(xué)生遇到的`小摩擦，心情變得不那么輕快自如了，在當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了某些不盡人意的狀況時(shí)，沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了，長此以往，如果沒有及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，學(xué)生會(huì)變成什么樣子呢?
他會(huì)不會(huì)在遇到不理解的時(shí)候，也不再反抗?會(huì)不會(huì)再也不能看到自己的閃光點(diǎn)而無精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對待周遭的一切，以此來作為保護(hù)自己的外衣?作為老師或者家長，哪一種結(jié)果我們都不想看到。
不得不佩服電影中男老師的用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的，在生命的成長過程中，也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰，使得生命之光變得暗淡起來。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績，而是在孩子生命之光暗淡時(shí)，輕輕地拭去蒙塵，讓生命之光放出應(yīng)有的光彩。
在結(jié)尾，用一句話來鼓勵(lì)自己：生命之路本平淡，耕好自己的一畝三分地，戒驕戒躁。
地球上的星星觀后感15
今天寒假，我和爸爸媽媽一起觀看了老師推薦的一部非常好看的影片《地球上的星星》。
這部影片主要講了一個(gè)八、九歲的男孩伊夏，由于閱讀和書寫很差，各科常常不及格，上了三年的三年級，被原來的學(xué)校開除，后來被爸爸媽媽送進(jìn)一所寄宿學(xué)校，但是在一位美術(shù)代課老師尼克的引導(dǎo)下，漸漸地增強(qiáng)了自己的自信，進(jìn)步越來越快，在一次全校師生都參加的隆重的美術(shù)比賽中，他打敗了尼克老師，成了冠軍，贏得了大家熱烈的掌聲。
看著這部影片，我和媽媽幾次都感動(dòng)得熱淚盈眶，其中，最令我感動(dòng)的是這兩段：
一、當(dāng)校長宣布伊夏打敗老師成為美術(shù)比賽的.冠軍時(shí)，他在尼克老師的鼓勵(lì)下，默默地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺時(shí)，他撲到尼克老師的懷里，一直激動(dòng)地哭個(gè)不停。
二、放暑假了，當(dāng)她得爸爸媽媽和哥哥都賴接他回家，大家都上了車，他走到車前望了一眼尼克老師，又跑向老師的懷里，老師也把他高高地舉了起來。
最令我印刻深刻的是：尼克老師針對伊夏的特點(diǎn)，每天都幫他復(fù)習(xí)，伊夏也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他得字一次比一直工整，口語說得一次比一次溜，在老師和他自己的努力下，他得進(jìn)步越來越大，由此可見，他付出了比其他同學(xué)更多的努力。
這部電影給我的啟示是：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，還有，我們不能沒有自信，更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的不足，但是只要努力，就一定會(huì)成功的。
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